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英語(yǔ)常規檢查小結
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們在不斷的學(xué)習中，獲得了更多的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份小結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，小結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)常規檢查小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)常規檢查小結1
教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的核心。按照學(xué)校的工作安排，我校于20xx年11月11日下午進(jìn)行期中常規檢查�，F將檢查的情況進(jìn)行匯總，總體來(lái)說(shuō)，此次教學(xué)常規檢查，比以往有一定的改善和進(jìn)步，現將檢查情況總結如下：
一、教師備課情況
在本學(xué)期我校實(shí)行電子備課，所有的老師都遵循學(xué)校的要求按時(shí)按量地完成任務(wù)。備課環(huán)節較為齊全，每課時(shí)能根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的'教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰，教師的教案均有每三課一思，甚至有些老師還是一課一思，且反思深刻。李海翠、李梅老師備課流程詳細，教案的排版整齊。
二、學(xué)生作業(yè)情況
1、每個(gè)老師的作業(yè)都達標（李嬌莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教師們對學(xué)生作業(yè)批改認真及時(shí)，格式正確，有批改日期。李海翠老師的作業(yè)標有激勵性語(yǔ)言；李嬌莉老師的作業(yè)標有星星或笑臉。
2、低年級教師的作業(yè)布置注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養，高年級教師能重視學(xué)生的基礎訓練，對學(xué)生的作業(yè)布置，形式多樣，題型適當，內容合理。
3、教師對做錯的作業(yè)能及時(shí)更正，并要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、教師聽(tīng)課情況及試卷情況
1、整體上看，老師們的聽(tīng)課記錄都記下授課老師具體的教學(xué)流程及本課時(shí)的授課亮點(diǎn)，且有教學(xué)建議，其中王少香老師、崔海燕老師的聽(tīng)課記錄比較詳細。
2、兩次月考的試卷老師們都進(jìn)行了認真的批改，且做了詳細的卷面分析，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。
四、整體反思：
1、教師的教案缺少創(chuàng )新，常規教案多，創(chuàng )新教案少。有些教學(xué)反思較膚淺，缺少內在的反思，沒(méi)有真真正正做到反思本課時(shí)的亮點(diǎn)及不足之處。
2、教師聽(tīng)課積極主動(dòng)，但評的“點(diǎn)”還不夠。以后老師們還要多多閱讀有關(guān)聽(tīng)課、評課的書(shū)籍及多觀(guān)看有關(guān)評課的視頻，相互交流、相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
英語(yǔ)常規檢查小結2
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，認認真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，努力構建“博雅”課堂教學(xué)模式
1．認真學(xué)習理論知識。開(kāi)學(xué)初，我們三年級語(yǔ)文教研組的老師們認真進(jìn)行了關(guān)于“博雅”課堂教學(xué)建模的的理論學(xué)習，樹(shù)立起了讓學(xué)生通過(guò)知識的積淀，經(jīng)典的閱讀，藝術(shù)的熏陶，禮儀的規范，社會(huì )的`實(shí)踐以及健康心理的引導，使學(xué)生成為胸懷寬廣，知識廣博，舉止文明，情趣高雅，氣質(zhì)優(yōu)雅，陽(yáng)光快樂(lè )的現代型人才的教育目標。通過(guò)這些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使博雅教育的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習的過(guò)程中，每位語(yǔ)文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2．積極交流學(xué)習收獲。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習、實(shí)踐中的收獲和困惑，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題，討論“超文本閱讀課堂模式”、“如何將‘博雅’課堂建模在語(yǔ)文課堂教學(xué)中真正落實(shí)？”等問(wèn)題，將收獲共享，在相互促進(jìn)共同提高。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養
中華經(jīng)典詩(shī)文，是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟。她們或動(dòng)人心魄，或感人肺腑，或催人奮進(jìn)，或發(fā)人深省，蘊藏著(zhù)數千年來(lái)中華文化的精髓。為了讓學(xué)生在活動(dòng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的美麗，我們教研組開(kāi)展了“唱響心中的最美”
英語(yǔ)常規檢查小結3
這次教學(xué)常規檢查主要體現在以下幾點(diǎn)：
1.通過(guò)上月的.常規檢查反饋，好的方面基本上保持的較好，但也還任然存在著(zhù)問(wèn)題：教案由于各方面因素沒(méi)有能夠及時(shí)完成，有個(gè)別組員在上課來(lái)臨的時(shí)候才匆忙備課。
2.有時(shí)候個(gè)別組員作業(yè)不及時(shí)批閱。
3.全組成員缺乏經(jīng)�；ハ嘞嗑塾懻摻虒W(xué)教法。 20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組十一月份教學(xué)常規檢查小結
本次教學(xué)常規檢查主要體現在：
1.各組員相繼完成當前可是任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度完成很好。
2.時(shí)不時(shí)我組還聚在一起探討問(wèn)題，這是一個(gè)具有扭轉局面的好兆頭。
3.教案編寫(xiě)符合要求。
4.各教師教學(xué)充滿(mǎn)興趣，能很好引導學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。
建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英編寫(xiě)。
英語(yǔ)常規檢查小結4
本學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)組進(jìn)行了兩次教學(xué)常規檢查。英語(yǔ)組共4位老師，這是我們學(xué)校有始以來(lái)英語(yǔ)結組最有力的、人員最多、最能團結的一股教學(xué)力量�，F將本這學(xué)期來(lái)的常規檢查情況簡(jiǎn)單總結以下：
一、主要亮點(diǎn)
1、本組老師能認真學(xué)習各自的教學(xué)大綱（三、四年級與五、六年級各用著(zhù)不同的教材）針對不同年級采用不同的教學(xué)方法。每位都有本學(xué)期的`教學(xué)計劃、教學(xué)教案、教學(xué)反思等常規要求。
2、課堂教學(xué)也是互相促進(jìn)，相互聽(tīng)課，做到取長(cháng)補短每位老師都上了兩節以上的教學(xué)公開(kāi)課，黃麗娜老師代表我們英語(yǔ)組參加縣里的賽課獲得了二等獎。
3、課后認真批改作業(yè)，這點(diǎn)是每位老師都做得很好，藍姣老師每次作業(yè)批改后認真做好記錄，記下哪位同學(xué)進(jìn)步了，哪位學(xué)生錯哪了，做得比較詳細，到位，以便更好的補缺補漏。
4、教學(xué)方法不斷地改革更新，這個(gè)學(xué)期來(lái)積極參加開(kāi)展的eepo學(xué)習，而且效果顯著(zhù)，課堂上每個(gè)老師都努力應用其于課堂上，讓其真正做到學(xué)以致用。
5、認真輔導差生，每個(gè)教師輔導的差生達15個(gè)以上，達到常規要求。
二、不足方面：
1、由于時(shí)間關(guān)系這個(gè)學(xué)期沒(méi)有機會(huì )進(jìn)行一次全年級或者全校性的英語(yǔ)展示活動(dòng)。
2、因為一個(gè)老師要面對一個(gè)年級的學(xué)生，班數多，沒(méi)有時(shí)間照顧做到位，所以導致有少數學(xué)生成了英語(yǔ)學(xué)習困難者。
3、英語(yǔ)作業(yè)布置了，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間來(lái)做，可能是由于語(yǔ)數的作業(yè)太多，孩子們照顧不過(guò)來(lái)。
三、建議：
1、每年進(jìn)行一次全年級或者全校性的英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生懂得學(xué)好英語(yǔ)的重要性，同時(shí)也能啟起學(xué)生們的興趣。
2、也許各班科老師一起配合才能使全班學(xué)生的英語(yǔ)科成績(jì)提高上來(lái)，否則則難以提高本科目的英語(yǔ)成績(jì)。
英語(yǔ)常規檢查小結5
本組通過(guò)這次檢查充分體現了我組成員備課真實(shí)情況。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1.全體組員都能夠結合本校的實(shí)際情況編寫(xiě)了行之有效的教案，并取得了一定效果。
2.各組員編寫(xiě)的教案重難點(diǎn)突出，教學(xué)思路較清晰，教學(xué)步驟較科學(xué)。
3.作業(yè)和檢測情況完成批改次數較好。
4.有部分組員教案編寫(xiě)不夠及時(shí)，有個(gè)別組員也仍然存在偷懶現象，教案比較簡(jiǎn)略。
總之，出現的.問(wèn)題和現象我組應及時(shí)可召開(kāi)全組會(huì )議改正，好的現象要求繼續發(fā)揚。
英語(yǔ)常規檢查小結6
英語(yǔ)科常規作業(yè)檢查小結
自強小學(xué)吳曉君
為進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，我校英語(yǔ)科組于上周對學(xué)校三至六年級的英語(yǔ)科教學(xué)進(jìn)行了常規檢查，檢查的內容有：1、教師的教學(xué)進(jìn)度，2、學(xué)生的作業(yè)a、b本、聽(tīng)寫(xiě)本和《學(xué)習指導》。
檢查情況反饋如下：
一、教師教學(xué)進(jìn)度方面，4—6年級教學(xué)進(jìn)度正常，三年級教學(xué)進(jìn)度較慢，需抓緊。
二、學(xué)生作業(yè)方面，本次檢查主要是對教師的批改，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的.格式等進(jìn)行進(jìn)一步的規范，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，改善不足，進(jìn)行查漏補缺，促進(jìn)教學(xué)。通過(guò)檢查和記錄，總體情況如下：
1、主要優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）批改細致：教師對學(xué)生解題錯誤之處用紅筆標出，以利學(xué)生迅速查明錯誤原因。
�。�2）善于運用鼓勵性評語(yǔ)：通過(guò)good，ok等鼓勵性評語(yǔ)以及蓋有紅花的小圖案印章，鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
�。�3）注重反饋性：作業(yè)批改及時(shí)，做到：題題有批改；
錯題有訂正；訂正有反饋。
�。�4）通過(guò)檢查，四至六年級的作業(yè)做得較好，作業(yè)設置合理，作業(yè)量適中，大部分學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)規范，簿面整潔。
2、存在不足：
�。�1）各班作業(yè)均有個(gè)別不夠整潔：作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫(huà)現象。
�。�2）作業(yè)不規范：
�、儆⒄Z(yǔ)句子單詞間隔比較小，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)含糊不清。
�、陬}間不空行；
�、勖看巫鳂I(yè)間距或大或小。
�。�3）訂正不統一：學(xué)生訂正一些用紅筆，一些又用藍筆，比較混亂。
建議學(xué)生訂正特別是《學(xué)習指導》和試卷均用紅筆，以便學(xué)生日后復習。聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)錯誤的訂正鞏固，比如字母寫(xiě)錯可要求學(xué)生寫(xiě)一行，單詞寫(xiě)4英1中，句子寫(xiě)2英1中，加深印象。
3、努力方向：
本次作業(yè)檢查從整體上說(shuō)是不錯的，但仍有一些細節需要我們不斷地去改進(jìn)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們除了要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔之外，更要在注意作業(yè)設計的科學(xué)性和合理性，同時(shí)注重學(xué)生養成保持作業(yè)本外觀(guān)整潔、干凈的良好行為習慣。
英語(yǔ)常規檢查小結7
在前后將近三周的時(shí)間里，課程教學(xué)處吳秀娟副主任和英語(yǔ)教師吳燕、聽(tīng)了19位英語(yǔ)老師的推門(mén)課，并進(jìn)行了課堂常規檢查。本次檢查主要從課前、上課、下課三個(gè)大項，其中上課又分為課前準備、行上課禮、課堂學(xué)生的專(zhuān)心度，有序發(fā)言、課堂紀律、小組合作學(xué)習、教學(xué)過(guò)程等八個(gè)小項進(jìn)行。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、檢查、對比分析認為老師們的課堂常規總體上規范有序：能認真鉆研教材，課堂生動(dòng)、有趣，較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)、達到預期的教學(xué)目的。課堂上沒(méi)有發(fā)現學(xué)生重大違紀現象。其中：黃老師、吳老師、朱老師、黃老師執行課堂常規到位，值得表?yè)P。
現將檢查情況總結如下：
一、主要亮點(diǎn)：
1.吳老師：關(guān)注課堂中的每一位學(xué)生，及時(shí)提醒開(kāi)小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節課保持活躍而不亂，很成功。
2.黃老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據學(xué)生實(shí)際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語(yǔ)言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。
3.朱老師：課的結構安排合理；課堂中利用學(xué)生的'好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表?yè)P到位、有吸引力。
4.葉老師：課前準備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習積極有效。
5.黃老師：一年級的常規教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語(yǔ)言符合小孩的心理特征。
6.江老師：與學(xué)生良好的默契，富有激情的煽動(dòng)語(yǔ)言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。
7.朱老師：輕言慢語(yǔ)與學(xué)生交流，用自己擅長(cháng)的，有趣的簡(jiǎn)筆裝點(diǎn)和諧課堂。
還有一些教師在某一方面做得比較突出：
李老師，手寫(xiě)教案工整、規范；
鄭老師，從課前桌椅擺放整齊，再到上課學(xué)生行為習慣的養成教育做得很好；
朱老師，富有激情的語(yǔ)言，豐富的表情，與學(xué)生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。
余老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習英語(yǔ)心得和方法，引導學(xué)生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。
黃老師，在課堂上有效引導學(xué)生記憶學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)，利用多媒體課件巧妙地擴大學(xué)生的知識面。
二、存在問(wèn)題：
1.學(xué)生發(fā)言回答問(wèn)題的習慣有待加強，有點(diǎn)學(xué)生舉手時(shí)碰擊桌面發(fā)出聲音。
2.小組合作學(xué)習形式可以多一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時(shí)間。
3.教師要注意教室桌椅的擺放。
4.一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。
三、努力方向：
1.教師上課前要去溫習教案。
2.課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。
3.要教育學(xué)生做好課前準備，教師要加強檢查。
4.提醒學(xué)生發(fā)言時(shí)聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽(tīng)眾。
課堂是神圣的。課堂常規沒(méi)抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會(huì )淪為一句空話(huà)。希望每一位教師把抓課堂常規當成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
英語(yǔ)常規檢查小結8
在前后將近三周的時(shí)間里，課程教學(xué)處吳秀娟副主任和英語(yǔ)教師吳燕、聽(tīng)了19位英語(yǔ)老師的推門(mén)課，并進(jìn)行了課堂常規檢查。本次檢查主要從課前、上課、下課三個(gè)大項，其中上課又分為課前準備、行上課禮、課堂學(xué)生的專(zhuān)心度，有序發(fā)言、課堂紀律、小組合作學(xué)習、教學(xué)過(guò)程等八個(gè)小項進(jìn)行。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、檢查、對比分析認為老師們的課堂常規總體上規范有序：能認真鉆研教材，課堂生動(dòng)、有趣，較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)、達到預期的教學(xué)目的。課堂上沒(méi)有發(fā)現學(xué)生重大違紀現象。其中：黃玉映老師、吳燕老師、朱金梅老師、黃惠、芳老師執行課堂常規到位，值得表?yè)P。
現將檢查情況總結如下：
一、主要亮點(diǎn)：
1。吳燕老師：關(guān)注課堂中的每一位學(xué)生，及時(shí)提醒開(kāi)小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節課保持活躍而不亂，很成功。
2。黃玉映老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據學(xué)生實(shí)際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語(yǔ)言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。
3。朱金梅老師：課的結構安排合理；課堂中利用學(xué)生的好勝心，男女生pk，活躍了課生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表?yè)P到位、有吸引力。
4。葉麗芳老師：課前準備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習積極有效。
5。黃惠芳老師：一年級的常規教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語(yǔ)言符合小孩的心理特征。
6。江素麗老師：與學(xué)生良好的默契，富有激情的煽動(dòng)語(yǔ)言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。
7。朱美娥老師：輕言慢語(yǔ)與學(xué)生交流，用自己擅長(cháng)的.，有趣的簡(jiǎn)筆裝點(diǎn)和諧課堂。
還有一些教師在某一方面做得比較突出：
李海艷老師，手寫(xiě)教案工整、規范；
鄭翠惠老師，從課前桌椅擺放整齊，再到上課學(xué)生行為習慣的養成教育做得很好；
朱銀艷老師，富有激情的語(yǔ)言，豐富的表情，與學(xué)生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。
余中文老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習英語(yǔ)心得和方法，引導學(xué)生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。
黃燕老師，在課堂上有效引導學(xué)生記憶學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)，利用多媒體課件巧妙地擴大學(xué)生的知識面。
二、存在問(wèn)題：
1。學(xué)生發(fā)言回答問(wèn)題的習慣有待加強，有點(diǎn)學(xué)生舉手時(shí)碰擊桌面發(fā)出聲音。
2。小組合作學(xué)習形式可以多一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時(shí)間。
3。教師要注意教室桌椅的擺放。
4。一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。
三、努力方向：
1。教師上課前要去溫習教案。
2。課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。
3。要教育學(xué)生做好課前準備，教師要加強檢查。
4。提醒學(xué)生發(fā)言時(shí)聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽(tīng)眾。
課堂是神圣的。課堂常規沒(méi)抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會(huì )淪為一句空話(huà)。希望每一位教師把抓課堂常規當成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
英語(yǔ)常規檢查小結9
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組
九月份教學(xué)常規檢查小結
本組通過(guò)這次檢查充分體現了我組成員備課真實(shí)情況。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1。全體組員都能夠結合本校的實(shí)際情況編寫(xiě)了行之有效的教案，并取得了一定效果。
2。各組員編寫(xiě)的教案重難點(diǎn)突出，教學(xué)思路較清晰，教學(xué)步驟較科學(xué)。
3。作業(yè)和檢測情況完成批改次數較好。
4。有部分組員教案編寫(xiě)不夠及時(shí)，有個(gè)別組員也仍然存在偷懶現象，教案比較簡(jiǎn)略。
總之，出現的問(wèn)題和現象我組應及時(shí)可召開(kāi)全組會(huì )議改正，好的`現象要求繼續發(fā)揚。
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組
十月份教學(xué)常規檢查小結
這次教學(xué)常規檢查主要體現在以下幾點(diǎn)：
1。通過(guò)上月的常規檢查反饋，好的方面基本上保持的較好，但也還任然存在著(zhù)問(wèn)題：教案由于各方面因素沒(méi)有能夠及時(shí)完成，有個(gè)別組員在上課來(lái)臨的時(shí)候才匆忙備課。
2。有時(shí)候個(gè)別組員作業(yè)不及時(shí)批閱。
3。全組成員缺乏經(jīng)�；ハ嘞嗑塾懻摻虒W(xué)教法。
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組
十一月份教學(xué)常規檢查小結
本次教學(xué)常規檢查主要體現在：
1。各組員相繼完成當前可是任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度完成很好。
2。時(shí)不時(shí)我組還聚在一起探討問(wèn)題，這是一個(gè)具有扭轉局面的好兆頭。
3。 教案編寫(xiě)符合要求。
4。各教師教學(xué)充滿(mǎn)興趣，能很好引導學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英編寫(xiě)。
英語(yǔ)常規檢查小結10
一、閃光點(diǎn)：
1、本次組織檢查教師常規教學(xué)。主要是課前（備課）——課中（教學(xué)）——課后（練習鞏固）三個(gè)環(huán)節，在各個(gè)環(huán)節中，老師們都能認真而嚴謹地對待。
2、備課環(huán)節步驟清晰，重難點(diǎn)突出，輔以小結，目的明確。授課過(guò)程中，老師們能循循善誘、由淺入深，課堂教學(xué)嚴謹，能及時(shí)根據學(xué)生的掌握程度進(jìn)行靈活調整課堂節奏，從而達到教學(xué)目的，收到良好的教學(xué)效果。
3、課后輔練環(huán)節，根據學(xué)生實(shí)際情況，老師們做到了因材施教，作業(yè)有坡度和層次。
二、不足點(diǎn)：
1、教師的教案缺失反饋反思環(huán)節，九年級的學(xué)習除了備課堂，更應體現出備學(xué)生，備考點(diǎn)、備學(xué)生的`疑點(diǎn)。備課中老師們普遍缺乏針對中考考點(diǎn)的點(diǎn)擊及延伸。
2、上課環(huán)節能緊扣課本，但實(shí)驗班的學(xué)生應注重知識的提升和歸納，加大課堂容量，注重知識的拓展。教師須準確地把握考點(diǎn)，及時(shí)總結。
3、輔導練習環(huán)節建議針對錯題加強講解和訓練，做到有的放矢，不留死角。而實(shí)驗班的高分層次主要取決于兩個(gè)方面：基礎扎實(shí)，能力提升。
建議：針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課設計，每單元進(jìn)行教學(xué)反思及語(yǔ)法項目的針對性突破練習，從而達到鞏固課堂的目的。課堂上層次較好的學(xué)生應注重拔高和培優(yōu)，加深、加寬知識面，提高學(xué)生的綜合能力。
英語(yǔ)常規檢查小結11
一個(gè)語(yǔ)言素養好的人不是靠課堂45分鐘教出來(lái)的。要培養具有良好英語(yǔ)語(yǔ)言能力的學(xué)生，教師必須充分課前課后時(shí)間，不斷拓展學(xué)生學(xué)習效率的提高。下面介紹幾種有效的英語(yǔ)學(xué)習途徑。
一、佳句背誦法。古人云：“數誦以貫之，思索以通之�！北痴b是知識輸入，知識積累的一種有效途徑，也是學(xué)好英語(yǔ)的一種有效途徑。背誦不但可以培養豐富的語(yǔ)感，而且能夠幫助鞏固所學(xué)的單詞，短語(yǔ)，語(yǔ)法，句型等英語(yǔ)基礎知識。
教師鼓勵學(xué)生每天利用零碎的時(shí)間背誦3到5個(gè)重點(diǎn)句型或精彩句子，持之以恒，積少成多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，會(huì )收到良好的效果。
二、營(yíng)造氛圍法。學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境，但是現在我們的學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )非常有限，因此教師應有意識地為學(xué)生營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。要堅持“三多”：多聽(tīng)一些標準的廣播，錄音，多看一些英文電影，電視劇，幻燈片，多模仿外國人說(shuō)話(huà)，主動(dòng)用英語(yǔ)與人打招呼，有目的地練習句子。教師可以有計劃地組織學(xué)生收聽(tīng)收看原聲英語(yǔ)影片、提供語(yǔ)言模仿的對象、創(chuàng )設逼真、形象、生動(dòng)、純正的語(yǔ)言環(huán)境。
三、實(shí)踐鍛煉法。經(jīng)常組織開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，如開(kāi)辦“英語(yǔ)角”、舉辦一英語(yǔ)演講賽、辦英語(yǔ)墻報、組織情境表演（可依據電影情節中的一個(gè)或多個(gè)片段，每個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在看熟影片之后試著(zhù)把臺詞譽(yù)錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演）等。通過(guò)這些實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)的氛圍，形成積極的學(xué)習態(tài)度，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
四、課外閱讀法。閱讀是獲取信息的一種重要途徑和手段，也是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。知道、鼓勵學(xué)生閱讀與其知識水平相當的英語(yǔ)小說(shuō)、童話(huà)、寓言等，如每天精讀一篇、限時(shí)泛讀兩篇小短文，適當做些筆記，長(cháng)期堅持，對提高學(xué)生的閱讀能力、鞏固所學(xué)知識大有裨益。
五、學(xué)唱結合法。學(xué)習、模仿一些經(jīng)典的英文歌曲，可以有效幫助學(xué)生練習發(fā)音、語(yǔ)調和節奏，又能使學(xué)生在愉快的心境下記住一些單詞和句型，也是一種學(xué)習的好方法。教師可以選擇一些旋律優(yōu)美的歌曲，指導學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)，然后舉辦一些演唱比賽活動(dòng)，也會(huì )產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。
檢查組成員一致認為，我校絕大部分教師愛(ài)崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在備課教案方面，雖然這學(xué)期開(kāi)始實(shí)行電子備課，而且暑假里已進(jìn)行了集體備課，少則二個(gè)單元，多則整冊教材，但是，多數教師能按照學(xué)校的規定，根據自己對教材獨特的理解，結合本班學(xué)生的'實(shí)際，對已有的教案進(jìn)行一次或二次的修改。尤其是實(shí)施小班化的兩個(gè)實(shí)驗班的教師，他們在教案里還設計了有利于小組合作學(xué)習的學(xué)習單。有些教師的教學(xué)反思也寫(xiě)得很有針對性，總結了一節課教與學(xué)雙邊做得成功的地方，對存在的問(wèn)題提出了彌補措施，這對提高教師自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)等，都起到了積極的促進(jìn)作用。在作業(yè)修改方面，雖然今年暑假的全員培訓不但進(jìn)行了集體備課，還進(jìn)行了配套作業(yè)設計，在一定程度上減輕了教師的教學(xué)工作量，但是這個(gè)配套作業(yè)不是適合每個(gè)學(xué)校的每個(gè)學(xué)生的。教師們深知這一點(diǎn)，因此，大多數教師能對這套練習題做一些修改，少則一題，多則兩至三題。最認真的是幾位語(yǔ)文老師，她們有的把本該在課堂上完成的作業(yè)，考慮到班級學(xué)生基礎好，預習習慣好，就把這個(gè)練習放在了預習的環(huán)節，有的把簡(jiǎn)單的課文填空改成課外拓展題，還有的把閱讀小短文改成寫(xiě)片斷。這樣的修改，不僅節省了課堂教學(xué)時(shí)間，而且使作業(yè)顯得有梯度，具有拓展性，更注重寫(xiě)作能力的培養。當然也存在一些問(wèn)題，有待個(gè)別教師去整改，如教案只是部分修改，教學(xué)反思三言?xún)烧Z(yǔ)等等。
英語(yǔ)常規檢查小結12
現將檢查情況總結如下：
一、主要亮點(diǎn)：
1.小燕老師：關(guān)注課堂中的每一位學(xué)生，及時(shí)提醒開(kāi)小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節課保持活躍而不亂，很成功。
2.小映老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據學(xué)生實(shí)際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語(yǔ)言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。
3.小梅老師：課的結構安排合理；課堂中利用學(xué)生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表?yè)P到位、有吸引力。
4.小芳老師：課前準備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習積極有效。
5.小慧老師：一年級的常規教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語(yǔ)言符合小孩的心理特征。
6.小麗老師：與學(xué)生良好的默契，富有激情的煽動(dòng)語(yǔ)言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。
7.小娥老師：輕言慢語(yǔ)與學(xué)生交流，用自己擅長(cháng)的，有趣的簡(jiǎn)筆裝點(diǎn)和諧課堂。
還有一些教師在某一方面做得比較突出：李海艷老師，手寫(xiě)教案工整、規范；
小艷老師，富有激情的語(yǔ)言，豐富的表情，與學(xué)生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。
小文老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習英語(yǔ)心得和方法，引導學(xué)生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。
小燕老師，在課堂上有效引導學(xué)生記憶學(xué)習過(guò)的.知識點(diǎn)，利用多媒體課件巧妙地擴大學(xué)生的知識面。
二、存在問(wèn)題：
1.學(xué)生發(fā)言回答問(wèn)題的習慣有待加強，有點(diǎn)學(xué)生舉手時(shí)碰擊桌面發(fā)出聲音。
2.小組合作學(xué)習形式可以多一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時(shí)間。 3.教師要注意教室桌椅的擺放。
4.一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。
三、努力方向：
1.教師上課前要去溫習教案。
2.課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。
3.要教育學(xué)生做好課前準備，教師要加強檢查。
4.提醒學(xué)生發(fā)言時(shí)聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽(tīng)眾。課堂是神圣的。課堂常規沒(méi)抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會(huì )淪為一句空話(huà)。希望每一位教師把抓課堂常規當成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
英語(yǔ)常規檢查小結13
在前后將近三周的時(shí)間里，課程教學(xué)處吳秀娟副主任和英語(yǔ)教師吳燕、聽(tīng)了19位英語(yǔ)老師的推門(mén)課，并進(jìn)行了課堂常規檢查。本次檢查主要從課前、上課、下課三個(gè)大項，其中上課又分為課前準備、行上課禮、課堂學(xué)生的專(zhuān)心度，有序發(fā)言、課堂紀律、小組合作學(xué)習、教學(xué)過(guò)程等八個(gè)小項進(jìn)行。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、檢查、對比分析認為老師們的課堂常規總體上規范有序：能認真鉆研教材，課堂生動(dòng)、有趣，較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)、達到預期的教學(xué)目的。課堂上沒(méi)有發(fā)現學(xué)生重大違紀現象。其中：xx老師執行課堂常規到位，值得表?yè)P。
現將檢查情況總結如下：
一、主要亮點(diǎn)：
1、吳x老師：關(guān)注課堂中的每一位學(xué)生，及時(shí)提醒開(kāi)小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節課保持活躍而不亂，很成功。
2、黃x老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據學(xué)生實(shí)際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語(yǔ)言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。
3、朱x老師：課的結構安排合理；課堂中利用學(xué)生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表?yè)P到位、有吸引力。
4、葉x老師：課前準備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習積極有效。
5、黃x老師：一年級的常規教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語(yǔ)言符合小孩的心理特征。
6、江x老師：與學(xué)生良好的默契，富有激情的煽動(dòng)語(yǔ)言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。
7、朱x老師：輕言慢語(yǔ)與學(xué)生交流，用自己擅長(cháng)的，有趣的簡(jiǎn)筆裝點(diǎn)和諧課堂。
還有一些教師在某一方面做得比較突出：
李x老師，手寫(xiě)教案工整、規范；
鄭x老師，從課前桌椅擺放整齊，再到上課學(xué)生行為習慣的養成教育做得很好；
朱x老師，富有激情的語(yǔ)言，豐富的表情，與學(xué)生良好的.默契，發(fā)揮地淋漓至盡。
余x老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習英語(yǔ)心得和方法，引導學(xué)生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。
黃x老師，在課堂上有效引導學(xué)生記憶學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)，利用多媒體課件巧妙地擴大學(xué)生的知識面。
二、存在問(wèn)題：
1、學(xué)生發(fā)言回答問(wèn)題的習慣有待加強，有點(diǎn)學(xué)生舉手時(shí)碰擊桌面發(fā)出聲音。
2、小組合作學(xué)習形式可以多一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時(shí)間。
3、教師要注意教室桌椅的擺放。
4、一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。
三、努力方向：
1、教師上課前要去溫習教案。
2、課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。
3、要教育學(xué)生做好課前準備，教師要加強檢查。
4、提醒學(xué)生發(fā)言時(shí)聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽(tīng)眾。
課堂是神圣的。課堂常規沒(méi)抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會(huì )淪為一句空話(huà)。希望每一位教師把抓課堂常規當成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
英語(yǔ)常規檢查小結14
一學(xué)期即將結束,我校在教導處的安排下本學(xué)期開(kāi)展了課外興趣小組活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生根據自己的愛(ài)好選擇自己喜歡的特長(cháng)。
一、注重英語(yǔ)興趣的培養
本次英語(yǔ)電影欣賞拓展課的開(kāi)展是為了激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。作為初中學(xué)生有濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。作為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)本身就對新鮮事物充滿(mǎn)興趣,如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我選用了內容生動(dòng)的各式適合初中學(xué)生的英語(yǔ)電影,另外課堂上開(kāi)展各種學(xué)生喜歡的活動(dòng),例如唱英語(yǔ)歌曲,排英語(yǔ)課本劇,用英語(yǔ)做游戲等.使孩子們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩的事情,從而對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、注重英語(yǔ)習慣的培養
英國著(zhù)名哲學(xué)家弗蘭西斯.培根說(shuō):“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習慣�！币虼藢τ趧偨佑|英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),培養一種良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長(cháng)做出了要求,必須養成每天學(xué)習英語(yǔ)的習慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結束了鞏固一下所學(xué)的知識
等等。
三、注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養
英語(yǔ)是用于交際的'語(yǔ)言,因此僅僅會(huì )寫(xiě)會(huì )聽(tīng)是不夠的,會(huì )說(shuō)才是關(guān)鍵.在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思,盡量做到“no chinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上.主要通過(guò)學(xué)生跟讀,師生對話(huà),設置情景學(xué)生扮演角色等來(lái)培養學(xué)生的口語(yǔ)能力。
在一學(xué)期的學(xué)習中，我通過(guò)情景表演檢查學(xué)生學(xué)習情況，能充分的看出學(xué)生們都努力了，他們能有今天的成績(jì)是他們用努力得到的，雖然,本次課外活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束了但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著(zhù)不足,課堂活動(dòng)還可以安排的更多一些,英語(yǔ)的知識面可以拓展的更寬一些等,但在今后我會(huì )本著(zhù)一切為了學(xué)生的指導思想努力的工作,把英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多彩。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的嘗試，我覺(jué)得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。課堂的活力是由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生認識一些常用單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)短對話(huà)，掌握日常禮貌用語(yǔ)。我堅信一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂會(huì )讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松！
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