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養成良好的習慣主題班會(huì )
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家整理的養成良好的習慣主題班會(huì )，希望能夠幫助到大家。
養成良好的習慣主題班會(huì )1
養成良好習慣是每個(gè)人成長(cháng)道路上的必經(jīng)之路。在我自己的成長(cháng)過(guò)程中，養成良好習慣對于我的思維方式、行為和人際關(guān)系等各個(gè)方面都產(chǎn)生了積極的影響。在與良好習慣相伴的歲月里，我逐漸悟到：好習慣改變人生，引領(lǐng)人向成功之路邁進(jìn)。
養成良好習慣，首先是培養自律意識，嚴格要求自己。自律是成功之路的基石，它能夠提升個(gè)人的責任感和自制力，進(jìn)而推動(dòng)我們順利完成各項任務(wù)。另外，良好習慣還能夠讓我們養成高效率的工作習慣，避免拖延癥和臨時(shí)抱佛腳。從而提高我們的學(xué)習和工作效率，更好地規劃時(shí)間和資源。相信只有通過(guò)養成良好習慣，我們才能夠更好地把握自己的人生，做一個(gè)有責任心、目標明確并且積極向上的人。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，我意識到一些習慣對我來(lái)說(shuō)非常重要。首先是閱讀的`習慣。每天堅持閱讀擴展了我的眼界，讓我了解到世界的多樣性。其次是鍛煉的習慣。我每天堅持運動(dòng)，這不僅使我身體健康，還讓我擁有更好的精力和專(zhuān)注力。另外，堅持寫(xiě)日記的習慣讓我能夠平衡情緒和思考問(wèn)題。最后，我養成了高效學(xué)習的習慣，通過(guò)制定學(xué)習計劃、合理安排時(shí)間和積極思考等方式，我能夠最大限度地提高學(xué)習效果。
良好習慣帶給我許多收獲。首先，我發(fā)現自己變得更加自律和有耐心。在遇到挫折和困難時(shí)，我能夠更好地堅持并尋找解決問(wèn)題的方法。其次，我的注意力和專(zhuān)注力得到了極大的提升。在學(xué)習和工作中，我能夠更加專(zhuān)注地面對任務(wù)和目標，并且不會(huì )被外界干擾而分心。最重要的是，我在與他人的交往中變得更加自信和友善。良好的習慣讓我能夠更好地與他人合作并展示出自己的價(jià)值，進(jìn)而取得更好的人際關(guān)系。
養成良好習慣是一個(gè)需要長(cháng)期堅持的過(guò)程。我希望向大家分享一些養成良好習慣的建議。首先，要制定明確的目標和計劃，并且分階段實(shí)施，逐漸養成。其次，需要保持積極的態(tài)度，相信只要堅持就能夠養成。此外，與他人分享自己的目標和進(jìn)展可以增加動(dòng)力和責任感。最后，要善于總結和反思自己的習慣養成過(guò)程，及時(shí)調整和改進(jìn)方法。相信只要在培養良好習慣的過(guò)程中堅持不懈，我們一定能夠開(kāi)創(chuàng )屬于自己的成功之路。
養成良好習慣的道路并不容易，但是收獲與努力相稱(chēng)。通過(guò)養成良好習慣，我們能夠改變自己的思維方式，塑造良好的行為習慣，并且提升與他人的關(guān)系。希望每個(gè)人都能夠珍惜時(shí)間，培養自律和高效工作的習慣，成為一個(gè)懂得珍惜自己、積極向上并且能夠獲得成功的人。
養成良好的習慣主題班會(huì )2
一、教育目標
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
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同學(xué)們，今天咱們上一節班會(huì )課，主題是：養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》
弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著(zhù)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)搭弓拉箭把天鵝射下來(lái)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。課堂是我們最基本的學(xué)習途徑，在課堂上能否認真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著(zhù)我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養成良好的學(xué)習習慣，要求我們怎么做呢？
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細。
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
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的確，一個(gè)好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣：
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的`習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條是的學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
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1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣，
2、交流。
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
�。�5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
�。�8）讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（齊讀、指名讀）
�。ㄆ撸┛偨Y。
同學(xué)們，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
養成良好的習慣主題班會(huì )3
一、活動(dòng)目標
�。�1）本學(xué)期，由于相當一部分學(xué)生缺乏學(xué)習自主性，這直接影響了班級整體的學(xué)習氛圍。為喚醒學(xué)生學(xué)習積極性，召開(kāi)本次班會(huì )。
�。�2）通過(guò)班會(huì )，使同學(xué)們增強學(xué)習意識，幫助學(xué)生養成良好的自主學(xué)習習慣。
�。�3）讓學(xué)生結合自身實(shí)際，共同探討有哪些提高自主性學(xué)習的好方法
二、教育重點(diǎn)：
養成良好自主學(xué)習習慣如何落實(shí)到具體的學(xué)習中去。
三、班會(huì )準備：
1、組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》
2、讓學(xué)生總結自己在學(xué)習上的不良習慣有哪些，并初步思考今后該如何去改正。
3、多媒體課件制作
四、過(guò)程展開(kāi)
�。ㄒ唬蹌�(chuàng )設情境、引入班會(huì )］
在五月初的期中考試成績(jì)中，有的同學(xué)取得了較為理想的成績(jì)，比如王曉、夏慶存、李勇、王齊、李凱、李凱文等。也有很多同學(xué)的成績(jì)非常不理想，例如裴慶磊、趙通等。尤其需要指出的是，一隊的王曉同學(xué)在每天只有六節課的學(xué)習時(shí)間情況下，仍然取得班級第一名的好成績(jì)。602分；第二名一隊夏慶存510分；再看二三隊：第三名李勇503；第四名王齊500；第五名李凱488；第六名李凱文465；第七名付洋463等等。咱們二三隊的同學(xué)，在每天多一個(gè)早讀，兩節晚自習的情況下，怎么成績(jì)上比人家王曉差。什么原因？我認為關(guān)鍵是學(xué)習習慣不好，沒(méi)有養成較好的自主學(xué)習的好習慣。
�。ǘ蹐�(chǎng)景展示、真實(shí)還原］
組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》
1、小品內容：有兩位同學(xué)是同桌，他們一樣聰明，但是一個(gè)學(xué)習時(shí)很認真，另一個(gè)上課時(shí)不認真學(xué)習，連作業(yè)都是抄襲別人的。后來(lái)高考結束了有了兩種不一樣的人生......
2、分組討論：全體同學(xué)以四人為一小組展開(kāi)激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法是錯誤的，導致了故事的結局。
�。ㄈ蹖W(xué)生交流，發(fā)現問(wèn)題］
學(xué)生交流意見(jiàn)，總結梳理不良的學(xué)習習慣。我們周?chē)嬖诘牟涣剂晳T學(xué)習有：
1、不重視文化課的學(xué)習，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)交，不能獨立完成，存在抄襲現象。
2、不尊重老師，同時(shí)也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽(tīng)課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。
3、考試的時(shí)候，有的同學(xué)搞小動(dòng)作，做小抄，不能誠實(shí)答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。
4、有的同學(xué)沒(méi)有紀律觀(guān)念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習亂說(shuō)話(huà)，亂下位。班主任在的時(shí)候，就老實(shí)一會(huì )，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習......
�。ㄋ模壅J真體會(huì )，交流感悟］
請同學(xué)們談?wù)勆鲜霾缓玫膶W(xué)習習慣給我們帶來(lái)什么不好的影響？
學(xué)生代表發(fā)言：不好的'學(xué)習習慣直接制約著(zhù)我們學(xué)習成績(jì)的提高，說(shuō)到底直接影響我們能不能考上大學(xué)......
我們是不是應該拋棄不良學(xué)習習慣，培養自己良好的學(xué)習習慣，你打算怎么做？
學(xué)生發(fā)言：養成良好的自主學(xué)習習慣
請學(xué)習委員等兩三位在自主學(xué)習上有方法的同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，分享自己自主學(xué)習的寶貴經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┛偨Y發(fā)言：十大要求
學(xué)習習慣是在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復練習形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習行為方式。良好的自主學(xué)習習慣，會(huì )使我們終身受益。良好學(xué)習習慣養成十大要求
1．主動(dòng)學(xué)習的習慣
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
2．及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣
要在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
3．預習的習慣
課前預習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
4．認真聽(tīng)課的習慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
5．上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣
中學(xué)生應該成為學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
6．多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習的過(guò)程中，注意發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng )造，敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰權威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題，養成向別人請教的習慣。
7．
上課記筆記的習慣
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80％。
8．課后復習的習慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構。
9．及時(shí)完成作業(yè)的習慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問(wèn)題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
10．階段復習的習慣
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結歸納，形成單元、章節知識結構。使知識系統化，這是牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
管得住自己，你是習慣的主人管不住自己，你是習慣的奴隸
做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇
籃球生，要學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，早到教室讀書(shū)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢出成績(jì)；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才最好；
寫(xiě)作業(yè)，自己做，練就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，并非手機是唯一；
好習慣，我第一，健康向上有活力；
打好球，學(xué)好習，考上大學(xué)我受益。
養成良好的習慣主題班會(huì )4
教學(xué)目的：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
2、培養學(xué)生從小養成講衛生的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛生、講究環(huán)境衛生的重要意義。
教具：
掛圖、多媒體
活動(dòng)準備：
分小組，5個(gè)人一個(gè)組，負責不同的項目，分別是：飯堂、課室衛生情況的、學(xué)生吃垃圾零食的、歌唱配圖的、宿舍衛生情況的。擬定好負責的內容，準備好各自需要的素材在班會(huì )課上進(jìn)行展示。
活動(dòng)開(kāi)展：
�。信饕幻鞒秩耍�
男：各位尊敬的領(lǐng)導，老師們
女：親愛(ài)的同學(xué)們，評委們
合：大家好
男：我是主持人
女：我是主持人
男：今天對于我們在座的所有同學(xué)都將是個(gè)不平凡的日子
女：因為今天，我們迎來(lái)了七8班衛生之星的評選活動(dòng)
男：為了響應學(xué)校每個(gè)月評選的衛生之星的活動(dòng)，我們班特別策劃了這次的評選活動(dòng)
女：對，但與學(xué)校的衛生之星的評選是有區別的哦，
男：有什么區別呢？
女：讓我來(lái)告訴你吧，我們這次衛生之星的評選活動(dòng)，一共有四個(gè)組參加，每一組會(huì )用不同的形式來(lái)表現關(guān)于校園衛生方面的情況，然后根據各組的作品進(jìn)行評選。評選的規則是這樣的（課件展示）
每組進(jìn)行展示，先進(jìn)行31個(gè)大眾評委評分，當全部組展示完后，專(zhuān)業(yè)評委進(jìn)行點(diǎn)評，一個(gè)專(zhuān)業(yè)評委5分，最后得分高的一組獲勝。
男：當然了，我們還會(huì )評選出最佳口號獎，最佳視角獎，最佳組名獎和最佳說(shuō)明獎呢。所以，各位同學(xué)加油了。
女：好，事不宜遲，馬上開(kāi)始我們第一組的展示
男：請
�。ǖ谝唤M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：非常感謝第一組同學(xué)為我們帶來(lái)的視頻
女：說(shuō)真的，我也覺(jué)得這視頻非常不錯
男：那么，不錯的視頻能獲得多少分呢？
女：那就看看我們的大眾評委怎么看了
男：有請評委評分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
女：非常感謝評委們的評分，同時(shí)也恭喜第一組獲得了分
男：看過(guò)這段視頻，同學(xué)們應該知道我們平時(shí)吃東西應該把垃圾丟到垃圾桶了吧
女：哎，楊楚煒，我聽(tīng)說(shuō)我們班有些同學(xué)到我們學(xué)校的飯堂進(jìn)行了采訪(fǎng)哦
男：哦，是嗎？那么有請下一組
�。ǖ诙M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
女：看來(lái)，我們有些同學(xué)在吃飯時(shí)不太注意收拾啊
男：對，我們應該珍惜糧食，愛(ài)護衛生啊
女：好了，你別話(huà)多多了，快讓評委評分吧
男：好，下面請評委評分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
男：恭喜這一組得了分
女：哎哎哎，楊楚煒，你是內宿生吧，好像宿舍內務(wù)檢查分數比較低哦
男：是啊，可能是因為宿舍的衛生差吧
女：哦，那就看看宿舍的'同學(xué)為我們帶來(lái)的作品
男：有請下一組
�。ǖ谌M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：宿舍的衛生有好有壞，在這里也希望住宿的同學(xué)認真地搞好內務(wù)清潔
女：緊張的時(shí)候又來(lái)臨了，有請評委為這一組的作品打分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
男：祝賀宿舍組的同學(xué)獲得了分
女：你知道我們班有個(gè)歌神嗎？
男：哦，我知道，他還會(huì )編曲呢
女：好，有請8班的歌神為我們帶來(lái)改編歌曲《衛生之歌》
合：掌聲在哪里
�。ǖ谒慕M的組長(cháng)進(jìn)行陳述：組名、口號、作品展示、說(shuō)明）
男：感謝這個(gè)小組為我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，是否征服了評委呢
女：有請評委打分
�。ù蟊娫u委舉手進(jìn)行評分，主持人清數人數，計算分數）
女：祝賀這個(gè)小組得到了分
男：好了，大眾評委的評分大家都知道了，我們來(lái)看一下（各小組的評分）
女：這還不是最后的得分哦
男：對，我們還有專(zhuān)業(yè)評委的選擇呢
女：看看我們專(zhuān)業(yè)評委的點(diǎn)評，會(huì )選哪一組呢？一個(gè)專(zhuān)業(yè)評委可是5分的。
�。ú稍L(fǎng)每個(gè)專(zhuān)業(yè)評委）
�。▽�(zhuān)業(yè)評委進(jìn)行點(diǎn)評后評分，主持人計算分數）
男：好了，結果出來(lái)了，最高分的一組是我們的
合：恭喜
女：當然，除了我們最高分的獲勝組外，我們還有四個(gè)大獎的，有請我們的班主任把結果評出來(lái)
男：在我手上了，下面我宣布，獲得最佳口號獎的是最佳視角獎的是最佳組名獎的是最佳說(shuō)明獎的是
女：恭喜獲得獎項的同學(xué)們。
男：好了，精彩的視頻我們看過(guò)了
女：美妙的歌曲我們也聽(tīng)過(guò)了
男：現在有請我們的班主任杜老師進(jìn)行總結
�。ò嘀魅芜M(jìn)行總結：1、走一步，再走一步；2、養成良好的衛生習慣）
合：老師們，同學(xué)們
男：今天，在這里，沒(méi)有精彩刺激的畫(huà)面，卻有著(zhù)比它還重大的教育意義。
女：今天，在這里，沒(méi)有好玩的游戲，卻有難得的交流機會(huì )和思想的升華。
男：我們相信，通過(guò)這次主題班會(huì )，大家對衛生情況重視起來(lái)，做到人人愛(ài)衛生，處處講衛生。
合：這次的主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
愿老師領(lǐng)導們身體健康，工作順利。
愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)。
愿我們的明天更美好。
養成良好的習慣主題班會(huì )5
一、教育目標
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
(一)導入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節班會(huì )課，主題是：小學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣。
(二)講故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受?
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。課堂是我們最基本的學(xué)習途徑，在課堂上能否認真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著(zhù)我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養成良好的學(xué)習習慣，要求我們怎么做呢?
(三)討論、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在三年多的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處?
1、愛(ài)讀書(shū)的習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習。
(四)總結
的確，一個(gè)好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看小黑板。
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應著(zhù)重養成的'良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
(六)拓展延伸
1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣，
2、交流(生)
3、出示小黑板(1)溫故而知新
(2)學(xué)而不厭，誨人不倦
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
(4)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟(5)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神(6)好忘記性不如爛筆頭(7)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)
(8)讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)
(9)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)(齊讀、指名讀) 總結
同學(xué)們，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
養成良好的習慣主題班會(huì )6
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習習慣對學(xué)習的重要作用，提高培養好學(xué)習習慣的自覺(jué)性。
活動(dòng)時(shí)間：
主持人：班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：二、一
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
請大家聽(tīng)一個(gè)故事。
一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì )怎么回答？
乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！� 答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中。聽(tīng)了他的'答案，你有什么感受？
生1：這是他當乞丐養成的習慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。
生2：這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣對我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財富。
二、習慣的力量――細節決定成敗
師：據科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。
習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
20xx年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專(zhuān)心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò )公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因為這個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海，也有考研生因為進(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準備了3年，我很有信心考；規則，應該遵守。如果那些習慣踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。
三、引以為戒――說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣
既然是壞習慣使得我們浪費了時(shí)間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來(lái)，大膽說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣。上，老師給我一次機會(huì )吧�！�
師：是啊，遲到看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習慣。淚水，值得同情。
學(xué)生剖析自己的壞習慣：
生1：我有個(gè)壞習慣，晚上回家后從來(lái)不復習，寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)。
生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。
生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說(shuō)話(huà)。
大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習慣時(shí)，并沒(méi)有意識到有些細節問(wèn)題也會(huì )決定事情的成敗。
壞習慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。
四、互相學(xué)習――說(shuō)說(shuō)你我的好習慣
究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們取得了偉大的成績(jì)。也因此，我們才說(shuō)好的習慣會(huì )是終身的財富。其實(shí)，同學(xué)們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現沒(méi)有？
每天按時(shí)自學(xué)預習、專(zhuān)心上課以及善于提問(wèn)的習慣。善于整理錯題，每課都有詳細的整理。做題仔細，有課后閱讀并記筆記的習慣。
聽(tīng)課特別認真，作業(yè)做得也認真。
五、活動(dòng)總結：
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”，為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
養成良好的習慣主題班會(huì )7
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
活動(dòng)形式：
故事、敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講習慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內容：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
習慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過(guò)共同討論、分析，辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，為自己的人生開(kāi)啟成功之門(mén)。
二、樹(shù)立身邊榜樣
主持人：學(xué)習對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的'。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問(wèn)題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽(tīng)他的學(xué)習習慣吧。
我們的副班長(cháng)是我們班體育主力，并被評為優(yōu)秀隊員，他天天早上下午都要參加體育訓練，都占用到自習時(shí)間，在時(shí)間并不富裕的情況下，他在學(xué)習上又是怎么取得優(yōu)秀成績(jì)的？請他也來(lái)為我們介紹一下他的學(xué)習習慣。
�。ǜ兄x幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?/p>
良好的學(xué)習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
三、找出良好的學(xué)習習慣
1、主持人：我們今天先從目標縮小，從最基礎的以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認為的良好學(xué)習習慣有哪些？
�。�1）課前，我們應該怎樣做？
�。�2）課堂上，我們應該怎樣做？
�。�3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習慣有條理的由小組長(cháng)整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長(cháng)將你們整理的良好習慣展示給大家聽(tīng)，第二組補充，其他組同學(xué)認真聽(tīng)和分析，如果想到更好的可以幫他們補充。（展示后將整理的內容粘貼到黑板上。）
3、主持人：（小結）
只要我們做有心人好的學(xué)習習慣還有很多很多，（點(diǎn)課件）比如：各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習慣；合理安排時(shí)間，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣，做好階段復習的習慣，等等。我們班目前集體存在很多不好的學(xué)習習慣，比如：上課鈴響后，還不能及時(shí)、靜下來(lái)等待老師來(lái)上課；自從小組合作以來(lái)大家總喜歡爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)等等，那么對比這些良好的學(xué)習習慣，同學(xué)們想一想，你認為自己在學(xué)習習慣方面做得怎么樣？
四、必改壞習慣
1、對比找出自己在學(xué)習中的不足和不好的學(xué)習習慣，填寫(xiě)不良習慣糾正卡。（主持人：大家都寫(xiě)好了沒(méi)有？找幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你在學(xué)習中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現在，就請你的同桌做你的監督人 （交換卡），我們不能光說(shuō)和寫(xiě)，一定要用行動(dòng)去做�。ㄕ故�，并請貼到你們小組的宣傳欄中）
2、主持人：同學(xué)們！好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有我們敢于正視問(wèn)題，敢于戰勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣，我能改、我能行、我最棒！
3、主持人：當然，在改變壞習慣的時(shí)候，我們可能會(huì )遇到這樣、那樣的困難，現在我給大家講一個(gè)青蛙的故事
�。ㄕ故菊n件） 看看對你有什么啟迪！
�。▎⒌希毫晳T的培養不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂(lè )觀(guān)向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣。找到更多的學(xué)習方法，培養自己的良好學(xué)習習慣，加油�。�
五、合作增效，立即行動(dòng)
主持人：接下來(lái)，我想給大家看一幅圖，誰(shuí)能看懂是什么意思？
我們46個(gè)人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個(gè)良好氛圍的班集體。
養成良好的習慣主題班會(huì )8
一、班會(huì )主題：
好習慣伴我成長(cháng)
二、班會(huì )對象：
全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間：
周五下午班會(huì )課
四、班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會(huì )課前的準備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的'溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。
六、班會(huì )流程設計：
主持人：
�。ㄒ唬�、李卓玲：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
李曼思：我們有緣走進(jìn)了同一間教室，我們有幸成為了同學(xué)，我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)！
李卓玲：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。六年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ�、李卓玲：李曼思。
李曼思：什么？
李卓玲：你知道什么叫做“習慣”嗎？
李曼思：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
李卓玲：你說(shuō)得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？
李曼思：這誰(shuí)不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒(méi)有壞習慣。
李卓玲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習慣！
李曼思：不可能，你說(shuō)！
李卓玲：那我就當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現你經(jīng)常咬手指甲。
李曼思：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習慣。
李卓玲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開(kāi)車(chē)打手機遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個(gè)人衛生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長(cháng)期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
�。ㄈ�、李卓玲：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
李曼思：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。
李卓玲：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü澞啃〗M出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節目）
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長(cháng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、李曼思：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）
現場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節有較強的不可預見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節對于主持人是較大的考驗。
�。ㄎ澹�、李曼思：剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內容是關(guān)于李卓玲（李卓玲同學(xué)是本班同學(xué)中有著(zhù)許多好習慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習和生活一天的展示。
李曼思：李卓玲同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據剛才的視頻，談?wù)勀阍诶钭苛岬纳砩习l(fā)現了那些好習慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習慣呢？
�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節是老師和李卓玲單獨準備的，所以現場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預演，生成性問(wèn)題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場(chǎng)互動(dòng)結束后此環(huán)節有李卓玲自己來(lái)進(jìn)行小結。
�。�、李曼思、李卓玲主持
此環(huán)節由上面的二位主持人進(jìn)行“好習慣我知道”接力。
李卓玲：（禮儀習慣）
�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
�。�7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
李曼思：（學(xué)習習慣）
�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李卓玲：（生活習慣）
�。�1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
�。�7）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
李曼思：（節儉習慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
�。�2）愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
�。�3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
�。ㄆ撸�、小結反思（班主任）
王老師（我）：
看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣�！�
美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破�！�
在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，王老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”
養成良好的習慣主題班會(huì )9
一、教育目標：
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養成良好的學(xué)習習慣。
三、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
同學(xué)們，今天咱們習慣養成課的主題是：養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)奕》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。課堂是我們最基本的學(xué)習途徑，在課堂上能否認真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著(zhù)我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養成良好的學(xué)習習慣，要求我們怎么做呢？
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在平時(shí)的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習習慣，是怎樣養成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書(shū)的'習慣。
2、上課認真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書(shū)寫(xiě)認真，計算仔細
5、查閱工具書(shū)和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復習…….
�。ㄋ模┛偨Y
的確，一個(gè)好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了十條應重點(diǎn)養成的良好學(xué)習習慣，請看投影。
�、辈欢蛦�(wèn)。2.樂(lè )于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言。3.提前預習4.愛(ài)提問(wèn)題5.及時(shí)改錯6.查資料⒎仔細審題⒏勤于動(dòng)筆⒐認真書(shū)寫(xiě)10.合作學(xué)習
同學(xué)們，這十條是的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
�。┩卣寡由�
1、同學(xué)們，在學(xué)習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
2、交流（生）
3、出示課件（1）溫故而知新（2）學(xué)而不厭，誨人不倦（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟（5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（6）好忘記性不如爛筆頭（7）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)（8）讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)（9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（齊讀、指名讀）
總結：同學(xué)們，一種好的學(xué)習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學(xué)習習慣。
養成良好的習慣主題班會(huì )10
良好行為習慣是人們日常生活中重要的一部分。它們是我們在與他人相處時(shí)所展現出來(lái)的品質(zhì)和態(tài)度，也是我們塑造個(gè)人形象、取得成功的關(guān)鍵因素。在我的成長(cháng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到養成良好行為習慣的重要性，并積累了一些心得與體會(huì )。
養成良好行為習慣能給我們帶來(lái)諸多益處。首先，它有助于維持良好的人際關(guān)系。尊重他人、友善待人、關(guān)心他人等良好行為習慣可以建立起和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)團隊合作，在學(xué)校和職場(chǎng)都能受益。其次，良好行為習慣有助于提升個(gè)人形象。通過(guò)保持良好的儀表形象、做事專(zhuān)注且認真負責、遵守社會(huì )公德等方面的行為，我們可以贏(yíng)得他人的尊重和信任，進(jìn)而展現出自己的魅力。最后，良好行為習慣有助于培養良好的品德。誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極向上等良好品德不僅能提升自身的道德修養，還能影響身邊的人，傳遞正能量。
養成良好行為習慣面臨著(zhù)許多挑戰和難點(diǎn)，其中有些是內在的，有些則是外在的。內在因素包括自控力、毅力和自律等，這些都影響著(zhù)我們養成良好行為習慣的'能力。我們需要學(xué)會(huì )控制自己的欲望，堅持自己的目標，并讓自律成為一種習慣。外在因素主要有環(huán)境和他人的影響。例如，良好的家庭教育和正面的同伴關(guān)系能夠培養積極向上的行為習慣，而負面的社會(huì )環(huán)境和不良的同伴影響則會(huì )阻礙良好行為習慣的養成。了解這些因素，并設定適合自己的養成計劃是非常重要的。
養成良好行為習慣需要一定的方法和策略。首先，我們需要明確自己需要養成的良好行為習慣，并制定一個(gè)清晰的計劃。這個(gè)計劃需要包括明確的目標、明確的行為規范以及具體的行動(dòng)步驟。然后，我們需要培養自己的自律能力和毅力。養成良好行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要堅持和耐心。為了增強自律能力，我們可以采用一些方法，比如設定獎勵機制、與他人分享目標等。最后，我們應該主動(dòng)尋求他人的幫助和支持。朋友、家人和老師的鼓勵和支持能夠幫助我們面對困難，堅持自己的目標。
通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我逐漸養成了良好的行為習慣，感受到了它們給我帶來(lái)的積極影響。養成良好行為習慣是一個(gè)需要長(cháng)期堅持和付出努力的過(guò)程，但它值得我們去追求。通過(guò)養成良好行為習慣，我們能夠提升個(gè)人形象，贏(yíng)得他人的尊重和信任；我們能夠培養良好的品德，傳遞正能量；我們能夠維持良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續努力，不斷完善自己的良好行為習慣，成為一個(gè)更好的自己。
養成良好的習慣主題班會(huì )11
良好的生活習慣表現為：
�。ㄒ唬�、合理飲食
少吃洋快餐，節制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高熱量為特點(diǎn)，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高熱量的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過(guò)了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個(gè)人衛生中最重要的是養成飯前便后要洗手的衛生習慣。一雙未洗過(guò)的手上最多有80萬(wàn)個(gè)細菌，一克指甲垢里藏有38億個(gè)細菌。
�。ㄈ�、睡個(gè)好覺(jué)
晚上休息好，白天抽空保持10-30分鐘的午睡。
好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時(shí)；12-18歲，每天需睡眠9 小時(shí)；成年人每天需睡眠 7-8 小時(shí)(不宜少于6小時(shí)) 。
睡眠時(shí)間過(guò)長(cháng)與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時(shí)間過(guò)長(cháng)后，心臟跳動(dòng)減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會(huì )變得懶惰、軟弱無(wú)力，甚至智力也會(huì )隨之下降。
�。ㄋ模�、享受玩耍的樂(lè )趣
學(xué)習之余娛樂(lè )不可少，興趣愛(ài)好美化生活。
培養健康的娛樂(lè )愛(ài)好，有利于大腦的放松。逛公園、聽(tīng)音樂(lè )、繪畫(huà)等都是很好的娛樂(lè )方式。
�。ㄎ澹�、用好新媒介
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長(cháng)適當控制孩子上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，每天上網(wǎng)不能超過(guò)4小時(shí)。每個(gè)小時(shí)后，要適當休息，站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，和向遠處眺望，休息眼睛。
�。�、適宜活動(dòng)
每天運動(dòng)20-30分鐘，運動(dòng)方式多樣，保證運動(dòng)安全。
每天運動(dòng)20-30分鐘，可以放松身體和頭腦。運動(dòng)使身體呼吸到更多的氧氣，有利于解除疲乏，思維也更加清晰。
如何養成良好的學(xué)習習慣：
�。ㄒ唬�、明理導引。講明道理，讓孩子認識到習慣的重要性，引導孩子對養成習慣產(chǎn)生興趣。
�。ǘ�、行為示范。用形象具體的形式和方法展現，引導孩子在實(shí)際生活中運用。
�。ㄈ┬袨檠菥�。讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境成為孩子養成良好習慣的支持力量，讓孩子在實(shí)際生活中身體力行好的生活習慣。
�。ㄋ模�、行為評判。對孩子的習慣、行為表現加以適當的評判，而后，引導孩子自我評判。
�。ㄎ澹�、榜樣激勵。提供良好的`榜樣，偉人的、教師的、同學(xué)的等等，對小學(xué)生比較行之有效。家長(cháng)要嚴格自律，以身作則。
�。�、行為懲罰。對正確的行為予以肯定，錯誤的行為或不足之處及時(shí)糾正，以遏制壞的行為。
養成良好的習慣主題班會(huì )12
由于習慣的養成需要一個(gè)反復的過(guò)程，所以除了在班會(huì )課上展開(kāi)習慣養成教育，其實(shí)在平時(shí)任何時(shí)間都需要不斷重復培養學(xué)生養成良好習慣。
對于這一次以培養良好的行為與學(xué)習習慣為主題的班會(huì )。班會(huì )的目標主要是讓學(xué)生體會(huì )到習慣的重要性，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，告別不良的行為習慣。班會(huì )的形式主要形式是：討論。我們班學(xué)生大都有自己獨立的思想，道理從他們自己或者小伙伴的口中講出比從老師說(shuō)教更為容易接受，事實(shí)證明，討論式班會(huì )效果也更好。
從內容環(huán)節上看，整堂班會(huì )主要分為三個(gè)部分：一、班上最近存在的不良習慣，習慣的重要性。二、如何養成良好的'行為習慣。三、如何告別不良習慣。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開(kāi)，主線(xiàn)索比較明朗，但在三個(gè)內容的銜接過(guò)渡方面還需要改進(jìn)和錘煉，使之更加自然流暢。內容選材也比較符合高中學(xué)生的認知特點(diǎn)，有些事例能夠引起中學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來(lái)都可以講一節班會(huì )課，所以?xún)热萋燥@臃腫，時(shí)間有些緊張，沒(méi)有做到知識點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內容，進(jìn)一步深入展開(kāi)，讓學(xué)生體會(huì )的更加深刻。
從形式上看，這次班會(huì )采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學(xué)生感受到習慣的重要性。通過(guò)故事續寫(xiě)讓學(xué)生體會(huì )到不良行為習慣帶來(lái)的危害。運用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良行為習慣并拿出解決的對策。但是討論時(shí)間比較難控制，有一發(fā)不可收拾之勢，可以適當減少討論次數，增添知識搶答之類(lèi)的環(huán)節。
班會(huì )存在的不足：1、班會(huì )準備不充分，沒(méi)有讓學(xué)生搜集相關(guān)方面的材料。2、問(wèn)題設問(wèn)不具體，沒(méi)有更加密切的聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。如果提前搜集關(guān)于同學(xué)們現狀關(guān)于習慣方面的照片作為討論，效果可能會(huì )更好，尤其是學(xué)生討論時(shí)候能夠調動(dòng)起學(xué)生的積極性。
從學(xué)生主體地位上來(lái)看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì )，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問(wèn)范圍也太窄，沒(méi)有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。
總之，這堂班會(huì )課讓我感到了自己的很多缺點(diǎn)和不足，需要通過(guò)更加努力的學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，從而爭取更快的成長(cháng)和進(jìn)步！
在班會(huì )課以外，時(shí)時(shí)刻刻都要落實(shí)關(guān)于習慣養成的培養，只要一出現問(wèn)題，及時(shí)以不同的方式對學(xué)生進(jìn)行反復教育，最終才能使得良好習慣真正落實(shí)，總之，良好習慣養成教學(xué)是持久戰，班主任必須和學(xué)生共同努力，一旦松懈的話(huà)，壞的習慣可能又浮出水面，不利于班級管理。
養成良好的習慣主題班會(huì )13
人的行為習慣直接影響著(zhù)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì )的穩定。養成良好的行為習慣不僅有助于個(gè)人的成長(cháng)，還對社會(huì )生活產(chǎn)生積極的影響。在生活和學(xué)習中，我不斷摸索和實(shí)踐，漸漸形成了一些良好的行為習慣。下面我將通過(guò)五個(gè)不同角度，分享和總結了我的一些心得體會(huì )。
首先是堅持做運動(dòng)。多年來(lái)，我意識到運動(dòng)對于身體和心理健康的重要性。無(wú)論是晨跑，游泳，還是打球，運動(dòng)讓我的身體變得更強壯，更有活力。堅持運動(dòng)不僅有助于保持身材，還可以增強免疫力，預防疾病。此外，運動(dòng)能夠讓我更好地管理壓力，提高注意力和專(zhuān)注力。盡管有時(shí)天氣惡劣或者時(shí)間不充裕，但我會(huì )調整自己的計劃，保證每周至少運動(dòng)三次。通過(guò)長(cháng)期堅持運動(dòng)鍛煉，我也培養了自律和毅力。
其次是遵守時(shí)間管理。時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，但如何合理安排時(shí)間則取決于個(gè)人的管理能力。在過(guò)去，我經(jīng)常拖延，并且難以按時(shí)完成任務(wù)。然而，意識到時(shí)間的.寶貴和有效利用時(shí)間的重要性后，我開(kāi)始運用一些時(shí)間管理的方法。例如，設立明確的目標和計劃，制定優(yōu)先級，在工作和休息之間保持平衡。逐漸地，我發(fā)現自己不再被瑣事所困擾，有更多的時(shí)間去追求自己喜歡的事情。時(shí)間管理不僅提高了我的工作效率，也增強了我對自己的控制能力。
第三是培養閱讀習慣。閱讀是一種寶貴的獲得知識和拓展思維的方式。通過(guò)閱讀，我能夠了解世界上的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，開(kāi)闊自己的眼界。而且，閱讀也是提升個(gè)人綜合素質(zhì)的有效途徑，能夠拓展詞匯量，提升語(yǔ)言表達能力。我養成了每天閱讀的習慣，無(wú)論是報紙，雜志還是書(shū)籍，都能讓我感受到閱讀帶來(lái)的魅力。通過(guò)閱讀，我不斷學(xué)習，不僅增長(cháng)了知識，還能夠不斷提高自己。
第四是積極參與公益活動(dòng)。作為一個(gè)社會(huì )成員，積極參與公益活動(dòng)是我個(gè)人責任的一部分。無(wú)論是在學(xué)校還是社區，我都會(huì )主動(dòng)報名參與志愿者工作，關(guān)心和幫助需要幫助的人。通過(guò)和志愿者團隊一起工作，我學(xué)會(huì )了如何與人溝通和合作，并且感受到了幫助他人帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。公益活動(dòng)讓我更加關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，激發(fā)了我對社會(huì )公平和正義的熱愛(ài)，同時(shí)培養了我主動(dòng)幫助他人，關(guān)心社會(huì )的良好行為。
最后是保持良好的網(wǎng)絡(luò )行為習慣�；ヂ�(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些隱患。我意識到網(wǎng)絡(luò )行為的重要性，通過(guò)自律和自我約束，遵守網(wǎng)絡(luò )行為規范，保護自己的隱私，嚴禁傳播謠言和不良信息。此外，也要尊重他人的權益和個(gè)人空間，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )欺凌和不文明的言論。通過(guò)保持良好的網(wǎng)絡(luò )行為習慣，我能夠更好地使用互聯(lián)網(wǎng)資源，與他人進(jìn)行健康的交流和互動(dòng)。
總之，養成良好的行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們不斷地改變和調整自己。通過(guò)堅持運動(dòng)、遵守時(shí)間管理、培養閱讀習慣、積極參與公益活動(dòng)和保持良好的網(wǎng)絡(luò )行為習慣，我在這些方面不斷努力和實(shí)踐。這些良好的行為習慣不僅讓我個(gè)人受益，也對我周?chē)娜撕蜕鐣?huì )產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只要每個(gè)人都能夠養成良好的行為習慣，我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧繁榮。
養成良好的習慣主題班會(huì )14
一、養成教育的意義：
我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！绷晳T是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。
二、提出疑問(wèn)，學(xué)生解答。
我們老說(shuō)要養成各種行為習慣，那么這“各種行為習慣”具體指哪些?呢誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(分組討論小黑板展示)三、出示：
學(xué)生行為習慣養成教育內容
1、舉止文明的習慣
2、誠實(shí)守信的習慣
3、尊重他人的習慣
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣
5、懂得感恩的習慣
6、勤儉節約的習慣
7、遵守秩序的習慣
8、勤于動(dòng)手的習慣
9、鍛煉身體的習慣
10、講究衛生的習慣
四、列舉
平時(shí)生活、學(xué)習上同學(xué)們存在的各種不良行為習慣。(學(xué)生分組討論)
五、說(shuō)說(shuō)你的建議及糾正措施?自由選一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。老師出示：
1、舉止文明的習慣
(1)熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。 (2)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好
(3)自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
(4)在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。 (5)向別人請教，態(tài)度要誠懇。
(6)不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。
(7)不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
(8)集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。 2、誠實(shí)守信的習慣
(1)誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。
(2)答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。
(3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。 3、尊重他人的習慣
(1)耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。 (2)用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。 (3)聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。 (4)不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
(5)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
(6)學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。 4、守時(shí)惜時(shí)的習慣
(1)晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。 (2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。
(3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。 (4)做事有計劃，不盲目、不拖沓。 5、懂得感恩的習慣
(1)聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
(2)體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。 (3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。 (4)孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。 (5)要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。 6、勤儉節約的習慣
(1)愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。 (2)不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。 (3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
(4)節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。 (5)對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣
(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
(2)上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。
(3)購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不加塞，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。
(4)愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習慣
(1)自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
(2)利人利已，用過(guò)的東西放回原處。 9、鍛煉身體的習慣
(1)積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。
(2)學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。
(3)在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
10、講究衛生的習慣
(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
(2)飯前便后洗手。
(3)定期整理和清洗書(shū)包。
(4)愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
(5)不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
六、總號召：
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質(zhì)=好命運”。讓我們?yōu)樗鼒猿植恍傅厝プ非蟀?養成良好的行為習慣主題班會(huì )篇2
一、 [班會(huì )目的]
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
二、[班會(huì )準備]
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，準備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。
3、制作《學(xué)習習慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫(xiě)。
4、準備背景音樂(lè )周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
三、 [班會(huì )形式]
講故事、小品等
四、[班會(huì )過(guò)程]
(一)、導入
班主任開(kāi)場(chǎng)白：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這句話(huà)充分說(shuō)明了習慣的重要性。對我們初中生來(lái)說(shuō)，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì )《讓好習慣伴我成長(cháng)》會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：
(男)：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。
(女)：能讓我們在藍天上自由翱翔。
(男)：好習慣就像海上的一艘航船。
(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。
(男)：好習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
(女)：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
(合)：《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(二)講故事引主題
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)
故事二：在國外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會(huì )怎么回答?(乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�)
答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣�！�
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累�！焙昧晳T會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。
(三)、從正反兩方面舉例說(shuō)明習慣對人的影響
1、好習慣使人終身受益的故事。
(1)好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的'這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習慣開(kāi)始。
(2)好習慣成就大未來(lái)。
蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
結論：縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著(zhù)。美國著(zhù)名作家馬克·吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎。達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會(huì )成就我們的大夢(mèng)想!過(guò)渡：一個(gè)好的習慣，可以使人終身受益;一個(gè)壞的習慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習慣帶來(lái)影響。
(1)《都是壞習慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會(huì )知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
(2) “小和尚的剃頭刀”
古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高�？墒菐煾竻s發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì )把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續練習。
這個(gè)問(wèn)題，著(zhù)實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^(guān)察他時(shí)，他仍然這樣做;而且據師父的多次觀(guān)察發(fā)現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說(shuō)，“你的這種習慣到時(shí)候沒(méi)準會(huì )出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì )這樣了�！�
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過(guò)渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
(四)、說(shuō)說(shuō)我們的壞習慣
1、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》
(旁白)早晨，同學(xué)們早早地來(lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。
(小陳)：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。
(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀! (小陳)：數學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數學(xué)作業(yè))。
(旁白)上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢?
(小蔡)：專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)地記著(zhù)筆記。
(小陳)：一會(huì )兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì )兒玩手中的筆，一會(huì )兒和同桌講話(huà)，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著(zhù)了。
(旁白)下課時(shí)間到。
(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?
(小陳)：啊!昨晚看電視真過(guò)癮!太困了。
(旁白)(下午三節課即將結束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著(zhù)疲憊的身軀，挪動(dòng)著(zhù)椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起)值日班長(cháng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃! (小陳)：我有急事……(小陳華甩頭就跑) (小蔡)：唉!我又要一個(gè)人掃地了。 2、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級存在的壞習慣小組總結出存在的壞習慣并進(jìn)行評論，反思。
看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小陳身上有哪些壞習慣?違背了中學(xué)生行為規范的哪些條例?
同學(xué)們討論，根據多媒體出示課件舉手回答：(1、亂丟垃圾;
2、遲到;
3、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講;
4、上課講話(huà) ;
5、上課打瞌睡;
6、上課講做小動(dòng)作;
7、影響其他同學(xué)上課;
8、抄襲作業(yè)等等。)
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣?小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。 (1 、說(shuō)話(huà)不文明;
2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑;
3、老師講課時(shí)隨意插嘴;
4 、上課時(shí)吃東西;
5、做錯題沒(méi)有及時(shí)改正;
6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理; 7 、對不文明行為不及時(shí)制止;
8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。)
3、交課前填寫(xiě)的《學(xué)習習慣治療卡》
這些都是我們的壞習慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充?學(xué)習習慣治療卡
(填寫(xiě)此卡，盡量詳細，針對具體的問(wèn)題來(lái)解決)年月日
姓名：
不良學(xué)習習慣：
怎樣改進(jìn)：
我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現怎樣?評判人給分：是不是表?yè)P：評判人簽名：(五)、怎樣克服壞習慣?既然已找出壞習慣，我們就應該克服它? 專(zhuān)家給我們的建議：
1.堅持.(養成一個(gè)好習慣至少需要21天)。 2.用好習慣代替壞習慣。 3.重視別人的批評。
4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。 5.可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。 6.從家長(cháng),同學(xué),老師中找一個(gè)監督者。 (六)、中學(xué)生必須培養哪些好習慣?人格化好習慣的12指標——
(1)做人：真誠待人誠實(shí)守信認真負責、自信自強(2)做事：遵守規則講究效率友善合作合理消費(3)學(xué)習：主動(dòng)學(xué)習獨立思考勇于實(shí)踐總結反思中學(xué)生最應該養成的好習慣? 1.愛(ài)學(xué)習.2.愛(ài)勞動(dòng)3.守紀律.4.懂禮貌.5.會(huì )感恩、下面有請我們班班長(cháng)來(lái)宣讀班委會(huì )發(fā)出倡議書(shū)倡議書(shū)
同學(xué)們：我們班委會(huì )發(fā)出如下倡議：①課堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記。 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧。 ③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿(mǎn)。
�、苤v文明懂禮貌，學(xué)會(huì )欣賞老師。
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著(zhù)想。
�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。
�、咝l生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。
�、嘈Ｒ幮＜o有遵守，儀容儀表有規范。
�、釀趧�(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。
�、獍嗉壥虑橛腥俗�，班級榮譽(yù)齊維護。
(七)、班主任總結：
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)，都是從培養良好的行為習慣開(kāi)始。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長(cháng)!養成良好的行為習慣主題班會(huì )篇3
一、活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)討論，讓孩子明白什么是習慣，并區分好習慣和壞習慣，明白一個(gè)好的習慣對于自我的重要性。
2、主要針對“一天好的習慣養成”，經(jīng)過(guò)討論、畫(huà)畫(huà)等手段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過(guò)《一天好習慣養成表》的填寫(xiě)，讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執行，以養成一日良好習慣。
4、經(jīng)過(guò)教師的總結，引領(lǐng)學(xué)生一齊回顧本學(xué)年的特色班級活動(dòng)，以畫(huà)配文的形式再次展現所涉獵的其他好的習慣養成。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的習慣
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周?chē)嬖谥?zhù)種種不禮貌的現象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個(gè)公民的社會(huì )義務(wù)，關(guān)注社會(huì )。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開(kāi)展“養成好習慣我能行”系列活動(dòng)。
2、列舉不禮貌現象：
請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現象寫(xiě)出來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習、生活中一些小事給你帶來(lái)的煩惱(小組為單位)相信從傾聽(tīng)同學(xué)的煩惱中，對你必須有所警示。
3、良好習慣的養成：
在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí)，請同學(xué)們討論我們應當養成哪些好習慣。
4、我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞學(xué)校的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規范的行為，我們就要阻止。當我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須堅持衣著(zhù)整潔干凈。
當我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。
當我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，必須要主動(dòng)幫忙。
5、活動(dòng)總結：“少成若天性，習慣如自然�！毙r(shí)候養成的習慣，會(huì )象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養成習慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，使我們身上的好習慣越來(lái)越多!
養成良好的習慣主題班會(huì )15
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會(huì )形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
三、班會(huì )過(guò)程：
教師：同學(xué)們，我們每一位上學(xué)的時(shí)間都在五年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的.橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一首兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
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