主題班會(huì )反思
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？以下是小編幫大家整理的主題班會(huì )反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主題班會(huì )反思1
今天晚上我們班在A(yíng)109室開(kāi)展了本學(xué)期的第一次心理班會(huì )，圍繞著(zhù)溝通這個(gè)主題進(jìn)行了一系列的游戲和探討分享環(huán)節�；顒�(dòng)效果方面，前半段的游戲所有同學(xué)都積極性空前提高，熱情高漲，積極參與其中，后半段的討論與分享就顯得比較沉悶，中間還出現了一些意料之外的小插曲。至于目的是否達到，還有待觀(guān)察。整個(gè)班會(huì )流程分為兩部分：游戲和分享。我們一共是玩了6個(gè)游戲，分別是：對視與觀(guān)察，解開(kāi)千千結，同舟共濟，松鼠與大樹(shù)，真心話(huà)大冒險,我只要大聲說(shuō)。后面的分享環(huán)節分享了一首音樂(lè )，一本書(shū)以及一個(gè)小故事。
適逢學(xué)校五月心理月所以我和心理委員毛前海商量討論后決定了開(kāi)展這次的心理班會(huì )，確定溝通你我為主題，之后就是選擇內容，篩選游戲，確定分享內容。采納了心理委員的建議，設計了后半部分的分享環(huán)節，本希望達到一個(gè)共同分享討論的效果，但是由于在表達的時(shí)候把握不好，導致了意料之外的事情發(fā)生。同學(xué)們誤解了我們的意思，以致后面的討論話(huà)題發(fā)生了轉移，最后言歸正傳的.時(shí)候，開(kāi)始時(shí)的活躍氣氛已經(jīng)蕩然無(wú)存，分享的時(shí)候自然是鴉雀無(wú)聲，只好自己來(lái)說(shuō)了。因為得不到同學(xué)們的確切反應，分享的效果也就只好揣摩了。
由于這次的班會(huì )內容除了一個(gè)游戲，其他的內容都是自己篩選準備的，可以說(shuō)是全新的內容，所以我對這次心理班會(huì )的感悟和總
結就相對比較多一點(diǎn)。
首先我覺(jué)得我們的主題和內容的選擇是沒(méi)什么問(wèn)題的，游戲內容和我們的主題都比較吻合。其次是分享做的不好，游戲環(huán)節的分享還算可以，大家都發(fā)表自己的看法�；顒�(dòng)最后的分享，設計的時(shí)候，我們預期的氣氛是沉悶的，本想靜靜地和大家分享一下一直以來(lái)自己的一些所思所感，以圖拋磚引玉，讓大家來(lái)個(gè)面對面的交流，各自發(fā)表自己的感想，達到我們班會(huì )促進(jìn)同學(xué)們間的溝通交流的目的。但是因為不怎么好直接表達，所以采取了比較隱晦的表達方式，有些同學(xué)就誤解了我們的意思，后面的討論就轉移了話(huà)題，本來(lái)活躍的氣氛就一下子冷了下來(lái)，后面的分享就很難做了。
溝通主題班會(huì )活動(dòng)反思
主題班會(huì )反思2
各學(xué)院：
根據校黨委六屆三次全體會(huì )議和《關(guān)于進(jìn)一步加強主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)質(zhì)量建設的實(shí)施方案》（大黨學(xué)字〔20xx〕號）精神，要求各班級、團支部每月召開(kāi)一次高質(zhì)量的主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)，通過(guò)主體班會(huì )、主題團日活動(dòng)，全面營(yíng)造積極向上，團結進(jìn)步，關(guān)系融洽的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。為進(jìn)一步培養學(xué)生良好的行為規范和道德情操，提高明意識和綜合素質(zhì)，促進(jìn)我校大學(xué)生健康成長(cháng)成才，結合我校實(shí)際情況，20xx年4月份的主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)題目為“崇尚明、反思修身”，現將召開(kāi)有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)召開(kāi)本次主題班會(huì )、團日活動(dòng)，動(dòng)員全校青年學(xué)生積極行動(dòng)起,認真學(xué)習明禮儀知識,爭做明禮儀的先鋒,引導廣大學(xué)生從自我做起,從現在做起,從點(diǎn)滴做起,自覺(jué)規范自身言行,自覺(jué)樹(shù)立“說(shuō)明話(huà)、行明事、做明人”的新時(shí)代青年大學(xué)生的形象,營(yíng)造人人講明、人人重禮儀的良好校園氛圍。
二、時(shí)間
在4月1日—4月0日
三、地點(diǎn)
各學(xué)院班級結合班級實(shí)際自行安排
四、主題題目
崇尚明、反思修身
五、具體內容
1明舉止伴我行。各學(xué)院要以明養成教育為契機，緊緊圍繞明禮儀養成，通過(guò)微信公眾平臺、宣傳欄、櫥窗、觀(guān)看影像資料等方式進(jìn)行集中宣傳，積極營(yíng)造明向上的輿論氛圍。深入開(kāi)展“崇尚明、反思修身”的主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)，引導學(xué)生從我做起，從小事做起，從身邊事做起，養成良好的行為習慣。
2寢室明伴我行。堅持開(kāi)展“明寢室”創(chuàng )建活動(dòng)。針對學(xué)生在宿舍違使用大功率電器，大聲喧嘩、大聲播放音樂(lè )、衛生臟亂差、晚歸、夜不歸宿、喝酒、酗酒后尋釁滋事、打架等不明現象，加大監督與檢查力度，組織社區輔導員、護校隊、學(xué)生干部等定期或不定期地深入學(xué)生宿舍檢查不明行外，曝光不明行為，積極營(yíng)造學(xué)習型、明型、團結型的和諧寢室環(huán)境。
堂明伴我行。加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)院風(fēng)建設，在班級中積極倡導認真學(xué)習、團結互助、和諧共處的優(yōu)良班風(fēng)，學(xué)院在全體班級中組織“明、團結、和諧”為主題的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，借此活動(dòng)，對學(xué)生的.堂行為提出規范要求，學(xué)院班主任、輔導員深入堂并及時(shí)了解學(xué)生上出勤、堂表現等相關(guān)情況。倡導師生要求嚴格遵守學(xué)校各種規制度，狠抓學(xué)生上遲到、早退、曠等違紀行為，規范學(xué)生的堂紀律。
4校園風(fēng)采伴我行。各學(xué)院要以班級為單位，組織開(kāi)展“崇尚明、反思修身”為主題的校園明整治工作，引導學(xué)生在寢室、教室、食堂等公共場(chǎng)合言行明、衣著(zhù)得體，努力培養品德高尚、熱愛(ài)學(xué)習、尊師重教、充滿(mǎn)活力、積極向上的明大學(xué)生。同時(shí)，各學(xué)院也要進(jìn)一步豐富大學(xué)生的余化生活和活躍校園化氣氛，營(yíng)造良好的校園明氛圍。
六、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┳龊弥黝}班會(huì )、主題團日活動(dòng)的準備工作。在開(kāi)展此項活動(dòng)前，各學(xué)院班主任要組織班委認真準備方案和材料，精心設計、科學(xué)策劃，確保召開(kāi)主題班會(huì )、團日活動(dòng)不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，取得較好的效果。
�。ǘ└鲗W(xué)院要高度認識到此次主題活動(dòng)的重要性和緊迫性，認真做好主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)的策劃、指導、檢查、總結、評比等工作。
�。ㄈ└鲗W(xué)院要切合自身實(shí)際，在保留傳統活動(dòng)形式的基礎上加以創(chuàng )新，制定出具有學(xué)院特色的方案。學(xué)院將開(kāi)展主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)過(guò)程中總結出的新方法、新思想、新理念及時(shí)上報學(xué)校。
�。ㄋ模└鲗W(xué)院合理安排活動(dòng)召開(kāi)形式，原則上要求0%的班級開(kāi)展主題班會(huì )，0%班級開(kāi)展主題團日活動(dòng)。開(kāi)展主題班會(huì )的班級相關(guān)材料報至黨委學(xué)工部、開(kāi)展主題團日活動(dòng)的班級相關(guān)材料報送至校團委。
�。ㄎ澹└靼嗉壵匍_(kāi)主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)前，填寫(xiě)《主題班會(huì )/主題團日活動(dòng)活動(dòng)計劃表》和《班級主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)策劃方案》，經(jīng)班主任審核后，上報各學(xué)院學(xué)生工作辦公室審核備案。每月第10個(gè)工作日，各學(xué)院將本學(xué)院主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)計劃表、策劃方案、總結及全部班級活動(dòng)策劃方案和總結裝訂成冊，上交黨委學(xué)工部思政科。
主題班會(huì )反思3
一、班會(huì )背景分析：
在學(xué)生生活的小環(huán)境中，責任意識也班急待加強與提高。學(xué)生存在著(zhù)種種不良的表現：攻擊性強，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；對父母長(cháng)輩沒(méi)有禮貌，對同學(xué)沒(méi)有熱情；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對班級集體漠不關(guān)心，集體觀(guān)念不強，責任感差，事不關(guān)己，高高掛起；對自己生活的學(xué)校環(huán)境不愛(ài)護，破壞公物；對自己學(xué)習的要求不高，成就需求低，認知需求缺乏，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。
針對以上的現象和問(wèn)題，我們特此召開(kāi)了本次主題班會(huì )。力求強化學(xué)生的責任意識，教育學(xué)生盡快培養自己強烈的責任感。這不但是學(xué)生自身終生發(fā)展的迫切需要，同時(shí)也是國家、社會(huì )和全球發(fā)展的需要。
二、班會(huì )目的：
本次主題班會(huì )開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)，以此提高學(xué)生對責任問(wèn)題的認識能力和自我教育能力，加強同學(xué)們對責任的理解，加強對自己、對他人、對家庭、對社會(huì )與國家等的責任行為的反思，從責任的角度去理解校內外規章制度，從而更自覺(jué)地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。同時(shí)，主題班會(huì )提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會(huì )來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，為同學(xué)形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)創(chuàng )造條件和氛圍，促使學(xué)生最終成為一個(gè)有較強責任感和事業(yè)心的一代新人。
三、班會(huì )準備：
1、提前一周進(jìn)行必要的動(dòng)員，召開(kāi)班委擴大會(huì )，研究制定活動(dòng)方案。
2、把活動(dòng)方案提交全體同學(xué)討論，共同制定一份完整的班會(huì )計劃，使各種準備活動(dòng)有章可循，有據可依，按時(shí)完成。
3、對整個(gè)準備過(guò)程做具體而細致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承擔相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責。
4、通過(guò)民主形式確定主題班會(huì )策劃的總組長(cháng)（男、女主持人各一人），總組長(cháng)就整個(gè)班會(huì )過(guò)程進(jìn)行更具體策劃。
5、參加節目的同學(xué)積極進(jìn)行節目設計、技能訓練、器材服裝道具的準備；其他同學(xué)積極主動(dòng)地為班會(huì )的準備出謀獻策，找（整理）發(fā)言資料，找（選擇）主題歌曲，制作多媒體課件，布置場(chǎng)所等等，盡其所能及之力。
四、預期目標：
1、能力目標：
培養學(xué)生設計、比較、選擇、編導、組織、表演、思維、口頭表達、主持等方面的能力，并在活動(dòng)中培養學(xué)生合作、競爭的能力。進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養。
2、德育目標：
�、糯舜位顒�(dòng)為學(xué)生展示自我創(chuàng )設良好的成長(cháng)氛圍和發(fā)展基礎，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能在這次活動(dòng)中都得到發(fā)展。
�、拼偈箤W(xué)生深刻理解肩負的責任，立足在平時(shí)學(xué)習、生活中努力實(shí)踐責任、履行責任，形成強大的學(xué)習上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。
�、巧罨瘜W(xué)生的責任意識，讓學(xué)生樹(shù)立對自己所涉及的'每一件事、所說(shuō)的每一句話(huà)負責任的觀(guān)念，努力學(xué)習，為自己一生的幸福奠基并造福于人類(lèi)社會(huì )。
五、班會(huì )活動(dòng)設計：
主題：責任與我們同行
班會(huì )協(xié)作者(班主任)
班級：102 主持人：54號、65號 資料組：01班委 節目組：02班委
主題班會(huì )目的：讓學(xué)生展示自我，進(jìn)行自我教育，加深對責任的理解，
培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
活動(dòng)計劃、步驟：
項目 活動(dòng)內容 活動(dòng)對象 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)方式與方法
前期活動(dòng)
1 查找資料，寫(xiě)好主持人臺詞等 資料組 課外討論、上網(wǎng)、上圖書(shū)館 網(wǎng)上下載，圖書(shū)摘錄，報刊雜志查找等
2 節目排練 節目組 協(xié)作創(chuàng )作排練 分組排練、師生互動(dòng)
3 教室布置 02班委 桌子排成6組圓形，張貼美術(shù)字“責任與我們同行”并配上裝飾畫(huà)。
項目 活動(dòng)內容 活動(dòng)對象 活動(dòng)方式 表現的主題
班會(huì )活動(dòng)
1 主題班會(huì )開(kāi)始 54號、65號 致開(kāi)場(chǎng)白 揭開(kāi)班會(huì )主題
2 《非常責任》 53號 主題演講 對國家、社會(huì )及人類(lèi)發(fā)展的責任
3 七嘴八舌 話(huà)非典 各組 （自選話(huà)題） 分組討論后 發(fā)表高見(jiàn)
4 話(huà)劇 《不良記錄》 40、49、31、46、67號等 多媒體播放 話(huà)劇錄象 對集體與 家園的責任
5 素描表演 書(shū)法表演 54、70、59號 62/39/28/35/47 當場(chǎng)表演或展示 對責任的理解 對責任的呼喚
6 歌曲《朋友》 67、70號 男女聲二重唱 對朋友的責任
7 歌曲 《我想有個(gè)》 23、35、53號 女聲小組唱 對家庭的責任
8 《一切從對自己負責開(kāi)始》 68號 主題演講 對自己的責任
9 我們現在應肩負起哪些責？ 全班同學(xué) 分組討論后發(fā)表看法 加深對我們應付責任的理解
10 班主任小結 班主任 總結 總結優(yōu)缺點(diǎn)， 延伸對責任的理解
11 《我們眾志成城》 全體同學(xué)大合唱 班會(huì )在歌聲中結束
六、課堂實(shí)錄：（另文整理）
七、反思與對策：
請先讓我談?wù)勥@節主題班會(huì )的設計意圖：
�。ㄔ斠�(jiàn)上面的“班會(huì )背景分析”及“班會(huì )目的”）
再讓我談?wù)勚黝}班會(huì )的兩個(gè)主要設計原則：
1、“師生、生生”互動(dòng)原則
新課程理念告訴我們：應堅信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(cháng)的，都是追求進(jìn)步和完善的，都是可以獲得成功的；另一方面，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人，是一個(gè)尚不成熟的人，是一個(gè)正在成長(cháng)的人。這意味著(zhù)學(xué)生應在教育過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應在教師指導下成長(cháng)起來(lái)的。因此，班會(huì )的方案設計、籌備、實(shí)施過(guò)程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復雜過(guò)程，應始終由師生雙方共同參與，既體現班主任的引導作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用緊密結合方能使主題班會(huì )取得最良好的教育效果。因而班主任應把握班會(huì )的主題和意圖，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會(huì )的設計和實(shí)施。本次主題班會(huì )的準備過(guò)程中，班主任提出設想和大體思路后，同學(xué)們能自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節目形式，扣緊主題，自已創(chuàng )作、修改與完善劇本，自已編導與排練。就連主持人的臺詞也是由兩位同學(xué)自己獨立完成，真實(shí)地展示學(xué)生自我的能力、才華和風(fēng)彩，從而使班會(huì )的主題廣泛地延伸到課前，深入到同學(xué)們的心中，產(chǎn)生強大的班級凝聚力，促進(jìn)了班級學(xué)生團結協(xié)作，提高同學(xué)的自我意識、獨立能力與實(shí)踐能力，培養了同學(xué)的協(xié)作探索與創(chuàng )新精神。
2、教育性、創(chuàng )造性和趣味性結合的原則
教育性是主題班會(huì )的前提，是靈魂。但僅有這一點(diǎn)是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無(wú)法吸引學(xué)生，無(wú)法真正達到教育目的。本次主題班會(huì )的內容豐富，形式多樣，生動(dòng)有趣，注意采用同學(xué)喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，取材來(lái)自于同學(xué)熟悉的生活實(shí)際，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會(huì )活動(dòng)充滿(mǎn)生機和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結合，使同學(xué)在不知不覺(jué)中受到感染和教育，獲得了南安市班級建設經(jīng)驗交流研討會(huì )上校長(cháng)們的一致肯定。
總之，主題班會(huì )最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸。因為主題班會(huì )的表演形式只是一個(gè)中轉站，主題班會(huì )的實(shí)質(zhì)是“點(diǎn)化生命”，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿(mǎn)活力，使學(xué)生體會(huì )自己生命的力量和價(jià)值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)成為構成他們生命整體的一部分，使班會(huì )以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng )造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對比和學(xué)習、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。
當然，反思本節主題班會(huì )課，我們也意識到以下幾點(diǎn)有待于今后加強：
1、本節主題班會(huì )課中不少學(xué)生的看法雖真實(shí)但尚不夠深刻，未能實(shí)現高層次的升華；主持人表現雖獲得南安市班級建設經(jīng)驗交流研討會(huì )上校長(cháng)們的一致贊揚，但我們仍覺(jué)得主持人的“過(guò)程意識”較強，還未能抓住班會(huì )過(guò)程中的閃光點(diǎn)，促進(jìn)相關(guān)的責任教育的質(zhì)的提升。
2、本節主題班會(huì )課體現的主題過(guò)于追求全面，班會(huì )由“對人類(lèi)文明及人類(lèi)發(fā)展的責任、對祖國與社會(huì )的責任、對集體的責任、對家庭及家園的責任、對他人的責任、對自己的責任”六大板塊構成，內容過(guò)多過(guò)寬，導致部分該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。如話(huà)劇《不良記錄》等節目之后，沒(méi)能讓學(xué)生討論與剖析；素描圖沒(méi)能通過(guò)聯(lián)想討論來(lái)展示其孕含的主題意義；書(shū)法表演后沒(méi)有充裕的時(shí)間讓大家欣賞。
責任是人類(lèi)永恒的主題，責任教育將是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù)，今后的對策：有關(guān)責任的剖析與探討繼續延伸到下次班會(huì )或學(xué)習生活中進(jìn)行，大力開(kāi)展這次主題班會(huì )的“小子課”，將本次班會(huì )的意義繼續充分延伸、鞏固和發(fā)展，教育學(xué)生從小事做起，培養自己的責任感；從身邊做起，立足在平時(shí)學(xué)習、生活和為人處事的實(shí)踐中履行責任，形成強大的上進(jìn)動(dòng)力，自尊自愛(ài)，自我成長(cháng)和發(fā)展。
主題班會(huì )反思4
一、活動(dòng)過(guò)程
A：猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”（猜一種動(dòng)物）——人類(lèi)
解釋?zhuān)何覀內祟?lèi)，沒(méi)會(huì )走路時(shí)是爬著(zhù)走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著(zhù)拐杖，就像用三條腿走路了。
B：同學(xué)們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會(huì )老。我們不是有一句古話(huà)“有老才有小”嘛�？晒怅幩萍�，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。
A：很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個(gè)安樂(lè )的晚年�？墒怯行┘彝ゲ恍⒕蠢先�，甚至遺棄老人，把老人當做包袱推來(lái)推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學(xué)，我們的家長(cháng)，有沒(méi)有這樣的現象？誰(shuí)知道關(guān)于敬老愛(ài)老的名言名句？
B：“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰(shuí)會(huì )背《游子吟》？（指生背誦）“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！倍嗝词煜さ脑�(shī)句呀，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細節，贊揚了母親春天般的.關(guān)愛(ài)。首先請大家聽(tīng)小故事：《陳毅探母》。
A：古今中外都有許多尊老愛(ài)幼的典故，請聽(tīng)故事并選出評出最佳故事員。
……
B：我們在家里，碰到爺爺奶奶生病時(shí)怎么做的？爺爺奶奶和媽媽發(fā)生矛盾時(shí)我們應該如何處理？
請欣賞小品《“孝親敬老”小品——爺爺奶奶笑了》
“老吾老以及人之老”大家說(shuō)說(shuō)我們今后在生活中如何對待老人？
A：請欣賞小品2
B：中國有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì )熱愛(ài)祖國和人民。古人又說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
A：我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛(ài)護年幼的孩子，在全社會(huì )營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們共同的責任。
6、欣賞歌曲《爸媽謝謝你》
二、A、B
同學(xué)們，剛才的發(fā)言都很好，大家都知道尊老敬老愛(ài)老是中華民族的傳統美德。有老不敬，棄老不養的做法是不正確的。尊敬長(cháng)輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹(shù)立文明新風(fēng)尚，讓社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們再聽(tīng)一遍“陳毅探母”的故事。
主題班會(huì )反思5
今天，我們在8（12）班開(kāi)展了一次“我心中的偶像”主題班會(huì )活動(dòng)。我設計此次班會(huì )活動(dòng)的目的，是想通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的偶像觀(guān)。感受“偶像”們的人格魅力、精神力量，樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
在活動(dòng)的準備階段，學(xué)生積極動(dòng)腦，出謀劃策，以多種多樣的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。有的以講故事的形式來(lái)介紹偶像背后的故事；有的`演唱了自己偶像的歌曲；有的以小品的形式來(lái)展現身邊的盲目“追星”現象，引起學(xué)生的關(guān)注；同學(xué)們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結協(xié)作，共同編排節目，既鍛煉了自己的能力，又充分體現出了小組合作精神。 這次主題班會(huì ),大部分是由學(xué)生構思、組織，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,他們能很好地利用身邊的典型事例來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓我感受到學(xué)生的潛力是巨大的，關(guān)鍵是看引導者怎樣來(lái)發(fā)現，怎么來(lái)挖掘。通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生深深地感受到了盲目崇拜偶像的危害，同時(shí)也知道了我們要從有利于自己的成長(cháng)出發(fā)，學(xué)習偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動(dòng)力。
這次主題班會(huì )設計上還是不錯，有故事、演唱、小品等形式，各個(gè)環(huán)節銜接也比較自然、順暢，但還有一些不足的地方，如：時(shí)間的把握上不夠準確，各個(gè)環(huán)節還不夠深入到學(xué)生的心里，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行更深刻的思考�？傊�，這堂課還是很精彩的，在今后的工作中，我還會(huì )組織同學(xué)們開(kāi)展各種主題班會(huì )活動(dòng)，我想我們會(huì )做得更好的。
主題班會(huì )反思6
教學(xué)目標：
1、知道什么是“學(xué)生營(yíng)養餐”。
2、培養學(xué)生對祖國和黨的感恩之情。
3、教育學(xué)生珍惜糧食、不浪費。
4、教育學(xué)生注意保護環(huán)境。
5、指導學(xué)生合理食用營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、吃好營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
2、環(huán)保教育。
教學(xué)準備：
學(xué)生營(yíng)養餐相關(guān)知識。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們從20xx年秋開(kāi)始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營(yíng)養餐”嗎?
學(xué)生交流。
2、教師小結。
二、健康成長(cháng)
1、營(yíng)養餐的由來(lái)。
交流討論。
教師小結。
2、合理食用營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
學(xué)生討論交流，匯報。
教師整理小結。
(1)食用前，洗凈雙手。
(2)檢查面包和牛奶的包裝，看看有無(wú)破損、漏氣、膨脹、霉變等現象。如有上述現象，應及時(shí)反饋。
(3)食用時(shí)，應先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。
(4)身體不適時(shí)，可以先將牛奶用開(kāi)水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。
(5)必須保質(zhì)保量地食用營(yíng)養餐，不可不吃，也不可多吃。
(6)珍惜糧食：不浪費一口面包，不浪費一滴牛奶。
3、感恩的心，感謝有你。
(1)對比祖輩、父輩的生活，說(shuō)說(shuō)現在的美好生活。
(2)感謝祖國，感謝所有關(guān)心我們的人。
播放《感恩的心》，學(xué)生跟唱。
4、強調環(huán)保，不亂扔包裝袋，愛(ài)護環(huán)境。
三、課堂總結
我們一定要吃好營(yíng)養餐，鍛煉好身體，學(xué)會(huì )更多的知識，將來(lái)報答社會(huì )，報效祖國。
四、作業(yè)
隨手撿起亂扔的包裝袋。 附：板書(shū)設計
學(xué)生營(yíng)養餐計劃 什么是營(yíng)養餐? 安全、衛生、不浪費。
感恩祖國。
注意環(huán)保。
學(xué)生營(yíng)養日為主題的`活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)主題：
52110，健康快樂(lè )行
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年“5.20”期間
三、活動(dòng)范圍：
以20xx年實(shí)施食堂供餐學(xué)校為重點(diǎn)，在全縣各中小學(xué)校開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
四、活動(dòng)內容：
1.宣傳“農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃”。利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種宣傳方式，走進(jìn)社區、校園、家庭，廣泛宣傳“學(xué)生營(yíng)養改善計劃”實(shí)施的意義和效果。
2. 普及學(xué)生營(yíng)養知識，倡導健康的膳食行為。
�、旁谥行W(xué)校開(kāi)展為期一周的專(zhuān)題校園活動(dòng)，由縣營(yíng)養辦、縣疾病預防控制中心印制發(fā)放宣傳材料和多媒體課件，圍繞“樹(shù)立食育(合理營(yíng)養、平衡膳食)理念促進(jìn)學(xué)生健康”的主題，開(kāi)展靈活、生動(dòng)、多樣的宣傳活動(dòng)，可邀請學(xué)生家長(cháng)和媒體參與，以引起社會(huì )和家長(cháng)對學(xué)生營(yíng)養工作的關(guān)注和支持。
�、评眯@廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會(huì )、作文比賽、演講比賽等多種形式，鼓勵師生積極參與宣傳活動(dòng)。
3. 開(kāi)展“膳食指導進(jìn)校園”專(zhuān)題活動(dòng)�！�5.20”中國學(xué)生營(yíng)養日當天，各鄉鎮中心學(xué)校、縣直屬學(xué)�？梢蚤_(kāi)展以下宣傳教育活動(dòng)：
�、鸥鲗W(xué)�？山M織各班級召開(kāi)1次“學(xué)生營(yíng)養與健康成長(cháng)”的主題班會(huì );
�、聘鲗W(xué)校為學(xué)生家長(cháng)、老師和學(xué)校食堂管理人員舉辦1期“中小學(xué)生膳食指導”的科普講座。
五、總結：
各鄉鎮學(xué)校要結合當地實(shí)際，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，注意收集相關(guān)影像和文字資料，整理歸檔，并在活動(dòng)結束后10日內撰寫(xiě)活動(dòng)總結，連同影像資料報教育局營(yíng)養辦。
主題班會(huì )反思7
1認識主題班會(huì )的重要性
在實(shí)習過(guò)程中，筆者了解到有相當一部分中學(xué)班主任都會(huì )認為班會(huì )課基本上就是落實(shí)學(xué)校有關(guān)事務(wù)，解決自己班級的問(wèn)題，而且形式單一，準備過(guò)程較為倉促。最終的結果是幾分鐘“解決問(wèn)題”或者使之成為自學(xué)課。而提到主題班會(huì )，基本就是老生常談，例行公事，淪為形式和敷衍。究其原因，筆者認為很大程度上是班主任、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導對主題班會(huì )的重要性認識不到位。
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據教育教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種活動(dòng)。它是學(xué)校開(kāi)展德育的重要平臺，是建設班級文化的有效途徑，是師生情感交流和思維碰撞的重要機會(huì )，是班主任成長(cháng)的園地，在班級管理文化中有很重要的作用。通過(guò)主題班會(huì )可以澄清是非、提高認識，來(lái)促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
因此，必須清楚地認識到主題班會(huì )不是空洞的說(shuō)詞，也不是老套的說(shuō)教，更不是枯燥的'傳達文件，而是新鮮活水的匯聚，是精神補給的盛宴，是創(chuàng )意精神的綻放，也會(huì )是思想素材的博覽，是班級凝神聚心的好機會(huì )。
2把握主題班會(huì )的原則性
一節班會(huì )課最多四十五分鐘，要在這有限的時(shí)間內有效地開(kāi)展一節主題班會(huì )課，就必須在設計和實(shí)施的時(shí)候注意把握一些原則。甘肅武威第八中學(xué)的趙建華老師曾提出高中主題班會(huì )應把握“實(shí)事求是”、“雪中送炭”、“趁熱打鐵”和“錦上添花”四條原則。但除此之外，筆者認為還應遵循以下幾個(gè)原則：
�。�1）以學(xué)生為主體，班主任為主導。主題班會(huì )應該是學(xué)生的班會(huì )，學(xué)生廣泛參與并在班會(huì )上受到教育才是主題班會(huì )的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是開(kāi)好主題班會(huì )的基礎。所以要讓學(xué)生在班會(huì )過(guò)程中充分發(fā)揮其自主性，有多種機會(huì )在不同情境下去體驗、去感悟，而班主任應該成為活動(dòng)的組織者和協(xié)調者。
�。�2）形式多樣，內容豐富。正如“教無(wú)定法”一樣，主題班會(huì )也沒(méi)有固定的模式，也不應該有固定模式。如果條件允許，開(kāi)展的地點(diǎn)可以靈活選擇，而且形式多樣、內容豐富。比如慷慨激昂的演講、輕松活潑的比賽、各抒己見(jiàn)的辯論，但更多的應該是融明理、激情于一體、借助于各種表演手段的綜合式。
3提高主題班會(huì )的有效性
要上好一節課，需要進(jìn)行教學(xué)設計，而要上好一節班會(huì )課，同樣需要設計。從某種意義上說(shuō)，有效的班會(huì )設計是主題班會(huì )得以順利進(jìn)行的基本保證。一節完整的主題班會(huì )設計應該主要包括以下幾個(gè)環(huán)節：
�。�1）確定班會(huì )的預期目標，明確主題班會(huì )所要完成的任務(wù)，并盡可能用可觀(guān)察和可測量的行為變化來(lái)作為班會(huì )效果的指標。針對學(xué)生期中考試前學(xué)習動(dòng)力減退、學(xué)習狀態(tài)不佳的現狀，在與實(shí)習指導班主任商量之后，筆者決定開(kāi)一節關(guān)于“夢(mèng)想”的主題班會(huì )，目的是最大程度地改變學(xué)生的現狀，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
�。�2）了解學(xué)生的心理狀態(tài)，包括他們的年齡特征、心理需求等。筆者了解到學(xué)生大都有比較明確的理想大學(xué)，但是繁重的學(xué)業(yè)和“飄忽不定”的成績(jì)令他們“望而卻步”，與自己的理想漸行漸遠，心中也充滿(mǎn)著(zhù)不甘與煩悶。
�。�3）思考用什么方式和方法給學(xué)生呈現班會(huì )，引起學(xué)生的心靈共鳴并激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。筆者在準備這節班會(huì )的時(shí)候，不斷向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教，并借鑒富有創(chuàng )意的形式，比如“抓鬮”游戲、隨機訪(fǎng)談、觀(guān)看視頻等。
�。�4）選擇適切的素材和內容，讓學(xué)生接受真實(shí)的精神洗禮。筆者為這節班會(huì )準備的內容大都與學(xué)生的實(shí)際有密切關(guān)系，比如講述筆者高中時(shí)代的學(xué)習經(jīng)歷，播放一段關(guān)于“夢(mèng)想”的勵志視頻等。
總之要開(kāi)好一節成功的主題班會(huì )，應該從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，精心準備，形式要多樣化，內容要豐富多彩，方式方法要靈活，最大限度地發(fā)揮主題班會(huì )的作用。
主題班會(huì )反思8
一、班會(huì )主題：提高學(xué)生預防溺水的意識，學(xué)習基本防溺水常識
二、背景分析：近年來(lái)，由于部分學(xué)生安全意識薄弱，擅自到江河湖海游泳，導致學(xué)生溺水身亡事故頻頻發(fā)生。據有關(guān)部門(mén)統計，我國每年因溺水死亡的人數居學(xué)生非正常死亡人數之首。加強對學(xué)生的安全意識教育、游泳安全知識的教育，刻不容緩！
三、教育對象：高三25班學(xué)生
四、學(xué)情分析：中學(xué)生普遍缺乏自我安全保護意識，對各類(lèi)安全事故的發(fā)生大多抱有僥幸心理；隨著(zhù)夏天的臨近，不少學(xué)生有到江河湖海游泳的沖動(dòng)。
五、教育目標：
1、引用近年各種溺水事故的數據和典型事例，特別是結合我縣今年發(fā)生的學(xué)生溺亡事例，教育學(xué)生認識溺亡事件的嚴重性，切實(shí)提高學(xué)生安全意識。
2、通過(guò)觀(guān)看教育視頻，加強學(xué)生游泳安全常識教育。讓學(xué)生初步掌握游泳前準備、游泳中保護自己、發(fā)生緊急情況如何救人等知識和技能。
六、教育重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提高學(xué)生防溺水的意識，克服學(xué)生對溺水事故的麻痹大意心理。
2、難點(diǎn)：加強學(xué)生游泳安全常識教育。
七、教學(xué)形式：主題班會(huì )式課堂教學(xué)
八、班會(huì )用時(shí)：40分鐘
九、班會(huì )準備：
1、搜集、整理近年來(lái)關(guān)于青少年溺亡事件的典型材料，包括相關(guān)的數據與圖片；準備好《游泳安全和防溺水教育視頻》；準備好《怒放生命》歌曲。
2、布置教室，將教室桌椅分為四大組，每組按圍攏狀布置，以便開(kāi)展討論活動(dòng)。
3、邀請學(xué)生家長(cháng)代表寫(xiě)安全寄語(yǔ)，錄好家長(cháng)代表寄語(yǔ)的視頻。
4、排練短相聲作品《誰(shuí)是游泳冠軍》。
十、班會(huì )過(guò)程
引入班會(huì )（2分鐘）：
主持人：炎炎夏日，江河湖海對我們很有誘惑力，我們很想縱身一躍，跳進(jìn)那清涼的水中，感受水給我們帶來(lái)的刺激與快樂(lè )。但是，同學(xué)們也要知道，我國每年發(fā)生很多學(xué)生溺亡的'事件。一些學(xué)生因擅自到江河湖海游泳，又不懂得自我保護，導致了慘痛的溺亡事故的發(fā)生，教訓深刻。據有關(guān)部門(mén)統計，我國每年溺水死亡的人數居學(xué)生非正常死亡人數之首。今年我縣也發(fā)生了學(xué)生溺水身亡事件，教訓非常深刻、慘痛。我們一定要提高安全意識，切實(shí)做好防溺水的工作。
主題班會(huì )反思9
班會(huì )題目： 《昨日重現》
班會(huì )主旨： 反思昨天，把握今天，展望明天
開(kāi)展的目的： 同對過(guò)去兩個(gè)月中發(fā)生的事件的回顧，增加學(xué)生的集體認同感和同學(xué)之間的凝聚力，理解父母育師長(cháng)的期望，樹(shù)立努力拼搏的意識和信心。
主題設計：
1、按照時(shí)間的先后，以全面提高學(xué)生的德智體美等綜合素質(zhì)為核心，選取從班級組建以來(lái)，發(fā)生在班級中，同學(xué)中之間，師生之間感人的能反映中學(xué)生生活實(shí)際的事件，予以重現。
2、形式：通過(guò)視頻重現，現場(chǎng)扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來(lái)推進(jìn)。
3、目標要求：能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中，反映的事件真實(shí)可信，能引起學(xué)生情感的共鳴，達到潛移默化的'教育效果。
班會(huì )的主要議程：
一、開(kāi)場(chǎng)，
五、班級活動(dòng)之英語(yǔ)周——課本劇《王子和灰姑娘》
首先視頻展現原劇，再由8位同學(xué)現場(chǎng)表演新版的《王子與灰姑娘》。
六、運動(dòng)會(huì )風(fēng)采。
第一、介紹運動(dòng)會(huì )中我們班，取得的優(yōu)異成績(jì)；
第二、視頻展示班級出場(chǎng)式；
第三、突出介紹比賽中受傷的同學(xué)（視頻回放）
第四、6位運動(dòng)員上臺，合唱《第一時(shí)間》烘托同學(xué)友誼、團結十分珍貴的氛圍。
七、真情告白。
由同學(xué)心聲和老師的期望兩部分組成。
第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽(yáng)、李怡和劉怡發(fā)言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。
第二部分視頻播放老師對5班學(xué)生的要求和期望。
其實(shí)有很多話(huà)，想說(shuō)出來(lái)與！分享我的快樂(lè )，分擔你的憂(yōu)愁！
八、班主任。
班級從組建到今天存在的取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，提出后半學(xué)期的要求，對同學(xué)的積極表現給予表?yè)P和鼓勵，振奮學(xué)生的，引出最后合唱的內容。
九、合唱《一起走到》
全體學(xué)生走到前臺，手牽手，真情演唱。
十、主持人致謝詞，宣布主題班會(huì )結束。
附：
《一起走到》-歌詞
領(lǐng)唱1：是否還記得從前美麗的天色那時(shí)天很藍我們的未來(lái)都在不遠地方晴朗著(zhù)領(lǐng)唱2：一切都變了生命不只是快樂(lè )濃濃黑霧籠罩我們暴風(fēng)雨就要來(lái)了領(lǐng)唱3：但誰(shuí)說(shuō)不能肩并肩 站穩我們用心和用愛(ài)創(chuàng )造讓新的世界誕生！
合：在我心中我知道 這是永恒的長(cháng)跑好不容易來(lái)到這里
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著(zhù)目標手牽手
一起走到；過(guò)門(mén)（結束語(yǔ)） 重復高潮：
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著(zhù)目標手牽手！
主題班會(huì )反思10
天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開(kāi)展了“防溺水安全教育主題班會(huì )”活動(dòng)。
在主題班會(huì )上，各班主任向學(xué)生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類(lèi)安全知識。同時(shí)為安全教育深入人心，我校通過(guò)“致家長(cháng)的一封信”的形式，向學(xué)生家長(cháng)宣傳防溺水安全知識，要求家長(cháng)注重對孩子游泳技能的培養，提醒學(xué)生家長(cháng)強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負起監護人的責任。 活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1、大家聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)溺水事件的報道。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結:人，應該珍愛(ài)生命。今天這節班會(huì )我們就來(lái)學(xué)習“珍愛(ài)生命，防止溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水?
討論，歸納:溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱(chēng)為“溺死”，如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱(chēng)為溺水。
引導:溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著(zhù)天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
2、問(wèn):溺水原因主要有哪幾種?
學(xué)生討論，小結:不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
引導:在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生? 我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結伴游泳，不在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學(xué)們一定要互相監督，互相提醒，若發(fā)現有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(cháng)和老師。一定要記住血的教訓，珍愛(ài)生命，防止溺水。
三、學(xué)習自救及搶救的方法
1、討論，講解自救及搶救的方法:
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。 2、學(xué)習自救及搶救方法
四、怎樣珍惜每一天?
1、引導:同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)--怎樣珍惜每一天? 2、討論，總結:
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì )更好! 學(xué)校暑假預防溺水主題班會(huì )反思第二篇
由于近期，南寧市發(fā)生多起學(xué)生溺水死亡事故，溺水事故嚴重威脅到學(xué)生的人身安全，開(kāi)展安全教育迫在眉睫。為了提高同學(xué)們出行的安全意識，我們開(kāi)展了題為安全教育(包括溺水安全、交通安全等)的主題活動(dòng)。在此次學(xué)習中，主要以觀(guān)看安全事故的預防和處理的視頻為主，然后組織同學(xué)們相互討論，發(fā)表簡(jiǎn)單的意見(jiàn)，最后發(fā)出總結。讓同學(xué)們切身體會(huì )安全的重要性，學(xué)會(huì )一些基本的防范和處理安全事故的知識。
從安全事故的防范和處理的視頻中，我們發(fā)現很多事故的發(fā)生都是人們缺乏安全意識，甚至無(wú)視安全警示等造成的。比如說(shuō)溺水事故，學(xué)生沒(méi)做好下水前的.熱身運動(dòng)，導致在水中手或腳發(fā)生抽筋，還有溺水時(shí)不懂如何自救和被救，導致不幸的發(fā)生。又比如交通安全，人們無(wú)視紅綠燈，無(wú)視人行車(chē)道，橫沖直撞，才有悲劇的慘不忍睹，目不忍視�？赐暌曨l之后，我們請同學(xué)對事件發(fā)表了看法，同學(xué)們也積極響應，紛紛發(fā)表意見(jiàn)，并站在當事人的角度，探討自己該如何防范，如何處理。只有學(xué)會(huì )更多的安全防范知識，于是才能保持清醒的頭腦，避免更多的不幸的發(fā)生。 本次學(xué)習很成功，討論的氣氛很活躍，說(shuō)明同學(xué)們對安全問(wèn)題很重視。通過(guò)本次學(xué)習，同學(xué)們的安全意識進(jìn)一步提高了，也增長(cháng)了不少安全知識。我們真心的希望大家都多來(lái)學(xué)習這方面的知識，給社會(huì )增添多幾分和諧和美好。祝大家暑假玩的安全，玩的開(kāi)心!
主題班會(huì )反思11
課題名稱(chēng)：
學(xué)會(huì )依法保護自己—機智勇敢的于杰
教學(xué)目標：
為了未成年人的健康成長(cháng)，家庭、學(xué)校、社會(huì )都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學(xué)生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、要讓學(xué)生認識到生命的重要性。
2、學(xué)會(huì )用合法的手段機智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險地或脫離險地。
教學(xué)方法：
事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。
教學(xué)過(guò)程：
一導入：
1、說(shuō)起維權大家的話(huà)題一定很多，那你們知道自己有什么權力
嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權利）
2、你們還有生命的權利，有緊急避險的`權利。當遇到特殊情況時(shí)要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內容）
二分析理解
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解
1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？
2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習什么？
�。ǘ┙Y合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。
根據書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。
�。ㄈ┯懻摚ù笃聊怀鍪居懻搩热荩�
遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話(huà)題說(shuō)說(shuō)自己的做法）
1、當你獨自一人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該不該開(kāi)門(mén)呢？
2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？
3、當陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？
4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門(mén)如發(fā)現屋內凌亂，或有味異時(shí)，你應該怎樣做？
5、當你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？
6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？
7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢(qián)財怎么辦？
8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？
�。ㄋ模┍硌荨赌闶悄吧恕�。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y
同學(xué)們，生命對于每個(gè)人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責任，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說(shuō)法”，天津衛視的“案與法”等法律節目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。
教學(xué)反思：
通過(guò)分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險并機智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分
子的，使學(xué)生充分認識生命的重要性，學(xué)會(huì )保護自己的生命安全，學(xué)會(huì )識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過(guò)讀事例、說(shuō)理解、講故事、議收獲等環(huán)節和方法，提高了學(xué)生的思想認識以及操作水平，強化了法律觀(guān)念，拓寬了思路，并通過(guò)大家的討論交流，豐富了自我保護和緊急避險的方式方法，真正的達到了教育目的，收到良好的教育效果。
主題班會(huì )反思12
聽(tīng)了十二中高一（3）班的主題班會(huì )，讓有可能在未來(lái)能當上老師的我多少有點(diǎn)感觸。這個(gè)班會(huì )，應該算是一個(gè)成功的班會(huì )。在班主任的指導下，讓同學(xué)們自己主持整個(gè)班會(huì )，紊而不亂，緊緊圍繞“誠實(shí)守信”這個(gè)主題進(jìn)行展開(kāi)一系列的活動(dòng)，過(guò)程井井有條。尤其是班主任在整個(gè)班會(huì )中起到的舉足輕重的作用，以及在背后付出的努力。
一個(gè)好的班會(huì )是能激發(fā)同學(xué)的思維，陶冶性情，并且能起到一定的教育效果的，讓同學(xué)們在活動(dòng)中受到正面的啟發(fā)，是有百益而無(wú)一害的。但是一個(gè)好的班會(huì )必須首先出自班主任之手，需要班主任策劃40分鐘內的一系列活動(dòng)，而且班主任不僅要有專(zhuān)業(yè)知識，還要具備一定的領(lǐng)導能力、組織能力和總結能力，才能讓同學(xué)們對你信服，然后按照你設計的活動(dòng)進(jìn)行下去。所以要想做一個(gè)好的班主任，其實(shí)并不那么容易。
在這個(gè)班會(huì )中，我注意到班主任在整個(gè)過(guò)程中的表現。班主任在全程中并未參與任一活動(dòng)，他放手由同學(xué)自己進(jìn)行，而自己卻退居講臺一角，默默的觀(guān)看自班同學(xué)的演示。但是，你尚且未注意到他的默默無(wú)聞，但是我注意到了。期間，他并未完全地卸下班主任的包袱，盡管全權交由同學(xué)主持，但是他還是用他的一雙眼睛掃視整個(gè)現場(chǎng)，并時(shí)不時(shí)的在班上的邊邊緩緩的走動(dòng)，因為他在維持紀律。作為一個(gè)班主任，首先應當管理好班級的紀律，才能往下進(jìn)行傳授和行動(dòng)。尤其讓我覺(jué)得特別值得學(xué)習的地方是，他在整個(gè)過(guò)程中處之泰然，毫無(wú)羞澀不自然之舉。我想起老師的話(huà)以及根據自身實(shí)習的'經(jīng)歷想到，一個(gè)老師在講臺上不講話(huà)比他講話(huà)更難，除非內心足夠強大。當我們在小教室里演示講課時(shí)，若突然忘記某一要點(diǎn)而停頓時(shí)，通常會(huì )覺(jué)措手不及。遇到這種情況，我們在小教室里演示尚且覺(jué)慌亂不自然，何況在這個(gè)聚集了幾百號人的大教室里，站上了四十多分鐘呢？在班會(huì )結束后，這位班主任對我們大家說(shuō)：“像這種比較大型、需要正規的班會(huì )，他整整用了三個(gè)晚上熬夜做出，并且在昨晚還熬夜做出最后的準備�！鼻也蝗フf(shuō)別的，就為班主任這顆重視負責的心，我們都應該給他掌聲。班會(huì )的成功，老師在黑夜里挑燈案牘以及老師的緊張擔心情緒，同學(xué)們可知道呢？
主題班會(huì )反思13
古希臘特爾斐神廟前豎立著(zhù)一塊巨大的石碑，上面篆刻著(zhù)一句警諭——認識你自己！在人類(lèi)的各種社會(huì )活動(dòng)中，認識自己恐怕是最難實(shí)現的人類(lèi)課題。對于即將升入初中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，渴望了解自己、認識自己的內心需要達到前所未有的高峰。本次班會(huì )中，我通過(guò)精心設計活動(dòng)企圖幫助學(xué)生更好地理解“自我”、“認識自我”“完善自我”這一課題，精心創(chuàng )設情境，誘出問(wèn)題，讓學(xué)生在合作探究活動(dòng)中體驗和理解，再與學(xué)生共同分析解決問(wèn)題，以達到做最好的自己的目的。仔細回顧和總結本節課的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得在本節課的教學(xué)活動(dòng)中有以下幾個(gè)方面值得肯定的地方：
�。�1）注重課堂教學(xué)的有效性。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育應該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負擔�！毙睦韺W(xué)也告訴我們，學(xué)生只有在愉快的身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學(xué)習。如何有效的提高學(xué)生對于知識和技能的訓練，情感地體驗、態(tài)度地轉變以及價(jià)值觀(guān)的引導便顯得更為重要。因此，本節課中，我以《欣賞你自己》的小詩(shī)導入，為的是營(yíng)造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗，獲得成長(cháng)。
�。�2）引導學(xué)生自主合作學(xué)習，讓學(xué)生快樂(lè )積極參與。在課堂教學(xué)中，我設計了一系列的環(huán)節：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個(gè)人的美麗瞬間”“你對自己的哪些地方不滿(mǎn)意”……讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)，議一議，真正體味到參與的快樂(lè )，收獲成功的體驗，促使學(xué)生從體驗中獲得自身的成長(cháng)。另外，在課堂中鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習，培養他們主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習的能力，學(xué)生通過(guò)合作和分享，不斷豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習的愿望，滿(mǎn)足自我成長(cháng)的需求。
�。�3）達到情感體驗、做最好的自己。
通過(guò)課前搜集的一些名人資料，讓學(xué)生真正體味自己的.不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學(xué)生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認識自己，更重要的是完善自己，爭當做最好的自己。
教學(xué)反思是“教師成長(cháng)的階梯”�！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會(huì )的教學(xué)設計方案經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐檢驗后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著(zhù)一些值得商榷的地方。
如（1）各個(gè)教學(xué)環(huán)節之間銜接不夠緊密，環(huán)節間的過(guò)渡不夠圓潤。
�。�2） 有些教學(xué)方法比如合作學(xué)習的開(kāi)展還比較膚淺，學(xué)生還不能有效地進(jìn)行分工學(xué)習，常常是課堂上感覺(jué)挺熱鬧，學(xué)生卻沒(méi)有發(fā)生更深層的認知活動(dòng)。
�。�3）在40分鐘時(shí)間內完成課堂教學(xué)，時(shí)間顯得比較倉促等等問(wèn)題。
這些問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中得到不斷補充和完善。
主題班會(huì )反思14
活動(dòng)目的：通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì )氛圍的渲染，展現少先隊員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、愛(ài)老、助老的社會(huì )風(fēng)尚；激發(fā)全體隊員孝老愛(ài)親的內在自覺(jué)，并由愛(ài)家、愛(ài)老推及到愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )，進(jìn)一步樹(shù)立社會(huì )責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會(huì )建設中來(lái)。同時(shí)活動(dòng)中提升學(xué)校形象，營(yíng)造敬老、愛(ài)老氛圍，構建和諧社會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
師：同學(xué)們，重陽(yáng)節，你們一定還記得吧？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)）
師：孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會(huì )公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會(huì )看見(jiàn)那些談吐文雅，舉止謙和，樂(lè )善好
施，助人為樂(lè )的人。在我們的班集體里，也有不少孝順小標兵、小衛士�？墒橇钊送锵У�'是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養，出現了一些不文明現象：有的在家像個(gè)小皇帝、小公主對爺爺奶奶使來(lái)喚去；有的當著(zhù)爺爺奶奶的面撒潑；還有的對爺爺奶奶動(dòng)手動(dòng)腳甚至惡語(yǔ)相激。
作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無(wú)愧的禮儀之邦的后代呢？
實(shí)踐活動(dòng)
1、社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展“我為爺爺奶奶捶捶背”或“我為爺爺奶奶煮道菜”的活動(dòng)，讓學(xué)生在體會(huì )生活樂(lè )趣的同時(shí)，感受廚房中的美，培養學(xué)生與老人之間的情感，從而養成敬老、愛(ài)老的好習慣。
2、制作“孝親承諾卡”組織學(xué)生親手制作卡片，在卡片上寫(xiě)上自己孝敬老人的承諾，也可以是具體行動(dòng)。組織學(xué)生在班隊課上進(jìn)行宣誓。
3、“念親恩”。以小組為單位，組織學(xué)生收集關(guān)于重陽(yáng)節的相關(guān)資料，在全班交流。并且請學(xué)生講一講自己身邊的老人的故事，以及孝敬老人的優(yōu)秀典范。
主題班會(huì )反思15
常言道：“根莖不牢，地動(dòng)山搖”。文明的根基就是好習慣，每個(gè)人都不可缺少。近代教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養好習慣”。在中學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意良好行為習慣的養成教育。培根在《習慣論》中的說(shuō)過(guò)："思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!"習慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。良好的日常行為習慣是從事其他活動(dòng)的重要前提，而良好行為習慣的形成則是優(yōu)良品德形成的標志。在教學(xué)中，學(xué)生行為習慣的好壞，對于教育任務(wù)的完成，對于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。因此，對于每位教育工作者來(lái)說(shuō)，我們不能只重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而忽視學(xué)生良好行為習慣的養成。
所以，xxxx年4月17日，我們初一（3）班開(kāi)展了《踐行文明禮儀告別不良習慣》主題班會(huì )活動(dòng)。班會(huì )的目標主要是讓學(xué)生體會(huì )到習慣的重要性，養成良好的行為習慣，告別不良的行為習慣，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。為了上好這節課，我花費了大量的時(shí)間和努力。課雖然已經(jīng)上完，但我的心依然不能平靜，因為這節課既有令我滿(mǎn)意的地方，也有很多不足的地方。下面是我對這節課的回顧。
一、令我滿(mǎn)意的地方
1、從課堂環(huán)節設計上來(lái)看，整堂班會(huì )主要分為六個(gè)部分：
�。ㄒ唬⿲�，
�。ǘ┙虒W(xué)設計一：什么是習慣？
�。ㄈ┙虒W(xué)設計二：習慣的力量，
�。ㄋ模┙虒W(xué)設計三：告別不良習慣，
�。ㄎ澹┙虒W(xué)設計四：養成好習慣，
�。┌嘀魅慰偨Y陳詞。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這六個(gè)部分展開(kāi)，主線(xiàn)索比較明朗，結構清晰，設計合理，一環(huán)套一環(huán)，不同環(huán)節之間過(guò)渡自然流暢。
2、從課堂內容上來(lái)看，整堂班會(huì )的內容選材也比較符合初中學(xué)生的認知特點(diǎn)，有些事例能夠引起初中生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。比如：導入時(shí)的“請保持安靜”、“垃圾桶在此”、“請便后沖水”三個(gè)事件，都是網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)問(wèn)題，能夠吸引學(xué)習的興趣，引起學(xué)生的思考和反思。
3、從活動(dòng)形式上來(lái)看，這次班會(huì )采用了多種活動(dòng)形式。例如，齊讀“習慣之歌”、講故事“被綁的大象”、“伊拉克戰爭中的失誤”、評選最令人深?lèi)和唇^的不良習慣！、“不良習慣集中營(yíng)”等，活動(dòng)形式多樣，充實(shí)有趣。
4、從組織形式上來(lái)看，在合適是時(shí)候采用小組合作、討論探究的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)討論，發(fā)現問(wèn)題并試圖去解決問(wèn)題。
5、從學(xué)生主體地位上來(lái)看，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì )，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。從總體上來(lái)看，學(xué)生的參與度還是比較高的，積極性還是比較大的。
6、從創(chuàng )新上來(lái)看，對別人相同主題的班會(huì )課有所參照，既有繼承，也有創(chuàng )新，并立志于創(chuàng )新，在多處采用創(chuàng )新的活動(dòng)形式，比如：“評選最令人深?lèi)和唇^的不良習慣！”、“和不良習慣說(shuō)：byebye!”等。并在最后，給學(xué)生一個(gè)建議就是“不要讓習慣成為習慣”，即讓學(xué)生要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
7、從聯(lián)系實(shí)際上來(lái)看，盡可能的.貼近生活。課中列舉了大量的事例，但有很多都遠離學(xué)生，但也有很多是和學(xué)生的學(xué)習、生活密不可分的。比如：不要讓習慣成為習慣、習慣伴隨我們左右、吹毛求疵、我們需要養成哪些好習慣？八禮四儀、一月一個(gè)好習慣等。
8、從聯(lián)系學(xué)校德育上來(lái)看，緊密聯(lián)系學(xué)校的德育工作。本節班會(huì )課，從“八禮四儀”入手，緊密聯(lián)系學(xué)校的德育工作，貫徹學(xué)校的德育方針。
二、不足的地方
本次班會(huì )收到了較好的效果，學(xué)生們都下決心培養良好的學(xué)習習慣，尋找優(yōu)良的學(xué)習方法，并立志向成功邁進(jìn)。但仍然有很多不足的地方：
1、時(shí)間緊，準備倉促。雖然我從很早之前就開(kāi)始準備這節課，但直到上課之前，我還想修改課件，但時(shí)間來(lái)不及了，只能在老課件的基礎上上一些新內容。
2、學(xué)生回答問(wèn)題還缺乏深度，一些問(wèn)題的回答，還需要進(jìn)一步引導。
3、班會(huì )課堂還顯得不夠熱烈，學(xué)生的主動(dòng)參與性還不是很強。課堂比較沉悶，學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問(wèn)范圍也太窄，沒(méi)有讓全體學(xué)生都參與到其中去。
4、老師的語(yǔ)言的表述還不夠精煉，臨場(chǎng)發(fā)揮效果欠佳。比如，常說(shuō)“能不能做？”等，并且把“深?lèi)和唇^”的“惡”讀錯了。
5、內容略顯臃腫，事例太多了，學(xué)生活動(dòng)太多了。
6、時(shí)間有些緊張，一節班會(huì )課上了50分鐘，這是以前絕沒(méi)有的。
7、討論環(huán)節過(guò)多，顯得重復。比如，不良習慣就有教師舉例我們身邊的的不良習慣、學(xué)生討論我們班級的不良習慣、學(xué)生自己存在的不良習慣等。
8、習慣的定義不是很準確�！傲晳T伴隨我們左右”舉得例子太平常。
總之，這堂班會(huì )課讓我感到了自己的很多缺點(diǎn)和不足，需要通過(guò)更加努力的學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，從而爭取更快的成長(cháng)和進(jìn)步！
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