小學(xué)教育信息化管理研究論文
摘要：小學(xué)教育對于一個(gè)學(xué)生而言是最基礎也是最重要的第一步，但是隨著(zhù)入學(xué)人數的不斷增多也就加大了校方的管理難度。隨著(zhù)信息化管理技術(shù)的引進(jìn)在一定程度上有效的幫助老師們更快更迅速的了解到了當前學(xué)生們的基本進(jìn)行從而有助于接下來(lái)進(jìn)行更為切合實(shí)際的教學(xué)布置。而對當前所存在小學(xué)教育信息化管理中的一系列問(wèn)題做出針對性的解決無(wú)疑才能更好的發(fā)揮出信息化管理的最大作用。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；信息化管理；存在問(wèn)題；解決對策
隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化管理已經(jīng)普遍運用在教育行業(yè)的各個(gè)層面當中，包括現在越來(lái)越受到重視的小學(xué)教育中也逐漸得到了普及運用。受教育人數的逐漸增多使得信息的收集和管理越發(fā)困難，尤其是在小學(xué)中，學(xué)生們的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等并未成型，因此約束力極其有限，而信息化管理的融入和使用毫無(wú)疑問(wèn)在小學(xué)教育中取得了非常顯著(zhù)的效果�？烧且驗橄鄳夹g(shù)的發(fā)展時(shí)間并不久，因此在當前小學(xué)教育中的信息化管理仍舊存在著(zhù)一些問(wèn)題需要重視和解決才能更好的確保學(xué)生們的教育質(zhì)量。
一、當前小學(xué)教育信息化管理中存在的問(wèn)題
1.對于信息化管理的認識和重視程度不到位
在中國古代的私塾，往往一個(gè)老師在臺上講課，而臺下只有十幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)講，因為在那個(gè)時(shí)候讀書(shū)學(xué)習是一件并不普及的事情。但隨著(zhù)新中國的成立和逐漸發(fā)展壯大，九年制義務(wù)教學(xué)在當前已經(jīng)被推廣的非常普及，在小學(xué)中的學(xué)生正在逐漸增多。但很多學(xué)校卻并沒(méi)有意識到這樣的問(wèn)題，還是按照以往的`教學(xué)經(jīng)驗去進(jìn)行教授和管理，這樣就會(huì )直接導致管理效率下降甚至影響到學(xué)生們的學(xué)習效率。而對于信息化管理相關(guān)技術(shù)的不熟悉，再加上一些學(xué)校的固步自封，不愿意學(xué)習外來(lái)的先進(jìn)教學(xué)和管理技術(shù)，這樣只能讓整個(gè)學(xué)校難以適應社會(huì )的需求和變化而最終走向衰敗。因此，一些學(xué)校存在對于信息化管理的認識和重視程度不到位問(wèn)題是非常嚴重且亟待解決的。只有解決了這一問(wèn)題才能在更大程度上幫助推廣信息化管理的相關(guān)運用并最終提升有效的學(xué)生們的綜合能力和素養。
2.教育信息系統功能單一且管理人員的專(zhuān)業(yè)素養不足
除了對信息化管理的不夠重視之外，一些教育信息系統的功能過(guò)于單一也是當前的一大弊病。在西方信息化管理幾乎以及普及運用到了每一所正規的小學(xué)中，并且隨著(zhù)技術(shù)的不斷進(jìn)步，相應學(xué)校中的管理系統也在不斷更新，直至今日信息化管理系統所能產(chǎn)生的功能已經(jīng)完全不再局限于一些信息的收集和查詢(xún)了。但是在國內也許在多年以前引用了信息化管理系統，但是卻沒(méi)有不斷的升級和完善，使得當前系統的功能太過(guò)單一，完全跟不上管理需求。同時(shí)對于使用信息化管理系統的相關(guān)人員專(zhuān)業(yè)素養不足的問(wèn)題也是非常顯著(zhù)的。除了擁有一定的教育經(jīng)驗之外，對于相應計算機基礎技術(shù)也要有良好的掌握能力，并且對相應的系統各個(gè)功能使用都足夠熟悉，這樣才能更好的發(fā)揮出信息化管理系統的真正功用并起到輔助管理的最終效果，但很明顯在很多小學(xué)中的信息化管理工作還遠遠沒(méi)有做到這樣的程度。
二、如何強化小學(xué)教育信息化管理
1.加強宣傳，提升對信息化管理的認識和重視程度
首先加強對于信息化管理的宣傳工作是非常重要的。多進(jìn)行一些相關(guān)講座，將國內外的先進(jìn)成功案例進(jìn)行集體分享和講解，這樣人們就能更為全面的去認知和了解信息化管理的具體功用了。同時(shí)從領(lǐng)導層進(jìn)行思想的開(kāi)導和講解，然后在讓各個(gè)年級組以及各個(gè)科目的老師進(jìn)行研究分析和討論，自上而下，這樣信息化管理的相關(guān)推廣工作才能更有有效的執行下去。信息化管理作為最近一些年才逐漸興起的技術(shù)讓人接受并使用在實(shí)際的教學(xué)工作中一定是需要時(shí)間的，但至少思想上有所了解并真正接受了，才能在接下來(lái)的推廣和執行過(guò)程中實(shí)施得更為順利。并且對于中國不斷增多的人口和入學(xué)人數，信息化管理也確實(shí)在諸多實(shí)際學(xué)校管理案例中產(chǎn)生了非常巨大的作用，只有讓教職員工真正認識到信息化管理所能起到的作用才能更好讓他們發(fā)自?xún)刃牡娜绦�，并最終保證達到提升教學(xué)效率和質(zhì)量的最終預期。
2.完善信息管理系統，對管理團隊的成員素養進(jìn)行培訓和提升
除了加強宣傳和推廣力度之外，對于引進(jìn)的信息管理系統也一定要進(jìn)行全面的完善和升級。除了一些基本的學(xué)生信息錄入和查詢(xún)之外，包括對學(xué)生的學(xué)習能力、心理狀況測評等功能也要進(jìn)行發(fā)展完善。這些都是能夠通過(guò)國內的一些軟件公司就能夠達到的基本系統需求。而正是有了這些數據才能更好的幫助學(xué)校更好的管理到眾多的學(xué)生，并有效的保證對大多數學(xué)生都能采取足夠的關(guān)注和更為適應性的教學(xué)指導。而對于信息管理系統的相應工作人員，則需要設置專(zhuān)職并且招聘專(zhuān)業(yè)性的人才，在教育以及信息管理方面都有足夠的經(jīng)驗才能勝任這個(gè)職位。對于輔助管理的教職員工雖然要求專(zhuān)業(yè)要求沒(méi)有那么高，但也一定要時(shí)常進(jìn)行信息管理系統的相關(guān)培訓，這樣才能更好的輔助完成相應的信息管理工作。及時(shí)的對信息管理系統進(jìn)行更新和維護，在最大程度上保證其正常運行并發(fā)揮出相應的管理效果才能更好的幫助提高教學(xué)質(zhì)量并提升學(xué)生們的綜合能力。
三、結束語(yǔ)
在小學(xué)中往往并不會(huì )教授學(xué)生們一些太過(guò)深奧的學(xué)術(shù)知識，因此更多的是一種對學(xué)生個(gè)人習慣和能力素養的培訓，這對學(xué)生今后的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生非常重要的影響。但是隨著(zhù)學(xué)校學(xué)生人數的不斷增多使得管理難度也在逐漸增大，要想要更好更全面的了解到大多數學(xué)生的個(gè)人信息和學(xué)習能力依靠信息化管理無(wú)疑是一個(gè)非常有效的措施，因此不斷的完善信息化管理內容，讓學(xué)生們能夠得到更加全面的提升才能對其今后的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生更多的益處。
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