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抒情作文6篇【熱門(mén)】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的抒情作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
面對激烈的招聘競爭，一位名叫張媛媛的女大學(xué)生卻數次讓座，不過(guò)就是這份謙讓?zhuān)瑓s被認為不適合激烈的市場(chǎng)競爭。這讓我深思。（簡(jiǎn)單摘引材料，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，抓住了關(guān)鍵）
中華民族優(yōu)秀傳統美德流傳千年，指導著(zhù)千萬(wàn)代的炎黃子孫找到人生中的航標，成就大業(yè)。其中，謙讓一詞，占據的重量猶如泰山之重。謙讓是一種美德，是具有良好道德修養的人所必備的。因此，無(wú)論何時(shí)，謙讓不可棄。（提出觀(guān)點(diǎn)，鮮明有力）
謙讓不可棄，它是一種人格美�？兹谧尷娴墓适铝鱾髦两�，成為了小孩啟蒙時(shí)期的必讀名篇�？兹谠诔岳孀訒r(shí)，將大的好的讓給兄長(cháng)和父母，把最小的留給自己�？兹诘闹t讓?zhuān)苍S有人認為他吃虧了，不過(guò)這只是人格低下的人才這么認為的。從中看到的，是一種孝道，尊敬之道，是一種道德高尚的人格美。（分論點(diǎn)1，謙讓是人格美）
謙讓不可棄，它是一種寬廣和崇高。在中國古代的`帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時(shí)，愛(ài)民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會(huì )老去。堯帝也到了有心無(wú)力的時(shí)候，用有人要繼承他的位置。有人認為堯的兒子可以擔當，但堯地知道自己的兒子無(wú)能為力，于是把目光瞄準了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負眾望，用心之國，人民更加安居樂(lè )業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒(méi)有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓?zhuān)且环N寬廣和崇高。（分論點(diǎn)2，謙讓是寬廣和崇高。）
謙讓不可棄，它是人生中不可缺少的重要航標。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手，希望諸葛亮能代替自己，征戰天下，自立稱(chēng)王。的確，以諸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也許是謙讓?zhuān)苍S是自己心中的航標，他拒絕了，他要以臣子的力量終生為幼主效力。到了諸葛亮死的那一刻，仍然為國家貢獻著(zhù)力量。（分論點(diǎn)3，謙讓是人生航標）
謙讓不可棄，它是安定與和諧的統一。來(lái)到韓國的街頭，車(chē)水馬龍，卻絲毫沒(méi)有混亂。車(chē)道有人，車(chē)主會(huì )謙讓?zhuān)屓讼茸�。�?chē)與車(chē)相見(jiàn)，也會(huì )互相謙
讓?zhuān)刃蚓�。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。（分論點(diǎn)4，謙讓是安定與和諧的統一）
在競爭日益激烈的今天，有人認為一個(gè)人或國家必須銳意進(jìn)取，謙讓已經(jīng)不合時(shí)宜，但我不以為然。謙讓之所以能成為美好的道德，當前營(yíng)造和諧社會(huì )，謙讓更有它不可估量的作用。它不會(huì )因時(shí)代的發(fā)展而變異，無(wú)論時(shí)代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會(huì )被時(shí)代所棄，只會(huì )散發(fā)出更新的魅力。（結論，因為謙讓的特點(diǎn)作用，所以其在當今社會(huì )不會(huì )過(guò)時(shí)。論述有力，有針對性。）
抒情作文 篇2
鳥(niǎo)兒因為有了翅膀，可以載著(zhù)藏匿的夢(mèng)飛翔；天使因為有了翅膀，一直是純潔與神圣的化身；人類(lèi)渴望擁有翅膀，所以當萊特兄弟造出世界上第一架飛機時(shí)，他們的夢(mèng)，終于插上了翅膀。擁有一雙翅膀，駕馭風(fēng)，沖破云，是一件多么美好的事！是的，我雖然沒(méi)有鳥(niǎo)兒一樣的翅膀，但我那思維的翅膀已在蠢蠢欲動(dòng)。
我在翱翔，有風(fēng)打在我的臉上——就在我寫(xiě)作時(shí)。我感到腦海里有什么東西飛上云霄，像一只沖破牢籠桎梏的小鳥(niǎo)，盡情地在蒼穹上回旋飛沖，而那撩風(fēng)的翅膀，便是我紛飛的思緒。我享受這種感覺(jué)，把它們凝成筆尖的字，揮撒在任我傾吐的`紙上。我開(kāi)始描繪，描繪我內心洶涌如巨浪的情感。我喜歡那種娓娓訴說(shuō)的感覺(jué)；喜歡筆尖擊在紙上的“刷刷”聲；喜歡寫(xiě)文章時(shí)留在稿紙上的淡淡墨香。揮動(dòng)我的翅膀，我已瀏覽過(guò)人生路上的許多風(fēng)景，將它們一一化為文字，告訴你我所看到的一切。思維的翼展在我寫(xiě)作時(shí)扇起的陣陣春風(fēng)，引我心神蕩漾。
我在翱翔，揮動(dòng)我的翅膀，有音樂(lè )聲在流淌。是的，我總愛(ài)在音樂(lè )聲中幻想，總有那么一首歌能勾起我的無(wú)限的思緒。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我飛入了一片夢(mèng)境：櫻花紛飛的庭院里，一位輕盈優(yōu)雅的女子沐浴在月光下，憂(yōu)郁彌漫，低聲淺吟淺唱。是思戀？是等待？還是偶爾多情的無(wú)名傷感？是憂(yōu)愁？是無(wú)奈？或只是心中詩(shī)意萌然？不知道，不為何，只是那首歌的意境——《桃花月憚》。曲終，意未央，思維的翅膀給我一片翱翔的天空，我總愛(ài)嘗試著(zhù)帶點(diǎn)傷感地漫漫低飛，自以為有一雙隱形的翅膀。是的，總有那么幾首歌，能給你插上思緒的翅膀。
擁有一雙思維的翅膀，帶著(zhù)一顆無(wú)畏而又愛(ài)幻想的心，俯覽世界。
“我看見(jiàn)流沙河水，我看見(jiàn)大漠孤煙，我看見(jiàn)遙不可及的地平線(xiàn)。我看見(jiàn)絲路萬(wàn)里，我看見(jiàn)白發(fā)三千，我看見(jiàn)海市蜃樓塵封著(zhù)萬(wàn)千——”
我擁有一雙思維的翅膀，帶我在生命的長(cháng)河中乘風(fēng)破浪，相信，有一個(gè)地方，在太陽(yáng)東升地平線(xiàn)上，等著(zhù)我。
抒情作文 篇3
當時(shí)間老人邁起步子跨過(guò)20xx年6月時(shí)，我也要離開(kāi)陪伴了我6年的母校了。我忽然覺(jué)得那時(shí)的母校是散發(fā)著(zhù)夏天的味道的，但摻著(zhù)一股時(shí)濃時(shí)淡的悲傷，這是一種莫名的悲傷，道不出它的理由。
葉子拍了拍我的頭笑著(zhù)望向遠處。我不知道他在看什么，他說(shuō)：“你有聞到夏天的味道嗎？”恩？“是青草泥腥味的�！�
那時(shí)我站在操場(chǎng)上，有風(fēng)吹著(zhù)，吹著(zhù)，吹著(zhù)……
樹(shù)下班駁的影子，幻著(zhù)淡色的小星星，一閃，一閃的，刺痛了我那含淚的`眼。我想起夏天那些舔著(zhù)冰淇淋走過(guò)的日子。我喜歡冰淇淋，順帶就愛(ài)上了夏天，因為在夏天我就可以在冷飲店一口一口品嘗夏天了，好象夏天的炎熱融在冰淇淋的寒冷中。
夏天去的時(shí)候，我的童年也跟著(zhù)它去玩兒了，唉，真是個(gè)貪玩的“孩子”！但它也帶走了我的淚。嫣然間，我發(fā)覺(jué)我成熟了。
成熟了，成熟了，成熟了……
時(shí)間蠶食了我們的年華，但我們卻感覺(jué)不到。時(shí)鐘上毫不停歇走動(dòng)的指針，它一次次重合，一次次分開(kāi)，我們就長(cháng)大了。
長(cháng)大了，長(cháng)大了，長(cháng)大了……
抒情作文 篇4
一支瘦弱的、潔白的粉筆被輕輕地握在老師的手中，隨著(zhù)手在黑板上移動(dòng)，留下了它的足跡。它好像一條傳輸知識的紐帶，源源不斷地向學(xué)生傳送精神“營(yíng)養” 。粉筆在默默無(wú)聞地工作，有幾個(gè)人會(huì )留意它？然而，在我心中，粉筆是平凡的，卻又是值得贊美的，我要贊美這平凡的粉筆。 我贊美粉筆的樸實(shí)。粉筆周身潔白，質(zhì)樸無(wú)華，讓我想起平凡而偉大的醫生。醫生穿著(zhù)質(zhì)樸，全都是清一色的白大褂，然而，他們卻擔負著(zhù)救死扶傷的責任，兢兢業(yè)業(yè)、舍身忘我。多少個(gè)寂靜的夜晚，醫生還堅守在救人的前線(xiàn)，他們多想好好地休息��！可是，他們深知：也許他們休息時(shí)，有些病人就會(huì )失去生存的機會(huì )，于是他們繼續奮斗在崗位上，幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有喝水、吃飯。節假日、雨雪天，每時(shí)每刻，他們都在生死線(xiàn)上與死神爭奪生命。醫生像粉筆一樣質(zhì)樸卻無(wú)私，他們?yōu)榱瞬∪�，奉獻著(zhù)自己的一切。 我也贊美粉筆的'神奇。有時(shí)，粉筆也會(huì )施展魔法，變幻顏色，平時(shí)喜歡空白色長(cháng)裙的她，也會(huì )換上紅禮服；有時(shí)施點(diǎn)魔法，換上藍短裙；還有時(shí)施點(diǎn)魔法，換綠牛仔褲……原本單調的、白色的紐帶，變成了五顏六色的紐帶，好像彩色的畫(huà)卷，讓我們不再那么枯燥無(wú)味地吸收知識。 我更贊美粉筆的無(wú)私。
粉筆，只知奉獻，卻不知索取，極具犧牲精神。從哪里可以體現呢？課前，它可能還是一根完整的粉筆，經(jīng)過(guò)四十分鐘的“跑步”，它最終化成了粉塵，隨風(fēng)而去。這就是粉筆值得尊敬、令人感嘆的一生。這不禁讓我聯(lián)想起我們的老師。從早晨到夜晚，從年輕到年老，老師都為我們無(wú)私地奉獻著(zhù)，他們用汗水、用心血，甚至用生命培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。 這就是粉筆，雖沒(méi)有華麗的外表，但兢兢業(yè)業(yè)、舍己為人，我要贊美它，更要贊美像它一樣在平凡的崗位上無(wú)私奉獻的人們，高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。
抒情作文 篇5
老師，為了同學(xué)們美好的明天，您總是夜以繼日地工作著(zhù)，多么辛苦啊，請接受我們的敬禮！
冬夭的傍晚，每夭從學(xué)校歸來(lái)，把那么多作業(yè)本放在寫(xiě)字臺上，脫下外衣，匆匆做飯吃飯，連碗也顧不上洗，又急忙拿起奶瓶，去喂孩子。您親切的對孩子說(shuō)：“今天還得批改作業(yè)，你先睡吧！”孩子也好象聽(tīng)懂了似的，乖乖地躺著(zhù)，不會(huì )兒就睡著(zhù)了。于是，您悄悄地回到寫(xiě)字臺前，認真地批改作業(yè)……
夜深了，周?chē)黄瑢庫o，皎潔的月光從天上瀉向大地，給大地披上一層銀紗。滿(mǎn)夭的星斗，個(gè)個(gè)困得直泛眼，家家戶(hù)戶(hù)已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，可是，您——老師還在明亮的燈光下孜孜不倦地工作著(zhù)。您右手緊捏著(zhù)一支鋼筆，左手扶著(zhù)作業(yè)本，雙眉緊鎖，就連一個(gè)細小的`錯處也不放過(guò)……您似乎不知道苦和象。
過(guò)了一段時(shí)間，您站起身子，用食指揉了揉充滿(mǎn)血絲的眼睛，看了看熟睡的孩子，順手拿起大衣，披在身上，又繼續工作了……
老師，您象一支臘燭，燃燒了自己，照亮了別人，您象一只春蠶，把寶貴的知識無(wú)私地奉獻給別人。
是��！明天是美好的，但為了明夭而辛勤勞動(dòng)的老師不是更值得贊美的嗎？
抒情作文 篇6
總想為你唱首歌，輕輕地、淺淺的低唱，用我的柔聲驅趕你的辛勞，撫平你的哀傷；總想為你唱首歌，緩緩的、深情的吟唱，用我的真摯贊美你的樸實(shí)，謳歌你的善良。 ——題記
認識你快一年多了，至今不知道你叫什么名字，但你深陷的眼窩里那雙略顯渾濁卻不缺乏堅毅的眸子卻在每個(gè)傍晚與我相遇。每天下午放學(xué)，無(wú)論是早是晚，只要是一走進(jìn)小區的門(mén)口我總能在眾多的攤販中找到你的身影。不高的個(gè)頭再加上明顯佝僂的脊背讓你在十幾個(gè)小商販當中分外的顯眼。你總穿一件暗紅色的外套，記憶中好像從來(lái)沒(méi)換過(guò)，只是在里面一層、兩層、三層的套著(zhù)衣服來(lái)應對季節的變換。你的頭發(fā)都已經(jīng)花白了，梳理的不太整齊，在你稱(chēng)菜的時(shí)候總愛(ài)有一兩縷掙脫鬢角黑卡子的束縛跑出來(lái)。你的手真的就像松樹(shù)皮，手上的紋路比臉上要多得多，指甲蒼白沒(méi)有光澤，指甲縫里布滿(mǎn)了黑泥。是啊，我怎么能不一眼就發(fā)現你呢，你是商販中最矮的一個(gè)，更是最老的一個(gè)！可你的三輪車(chē)也是堅守時(shí)間最長(cháng)的一個(gè)，有時(shí)夜幕早落你甚至要打著(zhù)手電為顧客稱(chēng)菜。不知怎的，經(jīng)過(guò)你身邊我從來(lái)不想問(wèn)你有兒女么，他們對你孝順么之類(lèi)的話(huà)，我怕這個(gè)話(huà)題太傷感�？晌覅s好像為你哼上一首歌，一首曲調悠揚如小橋流水般的歌，讓你在歌聲中靜坐能感受老年人該享受的那份從容�？蛇@首歌我卻一直沒(méi)有唱！
不能為你做些什么，只能去買(mǎi)你的菜。你的三輪車(chē)上總是散發(fā)著(zhù)芬芳的田園氣息。綠綠的油菜、嫩嫩的小白菜、穿花衣服的窩瓜、紫皮的大茄子。。。。。。要知道這些菜都是你院子里種的，數量不多，但都是純粹的綠色食品，根部的些許泥土，菜葉上的'璀璨露珠，還有捆菜用的稻草繩都讓人覺(jué)得是那樣的自然，比起超市里用精致的方盒裝著(zhù)，保鮮膜裹著(zhù)的菜不知要新鮮上多少倍。最?lèi)?ài)的是你攤上的紫跟韭菜，小小的一捆，每根韭菜都細細的，矮矮的。根部的紫色深深地，比什么質(zhì)量保證商標都讓人放心。拿起一捆放到鼻尖聞聞，那純純的香氣都已讓人心醉，就不要提做成餃子的味道了。買(mǎi)菜久了發(fā)現你從不缺斤少兩，已經(jīng)夠稱(chēng)的情況下還要抓上一把，“嗨，家出的，不花肥錢(qián)，多澆桶水的事！”這句話(huà)你常掛嘴邊。你的菜那份樸實(shí)、自然的味道恐怕是浸透了你的心性吧！每回接過(guò)你手中的菜都想為你唱首歌，用家鄉話(huà)唱首民歌，土的掉渣的曲調里輝映在眼前的是你勞作于菜畦里的身姿。
相處的時(shí)間久了，不光只買(mǎi)你的菜，還會(huì )偶爾有求于你，你總是笑呵呵的答應著(zhù)�！按髬�?zhuān)胰コ�，自行�?chē)不值得鎖了，放你的攤前吧！”“去吧！去吧！保管丟不了！”“大媽?zhuān)屹I(mǎi)的豆腐，去超市還要存，麻煩！放你這吧!”“好咧！”有了你的應承，便輕松去購物�？捎幸淮未笠獾奈野褟呐R攤上買(mǎi)的桔子放你那里竟然忘記了，逛到超市打烊才出來(lái)，卻發(fā)現冷風(fēng)中只有你那輛三輪車(chē)陪你在那里瑟縮著(zhù)。那一刻好想為你唱首歌，唱首深情的歌，傾訴我的感激我的愧疚，歌唱你的善良你的誠信。
總想為你唱首歌，可是一直想在心頭口難開(kāi)，今天我終于唱出了這首歌，這首唱給你也唱給大多數人的歌。讓我的歌聲飛到更多人的心頭，讓你這樣的老人都能享受那片溫馨從容的夕陽(yáng)紅。
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