實(shí)驗作文[匯總15篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。

實(shí)驗作文1

　　今天是星期六，我與幾個(gè)同學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，你們感興趣嗎？快來(lái)聽(tīng)我講一講。

　　這個(gè)實(shí)驗是做熱氣球，做這個(gè)實(shí)驗需要準備的材料是：一袋紅色的氣球，一個(gè)空礦泉桶。一個(gè)有開(kāi)水的水壺。

　　先在袋子拿出一個(gè)紅通通的氣球，對準礦泉水桶小心翼翼地套去，這時(shí)的氣球垂頭喪氣，然后，拿出裝滿(mǎn)開(kāi)水的'水壺，把礦泉水桶放入水壺中，氣球在這一瞬間變大了。這時(shí)，老師說(shuō)：咋樣才能讓這個(gè)氣球變得更大呢？你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，誰(shuí)也不知道，老師拿起水壺把電源插上，壺里的水立刻沸騰，氣球也跟著(zhù)變大，老師拿出礦泉水桶，氣球里的氣沒(méi)了，氣球像生病了一樣，這時(shí)一個(gè)同學(xué)問(wèn)：老師為什么氣球一會(huì )兒變大一會(huì )兒變小呢？老師說(shuō)：水瓶子里的空氣碰到熱水開(kāi)始膨脹，越脹越多，最后瓶子裝不下�？諝饩团艿綒馇蚶�，氣球自然會(huì )鼓起來(lái)。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒(méi)了空氣就癟了。

　　這次實(shí)驗真有趣！也讓我感受到了科學(xué)的神奇和有趣。

實(shí)驗作文2

　　聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)冰塊可以使易拉罐“出汗”，我有點(diǎn)好奇，想親自體驗一下。心動(dòng)不如行動(dòng)，我和爸爸一起做了實(shí)驗。

　　根據網(wǎng)上的資料介紹，我快速地準備起來(lái)。首先，我從冰箱里拿出冰塊，再找出一個(gè)易拉罐，然后從廚房里拿出一根筷子和一袋鹽，最后在餐桌上找來(lái)一個(gè)杯子。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，首先，我把冰塊放入杯子中，再灑上三四勺鹽，然后用筷子攪拌了五分鐘左右，把鹽冰塊一個(gè)一個(gè)的倒入易拉罐里。最后，把易拉罐蓋上蓋子。實(shí)驗很順利，我開(kāi)心極了，接下來(lái)我就等著(zhù)它“出汗”了。

　　三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……我圍著(zhù)易拉罐左轉右轉，發(fā)現什么也沒(méi)有變化，我滿(mǎn)懷著(zhù)期盼的心情一下子跌落到谷底。爸爸對我說(shuō)：“不要急，做科學(xué)實(shí)驗要有耐心！�！泵腿婚g，我眼前一亮，易拉罐側面如同魔術(shù)般圍上了一條白霜圍巾，還出現了一些小水珠。哇，易拉罐真的“出汗”啦！

　　而且，結霜的位置越靠近冰塊，霜越密。易拉罐的.上部由于沒(méi)有冰塊，所以上部沒(méi)有“出汗”。但是，為什么會(huì )“出汗”呢？爸爸給我解釋說(shuō)：“是因為冰塊變成水，吸熱所導致的。

　　易拉罐“出汗”的現象真有趣��！

實(shí)驗作文3

　　今天的科學(xué)實(shí)驗課上，科學(xué)老師讓我們自己做課本上的任意一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。我選擇了做潛望鏡。

　　開(kāi)始做潛望鏡了，首先我把實(shí)驗材料中的做潛望鏡所需要的長(cháng)方形紙片沿著(zhù)黑色線(xiàn)邊剪了下來(lái)，接著(zhù)把剪下來(lái)的長(cháng)方形紙片拼成了一個(gè)去掉兩個(gè)面的長(cháng)方體。潛望鏡非常有意思，在你沒(méi)有安裝鏡片之前，你從潛望洞中往前看，是不可能看到前方的東西的。只有安裝了鏡片之后，你才可以看到前面的東西。于是，下面一步，就是安裝鏡片了。我小心翼翼地將兩塊正方形的'小小的鏡片從科學(xué)實(shí)驗袋里拿了出來(lái)，潛望鏡上面的安裝鏡片的鏡片孔和正方形鏡片一樣大，只是你安裝好正方形鏡片后還得用手按住鏡片。否則，鏡片就會(huì )掉下來(lái)。因為怕以后做科學(xué)實(shí)驗時(shí)還得要用到這個(gè)潛望鏡，所以我不敢冒然地將拼好的長(cháng)方體用膠水粘好。因此，我放鏡片時(shí)都是剛一放好，這個(gè)長(cháng)方體就會(huì )恢復成原來(lái)的紙片狀。等我將這個(gè)棘手的問(wèn)題飛了九牛二虎之力好不容易解決了之后，卻又遇到了新的問(wèn)題：我剛剛把一塊鏡片放好，在安裝第二塊鏡片時(shí)，先前安裝好的那一塊正方形鏡片就會(huì )“啪嗒”掉下來(lái)，因此我不禁有些氣餒。但是，在博大的學(xué)海生涯中，這點(diǎn)小小的問(wèn)題又算得了點(diǎn)什么。于是，我仔細研究潛望鏡，找出失敗的原因后又再次試了一下又一下。終于，“功夫不負有心人”，我成功了！望著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我感到十分欣慰。

　　這就是我的一次科學(xué)實(shí)驗。

實(shí)驗作文4

　　今天下午，我寫(xiě)完作業(yè)，呆著(zhù)無(wú)聊，一直在思考一個(gè)問(wèn)題該玩點(diǎn)什么呢？我一下想到了《兒童科學(xué)套裝》這個(gè)玩具盒，里面有很多的科學(xué)實(shí)驗材料和工具，我該做個(gè)什么樣的試驗呢？我想那就做個(gè)色素的實(shí)驗吧！看看不同的顏色混合在一起會(huì )有什么變化了呢？

　　我先拿了七個(gè)試管，里面分別倒上同樣多的水。然后，每個(gè)杯子里面加上一點(diǎn)不同顏色的色素。我用筷子把每個(gè)試管都攪拌了一遍，一下子試管里的水就變成了各種好看的顏色，有紫色的、粉色的、紅色的、黃色的、綠色的、棕色的、藍色的，看著(zhù)這些顏色我覺(jué)得實(shí)在是太美麗啦。

　　如果把幾種不同的`顏色混合在一起會(huì )有什么變化呢？于是，我拿起了一個(gè)空的試管，分別把粉色、藍色和棕色倒在里面，它們馬上變成了綠寶石色。我又把粉色和黃色混在一個(gè)試管里面，它們馬上就變成了桃紅色，真是太奇妙了。

　　如果再把這七種顏色都混在一起會(huì )變成什么顏色呢？于是我把它們混在了一個(gè)試管里面。啊，我不由得驚呼，因為它們變成了一種叫不出名字而且還超級不好看的顏色，丑得我都看不下去了，直接就倒進(jìn)洗手池里面，真是白費了我的心血��！

　　為什么有的顏色放在一起可以混合成好看的顏色呢？而有的也不能。原來(lái)它們是有規律的，這就用到了美術(shù)課老師講的三原色�？磥�(lái)每個(gè)學(xué)科都要好好學(xué)習��！這就是剛剛這個(gè)有趣的小實(shí)驗讓我懂得的道理。

實(shí)驗作文5

　　你見(jiàn)過(guò)能裝下“彩虹”的瓶子嗎？我相信沒(méi)有吧。我最近發(fā)現了一種神奇的招術(shù)，能把“彩虹”關(guān)進(jìn)瓶子里，一起來(lái)看看吧！

　　大家都知道，彩虹有七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。我當然不能把真正的彩虹取下來(lái)，裝進(jìn)瓶子里，我只能用色素來(lái)代替彩虹七彩的顏色。這時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題阻礙了我的實(shí)驗——色素加到一起會(huì )混色呀？怎么辦？

　　通過(guò)在網(wǎng)上查找資料，我找到了解決問(wèn)題的方法——改變色素的密度，就可以避免混色了�？墒�，應該用什么來(lái)改變色素的密度呢？我又被困住了。突然，我的頭腦中浮現出前幾天我看見(jiàn)的死海的圖片。因為鹽分重，死海的密度比其他鹽湖要大得多，甚至可以讓一個(gè)成年人躺在水面上看報紙�！坝辛�，用鹽！”我興奮地叫了起來(lái)。

　　找到解決問(wèn)題的方法之后，我就開(kāi)始做實(shí)驗啦。我決定先試著(zhù)做一個(gè)簡(jiǎn)單的三色“彩虹”。我拿出紅、黃、綠三種色素顏料，準備好了三個(gè)塑料杯子、三支滴管、一個(gè)細長(cháng)的塑料瓶、一個(gè)小勺和一包食鹽。首先，我往三個(gè)杯子里注入清水，再分別加入色素顏料。等顏料在杯中充分溶解后，我把12小勺、4小勺的食鹽分別加入紅色和黃色的水中，并用滴管攪拌，讓其均勻地溶解。接著(zhù)，我用滴管將水轉移到塑料瓶，按照加鹽的多少，先把鹽分最濃的紅色水加在下面，再把鹽分較少的黃色水加在中間，最后加入沒(méi)有鹽分的綠色水。加水的時(shí)候，讓水沿著(zhù)瓶子的.內壁一滴一滴地滑下，色彩的分層就慢慢地明顯了。我做這些步驟時(shí)一絲不茍、專(zhuān)心致志，生怕讓色素水混在了一起。

　　終于，在鹽的魔法下，一瓶繽紛的“彩虹”水誕生了：底部是紅色，中間是熒光黃，最上面的是草綠色。它們之間相連的部分還出現了紅黃、黃綠漸變色，漂亮極了！我把瓶子小心翼翼地放在桌上。我知道，只要一搖晃它，三種密度的水一旦混合，就會(huì )混雜成一種顏色，彩虹也就消失不見(jiàn)了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了鹽可以改變水的密度，在靜止狀態(tài)下不同密度的鹽水可分為不同的層次。這次實(shí)驗更讓我懂得了：只有勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，才能在科學(xué)的天空中飛得更高更遠。

實(shí)驗作文6

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，作文班上葉老師和同學(xué)做了一個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)驗——乒乓球搬家。

　　只見(jiàn)葉老師拿出事先準備好的兩個(gè)裝了水的紙杯和幾根粗大的吸管放在講臺上，接著(zhù)她宣布規則：把乒乓球從一個(gè)杯子搬到另一個(gè)杯子里，不能用手，只能用吸管。老師宣布完規則，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，議論紛紛的，有的說(shuō)老師開(kāi)玩笑，有的說(shuō)那是不可能的，有的說(shuō)老師喝醉了。我想：既然老師說(shuō)了，就一定會(huì )有辦法的。我冥思苦想起來(lái)。

　　葉老師先請蘇怡寧上去玩，她把吸管放到嘴里，先用吸管撥乒乓球，想把它撥到另一個(gè)杯子，可是乒乓球像一個(gè)調皮的小孩子，一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”，只見(jiàn)球的四周泛起波紋，可是球卻始終在原地打轉。蘇怡寧不放棄，她吹呀吹呀，突然，用力過(guò)猛，乒乓球從杯子里掉了出來(lái)，她失敗了。同學(xué)們發(fā)出陣陣嘆息聲。

　　下一個(gè)，葉老師請了我。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，拿起吸管，含住吸管平的'一頭，用尖的那頭用力撥乒乓球，可是吸管太軟了，乒乓球真狡猾，一次次從我的“手掌心”逃走了，我急得抓耳撓腮。這時(shí)，汪亦辰同學(xué)喊道：“反了！反了！用吸的！用吸的！”我停下來(lái)，冷靜地想了想，茅塞頓開(kāi)。趕緊按照他說(shuō)的方法去做，我把吸管掉了個(gè)朝向，尖頭含在嘴里，用平的一頭去吸球，只見(jiàn)乒乓球像個(gè)乖寶寶牢牢地粘在吸管上，再把球運到另一個(gè)杯子里，松氣，球穩穩地搬到了“新家”。游戲果然成功了！大家興奮不已，激動(dòng)地蹦了起來(lái)。葉老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“吸管能把乒乓球吸起來(lái)，是因為吸管里的空氣被吸走后，外面的空氣頂向吸管處，球才不會(huì )掉下來(lái)�！�

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，凡是做任何事情都要有技巧，只要多動(dòng)腦勤思考，就一定能成功。

實(shí)驗作文7

　　今天，我做了一個(gè)很有趣的'實(shí)驗。

　　我先給杯子里倒了半杯水，凍在冰箱里，一小時(shí)后，冰凍好了，然后，我給杯子里到了一些水，冰就浮起來(lái)了，我找到了鹽和繩子，我先把鹽撒在冰面上又把繩子放在冰上，過(guò)了一會(huì )你猜怎樣了？我居然把冰塊釣起來(lái)了！真的好奇怪啊，正當姐姐給我拍照的時(shí)候，冰塊掉下去了，水杯也打翻了！弄了滿(mǎn)桌子的水。不信你看看！

實(shí)驗作文8

　　我喜歡看書(shū)，有一天，我從奇趣全書(shū)上讀到瓦特發(fā)明了蒸汽機，我心想：蒸汽機真的有那么大的動(dòng)力嗎？為了親自體驗一下蒸氣機的力量。我做了一項小實(shí)驗——氫氣柚皮船。

　　首先，準備一個(gè)半球形的柚子皮，在陽(yáng)光下曬干，再找來(lái)兩根筷子，兩根絲，和一根短蠟燭，還有一個(gè)重要的東西，被掏空了的雞蛋殼兒（制作方法：在生雞蛋的一端小心個(gè)小孔，那蛋清和蛋黃從孔里流出來(lái)，留下空的雞蛋殼。）有了這東西，就可以開(kāi)始實(shí)驗了。

　　剛開(kāi)始，火花在雞蛋殼下面竄動(dòng)，很快把下面的'雞蛋殼熏成黑的了，還過(guò)了一會(huì )兒，還是不見(jiàn)動(dòng)，我有點(diǎn)兒著(zhù)急：這船怎么還不動(dòng)呢？大概過(guò)了一分鐘，只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋殼里傳出了咕嚕咕嚕的聲音，哇！蛋殼可以開(kāi)始沸騰了，小孔里流出冒出了蒸汽，白色的如霧狀的水汽迅速向后，蒸汽柚皮船在水面上慢慢航行了，而且越來(lái)越快，實(shí)驗成功了！我激動(dòng)萬(wàn)分。

　　為了挑戰蒸汽的力量，我在大船里又放了50克的重物，蒸汽又皮船微微下沉了一些，但依然繼續前行，了不起的蒸汽動(dòng)力。

　　實(shí)驗真有趣，科學(xué)真偉大。

實(shí)驗作文9

　　是寫(xiě)給我的嗎？不，應該是寫(xiě)給空氣的吧！不對，不對，是她寫(xiě)給自己的！教室里可真熱鬧，是不是還聽(tīng)見(jiàn)不，不對。是彩虹老師的聲音！原來(lái)如此，彩虹老師手里拿著(zhù)一封土黃色的信封。在同學(xué)們面前晃來(lái)晃去，難道蝴蝶般的信封在老師的指導中飛來(lái)飛去，生怕后邊的同學(xué)看不見(jiàn)信封的廬山真面目。你們猜猜里邊寫(xiě)的是什么？寫(xiě)給誰(shuí)的呢？新生！不不不，老生！大家不停地爭論。我想，肯定不是我的。

　　老師的一個(gè)動(dòng)作，引吸了所有的小眼睛唰的一下集中在她的手上。只見(jiàn)老師左手拿起信封，右手如蛇一般鉆進(jìn)黃色的山洞又爬了出來(lái)，手中夾著(zhù)一張空白的紙，奇怪的是什么都沒(méi)有，老師不會(huì )是騙人的.吧？

　　這時(shí)，老師左手握著(zhù)白紙，右手從桌拿起一個(gè)綠色的打火機。噠火苗跳躍而起，把紙放在打火機上方，火苗上方的紙出現了幾個(gè)字屈子晗，歡迎你！��！是隱形信。當烤到最后一個(gè)字的時(shí)，大家都像長(cháng)頸鹿似的伸長(cháng)脖子，嘩不好，白紙起火了，同學(xué)們開(kāi)始獅吼功，��！信被燒出了一個(gè)大窟窿，都黑了！嚇死本寶寶啦！

　　最后，我們進(jìn)行了寫(xiě)隱形信，我們沾了檸檬汁，我寫(xiě)了七個(gè)字，至于寫(xiě)了什么這是個(gè)秘密！

　　今天我們上了一節魔法課！

實(shí)驗作文10

　　今天，老師走進(jìn)教室，手里還提著(zhù)一個(gè)袋子。我心想：老師要做什么？只見(jiàn)老師變戲法似的從袋子里拿出了一個(gè)裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個(gè)雞蛋，最后老師拿出了一個(gè)筷子，對我們說(shuō)“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢�！蔽覀儽焕蠋煾愕恼啥�和尚——摸不著(zhù)頭腦。老師見(jiàn)我們疑惑不解，便說(shuō)“好啦，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！�

　　老師先把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋沉了下去，然后，老師加了一小勺鹽在水杯里，用“魔法棒”輕輕攪動(dòng)，而雞蛋也隨之旋轉起來(lái)，當停止攪動(dòng)時(shí)，雞蛋就慢慢停了下來(lái)，和之前比起來(lái)沒(méi)什么兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動(dòng)，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點(diǎn)，我們目不轉睛地盯著(zhù)看，當停下來(lái)時(shí)，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的`只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。

　　大家都著(zhù)急了，于是，老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時(shí)，奇跡出現了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，并且沒(méi)有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動(dòng)，這不攪動(dòng)不知道，一攪動(dòng)嚇一跳��！雞蛋此時(shí)浮出了水面！露出一個(gè)圓圓的腦袋，好奇地張望著(zhù)四周�！巴邸�—”大家都情不自禁地發(fā)出了驚嘆。而我已滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號。在加了鹽的水中，雞蛋加什么會(huì )浮出水面呢？老師對我們說(shuō)“那是因為鹽使水的浮力變大而造成的�！迸�，原來(lái)是這樣，我恍然大悟。

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中還有許多未知的奧秘在等著(zhù)我們揭開(kāi)。我想只要你勤于發(fā)現，善于思考，敢于實(shí)驗，也一定能發(fā)現生活中更多的奧秘！

實(shí)驗作文11

　　自然課上，老師神秘地對我們說(shuō)：“你們信不信，我會(huì )變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈！”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。

　　正說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類(lèi)的臟物，輕輕搖了幾下，那水就變得很臟很臟。這時(shí)，老師風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“你們仔細看著(zhù)，眼睛千萬(wàn)別眨，見(jiàn)證歷史的奇跡即將發(fā)生�，F在開(kāi)始第一步，叫做‘沉淀’�！眲傉f(shuō)完，老師把燒杯穩穩當當地放在桌面上，我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著(zhù)燒杯觀(guān)察水的`變化。燒杯里的水正在發(fā)生著(zhù)微妙的變化，悄悄地進(jìn)行兩極分化，不一會(huì )兒，中間的水便干凈了。

　　這時(shí)，老師又拿一張過(guò)濾紙，他把過(guò)濾紙窩成了漏斗形，插入水中，不一會(huì )兒，水便清澈無(wú)比。接著(zhù)，他又把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

　　我們都驚訝不已，覺(jué)得太神奇了，這是，老師從漏斗中拿出過(guò)濾紙，原來(lái)，臟東西都被過(guò)濾紙截住了，我說(shuō)嘛，臟東西怎么會(huì )一眨眼就不見(jiàn)了呢？下面進(jìn)行第二步——“消毒”。老師說(shuō)：“現在的水很干凈，但不能喝，里面還有細菌，我們必須把水煮熱，達到攝氏一百度時(shí)，絕大部分的細菌殺死了，就可以喝了�！�

　　這次實(shí)驗讓我們受益匪淺，但愿地球上的水都能干凈起來(lái)。

實(shí)驗作文12

　　今天，我來(lái)到上了一節實(shí)驗課，你想知道是什么樣的實(shí)驗課嗎？那就跟我來(lái)吧。

　　我走進(jìn)，問(wèn)我旁邊的'同學(xué)：“今天是什么課？”他搖了搖頭，對我說(shuō)：“我不知道�！边@時(shí)，只見(jiàn)蔡老師從柜子里拿出了一包胡椒粉、一包鹽巴、一把勺子、一個(gè)盤(pán)子和一件衣服，原來(lái)今天是一節實(shí)驗課，同學(xué)們樂(lè )開(kāi)了花！

　　實(shí)驗開(kāi)始了，蔡老師先把胡椒粉給我們聞了聞，吳婧雯深吸了一口說(shuō)：“真香��！”張萬(wàn)宇聞了后直擺手，連連說(shuō)道：“臭得不得了！”蔡老師并不作聲。只見(jiàn)他先把胡椒粉倒到盤(pán)子里，再把鹽巴倒到盤(pán)子里。大家就都跑上來(lái)湊熱鬧。邱啟元見(jiàn)蔡老師拿了一件舊衣服在摩擦那把勺子，他對老師說(shuō)：“我來(lái)摩擦一把小勺子�！闭f(shuō)完，邱啟元就輕輕地在衣服上摩擦勺子，然后放到盤(pán)子上面，一顆胡椒粉都沒(méi)有吸起來(lái)。而蔡老師呢？他一直用力地搓勺子，汗都搓出來(lái)了，直滴到桌面上。

　　蔡老師把勺子放到盤(pán)子上面，奇跡產(chǎn)生了——胡椒粉粘在勺子上了！蔡老師又把勺子放低了一點(diǎn)，鹽巴也粘上來(lái)了。這樣，胡椒粉和鹽巴就分開(kāi)了。我們的嘴巴張得合不攏。不一會(huì )兒，大家便又蹦又跳。

　　實(shí)驗在歡笑中結束了，這真是一個(gè)有趣的分離實(shí)驗！

實(shí)驗作文13

　　星期四的科學(xué)課上，科學(xué)老師給我們講解了靜電的原理：“在日常生活中，每當天氣干燥，我們就會(huì )感覺(jué)到靜電，我們開(kāi)門(mén)時(shí)摸門(mén)把手，廚房的水龍頭，甚至皮沙發(fā)，都會(huì )感覺(jué)到靜電的存在；在冬天脫毛衣，伴隨著(zhù)噼里啪啦的響聲，在黑夜中還能看見(jiàn)許多火光；通過(guò)摩擦尺子，尺子就會(huì )產(chǎn)生靜電，靜電就可以把碎紙屑吸附在尺子上。

　　雖然老師講得頭頭是道，但我總對你這種說(shuō)法半信半疑，于是，我決心親自做一下這個(gè)實(shí)驗。我按照書(shū)上的要求，先找來(lái)一張白紙，把它撕得粉碎，又找來(lái)一把塑料尺子使勁地在頭發(fā)上摩擦，然后放在離桌子大約2厘米距離的地方，不到2秒鐘，奇跡發(fā)生了，這些小紙片爭先恐后地粘在塑料尺子上，我驚訝得瞪大了雙眼，心里既靜電又興奮，大聲呼喊著(zhù)：“我成功了！”我輕輕吹了一口氣，這些紙片來(lái)回擺動(dòng)，猶如一位位芭蕾舞蹈演員，在尺子上不停地轉圈，似乎是轉累了，只見(jiàn)它一個(gè)優(yōu)美的跳躍，落在了桌子上。我又輕輕轉動(dòng)了尺子，一部分紙片掉了下來(lái)，可還有一部分紙片依然粘在了尺在上，過(guò)了一會(huì )兒，塑料尺子上的紙片都寥寥無(wú)幾了，都從尺子上飄飄悠悠地落了下來(lái)。第一次實(shí)驗成功了，我十分開(kāi)心，心想：這份喜悅也要讓爸爸媽媽來(lái)和我一起分享，爸爸媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，很高興地來(lái)到了我的`書(shū)房。我又一次地用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，再去吸附紙片，那些碎紙片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸媽媽欣喜若狂，連連夸道：“女兒真聰明！”

　　這是什么原因呢？我帶著(zhù)疑惑查了《百科全書(shū)》，立即茅塞頓開(kāi)，原來(lái)，當一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應，產(chǎn)生異性電荷相互吸引，就會(huì )出現“靜電吸附”的現象�？梢赃@樣說(shuō)：生活處處有科學(xué)，在我們的日常生活中，只要留心觀(guān)察，認真思考、努力學(xué)習，就會(huì )有許多新的發(fā)現。人類(lèi)社會(huì )之所以會(huì )發(fā)展到如今的現代化社會(huì )，就是人類(lèi)在生活中，不斷發(fā)現、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng )造的結果。

實(shí)驗作文14

　　我們大家都喜歡做科學(xué)實(shí)驗，但是今天的實(shí)驗最有趣，最好玩。

　　一上課，老師說(shuō)：“今天我們做實(shí)驗。實(shí)驗的名字是隔空取物�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我很好奇，老師是不是在吹牛呢？

　　隔空取物實(shí)驗的材料很簡(jiǎn)單，只需要普通的紙和一支鋼筆或一把尺子就可以了。

　　開(kāi)始做準備了，老師讓我們把紙撕得粉碎，我用了九牛二虎之力撕紙，再看看別的`同學(xué)，撕得都很用心，像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家一樣，紙片在我們的手中撕得各種各樣，老師看見(jiàn)我們撕得很碎，滿(mǎn)意地笑了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我立刻拿著(zhù)筆放在紙屑上，可紙屑紋絲不動(dòng)，再看看別的同學(xué)，也都紋絲不動(dòng)。我們疑惑不解地看著(zhù)老師，老師說(shuō)：“在頭上摩擦一下，才能摩擦生電�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟，我們立刻在頭上摩擦。過(guò)了一會(huì )兒，我把筆放在紙屑上，紙屑立刻粘在筆上面，好像在跳芭蕾舞一樣。我開(kāi)心極了，我再看看別的同學(xué)，有的緊緊的貼在上面，好像不想下來(lái)，有的一上一下的，好像在蹦極一樣。

　　這一次的實(shí)驗真好玩兒，回家我還要再做一次。

實(shí)驗作文15

　　我是一個(gè)“科學(xué)迷”，是《小愛(ài)迪生》《探索與發(fā)現》等雜志的忠實(shí)讀者。前段時(shí)間，我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗——用放大鏡“烤鴨”。

　　周四上午第三節課，又盼來(lái)了我喜歡的科學(xué)課。這節科學(xué)課章老師除了帶科學(xué)書(shū)外，還帶了一面比我手掌還要大的放大鏡。這節課上的內容是《光與熱》，章老師告訴我們太陽(yáng)的熱量威力無(wú)窮。如果我們用普通的放大鏡把太陽(yáng)的熱量聚集起來(lái)，它的熱量足以讓黑色的紙張燃燒——章老師告訴我們黑紙吸熱快。其中原理是放大鏡能聚光聚熱，只要溫度升高到紙的燃點(diǎn)，紙就能燃燒起來(lái)。

　　章老師說(shuō)的是真的嗎？在大課間時(shí)，我與倪昊澤、曹筠哲商量了一下，決定親自做一下這個(gè)實(shí)驗。

　　我們先準備了張剪成“鴨子”形狀的黑紙、一面放大鏡，急匆匆地跑下樓，美其名曰“烤鴨”去。我們選了一個(gè)陽(yáng)光充足的'地方，找準太陽(yáng)的方向，調整好放大鏡與太陽(yáng)光的角度，讓太陽(yáng)光完全照耀到“黑鴨子”身上。我既焦急又期待：“黑鴨子”真的會(huì )燃燒嗎？一個(gè)大課間時(shí)間夠嗎？一個(gè)個(gè)好奇的問(wèn)題縈繞在我的腦海中。哈，有希望了！瞧，“黑鴨子”開(kāi)始冒煙了！太陽(yáng)光穿透放大鏡直射黑紙，形成一個(gè)小聚光點(diǎn)，不一會(huì )兒，“鴨翅膀”竟然冒煙了；又過(guò)了一會(huì )兒，“鴨翅膀”的一點(diǎn)變黃，燒焦了；頓時(shí)，幾縷灰煙帶著(zhù)焦味向我們撲來(lái)，把我們幾個(gè)喜得還以為真的在烤鴨子。一點(diǎn)一點(diǎn)，“鴨翅膀”烤焦了，“鴨腿”烤熟了……

　　原來(lái)，科學(xué)離我們的生活真的很近。

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