(熱門(mén))謝謝老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的謝謝老師作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

謝謝老師作文 篇1

　　今天一直下起著(zhù)大雨，進(jìn)入秋天后，真是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。下午我去上學(xué)時(shí)還下著(zhù)。秋雨打在臉上涼涼的，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，讓我顫顫發(fā)抖，同學(xué)們都穿上自己的雨衣，陸陸續續到達了學(xué)校。

　　進(jìn)入了學(xué)校的伸縮門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始在那里脫下自己的衣服，裝進(jìn)袋子里。我也像他們一樣準備脫下雨衣。平常下雨的時(shí)候總能遇到了同學(xué)，我們就會(huì )同學(xué)間幫忙，讓同學(xué)幫我把雨衣的袖子拽下來(lái)，再幫我撐開(kāi)袋子，然后我把雨衣放袋子里什么的�？墒沁@一次不一樣了，這一次我沒(méi)有碰到同班同學(xué)，只好自己動(dòng)手來(lái)脫雨衣。不知怎么回事我拽呀拽就是拽不到左手的雨衣袖，我在那里蹦啊跳啊，哎！一直脫不掉。那個(gè)調皮的衣啊，總是讓我拽不著(zhù)，所以這就是我為什么每次都讓同學(xué)們幫我拉一下雨衣的緣故。

　　眼看預備鈴就要打響了，我還沒(méi)有到教室，我心急火燎的生怕王老師會(huì )批評我，越著(zhù)急越脫不掉雨衣。在這時(shí)，有一位老師到推著(zhù)電動(dòng)車(chē)要到停車(chē)場(chǎng)停車(chē)。當時(shí)我很想讓那位老師幫我拉一下雨衣但是又不敢。沒(méi)辦法，還是自己試著(zhù)拉拉左手的衣袖。這時(shí)，我發(fā)現那位老師在看我，看了一會(huì )兒，那位老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“我來(lái)幫幫你吧�！蔽铱粗�(zhù)老師那溫柔的眼神點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把我的衣袖拉下來(lái)，我準備接過(guò)雨衣時(shí)，老師已經(jīng)把我的雨衣整整齊齊的'疊好了，老師又從我手里接過(guò)我的雨衣袋子，把我的雨衣整整齊齊放進(jìn)了袋子里。

　　那時(shí)候我的眼睛里閃動(dòng)著(zhù)淚花。我感動(dòng)的對老師說(shuō)：“謝謝老師�！崩蠋熚⑿Φ膶ξ尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我便飛快的跑上了樓。

謝謝老師作文 篇2

　　首先，我想對您說(shuō)三個(gè)謝謝：

　　感謝您的細心栽培，

　　感謝您在我們放下錯誤時(shí)，處處包容著(zhù)，忍耐著(zhù)。給我們每一次改正的機會(huì )。

　　感謝您在我們初中生涯中陪伴著(zhù)我們最后一年。

　　您是一個(gè)資歷深厚的教師，因為只有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師才有資格教初三的學(xué)生。您是一個(gè)盡心盡力的老師，從您批改的作業(yè)中就可以看出您的那份責任感。即使您有時(shí)天天都有布置背誦的作業(yè)，有些同學(xué)覺(jué)得作業(yè)多時(shí)，我還是依舊覺(jué)得如果不是重點(diǎn)內容，老師您是不會(huì )讓我們背誦。老師，您做的一切都是都是為了讓我們中考更加的順利。我理解您的那一份苦心。

　　老師，不滿(mǎn)您說(shuō)一句吧，初中三年，有兩年的語(yǔ)文我是基本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去什么的，都是靠我自己去自學(xué)。是您接任語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科之后，才讓我重新燃起了對語(yǔ)文的熱愛(ài)。我感覺(jué)到我自己這一門(mén)學(xué)科又有救了。我相信在您的教導和帶領(lǐng)下，我一定會(huì )更加努力的`鞭策我自己去努力學(xué)習。我不會(huì )讓您失望的。

　　如果讓我去形容您是一個(gè)怎么樣的人，我會(huì )說(shuō)，“您就像是一根蠟燭，為了后輩而獻出了您自己所有的光與熱，您不停的燃燒著(zhù)，直到最后一刻您也沒(méi)有忘記自己要傳播知識出去！”我衷心的對您說(shuō)一聲謝謝，因為我知道遇到一個(gè)好的老師并且又適合自己的一位老師真的需要一種緣分。我覺(jué)得我能在最后關(guān)頭遇到您是我的幸運。

謝謝老師作文 篇3

　　長(cháng)大后，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……

　　——題記

　　夏日，風(fēng)懶懶地吹著(zhù)，我踏著(zhù)熱切的步伐，來(lái)到了那熟悉的校園，來(lái)看您。

　　爬了幾層樓梯，穿過(guò)幾條走廊，來(lái)到了您昔日的辦公室，您還在那兒，正低眉改著(zhù)作業(yè)。我走到門(mén)口，輕輕敲了敲門(mén)，走進(jìn)辦公室，您似乎并未覺(jué)察，過(guò)了一會(huì )，也許是聽(tīng)著(zhù)聲音有些不對頭，您微微抬頭，見(jiàn)到是我，您綻出了一個(gè)略顯疲倦的微笑。

　　“天哪！你怎么來(lái)了？”您又驚又喜地看著(zhù)我道。

　　一開(kāi)始，我有些不好意思，不過(guò)很快，我們便聊了起來(lái)，仿佛找到了失散多年的親友，您與我談起學(xué)習，談起生活，談到過(guò)去……

　　笑聲中，您突然感慨道：“一轉眼，六年過(guò)去了，都這么大了，想當初你剛入學(xué)的時(shí)候，還是個(gè)連舉手都不懂的小娃娃呢！”

　　我微微一怔。是��！那是六年前的事了，我陷入記憶的長(cháng)河——

　　那是一年級時(shí)，我剛入學(xué)校的大門(mén)，還是個(gè)懵懵懂懂的孩子，懵懵懂懂地被送進(jìn)了您的班級。那次，您在課堂上向我們提了一個(gè)有趣的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題使得全班同學(xué)都沸騰起來(lái)，更是讓自幼活躍的我興奮得不得了。小小的人兒，跪立在座位上，高舞著(zhù)手，大聲叫著(zhù)：“我，我，我！”您的目光在我身上停留，我看到您的臉色變了，看到您不斷重復著(zhù)說(shuō)“在座位上舉手”的字眼，可我卻絲毫沒(méi)有收斂。您生氣極了，當堂點(diǎn)了我的名，差點(diǎn)沒(méi)拿起黑板擦封我的嘴。

　　大概是初生牛犢不怕虎，我沒(méi)有一點(diǎn)服氣的意思。下課后，您把我叫到了辦公室，一反課堂上的嚴厲，耐心地和我講道理，您告訴我課堂上大喊大叫是不禮貌，不守規矩的做法，告訴我要懂禮貌，尊師長(cháng)。我撇著(zhù)一根根手指，撇得“嘎嘣”作響，把您的“禮貌”之道聽(tīng)一半，丟一半。您不滿(mǎn)地盯著(zhù)我的`手，然后苦笑著(zhù)搖頭……

　　至今想起，覺(jué)著(zhù)自己真是可笑，然而這么多年的一個(gè)小笑話(huà)，您卻仍記在心頭。

　　我問(wèn)您怎還記得，您說(shuō)：“做老師的，每教一個(gè)學(xué)生就像帶一個(gè)孩子，自己孩子做的事，多多少少記得一些的。何況像你一樣貪玩的女孩子，不多……”。

　　看著(zhù)您的臉，我沉默了，您不過(guò)與我母親一般大，但白發(fā)卻多了幾分，成長(cháng)路上，我比別人好玩一些，淘氣一些，讓您操碎了心……

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是春蠶，是蠟炬，您的偉大放飛了多少祖國的希望，而您卻默默守候在原地！我的夢(mèng)想也是當一名教師，相信在您的栽培下，我能做得更好。

　　老師，謝謝您！在您的陪伴下，我遇見(jiàn)了更好的自己，未來(lái)，也會(huì )成了更好的你。

謝謝老師作文 篇4

　　蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，盡管四季總在不斷地輪回著(zhù)，但他們卻始終在我們身邊——老師！你心目中的好老師是什么樣的？一定是風(fēng)度翩翩、知識淵博，講課時(shí)旁征博引、妙語(yǔ)連珠，能讓你如沐春風(fēng)，在潤物細無(wú)聲中將知識傳給你的老師吧！

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨時(shí)常去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，播灑愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富的知識去啟迪學(xué)生的思想，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培養學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。老師們甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春苗”的成長(cháng)增添了無(wú)限光彩！

　　清晨，您總是面帶著(zhù)微笑站在學(xué)校門(mén)口迎接我們的到來(lái)；課堂上，您總是用眼睛注視著(zhù)我們每一位同學(xué)；放學(xué)時(shí)，您又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。靜靜的深夜群星在閃耀，您卻還在房間批改作業(yè)……為了讓我們可以聽(tīng)清楚您的每一言每一句，您響亮而富有親和力的聲音一遍遍回蕩在教室的每一個(gè)角落，時(shí)常嘶啞的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，為了我們，不知付出了多少心血！我們都記著(zhù)呢，老師！

　　老師，上課時(shí)我們都坐著(zhù)，只有您站著(zhù)！您站著(zhù)的'時(shí)候，我們仿佛看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)著(zhù)手臂捶落著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我們注視著(zhù)您，您把我們的熱情點(diǎn)燃，我們聆聽(tīng)著(zhù)您的話(huà)語(yǔ)，知識給我們插上了理想的翅膀。老師，您把一切都奉獻給了教育，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的卻是干裂的手，沙啞的喉嚨，酸痛的頸椎……

　　當我們犯錯時(shí)，您總是耐心地教導我們，循循善誘，盡可能細心地顧慮到我們每一個(gè)學(xué)生的自尊！并在以后的學(xué)習、生活中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步。當我們生病了，您會(huì )對我們關(guān)懷備至，而您生病了，卻仍然帶著(zhù)病給我們上課。老師，我們被您的無(wú)私奉獻精神深深打動(dòng)了，我們?yōu)橛心�這樣的好老師而自豪！

　　您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻能讓我們跟著(zhù)您喜怒哀樂(lè )；您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)我們的靈魂！

　　老師，我們知道您的辛苦，想親自對您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！”在一個(gè)物欲浪潮滾滾襲來(lái)的今天，我們感恩老師，需要真心誠意與實(shí)際行動(dòng)，而不是物質(zhì)包裹下的虛情假意。讓我們把對老師的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)吧！

謝謝老師作文 篇5

　　感謝別人，是表達心中的溫暖，感謝，是服務(wù)中的動(dòng)力；感謝，透露出心中感激的靈魂。受到感謝，心中同時(shí)也會(huì )接收到，別人心中的“謝謝”。

　　漫步在“人生”的道路上，被幫助、被服務(wù)是必然，只是那一聲“謝謝”，就讓人感受到無(wú)比的溫暖。你曾經(jīng)被幫助過(guò)嗎？是同學(xué)的鼓勵、是媽媽的安慰，還是老師的'教導呢？你，有真心，感激的說(shuō)聲謝謝嗎？我曾在報紙雜志中，看到了一個(gè)家境貧困的男孩，他存者感激，到處感謝，他在災難中，曾被他感謝過(guò)的人，如今天努力幫助，這樣我了解“感謝”的力量是多么強大。

　　還記得，以前我不喜歡水，我和水隔了一道透明的墻，他帶領(lǐng)我克服恐懼，越過(guò)種種難關(guān)，那一次的努力，那一次的克服，深深刻劃在我心中，多么想對他說(shuō)聲謝謝，表達心中的感激，想起那一刻，真希望我能告訴他我真心的“謝謝”，他就是游泳老師，他，讓我知道水中的自由和快樂(lè )。

　　一聲的感恩，眼神的感激，都能讓人感受到心中真實(shí)的“謝謝”。

【謝謝老師作文】相關(guān)文章：

謝謝老師的作文12-08

謝謝老師作文(精選)05-04

謝謝老師作文03-06

謝謝老師的作文03-11

謝謝老師作文03-14

[謝謝你老師作文]謝謝你作文05-24

[精品]謝謝老師作文11-29

謝謝我的老師作文03-07

【精選】謝謝老師的作文五篇04-26

謝謝老師的作文7篇04-22