小學(xué)體育趣味教學(xué)法研究論文
摘要：隨著(zhù)近年來(lái)課改的深入開(kāi)展，體育這一課程也逐漸受到教育工作者的重視，體育課是教學(xué)課程的重要組成部分，它對學(xué)生的身體健康成長(cháng)起著(zhù)很大的作用，學(xué)生在體育教學(xué)中獲得體育知識和技能，鍛煉身體，強健體魄，增強意志力，使得身心健康得到全面發(fā)展，同時(shí)體育課程還可以作為學(xué)生學(xué)習中的調節劑，在體育課上，身心得到放松，使學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)激情，精神飽滿(mǎn)，學(xué)習更有效率。體育課與其他課程有著(zhù)同等重要的作用，應該在教學(xué)過(guò)程中受到重視。多年來(lái)，由于學(xué)校及學(xué)生受升學(xué)壓力的影響，體育課一直不受重視，學(xué)生綜合素質(zhì)下降嚴重，小學(xué)生視力下降已經(jīng)比較普遍，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，所以教育工作者必須對體育教學(xué)做一些探討和研究�，F在就如何增強小學(xué)體育教學(xué)的趣味性作一闡釋。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；趣味性；興趣
增強體育教學(xué)的趣味性，可以達到增強學(xué)生學(xué)習體育的興趣，進(jìn)而提高體育教學(xué)的有效性，最終達到學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目標，這是教育工作者所希望看到的結果，增強體育教學(xué)的趣味性是體育教學(xué)的基礎，萬(wàn)丈高樓平地起，基礎打好了，以后的教學(xué)工作才能更好開(kāi)展，所以教師在教學(xué)上一定要花心思，這就對我們的體育老師提出了更高要求，在以前的教學(xué)中體育老師在某種程度上不受學(xué)校重視，這也是開(kāi)展體育課出現問(wèn)題的一個(gè)原因所在，現在學(xué)校要改變這種現狀，重視體育老師的素質(zhì)培養，讓體育老師在教學(xué)上認真備課，同時(shí)注重課堂的趣味性。
一、合理安排體育教學(xué)時(shí)間
要增強體育課程的趣味性，首先要從教學(xué)課堂內容入手，體育課程分知識教授和戶(hù)外活動(dòng)兩大部分，教師要合理處理好時(shí)間的分配，不能單純顧及一面，而忽視了另一面，兩種教學(xué)對學(xué)生都同等重要，所以教師要做好合理的教學(xué)規劃，小學(xué)生有著(zhù)貪玩、好動(dòng)的特性，一般不愿上教授知識型課，而偏愛(ài)戶(hù)外課，但教師不能以學(xué)生的喜好來(lái)上課，要嚴格按照教學(xué)計劃教學(xué)，這是對教師的基本要求。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師也要有所變通，比如說(shuō)，我在教學(xué)中一般會(huì )根據天氣狀況選擇教授課程，要是遇到下雨天，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，我就會(huì )選擇上室內課，給學(xué)生講一些與體育相關(guān)的知識，這樣體育課就不會(huì )有耽擱。合理安排體育上課時(shí)間，學(xué)生既能得到很好的體育鍛煉，也能學(xué)到體育知識，兩者相結合，學(xué)生也不會(huì )覺(jué)得體育課枯燥。
二、豐富體育教學(xué)課堂內容
傳統體育課一般都只是一些球類(lèi)活動(dòng)，例如，足球、排球、籃球等等，這些傳統課程學(xué)生興趣不大，上體育課的積極性不高，教師可以考慮到小學(xué)生的安全問(wèn)題，但不能因為防范安全事故就減少上課內容，教師一方面要給學(xué)生強調安全問(wèn)題，增強學(xué)生的安全意識，同時(shí)做好安全防護措施。在體育教學(xué)中增加一些有趣的活動(dòng)，小學(xué)生對一切事物都充滿(mǎn)新鮮感，教師也要重視學(xué)生的這一特性，新增加一些活動(dòng)，例如，適合小學(xué)生的跳繩、踢毽子、健美操、啦啦操等等，小學(xué)生正處于長(cháng)身體階段，身體的可塑性很強，多開(kāi)展一些有益于學(xué)生身體健康成長(cháng)的活動(dòng)才是教學(xué)之根本，這些活動(dòng)也會(huì )引起學(xué)生的極大興趣，有了學(xué)習興趣，學(xué)生才會(huì )對學(xué)習更有主動(dòng)性。教師要多從學(xué)生的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)設計實(shí)施一些具有集體性、趣味性的體育游戲，把激情、娛樂(lè )的因素融入到青少年的體育活動(dòng)中去，使每個(gè)孩子參與到體育教學(xué)中來(lái)，現在大多數學(xué)生都是獨生子女，從小受到家人嬌寵，大多學(xué)生會(huì )有以自我為中心的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生參與到體育游戲中去，在游戲中擔任角色，與班級同學(xué)一起完成游戲任務(wù)，會(huì )增進(jìn)同學(xué)之間感情，增強學(xué)生的團結合作意識，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到參與到游戲中的樂(lè )趣，在和諧輕松的環(huán)境氛圍中，學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，學(xué)得輕松，達到課堂教學(xué)的目的。
三、開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)
在教學(xué)過(guò)程，教師不僅要完成特定的教學(xué)計劃，還要多開(kāi)展一些有趣的體育活動(dòng)。小學(xué)生爭強好勝心較強，喜歡與別人競爭，在競爭中他們能得到勝利的自豪和喜悅。在教學(xué)中教師多組織一些非正式體育比賽活動(dòng)，比如體育課上，進(jìn)行小組踢毽子比賽，對于勝利的一方，老師予以掌聲和表?yè)P，參賽成員受到老師和同學(xué)的肯定他們會(huì )表現得更加積極，輸的學(xué)生也會(huì )更加努力鍛煉，學(xué)生之間會(huì )無(wú)形中形成競爭，為了提高體育能力，學(xué)生會(huì )積極參與體育課。在一特定時(shí)間，比如學(xué)校組織大型體育運動(dòng)會(huì )，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與其中，正式的體育賽事不同于一般的體育比賽，在正式的體育比賽中，會(huì )讓學(xué)生意識到強中自有強中手，從而正確認識自己，不以當前的優(yōu)秀表現作為驕傲的資本，同時(shí)在比賽中，緊張的氛圍也是對學(xué)生心理素質(zhì)的一個(gè)考驗，小學(xué)生心理素質(zhì)比較弱，必須要在一些特定的`場(chǎng)合進(jìn)行鍛煉，體育課不僅是培養學(xué)生身體素質(zhì)，還要注重學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是體育教學(xué)的目標。讓學(xué)生多參與一些大型體育活動(dòng)，也會(huì )激發(fā)學(xué)生的潛力，讓有體育發(fā)展潛力的學(xué)生得到很好的培養，為國家將來(lái)體育事業(yè)的更好發(fā)展培養人才。小學(xué)趣味體育教學(xué)模式具有獨特的特點(diǎn)，集娛樂(lè )、健身、技能學(xué)習于一體，打破了傳統固定的教學(xué)模式，受到師生的青睞，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習欲望，增強體育教學(xué)的趣味性，有助于增強體育教學(xué)的有效性，教師要努力提高自身素質(zhì)，加強對教師理論知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓，增強教師的教學(xué)能力，開(kāi)創(chuàng )具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)體育，擅長(cháng)體育。注重教學(xué)模式的改變，是體育教學(xué)的進(jìn)步，讓學(xué)生在體育課上獲得快樂(lè )，健康成長(cháng)，提高身體素質(zhì)，提高技術(shù)技能。
參考文獻：
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[2]尹傳玉.小學(xué)趣味體育的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
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