實(shí)驗作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗作文1
今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗，同學(xué)們都非常興奮。
這個(gè)實(shí)驗要一張硬紙板，一只玻璃杯和一瓶水。同學(xué)們都很疑惑，紙板真的能被杯子吸住嗎？
我們做實(shí)驗前，李老師先給我們做了一遍。只見(jiàn)李老師先把水瓶拿起來(lái)擰開(kāi)瓶蓋，把水緩緩地倒進(jìn)玻璃杯，李老師把杯子舉起來(lái)問(wèn)我們：“誰(shuí)能告訴我們杯子里有什么？”大家大聲地說(shuō)：“水！”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“還有一樣，誰(shuí)知道？”前排閔雨軒說(shuō)：“空氣！”老師把贊許的目光投給她！對啊，我怎么沒(méi)想到呢！
接著(zhù)把老師硬紙板放在玻璃杯口，然后用手掌用力地壓，突然將杯子倒過(guò)來(lái)！呀！真的`和我想的一樣，吸住了！
輪到我們自己試了，我和楊思文一組。他非常認真，紙板放上去后拼命地壓紙板，杯子反過(guò)來(lái)了，紙板牢牢地吸在杯口，我們成功了。
再看李雨涵她們那一組見(jiàn)大家都成功了，忙也開(kāi)始操作。孫鈺卓倒好水，用手掌捂著(zhù)杯口，準備轉時(shí)才發(fā)現紙板竟然還在李雨涵手里拿著(zhù)呢！逗的大家哈哈大笑。
其他組的同學(xué)進(jìn)展的比較順利，李仁杰他們組第二次實(shí)驗卻失敗，因為太心急，紙板沒(méi)壓好，里面的水全倒了出來(lái)，弄的滿(mǎn)地都是水，兩人忙著(zhù)擦桌子！
實(shí)驗結束了，真是一個(gè)神奇的實(shí)驗，同時(shí)我也明白了做事不能太心急！
實(shí)驗作文2
有一次，我翻柜子。從書(shū)籍中我找到了一本怎樣做小實(shí)驗的書(shū)。因為我多想了解課外知識。我迫不急待地打開(kāi)書(shū)，仔細地閱讀起來(lái)，其中一項又簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗吸引了我了。
于是，我照書(shū)上說(shuō)的.：拿了一只雞蛋，倒下了一杯清水，我還準備了一些鹽放在桌子上，興致勃勃地做起了實(shí)驗。
我先把雞蛋輕輕地放在盛滿(mǎn)清水的杯子里。一眨眼，雞蛋沉下去了，靜靜地躺在杯子下面，一動(dòng)也不動(dòng)。接著(zhù)，我抓了兩大把鹽，又用手指攪了攪。這時(shí)，雞蛋就像在跳舞，在水里上下浮動(dòng)，可還沒(méi)有完全浮到水面上來(lái)。于是，我又往杯里加了一把食鹽，又用手指攪了攪。呀，這時(shí)雞蛋真像一只充足氣的小皮球浮了上來(lái)。我好奇地用手指使勁往下一摁，可一松手，它又像一個(gè)頑皮的孩子從水里露出了可愛(ài)的光腦袋。
哇！實(shí)驗成功了。我又驚又喜，原來(lái)，清水和鹽水的比重不同，剛開(kāi)始雞蛋的比重比清水大，所以雞蛋就沉下去。后來(lái)，我不斷地往水里加鹽，水的比重逐漸增大，直至最后大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了。
小實(shí)驗是簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)深刻的科學(xué)道理……。
實(shí)驗作文3
邁著(zhù)輕快的步伐，我們開(kāi)始路我們新的一節課。課堂上老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
首先同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗，都很激動(dòng)。有的同學(xué)很好奇，有的.同學(xué)一直盯著(zhù)老師，還有的同學(xué)迫不及待地坐在坐位等待。此時(shí)我卻看著(zhù)神神秘秘地從包里拿出一個(gè)杯子，一盒曲別針，一瓶水�！肮ぞ邷蕚渫戤�，下面進(jìn)行實(shí)驗�！�
老師小心翼翼把水倒到杯子里倒滿(mǎn)，又把曲別針一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)杯子里，放了幾個(gè)后，老師死死地盯著(zhù)杯子說(shuō)：“算了吧，你們排著(zhù)隊一人扔一次吧”我心不在焉，看到同學(xué)們都去排隊路，也排了個(gè)倒數。扔曲別針快的，慢的都有，可每扔一個(gè)水面都沒(méi)有動(dòng)靜，也不見(jiàn)升起，大家臉上露出失落的表情，只聽(tīng)老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓我一把一把來(lái)吧”只見(jiàn)一把下去水稍微了一點(diǎn)，有一把，水面明顯往上升路。頓時(shí)，同學(xué)們臉上露出路快樂(lè )的笑容，但曲別針扔完了，水卻沒(méi)有動(dòng)靜。同時(shí)實(shí)驗也結束路。
從這個(gè)實(shí)驗中，讓我們大家明白路，學(xué)習是沒(méi)有捷徑的，正所謂學(xué)無(wú)止境。
實(shí)驗作文4
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，是啊，生活中到處都有奧秘，只要留心觀(guān)察，就不難發(fā)現它們。
今天，我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)辨別生雞蛋和熟雞蛋的方法，為了驗證一下，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的'實(shí)驗。
首先，我拿來(lái)所需材料：兩個(gè)雞蛋，再把其中一個(gè)雞蛋煮熟，放到生雞蛋旁邊，它們看起來(lái)沒(méi)什么兩樣，要不是熟雞蛋熱乎乎的，我真差點(diǎn)分不出來(lái)哪一個(gè)是熟雞蛋了。然后，我先旋轉熟雞蛋，果然，它如書(shū)上所說(shuō)，輕快地轉起來(lái)，像個(gè)優(yōu)雅的舞者，我又輕輕地碰了它一下，它頓時(shí)不轉了，橫躺在桌上，好像轉得精疲力竭，正躺在那兒喘氣呢！我再旋轉生雞蛋，它也像書(shū)上說(shuō)的那樣，搖搖晃晃地轉起來(lái)，像個(gè)笨重的企鵝向我走來(lái)，與熟雞蛋優(yōu)雅輕快的旋轉全然不同，我也輕輕地碰了它一下，它仍然固執地搖晃著(zhù)。
這是為什么呢？
原來(lái)，物體都有慣性，雞蛋也一樣。生雞蛋里的蛋白和蛋黃是液態(tài)，與蛋殼不是一個(gè)整體，蛋殼轉動(dòng)，蛋白和蛋黃要保持原來(lái)的靜態(tài)，它在旋轉時(shí)就搖搖晃晃。阻止它旋轉后，它仍然會(huì )繼續搖動(dòng)，熟雞蛋的蛋白和蛋黃與蛋殼是一個(gè)整體，會(huì )一起轉動(dòng)，阻止它旋轉后，它會(huì )迅速停下來(lái)。
每一個(gè)小實(shí)驗都會(huì )有新發(fā)現，而只有留心觀(guān)察，才能發(fā)現問(wèn)題。所以，我們無(wú)論在何時(shí)何地，只要你善于發(fā)現，你了解了，才會(huì )得到新收獲、新知識。
實(shí)驗作文5
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，魏老師快步走上講臺。手拿紙船、鐵架太、酒精燈和火柴。咦？語(yǔ)文課怎么變成科學(xué)課啦？
老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)燒紙船的小實(shí)驗�！�
聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著(zhù)那只小紙船。
“如果我把酒精點(diǎn)燃，放到紙船底部，你們說(shuō)會(huì )怎么樣？”魏老師笑瞇瞇地說(shuō)。
“肯定會(huì )灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這只紙船絕對不會(huì )燒起來(lái)�！蔽豪蠋熌闷鹉侵恍∏闪岘嚨募埓�，走到飲水機下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接著(zhù)拿起火柴，點(diǎn)燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學(xué)們的脖子個(gè)個(gè)象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視著(zhù)那只小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過(guò)去了，可是紙船卻安然無(wú)恙。
“哪位同學(xué)來(lái)測試一下水的溫度？”話(huà)音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙��！”他尖叫起來(lái)。江之遠也上去試了一下，也說(shuō)很燙。
可這是為什么呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的說(shuō)：“這也許是特殊的紙吧�！庇械恼f(shuō)：“也許跟水的溫度有關(guān)吧！”但個(gè)個(gè)都吱吱唔唔，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。我們只好把希望寄托在老師身上。老師說(shuō)：“紙的燃燒要有一定的溫度，水把火的熱量都吸收了，所以紙船不會(huì )燒起來(lái)�！�
哦！原來(lái)如此，我們們終于明白了！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我們懂得一個(gè)道理，只要你細心觀(guān)察，就能發(fā)現其中的奧秘！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，魏老師快步走上講臺。手拿紙船、鐵架太、酒精燈和火柴。咦？語(yǔ)文課怎么變成科學(xué)課啦？
老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)燒紙船的小實(shí)驗�！�
聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著(zhù)那只小紙船。
“如果我把酒精點(diǎn)燃，放到紙船底部，你們說(shuō)會(huì )怎么樣？”魏老師笑瞇瞇地說(shuō)。
“肯定會(huì )灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這只紙船絕對不會(huì )燒起來(lái)�！蔽豪蠋熌闷鹉侵恍∏闪岘嚨腵紙船，走到飲水機下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接著(zhù)拿起火柴，點(diǎn)燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學(xué)們的脖子個(gè)個(gè)象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視著(zhù)那只小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過(guò)去了，可是紙船卻安然無(wú)恙。
“哪位同學(xué)來(lái)測試一下水的溫度？”話(huà)音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙��！”他尖叫起來(lái)。江之遠也上去試了一下，也說(shuō)很燙。
可這是為什么呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的說(shuō)：“這也許是特殊的紙吧�！庇械恼f(shuō)：“也許跟水的溫度有關(guān)吧！”但個(gè)個(gè)都吱吱唔唔，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。我們只好把希望寄托在老師身上。老師說(shuō)：“紙的燃燒要有一定的溫度，水把火的熱量都吸收了，所以紙船不會(huì )燒起來(lái)�！�
哦！原來(lái)如此，我們們終于明白了！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我們懂得一個(gè)道理，只要你細心觀(guān)察，就能發(fā)現其中的奧秘！
實(shí)驗作文6
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗---摩擦起電。實(shí)驗需要準備一把塑料尺子、一張紙和一把剪刀。
我先用剪刀把紙剪成比較小的紙屑，把這些紙屑放在桌子上，接著(zhù)把塑料尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì )兒，因為過(guò)于興奮用力有點(diǎn)猛，感覺(jué)頭皮都有點(diǎn)麻木了，最后迅速將摩擦過(guò)的塑料尺子靠近紙屑。我目不轉睛地盯著(zhù)，心里既緊張又期待，終于令人震驚的一幕發(fā)生了：紙屑都爭先恐后奔向塑料尺子，粘在了上面。有的像跳高一樣，跳一下就下來(lái)了；有的在上面停留了兩三秒，就像雪花一樣緩緩飄落下來(lái)；還有的好像留戀高處的.、風(fēng)景似的，干脆不下來(lái)了�？粗�(zhù)這些小紙屑，我，心里有一種說(shuō)不出的高興。
為什么經(jīng)過(guò)摩擦后的塑料尺子能吸引紙屑？因為摩擦后的塑料尺子產(chǎn)生了一種電，叫靜電。因為靜電，塑料尺子才能吸起紙屑。
這個(gè)小實(shí)驗真是太有趣了！
實(shí)驗作文7
星期天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。我準備了一根火柴，一個(gè)瓶子和一個(gè)剝殼的熟雞蛋。
我先點(diǎn)燃了火柴，然后小心翼翼地把它放進(jìn)了瓶子里，讓它在瓶子里繼續燃燒。我又迅速在瓶口上放了比瓶口稍大一點(diǎn)的熟雞蛋。只見(jiàn)瓶子里，火柴的火苗漸漸熄滅了，這時(shí)放在瓶口的雞蛋慢慢的'向瓶?jì)纫苿?dòng)，最后“啪”的一聲掉進(jìn)了瓶子里。
好神奇��！這是為什么呢？原來(lái)由于火柴燃燒用掉了瓶?jì)鹊难鯕�，而瓶口又被雞蛋堵住了，所以瓶?jì)鹊臍鈮壕徒档�，而瓶外面的氣壓保持不變。這就是說(shuō)，瓶子外面的氣壓大于瓶子里面的氣壓，雞蛋就這樣被瓶外的氣壓推進(jìn)了瓶中。
這就是有趣的“瓶子吞雞蛋實(shí)驗”。
實(shí)驗作文8
今天，老師準備做一個(gè)“夢(mèng)幻實(shí)驗”，我非常期待這個(gè)實(shí)驗的來(lái)臨。
首先，老師拿了兩個(gè)透明的杯子，一個(gè)杯子是大的，另一個(gè)杯子是小的。老師說(shuō)：“你們知道這兩個(gè)杯子要做什么嗎？”同學(xué)們的說(shuō)法五花八門(mén)。然后，老師拿了三張面巾紙把它們揉成一團，放進(jìn)小杯子里。最后，把裝有紙巾的小杯子倒扣在大杯子里面。紙巾會(huì )不會(huì )濕呢？同學(xué)們都感到很好奇。過(guò)了一會(huì )，老師把小杯子拿了出來(lái)說(shuō)：“你們覺(jué)得紙巾有沒(méi)有濕呢？”大部分的.同學(xué)都覺(jué)得紙巾濕了，但是當大家摸了一下，紙巾居然沒(méi)有濕。這到底是怎么回事呢？原來(lái)呀杯子里有空氣，當杯子朝下放入水中時(shí)，杯子里空氣被壓縮，水進(jìn)不來(lái)，紙巾處于空氣當中，所以就不會(huì )濕了。這是同學(xué)們都恍然大悟，原來(lái)是這個(gè)原理呀！
今天的實(shí)驗真有趣！我非常喜歡這個(gè)實(shí)驗！
實(shí)驗作文9
今天，我去上課。蔡老師面帶微笑，輕輕問(wèn)道：“金屬可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都將手舉得高高的，異口同聲地喊道：“回形針可以浮在水面上�！�
蔡老師端上來(lái)一盆水，把針遞給佳佳，輕聲地說(shuō)：“佳佳，你試一試吧！”佳佳說(shuō)：“要等水面平靜下來(lái)，才能把針?lè )湃胨��！蔽覀冏阕愕攘耸昼�，水面才平靜下來(lái)。佳佳把針?lè )湃胨�，只�?jiàn)針飛快地沉到了水底。同學(xué)們都說(shuō)：“佳佳吹牛�！奔鸭央m然很苦惱，但仍堅持著(zhù)自己的.意見(jiàn)，她向蔡老師懇求道：“蔡老師，只要下面有一張面巾紙，針就可以浮上來(lái)了�！�
蔡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，從身后拿出一張面巾紙輕輕放入水中，然后再飛快地將針?lè )旁诿娼砑埳�。不一�?huì )兒，面巾紙沉了下去，但是蔡老師覺(jué)得面巾紙沉得不夠快，便用食指把面巾紙的四角輕輕地往下按了按，面巾紙下沉的速度變快，這時(shí)，奇跡出現了——針浮在水面上了。
佳佳高興地說(shuō)：“成功了，成功了！”李婭棋看得目瞪口呆。
黃子軒看得尖叫不已：“厲害，厲害，真厲害！”
同學(xué)們都爭先恐后地說(shuō)：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”
蔡老師慢悠悠地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試一試?”全班同學(xué)都踴躍地舉起了小手，蔡老師沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“同學(xué)們，為了公平起見(jiàn)，你們用石頭剪刀布來(lái)決勝負吧！”最后，凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過(guò)去，將實(shí)驗重新做了一遍，針再一次浮在水面上。
今天，“一針浮水上”的實(shí)驗真神奇呀！同時(shí)，我也明白了：生活處處皆科學(xué)，只要我們用心觀(guān)察生活，總能發(fā)現無(wú)窮無(wú)盡的奧秘！
實(shí)驗作文10
童年，就像雨后的彩虹一般，絢麗奪目。我們總會(huì )在玩耍的同時(shí)，發(fā)現一些有趣的事物那時(shí)，就如同發(fā)現了巨大的秘密，立刻就要分享給其他人。
這幾天，小河里的水，清澈見(jiàn)底。小河水“嘩嘩嘩”地響著(zhù)，好像唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，河水清澈見(jiàn)底，波光鱗鱗。我一看高興極了，就像一只歡快的小鹿，在小河邊活蹦亂跳。還不停地撿起路邊的小石子，扔進(jìn)小河里打水漂。真是太好玩了！不一會(huì )，我便找來(lái)一根白色塑料管，在水里攪啊攪，不一會(huì )，清澈的小溪被我攪得渾濁不清了！我突然間想起了什么，跑回屋子里，拿了一大把紙巾，回到岸邊，把紙巾扭成麻花狀，賽進(jìn)了塑料管里。再起身，大步流星的走到岸邊，把另一頭，“隆”的一聲，塞進(jìn)了水里。我在岸邊細細的觀(guān)察，只見(jiàn)，被我按進(jìn)水里的那一頭在不停的冒泡，但很快，就停止了。我知道，那是管子里裝不進(jìn)水了。我把管子從水里掏起來(lái)一瞧，一頭把水灌了進(jìn)去，但是另一頭卻沒(méi)有把水排出來(lái)，這是為什么呢？難道是在水里已經(jīng)排出來(lái)了嗎？我疑惑不解，小小的額頭上竟有了一絲皺紋。我小心翼翼地把另一頭倒過(guò)來(lái)，“嘩嘩”原來(lái)，管子里的水被紙巾?yè)踝×�，無(wú)法流出來(lái)，所以，把另一頭倒過(guò)來(lái)，水就流出來(lái)了。我迫不及待地去分享。我把管子里灌滿(mǎn)水，小心翼翼地拿起來(lái)，右手托著(zhù)。我走到爸爸面前，說(shuō)：“爸爸，你猜里面有水嘛？"爸爸搖了搖頭。我把另一頭反了一下，水就順利的倒出來(lái)了。我看著(zhù)爸爸滿(mǎn)是欣慰的眼神，洋洋得意！
童年像一場(chǎng)夢(mèng)，使我快樂(lè )無(wú)比；童年就像一只飛在藍天中的鳥(niǎo)兒，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著(zhù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的'純真，有我的可愛(ài)，有我的調皮，有我的懂事，有我的快樂(lè )，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無(wú)法忘記，我的童年像是在天堂的夢(mèng)！
實(shí)驗作文11
一張紙能對折幾次，你想知道嗎？
老師在今天上課的時(shí)候宣布了我們要做關(guān)于紙張的實(shí)驗，證明一張紙完全對折不能超過(guò)九次。坐在我旁邊的唐晨曦說(shuō)：“什么？”“��？”連我也同時(shí)小聲在那嘀咕。
做第一次實(shí)驗時(shí)，老師拿來(lái)了一堆紙，給每人都發(fā)了一張。結果，我們都費盡了九牛二虎之力也只是折到第八次，就沒(méi)有辦法繼續往下對折了。
做第二次實(shí)驗的'時(shí)候，一個(gè)叫龔祖毅的男孩上來(lái)了。老師給了他一張報紙，他折呀、折呀，也只是折到了第七次�！鞍�，可真是太吃力了呀！”他說(shuō)�！鞍�，我開(kāi)始還覺(jué)得很輕松，原來(lái)其實(shí)一點(diǎn)都不輕松�！痹谙屡_前，他把自己之前心里所想的話(huà)說(shuō)了出來(lái)。
第三次，一個(gè)叫李佐賢的男孩上來(lái)了。他拿著(zhù)一張餐巾紙就開(kāi)始對折，可惜也只是折到了第八次就折不下去了。這時(shí)，老師說(shuō)：“你們看，一張紙完全對折，是沒(méi)有辦法對折超過(guò)九次的！”
在今天的課堂上，我明白了一個(gè)小知識，就是一張紙完全對折不能超過(guò)九次。
實(shí)驗作文12
今天我突然想起以前學(xué)的一篇課文。說(shuō)雞蛋不容易捏碎。我當時(shí)就想一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì )捏不碎呢？這引起了我濃厚的興趣。
于是我在家里拿了一個(gè)雞蛋。我先觀(guān)察了一下，發(fā)現這個(gè)雞蛋比其他的雞蛋都大了一圈�？隙ū绕渌〉碾u蛋難捏。我在捏雞蛋，先用了我五成的力氣。發(fā)現雞蛋毫發(fā)無(wú)損，我又使出了全力雞蛋仍然完好如初。
我心想，看來(lái)這個(gè)雞蛋還挺倔強。我要換一個(gè)小一點(diǎn)的.試試。
我又拿了一個(gè)小的雞蛋，再次攥起。直接發(fā)動(dòng)全力，但是雞蛋仍然沒(méi)有碎。我當時(shí)非常納悶。為什么雞蛋沒(méi)有碎呢？我上網(wǎng)查了一下資料，這才恍然大悟。
原來(lái)雞蛋具有曲線(xiàn)的外形。厚度又很薄。主要承受壓力的結構在建筑上叫薄殼結構，雞蛋就是很好的例子。
看來(lái)小雞蛋也有著(zhù)大知識。以后一旦有有趣的事，就要動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗。會(huì )懂得許多道理，這個(gè)實(shí)驗讓我愛(ài)上了動(dòng)手。
實(shí)驗作文13
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗真讓我大開(kāi)眼界啊!
聽(tīng)媽媽說(shuō)，用放大鏡對著(zhù)太陽(yáng)，放大鏡把太陽(yáng)光反射到火柴上，就能點(diǎn)燃火柴。我心想：啊?這么神奇?“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我還是做實(shí)驗來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎吧!
首先，我從家里找來(lái)了火柴和爺爺看報紙用的放大鏡。接著(zhù)，我左手拿著(zhù)火柴，右手舉著(zhù)放大鏡，把放大鏡一面朝著(zhù)太陽(yáng)，另一面朝著(zhù)火柴，讓太陽(yáng)光通過(guò)放大鏡反射到火柴上。我的.雙眼緊盯著(zhù)火柴，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的手都舉酸了，火柴還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，唉!不會(huì )是假的吧?我開(kāi)始有點(diǎn)懷疑了，媽媽在一旁說(shuō)：“別動(dòng)啊!堅持!”就在這時(shí)，火柴上冒起了一縷輕煙，“冒煙了!冒煙了!”火柴已經(jīng)冒煙了!我的心怦怦直跳，慢慢的，火柴的聚光點(diǎn)燃起了一些紅色的火花，“噗”的一聲，火柴上的小火花變成了大火花，燃起來(lái)了!燃起來(lái)了!火柴燃起來(lái)了!
“成功了!成功了!”，我欣喜若狂地喊到，“火柴真的可以借助放大鏡反射太陽(yáng)光燃起來(lái)!”
在這個(gè)實(shí)驗中，我知道了火柴可以借助太陽(yáng)光燃燒起來(lái)。只要多做實(shí)驗，生活中的奧秘就會(huì )被我們解開(kāi)。
實(shí)驗作文14
星期三的下午，陽(yáng)光明媚。作文課上，老師拿著(zhù)一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水小心翼翼地走進(jìn)教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術(shù)的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來(lái)公布答案。我正在想著(zhù)，老師就說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，請同學(xué)們仔細觀(guān)察�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)杯子里，放完二十個(gè)之后，水還沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)，老師神秘的說(shuō)：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個(gè)回形針，水才會(huì )溢出來(lái)？”同學(xué)們爭先恐后地說(shuō)：“三十個(gè)�！薄拔迨畟�(gè)�！薄傲畟�(gè)�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“無(wú)數個(gè)！”這時(shí)，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個(gè)兩個(gè)的放，放到五十個(gè)的`時(shí)候，同學(xué)們驚叫起來(lái)：“哇————”然后，老師五個(gè)五個(gè)的放，這時(shí)，同學(xué)們有的伸長(cháng)脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的圍住講臺，他們大聲的叫著(zhù)；五十五。六十�！蔽蚁耄憾家呀�(jīng)這么多了，水還沒(méi)溢出來(lái)，難道老師使了什么魔法？這時(shí)，同學(xué)們又數了起來(lái)；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四�！北永锏乃�沒(méi)有溢出來(lái)，但是，老師手中的回形針已經(jīng)沒(méi)有了，同學(xué)們又把自己囗袋里的硬幣掏出來(lái)給老師，老師一個(gè)一個(gè)地放，放了三個(gè)，水終于溢出來(lái)了。這時(shí)，我們看到杯里的水面凸出來(lái)了，像一個(gè)水晶饅頭。
這是為什么呢？同學(xué)們猜測著(zhù)：“水面有張力�！薄盎匦吾樀目障独锾顫M(mǎn)水分子�！崩蠋熜ξ卣f(shuō)：“同學(xué)們真聰明，這就是科學(xué)的奧秘！”
我相信，只要細心觀(guān)察，探索奧秘，世上所有的問(wèn)號終究會(huì )變成句號！
實(shí)驗作文15
同學(xué)們，你知道我們今天上了一節什么樣的有趣課嗎？來(lái)，，我告訴你，今天我們上了一節有趣的實(shí)驗課。
上課了，蔡老師拿出一袋鹽和一包胡椒粉，老師要做什么呢？同學(xué)們你看看我，我看看你，然后嘀嘀咕咕，議論紛紛。一會(huì )兒，蔡老師讓我媽仔細看，他先在盤(pán)子里倒一點(diǎn)鹽，再倒一點(diǎn)胡椒粉，用一根筷子小心翼翼地把它們攪拌在一起。同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)老師看，整個(gè)教室非常的安靜，我的.小心臟撲通撲通的跳，連眼睛都不敢眨，生怕看不到那個(gè)奇跡。
這時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)蔡老師說(shuō)，今天我們把胡椒粉和鹽巴分離開(kāi)來(lái)，我想，胡椒粉和鹽巴怎么分離呢？難道是鹽巴一邊，胡椒粉一邊，正想著(zhù)，只見(jiàn)蔡老師拿了一件舊衣服鋪在下面，接著(zhù)拿了一個(gè)塑料勺子使勁在上面磨擦，不一會(huì )兒磨出電來(lái)了，再把勺子放在盤(pán)子里，胡椒粉被吸上來(lái)了，一點(diǎn)一點(diǎn)地吸上來(lái)了，真是奇跡��！我看的非常地專(zhuān)心，心想回去可以做給爸爸媽媽看了，心里面美滋滋地。
因為胡椒粉比較輕，而鹽巴比較重，胡椒粉就像調皮的男孩子被靜電輕輕地吸上來(lái)了，鹽巴像女孩子乖乖地躺在盤(pán)子里，
今天蔡老師給我們上課，不僅給我帶來(lái)了歡樂(lè )，而且讓我懂得了科學(xué)知識。我非常開(kāi)心，以后會(huì )我更認真地上好每一節課，謝謝蔡老師精彩的實(shí)驗課 。
【實(shí)驗作文】相關(guān)文章：
做實(shí)驗作文10-06
實(shí)驗經(jīng)典留聲機作文09-24
有趣的實(shí)驗作文08-02
神奇的實(shí)驗作文10-07
有趣的實(shí)驗作文03-30
神奇的實(shí)驗作文06-27
神奇實(shí)驗作文08-05
關(guān)于實(shí)驗的作文09-27