科學(xué)小實(shí)驗作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)小實(shí)驗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)小實(shí)驗作文1
我最喜歡科學(xué)課了，每到科學(xué)課，我最盼望的便是做科學(xué)實(shí)驗。這天，我們科學(xué)實(shí)驗課要做有關(guān)鹽水浮力的小實(shí)驗。
我們帶著(zhù)實(shí)驗要用的東西：鹽和一個(gè)小土豆、一只雞蛋來(lái)到了科學(xué)教室，只見(jiàn)桌子上擺著(zhù)一只盛滿(mǎn)水的大臉盆，霎時(shí)間，我的腦海里冒出了好幾個(gè)問(wèn)號：既然這個(gè)實(shí)驗與浮力有關(guān)，可是為什么連一樣會(huì )浮的東西都沒(méi)有呢？既然鹽水和普通的水從表面上除了味道不相同其他都一樣，那它們的浮力難道會(huì )有區別嗎？為什么要專(zhuān)門(mén)研究鹽水的浮力呢？……同學(xué)們議論紛紛，各自猜測著(zhù)。正當這時(shí)，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。
老師一見(jiàn)我們，便清了清嗓子講了起來(lái)：“同學(xué)們，我們大家都知道，人可以浮在死海的.水上而不下沉，死海水的浮力要比其它海水的浮力大得多，大家知道這是為什么呢？”回答老師的是同學(xué)們異口同聲的：“不知道－－”老師不緊不慢地講了下去：“今天，我們就要模擬一個(gè)死海，到時(shí)候你們就知道原因啦！”老師的話(huà)立刻引起了同學(xué)們的好奇心，五十多雙眼睛齊刷刷地盯到了講臺上。
老師開(kāi)始做示范了：只見(jiàn)老師在裝滿(mǎn)水的臉盆里加入了一大包食鹽，待它們全部溶化后老師發(fā)問(wèn)了：“同學(xué)們，你們說(shuō)這小土豆可以浮在鹽水上嗎？”同學(xué)們有的說(shuō)行，有的說(shuō)不行�？茖W(xué)老師裝出了一副神秘的樣子，舉起手中的土豆：“下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”老師剛說(shuō)完，便把土豆扔進(jìn)了水里。土豆一下子沉到盆底，同學(xué)們十分疑惑，竊竊私語(yǔ)起來(lái)，接著(zhù)小土豆在水中打了幾個(gè)滾，開(kāi)始漸漸上浮。我們的視線(xiàn)又一次轉向了講臺，大概十秒鐘的時(shí)間，土豆終于浮在了鹽水上，全班同學(xué)一片歡呼。
接下來(lái)，我們各小組又親自動(dòng)手做了一次實(shí)驗，雞蛋、小桔子都安安穩穩地浮在了水上，有的雖然第一次沒(méi)浮上來(lái)，但加了些鹽后也都浮到了水面上，有趣極了。
在興奮之余，我們又請教老師，為什么鹽水會(huì )有這么大的浮力？老師給我們解釋到：“水中加入鹽后，比重就會(huì )增大，當鹽水比重比所放的東西的比重重時(shí)，放下去的東西便會(huì )浮起來(lái)了�！�
原來(lái)科學(xué)原理無(wú)處不在，在等著(zhù)我們探索與發(fā)現呢！
科學(xué)小實(shí)驗作文2
今天，我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗。我們準備了一只透明的玻璃杯、勺子、生雞蛋和一大袋鹽。
我先在杯子里倒了半大杯水，再把雞蛋放進(jìn)杯里。只見(jiàn)雞蛋一下子沉入了杯底。然后，我邊往杯子里放鹽邊小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中加速溶化。我攪著(zhù)攪著(zhù)，忽然發(fā)現雞蛋離開(kāi)了杯底，可過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋又沉下去了。這時(shí)我又往杯中放了幾勺鹽一攪，雞蛋真的浮起來(lái)了，而且還浮出了水面。我高興的叫了起來(lái)：“實(shí)驗成功了，實(shí)驗成功了！”
然后媽媽就解釋給我聽(tīng)，為什么雞蛋會(huì )浮出水面，媽媽說(shuō)：“物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉。物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是由比重的.，我們在水中加鹽是，增加了水的比重。當增大到一定值時(shí)，水的比重就等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )懸浮在水中；水的比重重于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì )浮出水面�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了科學(xué)的千變萬(wàn)化。動(dòng)動(dòng)手，做實(shí)驗，用用腦，還真能學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)知識。真有意思！
科學(xué)小實(shí)驗作文3
你相信么，如果我點(diǎn)燃一根火柴，再把它放入空瓶里，只要念一下魔咒，它便會(huì )自動(dòng)熄滅。
其實(shí)，秘密不在我和魔咒身上，而在瓶子里。至于瓶中裝的是什么，請先和我做個(gè)試驗吧。
實(shí)驗的材料：有“可怕”的火柴、分液漏斗、錐形瓶、細長(cháng)的玻璃導管和美麗的貝殼。當然，別忘了這個(gè)實(shí)驗的靈魂——稀鹽酸。
讓我們開(kāi)始學(xué)習這個(gè)強大的“法術(shù)”吧。首先，我們要檢查整套裝備的氣密性。我們先接一瓶清澈的自來(lái)水，再把分液漏斗擰到錐形瓶上，接著(zhù)把導管插入水中，最后用手捂住錐形瓶。此時(shí)，如果你看到水中有氣泡冒出來(lái)，說(shuō)明器材的氣密性很好。
在學(xué)會(huì )“法術(shù)”的皮毛后，我們就要開(kāi)始深入了解了。我們要找到一些富含碳酸鈣的東西，例如貝殼，雞蛋殼。如果沒(méi)有，去小區找一些大理石也可以。接著(zhù)，將他們敲成碎片。這樣，我們就收集到了理想的“魔法”材料了。
現在我們只學(xué)會(huì )了一半，接下來(lái)這一步，更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵！我們要把碎片放入錐形瓶中，再把分液漏斗關(guān)上，往漏斗中倒入稀鹽酸，再把導管插入集氣瓶中。終于到了見(jiàn)證魔法成果的時(shí)刻了。讓我們用激動(dòng)的`手轉開(kāi)漏斗的開(kāi)關(guān)，讓稀鹽酸慢慢流入。隨著(zhù)魔法材料慢慢的溶解，平平無(wú)奇的液體里竟爭先恐后地冒出許許多多的氣泡，就像從魔法世界穿越到人間的一個(gè)個(gè)小精靈。我們成功了！那些冒出來(lái)的氣體，正是打開(kāi)“法術(shù)”之門(mén)的鑰匙�！斑�！”讓我們擦燃一根火柴，再把火柴放到集氣瓶瓶口�！皳洹钡囊宦�，火柴熄滅了，就像被小精靈吹滅了一般。
實(shí)際上，集氣瓶中裝的就是貝殼和稀鹽酸請來(lái)的嘉賓——二氧化碳。二氧化碳本身就不支持燃燒，所以放進(jìn)去的火柴就會(huì )停止燃燒。雖然世上并沒(méi)有魔法，但是科學(xué)比魔法更強大！
科學(xué)小實(shí)驗作文4
科學(xué)小實(shí)驗一：（氣球能把杯子抓起來(lái)嗎？）
今天，我從爸爸的校訊通彩信上看到一個(gè)實(shí)驗：氣球能把杯子抓起來(lái)，我感到很不可思議，我就想驗證一下是不是真的。準備的材料有：氣球1個(gè)、塑料杯1個(gè)、一盆涼水、暖水瓶1個(gè)、熱水少許。
做法如下：
1. 對氣球吹氣并且綁好
2. 將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯。 熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來(lái)
3.把氣球放在涼水里浸一下
4. 立即將氣球緊密地按壓在氣球上，約1分鐘
5 .把氣球提起
哇！是真的耶，氣球把杯子抓起來(lái)了，太神奇了，我拿著(zhù)氣球用力甩也甩不掉呢！我馬上查了資料。哦，原來(lái)道理是這樣的：涼氣球冷卻了杯子中的熱空氣，杯子中的空氣熱脹冷縮，體積縮小，壓力變小，使杯子緊緊地貼在氣球上，這樣氣球就抓住杯子了。
科學(xué)小實(shí)驗二：（兩個(gè)氣球能變成同樣大小嗎？）
準備的材料有：氣球2個(gè)（便于大家看清楚我用了1個(gè)黃氣球、1個(gè)紅氣球）、13厘米長(cháng)的橡皮管或塑料管1段、夾子1個(gè)、橡皮筋2根
做法如下：
1、把橡皮管兩頭并攏，使橡皮管不漏氣
2、把黃氣球吹成一個(gè)大氣球，把它套到橡皮管的一端，用橡皮筋把它固定（可能要反復數次才能做到不漏氣）
3、把另一個(gè)紅氣球略微吹些氣，用同樣方法把它固定在橡皮管的另一端
4、松開(kāi)夾子，讓空氣自由地從一個(gè)氣球進(jìn)入另一個(gè)氣球
兩個(gè)氣球會(huì )變成同樣大小嗎？
不，兩個(gè)氣球不會(huì )變成同樣大小。跟我們的'想像正好相反，小氣球的空氣總是進(jìn)入大氣球中去。你看，黃氣球正在慢慢變大，而紅氣球正在慢慢變小。這個(gè)小實(shí)驗我反復做了幾遍，結果都是同樣的。這是為什么呢？
我查了查資料，這是因為可變容器中的流體，總是取表面積最小時(shí)的形狀。如果一個(gè)大氣球里裝的氣體等于兩個(gè)小氣球裝的氣體，大氣球的表面積肯定比兩個(gè)小氣球的表面積的和要小，于是小氣球總是把空氣排到大氣球里去�？晌疫�是有點(diǎn)不明白。以后我要做更多的科學(xué)小實(shí)驗，了解更多的科學(xué)道理。
科學(xué)小實(shí)驗作文5
今天中午我寫(xiě)完作業(yè)，因為無(wú)聊，便做起了科學(xué)實(shí)驗。
首先，我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗的名字叫做“雞蛋的`升起”。我把水倒進(jìn)杯子里，又把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底 睡大覺(jué)。
我向杯子里放了一小勺鹽，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫無(wú)力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心里默念：親愛(ài)的蛋蛋��！起床了，快起來(lái)吧！可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天��！它還真是個(gè)懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什么時(shí)候了，你就起來(lái)吧！只見(jiàn)雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，正當我垂頭喪氣之時(shí)，“蛋爺”終于醒了，像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。
后來(lái)，我又通過(guò)了電腦明白了：當物體重量大于浮力時(shí)，物體會(huì )下沉；當物體重量小于水的浮力時(shí)，物體便可以浮起來(lái)，而鹽則增大了水的浮力。
科學(xué)真有趣！我愛(ài)科學(xué)！
科學(xué)小實(shí)驗作文6
世界上有著(zhù)許許多多的實(shí)驗，它們有的十分有趣，有的復雜無(wú)比，還有的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但要說(shuō)令我記憶猶新的`還是這一次實(shí)驗。
某個(gè)炎熱的黃昏，老師說(shuō)我們今天要做一個(gè)有意思的實(shí)驗，我一聽(tīng)到這話(huà)，立馬就打起了十二分精神，目不轉睛地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。
只見(jiàn)老師神秘地從一個(gè)黑袋中拿出來(lái)了這次實(shí)驗的材料：蠟燭，玻璃瓶，色素，水，托盤(pán)，橡皮泥。
老師將蠟燭插在了橡皮泥中，隨后又在托盤(pán)中倒滿(mǎn)了水，又在水中加了幾滴色秦。這時(shí)，老師又將橡皮放在了托盤(pán)的中間，接著(zhù)就點(diǎn)燃了蠟燭，迅速將瓶子扣在了蠟燭上，只見(jiàn)蠟燭上的火苗突然熄滅了，杯壁上出現了一層朦朧的白霧，水從杯子口被吸了進(jìn)來(lái)。
我們沉醉在這奇特的現象中，后來(lái)老師讓我們每個(gè)人自己動(dòng)手試了試，你還別說(shuō)，真的很神奇。我們一邊做實(shí)驗，一邊哈哈哈的問(wèn)老師這是為什么。
“這樣是因為蠟燭燃燒耗了瓶中氧氣，讓瓶中氣壓減小，這樣一來(lái)，瓶子就會(huì )將托盤(pán)中的水吸走了�！崩蠋熃忉尩�。原來(lái)是這樣呀，同學(xué)們恍然大悟。
原來(lái)，科學(xué)離我們并不遙遠，只要見(jiàn)微知著(zhù)，善于發(fā)現并不斷思考，就能發(fā)現真理。
科學(xué)小實(shí)驗作文7
今天，我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎么可能呢？我決定親自來(lái)試一試。
首先，我準備好實(shí)驗用的材料：一根筷子，一個(gè)自制漏斗，一個(gè)礦泉水瓶子，一些大米，一個(gè)舀米用的'杯子。
材料準備好了，開(kāi)始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接著(zhù)用舀米的杯子把米倒進(jìn)瓶子里，看到瓶子里面的米裝滿(mǎn)了，我把筷子插進(jìn)去，然后用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來(lái)了，怎么裝滿(mǎn)米的瓶子還在桌上，這是怎么回事呢？
接著(zhù)，我又連續試了兩次，可是瓶子依然沒(méi)有提起來(lái)。問(wèn)題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒(méi)有弄明白。于是，我把小視頻重新看了三遍，終于弄明白了，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗的原理是：筷子與米，米與米之間的摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿(mǎn)米的沉重的瓶子提起來(lái)�？墒俏以谧鰧�(shí)驗時(shí)只把筷子插進(jìn)去，沒(méi)有把米壓實(shí)，所以導致實(shí)驗失敗，我恍然大悟。于是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實(shí)，小心翼翼地把筷子提起來(lái)，瓶子果然被提起來(lái)了。我又慢慢地把瓶子提過(guò)頭頂，竟然沒(méi)有掉下來(lái)。此時(shí)，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來(lái)：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗做成功了媽媽聽(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，不禁為我豎起了大拇指。
俗話(huà)說(shuō)的好：實(shí)踐出真知。通過(guò)做這次科學(xué)實(shí)驗，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我增長(cháng)了科學(xué)知識，真是一舉兩得呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文8
“今天我們來(lái)做一次實(shí)驗，”陳老師滿(mǎn)臉是笑，從一個(gè)方盒子拿出電池、一根電線(xiàn)和一個(gè)小燈泡，“讓小燈泡閃閃發(fā)亮！”
同學(xué)們拿出一堆材料，那一個(gè)個(gè)小燈泡仿佛是好奇心很大的小孩伸出頭來(lái)探望，一節節七號電池像一個(gè)個(gè)直立的小柱子在問(wèn)我們大自然的秘密。
“我們的電池是直流電，可以用來(lái)做實(shí)驗，”老師把一根細長(cháng)細長(cháng)外面是紅色的電線(xiàn)一端放在一節七號電池上，舉著(zhù)緩緩移動(dòng)，“我們把電線(xiàn)的一端放電池的十號，記好是加號而不是減號�！�
我和同桌目不轉睛地做了起來(lái)。我拿著(zhù)電池，同桌拿著(zhù)電線(xiàn)。很快，同學(xué)們都做完了，又一次把目光聚在陳老師身上。
他仿佛是知心的人，立刻表?yè)P道：‘同學(xué)們的動(dòng)作很快，但也要注意危險，不能把電線(xiàn)兩端放在電池的十號和一號上，如果十號和一號都是電線(xiàn)的一端就會(huì )產(chǎn)生危險，電池很熱，最嚴重的會(huì )有生命危險，所以以后大家要小心再小心�！�
“一個(gè)同學(xué)拿小電池放在電池的一號上，另一個(gè)同學(xué)把放在十號的.電線(xiàn)的另一端放在小電池上圓圓的地方。一定要聽(tīng)懂�！�
同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手做啦。我把小電池和電池橫臥，一節緊緊扣著(zhù)另一節。同桌拿著(zhù)電線(xiàn)纏緊小燈泡，慢慢移動(dòng)電線(xiàn)的兩端，離十號和一號近了，更近了。我們倆目不轉睛看著(zhù)。
突然，電燈仿佛著(zhù)火了似的亮了！燈光非常柔和，又十分溫潤。
看著(zhù)我倆的作品，心里像抱了只小兔子似的，開(kāi)心極了！
實(shí)驗，讓我知道，只要細心觀(guān)察，就會(huì )從大自然中發(fā)現秘密和快樂(lè )。
科學(xué)小實(shí)驗作文9
今天，艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)像大光盤(pán)似的掛在天空，我約了表妹來(lái)我家同我一起玩樂(lè )，我當然十分高興，表妹好久沒(méi)來(lái)我家玩了。
中午一點(diǎn)，太陽(yáng)刺眼地照耀在窗臺，我忽然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，我心想：會(huì )不會(huì )是表妹來(lái)到了。我興高采烈地飛快地跑去開(kāi)門(mén)，果然是她，她一進(jìn)門(mén)就對我說(shuō)：“有什么好玩的.東西嗎？”“沒(méi)有玩具”我回答道。我撓了撓頭，想了想，“有了，科學(xué)實(shí)驗�！蔽夷贸龌鸩窈�、放大鏡和墨鏡，接著(zhù)從小盆栽拔下一片樹(shù)葉，跟媽媽解釋說(shuō)：“我和表妹做一個(gè)實(shí)驗，可能有強光，我拿了墨鏡，以防傷眼。實(shí)驗中可能還會(huì )有火，不過(guò)很少，放心吧！”媽媽允許了我們玩。
我們把樹(shù)葉放在又猛烈陽(yáng)光的地方，幫表妹戴上墨鏡，教她拿著(zhù)放大鏡，對著(zhù)火柴頭，然后說(shuō)：“你現在是不是見(jiàn)到一個(gè)陽(yáng)光點(diǎn)，將放大鏡調到一定距離，看到陽(yáng)光又小又光就可以了，等大約十秒鐘，它就會(huì )冒煙、有火�！北砻冒次艺f(shuō)的做，大吃一驚，感嘆道：“太神奇了！真是太神奇了！”嘻嘻，好玩不“我問(wèn)�！焙芎猛嫜�！為什么會(huì )這樣呢？“表妹說(shuō)。拿放大鏡將太陽(yáng)光聚焦成一個(gè)點(diǎn)后產(chǎn)生熱量，火柴頭有紅磷，遇熱后就會(huì )燃�！蔽一卮鸬��！爸x啦！”表妹說(shuō)。
我今天教了表妹知識，好像當了一名小老師，今天真是讓我既自豪又開(kāi)心��！
科學(xué)小實(shí)驗作文10
同學(xué)們知道燈泡為什么會(huì )亮呢？因為電路里有電流通過(guò)。我們怎么才能驗證電路里有電流呢？電流表、萬(wàn)能表、驗電筆。下面，我給大家介紹一個(gè)能檢驗電路里是否有電流通過(guò)的儀器――簡(jiǎn)易檢流計。
先落一起用海綿膠固定三塊泡沫板，在一面固定電池盒，再連接電感線(xiàn)圈，并打磨漆包線(xiàn)，并在一邊安上鱷魚(yú)夾，一邊安上曲別針。最后，安上電池，在另一面安上指南針。簡(jiǎn)易檢流計就做好了。
用鱷魚(yú)夾夾住曲別針，如果電感線(xiàn)圈有凹槽的一面朝內，指南針的N極就會(huì )動(dòng)，如果，電感線(xiàn)圈沒(méi)凹槽的.一面朝內，指南針的S極就會(huì )動(dòng)。如果電池沒(méi)電，指南針沒(méi)有變化。它的缺點(diǎn)是必需在3樓以下才有效。我發(fā)現，電感線(xiàn)圈離的越近，指針指得又快又穩。電感線(xiàn)圈離的越遠，指針指得又慢又抖。
我還發(fā)現，通電以后的電感線(xiàn)圈變成了一塊電磁鐵。在簡(jiǎn)易檢流計下面多安上幾個(gè)電感線(xiàn)圈，在上面安上一個(gè)把手。如果你的針掉在地上，可以用它在地上滑一滑，就可以找到。如果，電感線(xiàn)圈很大的說(shuō)，可以搬運集裝箱之類(lèi)的又大又重的東西，還可以在垃圾分類(lèi)的時(shí)候，把鐵的東西吸出來(lái)。大家肯定想問(wèn)，為什么不安幾塊磁鐵呢？因為磁鐵太重，而且，電感線(xiàn)圈可以調節吸力的大小。
我喜歡我的簡(jiǎn)易檢流計。如果你也喜歡那我們一起做吧！
科學(xué)小實(shí)驗作文11
聽(tīng)說(shuō)一根筷子可以提起一個(gè)裝滿(mǎn)米的礦泉水瓶子。有那么神奇嗎？我今天想做個(gè)實(shí)驗。
首先我從家里的米盒子拿了一些米出來(lái)，放到我早已準備好的.礦泉水瓶子里，接著(zhù)我拿出一根細長(cháng)細長(cháng)的筷子，小心翼翼的把筷子插進(jìn)米里面，想看看能不能提起來(lái)，結果失敗了，我又試了好多次還是沒(méi)有成功。
當我正準備放棄的時(shí)候，我仔細想了想，是不是我哪一步?jīng)]有做，才會(huì )失敗，我不想自己做一個(gè)輕易放棄的人，于是我又接著(zhù)做實(shí)驗。
我再次拿出筷子，在大米里面來(lái)回摩擦，還不停的在米里面打轉，我的速度有像陀螺旋轉的速度一樣快。之后我用手用力的把筷子再次壓進(jìn)米里面，停頓幾秒之后，我像許愿一樣心里默念：“成功，一定要成功！”由于我一直堅持，終于迎來(lái)了成功的那一刻，我興奮的一蹦三尺高，我拿著(zhù)筷子怎么搖晃礦泉水瓶子都不會(huì )掉下來(lái)，太神奇了！
這個(gè)實(shí)驗科學(xué)老師以前講過(guò)，好像說(shuō)的是吸力和摩擦力。之后，我又用手機在網(wǎng)上查了一下資料，也說(shuō)壓力越大，摩擦力，吸引力越大。通過(guò)自己親自做了小實(shí)驗，可以讓我熱愛(ài)科學(xué)，善于觀(guān)察。
通過(guò)自己親自實(shí)驗后，讓我熱愛(ài)科學(xué)，善于觀(guān)察。我喜歡上了做實(shí)驗，它就像變魔術(shù)一樣神奇！
科學(xué)小實(shí)驗作文12
今天晚上，我和媽媽一起做了一個(gè)非常有趣的科學(xué)小實(shí)驗——紙的力量。需要準備的材料有：一盆水、幾張長(cháng)方形白紙（A4紙的一半）和許多的一元硬幣。
實(shí)驗開(kāi)始，媽媽先讓我猜一猜：把紙和一元硬幣分別放入水中，會(huì )有什么變化？這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我直接告訴媽媽當然是紙會(huì )浮起來(lái)，硬幣沉下去了。接著(zhù)，媽媽又問(wèn)我：把硬幣放在紙上會(huì )有怎么樣？我猜想了一下，沉還是不沉？我猶豫不定，不知道會(huì )有什么結果。
第一次實(shí)驗：我把一枚硬幣放在一張漂浮在水上的白紙上，發(fā)現紙并沒(méi)有沉下去，我好高興呀！我興奮地拿起硬幣，一個(gè)個(gè)輕輕地放在紙上，１枚、２枚、３枚、４枚……在放第１７枚硬幣時(shí)，紙的一角開(kāi)始進(jìn)水了，不久，紙便沉了下去�？吹轿以诩埳戏帕四敲炊嗟挠矌�，我高興極了！
第二次試驗：我又拿起一張紙重新開(kāi)始，１枚、２枚……在我放第１２枚硬幣時(shí)，我把硬幣放在紙的邊上，紙很快就濕了，水接著(zhù)就進(jìn)來(lái)了，紙沉了下去。第二次的失敗讓我很不甘心，我求媽媽再給我一次機會(huì )，媽媽同意了。于是，我又開(kāi)始了第三次實(shí)驗。這次，我很小心地放硬幣，先從中間開(kāi)始擺，盡量不放在邊上，就這樣１枚、２枚、３枚……結果我擺到了３７枚時(shí)，紙才開(kāi)始下沉，我真是太高興了！我竟然擺了這么多的硬幣，我得意地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屢部湮液苷J真。
接著(zhù)媽媽又問(wèn)我：能不能再想辦法，讓紙上放的`硬幣更多一些？我想了許久也沒(méi)有想出更好的辦法，只見(jiàn)，媽媽把白紙的四邊都折了一下，變成了盒子狀。媽媽把這個(gè)盒子狀的紙放進(jìn)水里，讓我再試一試，我很不相信，也很好奇，就把硬幣一個(gè)個(gè)放進(jìn)去，結果放了４２枚硬幣紙才沉下去，我太吃驚了，接著(zhù)，我又來(lái)一次，竟放進(jìn)了４６枚，��！紙的力量太大了！媽媽說(shuō)這就是紙的張力，其中的奧秘等我長(cháng)大了就會(huì )明白的。真想快點(diǎn)長(cháng)大呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文13
星期六的早晨，母親給我買(mǎi)了一箱做實(shí)驗的器械。我迫不及待地打開(kāi)箱子，取出使用說(shuō)明認真閱讀，決策做“火山噴發(fā)這一科學(xué)小實(shí)驗。
最先，我將做實(shí)驗的原材料都準備好，有檸檬酸鈉、蘇打、黑色素等。試驗正式開(kāi)始啦，我先取出一個(gè)空的飲料瓶，放入一點(diǎn)水，然后添加三滴黑色素，色素我選擇的是熔漿的色調——橙紅色。隨后，我還在盛著(zhù)鮮紅色水的飲料瓶中添加蘇打。最終，我提心吊膽地添加檸檬酸鈉。靜靜的等候一小一會(huì )兒，咦，如何哪些反映也沒(méi)有？我內心惦記著(zhù)，是否水放的太少了？因此，我又添加了一些飲用水。這時(shí)，奇妙的`一件事發(fā)生了，“活火山里的“熔漿噴涌了，紅火的泡沫塑料熔漿產(chǎn)生了一個(gè)小蘑菇云，從瓶塞持續涌出，太壯闊了。那時(shí)候，我太想要電話(huà)手表拍下這一情景，遺憾剛剛開(kāi)啟電話(huà)手表，“火山噴發(fā)就結束了。
在這個(gè)研究中，我還有個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄清楚。為何蘇打和檸檬酸鈉放到一起便會(huì )噴涌呢？我詢(xún)問(wèn)了母親，但是媽媽讓我自身去書(shū)里尋找答案。我只能耐心地去翻科學(xué)書(shū)籍，總算找到回答。原先，蘇打和檸檬酸鈉放到一起時(shí)，會(huì )產(chǎn)生酸堿反應，這也是一種日常生活常用的化學(xué)變化。母親用這一基本原理擦洗洗碗槽，會(huì )十分省勁又整潔。一次小小試驗，要我提高了很多的專(zhuān)業(yè)知識啊。
科學(xué)小實(shí)驗作文14
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)，是它讓我們了解到很多知識，是它帶領(lǐng)我們去探索大自然的奧秘，是它讓我們受到很大的啟發(fā)。
這一天，媽媽帶我去上科學(xué)課，科學(xué)老師問(wèn)了我們一個(gè)奇怪的問(wèn)題：為什么雞蛋可以在水上站著(zhù)？我們一下子炸開(kāi)了鍋似的，有的說(shuō)杯子里的'水是鹽，有的說(shuō)雞蛋里沒(méi)有蛋黃……只見(jiàn)，老師笑了一下，突然“變”出了一個(gè)水杯（包括水），一個(gè)雞蛋和一盒鹽，老師先把雞蛋放到了水里，然后加了幾勺鹽，我心想：雞蛋一定會(huì )浮在水面上，但是，雞蛋好像被誰(shuí)粘著(zhù)了，一動(dòng)不動(dòng)。有的同學(xué)急了，大叫：“加鹽，快加鹽”，可是，雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，只看到老師又“變”出來(lái)了一根木棒，用木棒攪了攪水，呀！雞蛋終于探出了水面，老師又攪了幾下，哇！雞蛋跳開(kāi)了舞蹈，一跳一跳的，真好玩！
老師告訴了我們答案：原來(lái)，水里有鹽。我們又有個(gè)問(wèn)題，為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師繼續解釋?zhuān)瓉?lái)是因為水中加入了鹽之后，增大了水的浮力，所以雞蛋會(huì )浮起來(lái)，我們聽(tīng)了，恍然大悟。
做了這次實(shí)驗，我知道了生活處處都有科學(xué)，只要認真觀(guān)察，就可以發(fā)現奧秘。
科學(xué)小實(shí)驗作文15
同學(xué)們，你們知道嗎？世界上有很多很多的科學(xué)小實(shí)驗，今天我就和大一起來(lái)做一個(gè)瓶子吹氣球。
做實(shí)驗的`材料是小蘇打、檸檬酸、瓶子、氣球、一毫升量勺、漏斗、紙杯、水。實(shí)驗步驟是：先將瓶?jì)妊b入半瓶水和三勺檸檬酸，然后借助漏斗往氣球內裝入兩勺小蘇打，最后把氣球套在瓶口，并把氣球內的小蘇打倒入瓶中，氣球會(huì )慢慢的被吹大了。
實(shí)驗的原理是：小蘇打是堿性物質(zhì)，與酸的檸檬會(huì )發(fā)生酸堿化學(xué)反應，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳越聚越多就把氣球吹大了。
同學(xué)們，你們還知道哪些科學(xué)小災驗呢？和大家分享一下吧！
【科學(xué)小實(shí)驗作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】科學(xué)小實(shí)驗作文02-02
科學(xué)小實(shí)驗作文09-22
科學(xué)小實(shí)驗作文06-08
[熱門(mén)]科學(xué)小實(shí)驗作文02-02
科學(xué)小實(shí)驗作文(優(yōu)秀)01-04