名師工作室三年發(fā)展規劃15篇[必備]
名師工作室三年發(fā)展規劃1
一、常規工作
制定名師工作室工作計劃。
做好各種研修活動(dòng)記錄，提交各種總結。
定期對工作室成員的工作進(jìn)行評定，定期對成員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做出考核。
任期結束完成名師工作室總結報告。
二、工作方式
方式：帶教引領(lǐng)，人人參與，圍繞課堂，堅持閱讀，適時(shí)總結，提煉總結。
具體工作思路：
——結合學(xué)校實(shí)際，探討教育教學(xué)改革趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用，為學(xué)校教育教學(xué)決策提供咨詢(xún)。
——采取個(gè)別與團隊相結合的互動(dòng)式、開(kāi)放性的.帶教模式，提高成員專(zhuān)業(yè)水平。
——定期或不定期組織成員進(jìn)行理論學(xué)習和研討活動(dòng)。
——實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當好學(xué)科教學(xué)的示范者。
——指導成員總結提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式，不定期參與成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導。
——總結提煉名師工作室成員的教育教學(xué)經(jīng)驗和“名師工作室”的工作經(jīng)驗，提升理論，形成高質(zhì)量的物化成果，鼓勵個(gè)人或合作出版著(zhù)作。
三、研修指導
定期開(kāi)展靈活有效的研討活動(dòng)，如校本教研、課例探究、教材分析、專(zhuān)題學(xué)習、教學(xué)反思、說(shuō)課、單元備課等學(xué)術(shù)研究，針對學(xué)校教育教學(xué)研究中普遍存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地提出改進(jìn)策略與方法。
指導工作室成員制定個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
建立工作室成員檔案，對成員進(jìn)行管理、考評。
根據工作室計劃和成員個(gè)人成長(cháng)目標，指導研修成員開(kāi)展理論學(xué)習、課題研究，提高教育教學(xué)水平。幫助研修成員更好地實(shí)踐課程改革。
四。具體工作任務(wù)
1、教研：工作室每學(xué)年須在全盟范圍內、區域范圍內分別承擔1次教學(xué)展示或教研活動(dòng)。在本地區內承擔2次及以上教學(xué)展示或教研活動(dòng)。所在學(xué)校開(kāi)展常規性教學(xué)活動(dòng)。
工作室目前承擔初中歷史教材文言資料翻譯課題。成員分工負責，計劃用時(shí)半年完成。
2、課題：工作室屆期內參與完成1項教科研課題。
3、支教：每年開(kāi)展面向民族語(yǔ)言授課學(xué)校至少2次的支教活動(dòng)。
4、閱讀：每年組織成員讀至少兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，舉辦至少一次讀書(shū)交流活動(dòng)。
5、成果收集：每年結集一本書(shū)評、一本教學(xué)設計和課堂實(shí)錄、一本單元設計。爭取三年內出版一本教研成果書(shū)籍。
6、平臺建設：建立名師工作室微信平臺，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
工作室成員每?jì)芍苤辽傧蚬娞柼峤灰黄行�、活�?dòng)成果（文字、圖片），諸如上課實(shí)錄、教育教學(xué)隨筆、教學(xué)設計、單元設計、活動(dòng)報道等。
名師工作室三年發(fā)展規劃2
根據××教文〔20××〕××號精神，××一高語(yǔ)文名師領(lǐng)航工作室要為優(yōu)秀青年教師構建起專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，以深度研討、跟崗實(shí)踐、現場(chǎng)視導、遠程指導、專(zhuān)題講座、行動(dòng)研究、成果培育等形式充分發(fā)揮名師工作室及名師的輻射和引領(lǐng)作用，鍛造出一批能引領(lǐng)我縣教育改革發(fā)展的教育名家，形成一批教育教學(xué)研究成果，培養一批業(yè)務(wù)能力強、教育教學(xué)水平高的優(yōu)秀青年教師。
工作室聘請了縣一高中王××校長(cháng)和縣教研室陳××老師擔任導師顧問(wèn)，對工作室活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。
為強化落實(shí)，特制定工作室三年建設規劃，以明確目標、強化責任，壓實(shí)任務(wù)，做出成效。
一、理論學(xué)習。分階段落實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，扎實(shí)提升理論水平。
�。ㄒ唬┕餐瑢W(xué)習
扎實(shí)學(xué)習、研討、踐行語(yǔ)文教學(xué)名著(zhù)中的先進(jìn)思想，每學(xué)期每位成員分六個(gè)月學(xué)完一本專(zhuān)著(zhù)，每月月末檢查學(xué)習情況，每個(gè)月至少撰寫(xiě)二篇以上學(xué)習體會(huì )。每學(xué)期在教學(xué)中至少貫徹落實(shí)兩種學(xué)到的方法。每個(gè)學(xué)期形成實(shí)踐性經(jīng)驗成果。
20××年春期研學(xué)《余映潮。閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》
20××年秋期研學(xué)《趙謙翔講語(yǔ)文》。
20××年春期研學(xué)《聽(tīng)李鎮西老師講課》。
20××年秋期研學(xué)《寧鴻彬語(yǔ)文教學(xué)的思考與實(shí)踐》。
20××年春期研學(xué)《錢(qián)夢(mèng)龍與導讀藝術(shù)》。
20××年秋期研學(xué)《章熊中學(xué)生言語(yǔ)技能訓練》
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習。
每學(xué)期從工作室提供的圖書(shū)中再自選一本專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行學(xué)習，書(shū)目見(jiàn)附錄，要求同上。
二、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、示范課
�。ㄒ唬┤暌粋�(gè)周期，將必修教材重點(diǎn)課打造成優(yōu)質(zhì)課。
�。ǘ╀浿茖�(zhuān)題微課。一學(xué)年一個(gè)周期，以考點(diǎn)矩陣形式形成大致完整體系，第二、三學(xué)年完善定稿。
�。ㄈ┐蚰メ槍键c(diǎn)講解練習的微課。一學(xué)年一個(gè)周期，形成大致完整體系，第二、三學(xué)年完善定稿。
�。ㄋ模╅_(kāi)展賽課活動(dòng)，爭取縣、市、省、國家級優(yōu)質(zhì)課比賽獎。
三、素質(zhì)訓練。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生素質(zhì)訓練。
三年一貫落實(shí)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”素質(zhì)訓練。先行研討出四種能力訓練的著(zhù)力點(diǎn)兒和方法，在六個(gè)學(xué)期中進(jìn)行適時(shí)的調整和完善。全力在課堂上落實(shí)，不增加學(xué)生課外負擔。每學(xué)年形成專(zhuān)題材料集成。
�。�1）“聽(tīng)”突出兩點(diǎn)。
1、聽(tīng)賞不同類(lèi)體裁優(yōu)秀文章的.能力。
2、課堂聽(tīng)講的能力。
�。�2）“說(shuō)”突出四個(gè)方面。
1、說(shuō)課文。
2、說(shuō)聽(tīng)講。
3、說(shuō)考試。
4、說(shuō)生活。
�。�3）“讀”突出三個(gè)方面。
1、五類(lèi)文本的閱讀。
2、美讀。
3、速讀。
�。�4）“寫(xiě)”突出
1、寫(xiě)日記。
2、寫(xiě)書(shū)法。
3、寫(xiě)作文。
�。ǘ┙處熕仞B
�。�1）練三筆字。
�。�2）“三味”文本。制作出序列和系列微課。
�。�3）品讀文學(xué)。
四、專(zhuān)題研究。
一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，針對高考考點(diǎn)，進(jìn)行分類(lèi)研討。三年循環(huán)進(jìn)行，逐漸深入。每學(xué)年形成專(zhuān)題研究成果。
�。ㄒ唬┐浩谔幚硭膫�(gè)大專(zhuān)題
�。�1）論述類(lèi)文本閱讀
�。�2）文言文翻譯。
�。�3）語(yǔ)用題攻關(guān)。
�。�4）古代詩(shī)歌閱讀。
�。ǘ┣锲谔幚硭膫�(gè)大專(zhuān)題
�。�1）作文攻關(guān)。
�。�2）文言文閱讀。
�。�3）理解性默寫(xiě)。
�。�4）語(yǔ)用新類(lèi)型題。
五、課題研究。
�。ㄒ唬⿵默F實(shí)教學(xué)中的問(wèn)題出發(fā)，從重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)制定課題進(jìn)行研究。
�。ǘ┓e極申報市級、省級、國家級教學(xué)成果，力爭讓成員人人有課題做。力爭每年完成一項省級課題。
�。ㄈ┩貙捛�，發(fā)表論文。力爭每個(gè)成員一個(gè)學(xué)年內有文章見(jiàn)諸報端。
六、學(xué)術(shù)沙龍。
以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，每月開(kāi)展一次語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)，活動(dòng)要達成一致成果。
七、跟崗研修。
�。ㄒ唬└鷮�(zhuān)家學(xué)全真課堂實(shí)錄。
�。ǘ└贻p老師學(xué)習新的教育教學(xué)思想和技術(shù)。
�。ㄈ┧徒滔锣l。
八、資源共享。
建立“名師課堂”網(wǎng)絡(luò )空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，將優(yōu)秀課程定期展示，遠程輸送，使更多的師生受益，課程資源充實(shí)到縣教育資源平臺，以備學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習。
名師工作室三年發(fā)展規劃3
作為一名英語(yǔ)教師，我告誡自己，要努力成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做一個(gè)終身學(xué)習型教師，倡導新課標理念，貫徹素質(zhì)教育，努力使自己成為適應時(shí)代發(fā)展、符合現代教育理念的教育者。為此，我制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃：
一、本人現狀分析
1、熱愛(ài)教學(xué)、鉆研教學(xué)。在教學(xué)工作中，能夠根據學(xué)情，及時(shí)調整教學(xué)內容，做到發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，并將其整理、積累成可用于教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗。
2、樂(lè )于探索新的教學(xué)策略，敢于嘗試、創(chuàng )新。
3、熟練應用現代教學(xué)手段，能夠將信息技術(shù)融入到英語(yǔ)教學(xué)之中。
二、成長(cháng)目標
總目標：按照工作室成員的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習提升自己，積極參加活動(dòng)展示自己，加強創(chuàng )新突破自己。
具體目標：
1、積極參與工作室的.各項活動(dòng)，一絲不茍地完成工作室的各項任務(wù)，做好工作室助理的本職工作。
2、制定詳細讀書(shū)計劃，既要閱讀高中英語(yǔ)教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也要多讀名著(zhù)，提升自己的文學(xué)素養，以滿(mǎn)足新課標要求英語(yǔ)教學(xué)的高標準。
3、日常教學(xué)中，勤思考、多討論，做到教研一體；勤反思、多鉆研，做到教學(xué)相長(cháng)。
4、做好課題研究，以研促教，以教提研。
“知不足而奮進(jìn)，望遠山而力行�！边M(jìn)入工作室，我倍感榮幸，更深知自己肩上的重任，但我有信心，也有決心突破自我，在專(zhuān)業(yè)道路上，一步一個(gè)腳印，不斷向名教師邁進(jìn)！
名師工作室三年發(fā)展規劃4
一、工作室總則與思路
�。ㄒ唬┛倓t
作為xx縣第二批名師工作室，嚴格遵守“xx縣新一輪（20xx-20xx）中小學(xué)（幼兒園）名教師、名校（園）長(cháng)工作室管理辦法”，以此作為工作室的總則。
�。ǘ┧悸�
工作室總體建設思路：明晰一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的目標、搭建一個(gè)交流合作的`平臺、營(yíng)造一個(gè)科研向上的氛圍、打開(kāi)一個(gè)學(xué)習展示的窗口、建立一個(gè)科學(xué)合理的機制。
二、工作室思想與理念
�。ㄒ唬┧枷�
1、以人為本，遵循名師成長(cháng)的規律。
2、線(xiàn)下、線(xiàn)上空間為載體，澆灌個(gè)人綜合思維之花朵。
3、時(shí)間為線(xiàn)索，注重過(guò)程呈現與留痕，組織展示好名師個(gè)人成長(cháng)之足跡。
�。ǘ├砟�
工作室理念是，八個(gè)“于”：勇于學(xué)習、敢于嘗試、浸于體驗、勤于分析、善于借鑒、樂(lè )于合作、常于反思、慣于堅持。
工作室名稱(chēng)是：致一地理。寓喻為：致志第一、致力專(zhuān)一、致道簡(jiǎn)一。
三、工作室方向與目標
�。ㄒ唬┓较�
1、將工作室打造成為xx市知名地理工作室。
2、將工作室成員培養為特色教師、名牌教師。
3、提升工作室成員教師涵養與能力。
�、俑鲁蓡T教育教學(xué)理念；
�、谔岣叱蓡T資源搜集運用能力；
�、墼鰪姵蓡T教學(xué)設計、課件制作能力；
�、芴嵘蓡T課堂教學(xué)能力；
�、菖囵B成員組卷、改題、命題能力；
�、迯娀蓡T教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)能力；
�、吲嘤蓡T課題研究與創(chuàng )新能力；
�。ǘ┠繕�
工作室具體目標：打造一批好課例、撰寫(xiě)一系列好論文、做好一個(gè)好課題、編出一本好資料、建好一個(gè)好資源庫
四、工作室任務(wù)與策略
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)
以學(xué)期為時(shí)間單位，每人完成以下任務(wù)。
1、磨好一個(gè)教學(xué)課例。精品課例包含教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思。
2、上好一節縣公開(kāi)課。公開(kāi)課時(shí)間與方式工作室商議后確定。
3、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。學(xué)期末前提交到工作室主持人手中。
4、作好一個(gè)專(zhuān)題講座。講座內容自己選定。時(shí)間與方式工作室商議后確定。
5、做好一個(gè)縣級課題。課題可以自行主持或參與工作室主持人課題。
簡(jiǎn)而言之，就是踐行“五個(gè)好”任務(wù)，致力培育好老師。
�。ǘ┎呗�
1、任務(wù)驅動(dòng)策略。學(xué)期初，布置好任務(wù)，明晰任務(wù)要求及上交時(shí)間。
2、責任到人策略。工作室工作、活動(dòng)、分工具體到人，明晰自己工作內容。
五、工作室抓手與突破
1、建立企業(yè)微信工作群，增強交流探討；
2、注冊美篇號，便于自身記錄與交流；
3、開(kāi)設微信公眾號，便于展示與成長(cháng)；
4、建設學(xué)習通、云盤(pán)，形成資源庫；
六、工作室常規與要求
1、每學(xué)期提交工作室計劃、總結。
2、工作室定期網(wǎng)絡(luò )交流研修。
3、活動(dòng)由工作室成員輪流負責。
4、每年組織入室成員到主持人任職學(xué)校跟崗研修3天以上。
七、工作室預期與調整
1、鼓勵工作室成員多學(xué)習，從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )講座、成員與教師同仁等中學(xué)習；
2、工作室活動(dòng)、任務(wù)具體策劃，按照上級統一安排、成員之間互相協(xié)調，方便踐行好活動(dòng)與任務(wù)，落到實(shí)處，形式多樣化，講究成效，留下記錄。
3、工作室各項規劃，隨著(zhù)工作室推進(jìn)踐行中進(jìn)行調整、優(yōu)化。
名師工作室三年發(fā)展規劃5
一、工作室三年奮斗目標
本工作室將以連山區教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規章制度為指導，堅持自主學(xué)習與名教師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，以計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等新型媒體為主要途徑開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，立足課堂教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過(guò)讀名著(zhù)、教學(xué)觀(guān)摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(cháng)，培養小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，使本工作室真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)我校及我區語(yǔ)文教師的素質(zhì)的提升，實(shí)現語(yǔ)文教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內容、方法及成果預期。
1.教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內容和方法
�。�1）研究的主要方向、意義
《語(yǔ)文課程標準》提出：“語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展�！闭Z(yǔ)文教學(xué)的歸屬是使學(xué)生形成敏銳的語(yǔ)感，提升語(yǔ)文素養。語(yǔ)文意識則是培養語(yǔ)感、提高語(yǔ)文素養的橋梁和階梯，是語(yǔ)文素養生成的必要前提和基礎�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文意識的.強弱是語(yǔ)文學(xué)習效果好壞的關(guān)鍵所在。老一輩語(yǔ)文教育家非常重視語(yǔ)感的訓練。葉圣陶先生曾指出：“語(yǔ)言文字的訓練，我以為最要緊的是訓練語(yǔ)感，就是對于語(yǔ)文的銳敏的感覺(jué)�！眳问逑嫦壬苍赋觯骸罢Z(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力�！睘榇�，我們以“喚醒語(yǔ)文意識，提高語(yǔ)文素養”為核心，加強語(yǔ)文意識，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究，旨在以教師的語(yǔ)文意識培養學(xué)生的語(yǔ)文意識；以語(yǔ)文的魅力培養學(xué)生的語(yǔ)文意識；以新的理念培養學(xué)生的語(yǔ)文意識；培養學(xué)生良好的的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。
�。�2）研究?jì)热?/p>
加強語(yǔ)文意識，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究。
�。�3）研究方法
綜合運用文獻研究、問(wèn)卷調查、行動(dòng)研究、案例研究的方法。通過(guò)相關(guān)文獻資料的收集、比較、分析與提煉，進(jìn)一步提高對本研究方向內涵的認識，通過(guò)實(shí)踐不斷調整研究方案，并對研究過(guò)程的方式方法進(jìn)行不斷的反思，為總結研究成果積累豐富的資料。
2.成果預期
(1)研究報告：初步總結出“加強語(yǔ)文意識，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”的理性認識和實(shí)踐成果。
(2)研究成果集：論文、教學(xué)反思、教學(xué)設計、課例光盤(pán)、教學(xué)課件等。
(3)舉行研究成果展示活動(dòng)。
三。工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作室成員應根據本工作室提出的三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1.提升成員專(zhuān)業(yè)素養
以開(kāi)展“四個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升。工作室暫定每個(gè)成員“四個(gè)一”的研修活動(dòng)內容如下：
○每學(xué)年認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)；
○每學(xué)年承擔一次專(zhuān)題講座，或承擔一次公開(kāi)教學(xué)課，并形成書(shū)面教案及課后反思；或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
○至少應參加一項課題研究
○每年至少有一篇論文在區級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；通過(guò)“四個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室團隊成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2.提高成員教研能力
根據本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔或個(gè)人申報研究子課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結與應用。
3.發(fā)揮成員示范作用
以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺，為廣大師生、家長(cháng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。工作室團隊以開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、研討會(huì )、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)小片區的語(yǔ)文教學(xué)改革。
四、工作室工作策略
1.以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
落實(shí)研修的“四個(gè)一”要求。促進(jìn)各團隊成員提高語(yǔ)文教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。（“四個(gè)一”即：每學(xué)年認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)；每學(xué)年承擔承擔一次專(zhuān)題講座，或一次公開(kāi)教學(xué)，并形成書(shū)面教案及課后反思，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；每學(xué)年至少應參加一項課題研究；每年至少有一篇論文在區級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流。）
�。�2）團隊研修
落實(shí)團隊研修的有效互動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。（通過(guò)QQ群進(jìn)行研討交流；定期進(jìn)行主題研討，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）
2.以活動(dòng)促成長(cháng)
通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”“課題研究”“現場(chǎng)會(huì )”“觀(guān)摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。具體活動(dòng)初定如下：
�、匍_(kāi)展進(jìn)行“加強語(yǔ)文意識，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”課題研究；
�、诮M織“工作室教學(xué)研討現場(chǎng)會(huì )”；
�、坶_(kāi)展“教師講壇”活動(dòng)。
3.以示范促輻射
�。�1）個(gè)人區域帶動(dòng)
通過(guò)團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇也┛蜑檠芯�、交流平臺，為廣大師生、家長(cháng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
�、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )”等活動(dòng)。
名師工作室三年發(fā)展規劃6
能夠成為“程xx名師工作室”的一名成員，我從內心感到無(wú)比榮幸，雖然任教已有十多個(gè)年頭，但是經(jīng)常會(huì )覺(jué)得自己的知識匱乏，迫切需要改變這種現狀。借助名師工作室這個(gè)平臺，我要向身邊的更加優(yōu)秀老師認真學(xué)習，快速成長(cháng)，并在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，形成自己的教學(xué)特色。鑒于此，我結合自身實(shí)際情況，特制訂三年的個(gè)人規劃，用以指導今后的工作。
一、自我分析
個(gè)人優(yōu)勢分析
�、贌釔�(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。
�、趶氖露嗄甑男W(xué)數學(xué)教學(xué)，積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
�、蹚氖露嗄甑墓芾斫�(jīng)驗，在學(xué)校的班主任工作中，也頗有自己的心得見(jiàn)解。
個(gè)人不足剖析
�、俳逃虒W(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高。
�、谠趯�(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)的調查研究。
二、個(gè)人三年發(fā)展規劃
第一年：
制定個(gè)人年度工作計劃；閱讀1本教學(xué)教學(xué)的著(zhù)作，并做讀書(shū)筆記；在教研時(shí)積極主動(dòng)去發(fā)言，把每一節課都按照公開(kāi)課的標準去上；試著(zhù)去寫(xiě)寫(xiě)第一年的感悟；完成工作室的`個(gè)人總結。
第二年：
圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要閱讀2本教育教學(xué)著(zhù)作，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。多聽(tīng)名師課例，多看組員們發(fā)布的文章和優(yōu)秀的教學(xué)設計等，通過(guò)梳理分析，形成一套具有教學(xué)特色理念的優(yōu)質(zhì)數學(xué)課。積極參與工作室的課題研究，以課題研究為載體，提升自己的教學(xué)科研素養，努力成為科研型教師。
第三年：
不斷反思整個(gè)自己課堂，進(jìn)一步提升自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習。參加工作室成員之間的聽(tīng)、評課活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行反思。圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，再研讀兩本心理學(xué)教育著(zhù)作，并寫(xiě)讀書(shū)筆記或隨筆。結合學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，改進(jìn)與創(chuàng )新自己的班級管理和課堂教學(xué)。積極投身于工作室的課題研究工作，與課題研究團隊共同做好課題研究的反思、總結、交流的工作總結，并將課題的研究成果用以指導教學(xué)，力爭摸索出一套適合自己的教學(xué)模式。
具體實(shí)施措施：
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并完成讀書(shū)筆記。虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升，虛心向組內成員及同事學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。用心上好每一堂課，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。在工作室的指導下，要勤學(xué)多思，積極開(kāi)展教學(xué)研討，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題。不斷提升教科研水平。
三、個(gè)人年度計劃
本人懷揣無(wú)比激動(dòng)地心情加入了程xx名師工作室，心情甚至情動(dòng)，特制訂我第一年的成長(cháng)規劃。
希望能夠在一年內要讀1本教育著(zhù)作，并認真記好學(xué)習筆記，提高自己的理論知識，奠定理論基礎。端正學(xué)習態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
優(yōu)化教學(xué)設計，積極參與教學(xué)研究課和觀(guān)摩課活動(dòng)，結合自己所教年級的教學(xué)內容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設計課程，共同促進(jìn)教學(xué)。
培養和鍛煉獨立的科研能力，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統的見(jiàn)解，督促自己成為一個(gè)研究型的老師
積極參加工作室組織的各種教研活動(dòng)，積極爭取鍛煉機會(huì )，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力，從意識到行動(dòng)上增強團隊協(xié)作能力，積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
名師工作室三年發(fā)展規劃7
20xx年10月，我榮幸成為朱xx名師工作室的一員，我非常珍惜這個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，這也是對我10多年來(lái)教學(xué)生涯所做努力給與的肯定。為了能使“名師工作室”這個(gè)交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實(shí)提升本校、本地區學(xué)科教師的教育教學(xué)理論水平，促進(jìn)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，根據名師工作室的規劃和指示精神，結合個(gè)人實(shí)際，特制定三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃如下：
一、個(gè)人現狀分析
1、自身情況分析：參加工作10多年來(lái)，在政治教學(xué)中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠靈活駕馭初中思品（道德與法治）知識結構，在學(xué)科教學(xué)中屬于中堅力量。
2、優(yōu)勢分析：一直專(zhuān)職于初中思品（道德與法治）教學(xué)，對初中知識的難易程度和準確度的把握具有一定的理解，而且多次參加縣內外專(zhuān)業(yè)培訓，對學(xué)科知識的理解和運用具有一定的認識。課余時(shí)間注重查閱高中政治及小學(xué)思想品德教材，及時(shí)了解整個(gè)知識體系，對初中道德與法治教學(xué)有很好的指導意義。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠保持先進(jìn)的理念。
3、存在的問(wèn)題：由于學(xué)科特點(diǎn)加之我所在學(xué)校目前教師欠缺，個(gè)人所帶班級較多，橫跨幾個(gè)年級年年兼帶畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，直接導致自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升過(guò)程中投入的精力受限。平時(shí)課后課堂精彩片段欠缺記錄，因而積累的典型課例太少。專(zhuān)業(yè)閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學(xué)理論學(xué)習浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。
二、發(fā)展目標
通過(guò)三年的努力，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長(cháng)。
1、嚴格執行名師工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領(lǐng)導布置的各項任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)，如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、送教到校等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)。
2、樂(lè )于讀書(shū)。堅持認真地閱讀，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，將對教學(xué)實(shí)踐有較強指導意義的論文摘要下來(lái)提升自己的學(xué)科素養�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基�！蔽覍⑼ㄟ^(guò)閱讀教育理論著(zhù)作以及教育報刊雜志，認真學(xué)習政治思想理論，教育教學(xué)理論，深入學(xué)習新課程標準。并以這些理論指導教學(xué)實(shí)踐。廣泛閱讀文學(xué)作品，積淀文化底蘊。養成每天閱讀半小時(shí)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的`教師。
3、教育教學(xué)中，注重教學(xué)與研究相結合，教學(xué)與反思相結合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認真對待每一節課，在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)現象，教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。直面改革中出現的新問(wèn)題，新挑戰，改善教育行為，提升教學(xué)水平。
4、認真參與名師工作室課題研究。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，及時(shí)整理材料，總結經(jīng)驗，不斷完善自我。
5、積極參與名師工作室建設，完成名師工作室的各項工作任務(wù)。同時(shí)利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，多向名師學(xué)習，取他人之長(cháng)，補已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、主要措施
第一階段：20xx年
1、根據自身基礎和發(fā)展潛力，制訂個(gè)人三年發(fā)展規劃，明確自身追求目標，并進(jìn)行合理分解。
2、圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。爭取研讀兩本教育著(zhù)作《教育新理念》、《給教師的一百條建議》，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
3、積極參與聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，取其之長(cháng)，補己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和反思稿。
4、積極參與工作室申報課題的研究，以課題為載體，通過(guò)課題的研究促進(jìn)個(gè)人研究能力的提升。
第二階段：20xx年
1、堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。訂閱2份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
2、聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，取其之長(cháng)，補己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和反思稿。
3、繼續進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習優(yōu)課、微課拍攝制作以致形成成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò )傳播等形式向同行輻射、示范，顯現成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。
第三階段：20xx年
1、多讀道德與法治教學(xué)教研書(shū)籍，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書(shū)籍兩篇，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
2、做好新課題研究工作。
3、迎接名師工作室成果驗收工作，同時(shí)撰寫(xiě)相應教學(xué)論文。
名師工作室三年發(fā)展規劃8
為扎實(shí)推進(jìn)“名師工作室”建設，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教書(shū)育人水平，特制定本規劃。
一、發(fā)展思想
以xx市教育局《“名師工作室”管理方案》和《xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校名師工作室建設實(shí)施方案》為指導，以理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要研修形式，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，通過(guò)學(xué)習思考、觀(guān)察體驗、共同研究、實(shí)踐總結方式，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使全體成員逐步成為全市美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的教學(xué)團隊，為xx市美術(shù)教育教學(xué)做出應有的貢獻。
二、定位目標
1、工作室定位：以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、團隊互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教學(xué)教研為先導，以課堂教學(xué)為主陣地，以互動(dòng)交流為載體，形成融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性、藝術(shù)性為一體的研修團隊。
2、工作室總體發(fā)展目標：以《xx市教育局“名師工作室”管理方案》和《xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校名師工作室建設實(shí)施方案》為依據，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展為總體目標，以課題研究為抓手、以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體，積極搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及名師自我提升的發(fā)展平臺，促進(jìn)工作室成員課堂教學(xué)能力提升。遵循優(yōu)秀教師的成長(cháng)規律，通過(guò)三年的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力爭形成有較大影響的.、且有引領(lǐng)和輻射作用的骨干教師團隊。
3、工作室成員成長(cháng)發(fā)展目標：以促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展為工作目標，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要內容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，使工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名教師。
三、總體規劃
第一階段(20xx年9月—20xx年8月)組建命名掛牌、制定規劃和實(shí)施工作計劃、工作室成員制訂三年成長(cháng)規劃。采取“集中培訓＋自主學(xué)習”相結合的方式，努力提高工作室所有成員的理論素養，為工作室的教育教學(xué)研究打下扎實(shí)的理論基礎，并共同商議確定工作室三年中主要的活動(dòng)及形式。
第二階段(20xx年9月-20xx年8月)聽(tīng)課、授課、研究、培訓等活動(dòng)階段。工作室成員在日常教育教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)中進(jìn)行課題研究，在研中教、在教中研，并每學(xué)期參加一次課題研討活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力與水平，盡可能地發(fā)揮工作室成員的引領(lǐng)作用，并積累素材和資料，積極撰寫(xiě)課題論文。
第三階段(20xx年9月—20xx年8月)總結評價(jià)、成果展示階段。在全面實(shí)施教育教學(xué)與研究的基礎上，不斷反思、改進(jìn)、完善、總結，既出色地完成工作室的教學(xué)與研究任務(wù)，形成一系列成果，又力爭培養出一批教研、教學(xué)能手，使工作室發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
四、工作室職責
工作室主持人：設計工作室方案，負責工作室的整體規劃、年度計劃和組織指導工作，對整個(gè)工作室負責；
工作室成員：按計劃開(kāi)展實(shí)踐研究活動(dòng)，積累過(guò)程資料，推廣研究成果。
五、工作方式
1、個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。
2、理論研習與實(shí)踐反思相結合。
3、現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。
六、主要工作措施
1、學(xué)習研修。學(xué)習有關(guān)美術(shù)教育理論，掌握高考美術(shù)教育新理念、新目標和各階段的要求等，引領(lǐng)工作室成員自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適應現代化建設的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格
2、開(kāi)展教育科研活動(dòng)。把握美術(shù)教育改革的動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開(kāi)展教學(xué)研究，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
3、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節公開(kāi)課或觀(guān)摩課，或開(kāi)展1次專(zhuān)題講座。學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
4、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中(每學(xué)期一到三次)就各自對當前高考美術(shù)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
5、開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，設立和承擔一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進(jìn)行研究，確保有一篇質(zhì)里較高的研究論文發(fā)表。
6、外出觀(guān)摩學(xué)習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，拓寬工作室成員眼界，提高自身專(zhuān)業(yè)能力，提升教育教學(xué)水平。
名師工作室三年發(fā)展規劃9
一、總體目標
在三年的時(shí)間里，以名師工作室為成長(cháng)平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習與名師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究，通過(guò)學(xué)理論、教學(xué)觀(guān)摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(cháng)，培養高中物理學(xué)科骨干教師，構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)我校物理教師素質(zhì)的全面提升，實(shí)現教育教學(xué)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的`目標。
二、具體規劃
第一年（20xx年6月—20xx年6月）：
1、組建高中物理名師工作室，選拔名師工作室成員，制定工作室成員個(gè)人發(fā)展規劃。工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、專(zhuān)注研讀國內高中物理名師的教學(xué)主張，探究名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營(yíng)養，剖析課堂技巧，取長(cháng)補短，為我所用。
3、組織成員認真研讀2-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
4、組織工作室成員在全縣舉行1-2次公開(kāi)課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，獲州級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立名師工作室網(wǎng)站。
7、參與領(lǐng)銜名師的課題研究，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應的研究任務(wù)。
8、培養1-2位名工作室成員獲縣級教學(xué)能手。
第二年（20xx年6月—20xx年6月）：
1、扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
2、建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升物理素養的同時(shí)，增強網(wǎng)站的輻射效應。
3、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如報告會(huì )、名師論壇、物理公開(kāi)課、專(zhuān)題講座等。兩年內把本工作室建設成縣內知名工作室。
4、爭取培養1名工作室成員獲縣物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。
5、每年讀2-4本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
6、申報一個(gè)州或省級課題研究，承擔一次公開(kāi)教學(xué)課，確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
7、積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)或沙龍等交流活動(dòng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
8、積極撰寫(xiě)教育論文，爭取3篇在州級以上論文評比中獲獎，省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。
第三年（20xx年6月—20xx年6月）：
1、利用各種機會(huì )，向外界學(xué)校展示工作室成員的所學(xué)，勇于磨礪工作室成員的教藝，不斷突破，不斷創(chuàng )新，為工作室爭光，使工作室成員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺階；
2、工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開(kāi)放，智慧靈動(dòng)。
3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周?chē)慕處煿餐M(jìn)步；
4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺，為廣大師生、家長(cháng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
5、工作室團隊組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣的物理教學(xué)改革。
6、爭取一名工作室成員獲州級物理教學(xué)能手。
7、完成工作室的結題工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng )佳績(jì)。
8、力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨特風(fēng)格。
名師工作室三年發(fā)展規劃10
一、團隊建設
xxxx區初中化學(xué)名師工作室成員主要由三類(lèi)人員構成。主持人——核心成員——研修成員。工作室的成員不是固定不變的，是可以晉級的。如研修員成長(cháng)到一定程度就可以晉升為核心成員，即xxxx區的名師。核心成員也可以之后當選主持人。
作為工作室的核心成員其實(shí)就是要在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展自己——成名成家，同時(shí)引領(lǐng)他人——帶動(dòng)一方。作為名師，每年要依據“xxxx區初中化學(xué)名師工作室工作規劃”制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃；做好研修記錄，最終要提交研修總結。
二、工作內容
教師的培養，團隊的建設是我們名師工作室的主要職責，主要是起到以點(diǎn)帶面。課題的延伸指的是在基礎研究的.基礎上的拓展和深化。建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)是指信息技術(shù)在工作中的應用，研修成員需要有一定的信息技術(shù)的應用能力，這里指的是常規操作較為熟練的，比較專(zhuān)業(yè)的我們會(huì )向上級申請技術(shù)支持。
�。ㄒ唬┙處煹呐囵B。
以點(diǎn)帶面就是一部分優(yōu)秀骨干教師的培養。、真正課改的實(shí)踐者和研究者是一線(xiàn)教師，因此，想要深入課改，把課改進(jìn)行到底、取得實(shí)效，老師們就必須轉型。也就是要成為專(zhuān)家型教師。這也是我們名師工作室的培養目標。
專(zhuān)家型教師成長(cháng)階梯：理解教育研究-認同教育研究-涵養研究情智-踐行教育研究（課題）-生成教育智慧。由成長(cháng)階梯可以看出，要想成為專(zhuān)家型教師，我們的主要途徑就是教育研究。
1、理解教育研究
教師教育研究是以教師團隊為主體的集信念、態(tài)度、模式、方法、機制等于一體的教育實(shí)踐與認識活動(dòng)，其主要目的不是理論構建，而是通過(guò)研究生長(cháng)教育智慧并改進(jìn)教育實(shí)踐。也可總結為：圍繞科學(xué)問(wèn)題；組成研究團隊；學(xué)用教育理論；做實(shí)研究過(guò)程；探索教育事理；涵養教育智慧；獲取專(zhuān)業(yè)尊嚴。
2、認同教育研究
從教育政策規定上看，教育研究是教師的權利義務(wù)。也就是說(shuō)成為研究型教師勢在必行。從教育發(fā)展趨勢上看，探索創(chuàng )新成為時(shí)代潮流。從教師職業(yè)特點(diǎn)上看，教育教學(xué)工作如同研究工作。從教師發(fā)展途徑上看，教育研究是教師獲取專(zhuān)業(yè)尊嚴與體驗職業(yè)幸福的有效途徑。教師只有超越經(jīng)驗主義和教條主義，成長(cháng)為擁有自己教育主張的專(zhuān)家型教師，才能從領(lǐng)導“話(huà)語(yǔ)霸權”或專(zhuān)家“劫持現象”中掙脫出來(lái)，成為自己教育生活的主宰。也就是說(shuō)老師們一旦成長(cháng)為專(zhuān)家型教師，有了自己的教育主張，老師們就有了話(huà)語(yǔ)權，真正地實(shí)現“我的課堂我做主”。
3、涵養研究情智
�。�1）研究之情
人認識客觀(guān)事物的好奇心和求知欲，為研究之情。我過(guò)教育獎錢(qián)偉長(cháng)：“教師的提高主要不是靠聽(tīng)課，主要靠研究工作，邊研究邊學(xué)習，缺什么學(xué)什么，邊干邊學(xué)，這是主要方法�！�、“不搞科研，忙著(zhù)捧書(shū)上講臺是上不好課的，因為你沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)，不會(huì )選擇內容�！�
�。�2）研究之智
人對客觀(guān)事物的認識，包括感性認識和理性認識，感性認識包括感覺(jué)、知覺(jué)、表象三個(gè)階段，理性認識包括概念、判斷、推理三種方式。其中，理性認識為研究之智
�。�3）涵養研究情智
只有對未知世界充滿(mǎn)好奇心和求知欲，并通過(guò)“客觀(guān)事物——感性認識——理性認識——實(shí)踐”的不斷反復，螺旋上升，人才能真正把握真理，并運用真理改造世界。我們的目標就是既有情又有智。
為什么要提及教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一來(lái)成長(cháng)的方向即我們的培養目標。二來(lái)，工作室的工作內容和教師的成長(cháng)相輔相成的。
4、踐行教育研究
教育研究的載體就是教育研究課題或項目。在研究的過(guò)程中教師要研究自己、研究學(xué)科、研究學(xué)生。隨著(zhù)序列化課題的深入研究，就是我們踐行教育之路。
5、生成教育智慧
做好一次展示，主要以主題展示活動(dòng)區域研討會(huì )形式進(jìn)行。
出好一批成果，最終要形成論文成果集和區域資料冊。
建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，建立名師工作室公眾號、微課及海報的制作。
三、研修活動(dòng)
著(zhù)名的思想家、哲學(xué)家、教育家梁漱溟先生曾經(jīng)總結過(guò)做學(xué)問(wèn)的八層境界。
讓我們攜起手來(lái)，走上教育研究這條路，主動(dòng)學(xué)習理解教育研究、認同內化研究范式、自主構建教育主張、持續改進(jìn)教育實(shí)踐，為“通透”教育而不懈努力。
名師工作室三年發(fā)展規劃11
根據xx市xx區“義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)工程”的要求，xx區美術(shù)名師工作室于20xx年11月正式成立啟動(dòng)，為促進(jìn)工作室更好的開(kāi)展工作，現制定工作室三年規劃如下：
一、工作定位及目標
本著(zhù)“研究、實(shí)踐、提升、發(fā)展”的工作理念，堅持以學(xué)習為中心，以提升能力為本，營(yíng)造研究氛圍，堅持合作互助，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚，理論積淀深厚，創(chuàng )新意識強，敢于實(shí)踐探索的名師團隊，把工作室建設成教學(xué)研究的中心，優(yōu)質(zhì)資源整合的基地。
二、工作內容
主要采用自主學(xué)習探究、專(zhuān)家講授指導、課例研究、課題專(zhuān)題研究等方式進(jìn)行交流、探究、實(shí)踐、提升。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習先進(jìn)理念，提高理論素養
組織教師系統學(xué)習中外先進(jìn)的教育理論、新課程理論與美術(shù)課程標準，了解國內外中小學(xué)美術(shù)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，轉變教學(xué)觀(guān)念，更新知識結構。本工作室將定期向成員推薦教育必讀書(shū)目，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合方式，提升理論素養。
�。ǘ╅_(kāi)展課例研究，提升教學(xué)水平
組織教師進(jìn)行階段性的課例研究，聚焦課堂、研究課堂，由工作室導師對成員的教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，分析課堂教學(xué)中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題，幫助教師把脈課堂教學(xué)。
1、工作室要引導每位成員切實(shí)提高解讀教材的能力，通讀一年級至六年級教材，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。用批判性思維反思自己教育教學(xué)行為，提升指導、評價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力。每日撰寫(xiě)一份教育心得，每周選擇一份心得上交工作室。
3、開(kāi)展課例交流活動(dòng)。學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技藝和策略，撰寫(xiě)教學(xué)案例，有效提高課堂教學(xué)效益，打造優(yōu)質(zhì)高效的快樂(lè )課堂。
�。ㄈ╅_(kāi)展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
申報研究課題，積極開(kāi)展課題研究，在實(shí)踐中探索，提升教師的科研能力。
�。ㄋ模╅_(kāi)展專(zhuān)題培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對本名師工作室教師的發(fā)展需要，聘請專(zhuān)家作專(zhuān)題培訓，提升名師工作室教師的實(shí)施課程和科研探究的能力，促進(jìn)名師團隊共同提高。
�。ㄎ澹┱腺Y源，實(shí)現資源共享
整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)成果，建立系統的資源庫，以網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現資源共享。
三、具體規劃
第一階段（20xx.11-20xx.02）：申報、成立階段
1、確定工作室成員，收集工作室成員簡(jiǎn)介。
2、制定工作室電子手冊，包括建立工作室理念、規章制度，制定工作室的三年發(fā)展規劃，明確工作室專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
3、各成員根據自身基礎和發(fā)展潛力，明確自身追求目標，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃。
第二階段（20xx.03-20xx.02）：研修、活動(dòng)階段
1、制定年度研修計劃，成立名師工作室公眾號。
2、堅持每月一次的學(xué)習例會(huì )制度。做到時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內容“四落實(shí)”。每次例會(huì )確定一個(gè)中心話(huà)題，并輪流主持、主講，工作室其他成員參與交流，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)。
3、組織成員認真研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)、政策性文件以及優(yōu)秀美術(shù)教育文章等，寫(xiě)好讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)。
4、組織評課研修活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式的活動(dòng)。每學(xué)年每人研磨并錄制一節以上精品課，爭取培養1-2名工作室成員參加市區級競賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)工作室微信公眾號，及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能。
5、定期開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，集中工作室的發(fā)展規劃和當前各自在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)以及困惑，進(jìn)行全員課例探討、并在實(shí)踐中總結。
6、參與課題研究，根據課題研究，及時(shí)反思，撰寫(xiě)研究報告，以課題研究促工作室成員教育教學(xué)水平提升。
7、積極撰寫(xiě)教育論文，爭取2篇在市級以上論文評比中獲獎，省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。
8、進(jìn)行微課制作，建立工作室美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升教師素養的同時(shí)，增強工作室的`輻射效應。
第三階段（20xx.03-20xx.10）：展示、總結階段。
1、匯編優(yōu)秀教案、教學(xué)設計、論文等，形成文集，在區域范圍交流、發(fā)表。
2、展示工作室成員研究成果。工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結集、教學(xué)論文的發(fā)表或專(zhuān)著(zhù)的正式出版。
3、完成工作室的結題工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng )佳績(jì)。
四、主要分工
為了促進(jìn)工作室各項工作順利開(kāi)展，使工作室成員能茁壯快速成長(cháng)，更好地發(fā)揮名師工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用，工作室根據各成員的優(yōu)勢、特點(diǎn)，對每位成員的日常工作進(jìn)行分工：
總體規劃
領(lǐng)銜人：制定計劃、方案，落實(shí)工作實(shí)施措施，負責主持和開(kāi)展工作室全面工作。
資源管理
工作室助理：督促檢查各項工作的落實(shí)；會(huì )議記錄；及時(shí)匯集相關(guān)資料并提醒相關(guān)成員提交有關(guān)材料并歸類(lèi)存檔。
公眾號的管理，及時(shí)更新相關(guān)內容，通訊報道活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果、工作小結等宣傳與總結。
名師工作室三年發(fā)展規劃12
指導思想
根據《關(guān)于印發(fā)
工作室機構組成
主持人：xx
成員：
總體思路和目標
本工作室認真履行名師工作室職責，通過(guò)“組建團隊——搭建平臺——立足課堂——研究課題——探討交流——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)課題研究及開(kāi)展各類(lèi)培訓和教學(xué)教研活動(dòng)，真正把名師工作室建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗成果的共創(chuàng )共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就一批具有國際視野的高端名師。
1、打造名師團隊。本工作室吸納了一批有發(fā)展潛力的青年教師，通過(guò)各種教學(xué)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，努力建成一個(gè)目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規程明細，在縣內外初具影響的音樂(lè )學(xué)科工作室。
2、引領(lǐng)教師成長(cháng)。利用本工作室優(yōu)質(zhì)資源，積極承擔音樂(lè )教師繼續教育的課程開(kāi)發(fā)與專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，發(fā)揮名師及團隊骨干的示范、引領(lǐng)作用，全面提高工作室音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)素養。
3、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，積極參與申報課題研究，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數量和檔次。
4、推進(jìn)教改實(shí)驗。立足課堂，深入研讀課程標準，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課，吸收國內外優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高音樂(lè )課堂的有效性。
5、推廣教學(xué)成果。開(kāi)展名師、團隊骨干示范課活動(dòng)，并以網(wǎng)絡(luò )為平臺開(kāi)展本學(xué)科教師的合作與交流。
主要工作措施
1、制定發(fā)展規劃。向每位成員提出“我參與，我成長(cháng)”的口號，要求每位成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、強化理論學(xué)習。工作室主持人帶領(lǐng)所有成員學(xué)習20xx版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》，并撰寫(xiě)思考和感悟。主持人向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書(shū)計劃，每年完成兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并有5000字以上的讀書(shū)筆記或反思體會(huì )。
3、實(shí)現資源共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強交流研討。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)，做好詳實(shí)的記錄和反思。
5、開(kāi)展專(zhuān)題研修。定期集中就各自對當前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、建立例會(huì )制度。學(xué)習有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習心得與信息，調查分析教學(xué)現況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的`措施，總結提升教學(xué)研究成果，不斷提高自身研究水平。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節縣級以上公開(kāi)課或觀(guān)摩課，或開(kāi)設1次不少于30人次的沙龍活動(dòng)。積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
8、落實(shí)“五個(gè)一”工程。每年落實(shí)“五個(gè)一”奠基工程：一個(gè)研究主題，一套讀書(shū)目錄，一本專(zhuān)用筆記，一份成長(cháng)記錄，一篇刊發(fā)或獲獎?wù)撐�；每月開(kāi)展“五個(gè)一”發(fā)展工程：即每月讀一本專(zhuān)業(yè)雜志，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，完成一份課堂實(shí)錄，觀(guān)摩一次優(yōu)質(zhì)錄像課，舉行一次研究沙龍活動(dòng)。
9、開(kāi)展“三磨”活動(dòng)。三磨即：磨課，磨文，磨課題。磨課是指每位成員在小組成員互助磨課后，執教一節匯報課。磨文是指小組成員在專(zhuān)家指導、同伴互助下撰寫(xiě)教學(xué)論文或教育隨筆，爭取刊發(fā)或參加論文評選。磨課題是指在專(zhuān)家和研修團隊的支持下結合教學(xué)實(shí)踐積極開(kāi)展課題研究。
10、開(kāi)展跨學(xué)科展互動(dòng)。在學(xué)習其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。
11、組織觀(guān)摩學(xué)習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校進(jìn)行面對面指導。
12、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年考核一次，由主持人負責，考核情況及時(shí)備案。對考核不合格者將取消其資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
13、健全管理制度。建立健全相關(guān)管理制度，收集整理好檔案資料。
主要活動(dòng)形式
1、建立“彈唱”打卡制度，個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。
2、建立“閱讀寫(xiě)作”打卡制度，理論研習與實(shí)踐反思相結合。
3、建立“共同體學(xué)習”制度，現場(chǎng)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研修相結合。
主要工作規劃
�。ㄒ唬┑谝荒辏�20xx年1月——20xx年12月）
1、組建工作室，選拔工作室成員，制定和論證工作室三年計劃與實(shí)施方案。
2、完善配備設施（包括工作制度等），指導工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規劃，建立個(gè)人成長(cháng)博客或公眾號，建立工作室QQ群、微信群等。
3、適時(shí)組織成員外出或參加線(xiàn)上學(xué)習，設計制作10節音樂(lè )微課。
4、組織成員認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
5、確定一個(gè)研究主題，圍繞研究主題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規工作。
6、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，獲市級以上獎勵或發(fā)表。
�。ǘ┑诙辏�20xx年1月——20xx年12月）
“理論學(xué)習研修”與“實(shí)踐提升研修”兩大板塊交叉進(jìn)行。
1、網(wǎng)上理論研修，讀書(shū)學(xué)習，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身理論修養，積極參與科研課題研究。
2、開(kāi)展相關(guān)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)及相關(guān)專(zhuān)題講座，通過(guò)現場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò )名師論壇活動(dòng)進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)。
3、推進(jìn)工作室課題研究，指導教師撰寫(xiě)發(fā)表研究論文，促進(jìn)研究工作的深化。
4、每年讀兩本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
�。ㄈ┑谌辏�20xx年1月——20xx年12月）
1、結合讀書(shū)、實(shí)踐、研究、考察，召開(kāi)研討會(huì )，提升教師的教育理念。
2、組織教師進(jìn)行校際教學(xué)交流活動(dòng)，確定專(zhuān)題進(jìn)行舉辦相關(guān)論壇活動(dòng)。
3、檢查指導課題研究情況，確保順利完成課題研究?jì)热荨?/p>
4、舉行“工作室成員課例展示活動(dòng)”，展示工作室階段成果。
5、提升個(gè)人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習記錄及總結等。
6、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對集團及聯(lián)盟教師起到示范、引領(lǐng)作用。
7、提交研究的成果材料和工作室總結材料，接受縣局評估。
名師工作室三年發(fā)展規劃13
一、指導思想
根據縣進(jìn)修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運行工作安排的要求，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(cháng)”為宗旨，以理論學(xué)習為指導、以課題研究為主線(xiàn)，以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò )為主要交流載體，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體，真正成為“學(xué)習共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。
二、奮斗目標
1. 帶一支團隊，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導下，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標，通過(guò)三年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2. 抓一個(gè)項目，在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3. 做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設，每年承擔一次縣級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、課例反思、論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語(yǔ)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4. 建一個(gè)工作室QQ群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動(dòng)的形式面向全縣教師。
5. 出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作室成員應根據本工作室提出的三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1.提升成員專(zhuān)業(yè)素養
以開(kāi)展“七個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升。工作室暫定每個(gè)成員“七個(gè)一”的研修活動(dòng)內容如下：
�。�1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇學(xué)習心得。
�。�2）上一節公開(kāi)課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔一節縣級以上展示課，包括送課下鄉、觀(guān)摩研討課等，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
�。�3）做一項課題：至少應參加一項課題研究
�。�4）做一次講座：三年周期內承擔一次專(zhuān)題講座
�。�5）寫(xiě)一份教學(xué)設計：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設計案例。
�。�6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；
�。�7）指導1-2名青年教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
通過(guò)“七個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2.提高成員科研能力
根據本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔工作室研究的`課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結與應用。
3.發(fā)揮成員示范作用
以工作室QQ群為研究、交流平臺，為全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。工作室團隊以開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、研討會(huì )、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)本縣的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、工作策略
1.以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
落實(shí)研修的“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
�。�2）團隊研修
通過(guò)每月一次的團隊研修會(huì )，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過(guò)QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。
2.以活動(dòng)促成長(cháng)
通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”“課題研究”“現場(chǎng)會(huì )”“觀(guān)摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。具體活動(dòng)初定如下：
進(jìn)行《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養的有效方法的研究》
�、� 課題研究；
�、诮M織“工作室教學(xué)研討現場(chǎng)會(huì )”； 開(kāi)展“送課下鄉”活動(dòng)。
3.以示范促輻射
�。�1）個(gè)人縣域帶動(dòng)
通過(guò)團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
�、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)（課題研究）匯報現場(chǎng)會(huì )”等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)縣域的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
名師工作室三年發(fā)展規劃14
畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺度過(guò)了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課，善于思考，在實(shí)踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養，通過(guò)剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規劃。
一、自我分析
1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)：
工作踏實(shí)認真，不遲到不早退。對于所帶班級的學(xué)生認真負責，對學(xué)生真誠愛(ài)護，能與同伴團結協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績(jì)。
2．個(gè)人不足剖析
個(gè)人認為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠，動(dòng)力不足，沒(méi)有一個(gè)長(cháng)遠的計劃。人常說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，估計就是因為平時(shí)看書(shū)太少，最怕寫(xiě)反思總結之類(lèi)的東西，所以經(jīng)常會(huì )出現這樣的現象：腦子里有很多想法，改進(jìn)實(shí)驗的做法，但是一旦想把其寫(xiě)成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃：
�。ㄒ唬┽槍ψ约旱�'優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規劃如下：
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，嘗試每學(xué)期至少2本書(shū)，而且寫(xiě)下讀書(shū)反思，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結一篇有質(zhì)量的論文。
2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認真細致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標，所以這三年的總的目標是上好每堂課，每章出一節精品課，以此循環(huán)往復，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法，在根據自身教學(xué)特點(diǎn)，不斷完善豐富教學(xué)內容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、我們學(xué)校20xx年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書(shū)為主，現在有了更豐富的展現方式。因此這三年里前面兩年爭取沒(méi)課一課件。
4、加強教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多，比如名師大講堂，送課下鄉以及各種講座等，都有討論參與過(guò)程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續性時(shí)間最長(cháng)，最能發(fā)生學(xué)習的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng)，自己并沒(méi)有很好的與同事進(jìn)行交流，自己準備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍，一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的更快。
�。ǘ╇A段目標如下
第一年度目標 （20xx年7月至20xx年7月）
認真鉆研教材，積極備課，完成總的目標，將九年級課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節精品課的的目標！尤其是名師工作室的送教下鄉活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。在讀書(shū)計劃，我準備了以下幾本書(shū)：《如何備好課》《上好課應知應會(huì )》《學(xué)習理論和有效教學(xué)》并寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng)，認真準備材料，積極參與到教研活動(dòng)中去，提高自身反思能力，養成一日三思的習慣。
第二年度（20xx年7月至20xx年7月）
繼續完成總的目標，將八年級課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內容，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn)，是培養孩子學(xué)習物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認為上物理課是一件有趣的事，開(kāi)心的事。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
第三年度（20xx年月至20xx年7月）
在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習靠攏。
看書(shū)的方向主要集中在命題方面，比如《有效學(xué)業(yè)評價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結。
以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)。我規劃的三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
名師工作室三年發(fā)展規劃15
工作室的定位
定位：為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)前教育名師工作室的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我市學(xué)前教育教師隊伍建設向縱深發(fā)展，成立xx市學(xué)前教育名師工作室，愿景是“一起探索成長(cháng)的無(wú)限可能”，幼教人借助這個(gè)平臺“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè )、分享教學(xué)經(jīng)驗、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習資源”。
宗旨：以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為指導，以全市及幼兒園優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，以名師工作室為平臺，形成以名師為核心的骨干教師團隊和專(zhuān)家型教師研究群體，帶領(lǐng)全體教師在新課程實(shí)施中成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的支持者、合作者、引導者，在新課程改革中成長(cháng)為從理念到行為的踐行者、反思者、引領(lǐng)者，使工作室成員在幼教專(zhuān)業(yè)發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應。
工作室目標
建立后備名師培養梯隊，初步確立1—2人揚州特級培養對象，1-2人學(xué)科帶頭人培養對象，3-5人為揚州中青年骨干培養對象，為她們的.發(fā)展提供有力支撐。
組織開(kāi)展省、市規劃課題、學(xué)前教育學(xué)會(huì )立項課題研究，力爭其中1—2個(gè)課題結題；組織工作室成員撰寫(xiě)論文。
組織示范教學(xué)活動(dòng)，組織教育教學(xué)研討活動(dòng)，建設高質(zhì)量的教學(xué)資源庫。
開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，開(kāi)展省市專(zhuān)家來(lái)儀講學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)提升活動(dòng)，開(kāi)展工作室成員送培送教到園活動(dòng)。
鼓勵工作室名師開(kāi)設各類(lèi)各級講座，擴大工作室的影響力。
工作室計劃
�。ㄒ唬┙M織名師培訓輔導：
1、專(zhuān)題培訓：
�。�1）每年邀請專(zhuān)家開(kāi)展學(xué)前教育講壇活動(dòng)。
�。�2）邀請專(zhuān)家來(lái)儀指導課題研究。
�。�3）邀請專(zhuān)家來(lái)儀舉行“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”高端論壇。
�。�4）為工作室成員購買(mǎi)圖書(shū)，舉行讀書(shū)心得沙龍。
2、組織各級名師培養對象工作座談會(huì )，制定本人發(fā)展規劃。
3、組織名師工作室部分成員赴外地交流學(xué)習。
�。ǘ┙M織課題研究工作：
1、開(kāi)展工作室課題（待定）、揚州規劃課題《幼兒園悅享運動(dòng)體育游戲的實(shí)踐研究》、xx規劃課題《在音樂(lè )活動(dòng)中培養幼兒探究能力的實(shí)踐研究》等課題研究。
2、積極做好“十四五”課題的開(kāi)題論證、中期鑒定、結題等工作。
�。ㄈ┙M織教學(xué)研討活動(dòng)：
1、組織教學(xué)大賽活動(dòng)：
�。�1）每年開(kāi)展幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評比，積極參加市級賽事。
�。�2）開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)評比。
2、組織專(zhuān)題研討活動(dòng)：
�。�1）組織“課程游戲化”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
�。�2）組織課程建設研討活動(dòng)。
�。�3）建立課程資源庫。
3、組織一次論文大賽。
4、示范教學(xué)展示活動(dòng)：
指導教師、工作教師每學(xué)期結合市、區教研活動(dòng)、園級展示活動(dòng)及其他活動(dòng)進(jìn)行2次以上示范教學(xué)展示，開(kāi)課教師及所在幼兒園邀請工作室其他成員參加活動(dòng)。
�。ㄋ模┙M織送培送教到園活動(dòng)：
1、組織送培送教到園活動(dòng)。
2、組織送教下鄉活動(dòng)。
3、根據市名師工作總體要求，協(xié)助做好各地支教活動(dòng)。
�。ㄎ澹┵Y源建設：
1、及時(shí)更新活動(dòng)的相關(guān)資料。
2、將已經(jīng)結題的課題報告上傳。
3、將已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表的論文上傳。
4、上傳工作成員的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
�。┳龊媚甓冉Y束組織考核工作。
【名師工作室三年發(fā)展規劃】相關(guān)文章：
名師工作室三年發(fā)展規劃11-17
（精選）名師工作室三年發(fā)展規劃12-05
名師個(gè)人發(fā)展三年規劃03-25
個(gè)人三年發(fā)展規劃11-16
個(gè)人三年發(fā)展規劃（合集）11-17
教師個(gè)人三年的發(fā)展規劃12-01