（精選）名師工作室三年發(fā)展規劃
名師工作室三年發(fā)展規劃1
根據劉xx名師工作室要求，結合本人學(xué)科和工作實(shí)際，制訂個(gè)人發(fā)展三年規劃。
1、提高自身教育理論水平（20xx.08——20xx.08）
在名師工作室的引導下進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、實(shí)踐體會(huì )或案例，進(jìn)行歷史學(xué)科新課標學(xué)習，參加歷史學(xué)科組織的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
2、學(xué)習相關(guān)課題知識，提高自身教研水平。（20xx.08——20xx.08）
每月跟隨工作室進(jìn)行課題知識學(xué)習，學(xué)習課題評審書(shū)、開(kāi)題報告、中期報告、研究總報告的撰寫(xiě)，嘗試能獨立進(jìn)行課題的申報。積極參加xx區培育課題的申報，獨立撰寫(xiě)評審書(shū)、開(kāi)題報告、中期報告、研究總報告。
3、積極參加區級、校級各類(lèi)公開(kāi)課、展示課活動(dòng)，進(jìn)行一師一優(yōu)課錄制活動(dòng)。
�。�1）積極參加工作室組織的聽(tīng)課、評課、研課等活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)案例，進(jìn)行案例交流，達到共同提高的.目的。積極參加學(xué)校、工作室組織的一人一堂公開(kāi)課活動(dòng)。
�。�2）每月準備一個(gè)教學(xué)案例，提前備課，通過(guò)集體備課進(jìn)行說(shuō)課展示，學(xué)科組集體評議進(jìn)行二次修改后進(jìn)行授課，課后將案例進(jìn)一步修改成形。
�。�3）積極參加區級公開(kāi)課、經(jīng)驗介紹或網(wǎng)絡(luò )教研。
�。�4）積極參加每周中考試題現場(chǎng)做活動(dòng)，把握中考形勢，從容應對畢業(yè)班教學(xué)。
�。�5）錄制一堂高質(zhì)量的課例。積極參加參加一師一優(yōu)課比賽。
4、進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)行論文撰寫(xiě)（20xx.08——20xx.08）
利用每月的精品課例進(jìn)行課例分析，進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的不足和優(yōu)勢。
名師工作室三年發(fā)展規劃2
根據xx市xx區“義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)工程”的要求，xx區美術(shù)名師工作室于20xx年11月正式成立啟動(dòng)，為促進(jìn)工作室更好的開(kāi)展工作，現制定工作室三年規劃如下：
一、工作定位及目標
本著(zhù)“研究、實(shí)踐、提升、發(fā)展”的工作理念，堅持以學(xué)習為中心，以提升能力為本，營(yíng)造研究氛圍，堅持合作互助，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚，理論積淀深厚，創(chuàng )新意識強，敢于實(shí)踐探索的名師團隊，把工作室建設成教學(xué)研究的中心，優(yōu)質(zhì)資源整合的基地。
二、工作內容
主要采用自主學(xué)習探究、專(zhuān)家講授指導、課例研究、課題專(zhuān)題研究等方式進(jìn)行交流、探究、實(shí)踐、提升。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習先進(jìn)理念，提高理論素養
組織教師系統學(xué)習中外先進(jìn)的教育理論、新課程理論與美術(shù)課程標準，了解國內外中小學(xué)美術(shù)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，轉變教學(xué)觀(guān)念，更新知識結構。本工作室將定期向成員推薦教育必讀書(shū)目，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合方式，提升理論素養。
�。ǘ╅_(kāi)展課例研究，提升教學(xué)水平
組織教師進(jìn)行階段性的課例研究，聚焦課堂、研究課堂，由工作室導師對成員的教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐指導，分析課堂教學(xué)中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題，幫助教師把脈課堂教學(xué)。
1、工作室要引導每位成員切實(shí)提高解讀教材的能力，通讀一年級至六年級教材，努力形成自己獨特的.教學(xué)風(fēng)格。
2、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。用批判性思維反思自己教育教學(xué)行為，提升指導、評價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力。每日撰寫(xiě)一份教育心得，每周選擇一份心得上交工作室。
3、開(kāi)展課例交流活動(dòng)。學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技藝和策略，撰寫(xiě)教學(xué)案例，有效提高課堂教學(xué)效益，打造優(yōu)質(zhì)高效的快樂(lè )課堂。
�。ㄈ╅_(kāi)展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
申報研究課題，積極開(kāi)展課題研究，在實(shí)踐中探索，提升教師的科研能力。
�。ㄋ模╅_(kāi)展專(zhuān)題培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對本名師工作室教師的發(fā)展需要，聘請專(zhuān)家作專(zhuān)題培訓，提升名師工作室教師的實(shí)施課程和科研探究的能力，促進(jìn)名師團隊共同提高。
�。ㄎ澹┱腺Y源，實(shí)現資源共享
整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)成果，建立系統的資源庫，以網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現資源共享。
三、具體規劃
第一階段（20xx.11-20xx.02）：申報、成立階段
1、確定工作室成員，收集工作室成員簡(jiǎn)介。
2、制定工作室電子手冊，包括建立工作室理念、規章制度，制定工作室的三年發(fā)展規劃，明確工作室專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
3、各成員根據自身基礎和發(fā)展潛力，明確自身追求目標，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃。
第二階段（20xx.03-20xx.02）：研修、活動(dòng)階段
1、制定年度研修計劃，成立名師工作室公眾號。
2、堅持每月一次的學(xué)習例會(huì )制度。做到時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內容“四落實(shí)”。每次例會(huì )確定一個(gè)中心話(huà)題，并輪流主持、主講，工作室其他成員參與交流，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)。
3、組織成員認真研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)、政策性文件以及優(yōu)秀美術(shù)教育文章等，寫(xiě)好讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)。
4、組織評課研修活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式的活動(dòng)。每學(xué)年每人研磨并錄制一節以上精品課，爭取培養1-2名工作室成員參加市區級競賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)工作室微信公眾號，及時(shí)交流和展示工作室成員在教育教學(xué)及教學(xué)研究等方面所取得研究成果，充分利用工作室的影響，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能。
5、定期開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，集中工作室的發(fā)展規劃和當前各自在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)以及困惑，進(jìn)行全員課例探討、并在實(shí)踐中總結。
6、參與課題研究，根據課題研究，及時(shí)反思，撰寫(xiě)研究報告，以課題研究促工作室成員教育教學(xué)水平提升。
7、積極撰寫(xiě)教育論文，爭取2篇在市級以上論文評比中獲獎，省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。
8、進(jìn)行微課制作，建立工作室美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升教師素養的同時(shí)，增強工作室的輻射效應。
第三階段（20xx.03-20xx.10）：展示、總結階段。
1、匯編優(yōu)秀教案、教學(xué)設計、論文等，形成文集，在區域范圍交流、發(fā)表。
2、展示工作室成員研究成果。工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結集、教學(xué)論文的發(fā)表或專(zhuān)著(zhù)的正式出版。
3、完成工作室的結題工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng )佳績(jì)。
四、主要分工
為了促進(jìn)工作室各項工作順利開(kāi)展，使工作室成員能茁壯快速成長(cháng)，更好地發(fā)揮名師工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用，工作室根據各成員的優(yōu)勢、特點(diǎn)，對每位成員的日常工作進(jìn)行分工：
總體規劃
領(lǐng)銜人：制定計劃、方案，落實(shí)工作實(shí)施措施，負責主持和開(kāi)展工作室全面工作。
資源管理
工作室助理：督促檢查各項工作的落實(shí)；會(huì )議記錄；及時(shí)匯集相關(guān)資料并提醒相關(guān)成員提交有關(guān)材料并歸類(lèi)存檔。
公眾號的管理，及時(shí)更新相關(guān)內容，通訊報道活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果、工作小結等宣傳與總結。
名師工作室三年發(fā)展規劃3
畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺度過(guò)了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課，善于思考，在實(shí)踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養，通過(guò)剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規劃。
一、自我分析
1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)：
工作踏實(shí)認真，不遲到不早退。對于所帶班級的學(xué)生認真負責，對學(xué)生真誠愛(ài)護，能與同伴團結協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績(jì)。
2．個(gè)人不足剖析
個(gè)人認為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠，動(dòng)力不足，沒(méi)有一個(gè)長(cháng)遠的計劃。人常說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，估計就是因為平時(shí)看書(shū)太少，最怕寫(xiě)反思總結之類(lèi)的東西，所以經(jīng)常會(huì )出現這樣的現象：腦子里有很多想法，改進(jìn)實(shí)驗的做法，但是一旦想把其寫(xiě)成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃：
�。ㄒ唬┽槍ψ约旱膬�(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規劃如下：
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，嘗試每學(xué)期至少2本書(shū)，而且寫(xiě)下讀書(shū)反思，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結一篇有質(zhì)量的論文。
2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認真細致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標，所以這三年的總的目標是上好每堂課，每章出一節精品課，以此循環(huán)往復，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法，在根據自身教學(xué)特點(diǎn)，不斷完善豐富教學(xué)內容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、我們學(xué)校20xx年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書(shū)為主，現在有了更豐富的展現方式。因此這三年里前面兩年爭取沒(méi)課一課件。
4、加強教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多，比如名師大講堂，送課下鄉以及各種講座等，都有討論參與過(guò)程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續性時(shí)間最長(cháng)，最能發(fā)生學(xué)習的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng)，自己并沒(méi)有很好的`與同事進(jìn)行交流，自己準備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍，一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的更快。
�。ǘ╇A段目標如下
第一年度目標 （20xx年7月至20xx年7月）
認真鉆研教材，積極備課，完成總的目標，將九年級課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節精品課的的目標！尤其是名師工作室的送教下鄉活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。在讀書(shū)計劃，我準備了以下幾本書(shū)：《如何備好課》《上好課應知應會(huì )》《學(xué)習理論和有效教學(xué)》并寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng)，認真準備材料，積極參與到教研活動(dòng)中去，提高自身反思能力，養成一日三思的習慣。
第二年度（20xx年7月至20xx年7月）
繼續完成總的目標，將八年級課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內容，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn)，是培養孩子學(xué)習物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認為上物理課是一件有趣的事，開(kāi)心的事。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
第三年度（20xx年月至20xx年7月）
在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習靠攏。
看書(shū)的方向主要集中在命題方面，比如《有效學(xué)業(yè)評價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結。
以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)。我規劃的三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
名師工作室三年發(fā)展規劃4
成為周xx數學(xué)名師工作室的研修成員以來(lái)，我一直努力向主持人和各位組內成員學(xué)習，取長(cháng)補短，完善自我。結合工作室三年發(fā)展規劃，我制定了自己的三年發(fā)展規劃。
一、工作目標
1、加強理論知識的學(xué)習，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
2、聚焦課堂，研究課堂，努力提高教學(xué)水平和課堂駕馭能力。
3、積極參與課題研究，提升教研能力，配合主持人，力爭做好各項教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代化教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
二、工作措施
1、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟以生為本課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并完成讀書(shū)筆記。
2、積極承擔教學(xué)示范課、觀(guān)摩課、評課議課、專(zhuān)題講座等教學(xué)任務(wù)。每年在校級以上執教示范課、觀(guān)摩課不少于一次或在校級以上范圍作專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座一次以上。
3、積極承擔教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔教育教學(xué)培訓任務(wù)。
4、不斷反思自身的教學(xué)實(shí)踐或參與教科研立項課題，積極撰寫(xiě)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結、科研報告。及時(shí)在公眾號發(fā)布教學(xué)資源，維護工作室公眾號，積極參與在線(xiàn)研討。
5、通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等方法，及時(shí)了解最前沿的教育信息，拓展自己的知識面，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升，虛心向組內成員及同事學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。
7、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強自身普通話(huà)、粉筆字的訓練，樹(shù)立終生學(xué)習觀(guān)念，活到老，學(xué)到老，做到老。
8、做好參加名師工作室的各種研修活動(dòng)和年度工作總結，完善研修活動(dòng)過(guò)程性材料。
三、研修具體安排：
第一年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定個(gè)人年度工作計劃。
2、認真研讀《數學(xué)課程標準》，掌握數學(xué)核心素養，并將課程標準靈活運用于課堂教學(xué)中。
3、積極主動(dòng)承擔公開(kāi)課教學(xué)，通過(guò)磨課，強化內功，促進(jìn)學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)水平。
4、爭取外出學(xué)習觀(guān)摩一次，多聽(tīng)名師課例，并積極參加區級或市級教研活動(dòng)，多聽(tīng)、多思、多議、多記、多研，并及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì )，做好總結。
5、關(guān)注工作室公眾號，及時(shí)完成主持人布置的任務(wù)，并積極與組員通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
6、撰寫(xiě)一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文，并積極參與論文評比。
7、完成工作室個(gè)人工作總結。
第二年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定個(gè)人年度工作計劃。
2、平時(shí)的教學(xué)工作中，認真備課、備學(xué)生，力爭上好每節課，強化內功，提高教育教學(xué)水平。
3、至少閱讀2本教育教學(xué)著(zhù)作，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、多聽(tīng)名師課例，多參加市級數學(xué)教研活動(dòng)，有機會(huì )積極主動(dòng)承擔數學(xué)公開(kāi)課，以研促教，以教促思，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)心得體會(huì )或反思報告，從而積累經(jīng)驗，豐富自己的`教學(xué)知識，提高自己的教學(xué)水平。
5、積極參加師徒結對工程，幫助青年教師快速成長(cháng)。
6、關(guān)注工作室公眾號，及時(shí)完成主持人布置的任務(wù)，多看組員們發(fā)布的文章和優(yōu)秀的教學(xué)設計等等，取長(cháng)補短，提高并完善自己。
7、完成工作室個(gè)人工作總結。
第三年：(20xx年9月一20xx年9月）
1、制定個(gè)人工作計劃。
2、平時(shí)工作中，認真上好每節課，及時(shí)反思，做好總結，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，強化教學(xué)基本功。
3、多參加活動(dòng)，多聽(tīng)、多思、多記、多表達，提高自己的評課能力。
4、積極主動(dòng)承擔公開(kāi)課教學(xué)，聽(tīng)取主持人及同仁的指點(diǎn)，改進(jìn)方法，提高自己的教學(xué)水平。
5、每學(xué)期至少看一本教育教學(xué)著(zhù)作并做好筆記，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
6、通過(guò)微信群或公眾號，向各位導師和組員們多學(xué)習，取長(cháng)補短，互通有無(wú)。
7、完成年度個(gè)人工作總結。
面對自己將來(lái)的工作，我既充滿(mǎn)了信心，但也難免有些壓力和擔憂(yōu)。我將帶著(zhù)自己的期望和規劃，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，努力完成這項富有挑戰性的工作。在實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗，促使自己成長(cháng)起來(lái)，跟上時(shí)代的腳步，走在教學(xué)的前沿，走進(jìn)學(xué)生的心靈，創(chuàng )造多彩的人生！
名師工作室三年發(fā)展規劃5
一、工作室總則與思路
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作為xx縣第二批名師工作室，嚴格遵守“xx縣新一輪（20xx-20xx）中小學(xué)（幼兒園）名教師、名校（園）長(cháng)工作室管理辦法”，以此作為工作室的總則。
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工作室總體建設思路：明晰一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的目標、搭建一個(gè)交流合作的平臺、營(yíng)造一個(gè)科研向上的氛圍、打開(kāi)一個(gè)學(xué)習展示的窗口、建立一個(gè)科學(xué)合理的'機制。
二、工作室思想與理念
�。ㄒ唬┧枷�
1、以人為本，遵循名師成長(cháng)的規律。
2、線(xiàn)下、線(xiàn)上空間為載體，澆灌個(gè)人綜合思維之花朵。
3、時(shí)間為線(xiàn)索，注重過(guò)程呈現與留痕，組織展示好名師個(gè)人成長(cháng)之足跡。
�。ǘ├砟�
工作室理念是，八個(gè)“于”：勇于學(xué)習、敢于嘗試、浸于體驗、勤于分析、善于借鑒、樂(lè )于合作、常于反思、慣于堅持。
工作室名稱(chēng)是：致一地理。寓喻為：致志第一、致力專(zhuān)一、致道簡(jiǎn)一。
三、工作室方向與目標
�。ㄒ唬┓较�
1、將工作室打造成為xx市知名地理工作室。
2、將工作室成員培養為特色教師、名牌教師。
3、提升工作室成員教師涵養與能力。
�、俑鲁蓡T教育教學(xué)理念；
�、谔岣叱蓡T資源搜集運用能力；
�、墼鰪姵蓡T教學(xué)設計、課件制作能力；
�、芴嵘蓡T課堂教學(xué)能力；
�、菖囵B成員組卷、改題、命題能力；
�、迯娀蓡T教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)能力；
�、吲嘤蓡T課題研究與創(chuàng )新能力；
�。ǘ┠繕�
工作室具體目標：打造一批好課例、撰寫(xiě)一系列好論文、做好一個(gè)好課題、編出一本好資料、建好一個(gè)好資源庫
四、工作室任務(wù)與策略
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)
以學(xué)期為時(shí)間單位，每人完成以下任務(wù)。
1、磨好一個(gè)教學(xué)課例。精品課例包含教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思。
2、上好一節縣公開(kāi)課。公開(kāi)課時(shí)間與方式工作室商議后確定。
3、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。學(xué)期末前提交到工作室主持人手中。
4、作好一個(gè)專(zhuān)題講座。講座內容自己選定。時(shí)間與方式工作室商議后確定。
5、做好一個(gè)縣級課題。課題可以自行主持或參與工作室主持人課題。
簡(jiǎn)而言之，就是踐行“五個(gè)好”任務(wù)，致力培育好老師。
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1、任務(wù)驅動(dòng)策略。學(xué)期初，布置好任務(wù)，明晰任務(wù)要求及上交時(shí)間。
2、責任到人策略。工作室工作、活動(dòng)、分工具體到人，明晰自己工作內容。
五、工作室抓手與突破
1、建立企業(yè)微信工作群，增強交流探討；
2、注冊美篇號，便于自身記錄與交流；
3、開(kāi)設微信公眾號，便于展示與成長(cháng)；
4、建設學(xué)習通、云盤(pán)，形成資源庫；
六、工作室常規與要求
1、每學(xué)期提交工作室計劃、總結。
2、工作室定期網(wǎng)絡(luò )交流研修。
3、活動(dòng)由工作室成員輪流負責。
4、每年組織入室成員到主持人任職學(xué)校跟崗研修3天以上。
七、工作室預期與調整
1、鼓勵工作室成員多學(xué)習，從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )講座、成員與教師同仁等中學(xué)習；
2、工作室活動(dòng)、任務(wù)具體策劃，按照上級統一安排、成員之間互相協(xié)調，方便踐行好活動(dòng)與任務(wù)，落到實(shí)處，形式多樣化，講究成效，留下記錄。
3、工作室各項規劃，隨著(zhù)工作室推進(jìn)踐行中進(jìn)行調整、優(yōu)化。
名師工作室三年發(fā)展規劃6
根據市教體局關(guān)于“xxxx名師xx工作室”相關(guān)文件精神，按照xxxx名師xx工作室工作職責的總體要求，針對我市的物理教育教學(xué)現狀，結合本工作室學(xué)員的年齡結構、教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)歷，特制定以下工作規劃。
本工作室將圍繞教體局制定的工作目標，堅持以服務(wù)全市教育教學(xué)為先導的方針，堅持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則，以網(wǎng)絡(luò )為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使名師工作室真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
教師的任務(wù)是教育教學(xué)，提高工作室成員的教育教學(xué)水平、教研科研能力、教育理論水平是名師工作室開(kāi)展活動(dòng)的方向。工作室將本著(zhù)“基于教學(xué)、研究教學(xué)、為了教學(xué)”的理念，以“建平臺、搭梯子、促成長(cháng)、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以課堂為依托，在教育教學(xué)、教育科研、教師培訓等方面開(kāi)展活動(dòng)，凝練教學(xué)主張，凸顯教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課堂優(yōu)化出成績(jì)，課題研究出成果，發(fā)揮工作室成員的集體智慧，互助協(xié)作，實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)全面提升。
工作原則
1、堅持市教體局的領(lǐng)導，在市師訓科的組織管理和指導下，開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、堅持以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本。始終把引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現好、維護好、發(fā)展好工作室成員的專(zhuān)業(yè)素養，實(shí)現教研成果與全市教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
3、堅持在新課程改革中發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實(shí)現師生共同發(fā)展。堅持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應社會(huì )發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新，加強教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。
4、堅持考核評估。加強工作室日�；顒�(dòng)的制度建設管理，增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放的工作室工作機制，使工作室的活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。
主要工作
1、研究探討高中教育的改革趨勢，學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)或教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，掌握現代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識，走在新課程改革的前列；
2、探索新課程標準下高中物理教學(xué)資源如何共享的應用與探究，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作；
3、研究探討高中物理課堂教學(xué)的優(yōu)化；工作室聚焦課堂教學(xué)主陣地，組織成員精雕細琢，反復研磨，重構課堂。配合高中物理新課程的實(shí)施，通過(guò)集體備課開(kāi)展物理新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的建設；
4、開(kāi)通、管理名師工作室公眾號，定期上傳研究成果和資料，供所有老師共享，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
具體措施
1、工作室的日�；顒�(dòng)與管理工作
�。�1）認真貫徹上級教育行政部門(mén)和學(xué)校制訂的'各項制度；
�。�2）認真制定工作室二年規劃和學(xué)年計劃，定期舉行工作室成員例會(huì )，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果；
�。�3）工作室成員教研活動(dòng)做到“四落實(shí)”（時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內容），根據教研活動(dòng)落實(shí)情況對各工作室成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和全面考核，在工作室運行期間將采取切實(shí)可行的辦法，提高工作的實(shí)效性；
�。�4）成員每學(xué)年至少開(kāi)展一次全校公開(kāi)課，并做好評議；
�。�5）不斷學(xué)習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結交流教研活動(dòng)經(jīng)驗，不斷探索教育教學(xué)規律；圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習、交流活動(dòng)，堅持自覺(jué)學(xué)習和自覺(jué)反思，并做好教科研記錄；
�。�6）工作室有計劃地組織教師進(jìn)行多種形式的專(zhuān)題講座、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，形成自覺(jué)研究學(xué)習的習慣；
�。�7）工作室主動(dòng)承擔教體局指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全市展示工作室的工作成果。名師工作室每學(xué)年評選一次優(yōu)秀工作室成員。
2、開(kāi)展高中物理學(xué)科素養實(shí)施中的有關(guān)教學(xué)課題研究
工作室成員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習與研究，多深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在參與教改指導活動(dòng)中要及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎上，每個(gè)工作室成員要結合自己教學(xué)工作和自身特長(cháng)研究課題。課題研究是青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，處理好課題研究與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，課題的研究以課堂實(shí)踐為基礎，課堂教學(xué)實(shí)踐積極配合課題研究，二者相互結合，課題研究實(shí)踐化，課堂教學(xué)研究化，將教研與科研結合，積極整理課題、撰寫(xiě)論文、案例。
3、“磨課”的過(guò)程包括五步：
第一步，授課老師將備好的教學(xué)設計上傳到工作室QQ群；
第二步，其他成員審閱且每人至少提出一條改進(jìn)的建議；
第三步，授課老師將修改好的教學(xué)設計第二次上傳，其他成員再次審閱，由主持人給出適當的建議；
第四步，上課，工作室成員聽(tīng)課評課；
第五步，授課老師寫(xiě)出教學(xué)反思，且對這節課重新設計，其他成員則要求寫(xiě)一篇參與活動(dòng)的感悟；
4、開(kāi)通、管理名師工作室公眾號
實(shí)時(shí)更新工作動(dòng)態(tài)，上傳研究成果和資料，及時(shí)分享教育動(dòng)態(tài)和工作室對教育新動(dòng)態(tài)的分析等，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源和工作室研究成果的共享。
學(xué)員管理和要求
1、建立規范的工作室成員個(gè)人成長(cháng)檔案，全面記錄學(xué)習和培養過(guò)程情況；
2、工作室成員按時(shí)參加“名師工作室”的各項活動(dòng)，不得以任何理由缺席工作室集中活動(dòng)，工作室嚴格活動(dòng)考勤，每次活動(dòng)學(xué)員之間相互交流心得體會(huì )，每學(xué)期參加活動(dòng)時(shí)間少于總時(shí)間的三分之二者，考核視為不合格；
3、工作室學(xué)員要積極參加各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，做好宣傳工作，擴大工作室的影響；
4、工作室學(xué)員每學(xué)期制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，學(xué)期結束時(shí)開(kāi)展階段性學(xué)習反思活動(dòng)，上交學(xué)期工作總結，進(jìn)行自評和互評，并做出下一階段工作彈性的計劃，在實(shí)施過(guò)程中不斷完善和調整，接受工作室的綜合考核。
名師工作室三年發(fā)展規劃7
根據xxxx市教師發(fā)展中心關(guān)于“名師工作站”建設相關(guān)文件精神，結合本工作站的特點(diǎn)及學(xué)員的年齡結構、教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)歷，特制定以下工作規劃。
一、總體目標
為了實(shí)現名師資源共享最大化，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，加強名師隊伍建設，培養中青年骨干教師，真正把名師工作站建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng )共享地，最終成就一批新的名師。在三年的時(shí)間里，以名師工作站為成長(cháng)平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習與名師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。以閱讀研修、聽(tīng)課評課、課標解讀、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等為主要載體，通過(guò)開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使名師工作站真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作原則
1、堅持組織領(lǐng)導。在xxxx教體局的領(lǐng)導下，在xxxx市教師發(fā)展中心的組織管理和指導下，開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、堅持專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本，始終把培養和引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為工作站工作的留發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現好、維護好、發(fā)展好工作站成員的專(zhuān)業(yè)素養，實(shí)現教研成果與各成員校共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
3、堅持發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作站主持人與各成員的自身發(fā)展，不斷轉變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；堅持教學(xué)研究，加強教學(xué)交流研討活動(dòng)，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新；堅持深入一線(xiàn)，提高語(yǔ)文教學(xué)的駕馭能力。
4、堅持考核評估。加強工作站日�；顒�(dòng)的制度建設管理，增強服務(wù)意識，建立健全有活力、有效率、更開(kāi)放的工作站工作機制，使工作站的活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。
三、工作站成員研修方式
研修采取專(zhuān)家引領(lǐng)、任務(wù)驅動(dòng)、跟崗研修的模式，以教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提升為核心，緊緊圍繞教師的師德水平、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價(jià)能力、教育科研能力、課程資源開(kāi)發(fā)與利用能力、校本研修能力、學(xué)術(shù)交流能力和管理能力，通過(guò)集中研修、網(wǎng)絡(luò )交流、課題研究、研課磨課、總結提升等環(huán)節，支持工作站成員日常反思改進(jìn)，激勵自主發(fā)展，建構工作站成員能力素質(zhì)模型、制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃、實(shí)現骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的層級進(jìn)階。
集中研修重在診斷測評和系統學(xué)習。通過(guò)采取現場(chǎng)診斷、專(zhuān)題講座、主題研討、行動(dòng)研究和成果展示等方式，定期開(kāi)展主題鮮明的遞進(jìn)式系列研修活動(dòng)，著(zhù)力幫助培育對象解決教育教學(xué)的突出問(wèn)題，持續提升教育教學(xué)能力。
課題研究重在教師的教育教學(xué)理論研究能力。名師工作站要結合實(shí)際，依托個(gè)人研究課題和方向，組建課題團隊，組織開(kāi)展以突出實(shí)踐教學(xué)為中心的子課題研究。并做好課題立項和實(shí)施工作。
研課磨課要圍繞研修主題和課題研究，按照研修任務(wù)，結合校本研修開(kāi)展。研課環(huán)節著(zhù)力開(kāi)展課例研討，進(jìn)行對照反思，突出經(jīng)驗學(xué)習。磨課環(huán)節突出課堂教學(xué)問(wèn)題解決，圍繞教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價(jià)等進(jìn)行打磨，不斷改進(jìn)教學(xué)設計。同時(shí)，通過(guò)示范教學(xué)、同課異構、專(zhuān)題研討等方式生成優(yōu)質(zhì)課、精品課。
總結提升要開(kāi)展研修成果展示，采取說(shuō)課、上課、評課等方式展示教學(xué)改進(jìn)成效，通過(guò)微課例、微案例、微故事等展示研修成果；要系統總結研修過(guò)程，梳理經(jīng)驗、反思問(wèn)題、明確改進(jìn)方向，生成代表性成。
四、工作站三年奮斗目標
1、帶一支團隊。圍繞名師工作站的總體目標，通過(guò)三年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作站成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作站成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作站成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個(gè)項目。在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作站同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示。引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設，每年承擔一次縣級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的.共享。
4、建一個(gè)網(wǎng)站。開(kāi)創(chuàng )工作站網(wǎng)站，及時(shí)傳遞工作站成員之間學(xué)習成果，交流“工作站”研究成果，使網(wǎng)站成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5、出一批成果。在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
五、工作站工作規劃
第一年
1、組建小學(xué)語(yǔ)文名師工作站，制定個(gè)人發(fā)展規劃。工作站成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、組織工作站成員培訓學(xué)習，汲取營(yíng)養。
3、組織成員認真研讀1—2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
4、組織工作站成員舉行2—3次公開(kāi)課，并進(jìn)行研討。
5、工作站成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，獲市級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立“名師工作站專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)”。
第二年
1、扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
2、建立起工作站教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升教學(xué)素養的同時(shí)，增強網(wǎng)頁(yè)的輻射效應。
3、每學(xué)年至少開(kāi)展2次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。兩年內把本工作站建設成市內知名工作站。
4、組織成員認真研讀1—2本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
5、承擔一次公開(kāi)教學(xué)課，確保有1篇質(zhì)量較高的研究論文在州級以上的刊物發(fā)表。
6、積極撰寫(xiě)教育論文，爭取1—2篇在州級論文評比中獲獎或發(fā)表。
7、爭取培養兩名工作站成員參加市區級以上競賽，有一位以上獲“教壇新秀”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
第三年
1、人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周?chē)慕處煿餐M(jìn)步。
3、工作站團隊組織工作站成員課堂教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
4、完成工作站的結題工作。
5、工作站成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨特風(fēng)格。
6、工作站階段成果展示，推出一批精品展示課，匯編論文集、教學(xué)案例集等。
六、工作站主要管理制度
1、建立規范的工作站成員檔案，記錄培養過(guò)程。
2、認真制定工作站三年規劃和學(xué)年計劃，定期舉行工作站成員例會(huì )，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結和研究成果推廣工作。
3、工作站成員教研活動(dòng)做到“四落實(shí)”（時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內容），根據教研活動(dòng)落實(shí)情況對各工作站成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和全面考核。
4、不斷學(xué)習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結交流教研活動(dòng)經(jīng)驗，不斷探索教育教學(xué)規律。圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習、交流活動(dòng)，做好教科研記錄。
5、工作站有計劃地組織教師進(jìn)行多種形式的專(zhuān)題講座、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，形成自覺(jué)研究學(xué)習的習慣。名師本人每學(xué)年至少寫(xiě)教育教學(xué)研究性論文1篇，或者在ISBN、CN刊物上發(fā)表一篇文章。
6、工作措施：
�。�1）每學(xué)期召開(kāi)2次全體成員會(huì )，進(jìn)行小結、研討和布置工作等；每月在網(wǎng)上進(jìn)行集體交流、研討一次；
�。�2）通過(guò)集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習、研討省內外相關(guān)頒的新課程教學(xué)要求（必修、選修）和教學(xué)建議。
�。�3）由領(lǐng)銜人在工作室主頁(yè)上不定期推薦閱讀書(shū)目和文章等；
�。�4）邀請全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)教研、專(zhuān)家講座等教研活動(dòng)；
�。�5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(cháng)規劃，確定短期和中期目標；
�。�6）每半年檢查通報成員完成規定目標的情況，并把研究成果在工作站主頁(yè)上公布、交流。
七、工作站成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作站成員應根據本工作站提出的三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1、提升成員專(zhuān)業(yè)素養。以開(kāi)展“八個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升：
�。�1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認真研讀1—2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習心得。
�。�2）上一節公開(kāi)課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔一節市級以上展示課，包括送課下鄉、觀(guān)摩研討課等，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
�。�3）做一項課題：至少應承擔或參加一項課題研究
�。�4）做一次講座：三年周期內承擔一次專(zhuān)題講座
�。�5）寫(xiě)一份教學(xué)設計：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設計案例。
�。�6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在省級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；
�。�7）每個(gè)工作室成員指導1—2名青年教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�8）撰寫(xiě)一份專(zhuān)題性教學(xué)反思。
通過(guò)“八個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)課題研究。工作站成員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習與研究，多深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在參與教改指導活動(dòng)中要及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎上，每個(gè)工作站成員要結合自己教學(xué)工作和自身特長(cháng)研究課題。
3、開(kāi)辟、管理名師工作站網(wǎng)頁(yè)。為了實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享設計制作維護好工作站網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)辟名師對話(huà)、優(yōu)秀案例選登、成長(cháng)園地、名師課堂、杏壇札記等專(zhuān)欄，激勵促進(jìn)工作站成員開(kāi)展行動(dòng)研究，加強工作站成員之間的聯(lián)系，提高知名度和輻射效應。
4、統籌規劃工作站工作經(jīng)費的使用，組織成員外出培訓，為成員購買(mǎi)相關(guān)學(xué)習資料，每學(xué)年評選一次優(yōu)秀工作站成員，進(jìn)行表彰獎勵，充分調動(dòng)教師工作積極性。
5、加強工作站陣地建設，創(chuàng )設良好活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)成員教育歸屬感，吸引工作站成員在工作站享受學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
名師工作室三年發(fā)展規劃8
一、定位
xxxx工作室是以xxxx老師為核心，工作室成員共同建設，致力于打造一個(gè)教研合作體與成長(cháng)共同體，促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的提升，帶動(dòng)區域教研活動(dòng)的深度交流的平臺空間。
二、年度規劃要求
“xxxx工作室” 20xx年度發(fā)展規劃貫穿“(制定本年度主要規劃)”設計理念，著(zhù)眼長(cháng)遠發(fā)展視角，從高點(diǎn)定位，貼近青年教師布局。充分利用新媒體平臺，抓住日常教學(xué)和專(zhuān)題教研兩個(gè)主題，線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，舉辦常態(tài)化、節點(diǎn)型工作室特色品牌活動(dòng)。
三、工作室公約
1、按時(shí)參加工作室各項活動(dòng)
2、按時(shí)、保質(zhì)完成工作室布置的各項任務(wù)
3、關(guān)注工作室群動(dòng)態(tài)，及時(shí)回復相關(guān)通知
4、心態(tài)開(kāi)放，樂(lè )于分享，善于學(xué)習
5、熱愛(ài)工作室，以工作室的發(fā)展為己任，視工作室成員為戰友。
四、日�；顒�(dòng)安排
�。ㄒ唬┚�(xiàn)上教學(xué)討論平臺
1、日常教學(xué)問(wèn)題自由交流平臺：QQ群+微信群。
2、日常教學(xué)資源分享平臺：QQ群文件+百度網(wǎng)盤(pán)
3、日常教學(xué)收獲展示平臺：微信公眾號
�。ǘ┚�(xiàn)下教學(xué)研討會(huì )
1、形式一示范課例展示：工作室成員定期（每?jì)芍埽┹喠鳒蕚涫痉墩n，邀請工作室成員聽(tīng)課。
2、形式二比賽課例磨課：工作室成員籌備賽課期間，組織全工作室成員一起討論并磨課。
3、形式三專(zhuān)題地理講座：工作室成員輪流作為中心發(fā)言人，開(kāi)展地理知識的'某一板塊、教材的某一章節、教學(xué)成果研究等進(jìn)行專(zhuān)題講解。
4、形式四專(zhuān)題資源技能分享訓練：工作室成員輪流作為中心發(fā)言人，開(kāi)展圍繞地理的某項技能、如教學(xué)設計研討、地理信息技能研討、地理教具制作技能培訓、天文觀(guān)測技能培訓等以及某個(gè)比較好的資源網(wǎng)站或app的使用等進(jìn)行專(zhuān)題講解。
五、專(zhuān)題教研安排
1、小專(zhuān)題教研：以學(xué)年為單位，3-5人為團隊，工作室成員分年級、分主題自由搭配，圍繞某一研究主題，進(jìn)行課題的研究。
2、大專(zhuān)題課題研究：舉全工作室成員之力，選定一個(gè)較大較復雜的課題研究，通力合作。
七、近期工作
1、建設線(xiàn)上微信、百度網(wǎng)盤(pán)、公眾號平臺。
2、線(xiàn)下教學(xué)研討會(huì )發(fā)言人與主題的確定。
3、工作室成員日常分工安排。
六、工作室成員及分工
名師工作室三年發(fā)展規劃9
20xx年10月，我榮幸成為朱xx名師工作室的一員，我非常珍惜這個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，這也是對我10多年來(lái)教學(xué)生涯所做努力給與的肯定。為了能使“名師工作室”這個(gè)交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實(shí)提升本校、本地區學(xué)科教師的教育教學(xué)理論水平，促進(jìn)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，根據名師工作室的規劃和指示精神，結合個(gè)人實(shí)際，特制定三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃如下：
一、個(gè)人現狀分析
1、自身情況分析：參加工作10多年來(lái)，在政治教學(xué)中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠靈活駕馭初中思品（道德與法治）知識結構，在學(xué)科教學(xué)中屬于中堅力量。
2、優(yōu)勢分析：一直專(zhuān)職于初中思品（道德與法治）教學(xué)，對初中知識的難易程度和準確度的把握具有一定的理解，而且多次參加縣內外專(zhuān)業(yè)培訓，對學(xué)科知識的理解和運用具有一定的認識。課余時(shí)間注重查閱高中政治及小學(xué)思想品德教材，及時(shí)了解整個(gè)知識體系，對初中道德與法治教學(xué)有很好的指導意義。平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠保持先進(jìn)的理念。
3、存在的問(wèn)題：由于學(xué)科特點(diǎn)加之我所在學(xué)校目前教師欠缺，個(gè)人所帶班級較多，橫跨幾個(gè)年級年年兼帶畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，直接導致自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升過(guò)程中投入的精力受限。平時(shí)課后課堂精彩片段欠缺記錄，因而積累的典型課例太少。專(zhuān)業(yè)閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學(xué)理論學(xué)習浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。
二、發(fā)展目標
通過(guò)三年的努力，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長(cháng)。
1、嚴格執行名師工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領(lǐng)導布置的各項任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)，如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、送教到校等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)。
2、樂(lè )于讀書(shū)。堅持認真地閱讀，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，將對教學(xué)實(shí)踐有較強指導意義的論文摘要下來(lái)提升自己的學(xué)科素養�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基�！蔽覍⑼ㄟ^(guò)閱讀教育理論著(zhù)作以及教育報刊雜志，認真學(xué)習政治思想理論，教育教學(xué)理論，深入學(xué)習新課程標準。并以這些理論指導教學(xué)實(shí)踐。廣泛閱讀文學(xué)作品，積淀文化底蘊。養成每天閱讀半小時(shí)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。
3、教育教學(xué)中，注重教學(xué)與研究相結合，教學(xué)與反思相結合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認真對待每一節課，在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)現象，教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。直面改革中出現的新問(wèn)題，新挑戰，改善教育行為，提升教學(xué)水平。
4、認真參與名師工作室課題研究。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，及時(shí)整理材料，總結經(jīng)驗，不斷完善自我。
5、積極參與名師工作室建設，完成名師工作室的`各項工作任務(wù)。同時(shí)利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，多向名師學(xué)習，取他人之長(cháng)，補已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、主要措施
第一階段：20xx年
1、根據自身基礎和發(fā)展潛力，制訂個(gè)人三年發(fā)展規劃，明確自身追求目標，并進(jìn)行合理分解。
2、圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。爭取研讀兩本教育著(zhù)作《教育新理念》、《給教師的一百條建議》，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
3、積極參與聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，取其之長(cháng)，補己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和反思稿。
4、積極參與工作室申報課題的研究，以課題為載體，通過(guò)課題的研究促進(jìn)個(gè)人研究能力的提升。
第二階段：20xx年
1、堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。訂閱2份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
2、聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課，取其之長(cháng)，補己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)設計和反思稿。
3、繼續進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習優(yōu)課、微課拍攝制作以致形成成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò )傳播等形式向同行輻射、示范，顯現成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。
第三階段：20xx年
1、多讀道德與法治教學(xué)教研書(shū)籍，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書(shū)籍兩篇，并寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆2篇。
2、做好新課題研究工作。
3、迎接名師工作室成果驗收工作，同時(shí)撰寫(xiě)相應教學(xué)論文。
名師工作室三年發(fā)展規劃10
成為“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會(huì )得到專(zhuān)家和名師的指導、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習目標更加明確，依據“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規劃：
一、發(fā)展目標：
以名師工作室為成長(cháng)平臺，以課程改革為中心，以創(chuàng )新為動(dòng)力，以網(wǎng)絡(luò )為交流載體，深入探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，落實(shí)課堂實(shí)踐，深化閱讀反思，強化教育科研，操練技術(shù)，修煉思想，將讀書(shū)與思考、實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養、先進(jìn)教學(xué)理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、開(kāi)闊教育視野、較強科研創(chuàng )新能力，有一定影響的教師。
二、自我規劃
1、積跬步，至千里
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教學(xué)內容和教學(xué)培養目標不斷更新，教師需要掌握的知識越來(lái)越多。教師不僅要扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，更要擔當教學(xué)的“組織者、設計者、合作者”，為了滿(mǎn)足教學(xué)和工作的需要，我需要不斷的學(xué)習，不斷更新自己的知識結構。
2、鉆課改，善反思
教學(xué)方面努力探索新課程背景下的課堂的有效性。例如，把備課的重心轉移到學(xué)生身上，突出學(xué)生主體地位；促進(jìn)學(xué)生的全員參與；努力營(yíng)造和諧寬松的氛圍，又能有效地讓學(xué)生獲得語(yǔ)言知識和技能；注重培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探索學(xué)習的好習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，獨立解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，著(zhù)重體現備課中教學(xué)目標多元化、教學(xué)方式多樣化和教學(xué)內容生活化等理念，加強與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，上出趣味十足，生機盎然的精品課，爭取每堂課都有亮點(diǎn)，都有提高學(xué)生興奮程度的點(diǎn)。
教師的實(shí)踐性知識。教師的實(shí)踐性知識是指教師面臨實(shí)現有目的的行為中所具有課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。更具體地說(shuō)，這種知識是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。而這類(lèi)知識的獲得，因為其特有的個(gè)體性、情境性、開(kāi)放性和探索性特征，要求教師通過(guò)自我實(shí)踐的反思和訓練才能得到和確認，靠他人的給予似乎是不可能的。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。相反，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復；除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)�！彼肋h只能停留在一個(gè)新手型教師的水準上。實(shí)踐證明，凡善于反思，并在此基礎上不斷進(jìn)行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身的成長(cháng)和發(fā)展的步伐就會(huì )加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機械重復的教學(xué)實(shí)踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、書(shū)本定勢、權威定勢和惰性教學(xué)之中。因此，開(kāi)展教學(xué)反思，加強教師自我評估和自律學(xué)習對教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的.和必要的，才會(huì )努力的去發(fā)展自我，建構自我，對自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會(huì )教學(xué)，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、蓄水源，知變化
教師條件性知識。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識。雖然學(xué)過(guò)此類(lèi)相關(guān)知識，但是不能忘掉教育的前提就是了解兒童，這樣精細的了解當然離不開(kāi)教育學(xué)與心理學(xué)知識。
4、多讀書(shū)，廣閱覽
教師的文化性知識。蘇霍姆林斯基曾對教師說(shuō)過(guò)：“在你的科學(xué)知識大海里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎知識，應該是滄海一粟�！本哂袕V博的科學(xué)文化基礎知識，這是知識結構的基礎部分。其中包括社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、新興學(xué)科知識，以及計算機知識、社會(huì )生活常識和一門(mén)外語(yǔ)。
5、共團結，齊進(jìn)步從意識到行動(dòng)上增強團隊協(xié)作能力。名師工作室是團隊成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì )積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來(lái)做，以百之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù)，又有獨到見(jiàn)解的教師們求教，在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享。
三、年度工作計劃
第一年（20xx年—20xx年）
1、繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的語(yǔ)文課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的語(yǔ)文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、認知教材，因材施教。參加教學(xué)觀(guān)摩研討，并寫(xiě)下教學(xué)感想。在課程課改中起到引領(lǐng)作用。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末撰寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的文章。
5、加入市語(yǔ)文名師工作室QQ群，加強日常工作的交流。每月在博客中發(fā)表一篇文章。
6、參與學(xué)校及工作室的課題和微課題的研究，結合日常教學(xué)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究。
7、輔導青年教師上課，做好傳幫帶作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在語(yǔ)文課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與學(xué)校及市語(yǔ)文名師工作室的課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。
3、完成博客的資料上傳，加強與市名師工作室成員在教學(xué)教研方面的互通交流，取長(cháng)補短，相得益彰。
4、繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，與市語(yǔ)文名師工作室的成員們走出去，向全國知名教育專(zhuān)家學(xué)習，探索學(xué)生語(yǔ)文課創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
5、以論文、學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò )傳播等形式向同行輻射、示范，顯現成果，形成一定影響。
6、完成一定數量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結。
2、系統學(xué)習，形成自己的教學(xué)理念。包括與市語(yǔ)文名師工作室成員互相學(xué)習、讀書(shū)學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、外出學(xué)習等。
3、隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，不斷總結，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，形成系統的教學(xué)方法。努力總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，與市語(yǔ)文名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中升華。
4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)教育故事、教研論文或課題結題報告等，強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力，從課題研究中，總結經(jīng)驗。
希望自己在這個(gè)良好的平臺上學(xué)習工作中得到成長(cháng)，在計劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養，企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(cháng)。
名師工作室三年發(fā)展規劃11
一、團隊建設
xxxx區初中化學(xué)名師工作室成員主要由三類(lèi)人員構成。主持人——核心成員——研修成員。工作室的成員不是固定不變的，是可以晉級的。如研修員成長(cháng)到一定程度就可以晉升為核心成員，即xxxx區的名師。核心成員也可以之后當選主持人。
作為工作室的核心成員其實(shí)就是要在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展自己——成名成家，同時(shí)引領(lǐng)他人——帶動(dòng)一方。作為名師，每年要依據“xxxx區初中化學(xué)名師工作室工作規劃”制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃；做好研修記錄，最終要提交研修總結。
二、工作內容
教師的培養，團隊的建設是我們名師工作室的主要職責，主要是起到以點(diǎn)帶面。課題的延伸指的是在基礎研究的基礎上的拓展和深化。建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)是指信息技術(shù)在工作中的應用，研修成員需要有一定的信息技術(shù)的應用能力，這里指的是常規操作較為熟練的，比較專(zhuān)業(yè)的我們會(huì )向上級申請技術(shù)支持。
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以點(diǎn)帶面就是一部分優(yōu)秀骨干教師的培養。、真正課改的實(shí)踐者和研究者是一線(xiàn)教師，因此，想要深入課改，把課改進(jìn)行到底、取得實(shí)效，老師們就必須轉型。也就是要成為專(zhuān)家型教師。這也是我們名師工作室的培養目標。
專(zhuān)家型教師成長(cháng)階梯：理解教育研究-認同教育研究-涵養研究情智-踐行教育研究（課題）-生成教育智慧。由成長(cháng)階梯可以看出，要想成為專(zhuān)家型教師，我們的主要途徑就是教育研究。
1、理解教育研究
教師教育研究是以教師團隊為主體的集信念、態(tài)度、模式、方法、機制等于一體的教育實(shí)踐與認識活動(dòng)，其主要目的不是理論構建，而是通過(guò)研究生長(cháng)教育智慧并改進(jìn)教育實(shí)踐。也可總結為：圍繞科學(xué)問(wèn)題；組成研究團隊；學(xué)用教育理論；做實(shí)研究過(guò)程；探索教育事理；涵養教育智慧；獲取專(zhuān)業(yè)尊嚴。
2、認同教育研究
從教育政策規定上看，教育研究是教師的權利義務(wù)。也就是說(shuō)成為研究型教師勢在必行。從教育發(fā)展趨勢上看，探索創(chuàng )新成為時(shí)代潮流。從教師職業(yè)特點(diǎn)上看，教育教學(xué)工作如同研究工作。從教師發(fā)展途徑上看，教育研究是教師獲取專(zhuān)業(yè)尊嚴與體驗職業(yè)幸福的有效途徑。教師只有超越經(jīng)驗主義和教條主義，成長(cháng)為擁有自己教育主張的專(zhuān)家型教師，才能從領(lǐng)導“話(huà)語(yǔ)霸權”或專(zhuān)家“劫持現象”中掙脫出來(lái)，成為自己教育生活的主宰。也就是說(shuō)老師們一旦成長(cháng)為專(zhuān)家型教師，有了自己的教育主張，老師們就有了話(huà)語(yǔ)權，真正地實(shí)現“我的課堂我做主”。
3、涵養研究情智
�。�1）研究之情
人認識客觀(guān)事物的好奇心和求知欲，為研究之情。我過(guò)教育獎錢(qián)偉長(cháng)：“教師的提高主要不是靠聽(tīng)課，主要靠研究工作，邊研究邊學(xué)習，缺什么學(xué)什么，邊干邊學(xué)，這是主要方法�！�、“不搞科研，忙著(zhù)捧書(shū)上講臺是上不好課的，因為你沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)，不會(huì )選擇內容�！�
�。�2）研究之智
人對客觀(guān)事物的'認識，包括感性認識和理性認識，感性認識包括感覺(jué)、知覺(jué)、表象三個(gè)階段，理性認識包括概念、判斷、推理三種方式。其中，理性認識為研究之智
�。�3）涵養研究情智
只有對未知世界充滿(mǎn)好奇心和求知欲，并通過(guò)“客觀(guān)事物——感性認識——理性認識——實(shí)踐”的不斷反復，螺旋上升，人才能真正把握真理，并運用真理改造世界。我們的目標就是既有情又有智。
為什么要提及教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一來(lái)成長(cháng)的方向即我們的培養目標。二來(lái)，工作室的工作內容和教師的成長(cháng)相輔相成的。
4、踐行教育研究
教育研究的載體就是教育研究課題或項目。在研究的過(guò)程中教師要研究自己、研究學(xué)科、研究學(xué)生。隨著(zhù)序列化課題的深入研究，就是我們踐行教育之路。
5、生成教育智慧
做好一次展示，主要以主題展示活動(dòng)區域研討會(huì )形式進(jìn)行。
出好一批成果，最終要形成論文成果集和區域資料冊。
建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，建立名師工作室公眾號、微課及海報的制作。
三、研修活動(dòng)
著(zhù)名的思想家、哲學(xué)家、教育家梁漱溟先生曾經(jīng)總結過(guò)做學(xué)問(wèn)的八層境界。
讓我們攜起手來(lái)，走上教育研究這條路，主動(dòng)學(xué)習理解教育研究、認同內化研究范式、自主構建教育主張、持續改進(jìn)教育實(shí)踐，為“通透”教育而不懈努力。
名師工作室三年發(fā)展規劃12
指導思想
根據《關(guān)于印發(fā)
工作室機構組成
主持人：xx
成員：
總體思路和目標
本工作室認真履行名師工作室職責，通過(guò)“組建團隊——搭建平臺——立足課堂——研究課題——探討交流——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)課題研究及開(kāi)展各類(lèi)培訓和教學(xué)教研活動(dòng)，真正把名師工作室建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗成果的共創(chuàng )共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就一批具有國際視野的高端名師。
1、打造名師團隊。本工作室吸納了一批有發(fā)展潛力的青年教師，通過(guò)各種教學(xué)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，努力建成一個(gè)目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規程明細，在縣內外初具影響的音樂(lè )學(xué)科工作室。
2、引領(lǐng)教師成長(cháng)。利用本工作室優(yōu)質(zhì)資源，積極承擔音樂(lè )教師繼續教育的課程開(kāi)發(fā)與專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，發(fā)揮名師及團隊骨干的示范、引領(lǐng)作用，全面提高工作室音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)素養。
3、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，積極參與申報課題研究，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數量和檔次。
4、推進(jìn)教改實(shí)驗。立足課堂，深入研讀課程標準，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課，吸收國內外優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高音樂(lè )課堂的有效性。
5、推廣教學(xué)成果。開(kāi)展名師、團隊骨干示范課活動(dòng)，并以網(wǎng)絡(luò )為平臺開(kāi)展本學(xué)科教師的合作與交流。
主要工作措施
1、制定發(fā)展規劃。向每位成員提出“我參與，我成長(cháng)”的口號，要求每位成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、強化理論學(xué)習。工作室主持人帶領(lǐng)所有成員學(xué)習20xx版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》，并撰寫(xiě)思考和感悟。主持人向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書(shū)計劃，每年完成兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并有5000字以上的讀書(shū)筆記或反思體會(huì )。
3、實(shí)現資源共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強交流研討。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)，做好詳實(shí)的記錄和反思。
5、開(kāi)展專(zhuān)題研修。定期集中就各自對當前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、建立例會(huì )制度。學(xué)習有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習心得與信息，調查分析教學(xué)現況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的`措施，總結提升教學(xué)研究成果，不斷提高自身研究水平。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節縣級以上公開(kāi)課或觀(guān)摩課，或開(kāi)設1次不少于30人次的沙龍活動(dòng)。積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
8、落實(shí)“五個(gè)一”工程。每年落實(shí)“五個(gè)一”奠基工程：一個(gè)研究主題，一套讀書(shū)目錄，一本專(zhuān)用筆記，一份成長(cháng)記錄，一篇刊發(fā)或獲獎?wù)撐�；每月開(kāi)展“五個(gè)一”發(fā)展工程：即每月讀一本專(zhuān)業(yè)雜志，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，完成一份課堂實(shí)錄，觀(guān)摩一次優(yōu)質(zhì)錄像課，舉行一次研究沙龍活動(dòng)。
9、開(kāi)展“三磨”活動(dòng)。三磨即：磨課，磨文，磨課題。磨課是指每位成員在小組成員互助磨課后，執教一節匯報課。磨文是指小組成員在專(zhuān)家指導、同伴互助下撰寫(xiě)教學(xué)論文或教育隨筆，爭取刊發(fā)或參加論文評選。磨課題是指在專(zhuān)家和研修團隊的支持下結合教學(xué)實(shí)踐積極開(kāi)展課題研究。
10、開(kāi)展跨學(xué)科展互動(dòng)。在學(xué)習其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。
11、組織觀(guān)摩學(xué)習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校進(jìn)行面對面指導。
12、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年考核一次，由主持人負責，考核情況及時(shí)備案。對考核不合格者將取消其資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。
13、健全管理制度。建立健全相關(guān)管理制度，收集整理好檔案資料。
主要活動(dòng)形式
1、建立“彈唱”打卡制度，個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。
2、建立“閱讀寫(xiě)作”打卡制度，理論研習與實(shí)踐反思相結合。
3、建立“共同體學(xué)習”制度，現場(chǎng)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研修相結合。
主要工作規劃
�。ㄒ唬┑谝荒辏�20xx年1月——20xx年12月）
1、組建工作室，選拔工作室成員，制定和論證工作室三年計劃與實(shí)施方案。
2、完善配備設施（包括工作制度等），指導工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規劃，建立個(gè)人成長(cháng)博客或公眾號，建立工作室QQ群、微信群等。
3、適時(shí)組織成員外出或參加線(xiàn)上學(xué)習，設計制作10節音樂(lè )微課。
4、組織成員認真研讀1-2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習心得。
5、確定一個(gè)研究主題，圍繞研究主題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規工作。
6、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，獲市級以上獎勵或發(fā)表。
�。ǘ┑诙辏�20xx年1月——20xx年12月）
“理論學(xué)習研修”與“實(shí)踐提升研修”兩大板塊交叉進(jìn)行。
1、網(wǎng)上理論研修，讀書(shū)學(xué)習，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身理論修養，積極參與科研課題研究。
2、開(kāi)展相關(guān)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)及相關(guān)專(zhuān)題講座，通過(guò)現場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò )名師論壇活動(dòng)進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)。
3、推進(jìn)工作室課題研究，指導教師撰寫(xiě)發(fā)表研究論文，促進(jìn)研究工作的深化。
4、每年讀兩本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
�。ㄈ┑谌辏�20xx年1月——20xx年12月）
1、結合讀書(shū)、實(shí)踐、研究、考察，召開(kāi)研討會(huì )，提升教師的教育理念。
2、組織教師進(jìn)行校際教學(xué)交流活動(dòng)，確定專(zhuān)題進(jìn)行舉辦相關(guān)論壇活動(dòng)。
3、檢查指導課題研究情況，確保順利完成課題研究?jì)热荨?/p>
4、舉行“工作室成員課例展示活動(dòng)”，展示工作室階段成果。
5、提升個(gè)人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習記錄及總結等。
6、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對集團及聯(lián)盟教師起到示范、引領(lǐng)作用。
7、提交研究的成果材料和工作室總結材料，接受縣局評估。
名師工作室三年發(fā)展規劃13
為貫徹落實(shí)××市委、市政府《關(guān)于建設××綜合性國家科學(xué)中心打造創(chuàng )新之都人才工作的意見(jiàn)》（××發(fā)〔20××〕××號）精神，加快推進(jìn)名師隊伍培訓培養工作，發(fā)揮名師的輻射、引領(lǐng)、示范作用，根據《××市（教育）名師工作室建設實(shí)施辦法》（××教〔20××〕××號）等文件，××（教育）張××名師工作室特制訂未來(lái)三年發(fā)展規劃。
一、總體思路和目標
本工作室認真履行市名師工作室職責，通過(guò)“組建團隊——搭建平臺——立足課堂——研究課題——探討交流——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，以“探索單元引導自主學(xué)習教學(xué)模式，打造特色優(yōu)質(zhì)課堂”為主要研究方向，并充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)課題研究及開(kāi)展各類(lèi)培訓和教學(xué)教研活動(dòng)，真正把名師工作室建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗成果的共創(chuàng )共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就一批具有國際視野的高端名師。
二、工作主要內容
1、構建多元教學(xué)模式，推動(dòng)數學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展
本工作室領(lǐng)銜人1人、成員11人，來(lái)自××區、××區和××縣7所初中學(xué)校。在未來(lái)三年，我們將以學(xué)生的學(xué)習為中心，重構學(xué)生、教師和知識的關(guān)系，并以新時(shí)代背景下的中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)為研究基點(diǎn)，從學(xué)生的自主預習、小組合作學(xué)習、展示互動(dòng)、檢查反饋等方式不斷優(yōu)化課堂教學(xué)理念和行為，通過(guò)不斷實(shí)踐，自我反思，大膽嘗試不同的教學(xué)方式，敢于試驗與創(chuàng )新，形成自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。我們要根據自己的教學(xué)特長(cháng)，面對不同的教育對象和教學(xué)內容，采取多元教學(xué)模式，從而進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們將以工作室為平臺，主動(dòng)承擔各級示范課、觀(guān)摩課、展示課、匯報課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，我們要實(shí)踐更多課型、吸納更多有效方式、提煉更多課例，讓其他數學(xué)教師借鑒和運用。在研究團隊中，有專(zhuān)人負責收集和整理團隊的課例及研討實(shí)錄。名教師、骨干教師要當好學(xué)科發(fā)展的帶頭人，組織開(kāi)展學(xué)科內聽(tīng)課、評課和教科研交流活動(dòng)，提升青年教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，帶動(dòng)本學(xué)科的建設與發(fā)展。
2、完成課題研究，形成高水平研究成果
完成一項課題研究是對名師工作室的一項基本要求。目前本工作室成員所主持的是一個(gè)市級課題《學(xué)生應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習研究》進(jìn)入初期研究階段。工作室將以這個(gè)課題為重點(diǎn)，堅持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)，帶領(lǐng)工作室成員圍繞初初中數學(xué)教學(xué)當中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)思考探究。同時(shí)主動(dòng)承擔教育改革攻堅任務(wù)，積極指導工作室成員申報新課題，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。力爭形成一批對教育教學(xué)改革具有引領(lǐng)作用、產(chǎn)生較大影響的高水平研究成果。
3、加強校本課程開(kāi)發(fā)，建設一批學(xué)科資源
工作室將積極參與建立與完善國家、地方、學(xué)校三級課程管理體系，并根據數學(xué)學(xué)科課程標準和教學(xué)要求，開(kāi)發(fā)校本課程，建設一批學(xué)科資源。工作室將支持指導工作室成員（包括學(xué)員）在所在學(xué)校，構建專(zhuān)題（主題）學(xué)習模式，組織開(kāi)發(fā)系列課前導學(xué)、教學(xué)設計、教學(xué)課件、微視頻、創(chuàng )新作業(yè)和經(jīng)典試題等學(xué)科資源。工作室將對所開(kāi)發(fā)的學(xué)科資源及時(shí)宣傳、推廣與應用。
4、開(kāi)展培訓活動(dòng)，帶出一批骨干教師
根據市教育局提出“一個(gè)工作室就是一個(gè)××教育品牌”的要求，本工作室將至少開(kāi)發(fā)1門(mén)教師繼續教育主講課程。將利用已有的影響，充分帶動(dòng)工作室師資團隊，積極參與全市開(kāi)展的培訓活動(dòng)。積極參與名師送培到縣區、到�；顒�(dòng)，對薄弱區域、學(xué)校教師集中開(kāi)展訂單式送培上門(mén)。同時(shí)與衛××等其他名師工作室和相關(guān)學(xué)校舉行聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，通過(guò)做課評課、學(xué)術(shù)沙龍、報告講座等，豐富工作室培訓形式和內容。
工作室通過(guò)名師引領(lǐng)，團隊行動(dòng)，帶動(dòng)一批，輻射一片。引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感，學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)，培養一批致力于教育教學(xué)改革和教育科研創(chuàng )新的名教師、骨干教師后備力量，促進(jìn)青年教師崗位成才。
三、工作計劃與安排
時(shí)間——工作目標——主要措施——階段成果
�。ㄒ唬蕚�、啟動(dòng)階段：20××年10月——20××年11月
1、組建工作室：工作室固定活動(dòng)場(chǎng)所選址、裝飾，制度上墻；遴選、確定工作室成員；
2、制定工作室三年發(fā)展規劃；
3、明確工作室及成員職責；
4、明確現有研究課題，確立子課題；
5、確定工作內容和形式：
�。�1）工作室成員、學(xué)員第一次研討會(huì )；
�。�2）成員、學(xué)員制定個(gè)人三年發(fā)展規劃；
�。�3）工作室成員主要分工。
6、建立工作室博客（網(wǎng)易博客）
�。ǘ┕ぷ魇艺絾�(dòng)：20××年12月
1、成員、學(xué)員完成自我發(fā)展規劃；
2、課題研究推進(jìn)；
3、制定學(xué)期或學(xué)年工作室活動(dòng)計劃。
�。ㄈ⿲�(shí)施、改進(jìn)階段20××年2月—20××年8月
1、探究、嘗試、展示多元教學(xué)模式；
2、課題研究實(shí)施，中期驗收；
3、開(kāi)展培訓學(xué)習和教研活動(dòng)
4、工作室年度工作總結；
5、整理階段性研究成果并指導、推薦成員論文發(fā)表、專(zhuān)著(zhù)出版，此階段主要形式：
1、公開(kāi)課教學(xué)展示觀(guān)摩；
2聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)；
3、報告會(huì )、講座、學(xué)術(shù)論壇；
4、網(wǎng)上匯報交流；
5、請導師團專(zhuān)家輔導；
6、外出觀(guān)摩學(xué)習；
7、活動(dòng)記錄及材料歸類(lèi)整理
8、成員活動(dòng)成果材料整理歸檔
9、課題中期研究報告
10、發(fā)表研究成果論文
11、爭取個(gè)人教育專(zhuān)著(zhù)表
�。ㄋ模┛偨Y評估階段：20××年9月—20××年12月
1、結集匯編
2、課題結題
3、成果展示
�。�1）公開(kāi)課教學(xué)展示觀(guān)摩；
�。�2）組織各成員組收集整理過(guò)程性材料；
�。�3）總結課題研究成果并撰寫(xiě)研究報告或論文，進(jìn)行課題結題驗收工作。
呈現形式：
成果匯編
工作室網(wǎng)站：×××（張××名師工作室博客）
匯報公開(kāi)課
評選和推介優(yōu)秀學(xué)員
形成課題研究結題報告及出版論著(zhù)
推廣成果
四、工作機制與策略
�。ㄒ唬┭行迿C制與策略
1、以專(zhuān)業(yè)為引領(lǐng)
本工作室將聘請并接受××省教科院胡××老師、李××老師，××市教科院許××老師、張××老師，中學(xué)數學(xué)教學(xué)主編、××師范學(xué)院數學(xué)系張××教授和區兼職教研員周××老師等專(zhuān)家導師團隊指導，針對每個(gè)成員的特長(cháng)，對成員實(shí)施現場(chǎng)指導、專(zhuān)題指導和遠程指導。定期有計劃地請導師前來(lái)做課、開(kāi)設講座。成員通過(guò)聆聽(tīng)思考、交流心得、撰寫(xiě)文章（教學(xué)論案例評析、教學(xué)敘事、教育反思等學(xué)術(shù)文章）逐步提高自身理聯(lián)系實(shí)際水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，優(yōu)先選送成員（學(xué)員）參加各級別的學(xué)術(shù)講座、研修班以及外地參觀(guān)考察等活動(dòng)。
2、以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)。個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定并落實(shí)研修制度，努力提高團隊成員專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
開(kāi)展高端閱讀，每學(xué)年認真研讀3-5本數學(xué)教學(xué)、哲學(xué)、文化、歷史及教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)。
每學(xué)期承擔一次專(zhuān)題講座，或一次公開(kāi)課教學(xué)，并形成書(shū)面教案及課后反思（課例）
工作室成員至少承擔一項區級以上與工作室研修主題相關(guān)，并有成效的教育科研課題，在周期內有階段性或終結性成果。
每個(gè)成員都要參與工作室課題研究任務(wù)，每學(xué)年至少有一篇論文在區級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流。
創(chuàng )建個(gè)人博客、微博、微信，開(kāi)展學(xué)科互動(dòng)交流。
�。�2）團隊研修
落實(shí)團隊研修“周會(huì )月聚”工作設想。通過(guò)“周會(huì )月聚”的有效互動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。（“周會(huì )”指每?jì)芍芤淮味〞r(shí)間、定主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)QQ群進(jìn)行研討交流；“月聚”指每月召開(kāi)一次聚會(huì )，通過(guò)“沙龍式”研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）
工作室加強與市、區教學(xué)、科研、培訓部門(mén)溝通，工作室研修計劃與××市和××區學(xué)科教師培訓計劃相結合。
3、以活動(dòng)促成長(cháng)
本工作室研究成員（學(xué)員）將積極參加市、區主管部門(mén)學(xué)術(shù)團體組織開(kāi)展的名師工作室各項研修、觀(guān)摩活動(dòng)，并與衛××等數學(xué)名師工作室交流互動(dòng)，構建研究共同體，通過(guò)論壇、沙龍、講座、報告會(huì )、觀(guān)摩課等形式，開(kāi)展系列數學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)，為青年教師提供更多學(xué)習、交流、展示的機會(huì )，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ǘ┕芾頇C制與策略
1、以建設促發(fā)展
�。�1）團隊建設
主持人有獻身教育的熱情，能夠指導和引導工作室研究人員制定共同目標，營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍。
工作室研究人員有強烈的進(jìn)取心，積極參與工作室各項研修活動(dòng)。
�。�2）常規建設
制定工作室規章制度，明確工作室研究人員工作職責、義務(wù)和權利。制訂考評與獎勵制度，加強管理和考核。
制定工作室三年發(fā)展規劃、學(xué)期工作計劃；工作室研究成員制定個(gè)人成長(cháng)規劃，且目標明確，內容有針對性和可行性。
建立工作室研究成員個(gè)人成長(cháng)檔案，總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課的'教案、設計的預習案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
工作室每次研修活動(dòng)都要有詳細及時(shí)記載，相關(guān)檔案資料及時(shí)整理歸檔。
�。�3）網(wǎng)絡(luò )建設
建立工作室博客，開(kāi)辟相關(guān)專(zhuān)欄，內容豐富，不斷宣傳工作室成員的工作成果和國內外最新的教改成果，做到專(zhuān)人管理，每個(gè)月有更新，能為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供經(jīng)驗，在區內外有一定的影響力。
2、以示范促輻射
�。�1）個(gè)人區域帶動(dòng)
通過(guò)團隊協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)成員所在學(xué)校數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
以工作室博客為研究、交流平臺，與兄弟工作室和廣大師生、家長(cháng)、學(xué)生展開(kāi)學(xué)科交流和咨詢(xún)
本工作室團隊每學(xué)期舉行一次區級以上研修成果展示活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)區域的數學(xué)教學(xué)改革。
3、以資金為保障
市財政在工作室周期內劃撥20萬(wàn)經(jīng)費，爭取××區區教體育局有配套活動(dòng)經(jīng)費。工作室將按照上級要求，專(zhuān)款專(zhuān)用，并且用到實(shí)處。
五、工作室預期成果
1、探索多元高效的教學(xué)模式，打磨并推出若干節特色優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課展示交流，在全省乃至全國范圍內產(chǎn)生一定的示范輻射效應。
2、開(kāi)發(fā)建設一批包括校本課程、教學(xué)設計、教學(xué)課件、課堂視頻、創(chuàng )新作業(yè)和經(jīng)典試題等學(xué)科資源。
3、完成主持的各項課題研究，凝煉一批研究成果（實(shí)驗報告、論文、課例等），發(fā)表成果論文不少于9篇，其中核心期刊3篇。
4、推介指導工作室成員個(gè)人教育專(zhuān)著(zhù)1部正式出版。
5、培養市級骨干教師、學(xué)科帶頭人和省、市級優(yōu)質(zhì)課和各種教學(xué)業(yè)務(wù)競賽一二等獎若干名。
名師工作室三年發(fā)展規劃14
高中數學(xué)名師工作室業(yè)已成立，為了更好地利用名師資源，真正把名師工作室建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗成果的共創(chuàng )共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終成就一批新的名師，特根據《長(cháng)沙市城望區名師工作室組建方案》及《長(cháng)沙市城望區名師工作室管理細則》的精神，制定本工作室三年發(fā)展規劃。
一、發(fā)展基礎條件
我室現有名師團隊成員4位，擬聘請顧問(wèn)3位，工作室學(xué)員21位。名師團隊成員中有特級教師一名，高級教師三名，均為首批長(cháng)沙市市級骨干教師、首批城望區名教師。平均教齡近30年，在教育教學(xué)、學(xué)科競賽輔導、管理、教育科研方面有著(zhù)豐富的經(jīng)驗和豐碩的成果，不少成員有自己的學(xué)術(shù)專(zhuān)題思考，經(jīng)常在省級及以上刊物上發(fā)表文章，專(zhuān)著(zhù)。這為名師工作室各項教育教學(xué)活動(dòng)的全面開(kāi)展創(chuàng )造了極為有利的條件。
二、發(fā)展戰略構想
�。ㄒ唬┌l(fā)展理念
明確目標、自定方向、優(yōu)勢互補、集體奮進(jìn)，各成員在原有的基礎上實(shí)現最優(yōu)發(fā)展。
�。ǘ┛傮w目標
通過(guò)三年的.努力，全體工作室成員實(shí)現專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動(dòng)一批年輕教師成長(cháng)的總目標。
三、發(fā)展具體目標
第一階段：20xx年1月～20xx年1月
各成員根據自身基礎和發(fā)展潛力，制訂個(gè)人三年發(fā)展規劃，明確自身追求目標，并進(jìn)行合理分解；工作室以理論學(xué)習、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現場(chǎng)指導、專(zhuān)題研究、課題研究、課例研修等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造成員間相互學(xué)習、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專(zhuān)業(yè)能力較以前有顯著(zhù)提高。
第二階段：20xx年1月～20xx年1月
有成員在高層次學(xué)科競賽和市屬級及以上教學(xué)展示中獲獎，建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)資源庫；各成員有明確的學(xué)術(shù)專(zhuān)題思考，并有一定的研究成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò )傳播等形式向同行輻射、示范，顯現成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。
第三階段：20xx年1月～20xx年1月
不同基礎的成員，實(shí)現不同跨度的發(fā)展，努力培養出幾名市屬級、市級教壇新秀或學(xué)科帶頭人，和有條件參與特級、正高級教師評選的人才。同時(shí)，全面總結和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，為教育行政部門(mén)和科研結構提供決策依據和參謀。
四、發(fā)展保障措施
1、重機制建設
為保證名師工作室各項活動(dòng)的順利開(kāi)展和三年規劃的穩步推進(jìn)，工作室將制訂成員工作制度和各類(lèi)活動(dòng)考勤制度，建立成員工作周匯報（網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)形式）和月小結制，以便工作室及時(shí)調整和改進(jìn)工作方案等。
2、強管理效能
工作室實(shí)行導師領(lǐng)導下的運行機制，各成員間做到信息暢通、工作有序、活動(dòng)高效，工作室成員每學(xué)期進(jìn)行工作自我總結，工作室擬通過(guò)建立各成員每年成長(cháng)的電子檔案，提高對成員的管理效能。
3、拓外校資源
在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，盡力挖掘潛力用好資源的同時(shí)，工作室將借勢借力，開(kāi)拓外校有益資源，建立與省內知名學(xué)校的聯(lián)系，拓寬成員學(xué)習提高和施展才華的空間。
名師工作室三年發(fā)展規劃15
一、指導思想
根據縣進(jìn)修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運行工作安排的要求，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(cháng)”為宗旨，以理論學(xué)習為指導、以課題研究為主線(xiàn)，以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò )為主要交流載體，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體，真正成為“學(xué)習共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。
二、奮斗目標
1。帶一支團隊，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導下，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標，通過(guò)三年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2。抓一個(gè)項目，在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3。做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設，每年承擔一次縣級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、課例反思、論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的.、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語(yǔ)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4。建一個(gè)工作室QQ群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動(dòng)的形式面向全縣教師。
5。出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作室成員應根據本工作室提出的三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1。提升成員專(zhuān)業(yè)素養
以開(kāi)展“七個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升。工作室暫定每個(gè)成員“七個(gè)一”的研修活動(dòng)內容如下：
�。�1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認真研讀1—2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇學(xué)習心得。
�。�2）上一節公開(kāi)課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔一節縣級以上展示課，包括送課下鄉、觀(guān)摩研討課等，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
�。�3）做一項課題：至少應參加一項課題研究
�。�4）做一次講座：三年周期內承擔一次專(zhuān)題講座
�。�5）寫(xiě)一份教學(xué)設計：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設計案例。
�。�6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；
�。�7）指導1—2名青年教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
通過(guò)“七個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2。提高成員科研能力
根據本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔工作室研究的課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結與應用。
3。發(fā)揮成員示范作用
以工作室QQ群為研究、交流平臺，為全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。工作室團隊以開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、研討會(huì )、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)本縣的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、工作策略
1。以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
落實(shí)研修的“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
�。�2）團隊研修
通過(guò)每月一次的團隊研修會(huì )，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過(guò)QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。
2。以活動(dòng)促成長(cháng)
通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”“課題研究”“現場(chǎng)會(huì )”“觀(guān)摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。具體活動(dòng)初定如下：
進(jìn)行《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養的有效方法的研究》
�、僬n題研究；
�、诮M織“工作室教學(xué)研討現場(chǎng)會(huì )”；開(kāi)展“送課下鄉”活動(dòng)。
3。以示范促輻射
�。�1）個(gè)人縣域帶動(dòng)
通過(guò)團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
�、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)（課題研究）匯報現場(chǎng)會(huì )”等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)縣域的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
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