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養成良好的習慣主題班會(huì )匯編15篇
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？下面是小編整理的養成良好的習慣主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
養成良好的習慣主題班會(huì )1
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和生活節奏加快，人們的生活方式和習慣也發(fā)生了很大的改變。為了更好地適應這樣的環(huán)境，培養良好的習慣變得尤為重要。習慣可以說(shuō)是塑造一個(gè)人性格的基石，它直接關(guān)系到我們的一切行為和思想。如何養成良好的習慣？下面我將分享一些我自己的心得體會(huì )。
首先，要明確一個(gè)目標。習慣是一種長(cháng)期的行為模式，所以要養成良好的`習慣，首先需要有一個(gè)明確的目標。比如，如果我想養成每天早起的習慣，我就要明確告訴自己，我為什么要早起，早起對我的生活有什么好處。只有明確了目標，我們才能有動(dòng)力去堅持下去。
其次，要制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃。養成良好的習慣需要一個(gè)有條理的計劃。比如，如果我想養成每天早起的習慣，我可以制定一個(gè)具體的計劃，比如每天早上6點(diǎn)起床，然后安排一些早起的活動(dòng)，比如鍛煉身體或者讀書(shū)寫(xiě)作等。要制定一個(gè)可行的計劃，要根據自己的實(shí)際情況來(lái)安排，不要過(guò)于苛求自己。
第三，要堅持不懈。養成良好的習慣需要長(cháng)時(shí)間的堅持和努力。有時(shí)候我們可能會(huì )遇到一些困難和挫折，但只要我們堅持下去，就一定能取得成功。比如，如果我遇到早晨起床困難的問(wèn)題，我可以逐漸讓自己早起，先從7點(diǎn)起床，然后逐漸提前到6點(diǎn)。每一次的成功都會(huì )增加我的信心和動(dòng)力。
第四，要有積極的心態(tài)。養成良好的習慣需要有積極的心態(tài)。我們要相信自己能夠做到，要堅持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去應對各種挑戰。比如，如果我沒(méi)有早起成功一次，我不要氣餒，而是要想辦法找出失敗的原因，然后改正錯誤，再次嘗試。只有積極的心態(tài)，才能在養成良好習慣的道路上走得更遠。
最后，要建立良好的環(huán)境。養成良好的習慣需要一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)支持。我們要保持周?chē)沫h(huán)境整潔有序，適當地調整生活和工作的習慣，與那些有積極影響的人為伍。比如，如果我想養成讀書(shū)的習慣，我可以將書(shū)擺放在容易看到的地方，讓閱讀成為自然而然的事情。
總之，良好的習慣是我們個(gè)人發(fā)展的基石，它可以影響到我們的一切行為和思想。通過(guò)明確目標，制定計劃，堅持不懈，保持積極心態(tài)和建立良好環(huán)境，我們都能夠養成良好的習慣，使自己更加健康和成功。希望以上的心得體會(huì )對大家養成良好習慣有所幫助。
養成良好的習慣主題班會(huì )2
一、班會(huì )主題：
好習慣伴我成長(cháng)
二、班會(huì )對象：
全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間：
周五下午班會(huì )課
四、班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會(huì )課前的準備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。
六、班會(huì )流程設計：
主持人：
�。ㄒ唬�、李卓玲：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
李曼思：我們有緣走進(jìn)了同一間教室，我們有幸成為了同學(xué)，我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)！
李卓玲：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。六年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ�、李卓玲：李曼思。
李曼思：什么？
李卓玲：你知道什么叫做“習慣”嗎？
李曼思：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
李卓玲：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？
李曼思：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
李卓玲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣！
李曼思：不可能，你說(shuō)！
李卓玲：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
李曼思：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。
李卓玲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
�。ㄈ�、李卓玲：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
李曼思：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
李卓玲：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目）
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、李曼思：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）
現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。
�。ㄎ澹�、李曼思：剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的'辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內容是關(guān)于李卓玲（李卓玲同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。
李曼思：李卓玲同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻，談?wù)勀阍诶钭苛岬纳砩习l(fā)現了那些好習慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢？
�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節是老師和李卓玲單獨準備的，所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演，生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有李卓玲自己來(lái)進(jìn)行小結。
�。�、李曼思、李卓玲主持
此環(huán)節由上面的二位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
李卓玲：（禮儀習慣）
�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
�。�7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
李曼思：（學(xué)習習慣）
�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李卓玲：（生活習慣）
�。�1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
�。�7）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
李曼思：（節儉習慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
�。ㄆ撸�、小結反思（班主任）
王老師（我）：
看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�
美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破�！�
在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，王老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
養成良好的習慣主題班會(huì )3
早上好。今天班會(huì )的內容是養成良好習慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生。
我們先一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。
一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您�！苯�(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著(zhù)沒(méi)事，圍著(zhù)經(jīng)理的大寫(xiě)字臺看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？
他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結束，你們全都沒(méi)有被錄用�！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人�！�
故事聽(tīng)完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的.這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？
是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養成了良好習慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。
今天同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過(guò)他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì )有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì )不經(jīng)意翻別人的東西了吧？
但是，一旦我們養成了不亂翻別人東西的良好習慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì )再亂翻別人的東西了。
因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動(dòng)化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養成了良好的習慣，就會(huì )自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要別人的提醒和督促，更不會(huì )拖拉了。
再如，有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒(méi)人提醒也會(huì )洗，因為已經(jīng)養成了睡前洗腳的良好習慣。
可見(jiàn)，良好的習慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺(jué)地去做有價(jià)值的事情。一般地說(shuō)，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習習慣和生活習慣，不論何時(shí)何地都能自覺(jué)地做該做的事，遠離不該做的事。
那么哪些是良好習慣呢？學(xué)校每周都有一項重點(diǎn)常規養成訓練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，認真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應該養成的好習慣。
只有養成了這些良好的學(xué)習和生活習慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。本周常規養成訓練的重點(diǎn)是：文明安全進(jìn)行課間活動(dòng)。那么，就讓我們從現在開(kāi)始，堅持良好行為，養成良好習慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生吧。
養成良好的習慣主題班會(huì )4
活動(dòng)目的：
通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性；讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。從學(xué)生們身邊的故事和事跡入手來(lái)舉行一系列的活動(dòng)，使他們在敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式獲得教育，從而督促自己改掉壞習慣，養成良好的學(xué)習習慣。
班會(huì )準備：古人的故事、快板、兒歌、問(wèn)答題等
班會(huì )過(guò)程：
�。祝�1、背《十個(gè)好習慣》中的學(xué)習好習慣。
2、班長(cháng)講話(huà)。各位老師、同學(xué)們下午好�。ㄓH愛(ài)的同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：少成若天性，習慣如自然。我們是祖國的花朵，是和諧社會(huì )的建設者和接班人。未來(lái)的競爭是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰，我們必須從小養成良好的學(xué)習習慣。同學(xué)們，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來(lái)一定能夠成就大事業(yè)。）今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習慣。我宣布：三（1）班《養成良好的學(xué)習習慣》主題班會(huì )現在開(kāi)始（鼓掌）！
問(wèn)題篇
一、主持人甲：各位老師、同學(xué)們好！
主持人乙：同學(xué)們，學(xué)習，對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能提高我們的學(xué)習效率，保證學(xué)習任務(wù)的順利完成，使我們學(xué)得輕松自在，還有利于我們身心健康發(fā)展。那什么才是習慣呢？（請同學(xué)們自由發(fā)言）學(xué)生答：習慣——是指我們在很長(cháng)的時(shí)間里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的行為。
主持人乙：在很長(cháng)的時(shí)間里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的好的學(xué)習行為就可以稱(chēng)作是良好的學(xué)習習慣。
二、主持人甲：上一周，鄭老師在問(wèn)題信箱中，向同學(xué)們征集了大家在學(xué)習中存在的不良習慣，我班的細心人徐玉潔把這些問(wèn)題給大家歸了個(gè)類(lèi)，下面有請曹司媛。
潔：大家好，問(wèn)題信箱中征集到的同學(xué)們學(xué)習中存在的不良習慣主要有：
1、上學(xué)丟三落四，不帶作業(yè)，忘帶書(shū)。
2、課前不做下一節課的準備工作就出去玩，鈴聲響過(guò)了，桌子上還空空的，什么都沒(méi)擺。
3、早讀時(shí)，有些同學(xué)讀書(shū)不張嘴，講話(huà)，東張西望，在走道里走來(lái)走去交作業(yè)，教室里顯得亂。
4、課堂上有些同學(xué)上課吃東西，愛(ài)講話(huà)，發(fā)言不舉手；有些同學(xué)手里玩東西；有些同學(xué)不愛(ài)動(dòng)腦筋,上課發(fā)呆；有些同學(xué)上課傳紙條，互相扔東西；有些同學(xué)明明知道，但因膽小，不敢發(fā)言；還有些同學(xué)看課外書(shū)。
5、自習課磨蹭、講話(huà)、不能按時(shí)完成自習作業(yè)。
6、有些同學(xué)寫(xiě)字姿勢不端正，老師在，就認真寫(xiě)，老師不在，作業(yè)書(shū)寫(xiě)就馬虎，丟字、因貪玩而字跡潦草。
7、有些同學(xué)只做寫(xiě)的作業(yè)，背誦的作業(yè)從來(lái)不做。
析因篇
主持人甲：謝謝徐玉潔，有了問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要找到解決問(wèn)題的辦法，現在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些壞習慣是怎樣產(chǎn)生的？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？那么你有什么好辦法來(lái)糾正這些壞習慣呢？（學(xué)生發(fā)言）
榜樣篇
乙：針對問(wèn)題信箱中征集到的同學(xué)們在學(xué)習中存在的`不良習慣，宋老師非常重視，專(zhuān)門(mén)主持召開(kāi)了一次班委會(huì )，本次會(huì )議中，老師首先要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用，其次，讓各組小組長(cháng)帶領(lǐng)本組同學(xué)向壞習慣告別，并評選了我班的學(xué)習小標兵，他們是黃旭坤、徐玉潔、徐冰清、馬怡然、肖卓、喬詩(shī)意、嚴太成、劉子傲、馬雪怡。
甲、下面請聽(tīng)故事《神通》看看我們的偉人們是怎么學(xué)習的。
乙：聽(tīng)故事《孔子拜師》
甲：有請來(lái)自第一組的馬怡然同學(xué)。
乙、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后的感受。
從這個(gè)故事中我們知道養成良好的學(xué)習習慣非常重要。
下面有請第四組組長(cháng)嚴太成同學(xué)講講自己期末考試怎么審題的吧。
主持人甲：
行動(dòng)篇
主持人乙：感謝這一小組的精彩表演。
有請第二組組長(cháng)徐冰清。
大家好！我和大家來(lái)做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，花傳到誰(shuí)，鼓聲停了，誰(shuí)就站起來(lái)回答我的問(wèn)題。聽(tīng)明白了嗎？
好的，開(kāi)始擊鼓！
�。�1）課后先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)，這樣做對嗎？
�。�2）雙休日，小剛玩得很開(kāi)心，明天就要上學(xué)了，晚上才急急忙忙做作業(yè)。他做對了嗎？為什么？
�。�3）上學(xué)前都應該做哪些準備工作？
養成良好的習慣主題班會(huì )5
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會(huì )形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
三、班會(huì )過(guò)程：
教師：同學(xué)們，我們每一位上學(xué)的時(shí)間都在五年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的`時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一首兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
養成良好的習慣主題班會(huì )6
教學(xué)目的：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
2、培養學(xué)生從小養成講衛生的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
教具：
掛圖、多媒體
活動(dòng)準備：
分小組，5個(gè)人一個(gè)組，負責不同的項目，分別是：飯堂、課室衛生情況的、學(xué)生吃垃圾零食的、歌唱配圖的、宿舍衛生情況的。擬定好負責的內容，準備好各自需要的素材在班會(huì )課上進(jìn)行展示。
活動(dòng)開(kāi)展：
�。信饕幻鞒秩耍�
男：各位尊敬的領(lǐng)導，老師們
女：親愛(ài)的同學(xué)們，評委們
合：大家好
男：我是主持人
女：我是主持人
男：今天對于我們在座的所有同學(xué)都將是個(gè)不平凡的日子
女：因為今天，我們迎來(lái)了七8班衛生之星的評選活動(dòng)
男：為了響應學(xué)校每個(gè)月評選的衛生之星的'活動(dòng)，我們班特別策劃了這次的評選活動(dòng)
女：對，但與學(xué)校的衛生之星的評選是有區別的哦，
男：有什么區別呢？
女：讓我來(lái)告訴你吧，我們這次衛生之星的評選活動(dòng)，一共有四個(gè)組參加，每一組會(huì )用不同的形式來(lái)表現關(guān)于校園衛生方面的情況，然后根據各組的作品進(jìn)行評選。評選的規則是這樣的（課件展示）
每組進(jìn)行展示，先進(jìn)行31個(gè)大眾評委評分，當全部組展示完后，專(zhuān)業(yè)評委進(jìn)行點(diǎn)評，一個(gè)專(zhuān)業(yè)評委5分，最后得分高的一組獲勝。
男：當然了，我們還會(huì )評選出最佳口號獎，最佳視角獎，最佳組名獎和最佳說(shuō)明獎呢。所以，各位同學(xué)加油了。
女：好，事不宜遲，馬上開(kāi)始我們第一組的展示
男：請
�。ǖ谝唤M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：非常感謝第一組同學(xué)為我們帶來(lái)的視頻
女：說(shuō)真的，我也覺(jué)得這視頻非常不錯
男：那么，不錯的視頻能獲得多少分呢？
女：那就看看我們的大眾評委怎么看了
男：有請評委評分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
女：非常感謝評委們的評分，同時(shí)也恭喜第一組獲得了分
男：看過(guò)這段視頻，同學(xué)們應該知道我們平時(shí)吃東西應該把垃圾丟到垃圾桶了吧
女：哎，楊楚煒，我聽(tīng)說(shuō)我們班有些同學(xué)到我們學(xué)校的飯堂進(jìn)行了采訪(fǎng)哦
男：哦，是嗎？那么有請下一組
�。ǖ诙M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
女：看來(lái)，我們有些同學(xué)在吃飯時(shí)不太注意收拾啊
男：對，我們應該珍惜糧食，愛(ài)護衛生啊
女：好了，你別話(huà)多多了，快讓評委評分吧
男：好，下面請評委評分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
男：恭喜這一組得了分
女：哎哎哎，楊楚煒，你是內宿生吧，好像宿舍內務(wù)檢查分數比較低哦
男：是啊，可能是因為宿舍的衛生差吧
女：哦，那就看看宿舍的同學(xué)為我們帶來(lái)的作品
男：有請下一組
�。ǖ谌M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：宿舍的衛生有好有壞，在這里也希望住宿的同學(xué)認真地搞好內務(wù)清潔
女：緊張的時(shí)候又來(lái)臨了，有請評委為這一組的作品打分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
男：祝賀宿舍組的同學(xué)獲得了分
女：你知道我們班有個(gè)歌神嗎？
男：哦，我知道，他還會(huì )編曲呢
女：好，有請8班的歌神為我們帶來(lái)改編歌曲《衛生之歌》
合：掌聲在哪里
�。ǖ谒慕M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：感謝這個(gè)小組為我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，是否征服了評委呢
女：有請評委打分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
女：祝賀這個(gè)小組得到了分
男：好了，大眾評委的評分大家都知道了，我們來(lái)看一下（各小組的評分）
女：這還不是最后的得分哦
男：對，我們還有專(zhuān)業(yè)評委的選擇呢
女：看看我們專(zhuān)業(yè)評委的點(diǎn)評，會(huì )選哪一組呢？一個(gè)專(zhuān)業(yè)評委可是5分的。
�。ú稍L(fǎng)每個(gè)專(zhuān)業(yè)評委）
�。▽�(zhuān)業(yè)評委進(jìn)行點(diǎn)評后評分，主持人計算分數）
男：好了，結果出來(lái)了，最高分的一組是我們的
合：恭喜
女：當然，除了我們最高分的獲勝組外，我們還有四個(gè)大獎的，有請我們的班主任把結果評出來(lái)
男：在我手上了，下面我宣布，獲得最佳口號獎的是最佳視角獎的是最佳組名獎的是最佳說(shuō)明獎的是
女：恭喜獲得獎項的同學(xué)們。
男：好了，精彩的視頻我們看過(guò)了
女：美妙的歌曲我們也聽(tīng)過(guò)了
男：現在有請我們的班主任杜老師進(jìn)行總結
�。ò嘀魅芜M(jìn)行總結：1、走一步，再走一步；2、養成良好的衛生習慣）
合：老師們，同學(xué)們
男：今天，在這里，沒(méi)有精彩刺激的畫(huà)面，卻有著(zhù)比它還重大的教育意義。
女：今天，在這里，沒(méi)有好玩的游戲，卻有難得的交流機會(huì )和思想的升華。
男：我們相信，通過(guò)這次主題班會(huì )，大家對衛生情況重視起來(lái)，做到人人愛(ài)衛生，處處講衛生。
合：這次的主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
愿老師領(lǐng)導們身體健康，工作順利。
愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)。
愿我們的明天更美好。
養成良好的習慣主題班會(huì )7
一、教育目標：
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
同學(xué)們，今天咱們習慣養成課的主題是：養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)奕》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。課堂是我們最基本的學(xué)習途徑，在課堂上能否認真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著(zhù)我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養成良好的學(xué)習習慣，要求我們怎么做呢？
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在平時(shí)的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的'學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習…….
�。ㄋ模┛偨Y
的確，一個(gè)好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了十條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看投影。
�、辈欢蛦�(wèn)。2.樂(lè )于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言。3.提前預習4.愛(ài)提問(wèn)題5.及時(shí)改錯6.查資料⒎仔細審題⒏勤于動(dòng)筆⒐認真書(shū)寫(xiě)10.合作學(xué)習
同學(xué)們，這十條是的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
�。┩卣寡由�
1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
2、交流（生）
3、出示課件（1）溫故而知新（2）學(xué)而不厭，誨人不倦（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟（5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（6）好忘記性不如爛筆頭（7）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)（8）讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)（9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（齊讀、指名讀）
總結：同學(xué)們，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
養成良好的習慣主題班會(huì )8
一、說(shuō)班會(huì )背景
良好的行為習慣會(huì )對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會(huì )讓一個(gè)人終身受益。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養成良好習慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習講勤奮，相互講團結，課堂守紀律，作業(yè)講認真，相處講誠信，遇事講禮讓”。
二、說(shuō)班會(huì )目的
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
三、說(shuō)教法、學(xué)法：
情景引入教學(xué)。創(chuàng )設相應的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，充分使用多媒體手段，使教學(xué)內容更加形象、直觀(guān)，更富感染力。同時(shí)，運用探究學(xué)習的方式，讓學(xué)生開(kāi)展小組探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的分析能力、判斷能力；開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分的感受和體驗，從而提高學(xué)生學(xué)習興趣。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入
1、歌曲導入：師生齊聽(tīng)歌曲《良好習慣早養成》。
2、導入課題。
�。ǘ┲v故事引主題
1、學(xué)生講故事一
2、學(xué)生思考討論
師：大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）
3、學(xué)生講故事二
4、教師總結故事乞丐的故事。
5、故事結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣�！�
�。ㄈ⿵男○B成好習慣
1、對人有禮貌 2、尊敬長(cháng)輩好習慣 3、上課養成好習慣
4、課間活動(dòng)禮 5、講究衛生的好習慣 6.、就餐禮儀好習慣
�。ㄋ模┱f(shuō)說(shuō)我們的壞習慣
1、情景劇表演 《發(fā)生在我們身邊的事》
2、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級存在的壞習慣
3、這個(gè)小品，請小組總結出存在的壞習慣并進(jìn)行評論，反思。
4、學(xué)們討論，根據多媒體出示課件舉手回答
5、小組成員討論，你們自己又有哪些壞習慣呢？請把你覺(jué)得是你自己的壞習慣收集寫(xiě)下來(lái)給組長(cháng)匯總（小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言）。
6、交課前填寫(xiě)的《行為習慣治療卡》
這些都是我們的壞習慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《行為習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充？
�。ㄎ澹�、怎樣克服不良習慣？
既然已找出了我們的不良習慣，我們就應該克服它？
專(zhuān)家給我們的建議：
1.堅持.(養成一個(gè)好習慣至少需要21天)。
2.用好習慣代替壞習慣。
3.重視別人的批評。
4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
6.從家長(cháng),同學(xué),老師中找一個(gè)監督者。
�。�、學(xué)生成長(cháng)檔案管理系統
由班主任根據剛才的情景劇操作學(xué)生成長(cháng)答案管理系統
�。ㄆ撸┏h書(shū)
下面有請我們班班委來(lái)宣讀由班委會(huì )發(fā)出的倡議書(shū)
�。ò耍�、班主任總結：
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的`學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)，都是從培養良好的行為習慣開(kāi)始。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長(cháng)！
五、說(shuō)教學(xué)反思
學(xué)生行為習慣的好壞，對于教育任務(wù)的完成，對于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。因此，對于每位教育工作者來(lái)說(shuō)，我們不能只重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而忽視學(xué)生良好行為習慣的養成。因此在本班開(kāi)展了《養成良好的行為習慣》主題班會(huì )。通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)生能認識到習慣是什么？為什么我們要有好的學(xué)習習慣？如果我們習慣不好會(huì )怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對我們的不良習慣，我們該怎么辦？鼓勵孩子們改掉它，成為好學(xué)生。在以后的生活和學(xué)習中，心中時(shí)刻裝著(zhù)好的行為習慣，時(shí)刻要求自己和好的行為習慣同行，培養學(xué)生正確的良好行為習慣。
本次班會(huì )我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的表現在1、班會(huì )教育具有針對性，起到了良好的導向作用。2、通過(guò)班會(huì )，鍛煉了同學(xué)們的參與意識，做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì )，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。 3、通過(guò)主題班會(huì )，對班集體的整體班風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。使學(xué)生認識到壞習慣的危害以及如何養成好習慣。
本次班會(huì )存在的不足：1、板書(shū)設計做的不夠好。 2、座位設計安排的不夠好，導致有些同學(xué)不夠位置書(shū)寫(xiě)。3，課前準備不夠充分，展示環(huán)節需要用到無(wú)線(xiàn)傳相片展示學(xué)生的行為習慣治療卡，但是由于網(wǎng)絡(luò )原因，無(wú)法上傳相片，導致這一環(huán)節的展示改為學(xué)生自己讀，部分同學(xué)看不到展示的內容。
養成良好的習慣主題班會(huì )9
良好習慣是一個(gè)人維持健康生活和成功的關(guān)鍵。我在生活和學(xué)習中也深有體會(huì )。養成良好習慣是一個(gè)需要長(cháng)期堅持和努力付出的過(guò)程，但是帶來(lái)的回報和收益遠遠大于付出的努力。在過(guò)去的幾年里，我注重培養良好習慣，并從中受益匪淺。
養成健康習慣是我為了保持身體健康和精神煥發(fā)而努力追求的目標。首先，我開(kāi)始每天堅持鍛煉，無(wú)論是跑步、游泳還是健身，都讓我感到充滿(mǎn)活力。其次，我養成了良好的飲食習慣，攝入適量的蔬菜水果，減少油膩和垃圾食品的攝入。最后，我注意保持充足的睡眠，每晚保證七至八小時(shí)的睡眠時(shí)間。這些健康習慣不僅增強了我的身體素質(zhì)，還讓我煥發(fā)出自信和積極的精神狀態(tài)。
養成良好的學(xué)習習慣是我在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步的重要因素。首先，我每天都設定學(xué)習計劃，并堅持按時(shí)完成。這使我能夠充分利用時(shí)間，不被拖延和浪費青春歲月。其次，我注重在學(xué)習中培養有效的閱讀和記錄技巧，能夠更好地理解和記憶知識。最后，我養成了良好的自我反思的習慣，每次考試之后都會(huì )總結經(jīng)驗教訓，找出自己的不足并改進(jìn)。這些學(xué)習習慣使我能夠取得不斷進(jìn)步，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。
養成良好的社交習慣對于與他人和諧相處非常重要。首先，我注重傾聽(tīng)他人，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。這讓我能夠更好地理解和溝通，增強彼此之間的友誼和信任。其次，我積極參與團隊活動(dòng)和社交場(chǎng)合，培養良好的合作精神和表達能力。最后，我努力保持積極的心態(tài)，用樂(lè )觀(guān)和積極的態(tài)度面對困難和挑戰。這些社交習慣使我能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
通過(guò)培養良好的習慣，我深切體會(huì )到習慣對一個(gè)人的`影響是深遠的。良好習慣不僅能夠提升個(gè)人素質(zhì)和能力，還能夠使一個(gè)人更好地適應社會(huì )和環(huán)境的變化。養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣和社交習慣，不僅是需要長(cháng)期堅持和努力付出的過(guò)程，也是一個(gè)人不斷成長(cháng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。珍惜時(shí)間，堅持不懈，不斷培養和改善自己的習慣，讓良好習慣成為我們的力量和引導，讓我們在生活和學(xué)習中更加出色、更加成功。
養成良好的習慣主題班會(huì )10
作為學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過(guò)共同討論、分析，辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，為自己的人生開(kāi)啟成功之門(mén)。）
一、樹(shù)立身邊榜樣
1、主持人：學(xué)習，對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的王坤寧同學(xué)每次考試成績(jì)都在名列前茅，在課堂上回答問(wèn)題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，年年被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽(tīng)他的學(xué)習習慣吧。
良好的學(xué)習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
二、找出良好的學(xué)習習慣
1、主持人：我們今天先從目標縮小，從最基礎的以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認為的良好學(xué)習習慣有哪些？
�。�1）課前，我們應該怎樣做？
�。�2）課堂上，我們應該怎樣做？
�。�3）課后，我們又該怎樣做？
三、必改壞習慣
1、對比找出自己在學(xué)習中的`不足和不好的學(xué)習習慣。
2、主持人：同學(xué)們！好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有我們敢于正視問(wèn)題，敢于戰勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒自己
3、主持人：當然，在改變壞習慣的時(shí)候，我們可能會(huì )遇到這樣、那樣的困難，現在我給大家講一個(gè)青蛙的故事（啟迪：習慣的培養不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂(lè )觀(guān)向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣。，找到更多的學(xué)習方法，培養自己的良好學(xué)習習慣，加油�。�
四、合作增效，立即行動(dòng)
主持人：接下來(lái)，我想給大家看一幅圖，誰(shuí)能看懂是什么意思？
自步入三年級，我們42個(gè)人、42顆摯熱的心，同班主任老師一起緊密相連，取得了輝煌的成績(jì)，我們驕傲，我們自豪，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，要靠你，要靠我，要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，一定能夠形成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)好的班集體。我提議，讓我們大聲宣讀我們的班級口號：“相信自己，永不放棄，齊心協(xié)力，永爭第一，加油�。�
養成良好的習慣主題班會(huì )11
一、教育目標
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
(一)導入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節班會(huì )課，主題是：小學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。
(二)講故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受?
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。課堂是我們最基本的學(xué)習途徑，在課堂上能否認真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著(zhù)我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養成良好的學(xué)習習慣，要求我們怎么做呢?
(三)討論、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在三年多的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處?
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
(四)總結
的`確，一個(gè)好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看小黑板。
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
(六)拓展延伸
1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣，
2、交流(生)
3、出示小黑板(1)溫故而知新
(2)學(xué)而不厭，誨人不倦
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
(4)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟(5)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神(6)好忘記性不如爛筆頭(7)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
(8)讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)
(9)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)(齊讀、指名讀) 總結
同學(xué)們，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
養成良好的習慣主題班會(huì )12
良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。但是，養成良好習慣并非一件容易的事情。我曾經(jīng)也感到困惑和無(wú)助，但逐漸通過(guò)不斷嘗試和總結經(jīng)驗，我漸漸明白了養成良好習慣的關(guān)鍵，也積累了一些心得體會(huì )。
首先，要養成良好習慣，我們需要建立明確的目標。目標的明確性能夠給我們帶來(lái)清晰的方向，讓我們知道自己要努力朝著(zhù)什么方向前進(jìn)。例如，假設我們希望養成每天早起讀書(shū)的習慣，那么我們需要設定具體的目標，比如每天早上6點(diǎn)準時(shí)起床，并將這個(gè)時(shí)間用于閱讀。這樣，目標就清晰明確了，我們在實(shí)踐的過(guò)程中也能更加具有動(dòng)力和紀律。
除了明確的目標，制定切實(shí)可行的計劃也是養成良好習慣的關(guān)鍵。計劃能夠讓我們事先考慮到可能出現的困難和阻礙，并為其預留時(shí)間和解決方法。例如，如果我們計劃每天早晨6點(diǎn)起床讀書(shū)，我們就需要提前安排好睡眠時(shí)間，確保自己有足夠的精力來(lái)實(shí)施計劃。當然，計劃還需要靈活性，如果有一天確實(shí)因為狀況不佳而未能如期執行，我們也應該理解和調整，但絕不能讓一次失敗變成放棄。
養成良好習慣往往需要持久的堅持和積累。初期的階段可能會(huì )遇到各種困難和阻礙，而這時(shí)候就需要更加堅定的意志力來(lái)克服。同時(shí)，每一次成功的.實(shí)踐都會(huì )積攢成為習慣的一部分，并且會(huì )讓我們越來(lái)越習慣和享受這種狀態(tài)。同樣，每一次的失敗也需要反思和總結，從而更好地認識到自己的不足之處，并為以后的實(shí)踐做好準備。
養成良好習慣的過(guò)程需要時(shí)間和耐心，但對于我們個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展卻是非常有益的。當我們習慣地實(shí)踐某種行為，并且從中收獲到了成果和快樂(lè )，我們就會(huì )越來(lái)越享受這個(gè)習慣帶來(lái)的改變。比如，當我們堅持每天早起讀書(shū)，不僅能增加知識和見(jiàn)識，還能提高我們的專(zhuān)注力和時(shí)間管理能力。這些改變會(huì )給我們帶來(lái)自信和滿(mǎn)足感，進(jìn)而也會(huì )激勵我們去養成更多其他良好的習慣。
通過(guò)建立明確的目標、制定切實(shí)可行的計劃、堅持和積累，以及享受改變帶來(lái)的快樂(lè )，我終于理解了良好習慣的重要性，并且努力去養成了一些好習慣。這個(gè)過(guò)程不僅讓我的生活變得更加有秩序和規律，也讓我意識到了自己的潛力和能力。因此，我相信，只要我們堅持下去，我們都能夠養成良好習慣，并在不斷的實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(cháng)。
養成良好的習慣主題班會(huì )13
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
活動(dòng)形式：
故事、敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講習慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內容：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
習慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過(guò)共同討論、分析，辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，為自己的人生開(kāi)啟成功之門(mén)。
二、樹(shù)立身邊榜樣
主持人：學(xué)習對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問(wèn)題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽(tīng)他的學(xué)習習慣吧。
我們的副班長(cháng)是我們班體育主力，并被評為優(yōu)秀隊員，他天天早上下午都要參加體育訓練，都占用到自習時(shí)間，在時(shí)間并不富裕的情況下，他在學(xué)習上又是怎么取得優(yōu)秀成績(jì)的？請他也來(lái)為我們介紹一下他的學(xué)習習慣。
�。ǜ兄x幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?/p>
良好的學(xué)習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
三、找出良好的學(xué)習習慣
1、主持人：我們今天先從目標縮小，從最基礎的以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認為的良好學(xué)習習慣有哪些？
�。�1）課前，我們應該怎樣做？
�。�2）課堂上，我們應該怎樣做？
�。�3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習慣有條理的由小組長(cháng)整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長(cháng)將你們整理的'良好習慣展示給大家聽(tīng)，第二組補充，其他組同學(xué)認真聽(tīng)和分析，如果想到更好的可以幫他們補充。（展示后將整理的內容粘貼到黑板上。）
3、主持人：（小結）
只要我們做有心人好的學(xué)習習慣還有很多很多，（點(diǎn)課件）比如：各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習慣；合理安排時(shí)間，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣，做好階段復習的習慣，等等。我們班目前集體存在很多不好的學(xué)習習慣，比如：上課鈴響后，還不能及時(shí)、靜下來(lái)等待老師來(lái)上課；自從小組合作以來(lái)大家總喜歡爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)等等，那么對比這些良好的學(xué)習習慣，同學(xué)們想一想，你認為自己在學(xué)習習慣方面做得怎么樣？
四、必改壞習慣
1、對比找出自己在學(xué)習中的不足和不好的學(xué)習習慣，填寫(xiě)不良習慣糾正卡。（主持人：大家都寫(xiě)好了沒(méi)有？找幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你在學(xué)習中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現在，就請你的同桌做你的監督人 （交換卡），我們不能光說(shuō)和寫(xiě)，一定要用行動(dòng)去做�。ㄕ故�，并請貼到你們小組的宣傳欄中）
2、主持人：同學(xué)們！好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有我們敢于正視問(wèn)題，敢于戰勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣，我能改、我能行、我最棒！
3、主持人：當然，在改變壞習慣的時(shí)候，我們可能會(huì )遇到這樣、那樣的困難，現在我給大家講一個(gè)青蛙的故事
�。ㄕ故菊n件） 看看對你有什么啟迪！
�。▎⒌希毫晳T的培養不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂(lè )觀(guān)向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣。找到更多的學(xué)習方法，培養自己的良好學(xué)習習慣，加油�。�
五、合作增效，立即行動(dòng)
主持人：接下來(lái)，我想給大家看一幅圖，誰(shuí)能看懂是什么意思？
我們46個(gè)人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個(gè)良好氛圍的班集體。
養成良好的習慣主題班會(huì )14
由于習慣的養成需要一個(gè)反復的過(guò)程，所以除了在班會(huì )課上展開(kāi)習慣養成教育，其實(shí)在平時(shí)任何時(shí)間都需要不斷重復培養學(xué)生養成良好習慣。
對于這一次以培養良好的行為與學(xué)習習慣為主題的班會(huì )。班會(huì )的目標主要是讓學(xué)生體會(huì )到習慣的重要性，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，告別不良的行為習慣。班會(huì )的形式主要形式是：討論。我們班學(xué)生大都有自己獨立的思想，道理從他們自己或者小伙伴的口中講出比從老師說(shuō)教更為容易接受，事實(shí)證明，討論式班會(huì )效果也更好。
從內容環(huán)節上看，整堂班會(huì )主要分為三個(gè)部分：一、班上最近存在的不良習慣，習慣的重要性。二、如何養成良好的行為習慣。三、如何告別不良習慣。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開(kāi)，主線(xiàn)索比較明朗，但在三個(gè)內容的`銜接過(guò)渡方面還需要改進(jìn)和錘煉，使之更加自然流暢。內容選材也比較符合高中學(xué)生的認知特點(diǎn)，有些事例能夠引起中學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來(lái)都可以講一節班會(huì )課，所以?xún)热萋燥@臃腫，時(shí)間有些緊張，沒(méi)有做到知識點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內容，進(jìn)一步深入展開(kāi)，讓學(xué)生體會(huì )的更加深刻。
從形式上看，這次班會(huì )采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學(xué)生感受到習慣的重要性。通過(guò)故事續寫(xiě)讓學(xué)生體會(huì )到不良行為習慣帶來(lái)的危害。運用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良行為習慣并拿出解決的對策。但是討論時(shí)間比較難控制，有一發(fā)不可收拾之勢，可以適當減少討論次數，增添知識搶答之類(lèi)的環(huán)節。
班會(huì )存在的不足：1、班會(huì )準備不充分，沒(méi)有讓學(xué)生搜集相關(guān)方面的材料。2、問(wèn)題設問(wèn)不具體，沒(méi)有更加密切的聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。如果提前搜集關(guān)于同學(xué)們現狀關(guān)于習慣方面的照片作為討論，效果可能會(huì )更好，尤其是學(xué)生討論時(shí)候能夠調動(dòng)起學(xué)生的積極性。
從學(xué)生主體地位上來(lái)看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì )，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問(wèn)范圍也太窄，沒(méi)有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。
總之，這堂班會(huì )課讓我感到了自己的很多缺點(diǎn)和不足，需要通過(guò)更加努力的學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，從而爭取更快的成長(cháng)和進(jìn)步！
在班會(huì )課以外，時(shí)時(shí)刻刻都要落實(shí)關(guān)于習慣養成的培養，只要一出現問(wèn)題，及時(shí)以不同的方式對學(xué)生進(jìn)行反復教育，最終才能使得良好習慣真正落實(shí)，總之，良好習慣養成教學(xué)是持久戰，班主任必須和學(xué)生共同努力，一旦松懈的話(huà)，壞的習慣可能又浮出水面，不利于班級管理。
養成良好的習慣主題班會(huì )15
習慣是通過(guò)長(cháng)期重復的行為形成的，良好習慣可以讓我們更好地生活和工作。因此，培養良好習慣成為一項非常重要的任務(wù)，特別是在學(xué)生時(shí)期。最近我參加了一次以“養成良好習慣”為主題的班會(huì )活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)我深刻認識到了培養良好習慣的重要性。
在班會(huì )活動(dòng)中，我們首先用心繪制自己日常生活中的行為圖譜，分析并辨別哪些是好習慣，哪些是壞習慣。然后，我們通過(guò)團隊合作完成了一道又一道關(guān)于好習慣的知識問(wèn)答，進(jìn)一步加深了我們對好習慣的認識。最后，我們向全班介紹了我們班中的好習慣“模范生”，并通過(guò)角色扮演的方式探討如何培養良好習慣。
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，我對好習慣的認識有了更深的理解。習慣是我們長(cháng)期養成的行為模式，是在無(wú)意識中形成的。然而，我們可以通過(guò)主動(dòng)意識地選擇和堅持一些好習慣，來(lái)改變和養成良好的習慣。同時(shí)，在活動(dòng)中我也意識到，良好習慣不是一朝一夕就可以培養出來(lái)的，需要長(cháng)期的堅持和努力。而這種努力，從小養成，終身受益。
這次班會(huì )活動(dòng)給我帶來(lái)了很多的啟示，讓我開(kāi)始反思自我，致力于培養良好習慣。我意識到堅持健康生活習慣、學(xué)會(huì )時(shí)間管理、學(xué)習新知識、尊重他人等好習慣，能夠使我更好地發(fā)展和提升自身的素質(zhì)，為未來(lái)的.成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
“習慣”這個(gè)詞不僅彰顯了我們的行為模式，也決定了我們的性格、價(jià)值觀(guān)以及未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)參與這次班會(huì )活動(dòng)，我對于好習慣的重要性有了更深刻的認識，明確了自己發(fā)展的目標，并開(kāi)始付諸行動(dòng)。我相信，在以后的學(xué)習和生活中，我會(huì )更加重視和堅持養成良好習慣。
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