初中生主題班會(huì )（精華）
在日復一日的學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？以下是小編為大家整理的初中生主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生主題班會(huì )1
主要思路：養成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學(xué)、心理學(xué)的角度講，重視初三學(xué)生的養成教育對學(xué)生的可持續發(fā)展，接受可持續性教育意義重大，決不能忽視。
實(shí)施策略：分為三個(gè)版塊進(jìn)行，即養成教育版塊、學(xué)習方法版塊、決勝千里版塊，三個(gè)版塊相互補充，互為影響。初三第一學(xué)期實(shí)施“養成教育版塊、學(xué)習方法版塊”;初三第二學(xué)期實(shí)施“決勝千里版塊”。切實(shí)落實(shí)我�！凹冉探o學(xué)生知識，又教會(huì )學(xué)生做人”的辦學(xué)思想。
具體操作：
(一)養成教育版塊
學(xué)生到了初三，大多數人認為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，其他一切都可不屑一顧了，實(shí)踐證明，這是錯誤的想法，因為“養成教育不到位的學(xué)生很難在學(xué)業(yè)上取得驕人成績(jì)”。
所謂“養成教育”就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。
養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語(yǔ)言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等。
主題一：人格是最高的學(xué)位
目的：通過(guò)此次活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行道德習慣培養的教育，讓學(xué)生意識到學(xué)習固然重要，但還有比學(xué)習更重要的東西，那就是道德品質(zhì)。結合學(xué)生實(shí)際，主題班會(huì )可以從以下幾個(gè)方面入手：孝敬父母教育、勞動(dòng)習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。
說(shuō)明：此次活動(dòng)，如果一次主題班會(huì )完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第一次主要就孝敬父母教育和勞動(dòng)習慣培養展開(kāi);第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開(kāi)。主題仍然定為“人格是最高的學(xué)位”。
主題二：優(yōu)秀從這里開(kāi)始
目的：通過(guò)此次活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣培養的教育。雖然是初三學(xué)生，但是學(xué)習習慣的培養并非到了初三就已經(jīng)結束，從現實(shí)情況看，60%的初三學(xué)生學(xué)習習慣并不樂(lè )觀(guān)，具體表現是：厭學(xué)情緒嚴重(真正學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也有此現象，很少有學(xué)生發(fā)自?xún)刃恼f(shuō)自己愿意學(xué)習);粗心大意根深蒂固(書(shū)寫(xiě)、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專(zhuān)心等。
說(shuō)明：此次活動(dòng)的核心是圍繞“學(xué)習習慣”展開(kāi)，不能和學(xué)習方法混為一談，那效果就會(huì )受到影響，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。
(二)學(xué)習方法版塊
在教育實(shí)踐中，我們經(jīng)常發(fā)現，有些學(xué)生刻苦勤奮，上課也認真聽(tīng)講，但是學(xué)習成績(jì)卻在原地徘徊不前，這種現象到初三就更為普遍。初三學(xué)生，客觀(guān)地講，由于受到各方面的壓力，加之來(lái)自自身的壓力，學(xué)習自覺(jué)性比初一、初二學(xué)生都高，這當然是一種好的現象，問(wèn)題在于我們如何利用這種有利條件，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)業(yè)上更快、更好的發(fā)展。所以在學(xué)習方法的引導上就顯得尤為重要了。
主題一：一分鐘的價(jià)值
目的：主要針對學(xué)生學(xué)習效率問(wèn)題展開(kāi)�，F實(shí)中，有些學(xué)生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學(xué)習成績(jì)就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學(xué)習效率問(wèn)題，具體表現是，學(xué)習期間，一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營(yíng)心在漢，這些都是導致學(xué)習成績(jì)很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學(xué)習效率的重要性。
主題二：最好的方法就是做細
目的：主要解決學(xué)生粗心的毛病。每次月考結束，都會(huì )聽(tīng)到學(xué)生這樣的說(shuō)法“哎，一個(gè)字寫(xiě)錯了”“一個(gè)符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說(shuō)“怎么，背面還有題，我怎么沒(méi)看見(jiàn)”，諸如此類(lèi)，不勝枚舉。問(wèn)題在什么地方，歸根結底，在于平時(shí)不注意細節。如作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，解題的格式，作業(yè)完成的條理性、沒(méi)有固定的作業(yè)本等等，這些現象在那些學(xué)習較吃力的學(xué)生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問(wèn)題，從更深的層面上看，它應和一個(gè)人的學(xué)習習慣、思想認識、學(xué)習態(tài)度有著(zhù)直接的關(guān)系。因此，“最好的學(xué)習方法就是做細”，足見(jiàn)細節問(wèn)題教育的重要性。
主題三：自主學(xué)習，受用終生
目的：引導學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習轉變到主動(dòng)學(xué)習，即由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。要下大功夫解決兩個(gè)問(wèn)題，第一是關(guān)于“學(xué)習”，學(xué)習就是從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識或技能。就學(xué)生而言，目前的學(xué)習主要指聽(tīng)講，輔之以完成家庭作業(yè)、學(xué)校作業(yè)、課堂作業(yè)等，這點(diǎn)，大多數家長(cháng)、老師也都這么認為。但不能忽略的是，學(xué)習的另外表現形式或者說(shuō)高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域，天文、地理、軍事、文學(xué)、經(jīng)濟等)、研究(如跑圖書(shū)館、查閱資料、上網(wǎng)、討論等形式)、實(shí)踐(如親自操作、做實(shí)驗、欣賞音樂(lè )舞蹈、經(jīng)典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學(xué)習，而這種學(xué)習更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、增強學(xué)生學(xué)習的持久性、培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。第二是關(guān)于思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關(guān)鍵所在”，這點(diǎn)，大家已經(jīng)形成共識。
(三)決勝千里版塊
其實(shí)，就是為中考做準備，掃請學(xué)生思想障礙，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，讓學(xué)生以一種昂揚的激情、飽滿(mǎn)的斗志走向考場(chǎng)，決勝千里。
主題一：人生是一場(chǎng)考試
目的：初三學(xué)生平時(shí)的考試的確多，學(xué)生考怕了，考痛苦了，許多學(xué)生一提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態(tài)參加考試，成績(jì)自己會(huì )受到影響。所以，首要的任務(wù)就是要解決學(xué)生的思想問(wèn)題，要告訴學(xué)生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現代也有，況且，就目前現實(shí)社會(huì )而言，考試滲透于社會(huì )的各個(gè)層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態(tài)去對待，不能消極對待，貽誤戰機。
主題二：做自己情緒的主人
目的：初三學(xué)生的壓力大，來(lái)自各個(gè)方面，學(xué)生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來(lái)的各種情緒也左右著(zhù)學(xué)生的`生活與學(xué)習，有的厭學(xué)、有的痛苦、有的無(wú)奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長(cháng)、對抗老師等等，所以要通過(guò)此次活動(dòng)的召開(kāi)，教育引導學(xué)生做自己情緒的主人，開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )投入到繁忙而瑣碎的學(xué)習生活中去。
說(shuō)明：這個(gè)話(huà)題很重要，各班根據實(shí)際情況可以不同的形式多開(kāi)展幾次同樣的主題班會(huì )，主題可定為“開(kāi)心是一種能力”“我看挫折”等，效果也許會(huì )更好。
主題三：簡(jiǎn)單鑄就輝煌
目的：分析近幾年中考試卷，不難發(fā)現，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學(xué)生的學(xué)習情況看，有些學(xué)生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡(jiǎn)單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話(huà)，就會(huì )導致在簡(jiǎn)單題的操作上，出現一些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫(xiě)“答”等，使得學(xué)生簡(jiǎn)單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂。所以要教育學(xué)生，先保證把簡(jiǎn)單的題做完美，做完善，然后充滿(mǎn)自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考，我們的學(xué)生一定會(huì )立于不敗之地。
主題四：情系母校
目的：在畢業(yè)前夕，為學(xué)生營(yíng)造一種濃濃的畢業(yè)氛圍，一方面有利于疏導學(xué)生個(gè)人的浮躁情緒，更重要的一面，則是讓學(xué)生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風(fēng)帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現的尤為明顯，他們在學(xué)生畢業(yè)前的將近一年的時(shí)間里，就已經(jīng)給學(xué)生營(yíng)造起一種“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學(xué)生身心發(fā)展的影響是巨大的。
初中生主題班會(huì )2
教學(xué)目標:
1、通過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習目的，增強學(xué)生安全意識。
2、引導學(xué)生在活動(dòng)中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛(ài)生命、保護生命。
3、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀(guān)念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號、標志和標線(xiàn)，知道有關(guān)交通常識，懂得應自覺(jué)遵守交通規則。
教學(xué)難點(diǎn)：
加強交通法規知識的學(xué)習，遵守交通法規。
教學(xué)過(guò)程：
講解交通安全事故案例。
一、導入：
通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養.為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周?chē)娜藗儭?/p>
二、交通法規法律條文
法規篇：
1、道路、交通。
2、交通安全。
3、交通法規。
4、道路交通標志和交通信號。
5、看圖識標志。
常識篇：
1、行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?
2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?
3、沒(méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
4、為什么不能翻越護欄?
5、為什么不準扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)?
6、為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?
7、騎自行車(chē)應該注意什么?
8、乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?
9、遇到交通事故怎么辦?
警示篇：
1、騎自行車(chē)違反交通法規。
2、行走時(shí)違反交通法規。
3、鐵路或鐵路口違反交通法規。
4、交通安全教育卡。
三、觀(guān)看小品--《爸媽?zhuān)瑢Σ黄稹?/p>
情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦
情景二：一次來(lái)學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過(guò)學(xué)校門(mén)口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車(chē)直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來(lái)了，生活也不能自理。他看著(zhù)為他悲痛傷心的爸爸媽媽?zhuān)粝铝松钌罨谶^(guò)的淚水。
老師提問(wèn)：看完小品后，有什么感受?同時(shí)你覺(jué)得我們應該怎么做，才會(huì )盡量避免這些悲劇的發(fā)生?小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受。
本課小結
同學(xué)們，我們通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養.繼續進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
四、交通知識問(wèn)答課堂練習
1、行人在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全?（）
a、一直向右看。
b、一直向左看。
c、先向左看，再向右看。
2、行人在沒(méi)有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過(guò)?（）
a、跑步快速通過(guò)。
b、示意機動(dòng)車(chē)讓行后直行通過(guò)。
c、確認安全后直行通過(guò)。
3、黃燈持續閃爍時(shí)表示（）
a、有危險，車(chē)輛、行人不準通過(guò)。
b、車(chē)輛、行人須注意觀(guān)望，確認安全后通過(guò)。
c、車(chē)輛、行人可以?xún)?yōu)先通過(guò)。
4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮時(shí)，它表示的是什么含義?（）
a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備。
b、清理路口，不準通行。
c、道路通暢，快速通過(guò)。
5、機動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車(chē)還有哪些人要使用安全帶?（）
a、前排乘車(chē)人。
b、后排乘車(chē)人。
c、全部乘車(chē)人。
六、課后作業(yè)
1、當你需要乘坐出租車(chē)時(shí)，你可以（）
a、站在機動(dòng)車(chē)道上攔乘。
b、站在路口攔乘。
c、站在人行道上攔乘。
2、當機動(dòng)車(chē)停在機動(dòng)車(chē)道上時(shí)，你應當怎樣上下車(chē)?（）
a、從機動(dòng)車(chē)左側下車(chē)。
b、從機動(dòng)車(chē)右側上下車(chē)。
c、只要不妨礙其他車(chē)輛和行人通行，左右側上下車(chē)都可以。
3、小紅在等候乘坐公共汽車(chē)時(shí)，應該站在（），依次排隊。
a.機動(dòng)車(chē)道上。
b.站臺或指定位置。
c.非機動(dòng)車(chē)道上。
d.人行道上。
4、小楊每天都經(jīng)過(guò)鐵路道口，他在經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí)應該（）
a.快速跨越鐵軌。
b.進(jìn)入到口，觀(guān)察后通過(guò)。
c.一停，二看，三通過(guò)。
d.在欄桿放下時(shí)搶先通過(guò)。
5、明明在晚自習課后騎自行車(chē)回家途中，迎面遇到一輛駛來(lái)的汽車(chē)，燈光非常耀眼，為了安全明明應該（）
a.用手遮擋風(fēng)光。
b.閉目緩慢形式。
c.下車(chē)靠邊避讓。
d.迎著(zhù)燈光行駛。
七、應采取的措施
1、提高學(xué)生交通安全意識。
2、知道交通安全有些行為是不安全的'。
3、引導青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)。
4、培養青少年自我防范交通安全意識。
5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理。
總結：
通過(guò)此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問(wèn)題的方法，建立正確的認知，樹(shù)立積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
初中生主題班會(huì )3
一、班會(huì )目的。
通過(guò)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會(huì )，增強學(xué)生的假期安全意識，學(xué)會(huì )一些安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學(xué)生自我保護的能力。
轉瞬間今年的暑假已經(jīng)到來(lái)，為了我們的安全、健康、愉快的渡過(guò)這個(gè)較長(cháng)的假期，我們班針對學(xué)生的活動(dòng)特點(diǎn)和社會(huì )形勢，特搜集了部分學(xué)生安全教育和管理的知識，希望和學(xué)校共同做好學(xué)生假期的.安全防范教育和管理。
二、防學(xué)生溺水。
溺水是假期安全事故的高發(fā)期，我們對我們班級同學(xué)進(jìn)行了防溺水知識的教育。天氣慢慢熱了起來(lái)，我國每年總會(huì )有中小學(xué)生溺水事故發(fā)生，學(xué)生的父母悲痛欲絕的哭泣聲，讓人們心痛不已。20xx年x月x日，僅一天的時(shí)間，我國就有xx名學(xué)生溺水身亡，慘痛的教訓必須引起我們足夠的重視。我教會(huì )了他們一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時(shí)的救護或同伴溺水的救護等但同時(shí)也強烈要求學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：
1、堅決不到戶(hù)外有水的地方游泳或玩耍。
2、遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能獨自救援。
3、要對防溺水安全有足夠的認識，即使有家長(cháng)陪同時(shí)也要注意游泳安全，防止意外事故。
三、防交通事故。
如今機動(dòng)車(chē)輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過(guò)馬路（十字路口）、騎車(chē)、乘車(chē)、下車(chē)等方面學(xué)習常識教育。
1、遵守道路交通法規，樹(shù)立道路交通安全意識。
2、行路時(shí)遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開(kāi)展娛樂(lè )、游戲活動(dòng)，更不能扒車(chē)、強行攔車(chē)或朝車(chē)上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過(guò)公路、鐵路時(shí)，要“一站二看”確認安全后快速通過(guò)。
3、騎自行車(chē)時(shí)應在非機動(dòng)車(chē)道內順序行駛，無(wú)非機動(dòng)車(chē)道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車(chē)、脫把騎車(chē)。
4、不乘坐非營(yíng)運車(chē)輛和營(yíng)運超員車(chē)輛，乘車(chē)時(shí)，頭、手不能伸出車(chē)窗外，以免發(fā)生意外，下車(chē)時(shí)應確認無(wú)車(chē)輛來(lái)往后再離開(kāi)。
四、防暴力傷害。
假期中我們接觸社會(huì )的機會(huì )增多，各類(lèi)社會(huì )治安和違法行為就可能出現，為此，應加以重視。
1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹(shù)立自我防范意識，學(xué)會(huì )正確的報警、求助，在遇到異常情況時(shí)，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。
2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動(dòng)，不到歌舞廳、酒吧等娛樂(lè )場(chǎng)所。
五、防中暑。
中暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現為高熱，體溫超過(guò)41℃、無(wú)汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。
1、預防中暑的措施：
a不要長(cháng)時(shí)間暴露在烈日下。
b不要把溫度調得過(guò)低，室內外溫差太大易加重中暑。
c在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。
一旦出現上述癥狀，應立即到時(shí)陰涼通風(fēng)處休息，補充清涼含鹽飲料；重者送醫院搶救。
六、防拐騙。
1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說(shuō)的話(huà)或答應給的種。種好處，與非直系親友外出一定要征得家長(cháng)同意。
2、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話(huà)聯(lián)系，不與對方相約會(huì )面，謹防上當受騙。
3、在受到傷害時(shí)的應急自救辦法和機智求助報警能力。
除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動(dòng)、安全自救等方面的安全知識，我們相信，在我們學(xué)校的教育和關(guān)注下，我們一定會(huì )有一個(gè)安全進(jìn)步的假期。
初中生主題班會(huì )4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習目的，增強學(xué)生安全意識
2、引導學(xué)生在活動(dòng)中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛(ài)生命、保護生命
3、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀(guān)念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號、標志和標線(xiàn)，知道有關(guān)交通常識，懂得應自覺(jué)遵守交通規則。
教學(xué)難點(diǎn)：加強交通法規知識的學(xué)習，遵守交通法規
教學(xué)過(guò)程：講解交通安全事故案例
一、導入：通過(guò)一系列的.活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養。為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周?chē)娜藗?/p>
二、交通法規法律條文
法規篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法規
4、道路交通標志和交通信號
5、看圖識標志
常識篇：
1、行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道？
3、沒(méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？
4、為什么不能翻越護欄？
5、為什么不準扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)？
6、為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)？
7、騎自行車(chē)應該注意什么？
8、乘汽車(chē)時(shí)要注意什么？
9、遇到交通事故怎么辦？
警示篇：
1、騎自行車(chē)違反交通法規
2、行走時(shí)違反交通法規
3、鐵路或鐵路口違反交通法規
4、交通安全教育卡
三、觀(guān)看小品——《爸媽?zhuān)瑢Σ黄稹?/strong>
情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦
情景二：一次來(lái)學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過(guò)學(xué)校門(mén)口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車(chē)直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來(lái)了，生活也不能自理。他看著(zhù)為他悲痛傷心的爸爸媽媽?zhuān)粝铝松钌罨谶^(guò)的淚水。
老師提問(wèn)：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺(jué)得我們應該怎么做，才會(huì )盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受
本課小結
同學(xué)們，我們通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養。繼續進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
四、交通知識問(wèn)答課堂練習
1、行人在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全？（）
a、一直向右看b 、一直向左看
c 、先向左看，再向右看
2 、行人在沒(méi)有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過(guò)？（）
a 、跑步快速通過(guò)b、示意機動(dòng)車(chē)讓行后直行通過(guò)
c 、確認安全后直行通過(guò)
3 、黃燈持續閃爍時(shí)表示（）
a 、有危險，車(chē)輛、行人不準通過(guò)
b 、車(chē)輛、行人須注意觀(guān)望，確認安全后通過(guò)
c 、車(chē)輛、行人可以?xún)?yōu)先通過(guò)
4 、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮時(shí)，它表示的是什么含義？（）
a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備
b 、清理路口，不準通行
c 、道路通暢，快速通過(guò)
5 、機動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車(chē)還有哪些人要使用安全帶？（）
a 、前排乘車(chē)人b 、后排乘車(chē)人c、全部乘車(chē)人
六、課后作業(yè)
1 、當你需要乘坐出租車(chē)時(shí)，你可以（）
a 、站在機動(dòng)車(chē)道上攔乘b、站在路口攔乘
c 、站在人行道上攔乘
2、當機動(dòng)車(chē)停在機動(dòng)車(chē)道上時(shí)，你應當怎樣上下車(chē)？（）
a 、從機動(dòng)車(chē)左側下車(chē)b 、從機動(dòng)車(chē)右側上下車(chē)
c 、只要不妨礙其他車(chē)輛和行人通行，左右側上下車(chē)都可以
3、小紅在等候乘坐公共汽車(chē)時(shí)，應該站在（），依次排隊
a、機動(dòng)車(chē)道上b、站臺或指定位置
c、非機動(dòng)車(chē)道上d、人行道上
4、小楊每天都經(jīng)過(guò)鐵路道口，他在經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí)應該（）
a、快速跨越鐵軌b。進(jìn)入到口，觀(guān)察后通過(guò)
c、一停，二看，三通過(guò)
d、在欄桿放下時(shí)搶先通過(guò)
5、明明在晚自習課后騎自行車(chē)回家途中，迎面遇到一輛駛來(lái)的汽車(chē)，燈光非常耀眼，為了安全明明應該（）
a、用手遮擋風(fēng)光b、閉目緩慢形式
c、下車(chē)靠邊避讓d、迎著(zhù)燈光行駛
七、應采取的措施
1、提高學(xué)生交通安全意識
2、知道交通安全有些行為是不安全的
3、引導青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)
4、培養青少年自我防范交通安全意識
5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理
總結：
通過(guò)此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問(wèn)題的方法，建立正確的認知，樹(shù)立積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
初中生主題班會(huì )5
一、班會(huì )背景
來(lái)自生理醫學(xué)專(zhuān)家的統計，有一個(gè)“早”的問(wèn)題�，F在的孩子不僅思考的問(wèn)題比上一代人來(lái)得早，考慮得深，而且在生理上也呈現早熟的勢頭。有人說(shuō)是食品中的激素多，催生了早開(kāi)的花朵。也有人說(shuō)這是時(shí)代進(jìn)步人類(lèi)進(jìn)化的必然結果。不論怎樣講，早開(kāi)的花朵已經(jīng)擺在我們面前，這是我們必須應對的現實(shí)。
二、班會(huì )目的
1、讓學(xué)生認識“早戀”這個(gè)詞語(yǔ)。
2、分析早戀的弊，明確中學(xué)生不宜早戀。
3、學(xué)會(huì )正確地與異性相處。
4、理智冷靜地處理早戀。
三、班會(huì )準備
1、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好一篇小作文《我說(shuō)早戀》。
2、搜集關(guān)于早戀的悲劇故事。
3、邀請兩位學(xué)生家長(cháng)，就孩子的早戀發(fā)表看法。
四、班會(huì )過(guò)程
A程序
1、班主任發(fā)言。
2、說(shuō)早戀的悲劇故事，聽(tīng)故事談感想。
3、討論并明確“中學(xué)生不宜早戀”。
4、聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步明確中學(xué)生不宜早戀。
5、班主任分析中學(xué)生早戀的原因，并做總結發(fā)言。
B活動(dòng)記實(shí)
[班主任發(fā)言]：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天，老師要與大家談?wù)撘粋�(gè)敏感的話(huà)題——早戀。很多同學(xué)一看到黑板上的這個(gè)詞語(yǔ)，都悄悄地把眼光瞥開(kāi)了。我知道，你們心理肯定在說(shuō)：“老師，我知道了你要說(shuō)的話(huà)了。那玩意不好�！边@我并不否認，伴隨著(zhù)各種大眾傳播媒體的出現與普及，大家知道的確實(shí)比較多了。但是，老師在這里還要老生常談兩句。我們一起來(lái)把早戀這朵羞答答的玫瑰擺到桌子上來(lái)評說(shuō)，好嗎？
[主持人]（男）首先請聽(tīng)一則真實(shí)的故事。（配樂(lè )〈梁�！担�
盡管2月14日情節人已經(jīng)過(guò)去有一周多，但是錫城的一對父母至今還沉浸在情人節帶給他們的痛苦中——因為他們惟一的兒子在情人節那天向意中人求愛(ài)遭拒絕后，15日竟想不開(kāi)在校園拔刀自殺，5天后永遠地離開(kāi)了人世。
據《江南時(shí)報》報道：2月14日情人節那天，在錫城某中等學(xué)校上學(xué)的一16歲男學(xué)生像所有的求愛(ài)者一樣，拿著(zhù)玫瑰花向自己的意中人求愛(ài)。誰(shuí)知，這下卻遭到對方的拒絕。經(jīng)過(guò)一夜的思考，他還是想不通為什么會(huì )被拒絕，于是第二天便在校園內拔刀自殺，5天后，永遠閉上了雙眼，帶著(zhù)一絲遺憾，到了另一個(gè)世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當場(chǎng)哭得死去活來(lái)，母親當場(chǎng)暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開(kāi)人世，他們才意識到兒子的心理太脆弱了，怎么這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。
無(wú)獨有偶，近日錫城某中學(xué)一名年僅14歲的中學(xué)生也同樣因為情感困擾多時(shí)，無(wú)奈之下，他竟選擇了跳樓自殺，結果當場(chǎng)身亡。在一周時(shí)間內，錫城竟有兩名青少年因情感問(wèn)題得不到解決而選擇了自殺這一極端行為。
[主持人]故事已經(jīng)聽(tīng)完了，現在請大家積極地討論兩個(gè)問(wèn)題。為了激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的積極性，我們采取記分的方式，每發(fā)言一次記100分。全班分成男女兩個(gè)隊，比一比，哪隊得分最高？請聽(tīng)問(wèn)題1、你認為這兩名中學(xué)生在情感受挫的情況下采取自殺的方式結束生命，值得嗎？（學(xué)生發(fā)言略）
[主持人]同學(xué)們的發(fā)言很精彩。我還想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們更精彩的發(fā)言。請聽(tīng)問(wèn)題2、假如是你，遇到這種情況，你會(huì )怎么做？（學(xué)生發(fā)言略）
[主持人]謝謝同學(xué)們精彩的發(fā)言�，F在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們搜集的關(guān)于早戀的故事吧。（學(xué)生講故事略）
[主持人]聽(tīng)了這么多不該發(fā)生的故事，我的心久久不能平靜。我想同學(xué)們的心情肯定與我一樣。有人說(shuō)，早戀是一場(chǎng)流星雨，美麗，但卻會(huì )給你帶來(lái)痛苦；有人說(shuō)，早戀是一枚青橄欖，苦苦的，澀澀的；還有人說(shuō)，早戀是遲早會(huì )來(lái)的，遲來(lái)早來(lái)都是很正常的事兒。究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯，請聽(tīng)在坐各位的評說(shuō)�，F在，請同學(xué)們熱烈地討論一下，你認為初中生談戀愛(ài)正常嗎？應該嗎？（學(xué)生討論，然后發(fā)言。學(xué)生發(fā)言略）
�。▍⒖即鸢福何矣X(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)是很正常的。一般來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己能接受。老師和父母之所以不同意，主要是因為他們不理解我們，他們的思想有點(diǎn)落后，也不開(kāi)放。另一種說(shuō)法：我認為中學(xué)生談戀愛(ài)很正常，我們班就有，但不應該。我們正處于長(cháng)知識、長(cháng)身體的最佳時(shí)期，現在的主要任務(wù)是學(xué)習。再說(shuō)，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽誤學(xué)習。我們的條件也不允許，我們沒(méi)有經(jīng)濟基礎，也就沒(méi)有能力來(lái)承擔這份感情。所以，我覺(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)不應該。）
[主持人]同學(xué)們說(shuō)的都很有道理。下面我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的看法“中學(xué)生不宜早戀”
中學(xué)生早戀具有“五性”。即，盲目性：中學(xué)生早戀沒(méi)有明確目的，他們的相戀只是動(dòng)蕩的不穩定的情感的`體現。短期性：中學(xué)生早戀一般不會(huì )保持多長(cháng)時(shí)間，短則一兩周，多則不超過(guò)兩年。朦朧性：少男少女的愛(ài)是非常浪漫的，有時(shí)他們由于相當輕浮的緣故墜入愛(ài)河�；孟胄裕核麄兿胂笤谒麄兊膽賽�(ài)對象身上集中著(zhù)一種不可思議的好品質(zhì)，甚至把對方的缺點(diǎn)當作優(yōu)點(diǎn)，又往往夸大了這些缺點(diǎn)。隱蔽性：中學(xué)生早戀多采用較為隱蔽的方式，如傳遞信件、悄悄約會(huì )等。盡管中學(xué)生試圖尋找早戀能有幾個(gè)解，但現實(shí)是早戀只有一個(gè)解——失敗。究其原因；一是經(jīng)濟上尚未獨立，事業(yè)上尚無(wú)定向；二是思想上尚未定型，心理上尚未成熟。
或許人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥，但一旦發(fā)生了早戀，也并非是做了什么壞事和錯事，一個(gè)人愛(ài)別人和被愛(ài)都是一件非常幸福的事情。只不過(guò)處在青春期的中學(xué)生由于生理和心理尚不成熟，正處于求學(xué)時(shí)期，不具備處理戀愛(ài)、婚姻的各方面條件。如果一個(gè)真的愛(ài)另一個(gè)，應該努力使自己各方面完善，努力使自己成就一番事業(yè)，為對方去創(chuàng )造各種通向幸福的條件。恰當地與異性相處，交異性朋友，保持一定距離，相互幫助，共同進(jìn)步也不應受到任何非議。
[主持人]是啊，我們中學(xué)生有愛(ài)的沖動(dòng)，這很正常。也并不是所有的老師和家長(cháng)都不理解我們。他們之所以阻止我們，主要是害怕我們沒(méi)有自控能力，害怕我們誤入歧途。剛才，我們同學(xué)自己談到了早戀不可取，我們又聽(tīng)取了專(zhuān)家的不宜早戀的意見(jiàn)。那么，我們有沒(méi)有一種更好的辦法來(lái)表達心中的感受呢？下面，請欣賞男生小合唱〈窗外〉。
�。ǜ柙~：今夜我又來(lái)到你窗外，窗簾上你的影子多么可愛(ài)。悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年，明天我就要離開(kāi)。多少回我來(lái)到你的窗外，也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)。想一想你的美麗，我的平凡，一次次默默走開(kāi)。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，我將要去遠方尋找未來(lái)。假如我有一天榮歸故里，
再到你窗外訴說(shuō)情懷。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重。假如我永遠不再回來(lái)，就讓月亮守在你窗外。）
�。壑鞒秩耍荽蠹覍@首歌都很熟悉。很多同學(xué)一邊聽(tīng)，還一邊情不自禁的唱了起來(lái)。不知同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這首歌中的男孩用他特殊的方法在表達他對女孩的喜愛(ài)，他把這份愛(ài)埋在心底，每天為她祝福�！岸嗌倩匚襾�(lái)到你的窗外，想一想你的美麗我的平凡，我一次次默默地走開(kāi)。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重�！笔前�，愛(ài)是要付出代價(jià)的，愛(ài)是要承擔責任的。下面請欣賞張信哲的歌曲《別怕我傷心》
�。úシ鸥枨�，亮出歌詞：好久沒(méi)有你的信，好久沒(méi)有人陪我談心。懷念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美麗的星星。異鄉的午夜特別冷清，一個(gè)男人和一顆熱切的心。不知在遠方的你是否能感應，我從來(lái)不敢給你任何諾言，是因為我知道我們太年輕。你追求的是一種浪漫感覺(jué)，還是那不必負責任的熱情。心中的話(huà)到現在才對你表明，不知道你是否會(huì )因此而清醒。讓身在遠方的我不必為你擔心，一顆愛(ài)你的心，時(shí)時(shí)刻刻為你轉不停。我的愛(ài)也曾經(jīng)深深溫暖你的心靈。你和他之間是否已經(jīng)有了真感情，別隱瞞對我說(shuō)。）
[主持人]“也許你追求的是一種浪漫的感覺(jué)，也許是那不必負責任的熱情。心中的話(huà)到現在才對你表明，不知道你是否會(huì )因此而清醒”。唱的多好！是啊，同學(xué)們，我們還太年輕，我們還承受不起那份沉重的感情。就算我們今天有了這種感情，我們也不能保證明天��！這份感情，能經(jīng)得起時(shí)間的考驗嗎？能天長(cháng)地久嗎？下面請繼續欣賞歌曲《牽掛你的我》
�。úシ鸥枨�，亮出歌詞：大風(fēng)他吹進(jìn)了我想要安靜的地方、白浪偷偷的翻閱了我心中深藏的國王，今夜特別長(cháng)，因為你在遠方，猶豫也變的不一樣，比天更藍。大雨它帶走了我想要留下的腳印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬、孤單那么久，因為有個(gè)承諾，牽掛也變得不一樣，比海更寬。牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰(shuí)也不能再強留�？墒菤q月的浪花，永遠的白云，誰(shuí)又能沒(méi)有夢(mèng)。）
[主持人]是啊，牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰(shuí)也不能在強留。我們今后的路還很長(cháng)，誰(shuí)也無(wú)法知道我們這份不成熟的感情到底能維持多久。我們是真正的無(wú)產(chǎn)階級，我們更沒(méi)有任何經(jīng)濟基礎，更沒(méi)有用自己的一生去守侯去承擔的能力。因為，我們太年輕，我們還僅僅是個(gè)初中生。
[主持人]朋友，人生的大事能有幾件？如果做錯了，你會(huì )后悔終生的。假如現在有一個(gè)錄音機和一個(gè)復讀機放在你的面前，你會(huì )選擇哪一個(gè)呢？
[生答]復讀機。
[主持人]為什么？
[生答]因為復讀機的性能比錄音機好。因為復讀機的外觀(guān)更好。因為……
[主持人]以前，沒(méi)有復讀機，所以，我們都選擇錄音機；現在，有了復讀機，我們就不再選擇錄音機。同學(xué)們，你們能保證，現在所遇到的就是最好的嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們紛紛地搖頭）
[主持人]是的，我們不能保證。正處于中學(xué)時(shí)代的我們，還有更重要的事情等著(zhù)我們去做。請大家繼續來(lái)欣賞歌曲《告別昨天》
�。úシ鸥枨陡鎰e昨天》，亮出歌詞）
[主持人]是的，同學(xué)們，十幾歲的我們也有一些苦悶，也需要一點(diǎn)安慰。但是，我們也需要向昨天說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，寫(xiě)下屬于自己的明天。未來(lái)，等待我們去追，去搏，去趕。相信吧，只要我們今天努力學(xué)習，打好堅實(shí)的基礎，我們的明天定會(huì )無(wú)限美好！讓我們一齊對早戀禮貌地說(shuō)聲（生齊：對不起）。下面，請我們的班主任做總結。
[班主任]同學(xué)們，你們的表現我非常滿(mǎn)意。中學(xué)生的早戀主要有四個(gè)方面的原因。
一是生理的發(fā)育。十四五歲的青少年正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育高峰期，第二性征也已開(kāi)始出現。男同學(xué)會(huì )發(fā)現自己一夜之間喉結突出，有了胡須；女同學(xué)也會(huì )發(fā)現自己的身體曲線(xiàn)有了變化。正是這些生理上的變化，使我們彼此之間產(chǎn)生了神秘感，產(chǎn)生了好奇，使我們不由自主想接觸異性。
二是輿論的影響。有時(shí)候，我們男女同學(xué)的交往開(kāi)始是很正常和純潔的。但是，我們周?chē)行┩瑢W(xué)就會(huì )在那里議論紛紛，什么什么他們正在談戀愛(ài)之類(lèi)的。家長(cháng)也嚴厲地責罵，老師也無(wú)端地批評。時(shí)間一長(cháng)，自己有可能就不由自主地戀愛(ài)了。
三是虛榮心的影響。我們青少年有著(zhù)爭強好勝的心理特點(diǎn)。當看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就會(huì )想，他（她）并不比我強，為什么人家有而我沒(méi)有？于是，要找一個(gè)異性朋友的想法油然而生。
四是家庭的影響。隨著(zhù)單親家庭的增多，在家里缺少父愛(ài)或母愛(ài)的同學(xué)，開(kāi)始在學(xué)校里尋找溫暖，尋找愛(ài)。久而久之，有可能發(fā)展成為談戀愛(ài)了。
同學(xué)們，當你或你的同學(xué)早戀了，你能冷靜下來(lái)，參照老師的分析，找到原因嗎？解鈴得須系鈴人。把心中的結解開(kāi)了，一切都成了過(guò)去。我們正年輕，珍惜好今天，把握好今天，明天才會(huì )更美好。同學(xué)們，努力奮斗吧。不遠的地方會(huì )有美好的生活在等待著(zhù)你，有份好工作在等著(zhù)你，有一位好姑娘、好小伙子在等待著(zhù)你！
五、活動(dòng)總結
一直以來(lái)，我都不敢底氣十足地把這個(gè)話(huà)題拿到講臺上。一是怕傷害了學(xué)生脆弱的心靈，二是怕自己措辭不當，有損了師長(cháng)尊嚴。但我又常常在想，我該如何面對這個(gè)問(wèn)題。因為我在孩子的日記中已不止一次看到過(guò)這樣的字眼，我觀(guān)察到個(gè)別同學(xué)的言行也已經(jīng)達到了這種邊緣。我苦苦地思索著(zhù)，尋找著(zhù)出路。
終于，借這次班會(huì )，我把我想說(shuō)的想做的都如愿以?xún)斄�。我找�?lái)中學(xué)生早戀的悲劇故事讓那些有早戀苗頭的同學(xué)說(shuō)、談，我找來(lái)那些優(yōu)美的歌曲讓喜歡在異性堆里尋找感覺(jué)的同學(xué)唱、想，我讓主持人故意把發(fā)言討論的優(yōu)先權交給那些常在公眾場(chǎng)合出風(fēng)頭的同學(xué)。我的想法是，讓早戀了的不再早戀了，讓想早戀的打消掉這個(gè)念頭，讓所有的同學(xué)都知道早戀不好，弊大于利，害處多于好處。
不管成效怎樣，我想，總是說(shuō)了比不說(shuō)好，說(shuō)出口來(lái)比悶在心中好吧。
初中生主題班會(huì )6
活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生意識到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設做出貢獻。
活動(dòng)形式：小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì )顯得很有修養老師希望通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)，每個(gè)人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會(huì )做出貢獻。
二、小品表演：
(1)學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學(xué)生觀(guān)看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(2)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會(huì )怎么辦?
(3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結果：
第一組：
1號：不積極學(xué)習、回答問(wèn)題;
2號：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰; 3號：不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁; 4號：脾氣古怪，不好相處;
5號：脾氣不好，不講衛生;
6號：不注意同學(xué)相處;
7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人第二組：
1號：有些固執，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽小;
2號：沒(méi)有主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人; 3號：愛(ài)耍小聰明，上課不認真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，懶惰;
4號：做事很慢，上課一直走神，不認真聽(tīng)講、做題; 5號：脾氣不好，不聽(tīng)別人勸，愛(ài)吃零食，不愛(ài)勞動(dòng); 6號：愛(ài)打小報告，小氣;
7號：膽小，不聽(tīng)別人勸
第三組：
1號：欺負弱小，上課不愛(ài)發(fā)言;
2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛(ài)抄別人作業(yè);
3號：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不發(fā)言;
4號：說(shuō)話(huà)吞吐，經(jīng)常和別人換座位; 5號：小氣，愛(ài)告狀;
6號：上課不積極發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)作; 7號：愛(ài)發(fā)脾氣，不聽(tīng)別人意見(jiàn)
第四組：
1號：愛(ài)講價(jià)錢(qián)，不認真學(xué)習，不聽(tīng)話(huà); 2號：上課亂發(fā)言，不守紀律，午休亂跑; 3號：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛(ài)抄別人的，說(shuō)謊話(huà); 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說(shuō)話(huà)不文明; 5號：作業(yè)拖拉，丟三落四;
6號：作業(yè)拖拉;
7號：上課不積極發(fā)言
第五組：
1號：上課容易走神，內向;
2號：上課注意力不集中;
3號：貪玩，愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成; 4號：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，不自信;
5號：愛(ài)占小便宜;
6號：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子;
7號：脾氣不好，粗心，不愛(ài)發(fā)言
第六組：
1號：懶惰，愛(ài)做小動(dòng)作，不文明;
2號：拖拖拉拉，不注意團結;
3號：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè); 4號：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰;
5號：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不積極發(fā)言;
6號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上; 7號：懶惰，小氣，膽小
四、自查陋習，實(shí)施對策
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的'措施在上一個(gè)環(huán)節，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì )，大家都實(shí)事求是地對自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。
以第一組的7號學(xué)生為例吧，只見(jiàn)他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì )有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂(lè )于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因為我在想題對于勞動(dòng)、為班級爭光之類(lèi)的事時(shí)，我都會(huì )挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著(zhù)，我有信心我一定要揚長(cháng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓
班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學(xué)習;自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!六、班會(huì )總結：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(cháng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生。
初中生主題班會(huì )7
一、活動(dòng)背景：
感恩是中華民族的傳統美德，“恩”的形式豐富多彩，
有父母養育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會(huì )關(guān)懷之恩，那么就讓我們一起學(xué)會(huì )感恩吧!學(xué)會(huì )感恩父母，感恩師長(cháng)，感恩社會(huì )，感恩生活中的一切!
二、活動(dòng)目的：
三、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)前準備
安排主持人兩名
安排表演手語(yǔ)歌曲《感恩的心》的參與者六名
安排詩(shī)朗誦參與者四名
安排啞劇《同桌的你》參與者兩名
安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者四名
安排采購人員兩名(便利貼、海報、馬克筆)
收集材料(學(xué)生的學(xué)習、課余活動(dòng)的照片，以及教師對學(xué)
生的寄語(yǔ)的`視頻等材料整理成ppt)
班級座位的安排、衛生的打掃
2、活動(dòng)時(shí)：
1)播放ppt，展示班級的風(fēng)采
2)學(xué)生表演開(kāi)場(chǎng)手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》
3)主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始
4)ppt展示，內容之一：感恩父母并表演詩(shī)朗誦《感謝有你》
5)ppt展示，內容之二：感謝老師視頻播放老師對學(xué)生寄語(yǔ)
6)ppt展示，內容三：感謝朋友表演啞劇《同桌的你》
7)學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)出心語(yǔ)心愿，貼上海報
8)班主任講話(huà)
9)全體合唱歌曲《相親相愛(ài)一家人》
3、活動(dòng)結束時(shí)：
整理教室
四、活動(dòng)經(jīng)費
10元
初中生主題班會(huì )8
一、活動(dòng)目的
1、“安全第一”、“安全無(wú)小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識，過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè )的假期。
2、圍繞“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把學(xué)生的暑假安全教育落到實(shí)處。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入：
1、同學(xué)們，生命是寶貴的，它對于每個(gè)人都只有唯一的一次。時(shí)間飛逝，快樂(lè )的暑假又要到來(lái)了，我們在高興之余，又有幾分擔憂(yōu)，暑假里同學(xué)們應該怎樣珍愛(ài)生命，注意安全呢？下面，我們來(lái)交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同學(xué)請暢所欲言哦！
教師先讓學(xué)生以小組為單位各抒己見(jiàn)，然后指名說(shuō)。
2、老師小結：同學(xué)們說(shuō)得真好！大家都提到了要注意防火、防電、防水以及交通安全等等。那么，這些方面在遇到時(shí)候，我們又該注意怎么做，才能保證自己生命的安全呢？
�。ǘ�、暑假了，我們應該怎樣注意安全呢？
1、用電安全
�。�1）請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們家里有哪些電器？
電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調等等。
�。�2）俗話(huà)說(shuō)，有了電，真方便。有了電器就更方便了，這不，這些電器給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的精彩和方便�？捎猛觌娖鲿r(shí)，打雷時(shí)要注意什么？
學(xué)生回答，教師補充指點(diǎn)。
�。P(guān)掉電源，特別是電視機，不能圖方便只用遙控關(guān)掉。）
�。�3）教師出示夜里全家睡覺(jué)電視機爆炸等電器爆炸的幻燈片讓學(xué)生觀(guān)看。
�。�4）教師講述收集到了有關(guān)電器雷擊事件。
�。�5）、教師總結：同學(xué)們，我們不要因為好奇，私自拆卸、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器還要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。
2、防火安全
�。�1）教師提出問(wèn)題讓學(xué)生討論：萬(wàn)一，生活中出現了火災，我們該怎樣做？
讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)做法，對正確的肯定，錯誤的及時(shí)糾正。
�。�2）根據討論，教師總結：同學(xué)們，我們一定不玩火，同時(shí)，你們還要告訴家長(cháng)，煤氣管要定期檢查，煤氣用完要關(guān)掉。
�。�3）教師結合學(xué)校的消防講座和《安全教育讀本》向學(xué)生補充一些防火知識。
3、防火知識：
�。�1）不能帶火柴或打火機等火種；
�。�2）不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃物品處用火。
�。�3）不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。
在火災現場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。
一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。
二、如果樓層已經(jīng)著(zhù)火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。
三、多層建筑火災，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺、落水管或竹竿等物品逃生。
四、如各種逃生的路線(xiàn)被切斷，應退居室內，關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢蔓延過(guò)程。同時(shí)，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號。
五、如生命受到嚴重威脅，又無(wú)其它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門(mén)窗格或其它重物上，再順著(zhù)繩子或布條滑下。
六、如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
4、防溺水
�。�1）教師讓學(xué)生觀(guān)看因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)溺水事故的視頻，向學(xué)生再次敲響警鐘。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你們的想法。
�。�3）說(shuō)說(shuō)這幾年我們南靖縣城附近發(fā)生的溺水事故，讓學(xué)生明白危險時(shí)時(shí)在我們身邊發(fā)生，不要以為它們離我們很遠。
�。�4）教師再次強調：學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。暑假若要有游泳和玩水，必須有有大人帶領(lǐng)，并到游泳池等安全區域。
5、交通安全
�。�1）讓學(xué)生觀(guān)看交通事故慘狀的.視頻，再三為學(xué)生敲響警鐘。
�。�2）引導討論
�、傩腥藶槭裁匆谌诵械郎闲凶�，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？
�、谛腥藱M穿馬路為什么要走斑馬線(xiàn)？
�、蹧](méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？
�、転槭裁床荒芊阶o欄？
�、轂槭裁床粶拾擒�(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)？
�、逓槭裁醋呗窌r(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)？
�、叱似�(chē)時(shí)要注意什么？
�、嘤龅浇煌ㄊ鹿试趺崔k？
�。�3）齊讀交通安全的兒歌
走馬路，右邊跑，人人都走人行道。紅燈亮，路邊靠，綠燈亮了向前跑。過(guò)馬路，別亂跑，行人要走斑馬道。車(chē)讓人，人讓車(chē)，安全保證最重要。
5、機智勇敢斗壞人
�。�1）老師希望我們的小朋友都是勇敢的孩子，可是，當我們遇到壞人的時(shí)候，要想想自己有沒(méi)有能力和他抗爭，不能硬拼硬，要想辦法保護自己的安全。小學(xué)生被勒索、拐賣(mài)、綁架等事件偶有發(fā)生。我們怎樣才能避免這樣的事情？萬(wàn)一這樣的事情發(fā)生在你身上，你會(huì )怎樣做呢？
�。�2）請同學(xué)們學(xué)習以下的安全守則：
●不要聽(tīng)信陌生人的話(huà)。
●上學(xué)、放學(xué)最好與同學(xué)一起走，不要單獨在街上亂走、亂看。
●貴重物品不要隨身帶。
●平時(shí)不要亂花錢(qián)，也不要帶太多錢(qián)。
●遇到勒索等情況，要及時(shí)報警。
●遇到搶劫時(shí)，要首先保護自己的生命安全，不要為了財物與歹徒硬拼。
●遇到色狼侵犯時(shí)，要大膽拒絕，并盡快把詳細情況告訴父母。
●如果看到有人拿著(zhù)兇器沖著(zhù)你，要趕快躲避。
●如果被壞人綁架時(shí)，看到周?chē)谐赡耆丝梢詭椭约�，就應大聲呼救�?/p>
●被綁架后，要保持鎮定，細心觀(guān)察周?chē)h(huán)境，并裝出很配合的樣子，使壞人麻痹大意。然后，想辦法報警或逃跑。
●如果被拐賣(mài)，要想辦法報警。如果被賣(mài)到陌生的地方，要想辦法了解自己所在地方的名稱(chēng)，以便求救。
●如果想盡一切辦法都不能自救，就要耐心地等待家長(cháng)和警察的救助。
●平時(shí)要牢記父母的手機號碼、家里的電話(huà)號碼及區號、家庭通訊地址和郵政編碼等。
三、老師總結：
同學(xué)們，“安全第一”、“安全無(wú)小事”，再過(guò)幾天，快樂(lè )的暑假生活就開(kāi)始了，希望你們提高學(xué)生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過(guò)個(gè)快樂(lè )又安全的暑假！
初中生主題班會(huì )9
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分數和升學(xué)率上，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感激，不會(huì )感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的獨生子女?huà)缮鷳T養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無(wú)睹，無(wú)盡索取，這種狀況令人堪憂(yōu)。兒童教育家郭建國教授說(shuō)：“感恩之心是一種完美的情感，沒(méi)有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛(ài)祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會(huì )，以構筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛(ài)的.無(wú)私、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來(lái)臨之際，為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì )老師的愛(ài)與付出，培養學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì )尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師。
三、活動(dòng)目標：
1、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大，學(xué)會(huì )感恩。
3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。
4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài)，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動(dòng)準備：
1、準備歌曲和輕音樂(lè )“感恩的心”“故鄉的原風(fēng)景”
2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、學(xué)生準備小品
五、班會(huì )流程
1、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。
3、游戲環(huán)節。游戲名稱(chēng)為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。（每組各自推薦兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩(shī)朗誦《老師我想對您說(shuō)》。
6、班主任總結發(fā)言。
7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高 潮部分。
8、主持人宣布班會(huì )結束。
初中生主題班會(huì )10
一、小組團隊的成立
1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。
2、班級小組團隊成立的'原則:自愿的基礎上,班主任牽頭任課教師根據成績(jì)、常規表現安排小組一、二、三、四號成員。(班主任事先根據成績(jì)單劃分出一、二、三、四號群,主要為了實(shí)現學(xué)習過(guò)程中的互幫互助。)
3、選定組長(cháng),要求品學(xué)雙優(yōu)。
4、組長(cháng)和副組長(cháng)自由結對,確定組號。
5、三、四號組員實(shí)行雙向選擇,過(guò)程中注意男女搭配。
6、如有違反班規現象,班主任指定座位。
7、每組起一個(gè)個(gè)姓名,做一個(gè)個(gè)性牌。
8、介紹班級每?jì)芍艿脑u比項目:最佳表現獎,最佳口才獎;及評比依據、過(guò)程和獎勵方法。
二、班委會(huì )的成立
1、自我申報結合學(xué)生推選。
2、打印出臨時(shí)班委會(huì )的名單,每組一份小組民主評議。
3、教師考核后試用。
4、另安排第一次臨時(shí)班委會(huì )會(huì )議,培訓新班委,要求樹(shù)立服務(wù)意識,明確分工,融洽合作。并有記錄。
三、班級文化建設
1、小組討論:
請同學(xué)們想出金點(diǎn)子:如何讓初三(2)班成為你最喜歡的班級?
2、小組代表發(fā)言。
3、班主任采納并補充,羅列在黑板上。
4、落實(shí)人員和事項,盡快到位。
(班訓,班歌,衛生角,生活角,圖書(shū)角,綠化角,小報區,小組展示欄,教學(xué)定單……)
四、師生、同學(xué)之間關(guān)系處理
1、學(xué)生自由發(fā)言,表達觀(guān)點(diǎn)。
2、班主任總結:
老師認為比較理想的師生關(guān)系是:互相理解、互相信任、互相尊重、互相寬容,建立起民主、平等、親密的新型師生關(guān)系;課上是老師,課下是朋友。學(xué)生要對老師尊重,有困難能向老師訴說(shuō);對老師不要有恐懼感;老師能真正理解學(xué)生,學(xué)生能理解老師的苦心。老師、同學(xué)互相幫助,成為朋友、共同進(jìn)步。
老師認為比較理想的同學(xué)關(guān)系是:友好和諧,學(xué)會(huì )寬容,互相理解,互相關(guān)心,我們是一家人,要珍惜這來(lái)之不易的同窗緣分!
3、討論:如果出現了師生矛盾,如何解決?
4、教師總結,重點(diǎn)講述與老師鬧矛盾對自己學(xué)習的危害。
5、討論:如果同學(xué)之間鬧矛盾,如何解決?
6、教師總結
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[活動(dòng)目的]
面對剛剛結束緊張的中考，步入初中生活的初一學(xué)生，舉辦這個(gè)主題為“青春如虹夢(mèng)想在飛”的班會(huì )活動(dòng)。一方面，是為了幫助他們調整狀態(tài)，重整旗鼓，讓他們快點(diǎn)適應初中生活；另一方面，可以豐富初一學(xué)生的學(xué)習生活，展現當代初中生充滿(mǎn)活力富于朝氣的精神面貌，積極地營(yíng)造團結向上的班級風(fēng)貌，增進(jìn)班集體的凝聚力，提供展示個(gè)人才能的平臺，引導初一學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
[活動(dòng)原則]
全班學(xué)生參加，活動(dòng)內容健康活潑，形式豐富多彩，以學(xué)生為主體，可邀請指導老師共同參與。
[活動(dòng)流程]
活動(dòng)前奏：由主持人的開(kāi)場(chǎng)白引入本次活動(dòng)的主題，并請指導老師發(fā)表講話(huà)。
一、青春篇
1、詩(shī)歌朗誦：《青春起航》
通過(guò)本環(huán)節正式進(jìn)入本次班會(huì )的主題，由三四名同學(xué)朗誦詩(shī)歌《青春起航》。青春對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次充滿(mǎn)著(zhù)新奇和心動(dòng)的航行，我們期望著(zhù)能長(cháng)風(fēng)破浪，但也許迎接我們的是驚濤駭浪；我們希望能一帆風(fēng)順，但等待我們的卻是暗涌下的礁石；我們渴望著(zhù)能直抵港灣的懷抱，但也可能會(huì )迷失在茫茫大海中。每個(gè)人在拋錨的時(shí)候，回望漫漫的航程，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)我們在同樣的距離中演繹的人生卻是如此的不同內容。無(wú)論結果如何，我們的青春，已經(jīng)起航！
2、數學(xué)家的故事——指導老師提供
讓同學(xué)們增進(jìn)對著(zhù)名數學(xué)家的了解，從中了解到數學(xué)學(xué)習是要經(jīng)過(guò)艱辛的探求才會(huì )有所成就的。
3、流金歲月：《同桌的你》
有了新朋友，不忘老朋友。在新的初中生活中，我們會(huì )找到更多的知己摯友，但是別忘了那些在以往的學(xué)習生活中同我們朝夕相處的昔日好友，在未來(lái)的日子里，他們依然是我們最溫馨的回憶和前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，我們更加要珍惜現在身邊的每一個(gè)人，因為緣分，我們成為同一個(gè)班作文吧集體中的一份子，因為緣分，我認識了“同桌的你”。
二、夢(mèng)想篇
1、現場(chǎng)討論：“我有一個(gè)夢(mèng)想”
初中，是我們人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，站在這個(gè)十字路口，展現在我們眼前的是豐富多彩而又充滿(mǎn)著(zhù)挑戰的學(xué)習生活。從初中走過(guò)來(lái)，我們會(huì )發(fā)現自己正在走向成熟，在經(jīng)歷了中考的抉擇之后，也許我們曾經(jīng)失落過(guò)、埋怨過(guò)、后悔過(guò)，但面對著(zhù)已經(jīng)開(kāi)始了的初中生活，我們應該及時(shí)地融入到新的學(xué)習和生活環(huán)境中來(lái)，學(xué)會(huì )自我思考和畢業(yè)規劃，為實(shí)現自己最初的夢(mèng)想而做出人生中的一個(gè)選擇�？鬃诱f(shuō)：不患無(wú)位，患所以立。處于花季雨季中的我們，每個(gè)人心田里都孕育著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，期待著(zhù)我們用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，當循著(zhù)奮斗的足跡漸行漸遠時(shí)，我們將會(huì )發(fā)現，其實(shí)夢(mèng)想早已開(kāi)花，在我們不斷開(kāi)拓進(jìn)取的人生旅途上，一顆顆夢(mèng)想的種子早已綻開(kāi)燦爛的.希望之花，成為兩旁一道道美麗的風(fēng)景。士不可不弘毅，任重而道遠！我們要做一名敢于有夢(mèng)想，并且敢于為了實(shí)現夢(mèng)想而不懈追求的有為青年！
引導同學(xué)們現場(chǎng)闡述自己的夢(mèng)想和愿望，并鼓勵大家朝著(zhù)各自既定的目標奮斗。
2、小品表演：一至兩個(gè)（待定）
本環(huán)節主要是通過(guò)同學(xué)們的自我創(chuàng )造來(lái)展現青春校園里生氣活潑的氛圍，或幽默，或勵志，以提供表現同學(xué)創(chuàng )作才能和表演才能的平臺。同時(shí)，通過(guò)集體智慧的融合以增進(jìn)同學(xué)之間的合作意識，并且可以獲得文藝創(chuàng )作的經(jīng)驗。
3、全班合唱：《明天會(huì )更好》
既然選擇了遠方，就應該風(fēng)雨兼程。三年磨一劍，相信自己，相信在經(jīng)過(guò)了三年初中學(xué)習生涯的磨礪后，我們將會(huì )朝著(zhù)自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，我們將無(wú)悔于一千多個(gè)日夜持之以恒的努力，因為我們每一個(gè)人都是追夢(mèng)者，因為我們有一個(gè)共同的信念：明天會(huì )更好！
三、結語(yǔ)
在節目的最后邀請指導老師對本次活動(dòng)發(fā)表感言，并對同學(xué)們即將共同度過(guò)的三年初中生活寄予希望。
初中生主題班會(huì )12
一、教學(xué)目標：
1、了解火災的危害性和常見(jiàn)的火災原因。
2、掌握火災發(fā)生時(shí)的正確逃生姿勢和逃生要領(lǐng)。
3、學(xué)會(huì )使用滅火器和應急電話(huà)。
4、培養學(xué)生消防安全意識和自我保護能力。
二、教學(xué)內容：
1、火災的危害和常見(jiàn)的火災原因。
2、火災時(shí)的逃生姿勢和逃生要領(lǐng)。
3、滅火器的使用。
4、火災應急電話(huà)。
三、教學(xué)步驟：
Step 1：導入（5分鐘）
通過(guò)問(wèn)題引導讓學(xué)生思考：火災對人們的生命和財產(chǎn)有著(zhù)怎樣的危害？學(xué)校的火災安全工作重要嗎？
Step 2：知識講解（15分鐘）
1、火災的危害和常見(jiàn)的火災原因。
a、火災的危害包括：人員傷亡、財產(chǎn)損失、煙霧中毒等。
b、常見(jiàn)的火災原因有：電器故障、明火使用不當、玩火等。
2、火災時(shí)的逃生姿勢和逃生要領(lǐng)。
a、逃生姿勢：低縮呼吸、快速從煙區離開(kāi)。
b、逃生要領(lǐng)：盡快逃生、不亂擁擠、濡濕口鼻等。
Step 3：案例分析（15分鐘）
通過(guò)火災事故案例分析，讓學(xué)生認識到火災的危險性和逃生的重要性。學(xué)生可以成小組進(jìn)行討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。
Step 4：滅火器的使用（15分鐘）
1、清楚講解滅火器的種類(lèi)和使用方法，并模擬演示。
2、學(xué)生們可以分組進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握正確的使用方法。
Step 5：火災應急電話(huà)（10分鐘）
了解火災應急電話(huà)的功能和撥打方式。讓學(xué)生牢記火警報警電話(huà)，并示范撥打。
Step 6：小結（5分鐘）
1、教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，并再次提醒學(xué)生消防安全的重要性。
2、學(xué)生也可以提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解。
四、教學(xué)方法：
1、教師講解：通過(guò)講解和示范，向學(xué)生傳授消防安全知識和技能。
2、組織討論：通過(guò)小組討論和案例分析，培養學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
3、實(shí)踐操作：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握滅火器的正確使用方法。
五、教學(xué)資源：
1、火災事故案例，用于案例分析。
2、滅火器，用于實(shí)踐操作。
六、教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現、討論時(shí)的參與程度以及解答問(wèn)題的能力，評估學(xué)生對消防安全教育的掌握程度。同時(shí)，可以布置一些與本次班會(huì )內容相關(guān)的作業(yè)，如填寫(xiě)逃生計劃等，進(jìn)行日后的`跟蹤評估。
Step 7：鞏固與拓展（15分鐘）
1、針對學(xué)生在滅火器使用和火災應急電話(huà)方面的掌握情況，進(jìn)行鞏固訓練和拓展知識。
2、對于滅火器使用方面，可以設置一些情景，讓學(xué)生根據不同的火災情況選擇適當的滅火器和正確使用方法。
Step 8：消防知識競賽（20分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行消防知識競賽，以檢驗他們對消防安全知識的了解程度�？梢栽O計選擇題、判斷題、填空題等形式的題目，加強學(xué)生對消防知識的理解和記憶。
Step 9：消防演練（20分鐘）
配合相關(guān)部門(mén)的指導和協(xié)助，組織學(xué)生進(jìn)行消防演練。模擬火災現場(chǎng)，讓學(xué)生在安全的情況下，親自體驗火災逃生、滅火器使用等技能，并進(jìn)一步增強他們的應急反應和自救能力。
Step 10：總結與展望（5分鐘）
1、教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調學(xué)生所學(xué)到的消防安全知識和技能的重要性。
2、展望未來(lái)，鼓勵學(xué)生繼續關(guān)注和學(xué)習消防安全知識，積極傳播消防安全知識，培養良好的安全意識和安全習慣。
七、教學(xué)反思：
1、教學(xué)目標是否明確，培養學(xué)生的消防安全意識和自我保護能力。
2、教學(xué)內容是否充實(shí)，涵蓋火災的危害性、逃生姿勢和要領(lǐng)、滅火器的使用和火災應急電話(huà)等方面的知識。
3、教學(xué)方法是否多樣化，通過(guò)講解、討論、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。
4、學(xué)習資源是否充足，如火災案例、滅火器等，以增加學(xué)生的實(shí)際操作和模擬體驗。
5、教學(xué)評價(jià)是否全面，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現、討論時(shí)的參與程度以及解答問(wèn)題的能力，評估學(xué)生對消防安全教育的掌握程度。同時(shí)，設置消防知識競賽和消防演練，進(jìn)一步檢驗學(xué)生的綜合能力。
6、教學(xué)過(guò)程中是否有足夠的實(shí)踐操作和親身體驗，如團隊合作、滅火器使用和火災逃生等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能和自救能力。
7、教學(xué)時(shí)長(cháng)是否合理，根據教學(xué)內容和學(xué)生的接受能力，合理安排班會(huì )的時(shí)間分配，保持學(xué)生的注意力和學(xué)習效果。
八、教學(xué)延伸：
除了班會(huì )教育之外，學(xué)校還可以通過(guò)其他形式加強消防安全教育，如組織消防安全演講比賽、設置消防安全知識問(wèn)答、舉辦滅火器使用技能培訓等，進(jìn)一步提高學(xué)生的消防安全意識和自我保護能力。同時(shí)，學(xué)校還可以與相關(guān)部門(mén)合作，定期進(jìn)行消防安全檢查和演練，確保學(xué)校的消防安全工作得到落實(shí)。
初中生主題班會(huì )13
一、活動(dòng)目的：
1、提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救的方法
二、活動(dòng)準備
1、在黑板上寫(xiě)出班會(huì )主題：珍愛(ài)生命、預防溺水;
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動(dòng)內容
1、導入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故。
聽(tīng)了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。
夏天是溺水事故的多發(fā)季節。每年夏天都有游泳溺水身亡
事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會(huì )游泳的人，也有的是一些會(huì )游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：
�、傥唇�(jīng)家長(cháng)老師同意不去;
�、跊](méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;
�、凵钏牡胤讲蝗�;
�、懿皇煜さ�'江溪池塘不去。
�、菀宄约旱纳眢w健康狀況，熟知自己的水性
�、抻斡厩跋冉邮苷幍呐嘤�。
3、夏季游泳溺水自救方略介紹
四、活動(dòng)總結：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，遠離所有的不安全!
初中生主題班會(huì )14
班會(huì )背景：
初二年級是小孩在初中學(xué)習生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì )影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國內外專(zhuān)家一致強調了初二年級的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著(zhù)這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著(zhù)微妙的變化，再加上社會(huì )上各種媒體的沖擊，對情和愛(ài)的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習出現了了迅速滑坡的現象，失去了前進(jìn)的.方向，家長(cháng)急，老師慌，對本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長(cháng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì )不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(cháng)交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問(wèn)題呢？為此我召開(kāi)了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì )。
班會(huì )主題：
遠離早戀，拒絕早戀
班會(huì )目的：
通過(guò)對初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀(guān)，戀愛(ài)觀(guān)，加強自身的責任感，進(jìn)一步明確學(xué)習目的，樹(shù)立遠大的理想。
班會(huì )過(guò)程：
�。ò嘀魅伟l(fā)言）
同學(xué)們，我們現在已是初二的學(xué)生了，在初中二年級，我們將要面對整個(gè)初中三年功課最多的一年，要學(xué)習8門(mén)功課，哪八門(mén)？而且，原有的功課還會(huì )加大難度，新添的物理是一門(mén)陌生的課程，我們的身體也在悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，如何面對初二生活呢？
【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊在一起比賽，甲隊總是取勝，乙隊知道這一切都是因為甲隊擁有一位非常優(yōu)秀的守門(mén)員，后來(lái)乙隊終于找到了獲勝的辦法，甲隊的守門(mén)員有一個(gè)他深?lèi)?ài)著(zhù)的非常漂亮的女朋友，乙隊在前鋒的胸口分別掛上了甲隊的守門(mén)員的女友的照片，結果，乙隊真的如愿了，同學(xué)們，甲隊為何會(huì )失敗呢？
�。▽W(xué)生回答）因為甲隊的守門(mén)員
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）甲隊的守門(mén)員怎么了？
�。▽W(xué)生回答）他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢！
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
�。▽W(xué)生回答）對！
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）那他到底錯在哪里呢？
�。▽W(xué)生回答）錯就錯在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
�。ò嘀魅握f(shuō)）對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習的大好時(shí)光不該做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事一樣。（播放大屏幕）
�。ò鍟�(shū)）
1、愛(ài)不是錯
2、錯在愛(ài)得不是時(shí)侯
3、愛(ài)是一種責任
4、拒絕早戀，遠離早戀
�。ǔh大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
�。▽W(xué)生簽名）（最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記）
班會(huì )后感：會(huì )后學(xué)生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調。
初中生主題班會(huì )15
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的'方法
二、教學(xué)過(guò)程：
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特殊是少年兒童的學(xué)習能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
�。ㄒ唬┪覀兩磉叺哪缢鹿�
暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè )、療養活動(dòng)的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解，暑假未到，我省、我市均已發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據某市120急救指揮中央統計，該中心今年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話(huà)15個(gè)，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車(chē)到現場(chǎng)后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現場(chǎng)多為農村水塘，溺水者多為小學(xué)生。我市常平、塘廈、樟木頭也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡事故，其中常平鎮6月7日有兩名小學(xué)生到江河游泳遇溺身亡。6月13日，塘廈鎮一名小學(xué)池塘里學(xué)游泳遇溺身亡。特殊需要提醒的是，我市近年來(lái)的學(xué)生非正常死亡事故中，新莞人子女占了大部分。
�。ǘ┠缢滤涝�
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
�。ㄈ┌Y狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
�。ㄋ模┳跃扰c救護
當發(fā)生溺水時(shí)，不認識水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0、967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1、057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì )游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮定，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的`腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者四周，觀(guān)察清晰位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景�、救生圈、長(cháng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立刻進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
�。ㄎ澹┤绾畏滥缢�
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，碰到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
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