初中生主題班會(huì )15篇（經(jīng)典）
在我們平凡的學(xué)生生涯里，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家整理的初中生主題班會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生主題班會(huì )1
男：敬愛(ài)的老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！
男：今天，我們班隊會(huì )的主題是落實(shí)新學(xué)期、新打算。
女：為了我們都能進(jìn)步得更快，在新學(xué)期剛開(kāi)始每個(gè)人都制定了自己的新打算。
男：是的，光口頭上說(shuō)是不行的`，應落實(shí)在具體的行動(dòng)上。
女：行動(dòng)是最好的證明，任何的成功取決于行動(dòng)的結果。
合：說(shuō)的好，不如做的好。
男：落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在履行自己的諾言。
女：落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在實(shí)踐自己的行動(dòng)。
男：下面我們就來(lái)談一談自己的新學(xué)期、新打算的當初制定的想法和后來(lái)落實(shí)的情況吧。
女：你是怎樣制定自己的新學(xué)期新打算的呢？男：接下來(lái)有請~~~和。~~~。和~~~同學(xué)來(lái)談一談。
女：再有請~~~、~~~和~~同學(xué)來(lái)談一談。
男：非常好，大家都談出了自己心里真實(shí)的想法。接下來(lái)再有請幾位同學(xué)來(lái)談一談到目前為止你認為自己做的怎么樣了呢？真正落實(shí)了嗎？
女：~~~同學(xué)你來(lái)談一談吧，（可以再叫幾位，自由掌握）男：~~~同學(xué)你來(lái)談一談吧，（可以再叫幾位，自由掌握）女：希望這次班隊會(huì )能給大家敲一次警鐘
男：距離本學(xué)期結束還有兩個(gè)多月的時(shí)間，希望大家繼續努力，加油！
合：今天的班隊會(huì )到此結束，謝謝大家！
初中生主題班會(huì )2
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生意識到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設做出貢獻
活動(dòng)形式：
小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那
么，我們就會(huì )顯得很有修養老師希望通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)，每個(gè)人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會(huì )做出貢獻
二、小品表演：
學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學(xué)生觀(guān)看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(1)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢? (2)如果你有這些不文明行為，你以后會(huì )怎么辦? (3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為，討論：
四、自查陋習，實(shí)施對策：
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的.陋習，并制定出相應的措施在上一個(gè)環(huán)節，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì )，大家都實(shí)事求是地對自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì )有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人，如：把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂(lè )于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因為我在想題對于勞動(dòng)、為班級爭光之類(lèi)的事時(shí)，我都會(huì )挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因為我要為班級爭光
雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著(zhù)，我有信心我一定要揚長(cháng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：
從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學(xué)習;自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!
六、班會(huì )總結：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(cháng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生。
初中生主題班會(huì )3
一、活動(dòng)主題
“以人為本，細節服務(wù)，科教引導，護理創(chuàng )新”
二、活動(dòng)內容
1、評選“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”和“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)科室”活動(dòng)。
2、開(kāi)展第xx屆“杏葉杯”護理創(chuàng )新競賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展“第xx屆護理園地我最喜愛(ài)的文章”評選活動(dòng)。
4、開(kāi)展以“中醫藥文化與優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。
5、召開(kāi)紀念5.12國際護士節暨表彰大會(huì )。表彰內容：
�、�20xx年度護理技術(shù)三新業(yè)務(wù)
�、�20xx年護理三基理論與操作考核前10名
�、�20xx年夜班出勤前10名
�、艿趚x屆護理園地我最喜愛(ài)文章獲獎?wù)?/p>
�、荨皟�(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”和“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)科室”
�、蕖靶尤~杯”護理創(chuàng )新競賽獲獎?wù)?/p>
�、�20xx年度獲得市級以上表彰的人員
三、評選辦法和要求
�。ㄒ唬ㄗo理單元）按照有關(guān)標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)（護理單元）限推薦“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”12名及“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)班級”1個(gè)。
�。ǘ┥陥蟆皟�(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”與“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)班級”，需附1000字以?xún)鹊?事跡介紹，于x月x日前報護理部，逾期視為自動(dòng)放棄。
�。ㄈ┑趚x屆“杏葉杯”護理創(chuàng )新競賽活動(dòng)，由護理部統一組織，每個(gè)護理單元推薦1x3名代表參加比賽，按成績(jì)產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名、優(yōu)秀獎10名。
�。ㄋ模暗趚x屆護理園地我最喜愛(ài)的文章”評選活動(dòng)及“中醫藥文化與優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。由護理部統一組織，各護理單元按排好工作積極參與。
初中生主題班會(huì )4
一、活動(dòng)背景：
感恩是中華民族的傳統美德，“恩”的形式豐富多彩，
有父母養育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會(huì )關(guān)懷之恩，那么就讓我們一起學(xué)會(huì )感恩吧!學(xué)會(huì )感恩父母，感恩師長(cháng)，感恩社會(huì )，感恩生活中的一切!
二、活動(dòng)目的：
三、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)前準備
安排主持人兩名
安排表演手語(yǔ)歌曲《感恩的心》的參與者六名
安排詩(shī)朗誦參與者四名
安排啞劇《同桌的你》參與者兩名
安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者四名
安排采購人員兩名(便利貼、海報、馬克筆)
收集材料(學(xué)生的學(xué)習、課余活動(dòng)的照片，以及教師對學(xué)
生的寄語(yǔ)的`視頻等材料整理成ppt)
班級座位的安排、衛生的打掃
2、活動(dòng)時(shí)：
1)播放ppt，展示班級的風(fēng)采
2)學(xué)生表演開(kāi)場(chǎng)手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》
3)主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì )正式開(kāi)始
4)ppt展示，內容之一：感恩父母并表演詩(shī)朗誦《感謝有你》
5)ppt展示，內容之二：感謝老師視頻播放老師對學(xué)生寄語(yǔ)
6)ppt展示，內容三：感謝朋友表演啞劇《同桌的你》
7)學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)出心語(yǔ)心愿，貼上海報
8)班主任講話(huà)
9)全體合唱歌曲《相親相愛(ài)一家人》
3、活動(dòng)結束時(shí)：
整理教室
四、活動(dòng)經(jīng)費
10元
初中生主題班會(huì )5
1.參與人員：
全體同學(xué)。
2.時(shí)間：
12月17日下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)。
3.地點(diǎn)：
圖書(shū)館六樓
4.主題：
誠信在我心，考試輕松行。
5.主題班會(huì )的流程
(1)主持人先說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白點(diǎn)題………全程的。
(2)開(kāi)場(chǎng)環(huán)節：破冰游戲：愛(ài)的抱抱團。
(3)小品環(huán)節：演繹關(guān)于誠信考試的小品(考試風(fēng)波)，拋出問(wèn)題，引入主題班會(huì )。
(4)視頻環(huán)節：插播關(guān)于誠信考試的視頻，在視頻播放結束后找問(wèn)題，現場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節。
(5)討論環(huán)節：由分成的`小組內進(jìn)行一次關(guān)于考試誠信問(wèn)題的無(wú)領(lǐng)導小組討論，最后選一個(gè)代表闡述他們的觀(guān)點(diǎn)(賈婉卿、梁永康)。
(6)游戲環(huán)節：看詞猜歌。
(7)學(xué)生上臺說(shuō)說(shuō)：誠信講故事。
(8)主持人總結一下，再次突主題，有請老師上臺發(fā)言。
6.工作人員：
全體學(xué)生可參與。
主持人：
攝影：宣傳委員。
布場(chǎng)：班干部。
邀請函制作及邀請老師：
購買(mǎi)物資及統籌資金的使用：
ppt制作：
各種打雜：
其它安排：如主題班會(huì )環(huán)節可協(xié)商。
7.注意事項：
請假條、班費或主題班會(huì )資金支出、獎品的挑選、新聞稿寫(xiě)作、微博宣傳、后期的照片及視頻整理、邀請函制作及邀請老師。
初中生主題班會(huì )6
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的'方法
二、教學(xué)過(guò)程：
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特殊是少年兒童的學(xué)習能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
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暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè )、療養活動(dòng)的.高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解，暑假未到，我省、我市均已發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據某市120急救指揮中央統計，該中心今年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話(huà)15個(gè)，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車(chē)到現場(chǎng)后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現場(chǎng)多為農村水塘，溺水者多為小學(xué)生。我市常平、塘廈、樟木頭也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡事故，其中常平鎮6月7日有兩名小學(xué)生到江河游泳遇溺身亡。6月13日，塘廈鎮一名小學(xué)池塘里學(xué)游泳遇溺身亡。特殊需要提醒的是，我市近年來(lái)的學(xué)生非正常死亡事故中，新莞人子女占了大部分。
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主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
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溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
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當發(fā)生溺水時(shí)，不認識水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0、967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1、057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì )游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮定，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者四周，觀(guān)察清晰位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景�、救生圈、長(cháng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立刻進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
�。ㄎ澹┤绾畏滥缢�
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，碰到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
初中生主題班會(huì )7
01
班會(huì )背景
1.處于青春期的學(xué)生，身心都發(fā)生著(zhù)重大的變化，情緒起伏大、變化多也是青春期學(xué)生的普遍現象。
2.現在的高中生自我意識發(fā)展尤為迅速，加上繁重學(xué)業(yè)、父母期待等各方面較為沉重的壓力，他們內心對自由快樂(lè )的生活更為渴望。如何幫助青少年掌握調控情緒、感受快樂(lè )的心理方法應提上日程。
3.心理課與班會(huì )課結合適合高中德育教育實(shí)際。
02
班會(huì )目標
1.認識快樂(lè )是一種主觀(guān)的情緒體驗，了解并掌握改變認知法、積極暗示法、比較法三種情緒管理方法的使用。
2.感悟當前擁有的、平平淡淡的生活就是快樂(lè )，珍惜當前的快樂(lè )生活；能夠在日常生活和緊張的高中學(xué)習中應用課堂介紹的方法，調整自己的不良情緒，以正能量狀態(tài)生活。
03
課前準備
1.授課PPT。
2.學(xué)生閱讀文字資料打印稿。
3.微信調查（也可采用班級課前問(wèn)卷調查）。
04
班會(huì )流程
環(huán)節一：快樂(lè )初體驗
1.導入：我們的快樂(lè )是有你相伴（播放一張集體照）
照片背景：一張集體照，照片上的學(xué)生個(gè)個(gè)笑容燦爛，也有笑得東倒西歪的——因為作為拍攝者的我連拍了好多張集體照，不管怎么引導，他們都笑得很婉約，高中學(xué)生放不開(kāi)的特點(diǎn)表現得淋漓盡致。于是，我靈機一動(dòng)告訴他們，剛才拍的所有照片都沒(méi)有存儲下來(lái)，因為相機里沒(méi)有放儲存卡，他們驚訝地笑我傻，然后我得到了一張他們笑得真實(shí)開(kāi)心的集體照片。
教師：這幫孩子對我的評價(jià)是——我們的快樂(lè )是有你相伴，看著(zhù)這張照片能感受到他們很快樂(lè )，心情很不錯。那什么是快樂(lè )呢？老師在朋友圈里進(jìn)行了一個(gè)微調查，看看老師的朋友們對快樂(lè )是如何理解的？
2.探討：你的快樂(lè )是什么
展示微信調查結果：你的快樂(lè )是什么？（播放圖片和文字資料）
�。�1）快樂(lè )對我而言就是幸福感，而幸福就是身體健康。具體來(lái)說(shuō)，看見(jiàn)別人生病的時(shí)候，覺(jué)得身體健康才幸福；在我沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，覺(jué)得有錢(qián)才幸福；兒子在學(xué)校表現好的時(shí)候，也覺(jué)得幸福。哪哪都是幸福�？傊痪湓�(huà)，具象的事情讓我覺(jué)得舒服就是幸福！——高中同學(xué)，醫生
�。�2）快樂(lè )是摟著(zhù)我的“小情人”曬太陽(yáng)�。ㄕf(shuō)明：小情人就是他的兩個(gè)女兒）——大學(xué)同學(xué)，教師
……
教師：剛才大家看了那么多人的快樂(lè )，接下來(lái)，你們也來(lái)談?wù)剬儆谧约旱目鞓?lè )。
學(xué)生交流小結：跟爸爸媽媽每天飯后的散步，媽媽給我講故事，爸爸教我學(xué)騎車(chē)，做出數學(xué)題的爽快感，成績(jì)進(jìn)步被老師表?yè)P，放假時(shí)的好心情，出去旅游，朋友互相信任，幫助他人……
教師小結：每個(gè)人的快樂(lè )都不同，因為快樂(lè )是一種主觀(guān)的情緒體驗，每個(gè)人對快樂(lè )的理解不一樣，感受也不一樣，也就是說(shuō)各有各的快樂(lè )。
環(huán)節二：快樂(lè )的途徑
教師：快樂(lè )是一種主觀(guān)體驗，我們怎樣才能在生活中積極主動(dòng)地獲取屬于自己的快樂(lè )，或者說(shuō)盡量讓快樂(lè )隨時(shí)相伴呢？其實(shí)，心理學(xué)上有一些方法可以幫助我們獲取快樂(lè )。
1.改變認知法
教師給學(xué)生講一個(gè)故事，內容如下：我國著(zhù)名畫(huà)家俞仲林因擅長(cháng)畫(huà)牡丹而聞名遐邇，有一次，他剛剛畫(huà)了一幅《牡丹圖》，就被人買(mǎi)走了。此人買(mǎi)到了俞仲林的《牡丹圖》，很高興，將畫(huà)掛在了大廳里。此人的一位朋友來(lái)訪(fǎng)問(wèn)他，看見(jiàn)這幅畫(huà)，大呼不好，說(shuō)牡丹花沒(méi)有畫(huà)完，缺少了一邊，牡丹花代表富貴，這豈不是意味著(zhù)“富貴不全”嗎？此人一聽(tīng)，大吃一驚，頓時(shí)也覺(jué)得牡丹殘缺一邊不好，因此沮喪不已。于是將畫(huà)退給俞仲林，請求他重新畫(huà)一幅。俞仲林哈哈一笑，說(shuō)：“牡丹代表富貴，所以要缺一邊，這是‘富貴無(wú)邊，吉祥祝福之意’呀�！辟I(mǎi)主聽(tīng)了俞仲林的解釋?zhuān)幕ㄅ�，又甜蜜蜜地捧�?zhù)畫(huà)回家了。
教師提問(wèn)：故事中買(mǎi)主先前不高興，后來(lái)甜蜜蜜，在這個(gè)過(guò)程中，畫(huà)發(fā)生變化了嗎？是什么發(fā)生了變化？
學(xué)生：看待問(wèn)題、認識問(wèn)題的角度不同，獲得的主觀(guān)情緒不同。
教師：對，就是認知問(wèn)題的角度不一樣，改變了我們的認知方法，獲得的情緒體驗就不一樣。這就是情緒ABC理論。
教師介紹情緒ABC理論：教師：我們應用一下這個(gè)方法來(lái)體驗情緒的.變化。
學(xué)生小組活動(dòng)：改變認知法運用。PPT 提供情境：當“我”遭遇了如下情況，請使用改變認知法幫助“我”快樂(lè )起來(lái)。
�。�1）我的涼白開(kāi)被人喝掉半杯。
�。�2）我實(shí)在太矮了。
�。�3）我考試考了最后一名。
學(xué)生討論后給出看法：（附學(xué)生主流觀(guān)點(diǎn)）
�。�1）嘿，真好，還給我留了半杯。
�。�2）濃縮的都是精華，我是精華所在。
�。�3）我上升的潛力巨大，進(jìn)步空間數我最大。
教師小結：不錯，其實(shí)在我們的學(xué)習生活中，有太多的狀況，只要我們用積極的認知方法就可以有更多的快樂(lè )心情陪伴。
2.積極暗示法
�。�1）圖片展示：努力跑步——借“體育很差的我，要參加12分鐘跑測試”的案例。
教師：你看，體育很差的我在進(jìn)行12分鐘跑測試，在同學(xué)們的鼓勵中，我告訴自己，我能行，最后通過(guò)啦！
請問(wèn)，我用了什么方法通過(guò)了測試？
我找了一張圖片，巧妙地借上面“體育很差的我，要參加12分鐘跑測試”的案例過(guò)渡到暗示法,承上啟下。
�。�2）漫畫(huà)展示——一個(gè)膽小孩子的養成。交流后得出觀(guān)點(diǎn)：消極暗示法的消極影響。
�。�3）如何“積極暗示”？
教師：你有過(guò)考試焦慮嗎？你暗示過(guò)自己?jiǎn)�？如何積極暗示自己？
學(xué)生思考回答小結：你肯定行！考出平時(shí)的水平就好！過(guò)程我很認真，結果當然不會(huì )差！重過(guò)程輕結果！……
教師追問(wèn)：從心理學(xué)上講，怎樣的積極暗示最有效？學(xué)生再看“努力跑步”圖歸納：積極暗示語(yǔ)的特征。
教師小結：積極暗示語(yǔ)的特征主要是正向、肯定、簡(jiǎn)短，也就是正能量的語(yǔ)言。
3.比較法
展示圖片“鵪鶉蛋與雞蛋的對視”——
雞蛋：我有白皙肌膚，美不可言！
鵪鶉蛋：我有天然斑點(diǎn)花衣，省去不少著(zhù)裝費！
教師解析：不拿人家的長(cháng)處跟自己的短處比，認可自己的優(yōu)點(diǎn)與不完美。
教師展示一組心理漫畫(huà)：跳樓女孩所看到的……
教師簡(jiǎn)要解說(shuō)（網(wǎng)上有故事概要，針對高中生主體，適當改編）：
一位漂亮女孩覺(jué)得自己的生活實(shí)在是充滿(mǎn)了各種磨難，活不下去了，于是她選擇跳樓結束自己的生命。身體慢慢往下墜時(shí)，她看到了10樓以恩愛(ài)著(zhù)稱(chēng)的夫婦正在互毆;9樓平常堅強的Peter正在偷偷哭泣；8樓的阿妹發(fā)現床上躺著(zhù)的親人突發(fā)疾病奄奄一息；7樓的丹丹在吃她的抗憂(yōu)郁癥藥；6樓失業(yè)的阿喜還是每天買(mǎi)7份報紙找工作；5樓受人尊敬的王老師為了減肥節食得了厭食癥，瘦骨嶙峋；4樓的Rose又在和男友鬧分手；3樓的孤寡阿伯每天盼望有人拜訪(fǎng)他；2樓的莉莉還在看她那結婚半年就失蹤的老公的照片。在這個(gè)女孩著(zhù)地的那一刻，她恍然意識到：在我跳下之前，我以為我是世上最倒霉的人�？赐晁麄冎�，我深深覺(jué)得其實(shí)自己過(guò)得還不錯�，F在我才知道每個(gè)人都有不為人知的困境，我想他們看了我以后，也會(huì )覺(jué)得其實(shí)自己過(guò)得還不錯。
環(huán)節三：感悟與應用
教師展示幻燈片：《若有所悟，豁然開(kāi)朗》讓我想到……我想我現在……
學(xué)生思考：請回憶你經(jīng)歷過(guò)的影響你情緒、讓你感覺(jué)不快樂(lè )的一些事情，并思考以下問(wèn)題：
�。�1）發(fā)生了什么事情？
�。�2）當時(shí)你是如何面對和處理的？
�。�3）今天學(xué)習了“尋找快樂(lè )——情緒管理方法”后，若再次遇到相似的事情，你將會(huì )如何調整自己當時(shí)的不快樂(lè )情緒？
教師準備好卡紙發(fā)給學(xué)生，人手一張。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶——學(xué)生書(shū)寫(xiě)——學(xué)生交流。（找幾個(gè)愿意分享的學(xué)生分享，若不愿意，決不強求）
教師與學(xué)生交流總結：
�。�1）快樂(lè )的人生中也會(huì )有不幸，真實(shí)的生活不是一帆風(fēng)順的，總有曲折，重要的是在不幸中看到希望，堅定信念，追尋快樂(lè )與幸福。
�。�2）創(chuàng )造屬于自己的快樂(lè )不必等到完美的自我出現，要把握當下的快樂(lè )。
�。�3）快樂(lè )不是比別人多擁有什么，而是怎樣看到自己擁有什么。
�。�4）實(shí)現自己的價(jià)值是快樂(lè )的基石，自己的快樂(lè )能感染到別人，那是更有意義的快樂(lè )。
結束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了關(guān)于快樂(lè )的話(huà)題，在這堂課中老師足夠快樂(lè )，那是因為有你們的真誠相伴，我衷心希望每一位同學(xué)每一天都能“夠”快樂(lè )！
初中生主題班會(huì )8
活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生意識到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設做出貢獻。
活動(dòng)形式：小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì )顯得很有修養老師希望通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)，每個(gè)人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會(huì )做出貢獻。
二、小品表演：
(1)學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學(xué)生觀(guān)看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(2)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會(huì )怎么辦?
(3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結果：
第一組：
1號：不積極學(xué)習、回答問(wèn)題;
2號：喜歡掩蓋自己的.缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰; 3號：不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁; 4號：脾氣古怪，不好相處;
5號：脾氣不好，不講衛生;
6號：不注意同學(xué)相處;
7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人第二組：
1號：有些固執，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽小;
2號：沒(méi)有主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人; 3號：愛(ài)耍小聰明，上課不認真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，懶惰;
4號：做事很慢，上課一直走神，不認真聽(tīng)講、做題; 5號：脾氣不好，不聽(tīng)別人勸，愛(ài)吃零食，不愛(ài)勞動(dòng); 6號：愛(ài)打小報告，小氣;
7號：膽小，不聽(tīng)別人勸
第三組：
1號：欺負弱小，上課不愛(ài)發(fā)言;
2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛(ài)抄別人作業(yè);
3號：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不發(fā)言;
4號：說(shuō)話(huà)吞吐，經(jīng)常和別人換座位; 5號：小氣，愛(ài)告狀;
6號：上課不積極發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)作; 7號：愛(ài)發(fā)脾氣，不聽(tīng)別人意見(jiàn)
第四組：
1號：愛(ài)講價(jià)錢(qián)，不認真學(xué)習，不聽(tīng)話(huà); 2號：上課亂發(fā)言，不守紀律，午休亂跑; 3號：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛(ài)抄別人的，說(shuō)謊話(huà); 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說(shuō)話(huà)不文明; 5號：作業(yè)拖拉，丟三落四;
6號：作業(yè)拖拉;
7號：上課不積極發(fā)言
第五組：
1號：上課容易走神，內向;
2號：上課注意力不集中;
3號：貪玩，愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成; 4號：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，不自信;
5號：愛(ài)占小便宜;
6號：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子;
7號：脾氣不好，粗心，不愛(ài)發(fā)言
第六組：
1號：懶惰，愛(ài)做小動(dòng)作，不文明;
2號：拖拖拉拉，不注意團結;
3號：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè); 4號：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰;
5號：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不積極發(fā)言;
6號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上; 7號：懶惰，小氣，膽小
四、自查陋習，實(shí)施對策
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個(gè)環(huán)節，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì )，大家都實(shí)事求是地對自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。
以第一組的7號學(xué)生為例吧，只見(jiàn)他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì )有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂(lè )于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因為我在想題對于勞動(dòng)、為班級爭光之類(lèi)的事時(shí)，我都會(huì )挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著(zhù)，我有信心我一定要揚長(cháng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓
班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學(xué)習;自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!六、班會(huì )總結：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(cháng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生。
初中生主題班會(huì )9
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識，培養學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)。
2.引導同學(xué)們了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母和老師。
3.通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì )珍惜別人的關(guān)愛(ài)和幫助，樹(shù)立回報意識和奉獻意識。倡導同學(xué)們以實(shí)際的行動(dòng)報答父母老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。
活動(dòng)形式和活動(dòng)準備：
組織幾個(gè)同學(xué)合唱《感恩的心》;了解一些基本節日(如父親節母親節、教師節，感恩節是什么時(shí)候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩(shī)朗誦《感激》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：樹(shù)立感恩意識
主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
主持人甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗。
主持人乙：我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識，感謝身邊的人贈予我們友誼，感謝周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。主持人甲：現在，就讓我們進(jìn)入今天的主題班會(huì )——學(xué)會(huì )感恩。主持人乙：首先，請***等同學(xué)合唱一首《感恩的心》
感恩的心感謝有你我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜。
甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！睂W(xué)會(huì )珍惜你的幸福，學(xué)會(huì )感謝你身邊的一切，因為珍惜才會(huì )擁有。
乙：對的。感恩說(shuō)大很大，說(shuō)小也很小�，F在我們出幾個(gè)問(wèn)題，考考大家。知道的同學(xué)們積極舉手搶答。
甲：
�、俑卸鞴澰醋阅膫�(gè)國家?在哪一天?(源于美國，每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節。)
�、谀赣H節在什么時(shí)候?(5月的第二個(gè)星期日)
�、鄹赣H節在什么時(shí)候?(6月的第三個(gè)星期日)
�、苣愀改傅纳帐鞘裁磿r(shí)候?
�、萁處煿澰谑裁磿r(shí)候?( 9月10日)
�、尬覈仃�(yáng)節在什么時(shí)候?(農歷的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)
甲：接下來(lái)，請大家聽(tīng)一個(gè)小小的故事：
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去她走了很長(cháng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺(jué)到肚子餓了�？墒�，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢(qián)�！彼行┎缓靡馑嫉幕卮稹皼](méi)關(guān)系，我請你吃�！泵鏀傊魅撕軣嵝牡恼f(shuō)：“來(lái)，你坐下，我下碗混沌給你吃�！焙芸�，老婆婆端來(lái)一碗混沌和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆關(guān)切的問(wèn)。 “我沒(méi)事，我只是感激�！彼Σ林�(zhù)淚水，對面攤主人說(shuō)：“我們又不認識，而你就對我這么好，愿意煮混沌給我吃�？墒俏易约旱膵寢�?zhuān)腋臣�，她竟然把我趕了出來(lái)，還叫我不要再回去!”老婆婆聽(tīng)了，平靜的說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì )這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會(huì )感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，開(kāi)始往家走去。當她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張
望母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧!飯早就做好了，你再不趕快回來(lái)吃，菜都涼了�！�
乙：這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候我們對別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對父母時(shí)時(shí)刻刻的恩情視而不見(jiàn)。
甲：接下來(lái)，請同學(xué)們仔細想想，認真說(shuō)說(shuō)，平時(shí)父母為你們做的。 (同學(xué)們自由發(fā)言)
乙：傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，我感受到了你們對父母的感恩之情，我想：你一定已經(jīng)準備好了，要用行動(dòng)來(lái)感恩陪伴我們走過(guò)一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會(huì )很溫暖呢?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
甲：《弟子規》的入則孝部分，對于我們該怎么做，給予了很好的指導，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。
《弟子規》 ——孝
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養的具體表現。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰(shuí)的老師好了。
相聲《我的老師好》
A：我的老師好!
B：我的老師好!
A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦!
B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽(tīng)不厭。
A：我的老師最?lèi)?ài)和我們一起做游戲，就像我們可愛(ài)的大姐姐。 B：我的老師最?lèi)?ài)和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識的老爺爺。
A：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì )把我扶起來(lái)，親切地安慰我。
B：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì )對我說(shuō)：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來(lái)。
A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一盒最動(dòng)聽(tīng)的音帶，是我忘記了病痛，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的'時(shí)候，給我送來(lái)藥，還給我講她過(guò)去的病痛作斗爭的經(jīng)過(guò)，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
A：我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P我。
B：我的老師看見(jiàn)我得了獎，總是對我說(shuō)：“獎狀代表昨天，今天從零開(kāi)始�！�
A：我的老師經(jīng)常給我打電話(huà)，在這條熱線(xiàn)里，我什么心里話(huà)都告訴他。
B：我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪(fǎng)問(wèn)，我的爸爸、媽媽把她看作�？�，什么事都信任他。
A：我的老師(被B打斷)
B：我的老師(被A打斷)
A：我的老師(聲音比前聲更高)
B：我的老師(聲音比前聲更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你們的老師都很好!
主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格
像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。我們應該尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jì)報答老師的辛勤勞動(dòng)。
第三部分：學(xué)會(huì )感恩，表達感激
甲：我們要學(xué)會(huì )感激——感激父母，因為他們給了我們寶貴的生命;乙：我們要學(xué)會(huì )感激——感激老師，因為他們給了我們無(wú)窮的知識;甲：我們要學(xué)會(huì )感激——感激身邊的每一個(gè)同學(xué)朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;
甲：在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多。同學(xué)們，你們最想感謝誰(shuí)，現在就請你們把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上，然后親手交給老師、家長(cháng)、同學(xué)以及其他你要感激的人。
初中生主題班會(huì )10
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分數和升學(xué)率上，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感激，不會(huì )感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的獨生子女?huà)缮鷳T養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無(wú)睹，無(wú)盡索取，這種狀況令人堪憂(yōu)。兒童教育家郭建國教授說(shuō)：“感恩之心是一種完美的情感，沒(méi)有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛(ài)祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會(huì )，以構筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛(ài)的'無(wú)私、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來(lái)臨之際，為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì )老師的愛(ài)與付出，培養學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì )尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師。
三、活動(dòng)目標：
1、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大，學(xué)會(huì )感恩。
3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。
4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài)，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動(dòng)準備：
1、準備歌曲和輕音樂(lè )“感恩的心”“故鄉的原風(fēng)景”
2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、學(xué)生準備小品
五、班會(huì )流程
1、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。
3、游戲環(huán)節。游戲名稱(chēng)為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。（每組各自推薦兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩(shī)朗誦《老師我想對您說(shuō)》。
6、班主任總結發(fā)言。
7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高 潮部分。
8、主持人宣布班會(huì )結束。
初中生主題班會(huì )11
時(shí)間：20xx年5月19日上午第一節
組織：班長(cháng)(何思琦) 團委書(shū)記(高崎) 各組組長(cháng)
參會(huì )人員：13班全體學(xué)生
目的：通過(guò)對中學(xué)生早戀現象的討論，讓同學(xué)們了解早戀對中學(xué)生危害性和應對方法，引起大家的關(guān)注，喚醒那些還沉睡在早戀陰影下的同學(xué)們。
班會(huì )背景：
“早戀”是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛(ài)現象。進(jìn)入青春期 后，出現異性愛(ài)慕傾向的青少年，會(huì )主動(dòng)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導致戀愛(ài)的發(fā)生。
隨著(zhù)當今孩子青春期的提前和社會(huì )現象的日趨繁榮，中學(xué)生戀愛(ài)已出現了低齡化、普遍化和公開(kāi)化的趨勢。與此同時(shí)，各種各樣、形形色色的評論隨之出現。實(shí)際上，每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著(zhù)生理的'逐步成熟，會(huì )開(kāi)始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。
從資料的統計發(fā)現：早戀的高峰年齡段在13—16歲，平均年齡為14.20歲。早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的班干部，因工作需要有更多的機會(huì )接觸異性，容易引起異性的注意和追求;另一部分是學(xué)習成績(jì)較差及家庭不健全的學(xué)生。學(xué)習不好心理壓力大，容易移情于兩性交往;家庭不健全的缺乏父親或母愛(ài)，感情饑渴，易尋求同齡人的關(guān)懷。
有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無(wú)情的刺傷。為了喚醒還沉睡在早戀陰影下的同學(xué)們，特舉辦本次主題班會(huì )。初中生早戀主題班會(huì )班會(huì )記錄
一.早戀的好處：
1.男女同學(xué)之間的交往，可以?xún)?yōu)勢互補，取長(cháng)補短。
2.如果兩個(gè)有上進(jìn)的人，可能形成競爭心理，并相互幫助，互相激勵。
3.心中遇到不快樂(lè )的事，可以找人傾訴，心靈有寄托。
二.早戀弊端
1.早戀會(huì )影響學(xué)業(yè)。
早戀會(huì )分散精力，影響學(xué)業(yè)。確實(shí)，戀愛(ài)的青少年中有不少成績(jì)優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃者，但因為談戀愛(ài)，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心的投入學(xué)
習，導致學(xué)習成績(jì)下降，有的甚至厭學(xué)。
2.早戀會(huì )給學(xué)生造成嚴重心理傷害。
科學(xué)家研究顯示，在17歲前談情說(shuō)愛(ài)的少年人，由于無(wú)法應付初戀帶來(lái)的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏筆。 同時(shí)，為了擔心被老師、父母發(fā)現，會(huì )造成很重的心里壓力，甚至付出生命的代價(jià)，危害兩個(gè)家庭。
3.早戀可能威脅學(xué)生的身體健康。
由于青少年容易沖動(dòng)，并且自我控制力差，早戀的中學(xué)生容易做出些過(guò)激的行為。這些都會(huì )傷害青少年的健康。
4.早戀現象會(huì )渙散同學(xué)的意志，影響整個(gè)班級風(fēng)氣。
陷入早戀中的青少年，往往被表象蒙蔽雙眼，喪失理性思維，做出一些讓自己后悔不已的事。一個(gè)班級如果出現了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì )產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)戀愛(ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉移了大家的學(xué)習興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了班級的風(fēng)氣。 討論結果
1.早戀弊大于利。付諸于行動(dòng)的校園戀愛(ài)不成熟，違背了純潔的愛(ài)。
2.追尋早戀，在中學(xué)生時(shí)代不合時(shí)宜，一定要有正確的戀愛(ài)觀(guān)，真正理解愛(ài)情是在對的時(shí)間遇到的對的人。
3.早戀不是一切，只是路途的風(fēng)景，容易消逝。
4.把對同學(xué)的愛(ài)慕埋藏在心底，不斷的提升自己的學(xué)習，如果有緣，請在大學(xué)相見(jiàn);如果你連大學(xué)的門(mén)都踏不進(jìn)，反問(wèn)自己，你有什么資格和人家比呢?
5.當有人向自己表白，最好結合實(shí)際婉言拒絕，必要時(shí)可立即拒絕，做到不傷人即可。
6.請珍惜自己令人羨慕的妙齡時(shí)光，不要想在春天摘秋天的果實(shí)。
《妙齡時(shí)光》
不要輕易去愛(ài)
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
讓友情成為草原上的牧歌
讓敵意有如過(guò)眼云煙
伸出彼此的手
握緊令人歆羨的韶華與純真
你是快樂(lè )的
因為你很單純
你是迷人的
因為你有一顆寬容的心
呵護青春 拒絕早戀
初中生主題班會(huì )12
教學(xué)目標:
1、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣;
2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習計劃，樹(shù)立遠大理想;
3、增強學(xué)生的班級題榮譽(yù)感，時(shí)刻關(guān)注班級，有主人翁意識;
4、增強學(xué)生的辨別是非的能力，要有正義感，在今后的學(xué)習過(guò)程中要敢于和班級的不良風(fēng)氣做斗爭!
班會(huì )活動(dòng)設計:
一、學(xué)生交流討論后自由發(fā)言(10分鐘)
開(kāi)學(xué)一周多以來(lái)，班級有哪些新變化?
小結:良好的開(kāi)端是成功的一半!贏(yíng)在初一!
二、新學(xué)期如何才能做到“我能行”?
堅持!
開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō):“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著(zhù)，蘇格拉底示范了一遍�！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?”
學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。
一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說(shuō)它容易，是因為只要愿意做，人人能做到;說(shuō)它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。
成功在于堅持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。
三、思考:你的明天在哪里?
圖片展示各種打工生活的`情景圖片，引導學(xué)生思考自己的未來(lái)生活!
自由發(fā)言:我的明天!(5-8分鐘)
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):觀(guān)音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?
觀(guān)音說(shuō):我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。這人立刻跳出檐下，站在雨中:現在我也在雨中了，該度我了吧?
觀(guān)音說(shuō):你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!說(shuō)完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。
這人問(wèn):你是觀(guān)音嗎?
那人答道:我正是觀(guān)音。這人又問(wèn):那你為何還拜自己?
觀(guān)音笑道:我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。
遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住:成功者自救。
四、成功的秘訣
每個(gè)人都向往成功，但是只有少數人能夠真正成功。原因就是只有少數人不怕吃苦，堅持不懈。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周?chē)囊磺匈Y源，讓自己獲得成功。----全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓
成功的人分三種，
一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;
二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;
三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對失敗，也有三種人，
第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人;
第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復失敗;
第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰，因為他明白，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉機的時(shí)刻。
小結:不要羨慕別人，我們每個(gè)人都可以成功，只要我們奮力拼搏，堅持不懈!
貴在堅持!難在堅持!成在堅持!
五、計劃目標凡事預則立，不預則廢。
許多作業(yè)要做，許多知識已忘，許多書(shū)本與筆記，開(kāi)了又合合了又開(kāi)，如此的慌張，我來(lái)來(lái)往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒(méi)有主張，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂(yōu)傷，忙得沒(méi)有時(shí)間痛哭一場(chǎng)，成績(jì)卻還是老樣!
這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)?
小結:最好的解決方法，就是使學(xué)習具有“計劃性”。計劃是實(shí)現目標的前提，沒(méi)有計劃，目標就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計劃，結果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對于沒(méi)有計劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步”，“當一天和尚撞一天鐘”。
六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!
早期的學(xué)者認為:一個(gè)正常人只運用了自身潛能的一半;后來(lái)的研究又發(fā)現，一個(gè)正常人只運用了自身潛能的10%;近代比較權威的看法是:正常人只運用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說(shuō)，最成功的也只運用了自身潛能的5%，最失敗的人，只要正常，也運用了自身潛能的2%。
一天，獵人帶著(zhù)獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍�？墒亲妨艘魂囎�，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道:“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力了呀!”
兔子帶著(zhù)槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn):“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”
兔子說(shuō):“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒(méi)命了!”
一、活動(dòng)目的:激發(fā)同學(xué)們追求理想，認清自己的努力方向，找到學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
二、活動(dòng)對象:3班所有同學(xué)
三、活動(dòng)形式:心理測試、討論、歌曲
四、活動(dòng)時(shí)間:20--/--/--
五、活動(dòng)地點(diǎn):教室
六、活動(dòng)流程:
1、引入:ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì )的主題及相關(guān)內容。
主持人:大家請看《奔跑》的歌詞:“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì )--夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!
2、提問(wèn):大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?
(1)主持人:大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下，待會(huì )我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。
(2)同學(xué)討論
(3)叫同學(xué)上臺交流分享
3、介紹個(gè)人理想的內涵
(1)主持人:剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想，有說(shuō)到了對職業(yè)的夢(mèng)想，對生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對自己未來(lái)工作部門(mén)與專(zhuān)業(yè)種類(lèi)的向往與追求。人生理想是基于對人生價(jià)值的理解而對自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻的設想和追求。
初中生主題班會(huì )13
活動(dòng)主題：
“假期安全教育”主題班會(huì )
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月28日星期二
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
參加人員：
三(4)班全體學(xué)生
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，引導學(xué)生學(xué)習安全知識，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
2、掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(cháng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入
五一將至，為了使同學(xué)們能過(guò)一個(gè)快樂(lè )而安全的假期，現在我向同學(xué)們進(jìn)行假期前及假期期間的安全教育，希望同學(xué)們認真聽(tīng)，并請各位同學(xué)務(wù)必遵守。
同學(xué)們，根據國家統計，我國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天就有40多名學(xué)生死于溺水、食物中毒、觸電、交通等事故。其中除不可預見(jiàn)的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通過(guò)預防和應急處理加以避免。那么我們應該怎樣防范安全事故的'發(fā)生呢?
(二)時(shí)刻要牢記交通安全
1、不騎電動(dòng)車(chē)。
2、不騎自行車(chē)，溜旱冰，滑滑板車(chē)。
3、橫過(guò)馬路，要做到一停二看三通過(guò)。
4、不得在馬路上相互追逐、嬉鬧。
5、乘坐公交車(chē)，要注意做到有序乘車(chē)，文明禮讓?zhuān)獬霾怀俗叭裏o(wú)”車(chē)輛。
(三)防止溺水事故發(fā)生
目前天氣炎熱，學(xué)生游泳的情況增多，從溺水事故發(fā)生時(shí)間上來(lái)看，節假日或假期發(fā)生的事故較多，還有部分學(xué)生放學(xué)回家途中發(fā)生的溺水事故。每年的3月至10月為溺水事故的多發(fā)期。所以學(xué)校強調：
1、禁止學(xué)生下河游泳和其它活動(dòng)。
2、如果遇到溺水者，不要直接下河營(yíng)救，只能間接營(yíng)救或尋求大人幫助。
(四)注意食品安全，防止傳染病的發(fā)生
1、不買(mǎi)不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標識不全的食品。
2、不光顧流動(dòng)攤檔和衛生條件不佳的飲食店，不食用來(lái)歷不明的食品。
3、春夏季是傳染病高發(fā)季節，故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所，特別是不到有病人的家庭串門(mén)。
4、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛生;勤洗手，養成良好的衛生習慣。
(五)其它注意事項
1、牢記自己是一名光榮的少先隊員，時(shí)刻牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，為紅領(lǐng)巾增添新的榮譽(yù)。希望同學(xué)們以“六好”為標準，時(shí)刻牢記老師的諄諄教導，放假期間，仍然要以學(xué)校的紀律和社會(huì )的規范來(lái)約束自己的行為。
2、利用“五一”假期，多看一些課外讀物，多參加有益的活動(dòng)，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力。
3、注意保護眼睛，看書(shū)、看電視、四十分鐘至一小時(shí)應讓眼睛休息一會(huì )兒。
4、沒(méi)有家長(cháng)的帶領(lǐng)，不允許私自外出，如確實(shí)需要外出，必須由家長(cháng)帶領(lǐng)，或者經(jīng)家長(cháng)同意后方可外出，并注意隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。
5、不得進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳、臺球室、錄像廳等不利于青少年健康成長(cháng)的場(chǎng)所，不結交不良社會(huì )人員。
6、同學(xué)們不要結伴或個(gè)人外出玩耍，不要不經(jīng)大人允許外出串門(mén)。
(六)活動(dòng)總結
同學(xué)們，生命是最為寶貴的，失去了就不可能重來(lái)。所以重視安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)更是我們每個(gè)人的責任。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，珍愛(ài)生命、遠離事故、遠離毒品、遠離傷痛!
初中生主題班會(huì )14
主題班會(huì )：
《告辭陋習，走向文明》主題班會(huì )
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生意識到，（文明禮儀）就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培育學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設做出貢獻。
活動(dòng)形式：
小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習禮儀有助于提高我們的.個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì )顯得很有修養老師希望通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)，每個(gè)人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會(huì )做出貢獻。
二、小品表演：
(1)學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學(xué)生觀(guān)看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(2)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會(huì )怎么辦?
(3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結果：
第一組：
1號：不樂(lè )觀(guān)學(xué)習、回答問(wèn)題;
2號：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶散; 3號：不愛(ài)勞動(dòng)、懶散、脾氣暴躁; 4號：脾氣古怪，不好相處;
5號：脾氣不好，不講衛生;
6號：不注意同學(xué)相處;
7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人 第二組：
1號：有些固執，脾氣犟，上課不樂(lè )觀(guān)發(fā)言，膽小;
2號：沒(méi)有主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰慧，常常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人; 3號：愛(ài)耍小聰慧，上課不仔細聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，懶散;
4號：做事很慢，上課一直走神，不仔細聽(tīng)講、做題;
5號：脾氣不好，不聽(tīng)別人勸，愛(ài)吃零食，不愛(ài)勞動(dòng); 6號：愛(ài)打�。▓蟾妫�，小氣;
7號：膽小，不聽(tīng)別人勸
第三組：
1號：欺負弱小，上課不愛(ài)發(fā)言;
2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛(ài)抄別人作業(yè);
3號：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不發(fā)言; 4號：說(shuō)話(huà)吞吐，常常和別人換座位; 5號：小氣，愛(ài)告狀;
6號：上課不樂(lè )觀(guān)發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)作; 7號：愛(ài)發(fā)脾氣，不聽(tīng)別人意見(jiàn)
第四組：
1號：愛(ài)講價(jià)錢(qián)，不仔細學(xué)習，不聽(tīng)話(huà); 2號：上課亂發(fā)言，不守紀律，午休亂跑; 3號：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛(ài)抄別人的，說(shuō)謊話(huà); 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說(shuō)話(huà)不文明; 5號：作業(yè)拖拉，丟三落四;
6號：作業(yè)拖拉;
7號：上課不樂(lè )觀(guān)發(fā)言
第五組：
1號：上課容易走神，內向;
2號：上課注意力不集中;
3號：貪玩，愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成;
4號：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，不自信;
5號：愛(ài)占小便宜;
6號：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子;
7號：脾氣不好，粗心，不愛(ài)發(fā)言
第六組：
1號：懶散，愛(ài)做小動(dòng)作，不文明;
2號：拖拖拉拉，不注意團結;
3號：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè);
4號：做事拖拉，有點(diǎn)懶散;
5號：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不樂(lè )觀(guān)發(fā)言;
6號：馬虎，自己心里不興奮，把氣出在別人身上;
7號：懶散，小氣，膽小
四、自查陋習，實(shí)施對策
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的（措施）在上一個(gè)環(huán)節，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì )，大家都實(shí)事求是地對自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。
以第一組的7號學(xué)生為例吧，只見(jiàn)他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì )有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風(fēng)如今我已成為一
名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)外號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂(lè )于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因為我在想題對于勞動(dòng)、為班級爭光之類(lèi)的事時(shí)，我都會(huì )挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著(zhù)，我有信心我一定要揚長(cháng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓
班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學(xué)習;自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!
六、班會(huì )總結：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(cháng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告辭各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生。
初中生主題班會(huì )15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
青春的寶貴與拼搏的重要性相信在座各位早已得知，無(wú)論是以往的學(xué)習還是平時(shí)老師的教導都能夠讓我們明白時(shí)間在不斷流逝的現實(shí)，雖然步入初中以后我們每時(shí)每刻都在成長(cháng)卻無(wú)法否認自己也失去了一些事物，當時(shí)光變成過(guò)去并消失在自己眼前以后才為造成的遺憾感到后悔也是不值得的，所以我們要認真對待學(xué)習并通過(guò)努力拼搏的方式讓自己不會(huì )在逝去的青春年華中留下任何遺憾。
須知青春一旦逝去將不會(huì )再次出現在自己的人生之中自然要認真對待才行，猶如我們的小學(xué)時(shí)光雖然令人緬懷卻終究難以回到過(guò)去了，也正因為如此才要珍惜現在擁有的青春并在學(xué)習生活中更加努力些，即便成績(jì)的提升比較困難卻也不能夠在初中階段留下任何遺憾，這既是對現階段學(xué)習的勉勵也是對今后發(fā)展的期待，再加上老師也在課堂上教導了我們不少知識自然要將其謹記在心，至少刻苦學(xué)習過(guò)后能夠讓我們的成績(jì)獲得明顯的提升。
加強學(xué)習中的努力程度并奮力拼搏才是我們對青春的誓言，也許初中階段相對于漫長(cháng)的人生來(lái)說(shuō)僅僅是微不足道的三年卻能夠產(chǎn)生深遠的影響，唯有打好初中學(xué)習的基礎才能夠在以后的高中乃至大學(xué)獲得更進(jìn)一步的契機，能夠通過(guò)努力打造出更加美好的未來(lái)又怎能繼續貪圖眼前的享樂(lè )，看似緩解學(xué)習壓力的方式卻很容易讓我們不小心沉浸其中，過(guò)猶不及的.道理相信大家都明白自然不能夠成為學(xué)習上的負面典型，唯有不斷拼搏并積極進(jìn)取才能夠展現出作為初中生的風(fēng)采。
享有青春才應該要在努力學(xué)習的過(guò)程中不留任何遺憾，可生活中往往充斥著(zhù)各種誘惑導致有時(shí)我們并不能在學(xué)習中做到精力集中，雖然玩耍享樂(lè )什么時(shí)候都可以做卻不能夠影響到現階段的學(xué)習，明明學(xué)習任務(wù)如此繁重卻做不到專(zhuān)心致志很有可能會(huì )讓多年后的自己為此感到后悔，捫心自問(wèn)若是不認真對待學(xué)習以至于考試失利的話(huà)是否還能喊出青春無(wú)悔的豪言壯志呢？答案如此明顯自然不能夠再無(wú)動(dòng)于衷以至于青春消耗殆盡仍無(wú)法取得學(xué)業(yè)上的成就。
既然明白學(xué)習的壓力始終伴隨著(zhù)自己便應該努力拼搏才能營(yíng)造出更好的局面，畢竟相對于老師的教導來(lái)說(shuō)唯有自己引起對學(xué)習的重視才不會(huì )留下遺憾，再加上老師曾多次語(yǔ)重心長(cháng)地強調過(guò)這方面的道理自然要在努力拼搏中營(yíng)造出無(wú)悔的青春。
謝謝大家！
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