初中生主題班會(huì )錦集[15篇]
在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中生主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生主題班會(huì )1
男：敬愛(ài)的老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！
男：今天，我們班隊會(huì )的主題是落實(shí)新學(xué)期、新打算。
女：為了我們都能進(jìn)步得更快，在新學(xué)期剛開(kāi)始每個(gè)人都制定了自己的新打算。
男：是的，光口頭上說(shuō)是不行的，應落實(shí)在具體的行動(dòng)上。
女：行動(dòng)是最好的`證明，任何的成功取決于行動(dòng)的結果。
合：說(shuō)的好，不如做的好。
男：落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在履行自己的諾言。
女：落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在實(shí)踐自己的行動(dòng)。
男：下面我們就來(lái)談一談自己的新學(xué)期、新打算的當初制定的想法和后來(lái)落實(shí)的情況吧。
女：你是怎樣制定自己的新學(xué)期新打算的呢？男：接下來(lái)有請~~~和。~~~。和~~~同學(xué)來(lái)談一談。
女：再有請~~~、~~~和~~同學(xué)來(lái)談一談。
男：非常好，大家都談出了自己心里真實(shí)的想法。接下來(lái)再有請幾位同學(xué)來(lái)談一談到目前為止你認為自己做的怎么樣了呢？真正落實(shí)了嗎？
女：~~~同學(xué)你來(lái)談一談吧，（可以再叫幾位，自由掌握）男：~~~同學(xué)你來(lái)談一談吧，（可以再叫幾位，自由掌握）女：希望這次班隊會(huì )能給大家敲一次警鐘
男：距離本學(xué)期結束還有兩個(gè)多月的時(shí)間，希望大家繼續努力，加油！
合：今天的班隊會(huì )到此結束，謝謝大家！
初中生主題班會(huì )2
一、活動(dòng)主題
“以人為本，細節服務(wù)，科教引導，護理創(chuàng )新”
二、活動(dòng)內容
1、評選“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”和“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)科室”活動(dòng)。
2、開(kāi)展第xx屆“杏葉杯”護理創(chuàng )新競賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展“第xx屆護理園地我最喜愛(ài)的文章”評選活動(dòng)。
4、開(kāi)展以“中醫藥文化與優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。
5、召開(kāi)紀念5.12國際護士節暨表彰大會(huì )。表彰內容：
�、�20xx年度護理技術(shù)三新業(yè)務(wù)
�、�20xx年護理三基理論與操作考核前10名
�、�20xx年夜班出勤前10名
�、艿趚x屆護理園地我最喜愛(ài)文章獲獎?wù)?/p>
�、荨皟�(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”和“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)科室”
�、蕖靶尤~杯”護理創(chuàng )新競賽獲獎?wù)?/p>
�、�20xx年度獲得市級以上表彰的.人員
三、評選辦法和要求
�。ㄒ唬ㄗo理單元）按照有關(guān)標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)（護理單元）限推薦“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”12名及“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)班級”1個(gè)。
�。ǘ┥陥蟆皟�(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”與“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)班級”，需附1000字以?xún)鹊氖论E介紹，于x月x日前報護理部，逾期視為自動(dòng)放棄。
�。ㄈ┑趚x屆“杏葉杯”護理創(chuàng )新競賽活動(dòng)，由護理部統一組織，每個(gè)護理單元推薦1x3名代表參加比賽，按成績(jì)產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名、優(yōu)秀獎10名。
�。ㄋ模暗趚x屆護理園地我最喜愛(ài)的文章”評選活動(dòng)及“中醫藥文化與優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。由護理部統一組織，各護理單元按排好工作積極參與。
初中生主題班會(huì )3
一、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)對學(xué)生行路、騎車(chē)、乘車(chē)等知識的了解，提高學(xué)生的交通安全意識。
2、通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
二、教學(xué)內容：
行路的安全、乘汽車(chē)的安全
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)交通安全主題引入：
1、列舉交通安全事故。(交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話(huà)題。)
2、面對著(zhù)這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì )對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門(mén)等等)說(shuō)些什么?
3、小結：“文明出行，從我做起，提高交通安全意識”。
(二)列舉、指責不良交通行為：
1、馬路上追逐打鬧。
2、跨越隔離墩。
3、不滿(mǎn)12周歲騎自行車(chē)。
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。
5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格。
6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著(zhù)走，以免妨礙他人行走和車(chē)輛行駛。
7、隔著(zhù)馬路相互喊話(huà)、問(wèn)候，也容易被往來(lái)的行人、車(chē)輛碰撞。
8、當走路只顧著(zhù)談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的`情況時(shí)，很容易發(fā)生意外。
9、坐車(chē)時(shí)，不能把頭、手伸出車(chē)外，這樣很容易在兩車(chē)相會(huì )時(shí)出現意外事故。
10、小結交通安全歌謠：安全第一我知道。
嘀嘀嘀，汽車(chē)叫，
汽車(chē)來(lái)了我讓道。
過(guò)馬路，左右瞧，
走路要走人行道，
玩耍不在馬路跑，
安全第一我知道。
(三)交通安全知識大比拼：
1、在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。
問(wèn)：放學(xué)后，應從路邊綠化帶內走，還是從綠化帶外走?(綠化帶外。)
2、在道路上行走，必須靠右行走。
問(wèn)：怎樣判斷是右邊還是左邊。學(xué)生回答：(各種各樣)
老師引導：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。
3、行人橫過(guò)道路時(shí)，應站在路邊，看清來(lái)往車(chē)輛后，確認有無(wú)危險，再過(guò)馬路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險。
老師先做示范，叫學(xué)生判斷對錯。后讓學(xué)生演一演，評一評。
a、正確動(dòng)作。
b、只看一個(gè)方向。
C、突猛往前猛跑。
d、突然后退。
4、“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走�！�
動(dòng)作演示，個(gè)別表演，師生共牢記。
2、交通安全信號識別。(板書(shū)后向學(xué)生介紹三燈的含義)
�、啪G燈亮——準許通過(guò)
�、泣S燈亮——等待，不準通過(guò)
�、羌t燈亮——不準通過(guò)
�、染G色箭頭燈亮——允許通行
�、牲S燈閃爍——等待!
(四)主題活動(dòng)小結：
1、今天我們學(xué)了道路交通安全知識，知道了怎么走路，大家在上學(xué)路上互相監督、放學(xué)后要自覺(jué)地排好路隊，嚴格遵守交通規則。
2、給你一個(gè)小挑戰：根據今天學(xué)習的交通安全知識，自己寫(xiě)一句簡(jiǎn)短的提醒大家的話(huà)。
四、教學(xué)反思：
交通安全的知識平時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)到，但是怎樣落到實(shí)處，一直是個(gè)難題。通過(guò)本次主題班會(huì )的學(xué)習，希望學(xué)生能夠更加重視交通安全。最后的“給你一個(gè)小挑戰”給學(xué)生提供發(fā)展思維的平臺，也是督促他們交通安全時(shí)時(shí)記心中。
初中生主題班會(huì )4
班會(huì )背景：
當今社會(huì )，由于競爭的激烈，生活節奏的加快，以及社會(huì )、家庭、自身的種種因素，許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì )對他們緊張的學(xué)習造成不利影響.。如競爭的激烈，學(xué)習的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會(huì )丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，都會(huì )對他們造成一定的影響。由于各自不同的'生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會(huì )呈現不同的現象。有的郁悶，有的煩躁，有的情緒不穩，有的厭學(xué)、逃學(xué)，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿(mǎn)腹，有的生活態(tài)度消極，有的看待問(wèn)題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò )，逃避現實(shí)，更有甚者自殺，殺害父母等等。
班會(huì )主題：
珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)
活動(dòng)目的：
使學(xué)生學(xué)習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
參加對象：
初二(7)班全體同學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
(一)、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請同學(xué)們談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
(同學(xué)口答，教師歸納總結)
1、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時(shí)，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(二)、游泳時(shí)要注意安全
首先，慘痛的教訓告訴我們，絕對不能私自下河游泳!如要游泳，一定在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行，同時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準備運動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水20xx年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案20xx年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案。
(三)、交通安全
交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟損失731萬(wàn)。真是令人痛心。針對我校位于城鎮地段，存在著(zhù)交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。未滿(mǎn)十六歲的少年不準騎電動(dòng)車(chē)。由于絕大多數同學(xué)都是騎自行車(chē)上(下)學(xué)，結合自己的騎自行車(chē)的經(jīng)驗，請同學(xué)們談?wù)勻T自行車(chē)還應注意什么?
(同學(xué)們暢所欲言，教師適當提醒、歸納總結)
(四)、其他還應注意的安全問(wèn)題：
1、防盜：保管好個(gè)人財務(wù)。在放學(xué)時(shí)要鎖好門(mén)窗。上(下)學(xué)路上要看管好自己的錢(qián)財。在家中，對可疑人員來(lái)訪(fǎng)要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現盜竊事件即時(shí)報警。
2、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助
3、食品衛生安全：中午一律在校內就餐。在商場(chǎng)購物時(shí)一定要檢查購買(mǎi)食品是否存有質(zhì)量問(wèn)題，對來(lái)路不明有衛生問(wèn)題的食品不要購買(mǎi)，發(fā)現有質(zhì)量問(wèn)題的食品要及時(shí)上報，飲食后如有不適及時(shí)就診。
4、體育運動(dòng)安全：在體育運動(dòng)中一定要做好準備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì )自我保護，加強保護意識。在做器械運動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。
(五)、發(fā)生以下事情應該怎么辦?
1、發(fā)生火災怎么辦
(1)、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
(2)、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
(3)、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
2、發(fā)生交通事故怎么辦?
(1)立即停車(chē)。
(2)、及時(shí)報案。當時(shí)人應及時(shí)將事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車(chē)輛及傷亡情況，打電話(huà)(交通事故報警電話(huà)：122或110)或委托過(guò)往車(chē)輛、行人向附近的公安機關(guān)或執勤民警報案。同時(shí)也可向附近的醫療單位、急救中心呼救、求救(醫療急救求助電話(huà)：120或110)。
(3)、保護現場(chǎng)。保護現場(chǎng)的原始狀態(tài)，
(4)、搶救傷者或財物。當確認受傷者的傷情后，能采取緊急搶救措施的應盡最大努力搶救，設法送附近醫院搶救治療。
(5)、做好防火防爆敫措施。當事人首先應關(guān)掉車(chē)輛的引導擎，消除火警隱患20xx年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案作文�，F場(chǎng)禁止吸煙。如是載有危險物品車(chē)輛發(fā)生事故，除將此情況報警方及消防人員外，還要做好防范措施。
(6)、協(xié)助現場(chǎng)調查取證。當事人必須如實(shí)向公安交通管理機關(guān)陳述事發(fā)經(jīng)過(guò)，不得隱瞞交通事故的真實(shí)情況，應積極配合協(xié)助警察做好善后處理工作，并聽(tīng)候處理。
(7)、 48小時(shí)之內向保險公司報案
3、發(fā)現有人溺水怎么辦?
首先，不要貿然下水營(yíng)救，其次應大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
班會(huì )小結：
安全問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)人、每個(gè)家庭
安全無(wú)小事，我們要在思想上高度重視安全的重要性。時(shí)時(shí)處處都要注意安全。
(最后，請同學(xué)們談?wù)劙踩闹匾?
今天的《珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)》主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展的比較成功，我們是21世紀的主任，是祖國的未來(lái)，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識，牢固樹(shù)立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長(cháng)，才能在老師的悉心哺育下一天天長(cháng)大一天天成熟。
初中生主題班會(huì )5
一、班會(huì )背景
來(lái)自生理醫學(xué)專(zhuān)家的統計，有一個(gè)“早”的問(wèn)題�，F在的孩子不僅思考的問(wèn)題比上一代人來(lái)得早，考慮得深，而且在生理上也呈現早熟的勢頭。有人說(shuō)是食品中的激素多，催生了早開(kāi)的花朵。也有人說(shuō)這是時(shí)代進(jìn)步人類(lèi)進(jìn)化的必然結果。不論怎樣講，早開(kāi)的花朵已經(jīng)擺在我們面前，這是我們必須應對的現實(shí)。
二、班會(huì )目的
1、讓學(xué)生認識“早戀”這個(gè)詞語(yǔ)。
2、分析早戀的弊，明確中學(xué)生不宜早戀。
3、學(xué)會(huì )正確地與異性相處。
4、理智冷靜地處理早戀。
三、班會(huì )準備
1、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好一篇小作文《我說(shuō)早戀》。
2、搜集關(guān)于早戀的悲劇故事。
3、邀請兩位學(xué)生家長(cháng)，就孩子的早戀發(fā)表看法。
四、班會(huì )過(guò)程
A程序
1、班主任發(fā)言。
2、說(shuō)早戀的悲劇故事，聽(tīng)故事談感想。
3、討論并明確“中學(xué)生不宜早戀”。
4、聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步明確中學(xué)生不宜早戀。
5、班主任分析中學(xué)生早戀的原因，并做總結發(fā)言。
B活動(dòng)記實(shí)
[班主任發(fā)言]：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天，老師要與大家談?wù)撘粋�(gè)敏感的話(huà)題——早戀。很多同學(xué)一看到黑板上的這個(gè)詞語(yǔ)，都悄悄地把眼光瞥開(kāi)了。我知道，你們心理肯定在說(shuō)：“老師，我知道了你要說(shuō)的話(huà)了。那玩意不好�！边@我并不否認，伴隨著(zhù)各種大眾傳播媒體的出現與普及，大家知道的確實(shí)比較多了。但是，老師在這里還要老生常談兩句。我們一起來(lái)把早戀這朵羞答答的玫瑰擺到桌子上來(lái)評說(shuō)，好嗎？
[主持人]（男）首先請聽(tīng)一則真實(shí)的故事。（配樂(lè )〈梁�！担�
盡管2月14日情節人已經(jīng)過(guò)去有一周多，但是錫城的一對父母至今還沉浸在情人節帶給他們的痛苦中——因為他們惟一的兒子在情人節那天向意中人求愛(ài)遭拒絕后，15日竟想不開(kāi)在校園拔刀自殺，5天后永遠地離開(kāi)了人世。
據《江南時(shí)報》報道：2月14日情人節那天，在錫城某中等學(xué)校上學(xué)的一16歲男學(xué)生像所有的求愛(ài)者一樣，拿著(zhù)玫瑰花向自己的意中人求愛(ài)。誰(shuí)知，這下卻遭到對方的拒絕。經(jīng)過(guò)一夜的思考，他還是想不通為什么會(huì )被拒絕，于是第二天便在校園內拔刀自殺，5天后，永遠閉上了雙眼，帶著(zhù)一絲遺憾，到了另一個(gè)世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當場(chǎng)哭得死去活來(lái)，母親當場(chǎng)暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開(kāi)人世，他們才意識到兒子的心理太脆弱了，怎么這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。
無(wú)獨有偶，近日錫城某中學(xué)一名年僅14歲的中學(xué)生也同樣因為情感困擾多時(shí)，無(wú)奈之下，他竟選擇了跳樓自殺，結果當場(chǎng)身亡。在一周時(shí)間內，錫城竟有兩名青少年因情感問(wèn)題得不到解決而選擇了自殺這一極端行為。
[主持人]故事已經(jīng)聽(tīng)完了，現在請大家積極地討論兩個(gè)問(wèn)題。為了激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的積極性，我們采取記分的方式，每發(fā)言一次記100分。全班分成男女兩個(gè)隊，比一比，哪隊得分最高？請聽(tīng)問(wèn)題1、你認為這兩名中學(xué)生在情感受挫的情況下采取自殺的方式結束生命，值得嗎？（學(xué)生發(fā)言略）
[主持人]同學(xué)們的發(fā)言很精彩。我還想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們更精彩的發(fā)言。請聽(tīng)問(wèn)題2、假如是你，遇到這種情況，你會(huì )怎么做？（學(xué)生發(fā)言略）
[主持人]謝謝同學(xué)們精彩的發(fā)言�，F在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們搜集的關(guān)于早戀的故事吧。（學(xué)生講故事略）
[主持人]聽(tīng)了這么多不該發(fā)生的故事，我的心久久不能平靜。我想同學(xué)們的心情肯定與我一樣。有人說(shuō)，早戀是一場(chǎng)流星雨，美麗，但卻會(huì )給你帶來(lái)痛苦；有人說(shuō)，早戀是一枚青橄欖，苦苦的，澀澀的；還有人說(shuō)，早戀是遲早會(huì )來(lái)的，遲來(lái)早來(lái)都是很正常的事兒。究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯，請聽(tīng)在坐各位的評說(shuō)�，F在，請同學(xué)們熱烈地討論一下，你認為初中生談戀愛(ài)正常嗎？應該嗎？（學(xué)生討論，然后發(fā)言。學(xué)生發(fā)言略）
�。▍⒖即鸢福何矣X(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)是很正常的。一般來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己能接受。老師和父母之所以不同意，主要是因為他們不理解我們，他們的思想有點(diǎn)落后，也不開(kāi)放。另一種說(shuō)法：我認為中學(xué)生談戀愛(ài)很正常，我們班就有，但不應該。我們正處于長(cháng)知識、長(cháng)身體的最佳時(shí)期，現在的主要任務(wù)是學(xué)習。再說(shuō)，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽誤學(xué)習。我們的條件也不允許，我們沒(méi)有經(jīng)濟基礎，也就沒(méi)有能力來(lái)承擔這份感情。所以，我覺(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)不應該。）
[主持人]同學(xué)們說(shuō)的都很有道理。下面我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的看法“中學(xué)生不宜早戀”
中學(xué)生早戀具有“五性”。即，盲目性：中學(xué)生早戀沒(méi)有明確目的，他們的相戀只是動(dòng)蕩的不穩定的'情感的體現。短期性：中學(xué)生早戀一般不會(huì )保持多長(cháng)時(shí)間，短則一兩周，多則不超過(guò)兩年。朦朧性：少男少女的愛(ài)是非常浪漫的，有時(shí)他們由于相當輕浮的緣故墜入愛(ài)河�；孟胄裕核麄兿胂笤谒麄兊膽賽�(ài)對象身上集中著(zhù)一種不可思議的好品質(zhì)，甚至把對方的缺點(diǎn)當作優(yōu)點(diǎn)，又往往夸大了這些缺點(diǎn)。隱蔽性：中學(xué)生早戀多采用較為隱蔽的方式，如傳遞信件、悄悄約會(huì )等。盡管中學(xué)生試圖尋找早戀能有幾個(gè)解，但現實(shí)是早戀只有一個(gè)解——失敗。究其原因；一是經(jīng)濟上尚未獨立，事業(yè)上尚無(wú)定向；二是思想上尚未定型，心理上尚未成熟。
或許人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥，但一旦發(fā)生了早戀，也并非是做了什么壞事和錯事，一個(gè)人愛(ài)別人和被愛(ài)都是一件非常幸福的事情。只不過(guò)處在青春期的中學(xué)生由于生理和心理尚不成熟，正處于求學(xué)時(shí)期，不具備處理戀愛(ài)、婚姻的各方面條件。如果一個(gè)真的愛(ài)另一個(gè)，應該努力使自己各方面完善，努力使自己成就一番事業(yè)，為對方去創(chuàng )造各種通向幸福的條件。恰當地與異性相處，交異性朋友，保持一定距離，相互幫助，共同進(jìn)步也不應受到任何非議。
[主持人]是啊，我們中學(xué)生有愛(ài)的沖動(dòng)，這很正常。也并不是所有的老師和家長(cháng)都不理解我們。他們之所以阻止我們，主要是害怕我們沒(méi)有自控能力，害怕我們誤入歧途。剛才，我們同學(xué)自己談到了早戀不可取，我們又聽(tīng)取了專(zhuān)家的不宜早戀的意見(jiàn)。那么，我們有沒(méi)有一種更好的辦法來(lái)表達心中的感受呢？下面，請欣賞男生小合唱〈窗外〉。
�。ǜ柙~：今夜我又來(lái)到你窗外，窗簾上你的影子多么可愛(ài)。悄悄的愛(ài)過(guò)你這么多年，明天我就要離開(kāi)。多少回我來(lái)到你的窗外，也曾想敲敲門(mén)叫你出來(lái)。想一想你的美麗，我的平凡，一次次默默走開(kāi)。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，我將要去遠方尋找未來(lái)。假如我有一天榮歸故里，
再到你窗外訴說(shuō)情懷。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重。假如我永遠不再回來(lái)，就讓月亮守在你窗外。）
�。壑鞒秩耍荽蠹覍@首歌都很熟悉。很多同學(xué)一邊聽(tīng)，還一邊情不自禁的唱了起來(lái)。不知同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這首歌中的男孩用他特殊的方法在表達他對女孩的喜愛(ài)，他把這份愛(ài)埋在心底，每天為她祝福�！岸嗌倩匚襾�(lái)到你的窗外，想一想你的美麗我的平凡，我一次次默默地走開(kāi)。再見(jiàn)了心愛(ài)的夢(mèng)中女孩，對著(zhù)你的影子說(shuō)聲珍重�！笔前�，愛(ài)是要付出代價(jià)的，愛(ài)是要承擔責任的。下面請欣賞張信哲的歌曲《別怕我傷心》
�。úシ鸥枨�，亮出歌詞：好久沒(méi)有你的信，好久沒(méi)有人陪我談心。懷念你柔情似水的眼睛，是我天空里最美麗的星星。異鄉的午夜特別冷清，一個(gè)男人和一顆熱切的心。不知在遠方的你是否能感應，我從來(lái)不敢給你任何諾言，是因為我知道我們太年輕。你追求的是一種浪漫感覺(jué)，還是那不必負責任的熱情。心中的話(huà)到現在才對你表明，不知道你是否會(huì )因此而清醒。讓身在遠方的我不必為你擔心，一顆愛(ài)你的心，時(shí)時(shí)刻刻為你轉不停。我的愛(ài)也曾經(jīng)深深溫暖你的心靈。你和他之間是否已經(jīng)有了真感情，別隱瞞對我說(shuō)。）
[主持人]“也許你追求的是一種浪漫的感覺(jué)，也許是那不必負責任的熱情。心中的話(huà)到現在才對你表明，不知道你是否會(huì )因此而清醒”。唱的多好！是啊，同學(xué)們，我們還太年輕，我們還承受不起那份沉重的感情。就算我們今天有了這種感情，我們也不能保證明天��！這份感情，能經(jīng)得起時(shí)間的考驗嗎？能天長(cháng)地久嗎？下面請繼續欣賞歌曲《牽掛你的我》
�。úシ鸥枨�，亮出歌詞：大風(fēng)他吹進(jìn)了我想要安靜的地方、白浪偷偷的翻閱了我心中深藏的國王，今夜特別長(cháng)，因為你在遠方，猶豫也變的不一樣，比天更藍。大雨它帶走了我想要留下的腳印，白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬、孤單那么久，因為有個(gè)承諾，牽掛也變得不一樣，比海更寬。牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰(shuí)也不能再強留�？墒菤q月的浪花，永遠的白云，誰(shuí)又能沒(méi)有夢(mèng)。）
[主持人]是啊，牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的，大雨它帶走的，誰(shuí)也不能在強留。我們今后的路還很長(cháng)，誰(shuí)也無(wú)法知道我們這份不成熟的感情到底能維持多久。我們是真正的無(wú)產(chǎn)階級，我們更沒(méi)有任何經(jīng)濟基礎，更沒(méi)有用自己的一生去守侯去承擔的能力。因為，我們太年輕，我們還僅僅是個(gè)初中生。
[主持人]朋友，人生的大事能有幾件？如果做錯了，你會(huì )后悔終生的。假如現在有一個(gè)錄音機和一個(gè)復讀機放在你的面前，你會(huì )選擇哪一個(gè)呢？
[生答]復讀機。
[主持人]為什么？
[生答]因為復讀機的性能比錄音機好。因為復讀機的外觀(guān)更好。因為……
[主持人]以前，沒(méi)有復讀機，所以，我們都選擇錄音機；現在，有了復讀機，我們就不再選擇錄音機。同學(xué)們，你們能保證，現在所遇到的就是最好的嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們紛紛地搖頭）
[主持人]是的，我們不能保證。正處于中學(xué)時(shí)代的我們，還有更重要的事情等著(zhù)我們去做。請大家繼續來(lái)欣賞歌曲《告別昨天》
�。úシ鸥枨陡鎰e昨天》，亮出歌詞）
[主持人]是的，同學(xué)們，十幾歲的我們也有一些苦悶，也需要一點(diǎn)安慰。但是，我們也需要向昨天說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，寫(xiě)下屬于自己的明天。未來(lái)，等待我們去追，去搏，去趕。相信吧，只要我們今天努力學(xué)習，打好堅實(shí)的基礎，我們的明天定會(huì )無(wú)限美好！讓我們一齊對早戀禮貌地說(shuō)聲（生齊：對不起）。下面，請我們的班主任做總結。
[班主任]同學(xué)們，你們的表現我非常滿(mǎn)意。中學(xué)生的早戀主要有四個(gè)方面的原因。
一是生理的發(fā)育。十四五歲的青少年正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育高峰期，第二性征也已開(kāi)始出現。男同學(xué)會(huì )發(fā)現自己一夜之間喉結突出，有了胡須；女同學(xué)也會(huì )發(fā)現自己的身體曲線(xiàn)有了變化。正是這些生理上的變化，使我們彼此之間產(chǎn)生了神秘感，產(chǎn)生了好奇，使我們不由自主想接觸異性。
二是輿論的影響。有時(shí)候，我們男女同學(xué)的交往開(kāi)始是很正常和純潔的。但是，我們周?chē)行┩瑢W(xué)就會(huì )在那里議論紛紛，什么什么他們正在談戀愛(ài)之類(lèi)的。家長(cháng)也嚴厲地責罵，老師也無(wú)端地批評。時(shí)間一長(cháng)，自己有可能就不由自主地戀愛(ài)了。
三是虛榮心的影響。我們青少年有著(zhù)爭強好勝的心理特點(diǎn)。當看到身旁有人有了男朋友或女朋友是，自己就會(huì )想，他（她）并不比我強，為什么人家有而我沒(méi)有？于是，要找一個(gè)異性朋友的想法油然而生。
四是家庭的影響。隨著(zhù)單親家庭的增多，在家里缺少父愛(ài)或母愛(ài)的同學(xué)，開(kāi)始在學(xué)校里尋找溫暖，尋找愛(ài)。久而久之，有可能發(fā)展成為談戀愛(ài)了。
同學(xué)們，當你或你的同學(xué)早戀了，你能冷靜下來(lái)，參照老師的分析，找到原因嗎？解鈴得須系鈴人。把心中的結解開(kāi)了，一切都成了過(guò)去。我們正年輕，珍惜好今天，把握好今天，明天才會(huì )更美好。同學(xué)們，努力奮斗吧。不遠的地方會(huì )有美好的生活在等待著(zhù)你，有份好工作在等著(zhù)你，有一位好姑娘、好小伙子在等待著(zhù)你！
五、活動(dòng)總結
一直以來(lái)，我都不敢底氣十足地把這個(gè)話(huà)題拿到講臺上。一是怕傷害了學(xué)生脆弱的心靈，二是怕自己措辭不當，有損了師長(cháng)尊嚴。但我又常常在想，我該如何面對這個(gè)問(wèn)題。因為我在孩子的日記中已不止一次看到過(guò)這樣的字眼，我觀(guān)察到個(gè)別同學(xué)的言行也已經(jīng)達到了這種邊緣。我苦苦地思索著(zhù)，尋找著(zhù)出路。
終于，借這次班會(huì )，我把我想說(shuō)的想做的都如愿以?xún)斄�。我找�?lái)中學(xué)生早戀的悲劇故事讓那些有早戀苗頭的同學(xué)說(shuō)、談，我找來(lái)那些優(yōu)美的歌曲讓喜歡在異性堆里尋找感覺(jué)的同學(xué)唱、想，我讓主持人故意把發(fā)言討論的優(yōu)先權交給那些常在公眾場(chǎng)合出風(fēng)頭的同學(xué)。我的想法是，讓早戀了的不再早戀了，讓想早戀的打消掉這個(gè)念頭，讓所有的同學(xué)都知道早戀不好，弊大于利，害處多于好處。
不管成效怎樣，我想，總是說(shuō)了比不說(shuō)好，說(shuō)出口來(lái)比悶在心中好吧。
初中生主題班會(huì )6
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識，培養學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)。
2.引導同學(xué)們了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母和老師。
3.通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì )珍惜別人的關(guān)愛(ài)和幫助，樹(shù)立回報意識和奉獻意識。倡導同學(xué)們以實(shí)際的行動(dòng)報答父母老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。
活動(dòng)形式和活動(dòng)準備：
組織幾個(gè)同學(xué)合唱《感恩的心》;了解一些基本節日(如父親節母親節、教師節，感恩節是什么時(shí)候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩(shī)朗誦《感激》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：樹(shù)立感恩意識
主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
主持人甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗。
主持人乙：我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識，感謝身邊的人贈予我們友誼，感謝周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。主持人甲：現在，就讓我們進(jìn)入今天的主題班會(huì )——學(xué)會(huì )感恩。主持人乙：首先，請***等同學(xué)合唱一首《感恩的心》
感恩的心感謝有你我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜。
甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！睂W(xué)會(huì )珍惜你的幸福，學(xué)會(huì )感謝你身邊的一切，因為珍惜才會(huì )擁有。
乙：對的。感恩說(shuō)大很大，說(shuō)小也很小�，F在我們出幾個(gè)問(wèn)題，考考大家。知道的同學(xué)們積極舉手搶答。
甲：
�、俑卸鞴澰醋阅膫�(gè)國家?在哪一天?(源于美國，每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節。)
�、谀赣H節在什么時(shí)候?(5月的第二個(gè)星期日)
�、鄹赣H節在什么時(shí)候?(6月的第三個(gè)星期日)
�、苣愀改傅纳帐鞘裁磿r(shí)候?
�、萁處煿澰谑裁磿r(shí)候?( 9月10日)
�、尬覈仃�(yáng)節在什么時(shí)候?(農歷的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)
甲：接下來(lái)，請大家聽(tīng)一個(gè)小小的故事：
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去她走了很長(cháng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺(jué)到肚子餓了�？墒�，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢(qián)�！彼行┎缓靡馑嫉幕卮稹皼](méi)關(guān)系，我請你吃�！泵鏀傊魅撕軣嵝牡恼f(shuō)：“來(lái)，你坐下，我下碗混沌給你吃�！焙芸�，老婆婆端來(lái)一碗混沌和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆關(guān)切的問(wèn)。 “我沒(méi)事，我只是感激�！彼Σ林�(zhù)淚水，對面攤主人說(shuō)：“我們又不認識，而你就對我這么好，愿意煮混沌給我吃�？墒俏易约旱膵寢�?zhuān)腋臣�，她竟然把我趕了出來(lái)，還叫我不要再回去!”老婆婆聽(tīng)了，平靜的說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì )這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會(huì )感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，開(kāi)始往家走去。當她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張
望母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧!飯早就做好了，你再不趕快回來(lái)吃，菜都涼了�！�
乙：這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候我們對別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對父母時(shí)時(shí)刻刻的恩情視而不見(jiàn)。
甲：接下來(lái)，請同學(xué)們仔細想想，認真說(shuō)說(shuō)，平時(shí)父母為你們做的。 (同學(xué)們自由發(fā)言)
乙：傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，我感受到了你們對父母的感恩之情，我想：你一定已經(jīng)準備好了，要用行動(dòng)來(lái)感恩陪伴我們走過(guò)一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會(huì )很溫暖呢?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
甲：《弟子規》的入則孝部分，對于我們該怎么做，給予了很好的指導，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。
《弟子規》 ——孝
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養的具體表現。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰(shuí)的老師好了。
相聲《我的老師好》
A：我的老師好!
B：我的老師好!
A：我的'老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦!
B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽(tīng)不厭。
A：我的老師最?lèi)?ài)和我們一起做游戲，就像我們可愛(ài)的大姐姐。 B：我的老師最?lèi)?ài)和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識的老爺爺。
A：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì )把我扶起來(lái)，親切地安慰我。
B：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì )對我說(shuō)：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來(lái)。
A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一盒最動(dòng)聽(tīng)的音帶，是我忘記了病痛，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)藥，還給我講她過(guò)去的病痛作斗爭的經(jīng)過(guò)，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
A：我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P我。
B：我的老師看見(jiàn)我得了獎，總是對我說(shuō)：“獎狀代表昨天，今天從零開(kāi)始�！�
A：我的老師經(jīng)常給我打電話(huà)，在這條熱線(xiàn)里，我什么心里話(huà)都告訴他。
B：我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)，我的爸爸、媽媽把她看作�？�，什么事都信任他。
A：我的老師(被B打斷)
B：我的老師(被A打斷)
A：我的老師(聲音比前聲更高)
B：我的老師(聲音比前聲更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你們的老師都很好!
主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格
像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。我們應該尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jì)報答老師的辛勤勞動(dòng)。
第三部分：學(xué)會(huì )感恩，表達感激
甲：我們要學(xué)會(huì )感激——感激父母，因為他們給了我們寶貴的生命;乙：我們要學(xué)會(huì )感激——感激老師，因為他們給了我們無(wú)窮的知識;甲：我們要學(xué)會(huì )感激——感激身邊的每一個(gè)同學(xué)朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;
甲：在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多。同學(xué)們，你們最想感謝誰(shuí)，現在就請你們把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上，然后親手交給老師、家長(cháng)、同學(xué)以及其他你要感激的人。
初中生主題班會(huì )7
教學(xué)目標
1．感受人們歡度國慶的喜悅之情。
2．以自己的方式（唱跳寫(xiě)畫(huà)）表達對祖國媽媽的熱愛(ài)。
3．知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。
教學(xué)準備
1．《大中國》的歌曲錄音。
2．有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。
教學(xué)重難點(diǎn)
知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入課文
聽(tīng)歌曲《大中國》。
師：“我們都有一個(gè)家，名字叫中國�！笔茄�，我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國，中國就是我們的祖國，就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學(xué)習《我們的國慶節》這一課。
二、知道祖國媽媽的生日
1．師：你們過(guò)過(guò)生日嗎？你是怎樣過(guò)生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？
請同學(xué)回答這些問(wèn)題，鼓勵同學(xué)也要記住爸爸媽媽的生日。
師講解祖國媽媽的生日：一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子，也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是二零一三年，祖國媽媽已經(jīng)64歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，叫國慶節。
師：祖國媽媽的孩子們，也就是我們所有的中國人，都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)磕甑搅耸乱蝗者@一天，生活在世界各地的中國人，都來(lái)慶祝自己媽媽的生日，我們來(lái)看看大家是怎樣慶祝國慶的。
2．展示慶祝國慶節的圖片及視頻。
內容：全國人民興高采烈地歡慶國慶節的情景。
3．說(shuō)說(shuō)大家是怎樣慶祝國慶的，他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣做？
三、我們也來(lái)慶祝祖國媽媽的.生日
1．先說(shuō)一說(shuō)，你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。
請同學(xué)回答他們的想法。
2．把你想的畫(huà)下來(lái)。
請同學(xué)畫(huà)出他們的想法。
3．展示自己的作品進(jìn)行交流。
總結：同學(xué)們獻給祖國媽媽這么多禮物，可以看出來(lái)你們是非常愛(ài)祖國媽媽的，祖國媽媽一定會(huì )高興地笑的。
四、板書(shū)
祖國媽媽的生日：十月一日是國慶節
初中生主題班會(huì )8
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生意識到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設做出貢獻
活動(dòng)形式：
小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那
么，我們就會(huì )顯得很有修養老師希望通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)，每個(gè)人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會(huì )做出貢獻
二、小品表演：
學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學(xué)生觀(guān)看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(1)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢? (2)如果你有這些不文明行為，你以后會(huì )怎么辦? (3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為，討論：
四、自查陋習，實(shí)施對策：
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個(gè)環(huán)節，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì )，大家都實(shí)事求是地對自己做了最真實(shí)的`剖析，并為自己找到了方向剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì )有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人，如：把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂(lè )于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因為我在想題對于勞動(dòng)、為班級爭光之類(lèi)的事時(shí)，我都會(huì )挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因為我要為班級爭光
雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著(zhù)，我有信心我一定要揚長(cháng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：
從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學(xué)習;自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!
六、班會(huì )總結：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(cháng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生。
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一、活動(dòng)目的：
1、提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救的方法
二、活動(dòng)準備
1、在黑板上寫(xiě)出班會(huì )主題：珍愛(ài)生命、預防溺水;
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。
三、活動(dòng)內容
1、導入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故。
聽(tīng)了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。
夏天是溺水事故的多發(fā)季節。每年夏天都有游泳溺水身亡
事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會(huì )游泳的人，也有的是一些會(huì )游泳、水性好的`人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：
�、傥唇�(jīng)家長(cháng)老師同意不去;
�、跊](méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;
�、凵钏牡胤讲蝗�;
�、懿皇煜さ慕靥敛蝗�。
�、菀宄约旱纳眢w健康狀況，熟知自己的水性
�、抻斡厩跋冉邮苷幍呐嘤�。
3、夏季游泳溺水自救方略介紹
四、活動(dòng)總結：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，遠離所有的不安全!
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一、小組團隊的成立
1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。
2、班級小組團隊成立的原則:自愿的基礎上,班主任牽頭任課教師根據成績(jì)、常規表現安排小組一、二、三、四號成員。(班主任事先根據成績(jì)單劃分出一、二、三、四號群,主要為了實(shí)現學(xué)習過(guò)程中的互幫互助。)
3、選定組長(cháng),要求品學(xué)雙優(yōu)。
4、組長(cháng)和副組長(cháng)自由結對,確定組號。
5、三、四號組員實(shí)行雙向選擇,過(guò)程中注意男女搭配。
6、如有違反班規現象,班主任指定座位。
7、每組起一個(gè)個(gè)姓名,做一個(gè)個(gè)性牌。
8、介紹班級每?jì)芍艿脑u比項目:最佳表現獎,最佳口才獎;及評比依據、過(guò)程和獎勵方法。
二、班委會(huì )的'成立
1、自我申報結合學(xué)生推選。
2、打印出臨時(shí)班委會(huì )的名單,每組一份小組民主評議。
3、教師考核后試用。
4、另安排第一次臨時(shí)班委會(huì )會(huì )議,培訓新班委,要求樹(shù)立服務(wù)意識,明確分工,融洽合作。并有記錄。
三、班級文化建設
1、小組討論:
請同學(xué)們想出金點(diǎn)子:如何讓初三(2)班成為你最喜歡的班級?
2、小組代表發(fā)言。
3、班主任采納并補充,羅列在黑板上。
4、落實(shí)人員和事項,盡快到位。
(班訓,班歌,衛生角,生活角,圖書(shū)角,綠化角,小報區,小組展示欄,教學(xué)定單……)
四、師生、同學(xué)之間關(guān)系處理
1、學(xué)生自由發(fā)言,表達觀(guān)點(diǎn)。
2、班主任總結:
老師認為比較理想的師生關(guān)系是:互相理解、互相信任、互相尊重、互相寬容,建立起民主、平等、親密的新型師生關(guān)系;課上是老師,課下是朋友。學(xué)生要對老師尊重,有困難能向老師訴說(shuō);對老師不要有恐懼感;老師能真正理解學(xué)生,學(xué)生能理解老師的苦心。老師、同學(xué)互相幫助,成為朋友、共同進(jìn)步。
老師認為比較理想的同學(xué)關(guān)系是:友好和諧,學(xué)會(huì )寬容,互相理解,互相關(guān)心,我們是一家人,要珍惜這來(lái)之不易的同窗緣分!
3、討論:如果出現了師生矛盾,如何解決?
4、教師總結,重點(diǎn)講述與老師鬧矛盾對自己學(xué)習的危害。
5、討論:如果同學(xué)之間鬧矛盾,如何解決?
6、教師總結
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一、班會(huì )目的。
通過(guò)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會(huì )，增強學(xué)生的假期安全意識，學(xué)會(huì )一些安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學(xué)生自我保護的能力。
轉瞬間今年的暑假已經(jīng)到來(lái)，為了我們的安全、健康、愉快的渡過(guò)這個(gè)較長(cháng)的假期，我們班針對學(xué)生的活動(dòng)特點(diǎn)和社會(huì )形勢，特搜集了部分學(xué)生安全教育和管理的知識，希望和學(xué)校共同做好學(xué)生假期的安全防范教育和管理。
二、防學(xué)生溺水。
溺水是假期安全事故的高發(fā)期，我們對我們班級同學(xué)進(jìn)行了防溺水知識的教育。天氣慢慢熱了起來(lái)，我國每年總會(huì )有中小學(xué)生溺水事故發(fā)生，學(xué)生的'父母悲痛欲絕的哭泣聲，讓人們心痛不已。20xx年x月x日，僅一天的時(shí)間，我國就有xx名學(xué)生溺水身亡，慘痛的教訓必須引起我們足夠的重視。我教會(huì )了他們一定的防溺水自救知識，如抽筋、受傷時(shí)的救護或同伴溺水的救護等但同時(shí)也強烈要求學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：
1、堅決不到戶(hù)外有水的地方游泳或玩耍。
2、遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能獨自救援。
3、要對防溺水安全有足夠的認識，即使有家長(cháng)陪同時(shí)也要注意游泳安全，防止意外事故。
三、防交通事故。
如今機動(dòng)車(chē)輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過(guò)馬路（十字路口）、騎車(chē)、乘車(chē)、下車(chē)等方面學(xué)習常識教育。
1、遵守道路交通法規，樹(shù)立道路交通安全意識。
2、行路時(shí)遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開(kāi)展娛樂(lè )、游戲活動(dòng)，更不能扒車(chē)、強行攔車(chē)或朝車(chē)上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過(guò)公路、鐵路時(shí)，要“一站二看”確認安全后快速通過(guò)。
3、騎自行車(chē)時(shí)應在非機動(dòng)車(chē)道內順序行駛，無(wú)非機動(dòng)車(chē)道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車(chē)、脫把騎車(chē)。
4、不乘坐非營(yíng)運車(chē)輛和營(yíng)運超員車(chē)輛，乘車(chē)時(shí)，頭、手不能伸出車(chē)窗外，以免發(fā)生意外，下車(chē)時(shí)應確認無(wú)車(chē)輛來(lái)往后再離開(kāi)。
四、防暴力傷害。
假期中我們接觸社會(huì )的機會(huì )增多，各類(lèi)社會(huì )治安和違法行為就可能出現，為此，應加以重視。
1、正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹(shù)立自我防范意識，學(xué)會(huì )正確的報警、求助，在遇到異常情況時(shí)，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。
2、不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動(dòng)，不到歌舞廳、酒吧等娛樂(lè )場(chǎng)所。
五、防中暑。
中暑一般表現為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現為高熱，體溫超過(guò)41℃、無(wú)汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。
1、預防中暑的措施：
a不要長(cháng)時(shí)間暴露在烈日下。
b不要把溫度調得過(guò)低，室內外溫差太大易加重中暑。
c在室外活動(dòng)時(shí)盡量多飲一些水等等。
一旦出現上述癥狀，應立即到時(shí)陰涼通風(fēng)處休息，補充清涼含鹽飲料；重者送醫院搶救。
六、防拐騙。
1、不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說(shuō)的話(huà)或答應給的種。種好處，與非直系親友外出一定要征得家長(cháng)同意。
2、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話(huà)聯(lián)系，不與對方相約會(huì )面，謹防上當受騙。
3、在受到傷害時(shí)的應急自救辦法和機智求助報警能力。
除了以上的安全教育外，還有在用電、用火、體育活動(dòng)、安全自救等方面的安全知識，我們相信，在我們學(xué)校的教育和關(guān)注下，我們一定會(huì )有一個(gè)安全進(jìn)步的假期。
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一、前言。
隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學(xué)城已變得越來(lái)越美麗，道路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？這是一個(gè)快速發(fā)展、精彩不斷的時(shí)代，卻也是一個(gè)疏于細節、不羈灑脫的時(shí)代；這是一個(gè)創(chuàng )意無(wú)限、大膽放松的社會(huì )，卻也是一個(gè)缺少自制、要求散漫的社會(huì )。為了宣傳交通安全意識，傳播道路安全知識，倡導安全出行、守法出行，喚起人們對交通安全的重視，物流與電子商務(wù)系特舉行主題為“遵守交通法規，關(guān)愛(ài)生命旅程”的團日系列活動(dòng)，愿帶領(lǐng)大家推開(kāi)和諧美好之門(mén)。
二、活動(dòng)組織方式。
本次團日活動(dòng)是由系團總支擬定活動(dòng)主題，由系組織部進(jìn)行總策劃與組織實(shí)施的'。以班級為單位，各個(gè)團支部自主擬定與安全教育相關(guān)的主題，自主決定活動(dòng)具體形式，自主選擇地點(diǎn)開(kāi)展本次團日活動(dòng)。
三、活動(dòng)內容及實(shí)施情況。
在各團支部團支書(shū)與組織委員的精心策劃與組織下，各團支部分別開(kāi)展了形式多樣、內容豐富多彩的團日活動(dòng)。
1、板報宣傳。
前期，做宣傳板進(jìn)行宣傳，提高大家的交通安全意識，傳播道路安全知識，倡導安全出行、守法出行，喚起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、觀(guān)看視頻。
活動(dòng)期間，以班級為單位，各個(gè)團支部在團支書(shū)及組織委員的組織下，觀(guān)看了交通安全系列宣傳片《關(guān)愛(ài)生命，安全出行》、《車(chē)禍兇險話(huà)安全》等。大家認真觀(guān)看安全視頻，紛紛踴躍發(fā)言，積極討論，對安全的重要性和必要性有了更深入的了解和新的認識。大家表示，活著(zhù)是一切的基礎，安全教育必不可少！
3、簽名活動(dòng)。
另活動(dòng)期間，系團總支利用學(xué)校宣傳陣地，在育園張掛橫幅，組織全校學(xué)生積極簽名，深入開(kāi)展宣傳工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識，收到了較好的效果。
四、活動(dòng)總結和反思。
通過(guò)這次的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的安全知識，尤其是交通安全方面的知識。通過(guò)各種宣傳及教育途徑，提高了大家的交通安全意識，喚起了同學(xué)們對交通安全的重視。另外，這次活動(dòng)也為各班同學(xué)們提供了一個(gè)交流的平臺，增強了同學(xué)們之間的交流，加深了彼此的認識，增進(jìn)了相互之間的感情與同學(xué)情誼，對以后相互學(xué)習相互幫助都提供條件。
當然，此次活動(dòng)雖然取得了很多的成果，但仍存在著(zhù)很多不足。比如宣傳動(dòng)員不是太徹底，雖然大部分同學(xué)參與了本次活動(dòng)，但是還是有極少數同學(xué)的積極性未能調動(dòng)起來(lái)，沒(méi)能參加本次的活動(dòng)。在以后的工作中，要盡努力使每一個(gè)同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
另本次活動(dòng)創(chuàng )新不足，雖然主題有所改變，但是活動(dòng)形式?jīng)]有突破以往的限制。以后工作中要力求創(chuàng )新，發(fā)揚當代大學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng )新，用于進(jìn)取的精神。
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教學(xué)目標:
1、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣;
2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習計劃，樹(shù)立遠大理想;
3、增強學(xué)生的班級題榮譽(yù)感，時(shí)刻關(guān)注班級，有主人翁意識;
4、增強學(xué)生的辨別是非的能力，要有正義感，在今后的學(xué)習過(guò)程中要敢于和班級的不良風(fēng)氣做斗爭!
班會(huì )活動(dòng)設計:
一、學(xué)生交流討論后自由發(fā)言(10分鐘)
開(kāi)學(xué)一周多以來(lái)，班級有哪些新變化?
小結:良好的開(kāi)端是成功的一半!贏(yíng)在初一!
二、新學(xué)期如何才能做到“我能行”?
堅持!
開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō):“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著(zhù)，蘇格拉底示范了一遍�！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?”
學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。
一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說(shuō)它容易，是因為只要愿意做，人人能做到;說(shuō)它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。
成功在于堅持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。
三、思考:你的明天在哪里?
圖片展示各種打工生活的情景圖片，引導學(xué)生思考自己的未來(lái)生活!
自由發(fā)言:我的明天!(5-8分鐘)
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):觀(guān)音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?
觀(guān)音說(shuō):我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。這人立刻跳出檐下，站在雨中:現在我也在雨中了，該度我了吧?
觀(guān)音說(shuō):你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!說(shuō)完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。
這人問(wèn):你是觀(guān)音嗎?
那人答道:我正是觀(guān)音。這人又問(wèn):那你為何還拜自己?
觀(guān)音笑道:我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。
遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住:成功者自救。
四、成功的秘訣
每個(gè)人都向往成功，但是只有少數人能夠真正成功。原因就是只有少數人不怕吃苦，堅持不懈。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周?chē)囊磺匈Y源，讓自己獲得成功。----全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓
成功的人分三種，
一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;
二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;
三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的'同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對失敗，也有三種人，
第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人;
第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復失敗;
第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰，因為他明白，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉機的時(shí)刻。
小結:不要羨慕別人，我們每個(gè)人都可以成功，只要我們奮力拼搏，堅持不懈!
貴在堅持!難在堅持!成在堅持!
五、計劃目標凡事預則立，不預則廢。
許多作業(yè)要做，許多知識已忘，許多書(shū)本與筆記，開(kāi)了又合合了又開(kāi)，如此的慌張，我來(lái)來(lái)往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒(méi)有主張，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂(yōu)傷，忙得沒(méi)有時(shí)間痛哭一場(chǎng)，成績(jì)卻還是老樣!
這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)?
小結:最好的解決方法，就是使學(xué)習具有“計劃性”。計劃是實(shí)現目標的前提，沒(méi)有計劃，目標就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計劃，結果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對于沒(méi)有計劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步”，“當一天和尚撞一天鐘”。
六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!
早期的學(xué)者認為:一個(gè)正常人只運用了自身潛能的一半;后來(lái)的研究又發(fā)現，一個(gè)正常人只運用了自身潛能的10%;近代比較權威的看法是:正常人只運用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說(shuō)，最成功的也只運用了自身潛能的5%，最失敗的人，只要正常，也運用了自身潛能的2%。
一天，獵人帶著(zhù)獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍�？墒亲妨艘魂囎�，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道:“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力了呀!”
兔子帶著(zhù)槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn):“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”
兔子說(shuō):“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒(méi)命了!”
一、活動(dòng)目的:激發(fā)同學(xué)們追求理想，認清自己的努力方向，找到學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
二、活動(dòng)對象:3班所有同學(xué)
三、活動(dòng)形式:心理測試、討論、歌曲
四、活動(dòng)時(shí)間:20--/--/--
五、活動(dòng)地點(diǎn):教室
六、活動(dòng)流程:
1、引入:ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì )的主題及相關(guān)內容。
主持人:大家請看《奔跑》的歌詞:“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì )--夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!
2、提問(wèn):大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?
(1)主持人:大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下，待會(huì )我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。
(2)同學(xué)討論
(3)叫同學(xué)上臺交流分享
3、介紹個(gè)人理想的內涵
(1)主持人:剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想，有說(shuō)到了對職業(yè)的夢(mèng)想，對生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對自己未來(lái)工作部門(mén)與專(zhuān)業(yè)種類(lèi)的向往與追求。人生理想是基于對人生價(jià)值的理解而對自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻的設想和追求。
初中生主題班會(huì )14
主要思路：養成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學(xué)、心理學(xué)的角度講，重視初三學(xué)生的養成教育對學(xué)生的可持續發(fā)展，接受可持續性教育意義重大，決不能忽視。
實(shí)施策略：分為三個(gè)版塊進(jìn)行，即養成教育版塊、學(xué)習方法版塊、決勝千里版塊，三個(gè)版塊相互補充，互為影響。初三第一學(xué)期實(shí)施“養成教育版塊、學(xué)習方法版塊”;初三第二學(xué)期實(shí)施“決勝千里版塊”。切實(shí)落實(shí)我�！凹冉探o學(xué)生知識，又教會(huì )學(xué)生做人”的辦學(xué)思想。
具體操作：
(一)養成教育版塊
學(xué)生到了初三，大多數人認為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，其他一切都可不屑一顧了，實(shí)踐證明，這是錯誤的想法，因為“養成教育不到位的學(xué)生很難在學(xué)業(yè)上取得驕人成績(jì)”。
所謂“養成教育”就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。
養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語(yǔ)言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等。
主題一：人格是最高的學(xué)位
目的：通過(guò)此次活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行道德習慣培養的教育，讓學(xué)生意識到學(xué)習固然重要，但還有比學(xué)習更重要的東西，那就是道德品質(zhì)。結合學(xué)生實(shí)際，主題班會(huì )可以從以下幾個(gè)方面入手：孝敬父母教育、勞動(dòng)習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。
說(shuō)明：此次活動(dòng)，如果一次主題班會(huì )完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第一次主要就孝敬父母教育和勞動(dòng)習慣培養展開(kāi);第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開(kāi)。主題仍然定為“人格是最高的學(xué)位”。
主題二：優(yōu)秀從這里開(kāi)始
目的：通過(guò)此次活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣培養的教育。雖然是初三學(xué)生，但是學(xué)習習慣的培養并非到了初三就已經(jīng)結束，從現實(shí)情況看，60%的初三學(xué)生學(xué)習習慣并不樂(lè )觀(guān)，具體表現是：厭學(xué)情緒嚴重(真正學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也有此現象，很少有學(xué)生發(fā)自?xún)刃恼f(shuō)自己愿意學(xué)習);粗心大意根深蒂固(書(shū)寫(xiě)、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專(zhuān)心等。
說(shuō)明：此次活動(dòng)的核心是圍繞“學(xué)習習慣”展開(kāi)，不能和學(xué)習方法混為一談，那效果就會(huì )受到影響，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。
(二)學(xué)習方法版塊
在教育實(shí)踐中，我們經(jīng)常發(fā)現，有些學(xué)生刻苦勤奮，上課也認真聽(tīng)講，但是學(xué)習成績(jì)卻在原地徘徊不前，這種現象到初三就更為普遍。初三學(xué)生，客觀(guān)地講，由于受到各方面的壓力，加之來(lái)自自身的壓力，學(xué)習自覺(jué)性比初一、初二學(xué)生都高，這當然是一種好的現象，問(wèn)題在于我們如何利用這種有利條件，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)業(yè)上更快、更好的發(fā)展。所以在學(xué)習方法的引導上就顯得尤為重要了。
主題一：一分鐘的價(jià)值
目的：主要針對學(xué)生學(xué)習效率問(wèn)題展開(kāi)�，F實(shí)中，有些學(xué)生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學(xué)習成績(jì)就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學(xué)習效率問(wèn)題，具體表現是，學(xué)習期間，一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營(yíng)心在漢，這些都是導致學(xué)習成績(jì)很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學(xué)習效率的重要性。
主題二：最好的方法就是做細
目的：主要解決學(xué)生粗心的毛病。每次月考結束，都會(huì )聽(tīng)到學(xué)生這樣的說(shuō)法“哎，一個(gè)字寫(xiě)錯了”“一個(gè)符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說(shuō)“怎么，背面還有題，我怎么沒(méi)看見(jiàn)”，諸如此類(lèi)，不勝枚舉。問(wèn)題在什么地方，歸根結底，在于平時(shí)不注意細節。如作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，解題的格式，作業(yè)完成的條理性、沒(méi)有固定的作業(yè)本等等，這些現象在那些學(xué)習較吃力的學(xué)生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問(wèn)題，從更深的層面上看，它應和一個(gè)人的學(xué)習習慣、思想認識、學(xué)習態(tài)度有著(zhù)直接的'關(guān)系。因此，“最好的學(xué)習方法就是做細”，足見(jiàn)細節問(wèn)題教育的重要性。
主題三：自主學(xué)習，受用終生
目的：引導學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習轉變到主動(dòng)學(xué)習，即由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。要下大功夫解決兩個(gè)問(wèn)題，第一是關(guān)于“學(xué)習”，學(xué)習就是從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識或技能。就學(xué)生而言，目前的學(xué)習主要指聽(tīng)講，輔之以完成家庭作業(yè)、學(xué)校作業(yè)、課堂作業(yè)等，這點(diǎn)，大多數家長(cháng)、老師也都這么認為。但不能忽略的是，學(xué)習的另外表現形式或者說(shuō)高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域，天文、地理、軍事、文學(xué)、經(jīng)濟等)、研究(如跑圖書(shū)館、查閱資料、上網(wǎng)、討論等形式)、實(shí)踐(如親自操作、做實(shí)驗、欣賞音樂(lè )舞蹈、經(jīng)典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學(xué)習，而這種學(xué)習更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、增強學(xué)生學(xué)習的持久性、培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。第二是關(guān)于思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關(guān)鍵所在”，這點(diǎn)，大家已經(jīng)形成共識。
(三)決勝千里版塊
其實(shí)，就是為中考做準備，掃請學(xué)生思想障礙，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，讓學(xué)生以一種昂揚的激情、飽滿(mǎn)的斗志走向考場(chǎng)，決勝千里。
主題一：人生是一場(chǎng)考試
目的：初三學(xué)生平時(shí)的考試的確多，學(xué)生考怕了，考痛苦了，許多學(xué)生一提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態(tài)參加考試，成績(jì)自己會(huì )受到影響。所以，首要的任務(wù)就是要解決學(xué)生的思想問(wèn)題，要告訴學(xué)生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現代也有，況且，就目前現實(shí)社會(huì )而言，考試滲透于社會(huì )的各個(gè)層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態(tài)去對待，不能消極對待，貽誤戰機。
主題二：做自己情緒的主人
目的：初三學(xué)生的壓力大，來(lái)自各個(gè)方面，學(xué)生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來(lái)的各種情緒也左右著(zhù)學(xué)生的生活與學(xué)習，有的厭學(xué)、有的痛苦、有的無(wú)奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長(cháng)、對抗老師等等，所以要通過(guò)此次活動(dòng)的召開(kāi)，教育引導學(xué)生做自己情緒的主人，開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )投入到繁忙而瑣碎的學(xué)習生活中去。
說(shuō)明：這個(gè)話(huà)題很重要，各班根據實(shí)際情況可以不同的形式多開(kāi)展幾次同樣的主題班會(huì )，主題可定為“開(kāi)心是一種能力”“我看挫折”等，效果也許會(huì )更好。
主題三：簡(jiǎn)單鑄就輝煌
目的：分析近幾年中考試卷，不難發(fā)現，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學(xué)生的學(xué)習情況看，有些學(xué)生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡(jiǎn)單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話(huà)，就會(huì )導致在簡(jiǎn)單題的操作上，出現一些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫(xiě)“答”等，使得學(xué)生簡(jiǎn)單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂。所以要教育學(xué)生，先保證把簡(jiǎn)單的題做完美，做完善，然后充滿(mǎn)自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考，我們的學(xué)生一定會(huì )立于不敗之地。
主題四：情系母校
目的：在畢業(yè)前夕，為學(xué)生營(yíng)造一種濃濃的畢業(yè)氛圍，一方面有利于疏導學(xué)生個(gè)人的浮躁情緒，更重要的一面，則是讓學(xué)生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風(fēng)帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現的尤為明顯，他們在學(xué)生畢業(yè)前的將近一年的時(shí)間里，就已經(jīng)給學(xué)生營(yíng)造起一種“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學(xué)生身心發(fā)展的影響是巨大的。
初中生主題班會(huì )15
活動(dòng)目的：
教會(huì )學(xué)生面對內心的“恐懼”，要敢于自我挑戰;恐懼往往不是來(lái)自于外界事物，而是來(lái)自于我們自己的內心。正所謂問(wèn)題本身不是問(wèn)題，怎樣看待問(wèn)題才是問(wèn)題。
參加人數：全體成員
使用時(shí)間：45分鐘
材料準備：無(wú)毒蛇一條，灌滿(mǎn)水的電水殼一把，盛滿(mǎn)冷水面盆一個(gè)，電源插座一個(gè)。
活動(dòng)場(chǎng)地：班級
適用對象：經(jīng)常出現恐懼心理的成員
活動(dòng)程序：
主題活動(dòng)
一、面對恐懼學(xué)會(huì )說(shuō)“不”
1、老師請學(xué)生在紙上列出五項學(xué)習生活中最怕的事或物，然后進(jìn)行交流。
2、老師分析并總結學(xué)生最怕的事，得到回答最多的是，怕蛇、怕某門(mén)功課不好……。接著(zhù)老師突然掏了一條長(cháng)長(cháng)的活蛇，學(xué)生見(jiàn)狀后，一定會(huì )非常緊張，甚至是屏住呼吸，將整個(gè)人緊縮一團。老師示意學(xué)生不要害怕，并告之這是一條無(wú)毒蛇，也不會(huì )咬人，如果你們不信的話(huà)請看，老師先作示范，將蛇套在自己的脖子上。這時(shí)老師提議，有哪位勇敢的學(xué)生能上來(lái)抓一下這條蛇。
3、在老師的鼓勵下，第一位上來(lái)做嘗試的同學(xué)，老師給予高度評價(jià)，接著(zhù)在他的帶動(dòng)下，讓每一個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地試一試。
討論要點(diǎn)：
1、明白當我們感到害怕時(shí)，與其向“恐懼”投降，不如理智地判斷一下。
2、戰勝恐懼的力量只在我們直接面對恐懼事物的瞬間產(chǎn)生，若想得越多，潛能就被自己封鎖得越嚴。
3、針對具體的例子如何戰勝“恐懼”心理。
誠信與我通行
活動(dòng)背景:針對班上學(xué)生的實(shí)際情況，多數學(xué)生待人處事缺乏誠信，對各種社會(huì )現象都持懷疑態(tài)度，影響了學(xué)生心理的健康和發(fā)展，因而設計本課題。
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)和心理體驗，讓學(xué)生認識到誠信是一種美德，并爭做一個(gè)誠信的人，培養誠信的心理品質(zhì)�；顒�(dòng)班級：初二年級
活動(dòng)時(shí)數：一課時(shí)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導、啟發(fā)學(xué)生明確對誠信的認識，培養學(xué)生誠信的心理品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)學(xué)生至少收集一條有關(guān)誠信的名言、警句、格言或成語(yǔ)。2、每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)正五角星，并在背面寫(xiě)上一條有關(guān)誠信的名言、警句、格言或成語(yǔ)。3、準備故事《生死相托》(上、下)及課件。體驗設計：讓學(xué)生在故事《生死相托》和“贈送誠信之星”活動(dòng)中體驗誠信對人們的重要性�；顒�(dòng)過(guò)程：
(一)引入課題，創(chuàng )設情景
1、根據現場(chǎng)情況引入故事《生死相托》
2、學(xué)生有感情地講述故事：《生死相托》(上)。
3、教師質(zhì)疑：同學(xué)們，皮斯會(huì )回來(lái)嗎?如果你是皮斯，你會(huì )怎樣做?為什么?(引導學(xué)生討論可能會(huì )出現的結局)
4、學(xué)生繼續講故事《生死相托》(下)(根據學(xué)生回答、啟發(fā))。
5、師：(1)聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么想法?(2)故事揭示了做人需要什么?(誠信)(3)你身邊有誠信的人嗎?你覺(jué)得你自己是一個(gè)誠信的人嗎?為什么?(4)你遇到過(guò)不誠信的人和事嗎?當時(shí)你心里有什么感受?
(二)啟發(fā)思考，引導體驗
1、知道什么是誠信嗎?我們中華民族是禮儀之幫，自古以來(lái)就有許多關(guān)于誠信的`名言、警句、格言或成語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你知道的有哪些?
2、師根據學(xué)生回答小結：誠信，就是不欺騙別人，答應別人的事情就一定要努力去做到，正所謂：“言必行，行必果”，“一諾千金”(課件出示：誠信是一種美德)。3、教師設問(wèn)：怎樣才能做一個(gè)誠信的人呢?關(guān)于《狼來(lái)了》的故事就說(shuō)明了如果不誠信會(huì )受到嚴厲的懲罰，甚至是失去生命的懲罰。你愿意做一個(gè)誠信的人嗎?那么，在今后的歲月里就讓誠信與我們同行吧。(課件出示：讓誠信與我們同行!)
(三)活動(dòng)：“送出一顆誠信之星”
1、教師：每個(gè)同學(xué)手中都有一個(gè)五角星，我們把它命名為“誠信之星”，它代表我們內心深處一種崇高的愿望和真情。請同學(xué)們將這顆誠信之星贈送給你認為最值得擁有它的人，并說(shuō)明贈送的原因。
2、播放音樂(lè )《春野》，在舒緩的音樂(lè )聲中，學(xué)生自由活動(dòng)，贈送“誠信之星”。(教師根據現場(chǎng)情況及時(shí)烘托、渲染氣氛、創(chuàng )設情景。)
3、教師：請獲得誠信之星較多的同學(xué)與同學(xué)分享這種自豪而快樂(lè )的感受。(教師根據實(shí)際情況及時(shí)啟發(fā)教育)
4、教師小結：同學(xué)們，你們不要小看了這顆星，它代表著(zhù)受人尊敬和信任。你們用自己誠信的言行為自己贏(yíng)得了自豪和快樂(lè )，贏(yíng)得了更多的朋友和機遇，為自己鋪設了一條通往成功的道路。
5、課件出示：誠信是快樂(lè )是，誠信是成功的催化劑。
6、教師：有的同學(xué)可能一顆星都沒(méi)有，這說(shuō)明了什么呢?說(shuō)明你平時(shí)可能有失信于人的時(shí)候，可能由此失掉了別人對自己的信任。如果你想做一個(gè)誠信的人，請舉手，老師將送一顆誠信之星給你，希望你從今天開(kāi)始能夠信守諾言，做一個(gè)誠信之人。(獲贈同學(xué)談感受)
(四)聯(lián)系實(shí)際，指導實(shí)踐
1、教師：我們在現實(shí)生活中，可能因為種種原因，曾失信過(guò)自己的朋友、同學(xué)、老師和親人。教師講述自己失信于人的例子，請學(xué)生幫忙出主意?
2、教師：看來(lái)失信于人的時(shí)候，我們可以而且應該及時(shí)補救，用自己的真誠來(lái)消除別人心中的不信任。同學(xué)們有沒(méi)有對家長(cháng)、老師失信的時(shí)候?請勇敢地說(shuō)出來(lái)
3、教師：剛才發(fā)言的同學(xué)都很勇敢，他們用自己的誠實(shí)為自己贏(yíng)得了一次改正錯誤的機會(huì )。有時(shí)，我們不是故意要失信于人，而是一些客觀(guān)原因造成的。想一想，我們失信于別人會(huì )有那些原因?怎么辦?
4、教師根據學(xué)生回答引導。(課件出示：及時(shí)補救、記下來(lái)，讓別人提醒自己……)(五)今天我們知道了什么叫誠信，也知道了怎樣才能做一個(gè)誠信的人，我想我們每個(gè)同學(xué)都希望做一個(gè)誠信的人，我也相信，每一個(gè)同學(xué)都可以成為一個(gè)誠信的人，在今后的人生道路上，讓誠信與我們同行!讓我們相互擊掌為誓，共同為實(shí)踐自己的諾言而努力吧!(師生，生生之間相互擊掌明誓)
教學(xué)后記：
1、選題：本課題針對班上學(xué)生實(shí)際，結合我�？蒲姓n題《心理健康教育活動(dòng)課體驗教育模式研究》，注重體驗設計和過(guò)程，嘗試將心理健康教育與德育進(jìn)行有機的整合。
2、操作過(guò)程中的感受：
(1)基本按照教學(xué)前的設計程序完成了教學(xué)活動(dòng)及內容達到了目的。
(2)活動(dòng)中充分體現了“心理體驗”這一心理健康教育活動(dòng)課的要求。
(3)教學(xué)活動(dòng)中充分注意了調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并很好地使問(wèn)題情景與現場(chǎng)時(shí)空場(chǎng)境相結合，及時(shí)注意啟發(fā)學(xué)生的思維，引導學(xué)生情感體驗和聯(lián)想，讓學(xué)生從內心深處去感受、去思考。(4)教學(xué)程序還可再作適當調整，更加注意渲染氣氛，去觸動(dòng)學(xué)生的心靈。在教學(xué)中不一定交給學(xué)生明確的知識，更重要的是讓學(xué)生有感悟、有體驗。
附故事：《生死相托》
1、生死相托(上)公元前4世紀，意大利一個(gè)叫皮斯的小伙子觸犯了殘暴的國王，被判了絞刑，向為孝子的皮斯請示回家與老父母訣別，可是始終得不到國王的同意。這時(shí)，他的朋友達蒙愿暫代他服刑，并說(shuō)：“皮斯若不趕回，我可替他臨刑�！边@樣，國王才勉強同意。到了行刑的時(shí)刻，皮斯卻不見(jiàn)縮影。人們嘲笑達蒙傻到竟然用生命來(lái)?yè)Ｓ亚�。達蒙被帶上了絞刑架，人們悄無(wú)聲息地等待著(zhù)悲慘的一幕。
2、生死相托(下)突然，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，遠方出現了皮斯的身影，飛奔在暴雨中的他高聲喊著(zhù)：我回來(lái)了!我回來(lái)了!然后，熱淚盈眶地擁抱著(zhù)達蒙作最后的訣別。此時(shí)此刻，全場(chǎng)驚呆了。所有的人都在試淚，為這一對生死之交喝彩。國王也感動(dòng)了，出奇地特赦了皮斯。他說(shuō)：“從你們的身上，我看到了誠信的美德，我愿意傾其所有來(lái)結交這樣的朋友�！�
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