小學(xué)德育小論文

　　德育工作是塑造學(xué)生心靈的工作，德育在我國有悠久的歷史。以下是小編精心準備的小學(xué)德育小論文，大家可以參考以下內容哦！

　　【摘要】正所謂“一年之計在于春，一天之計在于晨”，做任何事情一個(gè)好的開(kāi)始是至關(guān)重要的，其對事情的發(fā)展以及最終的結果都起著(zhù)十分重要的作用，這個(gè)道理在教育方面體現的尤為明顯。當代的素質(zhì)教育提倡培養全方位的人才，要求德智兼備，小學(xué)的教學(xué)正是一個(gè)學(xué)生受教育的開(kāi)始，其德育方面的培養非常重要。 小學(xué)教學(xué)作為我國教學(xué)計劃的初始階段，其對學(xué)生早期潛意識的培養至關(guān)重要。在德育教學(xué)方面更是如此。

　　正所謂“一年之計在于春，一天之計在于晨”，做任何事情一個(gè)好的開(kāi)始是至關(guān)重要的，其對事情的發(fā)展以及最終的結果都起著(zhù)十分重要的作用，這個(gè)道理在教育方面體現的尤為明顯。當代的素質(zhì)教育提倡培養全方位的人才，要求德智兼備，小學(xué)的教學(xué)正是一個(gè)學(xué)生受教育的開(kāi)始，其德育方面的培養非常重要。

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的提出和付諸實(shí)施，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德的培養已經(jīng)越來(lái)越受到廣大教育同仁的重視，新教改更是把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德放在當代教育的首要位置。小學(xué)教學(xué)作為我國教學(xué)計劃的初始階段，其對學(xué)生早期潛意識的培養至關(guān)重要。在德育教學(xué)方面更是如此。在教學(xué)過(guò)程中我們不能講求“畢其功于一役”，更應該強調對學(xué)生德育方面的潛移默化的培養，所以我們應該抓住小學(xué)生在心理和生理上的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作，有道是“千里之行始于足下”，作為小學(xué)德育教學(xué)工作者的我們應該從教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)一滴做起，調整自己的教學(xué)方法，把培養學(xué)生的德育素質(zhì)作為首要的教學(xué)目標，切實(shí)地做到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此我提出以下教學(xué)觀(guān)點(diǎn)：

　　一、讓學(xué)生懂得正確的認識和評價(jià)自己，健康積極地做人

　　在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我們要教會(huì )孩子們了解自己的特點(diǎn)，并將自己的特點(diǎn)完全地展示出來(lái)，幫助其建立信心。我們也應該通過(guò)各種教學(xué)方法讓學(xué)生客觀(guān)地認識自我，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己的缺點(diǎn)，并且要讓孩子們認識到我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，我們所代表的都是一個(gè)新的、從來(lái)沒(méi)有過(guò)的生命。在教學(xué)過(guò)程中我們要深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，組織一些活動(dòng)，讓孩子們看到自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，并且對孩子們的優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，對孩子們的缺點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的糾正，由此增強孩子們走向成功的信心和勇氣。

　　與此同時(shí)，我們還要鼓勵孩子們積極的參與競爭，教會(huì )孩子積極樂(lè )觀(guān)的面對競爭中遇到的挫折和失敗，培養孩子們堅韌的性格，教會(huì )孩子們初步掌握情緒的自我調節，培養其樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　二、讓學(xué)生知禮儀、懂廉恥、善言行，做文明之人

　　中華民族是一個(gè)講究文明禮儀的民族，禮儀廉恥是每一個(gè)人在文化修養和素質(zhì)上的重要體現，一個(gè)人的言行舉止更是決定著(zhù)其在他人眼中的形象。在教學(xué)過(guò)程中，我們要教給孩子們規范的禮儀和言行，讓孩子們懂得如何與他人相處，如何通過(guò)規范的禮儀和言行給他人留下一個(gè)良好的形象。我們也要讓學(xué)生懂得友愛(ài)和寬容，現在大多的孩子是獨生子女，很多孩子不懂得如何與別人分享，往往也比較自私，我們要正確地引導學(xué)生學(xué)著(zhù)去與別的孩子分享自己的快樂(lè )，避免孩子養成孤僻的習慣。同時(shí)我們也要讓孩子們學(xué)會(huì )寬容，因為在實(shí)際的生活中人與人之間的摩擦和不愉快時(shí)常發(fā)生，并且我們也要讓孩子們學(xué)著(zhù)去原諒別人，培養孩子們寬大的胸懷。

　　三、培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操和謙虛謹慎的品德

　　我個(gè)人認為作為德育教育最為關(guān)鍵之處就是培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，通過(guò)我們的教學(xué)工作我們要讓學(xué)生初步了解我們國家的歷史和文化，要讓每一個(gè)學(xué)生都建立起作為一個(gè)中國人的自豪感和優(yōu)越感，在這個(gè)過(guò)程中我們要觸摸歷史，給學(xué)生講述一些歷史事件和歷史人物，通過(guò)這些激起學(xué)生心中深切的愛(ài)國之情和民族自豪感，在每一個(gè)孩子的心底撒下愛(ài)我中華的種子。在當代飛速發(fā)展的社會(huì )中，不斷地求知非常重要，我們要教會(huì )孩子們謙虛的品德，勤而好學(xué)，不恥下問(wèn)，并且在治學(xué)的過(guò)程中要保持謹慎的學(xué)習態(tài)度。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，這就要求我們教師要嚴格要求自己，表師者之風(fēng)范。在教育中教師不僅要確認學(xué)生的主體地位，而且要主動(dòng)創(chuàng )造條件，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以身作則，使我們的學(xué)生能真真切切地感受到生活中的道德問(wèn)題、體驗道德感情、發(fā)展道德行為。 （上接第9頁(yè)） 效果：

　　1、問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題在減少。通過(guò)實(shí)施“就診式”德育教育模式，無(wú)論是問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題數量還是問(wèn)題表現程度都得到了有效控制。問(wèn)題學(xué)生的道德價(jià)值取向普遍得到正確引導。

　　2、問(wèn)題學(xué)生的數量在減少。經(jīng)過(guò)幾年操作，班級問(wèn)題學(xué)生尤其是特殊和重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生的數量在明顯減少，這有力推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校和諧德育的最終形成。

　　3、問(wèn)題學(xué)生的輻射力在減少。通過(guò)“就診式”德育模式的貫徹落實(shí)，重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生的影響力在逐步減少，班級道德正氣完全樹(shù)立，全班學(xué)生都能在一個(gè)和諧的德育環(huán)境中成長(cháng)。

　�。ǘ�）思考

　　班級德育的主體是活生生的人。因此，我們的德育要不斷發(fā)現和解決學(xué)生的各種現實(shí)困惑和道德難題。要尊重人、發(fā)展人，真正回歸到人的最終價(jià)值的實(shí)現上來(lái)。

　　“問(wèn)題學(xué)生”思想品性的發(fā)展是一個(gè)在現實(shí)生活中不斷反復的過(guò)程，它決定了德育必然是一個(gè)長(cháng)期的艱苦過(guò)程。

　　努力做好“問(wèn)題學(xué)生”的轉變工作，是一項艱巨的任務(wù)，同時(shí)也是一項光榮神圣的任務(wù)，我們教育挽救的不僅僅是一個(gè)學(xué)生，還包括他的家庭。只要我們用真情、用真愛(ài)去感化，不斷提高社會(huì )和家庭對問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注程度，形成良好的家庭和社會(huì )德育環(huán)境，堅持梯度漸進(jìn)的科學(xué)原則，持之以恒，相信我們的每一位學(xué)生都能成為對社會(huì )有用的人才。只有這樣，我們的德育工作才能在原有成果的基礎上更上一層樓！

　　參考文獻

　　[1]李淑杰 《過(guò)有道德的生活，學(xué)做有道德的人——初中生活德育探析》2005年6月

　　[2]《德育新論》 魯潔主編 江蘇教育出版社 2003年版

　　[3]朱小蔓主編 《道德教育論叢》 南京師范大學(xué)出版社2002年版

　　[4]劉淑蘭著(zhù) 《學(xué)校與社區互動(dòng)》 四川教育出版社 2003年

　　[5]李丹主編 《兒童發(fā)展心理學(xué)》 華東師范大學(xué)出版社

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