高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣（通用90篇）

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？下面是小編為大家收集的高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 1

　　人們常把習慣簡(jiǎn)單分為好習慣與壞習慣兩類(lèi)。早睡、早起，愛(ài)清潔、講衛生，遇事三思、嗜愛(ài)讀書(shū)等等，都榮列于好習慣；輕率、任性，睡懶覺(jué)、不晨練，不�？磮�、徽翻雜志等等，歸之于壞習慣。這其實(shí)也陷人了某種思維習慣中去了。

　　嚴格說(shuō)來(lái)，絕對意義上的壞習慣，又稱(chēng)惡習的這一類(lèi)，是少之又少的。出口便是臟話(huà)、隨地吐痰、吸毒酗酒等等才算得上。上文所列舉的“壞習慣”只要不超過(guò)一定的度，不損害他人利益，不破壞社會(huì )秩序。不影響工作學(xué)習，大可寬容諒解。如果下一道命令，任何人都必須三思而言而不準輕率說(shuō)話(huà)，社會(huì )的萬(wàn)花筒便會(huì )失去應有的七彩繽紛。小學(xué)生在課堂上，兩手放在身后，抬頭注目老師，思想高度集中才算合格；一旦犯禁，則視作習慣不良。我很為小學(xué)生不平。在高中的課堂里，跑神之事在我身上是經(jīng)常發(fā)生的.，作文課上，與其聽(tīng)老師的作文指導：如何立意、選材、取舍、安排結構，還不如神馳于形骸之外，環(huán)顧于眾生之中，下筆倒也成趣。一旦被發(fā)現跑神，必被視作壞習慣，所以必須作認真聽(tīng)講之狀。時(shí)間一長(cháng)，便形成了貌若專(zhuān)心實(shí)為一心思鴻鴿將至的習慣。不知道這該歸人哪一種習慣。

　　愛(ài)清潔、講衛生，似乎是理所當然的好習慣。但一旦過(guò)了頭，成了潔癖，不但每天要占去大量時(shí)間，更因事事處處小b而惹人生厭。據說(shuō)，皮膚上、腸胃內原本存留有益細菌，一旦失去這些益友，反會(huì )招致疾��；而且人體也會(huì )因失去了跟病菌抗爭的機會(huì )而變得脆弱起來(lái)。其他如看報之類(lèi)，一旦成癖，不看場(chǎng)合，便會(huì )影響工作，坐辦公室的人“一杯茶，一支煙，一張報紙”已成為必須革除的惡習。受各種大小報紙上互相矛盾信息的干擾，往往會(huì )使人無(wú)所適從。

　　由此看來(lái)，真理與謬誤往往只有半步之遙，良習與惡習也不過(guò)是一紙之隔。人性本來(lái)是有弱點(diǎn)的。放任這些弱點(diǎn)便會(huì )形成壞習慣，戰勝這些弱點(diǎn)，便能養成好習慣。但屬于哪一種習慣，就個(gè)人而言，當視學(xué)業(yè)情況、工作效率、生活質(zhì)量而定；就社會(huì )而言，當視社會(huì )秩序、人際關(guān)系、社會(huì )風(fēng)氣而定。舉凡有利于個(gè)人與社會(huì )的，當予以肯定；純屬個(gè)人行為而不影響個(gè)人進(jìn)步及社會(huì )風(fēng)氣的，當予以寬容；那種既害個(gè)人又害社會(huì )，可習慣上又稱(chēng)之為好習慣的“好習慣”，當跟人類(lèi)的陋習、惡習一起革除。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 2

　　什么習慣，習慣什么�；蛟S有些不由自主會(huì )使你懊惱，明明不想，日子久了還是會(huì )順手一捻；或許有些情不自禁會(huì )使你驕傲，因為在你不懈地堅持與努力下，終于還是收獲了一份好的習慣。

　　有些習慣是不知不覺(jué)的，就像是你總喜歡閑下來(lái)時(shí)咬嘴唇，最后咬出了唇炎，當被醫生問(wèn)道：“你是不是天天舔咬嘴唇？”才意識到，噢，原來(lái)今天的痛苦已在自己不知不覺(jué)的惡習中醞釀了多些時(shí)間。原來(lái)在不知不覺(jué)中被壞習慣牽引了。

　　另一些就是自己辛辛苦苦在身體上烙下的痕跡，付出痛苦與堅韌留住了它。例如前些日子開(kāi)始你就喜歡把各種作業(yè)隨手記到醒目的地方，今天還是一樣。于是自習課上，你第一個(gè)看到它們并完成它們。第二天上課，當老師千辛萬(wàn)苦挨家挨戶(hù)地檢查出沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)時(shí)，才意識到：呵，原來(lái)自己真的養成習慣，并且使自己收獲了小小的`成功與喜悅。原來(lái)堅持不懈后，你終于牽引著(zhù)習慣邁向了成功。

　　好的習慣是添加了自己的主觀(guān)意識的，最明顯的說(shuō)法就是：你知道你自己在做什么，目的是什么。并且你堅信這樣的舉動(dòng)會(huì )為你的成功做下鋪墊。牽引著(zhù)習慣踏上一條你要走的路，那么它就是你同行的良友伙伴。若是后知后覺(jué)，那么當你被壞習慣入侵了身心，拉上了一條它為你選擇的不歸路，必定要遭遇到許多艱難坎坷。

　　我有一個(gè)自認為是好的習慣，那就是記日記。

　　一開(kāi)始只是覺(jué)得在密碼本中寫(xiě)下的內容充滿(mǎn)了神秘感，后來(lái)就在不知不覺(jué)中喜歡隨手記下一些一天里的生活與想法，把一天里的壓力、喜悅或是委屈全部?jì)A訴給日記本，那樣再回過(guò)頭來(lái)一看，就覺(jué)得當時(shí)想法太幼稚，太敏感，隨后就成功起到了自我緩解的作用。

　　暑假里，在收拾舊書(shū)的過(guò)程中偶然發(fā)現了一篇夾在書(shū)本里的單頁(yè)日記，大概是初中里的哪天覺(jué)得孤獨時(shí)寫(xiě)的吧，總是一些消極的話(huà)，我忽然想到了現在身處的幸福�？吹搅诉^(guò)去，才發(fā)現了現在的生活是多么美好。翻看每一頁(yè)日記，好像一篇比一篇充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)自信。過(guò)去，讓我知道了什么是現在。

　　養成一個(gè)好習慣，就像每天都為自己拉響一聲警報，“嗚——”幸福就開(kāi)始蔓延了。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 3

　　習慣之后要有對人生經(jīng)歷的感悟，正如蘇子游玩赤壁之后所說(shuō)的“物與吾皆無(wú)盡也”的豁達感慨。

　　習慣，按達爾文的話(huà)說(shuō)就是適應，習慣之后便是生存。當年陶淵明不為五斗米折腰，辭官隱居我是很不贊同的。他先爭著(zhù)做官，說(shuō)明他已經(jīng)適應了當時(shí)的時(shí)局，習慣之后又放棄了，只可謂“只增笑耳”。他完全可以不送禮但仍為百姓辦事，沒(méi)準天天有酒喝還落個(gè)清官的美名。即使他被人排擠，他也可以做點(diǎn)別的營(yíng)生，也不至于后來(lái)的那份凄苦。習慣之后，我們更懂得生存，而不是一味地逃避。

　　然后光逃避不行，我們更應當去完成更高的目標。

　　“不想當將軍的士兵不是好士兵�！币舱�是這份信念讓拿破侖一步步地走向權力的顛峰。人生就如從平地到山坡，平地走得很順，但上了山坡就要慢慢習慣，有的人雖然習慣了但卻滿(mǎn)足于現狀在半山腰停留，而有的人卻一步步向上爬，憑借著(zhù)之前的經(jīng)驗到達了人生的頂峰。

　　現在，我們即將高考。班級里的競爭、排名的壓力、父母老師的期待已經(jīng)讓我們習慣了。但是有的人卻已經(jīng)對這些麻木了，他們的習慣說(shuō)白了是對落后現狀的漠視以及對未來(lái)命運的漠不關(guān)心。一切的壓力全都變成了“最后的'瘋狂”的動(dòng)力。但我說(shuō)：“卷土重來(lái)未可知”。許許多多聰明的少年因為平日的不努力，成績(jì)不穩定而不為老師理解甚至自暴自棄。但既然習慣了，既然沒(méi)有重的心理壓力了，為什么不就此奮起呢?反觀(guān)另一些同學(xué)卻是越戰越勇，他們不僅習慣了學(xué)習的潮流，而且站到了風(fēng)尖浪口，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)業(yè)的進(jìn)行。

　　習慣之后，我們杜絕回避，杜絕平庸，因為誰(shuí)也不是天生的勝者，誰(shuí)也沒(méi)有權利輕視你的強大。雖然離高考時(shí)日不多，但是你未必輸在能動(dòng)，興許只是基礎不夠堅固，興許只是心態(tài)不夠沉穩。當你拋開(kāi)一切雜念，勇往向前的時(shí)候你會(huì )發(fā)現許多比你刻苦的人被你甩在身后，許多安于現狀的人于是漸行漸遠，而那曾經(jīng)讓你看不見(jiàn)摸不著(zhù)猶如水中月鏡中花的成功也變得清晰可見(jiàn)了。

　　習慣了是可喜的，但重要的是習慣之后你干了什么?如果我是充滿(mǎn)潛力的你，我會(huì )說(shuō)一句：“鹿死誰(shuí)手還未知呢?”然后笑應高考。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 4

　　媽媽說(shuō)：”好習慣讓人受益終生�！盀榱损B成好的習慣，我和媽媽可下了不少功夫。

　　現在，我的好習慣可不少呢!

　　生活上，我每天堅持刷兩次牙，把牙齒刷的又亮又白，保持清新的口氣，要想讓蛀牙在我嘴里生根可不容易;我熱愛(ài)運動(dòng)，經(jīng)常把身上弄得大汗淋漓，但我講究衛生，每天洗頭、洗澡，堅持換洗衣服和鞋襪。為了養成愛(ài)干凈的習慣，媽媽總是幫我買(mǎi)一些淺色的衣服，只要有一點(diǎn)臟，上面就顯得非常難看。我為了不惹媽媽生氣，總是非常小心。時(shí)間長(cháng)了，講衛生的習慣也就養成了!

　　學(xué)習上，我也非常認真。每天，我總是堅持把語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師布置的家庭作業(yè)認真記錄下來(lái)�；氐郊依�，我按照老師布置的.任務(wù)，一條一條的做，做完了的就在上面打個(gè)鉤，這樣一條不落，再交由媽媽檢查。

　　有時(shí)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到一些不會(huì )寫(xiě)的字，我也從不隨便寫(xiě)上一個(gè)，省出些時(shí)間去玩。我喜歡問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寘s每次都叫我自己查字典。有一次，老師周末時(shí)給我們布置了一篇作文，題目是《學(xué)做家務(wù)》。我就寫(xiě)媽媽教我掃地的事，可我不會(huì )寫(xiě)”簸箕“兩個(gè)字，怎么辦呢?正想著(zhù)，我朝書(shū)櫥上一看，上面正放著(zhù)無(wú)聲的老師——字典呢!我問(wèn)了問(wèn)媽媽?xiě)�該怎么讀，然后就用音序查字法在字典里找到了。一整篇作文除了這兩個(gè)字，其他的就”風(fēng)雨無(wú)阻“，”一帆風(fēng)順“了。多虧媽媽幫我養成了這個(gè)好習慣。

　　當然，我也有許多好習慣沒(méi)有養成呢!媽媽說(shuō)：”做事不能半途而廢，我有許多習慣就是沒(méi)有堅持到底�！耙院�，我會(huì )繼續努力養成更多的好習慣!

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 5

　　“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言�！甭�(tīng)到這首歌，我就不由自主的想起了我的民族——漢族，想起了漢族我有不由自主的想起了我們的一個(gè)節日——春節！

　　在春節里，大人們一早就起來(lái)了，他們開(kāi)始分工，誰(shuí)去買(mǎi)菜。誰(shuí)去放鞭炮。誰(shuí)去貼春聯(lián)。誰(shuí)去做飯。而我們這群小孩，就等著(zhù)收壓歲錢(qián)吃年夜飯了。小的時(shí)候，我見(jiàn)爸爸在貼“�！弊�，可他卻倒著(zhù)貼，我百思不得其解。于是我就問(wèn)了爸爸，爸爸笑著(zhù)回答：這代表著(zhù)福到家。所以我得知了，我們有一個(gè)習俗——貼倒“�！�！

　　在過(guò)大年的早上，家家戶(hù)戶(hù)都在一個(gè)時(shí)間左右放鞭炮，在這個(gè)時(shí)間整個(gè)村子都是鞭炮的聲音，“噼里啪啦，噼里啪啦！”而我并不覺(jué)得這鞭炮的聲音刺耳，因為這時(shí)候整個(gè)村子都是喜氣洋洋的，然而，我的心里也十分喜悅。這時(shí)我明白了，我們有一個(gè)習俗——放鞭炮！

　　“爸爸，爸爸，你在干嗎呢？”我見(jiàn)爸爸拿著(zhù)兩張長(cháng)長(cháng)的紅色紙張，接著(zhù)又把那兩張紙分別貼在了大門(mén)的左右兩邊。爸爸把指著(zhù)那張紙跟我說(shuō)：這是對聯(lián)，貼在門(mén)旁是為了慶祝新的一年的到來(lái)，新年新氣象�！扒чT(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”大概就是這個(gè)意思吧。于是，我知道了，我們有一個(gè)習俗——貼對聯(lián)。

　　到了吃晚飯的時(shí)候了，我和哥哥姐姐被爺爺奶奶叫我進(jìn)來(lái)，一大桌的飯菜，看的.我應接不暇。垂涎三尺。這時(shí)候，屋子里全是人，都在吃團圓，那天晚上，在外工作的人沒(méi)有什么萬(wàn)不得已的事是絕對不會(huì )不回來(lái)吃團圓飯的。這個(gè)習俗，我很小的時(shí)候就知道了——吃團圓飯。

　　無(wú)論是五十六個(gè)民族的哪一個(gè)民族，在春節的時(shí)候，我相信每個(gè)民族的人都是希望那天可以見(jiàn)到自己所有的家人，和自己的家人團團圓圓，快樂(lè )樂(lè )！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 6

　　每接一個(gè)新的班級，我總是要求我的學(xué)生堅持寫(xiě)日記。日記有三大功能：其一，提高思想認識水平。將自己的所作所為，功過(guò)是非寫(xiě)進(jìn)日記，鼓勵自己多干好事不做壞事，從而陶冶我們的情操，行成自己高尚的道德品質(zhì)。其二，培養毅力。寫(xiě)日記看上去不是一件太難的事，但是要堅持天天寫(xiě)就不容易了。堅持天天寫(xiě)日記，可以培養我們頑強的毅力。其三，提高寫(xiě)作水平。堅持寫(xiě)日記，天天練筆，語(yǔ)言表達能力日復一日地增強。寫(xiě)作時(shí)就不會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)，一定是“下筆千言，一揮而就”。

　　古往今來(lái)，許多成就大事業(yè)者，均有寫(xiě)日記的習慣。清代散文家在《望溪筆稿》中寫(xiě)道：“吾日有所察，得之心也必記之�！痹鴩�藩是近代一位非凡的.人物，他每天必作兩件事：一是臨帖，一是寫(xiě)日記。中國現代文學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者魯迅臨死前8小時(shí)還在寫(xiě)日記。歷，那些有作為的人都有寫(xiě)日記的習慣。難道我們中學(xué)生就不能堅持寫(xiě)日記么?

　　總有一些拖欠日記的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有什么內容可寫(xiě)�！蹦敲�，日記寫(xiě)什么呢?日記，應當寫(xiě)自己一日所見(jiàn)，所聞，所感，特別是那些觸動(dòng)你的心靈的事，高興的，悲傷的。把心靈的觸動(dòng)寫(xiě)進(jìn)日記，是一種快樂(lè )。把你的委屈，你的煩惱寫(xiě)進(jìn)日記后，你的心里會(huì )輕松多了。因為日記是你的知心朋友，她在認真地傾聽(tīng)你的心聲。

　　日記，貴在堅持，有的同學(xué)，老師檢查的時(shí)候就隨便寫(xiě)幾篇，老師不檢查時(shí)就不寫(xiě)了，好象是給老師寫(xiě)日記一樣。我們在作業(yè)多的時(shí)候，可以把日記寫(xiě)短一點(diǎn)，但不能不寫(xiě)。特殊情況耽誤了寫(xiě)日記，日后應補寫(xiě)。一本日記，就是一本散文集。廣西人民出版社新近出版了南寧二中李豫燕同學(xué)的日記，書(shū)名是《關(guān)于漂流關(guān)于愛(ài)》。這本書(shū)寫(xiě)的就是作者離開(kāi)南寧到英國去讀書(shū)的一段心理歷程。新課標要求初中生讀的《愛(ài)的教育》，就是以一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生日記形成的一部小說(shuō)。日記，也是你成長(cháng)的足跡，若干年后，你再去翻看先前的日記，那是多么美好、溫馨的人生回憶。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 7

　　不知有多少人有拖延的毛病。以前還不太了解這個(gè)詞的時(shí)候，也沒(méi)有特別去思考過(guò)。

　　后來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)出現的越來(lái)越頻繁，對照一下以往的生活，發(fā)現真的是從小就有這個(gè)壞習慣。

　　最明顯的就是在假期寫(xiě)作業(yè)這件事上面的表現。

　　按現在的角度來(lái)看，好像那些作業(yè)并不能算特別多，尤其是平攤到假期每一天的'話(huà)，還是可以完成的比較輕松。

　　但大多數同學(xué)都是同樣的一個(gè)狀態(tài)，那就是假期開(kāi)始之后，就放任自己大玩特玩，明知道有作業(yè)要做，可還是自我安慰，再等等，假期還長(cháng)著(zhù)呢，然后一直拖到快開(kāi)學(xué)的前幾天，真的是巴不得挑燈夜讀地寫(xiě)作業(yè)了。

　　這不僅把自己弄得緊張兮兮，連作業(yè)也變成了特別痛苦的事情。

　　可明明這是一件可以改變的狀態(tài)，畢竟作業(yè)是遲早都要做的，何不在假期開(kāi)始時(shí)就合理地安排下時(shí)間，提早完成，接下來(lái)的時(shí)間玩也玩的心安理得些。

　　在書(shū)上看到過(guò)如何解決的方法，覺(jué)得可以借鑒學(xué)習一下。

　　一個(gè)就是要拒絕誘惑。要給自己定下每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段就乖乖地書(shū)桌前，不要去看電視手機不聽(tīng)別人聊天，然后專(zhuān)注地去完成。

　　還有一個(gè)就是要對自己的信心，不能還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就覺(jué)得太多了，不想做，做不完。事實(shí)上，你遲早還是要面對并且去做的。

　　當然，總而言之，還是我們對拖延要有一個(gè)正確的認識，并且真的想要去改掉這個(gè)習慣。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 8

　　當規則已然無(wú)法突破，左沖右突也只能頭破血流乃至滅亡時(shí)。我便只能試著(zhù)順應，久之便成“習慣”。

　　“習慣”之力，可是有著(zhù)莫大的威能。

　　不信?且看習慣之后，眾生百態(tài)：方苞在《獄中雜記》里記述了一位“習慣”了坐牢的老兄，倘一日不在牢中便若有所失，以至于“皇恩大赦”后還想著(zhù)法兒再犯點(diǎn)兒事回到牢里去。劉蓉在《習慣論》中記自己讀書(shū)時(shí)于軒中踱步，久過(guò)地面一凹陷處，習慣以后，如履平地。一日凹陷填平，再履之竟以為地面隆起，頗不適應。由是觀(guān)之，習慣以后，你們便被牽著(zhù)、引著(zhù)，因循著(zhù)習慣的軌道。一旦偏離，也能將你拉回正途。

　　“吾國與吾民”似乎是最能體味習慣之妙處的，林語(yǔ)堂先生將中國人之國民性形容為“老猾俏皮”。這正是一種圓融的生活態(tài)度，是習慣之后的產(chǎn)物，因為國人的棱角早已被習慣之力的銼刀磨平。彼此密密匝匝挨在一起，卻絕無(wú)妨害對方的痛楚。于是習慣之后，囹圄便安逸如臥榻，坑洞也能平坦如康莊大道。國人久在習慣之中便不自覺(jué)，但被銼刀磨擦的痛楚卻還記憶猶新，于是一旦有些人想要掙破這習慣的束縛，眾人便驚惶了：“怎么?難道破了習慣，讓我們再去受另一套習慣的磨制么?于是因磨擦的痛苦記憶而生出恐懼，因恐懼而生出維護舊習氣的瘋狂決心，只求“習慣”的國人開(kāi)始主動(dòng)借用這把銼刀去磨擦，教訓少數人，甚至以習慣為樂(lè )、為榮，以?huà)昝摿晳T為恥、為害。習慣早已不是負擔、枷鎖，習慣是矛是盾，是殺人的工具。習慣殺人!三綱五常之類(lèi)，國人不正是揮舞著(zhù)這些過(guò)了一兩千年么?

　　一旦由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)悅納，習慣之后的`人便真的只能憑著(zhù)一股子“慣性”，死命地、飛快地向前行進(jìn)，哪怕這條線(xiàn)路是通向無(wú)盡的深淵，也剎不住腳。由此而來(lái)的是整個(gè)社會(huì )體系的崩潰與運行的停滯。如何擺脫這樣的惡性循環(huán)?這一怪圈產(chǎn)生的根本原因恐怕還是國人的痛覺(jué)神經(jīng)過(guò)于發(fā)達，因怕痛而堅決抵制一切觸動(dòng)既有習慣之人、事。因此，要想避免為習慣所累，便只有鈍化以至切除我們的痛覺(jué)神經(jīng)，這樣哪怕舊習慣的銼刀拼命阻止我們的掙脫，新習慣又讓我們鮮血淋漓，我們都毫無(wú)痛感，因無(wú)痛而生勇氣，因勇氣而產(chǎn)生打破習慣的動(dòng)力。當然，此處的無(wú)痛絕非運用于外來(lái)者融入既有習慣的過(guò)程中，因為那樣只會(huì )生出沒(méi)有的球體，絕生不出沖決舊體制的勇者。

　　沖決舊有習慣在今天仍顯得很有必要，在一些民情洶涌事件的背后，我們依稀看到了“懷疑一切”的可怕慣性，而當民眾對這一非理性精神形成習慣之后，對于社會(huì )發(fā)展的沖擊無(wú)疑是巨大的。

　　習慣之后，絕不應相著(zhù)去適應，去維護，以至用它“殺人”。而應時(shí)刻保持警惕，在習慣運行失控時(shí)破壁而出。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 9

　　“快起床，到點(diǎn)了�！蔽业难劬�還沒(méi)睜開(kāi)，便聽(tīng)到爸爸的大嗓門(mén)。我皺了皺眉頭，依然裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續和周公約會(huì )�！霸趺�，還在睡？”爸爸掀開(kāi)了我的被子，把我從床上拎起來(lái)。我不得不和周公說(shuō)“拜拜“，并以最快的速度起床，免得再遭爸爸的白眼。

　　拿起書(shū)本，我不得不出聲背誦起來(lái)。這是爸爸對我的高壓政策：每天早晨必須背下三首古詩(shī)詞和三則《論語(yǔ)》。如果背不下來(lái)，輕則挨罵，重則俯臥撐100個(gè)，下蹲100過(guò)后還要繼續忍受爸爸的`“折磨“，背不下來(lái)老爸是不肯罷休的。比對付階級敵人還堅決。這不，我剛一走神，老爸的聲音就像從地底下傳過(guò)來(lái)一樣：“怎么，又打瞌睡了？跟個(gè)小懶豬一樣！”“哼！老閻王，鬼見(jiàn)怕！”我暗暗地嘀咕了一聲，還是繼續背起書(shū)來(lái)。就這樣，從小學(xué)五年級起，我就被老爸“威逼利誘”，每天早晨必須早起讀書(shū)，假期也從未間斷。即便是我哪天有個(gè)頭痛腦熱，老爸也絕不心慈手軟，照樣要把我從床上拽起來(lái)讀書(shū)。后來(lái)我才逐漸感受到了古文化的博大精妙，讓人神清氣爽，恍若進(jìn)入無(wú)人之仙境。這時(shí)，我才真正感受到讀書(shū)的幸福，才明白老爸為什么煞費苦心的培養我每天早起讀書(shū)的習慣。

　　從此，我早起讀書(shū)的習慣一直延續到現在。時(shí)間越久，我就越能感受到這個(gè)習慣給我帶來(lái)的豐盈的幸福感。原來(lái)，爸爸給了我一個(gè)我一生都受用不盡的寶藏。

　　我可不是一個(gè)圣人，身上怎么沒(méi)有丟三落四的壞習慣呢？不知我是有健忘癥還是怎樣？總是丟三落四粗心大意。

　　“回來(lái)，拿上你的鑰匙！”剛出家門(mén)我就被老媽叫了回來(lái)，一摸兜，我不禁一笑，不好意思地對媽媽說(shuō)：“又忘了�！眿寢対M(mǎn)臉不高興，一邊塞給我鑰匙，一邊說(shuō)：“你��！一個(gè)女孩子，怎么就這么粗心大意，真不知你什么時(shí)候養成的這個(gè)壞習慣�！蔽亦搅肃阶�，沖出了家門(mén)�！鞍�----放學(xué)回家后別忘給媽媽收衣服�！薄爸�道了-------“我也想改掉丟三落四這壞習慣，但俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”，恐怕我很難改掉這個(gè)壞習慣。剛走進(jìn)教室，我的麻煩就來(lái)了，作業(yè)沒(méi)有帶。中午放學(xué)不出所料，我被告班主任“請”到了辦公室。老師生氣地說(shuō)：“怎么沒(méi)交作業(yè)？”我只得再重復那句說(shuō)了無(wú)數遍的說(shuō)：“我太粗心大意，沒(méi)帶�！崩蠋熉�(tīng)后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這可是一個(gè)壞習遲慣，要改掉哦！”“是老師，我下午一定把作業(yè)交上來(lái)�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我真不知道是怎么走出辦公室的。下午，我總算把作業(yè)交了。剛坐到座位上，忽然聽(tīng)到“轟隆隆”的雷聲，我腦袋一下子大了：媽媽?zhuān)�讓我收的衣服忘收了，這下又麻煩了！放學(xué)后一進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)媽媽在洗衣被雨水淋濕的衣服。她見(jiàn)我回來(lái)了滿(mǎn)臉的不高興。我自知理虧�！叭�十六計，走為上策”，趕緊溜進(jìn)自己的房間。

　　這不幸的一天，讓我深知粗心，大意這個(gè)壞習慣，若來(lái)的麻煩不可小視�，F在正努力地改改正。

　　習慣就像是神奇的藥水。好習慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，一定要把它堅持下去，切記不能半途而廢，環(huán)習慣在一點(diǎn)一滴地吞噬著(zhù)我們，而我們不能還讓它占有我們，一定要努力改正。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 10

　　習慣了一個(gè)人獨處，無(wú)謂那慘淡的人生。無(wú)法閉合的心門(mén)，早已在經(jīng)年之后安然的關(guān)上，再也無(wú)法打開(kāi)。

　　習慣了一個(gè)人站在落日的樓頭，看那斷鴻滿(mǎn)天飛，靜靜的聆聽(tīng)那凄厲的哀號。

　　我選擇了用緘默來(lái)面對這無(wú)望的世界，只想乘鵬遠逝，逃離地球。到一個(gè)屬于我自己的星球，燃燒我的青春，做一個(gè)獨行客。我們的世界太過(guò)空虛，星空下的我們曾有過(guò)太多的幻想，每一種都是那么的純真。曾經(jīng)的我們是多么的天真，多么的無(wú)邪！可是經(jīng)過(guò)時(shí)間的蹉跎，我們都變了。無(wú)數的美好都從我們的身邊流逝，再也抓不住一絲快樂(lè )。談何享受與歡笑，因此，我們的世界將會(huì )越來(lái)越空虛！一切的一切的會(huì )很令人傷感，不要再改變太多，否則我們失去的.將會(huì )更多。所以，我只剩下了孤獨……所有的，漫漫遠逝，而我——早已習慣。

　　夢(mèng)境中，發(fā)現我茫然的走在卡界的路上。雙眸變得冷淡無(wú)光，周?chē)�的一切，好生熟悉。好像我的前世就在此度過(guò)，一個(gè)人彳亍著(zhù)，徘徊的前行。

　　在西方，卡戒是通往冥界的路，它意味著(zhù)永生的墮落與不可抗拒的囚禁。最近，一直在重復著(zhù)一個(gè)夢(mèng)境，夢(mèng)中我囚困在一個(gè)玄武祭壇上，背后有著(zhù)盛大的背景，昏暗的蒼穹下，有著(zhù)無(wú)數的亡靈，在光束里舞蹈歌唱，像是那誕世混沌的戰歌，自遠古穿越而來(lái)，喚醒最原始的悸動(dòng)。無(wú)數的星光隕落，漫天的冰棱，夾帶著(zhù)疾馳風(fēng)，貫穿我的胸膛。血液，沿著(zhù)巖石，緩緩流淌，嵌進(jìn)我所有愛(ài)過(guò)的人的圖騰里，渲染成一片妖冶的紅。而我，就這樣望著(zhù)星光在我的眼里黯淡，望著(zhù)一群群飛鳥(niǎo)，倉皇地倏忽而過(guò)，垂垂死去。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 11

　　習慣是一種頑強的、強大的力量，可以主宰人生，可以主宰人的命運、未來(lái)。在青少年時(shí)期，必須養成一種優(yōu)良的生活習慣和學(xué)習習慣，人一旦養成一種習慣，就會(huì )自覺(jué)地在習慣的軌道上運行，良好的習慣讓你奔向遠方，走向未來(lái)，終生受益，甚至改變命運。反之，則會(huì )在不知不覺(jué)中影響你一輩子，甚至惡習膨脹，走上人生的歧途!

　　有一個(gè)人，在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹。他把幼鷹帶回家養在雞籠里，和雞一樣地啄食、嬉鬧，它以雞的習性生活著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，它以為自己就是一只雞。等這個(gè)鷹長(cháng)大了，羽翼豐滿(mǎn)了，主人想把它訓練成獵鷹，可是，由于終日和雞在一起，養成了和雞一樣的生活習慣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都無(wú)濟于事，最后主人把它帶到了山頂，一把將鷹扔了出去，鷹像塊石頭一樣掉下山去，慌亂中，鷹拼命地打開(kāi)翅膀，終于又開(kāi)始飛了起來(lái)!鷹變成了雞習，難以起飛;鷹改變雞習，拼命打開(kāi)翅膀，回歸鷹的習慣，重又展翅翱翔。習慣改變命運!

　　一位心理學(xué)家做過(guò)這樣一則實(shí)驗：在一個(gè)魚(yú)缸里訓練大魚(yú)吃小魚(yú)，大魚(yú)在相對自由的魚(yú)缸，面對一群小魚(yú)，逐漸學(xué)會(huì )了吃小魚(yú)的本領(lǐng)。后來(lái)在魚(yú)缸內放置了一塊透明的玻璃，大魚(yú)透過(guò)玻璃看見(jiàn)隔開(kāi)的小魚(yú)猛的沖過(guò)去，結果被撞了回來(lái)，多次地沖撞之后，也就沒(méi)了吃魚(yú)的欲望。實(shí)驗人員把透明玻璃拿開(kāi)，小魚(yú)在大魚(yú)的`眼皮底下自由地飛躍，大魚(yú)此時(shí)已沒(méi)有了任何反映，再也不會(huì )吃小魚(yú)了。為什么?習慣改變了，它變成了一條溫順、善良、和諧相處的大魚(yú)!

　　可見(jiàn)，習慣的力量多么巨大。它主宰鷹的一生，主宰魚(yú)的一生，何況不主宰人的一生呢?毛澤東同志在風(fēng)雨如磐的年代養就了疾惡如仇、敢于斗爭的習慣，把“我以外無(wú)所畏之，有之亦推之”的斗爭精神種植在神經(jīng)里，所以才能領(lǐng)導中國人民站起來(lái);魯迅先生課桌上“早”字，形成了他不遲到、超過(guò)別人的習慣;我校楊令霞同學(xué)勤奮、認真、細心的習慣，鑄造就了她高考狀元的戰績(jì)。反面講，小偷小摸的習慣，也會(huì )把人推向搶劫、盜竊的境地，惡習膨脹，會(huì )毀掉一生!

　　因此，我們必須明白一個(gè)道理，播種行為收獲習慣，播種習慣收獲命運。必須在青少年時(shí)期養成一個(gè)優(yōu)良的生活習慣、學(xué)習習慣。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 12

　　人不是生下來(lái)就懂得道理的，都是在不新學(xué)習，完善自己，強求自己做一些事情，持之以恒中形成習慣，才能成就卓越，最終與本性融合。

　　要有“擇其善者而從之，其不善而改之”的判斷力，不斷學(xué)習達到“習與體成”谷愛(ài)凌熱愛(ài)滑雪“玉汝于成，踏雪尋龍”作為中國代表奪得女子自由式滑雪的冠軍齊白石“不教一日閑過(guò)”每天規定自己畫(huà)五副畫(huà)·才有了“畫(huà)蝦十年始得其神”；黃大發(fā)“穿過(guò)三道險山”帶領(lǐng)村民開(kāi)發(fā)渠井，讓全村通水反之，韓國選手在短道速滑中屢屢違規，為奪金牌，不擇手段，道德淪喪，底線(xiàn)崩蹋。我們身邊有各種各樣品行的人，不加判斷地盲目跟風(fēng)，不僅與學(xué)習初衷背道相馳，而且迷失自我，只有明辨是非，向優(yōu)秀的人看齊，月己才能越來(lái)越好更好地為國家作員獻。

　　要有“鍥而不舍，金石可鏤”的恒心與毅力，不斷堅持，達到“則自然也”。只要持之以恒，就能形成習慢。21天可以形成習慣，有意去強求，提醒自己，學(xué)習本身就是一件困難的事情。宋代詩(shī)人石曼卿見(jiàn)山高險峻，了無(wú)鮮艷顏色”令人用黃泥包著(zhù)核桃、每天往對山上一顆一顆扔，最后才“坐令空山出錦銹，倚天照�；�無(wú)數�！蓖豸酥�也是一字一字苦練，染墨池水，最后才有“飄若浮云，矯若驚龍”的筆力，科比己是藍球巨星，但仍堅持每天投上萬(wàn)顆球只為保持手感才能在籃球場(chǎng)所向披靡，成為本能，總之，只有形成習慢，才能與本性融合。

　　要有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的`家國情杯，熱愛(ài)祖國，達到“有為青年。若一個(gè)人是精致的利己主文者，眼中只有自己盡管強求自己形成習慣，世不是個(gè)品性商尚的君子。愛(ài)國是孟晚舟高喊“如果信仰有顏色，那是一定是中國紅”是鄧清明“無(wú)論主份，備份都是航天人的本分”更是陳祥

　　榕“清澈的愛(ài)，只為中國”他們將個(gè)人融入社會(huì )，國家中，更感受到生命的厚度，這才是國家需要的民族脊梁，青年的最終追求應是為國家社會(huì )做出貢獻，只有心懷國家才能真正成就卓越。

　　規范養成習慣，平凡做到極致就是卓越，只有持之以恒，久而久之才能形成習慣，成就卓越，與本性融合，則自然也。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 13

　　現在的世界五彩繽紛，日新月異，一切似乎都在進(jìn)步著(zhù)，可唯獨文明卻在慢慢的被人們淡忘。仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現一些令人憤慨的事。

　　城市的公路上，無(wú)論白天晝夜，總有像流水一樣的車(chē)輛疾馳而過(guò)，也總會(huì )有不斷響起的鳴笛聲和從車(chē)窗飛出的紙屑像白蝴蝶一樣隨風(fēng)飛揚。校園里有的同學(xué)走在綠茵茵的草坪上，對于小草的哀號不屑一顧；有的同學(xué)隨便亂扔垃圾，可垃圾箱卻離他們不到十米遠；有的同學(xué)書(shū)本被一個(gè)小女孩被小心踩了一腳，就指著(zhù)女孩破口大罵；有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡的。這些事情同學(xué)們都已經(jīng)習以為常了。據中央電視臺報道：國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼。

　　四十萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有六十萬(wàn)塊口香糖殘渣，有些地方不到一平米的地面上竟有九塊口香糖污漬。密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的圣神和莊嚴形成了強烈的反差。這些事例無(wú)一不反映了我們的文明素質(zhì)是多么的差，我們小學(xué)生代表著(zhù)祖國和民族的未來(lái)。我們需要學(xué)習的東西很多很多，而最基本的也是最重要的就是文明。但是許多人卻忽視了它。一些家長(cháng)在充分關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程中，根本就不注意對孩子文明素質(zhì)的培養�？鬃诱f(shuō)過(guò)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”事實(shí)上，你成績(jì)再優(yōu)秀再突出，但卻不具備基本的文明素質(zhì)，就不可能有多輝煌的成就，只有成為文明的`主人，成功才會(huì )跑來(lái)做你的仆人。下面的事例也說(shuō)明了這個(gè)道理：北京某大公司高薪招聘，引來(lái)一大批高素質(zhì)人才競相角逐，經(jīng)過(guò)一系列的挑選，剩下五人，接受最后面試。

　　這些人都已過(guò)五關(guān)斬六將，以為最后的面試只是走走過(guò)場(chǎng)而已，無(wú)甚要緊。于是他們都滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)經(jīng)理辦公室，這時(shí)，經(jīng)理說(shuō)，不好意思，年輕人，我有點(diǎn)事要暫時(shí)出去二十分鐘，你們能等我嗎？五人異口同聲地說(shuō)，當然可以。經(jīng)理出去了，在辦公室里無(wú)聊等待的他們看到辦公桌上有很多文件，便都湊過(guò)去，一摞摞地翻看，不亦樂(lè )乎。二十分鐘后，經(jīng)理準時(shí)回來(lái)了，說(shuō)，面試到此結束。幾個(gè)年輕人莫名其妙，不禁問(wèn)，我們還在等你呢，怎么就結束了？經(jīng)理說(shuō)，我出去的二十分鐘就是你們的面試時(shí)間，我們公司不需要未經(jīng)人同意便隨便翻看別人東西的人，雖然你們都很優(yōu)秀但是連最基本的禮節都不懂，我們不要。五人啞口，深為自己的魯莽而懊悔。小行不檢，大過(guò)也！所以我們要講究文明，時(shí)刻把文明禮儀放在心上。從現在做起，從自己做起。

　　我相信只要我們齊心協(xié)力，用文明來(lái)裝扮自己，裝扮祖國和世界，整個(gè)地球都會(huì )到處洋溢著(zhù)文明的氣息。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 14

　　什么是“習慣”？我認為，習慣是我們長(cháng)期重復的做某件事情，逐漸養成的活動(dòng)。

　　例如，你用筷子吃飯，用右手寫(xiě)字，以及每日的洗漱等等，俗話(huà)說(shuō)得好“冰凍三尺，非一日之寒”，習慣的養成不是一朝一夕的，一個(gè)好的習慣，可以影響我們的一生，使我們終生受益。 我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人去應聘一家汽車(chē)公司，許多人的學(xué)歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著(zhù)頭皮去應聘了。他從小到大都養成了一個(gè)習慣——看見(jiàn)地上有廢紙就隨手撿起來(lái)。

　　一天，他走進(jìn)這家公司的董事長(cháng)的'辦公室，看見(jiàn)地上有紙，就習慣性地把那張廢紙撿了起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。董事長(cháng)看見(jiàn)了，非常感動(dòng)，對那個(gè)人說(shuō)：“恭喜你，你被錄取了！”就這樣，他從上千名應聘者中脫穎而出。我們聽(tīng)了，感到不可思議，就這么一個(gè)撿廢紙的小舉動(dòng)就會(huì )被一個(gè)規模如此之大的公司錄取，這有點(diǎn)做夢(mèng)的感覺(jué)。我覺(jué)得，他的成功并不是偶然的，而是源于他有一個(gè)良好的習慣。 我也有很多好習慣，如：愛(ài)看書(shū)；每天回家第一件事情就是做作業(yè)，然后再去打籃球或者乒乓球鍛煉身體；每天上課前都要預習新課，課后要復習老師講的內容、鞏固所學(xué)的知識；每天堅持拉半個(gè)小時(shí)的小提琴。我的好習慣是靠每天都去做、并且認真地去做養成的。我愛(ài)看書(shū)是受爸爸媽媽的影響，在我很小的時(shí)候，每天晚上吃過(guò)飯，我就見(jiàn)爸爸媽媽坐在那兒不是讀書(shū)，就是看報，我就問(wèn)：“爸爸，書(shū)好看嗎？”爸爸說(shuō)：“你不是愛(ài)玩嗎？爸爸告訴你，書(shū)是你最好的玩伴，它能陪伴你一生�！�

　　從此以后，我就愛(ài)上了看書(shū)，從小時(shí)候的《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》，到現在的《三國演義》、《水滸傳》、《老人與�！返鹊戎型饷�著(zhù)。書(shū)就是我最好的朋友，最好的老師。讀書(shū)，能使我增長(cháng)知識；讀書(shū)，能使我悟出許多道理；更重要的是讀書(shū)能使我心胸開(kāi)闊。每天回家先做作業(yè)，并且堅持預習和復習這個(gè)好習慣的養成，使我的學(xué)習成績(jì)在慢慢提高，而且學(xué)習起來(lái)也不覺(jué)得吃力，起到了事半功倍的效果。每天堅持拉小提琴，能豐富我的業(yè)余生活。 記得三年級的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們背的一句話(huà)就是：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲品德；播種品德，收獲命運。雖然那時(shí)我對這句話(huà)并不完全理解，但我知道習慣對一個(gè)人一生的成敗一定是起決定作用的 。

　　同學(xué)們，生活中還有許多好習慣要養成，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，共同養成更多的好習慣，讓好習慣伴我們一起成長(cháng)吧！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 15

　　今天播下一棵習慣的種子，明天收獲一種命運。習慣會(huì )伴隨我們一生，擁有一種良好的習慣，將會(huì )讓我們受益一生。

　　習慣是由重復練習而鞏固下來(lái)的成為重要的自動(dòng)化的行為方式。

　　習慣有好壞之分。擁有一個(gè)良好的習慣，就能改變我們的命運，讓我們能更好的在這個(gè)社會(huì )中生存下去。那我們應如何養成良好的習慣呢？我們都知道養成良好的習慣對我們自身是很有好處的，但要養成良好的習慣并不是一件輕而易舉的事，因為人不單純地手里性支配，還要受自己思維和行為的習慣的制約。所以要養成良好的習慣，首先需要克服這些慣性作用。如何來(lái)克服這些慣性呢？首先要認識你要養成的良好的習慣的意義，其次要制定習慣養成計劃；第三要為自己養成良好的習慣創(chuàng )造有利的條件；第四要進(jìn)行自我獎懲�？傊�‘三人行必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之�！�

　　晉代的祖狄是個(gè)胸懷坦蕩，具有遠大抱負的人�？伤�小時(shí)候卻是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。它廣泛閱讀書(shū)籍，認真學(xué)習歷史，從中汲取了豐富的知識，學(xué)問(wèn)大有長(cháng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖狄是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人。祖狄24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒(méi)有答應，仍然不懈的努力讀書(shū)。后來(lái)，祖狄和幼時(shí)的好友劉琨一同擔任司州主薄。他與劉坤感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且有著(zhù)共同的'遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。

　　一次，半夜里祖狄在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)公雞的鳴叫聲，他一腳把劉坤踢醒，對他說(shuō)：“別人都說(shuō)認為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦學(xué)習和訓練，他們終于成為了能文能武的全才，技能寫(xiě)一手好文章，又能帶兵打勝仗，祖狄被封為鎮西將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　從這個(gè)故事當中，我們能深刻感到養成一種良好的習慣是多么重要的事情，他能在不知不覺(jué)中改變我們的命運。

　　讓我們在此播種一粒好習慣的種子吧，我相信我們會(huì )在以后的生活中收獲“命運之果”。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 16

　　明代思想家王廷相說(shuō)：“凡人之性成于習�！边@就是說(shuō)習慣與人們的生活是緊密相關(guān)的。無(wú)論我們是否愿意，習慣都在我們的生活中展露無(wú)遺，我們在日常生活中的大部分活動(dòng)，都是在重復著(zhù)原來(lái)的動(dòng)作，這便在潛意識中轉化成為程序化的慣性。

　　可以說(shuō)，我們的大部分行為都是不經(jīng)過(guò)思考的自動(dòng)運作。這種自動(dòng)運作的力量，就是習慣的力量。

　　習慣的力量是一種神奇的力量，它可以在不經(jīng)意間成就你的一生，也可以在不經(jīng)意間毀滅你的'一生。這一切都取決你自己。

　　有一個(gè)故事證明了習慣的重要性：世界上的最高獎項是諾貝爾獎。一位成功獲得諾貝爾獎項的智者說(shuō)：“在人生之中，我認為受益最大的，不是在大學(xué)，不是在高中，而是在幼兒園。是幼兒園的老師使我養成了種種最基本的好習慣，才讓我取得成就，這才是我成功的關(guān)鍵�！�

　　是啊，好的習慣可以使人受益匪淺，不好的習慣也會(huì )使人后悔終生。就像戴眼睛這件事來(lái)說(shuō)吧，我就是一個(gè)受害者，以前看電視、玩電腦時(shí)十分不注意眼睛，看書(shū)時(shí)總躺在床上看，因為我的種種不良習慣，導致現在這么小戴上一副“眼鏡”，成為了我的累贅，十分的不方便：跑步時(shí)，要小心眼鏡不會(huì )掉在地上；眼鏡模糊了，還得把眼鏡拿下來(lái)擦干凈；就連洗臉的時(shí)候也得把眼鏡摘下來(lái)……因為我以前的種種不良習慣，造成了終生的遺憾，現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

　　可見(jiàn)，習慣在我們的生活中是多么重要。生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但是又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標，很難達到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠，優(yōu)秀體現在你的一言一行之中。

　　優(yōu)秀是一種習慣。這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習慣。那么懶惰也是一種習慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì )因為天性而有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。到二十歲左右的時(shí)候，我們已經(jīng)有了自覺(jué)意識，已經(jīng)開(kāi)始明白什么樣的習慣會(huì )使我們終身受益。同學(xué)們，我們正處在自覺(jué)意識的覺(jué)醒階段，所以我們從現在起就要著(zhù)力培養自己的好習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。

　　培養好習慣就是在追求優(yōu)秀。追求優(yōu)秀是一種積極的意識，這種意識可使一個(gè)人脫胎換骨，成就一個(gè)全新的你。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 17

　　輸贏(yíng)是每個(gè)人一生的必經(jīng)路，無(wú)論遇到哪條路都應該正確對待，有的人因為屢次的失敗而從此一蹶不振，有的人卻因為失敗后的正確對待，走向成功。

　　我們習慣了輸，不去奮斗就只會(huì )變得沒(méi)有動(dòng)力，如果我們習慣了贏(yíng)，而不思進(jìn)取就會(huì )原地踏步甚至倒退。而努力向前的信心取決于我們對待輸與贏(yíng)的態(tài)度。你看那越王勾踐，如果他因失敗而一蹶不振，如果他沒(méi)有復興越國的念頭，怎能臥薪嘗膽十年呢？如果他被吳王擊敗后，不思進(jìn)取，每天怨天尤人，那么他只有悔恨終身，含恨離開(kāi)人世。

　　還有那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝“的西楚霸王項羽，一身戰甲何等威風(fēng)，破釜沉舟，攻下巨鹿，是多么的風(fēng)光，而卻因為吳江一敗，自己覺(jué)得無(wú)顏見(jiàn)江東父老，自刎烏江，喪失了東山再起的機會(huì )。試曾想，如果楚霸王項羽能有正確對待失敗的態(tài)度，那么等待他的也許就不是悲慘結局，而是重振江山的美好前程。

　　一個(gè)人的習慣在人生十分重要，擁有不同的習慣就會(huì )擁有不同的人生。輸贏(yíng)是生活中必不可少的調味品。生活習慣是一片天，輸是一望無(wú)際的烏云，贏(yíng)是平靜祥和的世外桃源�？稍�想過(guò)烏云過(guò)后是彩虹，可曾想過(guò)平靜祥和是暴風(fēng)來(lái)臨前的征兆。輸的人并不可恥，我們應正確面對輸，輸了就應該總結，“吃一錠，長(cháng)一智”這是人們長(cháng)期以來(lái)總結的經(jīng)驗教訓；贏(yíng)的人也不應向失敗者炫耀，那會(huì )使自己變得虛榮，只有更加努力才能更上一層樓。

　　習慣了輸贏(yíng)是習慣了面對輸贏(yíng)的態(tài)度，好的習慣是通向成功大門(mén)的路燈，它照亮你前方的路，它驅趕黑暗帶來(lái)光明，它趕走恐懼幫你重拾自信。好的態(tài)度會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，這個(gè)世界會(huì )與全世界抱有這個(gè)態(tài)度的人相連接，使自己充滿(mǎn)對贏(yíng)的追求。

　　贏(yíng)，并不是永遠。它和輸交織在一起，有誰(shuí)沒(méi)輸過(guò)呢？贏(yíng)的人必須保持對名流的擁抱諛辭。過(guò)分的夸耀要有自知之明，要保持一顆永遠謙遜淡然的心。世界上沒(méi)有最好，只有更好。輸贏(yíng)并無(wú)好壞，有的`只是更好的態(tài)度和我們面對成功與失敗的心態(tài)。

　　老師曾教導我們：性格改變，你的習慣就會(huì )隨之改變，習慣有所改變，你的命運就會(huì )改變，命運改變，人生隨之改變。要想達到輸贏(yíng)的最高境界，就必須要斬斷羈絆，就能站在我們未達到過(guò)的高度。當我們向空中擲出一枚硬幣時(shí)，想要它幫我們做決定，但在這一刻，我們的心中已有了正確的選擇，我知道無(wú)論正反都一樣，因為我習慣了面對輸贏(yíng)的態(tài)度。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 18

　　習慣，行為多次重復的結果，一種相對固定的行為模式。據科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續重復21次即可成為習慣。習慣，是一個(gè)人思想與行為的領(lǐng)導者，或者說(shuō)是統治者。習慣讓我們減少思考的時(shí)間，簡(jiǎn)化行動(dòng)的步驟，但于此同時(shí)也讓我們封閉，保守，墨守成規，抹殺人類(lèi)的創(chuàng )新精神與開(kāi)拓思想。習慣，是刺激和反應時(shí)間的穩定連接。人或萬(wàn)物都是根據外部刺激做出反應，所以人的行為往往在不知不覺(jué)中由行為支配完成。某些看似很好的習慣難道果如外表那樣美麗？

　　我們不得不承認，習慣并非只有好，差之分。某些所謂好習慣還有一些不敢想象的"副作用"。好習慣真的就好嗎？

　　就比如前不久我在某雜志中看到的一則故事一樣：有一個(gè)人家里用的紙巾都是很高檔的那種。有一天，那個(gè)人和他的一群朋友外出游玩，到中午時(shí)就近在一家規模不是很大的餐廳就餐。吃完飯后大家準備離開(kāi)之時(shí)卻都發(fā)現他還沒(méi)有擦嘴。當時(shí)就有幾個(gè)朋友提醒了他，以為他忘了什么�？伤麉s很利落的說(shuō)，這些東西很臟，上面有很多細菌。所以我不擦。雖然我們都認為這個(gè)故事不免有些夸張但也足以證明我們公認的那些好習慣“好”過(guò)頭了就不免讓人覺(jué)得有點(diǎn)。還有一個(gè)故事也能很好的'證明這一點(diǎn)。

　　幾年前，外國的一所學(xué)校里，一個(gè)多次獲獎的老師拿出一個(gè)獸類(lèi)動(dòng)物頭顱，并指出這是一個(gè)從未被人發(fā)現并且早已滅絕了的貓科動(dòng)物。講完后他又進(jìn)行了課堂檢測。結果所有人的成績(jì)都是“0"事后，他向學(xué)生們說(shuō)明，這節可課的目的不是學(xué)習，而是改變學(xué)生們對老師一味迷信的習慣。并講到："當時(shí)我所說(shuō)的有很多都有明顯的錯誤，而你們都習慣于聽(tīng)我講，而未經(jīng)大腦思考的聽(tīng)了一節錯誤的課�！闭J真聽(tīng)課，是舉國公認的好習慣。但是如果只是一味的聽(tīng)，換來(lái)的不會(huì )有太多。其實(shí)，也并非大家發(fā)現不了問(wèn)題，而只是大家都習慣了“認真聽(tīng)課”而不去質(zhì)疑，不敢質(zhì)疑。這也就是說(shuō)為何習慣是人思想與行為的領(lǐng)導者與統治者了。

　　誠然，一個(gè)好習慣的確能給我們帶來(lái)一定的好處。但是，如果我們不靈活運用我們的一些習慣，那么再好的習慣也只會(huì )成為我們人生路上的一塊絆腳石而已。習慣的運用，是一個(gè)人必學(xué)的一門(mén)功課。

　　一個(gè)人在某一方面的習慣如果一直被延續下來(lái)，那他在這一方面就沒(méi)有任何創(chuàng )新可言了，因為他認為這就是最好的了。我并不完全反對我們自己養成一些習慣，只是希望我們大家不要被所謂的好習慣所綁架，所要挾。應該靈活運用我們的習慣，而不被他是利用。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 19

　　一份耕耘，一份收獲。今天你播撒什么，明天你也會(huì )相應的收獲什么。小習慣造就大命運。一些微小的動(dòng)作可能會(huì )使人看出你這個(gè)人的人格品質(zhì)，折射你的思想，從而來(lái)看待你整個(gè)人。

　　現在社會(huì )競爭極強，擁有高學(xué)歷是不能完全打動(dòng)許多企業(yè)招聘你的，高尚的人格才是折射你內心世界最直觀(guān)的表現。高學(xué)歷不等于高人格。許多企業(yè)都重視看一個(gè)人的人格，下面我就講一個(gè)關(guān)于這樣的故事吧。

　　她，一個(gè)學(xué)歷一般高，曾經(jīng)是一家公司的管理階級的下崗職工到一家公司去應聘，本來(lái)覺(jué)得自己還可以，畢竟有十年的管理經(jīng)驗，自己又會(huì )外語(yǔ)，自信地走進(jìn)去�？墒沁M(jìn)去后看到很多高學(xué)歷、年輕、精通外語(yǔ)的應聘者。瞬間沒(méi)有了原來(lái)的自信，參加了筆試后，選出了最后三位進(jìn)行最后的面試，她也脫穎而出。坐在公司高層面前，心里總會(huì )有些緊張。不過(guò)沒(méi)有出什么大錯，過(guò)了一會(huì )兒，考官說(shuō)，你可以回家等消息了。這句話(huà)并不是什么好消息，畢竟沒(méi)有確切的回復。沮喪的走出了門(mén)。

　　馬路上的車(chē)疾馳穿過(guò)，深吸一口氣，滿(mǎn)面都是迎著(zhù)花香的。等到了最后一班車(chē)，上了車(chē)坐上去，終于可以松一口氣了。過(guò)了一會(huì )兒一個(gè)瞎了眼的老婆婆走上了車(chē)，可是顯然，坐在老弱殘疾區的兩個(gè)戴墨鏡的年輕人不肯讓座，于是毅然的讓給了老婆婆坐。站了起來(lái)，手拉著(zhù)扶手，和老婆婆嘮起了家常。一路上都處處護著(zhù)老婆婆，怕其他人擠著(zhù)老婆婆，用自己的手擋在老婆婆的身前。收票了，她主動(dòng)拿出皺巴巴的`兩元錢(qián)，幫老婆婆和自己付車(chē)費，可收票員說(shuō)，老婆婆可以不收票。她欣慰地笑了。兩位戴墨鏡的人突然站了起來(lái)，對她說(shuō)，你被錄取了。她呆了一下，可當他們把墨鏡摘下她就全明白了。在這次的考驗中，只有她通過(guò)了這次特殊的考試。她從此在這家公司施展自己的才華，過(guò)上了幸福的生活。

　　“她”擁有一個(gè)尊老愛(ài)老的精神，使這間公司錄用了“她“，我們不是也更應該學(xué)習她那種精神嘛？即使在沒(méi)有考官的面前，沒(méi)有考核者的面前依然能夠保持自己的好習慣。同這樣的實(shí)例許許多多，我們?yōu)槭裁催�不從這些實(shí)例上面吸取經(jīng)驗呢？

　　我們讓自己養成了良好的習慣，就算在學(xué)習上面不一定能夠稱(chēng)心如意，但是在我們今后的人生當中一生都是受益匪淺的。讓我們從現在開(kāi)始就養成良好的習慣，播下一顆好習慣的子，在心靈的深處扎根，等到將來(lái)也許會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，讓我們一生也是受益。

　　一個(gè)小小的習慣看上去可能不是那么顯眼，可是它可能會(huì )使你離成功只差一步之遙。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 20

　　父親有午睡的習慣，每天從12點(diǎn)45到1點(diǎn)45，然后再去上班，由于工作勞累，所以父親常常睡過(guò)了頭，有時(shí)甚至鬧鐘都不管用。

　　于是，我便要每天1點(diǎn)45去叫父親起床。最初幾天，我總會(huì )忘記，害得父親遲到。漸漸的，每天1點(diǎn)45我便會(huì )準時(shí)去叫父親起床，從此以后父親也便沒(méi)遲到過(guò)了，然而我每天卻不能睡好午覺(jué)，我若是睡得太熟了，我們倆可都得要遲到。

　　父親知道我每天沒(méi)睡好午覺(jué)后，他便叫我以后不叫他。父親說(shuō)，寧愿不睡午覺(jué)也不耽誤我的休息。果然，那天中午父親沒(méi)睡午覺(jué)。母親對此卻竭力反對，因為，父親每天繁重的工作已經(jīng)很勞累，如果再不休息好的`話(huà)，那么父親將整天疲憊不堪。父親似乎也覺(jué)得不午休身體會(huì )支撐不住，所以他也不再堅持了。

　　可是，我卻越來(lái)越厭煩每天叫父親起床了，這意味著(zhù)，每天我要1點(diǎn)45后才能去學(xué)校，總是擔心趕不上上課，同時(shí)又不能像其他小伙伴那樣去玩耍了。更不能在家美美地睡午覺(jué)，我便在不經(jīng)意間開(kāi)始埋怨父親不能按時(shí)起床，反而耽誤我的時(shí)間。

　　一天，我的好友過(guò)生日，便約我和幾個(gè)小伙伴第二天中午到他家吃飯，可我一想到父親，午休的事，有點(diǎn)猶豫，最終禁不住誘惑還是答應了下來(lái)。晚上，我和父親說(shuō)起這件事，父親爽快地說(shuō)他可以自己起床，可我還是有點(diǎn)擔心。

　　第二天，我去了好友家，然而，我感覺(jué)總是有什么放不下，快到中午時(shí)，我就開(kāi)始心不在嫣，眼睛一直盯著(zhù)墻上的鬧鐘看，“12點(diǎn)30，12點(diǎn)40，1點(diǎn)……”我越發(fā)不安。滿(mǎn)腦子想得都是1點(diǎn)45父親起不了床怎么辦？忽然間，我知道了昨天與今天放心不下的是父親�？晌胰匀蛔�在這里，一種負罪感竟然不斷增加。我匆匆地向好友告了別，習快地跑向家里，果然父親還在呼呼大睡，這時(shí)已經(jīng)1點(diǎn)45了，我推開(kāi)父親房間的門(mén)，摁掉了正在響的鬧鐘，叫醒了父親，父親很是驚訝：“你怎么回來(lái)了？”“我來(lái)叫醒你呀”父親笑了笑，便沒(méi)說(shuō)什么了。我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。從此以后，我仍然像往常一樣，每天1點(diǎn)45去叫醒父親，卻不再厭煩，不再抱怨。

　　后來(lái)，父親被調到了另外一個(gè)部門(mén)上班，不能在家睡午覺(jué)了，可我每天1點(diǎn)45分會(huì )像往常一樣去父親的房間，叫他起來(lái)。當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，不禁一笑，父親已不睡午覺(jué)了。

　　也許1點(diǎn)45也成了我的一個(gè)習慣，即使以后沒(méi)有機會(huì )1點(diǎn)45去叫父親起床，可我仍然會(huì )記得，記得曾經(jīng)的1點(diǎn)45。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 21

　　習慣并不是與生俱來(lái)的，而是人在生活中慢慢養成的。習慣也將決定你的人生。好的習慣只要你持之以恒，就會(huì )有好的結果。養成一個(gè)習慣，需要21天；養成一個(gè)穩定的習慣，需要90天。想要養成好的習慣，就要不斷重復三周。

　　在每個(gè)人身上，都會(huì )有好與不好的習慣。我有一個(gè)我自己認為好的習慣——認真完成作業(yè)。這一習慣是每個(gè)開(kāi)始讀書(shū)，學(xué)習的人都具有的，從我上學(xué)起就一直伴隨我，讓我學(xué)習知識，學(xué)會(huì )計劃，從中也鞏固重要的知識。因為它，我同時(shí)也養成了仔細，認真地對待每一件事，凡事三思而后行的習慣。

　　不好的習慣人人有。我就是愛(ài)丟三落四。在家常常找不到自己愛(ài)看的書(shū)或心愛(ài)的玩具；在學(xué)校，常常掉筆、掉紙、掉橡皮擦……因為這一習慣，我曾連續犯了兩次相同的錯誤，至今不曾忘記，刻骨銘心。

　　那是小學(xué)的時(shí)候，放學(xué)我常常習慣性地把鑰匙握在手里。一路上我快樂(lè )地走著(zhù)，心情高興，沒(méi)有任何警惕性。路過(guò)一家又一家店鋪，滿(mǎn)懷心喜地欣賞著(zhù)商店里的商品，就這樣一直向家走去。當路走到一半是，才突然回過(guò)神，意識到手里少了一件東西。鑰匙呢？在哪里？我慌忙搜索全身，沒(méi)有。翻書(shū)包，也沒(méi)有！沿著(zhù)路程往回找，還是沒(méi)有！眼淚在眼眶里打轉�；琶χ�，我又跑向停留時(shí)間較長(cháng)的店鋪，問(wèn)老板，老板說(shuō)沒(méi)有，他們那兒也有人把鑰匙掉在哪里，一直沒(méi)人來(lái)認領(lǐng)，不過(guò)我所說(shuō)的'他們并沒(méi)有，也沒(méi)看見(jiàn)。我心里既緊張又害怕，給媽媽打了電話(huà)，向她說(shuō)明，她又趕來(lái)，與我一起尋找，也沒(méi)找到。那天，我被罵了一頓，不過(guò)我還是吸取了教訓，畢竟我真的錯了。

　　媽媽又給了我一把，并叮囑我不要把鑰匙握在手里。我心里暗暗發(fā)誓不再弄丟�？山K究是不順心的，因為我的自以為是，又把鑰匙給握在手里弄丟了。這一次，父母也很無(wú)奈，批評也比上一次嚴重，從此我努力控制自己不再丟三落四，也不敢再丟三落四。做事也小心謹慎。

　　生活中也有各種各樣好與不好的習慣。如有的人說(shuō)話(huà)太直，導致人們都疏遠他，不想與他有來(lái)往；有的人習慣固執，導致別人不再理會(huì )他，而自己也失敗了。這種例子太多太多，除此之外，好的習慣也讓人受益匪淺。如習慣早睡早起的人，身體要比常人要健康；習慣交往的人，他的人際關(guān)系也就好得多。當然，這也是需要長(cháng)時(shí)間養成的。

　　習慣是伴隨我們一生的好伙伴，如杰克霍吉所道：“我會(huì )推著(zhù)你前進(jìn)，也會(huì )拖累你直至失敗�！薄拔沂撬�有偉大人們的奴仆，我也是所有失敗者的幫兇�！绷晳T就是如此。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 22

　　初見(jiàn)馨的那一次，給顏的感覺(jué)就像她的名字一樣，溫馨，幸福。上天似乎很眷顧顏，把馨送到了她的身邊——顏和馨成了同桌。幾天下來(lái)，她倆已是形影不離。日子一久，兩人把默契發(fā)揮得淋漓盡致。而顏，也越發(fā)的習慣有馨的存在。

　　顏和馨住在學(xué)校的相反方向，每次出校后，兩人總是習慣地相視一笑，然后一起說(shuō)“小懶蟲(chóng)，慢走哦”。她們并不說(shuō)什么“要想我哦”“Call我哦”，但總是在大致接近的時(shí)間給對方打電話(huà)，然后一起說(shuō)笑，傾訴對對方的思念。

　　馨家比顏家離學(xué)校近很多，每次上學(xué)時(shí)，馨總是站在學(xué)校公寓前的櫻花樹(shù)下，等待著(zhù)顏的到來(lái)。淺淺的陽(yáng)光在晶瑩剔透的露珠停留著(zhù)的花瓣上輕舞著(zhù)，馨把她美麗的瞳孔里所特有的光溫柔地射向校門(mén)口，像是在等待著(zhù)一場(chǎng)美麗的邂逅。顏來(lái)了，馨習慣地張開(kāi)雙臂，顏也習慣地向馨跑去，然后緊緊相擁，手牽手向教室走去......顏和馨都喜歡藍得不張揚的'天空和柔柔的陽(yáng)光，因此，每有此美景，她們都喜歡跑到學(xué)校的噴水池前，一個(gè)伸左手，一個(gè)伸右手，張開(kāi)五指對準噴泉和陽(yáng)光，而另外兩只手則是緊握著(zhù)。然后馨歪著(zhù)頭問(wèn)顏：“你看到了什么？”顏則故意調皮道：“你猜�！避翱粗�(zhù)指縫間的噴泉和陽(yáng)光折射出的畫(huà)面，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“我看到有個(gè)懶蟲(chóng)，起床后總瞇著(zhù)惺忪的眼睛慵懶地說(shuō)‘馨，給我穿衣服’；回教室時(shí)總是說(shuō)‘馨，把那個(gè)什么數學(xué)輔導書(shū)給我翻到今天講那兒’；洗碗時(shí)總用撩人的眼神看著(zhù)我說(shuō)‘馨，給我洗一下，我去WC馬上就來(lái)’�！倍�顏呢，在一旁傻笑個(gè)不停：“呵呵，嘿嘿，嘻嘻，誰(shuí)叫馨是那個(gè)懶蟲(chóng)的好姐妹呢？懶蟲(chóng)今生無(wú)以為報，來(lái)世愿做牛做馬，任馨吃肉任馨騎�！避暗靡獾乜┛┬�，顏也開(kāi)心地哈哈笑。顏習慣有馨的存在，就像她倆“斗”完嘴之后，習慣給噴泉留點(diǎn)笑聲，給陽(yáng)光留點(diǎn)幸福，給花草樹(shù)木留點(diǎn)依戀......

　　冬天，顏越發(fā)地依賴(lài)馨了，因為，總是馨幫顏擦寶寶霜。那種感覺(jué)，就像把愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)地揉進(jìn)顏的心里，如此幸福，叫顏如何抗拒，如何不依賴(lài)馨的存在！

　　時(shí)間搖曳得好快，轉眼間，顏和馨都要畢業(yè)了。顏靠在馨的肩上，聲音輕而顫抖：“馨，快要畢業(yè)了，我已經(jīng)習慣了你的存在，沒(méi)有了你在我身邊，我要怎么習慣？多希望時(shí)間能定格在這一刻，永不流逝�！�

　　淚水模糊了顏的視線(xiàn)，也模糊了天邊的夕陽(yáng)......

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 23

　　手術(shù)室外的人，焦急地等待著(zhù)，隨著(zhù)“哇”的一聲嬰兒的涕哭，所有人緊蹙的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)……“我要給他最好的愛(ài)�！币粋�(gè)年輕的母親抱著(zhù)她的孩子，許諾給予兒子最好的愛(ài)。一歲，孩子該學(xué)走路了，母親不忍看到兒子一次次地摔倒，就一直牽著(zhù)他的手。就那么牽著(zhù)、牽著(zhù)……終于，兒子在三歲學(xué)會(huì )了走路。真不知是好事還是壞事。每次都是那句“哎呀，習慣了�！�

　　是啊，她習慣了。陽(yáng)光下的向日葵正鮮艷，可孩子望著(zhù)遠方的眼神卻一點(diǎn)一點(diǎn)地暗淡了……六歲，孩子茫然地背著(zhù)書(shū)包，跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)，“孩子，你什么都不用管，一切交給媽�！蹦赣H在外面喊著(zhù)，引來(lái)旁人紛紛側目。那孩子似乎只知道讀書(shū)，有時(shí)他會(huì )羨慕別人“為什么？他們什么都知道?為什么他們什么都會(huì )?”這個(gè)恐怖的念頭被生生刺破，又是那句“習慣了習慣了�！卑�晚悠揚的鐘鳴響徹云霄，他的眼睛睜的很大、很大，但眼里的少有的一絲明亮也隨著(zhù)鐘聲愈飄愈遠……孩子成績(jì)很好，毫不費力地就考上一所重點(diǎn)大學(xué)�？蔁o(wú)奈的是，兒子什么都不會(huì )，甚至是洗衣服。母親毫不猶豫的搬去了兒子的學(xué)校旁——陪讀。他被母親裹的太緊、太緊。

　　就因為她所謂的——習慣。月光，籠罩整個(gè)大地，繼而聚為一滴滴淚，落在那孩子的腳底，他的眼神中唯一的“光”，終于被徹底截斷……“你覺(jué)得呢？你決定吧！”孩子似乎不會(huì )說(shuō)其他的話(huà)，他最終失去了他所有的選擇能力，母親的.“愛(ài)”將他的每種能力打磨拋光了……五年，十年，二十年，“媽?zhuān)�我也習慣了�！焙⒆佑挠牡卣f(shuō)著(zhù)。她，習慣了一味付出。他，習慣了一味索取。急速飄轉的青春，還未來(lái)得及綻放，就被拋入大海深處……他二十五歲那年，母親為忙著(zhù)回家給他做飯而在途中遭遇車(chē)禍。母親的靈魂飄向天堂，可迷迷糊糊中她想起了她的兒子——那沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的兒子。她猛地將跨入天堂的那只腳收回。她，回去了�！皟鹤�，我回來(lái)了�！蹦赣H飄在窗口，深情地看著(zhù)自己的兒子。兒子迷茫的眼神飄過(guò)母親蒼白的臉龐，不禁有些動(dòng)容�！皨�?zhuān)�您怎么站在那�?我好冷，我過(guò)來(lái)了�！眱鹤硬挥煞终f(shuō)地朝母親走去。

　　母親習慣性地張開(kāi)雙手，準備將兒子擁入自己的懷抱，可是——她正“飄”在二十五樓的窗口。兒子一步步朝母親走去…… “啊～”隨著(zhù)兒子一聲慘叫，母親方才幡然醒悟——是她的“習慣”害了兒子、害死了兒子。天邊，那位母親深深地嘆了口氣，“不該習慣�！彼�幽幽地說(shuō)著(zhù)，留下一顆顆淚珠，郭沫若所謂的蛟人，也不過(guò)如此吧。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 24

　　良好的習慣可以影響人的一生。我擁有別樣的習慣——看書(shū)和走進(jìn)大自然。因為爸爸媽媽都是老師，所以在教育這方面，他們都是內行。他

　　們管我管得很?chē)�，我不能看電視，因為爸爸媽媽覺(jué)得電視上的內容大多比較膚淺。例如：電視上正在播放一只鳥(niǎo)兒在天上飛，我們可以直觀(guān)的看到，但是他表現得不生動(dòng)，也不能在我們的心中留下深刻的印象。然而，你若在書(shū)上看到，書(shū)上一定會(huì )描繪得淋漓盡致：小鳥(niǎo)在碧藍的天空中優(yōu)雅的飛翔，頭高高地昂著(zhù)，眼睛平視前方，有節奏的扇著(zhù)翅膀，嘴里還發(fā)出一陣又一陣清脆的長(cháng)鳴。寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的動(dòng)作、神情和叫聲，十分生動(dòng)。我上網(wǎng)是有時(shí)間規定的。如果老師沒(méi)有布置上網(wǎng)查資料這類(lèi)作業(yè)，我玩電腦的時(shí)間大概是三十分鐘到一個(gè)小時(shí)。

　　不少同學(xué)知道后都覺(jué)得我慘，并且會(huì )驕傲地告訴我，他們只要做完了作業(yè)就可以隨便看電視和上網(wǎng)。對此我曾感到無(wú)奈和沮喪。不過(guò)后來(lái)我的這種感覺(jué)就沒(méi)有了。那天，班上說(shuō)到關(guān)于眼睛近視的話(huà)題。我環(huán)視了一下全班，發(fā)現全班大概有百分之八十五的人戴了眼，經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現還有百分之五的人是近視，但沒(méi)有戴眼鏡。這讓我很是自豪！這可全市爸爸媽媽不讓看電視少玩電腦的好處。不看電視少玩電腦還讓我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣�！皶�(shū)中自有黃金屋”，書(shū)籍中蘊含著(zhù)生活中的道理。

　　這些道理都是作家從生活中的點(diǎn)滴中悟出來(lái)的，這些道理使我少走了很多彎路。剛上初中的時(shí)候，我十分不自信。因為我覺(jué)得我沒(méi)有班上的很多同學(xué)優(yōu)秀，所以平時(shí)都很少參與同學(xué)們的游戲。直到那天我看了《畢淑敏散文》中的一篇文章《我很重要》，這篇文章告訴我要自信，因為我是獨一無(wú)二的，沒(méi)有人能代替，就像我不能代替他人一樣。是的，我很重要。我們每一個(gè)人都因該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著(zhù)我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是對生命的允諾。我很喜歡看書(shū)，因為我總能從中獲得些許啟發(fā)。除了看看書(shū)我時(shí)常還會(huì )走進(jìn)大自然去瞧瞧。因此我擁有和別人不一樣的視野。我看到的是蒼翠欲滴的.樹(shù)，聽(tīng)到是鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，聞到的是清新的花香，仰望的是星空的燦爛……我欣賞的是大自然的美，我一直在大自然中享受。

　　這讓我看到了一個(gè)更美的世界。那里沒(méi)有人們的喧鬧，沒(méi)有汽車(chē)的亂鳴，沒(méi)有污濁的空氣，沒(méi)有世俗的一切雜亂，有的只是那一抹綠色。那別樣的習慣讓我變得更端莊更穩重了，別樣的習慣讓我在書(shū)海和大自然中暢游。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 25

　　好的習慣可以使人終身受益，壞的習慣則可使人一事無(wú)成。

　　風(fēng)兒又輕輕地吹起一片枯葉，飄蕩在空中，慢慢地，遠處泛起了綠意，風(fēng)樸素的為大地著(zhù)裝，為又一年的開(kāi)始送來(lái)了依舊如新的禮物。

　　又一年了，我14歲了，就這樣無(wú)聲無(wú)息地過(guò)了14年，迷茫中，我發(fā)現了母親的習慣。

　　一如既往地母親叫我起床，幫她做早飯，我極不情愿地答應了一聲，“馬上就起來(lái)了”。這才半睜著(zhù)雙眼，雙手沒(méi)有目的地找衣服，母親走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天初七了�！边@時(shí)，我才著(zhù)起急來(lái)，竟然急得將扣子都系錯了位置。母親又重新回到廚房揉面，我看到她的臉上、身上全是面粉。我迅速地疊好被褥，開(kāi)始幫母親忙著(zhù)，看著(zhù)母親的眼神如此認真，雙手著(zhù)力的不同，心里有說(shuō)不出的慚愧。兩個(gè)人，在廚房里各自干著(zhù)不同的活，母親忙著(zhù)切手搟面，看著(zhù)刀子飛快的在面餅上穿梭，我的心里更緊張了，萬(wàn)一切到手怎么辦？還好！還好！母親嫻熟的技巧很快便把面切完了，長(cháng)長(cháng)的、細細的，在于我，一直都認為母親是最棒的！

　　宋代的范仲淹出生在一個(gè)貧苦家庭，2歲喪父，母親后來(lái)也改嫁了，為了學(xué)習，他背上了書(shū)籍，獨個(gè)跑到了南都，進(jìn)入了著(zhù)名的南都學(xué)社，同學(xué)中有人看到范仲淹只吃?xún)深D粥而又極力勤奮好學(xué)，很是感動(dòng)，于是送了他一些吃的東西，但過(guò)了幾天，發(fā)現送去的東西原封未動(dòng)，有的甚至已經(jīng)開(kāi)始腐爛了，同學(xué)都感到很驚訝和不解，問(wèn)是什么原因，范仲淹說(shuō)：“不是我不感激你們的好意，只是因為我吃粥已經(jīng)很久了，習慣了，現在突然享受這么好的東西，以后我還能吃的下粥嗎？”范仲淹就是在這種艱苦的環(huán)境中勤奮苦學(xué)，不僅在文學(xué)上有很高的造詣，而且在政治上也留下了卓絕的成績(jì)。

　　培養好的習慣于克服壞的習慣需要堅韌不拔的毅力，試想，如果范仲淹接受了同學(xué)送的食物，今天有人送，明天有人送，一旦養成等待別人送東西吃的習慣，便會(huì )形成一種惰性，那我想他就不會(huì )有任何的成就了。

　　大海雖然沒(méi)有江河的`委婉清澈，卻有它獨特的波濤洶涌；大樹(shù)雖然沒(méi)有小草的柔嫩翠綠，卻有它獨特的高大雄偉；月亮雖然沒(méi)有太陽(yáng)的明媚燦爛，卻有它獨特的皎潔明亮……

　　惡習的養成是人放縱自身的結果，我們應該嚴格要求自己，不能讓惡習成為我們人生的絆腳石，人應該主宰習慣，而不應被習慣主宰。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 26

　　行為，每個(gè)人的行為，都會(huì )受到一定的環(huán)境的影響，其中，有人們的潛移默化，有事物的耳聞目染，有氣氛的默默滋潤……比如在學(xué)習上，好學(xué)生對待學(xué)習態(tài)度良好嶧自己充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)希望。每有所學(xué)，常常先是理解，然后記憶，接著(zhù)學(xué)習，最后掌握知識，提高運用知識的能力。

　　在不斷循環(huán)的過(guò)程中，有人養成良好的學(xué)習習慣，平時(shí)的萬(wàn)絹細流，匯成知識的洪流。他們用日常的踏實(shí)認真，養成積極、主動(dòng)、勤奮的習慣，克服馬虎、消極、懶惰的不良行為，自和較強，專(zhuān)心程度較高，容易獲得較高的成績(jì)，提高良好的素質(zhì)水平。

　　上課，他們能用思維跟上老師的節拍，老師講到哪里，他們的思維跟到哪里，他們很少開(kāi)小差，做小動(dòng)作，思想較少游離到教室之外。他們對自己能夠嚴于律己，能夠嚴格要求自己，逐步前進(jìn)，逐步養成認真預習，專(zhuān)心聽(tīng)課，勤奮復習的良好行為。甚至他們在學(xué)習上養成優(yōu)良的習慣，收獲良好的效果。

　　有人說(shuō)，小學(xué)是養成學(xué)習習慣的階段。因為學(xué)科明顯地少，知識量明顯的輕，作業(yè)量也明顯地少。于是，家長(cháng)應該注意孩子的想學(xué)、好學(xué)、實(shí)學(xué)、真學(xué)的行為。良好的習慣一旦形成，對自己的中學(xué)生涯無(wú)疑起到了一個(gè)很好的過(guò)渡。在中學(xué)，一直的努力，不斷的進(jìn)取，勤奮的思考，加上了決定命運的習慣。

　　也許，單單從學(xué)習上討論，還不能說(shuō)“播種習慣，收獲命運”，在其他方面，比如樂(lè )于表達，遵守紀律，節儉生活，比如與人友好相處，助人為樂(lè )，關(guān)心他人；比如誠實(shí)守信，講文明講禮貌等。良好的行為和習慣，都將讓你在人生旅途中，少一份坎坷，少一份困難，少一份波折，而多一份和諧，多一分成功，多一份美好。

　　有一位詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“把一個(gè)信念播種下去，收獲時(shí)將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習慣；把一個(gè)習慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運�！币粋�(gè)人的習慣決定著(zhù)個(gè)人的`言行和為人的態(tài)度，同時(shí)也決定著(zhù)一個(gè)人的命運，雖然人不是永遠的，但行為習慣是永遠，一個(gè)好的行為習慣，將會(huì )帶給下一代好的人生。我覺(jué)得，人生就像一幅沙畫(huà)，畫(huà)面上不管是悲傷還是喜悅，都會(huì )用自己的雙手抹去，同時(shí)也會(huì )用自己雙手創(chuàng )造新的畫(huà)面，然而開(kāi)始新的人生。從小事做起，一點(diǎn)一滴養成良好的行為習慣，人活在世上總會(huì )有開(kāi)始、過(guò)程和結果，只有付出了才會(huì )有收獲，只有堅持了，才會(huì )養成好的習慣，開(kāi)始好的人生。朋友，請相信，請相信，播種習慣，收獲的將是你的命運

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 27

　　像菊花一樣盛開(kāi)！

　　——題記

　　在常人眼里，這似乎是一個(gè)至高無(wú)上的班。

　　在常人眼里，他是一個(gè)神一般的人物。

　　菊長(cháng)。

　　這是他的綽號。雖然我不知道為什么他有一個(gè)如此奇怪的綽號，但我還是隨大流這般稱(chēng)呼他。這個(gè)綽號讓我想起廣場(chǎng)上那千百盆整齊漂亮的菊花，難道是因為他愛(ài)花嗎？或是因為擔任我們的室長(cháng)而被打趣成“局長(cháng)”，久之便成了“菊長(cháng)”？

　　百思不得其解。

　　算了，也不想了，反正他身上的奇怪之處還多著(zhù)呢，像一個(gè)沒(méi)有答案的迷，怎樣都解不開(kāi)。

　　他的成績(jì)比綽號更奇怪，竟然可以一直名列前茅。

　　需要強調的是，我們看到的他幾乎成天玩樂(lè )，而且沒(méi)大見(jiàn)過(guò)他在自習課以外的時(shí)間做作業(yè)，但他的大部分作業(yè)都按時(shí)高質(zhì)量完成，這令人迷惑不已。

　　于是，所謂“特尖班”的學(xué)生都如此評價(jià)他：神。

　　真的很令人費解：一下課就出去玩了，極少時(shí)間呆在座位上：體育課照樣瘋，而且體育成績(jì)也好；中午，我們急急忙忙趕作業(yè)，他卻在睡大覺(jué)。

　　好令人羨慕啊:成天玩耍，成績(jì)還這么好。

　　于是，有一天，我按捺不住心中的好奇，問(wèn)他：“你怎么成天都玩��？”他答道：“如果我不這樣，那高中還怎么混得下去��？”然后繼續哼著(zhù)一首不知名的歌。

　　什么意思？高中又不是比玩，為什么現在不玩高中就混不下去？他是逗我玩吧？

　　正待埋怨他幾句，我突然想到了什么，哦，他說(shuō)的是一種心態(tài)，一種學(xué)習的習慣。

　　真是有遠見(jiàn)！如果現在就被作業(yè)弄得睡不好覺(jué)，那高中怎么辦？不睡覺(jué)？身體能扛住嗎？高明的菊長(cháng)早就認識到了這一點(diǎn)，所，他成天玩耍也是一種努力。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！本臻L(cháng)就在壓縮自己的時(shí)間，拼命擠出海綿中最后幾滴水，以滿(mǎn)足高中學(xué)習對時(shí)間的渴望。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“磨刀不誤砍材功”。勞逸結合可以提高學(xué)習效率。菊長(cháng)就適當地用了這個(gè)方法提高了學(xué)習效率。而且，菊長(cháng)作詩(shī)時(shí)非常專(zhuān)心，在他做作業(yè)或思考時(shí)，誰(shuí)也打擾不了他，在這時(shí)，時(shí)間就像他的命一樣珍貴，他舍不得浪費一毫一厘，因此，他的學(xué)習時(shí)間就被他充充分分地利用了，在這樣的狀態(tài)下，他的`學(xué)習效率被提高了幾倍，他可以在相同的時(shí)間內完成更多的學(xué)習任務(wù)，節約了許多時(shí)間用來(lái)休息而提高學(xué)習效率，形成了一種良性循環(huán)。

　　真是一個(gè)別樣的習慣！被一個(gè)與眾不同的人擁有，創(chuàng )造出了更多的價(jià)值。

　　這個(gè)神一般的人物，在層層壓力之下，照樣盛開(kāi)得像菊花一般燦爛，美麗！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 28

　　問(wèn)望中華上下五千年歷史長(cháng)河，唐詩(shī)宋詞歌頌母愛(ài)的文人墨客數不勝數，那如山的父愛(ài)卻總被人忽視，就像幾天前的我，也未曾理解過(guò)的，父親的別樣習慣一般。

　　兩周前初三開(kāi)設的晚自習，讓我需八點(diǎn)才回家，回家后跟父母一說(shuō)，母親立刻拉著(zhù)我的手細細叮囑，我看著(zhù)她皺起眉時(shí)眼里的擔憂(yōu)，心里想被暖風(fēng)撫過(guò)，不覺(jué)勾起嘴角，但父親卻只是笑笑，轉身走了。見(jiàn)他如此，我有些失望，父親永遠是這樣，從不多問(wèn)我的事。

　　第一天回家時(shí)，我發(fā)現家門(mén)上掛著(zhù)一盞款式有些老舊的燈，燈光微弱，仍頑固地在樓道間放出許些光束，微弱卻溫暖。我推門(mén)進(jìn)去時(shí)瞄了眼，揚聲問(wèn)：“爸爸，是你在外面點(diǎn)的燈嗎?一直亮著(zhù)多浪費啊!”

　　“沒(méi)什么，你回來(lái)之后關(guān)掉吧，習慣就好……”他的聲音從屋內飄出，頓了頓又道：“以前你爺爺也有這習慣�！甭曇舾糁�(zhù)厚厚的墻，有些含糊不清。

　　日子一天過(guò)去，我漸漸習慣了這燈光，它理所當然的成了必然的存在。而我也未在細想那盞燈背后的含義。

　　直到那天晚上，當我在黑暗的`樓道間走過(guò)時(shí)，一股怪異之感油然而生，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，有些不對勁，黑暗得陌生……對了!是少了往日門(mén)前那束光亮!不會(huì )是壞掉了吧?我暗自想著(zhù)，突然意識到自己正獨自一人在黑暗中前進(jìn)，一點(diǎn)光源也沒(méi)有，人類(lèi)對黑暗與生俱來(lái)的恐懼涌上來(lái)，籠罩心間，四肢僵硬不能動(dòng)，呆立在原地，那暗處仿佛有什么盯著(zhù)我，黑暗吞噬著(zhù)勇氣，心跳和著(zhù)恐懼的滋漲在針尖上跳舞尖叫。大腦如同被清空，不敢伸出一步。

　　恐懼間，一陣光掃過(guò)眼前，停下，我總算敢抬頭望去，父親正拿著(zhù)手電筒看我。溫和的笑著(zhù)，眼神平靜得讓人忘卻恐懼：“燈壞了，我正想下去找你呢，既然上來(lái)了就走吧�！闭f(shuō)著(zhù)，把手電給我跟上他的腳步，我我握著(zhù)手電沉默，心中的不安卻隨著(zhù)他的沉穩的聲音和眼前一片溫暖的光安定下來(lái)，回到家，看見(jiàn)那燈，再回想今天的驚恐，剎那間，我領(lǐng)悟了。

　　爺爺，父親都掛上的那盞燈，那個(gè)奇怪的習慣背后，竟包含著(zhù)父親沉默的愛(ài)。不似母親的愛(ài)，直接明了地暖人心，父愛(ài)是無(wú)聲而深沉的，知道我對黑暗的懼怕，在我自己都還沒(méi)意識到時(shí)便已悄然解決問(wèn)題。父愛(ài)如大海般深沉而寬廣，包容著(zhù)我�？謶謺r(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石;黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈。

　　原來(lái)，父親不是不關(guān)注我，他的愛(ài)藏在生活的各個(gè)角落里，如他別樣的習慣一般，深?lèi)?ài)寬廣。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 29

　　習慣是人們在社會(huì )生活中逐步養成的一種不易改變的行為傾向。習慣有好壞之別，對自己、對他人、對集體、對國家都有好處的習慣，就是好習慣；反之，則是壞習慣。良好的習慣是一種美德，對人們走向成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用，而壞習慣則是通往成功路上的絆腳石。

　　有這樣一個(gè)故事。1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )，有人問(wèn)其中的一位：“您在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室學(xué)到了您以為最重要的.東西？”出人意料的是這位學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到了些什么？”學(xué)者隨即答道：“把自己的東西分一半給其他小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀(guān)察周?chē)�的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！庇纱丝梢�(jiàn)，好習慣對人的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)多么巨大的作用。

　　清代文學(xué)家劉蓉年少時(shí)有過(guò)這樣一段經(jīng)歷。

　　當時(shí)，他在養晦堂，也就是他的居室西側一間屋子里讀書(shū)。他常常埋下頭認真讀書(shū)，遇到不懂的地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴展。每次經(jīng)過(guò)，劉蓉總要被絆一下。起初，他感到很別扭，時(shí)間一長(cháng)也習慣了，再走到那里就如同走平地一樣安穩。劉蓉父親發(fā)現這屋地面的洼坑，笑著(zhù)對劉蓉說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”隨后叫有童將洼坑填平。父親走后，劉蓉讀書(shū)思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，他心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，他別扭地走了許多天才漸漸習慣起來(lái)。這件事，對他的影響很大，并且讓他感悟很深：無(wú)論干什么事，在一開(kāi)始就要養成良好的習慣。那以后，他嚴格要求自己，不斷養成良好的讀書(shū)、做事習慣，最終成為一代名儒。

　　人的一生的工作，精巧還是粗劣，都是由他的習慣所決定的。我覺(jué)得富蘭克林所說(shuō)的非常正確：“習慣是人類(lèi)生活最有力的向導，起初我們造就習慣，后來(lái)習慣造就我們�！绷晳T若不是最好的友人，就是最壞的敵人。壞習慣就如同野草一樣，每當我們疏忽它的時(shí)候，便蓬勃蔓延，它在無(wú)聲無(wú)息地侵蝕著(zhù)人的個(gè)性與創(chuàng )造力。在人的獨特的稟性剝落聲中，壞習慣如一條看不見(jiàn)的蛇，溫柔地纏繞著(zhù)你、撫摸著(zhù)你，直至你行如死，坐如槁木，足以使你靈魂的鋼鐵腐蝕殆盡。

　　一切行為都有可能成為習慣，就看你如何對待……

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 30

　　人與人交往是再平常不過(guò)的事情，在交往中絕不可以貌取人。歷史上有個(gè)這樣的故事：宋代文學(xué)家蘇東坡，有一次到杭州游覽靈隱寺，一進(jìn)古廟，方丈見(jiàn)蘇東坡穿得窮酸酸的，便說(shuō)：“坐�！辈⑼瑫r(shí)對小和尚說(shuō)：“茶�！碧K東坡見(jiàn)他很不客氣，就站著(zhù)和方丈說(shuō)話(huà)。交談中，方丈覺(jué)得來(lái)人知識淵博，不可怠慢，就換上一副笑臉，客氣地說(shuō)：“請坐！”又吩咐小和尚道：“敬茶!”蘇東坡見(jiàn)他有討好的意思，還是不坐。又談了一陣兒，方丈才大吃一驚，原來(lái)眼前這人就是赫赫有名的大文學(xué)家蘇東坡！連忙打躬作揖，并客氣地招呼道：“請上坐！”忙命小和尚：“敬香茶！”蘇東坡要離開(kāi)靈隱寺的時(shí)候，方丈請他題寫(xiě)對聯(lián)留念。蘇東坡淡然一笑，揮筆寫(xiě)道：坐，請坐，請上坐; 茶，敬茶，敬香茶。方丈看了，頓時(shí)面紅耳赤，羞愧不已。照理說(shuō)大廟里的大和尚應該見(jiàn)多識廣，但還是犯了一個(gè)習慣性的錯誤——以貌取人，這完全是不良習慣所致。

　　每個(gè)人都有自己的習慣：有工作的、學(xué)習的、生活的，在生活中有吃的、穿的、言的、行的等多方面的個(gè)人特點(diǎn)，這些特點(diǎn)不僅體現了一個(gè)人的個(gè)性，更反映出一個(gè)人的修養。

　　坐如鐘、立如松、行如風(fēng)，講的就是生活習慣要求。事實(shí)上，一個(gè)人不僅在生活上要有好的習慣，在學(xué)習上，如果養成了一種良好的.習慣，一定會(huì )學(xué)有所成。

　　問(wèn)，就是善于向別人學(xué)習的一種習慣。有些人把它看成一種麻煩，一種壓力。遇到問(wèn)題不敢去向別人求教，總怕別人嘲笑自己。儒家創(chuàng )始人——孔子，曾說(shuō)過(guò)：“不恥下問(wèn)�！辈欢�就要問(wèn)。生活中，只要你虛心向別人求教，不管多容易的問(wèn)題，樂(lè )于賜教的人絕不會(huì )嘲笑你；弄懂了問(wèn)題，受益的是你自己，因此好問(wèn)就是一種學(xué)習的好習慣。

　　思，就是善于考慮問(wèn)題的一種習慣。有些人把它看得很乏味，但只要你勤于思考，遇到問(wèn)題多思多想，并潛入問(wèn)題之中，你會(huì )認為動(dòng)腦也會(huì )是樂(lè )事，讀書(shū)就要勤于思考。魯迅先生把一生都投入到寫(xiě)作當中，應該說(shuō)他是一個(gè)很善于去思考問(wèn)題的人。只閱讀不思考就無(wú)法從書(shū)中攝取營(yíng)養；既閱讀，又思考，知識才會(huì )增加，頭腦才會(huì )豐富，思想才會(huì )活躍；人才能真正做到讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神。

　　著(zhù)名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉?詹姆斯曾這樣說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一個(gè)習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！币虼�，不論在哪些方面，人，如果有了好的習慣，那他一生便受益無(wú)窮。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 31

　　父親從來(lái)都很忙。記不清那是我多少歲的時(shí)候，父親的事業(yè)正是上升階段。他每天早早的起床整理文件，每天晚上都去陪同這里那里來(lái)的客人，節假日時(shí)還得到處去開(kāi)會(huì )，于是，我見(jiàn)父親的時(shí)間少之又少。父親從來(lái)都不茍言笑。

　　他的臉就像是一塊烏青的鐵，總是頻繁的皺起一塊又一塊的鐵疙瘩，或者總是用嚴峻的目光向遠處眺望，而溫柔的笑對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是奢侈品。

　　父親的愛(ài)堅硬得讓我幾乎無(wú)法察覺(jué)到。小小的我總是想不明白，為何別人的父親總是能陪孩子玩，而我的.父親從來(lái)沒(méi)有時(shí)間；我不明白為何別人的父親能和孩子談笑風(fēng)聲，而我的父親幾乎從不和我聊天；我不明白為何別人的父親和藹可親，而我的父親卻總是“冷淡無(wú)情”······

　　那樣一個(gè)寒冬，風(fēng)颯颯的吹過(guò)，慢慢地把小鎮的身子凍了個(gè)透。母親回老家去了，我得跟父親單獨過(guò)兩天。

　　那滋味真不好受，嚴峻的目光像刀子一樣在我身邊掃來(lái)掃去，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不小心翼翼，怕做錯什么事，讓父親“大發(fā)雷霆”。我們出去吃午飯，一路上無(wú)言。父親似乎在用冷漠對待我，而我也在用冷漠回絕他。這讓本來(lái)就寒冷的天氣更加寒冷，我的手不由自主地哆嗦著(zhù)。

　　突然，該過(guò)馬路了，看著(zhù)車(chē)水馬龍的街頭，父親忽然牽過(guò)我的手，我本能的把手往回縮卻與他溫柔，尷尬的目光對峙，父親的臉上竟然露出了久違的笑容，就像一把熾烈的火把我們之間的冰山融化，然后蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。也就是那一瞬間，成了我記憶中的永恒。

　　父親把我握緊的手，從此就再也沒(méi)有松開(kāi)過(guò)，這，也就成了父親一個(gè)別樣的習慣。

　　父親漸漸年老了，嚴峻的面孔以悄悄被時(shí)光打磨得多了些滄桑的溫暖。父親愛(ài)笑了，當有一天忽然看到父親頭上出現了白發(fā)時(shí)，我猛然意識到，父親老了，我也在后來(lái)和母親的談話(huà)中明白父親年輕時(shí)為忙于生計的奔波和不易；在偶然翻出一整本滿(mǎn)是“女兒”字眼的父親的日記后明白不善言談的父親把對我想說(shuō)的話(huà)全部化作了蒼勁有力的字跡；也在晚上被前來(lái)為我蓋被子的父親驚醒后明白父親的愛(ài)是這樣不經(jīng)意的溫暖·······

　　當我清醒的回憶和意識到這些的時(shí)候，原來(lái)，父親是這樣的。我也終于明白，父親對我的愛(ài)以無(wú)法用文字寫(xiě)下或用言語(yǔ)表達。

　　一直到現在，只要我和父親出行，父親一定會(huì )把我的手緊緊握住，直到這成了一種自然的習慣，我開(kāi)始明白和懂得這個(gè)動(dòng)作的含義和深情，

　　爸，謝謝您給我的溫暖和愛(ài)，爸，您的大手旁邊永遠會(huì )有我的小手，爸，這就是我想對您說(shuō)的所有。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 32

　　習慣成自然，而一旦習慣形成了性格，性格就決定了你的人生的成敗。這是我從我的一個(gè)好同學(xué)盧涵身上得出的道理。

　　盧涵是一個(gè)很可愛(ài)的女生，她留著(zhù)俏皮的羊角辮，長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，笑起來(lái)露出深深的酒窩，人見(jiàn)人愛(ài)。但與她相處久了，我發(fā)現她有一個(gè)壞習慣：做事總是馬馬虎虎——健忘。你讓她做件事，就是寫(xiě)在她腦門(mén)上都會(huì )忘記。不信，你瞧瞧：有一天，正是她值日，我一再提醒要記得擦黑板，她會(huì )很認真地應你一聲“嗯”，卻拉著(zhù)其他同學(xué)去玩了。你以為她記住了，可是十分鐘后，上課鈴響起，等你回到教室看看黑板，你就會(huì )發(fā)現黑板上全都還是上節課數學(xué)老師寫(xiě)的例題、公式，我急忙對盧涵叫道：“小涵子，叫你擦黑板，你怎么忘啦?”她拍了下腦門(mén)，如夢(mèng)初醒般大叫：“哦，天哪!我還真的忘了�！闭f(shuō)著(zhù)，飛奔上講臺狂擦起來(lái)。我嘆了一口氣，搖搖頭，心想：這孩子，什么時(shí)候才能長(cháng)點(diǎn)心呢?

　　不久，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，交一下昨天給家長(cháng)填的回執單�！蔽仪扑�愣了一下，低聲說(shuō)：“哦，天哪!我又忘了�！闭f(shuō)著(zhù)，趕緊模仿家長(cháng)筆跡填上家長(cháng)姓名，交了上去。一波未平，一波又起，收了回執單，老師要求組長(cháng)收起同學(xué)們作業(yè)，只見(jiàn)盧涵慌亂地找要交的作業(yè)，只見(jiàn)她翻了個(gè)朝天，但還是沒(méi)能找到，原來(lái)又忘了做作業(yè)。我實(shí)在看不下去，把盧涵叫到跟前，一本正經(jīng)地說(shuō)：“小涵子，你不能總是粗心大意，該改改這壞習慣啦�！彼凉M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“怕什么，關(guān)健時(shí)候我會(huì )認真的，放心啦!”說(shuō)完，一溜煙又跑開(kāi)了。

　　幾天后，半期考的成績(jì)出來(lái)了，盧涵的成績(jì)不禁讓我大吃一驚：英語(yǔ)只得65分!英語(yǔ)不是她的強項啊，但怎么會(huì )這么差呢?盧涵急忙翻著(zhù)試卷，查看扣分的.答案，結果發(fā)現整個(gè)選擇題都沒(méi)有填涂答案。盧涵既傷心又后悔，要知道這讓盧涵成績(jì)退到了40多名，她懊惱地說(shuō)：“天哪，我怎么會(huì )忘了填涂呢?”我一邊安慰她，一邊開(kāi)導她：“你呀，一定得改改馬虎的壞習慣啦，這次是半期考，倘若是中考，那就后悔也來(lái)不及了�！彼�哽咽著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，抽泣著(zhù)說(shuō)：“是，我一定得改，一定得改這可惡的壞習慣�！睆哪且院�，盧涵做事都十分認真，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，一躍成為班上前十名的優(yōu)生了。

　　擁有好習慣，真的太重要了，華羅庚說(shuō)：好習慣讓人終生受益!我們應該從小就開(kāi)始培養好習慣，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 33

　　一個(gè)人的日子有很多收集淚水的時(shí)光。無(wú)數次的頹廢和徘徊，直到可以直接落在另一個(gè)人的肩膀……

　　習慣了一個(gè)人看夕陽(yáng)。雖然一個(gè)人的夕陽(yáng)，難免有點(diǎn)孤獨和憂(yōu)傷，可是那似血的晚霞卻時(shí)常讓人涌起莫名的感動(dòng)。那份熱淚盈眶的心情直到有另一個(gè)人的分享……

　　習慣了一個(gè)人吃梨。也許有時(shí)會(huì )吃不完，可是還是信守著(zhù)那個(gè)說(shuō)法：分梨=分離�？謶种�(zhù)離別得無(wú)奈和痛苦。相信有一天會(huì )有另一個(gè)人的出現，一個(gè)與我一樣相信這個(gè)說(shuō)法的人……

　　習慣了一個(gè)人的舞臺。一個(gè)人的舞臺雖然是那樣的空曠，可是卻有著(zhù)足夠的空間來(lái)讓我表演。慢慢地，我由興奮不已而感到無(wú)趣。原來(lái)再好的演員也需要熱情的觀(guān)眾。于是，一個(gè)小小的心愿在心底油然升起�？靵�(lái)懂我的觀(guān)眾吧，哪怕只有那么一個(gè)就好。

　　習慣了一個(gè)人賞月。其實(shí)月亮也有很多煩惱的心思。我們互相傾訴彼此的心境，它總是默默地問(wèn)我：“為什么你總是獨自一人？”我說(shuō)：“我還有影子陪我啊�！彼�笑了：“為什么另一個(gè)人也總是這樣說(shuō)呢？”

　　習慣了一個(gè)人去遠行。沒(méi)有牽掛，沒(méi)有方向地去。隨著(zhù)年輕狂想而釋放自我的彷徨。一個(gè)人的旅途并不是沒(méi)有詩(shī)情畫(huà)意，當然，兩個(gè)人的世界會(huì )更精彩。

　　習慣了一個(gè)人去挑狗尾草。雖然它是那樣的漫山遍野，可是卻獨愛(ài)那股帶著(zhù)童年歲月的芬芳。其實(shí)也許這只是個(gè)懷念的借口，難忘的是那個(gè)曾經(jīng)與我一同摘草的人。

　　習慣了一個(gè)人擲骰子，人生何嘗不是一場(chǎng)賭博？和命運賭，我們永遠是個(gè)失敗者。和生命賭，我們注定就是個(gè)天生的輸家。因為，我們不能操縱自己的命運。這些其實(shí)我都不在乎。最關(guān)心的而是：和愛(ài)情賭，會(huì )是個(gè)什么結局？

　　習慣一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè )。一個(gè)人的音樂(lè )是心靈最深處的呻吟。也許只有自己才能聽(tīng)得懂，可是卻依然希望把未來(lái)的世界打動(dòng)，音符里是一份含淚的滄桑，無(wú)根的困惑，癡迷的`絕望……相信吧�？倳�(huì )有一個(gè)人來(lái)聽(tīng)你的絕唱。

　　習慣了一個(gè)人淋雨。一個(gè)人淋雨真的很有哲理。雨水先是一滴一滴、漸漸地一條一條、最后一片一片。雨和人一樣的。人起先也是一個(gè)一個(gè)的，到了后來(lái)有了自己的小家，再到后來(lái)就有了一個(gè)大家庭�，F在的你是一滴，一條，抑或是一片呢？

　　習慣了一個(gè)人仰望天空。這樣的鋼筋水泥讓人約束得窒息，這樣的文明遠沒(méi)有田野里的原始讓人親切得舒服。也許是我固執的緣故，沒(méi)有家的歸屬，一個(gè)不完整的天空。完美的天空需要另一個(gè)人的補充，一片加一片。

　　我漸漸地，習慣了一個(gè)人去習慣。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 34

　　習慣了白天和黑夜的交替，習慣了壓在肩上的沉重的書(shū)包，習慣了窗臺前花兒散發(fā)的陣陣清香，習慣了媽媽每天的嘮叨，習慣了同學(xué)的善意的玩笑，習慣了……

　　不經(jīng)意間，習慣成了慣性。正值青春年少的我們，習慣了公交車(chē)停下時(shí)，身子往前傾的慣性；習慣了球被拋起終將落下的慣性；習慣了爸媽上學(xué)前千叮萬(wàn)囑的慣性；習慣了橫穿馬路時(shí)那一陣叫罵聲的慣性；習慣了憤而出走，既而歸家的慣性；習慣了……似乎，一切都成了我們習以為常的慣性。

　　也許，我們總是在習慣，習慣了太多的習慣。

　　花兒習慣了綠葉的陪襯，就像我們習慣了發(fā)生在自己身邊的一切：習慣了家里嘮叨不止的媽媽?zhuān)涣晳T了總是讓你厭煩卻又倍感溫暖的奶奶；習慣了總不輕易夸獎你，一臉嚴肅的爸爸。我們習慣一直陪伴我們的家人，習慣了他們給予的愛(ài)，總認為這都是理所當然的事，絲毫沒(méi)有點(diǎn)滴的感激之情。當你長(cháng)大，遠離父母，獨自生活后，你會(huì )感到突然少了那個(gè)愛(ài)數落你的媽媽?zhuān)�那個(gè)愛(ài)端著(zhù)飯碗，催促你多吃點(diǎn)飯菜的奶奶，那個(gè)一臉嚴肅的老爸。這時(shí)，記憶深處的溫馨早已不在，習慣突然成了不習慣。

　　也許，我們習慣的是每天早上總愛(ài)抱著(zhù)收音機聽(tīng)廣播，兩鬢斑白的老爺爺，習慣于他坐在椅子上，享受陽(yáng)光的'身影；習慣于他像小孩子一樣咀嚼嘴里的米飯；習慣于從他家門(mén)前經(jīng)過(guò)，瞥見(jiàn)他專(zhuān)注電視的神情。當你有一天，再從他家門(mén)前經(jīng)過(guò)，恍惚間發(fā)現他的照片已定格在墻上，茫然中才覺(jué)得物是人非，習慣又會(huì )變得不習慣。

　　或許，我們習慣的是那堵被貼滿(mǎn)小廣告，呲牙裂縫的老墻，習慣陽(yáng)光照射進(jìn)那道道裂縫，習慣它露出的一塊塊水泥灰色，習慣人們在它面前匆匆而過(guò)，習慣小貓慵懶的依偎在它腳下，習慣爺爺奶奶坐在墻根享受暖陽(yáng)，習慣斑駁的樹(shù)影映射在它古老的身軀之上，……

　　興許，我們習慣的并不是這些。我們習慣了生活中的繁瑣小事，習慣了家的溫馨和學(xué)校的愛(ài)護，習慣了老師和父母的含辛茹苦，習慣了與同學(xué)的嬉笑怒罵，習慣了春天的花紅柳綠，習慣了夏天知了的聒噪不休，習慣了秋風(fēng)蕭瑟，枯葉遍地，習慣了肅殺寒冬的寂寞和冷清，習慣了我們應該習慣的。

　　我們習慣了這些讓我們早已習慣的事，卻又不斷地習慣著(zhù)這個(gè)世界的改變。

　　習慣了，習慣了一切。習慣了我們所習慣說(shuō)的話(huà)，習慣了我們所習慣做的事，習慣了我們所習慣的世界，習慣了我們應該去繼續習慣的一切。那時(shí)，我們大聲呼喊著(zhù)：我們，真的習慣了！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 35

　　期末考試結束了，成績(jì)也下來(lái)了。昨天上午，我們返校，我迫不及待的想知道自己的考試成績(jì)，可是我聽(tīng)完之后，心情十分沉重。

　　蝴蝶老師在講臺上講著(zhù)：“孫智程3個(gè)100分，1個(gè)99分；李一凡2個(gè)100分，2個(gè)99.5分……，大家考的都很棒�！�

　　我心想，我可不是很棒，96、97、98、100，就國學(xué)還好點(diǎn)，語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)都沒(méi)有達到滿(mǎn)分。雖然爸爸說(shuō)過(guò)，過(guò)了95分就沒(méi)有問(wèn)題，可是我還是對自己不滿(mǎn)意，這也是我這兩年考得最不好的一次了。

　　我認真地看了看卷子，發(fā)現錯誤還是在于粗心上。粗心真是我最大的敵人，怎么消滅這個(gè)敵人就這么難呢？每次考試好像都是失敗在粗心上。還記得校訊通專(zhuān)門(mén)討論了粗心的問(wèn)題，有一位老師說(shuō)的好，粗心的根源其實(shí)在于基礎知識不牢固，沒(méi)有做到完全掌握。

　　我就是這樣。數學(xué)考試中，“把一根2米長(cháng)的繩子平均分成3份，其中的一份占（ ）米�！蔽野选懊住弊挚绰┝�，寫(xiě)成了三分之一，應該是三分之二。英語(yǔ)考試中，因為沒(méi)有認真聽(tīng)錄音，一個(gè)選項選擇錯誤，被扣了兩分。語(yǔ)文就更慘了，一個(gè)修改病句“中秋之夜，一彎新月高高地掛在天空上”，被我修改為“中秋之夜，一彎圓月高高地掛在天空上”，我怎么就沒(méi)有想起把“彎”改成“輪”呢？還是爸爸說(shuō)得對，“這道題根本就不是考語(yǔ)文，而是考生活常識”。一道判斷題，“漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，是世界上使用人口最多的字體。（ ）”，正確答案是（√），可我選擇的是（×），真是太不應該了。還有一道閱讀題，“熱鬧的草原和寂靜的草原的分界線(xiàn)是 ”，寫(xiě)“河”就對了，可是我畫(huà)蛇添足，非要寫(xiě)“望見(jiàn)了一條河”，結果被扣了一分。作文的層次不夠分明，扣了0.5分。

　　這次期末考試，我錯就錯在了粗心，錯就錯在了平時(shí)看書(shū)不夠認真細致，對知識點(diǎn)掌握不牢固，自我滿(mǎn)足。爸爸對我說(shuō)：“通過(guò)這次考試，我還發(fā)現了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，就是你的卷面不夠整潔，這在以后的'考試中會(huì )影響到你的成績(jì)的，是必須要改正的�！笨磥�(lái)，我的問(wèn)題還真不少。

　　小書(shū)簽，你要加油了，知道嗎？一次又一次，粗心的毛病就是改不掉，不用老師和爸爸媽媽再說(shuō)，你一定要下決心改正。要是這個(gè)壞習慣跟著(zhù)你一輩子，你就慘了！不要做反面的典型，要做正面的榜樣！還有，就是卷面一定要保持整潔，平時(shí)老師和爸爸說(shuō)過(guò)的話(huà)是不是都左耳朵進(jìn)、右耳朵出，當作耳旁風(fēng)了？要改掉這些老毛病、壞習慣，在小學(xué)的最后一年里，一定！一定！相信自己一定能夠做到！加油！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 36

　　我的外婆是一個(gè)慈祥的老人，她一直是家里最疼我、最關(guān)心我的�？墒蔷驮谀敲髅牡乃脑�，一場(chǎng)疾病冷酷無(wú)情地帶走了她。

　　對于外婆的死，我的內心是悲痛的�？偸窃谝估锎舐暱奁�，一股傷感的情緒一涌而來(lái)，似乎是內心的難過(guò)無(wú)法訴說(shuō)，只能用這種方法來(lái)表達。

　　周六的上午，爸媽出門(mén)辦事，讓我中午做點(diǎn)飯吃，下午幫他們打掃家里。然而我像往常一樣睡到八點(diǎn)半還不起床。突然聽(tīng)到門(mén)外有一絲動(dòng)靜，我以為又是外婆讓我起床吃早飯，于是不耐煩地回了一聲：“我不餓！不想吃飯！”之后的門(mén)外沒(méi)有傳來(lái)一點(diǎn)聲音，愣了兩秒，我才反應到外婆已經(jīng)離去。心中再次泛起悲傷，夾雜著(zhù)那濃厚的思念。鼻子酸酸的，非常想哭，可是又想：我不能一直沉浸于悲傷無(wú)法自拔，我要振作起來(lái)！于是硬是把眼淚擠回眼眶。

　　中午，我把昨晚吃的.剩菜放進(jìn)微波爐，因為之前都有外婆做飯，以至于到現在初二的我還不會(huì )煮飯，就將就著(zhù)拿了塊硬饅頭就著(zhù)菜吃。因為是剩菜，味道沒(méi)有剛做時(shí)鮮美，吃起來(lái)味道變了許多，真的不怎么樣。饅頭也是非常硬，很難咬。從前外婆燒飯很好吃，每天中午都會(huì )做鮮美的菜肴，給我?jiàn)A很多我愛(ài)吃的菜讓我多吃些�，F在她走了，飯桌上就只剩我一個(gè)人咬著(zhù)硬饃吃著(zhù)剩菜，同時(shí)回想起與外婆的往昔，心中各種酸甜苦辣不好受。我決定自己開(kāi)始學(xué)做飯，不能再像這樣“無(wú)能”下去，我要改變被愛(ài)、被寵溺的習慣，變獨立。

　　下午開(kāi)始做家務(wù)時(shí)我才發(fā)現自己有多沒(méi)用。我甚至連怎樣洗拖把都不會(huì )。之前我每次做家務(wù)，外婆都會(huì )攔著(zhù)我，她總說(shuō)做家務(wù)很累，不讓我干這種活。地上的水很多，沒(méi)站住的我一屁股滑到在地。傷心、委屈、難過(guò)的我終于堅持不住，眼淚似乎不能停止地流出眼眶，沒(méi)完沒(méi)了地在地上抱腿痛哭。這時(shí)候的我多希望外婆在我身邊關(guān)心我、幫助我，可這只能想想。悲傷的我用哭泣訴說(shuō)著(zhù)內心的疼痛、思念……慢慢地，大聲哭泣的聲音變成抽泣，受盡挫折的我不想再這么沒(méi)用，反而眼神中充滿(mǎn)了信心、能力。我想我不能再這樣下去，我要振作，我要獨立！拿起拖把，我打算開(kāi)始拖地。雖然一開(kāi)始我不熟練，控制不了拖把，可我想起以往外婆的拖地方式，很快我就掌握了方法和要領(lǐng)，把家里拖得一干二凈�？窗�！只要自信，只要堅持！我也可以成功！我不再是那個(gè)只知道被愛(ài)的女孩了！

　　被愛(ài)是好事，但我不能放縱自己一直被愛(ài)，這樣只會(huì )阻礙我前進(jìn)的步伐。雖然我非常想念外婆，但我也要振作，學(xué)會(huì )獨立，走向成熟，不能使被愛(ài)變成習慣！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 37

　　嗨，朋友們：

　　你們好！

　　今天，我要讓你們見(jiàn)一位新的“博客”。它是從外星轉世而來(lái)的，人人都擁有它。注重它的人，與它以有多年之交，忽視它的人，可能與它恕不相識····

　　它就是人生的指向標，也是我的好伙伴——習慣。

　　它吧自己的每一滴血都滴加在整個(gè)地球村的人們身上。它的魂魄也成就了人生的高低。

　　你會(huì )問(wèn)：習慣到底是什么呢？

　　其實(shí)，習慣就是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，循環(huán)往復中形成的一種定向思維和意識。習慣一旦養成，往往難以輕易改變。就好像“江上易改 本性難移" 好的習慣會(huì )讓你

　　終身受益，而壞的習慣會(huì )讓你永遠受累。如果人生是汽車(chē)那么習慣就是方向盤(pán)，它帶你在川流不息的大道上穿行，一路上可能一帆風(fēng)順，也可能困難重重；如果人生

　　是臺電腦，那么習慣就是電腦里的各種軟件。一旦啟動(dòng)就會(huì )按照程序演繹你的人生，或者順利完成指令，或者半路死機而無(wú)法重新啟動(dòng)；如果人生是飛馳的列車(chē)，那么習慣就是長(cháng)長(cháng)的'軌道，它帶你駛向前方，前方有可能是深谷，也可能是天堂；如果人生是一鍋美菜佳肴，那么習慣就是其中不可或缺的作料，它可能使你的人生盛宴更加可口香美，也可能使你的人生寡淡無(wú)味。

　　有人常說(shuō)：“習慣決定命運，細節決定成敗�！边@其中的確有它的神奇，奧妙之處。

　　在《傅雷家書(shū)》中傅雷寫(xiě)給兒子的信中說(shuō)道：“修改小習慣，就等于修改自己意識和性情�！绷晳T如此偉大！

　　習慣是所有偉人的奴隸，也是所有庸人的幫兇。它可以讓你獲得財富，也可以讓你窮困潦倒。它可以帶給你成功的喜悅，也能讓你品嘗失敗的苦果。習慣可以是你

　　的縱身伴侶，也可以是你的最大的敵人，習慣可以是你的得力助手，也可能成為你最大的負擔。

　　習慣可以是你前進(jìn)的動(dòng)力，也可以是你后退的累贅。一個(gè)好的習慣，會(huì )迎來(lái)鮮花和掌聲，甚至會(huì )帶你進(jìn)入成功的大殿。0.1%的壞習慣，也會(huì )讓你跌入深淵，甚至毀滅人生。既然如此，我們?yōu)楹尾火B成一個(gè)好的習慣呢？也許有一天，陽(yáng)光也會(huì )燦爛你的人生！

　　讓我們記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的好習慣。

　　朋友，不要彷徨，不要猶豫。就讓我們立刻行動(dòng)，用勤奮代替懶惰，用慎密代替粗疏，用堅強代替懦弱，用奮發(fā)有為代替無(wú)所事事，用實(shí)踐代替空想。摒棄過(guò)去的壞習慣，養成全新的好習慣。終有一天，好習慣會(huì )幫我們推開(kāi)成功的大門(mén)！

　　朋友們，你們認識“習慣”了嗎？

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 38

　　曾幾何時(shí)，是誰(shuí)用親切的目光慈祥的望著(zhù)我；曾幾何時(shí)，又是誰(shuí)在深深的懷念中眺望天邊的地平線(xiàn)？

　　——題記

　　在餐桌上

　　“屈子喬，吃飯啦！”

　　每次吃飯外婆都是這樣，那聲音差不多整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)。我和媽媽屢次勸外婆以后小聲一點(diǎn)，但外婆總是淡然一笑，之后又什么都忘記了。吃飯時(shí)，外婆總是情不自禁地夾菜給我，或是將她認為好吃的菜端到我面前來(lái)。小時(shí)候，由于我的手太短，總是夾不到菜，便欣然接受這種做法；但現在我已經(jīng)長(cháng)大了，完全不用外婆幫忙。但外婆始終執著(zhù)地為我?jiàn)A菜，仍然一如既往地端菜給我。每天總是習慣于這樣，我都有點(diǎn)不耐煩了。

　　在外面

　　猶記得小時(shí)候，外婆帶著(zhù)我出去玩，街坊鄰居碰見(jiàn)了總會(huì )夸我長(cháng)得真快。每到這時(shí)，外婆總會(huì )說(shuō):”可不是嘛!現在的孩子生活好了，長(cháng)得也挺快的!”我發(fā)現外婆的臉上洋溢著(zhù)自豪的表情。

　　有時(shí)候，我得了什么獎，或是考得什么好成績(jì)，外婆就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):”不錯！學(xué)生就該努力學(xué)習，給家里爭光！但是不要驕傲哦!”對于不識字的外婆來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是令人震撼的了。而且，和外婆出去，外婆也總是在朋友面前夸我。不久我的名聲大噪了。如今，我已經(jīng)習慣外婆自詡似的夸耀。

　　在崗位上

　　外婆以前是農民，自從到城里后，就少了一陣陣吆喝聲，少了田地里佝僂的`身影；多了幾分喧鬧，多了些許寂寞。外婆整天優(yōu)哉游哉地做家務(wù)，閑下來(lái)回憶往事，不免傷感。終于有一天，外婆實(shí)在熬不住了，輾轉奔波于求職途中。一家小公司聘她為清潔工，待遇還不錯。這天，外婆一回來(lái)，就將她的工作服給我看。

　　“喬喬��！我找到工作了。明天我就要去上班了。以后很久都不能給你做飯了�！�

　　“那您干多久呢？”

　　“能做多久是多久�！�

　　外婆整理好工作服后，又向廚房走去，做著(zhù)離別的晚餐。

　　幾個(gè)月后，一天晚上，外婆跛著(zhù)腳回家，痛苦地說(shuō)：“喬喬，我本來(lái)還能干，可是我這腳上的老毛病又犯了。哎——”

　　“外婆！吃不消就別做了。您的身體才是最重要的��！”

　　“行!你幫我寫(xiě)辭職書(shū)。我明天就交過(guò)去�！�

　　可是辭職書(shū)給外婆很久了，依然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)外婆辭職。哎，外婆為了給家里家里掙錢(qián)連身體都不顧了。家里人屢次勸她看病，她說(shuō)：“看病多貴啊，我這把年紀，能熬過(guò)去！”外婆堅定的語(yǔ)氣始終回蕩在耳畔，聽(tīng)慣了這聲音，我不禁嘆了口氣。

　　習慣了

　　往事歷歷在目，我已習慣，那天邊地平線(xiàn)遠眺的人······

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 39

　　習慣是每個(gè)人都會(huì )擁有的，有的是好習慣，有的是還習慣。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的在改變著(zhù)我們，我們應該有一些別樣的習慣，有了他們使我們變得樂(lè )于助人，為集體付出等特點(diǎn)。

　　我們班有一個(gè)熱心人，叫做王偉。他有一個(gè)習慣是樂(lè )于助人。全班都或多或少被他幫助過(guò)。別人遇上了困難，總是他在想辦法。

　　有一次，全校展開(kāi)了歡慶表演，當時(shí)，我們要穿白服裝才能參加比賽�？墒�，有一個(gè)同學(xué)把白服弄丟了，所以沒(méi)穿。沒(méi)辦法參加比賽。大家都圍在她的身旁，告訴他自己想出辦法�？墒�，他卻說(shuō)：“不行！那樣是不好��！”原來(lái)大家一起提出的辦法是：向別人借一件�？墒�，大家都只穿了一件誰(shuí)會(huì )給他借呢？王偉似乎想到了什么，跑出去了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，馬上就要到我們班上表演了�？蓡�(wèn)題依然在那里沒(méi)有解決。這時(shí)，王偉跑回來(lái)了。我們問(wèn)：“王偉，你走哪里去了？都找不到你！”王偉說(shuō)：“大家對不起，剛才我去拿熱水暖暖身，大家也暖暖身，活動(dòng)活動(dòng)一下吧！”大家在拿熱水袋的時(shí)候，王偉去把自己身上的白衣服借給了那位同學(xué)，他感動(dòng)的掉下了眼淚，王偉邊安慰邊說(shuō)：“都是同學(xué)，哭什么，待會(huì )要上場(chǎng)了，一定要發(fā)揮好爭第一喲！”王偉此時(shí)身上只有一件白毛衣，凍得他瑟瑟發(fā)抖。怪不得之前他要喝熱水暖暖身，這可是冬天呀！在刺骨寒風(fēng)下只穿一件毛衣不被凍得直打顫才怪呢！到了表演的時(shí)候，我們班雖然超常發(fā)揮，但是只獲得了亞軍。大家都圍在他身邊笑了。

　　王偉的另外一個(gè)別樣的習慣是為集體付出，每次班上要開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，他只是認真的準備，而我們卻什么沒(méi)什么熱情，只是表演一下就算了。為了活動(dòng)繼續開(kāi)展下去，他叫來(lái)人和他一起演。有一次，班上的玻璃不知是誰(shuí)打破了。寒風(fēng)直接灌進(jìn)教室。使我們冷的`牙齒打顫。手被凍紫紅了。但是，第二天，玻璃換上了新的，并且以后，班上有什么東西壞了，第二天又被修好了。我們班委干部找了好久，才找到了“真兇”。他竟然是王偉。下課后，我們要把他圍在座位上，問(wèn)他為什么要這么干。他回答說(shuō)：“班級不就是我們的家嗎？維護它就是為自己穿鑿了一個(gè)更好的環(huán)境嗎？”我們相顧點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄銈兌键c(diǎn)了頭，你們也就明白了�！薄班��！蔽覀凖R說(shuō)。

　　有的時(shí)候，這樣別樣的習慣可以讓你在這個(gè)社會(huì )上立于不敗之地。盡可能地培養多一些這樣獨特的習慣吧！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 40

　　這是一個(gè)和諧、美好的王國，這里生活著(zhù)無(wú)數的、可愛(ài)的小兔子。這里綠樹(shù)成蔭、花兒成群，小魚(yú)在清澈的河水中游弋，這里的“人們”滿(mǎn)臉笑容、說(shuō)話(huà)和藹可親，一切都顯得是那么的溫馨、美好。但是美好的東西總是特別容易失去。

　　事情發(fā)生在一個(gè)陰沉的下午，那天，一只探頭探腦的小老鼠不知從什么地方來(lái)到了這里，當它四處轉了一周后，臉上己經(jīng)堆滿(mǎn)了陰險笑容。小老從背包后拿出一個(gè)東西用力地吹了起來(lái)，吹呀吹呀，那東西竟然吹成了一座大房子，房子上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“壞習慣經(jīng)營(yíng)店”�？蓱z的小兔子們不知道噩運正在向它們襲來(lái)，依然如故地過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。一天，小白兔叮叮和小灰兔當當正走在街上，一陣吆喝聲傳了過(guò)來(lái)“收購壞習慣嘍！收購壞習慣嘍！一個(gè)壞習慣換五根胡蘿卜啊�！�

　　叮叮當當一聽(tīng)心動(dòng)了，它倆跑上前看著(zhù)那些新鮮的胡蘿卜，忍不住咽著(zhù)口水問(wèn)“老板，你這胡蘿卜真的用壞習慣就可以換嗎？”狡猾小老鼠知道它的計劃就要成功了嘴角露出了一絲陰險的微笑，小老鼠裝出一副熱心腸的樣子說(shuō)道“當然是真的，你只要給我一個(gè)壞習慣，我就給你五根胡蘿卜�！薄翱墒俏覀儧](méi)有壞習慣啊”“那沒(méi)關(guān)系，你什么時(shí)候有就什么時(shí)候來(lái)，要不我先教你幾個(gè)，等你用習慣了也可以來(lái)我這兒換�！边@個(gè)壞習慣學(xué)起來(lái)還真是簡(jiǎn)單，不一會(huì )兒，叮叮當當就學(xué)會(huì )了好幾個(gè)壞習慣，這些壞習慣就象一股強大的病毒，把每一個(gè)居民都給傳染了，慢慢的好習慣煙消云散，壞習慣卻在這里為所欲為。

　　人們因為一點(diǎn)小事而面紅耳赤，有的甚至大打出手，它們不再象以前一樣愛(ài)護它們的家園了，臟東西到處可見(jiàn)并且散發(fā)出一股股的臭味，小河變混沌了，樹(shù)兒不綠了，花兒也枯萎了，成群結隊的蒼蠅猖狂的到處飛舞，小老鼠帶著(zhù)它的家族也在這里安居樂(lè )業(yè)了。直到有一天，兔子國的人們發(fā)現它們的家園始終都被一層灰蒙蒙的東西籠罩著(zhù)，不見(jiàn)了以前碧藍的天空，不見(jiàn)了以前碧綠的樹(shù)兒，不見(jiàn)了以前那些嬌艷的.花兒，連太陽(yáng)都很難得看見(jiàn)，它們都恐慌了起來(lái)，是什么讓這個(gè)曾經(jīng)美麗的地方成了這個(gè)樣子呢？每個(gè)兔子國的居民都在反思著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，它們渴望回到它們以前的那個(gè)家園，兔子國的居民們決定改掉壞習慣，找回讓它們丟棄的好習慣讓一切都回到原來(lái)。

　　慢慢地它們曾經(jīng)美麗的家園、曾經(jīng)的笑容又回到了它們的身邊，它們堅信只要它們不懈的努力，它們一定能夠擁有比以前更美麗的家園。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 41

　　習慣，決定命運。

　　命運，決定人生。

　　人的一生是由大大小小的習慣組成的，習慣的好壞決定了人生的質(zhì)量，好的習慣往往使一個(gè)人走的更好更快，離成功更近。

　　好習慣是一種美的詮釋?zhuān)�智慧的行為�?/p>

　　習慣體現的是一個(gè)人的靈魂高度，從一個(gè)人習慣中我們足可以評價(jià)一個(gè)人。

　　有的人離開(kāi)時(shí)毫不顧忌地“砰”的一聲便甩門(mén)而去，而有的人則小心翼翼輕輕地扣上們離開(kāi);有的人將吃剩的零食袋到處亂扔，而有的人則拿在手里直到看到垃圾桶才丟掉……相信明眼人可以看得很明白，后者便是擁有好習慣的人。這類(lèi)人是充滿(mǎn)智慧的。細節決定成敗，好習慣雖小，卻可以折射出一個(gè)人的品德是否高尚。這類(lèi)行為讓任何人都覺(jué)得賞心悅目。好習慣，不僅體現了個(gè)人的靈魂美，更促進(jìn)了社會(huì )的和諧美。

　　好習慣是一種雅的表現，積極的'態(tài)度。

　　擁有好習慣的人往往可以做到淡然處世。正是因為好習慣他們才得擁有了規律的生活，從而積極向上，樂(lè )觀(guān)生活。

　　就拿兩個(gè)類(lèi)型的居室環(huán)境的人來(lái)說(shuō)吧。有的人通常早早起床，之后會(huì )開(kāi)窗透風(fēng)，并且不忘給窗邊的花草澆澆水，然后把整個(gè)居室收拾的井井有條。而有的人，不僅僅不按時(shí)起床，沒(méi)有規律的生活，起床后更別說(shuō)記得給花草澆水了。久而久之，不僅僅花花草草上會(huì )蒙上一層灰塵，整個(gè)生活都會(huì )變得雜亂無(wú)章�？赡�，床頭是臭氣熏天、久未洗的襪子，地上是無(wú)心打掃而堆積下來(lái)的厚厚灰塵，說(shuō)不定啊，房門(mén)口還有吃完沒(méi)有扔掉的方便面桶呢……這兩類(lèi)人的對比很明顯。我想，任何一個(gè)人都會(huì )喜歡干凈整潔的居室而不是臟亂不堪的教室吧。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的習慣好與否，反映的是截然不同的生活方式，前者所體現出的是雅觀(guān)大氣，而后者就不用說(shuō)了吧。不“掃一室”又何以“掃天下”呢?如果連整理居室這么點(diǎn)的小事都無(wú)法做得完美，那我可是難以相這種人可以成就轟轟烈烈的大事業(yè)了。

　　好習慣是一種財富。

　　它不僅僅會(huì )使你有原則、條理清晰、有明確的目標及夢(mèng)想，更會(huì )使你有異于常人的自信及勇氣。它會(huì )使你在人生的路上走得更快更好，會(huì )使你離成功的距離更加接近。并且這筆財富將是你終身所享用的，當你日漸長(cháng)大、日漸成熟，你會(huì )發(fā)現它帶給你的價(jià)值多么龐大。當有一天你站在成功的巔峰，感謝它吧，是你日益積累下來(lái)的好習慣助你走上正確的道路。

　　命運，在于習慣。

　　而好習慣，是在生活中一步步積累而來(lái)的。讓我們從現在起，努力養成好的習慣，為未來(lái)積聚巨大的財富吧!

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 42

　　你，要知道，你的舉手投足之間，是習慣給予你的“魅力”，它既是巔峰，亦是谷底�！�—題記

　　常言道：性格決定命運。不禁想問(wèn)，怎樣才能擁有一種完美的性格呢？它的奧秘又是什么呢？

　　在寫(xiě)給兒子的書(shū)信中，大翻譯家輕輕地一捅，就捅破了這層遮擋在這個(gè)奧秘前的薄紙，他說(shuō)：“修改小毛病，就等于修改自己的意識與性情�！�

　　原來(lái)，性格決定命運，而習慣養成性格，就如巍峨壯觀(guān)的命運大廈的基石，竟是那毫不令人注意的習慣。習慣，是什么？

　　習慣就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，循環(huán)往復中，在日�，嵤轮行纬傻木哂袘T性的思想的行為。習慣一旦養成，往往難以輕易改變，好的`習慣使你終生受益，壞的習慣讓你永遠受累。如果說(shuō)人生是飛馳的列車(chē)，那么習慣便是漫長(cháng)的鐵軌，把你一刻不停地帶向前方，前方有可能是天堂，也有可能是深谷；如果說(shuō)人生是一臺電腦，習慣就是電腦里事先儲存的各種軟件，一旦啟動(dòng)就按既定程序演繹你的人生，或者順利完成各項指令，或者中途死機卻無(wú)法重新啟動(dòng)，如果說(shuō)人生是一鍋珍饈佳肴，那么習慣就是其中不可缺少的佐料，它可以使你的人生盛宴更加鮮美可口，也可能使它寡淡無(wú)味。

　　習慣是所有偉人的奴役，也是所有庸人的幫兇。它可以讓你獲取財富，也可以讓你窮困潦倒；它可以給你帶來(lái)成功的喜悅，也可以讓你品嘗失敗的苦果；習慣是你的終身伴侶，也可能是你永遠的仇人，習慣是你最好的幫手，也可能成為你最大的負擔。

　　習慣可以推動(dòng)你前進(jìn)，也可以拖累導致你失敗。好的習慣會(huì )給你帶來(lái)鮮花和掌聲，讓你邁進(jìn)成功的殿堂，壞的習慣會(huì )給你造成貧窮和苦難，甚至把你引入毀滅的深淵，盡管習慣可以改變，但并不是不可以改變，而且，最重要的習慣無(wú)論好壞，它都掌握在你自己的手里，它完全聽(tīng)命與你，既然如此，我們還有什么理由不去養成一個(gè)使人受益終身的好習慣呢？

　　所以，從現在開(kāi)始，不要猶豫彷徨，不要無(wú)所適從，就讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)踐代替空想，用勤奮代替懶惰，用縝密代替粗疏。用嚴謹代替馬虎，用堅強代替懦弱，用積極進(jìn)取代替安于現狀，用開(kāi)拓創(chuàng )新代替保守頑固，用奮發(fā)有為代替無(wú)所事事，用堅忍不拔代替畏縮不前，摒棄過(guò)去的壞習慣，養成全新的好習慣，我深深地相信，終會(huì )有那么一天，習慣的力量會(huì )把我們的命運推向成功的彼岸！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 43

　　在旅途中，使你疲憊不堪的，不是面前巍峨的群山，而是你鞋中的一粒砂。

　　——題記

　　大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位十來(lái)歲的小徒弟拜師學(xué)習剃頭，剛學(xué)手藝時(shí)，師傅拿個(gè)大冬瓜，往桌上一放，一把剃刀往冬瓜上一插。小學(xué)徒便開(kāi)始在冬瓜上學(xué)習刨削刮的運刀技巧。但用冬瓜練習得了個(gè)后遺癥。小學(xué)徒除了學(xué)手藝，還得聽(tīng)師傅師娘使喚，一會(huì )兒叫倒洗腳水，一會(huì )兒又叫生爐子。小徒弟一聽(tīng)叫喚，就把剃刀往冬瓜上一扎，便忙活去了。等到小徒弟可以往人腦袋上剃頭了，一聽(tīng)到師傅師娘叫喚，便又習慣性地把刀往下一插……

　　這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：壞習慣害人害己，我們一定要改掉。

　　就拿我們身邊的小事來(lái)說(shuō)，你一定看到過(guò)地上到處都是垃圾吧？大街上，有人隨意將手中的垃圾亂扔亂放，他們甚至不覺(jué)得不好意思，就當做沒(méi)那回事一樣，依然從容不迫地走著(zhù)，一路走一路丟。你一定看到過(guò)人們經(jīng)常隨意吐痰吧？他們往往只會(huì )圖得方便，不管有沒(méi)有人，不管在什么地方，他們也不會(huì )覺(jué)得那是不好的行為。你一定看到過(guò)有些人在墻上隨意亂貼亂畫(huà)過(guò)吧？可是相反，那是公共設施，是大家的公共物品，而你們卻給它到處亂貼亂畫(huà)，是否真的讓墻變好看了呢？不，那只會(huì )證明你們的道德修養不好。你一定聽(tīng)到過(guò)身邊有人出口成“臟”，他們可能說(shuō)了自己還沒(méi)有意識到呢……殊不知這樣的舉動(dòng)既有損自己的形象，又破壞了公共環(huán)境衛生�？磥�(lái)這藏在你鞋中的那一粒砂確實(shí)應該清除了。

　　古往今來(lái)，能告別壞習慣的人數不勝數，周處年少時(shí)，好勇斗狠，被鄉人認為是禍患，接受了陸機的.建議，改過(guò)自新。呂蒙因為軍務(wù)繁忙不學(xué)習，接受孫權的建議，經(jīng)常讀書(shū)，后來(lái)才略過(guò)人。魯迅先生刻在三味書(shū)屋課桌上的那個(gè)“早”字，就是他改掉遲到的最好見(jiàn)證，列夫·托爾斯泰在青年時(shí)期，曾有一段放蕩生活，有一些不良習慣，如貪耍、賭博。但不久，他立即醒悟，對自己表示十二分不滿(mǎn)。他認為，自己的放蕩行為等于禽獸，真不是人。他又把錯誤的原因，詳細尋找出來(lái)，寫(xiě)在日記本上，這一次反省，好像一個(gè)霹靂打在他的身上。他決心結束放蕩生活，改正不良習慣。于是跟他哥哥尼古拉來(lái)到高加索，在炮兵隊里當一個(gè)下級軍官，并邁上文學(xué)創(chuàng )作之路……他們就是值得我們學(xué)習的敢于除“砂”，善于除“砂”的先例。

　　朋友們，良好的文明習慣是一個(gè)人美好內心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標志。我們?yōu)槭裁床桓鷫牧晳T說(shuō)聲“拜拜”，讓自己生活在一個(gè)更加和諧美好的世界里。切記：莫讓砂粒藏鞋中。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 44

　　當玉蘭花競相開(kāi)放、流香四溢時(shí)，咀嚼清香，讓思緒在飄香的回憶里暢游。當愛(ài)情海波瀾蕩漾、海風(fēng)洋溢時(shí)，追逐浪花，乘風(fēng)放歌，讓驛動(dòng)的心融化在海波里。

　　當古童話(huà)如滕蔓蘇生、似夢(mèng)似真時(shí)，乘著(zhù)飛毯，蕩著(zhù)輕風(fēng)，讓幻想飄逸整個(gè)寰宇。

　　流光溢彩，年輕洋溢四季，趁著(zhù)花季浪漫，體味別樣的青春……

　　喜歡待在一個(gè)沒(méi)有瑣事煩惱的地方，趁著(zhù)朝霞微露，傻傻的炫耀自己的彤光，蕩著(zhù)清爽的清風(fēng)，毫無(wú)目的，毫無(wú)方向地在綠林子里徘徊，快樂(lè )的傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，呼吸著(zhù)嫩草彌漫的香味，然后懶洋洋地躺在青草茸茸的”軟床“上，調侃著(zhù)嬉戲翩舞的蝴蝶，望著(zhù)白鷺橫天，開(kāi)始漫無(wú)邊際的遐想。

　　這便是別樣青春里別樣的習慣，像蜜糖融入了花香，如雨后綻放了彩虹。

　　�；孟肭屣L(fēng)斜陽(yáng)之中，有一間精致的小閣，一把簡(jiǎn)樸的古箏，一爐清幽的檀香，再加上幾闋新詞，讓一種古典琴韻在周身彌漫�？傁矚g夜闌人靜之時(shí)，觸摸那泛黃的線(xiàn)裝書(shū)，那縷縷的`墨香，黯黃的紙面，古樸之中透露出的一是古典琴韻。于是駐足歷史的長(cháng)河，撿拾生命感悟的花絮，讓別樣的情韻在思緒中涌動(dòng)。

　　喜歡在晴朗無(wú)云的夜晚，悠然的躺在鋪滿(mǎn)細雨，偶爾伴著(zhù)幾聲空靈的蟋蟀青蛙”幻想曲“的斜坡上，伴著(zhù)寧靜的夜風(fēng)，傻傻的凝望著(zhù)布滿(mǎn)星星的夜空，守候著(zhù)流星奇跡般劃過(guò)夜空印下的那道耀眼的光弧。放縱幻想，讓它在靜夜中愉快的飄散，慢慢像軟糖般融入濃香的咖啡夜色中。然后自不知不覺(jué)中，合上疲倦的眼簾，臉上掛著(zhù)笑意，悄悄進(jìn)入我童話(huà)般的夢(mèng)境里。

　　看慣了鋼筋水泥的滯澀，渴望著(zhù)青磚黛瓦的古樸。心中有座夢(mèng)的城，用水墨潑成，那里有碧瓦飛甍，亭臺軒榭，有水村山郭，楊柳依依，稻花飄香。每當情系于此，卷曲的心靈便遠離了塵世的喧囂，沐浴和浸潤在唐風(fēng)宋雨之中。

　　喜歡幻想著(zhù)毫無(wú)顧忌的卸下重擔，在一個(gè)完美的浪漫深秋，尋覓一個(gè)殘陽(yáng)如血，彩霞伴云的黃昏，在楓葉飄舞的小道上，清閑優(yōu)雅的散步。呼吸著(zhù)深秋蘭草的幽香，映著(zhù)夕陽(yáng)的斜影，輕踏著(zhù)滿(mǎn)地的落葉，如乘著(zhù)彩云悠悠步入夢(mèng)幻的殿堂里。然后和著(zhù)幽香的清風(fēng)，任憑明朗的笑聲和楓葉的沙沙聲隨秋風(fēng)飄蕩到夕陽(yáng)的遠處……

　　青春是藍色的憂(yōu)郁，青色的羞澀，金色的輝煌……這些組成了我們五味俱全的”佳肴“，更造就了”松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴“的意境。

　　四季的雨落雪飛，讓我們心碎不堪憔悴；青春花開(kāi)花謝，讓我們疲憊卻不后悔。

　　別樣的習慣伴別樣的青春，將繼續我們的精彩與微笑。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 45

　　當我虔誠的許愿，然后用盡全力吹滅蠟燭時(shí)，我心潮起伏，因為這是我十三歲的生日。驀然回首，那十二個(gè)春秋，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已刻在我的記憶深處；那些喜怒哀樂(lè )，早已深深地烙在我的心底。

　　我離開(kāi)生我養我十二載的家鄉，來(lái)到了陌生的城市。我心里充滿(mǎn)了好奇和膽怯。漸漸地，我開(kāi)始適應了城市生活。雖然有時(shí)也抱怨，沮喪過(guò)。我為什么要來(lái)到這個(gè)陌生的城市，環(huán)境不熟，學(xué)生不熟，老師不熟，但是，每當想起母親對我的囑托時(shí)，我暗下決心：不能讓母親失望，我必須變得堅強，盡快適應這里的`一切，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　剛轉入城里學(xué)校時(shí)，我是那樣的膽怯�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)嘲諷的同學(xué)，我內心痛苦萬(wàn)分。因為我是插班生，所以我沒(méi)有一個(gè)形影不離，無(wú)話(huà)不談的知心朋友。班委沒(méi)有我，表演沒(méi)有我，寂寞和孤獨吞噬著(zhù)我。但這些反而讓我冷靜，讓我把更多的時(shí)間投入到學(xué)習中去。黃天不負有心人，今年春天，學(xué)校要舉行藝術(shù)節，班上經(jīng)過(guò)層層選拔，最終，班主任宣布由我代表班上參加學(xué)校比賽。當時(shí)全班都震驚了，包括我，因為我是一名農村學(xué)生，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的場(chǎng)面，只是愛(ài)好，只是抱著(zhù)試一試的心態(tài)，未曾想到會(huì )是這樣的結果。班主任投來(lái)了滿(mǎn)意的笑容，并說(shuō)：“就是你，好好準備吧�！敝�后，我便開(kāi)始練習，詩(shī)歌朗誦的技巧，什么節奏，停頓，重音，眼神，表情，手勢等等，反反復復訓練著(zhù)，從未間斷過(guò)。

　　盼望的藝術(shù)節終于到了，我以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么叫藝術(shù)節，那時(shí)我緊張極了，大氣都不敢出。但后來(lái)，我慢慢地鎮定下來(lái)了。不敢想那么多，好好比賽吧。不能給班上丟臉。當報幕員宣布我的節目時(shí)，我從容地走上舞臺。眼中沒(méi)有觀(guān)眾，臉上露出了笑容，嘴角泛起了彎月。我很快進(jìn)入了朗誦狀態(tài)，那是我一個(gè)人的表演舞臺。舞臺是那么的安靜，我是那么的專(zhuān)注。當我深深地彎下腰時(shí)，雷鳴般的掌聲響起來(lái)了。表演結束了，我興奮地跑下了舞臺。那時(shí)別提有多緊張了。

　　今天，當我再次我想起這件事，還興味盎然。從此，老師更加相信我，我當上了學(xué)習委員，還負責辦黑板報，還是語(yǔ)文課代表呢。從此，我的朋友越來(lái)越多了，大家開(kāi)心暢談，無(wú)話(huà)不說(shuō)。我的學(xué)習成績(jì)也排在班上第二了。我的成績(jì)，我的能力，我的自信，終于得到最大限度的釋放。感謝那次機會(huì )，感謝精彩的那一刻，讓我重塑生活的信心。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 46

　　有句話(huà)這樣說(shuō)：“性格決定命運，習慣決定成敗�！泵總�(gè)人都有自己的習慣。有的人成功，是因習慣；有的人失敗，亦是因習慣。我有一個(gè)習慣，一個(gè)壞習慣，直至今日，它仍影響著(zhù)我。

　　我習慣于“先甜后苦”�！跋忍鸷罂唷边@個(gè)詞或許大家聽(tīng)到過(guò)，那你一定也知道“先苦后甜”。后者意為：有過(guò)艱苦的奮斗才會(huì )有豐富、美好的收獲；前者恰好相反：先圖一時(shí)享樂(lè )，而后再考慮、承擔后果�！安恍摇钡�，我屬于前者。

　　已記不清從何時(shí)起，我的學(xué)習、生活變得有“規律”，變得只求當前的好，不想以后的壞。

　　在我記憶中，上小學(xué)以來(lái)，我從沒(méi)“覺(jué)得作業(yè)多”。這當然不因我有“多聰明”，而是因為在我玩樂(lè )過(guò)后，想起作業(yè)時(shí)，心中的潛意識總是告訴我“作業(yè)一直沒(méi)寫(xiě)，一定很多�！彼�以，每當我在夜深寫(xiě)起作業(yè)時(shí)，作業(yè)似乎是“理所當然”該有的量，不多，也不少。然后“奮戰”到自己昏昏欲睡之時(shí)。

　　這是這個(gè)壞習慣帶給我影響的典型列子。學(xué)習上，它對我影響最大的應是在復習的問(wèn)題上。

　　“沒(méi)事做就該去玩個(gè)痛快�！边@是假期中腦袋里最清晰且強大的念頭。因此，我從不曾也不愿在平日里復習學(xué)過(guò)的知識�？偸堑搅丝荚嚽皟商焐踔潦钱斕煸購土�，臨時(shí)抱一抱佛腳。由于時(shí)間關(guān)系，固然不能復習完全不的知識點(diǎn)，以致于總有幾科成績(jì)上不去，拖后腿，使得成績(jì)從總體上看老是不盡如人意。

　　學(xué)習上的拖拉可以說(shuō)是我家中“第一大戰”的導火索；有一便有二，“第二大戰”的導火線(xiàn)是關(guān)于屋子清潔上的。

　　“這東西是放這兒的么？放回原位，快點(diǎn)！”“不要慌，等會(huì )還有用�！边@是我家的'“熱門(mén)對話(huà)”。對于媽媽的命令，我從沒(méi)放在過(guò)心上，習慣性的敷衍著(zhù)回答。于是，家中有超過(guò)24小時(shí)保持整潔那就是一個(gè)奇跡。不過(guò)，東西總是要收拾的，因為最開(kāi)始懶惰，再加上“亂上加亂”的堆放方式，一下子將“收拾”這種小事擴大化為“清掃”這種大事。

　　習慣可能成就一個(gè)人，亦有可能毀了一個(gè)人。成功與否，關(guān)鍵不僅在于是否努力奮斗過(guò)，更在于習慣的好壞。我有一個(gè)壞習慣，我習慣于“先甜后苦”，它對我的影響深大。這個(gè)習慣的根源只有一個(gè)字——懶。我習慣著(zhù)這樣一個(gè)壞習慣，它使我有太多太多不完美。在未來(lái)的日子中，我會(huì )盡全力與這個(gè)和我相伴近十年的“老朋友”說(shuō)永別，讓我的完美前面沒(méi)有“不”。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 47

　　別樣的習慣，造就別樣的人生，創(chuàng )造別樣的未來(lái)！播下好習慣的種子，將會(huì )受益一生，改變命運；種植下壞習慣的種子，前途將會(huì )一片迷茫；別樣的種子收獲別樣的命運！

　　一個(gè)人的習慣，決定了他的一生，壤至他的學(xué)習成績(jì)，工作是否順利，家庭是否美滿(mǎn)。

　　歲月流逝在數學(xué)樓里，伙伴們瑯瑯書(shū)聲里。時(shí)光如白駒過(guò)隙，快要畢業(yè)的我們，沉浸在書(shū)海里，泡在作業(yè)里。連大熱天的午覺(jué)都沒(méi)睡，趕著(zhù)做作業(yè)。警惕著(zhù)值周老師忽然從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)�！斑青辍币宦�，門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們都以迅雷般的速度趴下，本以為迎接我們的是一頓臭罵，沒(méi)想到卻是一番教導。

　　走進(jìn)來(lái)的是以前的生物老師，她的兒子是上屆畢業(yè)的一名成績(jì)好得讓人嫉妒的人。她先耐人尋味地說(shuō)如果我們照這樣的學(xué)習習慣下去，升學(xué)考試會(huì )是非常艱難的。然后敘述著(zhù)她兒子的`習慣，他每天早上都睡到自然醒，保持充足的睡眠，課前將要上的科目預習一下，老師講課便已經(jīng)知道，當作鞏固了一遍，理科類(lèi)的作業(yè)在課余時(shí)間做完，中午睡午覺(jué)保持體力，晚自習放學(xué)后，將文科類(lèi)的書(shū)帶回家背，10點(diǎn)之前一定睡覺(jué)。而且周周背篇作文，練習大量的題，月月如此，周而如是，正是這樣的一個(gè)好習慣，造就了一個(gè)讓我們望塵莫及的天才般人物。

　　正是這樣的一個(gè)好的學(xué)習習慣，使他成就了一番好成績(jì)，為自己的人生取得了一把通往幸福大門(mén)的鑰匙。

　　或許靜下心來(lái)想想看，也的確如此��！自從初三以來(lái)，咋班的學(xué)習效率就不高，雖然每天都在繁忙中度過(guò)，考試成績(jì)卻不咋樣。歸根結底還是因為我們沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習習慣。

　　就我自身而言，屬“貓頭鷹”類(lèi)人物，白天“睡覺(jué)”，晚上工作，養成了個(gè)別樣滴壞習慣。并不適應這樣的學(xué)習環(huán)境里。白天，上了課，老師布置的一系列任務(wù)也得累積到晚上做，白天應完成的背誦任務(wù)也得放在晚上背。以至于晚上要加夜班，繁忙的一天，應好好休息的時(shí)間，卻被花費了，第二天上課，精神又不集中。養成一個(gè)好習慣是多么的重要��！

　　正如那些淵博的作家，并非一時(shí)而造就出來(lái)的，那也是因為他們喜歡記錄下平時(shí)生活中的點(diǎn)滴，習慣性的拿起筆摘采下道道風(fēng)景，滴水匯成大海，知識的海洋，正是他們擅于利用筆尖的別樣習慣寫(xiě)下他們別樣的人生之路。

　　人的一生應當這樣度過(guò)，不會(huì )在回首往事時(shí)因自己的碌碌無(wú)為而感到遺憾。從現在開(kāi)始，養成好的習慣，成就輝煌人生！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 48

　　每個(gè)人都有自己不同的習慣，我也有一種我自己的習慣，一種我自認為獨特的習慣，一種良好的習慣。

　　我習慣早上背書(shū)，我認為我早上的記性是最好的。早上，當別人還在夢(mèng)鄉里游玩時(shí)，還在一個(gè)美好而空無(wú)存在的世界里游玩時(shí)，我像一只小鳥(niǎo)早早就起床背書(shū)，古人不是老說(shuō)：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃嗎？”我就要實(shí)踐實(shí)踐，每天早上我在安靜，不受人打攪的地方背書(shū)，我津津有味地啃起書(shū)上的知識，我微弱的聽(tīng)到了一種悅耳的聲音，一種最好聽(tīng)的音樂(lè )。

　　哦，那好像是鳥(niǎo)兒們唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，鳥(niǎo)兒們好像在跟我打招呼，親切地和我寒喧。鳥(niǎo)兒們唱歌，我背書(shū)，“我們”在一起度過(guò)了一個(gè)愉快的清晨。

　　擁有一個(gè)良好的習慣，會(huì )讓你感到無(wú)比愉快，會(huì )讓自己對學(xué)習不再有很大的壓力，會(huì )讓自己擁有一種學(xué)習的快樂(lè )。

　　我還習慣晚上記單詞或者是詞語(yǔ)，晚上打著(zhù)電筒，自己一個(gè)人認真的記英語(yǔ)單詞，安靜的記課文，古人不是都說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”嗎？我就是想自己努力了，是否有收獲。晚上人們都進(jìn)入了夢(mèng)境中，而在燈下的我還在認真地記單詞，我偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲非常尖銳而急促的聲音。

　　哎，那原來(lái)是蟈蟈的叫聲，我拉開(kāi)窗簾向四周巡視了一遍，我看見(jiàn)幾只蟈蟈在篝火邊蹦蹦跳跳，便跑下去看熱鬧，原來(lái)它們在開(kāi)“演唱會(huì )”，我也很想成為它們其中的一員，在這個(gè)夜深人靜的夜晚，蟈蟈們好像把我當作它們的貴賓，熱情的接待我的到來(lái)，在這幽靜的夜晚我和蟈蟈們度過(guò)了一個(gè)閑適的“夜生活”。

　　讓我們每個(gè)人都有一個(gè)良好的習慣，讓我們每個(gè)人都擁有自己的`快樂(lè )，讓我們?yōu)閾碛幸粋�(gè)良好的習慣而自豪吧！

　　也許我們人類(lèi)是孤單的，沒(méi)有一種能向往的目標，對前途一片模糊，對自己失去了起碼的自信，對社會(huì )上的每一個(gè)人都存有一顆鄙視的心靈。但是，只要你擁有一個(gè)良好的習慣，你就會(huì )慢慢放下這一切讓自己養成一個(gè)對社會(huì )有責任心的習慣。

　　我想擁有一個(gè)良好的習慣是最重要的。如果一個(gè)人連一個(gè)好習慣都沒(méi)有那還算一個(gè)合格的人嗎？但是習慣不一定都是良好的，比如：亂丟垃圾，不做作業(yè)等等這些不是好習慣，這些習慣會(huì )讓我們在別人眼中覺(jué)得是個(gè)素質(zhì)低劣的人，我們要從小養成良好的習慣。

　　不同的習慣有不同的收獲、成就，習慣往往會(huì )讓人走上成功的道路，也會(huì )讓人走向失敗，甚至死亡的道路。

　　讓我們用不同的習慣，收到不同的收獲。讓我們從小做起，做一個(gè)有良好習慣的人，這就是每個(gè)人別樣的習慣。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 49

　　其實(shí)自己是沒(méi)有午睡習慣，這么多年來(lái)，好像自己很少能夠白天睡覺(jué)，偶爾少睡那么一會(huì )兒會(huì )兒，都還沉浸在夢(mèng)境中，醒不來(lái)，那種想要醒又不來(lái)的感覺(jué)，特別難受，你能夠清楚地意識到周?chē)�的一切，可就是醒不�?lái)。用迷信的說(shuō)法是什么鬼壓床，自己也不知道是怎么回事，大概真的不適合午睡，所以白天就很少睡覺(jué)。

　　最近一段時(shí)間實(shí)在是在家閑的厲害，吃過(guò)午飯，躺在床上寫(xiě)作文的時(shí)候，就會(huì )昏昏欲睡，后來(lái)也只是堅持兩天午睡，第三天到了這個(gè)點(diǎn)上，就覺(jué)著(zhù)困的實(shí)在扛不住了。

　　之前聽(tīng)人說(shuō)21天培養一個(gè)習慣，現在看來(lái)，對于一些比較舒適的習慣，大概需要培養的時(shí)間更短。比如自己的午睡，也只是連著(zhù)睡了兩三天而已，后面的日子里，壓根不用你刻意去安排，好像直接躺床上就能夠睡著(zhù)。

　　這也不由得讓我想起了很久之前學(xué)過(guò)的一句話(huà)，由奢入儉難，由儉入奢易，對于一些對自己本身就很舒適的習慣，我們總是自覺(jué)不自覺(jué)的就可以養成，也可能是夏天太過(guò)于炎熱，又或者是本身自己對午睡就有一種渴望，總之現在的自己，好像已經(jīng)在不知不覺(jué)就養成了一種午睡的習慣。

　　也許就像某人說(shuō)的，反正你在家，現在時(shí)間也比較自由，餓著(zhù)的時(shí)候就吃，困了的時(shí)候就睡，那種隨心所欲的生活，不都是你之前一直想要的嗎？

　　想一下也是，很久之前的`自己，幻想著(zhù)想要上班賺錢(qián)，經(jīng)過(guò)兩年的上班生活以后，自己又對這種自由自在的生活充滿(mǎn)了向往，大概人總是對自己現在擁有的不滿(mǎn)意，相比之下，之前緊緊的上班生活，自己對現在這種自由自在的生活還是比較滿(mǎn)意，最起碼在有什么事情的時(shí)候，自己可以去做，最起碼自己可以真正的做到餓著(zhù)就吃，困了就睡。

　　自己唯一擔心的事，時(shí)間久了，真的害怕跟外面的社會(huì )脫軌，因為好長(cháng)時(shí)間都是自己一個(gè)人在家里，也不愿意去跟外面的人交流什么的，總覺(jué)得張家長(cháng)，李家短的說(shuō)多了不好，空閑的時(shí)間里自己都安安靜靜的一個(gè)人在家。

　　也許自己真的應該好好堅持，珍惜現在的生活，除了午睡，自己更加應該培養一些比較好的習慣，每天堅持按時(shí)整理家，每天堅持做好家務(wù)活，每天堅持給自己做飯，好好的把自己照顧著(zhù)，每天也樂(lè )觀(guān)溫柔的心情來(lái)對待孩子，每天堅持完成自己的目標，時(shí)間久了，也許我會(huì )培養出一大堆之前沒(méi)有的好習慣，當然，也包括午睡！

　　畢竟從科學(xué)上來(lái)說(shuō)，堅持午睡，應該對身體也是好的！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 50

　　好習慣很重要嗎？好習慣真的能成就人的一生嗎？好習慣真的能成就人的一生嗎？如果想知道不妨親自去試一下，相信吧！好習慣不一定可以將你變成一個(gè)偉人，但它一定會(huì )在你往后的人生中起到?jīng)Q定性的作用。 小時(shí)的我也同樣想探求真理的答案，從父母的口中你可能永遠只能聽(tīng)到他人的故事，還記得天真的我也曾問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸昂昧晳T可以把我變成一個(gè)像馬克·吐溫的偉人嗎？”媽媽笑了笑對我說(shuō)：“我并不知道你將來(lái)是否成為一個(gè)出色的人。

　　但我知道出色的人都有著(zhù)曾經(jīng)讓他比別人更出色的習慣，可能只是每天堅持寫(xiě)一篇日記，甚至只是在每一封信后寫(xiě)上‘標準石油4美元’。接下來(lái)我聽(tīng)到了一個(gè)故事，美國著(zhù)名的石油公司剛起步時(shí)，并無(wú)幾人知道。那家公司開(kāi)始的時(shí)候石油銷(xiāo)量很少，前途也很渺茫，很多員工都不打算干了，在公司危急時(shí)，只有洛克菲勒還在認真的對待他的工作，他每次寫(xiě)信的時(shí)候，都會(huì )在信封背面寫(xiě)上‘標準石油4美元’。

　　他的同事們覺(jué)得他做這些根本是無(wú)濟于事，但這一封封寄出去的信，其中一封無(wú)意間被他的總裁看到了，總裁親自走到他面前，對他表示欣賞。不久這家公司的`石油迅速銷(xiāo)遍了美國各地，甚至暢銷(xiāo)海外，我并不確定是不是“標準石油”這一行字拯救了公司，但我知道這位員工最終成為了這家標準石油公司的總裁。 聽(tīng)完這個(gè)故事，雖然沒(méi)有經(jīng)歷這種習慣改變命運的整個(gè)過(guò)程，但我從這個(gè)小故事中明白了，習慣有時(shí)真的會(huì )結成果實(shí)，給你開(kāi)辟新的一番天地。

　　我小小的腦海中早已做出了對這則真理的假設，它仿佛成為了我生命中又一座燈塔，我不敢確定好習慣究竟能否改變我的命運，但既然它有可能結果，我又為何不播下種子呢？ 好習慣的養成可能就是每天早晚各刷一次牙，每天的作業(yè)隨手做記錄，每天整理自己的房間，每天練一下毛筆字，每天的筆記認真對待，每天讀一篇有用的文章，每天……這一件件看似很容易做到的事，當你可以長(cháng)年累月不間斷時(shí)，好習慣就已經(jīng)在無(wú)形之中養成了，已經(jīng)屬于你生活甚至生命中不可缺少的一部分了。

　　記得一句名言這樣寫(xiě)道：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”行為變成了習慣，習慣養成了性格，那么性格就決定了命運。命運的基石就是養成了好習慣的行為，好習慣塑造好性格，好性格就收獲好未來(lái)。 不如讓我們這些充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限未來(lái)的少年們去探尋這看似微弱的真理吧！你不妨去探尋這看似微弱的真理吧！你不妨去試一試！讓我們一起播種好的習慣吧！相信我們的前途一定光明燦爛！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 51

　　在我的記憶里，老媽有著(zhù)一個(gè)很壞的習慣——走路的時(shí)候喜歡擠人。

　　若不是因為那事，我也不會(huì )把老媽這個(gè)習慣列入黑名單。

　　那天我和老媽如往常一般走在街上，老媽也如往常一般習慣性地從我身后趕上我，走到靠街中心的一側，然后又時(shí)不時(shí)就會(huì )往外邊靠，來(lái)擠擠我。

　　我悄悄放緩速度，縮小了步伐，退到了老媽身后，這樣老媽就走在了我的前面，我也不用受被擠之苦了。沒(méi)想到的是老媽也隨之放慢了步伐，又和我并排走在了一起，我又受到了被擠之苦。我隨即又加快了步伐，小跑到了老媽的前面。老媽也加快了步伐跟上了我的節奏，又和我走成一條橫線(xiàn)了。

　　萬(wàn)般無(wú)奈之下我只能由老媽擠著(zhù)了。

　　被老媽擠著(zhù)的我心生煩躁，心里憋悶得緊，腦子里盤(pán)旋著(zhù)埋怨老媽的話(huà)，神游著(zhù)，連路都沒(méi)看。

　　“啪”的一聲銳響將我的思緒驚了回來(lái)，也把我嚇出一身冷汗。在我跟前大概三十多厘米的地方，一塊紅瓦被摔得支離破碎。要是我再走快點(diǎn)剛好被這砸著(zhù)了，那后果豈不是……我連想都不敢想下去。

　　被這么一嚇，我更加埋怨老媽了。要不是被老媽擠到了正在裝修的房子邊上，我又怎么會(huì )經(jīng)歷這驚魂一出呢？

　　我怒氣沖沖地看向老媽?zhuān)�迎接我�?是滿(mǎn)臉的歉意、自責與擔心�！霸趺礃�，還好嗎？被嚇著(zhù)了吧？”老媽擔心地問(wèn)著(zhù)我�！皼](méi)事�！蔽依淅涞貟伭藘蓚�(gè)字就加快了步伐。之后老媽再也沒(méi)有和我并排走，也沒(méi)有再擠我，許是怕再遇上那樣危險的事吧。

　　那天沒(méi)有，之后也沒(méi)有，一直到現在也沒(méi)有。

　　有一天，我獨自帶著(zhù)弟弟上街買(mǎi)東西�？粗�(zhù)街上來(lái)來(lái)往往的大車(chē)小車(chē)，又看看前面一會(huì )兒靠里走一會(huì )兒靠外走的弟弟，我忍不住加快步伐，走到弟弟的身邊，一邊摟著(zhù)弟弟的肩一邊把他往靠路外邊的方向擠了擠。

　　就在擠的一瞬間，我愣了愣，多么熟悉的感覺(jué)。以前是老媽擠我，現在是我擠我弟。

　　那一刻，我恍然大悟。我以前總以為老媽擠人是個(gè)怪癖，現在終于明白那是老媽愛(ài)我的方式。我不止錯過(guò)了一種愛(ài)的方式，也傷了一顆灌滿(mǎn)愛(ài)的心。我后悔莫及。只是亡羊補牢，為時(shí)已晚。

　　后來(lái)，每當我看著(zhù)老媽以熟悉的身姿擠著(zhù)弟弟時(shí)，心中總會(huì )冒出一絲絲愧疚之情。愧疚什么？因為我冷卻了一顆熾熱的心。

　　我終于明白，老媽在我心中曾經(jīng)“最壞”的習慣，卻是最最好的習慣。

　　世間最美好的習慣，莫過(guò)于將愛(ài)當成一種習慣。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 52

　　葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！睂χ袑W(xué)生來(lái)說(shuō)，善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，正確處理學(xué)習與娛樂(lè )的關(guān)系等等，都是應當養成的良好習慣。

　　一、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說(shuō)求學(xué)問(wèn)要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題。從思維角度說(shuō)，獨立思考主要指思維的獨立性，包括獨立的發(fā)現和分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)習中善于獨立思考，不迷信權威（包括課本），不企望現成的答案，遇事總能問(wèn)個(gè)為什么，總能運用自己的頭腦去觀(guān)察思考，創(chuàng )造性地去認識事物，探索解決問(wèn)題的途徑。養成這種習慣不僅有利于搞好現在的學(xué)習，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來(lái)的學(xué)習乃至終身的事業(yè)奠定基礎。

　　二、認真傾聽(tīng)的習慣。聽(tīng)講是課堂上接受信息的第一道大門(mén)。這道大門(mén)通暢，信息輸入就順利；此門(mén)堵塞，信息輸入就受阻。因此聽(tīng)講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。專(zhuān)家們認為聽(tīng)課要做到下列幾點(diǎn)：1．上課鈴一響就要做好聽(tīng)課的'準備；2．密切注意教師，眼睛跟著(zhù)教師轉；3．注意聽(tīng)教師的提示；4．仔細聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言或回答；5．記好筆記；6．適應各個(gè)教師的教學(xué)方法；7．比教師先想出問(wèn)題；8．防止注意力分散；9．聽(tīng)課時(shí)要進(jìn)行分析理解。

　　三、練習反思的習慣。學(xué)習過(guò)程中總要做練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化。因此，反思是解題之后的重要環(huán)節。一般說(shuō)來(lái)，習題做完后要從五個(gè)層次反思：1．怎樣做出來(lái)的？（解題采用的方法）2．為什么這樣做？（解題依據的原理）3．為什么想到這種方法？（解題的思路）4．有無(wú)其他方法？哪種方法最好？（多種途徑，培養求異思維）5．能否變通一下成為另一類(lèi)習題？（一題多變促進(jìn)思維發(fā)展）。

　　同樣，如果發(fā)生錯誤，更應進(jìn)行反思：錯解的根源是什么？解答同類(lèi)題目應注意哪些事項？如何克服常犯的錯誤？從而“吃一塹，長(cháng)一智”，不斷完善自己。

　　四、總結歸納的習慣。每章每節的知識是相對獨立的，要想形成知識體系，課后必須有小結，對所學(xué)的知識進(jìn)行概括，抓住應掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。每學(xué)習一個(gè)單元，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、織成面、結成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來(lái)才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

　　葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！痹竿瑢W(xué)們養成良好的學(xué)習習慣。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 53

　　一只蝎子想要過(guò)河，但它沒(méi)有辦法，只好對青蛙說(shuō)：“青蛙，你能馱我過(guò)河嗎？”青蛙回答道：“萬(wàn)一你在河中央扎我一下，怎么辦？”“如果我扎你一下，我不也會(huì )掉進(jìn)河里嗎？”青蛙想了想，說(shuō)：“行吧，我幫你，但千萬(wàn)不要扎我�！薄班�!”

　　青蛙馱著(zhù)蝎子游到河中央，突然，蝎子扎了一下青蛙，于是，它們一起掉進(jìn)了河里。青蛙問(wèn)蝎子：“你為什么要扎我？”蝎子回答道：“青蛙，對不起，我習慣了�！�

　　“我習慣了”這句話(huà)在我們耳邊常常聽(tīng)到，但你習慣的是好習慣呢，還是壞習慣呢，好習慣有很多，許多成功人士的習慣都是非常好的，我們應該做好哪些習慣呢？

　　第一個(gè)習慣：懂得做人。

　　學(xué)會(huì )做人的基礎，只有學(xué)會(huì )了做人，才能真正成為一個(gè)人。我們在生活或學(xué)習中，都要看到別人的正直，勇敢，看到別人的.愛(ài)，別人的善良……自己就要學(xué)習他們，成為一個(gè)真正的人。

　　第二個(gè)習慣：勇于創(chuàng )新。

　　當今社會(huì )有一個(gè)非常嚴峻的問(wèn)題，如果你止步不前，那你在這個(gè)社會(huì )上永遠也沒(méi)有立足之地。也就是說(shuō)如果你滿(mǎn)足于現狀，而不自己去爭取，那你不可能發(fā)展下去，也不可能獲得更多的財富。在現實(shí)生活中，我們也看到了這類(lèi)人，他們的結果只有一個(gè)，多疑，我們要勇于創(chuàng )新，向前不斷前進(jìn)，俗話(huà)說(shuō)：創(chuàng )新是創(chuàng )造和擁有財富的源泉，說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。

　　第三個(gè)習慣：頑強拼搏。

　　如果說(shuō)每個(gè)成功人士都有一個(gè)好素質(zhì)和成功的法寶，那就是頑強精神了，許多壯志難酬的將士就是因為沒(méi)有頑強奮斗的精神。所謂頑強，不是愚蠢到光做一件事不懈努力，而是不怕困難，不怕挫折，勇往直前的精神，只有頑強拼搏才能成功。

　　第四個(gè)習慣：終身學(xué)習。

　　不學(xué)習就沒(méi)有新思想，沒(méi)有新思想就沒(méi)有好的決策，就不會(huì )邁向成功�？鬃拥摹捌錇槿艘�，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾�！本褪亲罴褜�(xiě)照。

　　第五個(gè)習慣：經(jīng)營(yíng)健康。

　　健康是最重要的，健康好，一切都可以好，美國經(jīng)營(yíng)界說(shuō)傳這這么一句話(huà)：不會(huì )管理自己健康的人，沒(méi)有資格管理他人，不會(huì )經(jīng)營(yíng)自己健康的人，沒(méi)有自己經(jīng)營(yíng)他人。

　　正是因為這些習慣，他們才擁有成功、高尚品格、好素質(zhì)，才能在歷史上生生不息。

　　好習慣受益終身，壞習慣會(huì )損了醫生，養成好習慣并不難，難的是有養成好習慣的習慣，但只要努力，一定會(huì )養成這些別樣的習慣。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 54

　　當一個(gè)人學(xué)習低迷的時(shí)候，他忘了激勵自己是一種習慣。當一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘了樹(shù)立自信是一種習慣。當一個(gè)人忽略家人的時(shí)候，他忘了愛(ài)與關(guān)懷是一種習慣。當一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘了閱讀好書(shū)是一種習慣。習慣是人之根本，一個(gè)人的習慣如何，常�？梢詻Q定一個(gè)人的成敗。好的習慣可以使人受益匪淺，不好的習慣也同樣可以使人后悔終生。是的!習慣是成長(cháng)的必經(jīng)之路;是成功的不二法寶;更是人生的必修之課。老實(shí)地說(shuō)，我的習慣并不好。自嘲地說(shuō)是邋遢，別人眼里卻很“離譜”。這也導致了我的言行舉止的另類(lèi)化。我這個(gè)人做事有個(gè)習慣：一錯再錯，一錯到底�？芍^是“不到黃河，心不死”在別人對我的言論嘲諷時(shí)，我不但不失自信，反而越戰越勇，和滿(mǎn)腹經(jīng)綸的說(shuō);“我想這世界缺少我這樣的創(chuàng )新人士吧!”。我把“真理總是掌握在少數人手中”為我的座右銘。當錯到已經(jīng)亡羊補牢都為時(shí)過(guò)晚的時(shí)候，我才低著(zhù)頭，垮著(zhù)臉道：“失策，失策!”。

　　因此，在別人眼里我便是狂妄的家伙了。通過(guò)上述，你一定會(huì )看出我的習慣與做事的風(fēng)格。我有點(diǎn)叫真。不過(guò)你是否也看出我做事認真一絲不茍的一面呢?我有些循規蹈矩，難聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)就是少“一根筋”。我經(jīng)常視要求為命令，用最嚴格的.方法來(lái)自律自己的行為。記得上一次藝術(shù)節晚會(huì )上，為了穿校服登臺領(lǐng)獎還磕掉了半顆牙齒。哎!看來(lái)什么習慣都是有兩面性的，都如同一把雙刃劍。當我得到老師夸獎，同學(xué)贊賞的同時(shí)，我打心里一想：“做事有分寸才是硬道理�！庇姓軐W(xué)家說(shuō)過(guò)：“人生是立體的”。是的人生的長(cháng)度是壽命;寬度是價(jià)值與財富;高度就是思想境界即想象力。

　　我就是有“高度”的人，理論上的巨人。因為我敢于想象，善于想象。也許一個(gè)動(dòng)作，一段對白，一個(gè)神態(tài)都可能引起我的奇思妙想。我不承付于應試教育，而把重心轉移到了拓展延伸上。因此我自大的稱(chēng)自己為“百科全書(shū)式學(xué)生”。當然習慣想象總不能時(shí)時(shí)刻刻都這樣。當我上課走神時(shí)，我就要倒霉了。如果不緩過(guò)來(lái)的話(huà)，耳邊立刻就會(huì )縈繞著(zhù)一股嚴厲的呵斥聲，還有我的名字�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”看來(lái)沒(méi)有十全十美的習慣。只有不斷完善的習慣，才能使我進(jìn)步得更快。我也不例外，需要不斷地調整自己，使自己更加卓越，更急優(yōu)秀。也只有培養獨一無(wú)二的習慣，才能使人生更充實(shí)，更立體。一個(gè)別樣的習慣，成就一個(gè)不一樣的人，樹(shù)立自己的習慣，成就不一樣的人生。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 55

　　在我的書(shū)桌上，一直擺放這幾樣東西————茶、直尺、筆記本。他們伴著(zhù)我走過(guò)春夏秋冬，激勵著(zhù)我不斷努力向前，直叫我養成好習慣。

　　茶，是我最喜歡的綠。每每閱書(shū)，總喜歡抓幾片放入杯中，倒入沸水，而后靜靜地看著(zhù)茶葉在杯中張開(kāi)葉脈，慢慢地浮起，又急促地沉下去，直至散發(fā)出濃郁的清香。忍不住輕抿一口，茶水帶著(zhù)清香被干澀的喉嚨慢慢咽下。于是，茶香便迅速的在身體里擴散，一種奇異的感覺(jué)輕輕地撫摸著(zhù)疲憊的神經(jīng)，舒適地傳遍整個(gè)身體，讓人重新煥發(fā)出青春的活力。我不禁抬頭凝望，人生亦是如此。青年時(shí)在社會(huì )中拼搏奮斗，就像只初生的牛犢，左沖右撞，撞得頭破血流，打拼出一個(gè)小天下，接著(zhù)繼續做大做強，一直奔波度過(guò)中年；到了老年，就像一池深遂的潭水，看慣了人生的浮華，遇事不會(huì )慌張，始終平靜如一，用自己拼搏的事業(yè)造福著(zhù)社會(huì )，繼續散發(fā)出醉人的芳香，直至散盡夕陽(yáng)的最后一抹余暉，也要“化作春泥更護花�！边�！品茶，不就是在品味人生嗎？。

　　直尺，是我作圖工具中不可缺少的一個(gè)。長(cháng)長(cháng)的、直直的、窄窄的，畫(huà)出的線(xiàn)永遠是直的，不曾彎曲。我曾抱怨你未何不是彎的，你卻用直線(xiàn)告訴我答案，直是中華民族的骨氣，是壓不垮的肩膀，是永不屈服的脊梁。我知道，那是你對我給予的厚望——希望我能在渾濁的社會(huì )里堅守一分正直，挺直自己的脊梁，不要向困難低頭，做一個(gè)真正的自己。于是，在你的影響下，我學(xué)會(huì )了正直與剛強。

　　筆記本，一個(gè)巴掌大小的.本子，靜靜地躺在桌上，等待著(zhù)我的書(shū)寫(xiě)，記錄下歲月的痕跡。我猶愛(ài)看書(shū)，遇到喜歡的語(yǔ)句或材料，總愛(ài)把他寫(xiě)在上面，就當是一種積累。時(shí)間一長(cháng)，積累變多了，閑暇時(shí)，總喜歡翻閱細細品味，每有會(huì )意，欣然忘食；看的多了，一些東西就進(jìn)入腦袋里，充填著(zhù)大腦的空隙，讓人沉浸在書(shū)香中，享受著(zhù)幸福的生活；寫(xiě)作時(shí)，總感覺(jué)文字如涓涓流水從腦海里流出，語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步不少，深受老師的喜愛(ài)，心里樂(lè )滋滋的，一個(gè)勁地感謝積累的好處。其實(shí)，人生就像記筆記一樣，需日積月累，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地記下去，穩扎穩進(jìn)，才不會(huì )因碌碌無(wú)為而悔恨。

　　桌上的好習慣，就像一位良師，教育著(zhù)我，影響著(zhù)我，讓我不偏離人生的方向；又像一位益友，伴著(zhù)我走好人生的每一步，直至叩開(kāi)成功的大門(mén)。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 56

　　據研究，在日常生活中一些熟視無(wú)睹的問(wèn)題，常能影響孩子智力的發(fā)育，值得大家注意。

　　頭發(fā)過(guò)長(cháng)同人體的其他組織或器官一樣，頭發(fā)也需要營(yíng)養，且其所需的營(yíng)養物質(zhì)種類(lèi)有幾十種之多。由于頭發(fā)所需營(yíng)養全部來(lái)自頭部的血液循環(huán)，所以頭發(fā)過(guò)長(cháng)，所消耗的營(yíng)養勢必就多，大腦的正常生理活動(dòng)就會(huì )受到影響。

　　食不厭精少食或不食粗纖維蔬菜的孩子，其大便在腸道中的停留時(shí)間將會(huì )延長(cháng)，人體就會(huì )吸收其中過(guò)多的有毒物質(zhì)。當這些有毒物質(zhì)的量超過(guò)肝臟解毒能力時(shí)，多余部分將通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦侵害中樞神經(jīng)，造成中樞神經(jīng)中毒，出現記憶力下降、注意力分散、思維遲鈍等癥狀，久之影響智力發(fā)育。

　　甜食過(guò)量腦部的正常發(fā)育離不開(kāi)充足的蛋白質(zhì)和維生素。而甜食過(guò)量可影響食欲，從而減少高蛋白及多種營(yíng)養物質(zhì)的攝取。

　　輕視早餐美國學(xué)者的實(shí)驗證明，在其余實(shí)驗條件相同的情況下，吃高蛋白早餐的孩子的學(xué)習成績(jì)優(yōu)于吃素食早餐者，而不吃早餐孩子的學(xué)習成績(jì)更差。

　　我到許多學(xué)校參觀(guān)，發(fā)現學(xué)生上操、下操，一般比較混亂，沒(méi)有規矩。你看，廣播操的音樂(lè )一聽(tīng)，各班走個(gè)班的`，個(gè)人跑個(gè)人的，沒(méi)有章法。我想長(cháng)期以往，就會(huì )養成孩子自由、散漫、打鬧、亂跑的壞習慣。

　　我們要養成孩子良好的生活習慣，不能是空乏的、空洞的，而是從一舉一動(dòng)、一招一式開(kāi)始，讓孩子站有站相、左右坐姿、走有走樣，該放開(kāi)的讓孩子盡情游戲，該收起的讓孩子規矩從事，知道什么時(shí)間、什么地點(diǎn)該做什么，不該做什么。

　　我們學(xué)校上操和下操，以級部為單元，隨著(zhù)廣播里傳出的古典節奏，排著(zhù)整齊的隊伍，踏著(zhù)統一的步伐，形成整齊劃一。今年我們學(xué)校組織了一次會(huì )操，來(lái)檢閱各級部的操練情況。那天，天氣雖然炎熱，但同學(xué)們邁著(zhù)矯健的步伐，或長(cháng)隊、或方隊、或三角、或扇形，隊形整齊，非常認真的完成了會(huì )操任務(wù)。

　　我們看到部隊的戰士，經(jīng)常訓練，其中走路、跑步是一些經(jīng)常而枯燥的項目。戰士的服從意識、拼搏精神不正是在這樣平常的走路中形成的嗎？長(cháng)期堅持不懈的鍛煉，才形成部隊的戰斗力。

　　增根在《人生論論習慣》中告誡人們：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！�

　　最好的教育是良好生活習慣養成的教育，而好習慣的養成從孩子的走路開(kāi)始。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 57

　　早晨，一個(gè)不速之客闖入我的房間，接著(zhù)一雙冰冷的手把我從被窩里拎了起來(lái)；“楠楠，你怎么還睡？每天都這樣，小心有被老師責備了�！崩蠇尡牬罅嗣爸�(zhù)火焰的雙眼死盯著(zhù)我。

　　我睡眼惺忪，懶洋洋的道：“媽?zhuān)�我知道了，再睡五分鐘吧，就五分鐘……�?/p>

　　還沒(méi)等我話(huà)說(shuō)完，“嗖”的一下，我被老媽“甩”出了被窩，然后，她以流星劃過(guò)天際的速度為我梳洗完畢，就把我“掃地出門(mén)”了，神魂未定的我站在門(mén)外，隱約聽(tīng)到一陣牢騷：都怪你的死老爸，起名不起好的，偏叫個(gè)‘“懶懶’”（與楠楠諧音）……

　　“啊——”我一聲尖叫，彈簧似的從床上跳起來(lái)，定睛一看：還是熟悉的家。只是背脊梁上涼涼的。窗外，月色下的天空藍的發(fā)黑，我禁不住后怕起來(lái)——這是個(gè)夢(mèng)，僅僅一個(gè)夢(mèng)——我在心底安慰著(zhù)自己。

　　第二天，不等老媽這個(gè)鬧鐘響起，我就早早地起床，收拾床鋪、洗臉漱口、梳頭吃飯，一切很順利的準備停當，老媽如期推開(kāi)了房門(mén)，兩眼瞪得堪比銅鈴，張大著(zhù)嘴巴，像一時(shí)找不到話(huà)題似的，然后“灰溜溜”的折轉身出去了。像往常一樣，在我跨出家門(mén)的瞬間，耳際又飄來(lái)了老媽的自言自語(yǔ)：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，楠楠居然不‘懶’了！”話(huà)語(yǔ)中少了絲往日的無(wú)奈，多了份欣然。

　　來(lái)到學(xué)校，正迎面碰上班主任，老遠的看到他眼神里泛著(zhù)一樣的光芒，似乎硬生生地把準備好了的話(huà)從嘴邊塞回了喉嚨，然后狠狠地吞了下口水，這樣子和早上的老媽有的一拼。

　　同樣的`時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，同樣的人物，同樣的故事，卻不一樣的結局。

　　“喂，小朋友，等一下！”我快步的走上前，將那個(gè)小男孩叫住。

　　“你為什么用完水不關(guān)呢？” 男孩轉臉用疑惑的眼神瞅著(zhù)我，臉上頓生不屑。顯然，小男孩很是出乎意料，以前從沒(méi)管過(guò)閑事的我居然有這一問(wèn)。

　　“懶得關(guān)！”回答非常干脆，非常的無(wú)所謂。

　　我擰了下眉頭：“這可不是好習慣，如果你老是這樣，難道就不怕它報復你嗎？”我故意把“報復”倆字說(shuō)得很重。

　　也許是害怕了，小男孩往后退了一步，眼里抹過(guò)一絲迷茫和膽怯：“它會(huì )怎么報復？”

　　“它會(huì )讓我們沒(méi)水喝，然后渴死……”我故意模仿出一副因口渴難耐而面目猙獰的樣子。

　　小男孩沒(méi)等我表演完，回頭關(guān)上水龍頭，然后畢恭畢敬的站到我面前：“我知道了，姐姐，我們要節約用水，給自己留一個(gè)好習慣�！蔽倚念^一震，轉而臉上燦然一笑。小男孩一溜煙地跑了。

　　是啊，我們都應該給自己一個(gè)好習慣，否則，人生就會(huì )“噩夢(mèng)”不斷。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 58

　　“怎么還在看電視，你看看現在都幾點(diǎn)了，你明天還要不要讀書(shū)！”一聽(tīng)這個(gè)嗓門(mén)，就知道又是媽媽了，我連忙捂上耳朵，跑回房間，不然，明天我的耳朵又不清凈了�！皨寢�?zhuān)�我把作業(yè)寫(xiě)好了，我騎自行車(chē)出去玩會(huì )�！蔽蚁蛑�(zhù)正在廚房的媽媽叫到：“什么，你要騎自行車(chē)，你騎得不夠穩，那么危險，不出事才怪呢�！眲偪缟献孕熊�(chē)，我就被無(wú)情的拽下來(lái)。

　　我心里想到：這嘮叨什么時(shí)候才停止��？此時(shí)夕陽(yáng)慢慢下沉，為天空蒙上了一層昏暗的輕紗。那天，我哼著(zhù)歌兒，走在林蔭小道上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，照射在小路上，形成了星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，極為漂亮。在這樹(shù)叢中，形成了移動(dòng)的光亮，就如我的.心情一樣，也有了一絲溫暖。這是為什么呢？原來(lái)，今天在下午放學(xué)時(shí)，班主任宣布了一條振奮人心的消息：“明天我們要秋游�！边@對我來(lái)說(shuō)是第一次秋游��！我能不高興嗎？“媽?zhuān)�告訴你一個(gè)好消息，我們這次要秋游呢！”未見(jiàn)其人，先聞其聲：“什么，你們要秋游？你們從來(lái)沒(méi)去過(guò)呢。

　　那就去玩吧！”第二天早上，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，艷陽(yáng)高照，似乎小鳥(niǎo)也在為我們歡唱，太陽(yáng)公公也為我們照亮，今天一定是我最快樂(lè )的一天�！班�，帥哥，帶什么來(lái)了？”我一出門(mén)，就向我的同學(xué)打招呼，“嗨，美女，你帶的啥喲？”“羽兒，東西帶齊了嗎？小心點(diǎn)，別貪玩哈�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)完，就被這大嗓門(mén)打斷了。我邊跑邊說(shuō)：“知道了，知道了�！弊吡艘欢温�，我同學(xué)說(shuō)：“若羽，你媽怎么那樣��？”我低著(zhù)頭沒(méi)說(shuō)話(huà)。這一天，我特別不高興，天色也變得灰蒙蒙的�！班�！”一回到家，我就將書(shū)包往沙發(fā)上一扔，氣呼呼地坐下。

　　媽媽聞聲而來(lái)，正想說(shuō)些什么，我的話(huà)卻先出來(lái)了：“你今天讓我丟臉死了，哼！”我等待的吵鬧和打罵聲卻遲遲未來(lái)。我看見(jiàn)了媽媽眼眶里含著(zhù)淚水，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，坐到了沙發(fā)的另一端。我頓時(shí)慌了神，心中好像壓了一塊千斤重的石頭。我不安地回到了臥室，我害怕看到她，我的心又變得沉重了。夜漸漸深了，將這實(shí)死寂的小屋又增添了幾分神秘，屋中空無(wú)一人，黑暗籠罩著(zhù)這里，將小屋與外界隔離。

　　早上，我起床后，一直沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，媽媽也沒(méi)說(shuō)，我們都沉默著(zhù)，誰(shuí)也不愿先打破這份沉寂。窗外陽(yáng)光照射在玻璃上，卻怎么也照亮不了這小屋。吃晚飯，我背上書(shū)包，卻遲遲不走，似乎在等待著(zhù)什么？終于，“小心點(diǎn)！"媽媽一聲輕語(yǔ)打破了這份沉寂，我忍不住哭了。我已習慣了媽媽的嘮叨，離不開(kāi)她的嘮叨了。今天，陽(yáng)光格外燦爛！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 59

　　每當我們聽(tīng)見(jiàn)“習慣”這個(gè)詞，都會(huì )讓我們想到一些好習慣或一些壞習慣，但是我們沒(méi)有想到一些別樣的習慣會(huì )讓我們未來(lái)發(fā)展的更好，可一些壞習慣也會(huì )讓我們走向失敗。

　　記得又一次班會(huì )，我們的班主任—先老師用了一節課的時(shí)間講了許多關(guān)于習慣的故事。例如：有一個(gè)食品公司要招聘工作人員，有很多人來(lái)應聘，公司的經(jīng)理跟那些應聘的人說(shuō)要等他一會(huì )兒。有很多來(lái)應聘的人就在經(jīng)理的辦公室隨意翻看辦公桌上的一些文件資料，就像在自己的家里一樣。只有一個(gè)人就一直平靜地坐在座位上，沒(méi)有亂翻經(jīng)理的東西。10多分鐘后，經(jīng)理回到了辦公室，讓那些隨意亂翻別人東西的應聘人員走掉。唯獨留下了那個(gè)沒(méi)有亂翻別人東西的人。

　　經(jīng)理和他講了半個(gè)小時(shí)后，準備錄用他，讓他回去等通知。而就在此時(shí)，這位應聘的人在不經(jīng)意間用手挖了一下自己的鼻孔。食品公司的經(jīng)理看到了他不講衛生的表現后，對他很不滿(mǎn)意，當場(chǎng)就不錄用他了。 從這個(gè)故事中，我們可以知道，一個(gè)人擁有良好的習慣是多么重要。

　　還有一個(gè)故事：有一個(gè)高中生養成了愛(ài)睡懶覺(jué)的習慣。他平時(shí)學(xué)習成績(jì)很優(yōu)異，快到高考的時(shí)候，老師同學(xué)們都認為他能考上一所理想的大學(xué)�？墒�，到了高考那天，他的父母因公事出差在外，家里只有他一個(gè)人，他的父母囑咐他一定要把握好時(shí)間，按時(shí)去考場(chǎng)考試。然而，在考試的當天，大家都按時(shí)去考試了，他因有睡懶覺(jué)的習慣，總覺(jué)得自己能夠把握準時(shí)間，在床上賴(lài)了20分鐘。當他出門(mén)的時(shí)候，時(shí)間也是很緊急了，還有15分鐘就要考試了。不巧，他又在路上遇到了堵車(chē)。

　　等他到考場(chǎng)的時(shí)候，已經(jīng)超過(guò)考生入考場(chǎng)的時(shí)間規定。他非常后悔，跟監考老師解釋也無(wú)濟于事。后來(lái)，他只有選擇復讀一年，才考上了大學(xué)。通過(guò)這個(gè)故事讓我們知道：任何時(shí)候，我們都要養成良好的生活作息習慣，不能讓壞習慣影響自己的成長(cháng)。

　　從以上兩個(gè)故事都向我們說(shuō)明壞習慣的危害性。一個(gè)人擁有良好的習慣就會(huì )使自己終生受益。記得有人說(shuō)過(guò)“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！毙纬尚愿褚�靠習慣，習慣又是由不斷重復的行為而形成的.，歸根到底在于行為。

　　這就說(shuō)明，塑造良好的品行絕不能靠傳統的學(xué)習，只能靠不斷學(xué)習養成。同學(xué)們，讓我們不斷改正我們身上的不良的行為習慣，向別人學(xué)習好的行為習慣。好的行為習慣定會(huì )讓你受益終生，壞的行為習慣會(huì )影響你的一生，讓我們共同努力吧。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 60

　　呆呆地望著(zhù)窗外天，感覺(jué)它像極了一個(gè)正在哭泣的小孩，似被媽媽拋棄了般，大聲地哭著(zhù)、喊著(zhù)，豆大的雨滴無(wú)情地打在了我的衣襟上，身體不禁地連連地顫抖，心情被染上了一環(huán)叫做寂寞的光暈!!

　　思緒不停地飛呀飛，像迷路一般，到處都找不到出口，還像一個(gè)好奇的孩子，這兒看看，那兒瞅瞅，卻怎么也找不到令它感興趣的東西�；貞浺蚕箵胶椭�(zhù)，拼命地尋找叫做記憶的那本書(shū)，想要記起那些不想忘掉卻又被時(shí)間消磨掉的剪影、片段。突然，回憶像找到了珍寶一般傻傻地笑著(zhù)，一邊“咯咯”地笑，一邊嚷嚷著(zhù)：“我找到了！我找到了！”那神情，惹得連思緒都飛過(guò)來(lái)想要瞧一番。

　　按捺不住的好奇心想：會(huì )是什么呢？還是回頭看看吧。于是，好奇心指揮著(zhù)我的大腦，大腦又支配著(zhù)我的身體，我先是微微地轉了一下頭，繼而輕手輕腳地踱到回憶身后，然后瞥了一眼回憶手中的書(shū)，覺(jué)得很奇怪——書(shū)是空白的，書(shū)里沒(méi)有一個(gè)字。我撓了撓頭，還沒(méi)來(lái)得及多想，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，那本書(shū)被風(fēng)吹得“嘶嘶”地響�；貞浰浪赖刈ё∧潜緯�(shū)，可最終還是拗不過(guò)風(fēng)，成功地奪到了記憶，我想伸手去抓，但它已經(jīng)離我很遠很遠，遠到我這輩子都沒(méi)有可能追到的地方了�；剡^(guò)神，才發(fā)現，自己已是淚眼婆娑，大豆般的淚珠似風(fēng)箏斷了線(xiàn)般從眼眶中溢出，劃過(guò)臉頰，最終落入大地的懷抱，如珍珠般的純，不，甚至比珍珠還要真，像愛(ài)情一樣，是個(gè)UFO，雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)。

　　驀地，我想起來(lái)了，想起那個(gè)曾擁有過(guò)純真的我，想起那份最美好的'回憶，就算他們離我遠去，或被時(shí)間消磨掉，總有一天，還是會(huì )被我想起，因為，他們早已被我存在心中的最深處，就算沒(méi)有了記憶，我還是會(huì )想起，因為我曾經(jīng)擁有過(guò)，這就夠了。其實(shí)我并不奢求，就只有這一次，相信耶穌會(huì )原諒我的放縱，至少不會(huì )懲罰我，因為他也曾經(jīng)擁有過(guò)最美好的記憶!!

　　當回憶成了習慣，也就不想當初那么煎熬了雖然很辛苦，但有了想要等待的東西，也就夠了、值了，真的直了!!當等待也成了習慣的時(shí)候，那就錯過(guò)了，就像當初的我一樣，傻傻的站在原地守候，什么的不去爭取，只是一味的站在原地，守候!!非要等到回憶大叫一聲，才會(huì )偷偷的往后瞄一眼，發(fā)現——原來(lái)自己等了很長(cháng)時(shí)間的東西，其實(shí)就在自己身后，只是錯過(guò)了，僅此而已。

　　閉上眼睛，如果你的唇邊掛著(zhù)一絲微笑，那么，你愛(ài)的人也在愛(ài)著(zhù)你!!而我唇邊的微笑，應該是專(zhuān)屬那個(gè)我擁有的回憶最多的最最可愛(ài)的14班！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 61

　　早晨送了小臭回到家，家里終究還是只剩下了自己一個(gè)人，看著(zhù)家里的被子還沒(méi)有疊，碗筷還沒(méi)有洗，想起小臭小小的身影，一個(gè)人，走回教室的樣子，心里還是忍不住難受了。之前開(kāi)店的時(shí)候，說(shuō)了小臭就著(zhù)急忙慌的往店里趕，倒也覺(jué)得沒(méi)什么，突然間家里就剩下自己一個(gè)人，怎么都感覺(jué)不習慣？

　　不管怎么樣？新的一天就這樣開(kāi)始了，把家里收拾了，收拾碗筷都洗了，家里總算是有點(diǎn)煥然一新的感覺(jué)，可是心里還是覺(jué)得不舒服，平常小家伙在家的時(shí)候嘰嘰喳喳，不聽(tīng)話(huà)，跟你犟的樣子，讓你總覺(jué)著(zhù)快煩透了。

　　可是突然間小臭上學(xué)去了，就剩下自己一個(gè)人在家里，都感覺(jué)家里寂靜得有點(diǎn)可怕�？粗�(zhù)手機里老師發(fā)來(lái)的視頻，小臭認真的`在聽(tīng)老師講課的樣子，在難受的同時(shí)，心里有多少有些欣慰，之前一直都覺(jué)著(zhù)怕孩子不習慣，不適應，可是自己低估了孩子的適應能力，卻高估了自己的適應能力。

　　小妹跟我說(shuō)，一個(gè)人在家可以好好的寫(xiě)作文，我想說(shuō)小臭在家的時(shí)候也并不影響我寫(xiě)作文，孩子在身邊，總覺(jué)著(zhù)特別的安心，現在突然間就自己一個(gè)人在家，感覺(jué)還真的有些孤獨了。

　　好在家里還有一些活可以做，收拾收拾家，洗洗衣服什么的，就當打發(fā)時(shí)間了。

　　也想著(zhù)就像小妹說(shuō)的那樣，一個(gè)人可以安安靜靜的在家好好的寫(xiě)作文，可是也許是適應了之前在那種吵吵鬧鬧的環(huán)境下寫(xiě)作文，突然間安靜下來(lái)，感覺(jué)自己的思緒也跟著(zhù)安靜了下來(lái)，面對著(zhù)空白的意義，始終不知道寫(xiě)點(diǎn)什么。

　　都說(shuō)無(wú)論，安靜或者嘈雜，總得有一段適應期。好吧，也許我應該漸漸的適應這種每天一個(gè)人的生活，適應這種在安靜的環(huán)境下寫(xiě)作文的感覺(jué)。好，再想一下，還有好多人是關(guān)心自己的，早晨送孩子去學(xué)校的時(shí)候，某人打來(lái)電話(huà)問(wèn)行了兩句，早晨的時(shí)間太過(guò)匆忙，也就沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，現在自己安靜下來(lái)，有太多的時(shí)間，卻不好輕易去打擾他。

　　如今的我們好像日子真的過(guò)成了這樣，連去打擾一個(gè)人的勇氣都沒(méi)有了。每天都想著(zhù)他在外面，或許很忙，也許真的跟他說(shuō)的那樣很忙，就安安靜靜的，各自過(guò)各自的生活，在彼此休閑的時(shí)間有個(gè)交集，便宜日里都盡量做到不輕易去打擾對方。

　　習慣真的是一種很恐怖的東西，有的時(shí)候我們習慣了，忙碌，突然間歇息下來(lái)的時(shí)候會(huì )很不習慣，習慣了家里孩子玩具擺滿(mǎn)家的樣子，突然間收拾的整潔利索起來(lái)，有點(diǎn)不適應。

　　我們總是在不停的不習慣，也總是在不停的適應。希望自己可以早日適應這種不習慣，然后在安靜的環(huán)境里獨處，也能夠處的很好！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 62

　　早已習慣了每月一次站在那里，習慣了想方設法抬頭、踮腳尖，習慣了頂在頭上的硬皮書(shū)，習慣了爸爸在墻上的身高尺上畫(huà)一條線(xiàn)，標上日期后的笑容。習慣了，并享受著(zhù)每次爸爸給我量身高時(shí)歡快的氣氛。

　　父母身材都不高，于是特別害怕我個(gè)頭兒也矮。為了掌握我身高的變化，爸爸成了我的專(zhuān)職身高測量員。每月一次，給我量身高。我覺(jué)得這是個(gè)有趣的活動(dòng)。

　　每個(gè)月的那個(gè)時(shí)候，我便拽著(zhù)爸爸的衣袖，連蹦帶跳地跑到貼在墻上的身高尺前。抬頭向上望，一個(gè)個(gè)小格從眼前一直延伸到很高的地方，就像云梯，爬上去就可以摘到眨著(zhù)眼睛的星星了。爸爸總是拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“等你長(cháng)高了，就可以摘到啦！”我脫下鞋，腳跟貼近墻角，筆直地站著(zhù)，抻長(cháng)脖子，昂著(zhù)頭，想要變得高一點(diǎn)兒。

　　爸爸從書(shū)架上抽出一本厚厚的硬皮書(shū)當卡尺，他輕輕地把書(shū)放在我的頭頂上，用書(shū)脊抵住墻上的刻度。我偷偷踮起腳尖，狡黠地笑著(zhù)，眼神卻剛好撞上爸爸一絲不茍的目光。他俯下身來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“不要踮腳尖，真實(shí)最重要�！彼�目不轉睛地看著(zhù)我，深褐色的.眼眸在鏡片下顯得格外平靜。我乖乖地放下腳尖，爸爸拿起鉛筆，在身高尺上又畫(huà)了一條線(xiàn)，然后笑笑說(shuō)：“又長(cháng)高了，還要努力，爭取超過(guò)爸爸�！�

　　一直都是這樣。我習慣了每次量身高時(shí)的期待與快樂(lè )。鉛筆線(xiàn)在身高尺上攀爬，連成密密麻麻的一片。終于有一天，我依舊興致勃勃地立在墻前，猛然發(fā)現我已能平視他了。他依舊拿起硬皮書(shū)，輕輕放在我的頭頂。我注視著(zhù)他，看到歲月已在他的臉上刻下滄桑，白發(fā)已從兩鬢蔓延到額角�！吧场�—”他又畫(huà)下一條線(xiàn)，筆尖清脆地滑過(guò)墻面，他沉默了。半晌，他開(kāi)了口：“你與我一樣高了�！蔽遗み^(guò)頭，仔細觀(guān)察身高尺，視線(xiàn)隨著(zhù)鉛筆線(xiàn)從一米一直看到一米七，小格和細線(xiàn)交錯著(zhù)，在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)被銘記的快樂(lè )。用手指輕觸筆跡，指尖感受著(zhù)一條條溫馨的痕跡�！敖窈�，我不用給你量了�！卑职终f(shuō)，話(huà)音中透著(zhù)遺憾。

　　可是我已習慣了，他也習慣了。我多么想讓這習慣繼續下去。我望著(zhù)爸爸，在他眼中找到了同樣的回答。突然，他眼中一亮：“這樣吧，以后咱們一起討論讀報感想�！蔽乙汇�，隨即點(diǎn)頭同意，這是我們在一起的另一個(gè)需要養成的習慣。

　　我只希望，這個(gè)習慣，這個(gè)愛(ài)的快樂(lè )的習慣，這個(gè)心與心交流的習慣，能延續，直到永遠。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 63

　　在千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞之中，每個(gè)人都擁有著(zhù)獨特的習慣，當然我也不例外。

　　以前的我在作文上是一竅不通的，只知道胡編亂造。為此，我感到無(wú)比煩惱�？吹酵�齡小梅在作文上一步一步地上升，真是羨慕不已。于是有一天我就去“采訪(fǎng)”了一下小梅，小梅告訴我說(shuō)其實(shí)也沒(méi)有什么巧妙，只是在睡覺(jué)之前先看看課外書(shū)或者是一些作文�！芭�！”我連連點(diǎn)頭。之后，我也想借鑒借鑒小梅的方法，不管有沒(méi)有幫助我在作文上有所提升，我還是要去試一試。

　　開(kāi)始時(shí)，事情進(jìn)行得還是挺好地，慢慢地，覺(jué)得每天睡覺(jué)前看看書(shū)的習慣沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，仿佛很難。當每次拿起書(shū)時(shí)，臉上總是露出非常難看的表情，我覺(jué)得看書(shū)好無(wú)聊，好煩。于是又去找小梅，小梅告訴我說(shuō)，我只是每天為了完成任務(wù)才去看書(shū)的，并沒(méi)有體會(huì )到書(shū)中的樂(lè )趣，只是為了讀書(shū)才讀書(shū)。我似懂非懂地品味著(zhù)這些文字，原來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有好好的去看書(shū)。無(wú)聊的.人才會(huì )說(shuō)生活無(wú)聊，看書(shū)也一樣。哦，書(shū)中還有這么豐富的知識。于是我便好好的體會(huì )書(shū)中的知識，認真品味書(shū)中的好詞佳句。慢慢地，我身旁多了一只筆和一個(gè)筆記本，我每當讀到好詞佳句時(shí)，我會(huì )把它抄下來(lái)，然后再反復品味。就這樣我每天在睡覺(jué)前堅持著(zhù)。

　　時(shí)光飛逝，轉眼間我身旁的筆記本已經(jīng)記下了很多的好詞佳句。我一有空時(shí)間就從書(shū)包中取出筆記本細細的品味，這真實(shí)人生的一大樂(lè )趣。從此之后，我的寫(xiě)作水品也有所提高，已經(jīng)不再是一字一句拼拼湊湊的寫(xiě)了，也不再是感到非常難寫(xiě)了，自己也終于體會(huì )到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)的真實(shí)含義。

　　與書(shū)相伴，讓我感到清風(fēng)與明月的寂靜，讓我看到山光與水色的秀麗；紛繁的社會(huì )，不管是天邊迷路的白云，還是身旁飄香的清風(fēng)；是幽幽永恒的青山；還是潺潺長(cháng)流的溪水；是樹(shù)林里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還是草叢中的蟬鳴，都通過(guò)文字浮現在眼前。優(yōu)美的文字把我帶到一個(gè)美妙的世界，讓我感知大自然的云蒸霞蔚，讓我感嘆自然的鬼斧神工。

　　睡覺(jué)前看書(shū)的習慣成為我永恒的習慣，是這一習慣讓我的寫(xiě)作水品有所提升，是這一習慣讓我體會(huì )到書(shū)就如同一盞神奇的燈不僅為黑暗照明，去溫暖冰冷的心，還照亮了一個(gè)求知者的心靈。讓人在清新的墨香中聆聽(tīng)圣賢的智慧，在文字中為了了解世界打開(kāi)一扇窗口滿(mǎn)眼都是繽紛，讓清靈明凈的心靈在幸福中走向成熟！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 64

　　當思念成為每天行事歷上不可或缺的一筆時(shí)，才發(fā)現想你不是必做不可，而是出于習慣。這才意識到，思念變成習慣是如此可怕。好像想你的心情早已嵌入生活，就如同呼吸般重要。如果不想你，那么接踵而來(lái)的便是窒息的痛苦，也許就像歌詞里說(shuō)的那樣——想念是會(huì )呼吸的痛。

　　在你悄然離去的時(shí)候，我還那么小，只是個(gè)不諳世事的幼稚孩童。那時(shí)，離別對于我來(lái)說(shuō)只不過(guò)是媽媽早上去上班一到晚上便會(huì )回來(lái)那般短暫的分開(kāi)，卻不想這一次的分別竟是那么久，久到開(kāi)始記不得當時(shí)揮手說(shuō)再見(jiàn)的情景。這條等待的路太長(cháng)，長(cháng)到我走出小學(xué)即將走向高中。你的音容笑貌在記憶中漸漸模糊，不知道下一秒是不是會(huì )徹底消逝。

　　在地圖上，你的所在不過(guò)厘米之間�？墒乾F實(shí)卻不盡完美，那厘米的距離化作千山萬(wàn)水將我們狠狠隔絕在兩地。多少次午夜夢(mèng)回，眼睜睜看著(zhù)你站在我面前，想對你說(shuō)些什么，張開(kāi)嘴，卻發(fā)不出任何音節。想上前將你緊緊擁抱，伸出手，所觸摸的也只是虛無(wú)�；腥婚g夢(mèng)醒，才發(fā)覺(jué)早已是淚眼朦朧。

　　我對你的思念穿梭在這過(guò)去的年華里。當太陽(yáng)升起的時(shí)候，你是否能感受到我即將噴薄的思念情緒；當夜深人靜，你是否能聽(tīng)到我想你時(shí)的嘆息。我深信所謂的.自然現象，因為這是我能了解你的唯一途徑。如果你的腦電波與我連接，那么我便能知道你所想，而你也能知曉我所思念。每當想到這里，不緊想問(wèn)問(wèn)你：你是否也想我這樣想得窒息，直到無(wú)法喘息？

　　曾在腦海里排練了一次又一次見(jiàn)到你的場(chǎng)景。是沉默無(wú)言，只有淚眼婆娑；還是奔向你，在你的肩頭嚎啕大哭……但是不管一切進(jìn)行如何，沒(méi)有你的參演，一切也只是設想，只是空談。

　　還記得上一次見(jiàn)你是在五年級的那個(gè)暑假，姑姑考上大學(xué)，我隨她去你那討論大學(xué)的事情。那時(shí)候的你雖然依舊，卻掩飾不住眼中的疲倦、滄桑。身處異地那么多年即使有親人在身旁，但并不是家�？偸峭饷嬖贉嘏�，也敵不過(guò)家里的人一句殷殷關(guān)切之語(yǔ)。

　　明明生活在同一片藍天下，明明同樣享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，心卻不在同一個(gè)地方。只能將思念慢慢變成習慣，任憑思緒飛揚。我能想到最美好的事，就是你能看著(zhù)我慢慢變老……

　　明明有時(shí)候我們那樣近，只有心貼著(zhù)心的距離�？上乱幻雲s有那么遠，一個(gè)在天涯，另一個(gè)在海角。我能想到最溫情的事，就是我能窩在你懷里聽(tīng)著(zhù)童年的歌謠……

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 65

　　每個(gè)人對待事物都有自己的習慣，有的人總是保持著(zhù)良好的習慣，有的人卻保持著(zhù)邋遢的習慣。我要說(shuō)的是，保持良好的習慣，有利于人生的成功。這是因為，人的習慣直接決定了他們的成敗，習慣好的人成功之路十分平坦，而習慣不好的人則處處碰壁。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生活條件的改善，現在我們許多青少年都在心安理得地享受著(zhù)父母的養育之福而淡忘了獨立意識，滋長(cháng)了許多不良習氣。如果父母是當官的，有的孩子也能跟著(zhù)享受官房、官車(chē)、官宴；倘若父母是大款，其兒女便可買(mǎi)精品，穿名牌，進(jìn)行高檔消費；即使父母是工薪階層，許多孩子仍可享受家長(cháng)極其周到的服務(wù)。首先，我們會(huì )增長(cháng)不良的習慣，我們會(huì )感到今天擁有的一切都來(lái)得十分容易，以致身在福中不知福，不懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，不知不覺(jué)地會(huì )養成“大少爺”“大小姐”的惡劣作風(fēng)。其次，我們一味享受父母帶來(lái)的清福，也會(huì )滋長(cháng)依賴(lài)性，喪失獨立能力，建立惡劣的習慣，難以在艱難的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。不難想象，當我們長(cháng)大后，離開(kāi)父母，踏上社會(huì )，面對錯綜復雜的大千世界和多樣的生活考驗，而我們卻沒(méi)有獨立的能力，良好的習慣，那將是怎樣一副孤苦無(wú)助，一籌莫展的可憐相！

　　若有人問(wèn)你：世界上最寶貴、最恒久的東西是什么？你會(huì )怎樣回答？是金錢(qián)？它只會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝和世事的變遷而變得黯然無(wú)光；是愛(ài)情？多少短暫的美麗使它變得撲逆迷離……而答案正是常常被我們忽略的，如鉆石般永遠閃爍著(zhù)光彩的習慣！

　　說(shuō)起美，人們往往會(huì )想起那些不尋常的動(dòng)人心魄的輝煌事物。其實(shí)，好多好多的美，都是在習慣中誕生的.。

　　人的心靈美，表現在平平常常的言行舉止中得到淋漓盡致的體現。當你看到真誠的微笑，聽(tīng)到人們親切的問(wèn)候，看到公共汽車(chē)上讓座的小孩子，看到我們的老師伏案工作時(shí)鬢邊顫動(dòng)的白發(fā)，你難道沒(méi)有感覺(jué)到一種美嗎？

　　大千世界，輝煌絢爛的事物畢竟是少數，大多數總是平凡地、默默地存在著(zhù)。因而在習慣中誕生的美令人驚嘆，令人折服。在習慣中誕生的美同樣令人思考，給人啟迪。讓我們在習慣中發(fā)現美，在習慣中追求美，在習慣中創(chuàng )造美。

　　習慣從未曾離開(kāi)過(guò)我們，習慣就在我們身邊，只是我們匆匆于人世，忙碌于瑣碎，以至連風(fēng)的感覺(jué)也從手邊溜走。真正在等待的，其實(shí)是習慣，習慣一直期望著(zhù)人們能盡早發(fā)現他，使人重歸于心靈與肉體的統一。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 66

　　我懷著(zhù)太多的期許走進(jìn)了所為轉型跨越的實(shí)踐中，憧憬著(zhù)自己踏上了夢(mèng)想的舞臺。理想在現實(shí)面前是如此的不堪一擊，那些至高無(wú)善的精神世界也只不過(guò)是曇花一現。我一味勸誡自己要堅持，要努力改變自己成長(cháng)的速度，似乎人生的舞臺剛剛演繹就被當下蒙蔽了我的雙眼。我竭力掙扎在現實(shí)和理想的矛盾中，無(wú)法做出正確的判斷，又不愿隨波逐流破滅心中含苞欲放的花朵。我不是一個(gè)靠施舍詮釋自己價(jià)值的人，也不是一個(gè)要求給與自己物質(zhì)和精神的人。我很欣慰過(guò)去曾給予我體現個(gè)人價(jià)值的肯定，培養我優(yōu)秀淡定的品格。推心置腹地講對于曾經(jīng)屬于的東西我心懷感激。正因為如此我覺(jué)得我做的還不夠完美。我渴望尋找一個(gè)平臺提升自己，融入改變的更好，即便放任四海我擁有更好的狀態(tài)去回應和回報周?chē)�的人，讓他們一同分享這份美麗的人生。

　　我自以為這一抉擇的正確性是不需要加以懷疑的，只不過(guò)選擇的時(shí)間和狀態(tài)不太符合實(shí)際罷了，所以實(shí)施起來(lái)難免有些勉強，我不抱怨過(guò)去自己是在浪費資本，只不過(guò)這份覺(jué)悟來(lái)的太遲倒有幾分遺憾而已。好在經(jīng)歷過(guò)也是一種經(jīng)驗的.提煉，終究轉型的結果會(huì )呈現在我的人生篇章，只是日程的問(wèn)題。

　　接觸銷(xiāo)售是我在選擇轉型目標中遇到的最多的培訓，我有一種感覺(jué)，自己身上悄然具備了很多優(yōu)秀的習慣。潛意識中接納的新生事物在這里用文字表達的淋漓盡致。如出一轍的是還發(fā)現了很多管理者的優(yōu)秀品格。這讓我心潮澎湃，好像多年的夢(mèng)想一下釋?xiě)训母杏X(jué)。我沉浸在無(wú)窮的遐想中，又一次提升了我設想的意義性，使我更加堅定這一初衷的正確性。

　　每一個(gè)人都會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化影響到自己工作的情緒和做事的態(tài)度，如何控制好自己不是所有人都能做到最好。因此找準自己的位置，合理要求自己的思想成為約束我們行為舉止的唯一法則�，F實(shí)生活是一個(gè)藏龍臥虎的游戲，所以時(shí)時(shí)要讓自己思想有活力，主動(dòng)學(xué)習比自己優(yōu)秀的品質(zhì)并付之行動(dòng)，融入改變提升自己掌管調度的信心，樹(shù)立并標榜自己領(lǐng)導性人物的作用，摒棄英雄主義個(gè)人的傳統觀(guān)念，培養和推介并影響整個(gè)團隊的英雄氣質(zhì)。放膽去做包容大氣，不要隨波逐流。勇于嘗試和承擔職責內外的重任，時(shí)刻反省自己教條主義思想，讓優(yōu)秀成為一種好的習慣。

　　只為成功找方法，不為失敗找理由。無(wú)畏的抱怨只會(huì )讓你萬(wàn)劫不復，變得更加另類(lèi)愚昧。過(guò)多的借口也只能加劇你停止不前的無(wú)能。人生就是這樣，就像打電話(huà)，不是你先掛就是他先掛。何不積極主動(dòng)彰顯我們優(yōu)秀的習慣，分享我們心中的那份愉悅。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 67

　　每個(gè)人的生活當中，都會(huì )有許多的大小習慣。當然，我也不例外。

　　第一個(gè)好習慣是記住學(xué)生的名字。要做一個(gè)好老師，就應該從記住學(xué)生的名字開(kāi)始。如果記住了學(xué)生的名字，而且是一抬頭就輕易叫出來(lái)，這等于給學(xué)生一個(gè)巧妙而有效的贊美，所以愛(ài)學(xué)生，就應記住每一個(gè)學(xué)生的名字。記住學(xué)生的名字是拉近師生關(guān)系的開(kāi)始。

　　第二個(gè)好習慣是以身作則。教師樹(shù)立形象。學(xué)生在學(xué)習中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過(guò)于老師了，學(xué)生特別是小學(xué)生，模仿能力是驚人的。教師的行為習慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，家長(cháng)經(jīng)常會(huì )從小學(xué)生的口里聽(tīng)到一句話(huà)：”我們的老師是這樣說(shuō)的�！霸谶@里，我要提出的是教師在要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，自己也要養成良好的教學(xué)習慣。有的`老師要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要用直尺畫(huà)直線(xiàn)，自己在講課時(shí)卻徒手在黑板上畫(huà)直線(xiàn)；有的老師要求學(xué)生正確規范地寫(xiě)字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問(wèn)，老師不能以身作則，學(xué)生什么時(shí)候才能養成良好的學(xué)習習慣呢？所以，教師在教學(xué)中也應養成良好的習慣，使學(xué)生在學(xué)習中受到潛移默化的影響。

　　第三個(gè)好習慣教師的精神面貌。教師站在三尺講臺上，就應把煩惱、恩怨拋開(kāi)，用輕松、愉快的心情感染學(xué)生，呈現給學(xué)生的是一種朝氣蓬勃的形象。因為，人的情感對認知有著(zhù)重要的影響。如果情感發(fā)生障礙，就會(huì )降低認知效率。假如教師不能處理好自己的個(gè)人問(wèn)題，不能處理好社會(huì )、家庭矛盾，而把苦惱和愁容帶進(jìn)課堂，就有可能因為心境不好，精神狀態(tài)不佳，給學(xué)生帶來(lái)消極的負面影響；教師可能會(huì )拿學(xué)生作為發(fā)泄的對象，給學(xué)生施以壓力，從而使學(xué)生莫名其妙，造成心理緊張；或者因為精神萎靡不振，魂不守舍，上課時(shí)稀里糊涂，使學(xué)生無(wú)所適從。這樣，既影響了課堂教學(xué)，給學(xué)生留下不良印象，也疏遠了教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　第四個(gè)好習慣是誠實(shí)守信、第五個(gè)好習慣是守時(shí)，有時(shí)間觀(guān)念。

　　總之培養學(xué)生好習慣是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，一個(gè)好習慣的養成，往往需要漫長(cháng)的時(shí)間。由于人們往往具有惰性，在一段時(shí)間的訓練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì )出現反復。所以只有在學(xué)科老師、班主任、心理老師和家長(cháng)的共同監督及督促下，孩子才更容易養成好的學(xué)習習慣。同時(shí)，對于孩子反復出現的不良現象，要反復抓，不能放松，想抓住孩子習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，就要從現在、從小事開(kāi)始訓練孩子的行為，相信會(huì )有可喜的收獲。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 68

　　當蠶吐絲方盡，蝶便驟聞花香，習慣迷戀……——題記

　　皎月的美麗，世人皆知，可在許多文人雅士面前，月亮習慣地成為了最傷感，最憂(yōu)愁的背景，要不怎會(huì )有李白的“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寥，蘇軾的“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”的悲涼。

　　四季的輪回，似乎是優(yōu)美的，但人們習慣地將秋作為思愁的代名詞。四季蒼白地等待，換來(lái)的，卻是憂(yōu)傷的靈魂。指尖輕點(diǎn)平靜的湖面，習慣的，蕩漾起心間的漣漪。不是過(guò)去一直活在我們心中，只是我們習慣的，讓記憶存在于我們心里。

　　有時(shí)候看著(zhù)別人的歡聲笑語(yǔ)，嘴角不禁露出自嘲的微笑，恐怕，這也是一種習慣。像晚風(fēng)拂過(guò)你的面龐，嘆息著(zhù)，注定煙花落盡的凄涼，疲憊了，心痛了，習慣了。

　　擰一把思緒，由某種物質(zhì)的牽引，望時(shí)光輪回，浮于表面的，則是一絲苦澀的笑，華麗地轉身，時(shí)間詮釋了一切，習慣地傾聽(tīng)它的心聲。

　　幻想著(zhù)，幻想著(zhù)明日的陽(yáng)光如往照耀大地，同時(shí)綻放心底，想抓住一縷溫暖自己，但陽(yáng)光不會(huì )違背反射的定律，習慣地來(lái)到我的手上，應是習慣地離開(kāi)我的心房。

　　我習慣漫步于細雨之中，蔚藍的天在哭泣，它們滴落的，是純潔的淚。我習慣地接受這種洗禮，沒(méi)有什么可傾訴的，這是心與心的交流。但在別人眼里，似乎沒(méi)有什么情趣可言，他們會(huì )笑我像個(gè)傻子，打著(zhù)他們花枝招展的傘，談?wù)撨@種無(wú)所謂的事。盡管是這樣，我也不予理睬，塵世也就這樣，已經(jīng)習慣了。父母也會(huì )來(lái)阻止我，告訴他們沒(méi)什么，過(guò)會(huì )兒沖個(gè)熱水澡就沒(méi)事了，他們也就不再說(shuō)什么了。這種交流表面看上去令人費解，但只要你身處其中，就會(huì )有不一樣的感覺(jué)，這種感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，但它確定地存于你的內心。世人嘲諷的語(yǔ)言，就當是雨滴的輕響，習慣了就好了。

　　普勞圖斯說(shuō)過(guò)：“習慣是在習慣中養成的�！比藗兊牧晳T就是在清晨忙于一天的規劃，在午后忙于工作的.辛勞，在夜晚忙于飯桌上的應酬，我卻不明白為什么他們如此地拼命？我覺(jué)得生活其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么累，只是人習慣把它形容得那么牽強。暫時(shí)拋下瑣事，在晨曦中散步于小徑，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音；結束一段時(shí)間的工作，在明媚的陽(yáng)光中飲一杯午后的清茶；褪去虛假的面具，在漫天的璀璨星光中度過(guò)這美好的一天。換個(gè)方式習慣習慣，不也挺好的嗎？可在世俗的眼中，卻已變得不可理喻。

　　我倔強地微笑，恪守的習慣，最終演繹成曉霧，在他人眼里消失殆盡，不知多少次，告訴自己不再抱怨，已成為我的習慣……

　　習慣的別樣，其實(shí)就如蝶戀花般的無(wú)奈……

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 69

　　良好的行為習慣是一個(gè)人良好品德和素質(zhì)的體現，當今的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭力的社會(huì )，每個(gè)人都在通過(guò)自己的努力來(lái)為自己爭取到更優(yōu)秀的東西。而良好的行為習慣是一個(gè)人道德品質(zhì)的體現，是一個(gè)人自身素質(zhì)的體現，正是這樣，我們才需要養成良好的行為習慣，使自己一生受益。如今，我們正生活在二十一世紀這個(gè)嶄新的年代，作為中學(xué)生的'我們，是祖國的花朵，將是祖國的棟梁，正因為如此，我們更需要養成良好的行為習慣，不斷的完善自己的道德品質(zhì)和素質(zhì)。

　　良好的行為習慣就是使人終身受益的行為習慣，習慣決定命運，所以說(shuō)，良好的行為習慣是人一生的資本。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣�！本拖裎覀內巳俗鹁吹聂斞赶壬�一樣，他小的時(shí)候，因為上學(xué)有一次遲到了，他便立志要養成不遲到的好習慣，便在桌子上刻上了一個(gè)“早”字，從此，他便以這個(gè)字提醒著(zhù)自己，激勵著(zhù)自己，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的堅持，終于養成了這個(gè)好習慣，成為了一名作家。而現在的我們，條件比當時(shí)好了十幾倍，交通工具樣樣發(fā)達，可部分同學(xué)還是有遲到的壞習慣。遲到本是一件小事，可是就連一個(gè)小事情你都不改，怎能去做大事情呢？由此可見(jiàn)，良好的行為習慣對一個(gè)人來(lái)說(shuō)多么的重要��！

　　良好的行為習慣包含著(zhù)很多種好習慣，而這不是一天兩天就能養成的，需要長(cháng)期的對人、對事物的態(tài)度和認識中從而改正的。幾天前，我看到一名小學(xué)生，邊走路邊吃早餐，我呢正在早餐車(chē)那兒買(mǎi)早餐，只見(jiàn)他啃了兩口，好像是覺(jué)得不好吃，就那樣想都不想的扔進(jìn)了垃圾桶。重新到早餐車(chē)買(mǎi)了一個(gè)合他口味的早餐包。我驚呆了，可是，這樣的事情在當今的社會(huì )中也是很常見(jiàn)的，可這是為什么呢？難道現在的人們都沒(méi)有勤儉節約的好習慣嗎？這樣的人還是有的，只不過(guò)相比以前來(lái)說(shuō)少了些。以前的生活不如現在，為什么以前的人們要比現在的人更有勤儉節約的好習慣呢？作為中學(xué)生的我們，更應該時(shí)時(shí)刻刻的禮貌待人，熱情好客，發(fā)揚我們的陽(yáng)光正氣，而這樣，也需要我們養成有禮貌的好習慣。就從一件小事說(shuō)起，比如我們在小區里見(jiàn)了鄰居打個(gè)招呼，在學(xué)校里見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，在家中見(jiàn)了長(cháng)輩有禮貌的喊一聲，別人就都會(huì )覺(jué)得你是一個(gè)有禮貌的好孩子。所以，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，我們一定要養成良好的行為習慣，時(shí)時(shí)刻刻的注意自己的言談舉止，從現在做起，做一名良好行為習慣和良好的道德品質(zhì)兼得的好少年，讓我們一生受益。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 70

　　麥金西說(shuō)：時(shí)間是世上一切成就的土壤，時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng )造者幸福。

　　莎士比亞說(shuō)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他�！�

　　培根說(shuō)：“合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間�！�

　　很多時(shí)候，我只是感覺(jué)到時(shí)間飛逝，出生、成長(cháng)、死亡，只不過(guò)短短數十年，生命的年輪在我們記憶中劃出一道道傷痕，然后隨風(fēng)飄散，但很多時(shí)候，我不道時(shí)間到底是怎么溜走的，所以我一直在留心尋找著(zhù)，尋找著(zhù)那些聽(tīng)風(fēng)的日子……

　　課堂上

　　有時(shí)候，我不得不說(shuō)課堂是一個(gè)較大的陳列室，這里存在著(zhù)各種各樣的人。當我們在聽(tīng)課的時(shí)候，時(shí)間就從我們耳邊偷偷地溜走了；當我們在記筆記的'時(shí)候，時(shí)間便從我們筆尖溜走；當我們翻弄書(shū)本、玩耍手機的時(shí)候，時(shí)間便從我們的指間溜走……

　　課堂上，我們總是感覺(jué)45分鐘時(shí)長(cháng)時(shí)短，有時(shí)候，有些課上，我們總是帶著(zhù)愉悅的心情，45分鐘就不經(jīng)意地過(guò)去了�！霸瓉�(lái)時(shí)間是有長(cháng)有短的��？”其實(shí)，時(shí)間的長(cháng)短是要看我們怎樣對待的。如果我們每一天，每一堂課能夠認真對待，全力付出，那我們的每一天都會(huì )過(guò)得十分精彩，充滿(mǎn)意義！

　　食堂內

　　當下課鈴聲響起，老師說(shuō)：“下課”，同學(xué)們便飛奔向下一個(gè)站點(diǎn)——食堂。這個(gè)時(shí)候，我們終于明白：時(shí)間不光是金錢(qián)和生命，也是能填飽肚子的米飯。

　　如果你在去食堂的路上掉在隊伍的后面，那你到食堂所選擇吃的菜的種類(lèi)也就不能由你選擇了，所以，同學(xué)們都喜歡加快速度，以便盡快好地擇自己果腹之物。

　　很多時(shí)候，我覺(jué)得食堂的競爭就如同社會(huì )競爭一樣，如果不把握時(shí)間，為目標努力奮斗的話(huà)，我們只能跟著(zhù)別人的步伐前進(jìn)！時(shí)間的重要性對于現在的我們已不言而喻。

　　寢室里

　　寢室是一個(gè)最浪費時(shí)間的地方，也是一個(gè)充分利用時(shí)間的地方。寢室是我們自己安排時(shí)間的地方。在寢室里，寢室里雖不及課堂上一樣，不能看到同學(xué)們的千姿百態(tài)，但也各有不同。比如，性格不同對待時(shí)間的方式也不太相同。這時(shí)，我突然想起一段話(huà)：我們有的在玩游戲，有的在看書(shū)，有的在休息……但是卻忘記了那些習慣聽(tīng)風(fēng)的日子，那么靜謐，那么美好。

　　時(shí)間是一列只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的列車(chē)，它永不停息的向前；

　　時(shí)間是滔滔不絕地流動(dòng)的河流，它一去不復返；

　　時(shí)間是刻滿(mǎn)了記憶年輪的書(shū)，它越來(lái)越豐富，幻化成歷史。

　　請珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜在成航的每一天精彩！

　　四川成都龍泉驛區成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院高三:劉曉琴

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 71

　　習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人的習慣好壞對于他的未來(lái)很重要。而養成一種良好的習慣，是一輩子都用不完的利息；養成一種良好的習慣，是一輩子都償還不清的債務(wù)。

　　我們每個(gè)人在不同的方面都會(huì )有自己不同的習慣，習慣自然有好有壞。而這在我們眼里有似簡(jiǎn)單而又平常的行為，卻在我們的人生道路中起著(zhù)重要作用，于我們的未來(lái)更是息息相關(guān)。

　　曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)難忘的小故事：一根小小的細柱子，一截細細的鏈子，卻用來(lái)拴住一頭千金重的大象，這不讓人感到不可思議嗎？我也同樣不太相信，畢竟這聽(tīng)起來(lái)太荒謬�？蛇@荒謬的景象在印度和泰國隨處可見(jiàn)，并不是什么稀奇事。原來(lái)那些訓象人，在大象還是很小的時(shí)候，就開(kāi)始用一條鐵鏈牢牢的將小象綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象使出的全力也無(wú)法掙脫出鐵鏈的束縛。就這樣，在以后的時(shí)間里，小象漸漸不再做任何掙扎，選擇了默默順從。隨著(zhù)時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)流逝，小象一天天長(cháng)大，但不幸的是，不掙扎已經(jīng)成了小象的習慣，直到它力大無(wú)窮的時(shí)候，默默順從也就成了大象的性格。就在它完全可以輕而易舉獲得渴望已久的自由時(shí)候，它卻選擇了不掙扎，不反抗！換句話(huà)說(shuō)，是它的習慣為它做了這樣的選擇，也是它的習慣培育了它默默順從的性格。

　　故事雖然很短小，但帶給我們的卻是對于習慣的深深思考：習慣決定未來(lái)。也有人說(shuō)：是性格決定著(zhù)未來(lái)，我們也不可否認，是習慣同時(shí)決定性格。小象的失敗是鐵鏈拴住了它的自由，大象的失敗則是習慣毀滅了它的自由。對于動(dòng)物們而言是這樣，對于我們人類(lèi)同樣如此。習慣的養成往往是因為自己喜歡這樣做，那又何嘗不養成一個(gè)良好的習慣完善自己呢？對于好的習慣，我也每有太多，但差的習慣卻時(shí)常伴隨著(zhù)我。比如：我總是習慣做事粗心大意，為此也吃了不少的虧。我習慣寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候速度很慢，總是要到很晚才能睡覺(jué)。同時(shí)請相信習慣決定性格，不要小看它。當你發(fā)覺(jué)自己的性格不太好時(shí)，首先檢查檢查自己是不是習慣出了問(wèn)題，而隨時(shí)檢查反思自己，也是一種良好的習慣，有利于你的性格養成，也有利于你的身心健康�？傊�，養成良好的習慣需要不斷的反思，只有不停的反思，好的習慣才會(huì )陪伴你一生！

　　為了自己的未來(lái)，請隨時(shí)關(guān)心和反思自己的習慣。良好的習慣是未來(lái)成功的基礎，人的命運太容易受到習慣的操控，我們應該擁有良好的習慣。因為習慣成就未來(lái)！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 72

　　幼年的夏季，是一個(gè)貪吃又爛漫的歲月，放學(xué)后貪婪地吮吸一根冰棍，就是我每天最快樂(lè )的時(shí)光。一路上，我伴著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，咧著(zhù)嘴回家，然后條件反射似的在家門(mén)前停下，仔細“消滅”貪吃所留下的“罪證”�？赡忝看味寄苤�道我狐貍般的小把戲，不僅為我打開(kāi)家門(mén)，甚至還滿(mǎn)臉笑意地提醒：“以后少吃冰棍，當心感冒！”我驚慌了，耳根瞬間燒紅，就像做了壞事被抓住一般。你怎么會(huì )知道？這個(gè)疑惑不斷圍繞著(zhù)幼年的我。從那以后，我便提高了警惕，總是張望四周，怕被你發(fā)現。直到那次放學(xué)，你帶給了我太多意外。

　　那個(gè)下午，陽(yáng)光正好，就連心上都有了一片明亮。我與同學(xué)說(shuō)笑甚歡�？僧斪叩郊业臉窍�，我卻沒(méi)來(lái)由地駐了足，不知道是不是那冥冥間注定的微妙一瞬，出于心底不知由來(lái)的感受，我總覺(jué)得自己正被深深地凝視著(zhù)，可這強烈的感覺(jué)又讓我覺(jué)得莫名的安心。我抬頭望向家中的陽(yáng)臺——隔那么遠，我卻看見(jiàn)了你。你似乎踮著(zhù)腳，努力地向我這邊張望。終于，我們四目相對，一種暖暖的.愛(ài)意在我心上溢開(kāi)，就連環(huán)繞在我身邊的空氣，在那一刻竟被我嗅出了些許甜味，一種朦朦朧朧的幸福在心頭蕩漾。你的目光奇妙地穿透了陽(yáng)光，穿透我的眼睛，溫和地照在我的心上，留下一種名為真情的東西。我受蠱似的向前走，你便在我的視線(xiàn)里愈發(fā)地清晰起來(lái)。

　　你的發(fā)絲在微風(fēng)中飄舞，已染上的霜華發(fā)絲在陽(yáng)光的照射下是那么的刺眼�；秀遍g，我似乎看到了你的日日守候：不論風(fēng)雨，堅定執著(zhù)地站在那兒，等候我的歸來(lái)。那深深凝望的真情的目光，溫暖如你。我沉浸在破獲秘密的滿(mǎn)足中，但你一如既往，從未變過(guò)。你依舊每天守在陽(yáng)臺張望，依舊每天準時(shí)打開(kāi)家門(mén)迎接我。

　　還清晰的記得我曾對你說(shuō)：“看樣子這兒會(huì )踩出兩個(gè)腳窩印呢！”你怔了半響，好半天才答道：“沒(méi)辦法，習慣了�！薄芭�？還有這樣的習慣？”你搓搓手，微微地笑了笑，沒(méi)再接過(guò)話(huà)去。在你轉身進(jìn)入廚房的剎那，我依稀看到了你臉上泛起的微微紅暈，就如同你犯了錯一般。時(shí)光茬苒，我習慣了在你的守望中成長(cháng)，你也習慣了在窗臺的守望中等我歸來(lái)。

　　如今，獨處異鄉的我，也習慣了環(huán)顧四周，尋找那一抹熟悉的身影。媽媽?zhuān)�我終于體會(huì )到了你所謂的“習慣”，它是愛(ài)的化身，是真情的流露，是與日俱增的。媽媽?zhuān)�原�?lái)我早已習慣了你的次次守候。此時(shí)的你，定在陽(yáng)臺守望著(zhù)我的歸來(lái)吧！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 73

　　從小時(shí)候記事起，父親每次坐下時(shí)都有一個(gè)小習慣——撫平衣服。無(wú)論是沙發(fā)椅子，無(wú)論是坐下讀書(shū)或是工作，他總用那雙寬大的手掌有力的一撫，撫平衣服上所有的不平整，然后，平平正正，方方穩穩地坐下。

　　我一直都把這當作父親的小習慣，未曾注意，也沒(méi)想去了解。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我似乎漸漸地懂得了什么。

　　父親兄弟姐妹七個(gè)，每逢過(guò)年全都會(huì )回老家團圓相聚。去年春節，我跟著(zhù)父親回了老家。我第一次觀(guān)察到了一些以前未曾注意到的小細節。大伯在農村土生土長(cháng)，是個(gè)農民，理應對衣著(zhù)并不在意。但是當他笑著(zhù)招呼我坐下談話(huà)時(shí)，我分明看見(jiàn)，在他坐下時(shí)，他那雙飽經(jīng)風(fēng)霜而干癟的手，自然而不經(jīng)意間撫平了他的麻布衣。小姑姑在繁華的城市中工作，在她坐下前，也用她的手輕柔的捋順她的裙擺。還有更多更多的親戚，他們來(lái)自不同的地方，不同的職業(yè)，卻有著(zhù)與父親相同的習慣——坐下之前，先撫平自己的衣服。就算坐在木板凳上，沙發(fā)上，門(mén)檻上，無(wú)一例外。這個(gè)發(fā)現讓我心癢癢，我幾次想問(wèn)父親，卻又沒(méi)問(wèn)出口，說(shuō)不定，這真的只是個(gè)習慣呢？

　　年夜飯那天，爺爺和父親的兄弟姐妹歡聚一堂，其樂(lè )融融。爺爺站在正中的椅子旁邊，身著(zhù)長(cháng)袍，個(gè)頭不高，雙目卻炯炯有神。開(kāi)飯前夕，大家都圍攏到桌旁。只聽(tīng)爺爺洪亮地喝了一聲：“坐吧，開(kāi)吃！”大家便都安靜了下來(lái)，可是，在坐下的那一瞬，我分明聽(tīng)見(jiàn)了一聲聲整齊而又微小而整齊的撫衣服聲！以爺爺為首，他歲月滄桑的雙手撫袍聲格外響亮！然后是父親一輩，不同的人，卻重復著(zhù)相同的動(dòng)作，不帶一點(diǎn)褶皺的坐下！在歡喜與幸福的撫衣聲中，我的.心霎時(shí)無(wú)聲，卻又猛烈地受到了震撼！父親對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我似乎明白了什么，讓我坐下時(shí)也格外小心地整了整衣擺。

　　原來(lái)，這不僅僅只是一個(gè)習慣。

　　后來(lái)父親告訴我，爺爺從小教育他們：世事紛雜，唯有端坐方能靜心。而端坐，必有撫衣服得以達到。撫衣服的習慣，從我們家族根源便得以流傳。從爺爺到父親，再從父親到我，這個(gè)習慣，還會(huì )接下去流傳！這個(gè)習慣，不僅僅是端坐的體現，是一種對事物認真的態(tài)度，更是一種家族的精神與榮耀！這個(gè)習慣中沸騰的是家族的血液，它的力量時(shí)時(shí)刻刻提醒我靜心端坐，方正處事。無(wú)論寫(xiě)字，讀書(shū)，無(wú)論現在或是以后的以后，我永遠不會(huì )忘記家族的精神，我永遠不會(huì )忘記，態(tài)度和習慣，在這個(gè)撫衣服的小動(dòng)作中永遠傳承！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 74

　　當風(fēng)拂過(guò)時(shí)，才會(huì )聞到花香;當雨落下時(shí)，才能感到滋潤�！�—題記

　　今天上午，媽媽和爸爸都早早地出門(mén)了，留我一個(gè)人在家。我坐在書(shū)桌上，看著(zhù)在課本上有序的跳舞的筆尖。不禁無(wú)聊起來(lái)。忽然，天“嘩嘩嘩”地下起了雨來(lái)。飄動(dòng)的雨是我心中濺起陣陣漣漪。我停下了筆趴在書(shū)桌上，望著(zhù)窗外的雨。我又想起了那個(gè)夏天，同樣是寂靜;同樣是大雨;同樣這么無(wú)聊……那天我置身于書(shū)店，正暢游在書(shū)的海洋，隨著(zhù)時(shí)間慢慢推移。

　　天空也淋淋瀝瀝地下起雨來(lái)，可我并不知道，因為我太喜歡書(shū)了，不知過(guò)了多久，我望著(zhù)黑色的夜幕，我也該回家了，可是當我走到書(shū)店門(mén)口時(shí)，雨已經(jīng)下得異常的大了，雨仿佛連成一條線(xiàn)，看著(zhù)不遠處的影物，一眼望去，只有白茫茫的一片，似乎雨是怎樣努力都望不穿的。

　　我看見(jiàn)書(shū)店門(mén)口的小草被雨水打得東倒西歪，花兒的花瓣也落了。在我眼中雨是殘酷的，它如一條長(cháng)鞭在鞭打每一個(gè)生物，毫不留情，而生物卻不能對它進(jìn)行反抗，我不想往下想了，跟不敢邁出門(mén)口，害怕雨的鞭打，從此之后，我就對雨產(chǎn)生了恐懼的心理。如過(guò)在上-學(xué)期間，突然下雨，我的一定要等雨停了才會(huì )走。我對于的恐懼從此就演變成了一種習慣。人們都說(shuō)習慣是一輩子的事情，可我卻是經(jīng)過(guò)那件事情之后就改變了我的看法，改變了我的習慣。那是和知心朋友小悅去寬闊的江面上的巖石上談心，聊天。我們各自?xún)A訴自己的煩惱，各自吐出自己的委屈。不就只見(jiàn)天空烏了起來(lái)，似乎有一大盆墨汁要倒下來(lái)一樣。我不安的想要離開(kāi)，可小悅硬拉著(zhù)我說(shuō)“也許雨是一次安慰”我把不明白的目光投向她，她見(jiàn)我一臉茫然，則微笑的看著(zhù)我。不一會(huì )兒，傾盆大雨隨即落了下來(lái)，雨下的`很大，小悅用手接住雨水。對我開(kāi)心的笑著(zhù)，而我也覺(jué)得雨并不是我想象中那么可怕。淋在身上并不是那么疼，相反，有一種清爽的感覺(jué)。風(fēng)一吹過(guò)，全身涼涼的，使人忘記所有的不愉快，所有的委屈。雨似是一位心理醫生，沒(méi)有說(shuō)話(huà)卻化解了我心中的不愉快。我也張開(kāi)手雙手迎接著(zhù)雨的沖刷，雨洗禮了我們身體，洗潔了我們的心理。我終于不怕雨了!

　　想想以前，我竟然會(huì )害怕雨，這是多么愚蠢的想法。與其實(shí)并沒(méi)那么可怕�，F在想來(lái)，雨雖然鞭打了花草，但就是這樣，才能讓花和草的根更能往土里鉆。

　　我知道了，暴風(fēng)雨其實(shí)并不可怕，我們應該勇敢的面對，在鼓起勇氣戰勝暴風(fēng)雨后，一定會(huì )迎來(lái)彩虹的!

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 75

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習慣可以毀滅一個(gè)人�！闭f(shuō)起我的好習慣，仔細想想，我呢，其中一個(gè)好習慣——愛(ài)看課外書(shū)。

　　我的習慣是從試卷地啟發(fā)下而來(lái)。有一次考試，試卷上書(shū)本的內容一點(diǎn)也沒(méi)有，全是課外的知識。我腦子便一片空白，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，那張試卷我就考砸了。我想不能光看正課，要多看一些課外書(shū)，于是，我便買(mǎi)來(lái)一些課外書(shū)，并常在閱覽室出現。

　　在看課外書(shū)中我結交了不少新朋友：白雪公主、小矮人……從此，我每天都要看1小時(shí)左右。當晚上坐在燈光下看書(shū)時(shí)，看著(zhù)一行行的字，突然，它們像小精靈一樣，跳著(zhù)，可愛(ài)極了。慢慢的，我便養成了愛(ài)看書(shū)的習慣，因為書(shū)不僅給我帶來(lái)了知識，還給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。

　　好習慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)所的最佳服飾。起初，我們造習慣，后來(lái)是習慣造成我們，人類(lèi)一生的工作，精巧還是粗劣，都由它每個(gè)習慣所養成。習慣是人類(lèi)最有力的向導，中國有一句諺語(yǔ)：習慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是一種優(yōu)秀�！蔽蚁耄何业牧晳T也是一種優(yōu)秀吧。好習慣伴我成長(cháng)習慣，能決定人一生的成敗，好習慣能使人終生受益。從小，我就養成了兩個(gè)好習慣。

　　好習慣之一：晨讀

　　一日之計在于晨，早晨往往是我最忙碌的.時(shí)候，但又是我一天中最快樂(lè )的時(shí)候！看著(zhù)第一縷霞光從海平線(xiàn)上升起，我會(huì )對著(zhù)鏡子微笑著(zhù)說(shuō)：“早上好！”然后，開(kāi)始我一天的晨讀。雖然有時(shí)候我還有點(diǎn)迷迷糊糊，但是一聽(tīng)見(jiàn)復讀機里那流利的英文，就會(huì )使我精神抖擻。不論是劍橋英語(yǔ)還是牛津英語(yǔ)；不論是新概念英語(yǔ)還是PEP，我都大聲地晨讀。晨讀使我的發(fā)音標準，使我開(kāi)朗有自信。去年劍橋考級時(shí)，我在口語(yǔ)考試中十分輕松，就像在進(jìn)行生活對話(huà)，輕而易舉地拿到了14個(gè)盾。這就是好習慣帶給我的好處吧！

　　好習慣之二：復習

　　每天背著(zhù)書(shū)包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著(zhù)打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，而是靜靜地坐在書(shū)桌前回憶老師今天所教的內容�？资ト苏f(shuō)：“溫故而知新，不亦樂(lè )乎？”遇到疑惑的地方我會(huì )再打開(kāi)課本復習一下。如果有時(shí)間，我還會(huì )把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺(jué)得不踏實(shí)，總覺(jué)得少了些什么，空空的。做完這些我才會(huì )拿出作業(yè)本認真地答題。就這樣，我久而久之就養成了這個(gè)好習慣，使我的成績(jì)在班中名列前茅。

　　好習慣伴我成長(cháng)，好習慣使我終生受益，學(xué)習別人的好習慣，改正自己的不足，你就會(huì )更加出色、優(yōu)秀。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 76

　　那些瘦削干枯的枝干，何以結滿(mǎn)密密匝匝的花骨朵？那些透明的，看起來(lái)嬌弱無(wú)力的小花。何以吐出如此高雅的清香？

　　有些人問(wèn)臘梅：“你們在萬(wàn)物沉睡，飛雪飄揚的季節里。傲雪凌霜地盛放，你們不冷、不孤獨嗎？”

　　臘梅回答：“我們只是習慣了�！�

　　習慣！這是一個(gè)多么隨意，又多么令人震撼的字眼。它是天使溫柔的撫摸，也是惡魔張揚的黑色翅膀：習慣成自然，好的習慣鞭策人不斷地為一個(gè)夢(mèng)想奮斗，并且持之以恒；壞的習慣則無(wú)時(shí)無(wú)刻引人踏入泥沼，永不復返。

　　看過(guò)一個(gè)很有趣的問(wèn)題。在雨天，如何判斷一個(gè)司機是有心還是無(wú)心的呢？回答者眾，但基本大同小異。從你生前飛馳而過(guò)，濺得你一身泥濘的司機，肯定沒(méi)有心；而小心翼翼從你身旁開(kāi)走車(chē)的人，有一顆體諒且善良的心。既然從拂柳、鮮花、碩果中能夠知曉雨的顏色，那么從微笑的眼神、輕柔的動(dòng)作總也能折射出人心的美好。何必說(shuō)更多的'言語(yǔ)？

　　外國某城市舉行了一次現場(chǎng)美術(shù)大賽。比賽主題是“寧靜”。獲得一等獎的作品，畫(huà)中懸崖峭壁，怪石嶙峋。天空驚雷閃電，烏云壓天。山的一側一條瀑布飛瀉而下，驚起浪花無(wú)數。這絕不是一個(gè)寧靜的地方。然而，仔細端詳卻見(jiàn)瀑布旁有一鳥(niǎo)窩，窩中鳥(niǎo)媽媽悠閑而臥，不驚不懼。仿佛側耳正傾聽(tīng)水聲。

　　所以寧靜不是指外界的聲音，而是指“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的精神境界。同樣，人們不能因為習慣了燈紅酒綠而拋棄了心中的追求、夢(mèng)想、寧靜！“近朱者赤，近墨者黑”固然是古人的金玉良言，然而我更信奉那份“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清新純潔。

　　想起方仲永，那個(gè)有著(zhù)天資才華的孩子。一步一步，變得“泯然眾人”，和普通人一樣；而貝多芬，那個(gè)音樂(lè )巨人，因為習慣了有音樂(lè )，因為放不下五線(xiàn)譜上跳躍的音符，所以即使蒙受了耳聾的打擊，即使生活瘋狂，即使他在別人眼中是一頭“精神被打擊得不正常的狂暴的獅子”，也不愿放棄他的音樂(lè )夢(mèng)想。最終他成為了一個(gè)巨人，達到了人們無(wú)法想象的高度。他的《命運交響曲》不知讓多少人找到活下去的理由。他們都知道：曾經(jīng)有一位音樂(lè )上的神明，他比我更落魄過(guò)，但他拼搏了，他成功了，他永垂不朽了。而我還健康，我為什么不能拼搏、不能成功呢？

　　看過(guò)這樣一篇文章—一《讓優(yōu)秀成為一種習慣》。內容只能記得三四成，但這題目卻能讓我記得銘心刻骨。當優(yōu)秀已經(jīng)成為了一種習慣，我們還有什么理由不優(yōu)秀呢？

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 77

　　習慣是什么？習慣是一種重復性的、通常為無(wú)意識的日常行為規律。當我們的命運面臨抉擇時(shí)，往往是習慣幫我們做出決定。在日常生活中，人們總是自覺(jué)和不自覺(jué)地表現出某些習以為常的行為動(dòng)作，它只是人的一種不自覺(jué)的行為而已。然而，就是這些不自覺(jué)的行為，常常給人帶來(lái)一些意想不到的后果，這些后果就是由我們平常所說(shuō)的“習慣”造成的。通常，習慣的力量是巨大的，一個(gè)人的日�；顒�(dòng)，90%是在不斷重復原來(lái)的動(dòng)作，再在潛意識中轉化為程序化的慣性。所以說(shuō)，“播種習慣，收獲命運” 。

　　孔子說(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！币馑季褪切�時(shí)候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。心靈，就像一塊神奇的土地，播種一種思想，就會(huì )收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì )收獲一種習慣；播種一種習慣，就將收獲一種命運。習慣養的好，將終生收益；習慣養不好，終生都受累。

　　那么，良好的習慣怎樣養成呢？

　　好習慣的形成，是在生活中不斷培養的結果。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園�！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問(wèn)道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著(zhù)回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì )了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。我認為，我學(xué)到的全部東西就是這些�！彼�有在場(chǎng)的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。

　　對養成好習慣而言，還要注意對壞習慣的糾正。因為壞習慣一旦養成，就具有自然的驅動(dòng)力和心理慣性，有時(shí)候就算沒(méi)有外部條件，習慣行為也同樣可以做出。有時(shí)候，將使知道自己有不良的習慣，也因控制不住自己，而重復不良的習慣。但壞習慣是難以改掉的`，其重要原因是決心不大、毅力不強。所以要堅定自己的信念，精神的力量是無(wú)窮的，它會(huì )使你克服一切困難，戰勝一切艱難險阻，迎來(lái)到達彼岸的勝利的曙光。

　　習慣對我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著(zhù)，我們的品德，暴露出我們的本性，左右著(zhù)我們的成敗。朋友們，請相信，播種習慣，收獲的將是你的命運。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 78

　　總愛(ài)右望，右邊有耀眼的陽(yáng)光�？倫�(ài)右望，右邊有輕柔的涼風(fēng)。

　　總愛(ài)右望，右邊有熟悉的面孔�？倫�(ài)右望，右邊有幸福的回憶。

　　習慣性右看，總是盼望著(zhù)什么。習慣右看，因相信未來(lái)在右邊。

　　習慣很難改變了，一切變得自然。習慣了，就會(huì )成為一種依賴(lài)。

　　我一直都有著(zhù)依賴(lài)的心理，不會(huì )做或沒(méi)時(shí)間做的事情都需要別人幫忙，不是依賴(lài)父母，就是依賴(lài)朋友，總之，依賴(lài)成了我的幫手。

　　不知道什么時(shí)候，標志著(zhù)我們已經(jīng)獨立了;不知道什么時(shí)候，標志著(zhù)我們可以結束依賴(lài)了，可我并沒(méi)有獨立，或許我會(huì )感到一些自卑，一些神傷，可同時(shí)心里也有一種莫名的不滿(mǎn)油然而生。

　　為什么在父母面前我們永遠長(cháng)不大，永遠都要活在父母的監控之中，永遠都達不到完全的獨立?我想那些在自己孩子身上傾注了太多感情的父母，是不是就真的可以讓孩子獨立健康地成長(cháng)?父母擁有對孩子關(guān)愛(ài)的本能，父母的不舍，讓孩子們對他們更加依賴(lài)，孩子們的依賴(lài)與父母對他們的關(guān)愛(ài)于是就成樂(lè )正比，一切都是那么的自然，樂(lè )此不疲。

　　有一種習慣叫做依賴(lài)，但并不是每個(gè)人都有這種習慣，依賴(lài)亦可以成為一種習慣。每個(gè)人都很容易去養成習慣，這是一種很奢侈的東西，擁有時(shí)不知道珍惜，失去時(shí)倍感失落!那時(shí)候的自己就不是簡(jiǎn)單的孤單，而是寂寞的孤單。

　　在人生的道路上，可能有荊棘，有陷阱，充滿(mǎn)了困難，也充滿(mǎn)了誘惑，我們的夢(mèng)想一直在誘惑著(zhù)我們前進(jìn)，但當我們遇到困難時(shí)，別人愿意送我們一程，我們會(huì )怎么做呢?是一直糾纏在別人身上，像一棵無(wú)法獨立的牽�；�，必須依賴(lài)他人存在，還是學(xué)會(huì )面對我們自己的道路，學(xué)會(huì )成為一棵獨立的參天大樹(shù)?當然是亭亭獨立的大樹(shù)!敢于抗拒?chē)篮�，不懼風(fēng)雨，雪壓樹(shù)冠挺且直的樹(shù)!

　　不是說(shuō)我們要拒絕別人的.好意，我們完全可以借助別人的力量，來(lái)縮短我們的奮斗時(shí)間，加快我們成功的步伐，因為我們這棵小樹(shù)要經(jīng)歷風(fēng)雨才能長(cháng)成參天大樹(shù)啊!

　　當依賴(lài)成為了一種習慣，你無(wú)法投入生活。

　　當獨立成為生活的中心，你就學(xué)會(huì )了堅強。

　　當獨立成為生活的中心，你就會(huì )具備勇氣，

　　當獨立成為生活的中心，你就會(huì )走向成功，

　　當獨立成為生活的中心，你就可放手一搏。

　　人生的路最終還是要靠自己走，沒(méi)有人能夠代替，沒(méi)有人能為你的未來(lái)負責;放開(kāi)依賴(lài)，學(xué)會(huì )獨立，拿出勇氣，用我們年輕的心，用我們的激情，為我們的夢(mèng)想，為明天努力吧!

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 79

　　我有兩個(gè)別樣的習慣，不知是好是壞。第一個(gè)習慣，太念舊。盡管我知道總是活在過(guò)去是一種束縛思想，無(wú)法突破、創(chuàng )新的表現，可我還是喜歡那些陳舊泛黃的書(shū)籍，翻一翻就能嗅到幾十年前單純靜謐的氣息。那些字跡不太清晰的文章，總讓我覺(jué)得作者當時(shí)有一股化不開(kāi)的情結。我習慣于聽(tīng)以前的歌，唱出的是歌者的心聲，悲歡離合曲曲都能打動(dòng)我的心。簡(jiǎn)單的伴奏，卻彰顯了歌者天籟的嗓音與細膩的心境，絕無(wú)某些現代歌曲這般華而不實(shí)，總唱一些沒(méi)味道的情歌。我經(jīng)�；貞涍^(guò)去，直到都要初中畢業(yè)了，還對小學(xué)念念不忘，品味著(zhù)以前的人和事，就越發(fā)惆悵于現在。以致于老師批評我不能很好地適應學(xué)習環(huán)境，父母責罵我用心不專(zhuān)。我無(wú)奈，也許我就是牢記美好卻不能永留的事物吧。

　　第二個(gè)習慣，太心疼。我總是無(wú)暇顧及自己，卻時(shí)常心疼別人。當別人受凍時(shí)，我愿意將自己的衣服披在她的身上，即使我也只剩一件短袖。仿佛看著(zhù)別人凍得瑟瑟發(fā)抖，比自己親身經(jīng)歷還難受。當別人挨餓時(shí)，我愿意將自己的食物遞送與他，即使我也還饑腸轆轆。仿佛看著(zhù)他大口咀嚼，心滿(mǎn)意足地吐了個(gè)飽嗝的時(shí)候，我的肚子也被灌進(jìn)了那滾燙的.湯汁。我無(wú)法將自己照顧得無(wú)微不至，卻時(shí)常揣摩別人的心思，傾聽(tīng)別人心中那一江一流的細細情絲。以至于別人批評于我的外表粗糙，卻無(wú)知于我的內心細膩。我無(wú)奈，也許我就是害怕別人的痛苦帶給我的心疼吧。

　　可這樣的習慣，使我不知是喜是憂(yōu)。我因為習慣念舊，總是把現在的人與過(guò)去的人相比較，卻不知道人心難懂，世事難說(shuō)。我的思想得不到發(fā)展，我對未來(lái)的渴望也得不到激勵。我因為習慣心疼，當別人忽視我時(shí)，總是將自己對他與他對自己進(jìn)行比較，比到最后無(wú)比心酸，無(wú)比后悔。卻不知道每個(gè)人的性格不同，對待他人的態(tài)度不同，表現愛(ài)的方式不同。卻不知道若世界不能創(chuàng )造出形形色色各有見(jiàn)解的人，怎會(huì )繪出這人生的酸甜苦辣。作為中學(xué)生的我，對于自己這些別樣的習慣，無(wú)法抉擇是該拋棄它還是發(fā)揚它。我只想讓自己盡量做一個(gè)能感受人間冷暖，明辨是非的人。我只想保持自己原有的純真，無(wú)論這世界彌漫著(zhù)多么厚重的灰塵。我想我的心靈，總有一片要留給我棲息。

　　我有兩個(gè)別樣的習慣，不知是好是壞。我只知無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，我也不想讓它們變質(zhì)。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 80

　　還記得昨天那個(gè)夏天，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間，熱情的沉淀……

　　而如今……

　　“新芽”文學(xué)社，今天又開(kāi)會(huì )了，往常不一樣的是，這次的會(huì )議竟然有了一種不習慣的寂寞。

　　“新芽”文學(xué)社新學(xué)期的第一次會(huì )議，社長(cháng)先做了這個(gè)學(xué)期的工作布置。工作布置，我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了2個(gè)學(xué)期了。今天也不例外，還是“……每人每星期至少一稿，如不交稿，就……”。

　　社長(cháng)在講臺上滔滔不絕，我們也在下面滔滔不絕，不過(guò)這兩個(gè)滔滔不絕不一樣，社長(cháng)是一直在說(shuō)關(guān)于文學(xué)社的，我們的滔滔不絕是說(shuō)關(guān)于別的。社長(cháng)竟然視而不見(jiàn)。

　　副社長(cháng)終于忍不住了，走上講臺，打斷社長(cháng)的.講話(huà)，“你們看看現在的文學(xué)社成了什么樣，現在你們是想來(lái)開(kāi)會(huì )就來(lái)開(kāi)，不想開(kāi)就不來(lái)開(kāi)，即使我們說(shuō)了，不開(kāi)會(huì )后果自負，還是有些人覺(jué)得沒(méi)什么大不了，也不過(guò)就是退社而已啊，你們數一數，你們現在多少人在這里，才20來(lái)個(gè)……”

　　副社長(cháng)的話(huà)講到這里，我們下面的滔滔不絕已經(jīng)停止了，我數了數開(kāi)會(huì )的人數，天��！竟然才20幾個(gè)，文學(xué)社的總人數可是一個(gè)教室都坐不完的，現在怎么才零零散散的20幾個(gè)人呢？一種不知從哪里跑出的寂寞竟然在我的心頭蕩漾。過(guò)去的一幕幕出現在腦海。

　　第一幕

　　“大家好，又來(lái)開(kāi)會(huì )了哦，這是這個(gè)學(xué)期第一次的會(huì )議，大家又回到了社里，是不是很開(kāi)心？”社長(cháng)的開(kāi)場(chǎng)白。教室里坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的人異口同聲說(shuō)：“開(kāi)心！”“好了好了，安靜安靜，下面布置一下新學(xué)期的工作�！鄙玳L(cháng)開(kāi)始長(cháng)篇大論……

　　第二幕

　　“下面你們自由上講臺發(fā)表一下自己的感受�！鄙玳L(cháng)開(kāi)場(chǎng)。全教室的人個(gè)個(gè)爭先恐后走上講臺……

　　第三幕

　　“好了，這次會(huì )就開(kāi)到這里，大回家咯�！鄙玳L(cháng)帶著(zhù)笑容對我們說(shuō)“拜拜”�！笆裁绰�，這次的會(huì )怎么這么長(cháng)啊，一個(gè)多小時(shí)了！”我口里是這么說(shuō)的，可是心里好開(kāi)心哦，又要寫(xiě)作文了，為了作文上報紙而努力地寫(xiě)吧！

　　短短30分鐘過(guò)去了，“好了，散會(huì )�！鄙玳L(cháng)宣布。

　　這次的會(huì )議真的有一種不習慣的寂寞，這寂寞讓社長(cháng)冷漠，讓我們不再爭先恐后發(fā)言，讓我們在一起的時(shí)間縮短……

　　后記―我想對各位社員說(shuō)“你們真的想讓社里充滿(mǎn)這種不習慣的寂寞嗎？”

　　藍色的思念，突然演變成陽(yáng)光的夏天，空氣中的溫暖，不會(huì )更遙遠，冬天已仿佛不在留戀，綠色的思念，回首對我說(shuō)一聲四季不變，不過(guò)一季的時(shí)間，又再回到從前，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 81

　　已經(jīng)是十二月份了。停下來(lái)想一想，自己原來(lái)已迷失在熙熙攘攘的人群中整兩個(gè)月的時(shí)間。邁起腳步，卻不知道下一步是否該落下。抬起又落下，如此而已。

　　大學(xué)。真正觸摸到可比天堂的象牙塔，卻發(fā)現也不過(guò)是一本小說(shuō)《草樣年華》。差距，讓思緒變得手足無(wú)措。不知道怎么去適應，于是想到了自認為高明的辦法，人云亦云。瘋狂熱衷于獲取那些蠅頭小利，忙于奔波可以驕傲地說(shuō)聲“年輕就是資本”�？傻鹊絽⒓油昊顒�(dòng)像往常一樣踩著(zhù)樓梯回到寢室，緊促的呼吸聲，四肢若隱若現的痛楚讓自己心又不安起來(lái)。望著(zhù)有待涂鴉的灰白墻壁，呆了又呆，苦笑明凈的大學(xué)紙張上卻因盜版他人早已沒(méi)了自己的容身之所。每日如機械般重復著(zhù)吃飯、睡覺(jué)、再吃飯的動(dòng)作，浪費虛度的光陰終毫無(wú)所獲才覺(jué)得自己連豬狗都不如。想要掙扎著(zhù)去改變從而找回那個(gè)原來(lái)的自己，尋他千百度，驀然回首卻也沒(méi)有像李清照那樣——有個(gè)什么結果。握緊拳頭下定決心不達目的誓不罷休，攤開(kāi)書(shū)頁(yè)、提起筆，深嘆不知道從何下手。原本不該抱有希望最后就不會(huì )有這么大的失望，想要順著(zhù)原路走回去卻發(fā)現足跡被湮滅，一切都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。捻起一片落葉，和著(zhù)掌中的紋路，脈絡(luò )清晰，反反復復。其實(shí)，一切都已成定局，又何必那么勉強自己！

　　喜歡聽(tīng)那些沉沉舊舊的歌曲，常插著(zhù)耳機坐在座椅上看些不痛不癢的文字。以前常和朋友們談天說(shuō)地至月上柳梢，現在卻懂得如何將心里話(huà)封存好藏起來(lái)。突然有種想要給某人寫(xiě)信的沖動(dòng)，描好字跡、存好信箋卻忘記了該寄往何方。別后一年的時(shí)間里連歲月也空調了許多，嘴里哼著(zhù)那些歌調不成的.曲子時(shí)心里慶幸學(xué)會(huì )了怎樣打發(fā)落寞�；ㄩ_(kāi)花落的國度里總有一些人要離開(kāi)為另一些人空出地方，只是不敢確定現在的自己怎樣才會(huì )盡快適應那些物是人非。撥啟保存在手機里的電話(huà)號碼想要再去重溫昔日的美好，聽(tīng)筒里傳來(lái)客服的聲音后才懂得自己早已被格式化在了另一個(gè)世界。背對如血的夕陽(yáng)，看著(zhù)身后拉長(cháng)的影子，清楚地明白以后的路將是一個(gè)人走下去。

　　世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語(yǔ)斜欄。難，難，難！

　　人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問(wèn)，咽淚悲歡。瞞，瞞，瞞！

　　朋友對我說(shuō)：經(jīng)歷了十九個(gè)冬去春來(lái)的你，應該長(cháng)大了。

　　想了又想，確實(shí)是這樣……

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 82

　　我在心中種下一粒小小寶石，祈禱收獲許多許多夢(mèng)想。

　　題記

　　午后慵懶的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，溫柔地灑向屋內。光滑的地板上似乎被鋪上了一層碎金子。

　　爸爸坐在桌前，興致勃勃地看著(zhù)自己鐘愛(ài)的《水滸傳》，一臉的享受，完全無(wú)視我這個(gè)在他面前無(wú)聊地踱來(lái)踱去的女兒。

　　說(shuō)起看書(shū)，我之前也曾翻過(guò)老爸的專(zhuān)屬書(shū)柜。但只要一翻開(kāi)那些書(shū)，那繁雜難懂的文言文便把我小小的頭撐大了。因此，我對老爸的書(shū)絲毫沒(méi)有興趣，可又無(wú)聊透頂，在這“天時(shí)地利人和”的情況下，內心躁動(dòng)的“邪惡”因子終于由之前的蠢蠢欲動(dòng)，演變成了“爆發(fā)”事件。

　　當如猴子一般活力四射的我在老爸身邊做了無(wú)數“好”事后，老爸終于受不了我的連續“轟炸”，應驗了那句名言“忍無(wú)可忍，則無(wú)須再忍”，猛地站起來(lái)，大喝一聲：“Stop!”然而，當他看到我那雙假裝無(wú)辜可憐的眼睛后，又像個(gè)霜打的茄子似的，無(wú)奈地說(shuō)道：“算了！我帶你去圖書(shū)館吧�！�

　　就這么戲劇性的，我來(lái)到了圖書(shū)館。真是不去不知道，一去嚇一跳，“好多書(shū)��！”我徜徉在極富詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)架間，看著(zhù)那一本本似曾相識的'書(shū)，心中不由得升騰起小小的好奇與喜悅。

　　見(jiàn)沒(méi)有空位了，我小心翼翼地拿著(zhù)自己精心挑選的書(shū)，坐在地上，津津有味地看起來(lái)。我如饑似渴地看著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)字，不愿漏掉任何一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句，任何一個(gè)精彩的情節。充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的文字，簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我深深著(zhù)迷，使我陶醉其中。文字，它似乎有一種神奇的魔力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我。

　　夕陽(yáng)西下，余暉給遙遠的天際染上了絢麗的夢(mèng)幻色彩，夕陽(yáng)在玻璃窗上靜靜舞蹈。我翻過(guò)最后一頁(yè)，慢慢抬起頭，覺(jué)得脖子好酸，這才發(fā)現不知不覺(jué)太陽(yáng)就要帶著(zhù)侍從回到自己的王宮去了；而夜的主人月，和它的隨從已準備就緒，從宮殿出發(fā)了。爸爸正看著(zhù)我，我倆會(huì )意一笑……

　　從那以后，文學(xué)，它那獨特的藝術(shù)魅力和形象的無(wú)聲語(yǔ)言便賦予了我一雙隱形的翅膀，讓我在想象的空間自由飛翔，在生活中尋求“愛(ài)”的真諦。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，每周必去圖書(shū)館成了我雷打不動(dòng)的習慣，我光榮地從“懶蟲(chóng)”升級為“書(shū)蟲(chóng)”了。年華如泡沫，稍縱即逝；似沙漏，悄無(wú)聲息；像流水，一去不復返。寶石種子已悄悄發(fā)芽，被知識的甘霖滋潤著(zhù)。不久后，它定會(huì )如夏花般絢爛，水晶般晶瑩。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 83

　　好習慣讓人受益終身，壞習慣貽害無(wú)窮。成功或者失敗都可能只是源自一個(gè)小細節。習慣決定命運。

　　話(huà)說(shuō)有一對父子住在山上，每天都是趕牛下山賣(mài)柴。父親較有經(jīng)驗，坐鎮駕車(chē)。山路崎嶇，很多彎道，兒子眼神較好，總在轉彎處提醒：“爹，轉彎啦！”

　　一次父親沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。這次，到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡了方法，下車(chē)又推又拉，還用青草引逗，牛仍是一動(dòng)不動(dòng)。這到底是怎么一回事呢？?jì)鹤影偎疾坏闷浣�。他靈機一動(dòng)，他看了看左右無(wú)人，便貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動(dòng)。

　　牛只有在聽(tīng)到習慣性的聲音的時(shí)候才肯走動(dòng)，正如人一樣，被習慣性的思想束縛著(zhù)，忘記了想要讓牛走還有更多簡(jiǎn)單的方法。從這個(gè)角度上說(shuō)，人并不比動(dòng)物高明，我們要隨時(shí)隨地保持一種清醒的頭腦，不要讓習慣左右我們的行為。故事中的牛用條件反射的方式活著(zhù)，而人則以習慣生活。習慣在這一方面來(lái)講，是關(guān)系重大的。但是，往往是習慣讓我們沒(méi)有勇氣去創(chuàng )新，去嘗試新的自我。

　　但從另一個(gè)方面來(lái)講，壞習慣是我們成功路上的絆腳石：

　　據說(shuō)羊皮卷上記載著(zhù)一個(gè)秘密：有一種小小的石子，它能將任何金屬變成純金。它就在黑海的海灘上，和成百上千的與它看起來(lái)一模一樣的石子混在一起。但真正的點(diǎn)金石摸起來(lái)很溫暖，而普通的石子摸起來(lái)是冰涼的。

　　有一個(gè)人不知從哪里得到了這個(gè)秘密，他買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的設備，在海邊搭起帳篷，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地檢驗石子。他十分清楚和明智，一旦摸到的石子是冰涼的，他就扔進(jìn)海里。撿石頭、扔石頭，就這樣重復干了一整天，他也沒(méi)有摸到一塊溫暖的石頭。但他并不氣餒，依然堅持干了一星期、一個(gè)月、一年、三年，可還是沒(méi)有找到點(diǎn)金石。點(diǎn)金石像一顆希望之星，激發(fā)了他無(wú)限的熱情，使他繼續干下去。撿起一塊石子，涼的，扔進(jìn)海里；再撿起，涼的，再扔……

　　終于，有一天，他撿起一塊石頭，這塊卻是溫暖的……他隨手把它扔進(jìn)海里——他已習慣了撿起石頭再扔的動(dòng)作，雖然他真正想要的.到來(lái)時(shí)，他還是習慣性的把它扔進(jìn)了海里！

　　所以，我們無(wú)論在什么情況下都應該保持清醒的頭腦，不能憑習慣做事。故事中的人由于扔掉了太多的冰涼的普通石頭，他已經(jīng)習慣了這個(gè)機械的動(dòng)作，當他終于找到了他真正的點(diǎn)金石的時(shí)候，他卻扔進(jìn)了海里，輕而易舉地失去了他尋找的寶藏。我們不能養成壞習慣，壞習慣會(huì )成為成功的障礙，它能讓你在不經(jīng)意間扔掉成功的機會(huì )。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 84

　　好的習慣決定了人的一生。不論哪朝哪代，國內國外，始終有多數的名人為此發(fā)表過(guò)言論。不管是在讀書(shū)之法還是在生活中，他們都有自己獨到的見(jiàn)解。

　　朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟深而精思�！边@句話(huà)被人們所肯定，但又有多少人真正的去做了的呢？空言并非一個(gè)好的學(xué)習習慣，在我看來(lái)要做到這種程度，須從細節開(kāi)始。

　　欲速則不達。做事要先養成一種不慌、不急、不爭的習慣，就如背誦一篇古文一般，如果是爭著(zhù)、強著(zhù)自己去背，那么那些寓意深刻卻不順口的.言論終不能被熟記，反而會(huì )覺(jué)得十分惱怒，影響做事的效率。就如《小港渡者》中說(shuō)的一樣：“天下之所以躁急自敗�！膘o心方能成事。但也不能過(guò)于疲懶，這樣就失去它的本意了。

　　不會(huì )生氣的是愚者，不生氣的才是智者。這句話(huà)我至今也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但也覺(jué)得挺有道理的，要養成不生氣的習慣很困難，生活中總有一些事讓人惱怒，但保持不生氣也不是""賢者能勿喪耳""的事也是可以""人皆有之""的，我們要習慣不去在意那些無(wú)聊的話(huà)語(yǔ)，習慣保持平和的心。

　　伏爾泰以微笑戰勝暴力，以嘲笑專(zhuān)制。我們無(wú)法向他一樣，擁有讓微笑的光輝照耀整個(gè)人類(lèi)的力量，但我們也可以微笑，保持微笑，養成微笑的習慣，給自己一個(gè)陽(yáng)光美麗的笑顏，給他人一個(gè)舒適愉悅的心情，無(wú)論你遇到什么樣的困難和挫折，對著(zhù)鏡子笑一笑，笑一笑，十年少，笑一笑，沒(méi)煩惱。

　　記得在心理學(xué)上有一個(gè)研究結論是：一個(gè)行為，重復21次會(huì )變成習慣，重復90次就成了一個(gè)穩定的習慣，我們每個(gè)人都有自己的習慣，或許自己也不曾注意，就在不知不覺(jué)之中形成，有好有壞，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我自認為壞的習慣就是在每次做完作業(yè)之后，我都不習慣把筆放好，以至于我的筆袋中有不計其數的沒(méi)有蓋子的筆，每當我去一個(gè)地方帶著(zhù)筆但中途卻沒(méi)有用到的話(huà)，我想我是很難再把那支筆拿回來(lái)了，每次東放西放的就找不到了，以后我也要多注意才是。那你呢？是否也有一些壞習慣呢？如果有那就快努力改正吧。

　　習慣就如毛毛蟲(chóng)化為蝴蝶一般，只有它一次又一次的蛻皮，一次又一次的吐絲將自己包成一個(gè)繭之后，才能化為美麗的蝴蝶，才能在花叢中翩翩飛舞。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 85

　　媽媽告訴我：習慣就是習以為常的行為。習慣又分好習慣和壞習慣，好習慣能成就人的夢(mèng)想，改變人的命運；壞習慣使人錯失良機、悔恨終身。媽媽給我講了兩個(gè)關(guān)于習慣改變命運的故事：第一個(gè)是好習慣改變命運的故事。有一個(gè)大公司，因新增分公司，急需員工。在公司招聘面試前，主考官在面試者經(jīng)過(guò)的過(guò)道轉角處放置了垃圾桶，在不遠處的地上放了一個(gè)香蕉皮。當面試結束后，被錄取的人中竟然有個(gè)是剛畢業(yè)的普通大學(xué)生，而來(lái)參加應聘的人中有很多人是名牌大學(xué)畢業(yè)后有工作經(jīng)驗的人。為什么哪個(gè)普通大學(xué)剛畢業(yè)的人能被選中呢？主考官的回答是：在所有應聘的人中，只有他在看到香蕉皮時(shí)毫不猶豫的`彎腰撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾桶。當我問(wèn)他為什么會(huì )不怕臟把香蕉皮撿起來(lái)時(shí)，他的回答很簡(jiǎn)單，只是一種習慣而已，怕香蕉皮被人踩到會(huì )摔倒。我認為他這個(gè)習慣很好，對別人、對自己都很好，他的眼里、心里有別人，所有就錄用了他。第二個(gè)是壞習慣讓人悔恨終身的故事。

　　有個(gè)小孩子，總是喜歡拿別人的東西，慢慢形成了一種習慣，總是悄悄地拿走別人的東西，還覺(jué)得很開(kāi)心；要是拿不到別人的東西就不開(kāi)心�？伤�的父母和家人沒(méi)有及時(shí)糾正他的這個(gè)壞習慣，而是認為他大了，懂事了就會(huì )改的。到后來(lái)他的膽子越來(lái)越大，成為了一個(gè)人見(jiàn)人恨的小偷，多次被抓，可就是改不了這個(gè)習慣。最后因盜竊國家文物被抓入獄，判了刑。他在獄中追悔莫及，后悔在小時(shí)候養成的壞習慣害了自己，葬送了自己的人生。這兩個(gè)故事讓我知道：好習慣能助人成就夢(mèng)想、改變自己的命運;壞習慣讓人悔恨終身、甚至葬送自己的人生。

　　我也有一些壞習慣和好習慣。壞習慣是：每天早上都會(huì )賴(lài)床，媽媽無(wú)數次的對我說(shuō)道：“女兒，早上要早一點(diǎn)起來(lái)，遲到了老師不但要批評你，還會(huì )耽誤了自己的學(xué)習時(shí)間�！卑�，我真留戀早上的被窩，特別是冬天的時(shí)候。我一定要下決心改掉這個(gè)壞習慣。好習慣是：每次的作業(yè)，我都會(huì )書(shū)寫(xiě)的很工整，不論是數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，老師都會(huì )經(jīng)常表?yè)P我，這讓我感到自豪，所以，我要將這個(gè)好習慣繼續下去。我下決心從今天起一定要多養成好習慣，為自己增添信心，為自己的美好人生打下良好的基礎；改掉壞習慣，不讓壞習慣來(lái)影響自己的學(xué)習、破壞自己的人生。同學(xué)們，讓我們的學(xué)習、生活因好習慣而更加精彩吧！

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 86

　　習慣，對我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著(zhù)我們的品德，暴露出我們的本性，左右著(zhù)我們的成敗。一個(gè)良好的的習慣會(huì )引導我們走向成功的人生，而一個(gè)不好的習慣也毀壞我們的人生。

　　首先，我們要做一個(gè)善良的人。善良，這個(gè)好習慣要從身邊的小事培養起。在公交車(chē)上，如果看到需要幫助的人，如抱著(zhù)孩子的阿姨、老人、和孕婦，我們一定要下意識的起來(lái)給他們讓座，這就是一個(gè)善良好習慣的開(kāi)始。在別人家吃飯，主動(dòng)幫別人做飯、洗菜、洗碗，也是一種善良的習慣。懂得關(guān)心、幫助、愛(ài)護、安慰他人，也是一種好習慣。就如同羅素所說(shuō)的“在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的�！比�，要以善為中心。

　　其次，我們要做一個(gè)勤奮的人。勤奮也是成功的重要元素之一。我們要勤學(xué)習、勤思考、勤探究、勤實(shí)踐，如果遇到不會(huì )的難題，一定要先自己思考，還要學(xué)會(huì )用不同的方法去解決；如果是實(shí)圖分析題，還要像辦法做一個(gè)這樣的模型來(lái)思考，直到這些辦法都用過(guò)后還解決不出來(lái)，才能去求助。所以，做個(gè)勤奮的人一點(diǎn)都不容易但也不會(huì )太難�！俺晒�=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話(huà)”中，艱苦辛勞就是勤奮了。

　　關(guān)于我們中學(xué)生的習慣，就有很多了。1。勤于思考與全神貫注的學(xué)習習慣。在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營(yíng)心在漢”，不可能學(xué)習好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。教學(xué)時(shí)，要注意培養學(xué)生全神貫注學(xué)習的習慣，課外學(xué)習時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習邊玩，邊學(xué)習邊吃東西等不良習慣。2。多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習慣。如果不鍛煉腦力，智商會(huì )下降。所以，這個(gè)習慣對我們的.智商會(huì )有巨大的幫助。我們要在實(shí)踐中體驗獲取知識的規律和樂(lè )趣。3。課外閱讀的習慣。一些課外讀物，會(huì )使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，增加許多生活中的樂(lè )趣。養成這些良好的習慣，會(huì )使我們的生活更加多姿多彩。

　　有一些習慣會(huì )使我們走入歧途，讓我們離人生正確的道路越來(lái)越遠。如，不吃早餐的習慣，這個(gè)習慣帶來(lái)的將是一輩子的痛苦。不吃早餐會(huì )讓我們反應變得遲鈍，還會(huì )帶來(lái)一些不必要的胃病，甚至是胃癌，所以，早餐是最好的保障。我們要重視好習慣，也不能忽視了小的壞習慣，如果忽視，這些小的壞習慣會(huì )漸漸變成大的壞習慣，到了那時(shí)，我們就不能再改變了，從身邊的小的壞習慣開(kāi)始，把它們變成好習慣，我們就會(huì )收獲許多。

　　習慣形成性格，性格決定命運。我們的命運掌握在習慣的手中。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 87

　　我的習慣分為三大類(lèi)；好習慣，壞習慣和禍習慣。下面就讓我來(lái)介紹我這三大類(lèi)習慣吧；

　　NO.1 好習慣。 習慣指數；10

　　先介紹好習慣吧，那就是每天放學(xué)回家我都會(huì )先做作業(yè)，風(fēng)雨不改。就算今天是星期五，明天不用上學(xué)，我都會(huì )先乖乖地做完作業(yè)。如果作業(yè)才做到一半，媽媽就叫我吃飯了，我會(huì )堅持先做完作業(yè)再吃飯，無(wú)論媽媽怎么勸，我還是會(huì )堅持我的原則，因此媽媽常常稱(chēng)我是“作業(yè)迷“�？墒恰白鳂I(yè)迷“也有“作業(yè)迷“的好處啊，看，這不是給你得到了炫耀的機會(huì )了嗎。一次，媽媽的同事對媽媽說(shuō)，她的兒子每天回家就知道看電視，叫他做作業(yè)，他說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做完了，前天，他的班主任告訴我他已經(jīng)幾天沒(méi)交作業(yè)，真是氣死我了。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)，我女兒就比你兒子乖一些，她每天放學(xué)回家都會(huì )先做作業(yè)，叫她吃飯也不聽(tīng)，所以我總是叫她“作業(yè)迷“。那位阿姨說(shuō)，如果我兒子有你女兒一半就好了。媽媽笑嘻嘻地說(shuō)，哪里哪里（其實(shí)她的心正高興著(zhù)呢）。嘻嘻，我的好習慣不錯吧。

　　NO.2 壞習慣。 習慣指數；9

　　壞習慣是我最討厭的習慣，但是我每次都忍不住去犯這項習慣， 這項習慣就是每天放學(xué)回家時(shí)我都會(huì )去買(mǎi)一個(gè)菠蘿包。這項壞習慣是我在四年級時(shí)養成的，那時(shí)候我正在發(fā)育時(shí)期，所以每天放學(xué)都會(huì )特別餓，媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)菠蘿包。就這樣，一天吃一個(gè)，一天吃一個(gè)，就習以為常了。我曾經(jīng)想過(guò)戒掉這項壞習慣，可是不夠兩天，又忍不住去買(mǎi)了。因為吃得多菠蘿包，所以青春豆就越來(lái)越多，同學(xué)們?yōu)槲胰×艘粋�(gè)綽號，叫“豆豆“，真是氣死我也（其實(shí)“豆豆“這個(gè)名字也挺好聽(tīng)的.嘛，嘻嘻）。

　　NO.3 禍習慣。 習慣指數；7

　　禍習慣，顧名思義，就是給我惹禍的習慣了。唉，這個(gè)習慣可把我給害苦了。我習慣每天吃飯前都要去一趟廁所，而我去廁所就一定要帶書(shū)。今天，我盼星星盼月亮的終于到了，我高興得又蹦又跳，媽媽大喊；“準備吃飯了“，我這才想起還沒(méi)有上廁所呢，我捧著(zhù)心愛(ài)的，踏上了廁所的門(mén)。本來(lái)只是小便，可實(shí)在是太好看了，我看了一篇又一篇，不知不覺(jué)，整本都差不多看完。我這才想起還要吃飯呢，糟，我有一個(gè)不安的念頭，我沖出飯廳一看，唉，所有的菜都被爸媽吃光了。沒(méi)辦法，只好白飯拌菜汁了，嗚嗚嗚~朋友們，我的習慣怎么樣？你有和我相同的習慣嗎？請告訴我。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 88

　　高中生仍然還是未成熟的孩子，在面對挫折和困難時(shí)第一個(gè)最直接的反應仍然是：算了吧，放棄了吧，機會(huì )還會(huì )有的。但是，一次又一次的放棄，真的會(huì )有一個(gè)又一個(gè)的機會(huì )嗎？答案一定是否定的。所以把握現在不輕易放棄，是每個(gè)人都應牢記的。

　　無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣�！�—愛(ài)迪生

　　“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，創(chuàng )造了偉大的成就，但這并不是僅僅源于他的天賦，更重要的是他超乎常人的毅力。愛(ài)迪生僅上了3個(gè)月的學(xué)，便以“低能兒”之名被退學(xué)而在家自學(xué)，但這并未讓他退縮，他向母親請求需要一個(gè)實(shí)驗室并得到許可，從此開(kāi)始了他的發(fā)明之路，其中最有代表性的例子便是：發(fā)明電燈。上千次的實(shí)驗，上千次的失敗，無(wú)盡的孤獨，可是他沒(méi)有放棄，因為他的心中有一個(gè)信念，一個(gè)一定要成功的信念。

　　我可以接受失敗，但我不能接受放棄！——邁克爾·喬丹

　　“空中飛人”喬丹，創(chuàng )下了多種奇跡，獲得了各種榮譽(yù)稱(chēng)號，率領(lǐng)團隊取得了多次勝利，然而如若喬丹在父親被殺的那一年便永遠退役，放棄了他的籃球，不再復出，那么這么多的精彩會(huì )存在嗎？他的籃球生涯會(huì )成功嗎？公牛隊還會(huì )常勝嗎？所以正因為喬丹的不放棄，才會(huì )留給我們那么多的精彩。

　　生命不息筆不輟——齊白石

　　“白石山人”這位勤勞樸實(shí)的來(lái)自鄉間的文化人，他極高的藝術(shù)造詣被世人銘記贊美，但是我想說(shuō)他對藝術(shù)的堅持才是更值得贊美的，他的一生中已將畫(huà)畫(huà)當作了生活的.必不可少的一部份，即使到了晚年也未成放棄，直到他逝世的那一年，不服老的老人也堅持畫(huà)畫(huà)，完成了數件藝術(shù)品。不知道，能堅持某種習慣一生的人能有多少，但是如果擁有了這份堅持，那么有什么理由不成功呢？

　　子曰：“力不足者，中道而廢，今女畫(huà)�！辈皇且驗槟芰Σ粔蚨�不能成功，而是因為自己放棄。那么既然能有機會(huì )成功，為何要自己放棄呢？

　　為二戰做出巨大貢獻的丘吉爾，一生有過(guò)無(wú)數的演講，然而在劍橋大學(xué)的畢業(yè)典禮上，他的最后一次演講，卻被視為最精彩的演講——“Never give up！”

　　人生路上，荊棘叢生，困難險阻，但是若想成功便只能夠“不放棄，勇往直前”

　　永不放棄有兩個(gè)原則，第一個(gè)原則是：永不放棄，第二原則是當你想放棄時(shí)回頭看第一個(gè)原則：永不放棄!——后記

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 89

　　小燕子，我們上學(xué)去”。妹妹的小伙伴招呼妹妹的聲音，似乎又使我回到了夢(mèng)境般的童年時(shí)代，而我那兒時(shí)伙伴的稚氣的臉就會(huì )浮現在我的腦海中……

　　“小雅，走呀!”我的耳邊似乎又響起了辛剛的聲音。辛剛是我幼時(shí)的伙伴，我們從幼兒園到小學(xué)一直是同學(xué)，用媽媽的話(huà)說(shuō)：“你們倆好得像一個(gè)人似的�！�

　　1982年我們倆一起考上了同一所重點(diǎn)中學(xué)，記得上學(xué)的第一天媽媽對我說(shuō)：“以后不要老和辛剛在一起了”�！盀槭裁�?”我不解地問(wèn)�！澳銈兌即罅�，別人會(huì )說(shuō)閑話(huà)的�！薄拔覀冇譀](méi)做壞事�！蔽也灰詾槿坏負u搖頭。媽媽嘆口氣：“唉，這是習慣呀，你太小，還不懂�！�

　　然而，上學(xué)沒(méi)多久，我就懂得了媽媽的話(huà)的含義。

　　那是在我13歲生日的那天，放學(xué)路上，辛剛遞給我一個(gè)日記本，熒綠的封皮，燙金的大字，十分可愛(ài)，我翻開(kāi)封皮，只見(jiàn)扉頁(yè)上畫(huà)著(zhù)一個(gè)胖呼呼的娃娃，底下寫(xiě)著(zhù)：“小雅生日快樂(lè )”。我不禁“嘿”的一聲笑了。

　　第二天早晨，我和辛剛一起上學(xué)，來(lái)到教室前，只聽(tīng)教室中亂哄哄的。外號叫“新聞發(fā)言人”的金靜正發(fā)布什么新聞。向來(lái)愛(ài)湊熱鬧的我一個(gè)健步?jīng)_進(jìn)教室，然而就好像我按動(dòng)了什么開(kāi)關(guān)似的，教室里一下子靜了下來(lái)，幾十雙眼睛齊刷刷地向我望來(lái)，接著(zhù)，他們像突然又醒過(guò)了神兒，馬上又爆發(fā)出大笑，還夾著(zhù)幾聲口哨，幾個(gè)男生擠眉弄眼地推著(zhù)辛剛，我不由罵了一句：“神經(jīng)病�！�

　　天黑沉沉的，我跌跌撞撞地在路上走著(zhù)，我不知道是怎么走出老師辦公室的，大概是放學(xué)后，班主任老師把我召到辦公室，她看了我半天，然后慢悠悠地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你和辛剛……十分要好?”“是的�！薄班�，你應該清楚，早戀對你們是很不利的.�！薄笆裁�?”我的腦袋哄的一聲，像是爆炸了原子彈，“不，不是，我，我們沒(méi)……”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)道�！班�，當然，他不是送了你一個(gè)日記本嗎?”我做賊似的把書(shū)包往身后挪——那日記本正在書(shū)包里�！班�，同學(xué)們這么反映的，而且你們倆也大了，人們習慣這么想�！蔽毅躲兜卣局�(zhù)，不知老師都說(shuō)了什么，也不知我后來(lái)是怎么走出辦公室的，耳邊只有一個(gè)聲音：“人們習慣，習慣……”我停住腳步，從書(shū)包里拿出那個(gè)綠皮日記本，一篇篇地撒個(gè)粉碎，往路邊扔去。

　　從那以后，我再也沒(méi)與辛剛說(shuō)過(guò)一句話(huà)，從前活潑的小姑娘一下子變得孤僻了。

　　“姐姐，我走了”。小燕子的聲音把我從沉思中喚醒，妹妹天真的笑臉展現在我的眼前�！靶�剛，我們走吧”!妹妹與一個(gè)小男孩一蹦一跳地走遠了。

　　啊，純潔的小天使，但愿那個(gè)“習慣”不再傷害你們純潔的心靈。

　　高考滿(mǎn)分作文記敘文:習慣 90

　　“養成好習慣比改掉壞習慣容易得多�！笔堑�，也許你聽(tīng)很多家長(cháng)這樣神氣地說(shuō)過(guò)：“我的孩子什么都好，就是習慣不怎么好�！比绻�你認為自己也是這樣的，那就大錯特錯了！你有想過(guò)嗎？我們的優(yōu)點(diǎn)是從哪兒來(lái)的？是生下來(lái)就具備了的嗎？當然不是，我們生下來(lái)僅僅具備了人的特征，而好的習慣是經(jīng)過(guò)不斷努力、不斷重復、不斷堅持才形成的。

　　養成一個(gè)好習慣需要二十八天，雖然每天都去做同一個(gè)動(dòng)作會(huì )感到厭煩，當我們不想做時(shí)，內心就暗暗對自己說(shuō)：“再堅持一天，你一定能行�！北砻嫔峡此剖且痪湫⌒〉�、不起眼的話(huà)，卻能讓我們養成一個(gè)良好的習慣。在養成這個(gè)好習慣的同時(shí)，我們還意外收獲了另一個(gè)好習慣——在遇到困難時(shí)激勵自己。好習慣養成后，依然得堅持，日復一日地堅持，堅持三個(gè)月左右，這種習慣就穩定下來(lái)了。其實(shí)，養成一個(gè)好習慣很容易，當然，這是對于一個(gè)勤奮者而言；相對于一個(gè)懶惰者，需要的則是付出比勤奮者多十倍的努力，而我認為，懶惰者養成好習慣的前提是先養成勤奮，成為一個(gè)不折不扣的勤奮者。

　　好的習慣也是一點(diǎn)一滴形成的`。如果我們每天都做一道難題，智商就會(huì )直線(xiàn)上升；如果我們每天都省兩元錢(qián)，干癟的包就會(huì )變成“銀行”；如果我們每天都寫(xiě)一篇日志，心情就會(huì )隨時(shí)更新；如果我們每天都運動(dòng)半小時(shí)，身體就會(huì )結實(shí)強壯；如果我們每天都種一株草，荒野就會(huì )變成森林；如果我們每天都積一點(diǎn)德，人心就會(huì )變成愛(ài)心......表面上看似是一個(gè)小小的、不起眼的動(dòng)作，又將被習慣創(chuàng )造出怎樣的大財富呢？人人都知道集腋成裘、水滴石穿等等一系列關(guān)于積累的詞語(yǔ)，可是，積累也是一種習慣��！積累是習慣性地將一滴滴小水珠匯聚成浩瀚的海洋！

　　讓我們睜大自己的眼睛好好看看，每一個(gè)成功人士背后也不正是有好習慣在“鼎力相助”嗎？在諾貝爾領(lǐng)獎臺上曾經(jīng)有這樣一個(gè)身影，他小時(shí)候因病成疾，不得不每天堅持體育訓練，就是在母親年復一年的堅持訓練下，他致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究，獲得了諾貝爾生理學(xué)獎和醫學(xué)獎，他就是偉大的巴雷尼，也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)這個(gè)名字，但不知道他成功背后的習慣——天天咬牙刻苦訓練。

　　曾經(jīng)播種好習慣，你現在會(huì )名列前茅；現在播種好習慣，你會(huì )改變平凡庸碌的一生。讓我們播種良好的習慣，收獲完美的命運！

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