養成良好的習慣主題班會(huì )(集合15篇)
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？下面是小編幫大家整理的養成良好的習慣主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
養成良好的習慣主題班會(huì )1
良好的生活習慣表現為：
�。ㄒ唬�、合理飲食
少吃洋快餐，節制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高熱量為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高熱量的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過(guò)了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個(gè)人衛生中最重要的是養成飯前便后要洗手的衛生習慣。一雙未洗過(guò)的手上最多有80萬(wàn)個(gè)細菌，一克指甲垢里藏有38億個(gè)細菌。
�。ㄈ�、睡個(gè)好覺(jué)
晚上休息好，白天抽空保持10-30分鐘的午睡。
好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時(shí)；12-18歲，每天需睡眠9 小時(shí)；成年人每天需睡眠 7-8 小時(shí)(不宜少于6小時(shí)) 。
睡眠時(shí)間過(guò)長(cháng)與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時(shí)間過(guò)長(cháng)后，心臟跳動(dòng)減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會(huì )變得懶惰、軟弱無(wú)力，甚至智力也會(huì )隨之下降。
�。ㄋ模�、享受玩耍的樂(lè )趣
學(xué)習之余娛樂(lè )不可少，興趣愛(ài)好美化生活。
培養健康的娛樂(lè )愛(ài)好，有利于大腦的放松。逛公園、聽(tīng)音樂(lè )、繪畫(huà)等都是很好的娛樂(lè )方式。
�。ㄎ澹�、用好新媒介
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長(cháng)適當控制孩子上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，每天上網(wǎng)不能超過(guò)4小時(shí)。每個(gè)小時(shí)后，要適當休息，站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，和向遠處眺望，休息眼睛。
�。�、適宜活動(dòng)
每天運動(dòng)20-30分鐘，運動(dòng)方式多樣，保證運動(dòng)安全。
每天運動(dòng)20-30分鐘，可以放松身體和頭腦。運動(dòng)使身體呼吸到更多的氧氣，有利于解除疲乏，思維也更加清晰。
如何養成良好的學(xué)習習慣：
�。ㄒ唬�、明理導引。講明道理，讓孩子認識到習慣的`重要性，引導孩子對養成習慣產(chǎn)生興趣。
�。ǘ�、行為示范。用形象具體的形式和方法展現，引導孩子在實(shí)際生活中運用。
�。ㄈ┬袨檠菥�。讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境成為孩子養成良好習慣的支持力量，讓孩子在實(shí)際生活中身體力行好的生活習慣。
�。ㄋ模�、行為評判。對孩子的習慣、行為表現加以適當的評判，而后，引導孩子自我評判。
�。ㄎ澹�、榜樣激勵。提供良好的榜樣，偉人的、教師的、同學(xué)的等等，對小學(xué)生比較行之有效。家長(cháng)要嚴格自律，以身作則。
�。�、行為懲罰。對正確的行為予以肯定，錯誤的行為或不足之處及時(shí)糾正，以遏制壞的行為。
養成良好的習慣主題班會(huì )2
養成良好習慣是每個(gè)學(xué)生必須要掌握的技能之一，可以有效地提高學(xué)習成績(jì)，培養積極向上的人生態(tài)度。為此，我們學(xué)校組織了一系列“養成良好習慣班會(huì )”，學(xué)生們在班會(huì )中積極參與，認真思考，廣泛交流，讓大家更好地了解了養成良好習慣這一重要話(huà)題。
在班會(huì )中，老師首先為我們演示了如何養成良好的早起習慣。老師說(shuō)，早起可以給大腦帶來(lái)新鮮的空氣，幫助我們更好地集中注意力，迎接全新的一天。聽(tīng)完老師的演示后，同學(xué)們也分享了自己的經(jīng)驗，并結合自己的實(shí)際情況提出了一些有價(jià)值的'建議。在聽(tīng)取大家的討論后，我意識到早起確實(shí)是提高學(xué)習效率的好習慣，我決定從自身出發(fā)，調整自己的作息時(shí)間，盡量讓自己早點(diǎn)起床。
在班會(huì )中，老師提出了一些有關(guān)養成良好習慣的思考題目，讓我們思考自己是否已經(jīng)養成了好的習慣，是否還需要進(jìn)一步挖掘自己的潛力。這些問(wèn)題讓我深刻反思自己的行為，讓我進(jìn)一步了解到自己仍有很多不足之處。通過(guò)思考這些問(wèn)題，我發(fā)現自己沒(méi)有把握好自己的時(shí)間，導致經(jīng)常會(huì )出現遺漏作業(yè)或者復習不充分的情況。因此，我決定從改善自己的時(shí)間管理入手，調整自己的學(xué)習計劃，合理安排每一天的時(shí)間，提高學(xué)習效率。
在班會(huì )中，同學(xué)們分享了自己的成長(cháng)歷程和養成良好習慣的方法與經(jīng)驗。他們與我們分享了養成良好習慣的技巧和規律，讓我們從他們的經(jīng)驗中受益。通過(guò)他們的分享，我學(xué)會(huì )了利用閑暇時(shí)間閱讀書(shū)籍，并結合自己的實(shí)際情況，深入思考如何更好地利用時(shí)間提高自己的閱讀量。
通過(guò)這次班會(huì )，我意識到養成良好習慣對于未來(lái)的學(xué)習和生活有著(zhù)決定性的影響。從這次班會(huì )中，我學(xué)習到了許多能夠幫助自己養成良好習慣的技巧和方法，也結識了更多優(yōu)秀的同學(xué)。通過(guò)四面八方的經(jīng)驗交流和班主任老師的指導，我相信我會(huì )養成良好的習慣，并迎接更加優(yōu)美的生活。
養成良好的習慣主題班會(huì )3
良好習慣的養成在我們的成長(cháng)過(guò)程中尤為重要。習慣的重要性早已被大家所認可，它不僅能幫助我們提高效率，減少錯誤，還能培養出堅持、自律、包容和責任等良好品質(zhì)。在這個(gè)以快節奏和多樣化為特點(diǎn)的社會(huì )中，如何養成良好習慣是一門(mén)需要不斷學(xué)習和實(shí)踐的課題。在我自己的生活中，通過(guò)總結實(shí)踐經(jīng)驗，我積累了一些養成良好習慣的心得體會(huì )。
首先，要持之以恒。習慣的養成需要長(cháng)時(shí)間的堅持和培養，而持之以恒是堅持養成良好習慣所必備的素質(zhì)。在養成良好習慣的初期，我發(fā)現最困難的是堅持下去。很多人在開(kāi)始養成良好習慣時(shí)往往會(huì )因為一些困難和挫折而放棄。然而，對于我來(lái)說(shuō)，我發(fā)現只要能養成堅持做一件事的習慣，就能夠有更好的機會(huì )達成自己的目標。所以，我會(huì )制定一個(gè)明確的計劃，并將其落實(shí)到日常生活中。比如，我想每天讀書(shū)30分鐘，我會(huì )選擇一個(gè)固定的時(shí)間段，并在此期間讓自己無(wú)法接受其他的約束，要堅定地按計劃行事。通過(guò)這種方式，我逐漸養成了每天閱讀的良好習慣。
其次，要設置明確的目標。如果一個(gè)人沒(méi)有明確的目標，那么他養成的習慣也是漫無(wú)目的的。只有明確的目標才能使人對習慣的養成有所期待和要求。我的一個(gè)朋友曾經(jīng)有一個(gè)很好的習慣，堅持每天早晨五點(diǎn)起床鍛煉身體。她告訴我，她堅持這個(gè)習慣的原因就是因為她有一個(gè)明確的目標，就是要在半年內減掉15斤體重。這個(gè)明確的目標讓她有了堅持鍛煉的決心，而最終也取得了顯著(zhù)的效果。對于我來(lái)說(shuō)，我會(huì )設定一些明確的小目標，比如每天完成四個(gè)小時(shí)的學(xué)習任務(wù)，或者是每個(gè)月完成一本書(shū)的閱讀。通過(guò)這些小目標的實(shí)現，我可以堅定信心，并在實(shí)踐中養成良好的習慣。
另外，要合理規劃時(shí)間。時(shí)間管理是養成良好習慣的重要環(huán)節。在忙碌的生活中，合理規劃時(shí)間能夠使我們更好地安排自己的生活，為養成良好習慣提供了有力的保障。我在規劃時(shí)間時(shí)，會(huì )利用番茄鐘的理念，每個(gè)番茄鐘25分鐘，每個(gè)番茄鐘后休息5分鐘，每4個(gè)番茄鐘后休息15分鐘。通過(guò)這種方式，我能夠更好地集中注意力，高效完成工作。同時(shí)，我也會(huì )將每天的計劃寫(xiě)在紙上，然后一個(gè)任務(wù)一個(gè)任務(wù)地去完成。這樣一來(lái)，我就能在更短的時(shí)間內完成更多的事情，進(jìn)而養成了更多的良好習慣。
此外，要勇于改變和調整。在養成良好習慣的過(guò)程中，我發(fā)現有時(shí)候需要對自己的計劃和習慣進(jìn)行調整和改變。因為每個(gè)人的生活和工作環(huán)境都是不斷變化的，而良好的`習慣應該能夠與時(shí)俱進(jìn)。例如，我曾經(jīng)養成了晚上和手機保持距離的習慣。然而，隨著(zhù)我工作內容的變化，有時(shí)候我需要晚上和同事進(jìn)行溝通。在這種情況下，我就會(huì )調整自己的習慣，保證不受外界影響，同時(shí)又能充分發(fā)揮自己的工作效率。因此，我們應該時(shí)刻保持靈活的思維，及時(shí)調整和改變習慣，保持適應和改進(jìn)的能力。
最后，要善于總結和反思。習慣的養成需要不斷地總結經(jīng)驗和反思，找出切實(shí)可行的方法和策略來(lái)改進(jìn)自己的習慣。每當我養成了一個(gè)習慣之后，我都會(huì )進(jìn)行總結和反思，找出哪些方法和策略是有效的，哪些是無(wú)效的。通過(guò)這種方式，我能夠更好地完善自己的習慣，并不斷提高自己的能力。單純地養成習慣是不夠的，要不斷地調整和改進(jìn)，才能使習慣發(fā)揮最大的作用。
綜上所述，養成良好習慣對于我們的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)堅持不懈、設定明確目標、合理規劃時(shí)間、勇于改變和調整以及善于總結反思這些方法和策略，我們都可以養成良好的習慣，提高自身的素質(zhì)和能力。希望我們每個(gè)人都能通過(guò)養成良好習慣，成為更加優(yōu)秀和成功的自己。
養成良好的習慣主題班會(huì )4
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會(huì )形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
三、班會(huì )過(guò)程：
教師：同學(xué)們，我們每一位上學(xué)的時(shí)間都在五年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的`課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一首兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
養成良好的習慣主題班會(huì )5
活動(dòng)目的：
通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性；讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。從學(xué)生們身邊的故事和事跡入手來(lái)舉行一系列的活動(dòng)，使他們在敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式獲得教育，從而督促自己改掉壞習慣，養成良好的學(xué)習習慣。
班會(huì )準備：古人的故事、快板、兒歌、問(wèn)答題等
班會(huì )過(guò)程：
�。祝�1、背《十個(gè)好習慣》中的學(xué)習好習慣。
2、班長(cháng)講話(huà)。各位老師、同學(xué)們下午好�。ㄓH愛(ài)的同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：少成若天性，習慣如自然。我們是祖國的花朵，是和諧社會(huì )的建設者和接班人。未來(lái)的競爭是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰，我們必須從小養成良好的學(xué)習習慣。同學(xué)們，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來(lái)一定能夠成就大事業(yè)。）今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習慣。我宣布：三（1）班《養成良好的學(xué)習習慣》主題班會(huì )現在開(kāi)始（鼓掌）！
問(wèn)題篇
一、主持人甲：各位老師、同學(xué)們好！
主持人乙：同學(xué)們，學(xué)習，對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能提高我們的學(xué)習效率，保證學(xué)習任務(wù)的順利完成，使我們學(xué)得輕松自在，還有利于我們身心健康發(fā)展。那什么才是習慣呢？（請同學(xué)們自由發(fā)言）學(xué)生答：習慣——是指我們在很長(cháng)的時(shí)間里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的.行為。
主持人乙：在很長(cháng)的時(shí)間里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的好的學(xué)習行為就可以稱(chēng)作是良好的學(xué)習習慣。
二、主持人甲：上一周，鄭老師在問(wèn)題信箱中，向同學(xué)們征集了大家在學(xué)習中存在的不良習慣，我班的細心人徐玉潔把這些問(wèn)題給大家歸了個(gè)類(lèi)，下面有請曹司媛。
潔：大家好，問(wèn)題信箱中征集到的同學(xué)們學(xué)習中存在的不良習慣主要有：
1、上學(xué)丟三落四，不帶作業(yè)，忘帶書(shū)。
2、課前不做下一節課的準備工作就出去玩，鈴聲響過(guò)了，桌子上還空空的，什么都沒(méi)擺。
3、早讀時(shí)，有些同學(xué)讀書(shū)不張嘴，講話(huà)，東張西望，在走道里走來(lái)走去交作業(yè)，教室里顯得亂。
4、課堂上有些同學(xué)上課吃東西，愛(ài)講話(huà)，發(fā)言不舉手；有些同學(xué)手里玩東西；有些同學(xué)不愛(ài)動(dòng)腦筋,上課發(fā)呆；有些同學(xué)上課傳紙條，互相扔東西；有些同學(xué)明明知道，但因膽小，不敢發(fā)言；還有些同學(xué)看課外書(shū)。
5、自習課磨蹭、講話(huà)、不能按時(shí)完成自習作業(yè)。
6、有些同學(xué)寫(xiě)字姿勢不端正，老師在，就認真寫(xiě)，老師不在，作業(yè)書(shū)寫(xiě)就馬虎，丟字、因貪玩而字跡潦草。
7、有些同學(xué)只做寫(xiě)的作業(yè)，背誦的作業(yè)從來(lái)不做。
析因篇
主持人甲：謝謝徐玉潔，有了問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要找到解決問(wèn)題的辦法，現在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些壞習慣是怎樣產(chǎn)生的？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？那么你有什么好辦法來(lái)糾正這些壞習慣呢？（學(xué)生發(fā)言）
榜樣篇
乙：針對問(wèn)題信箱中征集到的同學(xué)們在學(xué)習中存在的不良習慣，宋老師非常重視，專(zhuān)門(mén)主持召開(kāi)了一次班委會(huì )，本次會(huì )議中，老師首先要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用，其次，讓各組小組長(cháng)帶領(lǐng)本組同學(xué)向壞習慣告別，并評選了我班的學(xué)習小標兵，他們是黃旭坤、徐玉潔、徐冰清、馬怡然、肖卓、喬詩(shī)意、嚴太成、劉子傲、馬雪怡。
甲、下面請聽(tīng)故事《神通》看看我們的偉人們是怎么學(xué)習的。
乙：聽(tīng)故事《孔子拜師》
甲：有請來(lái)自第一組的馬怡然同學(xué)。
乙、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后的感受。
從這個(gè)故事中我們知道養成良好的學(xué)習習慣非常重要。
下面有請第四組組長(cháng)嚴太成同學(xué)講講自己期末考試怎么審題的吧。
主持人甲：
行動(dòng)篇
主持人乙：感謝這一小組的精彩表演。
有請第二組組長(cháng)徐冰清。
大家好！我和大家來(lái)做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，花傳到誰(shuí)，鼓聲停了，誰(shuí)就站起來(lái)回答我的問(wèn)題。聽(tīng)明白了嗎？
好的，開(kāi)始擊鼓！
�。�1）課后先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)，這樣做對嗎？
�。�2）雙休日，小剛玩得很開(kāi)心，明天就要上學(xué)了，晚上才急急忙忙做作業(yè)。他做對了嗎？為什么？
�。�3）上學(xué)前都應該做哪些準備工作？
養成良好的習慣主題班會(huì )6
一、活動(dòng)目標
�。�1）本學(xué)期，由于相當一部分學(xué)生缺乏學(xué)習自主性，這直接影響了班級整體的學(xué)習氛圍。為喚醒學(xué)生學(xué)習積極性，召開(kāi)本次班會(huì )。
�。�2）通過(guò)班會(huì )，使同學(xué)們增強學(xué)習意識，幫助學(xué)生養成良好的自主學(xué)習習慣。
�。�3）讓學(xué)生結合自身實(shí)際，共同探討有哪些提高自主性學(xué)習的好方法
二、教育重點(diǎn)：
養成良好自主學(xué)習習慣如何落實(shí)到具體的學(xué)習中去。
三、班會(huì )準備：
1、組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》
2、讓學(xué)生總結自己在學(xué)習上的不良習慣有哪些，并初步思考今后該如何去改正。
3、多媒體課件制作
四、過(guò)程展開(kāi)
�。ㄒ唬蹌�(chuàng )設情境、引入班會(huì )］
在五月初的期中考試成績(jì)中，有的同學(xué)取得了較為理想的成績(jì)，比如王曉、夏慶存、李勇、王齊、李凱、李凱文等。也有很多同學(xué)的成績(jì)非常不理想，例如裴慶磊、趙通等。尤其需要指出的是，一隊的王曉同學(xué)在每天只有六節課的學(xué)習時(shí)間情況下，仍然取得班級第一名的好成績(jì)。602分；第二名一隊夏慶存510分；再看二三隊：第三名李勇503；第四名王齊500；第五名李凱488；第六名李凱文465；第七名付洋463等等。咱們二三隊的同學(xué)，在每天多一個(gè)早讀，兩節晚自習的情況下，怎么成績(jì)上比人家王曉差。什么原因？我認為關(guān)鍵是學(xué)習習慣不好，沒(méi)有養成較好的自主學(xué)習的好習慣。
�。ǘ蹐�(chǎng)景展示、真實(shí)還原］
組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》
1、小品內容：有兩位同學(xué)是同桌，他們一樣聰明，但是一個(gè)學(xué)習時(shí)很認真，另一個(gè)上課時(shí)不認真學(xué)習，連作業(yè)都是抄襲別人的。后來(lái)高考結束了有了兩種不一樣的人生......
2、分組討論：全體同學(xué)以四人為一小組展開(kāi)激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法是錯誤的，導致了故事的結局。
�。ㄈ蹖W(xué)生交流，發(fā)現問(wèn)題］
學(xué)生交流意見(jiàn)，總結梳理不良的學(xué)習習慣。我們周?chē)嬖诘牟涣剂晳T學(xué)習有：
1、不重視文化課的學(xué)習，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)交，不能獨立完成，存在抄襲現象。
2、不尊重老師，同時(shí)也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽(tīng)課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。
3、考試的時(shí)候，有的同學(xué)搞小動(dòng)作，做小抄，不能誠實(shí)答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。
4、有的同學(xué)沒(méi)有紀律觀(guān)念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習亂說(shuō)話(huà)，亂下位。班主任在的時(shí)候，就老實(shí)一會(huì )，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習......
�。ㄋ模壅J真體會(huì )，交流感悟］
請同學(xué)們談?wù)勆鲜霾缓玫膶W(xué)習習慣給我們帶來(lái)什么不好的影響？
學(xué)生代表發(fā)言：不好的學(xué)習習慣直接制約著(zhù)我們學(xué)習成績(jì)的提高，說(shuō)到底直接影響我們能不能考上大學(xué)......
我們是不是應該拋棄不良學(xué)習習慣，培養自己良好的學(xué)習習慣，你打算怎么做？
學(xué)生發(fā)言：養成良好的自主學(xué)習習慣
請學(xué)習委員等兩三位在自主學(xué)習上有方法的同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，分享自己自主學(xué)習的寶貴經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┛偨Y發(fā)言：十大要求
學(xué)習習慣是在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復練習形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習行為方式。良好的自主學(xué)習習慣，會(huì )使我們終身受益。良好學(xué)習習慣養成十大要求
1．主動(dòng)學(xué)習的'習慣
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
2．及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣
要在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
3．預習的習慣
課前預習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
4．認真聽(tīng)課的習慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
5．上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣
中學(xué)生應該成為學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
6．多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習的過(guò)程中，注意發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng )造，敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰權威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題，養成向別人請教的習慣。
7．
上課記筆記的習慣
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80％。
8．課后復習的習慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構。
9．及時(shí)完成作業(yè)的習慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問(wèn)題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
10．階段復習的習慣
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結歸納，形成單元、章節知識結構。使知識系統化，這是牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
管得住自己，你是習慣的主人管不住自己，你是習慣的奴隸
做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇
籃球生，要學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，早到教室讀書(shū)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢出成績(jì)；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才最好；
寫(xiě)作業(yè)，自己做，練就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，并非手機是唯一；
好習慣，我第一，健康向上有活力；
打好球，學(xué)好習，考上大學(xué)我受益。
養成良好的習慣主題班會(huì )7
尊敬的各位評委，各位老師：
大家上午好!今天我說(shuō)的班會(huì )主題是《養成良好習慣，收獲幸福人生》。下面我就本節課說(shuō)說(shuō)自己的設計思路。
一、說(shuō)班會(huì )主題：
小學(xué)生正是學(xué)知識、長(cháng)身體、知禮儀的關(guān)鍵時(shí)期。這階段，能否引導學(xué)生養成良好習慣，對于他們今后的學(xué)習、生活起著(zhù)至關(guān)重要的作用。針對這一情況，我決定開(kāi)展本次主題班會(huì )。
二、說(shuō)班會(huì )內容：
本次班會(huì )主要內容有：養成學(xué)習好習慣，成就精彩人生；養成生活好習慣，成就快樂(lè )人生；養成文明好習慣，成就美好人生。也就是養成學(xué)習、生活、文明好習慣，成就幸福人生。
三、說(shuō)班會(huì )形式：
本次班會(huì )，我讓學(xué)生來(lái)主持，每一項活動(dòng)讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣。
首先，我從班中挑選兩名普通話(huà)好，領(lǐng)導能力強的學(xué)生擔任本次班會(huì )的主持人，負責主持本次班會(huì )。
其次，我把班會(huì )中展示的三方面內容，分派到不同的小組去完成。如：把第一項活動(dòng)“養成學(xué)習好習慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成，將兩個(gè)節目：小品《課堂上》和快板《小學(xué)生學(xué)習習慣兒歌》排練任務(wù)安排給他們，讓小組全體成員共同努力，力爭將節目表演好。
四、說(shuō)班會(huì )過(guò)程：
兩個(gè)小主持人上臺，通過(guò)簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言，講述好習慣對于我們的重要意義，并宣布班會(huì )開(kāi)始。
活動(dòng)一：養成學(xué)習好習慣成就精彩人生
第一項：看動(dòng)畫(huà)《學(xué)弈》，學(xué)生看后交流感受�！秾W(xué)弈》是一則短小、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片，一上課先看動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生在輕松愉悅中進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，更容易集中精力，另外，故事中的道理淺顯易懂，更容易激發(fā)學(xué)生思考，討論問(wèn)題的欲望。
第二項：學(xué)生小品《課堂上》，安排六名同學(xué)，調查本班學(xué)生課堂上存在的不良習慣，編排成小品，讓全班同學(xué)觀(guān)看并找出小品中人物的壞習慣。在本環(huán)節中，學(xué)生在做調查，排練小品的過(guò)程中，就已經(jīng)對同學(xué)們存在的壞習慣有了較深的認識，再通過(guò)表演，同學(xué)們的討論，就更能堅定同學(xué)們改掉壞習慣的決心。這比老師、家長(cháng)一遍遍的叮囑更有效。
第三項：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習習慣兒歌》。本環(huán)節，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習方法。
活動(dòng)二：養成生活好習慣成就快樂(lè )人生
第一項：學(xué)生小品《小剛的早晨》�，F在，很多學(xué)生是獨生子女，由于家長(cháng)的過(guò)分關(guān)愛(ài)，使一些學(xué)生養成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習慣。本項活動(dòng)讓學(xué)生搜集生活中的壞習慣，排練成小品，讓他們更直觀(guān)地面對自己的壞習慣，再通過(guò)交流感悟，認識其危害性，從而樹(shù)立改掉壞習慣的決心。
第二項：學(xué)生小合唱《我有一雙萬(wàn)能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)，明白自己的`事情自己做，在勞動(dòng)中，不怕臟、不怕累，從小養成愛(ài)勞動(dòng)、自己管理自己的良好習慣。
活動(dòng)三：養成文明好習慣成就幸福人生
第一項：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認識，本項活動(dòng)起一個(gè)進(jìn)一步強調、鞏固的作用。
第二項：成長(cháng)樹(shù)。學(xué)生在樹(shù)葉上寫(xiě)好習慣，并貼在樹(shù)上。
活動(dòng)四：總結與收獲
第一項：班主任寄語(yǔ)。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。希望大家在好習慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
第二項：師生一起合唱《勞動(dòng)最光榮》。
教師結束語(yǔ)：在歡快的音樂(lè )中，我們的主題班會(huì )就要結束了。讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個(gè)美好的人生！
五、說(shuō)班會(huì )理念：
養成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說(shuō)得再多沒(méi)用，重點(diǎn)是去行動(dòng)，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養成良好習慣。在本次班會(huì )中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節主題班會(huì )的設計的一些粗淺想法，不當之處還請各位評委、老師批評指正。
第三項：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習習慣兒歌》。本環(huán)節，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習方法。
活動(dòng)二：養成生活好習慣成就快樂(lè )人生
第一項：學(xué)生小品《小剛的早晨》�，F在，很多學(xué)生是獨生子女，由于家長(cháng)的過(guò)分關(guān)愛(ài)，使一些學(xué)生養成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習慣。本項活動(dòng)讓學(xué)生搜集生活中的壞習慣，排練成小品，讓他們更直觀(guān)地面對自己的壞習慣，再通過(guò)交流感悟，認識其危害性，從而樹(shù)立改掉壞習慣的決心。
第二項：學(xué)生小合唱《我有一雙萬(wàn)能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)，明白自己的事情自己做，在勞動(dòng)中，不怕臟、不怕累，從小養成愛(ài)勞動(dòng)、自己管理自己的良好習慣。
活動(dòng)三：養成文明好習慣成就幸福人生
第一項：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級的學(xué)生已經(jīng)對文明禮儀有了較深的認識，本項活動(dòng)起一個(gè)進(jìn)一步強調、鞏固的作用。
第二項：成長(cháng)樹(shù)。學(xué)生在樹(shù)葉上寫(xiě)好習慣，并貼在樹(shù)上。
活動(dòng)四：總結與收獲
第一項：班主任寄語(yǔ)。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。希望大家在好習慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
第二項：師生一起合唱《勞動(dòng)最光榮》。
教師結束語(yǔ)：在歡快的音樂(lè )中，我們的主題班會(huì )就要結束了。讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個(gè)美好的人生！
六、說(shuō)班會(huì )理念：
養成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說(shuō)得再多沒(méi)用，重點(diǎn)是去行動(dòng)，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養成良好習慣。在本次班會(huì )中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。
以上是我對本節主題班會(huì )的設計的一些粗淺想法，不當之處還請各位評委、老師批評指正。
養成良好的習慣主題班會(huì )8
教學(xué)目的：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
2、培養學(xué)生從小養成講衛生的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
教具：
掛圖、多媒體
活動(dòng)準備：
分小組，5個(gè)人一個(gè)組，負責不同的項目，分別是：飯堂、課室衛生情況的、學(xué)生吃垃圾零食的、歌唱配圖的、宿舍衛生情況的。擬定好負責的內容，準備好各自需要的素材在班會(huì )課上進(jìn)行展示。
活動(dòng)開(kāi)展：
�。信饕幻鞒秩耍�
男：各位尊敬的領(lǐng)導，老師們
女：親愛(ài)的同學(xué)們，評委們
合：大家好
男：我是主持人
女：我是主持人
男：今天對于我們在座的所有同學(xué)都將是個(gè)不平凡的日子
女：因為今天，我們迎來(lái)了七8班衛生之星的評選活動(dòng)
男：為了響應學(xué)校每個(gè)月評選的衛生之星的活動(dòng)，我們班特別策劃了這次的評選活動(dòng)
女：對，但與學(xué)校的衛生之星的評選是有區別的哦，
男：有什么區別呢？
女：讓我來(lái)告訴你吧，我們這次衛生之星的評選活動(dòng)，一共有四個(gè)組參加，每一組會(huì )用不同的形式來(lái)表現關(guān)于校園衛生方面的'情況，然后根據各組的作品進(jìn)行評選。評選的規則是這樣的（課件展示）
每組進(jìn)行展示，先進(jìn)行31個(gè)大眾評委評分，當全部組展示完后，專(zhuān)業(yè)評委進(jìn)行點(diǎn)評，一個(gè)專(zhuān)業(yè)評委5分，最后得分高的一組獲勝。
男：當然了，我們還會(huì )評選出最佳口號獎，最佳視角獎，最佳組名獎和最佳說(shuō)明獎呢。所以，各位同學(xué)加油了。
女：好，事不宜遲，馬上開(kāi)始我們第一組的展示
男：請
�。ǖ谝唤M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：非常感謝第一組同學(xué)為我們帶來(lái)的視頻
女：說(shuō)真的，我也覺(jué)得這視頻非常不錯
男：那么，不錯的視頻能獲得多少分呢？
女：那就看看我們的大眾評委怎么看了
男：有請評委評分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
女：非常感謝評委們的評分，同時(shí)也恭喜第一組獲得了分
男：看過(guò)這段視頻，同學(xué)們應該知道我們平時(shí)吃東西應該把垃圾丟到垃圾桶了吧
女：哎，楊楚煒，我聽(tīng)說(shuō)我們班有些同學(xué)到我們學(xué)校的飯堂進(jìn)行了采訪(fǎng)哦
男：哦，是嗎？那么有請下一組
�。ǖ诙M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
女：看來(lái)，我們有些同學(xué)在吃飯時(shí)不太注意收拾啊
男：對，我們應該珍惜糧食，愛(ài)護衛生啊
女：好了，你別話(huà)多多了，快讓評委評分吧
男：好，下面請評委評分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
男：恭喜這一組得了分
女：哎哎哎，楊楚煒，你是內宿生吧，好像宿舍內務(wù)檢查分數比較低哦
男：是啊，可能是因為宿舍的衛生差吧
女：哦，那就看看宿舍的同學(xué)為我們帶來(lái)的作品
男：有請下一組
�。ǖ谌M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：宿舍的衛生有好有壞，在這里也希望住宿的同學(xué)認真地搞好內務(wù)清潔
女：緊張的時(shí)候又來(lái)臨了，有請評委為這一組的作品打分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
男：祝賀宿舍組的同學(xué)獲得了分
女：你知道我們班有個(gè)歌神嗎？
男：哦，我知道，他還會(huì )編曲呢
女：好，有請8班的歌神為我們帶來(lái)改編歌曲《衛生之歌》
合：掌聲在哪里
�。ǖ谒慕M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：感謝這個(gè)小組為我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，是否征服了評委呢
女：有請評委打分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
女：祝賀這個(gè)小組得到了分
男：好了，大眾評委的評分大家都知道了，我們來(lái)看一下（各小組的評分）
女：這還不是最后的得分哦
男：對，我們還有專(zhuān)業(yè)評委的選擇呢
女：看看我們專(zhuān)業(yè)評委的點(diǎn)評，會(huì )選哪一組呢？一個(gè)專(zhuān)業(yè)評委可是5分的。
�。ú稍L(fǎng)每個(gè)專(zhuān)業(yè)評委）
�。▽�(zhuān)業(yè)評委進(jìn)行點(diǎn)評后評分，主持人計算分數）
男：好了，結果出來(lái)了，最高分的一組是我們的
合：恭喜
女：當然，除了我們最高分的獲勝組外，我們還有四個(gè)大獎的，有請我們的班主任把結果評出來(lái)
男：在我手上了，下面我宣布，獲得最佳口號獎的是最佳視角獎的是最佳組名獎的是最佳說(shuō)明獎的是
女：恭喜獲得獎項的同學(xué)們。
男：好了，精彩的視頻我們看過(guò)了
女：美妙的歌曲我們也聽(tīng)過(guò)了
男：現在有請我們的班主任杜老師進(jìn)行總結
�。ò嘀魅芜M(jìn)行總結：1、走一步，再走一步；2、養成良好的衛生習慣）
合：老師們，同學(xué)們
男：今天，在這里，沒(méi)有精彩刺激的畫(huà)面，卻有著(zhù)比它還重大的教育意義。
女：今天，在這里，沒(méi)有好玩的游戲，卻有難得的交流機會(huì )和思想的升華。
男：我們相信，通過(guò)這次主題班會(huì )，大家對衛生情況重視起來(lái)，做到人人愛(ài)衛生，處處講衛生。
合：這次的主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
愿老師領(lǐng)導們身體健康，工作順利。
愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)。
愿我們的明天更美好。
養成良好的習慣主題班會(huì )9
良好習慣是一個(gè)人維持健康生活和成功的關(guān)鍵。我在生活和學(xué)習中也深有體會(huì )。養成良好習慣是一個(gè)需要長(cháng)期堅持和努力付出的過(guò)程，但是帶來(lái)的回報和收益遠遠大于付出的努力。在過(guò)去的幾年里，我注重培養良好習慣，并從中受益匪淺。
養成健康習慣是我為了保持身體健康和精神煥發(fā)而努力追求的目標。首先，我開(kāi)始每天堅持鍛煉，無(wú)論是跑步、游泳還是健身，都讓我感到充滿(mǎn)活力。其次，我養成了良好的飲食習慣，攝入適量的.蔬菜水果，減少油膩和垃圾食品的攝入。最后，我注意保持充足的睡眠，每晚保證七至八小時(shí)的睡眠時(shí)間。這些健康習慣不僅增強了我的身體素質(zhì)，還讓我煥發(fā)出自信和積極的精神狀態(tài)。
養成良好的學(xué)習習慣是我在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的重要因素。首先，我每天都設定學(xué)習計劃，并堅持按時(shí)完成。這使我能夠充分利用時(shí)間，不被拖延和浪費青春歲月。其次，我注重在學(xué)習中培養有效的閱讀和記錄技巧，能夠更好地理解和記憶知識。最后，我養成了良好的自我反思的習慣，每次考試之后都會(huì )總結經(jīng)驗教訓，找出自己的不足并改進(jìn)。這些學(xué)習習慣使我能夠取得不斷進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。
養成良好的社交習慣對于與他人和諧相處非常重要。首先，我注重傾聽(tīng)他人，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。這讓我能夠更好地理解和溝通，增強彼此之間的友誼和信任。其次，我積極參與團隊活動(dòng)和社交場(chǎng)合，培養良好的合作精神和表達能力。最后，我努力保持積極的心態(tài)，用樂(lè )觀(guān)和積極的態(tài)度面對困難和挑戰。這些社交習慣使我能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
通過(guò)培養良好的習慣，我深切體會(huì )到習慣對一個(gè)人的影響是深遠的。良好習慣不僅能夠提升個(gè)人素質(zhì)和能力，還能夠使一個(gè)人更好地適應社會(huì )和環(huán)境的變化。養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣和社交習慣，不僅是需要長(cháng)期堅持和努力付出的過(guò)程，也是一個(gè)人不斷成長(cháng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。珍惜時(shí)間，堅持不懈，不斷培養和改善自己的習慣，讓良好習慣成為我們的力量和引導，讓我們在生活和學(xué)習中更加出色、更加成功。
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活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
活動(dòng)形式：
故事、敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講習慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內容：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
習慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過(guò)共同討論、分析，辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，為自己的人生開(kāi)啟成功之門(mén)。
二、樹(shù)立身邊榜樣
主持人：學(xué)習對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問(wèn)題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽(tīng)他的學(xué)習習慣吧。
我們的副班長(cháng)是我們班體育主力，并被評為優(yōu)秀隊員，他天天早上下午都要參加體育訓練，都占用到自習時(shí)間，在時(shí)間并不富裕的情況下，他在學(xué)習上又是怎么取得優(yōu)秀成績(jì)的？請他也來(lái)為我們介紹一下他的學(xué)習習慣。
�。ǜ兄x幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?/p>
良好的學(xué)習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
三、找出良好的學(xué)習習慣
1、主持人：我們今天先從目標縮小，從最基礎的以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認為的'良好學(xué)習習慣有哪些？
�。�1）課前，我們應該怎樣做？
�。�2）課堂上，我們應該怎樣做？
�。�3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習慣有條理的由小組長(cháng)整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長(cháng)將你們整理的良好習慣展示給大家聽(tīng)，第二組補充，其他組同學(xué)認真聽(tīng)和分析，如果想到更好的可以幫他們補充。（展示后將整理的內容粘貼到黑板上。）
3、主持人：（小結）
只要我們做有心人好的學(xué)習習慣還有很多很多，（點(diǎn)課件）比如：各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習慣；合理安排時(shí)間，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣，做好階段復習的習慣，等等。我們班目前集體存在很多不好的學(xué)習習慣，比如：上課鈴響后，還不能及時(shí)、靜下來(lái)等待老師來(lái)上課；自從小組合作以來(lái)大家總喜歡爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)等等，那么對比這些良好的學(xué)習習慣，同學(xué)們想一想，你認為自己在學(xué)習習慣方面做得怎么樣？
四、必改壞習慣
1、對比找出自己在學(xué)習中的不足和不好的學(xué)習習慣，填寫(xiě)不良習慣糾正卡。（主持人：大家都寫(xiě)好了沒(méi)有？找幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你在學(xué)習中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現在，就請你的同桌做你的監督人 （交換卡），我們不能光說(shuō)和寫(xiě)，一定要用行動(dòng)去做�。ㄕ故�，并請貼到你們小組的宣傳欄中）
2、主持人：同學(xué)們！好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有我們敢于正視問(wèn)題，敢于戰勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣，我能改、我能行、我最棒！
3、主持人：當然，在改變壞習慣的時(shí)候，我們可能會(huì )遇到這樣、那樣的困難，現在我給大家講一個(gè)青蛙的故事
�。ㄕ故菊n件） 看看對你有什么啟迪！
�。▎⒌希毫晳T的培養不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂(lè )觀(guān)向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣。找到更多的學(xué)習方法，培養自己的良好學(xué)習習慣，加油�。�
五、合作增效，立即行動(dòng)
主持人：接下來(lái)，我想給大家看一幅圖，誰(shuí)能看懂是什么意思？
我們46個(gè)人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個(gè)良好氛圍的班集體。
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一、教育目標
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
(一)導入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節班會(huì )課，主題是：小學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。
(二)講故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受?
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。課堂是我們最基本的學(xué)習途徑，在課堂上能否認真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著(zhù)我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養成良好的學(xué)習習慣，要求我們怎么做呢?
(三)討論、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在三年多的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處?
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
(四)總結
的確，一個(gè)好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看小黑板。
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的.習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
(六)拓展延伸
1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣，
2、交流(生)
3、出示小黑板(1)溫故而知新
(2)學(xué)而不厭，誨人不倦
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
(4)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟(5)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神(6)好忘記性不如爛筆頭(7)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
(8)讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)
(9)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)(齊讀、指名讀) 總結
同學(xué)們，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
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隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和生活節奏加快，人們的生活方式和習慣也發(fā)生了很大的改變。為了更好地適應這樣的環(huán)境，培養良好的習慣變得尤為重要。習慣可以說(shuō)是塑造一個(gè)人性格的基石，它直接關(guān)系到我們的一切行為和思想。如何養成良好的習慣？下面我將分享一些我自己的心得體會(huì )。
首先，要明確一個(gè)目標。習慣是一種長(cháng)期的行為模式，所以要養成良好的習慣，首先需要有一個(gè)明確的目標。比如，如果我想養成每天早起的習慣，我就要明確告訴自己，我為什么要早起，早起對我的生活有什么好處。只有明確了目標，我們才能有動(dòng)力去堅持下去。
其次，要制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃。養成良好的習慣需要一個(gè)有條理的計劃。比如，如果我想養成每天早起的習慣，我可以制定一個(gè)具體的計劃，比如每天早上6點(diǎn)起床，然后安排一些早起的活動(dòng)，比如鍛煉身體或者讀書(shū)寫(xiě)作等。要制定一個(gè)可行的計劃，要根據自己的實(shí)際情況來(lái)安排，不要過(guò)于苛求自己。
第三，要堅持不懈。養成良好的習慣需要長(cháng)時(shí)間的堅持和努力。有時(shí)候我們可能會(huì )遇到一些困難和挫折，但只要我們堅持下去，就一定能取得成功。比如，如果我遇到早晨起床困難的問(wèn)題，我可以逐漸讓自己早起，先從7點(diǎn)起床，然后逐漸提前到6點(diǎn)。每一次的成功都會(huì )增加我的信心和動(dòng)力。
第四，要有積極的心態(tài)。養成良好的習慣需要有積極的心態(tài)。我們要相信自己能夠做到，要堅持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去應對各種挑戰。比如，如果我沒(méi)有早起成功一次，我不要氣餒，而是要想辦法找出失敗的原因，然后改正錯誤，再次嘗試。只有積極的心態(tài)，才能在養成良好習慣的道路上走得更遠。
最后，要建立良好的環(huán)境。養成良好的習慣需要一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)支持。我們要保持周?chē)沫h(huán)境整潔有序，適當地調整生活和工作的習慣，與那些有積極影響的`人為伍。比如，如果我想養成讀書(shū)的習慣，我可以將書(shū)擺放在容易看到的地方，讓閱讀成為自然而然的事情。
總之，良好的習慣是我們個(gè)人發(fā)展的基石，它可以影響到我們的一切行為和思想。通過(guò)明確目標，制定計劃，堅持不懈，保持積極心態(tài)和建立良好環(huán)境，我們都能夠養成良好的習慣，使自己更加健康和成功。希望以上的心得體會(huì )對大家養成良好習慣有所幫助。
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習慣是通過(guò)長(cháng)期重復的行為形成的，良好習慣可以讓我們更好地生活和工作。因此，培養良好習慣成為一項非常重要的任務(wù)，特別是在學(xué)生時(shí)期。最近我參加了一次以“養成良好習慣”為主題的班會(huì )活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)我深刻認識到了培養良好習慣的重要性。
在班會(huì )活動(dòng)中，我們首先用心繪制自己日常生活中的行為圖譜，分析并辨別哪些是好習慣，哪些是壞習慣。然后，我們通過(guò)團隊合作完成了一道又一道關(guān)于好習慣的知識問(wèn)答，進(jìn)一步加深了我們對好習慣的認識。最后，我們向全班介紹了我們班中的好習慣“模范生”，并通過(guò)角色扮演的方式探討如何培養良好習慣。
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，我對好習慣的認識有了更深的理解。習慣是我們長(cháng)期養成的行為模式，是在無(wú)意識中形成的。然而，我們可以通過(guò)主動(dòng)意識地選擇和堅持一些好習慣，來(lái)改變和養成良好的`習慣。同時(shí)，在活動(dòng)中我也意識到，良好習慣不是一朝一夕就可以培養出來(lái)的，需要長(cháng)期的堅持和努力。而這種努力，從小養成，終身受益。
這次班會(huì )活動(dòng)給我帶來(lái)了很多的啟示，讓我開(kāi)始反思自我，致力于培養良好習慣。我意識到堅持健康生活習慣、學(xué)會(huì )時(shí)間管理、學(xué)習新知識、尊重他人等好習慣，能夠使我更好地發(fā)展和提升自身的素質(zhì)，為未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
“習慣”這個(gè)詞不僅彰顯了我們的行為模式，也決定了我們的性格、價(jià)值觀(guān)以及未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)參與這次班會(huì )活動(dòng)，我對于好習慣的重要性有了更深刻的認識，明確了自己發(fā)展的目標，并開(kāi)始付諸行動(dòng)。我相信，在以后的學(xué)習和生活中，我會(huì )更加重視和堅持養成良好習慣。
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教學(xué)目的:
1、通過(guò)本次主題班會(huì ),使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習習慣對自己今后的成長(cháng)的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎,因此要從現在做起,從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習習慣呵不良的學(xué)習習慣,發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。
班會(huì )形式:
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程:
教師談話(huà):
同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上,通過(guò)這些年的學(xué)習你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應社會(huì )生活。學(xué)習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的.科學(xué)的學(xué)習習慣和方法,使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì )的主題就是討論怎樣養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前,我們該怎樣做?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預習,首先要熟讀課文,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習:
(2)課前預習備好學(xué)習用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
a、上課前老師正要走進(jìn)教室,只見(jiàn)教室內幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
c、上課前,小紅把學(xué)習用品預備好,在認真的預習課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現,你們有沒(méi)有?在認為自己在課前學(xué)習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考:回答問(wèn)題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
(2)上課坐姿要端正,讀寫(xiě)姿勢要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正,規范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)
a、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà),有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
b、課堂上,老師子在提問(wèn)問(wèn)題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰的站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。
c、課堂上,甲同學(xué)認真寫(xiě)字,紙面清潔:乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現,你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后,我們該怎樣做?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復習課堂上所學(xué)的知識,然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
a、楊寧同學(xué)邊走路邊看書(shū),非常認真:由一熊同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;曲相戎同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉楊同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);房馨雨同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);韓旭躺在床上看書(shū);李運章邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
b、高藝倩認真獨立完成作業(yè),再出去玩;李珊珊讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,王堯玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)牟吉帥從來(lái)不做。
4、考試時(shí),我們該怎么做?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望。
5、小結:
通過(guò)這一節課的學(xué)習,我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習習慣和不良習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
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早上好。今天班會(huì )的內容是養成良好習慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生。
我們先一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。
一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您�！苯�(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著(zhù)沒(méi)事，圍著(zhù)經(jīng)理的大寫(xiě)字臺看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？
他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結束，你們全都沒(méi)有被錄用�！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的`表現就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人�！�
故事聽(tīng)完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？
是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養成了良好習慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。
今天同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過(guò)他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì )有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì )不經(jīng)意翻別人的東西了吧？
但是，一旦我們養成了不亂翻別人東西的良好習慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì )再亂翻別人的東西了。
因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動(dòng)化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養成了良好的習慣，就會(huì )自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要別人的提醒和督促，更不會(huì )拖拉了。
再如，有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒(méi)人提醒也會(huì )洗，因為已經(jīng)養成了睡前洗腳的良好習慣。
可見(jiàn)，良好的習慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺(jué)地去做有價(jià)值的事情。一般地說(shuō)，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習習慣和生活習慣，不論何時(shí)何地都能自覺(jué)地做該做的事，遠離不該做的事。
那么哪些是良好習慣呢？學(xué)校每周都有一項重點(diǎn)常規養成訓練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，認真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應該養成的好習慣。
只有養成了這些良好的學(xué)習和生活習慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。本周常規養成訓練的重點(diǎn)是：文明安全進(jìn)行課間活動(dòng)。那么，就讓我們從現在開(kāi)始，堅持良好行為，養成良好習慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生吧。
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