科普作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的科普作文，歡迎大家分享。

科普作文1

　　在4月22日下午，學(xué)校組織五年級全體師生參觀(guān)年青少年科普基地，了解礦石、化石和科普知識。

　　我們走進(jìn)科普基地，一塊巨石便映入了眼簾，我打量了一下這個(gè)“龐然大物”，它上面寫(xiě)了十個(gè)紅色的字：共建創(chuàng )新路，科普育后人。這些字個(gè)個(gè)都比我手掌大。據說(shuō)這是前任國土資源部部長(cháng)孫文盛，參觀(guān)我�？破栈�地所題詞，我深感自豪。

　　穿過(guò)科普基地的大門(mén)，我看見(jiàn)了一個(gè)六角亭，上面酷似傘狀，是青綠色，下面有四根深紅色的柱子，亭子里就是基巖標，里面有一些渾濁的黃色液體，我撓了撓頭不知道里面是一些是那么東西。當我以禍不及偶爾的時(shí)候，講解員給我解開(kāi)了這個(gè)“謎題”“這是一根不銹鋼標桿滲入地下182.54米，它是測量地下水，由于人們大量開(kāi)采地下水，地面會(huì )塌陷……”我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，但此時(shí)的我卻十分難過(guò)，如果不是我們貪心，地球也不會(huì )受到傷害，所以我們要節約有水，不去開(kāi)采地下水。

　　向科普館南面走去，各種各樣的礦物、化石、展板數不勝數。有晶瑩剔透的紫晶洞、有會(huì )發(fā)光的螢石、有年代已久的恐龍蛋化石……最吸引人的是恐龍蛋化石，它的大小跟香瓜差不多，從恐龍百科的'權屬上可以判斷出這和小型的恐龍蛋應該是食草恐龍的。這可單的表面存有許多紅土，可以推斷出它曾經(jīng)被埋在了很深的地底下，而蛋卻沒(méi)有被壓壞，真讓人難以置信��！

　　參觀(guān)了青少年地學(xué)科普基地，我收獲了許多，知道了地球的演化過(guò)程，了解了馬杭基巖標，認識了各種礦物和化石等等。今天不僅讓我增長(cháng)了知識，還讓我大開(kāi)眼界！

科普作文2

　　一天，媽媽從商場(chǎng)回來(lái)，剛一進(jìn)門(mén)就神秘兮兮地對我說(shuō)：“橋橋百思特網(wǎng)，關(guān)于科普知識的我要給你看一樣東西�！薄笆鞘裁礀|西呢”我問(wèn)道，“就是仙人球呀!”“什么”我大吃一驚，“仙人球有什么好的!”“你可別小看這仙人球，咱們家不是有電腦嗎它不僅僅防紫外線(xiàn)輻射，還能夠凈化空氣呢!”“真的嗎能讓我養這盆仙人球嗎”我雙眼發(fā)亮，向媽媽?xiě)┣蟮�，她一口答應下�?lái)，并向我講述了養它的方法。

　　我按照媽媽的方法，每隔十幾天給它澆一次水，看著(zhù)它慢慢長(cháng)大，開(kāi)出了許多鮮艷的小花。由于臨近考試，我便忘了給它澆水。關(guān)于科普知識的直到考試結束，回到家坐在電腦桌前，猛然想起有1個(gè)月沒(méi)有給它澆水。我仔細一看，它并沒(méi)有死還活得好好的。我覺(jué)得十分奇怪：別的花只要幾天不澆水便會(huì )枯萎，而仙人球這么多天沒(méi)澆水，卻一點(diǎn)兒事也沒(méi)有，還長(cháng)得好好的。于是，我打開(kāi)電腦查閱資料，原先仙人球生活在沙漠里，它有著(zhù)肉質(zhì)的莖和刺狀的葉。莖能夠儲存很多的`水分，葉能夠減少水的流失，使仙人球能夠適應沙漠中惡劣的生活與環(huán)境，所以它長(cháng)得好好的!

　　我透過(guò)資料還了解到仙人球為了適應沙漠中惡劣的生活與環(huán)境，不僅僅具有必須的防紫外線(xiàn)輻射潛力，還能夠凈化空氣。與大多數植物不同，仙人球在白天釋放二氧化碳，在夜晚則吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以它還是一個(gè)天然氧吧。

　　透過(guò)這件事，我明白了生活與科學(xué)其實(shí)是緊密聯(lián)系在一齊的，只要你細心觀(guān)察，就會(huì )有更多的發(fā)現!

科普作文3

　　《機器人》今天，我來(lái)講講我想發(fā)明的一種東西——機器人。這種機器人是善良的機器人，她的主要作用就是可以幫助孤兒。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)她的功能吧：一、是可以變成孤兒想要的爸爸媽媽?zhuān)�孤兒對�?zhù)機器人喊“裂開(kāi)”，她就把爸爸媽媽變出來(lái)了。二、是在孤兒傷心的.時(shí)候變成小丑，逗孤兒開(kāi)心，忘記傷心變的開(kāi)心。三、是最讓人驚訝！是可以鉆進(jìn)許多孤兒的身體，尋找孤兒的痛苦，往痛苦之處涂一種藥，就把痛苦像龍卷風(fēng)一樣順著(zhù)腸道排走了。四、這是一個(gè)很平常的本領(lǐng)，是可以把想要的東西給孤兒，幫助孤兒掃地做飯等。這就是我發(fā)明的機器人，你想知道她叫什么名字嗎，她叫“愛(ài)心機器人”，名字很一般，但功能強大。這是我想發(fā)明的機器人，你呢？你發(fā)明的機器人呢？四年級:褚一文

科普作文4

　　寒假的時(shí)候，我去紹興科技館參觀(guān)了以“談低碳”為主題的科普展。在這次“低碳之旅”中，我掌握了關(guān)于低碳環(huán)保的知識，感受到了低碳生活的重要性，意識到要樹(shù)立正確的觀(guān)念，真正保護地球。

　　我先走進(jìn)第二個(gè)展廳，讀了這個(gè)科普展的序言。我了解到，在人工條件下，二氧化碳會(huì )逐漸增加，從而增強溫室效應。同時(shí)，自然環(huán)境會(huì )逐漸惡化，給人類(lèi)生活帶來(lái)極大的困擾。前言我記得很清楚：碳是由六個(gè)質(zhì)子和六個(gè)中子合成的，常溫下是固體物質(zhì)。碳可以由各種碳氫化合物組成，如汽油、石油和天然氣。

　　在這次訪(fǎng)問(wèn)的`過(guò)程中，我發(fā)現高碳對我們的傷害很大！會(huì )使全球氣溫上升，海平面上升，近百年全球氣溫上升0.5%。48攝氏度將導致25%的動(dòng)物在未來(lái)50年內滅絕，這表明低碳生活非常重要。

　　作為一名小學(xué)生，我認為低碳生活應該從我們每個(gè)人做起。首先，我們應該節約用水和用電。水是生命之源。我們可以經(jīng)常關(guān)水龍頭，反復使用水資源。用電方面，特別是空調的使用，如果可以避免的話(huà)盡量不要開(kāi)；其次，要少開(kāi)私家車(chē)，因為汽車(chē)尾氣污染也很?chē)乐�，可以嘗試騎自行車(chē)或者步行；第三，我們應該少放鞭炮。20xx年，紹興空氣污染達到全國最高。很大一部分原因是市民放鞭炮太多；第四，我們建議每家每戶(hù)都使用led燈，因為led燈的二氧化碳含量最少，而且還具有節能、壽命長(cháng)、實(shí)用性強的優(yōu)點(diǎn)。其他措施，比如少用一次性筷子，反復用紙，都是很小的事情，但是可以促進(jìn)“低碳生活”的建設。

　　參與低碳，與我同行。希望我們每個(gè)人都從一滴水開(kāi)始，一次電，一盞燈，一張紙，牢記低碳理念，把低碳的習慣付諸實(shí)踐！

科普作文5

　　5月21日，我在霍老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了民防科普教育館。這里的每一樣事物都讓我大開(kāi)眼界。

　　在這里，我見(jiàn)識到了龍卷風(fēng)、海嘯、地震的強大的破壞力，看到了原子彈、化學(xué)武器、戰斗飛機的威力，學(xué)會(huì )了當發(fā)生火災等事故時(shí)該如何自我保護…

　　但讓我感觸最深的就是模擬地鐵逃生的時(shí)候了︰當我坐進(jìn)“地鐵”里時(shí)，我感覺(jué)像真的一樣。講解員告訴我，當某車(chē)廂發(fā)生意外事故時(shí)，不能驚慌失措，要冷靜，還沒(méi)等她說(shuō)完，地鐵中就發(fā)出了一聲強烈的爆炸聲——“砰”的一聲，我被這聲音嚇了一跳，剛想馬上站起來(lái)，卻想起了講解員剛才的'話(huà)語(yǔ)，我坐回了原位，安靜地等候指示。當車(chē)停下來(lái)后，我按照講解員按下了車(chē)門(mén)邊的緊急按鈕，掰開(kāi)車(chē)門(mén)。然后用手捂住嘴巴，彎下腰，看著(zhù)安全出口的標志往前跑。雖然跑的時(shí)間不長(cháng)，但是我還是感覺(jué)到了一股像濃煙似的難聞的味道，讓我覺(jué)得難受

　　我還去了4D影院，看到了美麗的星球，看到了恐怖的黑洞，看到了龐大的隕石群，看到了… 我還在實(shí)踐體驗區體驗了怎樣為別人包扎，做人工呼吸等。這次的活動(dòng)的每一個(gè)畫(huà)面都深深地印在了我的腦海里。

　　真是一次有意義的活動(dòng)，它讓我更加地了解中國、了解世界！　　

科普作文6

　　我拿了一本《少年科普世界》有墨香的書(shū)翻了翻。哦，文章多博學(xué)��！高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。耶！一本好書(shū)會(huì )讓我們受益匪淺。

　　《少年科普世界》內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫學(xué)、動(dòng)物等。是一本增長(cháng)知識的科普書(shū)。書(shū)中質(zhì)樸的文字清新自然；幽默的敘述讓人發(fā)笑……多么奇怪有趣的故事！《少年科普世界》讓我覺(jué)得無(wú)夢(mèng)，那些具體而細致的文字讓我不時(shí)感受到科學(xué)的神秘。自從讀了這本書(shū)，我開(kāi)闊了眼界，讓我知道了日常生活中應該注意什么，增加了很多科學(xué)原理和文化藝術(shù)方面的知識，書(shū)中新奇的知識讓我感受到了多彩的世界和千變萬(wàn)化的大自然，真的讓我愛(ài)不釋手。其中“我呼吸的是什么？”，“太陽(yáng)帆遠征宇宙”“為什么跑的時(shí)候氣喘吁吁的？”和“到處的空氣都一樣嗎？”。這些內容我都很喜歡，但最讓我感興趣的是文章《家里的遙控器越來(lái)越多》�！斑b控器各種各樣，很奇怪。近年來(lái)，家里的遙控器增加得更快。遙控器太多，使用非常不方便。人們發(fā)明了多功能遙控器�！边@段話(huà)讓我想到，近年來(lái)隨著(zhù)家里生活水平的提高，家里的電器越來(lái)越多。

　　英國著(zhù)名詩(shī)人濟慈認為，當牛頓用棱鏡把白光分解成七色光譜時(shí)，彩虹的詩(shī)情畫(huà)意就再也回不來(lái)了�？茖W(xué)這么冷嗎？千百年來(lái)，人類(lèi)與自然超脫，我們有那么多美好的傳說(shuō)，有那么深的對生命的敬畏和安全感。然而，似乎只是一夜之間，我們的遺傳秘密就被曝光了，你我就成了生物學(xué)家眼中的“透明人”。幾千年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)超越了“做人”高于自然的感覺(jué)，被與猩猩、老鼠、蝴蝶、果蠅等擁有相似基因組的事實(shí)撕裂。事實(shí)證明，我們不必擔心自然奧秘的暫時(shí)喪失。相反，當你看到眼前的一片樹(shù)葉，一棵不知名的樹(shù)就會(huì )占據你的視野，當你理解了這棵大樹(shù)，一片不知名的叢林就會(huì )出現在你面前�！�———人類(lèi)對世界的認識就像一個(gè)半徑不斷擴大的圓。隨著(zhù)我們科學(xué)知識圈的擴大，我們接觸到的未知世界也在擴大，這無(wú)疑會(huì )激發(fā)我們更豐富的詩(shī)意體驗和神秘想象。當阿姆斯特朗走出登月艙，邁開(kāi)“為自己一小步，為人類(lèi)一大步”的時(shí)候，雖然沒(méi)有玉兔、吳剛、嫦娥的熱烈歡迎，沒(méi)有廣寒宮迎塵的桂花宴，當他欣喜若狂地看著(zhù)我們的藍家，或者以全新的視角回望時(shí)，視覺(jué)和心靈的沖擊是多么強烈��！人類(lèi)應該堅信，當科學(xué)家確定了人類(lèi)基因組的所有序列后，我們對生命的敬畏和神秘感就一點(diǎn)也不會(huì )減弱。拿著(zhù)這本書(shū)，就像置身于你心靈的體操館，感受著(zhù)智慧的激蕩。它讓我們意識到，科學(xué)對人類(lèi)來(lái)說(shuō)并不冷——它是我們冬日休閑中的炭火，帶給我們溫暖和美好的遐想，激發(fā)我們對大自然的想象和熱愛(ài)。它不會(huì )破壞我們對美好生活和多彩世界的詩(shī)意感知——相反，科學(xué)應該是我們詩(shī)歌創(chuàng )作的靈感來(lái)源。

　　我們的人民在掌握自然知識方面一直走在世界的前列�！对�(shī)經(jīng)》記載的動(dòng)植物種類(lèi)超過(guò)300種，對其形態(tài)生態(tài)都有一定的了解。春秋戰國時(shí)期百家爭鳴，百家知道如何用自然現象來(lái)闡述和論證自己的理論，因為這是最有說(shuō)服力的。用于比喻和推理的短文，很多都是精雕細琢的'，可以看作是科學(xué)小品的線(xiàn)索。五四以來(lái)，一些著(zhù)名的散文作品是藝術(shù)性和知識性相結合的科學(xué)散文。當代散文集中有許多典型的科學(xué)散文，如秦牧。鄧拓的《燕山夜話(huà)》中有30多篇科學(xué)論文，求證過(guò)去，討論現在，引起讀者的強烈反響。至于周、賈祖章等。他們是科普大師。他們的科學(xué)草圖不僅受到廣大讀者的歡迎，也受到專(zhuān)家的閱讀。因為它不是知識的標本，它不僅給人特定的知識，還表達科學(xué)的趣味、自然的哲學(xué)和深情，是認知價(jià)值和欣賞價(jià)值的完美統一。

　　在知識經(jīng)濟時(shí)代，我們希望科普報刊不要忘記除了應用技術(shù)、生活知識等實(shí)用內容外，還能給人以科學(xué)興趣的科學(xué)散文。培養人們熱愛(ài)科學(xué)，促進(jìn)兩個(gè)文明建設，大有裨益。

　　自然、社會(huì )和人之間的和諧是人類(lèi)理想的最高境界。讓科學(xué)知識變得友好易懂，體會(huì )智慧的啟迪和求知的快感，這就是言外之意。寓意深刻的作品總能喚起人們豐富的想象力和聯(lián)想，讀者會(huì )在字里行間或掩卷后會(huì )意地微笑：‘我讀過(guò)很多還沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的東西�！�這往往會(huì )成為進(jìn)一步探索的基礎。

　　科學(xué)既需要‘理解’，也需要‘感受’，有的可以說(shuō)，有的需要理解�？茖W(xué)文獻中的記載大多是發(fā)明者的實(shí)驗過(guò)程和結果，卻沒(méi)有獲得這樣結果的思維方式。在科學(xué)史上，很多人經(jīng)常同時(shí)進(jìn)行同一個(gè)研究項目。為什么其中有些成功了？有些失敗了？這里有發(fā)人深省的知識，是拓展我們思維的關(guān)鍵。

　　現代人類(lèi)面臨著(zhù)如此多復雜而困難的問(wèn)題，各種學(xué)科日益融合，新的學(xué)科不斷涌現。尤其需要我們開(kāi)闊思路，這是更美好未來(lái)的起點(diǎn)。

　　書(shū)籍是知識的源泉，可以教會(huì )我們很多知識。一本好書(shū)不僅能激發(fā)學(xué)習的欲望，還能開(kāi)闊我們的視野。它就像一個(gè)無(wú)形的老師，幫助我們在生活的道路上筆直前行。我們應該知道知識的價(jià)值，少玩游戲，少看電視，經(jīng)常閱讀關(guān)于知識的書(shū)籍，這樣我們頭腦中的問(wèn)題就會(huì )更少，興趣也會(huì )更高。同時(shí)可以獲得更多的知識，更多的知識，更多的人生道理！

　　科普世界永遠和我一起成長(cháng)，我喜歡知識淵博的科普世界！

科普作文7

　　新學(xué)期開(kāi)始了，這回，我參加了種植巴西蘑菇小組。本來(lái)以為會(huì )很好玩的，嗨！誰(shuí)知道，這是又粗又臟又臭的活。不過(guò)，能看到巴西蘑菇健康地長(cháng)大，我做這些事也值了。

　　星期二的整個(gè)下午，我們都在做消毒稻草的準備工作。

　　我們先把放了過(guò)磷酸鈣曬了幾天太陽(yáng)的稻草給用手全部抓進(jìn)袋子里。

　　放了過(guò)磷酸鈣曬了幾天太陽(yáng)的稻草格外的熱，足足有七十度呢！打開(kāi)包在稻草外的`塑料薄膜，頓時(shí)，一縷白煙撲面而來(lái)，白煙中還雜有絲絲惡臭，令人聞了就想吐，即使戴上口罩，還是臭味難擋。我們這些寵壞的小公主小皇帝，聞到了臭味，立馬捂著(zhù)了鼻子，躲到了后面。只見(jiàn)幾位老師還在堅守陣地。我們看了看老師，又互相看了看，心想：臭就臭吧！只要能培植出巴西蘑菇，這點(diǎn)臭我就忍了。有一句話(huà)說(shuō)得好啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便成功。想著(zhù)，我們走了過(guò)去。接著(zhù)，我們戴上了手套，抓起又臭又燙的稻草不斷的放進(jìn)袋子中。我們戴著(zhù)口罩不到兩分鐘，嘴巴旁、鼻子上全部出滿(mǎn)了汗。我想：戴著(zhù)口罩也是臭，不戴也是臭，還不如涼快點(diǎn)呢！正想著(zhù)，我痛快地把口罩脫了下來(lái)。

　　我們擋著(zhù)臭味，吃力地把稻草裝滿(mǎn)袋子。然后封口，放入大鐵鍋中消毒。今天的事就算完成了。嗨！這可真不易��！

　　這只是種植巴西蘑菇的過(guò)程中的一小部分而已。

　　種植巴西蘑菇的全部過(guò)程中，我一直靠著(zhù)心中的一句話(huà)，才不怕苦、不怕臟、不怕臭，努力干好所有的事。這句話(huà)就是：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。不做又臟又臭的事，怎能見(jiàn)小巴西蘑菇。

科普作文8

　　每個(gè)人肚子里都有一個(gè)小坑。因為長(cháng)得像眼睛，所以人們叫它“肚臍眼”。你注意到這個(gè)小肚臍眼了嗎？你有沒(méi)有討厭過(guò)這個(gè)坑難見(jiàn)？曾經(jīng)不喜歡，今天知道了它的歷史，不想再忘恩負義了。我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，就已經(jīng)有了這個(gè)肚臍眼，但那時(shí)候多了一根臍帶，幫助我們傳遞“食物”。我們就像監獄里的犯人，等著(zhù)獄卒送東西，而這個(gè)獄卒就是臍帶。雖然那時(shí)我們都有嘴，但我們吃不下飯。那時(shí)候如果真的.不吃，我們也會(huì )“餓死”，但我們現在叫它“餓死”。因為我們的臍帶與母親相連，它幫助我們將營(yíng)養輸送到胃里。臍帶就像草的莖，把營(yíng)養送到我們的胃里，讓我們在媽媽的胃里生長(cháng)。但是為什么我們的臍帶現在沒(méi)有了呢？只剩下一個(gè)光溜溜的肚臍眼。原來(lái)我們出生后就被醫生掐斷了，因為沒(méi)用。不剪掉就出不來(lái)。

　　從現在開(kāi)始，我不再覺(jué)得自己的肚臍眼丑了。

科普作文9

　　小時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想，想成為對社會(huì )有用的發(fā)明家，因此我非常愛(ài)看科普書(shū)。

　　一年級時(shí)，我就非常愛(ài)看《10萬(wàn)個(gè)為什么》之類(lèi)的書(shū)，它能告訴我為什么商品使用條形碼，為什么月有陰晴圓缺等種種類(lèi)型的科學(xué)知識，正符合我愛(ài)好科學(xué)的興趣，讓我十分入迷地閱讀。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝和年齡的增長(cháng)，我又不滿(mǎn)足于閱讀《10萬(wàn)個(gè)為什么》了。

　　有一天爸爸又對我說(shuō)：“看你那么愛(ài)看書(shū)，我就買(mǎi)了這些書(shū)�！闭f(shuō)著(zhù)拿出來(lái)幾套《漫畫(huà)少兒百科全書(shū)》。我一看就喜歡上了這本書(shū)，每天一有空就趴在床上如饑似渴地閱讀，在知識的海洋里遨游，以至于每次我回過(guò)神來(lái)，都不知道現在是何時(shí)。它能讓我知道有關(guān)化學(xué)、宇宙等種種學(xué)問(wèn)，加上詳細的解說(shuō)，讓我如醉如癡。

　　到了三年級，我又發(fā)現一塊新大陸——人體、歷史、宇宙、地理等數本厚厚的百科書(shū)。人體書(shū)，讓我細致地了解到我們身體的.構造與功能；歷史書(shū)，讓我了解到從遠古到今天的各類(lèi)發(fā)展。一讀這類(lèi)書(shū)，我的思維就像乘坐著(zhù)時(shí)空機，探索未知的各種奧秘。

　　后來(lái)爸爸又買(mǎi)了人類(lèi)昂首奔赴太空，星星科技館等書(shū)，讓我清楚地了解到現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，家里的一些科學(xué)發(fā)明，名人傳，也讓我對名人產(chǎn)生敬佩之情。愛(ài)因斯坦的相對論，愛(ài)迪生的一千多項發(fā)明，使我對科學(xué)有了更深的探索。有一天，“加油向未來(lái)”里的一道題“白堊紀是恐龍最繁榮的時(shí)期，那么白堊是什么”這道題把媽媽難住了，而我卻脫口而出“白堊是一種巖石”，結果我答對了。媽媽問(wèn)我是如何知道的，我只說(shuō)“這是書(shū)的饋贈”。

　　一本本書(shū)的閱讀不僅豐富了我的科學(xué)知識，而且在�？萍夹“l(fā)明制作活動(dòng)中，我制作的“會(huì )眨眼的機器人”作品還獲獎了呢！

　　雖然現在我在讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，但科普書(shū)仍然是我最喜歡的書(shū)，它讓我懂得了許多科學(xué)知識，就像與一個(gè)懂科學(xué)的朋友聊天。開(kāi)什么樣的卷，就有什么樣的朋友。讓我們多開(kāi)有益之卷，用有益之法讀書(shū)，交上有益的朋友。

科普作文10

　　我雖然感覺(jué)奇怪，但還是將數學(xué)書(shū)拿了出來(lái)。她拿過(guò)數學(xué)書(shū)，似是帶有目的性地將書(shū)翻到某一頁(yè)，她將那頁(yè)鋪開(kāi)在我面前，用手指了指書(shū)中的一題：“這題你一直沒(méi)有掌握，我用三種或者三種以上的方法來(lái)全方位地講解這題，如果還弄不懂，我再想別的方法，你看這樣行嗎?”又是一樣的語(yǔ)氣，一樣的幫我解題的方法。這個(gè)人都底是誰(shuí)?!我按捺住內心的激動(dòng)，認真地聽(tīng)完她講解的每一種方法。在她的幫助下，我竟將這道題理解得透徹。

　　“好了，這題你應該懂了，你認真地將下面這幾道類(lèi)似的題目都解一解看看，不懂的你再問(wèn)我�！闭f(shuō)完她摸了摸我的頭，我立馬愣住了。那個(gè)人也會(huì )有同樣的`動(dòng)作。這太奇怪了。這到底是怎么回事?

　　經(jīng)過(guò)了一下午的培訓，喬紫老師將我之前很多沒(méi)弄懂的題目都講解得十分清楚，幫我彌補了很多知識上的漏洞，但較讓我記憶深刻的是她那如此熟悉的講話(huà)風(fēng)格和行為態(tài)度，她深深地吸引了我，讓我不斷回想起記憶中的那個(gè)人帶給我的快樂(lè )。

　　下午四點(diǎn)家教結束后，我買(mǎi)了一束花前往德馨公墓，步伐沉重地走到一座墓碑前，看著(zhù)墓碑上那美麗的笑容，內心波濤洶涌，連說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣都不自覺(jué)發(fā)顫：“陳老師，我來(lái)看你了，你在那邊過(guò)得好嗎?你知道嗎?我好想你，我想念你每次來(lái)我家給我家教時(shí)帶來(lái)的奶茶，想念你講課時(shí)的種種神態(tài)和語(yǔ)氣，想念你總是讓我學(xué)習累了就休息會(huì )兒的話(huà)語(yǔ)。老師，我好想見(jiàn)你，如果不是那天我忘記告訴你家里有事不用來(lái)家教，你又怎會(huì )在來(lái)的路上出事，又怎會(huì )離開(kāi)我，又怎會(huì )……怎會(huì )……”我越說(shuō)越泣不成聲，用來(lái)擦眼淚的衣袖已濕成一片�！袄蠋�，你知道嗎?我今天遇到一個(gè)和你很像的人，相像得讓我產(chǎn)生你又回來(lái)了的感覺(jué)�？晌抑�道，你已離開(kāi)我不會(huì )回來(lái)了，可能是我太想念你了吧!”我靜靜地站了一會(huì )兒后將花放在老師墓前依依不舍地離開(kāi)。

　　剛回到家，打開(kāi)門(mén)，我便依稀聽(tīng)見(jiàn)爸媽交談的聲音，走近了，聲音漸漸清晰。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“……我的主意是不是很棒?小梓現在也肯學(xué)習了�！薄澳愕闹饕獠诲e，那個(gè)家教機器人挺好的，和以前那個(gè)陳欣除了相貌以外，其他地方都十分相似，小梓啊肯定會(huì )喜歡她的�！甭�(tīng)到這里，我心里五味雜陳，走上前去詢(xún)問(wèn)他們：“什么家教機器人?難道剛剛那個(gè)喬老師是機器人?”爸媽似是被我突然響起的聲音嚇到，愣了會(huì )后才反應過(guò)來(lái)。媽媽見(jiàn)事已瞞不住，便將實(shí)情告訴了我：“其實(shí)這事有點(diǎn)復雜。我看你自從那個(gè)陳欣老師死后就一直對學(xué)習抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度。我就想著(zhù)能不能找個(gè)人代替她幫助你提起對學(xué)習的興趣，然后我就發(fā)現有個(gè)公司發(fā)明了一種家教機器人，能將人的某種記憶和感情注入進(jìn)去，所以我就想著(zhù)將陳欣老師的記憶和感情注入進(jìn)去，讓她來(lái)幫助你學(xué)習，沒(méi)想到還挺管用的�！�

　　媽媽的一席話(huà)還不斷在我腦中回蕩，原來(lái)那些熟悉都不是巧合，是“陳老師”來(lái)見(jiàn)我了，我的思念起作用了。

　　第二天，家教老師來(lái)了，帶著(zhù)記憶里的那杯奶茶，來(lái)了。

科普作文11

　　植物和人一樣，要健康茁壯地成長(cháng)，也需要食物，從中吸收各種各樣的營(yíng)養物質(zhì)。旨先v在成長(cháng)過(guò)程中，植物需要不斷地吸進(jìn)二氧化碳，釋放出氧氣，這就是我們常說(shuō)的光合作其次，植物離不開(kāi)水，水分是植物體內的主要成分。

　　更重要的`是，在陽(yáng)光的照射下，植物體內的葉綠素能把二氧化碳和水轉化成糖和淀粉。

　　另外，植物還需要吸收一些礦物質(zhì)，如鈣、鐵、鉀、鎂等。不過(guò)，這些礦物質(zhì)不需要我們特別添加，它們就存在于植物生長(cháng)的土坡和水里。

科普作文12

　　噴霧農藥時(shí)應注意以下問(wèn)題:

　　(1)施藥前應仔細檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

　　(2)加水量要按標準,行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。

　　(3)對冠層密集的作物田實(shí)施噴霧,要用高壓式或風(fēng)送式的噴霧器具,以便霧滴穿過(guò)冠層。

　　(4)在溫度高、風(fēng)大的氣候條件下,應避免噴霧過(guò)細,以防飄移污染,并注意臨近地塊種植的敏感作物。

　　(5)施用過(guò)農藥的地塊,尤其是施用過(guò)高毒性的殺蟲(chóng)劑的地塊,應在明顯處做好標記,以防人、畜進(jìn)入施藥環(huán)境中,造成中毒事故。

　　農藥科學(xué)使用的基本原則

　　(1)根據防治對象和農藥的性能選擇農藥。

　　(2)根據防治對象的發(fā)生情況及環(huán)境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草

　　劑應掌握在雜草幼苗期施藥為宜。

　　(3)掌握有效用藥量,適量施藥。

　　(4)按照施藥目標和農藥特性,采用恰當的施藥方法。

　　(5)根據環(huán)境因素選用藥劑。

　　農藥殘留對人體的危害

　　有機氯農藥————神經(jīng)毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經(jīng)系統；如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。

　　有機磷農藥————神經(jīng)毒，抑制乙酰膽堿酯酶的`活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等； 1、劇毒類(lèi)：甲拌磷、內吸磷、對硫磷、氧化樂(lè )果；2、高毒類(lèi)：甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏； 3、低毒類(lèi)：敵百蟲(chóng)、樂(lè )果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

　　氨基甲酸酯類(lèi)————抑制乙酰膽堿酯酶的活性；對實(shí)驗動(dòng)物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。

　　抑除蟲(chóng)菊酯————中樞神經(jīng)毒；如：氯氰菊脂（滅百可）、溴氰菊脂（敵殺死）、殺滅菌脂（速滅殺�。�。

　　農藥中毒的治療原則

　　(1)盡快脫離中毒現場(chǎng),中止毒物的繼續吸收。

　　(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進(jìn)入

　　機體內的毒物。

　　(3)對癥治療�？刂撇∏榘l(fā)展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進(jìn)受損害的器官恢復正常功能。

　　(4)支持治療。保護或增強中毒者的抵抗力,提高自

　　身抗毒能力,促進(jìn)早日恢復健康。

　　農藥中毒后的不良反應

　　由于不同農藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒癥狀表現,一般表現為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動(dòng)、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必須及早、盡快采取急救措施。

科普作文13

　　這本《學(xué)生探索百科全書(shū)》共分為三章--自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識，三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節，各節在結構設計上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強視覺(jué)沖擊力，讓讀者在準確的文字描述、嚴謹的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，輕松地掌握的百科知識。

　　讀過(guò)這本書(shū)之后我深深感受到了它對我帶來(lái)的好處。(.)

　　首先我在第一章的自然探索中，我了解了來(lái)自宇宙深處的信息、漫長(cháng)的生命之旅在第二章的科學(xué)探索中，我了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時(shí)空……等等等等，這些知識又是我了解到了科學(xué)，學(xué)會(huì )了科學(xué)的`方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過(guò)科學(xué)說(shuō)法來(lái)解答他，這些知識都豐富了我的生活經(jīng)驗，讓我不斷的健康成長(cháng)。

　　在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動(dòng)會(huì )的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因為了解歷史，可以學(xué)習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風(fēng)，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路看吧！一本知識讀物給我們帶來(lái)了多么大的益處，在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代，如果我們不多學(xué)習一些有關(guān)科學(xué)的知識的話(huà)，我們肯定會(huì )被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘，我們只會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，選擇一本好的科普類(lèi)讀物吧，相信它會(huì )給你帶來(lái)意外的收獲！

科普作文14

　　周五下午，我們參觀(guān)了我們學(xué)校的科普基地。

　　一進(jìn)科普基地，就看到西北方向有一塊大石頭。我仔細看了看這塊石頭，上面比下面寬，看起來(lái)像一個(gè)頭重腳輕的大頭娃娃。石碑上刻著(zhù)兩豎鮮紅的字：“共同修新路，科普教育后代�！泵總�(gè)字都和我的手掌一樣大。據說(shuō)這是前國土資源部部長(cháng)孫文生寫(xiě)的，我很自豪。

　　講解員帶我們去了幾個(gè)化石和主題石后面的.主題墻。竹葉礦表面有很多竹葉；錫閃礦一側凹凸不規則，表面似乎布滿(mǎn)了許多碎珍珠。講師走到主題墻，簡(jiǎn)單介紹了主題標志、基地介紹、基巖標分布圖。然后，我們看到了一個(gè)疊層石，產(chǎn)于徐州，從遠古時(shí)代，7億年前，真的讓我們驚嘆不已。

　　北面是一個(gè)六角形的亭子。青灰色的瓷磚，棕紅色的柱子。展館上有八顆太陽(yáng)系行星。亭子下面覆蓋著(zhù)幾塊玻璃，這是我們學(xué)校著(zhù)名的馬航巖床標志。不銹鋼標桿穿入地面183。54米，直接擊中巖層，他可以監測地面沉降，因為人類(lèi)開(kāi)采了大量的地下水，這使得地面沉降非常嚴重。我強烈呼吁大家，人類(lèi)只有一個(gè)地球，目前只能靠它生存，一定要節約水資源。該定價(jià)系統與江蘇省地質(zhì)調查局和北斗一號衛星相連，可以實(shí)時(shí)采集數據。

　　走過(guò)六角亭，我們去了東邊的科技館，看到原來(lái)的地球是bigbang形成的。地球的層狀結構為：地殼、上地幔、下地幔、外核和內核，灰色砂巖；晶瑩剔透的鉆石；孔雀石閃著(zhù)紫色的光澤；綠松石石英等等。我眼花繚亂，眼花繚亂。還了解了寒武紀、奧陶紀、泥盆紀，其中侏羅紀、白堊紀是恐龍統治地球的時(shí)代。起初，人是從普通猿進(jìn)化到現代人的。

　　參觀(guān)青少年科普基地，看到了各種新鮮事物，學(xué)到了很多知識。真的讓我大開(kāi)眼界！

科普作文15

　　今天，我就榮幸地獲邀參加“廣州市少年宮兒童融合媒體技術(shù)實(shí)驗室20xx全國科普日的活動(dòng)�！币驗檫@是我第一次參加小記者的活動(dòng)，所以我異常的興奮！

　　早上八點(diǎn)半，我準時(shí)來(lái)到了位于珠江新城廣州市第二少年宮的廣場(chǎng)。一到那里，就看見(jiàn)一個(gè)十分大的舞臺，臺下擺著(zhù)不下于200張椅子。我的目光不停地在搜索著(zhù)，終于，我看到了“廣州市少年宮兒童融合媒體技術(shù)實(shí)驗室”的字樣。我飛快地跑去，在那兒我看到了我們學(xué)校的蘇靖悅！過(guò)了一會(huì )，一位老師就給我們發(fā)了一套小記者的服裝，我們便開(kāi)始工作啦！

　　我們環(huán)顧四周，看到了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的小游戲，就開(kāi)始玩起來(lái)。我和蘇靖悅拿了五個(gè)乒乓球，每個(gè)球上面都有一些物品的名稱(chēng)。如：茶葉、廢電池、輪胎······分別投放到：可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的'小盒子中。我和蘇靖悅很快就投放好了，本想著(zhù)應該全對的，可一位哥哥說(shuō)，我們有一個(gè)球投錯了：輪胎。輪胎不是其他垃圾嗎？我們帶著(zhù)疑問(wèn)，采訪(fǎng)了那位哥哥。哥哥說(shuō)：“其實(shí)輪胎是屬于可回收垃圾的······”

　　隱約聽(tīng)見(jiàn)演講的聲音，才知道活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。我們急忙跑到舞臺旁邊拍照片。接下來(lái)，廣州市的領(lǐng)導與花都、天河等區的領(lǐng)導來(lái)各個(gè)展區參觀(guān)并提問(wèn)！

　　很快就差不多十二點(diǎn)了，全國科普日活動(dòng)就結束了。這次小記者活動(dòng)我學(xué)到了很多······

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