初中生主題班會(huì )【集合15篇】
在我們上學(xué)期間，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編為大家整理的初中生主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生主題班會(huì )1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
青春的寶貴與拼搏的重要性相信在座各位早已得知，無(wú)論是以往的學(xué)習還是平時(shí)老師的教導都能夠讓我們明白時(shí)間在不斷流逝的現實(shí)，雖然步入初中以后我們每時(shí)每刻都在成長(cháng)卻無(wú)法否認自己也失去了一些事物，當時(shí)光變成過(guò)去并消失在自己眼前以后才為造成的遺憾感到后悔也是不值得的，所以我們要認真對待學(xué)習并通過(guò)努力拼搏的方式讓自己不會(huì )在逝去的青春年華中留下任何遺憾。
須知青春一旦逝去將不會(huì )再次出現在自己的`人生之中自然要認真對待才行，猶如我們的小學(xué)時(shí)光雖然令人緬懷卻終究難以回到過(guò)去了，也正因為如此才要珍惜現在擁有的青春并在學(xué)習生活中更加努力些，即便成績(jì)的提升比較困難卻也不能夠在初中階段留下任何遺憾，這既是對現階段學(xué)習的勉勵也是對今后發(fā)展的期待，再加上老師也在課堂上教導了我們不少知識自然要將其謹記在心，至少刻苦學(xué)習過(guò)后能夠讓我們的成績(jì)獲得明顯的提升。
加強學(xué)習中的努力程度并奮力拼搏才是我們對青春的誓言，也許初中階段相對于漫長(cháng)的人生來(lái)說(shuō)僅僅是微不足道的三年卻能夠產(chǎn)生深遠的影響，唯有打好初中學(xué)習的基礎才能夠在以后的高中乃至大學(xué)獲得更進(jìn)一步的契機，能夠通過(guò)努力打造出更加美好的未來(lái)又怎能繼續貪圖眼前的享樂(lè )，看似緩解學(xué)習壓力的方式卻很容易讓我們不小心沉浸其中，過(guò)猶不及的道理相信大家都明白自然不能夠成為學(xué)習上的負面典型，唯有不斷拼搏并積極進(jìn)取才能夠展現出作為初中生的風(fēng)采。
享有青春才應該要在努力學(xué)習的過(guò)程中不留任何遺憾，可生活中往往充斥著(zhù)各種誘惑導致有時(shí)我們并不能在學(xué)習中做到精力集中，雖然玩耍享樂(lè )什么時(shí)候都可以做卻不能夠影響到現階段的學(xué)習，明明學(xué)習任務(wù)如此繁重卻做不到專(zhuān)心致志很有可能會(huì )讓多年后的自己為此感到后悔，捫心自問(wèn)若是不認真對待學(xué)習以至于考試失利的話(huà)是否還能喊出青春無(wú)悔的豪言壯志呢？答案如此明顯自然不能夠再無(wú)動(dòng)于衷以至于青春消耗殆盡仍無(wú)法取得學(xué)業(yè)上的成就。
既然明白學(xué)習的壓力始終伴隨著(zhù)自己便應該努力拼搏才能營(yíng)造出更好的局面，畢竟相對于老師的教導來(lái)說(shuō)唯有自己引起對學(xué)習的重視才不會(huì )留下遺憾，再加上老師曾多次語(yǔ)重心長(cháng)地強調過(guò)這方面的道理自然要在努力拼搏中營(yíng)造出無(wú)悔的青春。
謝謝大家！
初中生主題班會(huì )2
班會(huì )背景：
當今社會(huì )，由于競爭的激烈，生活節奏的加快，以及社會(huì )、家庭、自身的種種因素，許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì )對他們緊張的學(xué)習造成不利影響.。如競爭的激烈，學(xué)習的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會(huì )丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，都會(huì )對他們造成一定的影響。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會(huì )呈現不同的現象。有的郁悶，有的煩躁，有的情緒不穩，有的厭學(xué)、逃學(xué)，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿(mǎn)腹，有的生活態(tài)度消極，有的看待問(wèn)題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò )，逃避現實(shí)，更有甚者自殺，殺害父母等等。
班會(huì )主題：
珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)
活動(dòng)目的：
使學(xué)生學(xué)習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
參加對象：
初二(7)班全體同學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
(一)、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請同學(xué)們談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
(同學(xué)口答，教師歸納總結)
1、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時(shí)，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(二)、游泳時(shí)要注意安全
首先，慘痛的教訓告訴我們，絕對不能私自下河游泳!如要游泳，一定在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行，同時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準備運動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水20xx年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案20xx年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案。
(三)、交通安全
交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟損失731萬(wàn)。真是令人痛心。針對我校位于城鎮地段，存在著(zhù)交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。未滿(mǎn)十六歲的少年不準騎電動(dòng)車(chē)。由于絕大多數同學(xué)都是騎自行車(chē)上(下)學(xué)，結合自己的騎自行車(chē)的經(jīng)驗，請同學(xué)們談?wù)勻T自行車(chē)還應注意什么?
(同學(xué)們暢所欲言，教師適當提醒、歸納總結)
(四)、其他還應注意的安全問(wèn)題：
1、防盜：保管好個(gè)人財務(wù)。在放學(xué)時(shí)要鎖好門(mén)窗。上(下)學(xué)路上要看管好自己的錢(qián)財。在家中，對可疑人員來(lái)訪(fǎng)要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現盜竊事件即時(shí)報警。
2、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的.幫助
3、食品衛生安全：中午一律在校內就餐。在商場(chǎng)購物時(shí)一定要檢查購買(mǎi)食品是否存有質(zhì)量問(wèn)題，對來(lái)路不明有衛生問(wèn)題的食品不要購買(mǎi)，發(fā)現有質(zhì)量問(wèn)題的食品要及時(shí)上報，飲食后如有不適及時(shí)就診。
4、體育運動(dòng)安全：在體育運動(dòng)中一定要做好準備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì )自我保護，加強保護意識。在做器械運動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。
(五)、發(fā)生以下事情應該怎么辦?
1、發(fā)生火災怎么辦
(1)、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
(2)、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
(3)、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
2、發(fā)生交通事故怎么辦?
(1)立即停車(chē)。
(2)、及時(shí)報案。當時(shí)人應及時(shí)將事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車(chē)輛及傷亡情況，打電話(huà)(交通事故報警電話(huà)：122或110)或委托過(guò)往車(chē)輛、行人向附近的公安機關(guān)或執勤民警報案。同時(shí)也可向附近的醫療單位、急救中心呼救、求救(醫療急救求助電話(huà)：120或110)。
(3)、保護現場(chǎng)。保護現場(chǎng)的原始狀態(tài)，
(4)、搶救傷者或財物。當確認受傷者的傷情后，能采取緊急搶救措施的應盡最大努力搶救，設法送附近醫院搶救治療。
(5)、做好防火防爆敫措施。當事人首先應關(guān)掉車(chē)輛的引導擎，消除火警隱患20xx年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案作文�，F場(chǎng)禁止吸煙。如是載有危險物品車(chē)輛發(fā)生事故，除將此情況報警方及消防人員外，還要做好防范措施。
(6)、協(xié)助現場(chǎng)調查取證。當事人必須如實(shí)向公安交通管理機關(guān)陳述事發(fā)經(jīng)過(guò)，不得隱瞞交通事故的真實(shí)情況，應積極配合協(xié)助警察做好善后處理工作，并聽(tīng)候處理。
(7)、 48小時(shí)之內向保險公司報案
3、發(fā)現有人溺水怎么辦?
首先，不要貿然下水營(yíng)救，其次應大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
班會(huì )小結：
安全問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)人、每個(gè)家庭
安全無(wú)小事，我們要在思想上高度重視安全的重要性。時(shí)時(shí)處處都要注意安全。
(最后，請同學(xué)們談?wù)劙踩闹匾?
今天的《珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)》主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展的比較成功，我們是21世紀的主任，是祖國的未來(lái)，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識，牢固樹(shù)立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長(cháng)，才能在老師的悉心哺育下一天天長(cháng)大一天天成熟。
初中生主題班會(huì )3
時(shí)間：20xx年5月19日上午第一節
組織：班長(cháng)(何思琦) 團委書(shū)記(高崎) 各組組長(cháng)
參會(huì )人員：13班全體學(xué)生
目的：通過(guò)對中學(xué)生早戀現象的討論，讓同學(xué)們了解早戀對中學(xué)生危害性和應對方法，引起大家的關(guān)注，喚醒那些還沉睡在早戀陰影下的同學(xué)們。
班會(huì )背景：
“早戀”是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛(ài)現象。進(jìn)入青春期 后，出現異性愛(ài)慕傾向的青少年，會(huì )主動(dòng)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導致戀愛(ài)的發(fā)生。
隨著(zhù)當今孩子青春期的提前和社會(huì )現象的日趨繁榮，中學(xué)生戀愛(ài)已出現了低齡化、普遍化和公開(kāi)化的趨勢。與此同時(shí)，各種各樣、形形色色的評論隨之出現。實(shí)際上，每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著(zhù)生理的逐步成熟，會(huì )開(kāi)始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。
從資料的統計發(fā)現：早戀的高峰年齡段在13—16歲，平均年齡為14.20歲。早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的班干部，因工作需要有更多的機會(huì )接觸異性，容易引起異性的注意和追求;另一部分是學(xué)習成績(jì)較差及家庭不健全的學(xué)生。學(xué)習不好心理壓力大，容易移情于兩性交往;家庭不健全的缺乏父親或母愛(ài)，感情饑渴，易尋求同齡人的關(guān)懷。
有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無(wú)情的刺傷。為了喚醒還沉睡在早戀陰影下的同學(xué)們，特舉辦本次主題班會(huì )。初中生早戀主題班會(huì )班會(huì )記錄
一.早戀的好處：
1.男女同學(xué)之間的交往，可以?xún)?yōu)勢互補，取長(cháng)補短。
2.如果兩個(gè)有上進(jìn)的'人，可能形成競爭心理，并相互幫助，互相激勵。
3.心中遇到不快樂(lè )的事，可以找人傾訴，心靈有寄托。
二.早戀弊端
1.早戀會(huì )影響學(xué)業(yè)。
早戀會(huì )分散精力，影響學(xué)業(yè)。確實(shí)，戀愛(ài)的青少年中有不少成績(jì)優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃者，但因為談戀愛(ài)，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心的投入學(xué)
習，導致學(xué)習成績(jì)下降，有的甚至厭學(xué)。
2.早戀會(huì )給學(xué)生造成嚴重心理傷害。
科學(xué)家研究顯示，在17歲前談情說(shuō)愛(ài)的少年人，由于無(wú)法應付初戀帶來(lái)的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏筆。 同時(shí)，為了擔心被老師、父母發(fā)現，會(huì )造成很重的心里壓力，甚至付出生命的代價(jià)，危害兩個(gè)家庭。
3.早戀可能威脅學(xué)生的身體健康。
由于青少年容易沖動(dòng)，并且自我控制力差，早戀的中學(xué)生容易做出些過(guò)激的行為。這些都會(huì )傷害青少年的健康。
4.早戀現象會(huì )渙散同學(xué)的意志，影響整個(gè)班級風(fēng)氣。
陷入早戀中的青少年，往往被表象蒙蔽雙眼，喪失理性思維，做出一些讓自己后悔不已的事。一個(gè)班級如果出現了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì )產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)戀愛(ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉移了大家的學(xué)習興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了班級的風(fēng)氣。 討論結果
1.早戀弊大于利。付諸于行動(dòng)的校園戀愛(ài)不成熟，違背了純潔的愛(ài)。
2.追尋早戀，在中學(xué)生時(shí)代不合時(shí)宜，一定要有正確的戀愛(ài)觀(guān)，真正理解愛(ài)情是在對的時(shí)間遇到的對的人。
3.早戀不是一切，只是路途的風(fēng)景，容易消逝。
4.把對同學(xué)的愛(ài)慕埋藏在心底，不斷的提升自己的學(xué)習，如果有緣，請在大學(xué)相見(jiàn);如果你連大學(xué)的門(mén)都踏不進(jìn)，反問(wèn)自己，你有什么資格和人家比呢?
5.當有人向自己表白，最好結合實(shí)際婉言拒絕，必要時(shí)可立即拒絕，做到不傷人即可。
6.請珍惜自己令人羨慕的妙齡時(shí)光，不要想在春天摘秋天的果實(shí)。
《妙齡時(shí)光》
不要輕易去愛(ài)
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
讓友情成為草原上的牧歌
讓敵意有如過(guò)眼云煙
伸出彼此的手
握緊令人歆羨的韶華與純真
你是快樂(lè )的
因為你很單純
你是迷人的
因為你有一顆寬容的心
呵護青春 拒絕早戀
初中生主題班會(huì )4
一、班會(huì )背景
來(lái)自生理醫學(xué)專(zhuān)家的統計，有一個(gè)“早”的問(wèn)題�，F在的孩子不僅思考的問(wèn)題比上一代人來(lái)得早，考慮得深，而且在生理上也呈現早熟的勢頭。有人說(shuō)是食品中的激素多，催生了早開(kāi)的花朵。也有人說(shuō)這是時(shí)代進(jìn)步人類(lèi)進(jìn)化的必然結果。不論怎樣講，早開(kāi)的花朵已經(jīng)擺在我們面前，這是我們必須應對的現實(shí)。
二、班會(huì )目的
1、讓學(xué)生認識“早戀”這個(gè)詞語(yǔ)。
2、分析早戀的弊，明確中學(xué)生不宜早戀。
3、學(xué)會(huì )正確地與異性相處。
4、理智冷靜地處理早戀。
三、班會(huì )準備
1、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好一篇小作文《我說(shuō)早戀》。
2、搜集關(guān)于早戀的悲劇故事。
3、邀請兩位學(xué)生家長(cháng)，就孩子的早戀發(fā)表看法。
四、班會(huì )過(guò)程
A程序
1、班主任發(fā)言。
2、說(shuō)早戀的悲劇故事，聽(tīng)故事談感想。
3、討論并明確“中學(xué)生不宜早戀”。
4、聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步明確中學(xué)生不宜早戀。
5、班主任分析中學(xué)生早戀的原因，并做總結發(fā)言。
B活動(dòng)記實(shí)
[班主任發(fā)言]：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天，老師要與大家談?wù)撘粋�(gè)敏感的話(huà)題——早戀。很多同學(xué)一看到黑板上的這個(gè)詞語(yǔ)，都悄悄地把眼光瞥開(kāi)了。我知道，你們心理肯定在說(shuō)：“老師，我知道了你要說(shuō)的話(huà)了。那玩意不好�！边@我并不否認，伴隨著(zhù)各種大眾傳播媒體的出現與普及，大家知道的確實(shí)比較多了。但是，老師在這里還要老生常談兩句。我們一起來(lái)把早戀這朵羞答答的玫瑰擺到桌子上來(lái)評說(shuō)，好嗎？
[主持人]（男）首先請聽(tīng)一則真實(shí)的故事。（配樂(lè )〈梁�！担�
盡管2月14日情節人已經(jīng)過(guò)去有一周多，但是錫城的一對父母至今還沉浸在情人節帶給他們的痛苦中——因為他們惟一的兒子在情人節那天向意中人求愛(ài)遭拒絕后，15日竟想不開(kāi)在校園拔刀自殺，5天后永遠地離開(kāi)了人世。
據《江南時(shí)報》報道：2月14日情人節那天，在錫城某中等學(xué)校上學(xué)的一16歲男學(xué)生像所有的求愛(ài)者一樣，拿著(zhù)玫瑰花向自己的意中人求愛(ài)。誰(shuí)知，這下卻遭到對方的拒絕。經(jīng)過(guò)一夜的思考，他還是想不通為什么會(huì )被拒絕，于是第二天便在校園內拔刀自殺，5天后，永遠閉上了雙眼，帶著(zhù)一絲遺憾，到了另一個(gè)世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當場(chǎng)哭得死去活來(lái)，母親當場(chǎng)暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開(kāi)人世，他們才意識到兒子的心理太脆弱了，怎么這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。
無(wú)獨有偶，近日錫城某中學(xué)一名年僅14歲的中學(xué)生也同樣因為情感困擾多時(shí)，無(wú)奈之下，他竟選擇了跳樓自殺，結果當場(chǎng)身亡。在一周時(shí)間內，錫城竟有兩名青少年因情感問(wèn)題得不到解決而選擇了自殺這一極端行為。
[主持人]故事已經(jīng)聽(tīng)完了，現在請大家積極地討論兩個(gè)問(wèn)題。為了激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的積極性，我們采取記分的方式，每發(fā)言一次記100分。全班分成男女兩個(gè)隊，比一比，哪隊得分最高？請聽(tīng)問(wèn)題1、你認為這兩名中學(xué)生在情感受挫的情況下采取自殺的方式結束生命，值得嗎？（學(xué)生發(fā)言略）
[主持人]同學(xué)們的發(fā)言很精彩。我還想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們更精彩的發(fā)言。請聽(tīng)問(wèn)題2、假如是你，遇到這種情況，你會(huì )怎么做？（學(xué)生發(fā)言略）
[主持人]謝謝同學(xué)們精彩的發(fā)言�，F在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們搜集的關(guān)于早戀的故事吧。（學(xué)生講故事略）
[主持人]聽(tīng)了這么多不該發(fā)生的故事，我的心久久不能平靜。我想同學(xué)們的心情肯定與我一樣。有人說(shuō)，早戀是一場(chǎng)流星雨，美麗，但卻會(huì )給你帶來(lái)痛苦；有人說(shuō)，早戀是一枚青橄欖，苦苦的，澀澀的；還有人說(shuō)，早戀是遲早會(huì )來(lái)的，遲來(lái)早來(lái)都是很正常的事兒。究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯，請聽(tīng)在坐各位的評說(shuō)�，F在，請同學(xué)們熱烈地討論一下，你認為初中生談戀愛(ài)正常嗎？應該嗎？（學(xué)生討論，然后發(fā)言。學(xué)生發(fā)言略）
�。▍⒖即鸢福何矣X(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)是很正常的。一般來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己能接受。老師和父母之所以不同意，主要是因為他們不理解我們，他們的思想有點(diǎn)落后，也不開(kāi)放。另一種說(shuō)法：我認為中學(xué)生談戀愛(ài)很正常，我們班就有，但不應該。我們正處于長(cháng)知識、長(cháng)身體的最佳時(shí)期，現在的主要任務(wù)是學(xué)習。再說(shuō)，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽誤學(xué)習。我們的條件也不允許，我們沒(méi)有經(jīng)濟基礎，也就沒(méi)有能力來(lái)承擔這份感情。所以，我覺(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)不應該。）
[主持人]同學(xué)們說(shuō)的都很有道理。下面我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的看法“中學(xué)生不宜早戀”
中學(xué)生早戀具有“五性”。即，盲目性：中學(xué)生早戀沒(méi)有明確目的，他們的相戀只是動(dòng)蕩的不穩定的情感的體現。短期性：中學(xué)生早戀一般不會(huì )保持多長(cháng)時(shí)間，短則一兩周，多則不超過(guò)兩年。朦朧性：少男少女的愛(ài)是非常浪漫的，有時(shí)他們由于相當輕浮的緣故墜入愛(ài)河�；孟胄裕核麄兿胂笤谒麄兊膽賽�(ài)對象身上集中著(zhù)一種不可思議的好品質(zhì)，甚至把對方的缺點(diǎn)當作優(yōu)點(diǎn)，又往往夸大了這些缺點(diǎn)。隱蔽性：中學(xué)生早戀多采用較為隱蔽的方式，如傳遞信件、悄悄約會(huì )等。盡管中學(xué)生試圖尋找早戀能有幾個(gè)解，但現實(shí)是早戀只有一個(gè)解——失敗。究其原因；一是經(jīng)濟上尚未獨立，事業(yè)上尚無(wú)定向；二是思想上尚未定型，心理上尚未成熟。
或許人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥，但一旦發(fā)生了早戀，也并非是做了什么壞事和錯事，一個(gè)人愛(ài)別人和被愛(ài)都是一件非常幸福的事情。只不過(guò)處在青春期的中學(xué)生由于生理和心理尚不成熟，正處于求學(xué)時(shí)期，不具備處理戀愛(ài)、婚姻的各方面條件。如果一個(gè)真的愛(ài)另一個(gè)，應該努力使自己各方面完善，努力使自己成就一番事業(yè)，為對方去創(chuàng )造各種通向幸福的條件。恰當地與異性相處，交異性朋友，保持一定距離，相互幫助，共同進(jìn)步也不應受到任何非議。
[主持人]是啊，我們中學(xué)生有愛(ài)的沖動(dòng)，這很正常。也并不是所有的老師和家長(cháng)都不理解我們。他們之所以阻止我們，主要是害怕我們沒(méi)有自控能力，害怕我們誤入歧途。剛才，我們同學(xué)自己談到了早戀不可取，我們又聽(tīng)取了專(zhuān)家的不宜早戀的意見(jiàn)。那么，我們有沒(méi)有一種更好的辦法來(lái)表達心中的感受呢？下面，請欣賞男生小合唱〈窗外〉。
�。ǜ柙~：今夜我又來(lái)到你窗外，窗簾上你的影子多么可愛(ài)。悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年，明天我就要離開(kāi)。多少回我來(lái)到你的窗外，也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)。想一想你的美麗，我的平凡，一次次默默走開(kāi)。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，我將要去遠方尋找未來(lái)。假如我有一天榮歸故里，
再到你窗外訴說(shuō)情懷。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重。假如我永遠不再回來(lái)，就讓月亮守在你窗外。）
�。壑鞒秩耍荽蠹覍@首歌都很熟悉。很多同學(xué)一邊聽(tīng)，還一邊情不自禁的唱了起來(lái)。不知同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這首歌中的男孩用他特殊的方法在表達他對女孩的喜愛(ài)，他把這份愛(ài)埋在心底，每天為她祝福�！岸嗌倩匚襾�(lái)到你的窗外，想一想你的美麗我的平凡，我一次次默默地走開(kāi)。再見(jiàn)了心愛(ài)的`夢(mèng)中女孩，對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重�！笔前�，愛(ài)是要付出代價(jià)的，愛(ài)是要承擔責任的。下面請欣賞張信哲的歌曲《別怕我傷心》
�。úシ鸥枨�，亮出歌詞：好久沒(méi)有你的信，好久沒(méi)有人陪我談心。懷念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美麗的星星。異鄉的午夜特別冷清，一個(gè)男人和一顆熱切的心。不知在遠方的你是否能感應，我從來(lái)不敢給你任何諾言，是因為我知道我們太年輕。你追求的是一種浪漫感覺(jué)，還是那不必負責任的熱情。心中的話(huà)到現在才對你表明，不知道你是否會(huì )因此而清醒。讓身在遠方的我不必為你擔心，一顆愛(ài)你的心，時(shí)時(shí)刻刻為你轉不停。我的愛(ài)也曾經(jīng)深深溫暖你的心靈。你和他之間是否已經(jīng)有了真感情，別隱瞞對我說(shuō)。）
[主持人]“也許你追求的是一種浪漫的感覺(jué)，也許是那不必負責任的熱情。心中的話(huà)到現在才對你表明，不知道你是否會(huì )因此而清醒”。唱的多好！是啊，同學(xué)們，我們還太年輕，我們還承受不起那份沉重的感情。就算我們今天有了這種感情，我們也不能保證明天��！這份感情，能經(jīng)得起時(shí)間的考驗嗎？能天長(cháng)地久嗎？下面請繼續欣賞歌曲《牽掛你的我》
�。úシ鸥枨�，亮出歌詞：大風(fēng)他吹進(jìn)了我想要安靜的地方、白浪偷偷的翻閱了我心中深藏的國王，今夜特別長(cháng)，因為你在遠方，猶豫也變的不一樣，比天更藍。大雨它帶走了我想要留下的腳印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬、孤單那么久，因為有個(gè)承諾，牽掛也變得不一樣，比海更寬。牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰(shuí)也不能再強留�？墒菤q月的浪花，永遠的白云，誰(shuí)又能沒(méi)有夢(mèng)。）
[主持人]是啊，牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰(shuí)也不能在強留。我們今后的路還很長(cháng)，誰(shuí)也無(wú)法知道我們這份不成熟的感情到底能維持多久。我們是真正的無(wú)產(chǎn)階級，我們更沒(méi)有任何經(jīng)濟基礎，更沒(méi)有用自己的一生去守侯去承擔的能力。因為，我們太年輕，我們還僅僅是個(gè)初中生。
[主持人]朋友，人生的大事能有幾件？如果做錯了，你會(huì )后悔終生的。假如現在有一個(gè)錄音機和一個(gè)復讀機放在你的面前，你會(huì )選擇哪一個(gè)呢？
[生答]復讀機。
[主持人]為什么？
[生答]因為復讀機的性能比錄音機好。因為復讀機的外觀(guān)更好。因為……
[主持人]以前，沒(méi)有復讀機，所以，我們都選擇錄音機；現在，有了復讀機，我們就不再選擇錄音機。同學(xué)們，你們能保證，現在所遇到的就是最好的嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們紛紛地搖頭）
[主持人]是的，我們不能保證。正處于中學(xué)時(shí)代的我們，還有更重要的事情等著(zhù)我們去做。請大家繼續來(lái)欣賞歌曲《告別昨天》
�。úシ鸥枨陡鎰e昨天》，亮出歌詞）
[主持人]是的，同學(xué)們，十幾歲的我們也有一些苦悶，也需要一點(diǎn)安慰。但是，我們也需要向昨天說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，寫(xiě)下屬于自己的明天。未來(lái)，等待我們去追，去搏，去趕。相信吧，只要我們今天努力學(xué)習，打好堅實(shí)的基礎，我們的明天定會(huì )無(wú)限美好！讓我們一齊對早戀禮貌地說(shuō)聲（生齊：對不起）。下面，請我們的班主任做總結。
[班主任]同學(xué)們，你們的表現我非常滿(mǎn)意。中學(xué)生的早戀主要有四個(gè)方面的原因。
一是生理的發(fā)育。十四五歲的青少年正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育高峰期，第二性征也已開(kāi)始出現。男同學(xué)會(huì )發(fā)現自己一夜之間喉結突出，有了胡須；女同學(xué)也會(huì )發(fā)現自己的身體曲線(xiàn)有了變化。正是這些生理上的變化，使我們彼此之間產(chǎn)生了神秘感，產(chǎn)生了好奇，使我們不由自主想接觸異性。
二是輿論的影響。有時(shí)候，我們男女同學(xué)的交往開(kāi)始是很正常和純潔的。但是，我們周?chē)行┩瑢W(xué)就會(huì )在那里議論紛紛，什么什么他們正在談戀愛(ài)之類(lèi)的。家長(cháng)也嚴厲地責罵，老師也無(wú)端地批評。時(shí)間一長(cháng)，自己有可能就不由自主地戀愛(ài)了。
三是虛榮心的影響。我們青少年有著(zhù)爭強好勝的心理特點(diǎn)。當看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就會(huì )想，他（她）并不比我強，為什么人家有而我沒(méi)有？于是，要找一個(gè)異性朋友的想法油然而生。
四是家庭的影響。隨著(zhù)單親家庭的增多，在家里缺少父愛(ài)或母愛(ài)的同學(xué)，開(kāi)始在學(xué)校里尋找溫暖，尋找愛(ài)。久而久之，有可能發(fā)展成為談戀愛(ài)了。
同學(xué)們，當你或你的同學(xué)早戀了，你能冷靜下來(lái)，參照老師的分析，找到原因嗎？解鈴得須系鈴人。把心中的結解開(kāi)了，一切都成了過(guò)去。我們正年輕，珍惜好今天，把握好今天，明天才會(huì )更美好。同學(xué)們，努力奮斗吧。不遠的地方會(huì )有美好的生活在等待著(zhù)你，有份好工作在等著(zhù)你，有一位好姑娘、好小伙子在等待著(zhù)你！
五、活動(dòng)總結
一直以來(lái)，我都不敢底氣十足地把這個(gè)話(huà)題拿到講臺上。一是怕傷害了學(xué)生脆弱的心靈，二是怕自己措辭不當，有損了師長(cháng)尊嚴。但我又常常在想，我該如何面對這個(gè)問(wèn)題。因為我在孩子的日記中已不止一次看到過(guò)這樣的字眼，我觀(guān)察到個(gè)別同學(xué)的言行也已經(jīng)達到了這種邊緣。我苦苦地思索著(zhù)，尋找著(zhù)出路。
終于，借這次班會(huì )，我把我想說(shuō)的想做的都如愿以?xún)斄�。我找�?lái)中學(xué)生早戀的悲劇故事讓那些有早戀苗頭的同學(xué)說(shuō)、談，我找來(lái)那些優(yōu)美的歌曲讓喜歡在異性堆里尋找感覺(jué)的同學(xué)唱、想，我讓主持人故意把發(fā)言討論的優(yōu)先權交給那些常在公眾場(chǎng)合出風(fēng)頭的同學(xué)。我的想法是，讓早戀了的不再早戀了，讓想早戀的打消掉這個(gè)念頭，讓所有的同學(xué)都知道早戀不好，弊大于利，害處多于好處。
不管成效怎樣，我想，總是說(shuō)了比不說(shuō)好，說(shuō)出口來(lái)比悶在心中好吧。
初中生主題班會(huì )5
一、小組團隊的成立
1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。
2、班級小組團隊成立的原則:自愿的基礎上,班主任牽頭任課教師根據成績(jì)、常規表現安排小組一、二、三、四號成員。(班主任事先根據成績(jì)單劃分出一、二、三、四號群,主要為了實(shí)現學(xué)習過(guò)程中的互幫互助。)
3、選定組長(cháng),要求品學(xué)雙優(yōu)。
4、組長(cháng)和副組長(cháng)自由結對,確定組號。
5、三、四號組員實(shí)行雙向選擇,過(guò)程中注意男女搭配。
6、如有違反班規現象,班主任指定座位。
7、每組起一個(gè)個(gè)姓名,做一個(gè)個(gè)性牌。
8、介紹班級每?jì)芍艿脑u比項目:最佳表現獎,最佳口才獎;及評比依據、過(guò)程和獎勵方法。
二、班委會(huì )的成立
1、自我申報結合學(xué)生推選。
2、打印出臨時(shí)班委會(huì )的名單,每組一份小組民主評議。
3、教師考核后試用。
4、另安排第一次臨時(shí)班委會(huì )會(huì )議,培訓新班委,要求樹(shù)立服務(wù)意識,明確分工,融洽合作。并有記錄。
三、班級文化建設
1、小組討論:
請同學(xué)們想出金點(diǎn)子:如何讓初三(2)班成為你最喜歡的班級?
2、小組代表發(fā)言。
3、班主任采納并補充,羅列在黑板上。
4、落實(shí)人員和事項,盡快到位。
(班訓,班歌,衛生角,生活角,圖書(shū)角,綠化角,小報區,小組展示欄,教學(xué)定單……)
四、師生、同學(xué)之間關(guān)系處理
1、學(xué)生自由發(fā)言,表達觀(guān)點(diǎn)。
2、班主任總結:
老師認為比較理想的師生關(guān)系是:互相理解、互相信任、互相尊重、互相寬容,建立起民主、平等、親密的`新型師生關(guān)系;課上是老師,課下是朋友。學(xué)生要對老師尊重,有困難能向老師訴說(shuō);對老師不要有恐懼感;老師能真正理解學(xué)生,學(xué)生能理解老師的苦心。老師、同學(xué)互相幫助,成為朋友、共同進(jìn)步。
老師認為比較理想的同學(xué)關(guān)系是:友好和諧,學(xué)會(huì )寬容,互相理解,互相關(guān)心,我們是一家人,要珍惜這來(lái)之不易的同窗緣分!
3、討論:如果出現了師生矛盾,如何解決?
4、教師總結,重點(diǎn)講述與老師鬧矛盾對自己學(xué)習的危害。
5、討論:如果同學(xué)之間鬧矛盾,如何解決?
6、教師總結
初中生主題班會(huì )6
班會(huì )背景：
初二年級是小孩在初中學(xué)習生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì )影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國內外專(zhuān)家一致強調了初二年級的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著(zhù)這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著(zhù)微妙的變化，再加上社會(huì )上各種媒體的沖擊，對情和愛(ài)的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習出現了了迅速滑坡的現象，失去了前進(jìn)的方向，家長(cháng)急，老師慌，對本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長(cháng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì )不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的'正長(cháng)交往。那么做為一名初二生，如何去面對早戀這一問(wèn)題呢？為此我召開(kāi)了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì )。
班會(huì )主題：
遠離早戀，拒絕早戀
班會(huì )目的：
通過(guò)對初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀(guān)，戀愛(ài)觀(guān)，加強自身的責任感，進(jìn)一步明確學(xué)習目的，樹(shù)立遠大的理想。
班會(huì )過(guò)程：
�。ò嘀魅伟l(fā)言）
同學(xué)們，我們現在已是初二的學(xué)生了，在初中二年級，我們將要面對整個(gè)初中三年功課最多的一年，要學(xué)習8門(mén)功課，哪八門(mén)？而且，原有的功課還會(huì )加大難度，新添的物理是一門(mén)陌生的課程，我們的身體也在悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，如何面對初二生活呢？
【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊在一起比賽，甲隊總是取勝，乙隊知道這一切都是因為甲隊擁有一位非常優(yōu)秀的守門(mén)員，后來(lái)乙隊終于找到了獲勝的辦法，甲隊的守門(mén)員有一個(gè)他深?lèi)?ài)著(zhù)的非常漂亮的女朋友，乙隊在前鋒的胸口分別掛上了甲隊的守門(mén)員的女友的照片，結果，乙隊真的如愿了，同學(xué)們，甲隊為何會(huì )失敗呢？
�。▽W(xué)生回答）因為甲隊的守門(mén)員
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）甲隊的守門(mén)員怎么了？
�。▽W(xué)生回答）他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢！
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
�。▽W(xué)生回答）對！
�。ò嘀魅卫^續提問(wèn)）那他到底錯在哪里呢？
�。▽W(xué)生回答）錯就錯在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
�。ò嘀魅握f(shuō)）對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習的大好時(shí)光不該做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事一樣。（播放大屏幕）
�。ò鍟�(shū)）
1、愛(ài)不是錯
2、錯在愛(ài)得不是時(shí)侯
3、愛(ài)是一種責任
4、拒絕早戀，遠離早戀
�。ǔh大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
�。▽W(xué)生簽名）（最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記）
班會(huì )后感：會(huì )后學(xué)生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調。
初中生主題班會(huì )7
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分數和升學(xué)率上，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感激，不會(huì )感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的獨生子女?huà)缮鷳T養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無(wú)睹，無(wú)盡索取，這種狀況令人堪憂(yōu)。兒童教育家郭建國教授說(shuō)：“感恩之心是一種完美的情感，沒(méi)有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛(ài)祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會(huì )，以構筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來(lái)臨之際，為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì )老師的愛(ài)與付出，培養學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì )尊重老師，用自己的'行動(dòng)去感恩老師。
三、活動(dòng)目標：
1、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大，學(xué)會(huì )感恩。
3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。
4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài)，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動(dòng)準備：
1、準備歌曲和輕音樂(lè )“感恩的心”“故鄉的原風(fēng)景”
2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、學(xué)生準備小品
五、班會(huì )流程
1、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。
3、游戲環(huán)節。游戲名稱(chēng)為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。（每組各自推薦兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩(shī)朗誦《老師我想對您說(shuō)》。
6、班主任總結發(fā)言。
7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高 潮部分。
8、主持人宣布班會(huì )結束。
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活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識，培養學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)。
2.引導同學(xué)們了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母和老師。
3.通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì )珍惜別人的關(guān)愛(ài)和幫助，樹(shù)立回報意識和奉獻意識。倡導同學(xué)們以實(shí)際的行動(dòng)報答父母老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。
活動(dòng)形式和活動(dòng)準備：
組織幾個(gè)同學(xué)合唱《感恩的心》;了解一些基本節日(如父親節母親節、教師節，感恩節是什么時(shí)候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩(shī)朗誦《感激》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：樹(shù)立感恩意識
主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
主持人甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗。
主持人乙：我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識，感謝身邊的人贈予我們友誼，感謝周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。主持人甲：現在，就讓我們進(jìn)入今天的主題班會(huì )——學(xué)會(huì )感恩。主持人乙：首先，請***等同學(xué)合唱一首《感恩的心》
感恩的心感謝有你我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜。
甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！睂W(xué)會(huì )珍惜你的幸福，學(xué)會(huì )感謝你身邊的一切，因為珍惜才會(huì )擁有。
乙：對的。感恩說(shuō)大很大，說(shuō)小也很小�，F在我們出幾個(gè)問(wèn)題，考考大家。知道的同學(xué)們積極舉手搶答。
甲：
�、俑卸鞴澰醋阅膫�(gè)國家?在哪一天?(源于美國，每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節。)
�、谀赣H節在什么時(shí)候?(5月的第二個(gè)星期日)
�、鄹赣H節在什么時(shí)候?(6月的第三個(gè)星期日)
�、苣愀改傅纳帐鞘裁磿r(shí)候?
�、萁處煿澰谑裁磿r(shí)候?( 9月10日)
�、尬覈仃�(yáng)節在什么時(shí)候?(農歷的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)
甲：接下來(lái)，請大家聽(tīng)一個(gè)小小的故事：
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去她走了很長(cháng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺(jué)到肚子餓了�？墒�，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢(qián)�！彼行┎缓靡馑嫉幕卮稹皼](méi)關(guān)系，我請你吃�！泵鏀傊魅撕軣嵝牡恼f(shuō)：“來(lái)，你坐下，我下碗混沌給你吃�！焙芸�，老婆婆端來(lái)一碗混沌和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆關(guān)切的問(wèn)。 “我沒(méi)事，我只是感激�！彼Σ林�(zhù)淚水，對面攤主人說(shuō)：“我們又不認識，而你就對我這么好，愿意煮混沌給我吃�？墒俏易约旱膵寢�?zhuān)腋臣�，她竟然把我趕了出來(lái)，還叫我不要再回去!”老婆婆聽(tīng)了，平靜的說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì )這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會(huì )感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，開(kāi)始往家走去。當她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張
望母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧!飯早就做好了，你再不趕快回來(lái)吃，菜都涼了�！�
乙：這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候我們對別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對父母時(shí)時(shí)刻刻的恩情視而不見(jiàn)。
甲：接下來(lái)，請同學(xué)們仔細想想，認真說(shuō)說(shuō)，平時(shí)父母為你們做的。 (同學(xué)們自由發(fā)言)
乙：傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，我感受到了你們對父母的感恩之情，我想：你一定已經(jīng)準備好了，要用行動(dòng)來(lái)感恩陪伴我們走過(guò)一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會(huì )很溫暖呢?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
甲：《弟子規》的入則孝部分，對于我們該怎么做，給予了很好的指導，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。
《弟子規》 ——孝
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養的具體表現。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰(shuí)的老師好了。
相聲《我的老師好》
A：我的老師好!
B：我的老師好!
A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦!
B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽(tīng)不厭。
A：我的老師最?lèi)?ài)和我們一起做游戲，就像我們可愛(ài)的大姐姐。 B：我的老師最?lèi)?ài)和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識的老爺爺。
A：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì )把我扶起來(lái)，親切地安慰我。
B：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì )對我說(shuō)：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來(lái)。
A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一盒最動(dòng)聽(tīng)的音帶，是我忘記了病痛，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)藥，還給我講她過(guò)去的病痛作斗爭的經(jīng)過(guò)，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
A：我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步，總是熱情的.表?yè)P我。
B：我的老師看見(jiàn)我得了獎，總是對我說(shuō)：“獎狀代表昨天，今天從零開(kāi)始�！�
A：我的老師經(jīng)常給我打電話(huà)，在這條熱線(xiàn)里，我什么心里話(huà)都告訴他。
B：我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)，我的爸爸、媽媽把她看作�？�，什么事都信任他。
A：我的老師(被B打斷)
B：我的老師(被A打斷)
A：我的老師(聲音比前聲更高)
B：我的老師(聲音比前聲更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你們的老師都很好!
主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格
像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。我們應該尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jì)報答老師的辛勤勞動(dòng)。
第三部分：學(xué)會(huì )感恩，表達感激
甲：我們要學(xué)會(huì )感激——感激父母，因為他們給了我們寶貴的生命;乙：我們要學(xué)會(huì )感激——感激老師，因為他們給了我們無(wú)窮的知識;甲：我們要學(xué)會(huì )感激——感激身邊的每一個(gè)同學(xué)朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;
甲：在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多。同學(xué)們，你們最想感謝誰(shuí)，現在就請你們把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上，然后親手交給老師、家長(cháng)、同學(xué)以及其他你要感激的人。
初中生主題班會(huì )9
活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生意識到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設做出貢獻。
活動(dòng)形式：小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì )顯得很有修養老師希望通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)，每個(gè)人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會(huì )做出貢獻。
二、小品表演：
(1)學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學(xué)生觀(guān)看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(2)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會(huì )怎么辦?
(3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結果：
第一組：
1號：不積極學(xué)習、回答問(wèn)題;
2號：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰; 3號：不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁; 4號：脾氣古怪，不好相處;
5號：脾氣不好，不講衛生;
6號：不注意同學(xué)相處;
7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人第二組：
1號：有些固執，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽小;
2號：沒(méi)有主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人; 3號：愛(ài)耍小聰明，上課不認真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，懶惰;
4號：做事很慢，上課一直走神，不認真聽(tīng)講、做題; 5號：脾氣不好，不聽(tīng)別人勸，愛(ài)吃零食，不愛(ài)勞動(dòng); 6號：愛(ài)打小報告，小氣;
7號：膽小，不聽(tīng)別人勸
第三組：
1號：欺負弱小，上課不愛(ài)發(fā)言;
2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛(ài)抄別人作業(yè);
3號：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不發(fā)言;
4號：說(shuō)話(huà)吞吐，經(jīng)常和別人換座位; 5號：小氣，愛(ài)告狀;
6號：上課不積極發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)作; 7號：愛(ài)發(fā)脾氣，不聽(tīng)別人意見(jiàn)
第四組：
1號：愛(ài)講價(jià)錢(qián)，不認真學(xué)習，不聽(tīng)話(huà); 2號：上課亂發(fā)言，不守紀律，午休亂跑; 3號：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛(ài)抄別人的，說(shuō)謊話(huà); 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說(shuō)話(huà)不文明; 5號：作業(yè)拖拉，丟三落四;
6號：作業(yè)拖拉;
7號：上課不積極發(fā)言
第五組：
1號：上課容易走神，內向;
2號：上課注意力不集中;
3號：貪玩，愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成; 4號：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，不自信;
5號：愛(ài)占小便宜;
6號：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子;
7號：脾氣不好，粗心，不愛(ài)發(fā)言
第六組：
1號：懶惰，愛(ài)做小動(dòng)作，不文明;
2號：拖拖拉拉，不注意團結;
3號：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè); 4號：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰;
5號：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不積極發(fā)言;
6號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上; 7號：懶惰，小氣，膽小
四、自查陋習，實(shí)施對策
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個(gè)環(huán)節，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì )，大家都實(shí)事求是地對自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。
以第一組的7號學(xué)生為例吧，只見(jiàn)他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì )有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂(lè )于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因為我在想題對于勞動(dòng)、為班級爭光之類(lèi)的.事時(shí)，我都會(huì )挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著(zhù)，我有信心我一定要揚長(cháng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓
班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學(xué)習;自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!六、班會(huì )總結：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(cháng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生。
初中生主題班會(huì )10
一、教學(xué)目標：
1、了解火災的危害性和常見(jiàn)的火災原因。
2、掌握火災發(fā)生時(shí)的正確逃生姿勢和逃生要領(lǐng)。
3、學(xué)會(huì )使用滅火器和應急電話(huà)。
4、培養學(xué)生消防安全意識和自我保護能力。
二、教學(xué)內容：
1、火災的危害和常見(jiàn)的火災原因。
2、火災時(shí)的逃生姿勢和逃生要領(lǐng)。
3、滅火器的使用。
4、火災應急電話(huà)。
三、教學(xué)步驟：
Step 1：導入（5分鐘）
通過(guò)問(wèn)題引導讓學(xué)生思考：火災對人們的生命和財產(chǎn)有著(zhù)怎樣的危害？學(xué)校的火災安全工作重要嗎？
Step 2：知識講解（15分鐘）
1、火災的危害和常見(jiàn)的火災原因。
a、火災的危害包括：人員傷亡、財產(chǎn)損失、煙霧中毒等。
b、常見(jiàn)的火災原因有：電器故障、明火使用不當、玩火等。
2、火災時(shí)的逃生姿勢和逃生要領(lǐng)。
a、逃生姿勢：低縮呼吸、快速從煙區離開(kāi)。
b、逃生要領(lǐng)：盡快逃生、不亂擁擠、濡濕口鼻等。
Step 3：案例分析（15分鐘）
通過(guò)火災事故案例分析，讓學(xué)生認識到火災的危險性和逃生的重要性。學(xué)生可以成小組進(jìn)行討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。
Step 4：滅火器的使用（15分鐘）
1、清楚講解滅火器的種類(lèi)和使用方法，并模擬演示。
2、學(xué)生們可以分組進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握正確的使用方法。
Step 5：火災應急電話(huà)（10分鐘）
了解火災應急電話(huà)的功能和撥打方式。讓學(xué)生牢記火警報警電話(huà)，并示范撥打。
Step 6：小結（5分鐘）
1、教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，并再次提醒學(xué)生消防安全的重要性。
2、學(xué)生也可以提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解。
四、教學(xué)方法：
1、教師講解：通過(guò)講解和示范，向學(xué)生傳授消防安全知識和技能。
2、組織討論：通過(guò)小組討論和案例分析，培養學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
3、實(shí)踐操作：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握滅火器的正確使用方法。
五、教學(xué)資源：
1、火災事故案例，用于案例分析。
2、滅火器，用于實(shí)踐操作。
六、教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現、討論時(shí)的參與程度以及解答問(wèn)題的能力，評估學(xué)生對消防安全教育的掌握程度。同時(shí)，可以布置一些與本次班會(huì )內容相關(guān)的作業(yè)，如填寫(xiě)逃生計劃等，進(jìn)行日后的跟蹤評估。
Step 7：鞏固與拓展（15分鐘）
1、針對學(xué)生在滅火器使用和火災應急電話(huà)方面的掌握情況，進(jìn)行鞏固訓練和拓展知識。
2、對于滅火器使用方面，可以設置一些情景，讓學(xué)生根據不同的火災情況選擇適當的滅火器和正確使用方法。
Step 8：消防知識競賽（20分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行消防知識競賽，以檢驗他們對消防安全知識的了解程度�？梢栽O計選擇題、判斷題、填空題等形式的題目，加強學(xué)生對消防知識的理解和記憶。
Step 9：消防演練（20分鐘）
配合相關(guān)部門(mén)的'指導和協(xié)助，組織學(xué)生進(jìn)行消防演練。模擬火災現場(chǎng)，讓學(xué)生在安全的情況下，親自體驗火災逃生、滅火器使用等技能，并進(jìn)一步增強他們的應急反應和自救能力。
Step 10：總結與展望（5分鐘）
1、教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調學(xué)生所學(xué)到的消防安全知識和技能的重要性。
2、展望未來(lái)，鼓勵學(xué)生繼續關(guān)注和學(xué)習消防安全知識，積極傳播消防安全知識，培養良好的安全意識和安全習慣。
七、教學(xué)反思：
1、教學(xué)目標是否明確，培養學(xué)生的消防安全意識和自我保護能力。
2、教學(xué)內容是否充實(shí)，涵蓋火災的危害性、逃生姿勢和要領(lǐng)、滅火器的使用和火災應急電話(huà)等方面的知識。
3、教學(xué)方法是否多樣化，通過(guò)講解、討論、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。
4、學(xué)習資源是否充足，如火災案例、滅火器等，以增加學(xué)生的實(shí)際操作和模擬體驗。
5、教學(xué)評價(jià)是否全面，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現、討論時(shí)的參與程度以及解答問(wèn)題的能力，評估學(xué)生對消防安全教育的掌握程度。同時(shí)，設置消防知識競賽和消防演練，進(jìn)一步檢驗學(xué)生的綜合能力。
6、教學(xué)過(guò)程中是否有足夠的實(shí)踐操作和親身體驗，如團隊合作、滅火器使用和火災逃生等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高技能和自救能力。
7、教學(xué)時(shí)長(cháng)是否合理，根據教學(xué)內容和學(xué)生的接受能力，合理安排班會(huì )的時(shí)間分配，保持學(xué)生的注意力和學(xué)習效果。
八、教學(xué)延伸：
除了班會(huì )教育之外，學(xué)校還可以通過(guò)其他形式加強消防安全教育，如組織消防安全演講比賽、設置消防安全知識問(wèn)答、舉辦滅火器使用技能培訓等，進(jìn)一步提高學(xué)生的消防安全意識和自我保護能力。同時(shí)，學(xué)校還可以與相關(guān)部門(mén)合作，定期進(jìn)行消防安全檢查和演練，確保學(xué)校的消防安全工作得到落實(shí)。
初中生主題班會(huì )11
班會(huì )目標：
1.理解、掌握與他人溝通的正確的方法和技巧。
2.從不同角度體會(huì )和領(lǐng)悟父母對自己的愛(ài)。
3.通過(guò)創(chuàng )設情景法，使學(xué)生運用溝通的方法解決與父母之間的矛盾。
班會(huì )準備：
1.填寫(xiě)“感恩父母”調查表。
2.小品《期中考試后》。
班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前暖身。
1.游戲“捉手指”。
教師：同學(xué)們，首先讓我們做一個(gè)小游戲——捉手指。
游戲規則：請伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，將你的左手掌放在左邊相鄰同學(xué)的右食指上，你的右食指放在右邊相鄰同學(xué)的左手掌下。
教師：但是老師要加大難度，聽(tīng)清要求，一會(huì )兒當老師說(shuō)到“父母”兩個(gè)字時(shí)，請用你的左手掌抓別人的右食指，而你的右食指要縮回躲避。
教師：我們說(shuō)每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都有自己的父親和母親，父母給了我們生命，我們給了他們希望，我們是他們翅膀下的小鳥(niǎo)，而他們堅毅的翅膀是我們最好的避風(fēng)港，但小鳥(niǎo)總有一天會(huì )長(cháng)大，總有一天會(huì )離開(kāi)自己的父母展翅翱翔。
游戲結束。
【設計意圖：】通過(guò)“捉手指”的小游戲，揭示了那種親子之間，父母要控制和孩子反控制之間的關(guān)系。
2.教師總結。
許多同學(xué)都意猶未盡呢！其實(shí)你們知道嗎？剛才的游戲情景，就像我們現實(shí)生活中的親子關(guān)系。當我們一天天長(cháng)大，父母想要抓住我們，我們卻又想要掙脫父母的管束。由此產(chǎn)生了許多矛盾。而作為一名新時(shí)代的陽(yáng)光少年就要健康、積極、向上，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。今天我們先來(lái)解決如何與他人溝通的問(wèn)題，你認為在生活中，我們應該學(xué)會(huì )和誰(shuí)溝通呢？
學(xué)生：父母、老師、同學(xué)……
教師：那我們這節課就來(lái)探討如何與父母溝通吧。我宣布，五年級五班“感恩父母學(xué)會(huì )溝通”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
課件出示：感恩父母 學(xué)會(huì )溝通 （以本班一名學(xué)生的全家福為課件背景。）
【設計意圖：】班會(huì )課應該是由學(xué)生主要參與完成的。所以，在選擇材料上面應立足于學(xué)生。在這里，我選擇了本班一名學(xué)生的全家福作為課件背景，瞬間拉近了師生間的距離。
�。ㄒ唬� 我心目中的父母形象。
1.同學(xué)們，你們喜歡什么樣的父母呢？你理想中的父母是什么樣子？
學(xué)生回答。（課件出示，學(xué)生心目中的父母形象。）
學(xué)生討論后主要觀(guān)點(diǎn)（預想）：
�。�1）能夠與孩子交朋友，一起玩，一起商量，從不用命令的口氣，尊重、關(guān)心和平等對待孩子。
�。�2）有豐富的'知識、聰明的頭腦，思想前衛、開(kāi)明。
�。�3）追求時(shí)尚，緊跟潮流。
�。�4）性格良好，和藹可親，善解人意，通情達理。
�。�5）重視孩子各方面的發(fā)展，不只是關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)。
�。�6）能夠給孩子足夠的個(gè)人空間，不拘束，不包辦。
�。�7）個(gè)人有氣質(zhì)、有魅力。
教師：這些都是我們最理想的父母形象，那請你客觀(guān)的分析一下，天下有這樣完美的父母嗎？
2.小結。
教師：最理想的父母在現實(shí)生活中是不可能有的，因為人無(wú)完人，但有一條是肯定的，不管父母的態(tài)度和方法有什么缺陷，但他們是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你們的人。
�。ǘ� 感受親情，體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)。
1.結合劉漢格失蹤新聞，體會(huì )父母的愛(ài)。
教師：下面讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事就發(fā)生在我們身邊。前不久，XX市營(yíng)東小學(xué)的劉漢格同學(xué)意外失蹤，她走失后，父母焦急萬(wàn)分。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)昨天報紙上的新聞。
2.學(xué)生讀新聞。
�。ń處煖蕚浜脠蠹�，挑選一段劉漢格失蹤后，體現家長(cháng)焦急心情和社會(huì )各界一齊不停需找的新聞。隨機找學(xué)生讀報。）
3.體會(huì )父母失去孩子的痛苦心情，提高安全意識。
教師：同學(xué)們，至到今天小漢格仍然沒(méi)有找到，試想一下她的父母此時(shí)心情怎樣？發(fā)生這樣的事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
學(xué)生：他的父母一定快急死了，天天盼著(zhù)孩子能夠找到。
學(xué)生：我們都是父母的寶貝，如果不注意安全，發(fā)生意外，父母是最難過(guò)的。所以，要為自己負責，為父母負責。
教師：同學(xué)們已經(jīng)初步體會(huì )到，父母對我們深深地愛(ài)了。讓我們一起祈禱，小汗格能早日回到她父母的身邊。
【設計意圖：】結合學(xué)生貼身的“新聞”，讓學(xué)生領(lǐng)悟父母對孩子那深深的愛(ài)。既有針對性，又能有效的說(shuō)服學(xué)生，加深了學(xué)生對來(lái)自父母那種愛(ài)的認識。
�。ㄈ� 我為父母做了什么。
1.父母為我們做了什么？
教師：其實(shí)每一位父母都為孩子做了很多，請同學(xué)們思考，父母為我們做了什么？小組內交流一下。
�。ㄕn前，學(xué)生填寫(xiě)了“調查表”內容包括：父母為我們做了什么？我為父母做了做了什么？）
組內成員分享、交流，再派代表發(fā)言。
2.我為父母做了什么？
學(xué)生匯報：打掃衛生，洗腳，按摩等。
教師：你能每天堅持為媽媽洗腳嗎？
學(xué)生：不能。
教師：看來(lái)同學(xué)們?yōu)楦改缸龅倪@些，都是偶爾去做的，請同學(xué)們回憶一下父母為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有哪件不是天天如此重復著(zhù)一直做著(zhù)呢？那么請大家比較一下父母為我們付出更多，還是我們?yōu)楦改父冻龈嗄兀?/p>
通過(guò)對比剛才還認為自己付出很多的學(xué)生陷入沉思，突然意識到，原來(lái)自己做的遠不及父母為自己做的那么多。
3.教師小結
原來(lái)，我們做的遠遠不及父母做的那么多。父母給了我們生命，我們的身體里流淌著(zhù)父母的血液，從我們出生的那一天起，我們就成了父母永遠割舍不掉的牽掛，無(wú)論是遭遇失敗還是努力成功，父母永遠是我們堅強的后盾。他們給了我們世界上最無(wú)私的愛(ài)，但我們卻對他們有著(zhù)這樣或那樣的怨言。那假如你與父母發(fā)生沖突，該怎么辦呢？讓我們進(jìn)入下一環(huán)節。
【設計意圖：】此環(huán)節避免了“說(shuō)教式”教學(xué)手段，而是將自己為父母做的事情和父母為我做的事情作對比，教師通過(guò)引導學(xué)生用自主發(fā)現的形式，認識到父母為我們付出的很多。貼合學(xué)生的生活實(shí)際和認知水平。
�。ㄋ模� 當你與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦？
1.欣賞小品：《期中考試后》
教師：生活中你和父母發(fā)生沖突，并且對他們的管教態(tài)度不滿(mǎn)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己的行為也有不妥之處呢？
2.在生活中和父母發(fā)生過(guò)哪些矛盾？
學(xué)生舉例說(shuō)明。
學(xué)生1：上星期的一個(gè)早上，媽媽說(shuō)天有點(diǎn)冷，讓我把外套穿上，我不愿意，還把媽媽給惹火了，媽媽生氣地說(shuō)：“凍著(zhù)了別找我要錢(qián)看醫生”。結果真的感冒了，不過(guò)最后媽媽還是帶我去看醫生。其實(shí)媽媽也是為我好。
學(xué)生2：有一天早上爸爸給我煮了一碗面條，我卻嫌面條不好吃，爸爸聽(tīng)了很生氣地說(shuō)‘不好吃就不要吃’，我聽(tīng)了扭頭就往學(xué)校走，還忘了帶錢(qián)，又不好意思向別人借，正感覺(jué)肚子咕咕叫時(shí)，爸爸跑到學(xué)校，給我送來(lái)兩個(gè)漢堡包，說(shuō)真的，爸爸這人嘴硬心軟。
學(xué)生3：昨天晚上，寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)很累了，媽媽還讓我練琴，我生氣地和媽媽大吵了一架。然后關(guān)上房間的門(mén)，一晚上沒(méi)出來(lái)，早上我也沒(méi)有搭理媽媽�，F在想想，媽媽讓我練琴也是為了我好啊，昨天自己做的確實(shí)過(guò)分了。
……
3.教師舉例說(shuō)明學(xué)生與家長(cháng)之間的矛盾。
教師：其實(shí)在我所教的班級中也有這樣一位同學(xué)，他時(shí)常抱怨媽媽不愛(ài)他，只關(guān)心妹妹，可當我走進(jìn)他的家進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，卻發(fā)現這面貼滿(mǎn)愛(ài)的墻。
課件出示家訪(fǎng)圖片。
教師講解，我所在的姚家小學(xué)是一所外來(lái)務(wù)工子弟小學(xué)，好多學(xué)生住的家都是租來(lái)的。你瞧，在這張貼滿(mǎn)報紙的墻壁下面就是小飛學(xué)習和睡覺(jué)的地方。房間很潮，曬不到太陽(yáng)，媽媽為了讓小飛有更好的學(xué)習環(huán)境，一張一張將墻壁貼滿(mǎn)了報紙。這滿(mǎn)滿(mǎn)的一墻，寫(xiě)滿(mǎn)了媽媽的愛(ài)�？磥�(lái)，在生活中，我們常會(huì )誤解父母的愛(ài)，大家有什么好辦法來(lái)解決與父母的沖突呢？
【設計意圖：】此環(huán)節列出來(lái)源于生活，發(fā)生在孩子們身邊的，學(xué)生與家長(cháng)之間的矛盾和誤會(huì )。為下一環(huán)節的解決矛盾，學(xué)會(huì )溝通做有效地鋪墊。
4.小組交流討論，并把好的方法寫(xiě)下來(lái)。
5.分享溝通技巧。
教師：現在是共享時(shí)間，向大家推薦你處理與父母沖突的好方法。
學(xué)生匯報，并讓學(xué)生把自己提出的好方法概括板書(shū)在黑板上。
如：主動(dòng)道歉、解釋清楚、多與父母聊天、換位思考……
6、總結與父母溝通的技巧。
課件出示：
1.可以給爸爸媽媽寫(xiě)封信，悄悄放在他們能看到的地方。
2.在雙方心平氣和時(shí)，再好好商討一下，聽(tīng)聽(tīng)父母的想法，也讓父母了解自己的意見(jiàn)。
3.火氣大時(shí)，彼此先分開(kāi)冷靜一下。
4.可以委婉地向父母提出你的要求或建議。
5.平時(shí)多注意與父母溝通，多與父母聊天，多關(guān)心父母。
6.在他們心情高興時(shí)向他們提出自己的想法。
7.可以找長(cháng)輩做中間人。
8.可以找老師、同學(xué)幫忙。
教師：同學(xué)們總結了這么多與父母溝通的技巧，就讓我們尋找適合自己的方法，處理好與父母之間的關(guān)系，爭做陽(yáng)光少年。
【設計意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒父母，學(xué)會(huì )與父母怎樣和諧相處，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報父母的關(guān)愛(ài)。
�。┻\用溝通技巧。
1.選擇合適的方式與家長(cháng)溝通。
教師：剛才大家提出溝通的方法，那么我們能不能現在就行動(dòng)與家長(cháng)溝通呢？有誰(shuí)想解決與父母間的矛盾的？
2.現場(chǎng)給媽媽打電話(huà)。
幫助剛才回答問(wèn)題的學(xué)生3，現場(chǎng)給媽媽打電話(huà)，為昨天晚上的事給媽媽道歉。（學(xué)生3，給媽媽打通電話(huà)后，真誠地道歉，還沒(méi)說(shuō)幾句媽媽就原諒了她，并說(shuō)晚上要給她做好吃的。學(xué)生3立刻流下了眼淚，此刻，她一定體會(huì )到媽媽深深的愛(ài)。）
【設計意圖】在這節班會(huì )課上，老師和學(xué)生一起找出了學(xué)生與家長(cháng)之間的‘矛盾’，掌握和父母溝通的一些技巧。教師設計了“現場(chǎng)給媽媽打電話(huà)”的環(huán)節。在老師創(chuàng )設的情境中，在場(chǎng)的每一位同學(xué)和老師都被母女間簡(jiǎn)單直白的對話(huà)而感動(dòng)。原來(lái)，與父母溝通是那么簡(jiǎn)單的一件事。我們的一次退讓?zhuān)痪鋯?wèn)候，一聲誠懇地道歉，就能換來(lái)彼此的愛(ài)。
3.課后作業(yè)：給媽媽寫(xiě)一封信
教師：其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單，只需要我們主動(dòng)承認錯誤，誤會(huì )便會(huì )解開(kāi)。誰(shuí)還想解決與父母之間的矛盾呢？（全班大部分同學(xué)都舉手）老師再給大家創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )，5月8日就是母親節了，我們不妨回家后用心地給父母寫(xiě)一封信，溝通一下，我想這一定是媽媽收到的最珍貴的禮物。
4.結合校訓立志爭做陽(yáng)光少年。
教師：隨著(zhù)自我意識的日益成熟，我們都渴望擁有自己獨立的空間，渴望受到成人的平等對待。有時(shí)只需要耐心地聽(tīng)媽媽把話(huà)說(shuō)完，有時(shí)只需要換位思考一下。讓我們學(xué)會(huì )尊重、理解、接納、關(guān)心父母，學(xué)會(huì )與父母和諧相處。
出示校訓：立濟世之宏志，從微小事做起。
學(xué)生齊頌校訓。
教師：就讓我們從學(xué)會(huì )與父母溝通做起，爭做陽(yáng)光少年。
【設計意圖】本次主題班會(huì )的大主題是“學(xué)會(huì )溝通，爭做陽(yáng)光少年”，所以，老師的教學(xué)設計落腳點(diǎn)應引導學(xué)生積極爭做陽(yáng)光少年。結合濟微中學(xué)的校訓，讓學(xué)生時(shí)刻警醒自己從微小事做起，從學(xué)會(huì )與父母和諧相處和感恩父母為啟發(fā)點(diǎn)，做健康、向上的陽(yáng)光少年。
�。ㄆ撸┻\用溝通技巧，學(xué)會(huì )與他人交流。
1.認識新朋友。
教師：同學(xué)，知道嗎？在XX區的姚家小學(xué)也有一群快樂(lè )的陽(yáng)光少年，他們很想和你們成為朋友呢！想不想認識他們呢？
播放用學(xué)生照片和格言制作的flash動(dòng)畫(huà)。
2.給新朋友寫(xiě)信。
教師：怎樣才能和他們成為朋友呢？快拿起手中的筆，做個(gè)自我介紹，給他們寫(xiě)一封信吧！老師會(huì )帶回去，在不久的將來(lái)，同學(xué)們還能收到回信呢。
在輕松的音樂(lè )下，學(xué)生寫(xiě)下一封封充滿(mǎn)童趣的信。
【設計意圖】作為一名當代小學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )與父母溝通，還要學(xué)會(huì )與老師、同學(xué)、朋友、長(cháng)輩溝通�！敖o新朋友寫(xiě)信”環(huán)節的設計，又一次拓展了學(xué)生的溝通技巧。相信，上完本節班會(huì )課，學(xué)生對怎樣與他人溝通和健康樂(lè )觀(guān)的對待生活，學(xué)習有了更進(jìn)一步的理解。
�。ò耍┛偨Y
同學(xué)們，這節課中我們不僅學(xué)會(huì )了如何與父母溝通，還通過(guò)寫(xiě)信的方式認識了許多新朋友呢！在我們的學(xué)習生活中還應學(xué)著(zhù)與同學(xué)、老師、朋友溝通。將來(lái)我們畢業(yè)了還要面對更多的人。所以，讓我們不斷努力學(xué)會(huì )使用溝通技巧，做一個(gè)快樂(lè )、積極、向上的陽(yáng)光少年。本次班會(huì )到此結束，祝同學(xué)們快樂(lè )陽(yáng)光每一天。
板書(shū)設計：
感恩父母 學(xué)會(huì )溝通
尊重 換位思考
理解 靜心交流
關(guān)愛(ài) 寫(xiě)信傳情
接納 主動(dòng)道歉
……
附：小品《期中考試后》
期中考試后成績(jì)單發(fā)下來(lái)，小強高興地拿著(zhù)成績(jì)單往家跑：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)一貋?lái)了�！蹦赣H從屋里走出來(lái)，“哎，來(lái)了�！薄皨�?zhuān)疫@次期中考試全是a，這回我要打一會(huì )兒游戲放松一下”。母親卻說(shuō)道：“有那么高興嗎？又不是全班第一，瞧，隔壁阿彬每次全班第一，你有什么資格玩游戲……去去去，到房間好好看書(shū)去！”小強覺(jué)得特別難受，媽媽一點(diǎn)也不了解他，一點(diǎn)也不尊重他，就把門(mén)重重一關(guān)，氣呼呼得進(jìn)了房間。
初中生主題班會(huì )12
男：敬愛(ài)的老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！
男：今天，我們班隊會(huì )的主題是落實(shí)新學(xué)期、新打算。
女：為了我們都能進(jìn)步得更快，在新學(xué)期剛開(kāi)始每個(gè)人都制定了自己的新打算。
男：是的，光口頭上說(shuō)是不行的，應落實(shí)在具體的行動(dòng)上。
女：行動(dòng)是最好的證明，任何的成功取決于行動(dòng)的結果。
合：說(shuō)的'好，不如做的好。
男：落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在履行自己的諾言。
女：落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在實(shí)踐自己的行動(dòng)。
男：下面我們就來(lái)談一談自己的新學(xué)期、新打算的當初制定的想法和后來(lái)落實(shí)的情況吧。
女：你是怎樣制定自己的新學(xué)期新打算的呢？男：接下來(lái)有請~~~和。~~~。和~~~同學(xué)來(lái)談一談。
女：再有請~~~、~~~和~~同學(xué)來(lái)談一談。
男：非常好，大家都談出了自己心里真實(shí)的想法。接下來(lái)再有請幾位同學(xué)來(lái)談一談到目前為止你認為自己做的怎么樣了呢？真正落實(shí)了嗎？
女：~~~同學(xué)你來(lái)談一談吧，（可以再叫幾位，自由掌握）男：~~~同學(xué)你來(lái)談一談吧，（可以再叫幾位，自由掌握）女：希望這次班隊會(huì )能給大家敲一次警鐘
男：距離本學(xué)期結束還有兩個(gè)多月的時(shí)間，希望大家繼續努力，加油！
合：今天的班隊會(huì )到此結束，謝謝大家！
初中生主題班會(huì )13
1.參與人員：
全體同學(xué)。
2.時(shí)間：
12月17日下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)。
3.地點(diǎn)：
圖書(shū)館六樓
4.主題：
誠信在我心，考試輕松行。
5.主題班會(huì )的流程
(1)主持人先說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白點(diǎn)題………全程的。
(2)開(kāi)場(chǎng)環(huán)節：破冰游戲：愛(ài)的抱抱團。
(3)小品環(huán)節：演繹關(guān)于誠信考試的小品(考試風(fēng)波)，拋出問(wèn)題，引入主題班會(huì )。
(4)視頻環(huán)節：插播關(guān)于誠信考試的視頻，在視頻播放結束后找問(wèn)題，現場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節。
(5)討論環(huán)節：由分成的小組內進(jìn)行一次關(guān)于考試誠信問(wèn)題的無(wú)領(lǐng)導小組討論，最后選一個(gè)代表闡述他們的觀(guān)點(diǎn)(賈婉卿、梁永康)。
(6)游戲環(huán)節：看詞猜歌。
(7)學(xué)生上臺說(shuō)說(shuō)：誠信講故事。
(8)主持人總結一下，再次突主題，有請老師上臺發(fā)言。
6.工作人員：
全體學(xué)生可參與。
主持人：
攝影：宣傳委員。
布場(chǎng)：班干部。
邀請函制作及邀請老師：
購買(mǎi)物資及統籌資金的`使用：
ppt制作：
各種打雜：
其它安排：如主題班會(huì )環(huán)節可協(xié)商。
7.注意事項：
請假條、班費或主題班會(huì )資金支出、獎品的挑選、新聞稿寫(xiě)作、微博宣傳、后期的照片及視頻整理、邀請函制作及邀請老師。
初中生主題班會(huì )14
一、活動(dòng)目的
1、“安全第一”、“安全無(wú)小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識，過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè )的假期。
2、圍繞“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把學(xué)生的暑假安全教育落到實(shí)處。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入：
1、同學(xué)們，生命是寶貴的，它對于每個(gè)人都只有唯一的一次。時(shí)間飛逝，快樂(lè )的暑假又要到來(lái)了，我們在高興之余，又有幾分擔憂(yōu)，暑假里同學(xué)們應該怎樣珍愛(ài)生命，注意安全呢？下面，我們來(lái)交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同學(xué)請暢所欲言哦！
教師先讓學(xué)生以小組為單位各抒己見(jiàn)，然后指名說(shuō)。
2、老師小結：同學(xué)們說(shuō)得真好！大家都提到了要注意防火、防電、防水以及交通安全等等。那么，這些方面在遇到時(shí)候，我們又該注意怎么做，才能保證自己生命的安全呢？
�。ǘ�、暑假了，我們應該怎樣注意安全呢？
1、用電安全
�。�1）請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們家里有哪些電器？
電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調等等。
�。�2）俗話(huà)說(shuō)，有了電，真方便。有了電器就更方便了，這不，這些電器給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的精彩和方便�？捎猛觌娖鲿r(shí)，打雷時(shí)要注意什么？
學(xué)生回答，教師補充指點(diǎn)。
�。P(guān)掉電源，特別是電視機，不能圖方便只用遙控關(guān)掉。）
�。�3）教師出示夜里全家睡覺(jué)電視機爆炸等電器爆炸的幻燈片讓學(xué)生觀(guān)看。
�。�4）教師講述收集到了有關(guān)電器雷擊事件。
�。�5）、教師總結：同學(xué)們，我們不要因為好奇，私自拆卸、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器還要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。
2、防火安全
�。�1）教師提出問(wèn)題讓學(xué)生討論：萬(wàn)一，生活中出現了火災，我們該怎樣做？
讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)做法，對正確的肯定，錯誤的'及時(shí)糾正。
�。�2）根據討論，教師總結：同學(xué)們，我們一定不玩火，同時(shí)，你們還要告訴家長(cháng)，煤氣管要定期檢查，煤氣用完要關(guān)掉。
�。�3）教師結合學(xué)校的消防講座和《安全教育讀本》向學(xué)生補充一些防火知識。
3、防火知識：
�。�1）不能帶火柴或打火機等火種；
�。�2）不得隨意點(diǎn)火，禁止在存放有易燃物品處用火。
�。�3）不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。
在火災現場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。
一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點(diǎn)。
二、如果樓層已經(jīng)著(zhù)火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。
三、多層建筑火災，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺、落水管或竹竿等物品逃生。
四、如各種逃生的路線(xiàn)被切斷，應退居室內，關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢蔓延過(guò)程。同時(shí)，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號。
五、如生命受到嚴重威脅，又無(wú)其它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門(mén)窗格或其它重物上，再順著(zhù)繩子或布條滑下。
六、如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
4、防溺水
�。�1）教師讓學(xué)生觀(guān)看因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)溺水事故的視頻，向學(xué)生再次敲響警鐘。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你們的想法。
�。�3）說(shuō)說(shuō)這幾年我們南靖縣城附近發(fā)生的溺水事故，讓學(xué)生明白危險時(shí)時(shí)在我們身邊發(fā)生，不要以為它們離我們很遠。
�。�4）教師再次強調：學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。暑假若要有游泳和玩水，必須有有大人帶領(lǐng)，并到游泳池等安全區域。
5、交通安全
�。�1）讓學(xué)生觀(guān)看交通事故慘狀的視頻，再三為學(xué)生敲響警鐘。
�。�2）引導討論
�、傩腥藶槭裁匆谌诵械郎闲凶�，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？
�、谛腥藱M穿馬路為什么要走斑馬線(xiàn)？
�、蹧](méi)有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？
�、転槭裁床荒芊阶o欄？
�、轂槭裁床粶拾擒�(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)？
�、逓槭裁醋呗窌r(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)？
�、叱似�(chē)時(shí)要注意什么？
�、嘤龅浇煌ㄊ鹿试趺崔k？
�。�3）齊讀交通安全的兒歌
走馬路，右邊跑，人人都走人行道。紅燈亮，路邊靠，綠燈亮了向前跑。過(guò)馬路，別亂跑，行人要走斑馬道。車(chē)讓人，人讓車(chē)，安全保證最重要。
5、機智勇敢斗壞人
�。�1）老師希望我們的小朋友都是勇敢的孩子，可是，當我們遇到壞人的時(shí)候，要想想自己有沒(méi)有能力和他抗爭，不能硬拼硬，要想辦法保護自己的安全。小學(xué)生被勒索、拐賣(mài)、綁架等事件偶有發(fā)生。我們怎樣才能避免這樣的事情？萬(wàn)一這樣的事情發(fā)生在你身上，你會(huì )怎樣做呢？
�。�2）請同學(xué)們學(xué)習以下的安全守則：
●不要聽(tīng)信陌生人的話(huà)。
●上學(xué)、放學(xué)最好與同學(xué)一起走，不要單獨在街上亂走、亂看。
●貴重物品不要隨身帶。
●平時(shí)不要亂花錢(qián)，也不要帶太多錢(qián)。
●遇到勒索等情況，要及時(shí)報警。
●遇到搶劫時(shí)，要首先保護自己的生命安全，不要為了財物與歹徒硬拼。
●遇到色狼侵犯時(shí)，要大膽拒絕，并盡快把詳細情況告訴父母。
●如果看到有人拿著(zhù)兇器沖著(zhù)你，要趕快躲避。
●如果被壞人綁架時(shí)，看到周?chē)谐赡耆丝梢詭椭约�，就應大聲呼救�?/p>
●被綁架后，要保持鎮定，細心觀(guān)察周?chē)h(huán)境，并裝出很配合的樣子，使壞人麻痹大意。然后，想辦法報警或逃跑。
●如果被拐賣(mài)，要想辦法報警。如果被賣(mài)到陌生的地方，要想辦法了解自己所在地方的名稱(chēng)，以便求救。
●如果想盡一切辦法都不能自救，就要耐心地等待家長(cháng)和警察的救助。
●平時(shí)要牢記父母的手機號碼、家里的電話(huà)號碼及區號、家庭通訊地址和郵政編碼等。
三、老師總結：
同學(xué)們，“安全第一”、“安全無(wú)小事”，再過(guò)幾天，快樂(lè )的暑假生活就開(kāi)始了，希望你們提高學(xué)生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過(guò)個(gè)快樂(lè )又安全的暑假！
初中生主題班會(huì )15
活動(dòng)目的：
教會(huì )學(xué)生面對內心的“恐懼”，要敢于自我挑戰;恐懼往往不是來(lái)自于外界事物，而是來(lái)自于我們自己的內心。正所謂問(wèn)題本身不是問(wèn)題，怎樣看待問(wèn)題才是問(wèn)題。
參加人數：全體成員
使用時(shí)間：45分鐘
材料準備：無(wú)毒蛇一條，灌滿(mǎn)水的電水殼一把，盛滿(mǎn)冷水面盆一個(gè)，電源插座一個(gè)。
活動(dòng)場(chǎng)地：班級
適用對象：經(jīng)常出現恐懼心理的成員
活動(dòng)程序：
主題活動(dòng)
一、面對恐懼學(xué)會(huì )說(shuō)“不”
1、老師請學(xué)生在紙上列出五項學(xué)習生活中最怕的事或物，然后進(jìn)行交流。
2、老師分析并總結學(xué)生最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、怕某門(mén)功課不好……。接著(zhù)老師突然掏了一條長(cháng)長(cháng)的活蛇，學(xué)生見(jiàn)狀后，一定會(huì )非常緊張，甚至是屏住呼吸，將整個(gè)人緊縮一團。老師示意學(xué)生不要害怕，并告之這是一條無(wú)毒蛇，也不會(huì )咬人，如果你們不信的話(huà)請看，老師先作示范，將蛇套在自己的脖子上。這時(shí)老師提議，有哪位勇敢的學(xué)生能上來(lái)抓一下這條蛇。
3、在老師的鼓勵下，第一位上來(lái)做嘗試的同學(xué)，老師給予高度評價(jià)，接著(zhù)在他的帶動(dòng)下，讓每一個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地試一試。
討論要點(diǎn)：
1、明白當我們感到害怕時(shí)，與其向“恐懼”投降，不如理智地判斷一下。
2、戰勝恐懼的力量只在我們直接面對恐懼事物的瞬間產(chǎn)生，若想得越多，潛能就被自己封鎖得越嚴。
3、針對具體的例子如何戰勝“恐懼”心理。
誠信與我通行
活動(dòng)背景:針對班上學(xué)生的實(shí)際情況，多數學(xué)生待人處事缺乏誠信，對各種社會(huì )現象都持懷疑態(tài)度，影響了學(xué)生心理的健康和發(fā)展，因而設計本課題。
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)和心理體驗，讓學(xué)生認識到誠信是一種美德，并爭做一個(gè)誠信的人，培養誠信的心理品質(zhì)�；顒�(dòng)班級：初二年級
活動(dòng)時(shí)數：一課時(shí)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導、啟發(fā)學(xué)生明確對誠信的認識，培養學(xué)生誠信的心理品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)學(xué)生至少收集一條有關(guān)誠信的名言、警句、格言或成語(yǔ)。2、每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)正五角星，并在背面寫(xiě)上一條有關(guān)誠信的名言、警句、格言或成語(yǔ)。3、準備故事《生死相托》(上、下)及課件。體驗設計：讓學(xué)生在故事《生死相托》和“贈送誠信之星”活動(dòng)中體驗誠信對人們的重要性�；顒�(dòng)過(guò)程：
(一)引入課題，創(chuàng )設情景
1、根據現場(chǎng)情況引入故事《生死相托》
2、學(xué)生有感情地講述故事：《生死相托》(上)。
3、教師質(zhì)疑：同學(xué)們，皮斯會(huì )回來(lái)嗎?如果你是皮斯，你會(huì )怎樣做?為什么?(引導學(xué)生討論可能會(huì )出現的結局)
4、學(xué)生繼續講故事《生死相托》(下)(根據學(xué)生回答、啟發(fā))。
5、師：(1)聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么想法?(2)故事揭示了做人需要什么?(誠信)(3)你身邊有誠信的人嗎?你覺(jué)得你自己是一個(gè)誠信的人嗎?為什么?(4)你遇到過(guò)不誠信的人和事嗎?當時(shí)你心里有什么感受?
(二)啟發(fā)思考，引導體驗
1、知道什么是誠信嗎?我們中華民族是禮儀之幫，自古以來(lái)就有許多關(guān)于誠信的名言、警句、格言或成語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你知道的有哪些?
2、師根據學(xué)生回答小結：誠信，就是不欺騙別人，答應別人的事情就一定要努力去做到，正所謂：“言必行，行必果”，“一諾千金”(課件出示：誠信是一種美德)。3、教師設問(wèn)：怎樣才能做一個(gè)誠信的人呢?關(guān)于《狼來(lái)了》的故事就說(shuō)明了如果不誠信會(huì )受到嚴厲的懲罰，甚至是失去生命的懲罰。你愿意做一個(gè)誠信的人嗎?那么，在今后的歲月里就讓誠信與我們同行吧。(課件出示：讓誠信與我們同行!)
(三)活動(dòng)：“送出一顆誠信之星”
1、教師：每個(gè)同學(xué)手中都有一個(gè)五角星，我們把它命名為“誠信之星”，它代表我們內心深處一種崇高的愿望和真情。請同學(xué)們將這顆誠信之星贈送給你認為最值得擁有它的人，并說(shuō)明贈送的原因。
2、播放音樂(lè )《春野》，在舒緩的音樂(lè )聲中，學(xué)生自由活動(dòng)，贈送“誠信之星”。(教師根據現場(chǎng)情況及時(shí)烘托、渲染氣氛、創(chuàng )設情景。)
3、教師：請獲得誠信之星較多的同學(xué)與同學(xué)分享這種自豪而快樂(lè )的感受。(教師根據實(shí)際情況及時(shí)啟發(fā)教育)
4、教師小結：同學(xué)們，你們不要小看了這顆星，它代表著(zhù)受人尊敬和信任。你們用自己誠信的言行為自己贏(yíng)得了自豪和快樂(lè )，贏(yíng)得了更多的朋友和機遇，為自己鋪設了一條通往成功的道路。
5、課件出示：誠信是快樂(lè )是，誠信是成功的催化劑。
6、教師：有的同學(xué)可能一顆星都沒(méi)有，這說(shuō)明了什么呢?說(shuō)明你平時(shí)可能有失信于人的時(shí)候，可能由此失掉了別人對自己的.信任。如果你想做一個(gè)誠信的人，請舉手，老師將送一顆誠信之星給你，希望你從今天開(kāi)始能夠信守諾言，做一個(gè)誠信之人。(獲贈同學(xué)談感受)
(四)聯(lián)系實(shí)際，指導實(shí)踐
1、教師：我們在現實(shí)生活中，可能因為種種原因，曾失信過(guò)自己的朋友、同學(xué)、老師和親人。教師講述自己失信于人的例子，請學(xué)生幫忙出主意?
2、教師：看來(lái)失信于人的時(shí)候，我們可以而且應該及時(shí)補救，用自己的真誠來(lái)消除別人心中的不信任。同學(xué)們有沒(méi)有對家長(cháng)、老師失信的時(shí)候?請勇敢地說(shuō)出來(lái)
3、教師：剛才發(fā)言的同學(xué)都很勇敢，他們用自己的誠實(shí)為自己贏(yíng)得了一次改正錯誤的機會(huì )。有時(shí)，我們不是故意要失信于人，而是一些客觀(guān)原因造成的。想一想，我們失信于別人會(huì )有那些原因?怎么辦?
4、教師根據學(xué)生回答引導。(課件出示：及時(shí)補救、記下來(lái)，讓別人提醒自己……)(五)今天我們知道了什么叫誠信，也知道了怎樣才能做一個(gè)誠信的人，我想我們每個(gè)同學(xué)都希望做一個(gè)誠信的人，我也相信，每一個(gè)同學(xué)都可以成為一個(gè)誠信的人，在今后的人生道路上，讓誠信與我們同行!讓我們相互擊掌為誓，共同為實(shí)踐自己的諾言而努力吧!(師生，生生之間相互擊掌明誓)
教學(xué)后記：
1、選題：本課題針對班上學(xué)生實(shí)際，結合我�？蒲姓n題《心理健康教育活動(dòng)課體驗教育模式研究》，注重體驗設計和過(guò)程，嘗試將心理健康教育與德育進(jìn)行有機的整合。
2、操作過(guò)程中的感受：
(1)基本按照教學(xué)前的設計程序完成了教學(xué)活動(dòng)及內容達到了目的。
(2)活動(dòng)中充分體現了“心理體驗”這一心理健康教育活動(dòng)課的要求。
(3)教學(xué)活動(dòng)中充分注意了調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并很好地使問(wèn)題情景與現場(chǎng)時(shí)空場(chǎng)境相結合，及時(shí)注意啟發(fā)學(xué)生的思維，引導學(xué)生情感體驗和聯(lián)想，讓學(xué)生從內心深處去感受、去思考。(4)教學(xué)程序還可再作適當調整，更加注意渲染氣氛，去觸動(dòng)學(xué)生的心靈。在教學(xué)中不一定交給學(xué)生明確的知識，更重要的是讓學(xué)生有感悟、有體驗。
附故事：《生死相托》
1、生死相托(上)公元前4世紀，意大利一個(gè)叫皮斯的小伙子觸犯了殘暴的國王，被判了絞刑，向為孝子的皮斯請示回家與老父母訣別，可是始終得不到國王的同意。這時(shí)，他的朋友達蒙愿暫代他服刑，并說(shuō)：“皮斯若不趕回，我可替他臨刑�！边@樣，國王才勉強同意。到了行刑的時(shí)刻，皮斯卻不見(jiàn)縮影。人們嘲笑達蒙傻到竟然用生命來(lái)?yè)Ｓ亚�。達蒙被帶上了絞刑架，人們悄無(wú)聲息地等待著(zhù)悲慘的一幕。
2、生死相托(下)突然，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，遠方出現了皮斯的身影，飛奔在暴雨中的他高聲喊著(zhù)：我回來(lái)了!我回來(lái)了!然后，熱淚盈眶地擁抱著(zhù)達蒙作最后的訣別。此時(shí)此刻，全場(chǎng)驚呆了。所有的人都在試淚，為這一對生死之交喝彩。國王也感動(dòng)了，出奇地特赦了皮斯。他說(shuō)：“從你們的身上，我看到了誠信的美德，我愿意傾其所有來(lái)結交這樣的朋友�！�
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