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名師工作室三年發(fā)展規劃
名師工作室三年發(fā)展規劃 1
一、工作室三年奮斗目標
本工作室將以連山區教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規章制度為指導，堅持自主學(xué)習與名教師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，以計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等新型媒體為主要途徑開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，立足課堂教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過(guò)讀名著(zhù)、教學(xué)觀(guān)摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(cháng)，培養小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，使本工作室真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)我校及我區語(yǔ)文教師的素質(zhì)的提升，實(shí)現語(yǔ)文教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內容、方法及成果預期。
1.教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內容和方法
�。�1）研究的主要方向、意義
《語(yǔ)文課程標準》提出：“語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展�！闭Z(yǔ)文教學(xué)的歸屬是使學(xué)生形成敏銳的語(yǔ)感，提升語(yǔ)文素養。語(yǔ)文意識則是培養語(yǔ)感、提高語(yǔ)文素養的橋梁和階梯，是語(yǔ)文素養生成的必要前提和基礎�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文意識的強弱是語(yǔ)文學(xué)習效果好壞的關(guān)鍵所在。老一輩語(yǔ)文教育家非常重視語(yǔ)感的訓練。葉圣陶先生曾指出：“語(yǔ)言文字的訓練，我以為最要緊的是訓練語(yǔ)感，就是對于語(yǔ)文的銳敏的.感覺(jué)�！眳问逑嫦壬苍赋觯骸罢Z(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力�！睘榇�，我們以“喚醒語(yǔ)文意識，提高語(yǔ)文素養”為核心，加強語(yǔ)文意識，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究，旨在以教師的語(yǔ)文意識培養學(xué)生的語(yǔ)文意識；以語(yǔ)文的魅力培養學(xué)生的語(yǔ)文意識；以新的理念培養學(xué)生的語(yǔ)文意識；培養學(xué)生良好的的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。
�。�2）研究?jì)热?/p>
加強語(yǔ)文意識，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究。
�。�3）研究方法
綜合運用文獻研究、問(wèn)卷調查、行動(dòng)研究、案例研究的方法。通過(guò)相關(guān)文獻資料的收集、比較、分析與提煉，進(jìn)一步提高對本研究方向內涵的認識，通過(guò)實(shí)踐不斷調整研究方案，并對研究過(guò)程的方式方法進(jìn)行不斷的反思，為總結研究成果積累豐富的資料。
2.成果預期
(1)研究報告：初步總結出“加強語(yǔ)文意識，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”的理性認識和實(shí)踐成果。
(2)研究成果集：論文、教學(xué)反思、教學(xué)設計、課例光盤(pán)、教學(xué)課件等。
(3)舉行研究成果展示活動(dòng)。
三。工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作室成員應根據本工作室提出的三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1.提升成員專(zhuān)業(yè)素養
以開(kāi)展“四個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升。工作室暫定每個(gè)成員“四個(gè)一”的研修活動(dòng)內容如下：
○每學(xué)年認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)；
○每學(xué)年承擔一次專(zhuān)題講座，或承擔一次公開(kāi)教學(xué)課，并形成書(shū)面教案及課后反思；或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
○至少應參加一項課題研究
○每年至少有一篇論文在區級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；通過(guò)“四個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室團隊成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2.提高成員教研能力
根據本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔或個(gè)人申報研究子課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結與應用。
3.發(fā)揮成員示范作用
以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺，為廣大師生、家長(cháng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。工作室團隊以開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、研討會(huì )、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)小片區的語(yǔ)文教學(xué)改革。
四、工作室工作策略
1.以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
落實(shí)研修的“四個(gè)一”要求。促進(jìn)各團隊成員提高語(yǔ)文教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。（“四個(gè)一”即：每學(xué)年認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)；每學(xué)年承擔承擔一次專(zhuān)題講座，或一次公開(kāi)教學(xué)，并形成書(shū)面教案及課后反思，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；每學(xué)年至少應參加一項課題研究；每年至少有一篇論文在區級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流。）
�。�2）團隊研修
落實(shí)團隊研修的有效互動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。（通過(guò)QQ群進(jìn)行研討交流；定期進(jìn)行主題研討，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）
2.以活動(dòng)促成長(cháng)
通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”“課題研究”“現場(chǎng)會(huì )”“觀(guān)摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。具體活動(dòng)初定如下：
�、匍_(kāi)展進(jìn)行“加強語(yǔ)文意識，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”課題研究；
�、诮M織“工作室教學(xué)研討現場(chǎng)會(huì )”；
�、坶_(kāi)展“教師講壇”活動(dòng)。
3.以示范促輻射
�。�1）個(gè)人區域帶動(dòng)
通過(guò)團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇也┛蜑檠芯�、交流平臺，為廣大師生、家長(cháng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
�、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )”等活動(dòng)。
名師工作室三年發(fā)展規劃 2
一、個(gè)人發(fā)展背景：
1、發(fā)展優(yōu)勢：
擁有較為豐富的職場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗，在過(guò)去的近十年里，不斷提升自身的能力，并且對本職領(lǐng)域的發(fā)展保持著(zhù)濃厚的興趣。不斷投入到教育領(lǐng)域的發(fā)展中，并且多次參與到多種形式的教研活動(dòng)、培訓、講座以及說(shuō)課比賽中，都取得優(yōu)異的成績(jì)。
2、發(fā)展不足：
教育和教學(xué)理論功底還有所欠缺，教科研成果還有待進(jìn)一步提高。
二、個(gè)人發(fā)展目標：
1、受到名師和專(zhuān)家的指導，結合自身的實(shí)際情況，我們進(jìn)行深入的教育教學(xué)研究與實(shí)踐。
2、以人為本的理念為指導，我們不斷努力學(xué)習、實(shí)踐、反思和總結，最終形成一套獨具特色的教學(xué)方法。
3、通過(guò)不斷探索、研究、分析，積極汲取先進(jìn)的教育思想，不斷增強自身的課堂控制技巧與人際交往技巧。
4、通過(guò)與名師和專(zhuān)家合作，我們將深入探索并完成各個(gè)課題的研究工作。
5、通過(guò)廣泛的教育科研實(shí)踐，持續增強我們的科研技能，盡最大努力成為一名具有學(xué)術(shù)精神、深入思考、勇于探索、具有開(kāi)拓精神的優(yōu)秀教師。
6、期待著(zhù)通過(guò)不斷的努力，不斷地改進(jìn)我的教育技巧、深入探索，以及不斷的實(shí)踐，最終實(shí)現我的目標，即成就一位擁有持續發(fā)展的、獨樹(shù)一幟的老師。
發(fā)展計劃：
1、積極進(jìn)取，持續提升理論水平。
成為工作室成員后，借助這個(gè)機會(huì )，給自己充電，不斷使自己的大腦豐富起來(lái)。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)等綜合性的教育理論專(zhuān)著(zhù)以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好相關(guān)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)理論水平。
2、重新設計教學(xué)方案，并積極參與教學(xué)研討會(huì )和實(shí)踐活動(dòng)。
在這個(gè)著(zhù)名的工作室中，擁有許多擁有出色的教學(xué)能力、創(chuàng )新性的老師，他們的經(jīng)驗、智慧、激情等都是極為寶貴的財富。參加這個(gè)課程，你將可以獲益匪淺，并且可以從中汲取-精華，更好地實(shí)現自己的目標。老師的指導，讓我們課堂更加生動(dòng)，讓我們課堂更加精彩，讓我們的課堂更加豐富，讓你的課堂更加生動(dòng)。通過(guò)與著(zhù)名的老師和專(zhuān)家的交流，我將努力提升自身的教學(xué)水平，以便讓每個(gè)孩子都受益。三年來(lái)，我將根據工作室的實(shí)施方案，并結合各個(gè)年級的實(shí)際需求、學(xué)習者的個(gè)性、課程的環(huán)節以及本身的優(yōu)勢，在老師的精心策劃、精心實(shí)施的過(guò)程中，制定出具有個(gè)性的規劃，以達到提高教育質(zhì)量的目的。
3、培養和鍛煉獨立的科研能力。
在未來(lái)三年中，我將努力提高對英語(yǔ)的興趣，并在工作室的老師的指導下，不斷提升自己的科研能力。我希望通過(guò)不斷的努力，能夠形成一些獨特的見(jiàn)解，并與大家分享。為了實(shí)現這一目標，在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我們應該積極搜索有關(guān)資料，深入思考，形成自己獨特的見(jiàn)解，并將其記錄下來(lái)，以此來(lái)激勵自己成為一位具有研究能力和學(xué)術(shù)素養的教師。
4、從意識到行動(dòng)上增強團隊協(xié)作能力。
名師工作室是一個(gè)充滿(mǎn)活力的團隊，我將全身心地參與其中，將其作為一個(gè)自己的責任，全力以赴地投入到相關(guān)課題或知識的研究中，努力提升個(gè)人能力，為集體的發(fā)展和成就做出貢獻。通過(guò)虛心地向優(yōu)秀的名師學(xué)習，汲取他們的智慧，發(fā)掘自身的獨特見(jiàn)解，并將其與他人分享，以此來(lái)拓展自身的視野，獲得更多的知識，提升個(gè)人能力，為團隊的發(fā)展做出貢獻。
實(shí)施途徑：
1、通過(guò)不斷提升自己的道德修養，在工作中保持熱情，并努力培養教學(xué)的快樂(lè )感。
2、通過(guò)閱讀《課程標準》和其他教育教學(xué)雜志，不斷提升自身能力，并積極記錄閱讀筆記和心得，以提升自身素養。
3、通過(guò)對教材的深入研究，將每一節課都打造成一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課。
4、“名師工作室”組織的教研活動(dòng)是我們的重要來(lái)源，我們應該努力抓住每一次機會(huì )，通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷提升我們的教學(xué)技能。
5、作為“善于反思、勤于積累”的教師，我們應該不斷反思并積累自己的教學(xué)失敗和成功，以便不斷提升自身能力。
6、要求自己堅持不懈地撰寫(xiě)教育教學(xué)后記，積極搜集有價(jià)值的.素材和資料，并努力撰寫(xiě)出精彩的論文、教學(xué)案例等，以期在報紙雜志上發(fā)表。
7、通過(guò)深入學(xué)習現代信息技術(shù)，不斷提升教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的技能，并利用網(wǎng)絡(luò )資源收集有效的教育教學(xué)資料，以期提升教師的教學(xué)能力。
8、重視基礎知識的傳授，將先進(jìn)的教育觀(guān)念融入日常的教學(xué)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、獨立性、探究性、創(chuàng )新精神，努力營(yíng)造一種有利于培養優(yōu)秀品德的環(huán)境，讓每一位師長(cháng)都能夠在這里發(fā)揮出最大的潛力，讓每一位學(xué)子都能夠獲得最佳的發(fā)展。
9、通過(guò)不斷努力，我們將成為一個(gè)優(yōu)秀的教育團隊，并以此來(lái)展現我們的影響力。我們將以?xún)?yōu)秀的教育團隊的形象來(lái)展現我們的實(shí)力，并以此來(lái)激勵我們的團隊成員，共同努力，推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。我們將致力于成長(cháng)為一批優(yōu)秀的教育工作者，并不斷改進(jìn)我們的教育水平。
三年規化：
第一年(20xx一一20xx年)
1、我們應該持之以恒地深入研究我們的領(lǐng)域，并且致力于持之以恒地提升我們的專(zhuān)業(yè)能力。我們應該盡可能地創(chuàng )建一個(gè)讓我們的學(xué)生感到愉悅、輕松的英語(yǔ)教室。
2、通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我們可以繼承優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)方法和手段，并發(fā)揮我們的專(zhuān)長(cháng)，使課堂教學(xué)更加豐富多彩，并逐步形成我們獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、因材施教是一本重要的認知教材，我們將通過(guò)參與教學(xué)觀(guān)摩和研討來(lái)提升我們的教學(xué)能力。
4、為了提升教學(xué)水平，我建議每學(xué)期閱讀2~3本關(guān)于教學(xué)方法和理論的書(shū)籍，并在每個(gè)月的時(shí)候寫(xiě)一篇教育感想，直到學(xué)期結束時(shí)，才能完成一篇優(yōu)秀的文章。
5、通過(guò)加入市英語(yǔ)名師工作室QQ群，我們可以更好地交流工作內容。我們會(huì )每月在訂閱號上發(fā)布一篇文章。
6、通過(guò)參與學(xué)校和工作室的課題和微課題研究，我們能夠更加有效地將其應用于日常教學(xué)工作中。
7、輔導青年教師上課，做好傳幫帶作用。
第二年(20xx年-20xx年)
1、我們的英語(yǔ)課程具備獨特的教學(xué)理念，包括豐富的語(yǔ)言資源、多樣的授課技巧以及豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，并已逐漸建立起我們的獨到的教學(xué)風(fēng)格。
2、我們致力于推動(dòng)教育科研的發(fā)展，并且主動(dòng)參加了學(xué)校和市級英語(yǔ)名師工作室的項目，搜集并綜合了大量的信息。
3、通過(guò)上傳訂閱號的資料，我們可以更好地與市名師工作室的成員進(jìn)行交流，從而發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動(dòng)教學(xué)和研究的發(fā)展。
4、通過(guò)不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，我們將與市英語(yǔ)名師工作室的成員一起走出校門(mén)，向全國著(zhù)名的教育專(zhuān)家學(xué)習，探究學(xué)生的英語(yǔ)課堂創(chuàng )新能力，并總結經(jīng)驗，以提高我們的課堂教學(xué)效果。
5、通過(guò)發(fā)表論文、參加學(xué)術(shù)會(huì )議、舉辦專(zhuān)題講座、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行宣傳，展示自身的成果，并產(chǎn)生一定的影響力。
6、完成一定數量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。
第三年(20xx年-20xx年)
1、重視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多個(gè)維度深入了解他們的需求，不僅僅局限于教材，而是要從全新的視角去探索，并在3年的教育實(shí)踐中進(jìn)行反思與總結。
2、通過(guò)系統性的學(xué)習，我們建立了自己的教學(xué)理念。這包括與市英語(yǔ)名師工作室的成員交流、閱讀、上網(wǎng)、外出旅行等。
3、通過(guò)持續的實(shí)踐和反思，我們可以更好地提高我們的教學(xué)能力。我們應該加強對課堂的反思，并且要不斷地提高我們的教學(xué)水平。我們應該和市級的英語(yǔ)專(zhuān)家和老師保持密切的聯(lián)系，分享我們的寶貴的知識和技能。
4、通過(guò)不斷的反省、分享、探討、發(fā)表教育理念、編輯相關(guān)的教育論文和課題報告，來(lái)提升個(gè)人的教育技巧，并在此基礎上積累寶貴的經(jīng)驗。
走過(guò)艱辛的道路，前行的步伐越來(lái)越快！期待著(zhù)在這片充滿(mǎn)機遇的土地上，通過(guò)努力的探究和努力，獲得更加豐富的知識和技能，從而更加有效地發(fā)揮自身的潛力，并且期待著(zhù)在名師工作室的溫暖環(huán)境里，更加健康地發(fā)展。
名師工作室三年發(fā)展規劃 3
一、指導思想
充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學(xué)研究能力，以部編初中語(yǔ)文教材的研修為抓手，以課堂教學(xué)研究為核心，以公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展為契機，立足語(yǔ)文教學(xué)，聚焦課堂，聚焦學(xué)生，聚焦問(wèn)題，探索實(shí)踐優(yōu)質(zhì)、高效課堂，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺，努力培養學(xué)習型、研究性的教師隊伍，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用，為我區的教育事業(yè)做出貢獻。
二、工作目標
1、提升理論水平。學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，學(xué)習各種經(jīng)典教育理論和教育前沿科學(xué)，定期開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )。促使工作室成員充分理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，并能互相交流自己學(xué)習的心得，相互啟發(fā)，共同提高教育的理論水平。
2、把握語(yǔ)文教學(xué)新動(dòng)向。加強初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，強化名師工作室自我提升的功能。組織參加市級及市級以上教研、培訓活動(dòng)，組織開(kāi)展各種示范課、展示課或教學(xué)論文評比等活動(dòng)，激發(fā)工作室成員的自身潛力。
3、搭建名師工作室的輻射平臺，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。開(kāi)放教研課、觀(guān)摩課、示范課，開(kāi)展區內交流、下鄉送教等活動(dòng)，展示初中語(yǔ)文名師工作室教師教學(xué)風(fēng)采，營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的`學(xué)習及研究氛圍。
4、開(kāi)展課題研究工作。要求人人參與，以科研促教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)出課題研究小結，用研究的體會(huì )和成果充實(shí)和豐富教學(xué)內容，進(jìn)而調整、改進(jìn)、優(yōu)化自己的教育教學(xué)行為，最終實(shí)現提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現素質(zhì)教育的目標。爭取每人每年在核心期刊上發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)論文，使自己的教育理論形成體系，形成自己的風(fēng)格和特色。工作室成員自覺(jué)進(jìn)行教科研，促使工作室成員努力成為科研型教師。
5、建設好工作室網(wǎng)站。開(kāi)創(chuàng )本工作室網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習成果，以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生及家長(cháng)，使師生廣泛受益。
三、實(shí)施方案
第一階段（20xx年9月）
1、規范工作室管理，制定學(xué)年度工作室工作計劃和成員發(fā)展規劃，明確各自的職責，明確自身追求目標。有效利用“工作室QQ群”和微信群進(jìn)行交流研討，使組內探討日�；�，零距離化。
2、強化理論學(xué)習。針對當下教師只做練習不讀書(shū)，文化底蘊不深、文學(xué)素養不高、理論水平偏低的現象，開(kāi)展工作室讀書(shū)沙龍活動(dòng)。使工作室成員更快地吸收新的知識，更新理念，拓展教學(xué)視野。并針對性探討和指導相關(guān)學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園或書(shū)香班級的建設工作。
3、通過(guò)集體備課、上常態(tài)課、示范課、評課反思等活動(dòng)等教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高工作室成員的課堂教學(xué)藝術(shù)，形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
第二階段（20xx年10月）
1、繼續加強學(xué)習交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)微信群，經(jīng)常性地在微信群中轉發(fā)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)論文或課例研究論文，發(fā)布最新的教學(xué)理念和教育信息，引導成員經(jīng)常性關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和方向，并組織教師進(jìn)行自由交流。
2、組織成員開(kāi)展同課異構、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng)。以示范課為契機，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，利用工作室的平臺精心備課，反復磨課，營(yíng)造成員間相互學(xué)習、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專(zhuān)業(yè)能力較以前有顯著(zhù)提高。
3、擴大區域交流，盡可能提供與區內、區外名師相互研討的機會(huì )，開(kāi)展區內聯(lián)動(dòng)，參加南昌市教研活動(dòng)，邀請語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家對工作室成員進(jìn)行教學(xué)、教研指導，以此促進(jìn)工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
第三階段（20xx年11月）
1、組織成員外出學(xué)習考察。推薦工作室成員到教育先進(jìn)地區學(xué)習、培訓、交流，通過(guò)更高層次的語(yǔ)文學(xué)術(shù)交流，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加外出培訓學(xué)習的成員及時(shí)撰寫(xiě)培訓學(xué)習心得體會(huì )。
2、確定20xx年度的研究專(zhuān)題，策劃研究研討的組織形式，分工協(xié)作，每次專(zhuān)題研討安排主講人、主發(fā)言人主講和主發(fā)言，在發(fā)現問(wèn)題、尋找答案、討論問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中建構教師的問(wèn)題意識，圍繞此專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思、教學(xué)評價(jià)等案例研究，進(jìn)一步提升青年教師的專(zhuān)業(yè)能力和根據文本特征設計教學(xué)和課堂教學(xué)能力。
3、組織成員開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系農村學(xué)�；蜉^薄弱學(xué)校，組織送課下鄉活動(dòng)，為學(xué)校之間搭建共同參與、聯(lián)動(dòng)合作的平臺，擴大工作室影響，提高教師的教研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第四階段（20xx年12月）
1、舉行專(zhuān)題講座，發(fā)揮引領(lǐng)作用。工作室成員總結和提煉自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，形成自己的教學(xué)思想，舉行校級或校級以上的專(zhuān)題講座。促進(jìn)中青年語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。
2、進(jìn)行命題研究，備考研討。以名師工作室為平臺，在獨立研究和集體研討的基礎上，進(jìn)行中考復習研討活動(dòng)和大型考試命題探討，提高工作室成員命題能力和復習課教學(xué)效率。
四、工作措施
工作室以公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、課題研究等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)。
1、規范工作室成員日常管理和考勤。
2、工作室成員制訂個(gè)人的年度發(fā)展規劃，以及每學(xué)期切實(shí)可行的學(xué)習計劃和工作計劃。
3、工作室成員積極主動(dòng)與先進(jìn)教育理論對話(huà)、與課標與教材對話(huà)、與同伴與學(xué)生及家長(cháng)對話(huà)、與專(zhuān)家網(wǎng)友對話(huà)，以此發(fā)現問(wèn)題、拓寬視野、提升素養。
4、每周進(jìn)行一次課堂研討活動(dòng)，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，做好手記和反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆或手記。
5、每月開(kāi)展一次在線(xiàn)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，每位成員要積極上觀(guān)摩示范課或研究課。
6、開(kāi)展走出去、請進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，組織外出交流學(xué)習，聘請專(zhuān)家舉行專(zhuān)題講座或進(jìn)行理論指導。
7、加強與其他工作室、研究團體的交流之互動(dòng)，實(shí)現資源共享、思想碰撞、共同提高。
8、加強網(wǎng)站管理，實(shí)現教育資源共享。整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集并上傳優(yōu)秀的教學(xué)成果、教學(xué)資源，并及時(shí)將工作室活動(dòng)信息以及教學(xué)資源上傳，分享教學(xué)教研成果，實(shí)現教育智慧共享，最大限度地體現名師工作室的輻射作用。
9、開(kāi)展工作室的課題研究，關(guān)注教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的轉變和課堂結構的改革等，積極撰寫(xiě)論文，工作室成員年內至少有1篇教學(xué)論文在市級以上報刊發(fā)表或獲獎。
10、由領(lǐng)銜人負責對工作室成員進(jìn)行年度考核，并把考核情況以及研究成果在工作室網(wǎng)站上公布、交流。
名師工作室三年發(fā)展規劃 4
一、工作室總則與思路
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作為xx縣第二批名師工作室，嚴格遵守“xx縣新一輪（20xx-20xx）中小學(xué)（幼兒園）名教師、名校（園）長(cháng)工作室管理辦法”，以此作為工作室的總則。
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工作室總體建設思路：明晰一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的目標、搭建一個(gè)交流合作的平臺、營(yíng)造一個(gè)科研向上的氛圍、打開(kāi)一個(gè)學(xué)習展示的窗口、建立一個(gè)科學(xué)合理的.機制。
二、工作室思想與理念
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1、以人為本，遵循名師成長(cháng)的規律。
2、線(xiàn)下、線(xiàn)上空間為載體，澆灌個(gè)人綜合思維之花朵。
3、時(shí)間為線(xiàn)索，注重過(guò)程呈現與留痕，組織展示好名師個(gè)人成長(cháng)之足跡。
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工作室理念是，八個(gè)“于”：勇于學(xué)習、敢于嘗試、浸于體驗、勤于分析、善于借鑒、樂(lè )于合作、常于反思、慣于堅持。
工作室名稱(chēng)是：致一地理。寓喻為：致志第一、致力專(zhuān)一、致道簡(jiǎn)一。
三、工作室方向與目標
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1、將工作室打造成為xx市知名地理工作室。
2、將工作室成員培養為特色教師、名牌教師。
3、提升工作室成員教師涵養與能力。
�、俑鲁蓡T教育教學(xué)理念；
�、谔岣叱蓡T資源搜集運用能力；
�、墼鰪姵蓡T教學(xué)設計、課件制作能力；
�、芴嵘蓡T課堂教學(xué)能力；
�、菖囵B成員組卷、改題、命題能力；
�、迯娀蓡T教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)能力；
�、吲嘤蓡T課題研究與創(chuàng )新能力；
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工作室具體目標：打造一批好課例、撰寫(xiě)一系列好論文、做好一個(gè)好課題、編出一本好資料、建好一個(gè)好資源庫
四、工作室任務(wù)與策略
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以學(xué)期為時(shí)間單位，每人完成以下任務(wù)。
1、磨好一個(gè)教學(xué)課例。精品課例包含教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思。
2、上好一節縣公開(kāi)課。公開(kāi)課時(shí)間與方式工作室商議后確定。
3、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。學(xué)期末前提交到工作室主持人手中。
4、作好一個(gè)專(zhuān)題講座。講座內容自己選定。時(shí)間與方式工作室商議后確定。
5、做好一個(gè)縣級課題。課題可以自行主持或參與工作室主持人課題。
簡(jiǎn)而言之，就是踐行“五個(gè)好”任務(wù)，致力培育好老師。
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1、任務(wù)驅動(dòng)策略。學(xué)期初，布置好任務(wù)，明晰任務(wù)要求及上交時(shí)間。
2、責任到人策略。工作室工作、活動(dòng)、分工具體到人，明晰自己工作內容。
五、工作室抓手與突破
1、建立企業(yè)微信工作群，增強交流探討；
2、注冊美篇號，便于自身記錄與交流；
3、開(kāi)設微信公眾號，便于展示與成長(cháng)；
4、建設學(xué)習通、云盤(pán)，形成資源庫；
六、工作室常規與要求
1、每學(xué)期提交工作室計劃、總結。
2、工作室定期網(wǎng)絡(luò )交流研修。
3、活動(dòng)由工作室成員輪流負責。
4、每年組織入室成員到主持人任職學(xué)校跟崗研修3天以上。
七、工作室預期與調整
1、鼓勵工作室成員多學(xué)習，從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )講座、成員與教師同仁等中學(xué)習；
2、工作室活動(dòng)、任務(wù)具體策劃，按照上級統一安排、成員之間互相協(xié)調，方便踐行好活動(dòng)與任務(wù)，落到實(shí)處，形式多樣化，講究成效，留下記錄。
3、工作室各項規劃，隨著(zhù)工作室推進(jìn)踐行中進(jìn)行調整、優(yōu)化。
名師工作室三年發(fā)展規劃 5
一、指導思想
根據縣進(jìn)修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運行工作安排的要求，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(cháng)”為宗旨，以理論學(xué)習為指導、以課題研究為主線(xiàn)，以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò )為主要交流載體，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體，真正成為“學(xué)習共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。
二、奮斗目標
1。帶一支團隊，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導下，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標，通過(guò)三年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2。抓一個(gè)項目，在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3。做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設，每年承擔一次縣級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、課例反思、論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語(yǔ)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4。建一個(gè)工作室QQ群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動(dòng)的形式面向全縣教師。
5。出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作室成員應根據本工作室提出的`三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1。提升成員專(zhuān)業(yè)素養
以開(kāi)展“七個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升。工作室暫定每個(gè)成員“七個(gè)一”的研修活動(dòng)內容如下：
�。�1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認真研讀1—2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇學(xué)習心得。
�。�2）上一節公開(kāi)課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔一節縣級以上展示課，包括送課下鄉、觀(guān)摩研討課等，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
�。�3）做一項課題：至少應參加一項課題研究
�。�4）做一次講座：三年周期內承擔一次專(zhuān)題講座
�。�5）寫(xiě)一份教學(xué)設計：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設計案例。
�。�6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；
�。�7）指導1—2名青年教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
通過(guò)“七個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2。提高成員科研能力
根據本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔工作室研究的課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結與應用。
3。發(fā)揮成員示范作用
以工作室QQ群為研究、交流平臺，為全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。工作室團隊以開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、研討會(huì )、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)本縣的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、工作策略
1。以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
落實(shí)研修的“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
�。�2）團隊研修
通過(guò)每月一次的團隊研修會(huì )，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過(guò)QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。
2。以活動(dòng)促成長(cháng)
通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”“課題研究”“現場(chǎng)會(huì )”“觀(guān)摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。具體活動(dòng)初定如下：
進(jìn)行《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養的有效方法的研究》
�、僬n題研究；
�、诮M織“工作室教學(xué)研討現場(chǎng)會(huì )”；開(kāi)展“送課下鄉”活動(dòng)。
3。以示范促輻射
�。�1）個(gè)人縣域帶動(dòng)
通過(guò)團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
�、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)（課題研究）匯報現場(chǎng)會(huì )”等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)縣域的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
名師工作室三年發(fā)展規劃 6
根據xx市xx區“義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)工程”的要求，xx區美術(shù)名師工作室于20xx年11月正式成立啟動(dòng)，為促進(jìn)工作室更好的開(kāi)展工作，現制定工作室三年規劃如下：
一、工作定位及目標
本著(zhù)“研究、實(shí)踐、提升、發(fā)展”的工作理念，堅持以學(xué)習為中心，以提升能力為本，營(yíng)造研究氛圍，堅持合作互助，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚，理論積淀深厚，創(chuàng )新意識強，敢于實(shí)踐探索的名師團隊，把工作室建設成教學(xué)研究的中心，優(yōu)質(zhì)資源整合的基地。
二、工作內容
主要采用自主學(xué)習探究、專(zhuān)家講授指導、課例研究、課題專(zhuān)題研究等方式進(jìn)行交流、探究、實(shí)踐、提升。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習先進(jìn)理念，提高理論素養
組織教師系統學(xué)習中外先進(jìn)的教育理論、新課程理論與美術(shù)課程標準，了解國內外中小學(xué)美術(shù)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，轉變教學(xué)觀(guān)念，更新知識結構。本工作室將定期向成員推薦教育必讀書(shū)目，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合方式，提升理論素養。
�。ǘ╅_(kāi)展課例研究，提升教學(xué)水平
組織教師進(jìn)行階段性的課例研究，聚焦課堂、研究課堂，由工作室導師對成員的教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，分析課堂教學(xué)中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題，幫助教師把脈課堂教學(xué)。
1、工作室要引導每位成員切實(shí)提高解讀教材的能力，通讀一年級至六年級教材，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。用批判性思維反思自己教育教學(xué)行為，提升指導、評價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力。每日撰寫(xiě)一份教育心得，每周選擇一份心得上交工作室。
3、開(kāi)展課例交流活動(dòng)。學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技藝和策略，撰寫(xiě)教學(xué)案例，有效提高課堂教學(xué)效益，打造優(yōu)質(zhì)高效的快樂(lè )課堂。
�。ㄈ╅_(kāi)展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
申報研究課題，積極開(kāi)展課題研究，在實(shí)踐中探索，提升教師的科研能力。
�。ㄋ模╅_(kāi)展專(zhuān)題培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對本名師工作室教師的發(fā)展需要，聘請專(zhuān)家作專(zhuān)題培訓，提升名師工作室教師的實(shí)施課程和科研探究的能力，促進(jìn)名師團隊共同提高。
�。ㄎ澹┱腺Y源，實(shí)現資源共享
整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)成果，建立系統的資源庫，以網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現資源共享。
三、具體規劃
第一階段（20xx.11-20xx.02）：申報、成立階段
1、確定工作室成員，收集工作室成員簡(jiǎn)介。
2、制定工作室電子手冊，包括建立工作室理念、規章制度，制定工作室的三年發(fā)展規劃，明確工作室專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
3、各成員根據自身基礎和發(fā)展潛力，明確自身追求目標，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃。
第二階段（20xx.03-20xx.02）：研修、活動(dòng)階段
1、制定年度研修計劃，成立名師工作室公眾號。
2、堅持每月一次的學(xué)習例會(huì )制度。做到時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內容“四落實(shí)”。每次例會(huì )確定一個(gè)中心話(huà)題，并輪流主持、主講，工作室其他成員參與交流，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)。
3、組織成員認真研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)、政策性文件以及優(yōu)秀美術(shù)教育文章等，寫(xiě)好讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)。
4、組織評課研修活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式的活動(dòng)。每學(xué)年每人研磨并錄制一節以上精品課，爭取培養1-2名工作室成員參加市區級競賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)工作室微信公眾號，及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能。
5、定期開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，集中工作室的發(fā)展規劃和當前各自在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)以及困惑，進(jìn)行全員課例探討、并在實(shí)踐中總結。
6、參與課題研究，根據課題研究，及時(shí)反思，撰寫(xiě)研究報告，以課題研究促工作室成員教育教學(xué)水平提升。
7、積極撰寫(xiě)教育論文，爭取2篇在市級以上論文評比中獲獎，省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。
8、進(jìn)行微課制作，建立工作室美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升教師素養的同時(shí)，增強工作室的輻射效應。
第三階段（20xx.03-20xx.10）：展示、總結階段。
1、匯編優(yōu)秀教案、教學(xué)設計、論文等，形成文集，在區域范圍交流、發(fā)表。
2、展示工作室成員研究成果。工作室成員積極完成教學(xué)成果的.積累與整理，完成案例結集、教學(xué)論文的發(fā)表或專(zhuān)著(zhù)的正式出版。
3、完成工作室的結題工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng )佳績(jì)。
四、主要分工
為了促進(jìn)工作室各項工作順利開(kāi)展，使工作室成員能茁壯快速成長(cháng)，更好地發(fā)揮名師工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用，工作室根據各成員的優(yōu)勢、特點(diǎn)，對每位成員的日常工作進(jìn)行分工：
總體規劃
領(lǐng)銜人：制定計劃、方案，落實(shí)工作實(shí)施措施，負責主持和開(kāi)展工作室全面工作。
資源管理
工作室助理：督促檢查各項工作的落實(shí)；會(huì )議記錄；及時(shí)匯集相關(guān)資料并提醒相關(guān)成員提交有關(guān)材料并歸類(lèi)存檔。
公眾號的管理，及時(shí)更新相關(guān)內容，通訊報道活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果、工作小結等宣傳與總結。
名師工作室三年發(fā)展規劃 7
根據劉xx名師工作室要求，結合本人學(xué)科和工作實(shí)際，制訂個(gè)人發(fā)展三年規劃。
1、提高自身教育理論水平（20xx.08——20xx.08）
在名師工作室的引導下進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、實(shí)踐體會(huì )或案例，進(jìn)行歷史學(xué)科新課標學(xué)習，參加歷史學(xué)科組織的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
2、學(xué)習相關(guān)課題知識，提高自身教研水平。（20xx.08——20xx.08）
每月跟隨工作室進(jìn)行課題知識學(xué)習，學(xué)習課題評審書(shū)、開(kāi)題報告、中期報告、研究總報告的撰寫(xiě)，嘗試能獨立進(jìn)行課題的申報。積極參加xx區培育課題的申報，獨立撰寫(xiě)評審書(shū)、開(kāi)題報告、中期報告、研究總報告。
3、積極參加區級、校級各類(lèi)公開(kāi)課、展示課活動(dòng)，進(jìn)行一師一優(yōu)課錄制活動(dòng)。
�。�1）積極參加工作室組織的聽(tīng)課、評課、研課等活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)案例，進(jìn)行案例交流，達到共同提高的目的。積極參加學(xué)校、工作室組織的一人一堂公開(kāi)課活動(dòng)。
�。�2）每月準備一個(gè)教學(xué)案例，提前備課，通過(guò)集體備課進(jìn)行說(shuō)課展示，學(xué)科組集體評議進(jìn)行二次修改后進(jìn)行授課，課后將案例進(jìn)一步修改成形。
�。�3）積極參加區級公開(kāi)課、經(jīng)驗介紹或網(wǎng)絡(luò )教研。
�。�4）積極參加每周中考試題現場(chǎng)做活動(dòng)，把握中考形勢，從容應對畢業(yè)班教學(xué)。
�。�5）錄制一堂高質(zhì)量的'課例。積極參加參加一師一優(yōu)課比賽。
4、進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)行論文撰寫(xiě)（20xx.08——20xx.08）
利用每月的精品課例進(jìn)行課例分析，進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的不足和優(yōu)勢。
名師工作室三年發(fā)展規劃 8
一、定位
xxxx工作室是以xxxx老師為核心，工作室成員共同建設，致力于打造一個(gè)教研合作體與成長(cháng)共同體，促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的提升，帶動(dòng)區域教研活動(dòng)的'深度交流的平臺空間。
二、年度規劃要求
“xxxx工作室” 20xx年度發(fā)展規劃貫穿“(制定本年度主要規劃)”設計理念，著(zhù)眼長(cháng)遠發(fā)展視角，從高點(diǎn)定位，貼近青年教師布局。充分利用新媒體平臺，抓住日常教學(xué)和專(zhuān)題教研兩個(gè)主題，線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，舉辦常態(tài)化、節點(diǎn)型工作室特色品牌活動(dòng)。
三、工作室公約
1、按時(shí)參加工作室各項活動(dòng)
2、按時(shí)、保質(zhì)完成工作室布置的各項任務(wù)
3、關(guān)注工作室群動(dòng)態(tài)，及時(shí)回復相關(guān)通知
4、心態(tài)開(kāi)放，樂(lè )于分享，善于學(xué)習
5、熱愛(ài)工作室，以工作室的發(fā)展為己任，視工作室成員為戰友。
四、日�；顒�(dòng)安排
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上教學(xué)討論平臺
1、日常教學(xué)問(wèn)題自由交流平臺：QQ群+微信群。
2、日常教學(xué)資源分享平臺：QQ群文件+百度網(wǎng)盤(pán)
3、日常教學(xué)收獲展示平臺：微信公眾號
�。ǘ┚�(xiàn)下教學(xué)研討會(huì )
1、形式一示范課例展示：工作室成員定期（每?jì)芍埽┹喠鳒蕚涫痉墩n，邀請工作室成員聽(tīng)課。
2、形式二比賽課例磨課：工作室成員籌備賽課期間，組織全工作室成員一起討論并磨課。
3、形式三專(zhuān)題地理講座：工作室成員輪流作為中心發(fā)言人，開(kāi)展地理知識的某一板塊、教材的某一章節、教學(xué)成果研究等進(jìn)行專(zhuān)題講解。
4、形式四專(zhuān)題資源技能分享訓練：工作室成員輪流作為中心發(fā)言人，開(kāi)展圍繞地理的某項技能、如教學(xué)設計研討、地理信息技能研討、地理教具制作技能培訓、天文觀(guān)測技能培訓等以及某個(gè)比較好的資源網(wǎng)站或app的使用等進(jìn)行專(zhuān)題講解。
五、專(zhuān)題教研安排
1、小專(zhuān)題教研：以學(xué)年為單位，3-5人為團隊，工作室成員分年級、分主題自由搭配，圍繞某一研究主題，進(jìn)行課題的研究。
2、大專(zhuān)題課題研究：舉全工作室成員之力，選定一個(gè)較大較復雜的課題研究，通力合作。
七、近期工作
1、建設線(xiàn)上微信、百度網(wǎng)盤(pán)、公眾號平臺。
2、線(xiàn)下教學(xué)研討會(huì )發(fā)言人與主題的確定。
3、工作室成員日常分工安排。
六、工作室成員及分工
名師工作室三年發(fā)展規劃 9
根據xx縣教育局文件精神，為了更好地利用名師資源，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，把名師工作室建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、教學(xué)交流和教學(xué)成果的共創(chuàng )共享地，最終成就一批新的名師，特制定本工作室三年發(fā)展規劃。
一、指導思想
進(jìn)一步踐行高考評價(jià)體系的育人措施，按照《xx縣中小學(xué)名師工作室實(shí)施方案》和“青藍工程”的有關(guān)文件精神，采取切實(shí)有效的措施，通過(guò)名師工作室“以點(diǎn)帶點(diǎn)、結隊聯(lián)動(dòng)、輻射引領(lǐng)、共同發(fā)展”來(lái)示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)區域內廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，搭建一個(gè)起促進(jìn)中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)名師及工作室組成人員的共同發(fā)展，建設一支適應xx縣教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊伍，努力提升該學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
歷史名師工作室以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)和師生實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，以定期集中和網(wǎng)絡(luò )交流為載體，以行動(dòng)研究為主、理論研究為輔，以培植成功心態(tài)、追求個(gè)性發(fā)展、積淀文化底蘊、拓展課程視野、砥礪實(shí)踐智慧為工作理念，通過(guò)研究課程、課堂、教師、學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)科建設，遵循優(yōu)秀教師的成長(cháng)規律。工作室將通過(guò)一個(gè)周期(三年)工作計劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
三、工作室建設目標
(一)總體目標
經(jīng)過(guò)三年建設，不斷擴大xxxx歷史名師工作室的輻射范圍，擴大xxxx歷史名師工作室的影響力，使其成為xx縣歷史課程改革的實(shí)驗基地，和歷史教師成長(cháng)的重要平臺，力求在xx市乃至xx省歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。
(二)具體目標
第一階段：20xx。8-20xx。
(1)按照xx縣教育局相關(guān)文件要求，完成工作室硬件建設和工作室章程、制度、網(wǎng)頁(yè)等相關(guān)建設。
(2)確定工作室課題研究方向。
(3)開(kāi)展持續性學(xué)習活動(dòng)，明確工作室及工作室成員發(fā)展方向。
(4)組織學(xué)科教學(xué)活動(dòng)(不少于6次。每個(gè)成員至少在本校承擔一次公開(kāi)課教學(xué)，工作室成員聽(tīng)課)。
(5)邀請全國名師，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等講座。
(6)開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，加強對薄弱學(xué)校的歷史學(xué)科幫扶。
(7)舉辦有關(guān)高考備考研討活動(dòng)。
(8)工作室成員(5人)至少要有2人在縣級課賽中獲一等獎。
(9)工作室成員至少有一篇文章在縣級以上刊物發(fā)表。
(10)加強工作室網(wǎng)站建設。
第二階段：20xx。8-20xx。
(1)繼續開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，積極研究試驗歷史教學(xué)的新思路、新方法，力爭推出一批歷史精品課。(2)加強與全國各地名師工作室的交流。
(3)根據省市縣教育行政部門(mén)的的要求，加大送教下鄉的力度。
(4)繼續深入開(kāi)展專(zhuān)家講座交流等活動(dòng)。
(5)承擔xx省、xx市歷史學(xué)科重大研討活動(dòng)。
(6)工作室成員必須承擔一節面向全縣歷史教師的公開(kāi)課。
(7)工作室骨干成員至少在省級刊物上發(fā)表一篇論文。
(8)工作室成員在學(xué)科能力上有重大突破。(職稱(chēng)晉升、榮譽(yù)取得等)。
第三階段：20xx。8-20xx。
(1)繼續以課堂教學(xué)為抓手，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。(組織不少于6次的公開(kāi)課教學(xué))
(2)繼續深化課題研究，形成課題研究成果。
(3)繼續開(kāi)展名師講座。
(4)加大與全國各地名師工作室的交流，走出xx。
(5)工作室成員成為學(xué)校和區域教學(xué)骨干、中堅力量，在xx市形成一定的影響力。
(6)形成工作室資源庫(論文、教學(xué)設計、課件等)。
(7)形成xxxx工作室的特色和品牌。
四、名師工作室職責
1、根據工作室工作目標和所在學(xué)校的`實(shí)際情況，制定相應的工作制度。
2、根據名師工作室的特點(diǎn)，制定工作計劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對每一個(gè)成員的特長(cháng)，直接或組織名師工作室專(zhuān)家組對成員實(shí)施全程指導。
3、結合成員階段性學(xué)習成果，組織成員進(jìn)行具有一定規模的教育教學(xué)展示活動(dòng)。
4、幫助成員確定研究課題，或讓成員參與自己的課題研究，完成課題研究或專(zhuān)題研究報告。
5、每學(xué)期應講授一定量的教育教學(xué)示范課或開(kāi)設教育教學(xué)講座。
6、加強對本工作室成員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導委員會(huì )備案。
五、工作策略
(一)互幫互學(xué)，提升學(xué)科素養。
(二)聚焦課堂，提高教學(xué)水平。
(三)潛心研究，增強科研能力。
(四)健全制度，確保高效運行。
六、具體工作措施
1、制定個(gè)人發(fā)展規劃。工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。、
2、強化教育理論學(xué)習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書(shū)計劃，每年完成不少于5000字的讀書(shū)量。
3、打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
5、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中就各自對當前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節校級以上公開(kāi)課或觀(guān)摩課。
7、開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進(jìn)行研究，確保三年內有一篇質(zhì)量較高的研究論文在區級以上的刊物發(fā)表。
8、外出觀(guān)摩學(xué)習。結合高考研討活動(dòng)，有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩學(xué)習，進(jìn)行指導。
七、工作形式
1、個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。
2、理論研習與實(shí)踐反思相結合。
3、現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。
4、外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習。
名師工作室三年發(fā)展規劃 10
為更好地落實(shí)《xx區中小學(xué)名師工作室建設方案》和xx市教育局xx教通[ 20xx]102號及xx教通有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮名師團隊的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速我區高中地理教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，切實(shí)提高高中地理的整體教學(xué)實(shí)力，培養更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本年度工作計劃。
一、指導思想
在市區教育局和學(xué)校的指導下，以工作室所開(kāi)展的活動(dòng)為載體，鼓勵高中地理教師多讀書(shū)，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，嘗試新型、多樣式課堂教學(xué)，聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。成員間互評互助，旨在提高學(xué)生的地理學(xué)科素養，在學(xué)習和實(shí)踐中達到教師自身素質(zhì)的提升，努力讓工作室成為培養名師基地的搖籃。
二、工作要點(diǎn)
1、更新教育理念，提高實(shí)踐水平
以讀書(shū)學(xué)習為基礎，建設學(xué)習型的團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。因為教學(xué)離不開(kāi)不斷的自我學(xué)習，所以將組織工作室教師閱讀教育理論書(shū)籍，不斷更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)手段，掌握本學(xué)科教學(xué)方向。本年度工作室將采用分散自學(xué)，集中討論，相互學(xué)習的方式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)：
�。�1）讀書(shū)要做到“廣、專(zhuān)、實(shí)、深”，“廣”即讀書(shū)范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)類(lèi)，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書(shū)雜志，博學(xué)廣記；“專(zhuān)”即圍繞教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實(shí)”即要根據自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問(wèn)題去找相應書(shū)籍；“深”即要學(xué)習數學(xué)教育理論類(lèi)書(shū)籍，用以指導把實(shí)踐經(jīng)驗總結上升到理論高度。
�。�2）做到必讀書(shū)籍和自選書(shū)籍相結合，每年必讀書(shū)籍2本，自選書(shū)籍不少于2本。
�。�3）制定好讀書(shū)計劃，做好讀書(shū)筆記，每學(xué)年寫(xiě)兩篇讀書(shū)感悟，發(fā)布到工作室網(wǎng)絡(luò )平臺上。
�。�4）每次集中活動(dòng)時(shí)，匯報自己階段讀書(shū)感悟，以此督促工作室成員（脫稿）。
2、借助主題研討，打造精品課堂
以磨課活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力，以專(zhuān)題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。本工作室成員要幫助其他成員把握該課堂模式的要點(diǎn)，帶頭開(kāi)設示范課，成員間觀(guān)摩研討，形成高中地理課堂精品課、示范課，從而打造一支新穎、有特色的.高中地理教師團隊。并以共同提高為目的，在分享、對話(huà)互助中實(shí)現自我提升和培養青年教師提升。具體要求是：
�。�1）工作室成員在校內進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結對兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課（送教下鄉）或以同課異構形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
�。�2）認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開(kāi)展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調控藝術(shù)，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
�。�3）積極參與校內，室內各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)在活動(dòng)中的主動(dòng)評課指導，交流討論中提升自己對課程、教材、教法等的理解，磨煉名師專(zhuān)業(yè)功力。
�。�4）充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
3、開(kāi)展定期培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對工作室成員學(xué)習需要，適時(shí)邀請教育教學(xué)專(zhuān)家（行家）做專(zhuān)題培訓報告或開(kāi)設示范課。爭取定期組織工作室成員外出與外校老師進(jìn)行交流教學(xué)，鼓勵工作室成員開(kāi)設公開(kāi)課，加強與其它名師工作室、教學(xué)能手培養工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏(yíng)。從而將本工作室的研究成果進(jìn)行更大范圍推廣，促進(jìn)全市高中地理課堂的變革。
本學(xué)年度本工作室爭取在實(shí)用性原則下，選擇來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的、待解決的、帶有普遍適用性的問(wèn)題，作為研究方向開(kāi)展小專(zhuān)題研修，并圍繞小專(zhuān)題，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結、成果展示。將研修的專(zhuān)題進(jìn)行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂5種能力。要求各成員對專(zhuān)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
4、加強工作室管理，完善相關(guān)制度
�。�1）進(jìn)一步健全工作室管理制度。完善工作室管理制度。健全成員月匯報檢查制度，中期考核制度，年度獎勵制度，加強對工作室成員的規范管理及評價(jià)獎勵。
�。�2）加大對成員進(jìn)行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽(yáng)光滿(mǎn)懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團隊。
�。�3）培養工作室成員形成資源共享分享的習慣，使工作室成為地理思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。
�。�4）建好工作室微信平臺，加強各欄目的內容建設。
�。�5）建好個(gè)人研修成長(cháng)檔案。
記錄好成員個(gè)人成長(cháng)研修過(guò)程。內容包括：三年發(fā)展計劃，年度工作計劃（含讀書(shū)計劃）；每年2節公開(kāi)課（室內1節，校內或其他層面1節），20節聽(tīng)評指導課；1個(gè)主題的專(zhuān)題講座；結對1個(gè)青年教師；發(fā)表或獲獎1篇論文；脫稿交流讀書(shū)感悟心得；承擔一次工作室活動(dòng)主持，每個(gè)成員校開(kāi)展一次與工作室的攜手教研。
三、工作方法
分散學(xué)習、自主研究與集中培訓、共同研討相結合。
名師工作室三年發(fā)展規劃 11
20xx年10月，我榮幸成為朱xx名師工作室的一員，我非常珍惜這個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，這也是對我10多年來(lái)教學(xué)生涯所做努力給與的肯定。為了能使“名師工作室”這個(gè)交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實(shí)提升本校、本地區學(xué)科教師的教育教學(xué)理論水平，促進(jìn)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，根據名師工作室的規劃和指示精神，結合個(gè)人實(shí)際，特制定三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃如下：
一、個(gè)人現狀分析
1、自身情況分析：參加工作10多年來(lái)，在政治教學(xué)中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠靈活駕馭初中思品（道德與法治）知識結構，在學(xué)科教學(xué)中屬于中堅力量。
2、優(yōu)勢分析：一直專(zhuān)職于初中思品（道德與法治）教學(xué)，對初中知識的難易程度和準確度的把握具有一定的理解，而且多次參加縣內外專(zhuān)業(yè)培訓，對學(xué)科知識的理解和運用具有一定的'認識。課余時(shí)間注重查閱高中政治及小學(xué)思想品德教材，及時(shí)了解整個(gè)知識體系，對初中道德與法治教學(xué)有很好的指導意義。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠保持先進(jìn)的理念。
3、存在的問(wèn)題：由于學(xué)科特點(diǎn)加之我所在學(xué)校目前教師欠缺，個(gè)人所帶班級較多，橫跨幾個(gè)年級年年兼帶畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，直接導致自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升過(guò)程中投入的精力受限。平時(shí)課后課堂精彩片段欠缺記錄，因而積累的典型課例太少。專(zhuān)業(yè)閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學(xué)理論學(xué)習浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。
二、發(fā)展目標
通過(guò)三年的努力，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長(cháng)。
1、嚴格執行名師工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領(lǐng)導布置的各項任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)，如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、送教到校等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)。
2、樂(lè )于讀書(shū)。堅持認真地閱讀，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，將對教學(xué)實(shí)踐有較強指導意義的論文摘要下來(lái)提升自己的學(xué)科素養�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基�！蔽覍⑼ㄟ^(guò)閱讀教育理論著(zhù)作以及教育報刊雜志，認真學(xué)習政治思想理論，教育教學(xué)理論，深入學(xué)習新課程標準。并以這些理論指導教學(xué)實(shí)踐。廣泛閱讀文學(xué)作品，積淀文化底蘊。養成每天閱讀半小時(shí)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。
3、教育教學(xué)中，注重教學(xué)與研究相結合，教學(xué)與反思相結合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認真對待每一節課，在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)現象，教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。直面改革中出現的新問(wèn)題，新挑戰，改善教育行為，提升教學(xué)水平。
4、認真參與名師工作室課題研究。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，及時(shí)整理材料，總結經(jīng)驗，不斷完善自我。
5、積極參與名師工作室建設，完成名師工作室的各項工作任務(wù)。同時(shí)利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，多向名師學(xué)習，取他人之長(cháng)，補已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、主要措施
第一階段：20xx年
1、根據自身基礎和發(fā)展潛力，制訂個(gè)人三年發(fā)展規劃，明確自身追求目標，并進(jìn)行合理分解。
2、圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。爭取研讀兩本教育著(zhù)作《教育新理念》、《給教師的一百條建議》，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
3、積極參與聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，取其之長(cháng)，補己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和反思稿。
4、積極參與工作室申報課題的研究，以課題為載體，通過(guò)課題的研究促進(jìn)個(gè)人研究能力的提升。
第二階段：20xx年
1、堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。訂閱2份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
2、聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，取其之長(cháng)，補己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和反思稿。
3、繼續進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習優(yōu)課、微課拍攝制作以致形成成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò )傳播等形式向同行輻射、示范，顯現成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。
第三階段：20xx年
1、多讀道德與法治教學(xué)教研書(shū)籍，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書(shū)籍兩篇，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
2、做好新課題研究工作。
3、迎接名師工作室成果驗收工作，同時(shí)撰寫(xiě)相應教學(xué)論文。
名師工作室三年發(fā)展規劃 12
一、總體目標
在三年的時(shí)間里，以名師工作室為成長(cháng)平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習與名師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究，通過(guò)學(xué)理論、教學(xué)觀(guān)摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(cháng)，培養高中物理學(xué)科骨干教師，構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)我校物理教師素質(zhì)的全面提升，實(shí)現教育教學(xué)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
二、具體規劃
第一年（20xx年6月—20xx年6月）：
1、組建高中物理名師工作室，選拔名師工作室成員，制定工作室成員個(gè)人發(fā)展規劃。工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、專(zhuān)注研讀國內高中物理名師的教學(xué)主張，探究名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營(yíng)養，剖析課堂技巧，取長(cháng)補短，為我所用。
3、組織成員認真研讀2-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
4、組織工作室成員在全縣舉行1-2次公開(kāi)課，并進(jìn)行研討。
5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，獲州級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立名師工作室網(wǎng)站。
7、參與領(lǐng)銜名師的.課題研究，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應的研究任務(wù)。
8、培養1-2位名工作室成員獲縣級教學(xué)能手。
第二年（20xx年6月—20xx年6月）：
1、扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
2、建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升物理素養的同時(shí)，增強網(wǎng)站的輻射效應。
3、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如報告會(huì )、名師論壇、物理公開(kāi)課、專(zhuān)題講座等。兩年內把本工作室建設成縣內知名工作室。
4、爭取培養1名工作室成員獲縣物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。
5、每年讀2-4本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
6、申報一個(gè)州或省級課題研究，承擔一次公開(kāi)教學(xué)課，確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
7、積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)或沙龍等交流活動(dòng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
8、積極撰寫(xiě)教育論文，爭取3篇在州級以上論文評比中獲獎，省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。
第三年（20xx年6月—20xx年6月）：
1、利用各種機會(huì )，向外界學(xué)校展示工作室成員的所學(xué)，勇于磨礪工作室成員的教藝，不斷突破，不斷創(chuàng )新，為工作室爭光，使工作室成員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺階；
2、工作室成員形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格：大氣開(kāi)放，智慧靈動(dòng)。
3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周?chē)慕處煿餐M(jìn)步；
4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺，為廣大師生、家長(cháng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
5、工作室團隊組織工作室成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣的物理教學(xué)改革。
6、爭取一名工作室成員獲州級物理教學(xué)能手。
7、完成工作室的結題工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng )佳績(jì)。
8、力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨特風(fēng)格。
名師工作室三年發(fā)展規劃 13
中學(xué)英語(yǔ)名師工作室團隊成員在××縣教育局領(lǐng)導下，在同行專(zhuān)家的指導下，依托××縣教育局搭建的名師工作室的平臺，力求成為××縣初高中英語(yǔ)教師合作互動(dòng)的“學(xué)習共同體”和“發(fā)展共同體”。
一、建設目標
目標定位
目標定位：研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心。
1、研究的平臺
主持人在自身開(kāi)展研究的同時(shí)，帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)研究的學(xué)術(shù)氛圍，并要“研有成效”。
2、成長(cháng)的階梯
工作室團隊指導教師3名，成員20名，依托名師工作室的平臺，聘請同行專(zhuān)家對成員指導，建立名師、學(xué)科帶頭人與他們合作互動(dòng)的培養機制，提供鍛煉成員成長(cháng)的機會(huì )，搭建成員成長(cháng)的臺階，努力促使其專(zhuān)業(yè)向更高層次發(fā)展，使工作室真正成為成員成長(cháng)的階梯。
3、輻射的中心
通過(guò)工作室成員三年甚至更長(cháng)時(shí)間的共同努力，提升本工作室在初高中英語(yǔ)教育的影響力以及對所在學(xué)校和周邊地區的輻射功能。
二、總體規劃
1、創(chuàng )設研究條件。
主持人落實(shí)工作室研究條件及創(chuàng )設研究氛圍。20××年9月建立中學(xué)英語(yǔ)名師工作室基地。
2、確立研究課題。
以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設計與實(shí)踐”作為本工作室的研究課題，20××年12月啟動(dòng)課題，20××年1月課題開(kāi)題，20××年12月中期成果小結，20××年12月結題并申報20××年××省基礎教育優(yōu)秀成果。
3、落實(shí)研究任務(wù)。
以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設計與實(shí)踐”研究為主題，以開(kāi)展“課例研究”為抓手，落實(shí)工作室成員的獨立與合作的研究任務(wù)。三年中，每位團隊成員在省級以上刊物至少公開(kāi)發(fā)表3篇以上專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文，或至少獲得省市級以上教科研部門(mén)優(yōu)秀獎勵論文1篇。
4、搭建成長(cháng)平臺。
依托名師工作室聘請專(zhuān)家指點(diǎn)、主持人指導、團隊合作，本名師工作室首席名師每年進(jìn)行縣級及以上公開(kāi)課或培訓講座（教育論壇、報告會(huì )、研討會(huì )）不少于2次，聽(tīng)本工作室其他成員課不少于10節。指導教師每年要進(jìn)行縣級及以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不少于2節，聽(tīng)其他成員課不少于20節。其他成員每年要進(jìn)行校際及以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不少于4次，聽(tīng)本工作室其他成員課不少于20節。工作室所有成員結合科研課題認真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案反思和總結，在此基礎上形成研究成果；高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實(shí)績(jì)應在同行中排在前列。
5、建立輻射網(wǎng)絡(luò )。
建立“中學(xué)英語(yǔ)名師工作室”公眾號，利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能。工作周期內，首席名師撰寫(xiě)高質(zhì)量的'論文論著(zhù)，發(fā)表5篇以上論文，其中至少3篇發(fā)表在省級以上刊物上；指導教師每人發(fā)表4篇以上論文，其中至少2篇發(fā)表在省級以上刊物上；其他成員每人發(fā)表3篇以上論文，其中至少1篇發(fā)表在省級以上刊物上，充分發(fā)揮名師工作室對××英語(yǔ)教育的引領(lǐng)作用。
三、階段性規劃
第一階段：20××年9月-20××年12月
1、建章立制。制定《工作室規章制度》、《工作室三年發(fā)展規劃》以及《工作室成員業(yè)績(jì)考評及獎勵條例》等。
2、工作室成員制訂《個(gè)人三年發(fā)展規劃》。各成員根據自身基礎和發(fā)展潛力，明確自身追求目標，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、個(gè)人發(fā)展規劃及階段性目標，并結合《工作室三年發(fā)展規劃》制定《個(gè)人三年發(fā)展規劃》。
3、建立“中學(xué)英語(yǔ)名師工作室”公眾號。公眾號上推出團隊名師介紹，利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能，比如：每天推出一篇優(yōu)秀打卡日記，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀敘事等。
4、根據《工作室三年發(fā)展規劃》，開(kāi)展共讀活動(dòng)：初高中《新課程標準》，《單元整體教學(xué)設計與實(shí)施》，《走向深度學(xué)習的教學(xué)評一體化》
5、建立釘釘授課、打卡群，全體工作室成員要每周讀書(shū)打卡，安排專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行打卡點(diǎn)評，并且置頂優(yōu)秀打卡日記，進(jìn)行登記。最好的文章推薦發(fā)表在我們的微信公眾號上。
6、確立研究課題。以中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設計與實(shí)踐”作為本工作室的研究課題，落實(shí)每雙周的線(xiàn)上研討課與每月一次線(xiàn)下研討活動(dòng)相結合。
7、階段性成果：1本優(yōu)秀單元整體教學(xué)設計集；1本優(yōu)秀年度敘事集，1本優(yōu)秀打卡日記集。
第二階段：20××年1月-20××年12月
1、研訓結合，共同提升。工作室成員將學(xué)習培訓與課題研究相結合，理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反思與不斷提升相結合，提高成員的教科研能力和教育教學(xué)水平。為此，工作室定期進(jìn)行專(zhuān)題培訓，成員階段性展示、匯報（公開(kāi)課、研究課、研究沙龍、成果交流等）。每月線(xiàn)上研討2次，線(xiàn)下集中活動(dòng)一次，每學(xué)年每個(gè)團隊成員舉辦一次專(zhuān)題講座，每學(xué)年每個(gè)成員至少撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
2、課題研究，分工合作。工作室開(kāi)展基于“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設計與實(shí)踐”課題研究活動(dòng)。
3、以研促教，輻射帶動(dòng)。各位成員根據不同學(xué)校學(xué)生的認知能力進(jìn)行課堂教學(xué)設計，并在課堂教學(xué)中實(shí)踐，工作室組織成員定期研討交流，爭取這在一階段成員合作將初高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)的教學(xué)設計編制成冊。
4、示范帶動(dòng)，共同提升。工作室主持人每年至少在省級以上刊物發(fā)表1篇論文、主持1項小課題研究，三年完成1項省級以上課題研究。各成員有明確的學(xué)術(shù)專(zhuān)題思考，并有一定的研究成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò )傳播等形式向同行輻射、示范，顯現成果，形成一定影響，工作室將申報以“基于英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)觀(guān)的農村初中英語(yǔ)教學(xué)設計與實(shí)踐”為主題的工作室研究成果，打造工作室的特色和品牌。
5、階段性成果：2本優(yōu)秀單元整體教學(xué)設計集；1本課堂實(shí)錄集，2本教學(xué)論文集，2本優(yōu)秀年度敘事集，2本優(yōu)秀打卡日記集。
第三階段：20××年1月-20××年6月
1、推廣教育教學(xué)成果。以論文、專(zhuān)著(zhù)、講座、公開(kāi)課、研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題記錄片、現場(chǎng)指導、觀(guān)摩考察等形式在全市范圍內介紹、推廣工作室的教育教學(xué)研究成果。
2、走進(jìn)××各學(xué)員所在校，舉辦公開(kāi)課、開(kāi)設培訓講座、開(kāi)展教學(xué)論壇。
3、在成員現有基礎上再培養出幾名市級骨干教師及學(xué)科帶頭人，和有條件參與特級教師評選的人才。同時(shí)，全面總結和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，為教育行政部門(mén)和科研機構提供決策依據和參謀。
四、工作措施
1、建章立制，激勵成長(cháng)。制定《工作室規章制度》、《工作室三年發(fā)展規劃》以及《工作室成員業(yè)績(jì)考評及獎勵條例》等。
2、不斷學(xué)習，示范帶動(dòng)。工作室主持人要不斷的學(xué)習教育教學(xué)理論，積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷的提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養以及教科研能力。主持人每年至少在省級以上刊物發(fā)表1篇論文、主持1項小課題研究，三年完成1項省級以上課題研究。
3、研訓結合，共同提升。工作室成員將學(xué)習培訓與課題研究相結合，理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反思與不斷提升相結合，提高成員的教科研能力和教育教學(xué)水平。為此，工作室定期進(jìn)行專(zhuān)題培訓，成員階段性展示、匯報（公開(kāi)課、研究課、研究沙龍、成果交流等）。每月至少集中活動(dòng)一次，每學(xué)期舉辦一次專(zhuān)題講座，每學(xué)年每個(gè)成員至少撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，4、課題研究，分工合作。工作室以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設計與實(shí)踐”為課題，開(kāi)展研究活動(dòng)。
5、科研興教，提升能力。各位成員根據不同學(xué)校學(xué)生的認知能力圍繞“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)與實(shí)踐“進(jìn)行教學(xué)設計和課堂實(shí)錄，教學(xué)教研論文編制成冊。
6、資源共享，輻射推廣。工作室成員每學(xué)年在微信公眾號上至少上傳兩篇以上個(gè)人教育教學(xué)論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思等研究成果，至少上傳2篇具有代表性、可推廣性的“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)與實(shí)踐”的課堂教學(xué)設計。
以研究為主線(xiàn)，以研培結合為途徑，以“中學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設計與實(shí)踐”研究為主課題，提升能力，形成合力，使工作室成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、研究水平取得新突破，共享“名師工作室”資源，凸顯“名師工作室”示范、帶動(dòng)、輻射作用。
名師工作室三年發(fā)展規劃 14
根據xxxx市教師發(fā)展中心關(guān)于“名師工作站”建設相關(guān)文件精神，結合本工作站的特點(diǎn)及學(xué)員的年齡結構、教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)歷，特制定以下工作規劃。
一、總體目標
為了實(shí)現名師資源共享最大化，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，加強名師隊伍建設，培養中青年骨干教師，真正把名師工作站建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng )共享地，最終成就一批新的名師。在三年的時(shí)間里，以名師工作站為成長(cháng)平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習與名師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。以閱讀研修、聽(tīng)課評課、課標解讀、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等為主要載體，通過(guò)開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使名師工作站真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作原則
1、堅持組織領(lǐng)導。在xxxx教體局的領(lǐng)導下，在xxxx市教師發(fā)展中心的組織管理和指導下，開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、堅持專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本，始終把培養和引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為工作站工作的留發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現好、維護好、發(fā)展好工作站成員的專(zhuān)業(yè)素養，實(shí)現教研成果與各成員校共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
3、堅持發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作站主持人與各成員的自身發(fā)展，不斷轉變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；堅持教學(xué)研究，加強教學(xué)交流研討活動(dòng)，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新；堅持深入一線(xiàn)，提高語(yǔ)文教學(xué)的駕馭能力。
4、堅持考核評估。加強工作站日�；顒�(dòng)的制度建設管理，增強服務(wù)意識，建立健全有活力、有效率、更開(kāi)放的工作站工作機制，使工作站的活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。
三、工作站成員研修方式
研修采取專(zhuān)家引領(lǐng)、任務(wù)驅動(dòng)、跟崗研修的模式，以教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提升為核心，緊緊圍繞教師的師德水平、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價(jià)能力、教育科研能力、課程資源開(kāi)發(fā)與利用能力、校本研修能力、學(xué)術(shù)交流能力和管理能力，通過(guò)集中研修、網(wǎng)絡(luò )交流、課題研究、研課磨課、總結提升等環(huán)節，支持工作站成員日常反思改進(jìn)，激勵自主發(fā)展，建構工作站成員能力素質(zhì)模型、制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃、實(shí)現骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的層級進(jìn)階。
集中研修重在診斷測評和系統學(xué)習。通過(guò)采取現場(chǎng)診斷、專(zhuān)題講座、主題研討、行動(dòng)研究和成果展示等方式，定期開(kāi)展主題鮮明的遞進(jìn)式系列研修活動(dòng)，著(zhù)力幫助培育對象解決教育教學(xué)的突出問(wèn)題，持續提升教育教學(xué)能力。
課題研究重在教師的教育教學(xué)理論研究能力。名師工作站要結合實(shí)際，依托個(gè)人研究課題和方向，組建課題團隊，組織開(kāi)展以突出實(shí)踐教學(xué)為中心的子課題研究。并做好課題立項和實(shí)施工作。
研課磨課要圍繞研修主題和課題研究，按照研修任務(wù)，結合校本研修開(kāi)展。研課環(huán)節著(zhù)力開(kāi)展課例研討，進(jìn)行對照反思，突出經(jīng)驗學(xué)習。磨課環(huán)節突出課堂教學(xué)問(wèn)題解決，圍繞教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價(jià)等進(jìn)行打磨，不斷改進(jìn)教學(xué)設計。同時(shí)，通過(guò)示范教學(xué)、同課異構、專(zhuān)題研討等方式生成優(yōu)質(zhì)課、精品課。
總結提升要開(kāi)展研修成果展示，采取說(shuō)課、上課、評課等方式展示教學(xué)改進(jìn)成效，通過(guò)微課例、微案例、微故事等展示研修成果；要系統總結研修過(guò)程，梳理經(jīng)驗、反思問(wèn)題、明確改進(jìn)方向，生成代表性成。
四、工作站三年奮斗目標
1、帶一支團隊。圍繞名師工作站的總體目標，通過(guò)三年為周期的.培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作站成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作站成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作站成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個(gè)項目。在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作站同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示。引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設，每年承擔一次縣級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建一個(gè)網(wǎng)站。開(kāi)創(chuàng )工作站網(wǎng)站，及時(shí)傳遞工作站成員之間學(xué)習成果，交流“工作站”研究成果，使網(wǎng)站成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、出一批成果。在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
五、工作站工作規劃
第一年
1、組建小學(xué)語(yǔ)文名師工作站，制定個(gè)人發(fā)展規劃。工作站成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、組織工作站成員培訓學(xué)習，汲取營(yíng)養。
3、組織成員認真研讀1—2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
4、組織工作站成員舉行2—3次公開(kāi)課，并進(jìn)行研討。
5、工作站成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，獲市級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立“名師工作站專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)”。
第二年
1、扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
2、建立起工作站教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升教學(xué)素養的同時(shí)，增強網(wǎng)頁(yè)的輻射效應。
3、每學(xué)年至少開(kāi)展2次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。兩年內把本工作站建設成市內知名工作站。
4、組織成員認真研讀1—2本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
5、承擔一次公開(kāi)教學(xué)課，確保有1篇質(zhì)量較高的研究論文在州級以上的刊物發(fā)表。
6、積極撰寫(xiě)教育論文，爭取1—2篇在州級論文評比中獲獎或發(fā)表。
7、爭取培養兩名工作站成員參加市區級以上競賽，有一位以上獲“教壇新秀”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
第三年
1、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周?chē)慕處煿餐M(jìn)步。
3、工作站團隊組織工作站成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
4、完成工作站的結題工作。
5、工作站成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨特風(fēng)格。
6、工作站階段成果展示，推出一批精品展示課，匯編論文集、教學(xué)案例集等。
六、工作站主要管理制度
1、建立規范的工作站成員檔案，記錄培養過(guò)程。
2、認真制定工作站三年規劃和學(xué)年計劃，定期舉行工作站成員例會(huì )，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結和研究成果推廣工作。
3、工作站成員教研活動(dòng)做到“四落實(shí)”（時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內容），根據教研活動(dòng)落實(shí)情況對各工作站成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和全面考核。
4、不斷學(xué)習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結交流教研活動(dòng)經(jīng)驗，不斷探索教育教學(xué)規律。圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習、交流活動(dòng)，做好教科研記錄。
5、工作站有計劃地組織教師進(jìn)行多種形式的專(zhuān)題講座、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，形成自覺(jué)研究學(xué)習的習慣。名師本人每學(xué)年至少寫(xiě)教育教學(xué)研究性論文1篇，或者在ISBN、CN刊物上發(fā)表一篇文章。
6、工作措施：
�。�1）每學(xué)期召開(kāi)2次全體成員會(huì )，進(jìn)行小結、研討和布置工作等；每月在網(wǎng)上進(jìn)行集體交流、研討一次；
�。�2）通過(guò)集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習、研討省內外相關(guān)頒的新課程教學(xué)要求（必修、選修）和教學(xué)建議。
�。�3）由領(lǐng)銜人在工作室主頁(yè)上不定期推薦閱讀書(shū)目和文章等；
�。�4）邀請全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)教研、專(zhuān)家講座等教研活動(dòng)；
�。�5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(cháng)規劃，確定短期和中期目標；
�。�6）每半年檢查通報成員完成規定目標的情況，并把研究成果在工作站主頁(yè)上公布、交流。
七、工作站成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作站成員應根據本工作站提出的三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1、提升成員專(zhuān)業(yè)素養。以開(kāi)展“八個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升：
�。�1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認真研讀1—2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習心得。
�。�2）上一節公開(kāi)課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔一節市級以上展示課，包括送課下鄉、觀(guān)摩研討課等，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
�。�3）做一項課題：至少應承擔或參加一項課題研究
�。�4）做一次講座：三年周期內承擔一次專(zhuān)題講座
�。�5）寫(xiě)一份教學(xué)設計：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設計案例。
�。�6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在省級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；
�。�7）每個(gè)工作室成員指導1—2名青年教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�8）撰寫(xiě)一份專(zhuān)題性教學(xué)反思。
通過(guò)“八個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)課題研究。工作站成員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習與研究，多深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在參與教改指導活動(dòng)中要及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎上，每個(gè)工作站成員要結合自己教學(xué)工作和自身特長(cháng)研究課題。
3、開(kāi)辟、管理名師工作站網(wǎng)頁(yè)。為了實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享設計制作維護好工作站網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)辟名師對話(huà)、優(yōu)秀案例選登、成長(cháng)園地、名師課堂、杏壇札記等專(zhuān)欄，激勵促進(jìn)工作站成員開(kāi)展行動(dòng)研究，加強工作站成員之間的聯(lián)系，提高知名度和輻射效應。
4、統籌規劃工作站工作經(jīng)費的使用，組織成員外出培訓，為成員購買(mǎi)相關(guān)學(xué)習資料，每學(xué)年評選一次優(yōu)秀工作站成員，進(jìn)行表彰獎勵，充分調動(dòng)教師工作積極性。
5、加強工作站陣地建設，創(chuàng )設良好活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)成員教育歸屬感，吸引工作站成員在工作站享受學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
名師工作室三年發(fā)展規劃 15
一、指導思想
根據縣進(jìn)修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運行工作安排的要求，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(cháng)”為宗旨，以理論學(xué)習為指導、以課題研究為主線(xiàn)，以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò )為主要交流載體，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體，真正成為“學(xué)習共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。
二、奮斗目標
1. 帶一支團隊，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導下，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標，通過(guò)三年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2. 抓一個(gè)項目，在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3. 做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設，每年承擔一次縣級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、課例反思、論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的.教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語(yǔ)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4. 建一個(gè)工作室QQ群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動(dòng)的形式面向全縣教師。
5. 出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作室成員應根據本工作室提出的三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1.提升成員專(zhuān)業(yè)素養
以開(kāi)展“七個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升。工作室暫定每個(gè)成員“七個(gè)一”的研修活動(dòng)內容如下：
�。�1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇學(xué)習心得。
�。�2）上一節公開(kāi)課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔一節縣級以上展示課，包括送課下鄉、觀(guān)摩研討課等，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
�。�3）做一項課題：至少應參加一項課題研究
�。�4）做一次講座：三年周期內承擔一次專(zhuān)題講座
�。�5）寫(xiě)一份教學(xué)設計：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設計案例。
�。�6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；
�。�7）指導1-2名青年教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
通過(guò)“七個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2.提高成員科研能力
根據本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔工作室研究的課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結與應用。
3.發(fā)揮成員示范作用
以工作室QQ群為研究、交流平臺，為全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。工作室團隊以開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、研討會(huì )、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)本縣的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、工作策略
1.以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
落實(shí)研修的“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
�。�2）團隊研修
通過(guò)每月一次的團隊研修會(huì )，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過(guò)QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。
2.以活動(dòng)促成長(cháng)
通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”“課題研究”“現場(chǎng)會(huì )”“觀(guān)摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。具體活動(dòng)初定如下：
進(jìn)行《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養的有效方法的研究》
�、� 課題研究；
�、诮M織“工作室教學(xué)研討現場(chǎng)會(huì )”； 開(kāi)展“送課下鄉”活動(dòng)。
3.以示范促輻射
�。�1）個(gè)人縣域帶動(dòng)
通過(guò)團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
�、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)（課題研究）匯報現場(chǎng)會(huì )”等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)縣域的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
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