神奇的實(shí)驗作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的神奇的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇1

　　“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗”。老師說(shuō)完，就拿出一個(gè)透明的空玻璃杯，然后老師開(kāi)始往玻璃杯里緩緩地注水，只見(jiàn)玻璃杯里的水面慢慢地上升，直到同學(xué)們大叫：“滿(mǎn)了！滿(mǎn)了！”老師這才停下。這時(shí)水面與杯口平齊。老師又拿出回形針，問(wèn)同學(xué)們：“你們說(shuō)放多少個(gè)回形針，水就會(huì )漫出來(lái)？”同學(xué)們有的`說(shuō)兩三個(gè)，有的說(shuō)三四個(gè)，誰(shuí)也拿不定主意。老師開(kāi)始小心翼翼地往杯子里放回形針。同學(xué)們瞪著(zhù)好奇的眼睛目不轉睛地看著(zhù)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……已經(jīng)放了好多個(gè)回形針了，而且每放一個(gè)回形針水面就會(huì )輕輕地抖動(dòng)一下，但絲毫沒(méi)有漫出來(lái)。放到60個(gè)左右，水面鼓得就像果凍�！吧窳�！神了！”“不可思議！”同學(xué)們紛紛議論。老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“這是水的張力，這種張力就像一張無(wú)形的網(wǎng)，將水分子牢牢網(wǎng)住�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。

　　我想：我以后一定要多讀書(shū)，掌握更多的科學(xué)知識呀！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇2

　　“哇，好神奇呀！鹽和胡椒粉被分開(kāi)了�！蓖瑢W(xué)們驚訝地說(shuō)，原來(lái)大家正在教室里做分離實(shí)驗呢！

　　老師在實(shí)驗開(kāi)始前準備好了一把塑料勺子、一雙筷子、鹽和胡椒粉。

　　首先老師把鹽和胡椒粉用筷子攪拌均勻，接著(zhù)拿著(zhù)勺子在頭上瘋狂地摩擦，然后把摩擦好的勺子貼在鹽和胡椒粉的混合物上。神奇的事情發(fā)生了！胡椒粉竟然被勺子吸起來(lái)了。胡椒粉就好像是孩子一樣撲進(jìn)勺子媽媽的懷抱，可是頑皮的`鹽寶寶卻一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著(zhù)了一樣。老師又把勺子往下放了放，這時(shí)鹽寶寶好像也醒過(guò)來(lái)了，一下子也撲進(jìn)了勺子媽媽的懷里。

　　看著(zhù)這神奇的實(shí)驗結果，老師微笑著(zhù)問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)實(shí)驗的原理是什么嗎？”我們一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼的，你望望我，我望望你。這時(shí)候老師哈哈大小起來(lái)，最后她告訴我們，原來(lái)是因為塑料勺子在頭發(fā)上摩擦了以后會(huì )帶有靜電，能夠吸附重量小的物品，比如說(shuō)胡椒粉和鹽。

　　今天的實(shí)驗是不是很神奇呢！你也趕快回家和爸爸媽媽一起做一下吧！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇3

　　今天是星期六，我與幾個(gè)同學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，你們感興趣嗎？快來(lái)聽(tīng)我講一講。

　　這個(gè)實(shí)驗是做熱氣球，做這個(gè)實(shí)驗需要準備的材料是：一袋紅色的氣球，一個(gè)空礦泉桶。一個(gè)有開(kāi)水的水壺。

　　先在袋子拿出一個(gè)紅通通的氣球，對準礦泉水桶小心翼翼地套去，這時(shí)的氣球垂頭喪氣，然后，拿出裝滿(mǎn)開(kāi)水的水壺，把礦泉水桶放入水壺中，氣球在這一瞬間變大了。這時(shí)，老師說(shuō)：咋樣才能讓這個(gè)氣球變得更大呢？你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，誰(shuí)也不知道，老師拿起水壺把電源插上，壺里的水立刻沸騰，氣球也跟著(zhù)變大，老師拿出礦泉水桶，氣球里的'氣沒(méi)了，氣球像生病了一樣，這時(shí)一個(gè)同學(xué)問(wèn)：老師為什么氣球一會(huì )兒變大一會(huì )兒變小呢？老師說(shuō)：水瓶子里的空氣碰到熱水開(kāi)始膨脹，越脹越多，最后瓶子裝不下�？諝饩团艿綒馇蚶�，氣球自然會(huì )鼓起來(lái)。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒(méi)了空氣就癟了。

　　這次實(shí)驗真有趣！也讓我感受到了科學(xué)的神奇和有趣。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇4

　　可能我們都見(jiàn)過(guò)彩虹，但你們見(jiàn)過(guò)彩虹雨嗎？今天我在奇趣課堂上看見(jiàn)了神奇的彩虹雨，快快跟上我的腳步去看看這神奇的彩虹雨吧！

　　一上課，我們就特別激動(dòng)，因為今天老師要和我們做實(shí)驗。只見(jiàn)老師先把需要的材料擺在講桌上，然后往一個(gè)量杯倒入20毫升食用油，分別滴入橙紅色、深綠色、黃色、藍色和黃綠色的色素并用攪拌棒攪拌均勻。接著(zhù)，老師往透明瓶子中倒入約150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，靜置10秒。這時(shí)，我心想：真的能成功嗎？

　　突然，奇跡出現了，原本浮在水面上，和油混在一起的`各種色素像雨絲般穿過(guò)了油層，像降落傘一樣緩緩降落水底。同學(xué)們迫不待及地涌上講桌觀(guān)看著(zhù)奇跡般的彩虹雨。

　　為什么會(huì )出現這神奇的彩虹雨的呢？原來(lái)是因為食用油的密度比水的密度小，混有色素的食用油倒入清水之后，食用油會(huì )浮在水面上。靜置一段時(shí)間后，由于色素的密度最大，色素便開(kāi)始沉入水中，與水相溶解，就出現了神奇的彩虹雨。

　　這次的實(shí)驗真是妙不可言！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇5

　　今天下午藍淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來(lái)我們班上做科學(xué)實(shí)驗，他們做了很多有趣的實(shí)驗，還讓我們看了很多神奇的實(shí)驗視頻。其中有一個(gè)名叫“漂浮的'實(shí)驗”，我覺(jué)得非常的神奇。

　　我們自己分組做實(shí)驗的時(shí)候，一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐來(lái)我們組和我們一起做科學(xué)實(shí)驗。第一個(gè)實(shí)驗是桌子上墊一張白紙，紙上放很多餐巾紙，然后用一個(gè)氣球去擦哥哥的頭發(fā)，氣球就能把餐巾紙吸起來(lái)了，我們一共用了兩個(gè)汽球吸紙巾。第二個(gè)實(shí)驗是拿一個(gè)紙杯，準備了一張紙，把紙杯裝一點(diǎn)點(diǎn)水，把紙蓋在杯子上，然后把水杯倒過(guò)來(lái)，不能漏水喲！如果漏水了就吸不起那張紙了，我的實(shí)驗成功了，我很開(kāi)心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個(gè)玻璃瓶分別裝水，水的高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各個(gè)玻璃瓶，我們發(fā)現瓶子發(fā)現的聲音是“哆”、“來(lái)”、“咪”、“發(fā)”、“唆”、“拉”、“西” 七個(gè)音符的聲音。最后陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍爸爸一起拍了一張合影。

　　我覺(jué)得科學(xué)小實(shí)驗太神奇，長(cháng)大了也想學(xué)科學(xué)。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇6

　　一天課間，同學(xué)給我講了一個(gè)小實(shí)驗——用尺子在頭發(fā)上摩擦，然后拿一張紙把它撕成小塊兒，尺子就能把紙吸起來(lái)了!我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗特別有意思，就決定親自來(lái)驗證一下!

　　準備好了材料：一把尺子、一些紙片，我就迫不及待地想開(kāi)始了。

　　首先用尺子在頭發(fā)上摩擦，接著(zhù)把紙片撕成一塊一塊的樣子�！半y道這樣尺子就能把紙巾吸起來(lái)嗎?”我問(wèn)媽媽。媽媽回答說(shuō)：“那你快試試看呀!”然后我把尺子放在紙上。

　　“咦?怎么沒(méi)被吸起來(lái)呀?”我灰心喪氣的說(shuō)�！半y道同學(xué)說(shuō)的不是真的?”這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，“失敗乃成功之母!你再試試看，剛才可能摩擦的時(shí)間太少了�！蔽矣X(jué)得爸爸說(shuō)得有道理，就再試了一次。這一次，我小心翼翼的把尺子放在紙片上，都不敢看一眼。當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，奇跡發(fā)生了!尺子把紙片吸起來(lái)。我又連著(zhù)做了好幾遍，結果都成功了。

　　然而，這是為什么呢?我心里產(chǎn)下了疑問(wèn)。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“那是因為尺子上與頭發(fā)摩擦后帶有靜電，靜電具有吸引輕物質(zhì)的現象，所以可以吸起來(lái)�！�

　　通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我明白了：生活里藏著(zhù)許多奧秘，只要我們留心觀(guān)察，多多提問(wèn)，就會(huì )有更多的'發(fā)現。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇7

　　世上有許多神奇的事等著(zhù)我們去發(fā)現和觀(guān)察，今天我要做的實(shí)驗叫做“瓶子癟了”。

　　那天，我剛走進(jìn)就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的歡呼聲。我帶著(zhù)疑問(wèn)問(wèn)老師：“老師，他們?yōu)槭裁催@么高興��？”

　　老師笑著(zhù)回答道：“我們今天要做一個(gè)神奇的實(shí)驗——‘瓶子癟了’�！蔽衣�(tīng)了后也歡呼起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“上課了�！苯淌依镆幌伦泳蜎](méi)有了歡呼聲，大家都回到了自己的座位上，準備認真聽(tīng)課。接著(zhù)，老師又說(shuō)：“我先做一次給你們看，好不好��？”我們不約而同地說(shuō)：“好！”

　　老師說(shuō)：“我們要的材料是一個(gè)百歲山礦泉水瓶，先把溫開(kāi)水倒進(jìn)瓶子里，再把溫開(kāi)水倒出來(lái)，然后立馬把瓶口蓋上�！崩蠋熯呎f(shuō)做，里面出現了許多白花花的水蒸氣。不一會(huì )兒，奇跡發(fā)生了，瓶子發(fā)出了噼里啪啦的聲音。

　　老師說(shuō)慢慢說(shuō)道：“開(kāi)始癟了�！苯又�(zhù)，老師把燈打開(kāi)了，我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。

　　“有請鄭鴻達！”老師向我發(fā)出了邀請。然后，我就大模大樣地走了上去。我心想，我大顯身手的時(shí)候到了！我小心翼翼地倒開(kāi)水，倒完開(kāi)水后，我把瓶口蓋好，里面真的`出現了白花花的水蒸氣。

　　熱使瓶?jì)鹊膲毫�減小，瓶外空氣的壓力大一些，所以瓶子就慢慢癟了，這個(gè)普通的實(shí)驗會(huì )不會(huì )神奇？

　　神奇的實(shí)驗作文 篇8

　　你們相信雞蛋在水里能浮起來(lái)嗎？今天我們就做了一個(gè)實(shí)驗來(lái)探究雞蛋到底能不能浮起來(lái)。

　　首先，我們要準備實(shí)驗的材料共有五種，分別是：一個(gè)透明罐子、一個(gè)雞蛋、一雙筷子、一杯水和一包鹽。實(shí)驗開(kāi)始了，趙老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，生怕它破了�？粗�(zhù)老師的動(dòng)作，我心想：這個(gè)雞蛋一定能浮起來(lái)！

　　當雞蛋放入水中后，它慢慢沉到了水底，此時(shí)水位漲高了，雞蛋在水里就像一個(gè)可愛(ài)的小公主，但是它并沒(méi)有浮起來(lái)，而是落下去之后就沉沉地睡了！此時(shí)，我有點(diǎn)失望。

　　但是實(shí)驗還沒(méi)有結束。趙老師開(kāi)始往水里加鹽。鹽倒入杯中，杯子里好像下了鵝毛大雪，美極了！但令我失望的是，這個(gè)蛋公主好像不想起床似的.，還是一動(dòng)不動(dòng)的。這時(shí)趙老師拿起她的“魔法棒”——筷子，開(kāi)始攪拌。神奇的事情發(fā)生了，雞蛋浮到了水杯中央！我開(kāi)始興奮起來(lái)。趙老師又拿起了第二根“魔法棒”加大馬力攪拌。沒(méi)多會(huì )兒，雞蛋露出了小腦袋，像是一個(gè)好奇的孩子悄悄探視著(zhù)外面精彩的世界�？粗�(zhù)這個(gè)場(chǎng)景，我震驚了！

　　科學(xué)是多么神奇呀！世界上還有許多未知的東西等待著(zhù)我們去發(fā)現呢！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇9

　　今天的作文課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。老師準備的材料有：一個(gè)一次性水杯、一瓶水、十顆鐵釘。同學(xué)們想：這么少的材料能做什么實(shí)驗呢？真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

　　首先，老師先把一瓶水倒入一次性水杯里。不過(guò)一會(huì )兒，杯子里的.水就滿(mǎn)滿(mǎn)的，水面就像一面大鏡子。接著(zhù)老師小心翼翼地放入第一顆鐵釘，鐵釘像一名經(jīng)驗豐富的“潛水員”，“咚”的一聲潛進(jìn)水里，還伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小水泡。然后老師請同學(xué)們上來(lái)放鐵釘，一顆、二顆、三顆……九顆，水還是沒(méi)有溢出來(lái)，但水位有了明顯的增高。最后，到了第十顆，同學(xué)們迫切地想知道結果，老師把第十顆鐵釘放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水還是沒(méi)有溢出來(lái)，真神奇！

　　老師告訴我們因為水有張力，水分子與水分子之間緊密結合，像一張網(wǎng)把水包住，使水高出杯口，但沒(méi)有流出來(lái)。

　　大自然處處有奧秘，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇10

　　“它來(lái)了，它來(lái)了，材料小分隊來(lái)了！”材料小分隊有：小巧玲瓏的葡萄干，搖一搖變成冰雪世界的雪碧，一個(gè)透明的杯子。

　　聽(tīng)老師說(shuō)要把葡萄干放進(jìn)雪碧里，我就猜測：要把葡萄干放進(jìn)雪碧里，說(shuō)不定會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，引起“火山大爆發(fā)”。我真想親眼看到雪碧噴發(fā)，那一定很好玩！老師先拿出雪碧，小心翼翼地倒入杯子，再拿出“一號成員”葡萄干，倒入雪碧。我眼睛直勾勾地盯著(zhù)水杯，生怕錯過(guò)這精彩的瞬間。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，雪碧雖然沒(méi)有噴發(fā)，但葡萄干上上下下來(lái)回翻滾。葡萄干在雪碧里居然變成了“大眾明星”，有許多小泡泡圍著(zhù)它們“簽名”呢！葡萄干好像穿上了一件透明的泡泡衣，又好像是在水里“蹦迪”。葡萄干還做起了潛水運動(dòng)，沉下去游泳，浮起來(lái)吸氣，看它們玩得不亦樂(lè )乎，我也好想進(jìn)去玩一玩。我們開(kāi)始小組實(shí)驗了，同學(xué)們有的眼睛直勾勾地盯著(zhù)，不肯眨眼，眼睛都布滿(mǎn)血絲了；有的'索性用手把杯子拿住，頭趴在桌子上看；還有的“小饞貓”趁老師不注意，把手伸進(jìn)杯子里，蘸取雪碧來(lái)舔……

　　這是什么原理呢？我想：有可能是雪碧穿上的泡泡衣幫它們浮上去了。我好像擁有這件泡泡衣，這樣就可以玩“輕功水上漂”了！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇11

　　周五早上，譚老師要給我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗。在做實(shí)驗前，老師準備了一些實(shí)驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個(gè)透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開(kāi)水。

　　實(shí)驗用品已經(jīng)準備好了，有趣的小實(shí)驗就要開(kāi)始嘍!譚老師先在左手拿著(zhù)一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接著(zhù)她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的'肥皂嵌入縫里面。然后，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地說(shuō):“奇跡就要出現了�！蔽曳浅Ｆ诖�，可是小火柴一動(dòng)不動(dòng)地。我想:“實(shí)驗會(huì )不會(huì )失敗啊?”這時(shí)，我抬頭一看，小火柴動(dòng)起來(lái)了!它就象一條受驚的小魚(yú)，飛快地在水中游動(dòng)著(zhù)，又像一艘袖珍快艇，更象一個(gè)游泳健將迅速地向終點(diǎn)游去。

　　原來(lái)，肥皂被水溶化后產(chǎn)生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向后拖，就會(huì )帶動(dòng)火柴缶前沖。

　　我想，這可真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗呀!我長(cháng)大以后一定要當個(gè)一個(gè)科學(xué)家，把更多的小實(shí)驗和大家一起分享。

　　神奇的實(shí)驗作文 篇12

　　朋友們，你聽(tīng)過(guò)“蠟燭抽水機”這個(gè)神奇的實(shí)驗嗎？如果沒(méi)有，你就有耳福了。下面聽(tīng)我詳細講解吧！

　　場(chǎng)景一：結果失望

　　首先，我準備了一些材料：玻璃杯、蠟燭、硬紙片和打火機、塑料管（也可用飲料吸管接在一起代替）。我先用吸管穿透硬紙片，把吸管的另一頭插入接滿(mǎn)水的玻璃杯，當把點(diǎn)燃的蠟燭放入右側的玻璃杯后，迅速將硬紙片蓋在上面。漸漸地，蠟燭熄滅了。我仔細盯著(zhù)吸管，可是沒(méi)有一滴水流過(guò)來(lái)。

　　場(chǎng)景二：尋找病根

　　我很納悶，為什么水沒(méi)有被“吸”過(guò)來(lái)呢？這個(gè)實(shí)驗的原理是蠟燭燃燒了右邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，左邊杯中的壓力使水向右邊杯子流動(dòng)�；蛟S因為吸管是拼接而成的，還有缺少凡士林，使得密封較差，導致實(shí)驗失敗。

　　場(chǎng)景三：終獲成功

　　為了使密封更嚴，我用杯子蓋替代了硬紙片，用輸液管替代了吸管。然后用剪子在瓶蓋上鉆了一個(gè)洞，把吸管穿過(guò)去以后，再用蠟油滴在小洞的'縫隙處。哈哈，這回應該“天衣無(wú)縫”了吧！不出所料，左邊杯子的輸液管口冒了幾個(gè)小泡，水就順著(zhù)管子流到了右邊的杯子里。

　　高興之余，我明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母。遇到事情不能半途而廢，只有勇于探索，才能獲得成功！

　　神奇的實(shí)驗作文 篇13

　　課上，老師拿出了一個(gè)神秘的大包，對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們紛紛猜測要做什么，不過(guò)是老師總是搖頭，很神秘地說(shuō)：“錯，都不對�！�

　　老師從包里面拿出了一包衛生紙和一個(gè)玻璃碗，還有一個(gè)小小的`紙包。她把紙包打開(kāi)，拿出了一根針。有些同學(xué)夸張地叫起來(lái)。

　　老師先把玻璃碗里裝上了清水，拿起針?lè )帕诉M(jìn)去，針一下就沉入了水底。她交給另外一個(gè)同學(xué)嘗試，針也晃晃蕩蕩地沉了下去了。這時(shí)，老師清清嗓子，說(shuō)：“現在我要施魔法了�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑。老師抽出了一張衛生紙放進(jìn)玻璃碗里，衛生紙一下就吸了水全濕了。這時(shí)，老師就把針?lè )诺搅思埳�，接�?zhù)，她小心翼翼地把紙拿了出來(lái)。呀，針漂在了水上面，就像會(huì )游泳一樣。我很驚訝！嘴都形成了“O”字形，其他同學(xué)們驚訝得眼珠子都要蹦出來(lái)了，我們全都不明白為什么針沒(méi)有沉入水底。

　　最后，老師給我們解釋了原因。因為衛生紙在水中形成了一層“膜”，我們的眼睛看不見(jiàn)這層膜，但它托著(zhù)針，所以針就一直就漂在上面了。

　　通過(guò)這次課，我發(fā)現了實(shí)驗也很好玩，我真想多做些實(shí)驗。

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