實(shí)驗總結
總結特點(diǎn)：
1、自我性
總結是對自身社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法，其中的成績(jì)、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。
2、回顧性
這一點(diǎn)總結與計劃正好相反。計劃是設想未來(lái)，對將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排。
3、客觀(guān)性
總結是對前段社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀(guān)性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì )使總結失去應有的價(jià)值。
4、經(jīng)驗性
總結還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì )產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。
實(shí)驗總結（精選20篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)驗總結（精選20篇），歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗總結1
我校電教實(shí)驗工作緊緊圍繞現代教育技術(shù)裝備的配備，積極配合電教館的主要工作，認真貫徹落實(shí)《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強新時(shí)期學(xué)校內部配套設施建設的意見(jiàn)》及《全縣教育技術(shù)工作要點(diǎn)》，加大了教育技術(shù)裝備力度，著(zhù)力提升教育裝備質(zhì)量和效益，狠抓了教師教育技術(shù)能力培訓，全力推進(jìn)教育現代化進(jìn)程，不斷提高電教工作管理水平，使我校電教工作邁上一個(gè)新臺階�，F將工作小結如下：
一、教育技術(shù)裝備力度加大，落實(shí)了“兩基”目標
結合教育局新六配套工程，學(xué)校認真落實(shí)了“兩基”目標，主要做好了以下工作：
1、加強領(lǐng)導，嚴格管理。
學(xué)校校長(cháng)親自指導全校電教工作，協(xié)調現代教育技術(shù)的裝備。加強了對平時(shí)各項相關(guān)工作的檢查，督促做好了電教設備的“配、管、用”工作，保證了教師信息技術(shù)教育能力的培訓和電教實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、著(zhù)力維護“班班通”建設。
縣教育局電教館于20XX年配備了20臺電視，到目前都完好無(wú)損，有效地輔助著(zhù)我校的教育教學(xué)工作，今年我校有配備了12臺EVD，供一、二年級使用，真正使“班班通”設備發(fā)揮了作用。
3、加強了學(xué)校實(shí)驗教學(xué)標準化、規范化建設。學(xué)校實(shí)驗室建設及實(shí)驗活動(dòng)開(kāi)展嚴格按“兩基”標準執行。在利用好現有實(shí)驗裝備的同時(shí)，因地制宜開(kāi)展了三至六年級科學(xué)實(shí)驗，保證了基本的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。我校保障經(jīng)費的投入，確保了學(xué)校實(shí)驗室教學(xué)儀器的及時(shí)補充。開(kāi)齊開(kāi)足了實(shí)驗課，使科學(xué)課演示實(shí)驗開(kāi)出率達到100%，分組實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。
4、加快了學(xué)校圖書(shū)室建設。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校圖書(shū)室已達到一定規模，落實(shí)了圖書(shū)借閱制度，對圖書(shū)進(jìn)行了登記造冊，課程表中安排了各班借閱圖書(shū)的課程，并得到了落實(shí)。學(xué)校還號召各班建立“圖書(shū)角”，發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己的收藏發(fā)在班級的圖書(shū)角里，互助讀書(shū)，滿(mǎn)足了學(xué)生的閱讀要求。
5、注重了藝體類(lèi)設施裝備建設。學(xué)�；I資配備了一個(gè)籃球場(chǎng)和乒乓球臺，基本解決了全校學(xué)生的體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材短缺的問(wèn)題。建設了3個(gè)課余活動(dòng)場(chǎng)所（美術(shù)室和音樂(lè )室。乒乓球室）并配置了資源，保證了學(xué)生活動(dòng)有場(chǎng)所，有器材，有內容。
二、教育技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應用
1、開(kāi)齊了四至六年級信息技術(shù)課，基本滿(mǎn)足了一生一機的需要，按時(shí)完成了本年度的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)開(kāi)課率達到100%，應用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的活動(dòng)的課時(shí)數占總課時(shí)數的30%以上。
2、充分利用衛星遠程教育資源，課堂使用率達到90%以上。
3、完善了學(xué)校教學(xué)信息資源庫。教學(xué)資源容量達到了30G以上，本學(xué)年共錄制優(yōu)秀教學(xué)課件30個(gè)，優(yōu)質(zhì)課20節，教案、說(shuō)課、課后反思若干。
4、學(xué)校制定了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加三項成果評選活動(dòng)。培養學(xué)校的多媒體教學(xué)骨干教師。
5、共享了學(xué)校信息資源庫，保證了“班班通”的軟件資源�！鞍喟嗤ā痹O備的使用率達到了100%。
三、加大了教育技術(shù)培訓力度
1、教師教育技術(shù)能力認定。由教科處牽頭，充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認真落實(shí)了《教師教育技術(shù)能力認定標準（縣、校級）》，堅持校本培訓，采取集中培訓和網(wǎng)絡(luò )培訓的方式，利用教研活動(dòng)，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標。
2、狠抓了各類(lèi)遠程教育培訓工作，堅持遠程培訓與校本培訓相結合，著(zhù)力提升了教師的信息技術(shù)素養，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教師開(kāi)展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)。
3、配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)能力認定考核工作。
學(xué)校成立了教師教育技術(shù)能力認定工作領(lǐng)導小組，組織專(zhuān)人對參加了今年縣級培訓的教師進(jìn)行了認定。通過(guò)現場(chǎng)聽(tīng)課、制作課件、操作電教設備、設計多媒體教案等內容考核評定，我校教師均達到了縣級標準。并將認定結果上報電教館。
4、本學(xué)年三分之一的語(yǔ)數外教師參加了甘肅省網(wǎng)絡(luò )研修平臺，取得了良好的研修效果。
四、存在問(wèn)題
過(guò)去的一年，我們雖然做了好多工作，但在還存在逐多問(wèn)題。
1、部分教師還沒(méi)有掌握“班班通”設備的使用方法，設備維護保養還不到位。
2、學(xué)校資源庫的充實(shí)力度不夠、利用率不高，有待一步加強。
3、實(shí)驗室的利用率及實(shí)驗的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高。
下年我們將在縣電教館的指導下，充分利用好現有教育技術(shù)設備、實(shí)驗器材的同時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使我校的電教實(shí)驗工作更進(jìn)一步。
實(shí)驗總結2
專(zhuān)業(yè)：______
姓名：______
學(xué)號：______
日期：______
桌號：______________
課程名稱(chēng)：模擬電子技術(shù)基礎
實(shí)驗指導老師：
成績(jì)：________________
實(shí)驗名稱(chēng)：實(shí)驗總結報告
一、體會(huì )與收獲
在這個(gè)學(xué)期中，我們一共完成了從常用電子儀器的使用到EDA半導體器件特性仿真等五個(gè)實(shí)驗課題。具體的實(shí)驗情況在實(shí)驗報告中已經(jīng)很清楚的反映了。在此我想談?wù)勎业捏w會(huì )與收獲。
首先，我們在試驗中面臨著(zhù)很多問(wèn)題。實(shí)驗儀器就是其中之一。實(shí)驗室中的很多儀器：示波器、交流毫伏表，確實(shí)是由于年代久遠而不能正常工作。但我發(fā)現，很多同學(xué)在實(shí)驗現象沒(méi)出來(lái)的情況下就借口說(shuō)是實(shí)驗儀器的問(wèn)題。其實(shí)不然。很多情況下，儀器沒(méi)有調試好，導致現象不明顯或者與理論相差甚遠。
在做基本運算電路設計實(shí)驗時(shí)，通過(guò)老師上課精彩的講解使我感受到了一種“新的世界觀(guān)”，認識到了理論學(xué)習和實(shí)驗的區別，在以后做實(shí)驗的時(shí)候要對所有器械保持懷疑的心態(tài)，堅持“自己測的才是準的”原則。
通過(guò)解決每一次實(shí)驗出現的問(wèn)題，我在做實(shí)驗的時(shí)候變得更加有耐心。在連接電路前，都會(huì )認真分析一下實(shí)驗原理。然后根據實(shí)驗書(shū)和老師的ppt上的步驟一步一步的來(lái)做。果然，出現錯誤的幾率小了很多。其次，做實(shí)驗要養成好的習慣。很多同學(xué)在做實(shí)驗的時(shí)候態(tài)度很隨便。沒(méi)有注意諸如：連線(xiàn)之前檢查導線(xiàn)是否導通、用萬(wàn)用表測電阻時(shí)不質(zhì)疑短接調零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來(lái)這些都是小問(wèn)題。但真正每一次都做到一絲不茍，養成良好的習慣的同學(xué)并不多。
接下來(lái)，我想說(shuō)的是實(shí)驗的目的。剛開(kāi)始，我認為實(shí)驗是一項任務(wù)，只要完成了就行。無(wú)非就是照著(zhù)課本連連線(xiàn)、得出個(gè)已經(jīng)計算好的結果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時(shí)候，雖然原理圖都是被人提前設計好的。但是在做得時(shí)候總是會(huì )需要自己去調試、布線(xiàn)。有時(shí)候看似連接的很完美的電路，可能會(huì )因為某個(gè)地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯誤的地方的時(shí)候你自然而然的明白了電路的原理。而且，當做好一個(gè)自己獨立完成的功放后，會(huì )有一種成就感。
最后，我想說(shuō)實(shí)驗跟課本的理論相結合，在課本中學(xué)習，在實(shí)驗中檢驗。在實(shí)驗中發(fā)現，用課本知識去分析。興趣就在這一個(gè)個(gè)的實(shí)驗中激發(fā)了。當然，我明白大學(xué)的最終目的不是讓我們去做一些諸如功放之類(lèi)的東西，而是鍛煉我們去探索、去發(fā)現、去學(xué)習的能力�？赡芪覀冏龅哪稠棖|西很簡(jiǎn)單或者沒(méi)有做成功，但那并不是失敗，因為你已經(jīng)學(xué)習到了許多。耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態(tài)度做到最后。每一個(gè)人都是成功者。
二、意見(jiàn)與建議
對模電實(shí)驗的建議：
�、倮蠋熢谥v課過(guò)程中的實(shí)物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解，因為用第一排的儀器或元件直接講解的話(huà)看的不是很清楚。
�、趯�(shí)驗室里除了后面的幾臺，前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障，如果沒(méi)有發(fā)現示波器已故障的話(huà)會(huì )給實(shí)驗帶來(lái)麻煩。因此希望老師可以教幾個(gè)識別示波器是否故障的方法。
�、圻x題方面，從元件的認識逐漸過(guò)渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗，內容涵蓋面合理，沒(méi)有更多的建議了。
感謝老師半學(xué)期來(lái)的教誨和指導！
三、課程評價(jià)
在大學(xué)二年級的第一學(xué)期，我們按課程計劃，完成了模電實(shí)驗課程的學(xué)習，我感到收獲很大。老師在講解實(shí)驗課程時(shí)：教學(xué)內容豐富，授課生動(dòng)、詳細，思路清晰，富有邏輯性、啟發(fā)性，而且善于激勵學(xué)生興趣，經(jīng)常產(chǎn)生師生互動(dòng)；他理論知識功底深厚，實(shí)踐經(jīng)驗豐富，并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際，舉例生動(dòng)形象，對模電的理論學(xué)習有很大幫助；教學(xué)方式得當，能夠因材施教，給學(xué)生一個(gè)相對自我發(fā)展的空間。
他講課時(shí)語(yǔ)言幽默，平易近人，關(guān)心學(xué)生，深受同學(xué)好評；講課過(guò)程中認真負責，嚴格要求，把教書(shū)育人很好地結合起來(lái)。
通過(guò)模電實(shí)驗課程，增強了我的動(dòng)手能力，幫助我在以后的學(xué)習生活中能夠順利解決一些難題。希望學(xué)校今后能夠為學(xué)生多開(kāi)類(lèi)似的課程，讓在校的學(xué)生得到更多的鍛煉機會(huì )。
實(shí)驗總結3
透過(guò)這次實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，因為這次實(shí)驗個(gè)性是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗資料，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不明白做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手潛力，并且培養了我的獨立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。例如：數據處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗，獲取數據時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實(shí)驗雖好，但是我認為它安排的時(shí)間不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)間，因為這些時(shí)間安排與我們的課程設計時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項，結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
實(shí)驗總結4
實(shí)驗室是培養高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養學(xué)生的動(dòng)手潛力是十分重視的，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓并完成單片機實(shí)驗報告，在實(shí)驗的形式上注重培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手潛力。從單片機實(shí)驗心得中學(xué)生就能夠總結出超多的經(jīng)驗以適應當代社會(huì )的發(fā)展。
學(xué)習單片機這門(mén)課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的好處及匯編語(yǔ)言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口—技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手潛力，從而全面掌握單片機的應用。
實(shí)驗教學(xué)的全過(guò)程包括認識、基儲綜合3個(gè)階段。以往的單片機實(shí)驗是進(jìn)行軟件的編制和調試，與實(shí)際應用中的硬件電路相脫節。使學(xué)生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個(gè)單片機最小應用系統，缺乏認識。發(fā)布的單片機實(shí)驗板，透過(guò)計算機連接仿真器在實(shí)驗板上把硬件和軟件結合起來(lái)一齊調試，
軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過(guò)后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個(gè)完整的單片機應用系統。
實(shí)驗總結5
在做測試技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才明白其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。做實(shí)驗時(shí)，必須要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
透過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
實(shí)驗總結6
本年度我擔任我校數字化實(shí)驗室管理工作，在學(xué)校領(lǐng)導下，加強學(xué)習和利用數字化設備，積極推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，努力實(shí)現數字化校園�，F總結如下：
首先，加強組織建設。建立以校長(cháng)為一把手、分管領(lǐng)導具體負責、相關(guān)教師積極參與的學(xué)校數字化實(shí)驗工作小組，全面提升應用手段。為規范學(xué)校管理，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了實(shí)驗室大搬家活動(dòng)，全套器材搬入新的實(shí)驗室，重新布線(xiàn)、安裝，實(shí)驗環(huán)境煥然一新。
其次，加強學(xué)習，充分認識數字化實(shí)驗室及其作用。數字化實(shí)驗室一般是由傳感器、數據采集器、計算機及相關(guān)數據處理軟件等構成。數字化實(shí)驗室是信息技術(shù)與傳統實(shí)驗課程整合的重要載體，也是中學(xué)物理實(shí)驗面向現代化，提升檔次的重要體現。
第三，加強實(shí)驗器材的管理工作，認真落實(shí)實(shí)驗器材的管理責任制。切實(shí)做好實(shí)驗器材的保管維修工作，嚴格履行借用手續，對使用后的器材及時(shí)回收、清點(diǎn)，存放到位。本年度為迎接省教學(xué)督導評估，更換了實(shí)驗室，進(jìn)行了大量衛生及儀器清理工作，一切從頭再來(lái)，花費了大量財力、物力和人力，為學(xué)校評估驗收工作保駕護航，貢獻了自己的一份力量。
第四，努力提高實(shí)驗器材的使用效率。本學(xué)習積極開(kāi)展探究實(shí)驗，嚴格執行實(shí)驗教學(xué)計劃，認真做好實(shí)驗器材的準備工作；配合實(shí)驗教師指導學(xué)生使用好實(shí)驗器材；及時(shí)做好實(shí)驗記錄；規范操作規程，確保實(shí)驗安全。
第五，加強電教設備管理。根據學(xué)�，F有狀況，把數字化設備的保管工作落到實(shí)處，安排時(shí)間加大學(xué)習力度，對所有數字化設備進(jìn)行監測和維護，確保實(shí)驗教學(xué)。
總之，數字化實(shí)驗教學(xué)還是一個(gè)嶄新的面孔，我們應該正確認識，加強學(xué)習，力爭促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展！
實(shí)驗總結7
經(jīng)過(guò)半年的生化實(shí)驗的學(xué)習讓我受益菲淺。在生化實(shí)驗課即將結束之時(shí)，我對在這半年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行了總結，總結這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(cháng)、補之短，在今后的學(xué)習和工作中有所受用。
這半年的生化實(shí)驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測定—UV吸收法纖維素酶活力的測定最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N—末端氨基酸殘基的測定——DNS—CL法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗。
在這些實(shí)驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗，因為這個(gè)實(shí)驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我透過(guò)這次實(shí)驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，而且是很不就應犯的錯誤，我們都忘了在做實(shí)驗時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級的錯誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。透過(guò)這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎樣說(shuō)，它也只是理論，當我們不能把它應用到實(shí)踐中去時(shí)，它對我們都是毫無(wú)好處的。此刻更深的認識到了理論結合實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)。在這次實(shí)驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢(qián)，錢(qián)不是問(wèn)題，重要的是操作的問(wèn)題，我覺(jué)得我們在做實(shí)驗時(shí)還是對儀器不是很熟悉，做實(shí)驗時(shí)不認真。
還有一個(gè)是柱層析分離色素，這個(gè)實(shí)驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次實(shí)驗我是第二個(gè)到的實(shí)驗室，當時(shí)還很有成就感，進(jìn)來(lái)后就稱(chēng)菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺(jué)得，因為想把它研磨的好些，又想快點(diǎn)做實(shí)驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時(shí)才覺(jué)得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不明白就應加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰心驚的。我覺(jué)得在這個(gè)實(shí)驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實(shí)驗做下來(lái)，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗了。這個(gè)實(shí)驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過(guò)程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當時(shí)我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實(shí)驗的學(xué)習中，我受益頗多。毫無(wú)疑問(wèn)，它培養了我的動(dòng)手潛力。每個(gè)實(shí)驗我都會(huì )親自去做，不放下每次鍛煉的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這半年，我的動(dòng)手潛力有了明顯的提高；它讓我養成了課前預習的好習慣。一向以來(lái)就沒(méi)能養成課前預習的好習慣（雖然一向明白課前預習是很重要的），但經(jīng)過(guò)這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領(lǐng)會(huì )了課前預習的好處。只有在課前進(jìn)行了認真的預習，在做實(shí)驗時(shí)效率才會(huì )更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數據的潛力；做實(shí)驗就會(huì )有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實(shí)驗成功與否。
半年實(shí)驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動(dòng)手潛力還不夠強，當有些實(shí)驗需要很強的動(dòng)手潛力時(shí)我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當應對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數據處理潛力還得提高，當眼前擺著(zhù)一大堆復雜數據時(shí)我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現了自身的不足。在實(shí)驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現的不足，我將努力改善，透過(guò)學(xué)習、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學(xué)習、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習、奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值！
實(shí)驗總結8
1、準備越充分，實(shí)驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂，充分的預實(shí)驗使你充滿(mǎn)信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶，造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。
2、交流是最好的老師。
做實(shí)驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放下？看書(shū)？這些做法都有道理，但首先就應想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開(kāi)的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē)。一個(gè)實(shí)驗折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3、一半時(shí)間做實(shí)驗，一半時(shí)間看文獻。
千萬(wàn)不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗臺上�？次墨I、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì )比較，不要盲從。否則，會(huì )被一些小小的問(wèn)題困擾許久。
4、記錄真實(shí)詳盡。
人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實(shí)驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現就這樣與你擦肩而過(guò)�？陀^(guān)、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5、把握心理優(yōu)勢。
做過(guò)實(shí)驗的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應當在預實(shí)驗階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預實(shí)驗，在正式的實(shí)驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時(shí)間而誤操作，你會(huì )沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗室之前還不明白這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗。
實(shí)驗總結9
1.1實(shí)驗的操作關(guān)鍵、要點(diǎn)
�。�1）用電爐加熱樣品時(shí)，溫度要適當，溫度過(guò)高樣品易氧化變質(zhì)；溫度過(guò)低或加熱時(shí)間不夠則樣品沒(méi)有完全熔化，步冷曲線(xiàn)轉折點(diǎn)測不出。
�。�2）在側一組樣品時(shí)，可將另一組樣品放入加熱爐內進(jìn)行預熱，以便節約時(shí)間�；旌衔锏捏w系有兩個(gè)轉折點(diǎn)，必須待第二個(gè)轉折點(diǎn)測完后方可停止實(shí)驗，否則須重新測定。
�。�3）熱電偶熱端應插到樣品中心部位。
�。�4）實(shí)驗過(guò)程中所有樣品管的位置不可移動(dòng)。操作要小心，防止燙傷。
�。�5）樣品管中若有煙冒出，可能是蒸汽泄露，要及時(shí)處理。
1.2有無(wú)其他實(shí)驗方法，各方法的優(yōu)缺點(diǎn)
1.2.1其他實(shí)驗方法：差熱分析（DTA）、示差掃描量熱（DSC）法和熱重法（TG或TGA）
1.2.2各方法的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。�1）差熱分析（DTA）：也稱(chēng)差示熱分析，是在溫度程序控制下，測量物質(zhì)與基準物（參比物）之間的溫度差隨溫度變化的技術(shù)。
優(yōu)點(diǎn)：測量物質(zhì)的轉變溫度是比較準確方便的。
缺點(diǎn)：試樣在產(chǎn)生熱效應時(shí)，升溫速率是非線(xiàn)性的，從而使校正系數K值變化，難以進(jìn)行定量；試樣產(chǎn)生熱效應時(shí)，由于與參比物、環(huán)境的溫度有較大差異，三者之間會(huì )發(fā)生熱交換，降低了對熱效應測量的靈敏度和精確度；用于熱量測量卻比較麻煩，而且因受樣品與參考物之間熱傳導的影響，定量的準確度也較差。
�。�2）示差掃描量熱（DSC）法：是在DTA基礎上發(fā)展起來(lái)的一種熱分析法，是在程序控制溫度下，測量輸給物質(zhì)與參比物的功率差與溫度的一種技術(shù)。
優(yōu)點(diǎn)：克服了DTA分析試樣本身的熱效應對升溫速率的影響。當試樣開(kāi)始吸熱時(shí)，本身的升溫速率大幅落后于設定值。反應結束后，試樣的升溫速率又會(huì )高于設定值能進(jìn)行精確的定量分析，而DTA只能進(jìn)行定性或半定量分析。
�。�3）熱重法（TG或TGA）：是在程序控溫下，測量物質(zhì)的質(zhì)量與溫度關(guān)系的技術(shù)。該法是將試樣置于具有一定加熱程序的稱(chēng)量體系中，測定記錄樣品隨溫度而發(fā)生的重量變化。
優(yōu)點(diǎn)：可以不必把藥品的主要成分從片劑、膠囊和丸劑中分離出來(lái)而直接進(jìn)行分析。
1.3實(shí)驗方法、裝置的建議及改進(jìn)
裝置的改進(jìn)：電爐附帶的散熱風(fēng)扇如果可以設計成調速的，能更好的調節樣品的降溫速度。
1.4該實(shí)驗的應用拓展以及實(shí)驗的心得
�。�1）實(shí)驗的應用拓展：可以應用于冶煉和合金的制備。例如，不同品種鋼鐵的性能取決于其中碳含量的高低，在鋼鐵生產(chǎn)中可根據鐵—碳系統相圖選擇條件以獲得所需性能的鋼鐵產(chǎn)品。此外第二組分（雜質(zhì)）在金屬固—液兩相中的分凝相圖是區域熔煉（又稱(chēng)區域提純）技術(shù)的依據。區域熔煉技術(shù)室提純金屬、半導體材料、無(wú)機和有機結晶材料，以及超導材料的優(yōu)良方法。
�。�2）實(shí)驗的心得：這個(gè)實(shí)驗利用電腦和儀器連接起來(lái)，直接在電腦上顯示溫度的變化，讓我們了解到利用電腦和儀器一起連接工作可以更好的對實(shí)驗進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，可以提高實(shí)驗的準確性。該實(shí)驗的后續處理依靠excel軟件繪圖，讓我更一步掌握excel軟件的功能，為以后數據處理打好基礎。
實(shí)驗總結10
在分子生物學(xué)實(shí)驗室為期兩個(gè)月的實(shí)習使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會(huì )，這些使我一生受用不盡，記下來(lái)與大家共勉：
1、手腳勤快，熱心幫忙他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內之事，都就應用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì )收獲很多，無(wú)論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱(chēng)贊與認可。
2、多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì )他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問(wèn)的人。
3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡(jiǎn)單的事，當你真正學(xué)會(huì )去思考時(shí)，他人的知識才能變成你自己的東西。
4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會(huì )有新的建樹(shù)，前人的.道路固然重要，但是學(xué)會(huì )另辟蹊徑更為重要。
5、獨立而不孤立。學(xué)會(huì )獨立思考，獨立實(shí)驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實(shí)驗和實(shí)驗事永遠不是你自己的。
6、實(shí)事求是做實(shí)驗。不騙自己更不要騙他人。
7、認真仔細地做好實(shí)驗紀錄。不要當你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
實(shí)驗總結11
一個(gè)長(cháng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開(kāi)始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學(xué)習知識上面，開(kāi)始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺(jué)速度還是比較快的，跟理論也沒(méi)什么差距。但是之后就覺(jué)得越來(lái)越麻煩了。從最開(kāi)始的誤差分析，實(shí)驗報告寫(xiě)了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉器，負阻，感覺(jué)都是理論沒(méi)有很好的跟上實(shí)踐，很多狀況下是在實(shí)驗出現象以后在去想理論。在實(shí)驗這門(mén)課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗，這樣又快又好。
在養成習慣方面，最開(kāi)始的時(shí)候我做實(shí)驗都是沒(méi)有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測量三相電，有很多種狀況，有中線(xiàn)，無(wú)中線(xiàn)，三角形接線(xiàn)法還是Y形接線(xiàn)法，在這個(gè)實(shí)驗中，如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線(xiàn)，做實(shí)驗就應要有良好的習慣，就應在做實(shí)驗之前想好這個(gè)實(shí)驗要求什么，有幾個(gè)步驟，就應怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應都要想想目的和過(guò)程，這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗開(kāi)始的幾周上課時(shí)間不是很固定，實(shí)驗報告也累計了很多，第一次感覺(jué)有那么多實(shí)驗報告要寫(xiě)，在交實(shí)驗報告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說(shuō)明我們都沒(méi)有合理的安排好自己的時(shí)間，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時(shí)間，完成就應完成的學(xué)習任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗都需要嚴謹的態(tài)度。在負阻的實(shí)驗中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時(shí)間，又沒(méi)有效果，在這個(gè)實(shí)驗中，有很多線(xiàn)，很容易插錯，所以要個(gè)性仔細。
在最后的綜合實(shí)驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測量角度的儀器，雖然不是個(gè)性準確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的，但是數碼顯示個(gè)性需要細致，由于我自己是一個(gè)粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無(wú)用功。
總結：電路原理實(shí)驗最后給我留下的是：嚴謹的學(xué)習態(tài)度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒(méi)有太多時(shí)間去浪費。
實(shí)驗總結12
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，又到了期末，按照上級要求，我校在12月28日進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗操作的考試，這次考試受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，認真組織，及早準備，整個(gè)考試過(guò)程井然有序，考核了學(xué)生的實(shí)驗操作能力，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，給這一學(xué)期的工作劃上了圓滿(mǎn)的句號。體現了素質(zhì)教育對學(xué)生的新要求，貫徹了新課標的精神，下面對這一學(xué)期的實(shí)驗考核工作總結如下：
一、 及早準備，這一學(xué)期我們及早準備，早在11月就開(kāi)始組織學(xué)生反復練習，糾正實(shí)驗中發(fā)現的問(wèn)題。并于22日23日將實(shí)驗室開(kāi)放兩天，讓學(xué)生可以利用課余時(shí)間將不熟悉的操作內容進(jìn)行練習。
二、 嚴密組織，這次考試我們按照上級文件的要求組織考試，每個(gè)考題一個(gè)實(shí)驗臺，每個(gè)實(shí)驗臺準備了試題標志牌，并且事先填寫(xiě)好實(shí)驗操作考試成績(jì)登統表，考核分組進(jìn)行，由學(xué)生抽簽決定自己考核的題目，校長(cháng)、主任、和科學(xué)教師監考。題目采用教育組提供的題目，整個(gè)考核過(guò)程井然有序。
三、 考核過(guò)程中學(xué)生熱情很高，測試成績(jì)也比較理想，三年級雖然是第一次參加實(shí)驗操作考試，還比較陌生但平均分也達到了18.5分，合格率達到100%，四年級平均分達到了19.3分，合格率達到100%，五年級平均分達到了19.5分，合格率達到100%，六年級平均分為19.7，合格率達到100%。測試中學(xué)生失誤較少，個(gè)別問(wèn)題已在測試分析中指出，以后我們將加強這些方面的指導。
總之，通過(guò)這次實(shí)驗考核從實(shí)驗方面對學(xué)生這一學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行了檢查，培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，但我們也發(fā)現了我們在教學(xué)中的一些問(wèn)題，在以后的工作中我們將繼續努力，使我校的實(shí)驗教學(xué)不斷推向前進(jìn)。
實(shí)驗總結13
實(shí)驗是人類(lèi)認識自然的重要方法。在教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)驗技能是科學(xué)教師的主要崗位技能之一。因此，進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)技能訓練，是完成教學(xué)大綱各項要求、使科學(xué)教師具備相應素質(zhì)所必需的。八年級物理安排的實(shí)驗內容不復雜，但并不違背其科學(xué)性。進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)技能訓練應從理論和實(shí)踐兩方面考慮，從實(shí)驗原理、實(shí)驗操作、教學(xué)設計三方面入手，可一個(gè)一個(gè)地研究，一個(gè)一個(gè)地練習，注意與教學(xué)同步。訓練要求是掌握實(shí)驗理論，熟練實(shí)驗。從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)中，科學(xué)教學(xué)實(shí)驗共做了17個(gè)實(shí)驗：通過(guò)實(shí)驗培養了學(xué)生的實(shí)驗能力和動(dòng)手操作能力，歸納總結的能力。通過(guò)反復實(shí)驗和制作培養了學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)培養了學(xué)生的探究精神。
在實(shí)驗過(guò)程中，大多采用了“問(wèn)題----觀(guān)察實(shí)驗----思考---結論-----應用”的結構。對于觀(guān)察實(shí)驗，采用“認識構造、原理、方法-----分步操作---反復練習”的結構，從而培養了學(xué)生的學(xué)習、實(shí)驗技能。
總之，通過(guò)實(shí)驗，培養了學(xué)生認真細致、實(shí)事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度，培養了學(xué)生科學(xué)實(shí)驗的興趣以及各種操作技能。今后，還要加大實(shí)驗力度，增強實(shí)驗效果，提高課堂實(shí)驗學(xué)習效率。
實(shí)驗總結14
一個(gè)長(cháng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開(kāi)始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學(xué)習知識上面，開(kāi)始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺(jué)速度還是比較快的，跟理論也沒(méi)什么差距。但是之后就覺(jué)得越來(lái)越麻煩了。從最開(kāi)始的誤差分析，實(shí)驗報告寫(xiě)了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉器，負阻，感覺(jué)都是理論沒(méi)有很好的跟上實(shí)踐，很多狀況下是在實(shí)驗出現象以后在去想理論。在實(shí)驗這門(mén)課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗，這樣又快又好。
在養成習慣方面，最開(kāi)始的時(shí)候我做實(shí)驗都是沒(méi)有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說(shuō)測量三相電，有很多種狀況，有中線(xiàn)，無(wú)中線(xiàn)，三角形接線(xiàn)法還是Y形接線(xiàn)法，在這個(gè)實(shí)驗中，如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線(xiàn)，做實(shí)驗就應要有良好的習慣，就應在做實(shí)驗之前想好這個(gè)實(shí)驗要求什么，有幾個(gè)步驟，就應怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應都要想想目的和過(guò)程，這樣才能高效的完成。
電原實(shí)驗開(kāi)始的幾周上課時(shí)間不是很固定，實(shí)驗報告也累計了很多，第一次感覺(jué)有那么多實(shí)驗報告要寫(xiě)，在交實(shí)驗報告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說(shuō)明我們都沒(méi)有合理的安排好自己的時(shí)間，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時(shí)間，完成就應完成的學(xué)習任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗都需要嚴謹的態(tài)度。在負阻的實(shí)驗中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時(shí)間，又沒(méi)有效果，在這個(gè)實(shí)驗中，有很多線(xiàn)，很容易插錯，所以要個(gè)性仔細。
在最后的綜合實(shí)驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測量角度的儀器，雖然不是個(gè)性準確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的，但是數碼顯示個(gè)性需要細致，由于我自己是一個(gè)粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無(wú)用功。
總結：電路原理實(shí)驗最后給我留下的是：嚴謹的學(xué)習態(tài)度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒(méi)有太多時(shí)間去浪費。
實(shí)驗總結15
開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提條件�；瘜W(xué)實(shí)驗具備培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手能力的功能，更有培養學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗教學(xué)順利有效開(kāi)展，現將本學(xué)期化學(xué)學(xué)實(shí)驗教學(xué)做如下總結：
第一步：加強課堂演示實(shí)驗。我在每一節課前，都精心準備每節課的實(shí)驗，每一次都在實(shí)驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬(wàn)無(wú)一失，這樣，在教學(xué)中，教師可以充分利用實(shí)驗，可以從視覺(jué)上培養學(xué)生實(shí)驗操作技能，這樣可以把實(shí)驗貫穿于課堂教學(xué)中，從而培養了學(xué)生的實(shí)驗能力。
第二步：在演示的基礎上，為了增強學(xué)生的動(dòng)手能力，加強記憶，以便在學(xué)生的分組實(shí)驗中得到訓練，所以在分組實(shí)驗中，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作能力得到培養，經(jīng)過(guò)學(xué)生的觀(guān)察能力、創(chuàng )新意識等的培養，實(shí)驗技能的提高，都落實(shí)在了分組實(shí)驗中。
第三步：加強課外活動(dòng)和對比實(shí)驗。掌握了實(shí)驗操作的技能，這是目的之一，讓學(xué)生對比實(shí)驗也是必須達到的效果，所以在課外活動(dòng)中不僅使學(xué)生掌握實(shí)驗操作，而且學(xué)會(huì )了對比實(shí)驗。經(jīng)過(guò)這三步的培養，學(xué)生的實(shí)驗技能有了很大程度的提高。
另外，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀(guān)念，讓學(xué)生在實(shí)驗中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者，化學(xué)與日常生活息息相關(guān)，環(huán)境保護與發(fā)展問(wèn)題是日益嚴峻的問(wèn)題，在平時(shí)實(shí)驗中融合環(huán)保意識的培養。
總之，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，是化學(xué)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養，有著(zhù)非常重要的作用。
實(shí)驗總結16
一、實(shí)驗目的：
讓學(xué)生有機會(huì )在復雜的人力資源管理模擬現實(shí)環(huán)境中演練他們學(xué)到的人力資源管理理論知識，充分體驗人力資源規劃、獲取與配置、員工發(fā)展、員工保障與維護全部過(guò)程，熟悉人力資源管理日常工作內容、常用工具及技巧。
二、實(shí)驗主要內容
1、將人力資源理論與實(shí)踐相結合，系統地實(shí)踐、體驗和學(xué)習人力資源各個(gè)方面的內容。
2、理解人力資源在實(shí)際工作中的運用。
3、在高度仿真的模擬環(huán)境中，獲得實(shí)踐的經(jīng)驗。
三、實(shí)驗項目
在具體實(shí)驗中，我們以人員素質(zhì)測評這一部分內容為例，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地模擬操作，在操作的過(guò)程中將人力資源管理理論與實(shí)踐相結合，幫助學(xué)生系統的實(shí)踐、體驗和學(xué)習。
四、實(shí)驗效果
1、幫助學(xué)生了解人力資源在企業(yè)中的實(shí)際運作，使學(xué)生不只局限于書(shū)本上的理論條目。
2、同傳統教學(xué)方式相比可以極大地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生通過(guò)親自去嘗試，在應用知識的過(guò)程中會(huì )主動(dòng)去思索和辨析理論上含混、模糊的內容。
3、在模擬的環(huán)境中，學(xué)生能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗而不必承擔錯誤決策的后果。
4、豐富教學(xué)的手段，給學(xué)生的學(xué)習過(guò)程帶來(lái)更多的體驗而不僅是簡(jiǎn)單的討論。
5、可以很快地得到學(xué)生對于教學(xué)效果的反饋信息，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)課堂上的理論教學(xué)。
實(shí)驗總結17
實(shí)驗目的：
了解會(huì )計軟件的功能，利用會(huì )計軟件進(jìn)行會(huì )計處理的模式、方法、技術(shù)、技巧。
實(shí)驗內容：
1.系統初始化：在這個(gè)實(shí)驗中首先我們進(jìn)行了金蝶系統帳套的建立，創(chuàng )建了公司名稱(chēng)、成立時(shí)間等基本信息，以及對公司會(huì )計架構的設定。其次添加公司會(huì )計系統的操作人員，并賦予其相應的職責權限，以便后期進(jìn)行賬務(wù)的處理。接下來(lái)是最重要的系統初始化程序，對財務(wù)系統帳套的設定，并錄入所需要的初期數據資料，包括職員、部門(mén)、期初余額等。同時(shí)還學(xué)習了如何進(jìn)行帳套的恢復與備份。
2.賬務(wù)處理：實(shí)驗二中我們主要是進(jìn)行憑證的編制和審核，同時(shí)還學(xué)習了如何查詢(xún)總賬和明細賬。
3.出納管理：這次實(shí)驗我們學(xué)習了與出納相關(guān)的各類(lèi)現金和銀行存款業(yè)務(wù)以及支票的處理�，F金模塊主要有以下功能點(diǎn)：現金日記賬、現金盤(pán)點(diǎn)單、現金對賬和現金日報，我們主要學(xué)習了前三個(gè)內容。銀行存款的學(xué)習集中在銀行日記賬的編制和銀行對賬單的填寫(xiě)與審核。最后學(xué)習了支票業(yè)務(wù)的相應知識。
4.固定資產(chǎn)：固定資產(chǎn)是公司非常重要的實(shí)物資產(chǎn)，所以固定資產(chǎn)的管理也是我們金蝶軟件實(shí)習中非常重要的一個(gè)模塊。我們學(xué)習了固定資產(chǎn)的新增和減少處理，以及計提折舊和查看固定資產(chǎn)相關(guān)明細賬的方法。
5.工資核算：這個(gè)模塊中我們首先進(jìn)行了工資項目的新增，然后對需要計算的工資項目進(jìn)行公式的設定，并在老師的要求下理解并記憶了比較重要的幾個(gè)工資項目核算的公式。接下來(lái)就是錄入員工的工資數據，并分配員工本月的工資生成本月工資表。
6.往來(lái)管理：在現實(shí)中公司會(huì )與其他公司有各種各樣復雜的往來(lái)業(yè)務(wù)，所以在金蝶軟件中往來(lái)業(yè)務(wù)的管理也是一個(gè)重要的模塊。這個(gè)模塊中我們學(xué)習了往來(lái)業(yè)務(wù)的確認與核銷(xiāo)，以及往來(lái)對賬單的查詢(xún)與輸出。
7.報表處理：最后的實(shí)驗階段就是進(jìn)行公司這個(gè)月報表的輸出。我們先是學(xué)習了自定義報表的編制和輸出，然后用系統中自帶的模板進(jìn)行了資產(chǎn)負債表、利潤表和現金流量表的編制以及輸出。
遇到困難以及解決辦法：
1.第一節課進(jìn)行系統的初始化并沒(méi)有遇到太大困難，直到進(jìn)行到固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理時(shí)，結轉相應的損益賬戶(hù)，許多同學(xué)都發(fā)現數目不對以及不能計提折舊。原因就在于先前初始化時(shí)固定資產(chǎn)的初期數據錄入錯誤，并且初期數據錄入完畢便不可更改了。針對這一困難，我們只能選擇重新錄入期初數據，然后開(kāi)啟帳套進(jìn)行再一次的業(yè)務(wù)處理。
2.在進(jìn)行賬務(wù)處理時(shí)，總是會(huì )發(fā)生各種因為馬虎造成的錯誤。比如編制憑證時(shí)對記賬憑證“收付轉”性質(zhì)的選擇，會(huì )計科目的選定以及相應數據的計算。對于這個(gè)困難的解決方法，一方面提高了編制記賬憑證的仔細程度，另一方面在審核時(shí)讓同桌同學(xué)處理，進(jìn)行第二次的檢查。若進(jìn)行賬務(wù)處理之后的項目時(shí)仍發(fā)現錯誤，可以進(jìn)行反過(guò)賬對錯誤的憑證進(jìn)行修改。
3.在進(jìn)行報表管理時(shí)，發(fā)現輸出后仍有些項目與其他同學(xué)不盡相同，查明原因發(fā)現是在編制記賬憑證時(shí)，沒(méi)有將相應的支出記錄到正確的費用類(lèi)賬戶(hù)里。同時(shí)現金流量表的編制相對其他兩個(gè)報表來(lái)說(shuō)是相對復雜的，所以在聽(tīng)從老師的建議后，自己?jiǎn)为氝M(jìn)行了第二次的報表編制，以加深記憶。
總結：
1.新建立賬套的時(shí)候，就要在賬套的屬性里把會(huì )計期間的時(shí)間設置好。否則賬套啟用后，賬套的啟用時(shí)間將無(wú)法再修改
2.做好數據備份。每做完一次實(shí)驗都要進(jìn)行完全備份，并注明相關(guān)信息。這可以使你在后面的實(shí)驗出現問(wèn)題后得到最好的補救——把數據恢復到最近的一次正確的狀態(tài)。
3.加強理論學(xué)習，打好基礎知識。如果基礎只是不過(guò)關(guān)，則直接關(guān)系到金蝶的操作，所以在這個(gè)過(guò)程中，課后的學(xué)習至關(guān)重要。
4.經(jīng)驗交流，相互幫助成長(cháng)。通過(guò)這次實(shí)驗，是我真正體會(huì )到了同學(xué)之間互相幫助的重要性。當你卡在一個(gè)問(wèn)題上動(dòng)不了的時(shí)候，這時(shí)候同學(xué)的一個(gè)提點(diǎn)或知道是很有用的。
5.遇到難題要及時(shí)解決。在實(shí)驗操作中遇到的哪怕一個(gè)最小的問(wèn)題都要及時(shí)的解決，否則可能它會(huì )直接影響到你后面的操作，以至于你停滯不前。
6.全方位地了解了企業(yè)會(huì )計的工作程序及會(huì )計體系將過(guò)去所學(xué)習的理論知識和社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行了有機地結合對我們所學(xué)的課本知識有了更深的理解。把會(huì )計的理論知識與實(shí)操聯(lián)系到了一起也體會(huì )到了會(huì )計電腦化給我們帶來(lái)的許多便利。
實(shí)驗總結18
儀器分析法是測定物質(zhì)化學(xué)組成、狀態(tài)、結構的重要方法，也是監測物理、化學(xué)等過(guò)程的重要手段之一。由于物理學(xué)、電子學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了分析儀器的發(fā)展，從而分析化學(xué)已經(jīng)由以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析向以?xún)x器分析為主的現代分析過(guò)渡，儀器分析的應用也逐漸擴展到許多相關(guān)學(xué)科中，因此《儀器分析》已被列為化學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）必修的基礎課程之一，一些非化學(xué)專(zhuān)業(yè)也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。儀器分析是一門(mén)實(shí)驗技術(shù)性很強的課程，需要嚴格的實(shí)驗相關(guān)知識與實(shí)驗技能訓練，在《儀器分析實(shí)驗》課程的教學(xué)過(guò)程中是理論可以指導實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗可以驗證和發(fā)展理論。儀器分析實(shí)驗中一些大型儀器的操作較復雜、影響因素較多、信息量大、技術(shù)要求高，還需要通過(guò)對大量實(shí)驗數據細致的分析與圖譜解析來(lái)獲取有用的信息。通過(guò)本門(mén)實(shí)驗課的學(xué)習，可以培養學(xué)生如何使用分析儀器正確地獲取精密實(shí)驗數據，進(jìn)而對實(shí)驗數據進(jìn)行科學(xué)地處理得出有價(jià)值信息的能力。掌握所用儀器的結構和各主要部件的基本功能，理解和掌握相關(guān)儀器的實(shí)驗技術(shù)、方法，增強學(xué)生獨立操作該類(lèi)儀器進(jìn)行科學(xué)研究的能力。
本學(xué)期按照本科教學(xué)大綱的要求并結合授課班級20xx級化學(xué)本科的實(shí)際基礎，我們共開(kāi)設了八個(gè)實(shí)驗：火焰原子吸收法測定鈣、鎂的含量；氣相色譜法進(jìn)行混合物的定性、定量分析；721-分光光度法測定微量鐵；分子熒光法測定奎寧含量；紫外分光光度法測定苯甲酸含量；單掃描極譜法測定自來(lái)水中的鉛和鉻；液相色譜法測定樟腦球中萘含量，綜合熱分析法對熱分析過(guò)程的測定。實(shí)驗覆蓋面廣，儀器設備先進(jìn)。學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中更進(jìn)一步地理解了各種分析方法所依據的原理、該方法的技術(shù)特點(diǎn)及操作要領(lǐng)。學(xué)會(huì )了一些常規分析儀器的使用方法，并能夠掌握運用儀器對實(shí)際物質(zhì)進(jìn)行分析分離的基本思路。
儀器分析是讓學(xué)生以分析儀器為工具親自動(dòng)手去獲得需要的信息，是在老師指導下所進(jìn)行的一種特殊形式的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生未來(lái)走向社會(huì )獨立進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的預演。為此我們每次上課前都要求學(xué)生要通過(guò)儀器分析實(shí)驗課的學(xué)習對具體的實(shí)驗過(guò)程有一個(gè)直觀(guān)、感性的認識，在此基礎上再通過(guò)認真、嚴格、細致的操作練習，在獲取實(shí)驗數據的過(guò)程中培養良好的科學(xué)作風(fēng)和獨立從事科學(xué)實(shí)踐的能力。具體方式為：
1.要求學(xué)生在實(shí)驗之前，應做好預習工作，仔細閱讀儀器分析實(shí)驗教材中的規定與要求，弄清楚方法的原理、實(shí)驗操作的程序和應注意的事項，特別是安全事項。
2.在實(shí)驗前我們會(huì )先檢查學(xué)生的預習情況，結合當次實(shí)驗內容中涉及的操作要點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，然后指導學(xué)生做好實(shí)驗準備工作。
3.學(xué)生實(shí)驗開(kāi)始后，要求學(xué)生細心觀(guān)察和詳細記錄實(shí)驗中發(fā)生的各種實(shí)驗現象，記錄的原始數據不能刪改，如有疑問(wèn)可與同組學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)討論，并通過(guò)與指導老師的探討解決疑問(wèn)，必要時(shí)可重做實(shí)驗，最后經(jīng)指導老師認可后完成實(shí)驗內容。
4.認真、及時(shí)寫(xiě)好實(shí)驗報告。撰寫(xiě)實(shí)驗報告是儀器分析實(shí)驗的重要環(huán)節，實(shí)驗數據的處理與分析都要在報告中體現出來(lái)。報告的內容除了實(shí)驗名稱(chēng)、實(shí)驗日期、實(shí)驗儀器型號、實(shí)驗操作條件等規范內容外，還要包括學(xué)生對該實(shí)驗的總結與討論，對少數實(shí)驗異�，F象進(jìn)行解釋?zhuān)蠋煴仨氄J真批改實(shí)驗報告并給出報告成績(jì)。
5.所有實(shí)驗結束后，要以口試、操作技能考核方式予以期末考核，將結果計入總成績(jì)。綜上所述，儀器分析化學(xué)課實(shí)驗，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，達到預期的教學(xué)目的和效果。
實(shí)驗總結19
這次實(shí)驗不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們日后的專(zhuān)業(yè)工作提供了非常實(shí)際的便利。作為一名大學(xué)生，應當具備較強的舉一反三的能力，而在這些實(shí)驗中，恰有不少單證的填寫(xiě)是相互聯(lián)系、相互依靠的。因此，我們應當舉一反三，利用諸多單證格式和填寫(xiě)原理類(lèi)似這一特點(diǎn)，將各類(lèi)單證的填制和審核緊密聯(lián)系到一起。這樣做無(wú)疑可以大大提高我們的學(xué)習效率。也可以使我們的實(shí)驗結果相互對應，利于即使查缺補漏，保證單證記錄內容的準確有效。我們也必須嚴格注意各類(lèi)單據記載內容的一致，以單單一致、單證一致來(lái)求得結匯工作的順利進(jìn)行。
我認為，這次實(shí)驗收獲是豐富的。實(shí)驗中的各類(lèi)單證如信用證、匯票、海運提單、商業(yè)發(fā)票等等都是我們專(zhuān)業(yè)知識的凝聚和承載。因此,認真地履行實(shí)驗要求，努力完成實(shí)驗，不僅有利于我們鞏固所學(xué)到的國際貿易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識，更利于我們預先觀(guān)察日后工作中的主要內容、方法以及各種困難，利于我們察覺(jué)到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進(jìn)行學(xué)習和工作，利于我們更快地把所思所學(xué)轉化為實(shí)踐動(dòng)手的能力，把專(zhuān)業(yè)知識和技能轉變成工作能力和實(shí)際經(jīng)驗。
另外，我了解到商務(wù)英語(yǔ)對國際貿易的重要。進(jìn)出口合同中、進(jìn)出口貿易中的各項單證中都是英文單證，若英語(yǔ)基礎弱的話(huà)對業(yè)務(wù)工作是種阻礙，減低了工作效率。閱讀能力弱往往會(huì )導致錯誤若是實(shí)際交易則會(huì )引發(fā)糾紛，所以說(shuō)英語(yǔ)能力在國際貿易中是十分重要的。對于外貿專(zhuān)業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識，而且還必須會(huì )用英語(yǔ)與外商交流、談判及寫(xiě)傳真、書(shū)信。如果商務(wù)英語(yǔ)知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至會(huì )影響業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，在實(shí)驗中要求我們加強商務(wù)英語(yǔ)及外貿英文函電的學(xué)習，掌握外貿專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，才能在對外貿易中掌握主動(dòng)。
這次實(shí)驗雖然只有短短的兩三個(gè)星期，但是實(shí)驗內容特別豐富，而且通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們都得到了知識上的復習和外貿能力上的提高。國際貿易是一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究國際間商品交換具體過(guò)程的學(xué)科，是一門(mén)具有涉外活動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)踐性很強的綜合性應用科學(xué)。它涉及國際貿易理論與政策，國際金融，國際運輸與保險等學(xué)科的基本原理與基本知識運用，它要求我們把各門(mén)知識綜合運用起來(lái)。正是因為這個(gè)實(shí)驗，我們才提高了自己做國際貿易的能力，同時(shí)有了具體的國際貿易的經(jīng)驗，才能在明年找工作的時(shí)候有的放矢。通過(guò)這次實(shí)驗，我們都提高了自己的做填單能力，這也為未來(lái)工作的需要奠定了很好的基礎。
綜上所述，通過(guò)這次實(shí)驗，我掌握了很多日后工作所需的基本技能，檢驗了平時(shí)所學(xué)習的基礎知識，衡量了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和水平，對貿易流程有了更深刻的理解，發(fā)覺(jué)了自身存在的不足和缺點(diǎn)。這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的。雖然真正的貿易不會(huì )像這樣順利，但我相信，這次實(shí)驗讓我獲得的經(jīng)驗、心得會(huì )促進(jìn)我在以后的學(xué)習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。這次實(shí)驗，使我不僅從個(gè)人能力，業(yè)務(wù)知識上有所提高，也了解到了團隊精神、協(xié)作精神的重要性。
實(shí)驗總結20
高一化學(xué)必修一安排了七個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗�？茖W(xué)探究電解水的實(shí)驗，配置一定物質(zhì)的量得溶液，科學(xué)探究膠體的丁達爾效應，科學(xué)探究鐵粉與水蒸氣反應的實(shí)驗，科學(xué)探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)實(shí)驗，科學(xué)探究Fe3+與Fe2+的轉化實(shí)驗，科學(xué)探究二氧化氮被水吸收的實(shí)驗。
這一學(xué)期是我省第一次施行高中新課程，因此對實(shí)驗的安排和要求并不是特別熟練，我們努力的研究新課標對實(shí)驗的要求，但還是有很多不恰當的地方的，主要表現在以下幾個(gè)方面。
一，學(xué)生剛開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗室，好奇心很強，自我控制能力很差，實(shí)驗室安全意識淡薄，造成實(shí)驗室管理上的很多麻煩。盡管必修一第一章就是高中實(shí)驗基本原理，我們也有意識的一再強調，還是出現了不少問(wèn)題；損壞儀器較多，藥品浪費嚴重，以及發(fā)生過(guò)濃硫酸對皮膚輕微燒傷等事故。
二，學(xué)生在做實(shí)驗時(shí)，認真程度不夠，對實(shí)驗現象不仔細觀(guān)察，對實(shí)驗數據不做記錄，對實(shí)驗成敗不作分析，導致結果是，實(shí)驗做了，但應從這次試驗中掌握的東西卻不多。
三，因為前兩個(gè)原因，導致學(xué)生實(shí)驗報告寫(xiě)得很差。有很多同學(xué)的實(shí)驗報告就是沒(méi)完沒(méi)了的抄書(shū)，而不按實(shí)際來(lái)寫(xiě)，對實(shí)驗中存在的問(wèn)題也不作分析。還有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，高中新課程的學(xué)生實(shí)驗都是探究性實(shí)驗，而我們的學(xué)生卻只是按老師的要求去做，自己沒(méi)有作深入的思考，更談不上科學(xué)探究，這有學(xué)生的問(wèn)題（我校的學(xué)生基礎差有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)驗室），更重要的是老師對學(xué)生不放心，引導太多所造成的。
當然我們也有一定的成績(jì)：
一、學(xué)生通過(guò)自己做實(shí)驗，熟悉了中學(xué)化學(xué)實(shí)驗所用的基本儀器；掌握了高一化學(xué)實(shí)驗的基本操作；了解了實(shí)驗室一般事故的預防和處理辦法；也能繪制和識別典型實(shí)驗儀器圖。同時(shí)他們也學(xué)會(huì )根據實(shí)驗現象，觀(guān)察、記錄、分析和處理數據并得出結論，并最終寫(xiě)出一份簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。
二，學(xué)生通過(guò)自己做實(shí)驗，提高了自身動(dòng)手能力，獨立思考，分析解決問(wèn)題的能力，為我們今后培養創(chuàng )新型人才奠定了基礎。
三，學(xué)生通過(guò)做化學(xué)實(shí)驗對化學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
針對以上實(shí)驗中的優(yōu)劣，我們應作出以下改進(jìn)；
第一，加強實(shí)驗室安全管理，高一實(shí)驗前先講實(shí)驗紀律，再進(jìn)實(shí)驗室。對嚴重違反實(shí)驗室紀律的同學(xué)一定要嚴肅處理。
第二，要求學(xué)生做實(shí)驗前一定要先看書(shū)，復習。
第三，強化學(xué)生保護公共財物意識和實(shí)驗用品節約意識。
第四，教會(huì )學(xué)生如何寫(xiě)一份完整的實(shí)驗報告。
第五，努力提高學(xué)生的自主探究意識。相信，我們的學(xué)生分組實(shí)驗會(huì )越來(lái)越成功，越做越豐富。
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