常規檢查小結
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，我們從中吸收了不少新的知識，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份小結吧。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的常規檢查小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
常規檢查小結1
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，認認真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，努力構建“博雅”課堂教學(xué)模式
1．認真學(xué)習理論知識。開(kāi)學(xué)初，我們三年級語(yǔ)文教研組的老師們認真進(jìn)行了關(guān)于“博雅”課堂教學(xué)建模的的理論學(xué)習，樹(shù)立起了讓學(xué)生通過(guò)知識的積淀，經(jīng)典的閱讀，藝術(shù)的熏陶，禮儀的.規范，社會(huì )的實(shí)踐以及健康心理的引導，使學(xué)生成為胸懷寬廣，知識廣博，舉止文明，情趣高雅，氣質(zhì)優(yōu)雅，陽(yáng)光快樂(lè )的現代型人才的教育目標。通過(guò)這些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使博雅教育的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習的過(guò)程中，每位語(yǔ)文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2．積極交流學(xué)習收獲。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習、實(shí)踐中的收獲和困惑，我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇，每月一主題，討論“超文本閱讀課堂模式”、“如何將‘博雅’課堂建模在語(yǔ)文課堂教學(xué)中真正落實(shí)？”等問(wèn)題，將收獲共享，在相互促進(jìn)共同提高。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養
中華經(jīng)典詩(shī)文，是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟。她們或動(dòng)人心魄，或感人肺腑，或催人奮進(jìn)，或發(fā)人深省，蘊藏著(zhù)數千年來(lái)中華文化的精髓。為了讓學(xué)生在活動(dòng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的美麗，我們教研組開(kāi)展了“唱響心中的最美”
常規檢查小結2
一、總體情況：
xx年10月29--30日在教導處督促下對初中數學(xué)教師進(jìn)行了教學(xué)常規工作檢查。檢查了34名教師的備課、聽(tīng)課、集體備課、教研活動(dòng)情況�？傮w來(lái)說(shuō)，絕大多數教師的`工作成效是令人滿(mǎn)意的，值得肯定，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步整改。
二、主要成績(jì)：
�。ㄒ唬�、教案編寫(xiě)情況：
�、艑�(shí)效大。大多數教師編寫(xiě)教案能根據局教研室課改要求進(jìn)行四環(huán)教學(xué)法。教師還能根據學(xué)生學(xué)情，課型，緊靠《課標》，重點(diǎn)突出，體現特點(diǎn)，落實(shí)目標，滲透理念，教學(xué)環(huán)節清晰合理，富有針對性和實(shí)用性。
�、拼蟛糠值慕處熌芫臏蕚�，認真撰寫(xiě)，數量足夠。
�、切问交�。教案呈現方式多，有自己撰寫(xiě)，有集體備課，個(gè)人增減，有在文中批注等，認真開(kāi)展二次備課。
�、扔蟹此�。部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。
�。�5）導學(xué)案能認真編寫(xiě)，大膽處理教材，認真研磨。
�。�6）習題設計層次感強。
三、存在問(wèn)題：
1、少數教師缺少精心設計，未能有效地開(kāi)展四環(huán)教學(xué)法；
2、教學(xué)中不重視小結與反思，寫(xiě)了反思的就內容不夠充實(shí)；
3、教師的理念還沒(méi)完全轉變，對四環(huán)教學(xué)法理解不深刻。
4、個(gè)別教師二次備課不夠認真。
常規檢查小結3
本周我們對全校教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、試卷分析、聽(tīng)評課、輔導學(xué)生等方面進(jìn)行了一次全面細致的檢查，大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下：
一、教案方面的特點(diǎn)與不足：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、絕大多數教案設計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學(xué)科素養的高度關(guān)注。教師撰寫(xiě)的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學(xué)后記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。
2、教學(xué)環(huán)節齊全，注重引語(yǔ)與小結，使教學(xué)設計前后呼應，環(huán)節完整。
3、注重選擇恰當的教學(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。
4、教案能體現多媒體教學(xué)手段，注重培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新能力。教師反思深刻，還有針對性修改意見(jiàn)的有：張x等老師。
�。ǘ┎蛔悖�
1、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。
2、在以后設計教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫(xiě)教學(xué)后記時(shí)因行距不夠而影響了后記的書(shū)寫(xiě)。
二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語(yǔ)和獎勵。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現教師對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。比較突出的教師有周xx等。
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1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)封面上的姓名時(shí)，要求他們認真書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生明白做人先從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，先從寫(xiě)好自己的名字開(kāi)始。
2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來(lái)激勵學(xué)生。作業(yè)中恰當的評語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統一的發(fā)展。
3、希望我們老師在最后書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)要規范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。
三、其它方面：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄，并且能做到定時(shí)輔導，每周做好一次記錄。
2、一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各位教師都按照規定聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，清潭小學(xué)的老師有的都聽(tīng)到了11節以上，說(shuō)明各位教師的`工作熱情非常高漲。
3、各位教師對學(xué)生每個(gè)單元的質(zhì)量檢測也都做了批改，也非常認真，并且把學(xué)生的分數都記在了教案前面。
4、每位班主任老師每周對學(xué)生進(jìn)行了安全教育并做好了每周一次的記錄。
5、月反思小結方面。做得較好的是李x老師，反思深刻，切合學(xué)生實(shí)際。
6、會(huì )議記錄方面。這方面做得較好的是唐x老師，記錄詳細具體，清楚明了。
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各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內容還欠缺，不夠詳細，譬如說(shuō)聽(tīng)課記錄，有一些教師的聽(tīng)課記錄太過(guò)簡(jiǎn)單，過(guò)后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點(diǎn)。所以在聽(tīng)課的時(shí)候要詳細地記錄聽(tīng)課內容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問(wèn)題，希望各位教師以后做記錄時(shí)要記詳細。
常規檢查小結4
期中之際，教導處、教科室、教研組對教師備課，批改作業(yè)、練習冊、試卷，尖子后進(jìn)生輔導記錄，集體備課，科組記錄進(jìn)行了檢查�，F在針對備課、作業(yè)、尖子后進(jìn)生輔導記錄三方面進(jìn)行點(diǎn)評如下：
一、備課方面：
總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足。語(yǔ)文教師能夠做到：每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程清晰。全體數學(xué)教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計，課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫(xiě)詳細。
二、作業(yè)情況：
1、主要成績(jì)：
�。�1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復批；日記、作文評語(yǔ)詳細。
�。�2）涉及書(shū)中練習冊上的習題均有詳盡的批改。
�。�3）個(gè)別數學(xué)老師根據學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。一部分數學(xué)老師課中適當加一些思考題。
2、存在問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，書(shū)學(xué)不規范。
�。�2）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。
三、尖子后進(jìn)生輔導記錄：
大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是過(guò)于簡(jiǎn)單，都沒(méi)書(shū)寫(xiě)計劃，沒(méi)有成績(jì)跟蹤，只體現扶差，沒(méi)體現尖子輔導。
改進(jìn)意見(jiàn)：
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀(guān)念，備課時(shí)要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習情況。年青教師應該寫(xiě)好詳細的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的.數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補充完整。
6、數學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習。練習量要足、練習題型要多層次。
7、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì )感到有負累。
常規檢查小結5
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時(shí)課量充足。具體情況如下：
英語(yǔ)教師提供了作業(yè)且批改及時(shí)，羅朝霞老師的教學(xué)設計很有特色，每節課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué)。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問(wèn)題較多，如漏批、無(wú)評價(jià)、作業(yè)布置缺乏針對性。
美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節較全，有的附有教學(xué)草圖，不足是教案中基本上無(wú)反思，檢查中沒(méi)有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標任務(wù)明確，每節課都有重點(diǎn)難點(diǎn)，有隊形訓練草圖和學(xué)生運動(dòng)量表，課堂結構及時(shí)間把控好。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節現象，秦汪海老師教案中沒(méi)有滲透安全意識，曾攀老師的課學(xué)生運動(dòng)量不足。
音樂(lè )課能根據學(xué)生備課，培養學(xué)生多才多藝。江蘭老師的教學(xué)設計重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，過(guò)程中注重了細節，既備了教材又備了學(xué)生但作為專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，應有課后反思。
品社教案中彭家焱老師的教案過(guò)程詳實(shí)，活動(dòng)多樣反思深刻，田化清老師教學(xué)過(guò)程有師生交流生生思想碰撞，更是將實(shí)踐融入了課堂。張家富老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學(xué)過(guò)程偏簡(jiǎn)單。
科學(xué)課也存在一些問(wèn)題，如熊自寬老師的無(wú)重點(diǎn)，內容與目標達成脫節。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態(tài)度。教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的.本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
常規檢查小結6
本次教學(xué)常規檢查于20xx年4月27日在接待室進(jìn)行，本次本組擔任課程教學(xué)的共有10位教師，其中吳素蘭老師還兼任稅收科目教學(xué)，管雪梅老師擔任企業(yè)管理課程的教學(xué)任務(wù)，其他教師都擔任數學(xué)科目的.教學(xué)工作。其中何偉祥、歐角良、吳素蘭、丘志勇三位老師擔任高考班的數學(xué)教學(xué)工作，其他老師擔任職業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作。
此次檢查的內容包括教案，學(xué)生作業(yè)，聽(tīng)課，還查看了教學(xué)實(shí)際進(jìn)度表，自查表，試卷分析等，重點(diǎn)是教案，聽(tīng)課情況。通過(guò)檢查，本組教師均能按照學(xué)校要求認真做好教學(xué)常規工作，教學(xué)上各環(huán)節均符合要求，其中手寫(xiě)教案的老師有歐角良，段亞連，何偉祥等老師，備課好認真，詳細，書(shū)寫(xiě)規范，而且有后記感想等。大部分老師是采用了電子教案，備課的各環(huán)節都齊備，都有教學(xué)反思與后記，學(xué)生作業(yè)均能達到要求，而且批改及時(shí)，附有評價(jià)或者批語(yǔ)，聽(tīng)課方面，全部教師都已達到要求，
整體上看，本組教師能按照學(xué)校要求認真做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節工作，完成教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)，此次檢查也發(fā)現，存在一些不足方面，如采用電子教案的批語(yǔ)不夠，教學(xué)后記欠少，作業(yè)次數與實(shí)際授課時(shí)間不匹配等問(wèn)題，希望在今后的教學(xué)工作中將不完善的環(huán)節進(jìn)一步完善，保證本組教學(xué)質(zhì)量。
常規檢查小結7
教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的核心。按照學(xué)校的工作安排，我校于20xx年11月11日下午進(jìn)行期中常規檢查�，F將檢查的情況進(jìn)行匯總，總體來(lái)說(shuō)，此次教學(xué)常規檢查，比以往有一定的改善和進(jìn)步，現將檢查情況總結如下：
一、教師備課情況
在本學(xué)期我校實(shí)行電子備課，所有的老師都遵循學(xué)校的要求按時(shí)按量地完成任務(wù)。備課環(huán)節較為齊全，每課時(shí)能根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰，教師的教案均有每三課一思，甚至有些老師還是一課一思，且反思深刻。李海翠、李梅老師備課流程詳細，教案的排版整齊。
二、學(xué)生作業(yè)情況
1、每個(gè)老師的作業(yè)都達標（李嬌莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教師們對學(xué)生作業(yè)批改認真及時(shí)，格式正確，有批改日期。李海翠老師的作業(yè)標有激勵性語(yǔ)言；李嬌莉老師的作業(yè)標有星星或笑臉。
2、低年級教師的作業(yè)布置注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養，高年級教師能重視學(xué)生的基礎訓練，對學(xué)生的作業(yè)布置，形式多樣，題型適當，內容合理。
3、教師對做錯的作業(yè)能及時(shí)更正，并要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、教師聽(tīng)課情況及試卷情況
1、整體上看，老師們的聽(tīng)課記錄都記下授課老師具體的教學(xué)流程及本課時(shí)的授課亮點(diǎn)，且有教學(xué)建議，其中王少香老師、崔海燕老師的聽(tīng)課記錄比較詳細。
2、兩次月考的試卷老師們都進(jìn)行了認真的批改，且做了詳細的卷面分析，及時(shí)糾正學(xué)生的.錯誤。
四、整體反思：
1、教師的教案缺少創(chuàng )新，常規教案多，創(chuàng )新教案少。有些教學(xué)反思較膚淺，缺少內在的反思，沒(méi)有真真正正做到反思本課時(shí)的亮點(diǎn)及不足之處。
2、教師聽(tīng)課積極主動(dòng)，但評的“點(diǎn)”還不夠。以后老師們還要多多閱讀有關(guān)聽(tīng)課、評課的書(shū)籍及多觀(guān)看有關(guān)評課的視頻，相互交流、相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
常規檢查小結8
一、檢查概況：
11月16日下午，教導處和各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行教學(xué)常規工作檢查。此次檢查主要涉及備課、作業(yè)、聽(tīng)課等幾個(gè)方面�？傮w說(shuō)來(lái)，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的。
二、主要成績(jì):
1、教案實(shí)效大。大多數教師編寫(xiě)教案能根據學(xué)情、課型、緊靠課標，重點(diǎn)突出。與此同時(shí)體現特點(diǎn)，落實(shí)目標，滲透理念，教學(xué)環(huán)節清晰合理，富有針對性和實(shí)用性。大部分的教師能精心準備，認真對待，數量足夠。教案呈現方式多，備課詳案認真細致，每課時(shí)有教學(xué)反思。
2、作業(yè)布置與批改。大多數教師做到堂堂有作業(yè)，課課有練習。有一部分教師還從時(shí)間、類(lèi)型、要求等不同層面上做了很細的工作。作業(yè)布置能根據學(xué)情與教材特點(diǎn)，打牢基礎，落實(shí)目標，提高能力，發(fā)展潛力等多重目的出發(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。教師們都能及時(shí)、認真、細致、準確地批改作業(yè)，做到符號規范、反饋及時(shí)、重視矯正。充分發(fā)揮了教師評價(jià)的激勵作用。
三、存在問(wèn)題：
個(gè)別教案編寫(xiě)簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性。有的教案是集體備課教案，沒(méi)有個(gè)人增減，缺乏主見(jiàn)性。作業(yè)批改少量的'有些粗糙，缺乏針對性。
四、建議:
1、重視教學(xué)常規工作的過(guò)程性管理，提高科組工作的整體效益。
2、培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值。
3、開(kāi)展作業(yè)批改專(zhuān)題研討，實(shí)現師生雙贏(yíng)。
4、端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
5、亮點(diǎn)：
此次檢查教學(xué)常規檢查，某教師教案編寫(xiě)詳實(shí)、富有特色；某教師作業(yè)批改認真、評語(yǔ)精彩。整體上，所有教師都在認真完成自己職分內的工作。
六中教導處
20xx.11.16
常規檢查小結9
為規范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著(zhù)服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的原則，依據《南城二中教學(xué)常規檢查細則》，從教研活動(dòng)、日常教學(xué)、教育研究等方面的情況，對全校的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的檢查。檢查形式主要是查閱教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、教師批改記錄、學(xué)生單元檢測試卷及分析等。
從檢查情況來(lái)看，我校的教育教學(xué)工作變化較大。大部分教師能以教學(xué)常規為抓手，以新課程改革為主攻目標，狠抓教學(xué)理念的轉變，改變傳統教學(xué)方式，精心設計學(xué)生作業(yè)，合理組織單元檢測。
1、備課
備課是課堂教學(xué)的重要組成部分，也是上好課的根本保證。
從全校教師的備課情況來(lái)看，大多數教師都很重視備課工作，但教學(xué)反思質(zhì)量不高，數量不足，集體備課流于形式，缺少教師之間相互交流，希望能在備課中突出特色，能寫(xiě)出教學(xué)后筆或教學(xué)隨筆，鼓勵教師進(jìn)行電子備課，加強各年級各備課組對教案進(jìn)行優(yōu)化組合，教案進(jìn)入電子存檔。
2、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節里的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學(xué)信息、檢查教學(xué)效果、調整教學(xué)方法的基本依據。
從檢查情況來(lái)看，學(xué)生的作業(yè)能精心設計，全面批改，重視作業(yè)講評，但規范性有所欠缺，備課組比較依賴(lài)課外輔導資料。
3、單元檢測
搞好單元過(guò)關(guān)，是提高教學(xué)質(zhì)量的`成功經(jīng)驗。
從檢查情況來(lái)看，大多數教師重視單元教學(xué)，把組織單元檢測作為反饋教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段。
大多數教師能認真批閱，重視了試卷的講評工作，但備課里沒(méi)有反應對試卷進(jìn)行分析，還有一部分教師沒(méi)有學(xué)生成績(jì)登記。
4、聽(tīng)、評課活動(dòng)
從檢查情況來(lái)看，多數教研組教研活動(dòng)次數偏少，形式單一，評課沒(méi)有高度和深度，只是當任務(wù)來(lái)完成，缺乏主動(dòng)性。
希望全體教師認真學(xué)習先進(jìn)的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，轉變教育教學(xué)理念，切實(shí)制定可行的整改措施，強化落實(shí)教學(xué)常規，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
常規檢查小結10
在前后將近三周的時(shí)間里，課程教學(xué)處吳秀娟副主任和英語(yǔ)教師吳燕、聽(tīng)了19位英語(yǔ)老師的推門(mén)課，并進(jìn)行了課堂常規檢查。本次檢查主要從課前、上課、下課三個(gè)大項，其中上課又分為課前準備、行上課禮、課堂學(xué)生的專(zhuān)心度，有序發(fā)言、課堂紀律、小組合作學(xué)習、教學(xué)過(guò)程等八個(gè)小項進(jìn)行。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、檢查、對比分析認為老師們的課堂常規總體上規范有序：能認真鉆研教材，課堂生動(dòng)、有趣，較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)、達到預期的教學(xué)目的。課堂上沒(méi)有發(fā)現學(xué)生重大違紀現象。其中：黃老師、吳老師、朱老師、黃老師執行課堂常規到位，值得表?yè)P。
現將檢查情況總結如下：
一、主要亮點(diǎn)：
1.吳老師：關(guān)注課堂中的每一位學(xué)生，及時(shí)提醒開(kāi)小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節課保持活躍而不亂，很成功。
2.黃老師：年輕有活力，課前準備充分，自己依據學(xué)生實(shí)際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語(yǔ)言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。
3.朱老師：課的結構安排合理；課堂中利用學(xué)生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表?yè)P到位、有吸引力。
4.葉老師：課前準備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習積極有效。
5.黃老師：一年級的常規教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語(yǔ)言符合小孩的心理特征。
6.江老師：與學(xué)生良好的.默契，富有激情的煽動(dòng)語(yǔ)言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。
7.朱老師：輕言慢語(yǔ)與學(xué)生交流，用自己擅長(cháng)的，有趣的簡(jiǎn)筆裝點(diǎn)和諧課堂。
還有一些教師在某一方面做得比較突出：
李老師，手寫(xiě)教案工整、規范；
鄭老師，從課前桌椅擺放整齊，再到上課學(xué)生行為習慣的養成教育做得很好；
朱老師，富有激情的語(yǔ)言，豐富的表情，與學(xué)生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。
余老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習英語(yǔ)心得和方法，引導學(xué)生掌握自己獨特的一套經(jīng)驗。
黃老師，在課堂上有效引導學(xué)生記憶學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)，利用多媒體課件巧妙地擴大學(xué)生的知識面。
二、存在問(wèn)題：
1.學(xué)生發(fā)言回答問(wèn)題的習慣有待加強，有點(diǎn)學(xué)生舉手時(shí)碰擊桌面發(fā)出聲音。
2.小組合作學(xué)習形式可以多一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時(shí)間。
3.教師要注意教室桌椅的擺放。
4.一、二年級“五姿”教育要加強引導和督促。
三、努力方向：
1.教師上課前要去溫習教案。
2.課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。
3.要教育學(xué)生做好課前準備，教師要加強檢查。
4.提醒學(xué)生發(fā)言時(shí)聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽(tīng)眾。
課堂是神圣的。課堂常規沒(méi)抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會(huì )淪為一句空話(huà)。希望每一位教師把抓課堂常規當成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強課堂常規的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
常規檢查小結11
為了落實(shí)教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，10月23日教導處在科技樓五樓多媒體教室，集中了高一高二年級各備課組長(cháng)，運用交叉檢查的方式，對高一、高二年級所有任課教師的教學(xué)常規（教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課）進(jìn)行檢查，現將檢查情況總結如下：
一、取得的成績(jì)
通過(guò)9月份的教學(xué)常規反映出的問(wèn)題，各備課組長(cháng)反饋給組員，然后整改，此次教學(xué)常規檢查整體有較大的改進(jìn)，教師們備課態(tài)度認真，教案詳細，課時(shí)數量足；大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)三維目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程較清晰。大多數教師能按規定備課，備課有超前意識；有的老師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，教學(xué)過(guò)程詳細，教學(xué)三維目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，層次分明，有詳細的板書(shū)設計，課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測及時(shí)，教師對作業(yè)全批全改，作業(yè)適量。在本次檢查中，我們有一共同的感受：現在大部分學(xué)校的常規工作都逐漸走入正規，老師們不再向以往那樣認為，教學(xué)常規是壓在教師肩上沉重的擔子，而是我們老師在平時(shí)工作中的體現，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現。
在這次檢查中，我們發(fā)現有許多教師常規工作較為突出，本次檢查優(yōu)秀教案有：楊玉蘭、黃文、楊關(guān)法、姚雪蓮、黃生洋、鄧浩、李長(cháng)偉、戴丹、李雪梅、楊芬芝、錢(qián)曉菊、黃歡歡、羅蓉、張春霞、何雯、王晚翠、張杰華、羅成美、米思琳、鐘芳、馬南漢、李作斌、李智海、張敏、鄭旋、符晶、楊昆云、石潔等。
總體來(lái)說(shuō)教學(xué)常規工作完成是較好的，這是學(xué)校領(lǐng)導重視的結果，也是全體教師共同努力的結果。只要把常規工作搞好了，就為教學(xué)質(zhì)量提高打下堅實(shí)的基礎。
二、存在的問(wèn)題與不足
仍有個(gè)別教師教案欠規范，計劃、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節不清，沒(méi)有填好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設計，有個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)反思隨便、沒(méi)有體現在教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗，對再教設想不夠深入，只是為了完成數量任務(wù)，對自身的教學(xué)水平提高沒(méi)有多大幫助。作業(yè)評語(yǔ)單一，評價(jià)不全面，作文批改有的教師評語(yǔ)簡(jiǎn)單，還有少數教師沒(méi)有評語(yǔ)，只有批改日期。
三、整改意見(jiàn)：
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀(guān)念，備課時(shí)要備教材，也要備學(xué)生的情況。應該寫(xiě)好詳細的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基礎。
3、在批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí)，作文批改要仔細，評語(yǔ)要有指導性和鼓勵性，對學(xué)生的作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導學(xué)生。
總之教學(xué)常規是培養教師的基本功，決定教師的`教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課、講課細節、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續加強教學(xué)常規工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實(shí)的基礎。
XX一中教導處
20xx年10月23日
常規檢查小結12
為更好規范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規工作正常有序的開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教學(xué)常規檢查領(lǐng)導小組，對教師的常規工作進(jìn)行了細致的檢查，針對這次檢查總結如下：
記錄檢查小結：
通過(guò)本次檢查，感覺(jué)多數教師的'記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好，小學(xué)教學(xué)常規自查總結。但是有個(gè)別老師的記錄不認真，有應付的思想，如聽(tīng)課記錄過(guò)程簡(jiǎn)單，評議和小結不深刻，寫(xiě)得較簡(jiǎn)略；學(xué)習記錄量足，但是體會(huì )不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書(shū)面上抄下來(lái)的；班務(wù)記錄，老師按周記錄平時(shí)的工作細節，體現班級事務(wù)的內容太少，工作總結《小學(xué)教學(xué)常規自查總結》。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。
作業(yè)檢查小結：
通過(guò)本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設置作業(yè)，作業(yè)設置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認真、細致，對學(xué)生出現的錯誤，及時(shí)進(jìn)行二次批改，并認真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級雖然學(xué)生人數較多，每次批改作業(yè)都要花費大量的時(shí)間，但是作業(yè)的批改依然是認認真真，批語(yǔ)寫(xiě)的是一絲不茍；史志梅老師對學(xué)生的錯題輔導及時(shí)。
備課檢查小結：
通過(guò)檢查，多數教師的備課都比較認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時(shí)也比較足�？偟膩�(lái)說(shuō)，主科好與副科。語(yǔ)文、數學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結比較具體。不足之處就是有個(gè)別教師備課比較簡(jiǎn)練，沒(méi)有量。教學(xué)反思內容較少，不夠要求的字數。本次檢查較好的教師有：謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。
常規檢查小結13
這次教學(xué)常規檢查主要體現在以下幾點(diǎn)：
1.通過(guò)上月的常規檢查反饋，好的方面基本上保持的'較好，但也還任然存在著(zhù)問(wèn)題：教案由于各方面因素沒(méi)有能夠及時(shí)完成，有個(gè)別組員在上課來(lái)臨的時(shí)候才匆忙備課。
2.有時(shí)候個(gè)別組員作業(yè)不及時(shí)批閱。
3.全組成員缺乏經(jīng)�；ハ嘞嗑塾懻摻虒W(xué)教法。 20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組十一月份教學(xué)常規檢查小結
本次教學(xué)常規檢查主要體現在：
1.各組員相繼完成當前可是任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度完成很好。
2.時(shí)不時(shí)我組還聚在一起探討問(wèn)題，這是一個(gè)具有扭轉局面的好兆頭。
3.教案編寫(xiě)符合要求。
4.各教師教學(xué)充滿(mǎn)興趣，能很好引導學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。
建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英編寫(xiě)。
常規檢查小結14
一個(gè)語(yǔ)言素養好的人不是靠課堂45分鐘教出來(lái)的。要培養具有良好英語(yǔ)語(yǔ)言能力的學(xué)生，教師必須充分課前課后時(shí)間，不斷拓展學(xué)生學(xué)習效率的提高。下面介紹幾種有效的英語(yǔ)學(xué)習途徑。
一、佳句背誦法。古人云：“數誦以貫之，思索以通之�！北痴b是知識輸入，知識積累的一種有效途徑，也是學(xué)好英語(yǔ)的一種有效途徑。背誦不但可以培養豐富的語(yǔ)感，而且能夠幫助鞏固所學(xué)的單詞，短語(yǔ)，語(yǔ)法，句型等英語(yǔ)基礎知識。
教師鼓勵學(xué)生每天利用零碎的時(shí)間背誦3到5個(gè)重點(diǎn)句型或精彩句子，持之以恒，積少成多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，會(huì )收到良好的效果。
二、營(yíng)造氛圍法。學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境，但是現在我們的學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )非常有限，因此教師應有意識地為學(xué)生營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。要堅持“三多”：多聽(tīng)一些標準的廣播，錄音，多看一些英文電影，電視劇，幻燈片，多模仿外國人說(shuō)話(huà)，主動(dòng)用英語(yǔ)與人打招呼，有目的地練習句子。教師可以有計劃地組織學(xué)生收聽(tīng)收看原聲英語(yǔ)影片、提供語(yǔ)言模仿的對象、創(chuàng )設逼真、形象、生動(dòng)、純正的語(yǔ)言環(huán)境。
三、實(shí)踐鍛煉法。經(jīng)常組織開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，如開(kāi)辦“英語(yǔ)角”、舉辦一英語(yǔ)演講賽、辦英語(yǔ)墻報、組織情境表演（可依據電影情節中的一個(gè)或多個(gè)片段，每個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在看熟影片之后試著(zhù)把臺詞譽(yù)錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演）等。通過(guò)這些實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)的氛圍，形成積極的.學(xué)習態(tài)度，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
四、課外閱讀法。閱讀是獲取信息的一種重要途徑和手段，也是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。知道、鼓勵學(xué)生閱讀與其知識水平相當的英語(yǔ)小說(shuō)、童話(huà)、寓言等，如每天精讀一篇、限時(shí)泛讀兩篇小短文，適當做些筆記，長(cháng)期堅持，對提高學(xué)生的閱讀能力、鞏固所學(xué)知識大有裨益。
五、學(xué)唱結合法。學(xué)習、模仿一些經(jīng)典的英文歌曲，可以有效幫助學(xué)生練習發(fā)音、語(yǔ)調和節奏，又能使學(xué)生在愉快的心境下記住一些單詞和句型，也是一種學(xué)習的好方法。教師可以選擇一些旋律優(yōu)美的歌曲，指導學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)，然后舉辦一些演唱比賽活動(dòng)，也會(huì )產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。
檢查組成員一致認為，我校絕大部分教師愛(ài)崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在備課教案方面，雖然這學(xué)期開(kāi)始實(shí)行電子備課，而且暑假里已進(jìn)行了集體備課，少則二個(gè)單元，多則整冊教材，但是，多數教師能按照學(xué)校的規定，根據自己對教材獨特的理解，結合本班學(xué)生的實(shí)際，對已有的教案進(jìn)行一次或二次的修改。尤其是實(shí)施小班化的兩個(gè)實(shí)驗班的教師，他們在教案里還設計了有利于小組合作學(xué)習的學(xué)習單。有些教師的教學(xué)反思也寫(xiě)得很有針對性，總結了一節課教與學(xué)雙邊做得成功的地方，對存在的問(wèn)題提出了彌補措施，這對提高教師自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)等，都起到了積極的促進(jìn)作用。在作業(yè)修改方面，雖然今年暑假的全員培訓不但進(jìn)行了集體備課，還進(jìn)行了配套作業(yè)設計，在一定程度上減輕了教師的教學(xué)工作量，但是這個(gè)配套作業(yè)不是適合每個(gè)學(xué)校的每個(gè)學(xué)生的。教師們深知這一點(diǎn)，因此，大多數教師能對這套練習題做一些修改，少則一題，多則兩至三題。最認真的是幾位語(yǔ)文老師，她們有的把本該在課堂上完成的作業(yè)，考慮到班級學(xué)生基礎好，預習習慣好，就把這個(gè)練習放在了預習的環(huán)節，有的把簡(jiǎn)單的課文填空改成課外拓展題，還有的把閱讀小短文改成寫(xiě)片斷。這樣的修改，不僅節省了課堂教學(xué)時(shí)間，而且使作業(yè)顯得有梯度，具有拓展性，更注重寫(xiě)作能力的培養。當然也存在一些問(wèn)題，有待個(gè)別教師去整改，如教案只是部分修改，教學(xué)反思三言?xún)烧Z(yǔ)等等。
常規檢查小結15
根據雙溝鎮中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排,結合我校實(shí)際教學(xué)情況,我校進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規工作檢查,根據各教研組的檢查反饋情況，現將檢查情況通報如下：
一、備課方面：總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫(xiě)教案和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長(cháng)，手寫(xiě)教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點(diǎn)突出，課前準備充分，教學(xué)環(huán)節清楚，并有自己的反思。其中梅成磊老師的教案實(shí)用、細致、針對性強；
李世勤老師的教案充分體現了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節的設計科學(xué)，教學(xué)后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性；
郝建波老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；
胡艷林老師的教案也如其人，嚴謹、踏實(shí)，她的教案設計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；
數學(xué)教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；
大多數教師能根據所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數學(xué)教師能按規定備課，備課有超前意識；
個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，過(guò)程詳細，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)把握準確到位，體現教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書(shū)設計，課后反思及時(shí)、詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫(xiě)詳細。備課優(yōu)秀的教師有：胡艷林、崔克玉、蘇斌等。個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規范，計劃、目標、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數不足；
有些教師的教案教學(xué)環(huán)節、結構不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備等；
個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過(guò)于隨便，把握不準；
教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習也為數不少，數學(xué)課堂沒(méi)練習實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去；
個(gè)別教師沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設計和課后反思或時(shí)有時(shí)沒(méi)；
教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調整——改進(jìn)的作用；
個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，只有課題或只寫(xiě)“例1”其它什么都沒(méi)有；
部分教師的教案后面完全沒(méi)單元檢測情況分析表；
存在教學(xué)反思隨便、亂寫(xiě)、不深入。
二、作業(yè)情況開(kāi)學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認真學(xué)習了局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規范，在檢查中發(fā)現大多數老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現較好的老師有：張錫敏、梅成磊等。
1、主要成績(jì)：
�。�1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復批；
�。�2）涉及書(shū)中練習冊上的習題均有詳盡的批改記錄。
�。�3）個(gè)別數學(xué)老師根據學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。一部分數學(xué)老師課中適當加一些思考題。
�。�4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語(yǔ)的'運用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地，成為家長(cháng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、存在問(wèn)題：
�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。
�。�2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統一（3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。
�。�4）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。
�。�5）數學(xué)教師的周記月記數量不夠。
�。�6）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。
�。�7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著(zhù)應付的現象。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：教學(xué)設計要體現個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見(jiàn)不要為了修改而修改，要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀(guān)念，備課時(shí)要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習情況。年青教師應該寫(xiě)好詳細的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補充完整6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
7、數學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習。練習量要足、練習題型要多層次。
8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì )感到有負累。
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