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班主任主題班會(huì )
在平平淡淡的學(xué)習中，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？以下是小編精心整理的班主任主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
班主任主題班會(huì )1
學(xué)校組織的感恩主題班會(huì )結束了，首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導組織的這次活動(dòng)，讓我們這些年輕的班主任教師有了一次很好的學(xué)習和交流的機會(huì )。在活動(dòng)中，課后我有缺憾，但通過(guò)聽(tīng)課，我的收獲頗多，既讓我開(kāi)闊的眼界，又增長(cháng)了見(jiàn)識。明白了以后的班會(huì )應該怎樣開(kāi)，開(kāi)展什么樣的班會(huì )教育對學(xué)生的發(fā)展有益。
學(xué)校的教育“孝親感恩”主題是準確的、更是正確的�，F在的學(xué)生多半都是獨生子女，在家里，他們被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的寵愛(ài)包圍，他們就是家里的.中心，想要什么，家長(cháng)就給什么，想買(mǎi)什么，家長(cháng)就買(mǎi)什么。飯來(lái)張口，有時(shí)，連嘴也不張。衣來(lái)伸手，還要看一看是不是自己喜歡穿的。家里買(mǎi)了好吃的，爺爺奶奶爸爸媽媽也是先想到孩子。想一想，這樣環(huán)境中長(cháng)大的孩子會(huì )有愛(ài)心嗎?會(huì )有孝心嗎?一句話(huà)說(shuō)的好，孩子是祖國的未來(lái)，這樣的孩子會(huì )有社會(huì )責任感嗎?他或她長(cháng)大會(huì )挑起小家，擔起大家嗎?
現在，很多家庭的這方面的教育是缺失的，學(xué)校的“感恩”教育，就變得可貴，它給學(xué)生自私的內心一種洗禮，也給教師空虛精神一次滋養�！案卸鳌苯逃菐熒簧弥煌甑呢敻�。上好班會(huì )課，班主任的作用就顯得尤為重要，班主任的思想覺(jué)悟是教育好學(xué)生的前提，教師要提高自身的覺(jué)悟，提高自身的素質(zhì)和責任感，對學(xué)生的教育負責對學(xué)生的未來(lái)負責，對祖國的未來(lái)負責。
讓學(xué)生知道感恩還不夠，還要讓知道要感恩誰(shuí)，可以是自然界也可以是物也可以是人。知道感恩具體方法，怎樣做。關(guān)鍵的還是要行動(dòng)起來(lái)，體會(huì )到這樣做的價(jià)值、意義和快樂(lè )。
感恩是每個(gè)人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。只要你胸中常常懷著(zhù)一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì )不斷地涌動(dòng)著(zhù)諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格，讓學(xué)生成為對社會(huì )有益的人，受歡迎的人，成功的人。
讓孩子具有這樣的品格吧，這是我們這些老師的義不容辭責任。
班主任主題班會(huì )2
大家好！我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì )的內容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無(wú)可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì )遇到這樣的現象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問(wèn)題，或者不敢用肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng)，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現。這些缺乏自信的同學(xué)，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來(lái)的個(gè)性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節班會(huì )課要實(shí)現以下3個(gè)目標：
1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個(gè)主導方向：其一，創(chuàng )造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來(lái)上這節課。我認為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì )忘我，更容易調動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認為教育活動(dòng)攻心則勝，心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以，無(wú)論是主題的'選取，還是對每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調動(dòng)學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語(yǔ)言節奏來(lái)調控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設計這節課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎，也是實(shí)現自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個(gè)學(xué)生準備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準備。
3、適當調整座位，學(xué)習好的與學(xué)習有困難的，性格外向與性格內向的合理調配。以便于展開(kāi)討論。
再次，整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設置娛樂(lè )活動(dòng)調節氣氛。
最后在內容與活動(dòng)流程上，我通過(guò)以下的環(huán)節來(lái)實(shí)現：
環(huán)節一、設置節節高的游戲�；钴S課堂氣氛，進(jìn)行快樂(lè )體驗。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí)，也都是抱著(zhù)必勝的信念，全力以赴來(lái)完成的。引出自信的內涵。時(shí)間預設5分鐘。
環(huán)節二、自信的重要意義。我們英語(yǔ)書(shū)上稱(chēng)鄧亞萍為A great Chinese ping—pong player，這個(gè)運動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過(guò)了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見(jiàn)自信是成功的基礎，相當重要。時(shí)間預設5分鐘。
環(huán)節三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎。這個(gè)環(huán)節通過(guò)身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運動(dòng)會(huì )中的姜楠，4×100米異程接力前，說(shuō)自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說(shuō)，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說(shuō)我能行。結果姜楠連續超越前三個(gè)選手，勇奪第一。我們感覺(jué)姜楠真的是個(gè)英雄。）時(shí)間預設5分鐘。
環(huán)節四、開(kāi)展自我賞識的活動(dòng)。時(shí)間預設10分鐘。
學(xué)生通過(guò)夸自己的活動(dòng)，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，必要時(shí)上臺才藝展示，談?wù)勛晕屹p識的感受等等。從而讓學(xué)生知道每個(gè)人都有長(cháng)處，關(guān)鍵是我們擁有一雙發(fā)現自己長(cháng)處的眼睛。在活動(dòng)中學(xué)生會(huì )正確評價(jià)自己。
環(huán)節五、開(kāi)展借助他人，賞識自己的活動(dòng)。時(shí)間預設10分鐘。
在這個(gè)環(huán)節中學(xué)生先分組賞識，再在班級前讓個(gè)別同學(xué)賞識某個(gè)人。教師點(diǎn)播同學(xué)賞識別人的態(tài)度一定要誠懇，說(shuō)真話(huà)，要親切熱情。并且老師適時(shí)地把目光投向平時(shí)不自信的同學(xué)，讓他來(lái)賞識別人，或讓別人賞識他。讓自己的優(yōu)點(diǎn)再從別人那里得到印證，從而增強快樂(lè )體驗，增強自信。老師要讓同學(xué)知道，當我們用真心和誠意賞識別人時(shí)，實(shí)際是幫助別人樹(shù)立信心，同時(shí)也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節六、說(shuō)格言。時(shí)間預設5分鐘。這個(gè)環(huán)節實(shí)際是想實(shí)現語(yǔ)言激勵提升自信心的作用。我也想通過(guò)格言的形式，讓學(xué)生確立自己的奮斗目標和班級整體的奮斗目標。（說(shuō)自己的格言，討論班級整體奮斗目標的格言）
環(huán)節七、老師結語(yǔ)。時(shí)間預設5分鐘。語(yǔ)言注意總結性和激勵性。
讓我們對自己多進(jìn)行積極肯定的評價(jià)。同時(shí)也適時(shí)誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個(gè)自信的集體。揚起人生自信的風(fēng)帆，從這里起航。
最后班會(huì )在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結束。
以上就是我對整節課的背景，設計意圖，主題，活動(dòng)方式，以及具體內容流程的闡述。
最后我想說(shuō)，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應該責無(wú)旁貸地引領(lǐng)孩子們走好這一段人生之路，為他們創(chuàng )造一個(gè)認識自我和改變自我的條件。將來(lái)，他們回憶起有我們陪伴的日子，感覺(jué)他們的青春風(fēng)景是一個(gè)個(gè)的亮點(diǎn)。至少我自信，我會(huì )用責任，愛(ài)與理智，幫助他們走好這一段青蔥的歲月！謝謝大家！
班主任主題班會(huì )3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們在這里召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )的主題是感恩。首先，我先給大家講個(gè)小故事。
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她笑著(zhù)遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著(zhù)眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著(zhù)名的外科大夫。
一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著(zhù)頭皮辦理出院手續時(shí)，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系？
感恩是個(gè)美麗而又古老的話(huà)題，千百年來(lái)，它被萬(wàn)物所傳承。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。因為感恩，有了多彩的世界；因為感恩，有了真摯的親情；因為感恩，我們懂得了生命的真諦！
人生道路，曲折坎坷，難免會(huì )遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的'時(shí)刻，有人向我們伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；如果在我們在迷茫的時(shí)候，有人為我們指點(diǎn)迷津，讓我們明確前進(jìn)的方向；如果在我們跌倒的時(shí)候，有人用肩膀、身軀把我們擎起來(lái)，讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會(huì )戰勝苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，我們能不心存感激嗎？我能不知恩回報嗎？
同學(xué)們，再過(guò)一年半，你們的舟中之書(shū)就會(huì )翻完，彼時(shí)，有些詞語(yǔ)也許要永遠成為了過(guò)去式，但親愛(ài)的同學(xué)們，請記住，今天也是你們青春之書(shū)的扉頁(yè)，也是你們事業(yè)之書(shū)的扉頁(yè)，而它們都已經(jīng)悄然打開(kāi)。一切的現在都孕育著(zhù)未來(lái)，那么請你們把今日的這一切放在你的肩上。無(wú)論是痛苦，還是歡樂(lè )！消除浮躁，擱下?lián)鷳n(yōu)，心無(wú)旁騖，勇往直前！
我祝福你們，親愛(ài)的五班同學(xué)們！我也相信你們，因為你們一定會(huì )成為我們在座所有關(guān)心你們的人的驕傲！謝謝大家，謝謝！
班主任主題班會(huì )4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！寒假即將來(lái)臨，為了確保大家度過(guò)一個(gè)愉快、安全的假期，今天我們召開(kāi)寒假安全班會(huì )。作為班主任，我深知安全對于每一個(gè)人都至關(guān)重要，因此我希望借此機會(huì )再次強調一些寒假期間需要注意的安全事項。
首先，我們要高度重視交通安全。寒假期間，同學(xué)們會(huì )頻繁外出，無(wú)論是走親訪(fǎng)友還是參加各類(lèi)活動(dòng)，都離不開(kāi)交通安全。因此，我希望大家能夠嚴格遵守交通規則，不闖紅燈，不翻越欄桿，不在馬路上玩�；虮寂�。同時(shí)，我們還要提醒大家注意乘車(chē)安全，系好安全帶，不將頭、手等伸出窗外。
其次，居家安全也不容忽視。在寒假期間，我們要注意用電安全，不亂動(dòng)電器設備，不私拉亂接電線(xiàn)，預防火災和觸電事故的發(fā)生。此外，我們還要注意取暖安全，不將熱水袋等高溫物品放在可燃物上或與可燃物接觸。同時(shí)，遇到非法燃放煙花爆竹時(shí)，我們要迅速遠離現場(chǎng)，避免造成傷害。
此外，飲食安全同樣重要。在寒假期間，我們要養成良好的飲食習慣，不吃過(guò)期、變質(zhì)、不衛生食品。外出就餐時(shí)，我們要注意場(chǎng)所衛生和食品安全，盡量選擇衛生條件良好的餐廳就餐。同時(shí)，我們還要注意個(gè)人衛生，飯前便后要洗手，不吃生冷食物。
最后，網(wǎng)絡(luò )安全也是我們不能忽視的.一個(gè)方面。在寒假期間，我們要合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，不瀏覽不良信息。同時(shí)，我們還要注意保護個(gè)人信息，不隨意透露個(gè)人信息給陌生人。遇到網(wǎng)絡(luò )上的不良信息和行為時(shí)，我們要積極舉報并遠離。
親愛(ài)的同學(xué)們，安全無(wú)小事。作為班主任，我深知每一個(gè)同學(xué)的安危都牽動(dòng)著(zhù)每一位家長(cháng)的心。因此，我希望大家能夠認真對待寒假安全問(wèn)題，切實(shí)提高自我保護意識。同時(shí)，也希望大家能夠將今天所學(xué)的安全知識傳遞給身邊的每一個(gè)人，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的寒假氛圍。
最后，祝大家度過(guò)一個(gè)愉快、安全的寒假！
謝謝大家！
班主任主題班會(huì )5
活動(dòng)目的
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，積極預防和減少學(xué)生溺水事故發(fā)生，強化防溺水的意識，切實(shí)保障學(xué)生生命安全。
3、改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
小朋友，現在天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，可是因為不注意安全被淹死了，他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
1、老師先向學(xué)生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
2、觀(guān)看防溺水安全視頻
3、說(shuō)一說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、教師小結：人的`生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
班主任主題班會(huì )6
漫長(cháng)的暑假即將過(guò)去，新的學(xué)期就要來(lái)臨。開(kāi)學(xué)后，我的我的學(xué)生又要升級了，而孩子們更是第一次要站在人生的一個(gè)小十字路口上，因為，一年后，他們將結束初中生活，甚至有的孩子將永遠結束學(xué)習生活。怎么引導這些孩子度過(guò)這最后一年的初中生活呢?怎樣激發(fā)他們的學(xué)習熱情，做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生呢?
一直醞釀著(zhù)，醞釀著(zhù)，新學(xué)期第一課，要好好設計一次主題班會(huì )，幫助學(xué)生調整好自己的心態(tài)，喚醒自己的思想，讓每一個(gè)學(xué)生都能懷抱激情與理想，坦然地接受這次人生的挑戰，讓挑戰與成功詮釋生命的'內涵!
因此，開(kāi)學(xué)第一課的班會(huì )主題就定為“走進(jìn)九年級”，共三個(gè)篇章進(jìn)行。
第一章：捫心自問(wèn)，讓燥動(dòng)的心靈安靜下來(lái)
內容及思路：
(一)假期我做了什么?學(xué)生回顧暑假生活，談?wù)勛约涸诩倨谥械谋憩F，在談?wù)撝兴伎�、評價(jià)自己暑假生活的得與失。
(二)八年級，我收獲了什么?叛逆的八年級，張揚的八年級?迷惑的八年級?“我”到底學(xué)得了什么?為九年級開(kāi)始的學(xué)習生活，“我”做好了哪些鋪墊?
第二章：真情表白，這個(gè)世界我最棒
內容及思路：
(一)在歌曲《真心英雄》中導入：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，彩虹在風(fēng)雨后才出現，理想與雷電的搏擊后才實(shí)現。今天，我們走進(jìn)九年級，就更走近了我們的夢(mèng)想，怎樣給自己插上理想的翅膀，高傲的飛翔。請聽(tīng)同學(xué)的真情表白。
(二)學(xué)生代表發(fā)言。
A、走進(jìn)九年級，我想對自己說(shuō)……
B、走進(jìn)九年級，我想對同學(xué)(朋友)說(shuō)……
C、走進(jìn)九年級，我想對老師說(shuō)……
D、走進(jìn)九年級，我想對父母(長(cháng)輩)說(shuō)……
E、走進(jìn)九年級，我想對世界說(shuō)：“我是最棒的!”
第三章：鏗鏘誓言，舞動(dòng)絢麗青春
(一)班主任激勵。
走進(jìn)九年級，走近了我們的夢(mèng)想，但又會(huì )遇到很多困難，所以，從現在起，我們要下定決心，頑強拼搏，有汗水澆灌我們成功的花朵，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng )造屬于我們的輝煌。甘瓜抱苦蒂，甜棗生荊棘，吃得苦中苦，方為人上人!
(二)全體同學(xué)宣誓。
“走進(jìn)九年級”這個(gè)主題班會(huì )的思路有了，接下來(lái)的日子，我要好好準備材料，完善班級內容，一定要開(kāi)好這次主題班會(huì )，一定要上好新學(xué)期第一課，讓走進(jìn)九年級的每一個(gè)學(xué)生，從第一節開(kāi)始就明確：我是九年級的學(xué)生了，我將面臨機遇和挑戰，我將用執著(zhù)的信念和頑強的毅力，也成就一個(gè)完美的自己!
班主任主題班會(huì )7
主題：勇于面對人生的低谷
時(shí)間：20xx年9月14日星期二19:30
地點(diǎn)：東區西棟102教室
目的`：通過(guò)班上同學(xué)的相互交流提高同學(xué)們的心理品質(zhì)和促進(jìn)身心健康，讓同學(xué)們能更好的成長(cháng)。
班會(huì )具體流程：
一、實(shí)習班主任開(kāi)場(chǎng)白
二、上周實(shí)習班主任對上周的各項工作作總結。
三、xx等代表發(fā)言。
四、小組討論并派代表發(fā)言。
五、主持人就此次班會(huì )做大致總結。
六、即興演講。
班主任主題班會(huì )8
班會(huì )主題：
點(diǎn)一盞心靈的明燈
班會(huì )目的：
讓在初三的同學(xué)在關(guān)鍵的學(xué)期里更加明確自己的目標
班會(huì )形式、手段：
小品表演 唱歌
班會(huì )主要內容及安排：
主持人：“理想是心靈的一盞明燈”可見(jiàn)引導學(xué)生樹(shù)立正確的志向就是要他們點(diǎn)一盞明燈照亮他們的.前程。通過(guò)這次班會(huì )，讓每位同學(xué)暢談理想，引導學(xué)生從小立志，樹(shù)立正確的遠大的理想，努力學(xué)習更好的投入到新世紀的建設中去
節目一：考考你請大家一起看以下的小品，看每組的同學(xué)猜小品中的名人是誰(shuí)
節目二：常立志和立長(cháng)志節目講述兩位同學(xué)，一個(gè)叫常立志一個(gè)叫立長(cháng)志的成長(cháng)經(jīng)歷，說(shuō)明立長(cháng)志的重要性
節目三：游戲猜猜看四人一組每組派兩人計時(shí)一分鐘一位在前面比劃一個(gè)猜，猜多著(zhù)為勝
結束語(yǔ)：人生的目標對我們很重要,努力去明確自己的目標,實(shí)現自己的目標,我們一定會(huì )成功,最后讓我們一起高歌《天空那么大》
小結：通過(guò)這次班會(huì )讓同學(xué)們更加明確自己的目標。
班主任主題班會(huì )9
同學(xué)們：
大家好！
我們今天按照學(xué)校的要求召開(kāi)主題班會(huì )，今天我要講的班會(huì )主題就是展望未來(lái)我們位置何在。希望大家能夠踴躍的發(fā)言。能夠結合自己的實(shí)際和特長(cháng)愛(ài)好充分的展望未來(lái)尋找在未來(lái)的祖國建設中你的位置的所在。
為了實(shí)現明天更加輝煌的.目標，我們今天應該怎么辦呢？我先發(fā)表幾點(diǎn)看法，并請大家指正�；仡櫴澜绲陌l(fā)展和變化，我們可以看到我們的祖國正在蓬勃崛起，社會(huì )主義現代化建設的號角正在高昂吹響。我們的綜合國力和國際競爭力不斷增強。而為了滿(mǎn)足祖國未來(lái)的發(fā)展需求，我們需要培養德才兼備、素質(zhì)全面的建設者。從當今社會(huì )發(fā)展的角度來(lái)看，沒(méi)有知識、沒(méi)有文化、沒(méi)有專(zhuān)長(cháng)，在社會(huì )上難以立足，更不用說(shuō)為祖國做出重大貢獻了。接下來(lái)，請大家積極討論和發(fā)言，我們將以小組為單位進(jìn)行分組討論。請各位小組組長(cháng)最后進(jìn)行總結發(fā)言。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我們今天的班會(huì )，我深受啟發(fā)。我們討論的主題是理想和現實(shí)之間的聯(lián)系。我認為理想是建立在現實(shí)基礎上的。只有為夢(mèng)想付出努力，才有可能實(shí)現它。大家提出的各種想法都需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和付出來(lái)實(shí)現。只有這樣，我們才能真正實(shí)現夢(mèng)想，并在人生中產(chǎn)生價(jià)值。因此，在我們未來(lái)的學(xué)習中，我希望我們能夠將自己的想法轉化為行動(dòng)，以實(shí)現我們的夢(mèng)想！
班主任主題班會(huì )10
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"慈母手中線(xiàn)，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉"，這是每一位遠走他鄉的游子，心中對父母永遠的牽掛和思念……
相信在座的各位，都曾在心底向父母許下過(guò)"孝"的宏愿，相信來(lái)日方長(cháng)，相信自己會(huì )功成名就、衣錦還鄉，可以沉著(zhù)盡孝�？墒�，我們卻忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了歲月的無(wú)情，忘了人生的短暫，忘了生命的脆弱。其實(shí)，世界上最遙遠的間隔真的不是生與死，而是父母的愛(ài)就在身邊，我們卻不懂得珍惜。
親愛(ài)的各位，你還記得你來(lái)到這個(gè)世界時(shí)的那一刻嗎？那一刻，是母親和死神掙扎的時(shí)刻，是母親用生命和鮮血給予你生命的時(shí)刻，你知道嗎？當母親睜開(kāi)她疲憊而蒼白的雙眼，做的第一個(gè)動(dòng)作就是把你緊緊的摟在懷里，親吻著(zhù)你的額頭，她在心里告訴自己，無(wú)論今生吃多少苦受多少累，都要保護好你，哪怕用她的生命，也不允許任何人傷害你。
親愛(ài)的各位，你知道么？當你和朋友要花幾百上千過(guò)一個(gè)生日時(shí)，你可知道兒的生日娘的苦日。那時(shí)，你可曾問(wèn)過(guò)一聲"媽媽?zhuān)裉炷氵^(guò)得好嗎？"衣服不想穿就扔，鞋子不想要就丟，你是否知道留在家里的衣服，爸能穿的爸穿，媽能穿的媽穿，他們都說(shuō)著(zhù)同樣一句話(huà)，"我們老了，不要好，年輕人愛(ài)美，你們穿吧，我們沒(méi)關(guān)系"。你可知道這就是愛(ài)呀！
親愛(ài)的各位，你知道么？就在你坐在這里的時(shí)候，父母或許正在為你祈禱、祝福。兒行千里母擔憂(yōu)。想一想在你第一次出門(mén)的時(shí)候，母親為你收拾行囊，為你準備好路上吃的喝的，又偷偷塞給你點(diǎn)錢(qián)，"孩子，窮家富路，爸和媽在家怎樣都能過(guò)，你出門(mén)不能沒(méi)有錢(qián)，到了給媽來(lái)個(gè)信，別讓媽擔憂(yōu)啊"，還記得母親聲聲的叮嚀嗎？你像鳥(niǎo)兒一樣飛走了，也帶走了爸爸、媽媽的心。每次看電視，爸爸一定要看看你所在城市的天氣預報，他怕你凍著(zhù)，怕你熱著(zhù)。只要碰到從你所在城市來(lái)的客人，媽媽總是喋喋不休，問(wèn)個(gè)沒(méi)完。多少次媽媽夢(mèng)見(jiàn)你回家的腳步?jīng)_動(dòng)的從夢(mèng)中驚醒，多少次媽媽夢(mèng)到你生病無(wú)人照顧而淚濕枕巾……
有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)年輕人交了女朋友。為考驗他的忠誠，女孩要求他把媽媽的心給她。母親聽(tīng)兒子的要求，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，把心掏了出來(lái)。路上，兒子摔倒了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的心在問(wèn)："孩子，你摔疼了嗎？"這就是無(wú)私的母愛(ài)！父母把一切都給了孩子！各位，不要以為這只是一個(gè)故事，想想那個(gè)和父母吵架，摔門(mén)就走、要離家出走、叛逆任性的孩子就是曾經(jīng)的你��！請摸著(zhù)您的心口，想一想，您的心里還裝著(zhù)多少他們！你長(cháng)大了，但是在他們心里你永遠是個(gè)孩子，永遠為你操勞、為你牽掛！朋友們，你有多久靜下心來(lái)想過(guò)這一切，你有多久沒(méi)有好好的留意一下，父母今天的變化�，F在，請你回憶一下你的父母親，想想他們頭上的白發(fā)，想想他們穿的衣服�？纯茨愕母赣H，在你的記憶中，頂天立地，無(wú)數次用雙手把你舉過(guò)頭頂的爸爸，而此時(shí)出現在你面前的這位老人，你敢相信嗎？頭發(fā)已經(jīng)花白，脊梁微微的彎曲，走路的步伐變得緩慢了，他的雙手再也沒(méi)有力氣把你舉過(guò)頭頂……再好好的看一下自己的媽媽?zhuān)粋�(gè)曾經(jīng)年輕美麗的母親啊，自從你來(lái)到這個(gè)世界之后，媽媽就放棄了她所有的愛(ài)好，沒(méi)有再去唱過(guò)歌，沒(méi)有再去跳過(guò)舞，上班的路上想著(zhù)你，下班的路上也想著(zhù)你，你是否知道媽媽的頭發(fā)何時(shí)開(kāi)始已經(jīng)變得花白？你是否留意到媽媽的額頭已長(cháng)滿(mǎn)了深深的皺紋……再把父母那雙手捧起看看吧，在你記憶中，父親那雙強勁而有力的手，母親那雙紅潤而靈巧的手，此時(shí)已經(jīng)變成了一雙雙青筋裸露，長(cháng)滿(mǎn)了老年斑，微微發(fā)抖的手，當你捧著(zhù)這雙手的時(shí)候，你記得起這雙手多少次為你洗衣、做飯，多少次為你梳頭、洗臉。多少次抱著(zhù)你，是你熟睡的搖籃，多少次跌倒將你扶起，為你撣去身上的灰塵……可我們?yōu)樗麄冏隽耸裁�？今天您的爸爸、媽媽�(zhuān)麄冞^(guò)得好嗎？他們有沒(méi)有因為你這個(gè)孩子的長(cháng)大而感到無(wú)比的自豪和驕傲，而享受晚年的幸福呢？就在此時(shí)此刻，這個(gè)嚴寒的冬天，可能你的父母還正在工作的崗位上，辛勤勞動(dòng)著(zhù)，你知道嗎？
這么多年父母為你付出了那么多，你從來(lái)沒(méi)有在媽媽最難的時(shí)候說(shuō)一聲："媽媽?zhuān)覑?ài)你。"最僅僅是因為你不好意思。甚至有些孩子還經(jīng)常抱怨你的父母：你為什么不是老板，你為什么不是當官的`？為什么我的父母沒(méi)有別人的父母強？學(xué)員們，難道這些都是應該的嗎？當你這樣說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我告訴你，當爸爸的都希望自己的孩子比別人的孩子強呢！你做到了嗎？所以今天我們要學(xué)會(huì )愛(ài)的表達，學(xué)會(huì )感恩，請翻開(kāi)雙臂，擁抱我們的母親吧！告訴她，我們懂得她的愛(ài)，懂得他的付出，請獻上一束康乃馨，用雙手捧著(zhù)他們的臉頰，深情的真誠的告訴他們："爸爸媽媽你們辛苦了，我愛(ài)你們！"這是父母期待已久的、應該得到的報答！
想想你自己為他們做了什么，想一想你有什么資格這樣對待生你養你愛(ài)你親你的父母親？他們?yōu)槟愀冻隽硕嗌傩了崤c艱辛！今天，你貪圖享受，愛(ài)慕虛榮，跟別人比吃比穿，什么是你可以懶惰的資本。
在這一話(huà)題即將完畢之前，請在座的各位，伸出你的雙手，把對父母的愛(ài)化作最熱烈的掌聲，獻給全天下的父親！母親！你們辛苦了，祝爸爸媽媽安康長(cháng)壽！
謝謝大家。
班主任主題班會(huì )11
一、教育到底要給學(xué)生什么
教師是一個(gè)特殊的群體，對一個(gè)民族的下一代肩負著(zhù)教育培養引領(lǐng)的責任。知識不是教育的目的，對人的培養才是教育的目的。具體地講，我們的教育應該有三個(gè)方面的目的：一是人生價(jià)值觀(guān)的灌輸；二是學(xué)習與工作技能的培養；三是思維能力的培養。
無(wú)論在中學(xué)還是小學(xué)還是幼兒園，教師都應該有發(fā)自?xún)刃纳钐幍姆浅Ｗ匀坏慕z毫不做作的對人的關(guān)心和愛(ài)護，都應該具有教育智慧，了解自己的一言一行對學(xué)生的影響和教化。教育都是細枝末節的小事，然而就是在這日常的瑣碎的繁重的小事中，教師的優(yōu)秀品德、高尚情操、工作態(tài)度、執著(zhù)精神，伴隨著(zhù)知識的傳授，像陽(yáng)光雨露一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑向學(xué)生的心田，潛移默化地影響和教育著(zhù)學(xué)生。
作為一名教師，一定要自覺(jué)加強自身修養，要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
我們的教育理念應該是培養真正的人！或者說(shuō)，讓每個(gè)通過(guò)我們培養出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)自己的一生。
二、剛剛走上教學(xué)工作崗位需要注意些什么
做為新教師，走上教學(xué)崗位后，不僅要管理和利用好你的時(shí)間認真地備好和上好每一節課，認真地批改好每一個(gè)學(xué)生的每一次作業(yè)，嚴肅地對待每一次質(zhì)量檢測和評價(jià)，還要注意用健康向上的心態(tài)對待自己的工作，寬容地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生信守承諾，努力做好自己應做的各項教育教學(xué)工作，并努力使自己成為一名風(fēng)趣幽默、深受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。
要使自己成為受歡迎的教師，除了具有豐富的知識、執著(zhù)的敬業(yè)精神和高度的責任感之外，還應具備以下四點(diǎn)：第一是熱情，第二是真誠，第三是善良，第四是寬容。
除了一部分具備天賦的人，絕大多數教師，要通過(guò)不斷學(xué)習、鍛煉、培養才能具備相應的教師素養。模仿能少走彎路，很多教師是通過(guò)模仿走向成功的，但是不經(jīng)過(guò)內化的模仿會(huì )讓教學(xué)風(fēng)格顯得生硬，給人有形而無(wú)神的感覺(jué)。僅僅靠模仿不能形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格。
三、教師應具備課程智慧
好教師通常具有兩個(gè)優(yōu)勢：一是具有專(zhuān)業(yè)智慧，二是具有人格魅力。
有人將“課程智慧”叫做教師的第一專(zhuān)業(yè)智慧。一位好的教師，他之所以受學(xué)生歡迎，是因為他有課程智慧。就是說(shuō)，這位老師上課的時(shí)候，他講的知識比較豐富，這個(gè)豐富不是雜多、雜亂，而是這些豐富的知識讓學(xué)生感覺(jué)到有足夠的信息量。這是為什么同樣一節課由不同的老師講，教學(xué)效果相差很大的一個(gè)原因。
做教師首先必須面對這樣一個(gè)問(wèn)題：就是拿到教材之后你如何處理教材？我提供三條建議：第一是研究教材；第二是吃透教材；第三是補充教材。
對于語(yǔ)文教材而言，教師必須要考慮這篇課文被選進(jìn)教材的意圖是讓學(xué)生學(xué)到什么；其他學(xué)科教材中每章內容的選取和安排也同樣需要老師考慮為什么這樣安排，這是研究教材的`前提。
四、新教師怎樣迅速提高專(zhuān)業(yè)能力
1、凡是能早做準備的事情就提前做好準備，不要事到臨頭再去應付。各種計劃內的事情最好都有“預案”，這樣應對起來(lái)比較從容。
2、凡是能制定游戲規則的事情，一定要制定具體規則，在要求學(xué)生遵循的時(shí)候，可以少費很多話(huà)。
3、課堂教學(xué)中或者與學(xué)生個(gè)別談話(huà)，都盡量少講、少說(shuō)，決不多說(shuō)一句。估計說(shuō)了不起作用，寧可沉默。真正優(yōu)秀的教師話(huà)并不多，但他（她）一開(kāi)口就能說(shuō)出點(diǎn)新東西；他（她）一開(kāi)口就說(shuō)中要害。
4、凡是能讓學(xué)生做的事情，都要逐漸放手讓學(xué)生去做，以節約時(shí)間和精力。
5、留出時(shí)間用來(lái)學(xué)習和思考。有些確實(shí)有效的培訓班，也可以參加，但一定要打聽(tīng)清楚，以免浪費時(shí)間。建議多讀翻譯的教育案例分析、教育學(xué)、教育心理學(xué)、哲學(xué)等著(zhù)作。
6、擠時(shí)間上網(wǎng)查找和討論教育問(wèn)題。
7、平日工作中，凡是習慣性的言行，都要思考或者問(wèn)一下“為什么總是這樣，不這樣行嗎？”這樣做有助于培養自己的分析能力和質(zhì)疑能力。
8、有新的想法，一定要隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)，這樣做有助于提高自己的創(chuàng )新能力。
9、我們解決問(wèn)題，一定要從問(wèn)題出發(fā)，去找那些確實(shí)能解決某個(gè)問(wèn)題的、能與這個(gè)問(wèn)題對上號的具體辦法，千萬(wàn)不要看到什么新鮮辦法搬來(lái)就用。這是不行的，因為這中間少了一個(gè)不可或缺的環(huán)節：獨立思考。
10、用腦思考，用心做事。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè) ，我們就得用心干好。
忠告：教師不讀書(shū)、不思考、做事不用心是一個(gè)后果很?chē)乐氐膯?wèn)題。
五、思維方式對教師很重要
教育是一項專(zhuān)業(yè)性極強的工作，是很需要創(chuàng )造性的一種職業(yè)，絕不僅僅是肯賣(mài)力氣、多搭功夫就能做好的，它還需要有科學(xué)的思維方式。
多數教師很不習慣在事物的相互聯(lián)系方面思考，很不習慣刨根問(wèn)底的思考，很不習慣假設有多種可能性，很不習慣在思考中反駁自己。他們的思維方式是簡(jiǎn)單的、表面的、孤立的、靜止的、片面的、單向的、獨斷的、非討論性的。這就導致其只能對學(xué)生進(jìn)行省腦筋又省事的簡(jiǎn)單化管理，其教育能力也永遠得不到提升。
遇到一件事情，一定要刨根問(wèn)底，假設多種原因，一個(gè)一個(gè)排除，最后鎖定的那個(gè)原因一定能較好地解釋所有的疑問(wèn)，而且合乎邏輯。有些問(wèn)題即使已經(jīng)解決了，也還是要問(wèn)“為什么”，因為你很可能碰巧辦對了，歪打正著(zhù)，不搞清為什么，你的教育水平就沒(méi)有得到提高。
思維方式對教師很重要。認為只要具備某一學(xué)科相應的知識，就可以成為某一學(xué)科的教師，是片面和錯誤的。
事情出了一定有原因，尤其是學(xué)生之間的事情，既有鮮明的是非問(wèn)題，也有模糊的是非問(wèn)題，還有不是不非的問(wèn)題，還有些是心理問(wèn)題。做為教師的你一定要刨根問(wèn)底，假設多種原因，一個(gè)一個(gè)排除，直至找到真正的原因，你才能對癥下藥。但你在解決問(wèn)題時(shí)還得動(dòng)腦筋，該用慢功解決的時(shí)候你得當醫生，該用強制執行的快功解決的時(shí)候你得當警察。
遇到一個(gè)問(wèn)題，能不能拿出幾種（不能只是一種，最好兩種以上）歸因假設，這是教師專(zhuān)業(yè)水平高低的重要指標，也應是教師的基本功。這些東西需要靠生活積累，但有些常見(jiàn)的假設，是應該而且可以作為專(zhuān)業(yè)知識給教師墊底的。這就需要我們在今后的實(shí)際工作中鍛煉。
六、遇事一定要探究個(gè)“為什么”
我們的師范教育有一個(gè)最大的不足就是，實(shí)踐課程少，老師很少告訴我們遇到問(wèn)題時(shí)首先要探究為什么和一些最基本的診斷知識。這樣的后果就是遇到問(wèn)題，很多人完全不想探究，有些人想探究，卻沒(méi)有基本的診斷常識做起點(diǎn)，從而造成思路無(wú)法展開(kāi)。
疑問(wèn)是研究的前提，沒(méi)有“為什么”，教師就永遠被關(guān)在教育科學(xué)研究的大門(mén)外。但有了這一步還不夠，我們還必須通過(guò)查閱一些涉及教育案例分析方面的書(shū)籍學(xué)習和掌握一些基本的專(zhuān)業(yè)知識。
遇到事情或問(wèn)題，我們一定要問(wèn)“為什么”，并且要假設多個(gè)原因，然后再去做診斷。比如，學(xué)生早戀了，教師如果具備一定的診斷常識，知道早戀大致有多少種類(lèi)型，常用的治療方法有哪些，就可以把思路展開(kāi)，判斷分析眼前這個(gè)孩子屬于哪一種了。
七、六條新建議
對于新任教師，我們有很多的東西需要學(xué)習，我建議你們在走上教學(xué)工作崗位后：
1、要記住學(xué)生的名字。世界上最美妙的聲音就是聽(tīng)到自己的名字從別人的口中說(shuō)出來(lái)。當你能準確地隨口叫出學(xué)生的名字，這等于給學(xué)生一個(gè)巧妙有效地贊美，他會(huì )感到愉悅和滿(mǎn)足。
2、別把學(xué)生的特點(diǎn)當缺點(diǎn)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生也都有自己的特點(diǎn)，有的好靜，有的好動(dòng)，有的愛(ài)學(xué)，有的貪玩，有的性格內向，有的性格外向······。教育的一個(gè)重要原則就是重視學(xué)生的差異性，具體而言就是別把學(xué)生的特點(diǎn)當缺點(diǎn)，要以人為本，因材施教。
3、遇到學(xué)生問(wèn)題，多回憶自己學(xué)生時(shí)代的成長(cháng)經(jīng)歷，這樣可以體諒學(xué)生，善待學(xué)生。
4、遇到班級問(wèn)題，多請學(xué)生出主意。社會(huì )在變化，學(xué)生在成長(cháng)，新問(wèn)題當然會(huì )不斷出現，多請學(xué)生出主意，讓學(xué)生參與班級管理，還可以促進(jìn)自己的進(jìn)一步反思，調節自己的教育教學(xué)方式。
5、只要不是自己命題的試卷，就和學(xué)生一起考試做題，這不僅可以拉近與學(xué)生的距離，也可為自己的學(xué)科教學(xué)提供改進(jìn)教學(xué)思路的借鑒。
6、多學(xué)習、多思考。既向書(shū)本學(xué)習，也在網(wǎng)上學(xué)習；既向本學(xué)科的老師學(xué)習，也向其他學(xué)科的老師學(xué)習；還要向學(xué)生家長(cháng)學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中要善于傾聽(tīng)，也得善于思考，更要多進(jìn)行探索實(shí)踐。因為我們面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，能為孩子們的成長(cháng)辛勤付出是我們應該做的。
八、要合理合法地懲戒學(xué)生
誰(shuí)都知道，對那些特別不守紀律的學(xué)生，教師如果沒(méi)有強有力的懲戒手段，不能有效地控制這一小部分“害群之馬”的行為，那么最終受到傷害的可能就是大部分好學(xué)生。
在過(guò)去，家長(cháng)和教師一直是站在共同的立場(chǎng)上來(lái)管教孩子的�？涩F在，教師“為所欲為”的條件發(fā)生了變化，教師的行為將會(huì )受到新的師生關(guān)系的建立的限制。這種新的師生關(guān)系是建立在國家法律制度的基礎上的，這就意味著(zhù)教師應與學(xué)生建立平等的關(guān)系。教師已經(jīng)被請下神壇，教師的不作為不再被寬容，教師對學(xué)生的懲戒也應在合理合法的前提下。
因為教師的違法與侵權行為多發(fā)生在對學(xué)生的懲戒中，所以首先有必要對教師懲戒行為的規范做一番解釋。
所謂“懲戒”，是指通過(guò)對不合規范的行為施予否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生�！皯汀奔磻吞�、懲罰，是其手段；“戒”即戒除、防止，是其目的。實(shí)施對學(xué)生的懲戒，手段與目的應緊密相連。
懲戒是教師對學(xué)生進(jìn)行管理教育的方法之一，往往是通過(guò)給學(xué)生身心施加某種影響，使其感到恥辱，激發(fā)其悔改之意，從而達到矯正的目的。
懲戒學(xué)生的常見(jiàn)方式有：批評（語(yǔ)言責備）、隔離、責令寫(xiě)書(shū)面檢查（寫(xiě)悔過(guò)書(shū)）、留置、剝奪某種“特權”（這些“特權”主要包括參加課外興趣小組及春游、秋游等權利）、增加作業(yè)、罰做“某事情”、 操行評定懲戒、暫時(shí)收繳不合規范的物品、責令賠償損失、讓家長(cháng)帶回家等。
懲戒不同于懲罰和管教，更不同于體罰，懲戒強調教育效果與目的的達成。懲罰是嚴厲處罰的意思，只有在特別情況下適合學(xué)校教育；管教是一種管束，其內涵著(zhù)眼于管理和規范；體罰是懲戒中最極端的一種，既不能取得預期的教育效果，又嚴重違背教育學(xué)生的根本原則，因而是違法行為。
教師完全擁有對學(xué)生進(jìn)行懲戒的權力。作為教師，有權教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程施加某種影響和控制，有權行使職責范圍內的權力行為。
但是，世界上任何一種權力都是需要限制的，教師的懲戒權也需要限制。
首先，教師懲戒學(xué)生應具有教育性。也就是說(shuō)教師懲戒學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是為了教育學(xué)生，而不是為了使學(xué)生感到痛苦。
第二，要尊重學(xué)生的人格。教師懲戒學(xué)生不能有辱學(xué)生的人格。
第三，懲戒應合理并公正。主要包括：在行使懲戒前，應使學(xué)生明白什么樣的行為會(huì )受到懲處，自己的行為為什么會(huì )會(huì )受到懲處：在確定具體的懲戒方式時(shí)，不應過(guò)于嚴厲，應考慮學(xué)生身心發(fā)展水平、平時(shí)的表現等因素，并與其越軌行為相適應；在行使懲戒時(shí)，應遵循一定的標準、制度，合情合理地進(jìn)行懲戒，而不是為了報復學(xué)生或是將懲戒行為成為教師的情緒宣泄。切記，不要因為個(gè)別學(xué)生的越軌行為而遷怒全班學(xué)生，更不要采用集體懲罰的行為而使無(wú)辜的學(xué)生受罰。
充分考慮上述三個(gè)要求后，教師即可針對學(xué)生的越軌行為行使對學(xué)生進(jìn)行懲戒的權力。
九、有些時(shí)候我們要跟學(xué)生妥協(xié)
有些教師在同問(wèn)題學(xué)生打交道的時(shí)候，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)撤退意識。他們的思維方式是針?shù)h相對地和學(xué)生較勁，進(jìn)攻到底，從不帶妥協(xié)的。攻不上去怎么辦？寧可敗退，也不主動(dòng)撤退，而且敗退了還不承認，也不接受教訓，下次繼續不妥協(xié)。他們是如此死心眼，以為天下的路都像北京的長(cháng)安街一樣筆直，只要一路往前沖就行。這是很幼稚的做法。
實(shí)際上，這種一路往前沖的辦法只能用來(lái)對付膽小或者年齡小的學(xué)生。萬(wàn)一學(xué)生橫豎不吃，他們就會(huì )對學(xué)生做出很多無(wú)原則的讓步，從而從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。這就是敗退，而不是撤退。
撤退者的特點(diǎn)是什么？是知道撤退時(shí)機，知道撤退路線(xiàn)，而且知道何時(shí)反擊。
無(wú)論在課上還是在課下，學(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì )有他的理由。教師不能為了讓學(xué)生順從自己的管理而對你認為不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生硬來(lái)，既不溝通，也不妥協(xié)，結果只能會(huì )使師生關(guān)系日漸疏遠····.指不定什么時(shí)候，師生又會(huì )發(fā)生沖突。
你會(huì )發(fā)現，每天氣哼哼地和學(xué)生較勁的、怨氣沖天、活得特別累的教師，都是死心眼不知道妥協(xié)的人，他們還自以為工作“負責任”。
事實(shí)上，校規班規本身就應該是妥協(xié)的產(chǎn)物（經(jīng)過(guò)討論，照顧各方利益），執行中也要伴隨著(zhù)無(wú)數妥協(xié)，絕不可以“一根筋”。當然，這種妥協(xié)是有原則的，底線(xiàn)不能突破。
為什么有些老師懂得妥協(xié)，有些老師就不懂得妥協(xié)呢？除了思維方式不同外，還有一個(gè)重要原因，那就是是否真的尊重學(xué)生。學(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì )有他的理由，教師不能讓學(xué)生順從自己的管理而忽視了學(xué)生真實(shí)的想法。
十、教師的工作是有邊界的
孩子怎樣度過(guò)一生，首先是他（她）自己的事情，對于孩子們來(lái)說(shuō)，我們只是一個(gè)過(guò)客。教師是孩子的指導者和幫助者，但不是孩子一生的承包者。
其實(shí)對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育相比，總的來(lái)說(shuō)，前者更重要一些。因為家庭教育不但是基礎性的，而且是全程性的。孩子的命運基本上是由家庭教育定調的。學(xué)校是干什么的？學(xué)校只是在孩子成長(cháng)的某一階段，給孩子的家長(cháng)幫忙的，學(xué)校只是“有限責任公司”。我們是受?chē)椅�，幫助孩子的家長(cháng)教育好他的孩子，為社會(huì )培養合格公民和人才。孩子的第一監護人是他（她）的家長(cháng)，我們不能代替學(xué)生的家長(cháng)成為孩子的第一監護人。
有些事情你不該管（有些事情你也管不了），你必須保持清醒的頭腦。不該管的事情你管了，就叫越位了。教師做學(xué)生的思想工作時(shí)不能提及這個(gè)學(xué)生家庭的私事，更不能干預人家的家庭危機（你也許認為你是出于好心），否則就是越位了。教師越位有時(shí)會(huì )造成非常嚴重的后果。天下的事情可不是你想象的那樣簡(jiǎn)單。
樹(shù)立邊界意識，對于教師工作的專(zhuān)業(yè)化，對于教師的心理健康，都有很大的意義。
十一、不要對自己過(guò)于自責
過(guò)分自責，類(lèi)似于心理學(xué)上的“自我攻擊”，從表面上看，這只是個(gè)情緒問(wèn)題，然而細分析起來(lái)，這里面還有個(gè)認知問(wèn)題。一個(gè)人如果認定某件事“不完全是我的責任”，他是不會(huì )過(guò)分自責的。過(guò)分自責往往來(lái)源于承擔不該承擔的責任。所以，在教育教學(xué)過(guò)程中如果遇到了責任問(wèn)題，首先要理清各自責任，是誰(shuí)的責任誰(shuí)負，該負多少責任負多少責任，是減少過(guò)分自責的好辦法。
教育過(guò)程中我們遇到的學(xué)生各種各樣，不要一廂情愿地想：沒(méi)有教不好的學(xué)生。我們都不是神仙。千萬(wàn)不要把自己的本領(lǐng)估計過(guò)高。在管理學(xué)生方面，我們有很多的東西要學(xué)。畢竟，我們剛剛從事教育工作，教育教學(xué)經(jīng)驗少。
當我們遇到確實(shí)教育不好的學(xué)生時(shí)，我們一定要盡力而為。想盡了各種辦法也沒(méi)有把某個(gè)學(xué)生教育好(學(xué)生因心理素質(zhì)、所處環(huán)境、家庭影響、生活閱歷的不同而表現出不同的個(gè)性特點(diǎn)，極個(gè)別孩子的問(wèn)題確實(shí)需要學(xué)校來(lái)幫助處理甚至需要公安人員介入），也不要對自己過(guò)于自責，無(wú)端加重自己的工作負擔和心理負擔。
把什么事情都攬到自己身上的做法是不明智的。我們也需要理智地對待自己。
班主任主題班會(huì )12
繼上學(xué)期的團日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束后，新一學(xué)期的團員教育活動(dòng)也緩緩謝幕，為挽留有好處的日子，該作一曲小結。
擁團愛(ài)校是我們本次主題班會(huì )的口號，我們以響應團的號召，熱愛(ài)我們的校園，崇尚我校的辦學(xué)理念為宗旨，開(kāi)展了一次具有教育性好處的團員教育活動(dòng)，此活動(dòng)形式多樣，團與校的節目相交錯進(jìn)行，其間不乏枯燥，讓同學(xué)在簡(jiǎn)單愉悅的氣氛下理解更多的團知識，培養更高的愛(ài)校熱情。
回憶這一次的活動(dòng)，我們首先以合唱團歌導入主題班會(huì )，繼而進(jìn)行團知識小測試，其中有搶答題，選取題。尤以搶答題的效果最正確，氣氛頗為活潑。之后是兩首校園歌曲的演唱，此環(huán)節歌唱的是校園純潔友善，書(shū)香氣息。然后是兩位先進(jìn)黨員沈浩，譚凱事跡的`介紹，這一環(huán)節，挖掘黨員靈魂的精髓，以黨員的事跡為標榜，讓同學(xué)們從中啟發(fā)，從一名優(yōu)秀的團員做起，逐漸向黨組織靠攏。最后環(huán)節，我們就校園的辦學(xué)理念展開(kāi)了一場(chǎng)精彩，具有教育好處的小品重修天王之教育版，把整個(gè)活動(dòng)推向極致。最終，我們以大合照結束了這一次的班會(huì )。
當然，開(kāi)展此次活動(dòng)，仍有缺乏之處，出現極個(gè)別的同學(xué)無(wú)故缺席，未能積極涌入班群眾的活動(dòng)。但是，就總體而言，能夠到達這次團員教育活動(dòng)的預期效果，在此，我衷心的期望我們班的同學(xué)銘記團員的模范帶頭作用，積極向上，為成為一名先進(jìn)黨員打好牢固的思想，行為，言語(yǔ)等各方面的根底。
這次團員教育活動(dòng)主題班會(huì )，發(fā)動(dòng)了班上的大局部班干部，因為他們的大力支持，同學(xué)們的積極配合，才能使這次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。在此，我表以衷心的感謝，愿我們班群眾團結友愛(ài)，共同進(jìn)步，只因為我們都是一家人！
班主任主題班會(huì )13
伴隨著(zhù)《超越》的歌聲，我看到的是每位學(xué)生眼中的堅定。的確，在這次班會(huì )上，讓我感受到的是學(xué)生們由內而外的領(lǐng)悟。他們領(lǐng)悟到的也許是我們認為很淺顯的，例如：要每天堅持上課不睡覺(jué)，要每天堅持完成家庭作業(yè)等等。但是我不得不說(shuō)他們的這些認識很大程度上是短時(shí)間的.，沒(méi)有一個(gè)長(cháng)久性。
要說(shuō)前面的路，我認為對于他們來(lái)說(shuō)是不好走的。我們都知道：沒(méi)有長(cháng)期的堅持與努力，很難會(huì )有成功；沒(méi)有持續的目標，很難有所進(jìn)步。這也就給我以后的工作指了一條很明確的路。如果說(shuō)學(xué)生們的路是每天堅持自己的夢(mèng)想并要為之而努力，那么我的路就是要在他們的逐夢(mèng)過(guò)程中做好領(lǐng)航和護航工作。
初三是每位學(xué)生的一次小的轉折，是否能平穩的過(guò)度就由幾方面決定：1.學(xué)生的學(xué)習熱情；
2.教師的正向引導。對于這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)習的熱情是內因，而教師的正向引導是外因。外因固然重要，但也需要內因的積極配合。
雖然主題班會(huì )告一段落，但是對于學(xué)生學(xué)習積極性的引導，將會(huì )成為我下一步工作的中心和重點(diǎn)。
班主任主題班會(huì )14
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！隨著(zhù)冬季學(xué)期接近尾聲，我們即將迎來(lái)充滿(mǎn)期待的寒假。在此之際，我們特別召開(kāi)這場(chǎng)“寒假安全教育”主題班會(huì )，目的就是確保每一位同學(xué)在享受假期的同時(shí)，能夠充分認識到安全的重要性，并將安全意識內化為日常生活的行為準則。
首先，我要強調的是居家安全。同學(xué)們在家時(shí)，務(wù)必要遠離火源、電源和尖銳物品，避免觸電、燒燙傷等意外發(fā)生。尤其在無(wú)人監管的情況下，堅決不能玩弄煤氣、火種以及電器設備。同時(shí)，也要提高警惕，不給陌生人開(kāi)門(mén)，遇到特殊情況要及時(shí)告知家長(cháng)或撥打報警電話(huà)。
其次，在戶(hù)外活動(dòng)方面，無(wú)論是雪地玩耍還是出行旅游，都必須嚴格遵守安全規范。在冰天雪地中要穿著(zhù)防滑保暖的鞋履，不在結冰的地方快速奔跑，防止摔傷。過(guò)馬路時(shí)務(wù)必遵守交通規則，做到紅燈停、綠燈行，乘坐車(chē)輛時(shí)一定要系好安全帶，騎行自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)需戴頭盔。參加冰雪運動(dòng)項目時(shí)，要在成人監護下進(jìn)行，并佩戴齊全的安全防護裝備。
另外，我們要重視飲食衛生，保證寒假期間的食品安全。合理搭配膳食，少吃油膩、冷飲及過(guò)多零食，多吃新鮮蔬菜水果，養成良好的.飲食習慣，以防止食物中毒等健康問(wèn)題。
對于網(wǎng)絡(luò )世界，同學(xué)們應學(xué)會(huì )正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，控制在線(xiàn)時(shí)間，拒絕不良內容，保護個(gè)人隱私，防范電信詐騙和網(wǎng)絡(luò )欺凌行為，讓網(wǎng)絡(luò )成為學(xué)習和成長(cháng)的有益工具而非安全隱患。
最后，我希望每位同學(xué)都能做自己安全的第一責任人，把我們在學(xué)校所學(xué)的安全知識帶回家，分享給家人，共同維護一個(gè)安全、和諧的家庭環(huán)境。家長(cháng)朋友們也請加強與學(xué)校的溝通合作，讓我們共同為孩子們創(chuàng )造一個(gè)既快樂(lè )又有安全保障的寒假。
愿每一位同學(xué)都能度過(guò)一個(gè)平安、充實(shí)、愉快的寒假，健康歸來(lái)，迎接新的學(xué)期挑戰。謝謝大家！
班主任主題班會(huì )15
今天聽(tīng)了遲希新老師關(guān)于主題班會(huì )方面的講座，感觸頗深：
一、 主題班會(huì )的設計要有針對性
主題班會(huì )是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開(kāi)展教育的重要途徑。主題班會(huì )的設計不能信手拈來(lái)，應付了事，而因具備充分的針對性。所以主題班會(huì )應針對目前學(xué)生的學(xué)習，思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設計，有針對性地、巧妙地指出問(wèn)題，并通過(guò)各種形式提出解決問(wèn)題的行之有效的方法，與學(xué)生達成共識，使學(xué)生的'思想認識和情感得到進(jìn)一步的升華。
二、 主題班會(huì )的設計要有可操作性
主題班會(huì )的設計要實(shí)現教育者的目標，那就必須具備可操作性。主題班會(huì )可以由班主任主持，也可以交由學(xué)生全權組織，無(wú)論誰(shuí)為主體，班會(huì )的設計都要目標清晰，活動(dòng)準備充分，活動(dòng)過(guò)程計劃有序。
三、 主題班會(huì )的設計要有實(shí)效性
主題班會(huì )的設計要充分進(jìn)行預設，要考慮到班會(huì )進(jìn)行后的影響和成果。開(kāi)展主題班會(huì )的目的是為了更好地服務(wù)于老師的教育工作，更好地對學(xué)生進(jìn)行各方面的指導和引導，因此主題班會(huì )不能流于形式，而應注重實(shí)效性，使班會(huì )的開(kāi)展真正具備教育的意義。
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