[推薦]比看上去更有意思作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的比看上去更有意思作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

比看上去更有意思作文1

　　輕拈葉片一角，一握一折，潤濕的糯米滑入折角，紅色的絲線(xiàn)在指縫間飛舞……我看到媽媽包粽子時(shí)行云流水的動(dòng)作，心里感嘆道：“看上去真有意思！”

　　我搬過(guò)凳子來(lái)湊到媽媽身邊，想跟媽媽學(xué)包粽子。媽媽爽快地答應了。我拿起一片粽葉上下打量，淡黃色的葉片透著(zhù)一絲韌性，檢查上面沒(méi)有漏洞后，我便有樣學(xué)樣像媽媽一樣拈起一角翻轉過(guò)來(lái)，做成一個(gè)圓錐形的容器。之后我把浸泡好的糯米塞到粽葉中，白胖的糯米調皮地鉆進(jìn)我的指縫里，我便不時(shí)把手伸進(jìn)盛放糯米的.水盆涮一涮，媽媽看了忍俊不禁。

　　將粽葉合攏在一起后，我勾起一根紅線(xiàn)在上面纏繞。媽媽在一旁小聲提醒：“不要纏得太松哦！那樣米會(huì )見(jiàn)縫逃跑哦！”我小心翼翼地將線(xiàn)繞了一圈又一圈，最后打上了一個(gè)圓滿(mǎn)的結。我的心頓時(shí)被這小小的成就感占據了，把粽子舉過(guò)頭頂宣布：“這是我人生中包的第一個(gè)粽子！”

　　我的興致愈發(fā)高漲，又開(kāi)始埋頭包粽子。這時(shí)媽媽開(kāi)始給我講起了故事：“傳說(shuō)中楚國大臣屈原輔佐楚懷王把國家治理得井井有條�？珊髞�(lái)貴族里有小人嫉恨屈原，在楚懷王面前污蔑誹謗屈原，誰(shuí)知楚懷王真的聽(tīng)信讒言放逐了他。屈原含悲憤投入汨羅江中，以死明志。百姓們得知后都很傷心，趕快劃船尋找屈原的尸體，這就演變成了賽龍舟的習俗。百姓們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)蝦吃掉屈原的尸體，便把飯團包上葉子系上絲線(xiàn)投到江里喂飽魚(yú)蝦，這就演變成了包粽子的習俗�！迸�！這小小的粽子寄托著(zhù)我們對屈原的緬懷呢！。我們現在都是在延續以前的傳統，想到這里我覺(jué)得手中的分量更重了。

　　在不斷地練習后，我的動(dòng)作已經(jīng)可以像媽媽一樣連貫嫻熟了，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我妞太厲害了！以后端午包粽子，妞妞承包了哈！”漸漸地，盆里包好的粽子堆得像小山一樣，我不禁感嘆：“包粽子真是太有意思了！”

　　晚上一家人環(huán)坐在桌旁，媽媽在云蒸霧繞中端出一鍋小粽子，自然的清香流溢在整個(gè)房間中，節日的氛圍頓時(shí)濃了起來(lái)。媽媽在我手腕上系上彩色的線(xiàn)圈，全家人舉起杯子互相祝福，歡聲笑語(yǔ)點(diǎn)亮了四面風(fēng)。

　　中華傳統節日源遠流長(cháng)，那些刻在中國人骨子里的東西不會(huì )隨歲月流逝而變遷。只要潛下心來(lái)鉆進(jìn)去，那些習俗文化遠比想象中的更有意思。

比看上去更有意思作文2

　　在小區周邊，有一堵三米來(lái)高的墻。

　　幼時(shí)，這里曾是我玩耍的地方，墻上用墨色勾勒著(zhù)一些圖畫(huà)，畫(huà)中的人惟妙惟肖，斑斕的色彩，生動(dòng)的構圖似乎打開(kāi)了一個(gè)孩子對美好的向往，讓我覺(jué)得意趣盎然，浮想聯(lián)翩。

　　這次，我再次來(lái)到了這堵墻旁。夕陽(yáng)倚在樹(shù)杈上，把余暉灑向鋪滿(mǎn)地面的枯葉，讓人不由得想到“檞葉落山路，枳花明驛墻”。墻上的圖畫(huà)融化在了夕陽(yáng)的余暉中，增添了一絲溫柔。時(shí)光仿佛靜止了，讓我有足夠的時(shí)間流連于這一幅幅有意思的圖畫(huà)。

　　我沿著(zhù)墻漫步著(zhù)。墻上的人雖是黑白的梳著(zhù)長(cháng)辮子，但形態(tài)各異：在院子里晾衣服的，在魚(yú)市賣(mài)海鮮的，挑著(zhù)擔子賣(mài)小鴨的……我仿佛走進(jìn)了畫(huà)里的歷史，化身穿著(zhù)旗服在街市上逛的小姑娘�！霸瓉�(lái)清朝時(shí)這里這么繁華啊�！蔽矣行�驚訝。

　　在這堵長(cháng)長(cháng)的墻，就像一軸書(shū)卷一樣在我面前緩緩鋪開(kāi)俞往前走，親切感也就愈濃烈�？�，那是人民解放軍進(jìn)駐深圳墟，那是深圳市正式設立，那是深圳的第一座電子大廈，那里還有一句口號：“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”…

　　我駐足在一張畫(huà)前，畫(huà)中的老人滿(mǎn)臉慈祥的笑，他手執毛筆，正揮毫潑墨，給視察后的深圳題詞，溫煦的陽(yáng)光從燈下溢出，照在他的筆端指尖，照亮了深圳的輝煌前程，此時(shí)鄧爺爺定是滿(mǎn)懷自豪吧……

　　我繼續走著(zhù)，漸漸地，我感到，這堵墻正講述著(zhù)遠比看上去更有意思的'故事，倏然間，眼前的墻成了另一番印象。

　　一片神秘的土地，一段激昂的歷史，一頁(yè)野性的史詩(shī)，一座用三十年創(chuàng )造奇跡震撼世界的城市，都在這堵墻里一一呈現，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)深圳的興衰變遷，滄海桑田。

　　“一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……”這堵墻在我耳畔低吟著(zhù)。

　　墻上最后一幅畫(huà)是彩色的，畫(huà)著(zhù)朝氣蓬勃的深圳人，正如這座充滿(mǎn)活力的年輕城市，剩下的墻則是空白的，等待著(zhù)我們譜寫(xiě)未來(lái)的華章。那樂(lè )曲沒(méi)有結束，深圳的故事也沒(méi)有結束。

　　直至現在，我終于明白，這堵墻比看上去更有意思，它記錄了深圳的歷史之美，發(fā)展之美，記錄著(zhù)一個(gè)無(wú)與倫比的時(shí)代，也激勵著(zhù)一代代深圳人積極進(jìn)取，奮發(fā)向上！

比看上去更有意思作文3

　　躺在河邊的小山包上，看白云悠悠然的樣子，我不禁想起了與這山、這水第一次打照面的場(chǎng)景，慨嘆道：“啊，果真有意思！”

　　初遇這山，正是酷暑時(shí)節，山是清一色的綠，路是無(wú)窮盡的長(cháng)，我獨自一人踏上這山間小道，頂著(zhù)烈日前行。本想著(zhù)回外婆家能好好放松幾天，卻被逼著(zhù)“出來(lái)走走”。從空調間被趕出來(lái)的我滿(mǎn)腹怨氣，又加上灼目的陽(yáng)光，悶熱的環(huán)境，使我的情緒成了易燃物。再因這難以忍受的高溫，終究到達了它的燃點(diǎn)。我使勁踢了一腳路邊的石子，嘟囔著(zhù)：“真沒(méi)意思�！�

　　再遇青山，已是豐收的日子了。重山褪下層層輕紗，在自然大開(kāi)大合的畫(huà)工之下染成了賞心悅目的金黃色。我再度登山，沐浴在清爽的秋風(fēng)中，呼吸著(zhù)夾雜秋壤的氣息，甜美而散發(fā)著(zhù)誘人的'清香。我張開(kāi)雙臂，用身體的最大面積來(lái)感受這風(fēng)、這略帶陌生的觸感。遠眺層林盡染，重巒疊嶂，不由得覺(jué)得秋日似乎真勝過(guò)了春朝。

　　初逢那水，是深沉的、激烈的、危險的。連日的降雨如一只無(wú)形大手，拉起了水平面。咆哮的河水從上游滾滾泄下，夾雜著(zhù)泥沙，沖倒了河旁的花草灌木。它如拿破侖的遠征大軍，所過(guò)之處留下的只有那隆隆水聲。我在河堤鳥(niǎo)瞰，寒意涌上心頭，趕忙向退開(kāi)兩步，這般危險的河，又有什么趣味可言呢？

　　再見(jiàn)這水，是明快的。收斂起狂暴的一面，水的柔情展現得淋漓盡致。潺潺的河水燙淌過(guò)石頭，悅耳的響聲搭配上風(fēng)拂綠樹(shù)的節奏，不由得贊嘆此曲只應天上有。清澈的河水緩緩流淌，明亮但不刺目的陽(yáng)光撒在水面。波光粼粼處，幾條不盈寸的小魚(yú)靈動(dòng)地嬉戲著(zhù)，在本無(wú)生命的水中平添了幾分生機。俯下身去，伸探察水的模樣。雖無(wú)常形，但水流拂過(guò)指尖時(shí)傳來(lái)的清涼感與微弱的力量使人不得不贊揚這造物奇特，給予了眼前這般無(wú)力順從的它令人驚奇敬畏的力量。噫，細細琢磨，真別有趣味。

　　列寧說(shuō)過(guò)，想學(xué)會(huì )游泳，就必須得先下水。許多我們之前未見(jiàn)過(guò)的物，未接觸過(guò)的領(lǐng)域，未交往過(guò)的人，只有敢于邁出第一步，嘗試去接受它們，就會(huì )發(fā)現：啊，這比看上去更有意思！

比看上去更有意思作文4

　　霞光中，你輕柔地抖動(dòng)翅膀，從草叢中悠然飛起。你是大雁，我卻曾經(jīng)忽略了你最美好的模樣！

　　大雁，別名鴻鵠，喜歡結伴遷徙。若不是“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的誦讀，我的腦海里恐怕盛不下你的名字。仍記得，那是小學(xué)時(shí)的一節體育課，我在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，不知誰(shuí)喊了一聲“大雁”，我立身仰面，頭頂上是幾粒黑色的影子，像極了白色的襯衫上沾了幾點(diǎn)黑色的'墨水，我一臉嫌棄，隨即把目光放在了籃球上。原來(lái)，《學(xué)弈》中那奪人目光的鴻鵠是這般庸常！

　　時(shí)光慢慢悠悠，我逐漸喜歡上了看《動(dòng)物世界》，里面正好有一期介紹“大雁”。偌大的屏幕里，只見(jiàn)湛藍的天空下，伴隨一陣雁鳴，無(wú)數只大雁騰空而起，時(shí)而拍成“一”字，時(shí)而排成“人”字。白云掩映的天空仿若一張宣紙，那大雁勾勒的線(xiàn)條恰似一幅水墨畫(huà)，粗粗細細，寥寥幾筆，神韻拿捏得恰到好處！不曾想，原來(lái)那平凡的大雁竟然泛起了詩(shī)意的美！

　　再大一些，我見(jiàn)大雁是在那輕輕淺淺的詩(shī)詞中。王灣一句“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”無(wú)意間卷我入了那絕世的畫(huà)。我似乎也站在小舟之上，望著(zhù)北歸的雁陣，陷入一陣無(wú)限的迷惘之中：大雁啊，你且停下那匆匆的腳步吧，你且幫幫我這漂泊不定的人兒吧，你且把我一腔思念傳遞給我的父母妻兒吧！可是……不知何時(shí)，我的眼淚也濕了眼眶。少陵野老一句“腸斷江城雁，高高向北飛”道出了多少對雁的羨慕：大雁��！你尚且南飛北歸，年年歲歲，我卻身處異鄉，不知何時(shí)才能回到久別的家鄉呀？雁本無(wú)情，但無(wú)數的文人墨客卻把無(wú)限的情思托付于其中，道是無(wú)“情”卻有“情”呀！

　　霞光中，你依舊抖動(dòng)著(zhù)雙翅。隨著(zhù)年輪的重疊，我于歲月中見(jiàn)你，念你，才恍然發(fā)覺(jué)：你比看上去更有意思！

比看上去更有意思作文5

　　他看上去似乎并不友好，甚至不茍言笑，是個(gè)沒(méi)意思的人。

　　他是我的鄰座，冷冷的眼光穿透鏡片，短暫地在我身上停留片刻，便移到了面前的課本上。像他臉上的黑框眼鏡，無(wú)形之中莫名出現的名為“拘束”的條框擠滿(mǎn)了我們倆之間的空隙，尷尬的氣氛蔓延。

　　他是班上的班長(cháng)，他在老師的提名下有條不紊地放下手中書(shū)本，站起身禮貌地向同學(xué)致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自帶一種威信和震懾。

　　樹(shù)影婆娑，知了不知厭煩地尖叫著(zhù)，數學(xué)老師在黑板前講著(zhù)一道繁瑣的幾何題。層層相疊的圖形，密密麻麻的'字母和角度攪得我暈頭轉向，不知所云。

　　我狠抓著(zhù)稿紙，偷偷用余光向鄰座的方向望去——他一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，雙手自然而放松地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的數學(xué)題，只見(jiàn)他嘴里念念有詞，只是正視面前的黑板，嘴角上揚起了兩個(gè)像素點(diǎn)的弧度。

　　他舉了手。

　　教室內筆尖擦過(guò)紙面的“沙沙”聲頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，全班的目光聚焦在他的身上，身為鄰座的我卻莫名垂下了頭。

　　他高昂著(zhù)腦袋，一束名為“自信”的光芒在他身上熠熠生輝。

　　他清晰而快速地在黑板上羅列出條件、理論、數據，動(dòng)作有條不紊，像是排兵布陣的大司令，雜亂無(wú)章的關(guān)系式在他手下變得井井有條，變得通俗易懂。

　　老師為他鼓起掌來(lái)，講臺下也頓時(shí)掌聲四起，在如雷鳴般的掌聲中——我們散發(fā)著(zhù)神圣光輝的班長(cháng)大人竟扭動(dòng)著(zhù)他并不苗條的腰肢一臉嚴肅地手舞足蹈起來(lái)。目光依舊淡然但是手腳“妖嬈”的動(dòng)作體現了此時(shí)他內心的狂喜，掌聲四起也隨之變成了笑聲四起，原本被數學(xué)支配的同學(xué)們也被他帶動(dòng)得煥發(fā)出了新的生機。

　　“哈！他比看上去有意思多了！”我一邊想，一邊用力鼓掌著(zhù)。

比看上去更有意思作文6

　　每件陶藝作品都訴說(shuō)著(zhù)屬于他們經(jīng)歷的人情世故，他們或象征著(zhù)不同時(shí)代的興盛、或淡雅樸素，散發(fā)出典雅的魅力。我久久凝視著(zhù)視頻中“慈母”的形象，那色彩艷麗的筆畫(huà)仿佛把我吸進(jìn)乾隆時(shí)期豐富又閑適的生活中，讓我細品到陶藝的獨特、近人的特色。

　　闊別兒時(shí)玩泥巴的天真浪漫的時(shí)光，再次與“泥”重逢是在一間陶藝教室里。開(kāi)闊敞亮，窗邊的柜臺上和教室后的柜櫥櫥柜中，都擺設了許多陶藝作品。走近一看，大大小小的水果靜躺在帶有波紋的水果盤(pán)中。有粉紅的櫻桃，有深藍的.藍莓，竟還有似小巧珍珠般串成的紫葡萄。這展現出的真是一派豐盛的大好收成。吸引我的還有拿著(zhù)工具站立著(zhù)的小矮人。他們穿戴著(zhù)不同色彩的帽子和服裝，擠眉弄眼，陶面上的釉使他們臉頰油亮亮的，粉里透紅。這可比童話(huà)中想象的情形有意思多了。原來(lái)陶藝與我們并不陌生，它反而融入了我們的生活，為我們的生活增添光亮和樂(lè )趣。

　　這次我也要嘗試做一件陶藝作品，我擇下一塊大小合適的泥塊，甩向桌上拍打、揉捏成泥球，再用手掌心處由重到輕將泥球搓成泥條，慢慢盤(pán)攏，疊加成型。望著(zhù)平平無(wú)奇的泥條，經(jīng)過(guò)我手掌的搓合，一個(gè)精致的小花籃做好了。最點(diǎn)金之筆的重頭戲到了，我一手握泥一手雕刻花心，再將做好的花瓣一片一片包裹舒展。又沾了些水，滋潤花瓣，呀，這下花朵變得更柔和嬌嫩了。沉浸于此過(guò)程中，我似化身為春姑娘，一朵朵鮮花嫩葉在我手中變幻出來(lái)，呈現出一派花兒競相開(kāi)放的景象。我腦海中突然浮現出“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！边@樣春意盎然的景致，似體驗了一把出門(mén)賞春景的樂(lè )趣。

　　帶回這樣一盆永不凋謝，卻永遠盛開(kāi)著(zhù)燦爛花朵的陶器，擺放在桌前。不管是陽(yáng)光正好的早晨還是獨自一人奮戰的夜晚，每每望向它，它都給予我寧靜、向上的力量。撫平我煩躁不安的心情，讓我重新獲得力量，讓我努力用心去做好每一件小事。

　　再次把目光頭向我做的陶器花籃，里面探出頭的簇擁綻放的花朵，高低錯落。小小的陶藝蘊藏著(zhù)不用時(shí)代的美。我也將延續這份美，感受著(zhù)陶藝的力量，帶來(lái)精神上的愉悅。

比看上去更有意思作文7

　　“什么啊，怎么英語(yǔ)老師又發(fā)寫(xiě)征文閑事了，反正沒(méi)有抽到我，看別人的熱鬧去了�！币咔樵诩�，國慶假期，三天快樂(lè )的沒(méi)有課程的時(shí)光無(wú)比愜意�？粗�(zhù)老張在企鵝群里發(fā)出的27、37、47、同學(xué)這征文的事情。本著(zhù)幸災樂(lè )禍看熱鬧不嫌事大的原則，更兼極度反感壓榨窮苦無(wú)產(chǎn)者學(xué)生的征文活動(dòng)。我和幾個(gè)好兄弟則將快樂(lè )建立于他人的痛苦之上，體會(huì )著(zhù)未被資本剝削都自由風(fēng)光。

　　然而，當英語(yǔ)老師的微信構圖在線(xiàn)閃爍時(shí)，我渾身的細胞像遇見(jiàn)了汶川大地震一樣的震動(dòng)起來(lái)，我的手小心翼翼顫顫巍巍恭恭敬敬地點(diǎn)開(kāi)那被告知我也要寫(xiě)征文。我似乎遇到了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來(lái)，看著(zhù)發(fā)過(guò)來(lái)的那簡(jiǎn)短而又富有沖擊力的字，好似將我的.五張六腑都撞得粉碎，“為什么，蒼天何苦這樣對我?此時(shí)雖然是正午，但征文帶來(lái)的痛苦和煩惱卻令我骨子里都凍冷了。

　　我不想寫(xiě)，我不想寫(xiě)，我不想寫(xiě)……我呻吟著(zhù)，咆哮著(zhù)。哀嚎著(zhù)，仍無(wú)法改變著(zhù)殘酷的事實(shí)!

　　行吧行吧，既然敵不過(guò)，僅能接受，設想寫(xiě)征文比看起來(lái)更有意思?

　　于是我無(wú)可奈何地備了紙和筆無(wú)可奈何地構思起了作文，對征文十分厭惡的心情讓我傻愣愣地看著(zhù)題目二十于分鐘都不動(dòng)筆�？墒�，當自己思路似乎抓住什么時(shí)，我不由自主地抓起筆，思如泉涌，刷刷刷地往下書(shū)寫(xiě)。中途偶爾也卡在不知寫(xiě)何詞的殼，我就找以前記下的好詞好句，初時(shí)的厭惡慢慢消失，逐漸轉化成想寫(xiě)成作文一鳴驚人的勃勃野心。在寫(xiě)作中絞盡腦汁讓作文看起來(lái)更加生動(dòng)流暢，在思考中左思右想使語(yǔ)言更加妙趣橫生。陽(yáng)光的熱烈喪失了針芒，片片的酷熱在思緒中盡皆折碎。200字、400字、600字、…烏黑的字體是我寫(xiě)作的結晶，大量的涂改卻抑制不了我繼續的熱情。繼續向前!要以絕對的自信去完成這件事：繼續向前!中途些許有坎坷、不過(guò)是蝦兵蟹將：繼續向前!任何事情做起來(lái)皆比看起來(lái)更有意思。

　　當終于停下筆，挺直我蜷縮的脊梁，舒緩不�；蝿�(dòng)的手臂肌肉。戴上眼鏡，仔細地審視一遍自己的成果，瞧那字里行間透露出的放蕩不羈，品那亂涂亂畫(huà)草稿中現出的欣喜之情。當我重新體會(huì )這征服這篇作文題目的自豪和快感，胸中卻少了些許寫(xiě)作前的抱怨。想必這就是歷代詩(shī)人不愿甘讀他人之好詩(shī)，愿豪放地將文采揮灑世間的原因，畢竟親身去體驗了，總比看上去更有意思。

　　安適地躺在空調房里的慵人怎懂烈日之下工程師的心酸和成就感。仔細品讀文章的讀者怎能理解作者創(chuàng )作時(shí)的激情。做時(shí)的感受和做后的回味，肯定比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文8

　　上小學(xué)時(shí)，學(xué)校每年都會(huì )舉辦運動(dòng)會(huì )。但我沒(méi)參加過(guò)幾次，項目很多，我什么也不會(huì )，所以每年的運動(dòng)會(huì )都是在看別人比賽，自己寫(xiě)通訊稿中過(guò)去的。

　　我自認為自己在體育運動(dòng)方面沒(méi)有天賦，所以對體育就不抱什么希望。但上初中后我慢慢發(fā)現自己跑步跑得特別快，我特別高興。每次體育課跑步測試都名列前茅，身邊好多同學(xué)對我也是贊不絕口。

　　今年學(xué)校要舉辦體育藝術(shù)節，三天運動(dòng)會(huì )。當初報名時(shí)我特別的積極，老師剛說(shuō)完，我就聯(lián)合跟幾個(gè)同學(xué)去報名。

　　盼了多少個(gè)日日夜夜的運動(dòng)會(huì )終于到了，背后貼著(zhù)號碼布，內心無(wú)比驕傲和自豪�！皺z錄了，八年級女子4x100米接力賽檢錄了”。隨著(zhù)班干部的一聲聲提醒中，我終于害怕了，內心終于恐懼了。我們幾個(gè)隊員到班級后面集合，志愿者叔叔阿姨們給我們加油打氣：“每人一塊巧克力，來(lái)123，加油！”

　　到了賽場(chǎng)，看著(zhù)比我想象的還要大的陣勢、隔壁班田徑隊的隊員心里緊張極了�！斑@可怎么辦，這隔壁班都是經(jīng)過(guò)長(cháng)期訓練的田徑隊隊員��！怎么能跑過(guò)他們”。我站在操場(chǎng)上，聽(tīng)著(zhù)前幾組一聲聲的槍響，手腳不知什么時(shí)候冰涼了下來(lái)�！皝�(lái)！你們六個(gè)班，上道”。張妮一棒，孫善若溪二棒，我三棒，李憶心柔四棒。

　　“呯”！張妮沖了出去，望著(zhù)她和二棒交接完畢。該到我了，我一直望著(zhù)孫善若溪，生怕棒子在我這兒掉了或出什么意外。她離我越來(lái)越近了，我小跑著(zhù)向前，頭一直往后看著(zhù)，“嗖”！交接完畢。我絲毫不敢松懈，把所有的力氣放在腿上和腳上，手緊緊的握著(zhù)那滑滑的接力棒，場(chǎng)外的同學(xué)們，老師們和家長(cháng)們一直為我們加油助威，同學(xué)們的'鼓聲是那樣急促，他們對我們的期望是多么高��！我瘋一樣的向李憶心柔沖去，快馬加鞭。OK，沒(méi)問(wèn)題，我和李憶心柔交接完畢了。我還是靜不下來(lái)一直眼勾勾地望著(zhù)她向終點(diǎn)沖去。

　　哎！小組第四，灰溜溜的。班主任老師笑著(zhù)望著(zhù)我：“趙子君，你跑得太快了吧”！同學(xué)們笑著(zhù)跑到我跟前：“你跑得太快了！尤其是拐彎處，頭發(fā)都飛起來(lái)了！太帥了……”我瞬間覺(jué)得特別感動(dòng)。

　　盡管沒(méi)有贏(yíng)得名次，但重在參與。我體會(huì )到很多人沒(méi)有體會(huì )到的東西！原來(lái)，運動(dòng)會(huì )要比我看起來(lái)更有意思！

比看上去更有意思作文9

　　小學(xué)時(shí)，媽媽送我一本《昆蟲(chóng)記》，我那時(shí)想，這種書(shū)一定無(wú)聊透頂了。但當我打開(kāi)書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地看著(zhù)，跟著(zhù)法布爾參觀(guān)荒石園這座昆蟲(chóng)實(shí)驗室時(shí)，我仿佛身臨其境，看到蝗蟲(chóng)在跳躍，蝴蝶在飛舞，雙翅昆蟲(chóng)在活動(dòng)，蜻蜓在盤(pán)旋……沒(méi)想到，這本書(shū)竟如此有意思。

　　時(shí)光總像林花謝了春紅，腳步太匆匆，不知不覺(jué)我上初中了。初一開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，學(xué)校就要舉辦運動(dòng)會(huì )了，我報名了400米的比賽�？缮咸靺s和我開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑——我的手在打籃球時(shí)受傷了，小拇指錯位。到了晚上，我在床上呆呆地看著(zhù)包扎好的小拇指。桌上的臺燈還沒(méi)有關(guān)上，微黃的燈光把小拇指的陰影打在我的臉上，我在一片昏暗中默默苦惱：到底還要不要去參加運動(dòng)會(huì )呢？去，可能面對的'是失敗與同學(xué)們的冷嘲熱諷；不去，就可以好好養傷，也不用去跑步，更不用把自己弄得精疲力盡……那就算了吧！

　　我信手拿起放在書(shū)桌上的《昆蟲(chóng)記》。書(shū)中一只蜘蛛正在織網(wǎng)，可是這天天氣不好，時(shí)不時(shí)就要刮大風(fēng)，它剛剛織好的網(wǎng)，被一陣大風(fēng)給吹散了�？墒撬鼪](méi)有放棄，一次又一次重新織網(wǎng)，我似是著(zhù)了魔一般反復看著(zhù)那牽動(dòng)我心的蜘蛛。小小的蜘蛛竟有這樣堅持不懈的精神，我難道敵不過(guò)一只蜘蛛？我要參加比賽，為自己奮斗一把！

　　接下來(lái)的幾天，我一有空就到操場(chǎng)或小區樓下練習。因為小拇指受傷，手臂不能快速擺動(dòng)，我的速度也大不如前。但我咬緊牙關(guān)，不停地練習擺臂。疼痛刺激著(zhù)我的神經(jīng)，細密的汗水也逐漸布滿(mǎn)我的額頭，但我一直沒(méi)有放棄。蜘蛛堅持的樣子時(shí)不時(shí)在我的腦海中浮現，不斷激勵著(zhù)我。我一次又一次失敗，一次又一次重新起跑，只盼著(zhù)比賽那天可以拿一個(gè)好名次。

　　終于，運動(dòng)會(huì )來(lái)了，我站在賽道上，耳邊傳來(lái)的是同學(xué)們?yōu)槲壹佑椭�威的吶喊，我心跳加速，心臟像是要沖出胸膛。當槍聲響起，我如腳嵌彈簧般沖出了第一步。小拇指的疼痛時(shí)不時(shí)拉扯著(zhù)我的神經(jīng)，可每天練習的我早已能夠適應它。我鉚足了勁兒，一口氣沖過(guò)了200米的白線(xiàn)，只剩一半了！我感受著(zhù)耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，身旁的對手竟已被我甩在了身后。最后一百米了！我似乎已經(jīng)感覺(jué)不到疼痛。我咬緊牙關(guān)，調整好呼吸，賣(mài)力地控制著(zhù)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)酸的雙腿�！疤�棒啦！”在終點(diǎn)等我的同學(xué)們爆發(fā)出了歡呼。我成功了！最后，我以小組第3名的成績(jì)過(guò)了終點(diǎn)！

　　《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)遠比看上去更有意思，它不僅讓我知道了大自然中各種神奇的昆蟲(chóng)，更讓我領(lǐng)會(huì )到了小生物們身上的種種精神，讓我明白了堅持的意義。

比看上去更有意思作文10

　　“兒子，最近有個(gè)畫(huà)展，我們去看看吧?”

　　“不想去，畫(huà)展沒(méi)啥意思�！�

　　“這可是莫奈的畫(huà)展啊!”

　　“莫奈?還是不去�！�

　　看到母親有點(diǎn)失望的神情，我有點(diǎn)于心不忍。但是這么大熱的天兒，我才不想去看什么畫(huà)展。除非，去吃一頓好吃的?“嗯，去也不是不可以，看完畫(huà)展你帶我去吃點(diǎn)好的�！�

　　“唉，你呀，行吧�！蹦赣H有點(diǎn)哭笑不得地答應了我。

　　去之前，我以為這莫奈畫(huà)展無(wú)非就是展出一些像街頭涂鴉一樣的繪畫(huà)，不管聽(tīng)上去還是看上去都沒(méi)一點(diǎn)意思�？墒�，后來(lái)……

　　我漫無(wú)目的地隨著(zhù)參觀(guān)的人流走在畫(huà)廊中，不經(jīng)意地注意到角落的一張畫(huà)作--《歐洲橋--圣拉扎爾火車(chē)站》。?我環(huán)顧四周，突然發(fā)現這是莫奈畫(huà)展中唯一的一幅工業(yè)題材作品。

　　我仔細地端詳眼前的這幅畫(huà)，為什么讓莫奈所著(zhù)迷的不是規則的鐵軌，不是巨大的火車(chē)，也不是火車(chē)站的恢弘氣勢，而是那濃淡相宜，變化無(wú)窮的煙霧呢?我不禁思索：莫奈總是堅持現場(chǎng)創(chuàng )作，拒絕想象，那他又是怎樣畫(huà)那稍縱即逝的.煙霧的呢?語(yǔ)音導覽介紹道：并不富裕的莫奈租了一套體面的西裝，跑到火車(chē)站總經(jīng)理辦公室，靠著(zhù)他那虛張聲勢的氣場(chǎng)和天賦異稟的表演能力，擺出一副藝術(shù)大師臨幸火車(chē)站的樣子，讓總經(jīng)理將所有火車(chē)頭專(zhuān)門(mén)為他的創(chuàng )作而排放蒸汽。真有意思，原來(lái)聞名世界的大畫(huà)家是這樣一個(gè)人。

　　我仿佛看到了一個(gè)落魄的藝術(shù)大師，為了畫(huà)出令他自己滿(mǎn)意的作品，換上精致的西裝，背著(zhù)一個(gè)畫(huà)板，獲得車(chē)站總經(jīng)理的允許后，欣喜若狂卻又爭分奪秒地描繪著(zhù)火車(chē)站蒸汽氤氳的靈動(dòng)畫(huà)面，我不禁被莫奈的機智所折服，也被他對藝術(shù)孜孜不倦的追求所感動(dòng)……

　　人們說(shuō)“六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變”，7月初的上海，前一刻還驕陽(yáng)似火，轉眼間就下起了大雨�？赐戤�(huà)展的我與母親匆匆回了家，并沒(méi)有去那家我喜歡的餐館。

　　“下次還有別的畫(huà)展的話(huà)，記得也叫上我看�！蔽以诰W(wǎng)絡(luò )上搜索著(zhù)“圣拉扎爾火車(chē)站”的圖片，想著(zhù)下午看到的那幅畫(huà)，不好意思地跟母親說(shuō)到。

　　“咦，你去的時(shí)候不是說(shuō)沒(méi)意思嗎!”

　　我撓撓頭，笑著(zhù)說(shuō)道：“這件事兒初看上去好像是沒(méi)什么意思，但實(shí)際上還挺有意思的!”

比看上去更有意思作文11

　　撫摸著(zhù)光滑的書(shū)皮，細膩的觸感帶來(lái)些愜意。封面看上去很有意思：兩個(gè)獠牙的拱門(mén)中有顆巨大球體，塵土飛揚，天空中也迸發(fā)出黃色火焰，給人以巨大的震撼和想象。

　　然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在這本《三體》中，蘊含著(zhù)星辰大海。

　　與《三體》相逢的場(chǎng)景像一幕有意思的戲劇�！班亍钡囊宦�，三本包裝精美書(shū)就這么放在我眼前，定睛一看，一個(gè)熟悉的名字—《三體》。雖然我對這本書(shū)已早有耳聞，是本巨作，但我真的能讀懂嗎？況且初三不應該瘋狂刷題，查缺補漏嗎？哪有空看書(shū)？我將信將疑地看著(zhù)老師，他的解釋同給我這套書(shū)一般耐人尋味：哪有不看書(shū)就能懂得其中趣味的道理？

　　深沉的情思，總得歷經(jīng)時(shí)間的醞釀，才能顯出韻味，比看上去更有意思。我讀完《三體》后，才懂得老師的心意。平時(shí)極其重視成績(jì)的他，但他心中仍然期望每個(gè)學(xué)生心中有詩(shī)和遠方，志向高遠。這不僅是他有愛(ài)的初心，更是意義深厚的教誨。

　　正如老師那句耐人尋味的勸諫，我重新理解了父母的期待。一陣急促的腳步聲襲來(lái)，我下意識的用余光一瞟：母親正怒氣沖沖地盯著(zhù)我看，我心頭一緊，來(lái)不及收起書(shū)桌上鋪展的空白試卷，測試卷上密布的紅叉是如此灼眼。我和母親彼此都沒(méi)有出聲，我裝作沉浸在《三體》中……只聽(tīng)輕微的腳步聲漸漸消失，但一股溫暖的氣息留存下來(lái)。

　　有意思！為何一向嚴苛的母親，沒(méi)有對我的”不務(wù)正業(yè)“勃然大怒呢？我想，卷子的厚與薄、試題的`對與錯，并非是衡量我努力與否的標準。父母期待在學(xué)有所成之外，我能找到專(zhuān)注且喜愛(ài)的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。

　　閱讀的魔法繼續生效著(zhù)。依稀記得《三體》中的一個(gè)片段：三輪巨大的太陽(yáng)，在天空中圍繞著(zhù)一個(gè)看不見(jiàn)的原點(diǎn)，緩緩轉動(dòng)著(zhù)，像一輪巨大的風(fēng)扇將死亡之風(fēng)吹向大地�！帮L(fēng)扇”轉動(dòng)，帶來(lái)一次短暫的日出日落，大地也發(fā)出暗紅色的光芒，呈現出一幅令人瘋狂的地獄之美。每當我看到這兒，都會(huì )不由得被其震撼。原來(lái)我仍然具備孩提時(shí)無(wú)所顧忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常掛嘴邊的調侃：“現實(shí)一點(diǎn)，刷題才是頭等大事�！蓖�心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意義。

　　回想起三體當中那震撼人心的場(chǎng)景，人類(lèi)即便深感自己的渺小也會(huì )不斷追求希望。這深深地點(diǎn)燃了我的初心，面對呼嘯而來(lái)的未來(lái)，中考也好，高考也好，我都能奮力一搏。

　　此番體悟，超越了看的簡(jiǎn)單維度。這是理想與生活給予我的偏愛(ài)，更離不開(kāi)老師與父母對我的關(guān)懷，也感謝歷經(jīng)歲月洗練的自己一直牢記著(zhù)初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索。

比看上去更有意思作文12

　　“啪！”細膩結實(shí)的陶土摔在拉坯機上，練泥，蘸水，拉坯，印坯，冶煉，上釉。抹一把額頭上的汗珠，撫摸它柔和的紋路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。

　　一家樸實(shí)的小店，溢滿(mǎn)泥土的清香，制陶師傅正在拉坯，轉眼，花瓶的雛形已然明確。

　　我坐在拉坯機旁，看著(zhù)師傅輕松嫻熟的動(dòng)作，不禁笑了。陶土經(jīng)歷摔揉的磨礪，褪去了粗糙的外殼，留下了柔和的內心。拉坯機上，左手為主，右手為輔，旋轉中，陶土逐漸有了些杯子的形狀，托起，下壓，托起，下壓，簡(jiǎn)單重復的動(dòng)作，陶土的形態(tài)趨于完整……

　　畢竟是第一次，我的動(dòng)作難免生疏，手指與陶土間的“窸窸窣窣”聲中，一個(gè)“杯子”出現在拉坯機上。我暗自喜悅，稍不注意，左手用力過(guò)猛，“杯子”上平添了幾道深深的疤痕，本不美觀(guān)，又雪上加霜。失敗了，但我從中感到了樂(lè )趣，真有意思！

　　師傅仿佛早已料到這情況，她坐下來(lái)，將泥于原狀，深吸一口氣，輕柔卻有力地捏住了陶土。泥在她的.通紅的手指間，乖巧地任她擺布。陶土從不規則、圓柱到成型，她雙手托住陶土中部，穩穩地將成型的杯子掐了下來(lái)，杯子質(zhì)地光滑，印了坯，還沒(méi)冶煉，卻已有了“色自粉青泯火氣，紋猶膳血裂冰膚”的姿色與風(fēng)采，真有意思。

　　上釉，含苞待放的荷花素雅無(wú)華，素玉色的花瓣玲瓏精美，清水出芙蓉，天然去雕飾，如青衣女子盈盈笑靨，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，莊重而不失優(yōu)雅。

　　陶是天然的結晶，瓷是釉與烈火的升華。執杯細品，那輕靈唯美的境界，不比看起來(lái)更有意思？

比看上去更有意思作文13

　　戲臺上的是個(gè)老生。

　　他身量矮小，寬袍大袖，眼下兩抹浮紅，雙頰透白，一雙細眉高高昂起，向兩側飛揚起來(lái)。我恍惚間只見(jiàn)得他雙手作揖，大刀闊斧地敞開(kāi)原本緊拘著(zhù)的長(cháng)袖，唱道：

　　“老將軍說(shuō)了——不服話(huà)，從今以后，還需退讓與他�！�

　　這一聲洪鐘般的，曳著(zhù)余音的唱腔，炸開(kāi)在我的耳畔，仿若穿云裂石。緊接著(zhù)，卻無(wú)人再應了。

　　嘿！有意思！

　　我掠過(guò)斑駁的瓦墻，落了漆的屋頂，戲班子里吱呀搖晃的紅木椅，將視線(xiàn)落在臺上精瘦的老人——他眉毛蹙著(zhù)，惶恐地抓緊了雙手，他面向觀(guān)眾稀疏的一面去，又擰過(guò)頭，露出一個(gè)酸澀的笑容。

　　竟是無(wú)人與他對唱了。

　　我把那一句“有意思”從舌尖滾到舌根，又沉默地咽了回去。我那原來(lái)安靜的祖母輕輕地嘆息了一聲，我隨著(zhù)她的目光轉到空空如也的戲班子里，又望見(jiàn)臺下零星坐落的幾個(gè)老者。

　　然而仿佛是一剎那的.事情，有人站起來(lái)，姿態(tài)從容地抬起手：“老先生說(shuō)的哪里話(huà)，廉頗自當——負荊請罪�！�

　　陽(yáng)光從門(mén)縫陽(yáng)光從門(mén)縫間稀稀疏疏地落進(jìn)來(lái)，照亮了滿(mǎn)室寂靜，虛虛地攏在那個(gè)銹銹斑斑的鐵質(zhì)燈上，好像一個(gè)溫暖的小太陽(yáng)，使臺上孤立的老人眼中，又一次點(diǎn)亮了熱情。

　　嘿！真有意思。

　　我幾乎是懷著(zhù)笑意和崇敬在心中默想了。

　　“有生之年責當年，寸土豈能屬他人？”

　　我無(wú)意去探究這個(gè)破敗的戲班子，和這一群罕少卻熱愛(ài)京劇國粹的老人。我再一次去仔細看的時(shí)候，才曉得那一份熱愛(ài)已充溢到無(wú)可再添的地步，這比看上去更有意思��！

　　窗外的雨停了，天際浮起暮色，仿若是一團火燒云。

比看上去更有意思作文14

　　真正步入中國象棋這扇大門(mén)，還是在五年級時(shí)。同班兩位同學(xué)對面相坐，你來(lái)我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調兵遣將，好不快活!當晚，我便向父親提出學(xué)下棋的愿望。

　　當頭炮，馬來(lái)跳，但凡閑暇，父親常叫我對弈一盤(pán)。最初屢戰屢敗，我近乎出動(dòng)全部子力，想方設法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進(jìn)父親的圈套。輸一盤(pán)，父親總補充一句：“吃棋不為目的，將軍才是�！蹦且豢�，棋在我看來(lái)真是無(wú)趣。

　　父親這句話(huà)的.真正含義，直到六年級，我才真正體會(huì )到。那時(shí)，班級頗流行象棋。課間，不經(jīng)意間被好友拉來(lái)，忐忑地開(kāi)始了和外人的第一盤(pán)棋。

　　剛開(kāi)局，對手便推進(jìn)“兵”。我于慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對弈時(shí)曾說(shuō)，“楚河漢界”是極其重要的防線(xiàn)，必走無(wú)疑。但此時(shí)我走了，對手卻未動(dòng)，我的心逐漸穩定些。他調動(dòng)出了“車(chē)”，所向披靡，橫沖直撞地吃著(zhù)子。一旁有人夸贊道：“真厲害，不一會(huì )就吃了這么多�！蔽覠o(wú)暇顧及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾說(shuō)，這叫“當頭炮”，威懾極大，若遇此計，應盡快做出防御。對手并沒(méi)有采取措施，而是吃了我半步未動(dòng)的“車(chē)”。一旁有人開(kāi)口：“車(chē)都沒(méi)了，輸定了�！蔽覄t將另一個(gè)“炮”推至“當頭炮”前方。我暗自竊喜，因為這便是我的謀略，棄車(chē)，形成“連環(huán)炮”。此招就是我從過(guò)去和父親的交手中提煉出的精華之策。與此同時(shí)，我站起身，吐出二字：“絕殺�！北娙硕济稍诠闹�，對手反復飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無(wú)一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實(shí)。有意思!

　　似乎很長(cháng)一段時(shí)間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無(wú)數對手，爐火純青。但當一次對手率先防御時(shí)，我知道該換方法了。

　　圖書(shū)館的一本棋譜，無(wú)疑十分有用。近百種絕招密密分布，甚至有人將《三十計》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書(shū)中變幻無(wú)端的各式技法，我的“連環(huán)炮”顯得極其微不足道�！皩γ嫘�殺法”“馬后炮”“雙鬼拍門(mén)”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域，這里有如云般的寶藏等人發(fā)掘。這將會(huì )很有意思!

　　三十二枚棋子的棋局充滿(mǎn)著(zhù)未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。

比看上去更有意思作文15

　　“看��！一大群人圍在那兒，我們也看看去！”朋友手指著(zhù)操場(chǎng)最南端，拉著(zhù)我擠過(guò)人群，我下意識地攥緊了手中的零食，生怕被撞掉。

　　遠遠地只見(jiàn)一個(gè)械架，幾個(gè)墊子，黑壓壓一堆人，這什么項目��？正當我疑惑，裁判員吹了聲哨：“第二輪，跳高，按順序排好隊，桿升高！”第一位運動(dòng)員，先在原地蹦跳幾下，扭動(dòng)幾下腳踝，開(kāi)始助跑，于桿之前，完美一轉、一躍，如一尾鯉魚(yú)，呈弧形滑到了墊子上�！巴邸薄皣K嘖，厲害呀！”圍看的學(xué)生不約而同地贊揚著(zhù)�！斑@跳高看起來(lái)挺有意思哈！”我推推朋友的胳膊。朋友說(shuō)：“或許下面的更有意思呢！”于是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，先是個(gè)“猴子登天，雙腿順次躍”，又來(lái)一個(gè)“人仰桿翻，笑聲起伏”，接著(zhù)又是個(gè)精彩的“逃兵望桿”，朋友指著(zhù)這個(gè)“逃兵”笑道：“他兩次都是剛跑到桿邊就立刻停住了，不敢碰桿！哈哈哈！”

　　“跳高看起來(lái)真有意思呢！”好久，待我嬉笑著(zhù)回了教室，發(fā)現手中仍緊握著(zhù)那袋未吃完的零食。

　　自此，我就開(kāi)始深入地去了解跳高這一運動(dòng)項目的`前世今生，“哦，原來(lái)那天看到的幾個(gè)動(dòng)作就是“跨越式”和“背越式”��！”我驚喜自己又懂了一種運動(dòng)項目。之后只要有機會(huì )，我就會(huì )認真練跳高，不斷嘗試新的動(dòng)作。首先，我練習的是“跨越式”跳高，不過(guò)練了若干次，我總會(huì )拖著(zhù)桿一同倒在墊子上，終于我發(fā)現“跨越式”并不適合我，因為我的左腳總容易絆到桿，無(wú)法協(xié)調，于是我又換了“背越式”—“福斯貝里式跳高”，前段跑直線(xiàn)，后段跑弧線(xiàn)，快到桿時(shí)，保持伸展姿勢向上騰起，一個(gè)側身使身體背對橫桿，以背部落墊，多次努力模仿、練習“背越式跳高”后，我有了些許感覺(jué)，終于迎來(lái)第一次成功，“這可比看著(zhù)更有意思！”我擦了擦額上的汗水。

　　又是一次運動(dòng)會(huì )，我報名參加了跳高比賽。望著(zhù)一圈熱情過(guò)分的面孔，我緊張得有些腿抖，導致兩次小失誤，一共三次機會(huì )，我可不想在第一輪就輸，我在心中一遍遍地自我鼓勵，腦海中不時(shí)閃現著(zhù)之前練習時(shí)的種種挑戰，于是調整好呼吸，我沖了出去，在眾人期待的目光下飛身一躍，輕松過(guò)桿。我激動(dòng)得漲紅了臉，入耳的是一陣歡呼聲。接下來(lái)一輪又一輪的淘汰賽，我一直認真對待，可惜的是，在最后一局因腳刮倒了橫桿，于是“成功出局”，不過(guò)所幸，我獲得了第四名的成績(jì)。

　　在不久后的國測中，我又驚喜地發(fā)現我的跳遠成績(jì)與長(cháng)跑成績(jì)也進(jìn)步了不少，這怕就是練習跳高給予給我的收獲吧——鍛煉了彈跳能力，也讓我學(xué)會(huì )了堅持。

　　朋友看了看我的體育成績(jì)，疑惑地問(wèn)：“你跳遠進(jìn)步了這么多，都2米了？！”我笑笑，“有些事兒做起來(lái)可比看著(zhù)有意思多了，說(shuō)不定，還能順便收獲些別的什么有價(jià)值的東西呢！”

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