常規檢查小結必備【15篇】

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，一起好好小結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。那么問(wèn)題來(lái)了，小結應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的常規檢查小結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

常規檢查小結1

　　為進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導處對教學(xué)常規工作進(jìn)行了第一階段的檢查�，F將檢查情況反饋如下：

　　一、檢查時(shí)間：

　　20xx年5月4-6日

　　二、檢查內容：

　　本次檢查重點(diǎn)為教師備課、作業(yè)批改情況、培優(yōu)輔差、成績(jì)檢測、專(zhuān)業(yè)報告冊。

　　三、主要情況：

　�。ㄒ唬┙贪笝z查：

　　1、優(yōu)點(diǎn)：大部分數學(xué)老師的教案設計都比較規范，結構完整。教學(xué)目標，重、難點(diǎn)，教材分析，教具準備、過(guò)程、板書(shū)、反思等各個(gè)環(huán)節均能在自己的教案當中明確地體現出來(lái)。教學(xué)反思也寫(xiě)得比較詳細，有幾位老師不僅有詳細的教學(xué)過(guò)程，還認真寫(xiě)了本課時(shí)的反思，書(shū)寫(xiě)工整，值得大家學(xué)習。

　　2、存在問(wèn)題：

　　(來(lái)自: )

　�。�1）．部分教師備課缺少教學(xué)重難點(diǎn)、板書(shū)設計等環(huán)節。有的老師教案不是很規范。還有的數學(xué)老師沒(méi)有備練習課。

　�。�2）．教學(xué)反思力度不夠，思想不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導思想。教學(xué)后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算，不能以草草的.兩句話(huà)了結。

　�。�3）．從這次的備課檢查中發(fā)現老師們很多都是照搬照抄，對于課標的理解不夠深入，平時(shí)要加強學(xué)習，要把新課程的理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫(xiě)入教案中。希望各教研組組織你們的學(xué)員認真組織學(xué)習《新課程標準實(shí)施綱要》，組織有效的教研活動(dòng)使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學(xué)活動(dòng)。

　�。�4）、有個(gè)別教師沒(méi)有做到超前備課。

　�。ǘ�）作業(yè)檢查：

　　1、優(yōu)點(diǎn)：

　　作業(yè)上交齊，作業(yè)都能按時(shí)批改，有問(wèn)題時(shí)會(huì )當面講解或集體訂正。

　　2、存在問(wèn)題：

　　1、不及時(shí)批改作業(yè)，本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。個(gè)別教師不及時(shí)批改作業(yè)。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，個(gè)別學(xué)生作業(yè)中的錯誤沒(méi)有糾正。

　　2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性語(yǔ)言仍有待于探

　�。ㄈ�）培優(yōu)輔差

　　每位老師基本都基本保證每周一次，有對象、有記載，但缺乏實(shí)效。

　�。ㄋ模┏煽�(jì)檢測

　　成績(jì)檢測都入冊，都有按時(shí)分析，但是分析不到位，改進(jìn)措施針對性不太強。

　�。ㄎ澹�、專(zhuān)業(yè)發(fā)展報告冊

　　我們著(zhù)重檢查的是聽(tīng)課，次數都夠，但有部分老師閉門(mén)造車(chē)，評價(jià)反思不夠。

　　四、整改措施

　　1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

　　2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　3、年青教師的教學(xué)常規管理有待再加強。如：導學(xué)案、作文。

　　4、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。

　　5、改進(jìn)課堂教學(xué)，積極課改，提高效率..

　　通過(guò)本次的常規工作檢查，使我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使教學(xué)常規工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。

常規檢查小結2

　　我校語(yǔ)文組全體教師平均年齡超過(guò)四十歲，都是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗十分豐富的老教師。他們對業(yè)務(wù)都十分熟悉，對農村中學(xué)的學(xué)情也胸有成竹。所以，對于每個(gè)月的教學(xué)常規檢查來(lái)說(shuō)，他們視為家常便飯，理所當然。檢查不檢查都一樣愛(ài)崗敬業(yè)。

　　三個(gè)備課組都能依據新版語(yǔ)文課標按時(shí)制訂單元教學(xué)和單課教學(xué)的計劃，每周都定時(shí)定人定地點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)。每位科任老師都能認真鉆研教材、準備具備三位目標的教案和形象生動(dòng)的課件，發(fā)揮多媒體的教學(xué)效能，盡最大努力去調動(dòng)學(xué)生的積極性。期末都能按時(shí)繳交教務(wù)科布置的各項任務(wù)，形式上或紙質(zhì)或電子稿。本組三位教師參加學(xué)校的公開(kāi)教學(xué)，主動(dòng)參與校本教研和區級市級語(yǔ)文教研活動(dòng)，并撰寫(xiě)相關(guān)的心得總結。

　　本組教師的教案多用電子稿，重點(diǎn)難點(diǎn)明確，步驟也齊全，都以詳案為主，能全面體現整個(gè)教學(xué)過(guò)程的'來(lái)龍去脈。老師們都能寫(xiě)上課后教學(xué)反思。

　　教師在授課過(guò)程中，特別關(guān)照后進(jìn)生，并在教案中的問(wèn)題提問(wèn)或作業(yè)布置中體現出來(lái)，能有意識實(shí)施分層教學(xué)。大家能充分利用“班班通”科技設備，注重預設與生成，不喧賓奪主，讓多媒體為我校的語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。教師布置作業(yè)能根據學(xué)生年齡，數量適當、難易適中，不給他們太大的負擔，學(xué)生普遍都能接受。

　　教師批改作業(yè)及時(shí)認真，評語(yǔ)有一定的啟發(fā)性，以鼓勵為主。

　　當然，其中的不足難免存在，表現在重閱讀教學(xué)輕作文教學(xué)，作文教學(xué)教案過(guò)于簡(jiǎn)略，習作反饋信息較少。此外，綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展得少，或許迫于本學(xué)期教學(xué)時(shí)數緊迫（僅十六周）？或許迫于擔心學(xué)生心思渙散吧？總之，今后要加大力度加以提倡初中語(yǔ)文活動(dòng)課的積極開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的正常發(fā)展。

常規檢查小結3

　　為落實(shí)教學(xué)常規管理，根據學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規檢查制度，教務(wù)處于20xx年11月24日在科技樓五樓多媒體教室，集中各備課組長(cháng)，運用交叉檢查方式對高一高二年級教師的教學(xué)常規（上課、教案、作業(yè)批改等情況）進(jìn)行了檢查，現將結果通報如下：

　　一、教案方面：

　　1、檢查中發(fā)現，絕大多數教案教學(xué)內容能夠按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，環(huán)節完整，設計合理，書(shū)寫(xiě)規范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當、講練結合。

　　2、經(jīng)過(guò)前兩次的檢查、發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正問(wèn)題，本次大多數教案書(shū)寫(xiě)工整、規范、教學(xué)環(huán)節齊全、條理清楚；詳案率高，語(yǔ)文數學(xué)部分教師已經(jīng)寫(xiě)完一本教案。尤其是一些老教師的教案書(shū)寫(xiě)認真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　3、教材基點(diǎn)把握準確，注重三維目標的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設計及設計意圖。

　　4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復推敲；

　　5、現在多數教師能夠做到課后反思了。

　　6、教案寫(xiě)得好的有：楊靜、楊玉蘭、謝樹(shù)英、黃生洋、鄧浩、戴丹、毛小璇、李燕、譚小芳、張冬玉、李德香、宋進(jìn)紅、米思琳、李作斌、李智海、張邦建、張敏、吳文科、鄭旋、符晶、楊昆云等。

　　尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環(huán)節能夠將教學(xué)內容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話(huà)題作為引課內容，勢必能極大提高學(xué)生學(xué)習興趣；一些老師非常注重課程整合，在進(jìn)行正常教學(xué)內容之中注意滲透其他學(xué)科知識，有助于學(xué)生拓展知識視角，融會(huì )貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學(xué)設計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點(diǎn)難點(diǎn)確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應和學(xué)習的效果。

　　存在的問(wèn)題及要求：

　　1、部分教案停留在知識點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒(méi)有板書(shū)設計、也沒(méi)有作業(yè)設計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數教案項目不全，漏掉部分“三維目標”。

　　2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。

　　3、少數教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫(xiě)成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節課都寫(xiě)，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫(xiě)教學(xué)反思積累一定的資料。

　　一個(gè)教師的教學(xué)成績(jì)好壞不是取決于教案書(shū)寫(xiě)的好壞，但是，教案是我們教學(xué)內容的一種體現，是教學(xué)的'一種構思和設想，也是對我們教學(xué)內容的一種約束，沒(méi)有課前的構思設計和認真備課，就失去了上好一節課的前提。寫(xiě)教案是作為一名教師的最基本要求，教案內容要反映出一個(gè)教師的思想，體現出一個(gè)教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個(gè)教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書(shū)寫(xiě)。

　　二、作業(yè)方面

　　作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以檢測本節課內容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數、批改數量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當的批示，寫(xiě)好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）。

　　存在的問(wèn)題和要求：

　　1、缺少激勵性評語(yǔ)。

　　2、少數作業(yè)批改只有一個(gè)日期，

　　3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級的作業(yè)有的批改次數多，有的批改次數少。

　　三、建議。

　　1、關(guān)于教案編寫(xiě)。希望能出幾本精品教案，可以給全校乃至給全縣起示范作用。要寫(xiě)好反思，不一定要寫(xiě)長(cháng)，但一定要是自己的真實(shí)感悟。要注重板書(shū)設計，要重視過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標的備寫(xiě)，注重教法學(xué)法指導。

　　2、關(guān)于作業(yè)批改。應要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)格式整潔和規范；應要求學(xué)生把封面寫(xiě)完整，并保持作業(yè)本的整潔；教師應規范使用批改符號，并注意書(shū)寫(xiě)工整，給學(xué)生起示范作用；建議使用鼓勵性評語(yǔ)，讓學(xué)生看到進(jìn)步，看到希望，增長(cháng)信心。精心設計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量而不是數量，減輕學(xué)生負擔。

　　3、努力提高課堂教學(xué)效果，要真正面向全體，走下講臺，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

常規檢查小結4

　　4月20日,我經(jīng)領(lǐng)導安排對五年級語(yǔ)文進(jìn)行常規檢查�，F就檢查情況作如下小結：

　　一、教學(xué)計劃

　　通過(guò)檢查，發(fā)現全部教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃詳細，計劃中有學(xué)生的.學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內容、教學(xué)要求及任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內容。

　　二、備課方面：

　　語(yǔ)文老師們備課態(tài)度較認真，電子備課詳細具體，課時(shí)數量充足；大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。

　　三、常規資料

　　李新華老師聽(tīng)課達四十多節，記錄詳細。作文修改具體詳實(shí)，時(shí)效性強。張海燕老師備課有時(shí)效性，各種資料非常認真！

　　四、不足之處

　　1、個(gè)別老師的教學(xué)計劃填寫(xiě)欠完整，沒(méi)統計學(xué)生的具體人數。

　　2、教案的編寫(xiě)缺乏個(gè)性修改。

　　五、改進(jìn)設想：

　　加強年級、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅實(shí)的基礎。

常規檢查小結5

　　20xx年10月30日，縣教研室鄒祥明主任、盧曉群老師、余俊英老師、周曉莉老師一行四人對我校教學(xué)常規工作進(jìn)行了檢查。四位領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課、評課，檢查了我校教學(xué)管理、教師教學(xué)工作、教學(xué)研究、教學(xué)成果等工作，并進(jìn)行了交流�，F將檢查情況小結如下：

　　一、總體情況：

　　整體比上學(xué)期有很大的改觀(guān)，進(jìn)步很大。環(huán)境建設優(yōu)美；學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，且聽(tīng)課節數達到了上級規定節數；學(xué)校常規管理工作落實(shí)；畢業(yè)班工作抓得好，有畢業(yè)班計劃，措施落實(shí)到位，目標任務(wù)分解到班級、人頭。教師對中考試題進(jìn)行了分析；對教學(xué)六認真有要求、有檢查、有總結；集體備課次數夠、資料齊全。教研工作扎實(shí)、有縣級課題研究。

　　二、備課情況：

　　整體情況較好，有教學(xué)計劃且滲透了新課改理念。有安全科備課、教學(xué)反思、有復習課、講評課。盧老師對政治學(xué)科的備課給予了高度的肯定。建議：復習課要注意知識的條理性，加強講練結合，教學(xué)計劃應體現時(shí)間安排，且需要完整，語(yǔ)文應有作文評講課，教學(xué)反思不能只有對學(xué)生的反思。還應該有教師自己的反思。

　　三、上課情況：

　　教師基本功扎實(shí)，準備充分，認真負責，注重了習慣的培養，化學(xué)教學(xué)重視了實(shí)驗教學(xué)。少數教師教法不當、重難點(diǎn)不突出，建議多引導學(xué)生思考，討論，真正落實(shí)教改精神。

　　四、作業(yè)批改情況

　　作業(yè)批改量足，全批全改。語(yǔ)文作文進(jìn)行了批改，有評語(yǔ)、有旁批。建議：改進(jìn)布置作業(yè)的方法，作業(yè)正確率100%，全是對的，失去了批改作業(yè)的意義。作業(yè)應加強評價(jià)激勵。對不合要求的應要求重寫(xiě)，尤其是作文。

　　五、聽(tīng)課情況

　　聽(tīng)課情況較好，領(lǐng)導聽(tīng)課務(wù)實(shí)到位，深入課堂聽(tīng)課評課。教師聽(tīng)課還需加強，聽(tīng)課應該有評課，建議多聽(tīng)本學(xué)科的課，應寫(xiě)好聽(tīng)課時(shí)間，具體到某節課。

　　總體來(lái)說(shuō)，本次檢查還是得到了教研室領(lǐng)導的`認可的，我們應該發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、正視自己的缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)，提高教學(xué)效率，努力打造高效的課堂。

xxx中心學(xué)校

　　20xx年xx月xx日

常規檢查小結6

　　20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組

　　九月份教學(xué)常規檢查小結

　　本組通過(guò)這次檢查充分體現了我組成員備課真實(shí)情況。主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1。全體組員都能夠結合本校的實(shí)際情況編寫(xiě)了行之有效的教案，并取得了一定效果。

　　2。各組員編寫(xiě)的`教案重難點(diǎn)突出，教學(xué)思路較清晰，教學(xué)步驟較科學(xué)。

　　3。作業(yè)和檢測情況完成批改次數較好。

　　4。有部分組員教案編寫(xiě)不夠及時(shí)，有個(gè)別組員也仍然存在偷懶現象，教案比較簡(jiǎn)略。

　　總之，出現的問(wèn)題和現象我組應及時(shí)可召開(kāi)全組會(huì )議改正，好的現象要求繼續發(fā)揚。

　　20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組

　　十月份教學(xué)常規檢查小結

　　這次教學(xué)常規檢查主要體現在以下幾點(diǎn)：

　　1。通過(guò)上月的常規檢查反饋，好的方面基本上保持的較好，但也還任然存在著(zhù)問(wèn)題：教案由于各方面因素沒(méi)有能夠及時(shí)完成，有個(gè)別組員在上課來(lái)臨的時(shí)候才匆忙備課。

　　2。有時(shí)候個(gè)別組員作業(yè)不及時(shí)批閱。

　　3。全組成員缺乏經(jīng)�；ハ嘞嗑塾懻摻虒W(xué)教法。

　　20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組

　　十一月份教學(xué)常規檢查小結

　　本次教學(xué)常規檢查主要體現在：

　　1。各組員相繼完成當前可是任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度完成很好。

　　2。時(shí)不時(shí)我組還聚在一起探討問(wèn)題，這是一個(gè)具有扭轉局面的好兆頭。

　　3。 教案編寫(xiě)符合要求。

　　4。各教師教學(xué)充滿(mǎn)興趣，能很好引導學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英編寫(xiě)。

常規檢查小結7

　　在前后將近三周的時(shí)間里，課程教學(xué)處吳秀娟副主任和英語(yǔ)教師吳燕、聽(tīng)了19位英語(yǔ)老師的推門(mén)課，并進(jìn)行了課堂常規檢查。本次檢查主要從課前、上課、下課三個(gè)大項，其中上課又分為課前準備、行上課禮、課堂學(xué)生的專(zhuān)心度，有序發(fā)言、課堂紀律、小組合作學(xué)習、教學(xué)過(guò)程等八個(gè)小項進(jìn)行。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、檢查、對比分析認為老師們的課堂常規總體上規范有序：能認真鉆研教材，課堂生動(dòng)、有趣，較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)、達到預期的教學(xué)目的。課堂上沒(méi)有發(fā)現學(xué)生重大違紀現象。其中：黃老師、吳老師、朱老師、黃老師執行課堂常規到位，值得表?yè)P。

　　現將檢查情況總結如下：

　　一、主要亮點(diǎn)：

　　1.吳老師：關(guān)注課堂中的每一位學(xué)生，及時(shí)提醒開(kāi)小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節課保持活躍而不亂，很成功。

　　2.黃老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據學(xué)生實(shí)際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語(yǔ)言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。

　　3.朱老師：課的結構安排合理；課堂中利用學(xué)生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表?yè)P到位、有吸引力。

　　4.葉老師：課前準備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習積極有效。

　　5.黃老師：一年級的常規教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語(yǔ)言符合小孩的心理特征。

　　6.江老師：與學(xué)生良好的'默契，富有激情的煽動(dòng)語(yǔ)言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。

　　7.朱老師：輕言慢語(yǔ)與學(xué)生交流，用自己擅長(cháng)的，有趣的簡(jiǎn)筆裝點(diǎn)和諧課堂。

　　還有一些教師在某一方面做得比較突出：

　　李老師，手寫(xiě)教案工整、規范；

　　鄭老師，從課前桌椅擺放整齊，再到上課學(xué)生行為習慣的養成教育做得很好；

　　朱老師，富有激情的語(yǔ)言，豐富的表情，與學(xué)生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。

　　余老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習英語(yǔ)心得和方法，引導學(xué)生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。

　　黃老師，在課堂上有效引導學(xué)生記憶學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)，利用多媒體課件巧妙地擴大學(xué)生的知識面。

　　二、存在問(wèn)題：

　　1.學(xué)生發(fā)言回答問(wèn)題的習慣有待加強，有點(diǎn)學(xué)生舉手時(shí)碰擊桌面發(fā)出聲音。

　　2.小組合作學(xué)習形式可以多一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時(shí)間。

　　3.教師要注意教室桌椅的擺放。

　　4.一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。

　　三、努力方向：

　　1.教師上課前要去溫習教案。

　　2.課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。

　　3.要教育學(xué)生做好課前準備，教師要加強檢查。

　　4.提醒學(xué)生發(fā)言時(shí)聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽(tīng)眾。

　　課堂是神圣的。課堂常規沒(méi)抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會(huì )淪為一句空話(huà)。希望每一位教師把抓課堂常規當成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

常規檢查小結8

　　為更好規范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規工作正常有序的開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教學(xué)常規檢查領(lǐng)導小組，對教師的常規工作進(jìn)行了細致的檢查，針對這次檢查總結如下：

　　記錄檢查小結：

　　通過(guò)本次檢查，感覺(jué)多數教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好，小學(xué)教學(xué)常規自查總結。但是有個(gè)別老師的記錄不認真，有應付的思想，如聽(tīng)課記錄過(guò)程簡(jiǎn)單，評議和小結不深刻，寫(xiě)得較簡(jiǎn)略；學(xué)習記錄量足，但是體會(huì )不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書(shū)面上抄下來(lái)的`；班務(wù)記錄，老師按周記錄平時(shí)的工作細節，體現班級事務(wù)的內容太少，工作總結《小學(xué)教學(xué)常規自查總結》。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。

　　作業(yè)檢查小結：

　　通過(guò)本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設置作業(yè)，作業(yè)設置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認真、細致，對學(xué)生出現的錯誤，及時(shí)進(jìn)行二次批改，并認真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級雖然學(xué)生人數較多，每次批改作業(yè)都要花費大量的時(shí)間，但是作業(yè)的批改依然是認認真真，批語(yǔ)寫(xiě)的是一絲不茍；史志梅老師對學(xué)生的錯題輔導及時(shí)。

　　備課檢查小結：

　　通過(guò)檢查，多數教師的備課都比較認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時(shí)也比較足�？偟膩�(lái)說(shuō)，主科好與副科。語(yǔ)文、數學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結比較具體。不足之處就是有個(gè)別教師備課比較簡(jiǎn)練，沒(méi)有量。教學(xué)反思內容較少，不夠要求的字數。本次檢查較好的教師有：謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。

常規檢查小結9

　　教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的基本規范。常規工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個(gè)手段。9月30日，利用下午兩節課教導處組織了教學(xué)常規檢查。重點(diǎn)檢查了備課筆記、聽(tīng)課筆記、所有-作業(yè)、單元檢測錄分表、作業(yè)批改記錄、培優(yōu)補差記錄以及各教研組的活動(dòng)記錄�，F對檢查情況總結如下：

　　一、課堂教學(xué)情況

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)課表運行情況良好，老師們都能按照課表準時(shí)上課、老師們都能認真執教。

　　二、備課的基本情況

　　大多數老師能認真備課，備課欄目填寫(xiě)齊全，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握得當，教學(xué)課時(shí)明確，教學(xué)流程清晰完整，教學(xué)反思是根據自己上課的實(shí)際情況來(lái)的，反思自己的教學(xué)得失，反思學(xué)生的'學(xué)習情況，比較實(shí)在，教案書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。

　　但是從此次檢查教案情況來(lái)看，也有美中不足之處：

　　1、部分備課欄目填寫(xiě)不全，特別是備課時(shí)間和學(xué)情分析。

　　2、有少數老師沒(méi)有課后反思，有的反思次數步足，有的反思太過(guò)簡(jiǎn)單、籠統，沒(méi)有根據自己本班學(xué)生的學(xué)情來(lái)反思。

　　三、作業(yè)布置及批改情況

　　作業(yè)方面，老師們能夠按時(shí)按量給學(xué)生布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，數學(xué)作業(yè)方面：格式規范，老師能給予恰當的提示性語(yǔ)言，指導學(xué)生更正到位，能做到一次一批。語(yǔ)文作業(yè)方面：練習冊，大多數老師能做到及時(shí)批改。作文，少部分老師有眉批、旁批、尾批，

　　評價(jià)有激勵性，具體。寫(xiě)字，及時(shí)批改，學(xué)生字跡工整，英語(yǔ)作業(yè)：作業(yè)批改及時(shí)，認真。對學(xué)生有激勵性評語(yǔ)。

　　作業(yè)也存在不足之處：

　　1、數學(xué)作業(yè)數字格式不規范，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎。

　　2、語(yǔ)文練習冊有少數老師就直接一個(gè)大題就打個(gè)打鉤，甚至學(xué)生沒(méi)做完就打了等第，沒(méi)有及時(shí)指導學(xué)生完成，或者是學(xué)生更正后老師沒(méi)有及時(shí)批改。

　　3、部分老師作文批改不夠及時(shí)。

　　四、班主任工作手冊

　　班主任工作手冊，座次表、學(xué)生基本情況登記、班干部情況都能認真填寫(xiě)，每周的工作都做了詳細記錄，班級好人好事都隨時(shí)做了記錄。但是有個(gè)別老師沒(méi)有及時(shí)記載家訪(fǎng)情況，主題班會(huì )記載次數較少，有的欄目填寫(xiě)不夠齊全。

　　五、教研工作

　　語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科教研活動(dòng)很正常、常技科的活動(dòng)有待進(jìn)一步加強。在此次教學(xué)常規檢查中存在一些不足之處，聽(tīng)課筆記上的時(shí)間、邊評、總評填寫(xiě)不全，部分教學(xué)資料封面無(wú)章印。希望各位老師能及時(shí)彌補自己的不足，把自己的手頭工作做得更好。

　　總之，教學(xué)常規工作是學(xué)校工作的重要之筆，也是老師們業(yè)務(wù)水平的提高，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規工作也是一項長(cháng)期的工作，需要每一位老師常抓不懈。

常規檢查小結10

　　一、備課情況

　　值得肯定和學(xué)習的地方：

　　1、大部分教師備課態(tài)度認真，頁(yè)面整潔、清楚、美觀(guān)，有的用雙色筆標志出了不同的內容和需要突出的地方，使得備課內容直觀(guān)形象，一目了然。

　　2、大部分老師的教案書(shū)寫(xiě)認真，設計比較規范，結構比較完整。教學(xué)目標，重、難點(diǎn)，教材分析，板書(shū)、反思等各個(gè)環(huán)節均能在自己的教案當中明確地體現出來(lái)。

　　3、部分教師教學(xué)反思寫(xiě)得好，反思比較有質(zhì)地，比較全面實(shí)在。

　　4、使用導學(xué)案的老師，二次備課具體、詳實(shí)，有的老師還用用雙色筆進(jìn)行備課和標注，清楚、直觀(guān)，也很美觀(guān)。

　　需要改進(jìn)的地方：

　　1．個(gè)別教師的備課基本是課本內容的提要的羅列，或是一些教學(xué)過(guò)程、要點(diǎn)的概括，缺少教學(xué)內容如何落實(shí)，教案過(guò)于簡(jiǎn)單。

　　2．教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，所寫(xiě)的內容只是泛泛而談。不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導思想。教學(xué)后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

　　3、有的教案或導學(xué)案備課書(shū)寫(xiě)稍欠規范。

　　4、有點(diǎn)教案或導學(xué)案沒(méi)有書(shū)寫(xiě)老師的姓名。

　　5、有的教師備課比教學(xué)進(jìn)度慢，喪失備課的價(jià)值。

　　綜合來(lái)看，在這次備課檢查中比較優(yōu)秀的有：蔣學(xué)蓮、王振坤、李米、白翠俠、錢(qián)長(cháng)梅丁海波、許如華、張承芳、任德敏、盛恩萍、沈均章、馬延鳳、鄭翠嬌、洪濤、王琰、丁媛、王方圓、沈勇、朱良珍、吳士蓮、何美芳、郭娟、凌以響、王勝厚、歐元芹、郭傳恒等。

　　總之，本次備課檢查使我們看到了該項工作的重要性和必要性。同時(shí)，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中認真地反思，不斷地改進(jìn)，使我們的備課具有更強的操作性和規范性。

　　二、作業(yè)批改

　　從各校作業(yè)面來(lái)看，全鎮的作業(yè)面的整潔度、作業(yè)的規范性較以往都有大幅度提高。特別是作業(yè)封面的信息都很全、很規范，外觀(guān)給人以美感。老師們都能根據班級實(shí)際，因地制宜地精心設計作業(yè)，作業(yè)量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，難易程度適中，符合課程標準。能按進(jìn)度布置作業(yè)，上交率較高，且都能做到全批全改。作業(yè)批改公平、公正，有一定的.等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

　　語(yǔ)文學(xué)科中，本學(xué)期值得一提的是各校老師都能重視寫(xiě)字教學(xué)，且批改認真、詳細、注重筆畫(huà)及間架結構擺放，能在批改中給予等級和鼓勵性評價(jià)。做得較好的學(xué)校有校本部、金崗、凌臺、鄭臺、訾圩、郜臺。部分低年級的語(yǔ)文老師如丁曙光、張承芳、朱傳鳳、朱秀芹、方慧、沈均章、黃桂芳、朱良珍、丁媛等老師在學(xué)生作業(yè)中還給出了笑臉、紅花、星級等鼓勵性評價(jià)方式；高年級的語(yǔ)文老師表現尤為突出，如任德敏、蔣國蘭、郭傳恒、鄧傳芹、朱明月、白翠俠、王連萍、蔣學(xué)蓮、王振坤等教師能夠精心設計作業(yè)，體現出訓練的思路，能從課文中挖掘有價(jià)值的內容設計為作業(yè)，形式靈活多樣。對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫(huà)出，引起學(xué)生的注意。在批改中有糾錯的，作文批改既有眉批又有總批且批語(yǔ)能有針對性的切中文章褒貶之處，語(yǔ)言能適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行激勵性或賞識性的評價(jià)，激起學(xué)生習作的興趣的，如李米、許茹華、丁海波、李明昶、凌以響、王琰、沈勇、林雪、洪濤、鄧衍衛等老師。

　　數學(xué)老師大都能做到及時(shí)批改，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，大部分學(xué)生的作業(yè)規范整齊。教師的批改形式不拘一格，詳批、點(diǎn)評、學(xué)生互批，作業(yè)批改細致、認真，作業(yè)質(zhì)量較好的，且批語(yǔ)有激勵和賞識性的教師有丁玎、王立宏、趙凡、高義軍、張萍、王翠芝、馬延鳳、丁景戰、王茹、陳壽祥、丁景運、丁星樓、付業(yè)俠、朱良兵、方體山等老師。

　　英語(yǔ)教師在作業(yè)設計上有獨到之處、作業(yè)批改認真、細致的有何美芳、李芳芳、刁貝蓓、尹宏森、王方圓、張曼利等教師。

　　在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現有如下不足：有的老師的作業(yè)設計過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏思維訓練，過(guò)于死板；有的批改過(guò)于簡(jiǎn)單，只對錯誤答案只打個(gè)叉了之；個(gè)別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學(xué)生所寫(xiě)的內容幾乎沒(méi)有任何批示，批語(yǔ)寥寥數語(yǔ)，沒(méi)有針對性，甚至只寫(xiě)個(gè)“閱”字；還有一少部分教師二批不到位，作文批改沒(méi)有量化分值或等級。特別需要強調的是，還有個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)面要求不規范，出現同一個(gè)本子用不同顏色的筆做作業(yè)，甚至一篇作業(yè)用兩種筆；語(yǔ)文基礎訓練中，還有一部分寫(xiě)話(huà)或查找資料的題目處于空白狀態(tài)。

　　針對以上不足我們提出小建議：希望任課老師在保證教學(xué)效果的基礎上，作業(yè)布置做到少而精，不要機械重復，希望作業(yè)中多一些鼓勵性和賞識性的評價(jià)，讓孩子體會(huì )成就感；多一些商榷性評語(yǔ)和期待性評語(yǔ)，樹(shù)立孩子們的學(xué)習信心。作業(yè)布置能做到分類(lèi)布置，優(yōu)等生可以拔高訓練，中等生完成當天所學(xué)的內容，差生可以降低一些難度，不要一刀切。語(yǔ)文基礎訓練中的一部分寫(xiě)話(huà)或查找資料的題目需要老師指導幫助完成，以免不了了之。

　　三、巡課情況

　　巡課，是在推行精細化管理的過(guò)程中形成的一種有效的管理手段，有效運用這一手段，他將會(huì )為學(xué)校推行精細化管理，特別是課堂精細化管理發(fā)不可替代的作用。多數學(xué)校在這一方面做有成效。較好的學(xué)校有，凌臺（校園護導情況、教師課堂行為、學(xué)生課堂表現，記錄完整）；金崗（記錄完整有小結）、校本部、洼沖、郜臺記錄翔實(shí)。

　　檢查發(fā)現：在實(shí)踐中，各學(xué)校對巡課內容的規定和要求不盡相同，綜合起來(lái)；大致包括三個(gè)方面:

　　一是看教師，看教師是否按照課表上課、是否按時(shí)到堂、是否離崗、是否放任學(xué)生自流、是否在課堂上抽煙、是否接打手機、是否不備課上課、是否提前下課或拖課等；

　　二是看學(xué)生，看學(xué)生到班情況、有無(wú)上課睡覺(jué)或做與上課無(wú)關(guān)的事、有無(wú)起哄搗亂等行為；

　　三是看環(huán)境�？唇淌倚…h(huán)境的衛生整潔情況、門(mén)窗桌凳情況、班級文化建設情況等。

　　上述三個(gè)方面，有的學(xué)校在內容上有所涵蓋，有的僅有第一方面內容（忽視了學(xué)生、忽視了環(huán)境），有的含前兩項內容（忽視了環(huán)境）。

　　其二：在巡課表的設計上有的學(xué)校羅列的項目過(guò)多，對巡課情況無(wú)法表述，且無(wú)法反映優(yōu)點(diǎn)。有的在記錄表中所有的記錄欄內一律打勾，無(wú)實(shí)際意義。

　　建議：

　　1、提高認識，切實(shí)把此項工作做為管理學(xué)校的有效手段，做實(shí)做好。

　　2、合理設置表格、提高使用價(jià)值。（項目可包括：年級、科目、教師、教師教學(xué)行為、學(xué)生課堂表現、教室環(huán)境、巡課教師。巡課時(shí)間可放在表的右上方。表的下方可設置周巡課小結一欄，便于在召開(kāi)例會(huì )時(shí)通報）

　　四、學(xué)校常規工作開(kāi)展情況學(xué)校計劃執行及常規管理方面：

　　檢查證明，計劃執行及常規管理方面，大部分學(xué)校周工作安排條理清楚，計劃、各種表冊設計合理、記錄完整，各種活動(dòng)能如期開(kāi)展。如：校本部，各種計劃、制度完備；各種表冊都能按類(lèi)專(zhuān)人收集；開(kāi)展活動(dòng)詳實(shí)，記錄完整，圖片豐富。（值得一說(shuō)的是，所有學(xué)校都能及時(shí)開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)和教研活動(dòng)、活動(dòng)過(guò)程基本規范。如：業(yè)務(wù)檢查：有詳實(shí)的檢查記錄、有量化統計、有客觀(guān)的具有激勵和指導意義的檢查小結。較好的有：金崗、凌臺、鄭臺。教研活動(dòng)方面，有開(kāi)課安排、有教案、有圖片、有評價(jià)表，有評議記錄。較好的有郜臺、凌臺、鄭臺、金崗、洼沖較去年有很大變化）但有個(gè)別學(xué)校有一些計劃、制度，需在可行性方面進(jìn)一步根據反饋意見(jiàn)及時(shí)修改完善；有的在檢查記錄方面還有敷衍塞責的痕跡。

　　有關(guān)教研活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

　　1、確定本校教研主題

　�。�1）把現實(shí)的、典型的問(wèn)題作為主題，注重教研的的現實(shí)性，針對性，以解決實(shí)際問(wèn)題為目的，主題教研選題范圍要小，研究時(shí)間可適當短些，做一些短小有針對性的教研。教研計劃（方案）中要反映出來(lái)，教研記錄中要體現出來(lái)。學(xué)校教研小組要及時(shí)組織聽(tīng)、評課，進(jìn)行指導。

　�。�2）在主題教研計劃（方案）的實(shí)施過(guò)程中，要讓教師充分將教研與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，可以通過(guò)開(kāi)展研討活動(dòng)來(lái)進(jìn)行；可以通過(guò)編寫(xiě)教案（二次備課）進(jìn)行；也可以通過(guò)個(gè)人平時(shí)上課有意識地進(jìn)行。

　　2、構建實(shí)用的課例引領(lǐng)模式。

　　在主題教研中，我們要以“以課例為載體，引領(lǐng)教師教學(xué)水平的提升。

　�、倬�選身邊的優(yōu)秀課例作為培訓的范本；

　�、诮M織同學(xué)科教師共同討論編寫(xiě)教案。

　　3、探索主題教研的實(shí)踐反思模式。

　　反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對象，對自己在教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。在教研中，要注重教師的實(shí)踐反思活動(dòng)，引導教師有行為跟進(jìn)的全過(guò)程反思。在反思中尋找自身與他人的差距，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念。在反思中尋找教學(xué)設計與現實(shí)的差距，逐步改善自己的教學(xué)行為。

　　教研活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)水平提高得最快的途徑。檢查表明：各校都開(kāi)展了教研活動(dòng)。希望各校也像中心小學(xué)一樣扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，把好教師的課堂教學(xué)關(guān)，強化組內聽(tīng)課、評課制度。做到“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”，要立足于把每堂課都上成精品課。從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　五、聽(tīng)課情況

　　聽(tīng)課評課是教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高的最好方法之一。大部分老師能積極主動(dòng)聽(tīng)課，聽(tīng)課記錄詳實(shí)，點(diǎn)評具體、認真。聽(tīng)課節數較多的有張格偉（17）、黃萍（11）、鮑玉萍（11）、鄧劍術(shù)（11）等。聽(tīng)課節數超標，記錄翔實(shí)，點(diǎn)評認真的有許沫、王圣蘭、趙凡、趙霞、李芳芳、張查、白翠霞、顧磊、黃桂芳、凌宏帥、吳士、韓菲菲、王震、李炳德、凌以響、何美芳、馬延鳳、丁景戰、華古俠、鄭文景、洪濤、鄭翠嬌、武余山、王瑩瑩、丁慶峰、王方圓。

　　六、校園環(huán)境文化建設略

常規檢查小結11

　　現將檢查情況總結如下：

　　一、主要亮點(diǎn)：

　　1.小燕老師：關(guān)注課堂中的每一位學(xué)生，及時(shí)提醒開(kāi)小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節課保持活躍而不亂，很成功。

　　2.小映老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據學(xué)生實(shí)際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語(yǔ)言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。

　　3.小梅老師：課的結構安排合理；課堂中利用學(xué)生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表?yè)P到位、有吸引力。

　　4.小芳老師：課前準備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習積極有效。

　　5.小慧老師：一年級的常規教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語(yǔ)言符合小孩的.心理特征。

　　6.小麗老師：與學(xué)生良好的默契，富有激情的煽動(dòng)語(yǔ)言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。

　　7.小娥老師：輕言慢語(yǔ)與學(xué)生交流，用自己擅長(cháng)的，有趣的簡(jiǎn)筆裝點(diǎn)和諧課堂。

　　還有一些教師在某一方面做得比較突出：李海艷老師，手寫(xiě)教案工整、規范；

　　小艷老師，富有激情的語(yǔ)言，豐富的表情，與學(xué)生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。

　　小文老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習英語(yǔ)心得和方法，引導學(xué)生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。

　　小燕老師，在課堂上有效引導學(xué)生記憶學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)，利用多媒體課件巧妙地擴大學(xué)生的知識面。

　　二、存在問(wèn)題：

　　1.學(xué)生發(fā)言回答問(wèn)題的習慣有待加強，有點(diǎn)學(xué)生舉手時(shí)碰擊桌面發(fā)出聲音。

　　2.小組合作學(xué)習形式可以多一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時(shí)間。 3.教師要注意教室桌椅的擺放。

　　4.一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。

　　三、努力方向：

　　1.教師上課前要去溫習教案。

　　2.課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。

　　3.要教育學(xué)生做好課前準備，教師要加強檢查。

　　4.提醒學(xué)生發(fā)言時(shí)聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽(tīng)眾。課堂是神圣的。課堂常規沒(méi)抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會(huì )淪為一句空話(huà)。希望每一位教師把抓課堂常規當成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

常規檢查小結12

　　教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的核心。按照學(xué)校的工作安排，我校于20xx年11月11日下午進(jìn)行期中常規檢查�，F將檢查的情況進(jìn)行匯總，總體來(lái)說(shuō)，此次教學(xué)常規檢查，比以往有一定的改善和進(jìn)步，現將檢查情況總結如下：

　　一、教師備課情況

　　在本學(xué)期我校實(shí)行電子備課，所有的老師都遵循學(xué)校的要求按時(shí)按量地完成任務(wù)。備課環(huán)節較為齊全，每課時(shí)能根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰，教師的教案均有每三課一思，甚至有些老師還是一課一思，且反思深刻。李海翠、李梅老師備課流程詳細，教案的`排版整齊。

　　二、學(xué)生作業(yè)情況

　　1、每個(gè)老師的作業(yè)都達標（李嬌莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教師們對學(xué)生作業(yè)批改認真及時(shí)，格式正確，有批改日期。李海翠老師的作業(yè)標有激勵性語(yǔ)言；李嬌莉老師的作業(yè)標有星星或笑臉。

　　2、低年級教師的作業(yè)布置注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養，高年級教師能重視學(xué)生的基礎訓練，對學(xué)生的作業(yè)布置，形式多樣，題型適當，內容合理。

　　3、教師對做錯的作業(yè)能及時(shí)更正，并要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

　　三、教師聽(tīng)課情況及試卷情況

　　1、整體上看，老師們的聽(tīng)課記錄都記下授課老師具體的教學(xué)流程及本課時(shí)的授課亮點(diǎn)，且有教學(xué)建議，其中王少香老師、崔海燕老師的聽(tīng)課記錄比較詳細。

　　2、兩次月考的試卷老師們都進(jìn)行了認真的批改，且做了詳細的卷面分析，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。

　　四、整體反思：

　　1、教師的教案缺少創(chuàng )新，常規教案多，創(chuàng )新教案少。有些教學(xué)反思較膚淺，缺少內在的反思，沒(méi)有真真正正做到反思本課時(shí)的亮點(diǎn)及不足之處。

　　2、教師聽(tīng)課積極主動(dòng)，但評的“點(diǎn)”還不夠。以后老師們還要多多閱讀有關(guān)聽(tīng)課、評課的書(shū)籍及多觀(guān)看有關(guān)評課的視頻，相互交流、相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

常規檢查小結13

　　一學(xué)期即將結束,我校在教導處的安排下本學(xué)期開(kāi)展了課外興趣小組活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生根據自己的愛(ài)好選擇自己喜歡的特長(cháng)。

　　一、注重英語(yǔ)興趣的培養

　　本次英語(yǔ)電影欣賞拓展課的開(kāi)展是為了激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。作為初中學(xué)生有濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。作為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)本身就對新鮮事物充滿(mǎn)興趣,如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點(diǎn),為此我選用了內容生動(dòng)的各式適合初中學(xué)生的英語(yǔ)電影,另外課堂上開(kāi)展各種學(xué)生喜歡的活動(dòng),例如唱英語(yǔ)歌曲,排英語(yǔ)課本劇,用英語(yǔ)做游戲等.使孩子們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩的事情,從而對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　二、注重英語(yǔ)習慣的培養

　　英國著(zhù)名哲學(xué)家弗蘭西斯.培根說(shuō):“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習慣�！币虼藢τ趧偨佑|英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),培養一種良好的.學(xué)習英語(yǔ)的習慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長(cháng)做出了要求,必須養成每天學(xué)習英語(yǔ)的習慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結束了鞏固一下所學(xué)的知識

　　等等。

　　三、注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養

　　英語(yǔ)是用于交際的語(yǔ)言,因此僅僅會(huì )寫(xiě)會(huì )聽(tīng)是不夠的,會(huì )說(shuō)才是關(guān)鍵.在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思,盡量做到“no chinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上.主要通過(guò)學(xué)生跟讀,師生對話(huà),設置情景學(xué)生扮演角色等來(lái)培養學(xué)生的口語(yǔ)能力。

　　在一學(xué)期的學(xué)習中，我通過(guò)情景表演檢查學(xué)生學(xué)習情況，能充分的看出學(xué)生們都努力了，他們能有今天的成績(jì)是他們用努力得到的，雖然,本次課外活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束了但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著(zhù)不足,課堂活動(dòng)還可以安排的更多一些,英語(yǔ)的知識面可以拓展的更寬一些等,但在今后我會(huì )本著(zhù)一切為了學(xué)生的指導思想努力的工作,把英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多彩。

　　經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的嘗試，我覺(jué)得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。課堂的活力是由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生認識一些常用單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)短對話(huà)，掌握日常禮貌用語(yǔ)。我堅信一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂會(huì )讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松！

常規檢查小結14

　　這次教學(xué)常規檢查主要體現在以下幾點(diǎn)：

　　1.通過(guò)上月的常規檢查反饋，好的.方面基本上保持的較好，但也還任然存在著(zhù)問(wèn)題：教案由于各方面因素沒(méi)有能夠及時(shí)完成，有個(gè)別組員在上課來(lái)臨的時(shí)候才匆忙備課。

　　2.有時(shí)候個(gè)別組員作業(yè)不及時(shí)批閱。

　　3.全組成員缺乏經(jīng)�；ハ嘞嗑塾懻摻虒W(xué)教法。 20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組十一月份教學(xué)常規檢查小結

　　本次教學(xué)常規檢查主要體現在：

　　1.各組員相繼完成當前可是任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度完成很好。

　　2.時(shí)不時(shí)我組還聚在一起探討問(wèn)題，這是一個(gè)具有扭轉局面的好兆頭。

　　3.教案編寫(xiě)符合要求。

　　4.各教師教學(xué)充滿(mǎn)興趣，能很好引導學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。

　　建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英編寫(xiě)。

常規檢查小結15

　　本組通過(guò)這次檢查充分體現了我組成員備課真實(shí)情況。主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1.全體組員都能夠結合本校的實(shí)際情況編寫(xiě)了行之有效的教案，并取得了一定效果。

　　2.各組員編寫(xiě)的'教案重難點(diǎn)突出，教學(xué)思路較清晰，教學(xué)步驟較科學(xué)。

　　3.作業(yè)和檢測情況完成批改次數較好。

　　4.有部分組員教案編寫(xiě)不夠及時(shí)，有個(gè)別組員也仍然存在偷懶現象，教案比較簡(jiǎn)略。

　　總之，出現的問(wèn)題和現象我組應及時(shí)可召開(kāi)全組會(huì )議改正，好的現象要求繼續發(fā)揚。

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