精選謝謝老師的作文10篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的謝謝老師的作文10篇，希望對大家有所幫助。

謝謝老師的作文 篇1

　　��！親愛(ài)的老師！您是那么的偉大！如果我們是小魚(yú)兒，那您就是大海，讓我們在您那知識的海洋里盡情遨游！

　　��！親愛(ài)的老師！您是那么的偉大！像園丁一樣栽培著(zhù)無(wú)數朵可愛(ài)的小花，這些花兒在您無(wú)微不至的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)，在知識的微風(fēng)中翩翩起舞，在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下?tīng)幤娑菲G！

　　��！親愛(ài)的老師！您是那么的.偉大！您像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，您把自己的知識給予了我們，卻不求一絲回報，您對我們的愛(ài)是沒(méi)有邊際的。

　　記得有一次我生病了，早上到校的時(shí)候就不像往常那樣神氣活現的，您看見(jiàn)我就關(guān)切的問(wèn)我是不是哪里不舒服，還溫柔的摸了摸我的額頭。當時(shí)我還沒(méi)有發(fā)熱，所以您就讓我繼續上課了，還囑咐我如果覺(jué)得不舒服就告訴您。到了中午我真得發(fā)熱了，還嘔吐了一地，您不但沒(méi)有嫌棄我吐的惡心，還趕快打掃干凈，就帶我去了校醫務(wù)室，測量了溫度，的確發(fā)燒了，您帶我回到教室，給我倒了杯水，讓我扒著(zhù)桌子上休息，就趕忙打電話(huà)通知媽媽來(lái)帶我去醫院了�？粗�(zhù)您那焦急的目光，我非常感動(dòng)。

　　還有一次，我已經(jīng)做完作業(yè)，和媽媽去學(xué)校附近散步，看見(jiàn)您才剛剛從學(xué)校里出來(lái)急忙回家，我想您肯定是在為我們批改作業(yè)和準備明天要教給我們的知識，我當時(shí)想：這么晚了，您還沒(méi)有吃飯，您餓嗎？您的家人會(huì )怪你嗎？您的孩子肯定也在家里著(zhù)急的等您回家吧！

　　還有很多很多的故事，讓我數不清，說(shuō)不完。您的笑臉時(shí)時(shí)在我眼前閃過(guò)，您皺起的眉頭時(shí)刻敲響我的心坎。

　　��！敬愛(ài)的老師��！您是美麗的化身，是智慧的結晶，是美的耕耘者！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌一生，您讓我們受益終身，我此時(shí)此刻心潮澎湃，心里的感激之情只能用一句話(huà)來(lái)表達了：“老師，我們永遠感謝您�。�！”

謝謝老師的作文 篇2

　　我崇敬“滴水之恩，應當涌泉想報”的高尚，我敬佩“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的孝心。

　　在我們中國人的生活中，就是缺少美國人的感恩節。同學(xué)們，讓我們洋為中用，懷著(zhù)感恩之心來(lái)感謝養育我們的父母，感謝教育我們的老師，感謝幫助過(guò)我們是朋友，感謝給予我們接濟的陌生人……

　　就拿我們身邊的班主任楊老師來(lái)說(shuō)吧。工作是平凡又瑣碎�，嵥榈糜袝r(shí)不足掛齒。然而楊老師總是那樣的熱情。這不，為了一個(gè)后進(jìn)生的小小進(jìn)步就笑逐顏開(kāi)。他是我們老君廟鎮二中教師的.一員，仿佛就是其中的一支蠟燭，默默的燃燒著(zhù)。他是一個(gè)普通的數學(xué)教師，不但給了我們知識，而且鼓起我們奮進(jìn)的信心。是他讓我們懂得了自己的使命——挺直腰板做人，用勤奮證明希望。

　　謝謝您，老師。讓我們的感恩化作一把雨傘，為您遮風(fēng)擋雨；讓我們的感恩化作清風(fēng)，吹干您額頭上的汗珠；讓我們的感恩化作一句祝福，伴隨好人一路平安！

謝謝老師的作文 篇3

　　如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁培育的花朵，曾經(jīng)面臨凋謝的危險，但經(jīng)過(guò)園丁的栽培后又重新綻開(kāi)了花朵，在這里，我鄭重的跟您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

　　麥老師， ，初次見(jiàn)面，不知怎么就有一種親切感。您留著(zhù)一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大的鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴，您笑起來(lái)，泛著(zhù)紅暈的臉龐有兩個(gè)小酒窩。第一次聽(tīng)您說(shuō)話(huà)，您的聲音那么甜美，我很慶幸有您這樣一位老師。

　　記得有一次，您叫我去參加全鎮大的.即席作文比賽，當時(shí)我有點(diǎn)不愿意，可您卻跟我說(shuō)：“ 這是一個(gè)很好的機會(huì )，讓你大展拳腳老師�！庇谑悄�每天中午不吃飯都幫我輔導，每天不耐煩地跟我講解。到了比賽那天，我十分緊張，您就跟我講笑話(huà)，比賽時(shí)我看見(jiàn)您在外面十分焦急，比賽結果出后，我卻辜負您對我的期望，得了三等獎，可您卻說(shuō)：“在全鎮得到三等獎已經(jīng)很不錯了，下次繼續努力�！�

　　麥老師謝謝您！謝謝您教給我的一切，謝謝您對我的期望，謝謝您給我一次有一次的機會(huì )。我在這里衷心地謝謝您，我一輩子都不會(huì )忘記您對這樣好的班主任。

　　老師就像春蠶，正如春蠶到死絲方盡老師就像蠟燭，燃燒了自已而照亮了別人。老師就像一把金鑰匙，幫學(xué)生打開(kāi)一道道的知識大門(mén)。老師就像母親，一直這樣無(wú)私的奉獻著(zhù)自已。老師真的狠謝謝您，為我們奉獻了自己的一生。

謝謝老師的作文 篇4

　　那是一節語(yǔ)文課，陸老師用粉筆在黑板上畫(huà)了一條長(cháng)長(cháng)的豎線(xiàn)，把黑板分成了兩部份，在左邊寫(xiě)了“天堂”兩個(gè)字，我很納悶，書(shū)本里可沒(méi)有《天堂》這篇課文呀！這時(shí)，陸老師親切地問(wèn)同學(xué)們：“你們知道天堂是什么樣的嗎？”“天堂是快樂(lè )的�！笨熳鞆埧�?i搶著(zhù)說(shuō)。這時(shí)，我也胸有成竹地說(shuō)：“天堂是美好的�！薄疤焯美锟梢则v云駕霧，想去哪兒就去哪兒�！毕恼Z(yǔ)涵天真地說(shuō)�！澳悄闶遣皇怯X(jué)得天堂里很自由呢？”陸老師邊問(wèn)邊在黑板上寫(xiě)下了“自由”兩個(gè)字。同學(xué)們踴躍發(fā)言，陸老師奮筆疾書(shū)，又在黑板上寫(xiě)下了：愛(ài)、和平、關(guān)心、聰明……，幾乎寫(xiě)滿(mǎn)了半塊黑板。這時(shí)，老師又在右半邊寫(xiě)了“地獄”兩個(gè)字，同學(xué)們說(shuō)地獄里有：戰爭、懶惰、仇恨、粗暴……，幾乎又寫(xiě)滿(mǎn)了半塊黑板。陸老師鄭重其事地問(wèn)大家：“那么，我們生活在哪兒呢？”“人間�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳侨碎g又在哪兒呢？”陸老師又問(wèn)。小機靈朱華昕說(shuō)：“在天堂和地獄之間�！标懤蠋熜χ�(zhù)搖搖頭說(shuō)：“當你學(xué)會(huì )關(guān)心別人時(shí)，你就生活在天堂；當你用粗暴對待別人時(shí)，你就生活在地獄。當你用才智來(lái)完成任務(wù)時(shí)，你就生活在天堂；當你用懶惰來(lái)逃避任務(wù)時(shí)，你就生活在地獄……”聽(tīng)著(zhù)老師滔滔不絕的.話(huà)語(yǔ)，我恍然大悟�！肮P尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn)……”朗朗的讀書(shū)聲又把我拉了回來(lái)，我聲情并茂地朗讀著(zhù)課文，因為總有個(gè)聲音在我心里跳動(dòng)：謝謝您，老師您讓我們從無(wú)知變懂事，謝謝您，老師。您帶我們從現實(shí)走到理想，謝謝您，老師。您讓我們從樹(shù)苗長(cháng)成小樹(shù)，謝謝您，老師！

謝謝老師的作文 篇5

　　看著(zhù)眼前正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停的燃燒自己，在這漆黑的夜晚散發(fā)著(zhù)耀眼的光輝，他的一生是短暫的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也是像蠟燭一樣嗎?他們不祈求個(gè)人名利和地位，埋頭苦干，為培養接班人貢獻了畢生的精力。一些老師雖然已經(jīng)到暮秋之年，但是他們還是如昔陽(yáng)一般把生命的每一縷光芒都灑在繁花嫩葉上，他們像蠟燭一樣，"油不盡，光不滅。"愿在有限的歲月“燃燒”自己，放出光輝。

　　是的'，我看見(jiàn)了一顆顆時(shí)刻為別人著(zhù)想的心，一顆顆火熱透明的心。難道，這樣的老師就不剛讓我們敬佩、贊美嗎?難道，這樣的老師就該把他們的青春年華花費在我們身上嗎?難道，這樣的老師就不該擁有本來(lái)就屬于他們的瀟灑生活嗎?在這里，我要說(shuō)一聲："感謝您，老師，感謝您把知識傳授給我們，感謝您把美好的時(shí)光撒在我們身上，感謝您......”

謝謝老師的作文 篇6

　　老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌我們這些祖國的花朵。在我心目中，她是一位和藹可親，知識淵博的女教師。她給予了我知識，使我在知識的海洋里遨游；她給予了我關(guān)懷，使我感覺(jué)到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。她就是——吳麗永，吳老師！

　　吳老師一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。課堂上：她那傳神的眼睛，加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調引人入勝；課余時(shí)：她常常眉飛舞色的講起動(dòng)人的故事，比如說(shuō)：獵人海力布、虎消硝煙、西游記、三國演義、紅樓夢(mèng)、水滸傳等等，讓人身臨其境;每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她總是用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓訴，同學(xué)們往往聽(tīng)到的是親切的講解，打心底里發(fā)誓要把成績(jì)趕上去。同學(xué)們各個(gè)心服口服。

　　剛升到三年級時(shí)，本來(lái)處于優(yōu)生的我，由于怕寫(xiě)作文成績(jì)直線(xiàn)下降到中等生。吳老師不厭其煩的指導我，并告訴我寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇周記，我寫(xiě)的第二篇日記是“小鬧鐘”，當我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的`是吳老師的評語(yǔ)：“你進(jìn)步很快，但是要仔細觀(guān)查，描寫(xiě)詳細，可不能人云亦云了�！彪m然，底下只寫(xiě)了一個(gè)“良好”，但我心里還是像吃了蜜一樣甜，因為那是我第一個(gè)較好的等級了。你們知道嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳。我這次得了“優(yōu)”哩！吳老師把我寫(xiě)得好的句子畫(huà)出來(lái)，讓我對作文有了恒心和信心。從那以后我的作文水平不斷提高，老師見(jiàn)我的成績(jì)又回到了優(yōu)秀的行列，期末快到了，還叫我去廣播：“期末復習計劃”。又推選我當播音員，每到暑假或寒假我都“滿(mǎn)載而歸”。

　　��！就是您——吳老師，為我鋪起寫(xiě)作的道路，為全班同學(xué)打開(kāi)文學(xué)的大門(mén)。我們謝謝您！

謝謝老師的作文 篇7

　　每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都離不開(kāi)老師的悉心教導和無(wú)私關(guān)懷。

　　還記得，六年前我懷著(zhù)對校園生活的憧憬上了小學(xué)一年級。我的第一任老師是林老師，那時(shí)，林老師以漢語(yǔ)拼音為基礎讓我們掌握獨立識字的能力，同樣是林老師教我們一筆一畫(huà)地寫(xiě)字。每逢放學(xué)，王老師總是把我們護送出校門(mén)。我們走遠了，回頭還看見(jiàn)王老師目送著(zhù)我們。

　　升入中年級當我依依惜別了親愛(ài)的林老師時(shí)，又有一雙溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)了中年級教室。那是笑容滿(mǎn)面的`許老師，她是我們班最貼心的班主任。她是眼里噙著(zhù)淚花走到講臺前的。許老師是一個(gè)易動(dòng)感情的人。當她為我們講述那些運動(dòng)健兒的事跡，鼓勵我們要立志為國爭光時(shí)，她的眼里噙著(zhù)是激動(dòng)和希望的淚花；當我們要求自己不嚴格，犯了錯誤，她批評我們的時(shí)候，眼里閃著(zhù)的是自責痛惜的淚花。也許有人說(shuō)許老師感情脆弱，但我們卻覺(jué)得這是她對我們感情深沉的表現。當我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入高年級時(shí)，那是一位三四十多歲，嚴厲的陳老師。在作文課上，她先讓我們回憶自己的趣事，再讓我們談構想，擬提綱，或者講一個(gè)小片段。陳老師批評有的同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，不顧事實(shí)，胡編亂造。老師說(shuō)：“不管你描寫(xiě)多么生動(dòng)，語(yǔ)句多么豐富，不真實(shí)的文章就不是好文章�！睆倪@以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總是細心琢磨，深入了解。遇到不明白的問(wèn)題就去請教老師。就這樣，陳老師陪伴著(zhù)我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，引導我們邁向中學(xué)的大門(mén)。

　　回想六年小學(xué)的學(xué)習生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人；是老師教給我們知識和方法，使我們逐漸成為有知識，有才能的人；是老師讓我們從一個(gè)愚昧無(wú)知的兒童成長(cháng)為一個(gè)懂事的小學(xué)生。在將要離別的母校，升入初中時(shí)，我想衷心地說(shuō)：“謝謝您！親愛(ài)的老師！”

謝謝老師的作文 篇8

　　在我們的生活中，發(fā)生過(guò)許多難忘的事，但最讓我難忘的還是那件事。

　　那是發(fā)生在二年級的事了。一天數學(xué)課下課了，張老師拿著(zhù)一套厚厚的卷子笑瞇瞇地對我說(shuō)：“雁翔快期末考試了，你把這套卷子拿回家好好做，每天中午做一張給我拿過(guò)來(lái)讓我改一下�！睆埨蠋熣f(shuō)完后，我有點(diǎn)不明白。為什么讓我做？他為什么不讓別人做……？一連串的問(wèn)題我疑感不解。我無(wú)奈地向家走去�；氐郊椅野烟拙碜油�一桌子一扔，便馬虎地做起題來(lái)。媽媽看見(jiàn)這套卷子高興地說(shuō)：“老師可真關(guān)心你��！”我沒(méi)有理會(huì )媽媽?zhuān)�只管做我的卷子�！耙�！第一張卷子終于做完了�！蔽腋吲d地一蹦三尺高。我興奮地拿起卷子去讓老師改，老師改完把卷子遞給我，我一看驚呆了，到處都是用紅筆改的小圓圈，密密麻麻地。就這樣一天天過(guò)去了，我做的卷子上的問(wèn)題也越來(lái)越少了。

　　期末考試終于到了，我滿(mǎn)懷希望走進(jìn)了考場(chǎng)，只見(jiàn)兩位個(gè)子高高的.瘦瘦的監考老師手拿著(zhù)一包厚厚的卷子走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始分發(fā)試卷了，只聽(tīng)廣播上校長(cháng)說(shuō)：“開(kāi)始答題�！蔽也畔鹿P，我比較順利地把試卷答完，開(kāi)始檢查，終于收卷了，我檢查了一下姓名、班級和考號，就把卷子交給了老師。

　　過(guò)了幾天，分數終于出來(lái)，我高興地走進(jìn)教室，認真地聽(tīng)老師念分數。終于念到我了。我一聽(tīng)原來(lái)是語(yǔ)文100分，數學(xué)98分。這次的數學(xué)成績(jì)讓我大吃一驚。原來(lái)我的數學(xué)成績(jì)很差，現在提高了許多。這時(shí)，我才明白張老師為什么讓我做卷子，我正準備去感謝張老師時(shí)，他已經(jīng)不在那里了。張老師那胖胖的身影隱隱約約地出現在我的腦海中。

　　“��！是張老師讓我的數學(xué)成績(jì)趕了上去。我激動(dòng)地流下了幸福的眼淚，我從內心里感謝我敬愛(ài)的老師。

謝謝老師的作文 篇9

　　我要感謝的人有很多很多，比如：爸爸、媽媽、老師、鄰居等，其中，我最應該感謝的還是我的班主任老師。因為她不但教給了我知識，還教會(huì )了我做人。

　　有一次數學(xué)課上，老師正在專(zhuān)心致志的給同學(xué)們上課，同學(xué)們也都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，我和幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)課不認真，有點(diǎn)兒走神兒。突然，老師叫我回答問(wèn)題，我覺(jué)得自己都會(huì )，便隨口回答起來(lái)�？晌乙粫r(shí)大意，竟把面積單位說(shuō)成了長(cháng)度單位。老師狠狠的批評了我，我感到很不是滋味。我在心里默默告誡自己，以后再也不要粗心大意了。

　　還有一次，我和別的班的同學(xué)打架，老師及時(shí)的趕到了，只見(jiàn)我們雙方瞪著(zhù)對方，臉紅紅的`，老師知道情況后，批評了我們兩個(gè)。我當時(shí)就哭了，另一個(gè)同學(xué)也低下了頭，好像是知道自己錯了。這件事過(guò)后，我們兩個(gè)也成了好朋友。

　　我要對我的班主任老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”

謝謝老師的作文 篇10

　　老師，是您讓我從一個(gè)什么都不懂的小孩，變成了一位博學(xué)多才的小學(xué)生;是您讓我從一個(gè)躺在床邊聽(tīng)故事的孩子，變成了一個(gè)能獨立看一本書(shū)的學(xué)生;是您讓我從一個(gè)不敢發(fā)言的膽小鬼，變成了一個(gè)踴躍發(fā)言的好學(xué)生............這些都是您的`功勞。

　　您不求回報的為我們付出，希望我們能成為為社會(huì )做出貢獻的人。老師，我不會(huì )辜負您的期望的!老師，謝謝您!

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