師恩難忘作文【實(shí)用15篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

師恩難忘作文1

　　20xx年的那個(gè)秋天，我和小楊走上教學(xué)樓，到達新班門(mén)口。抬頭望著(zhù)那塊班牌：“4班班主任謝霞”，當目光落到了班主任的名字那塊時(shí)，我和小楊默契地對視一眼，驚喜得直接高興到起飛。

　　記得在上一學(xué)年，每次出操的時(shí)候都可以看到這位老師。她在我們班的人眼里很溫柔，很有氣質(zhì)，我們總是盼望著(zhù)這個(gè)老師來(lái)教我們�；蛟S她在我們班所有人的心里就像一位神秘的仙女老師吧。

　　“你們是4班的學(xué)生嗎？”我和小楊同時(shí)轉過(guò)頭來(lái)，��！是那位神秘的老師誒！

　　“你們叫什么名字？”謝老師微笑著(zhù)看向我們。在自我介紹后，老師也跟著(zhù)我們一起布置班級。我們就算以這樣的方式認識了。

　　開(kāi)學(xué)一星期之后，開(kāi)始熟悉，但還是有些距離感。記得那節課是講古詩(shī)，我對古詩(shī)詞是最感興趣的，所以上課的時(shí)候全神貫注。那是謝老師給我們的第一首古詩(shī)。我發(fā)現，謝老師講古詩(shī)詞竟能給人一種意猶未盡之感。

　　她會(huì )在引導我們鑒賞古詩(shī)詞的.時(shí)候，穿插一些詩(shī)人詞人的經(jīng)典故事或是趣聞軼事，真的是信手拈來(lái)，張口就來(lái)。我心里暗想：謝老師的文學(xué)功底一定很深厚，不然怎么對詩(shī)人的生平事跡這么熟悉？她講的內容總是讓人百聽(tīng)不厭（在我心里是這樣認為的），我在課上會(huì )根據謝老師講的內容去聯(lián)想，想象著(zhù)那個(gè)朝代，那些人物和他們所經(jīng)歷的事情。仿佛這一切就在我眼前放映著(zhù)。

　　想著(zhù)想著(zhù)，突然停下了，原來(lái)是故事講完了。啊，怎么那么快，我還沒(méi)聽(tīng)夠呢！我不禁埋怨起來(lái)。

　　下課后，我繼續回想著(zhù)剛剛上課的情景，低頭看下書(shū)本，那一面已經(jīng)擠滿(mǎn)了密密麻麻的筆記。咦？我好像從來(lái)沒(méi)做過(guò)這么多筆記誒。哈，謝老師講課真有趣！而且，最有趣的是，謝老師竟然會(huì )讓我們對每一首詩(shī)詞進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng )作，讓我們把自己當成作者、導演、編劇，去親身體驗感受詩(shī)詞中的場(chǎng)景事跡。這種方式，正合我意，簡(jiǎn)直太棒了！

　　因為寫(xiě)聯(lián)想文熟練了，也可以說(shuō)是寫(xiě)到泛濫了，因為我們一學(xué)期下來(lái)寫(xiě)了將近三十篇聯(lián)想文。所以，寫(xiě)作漸漸成了我的強項。有了謝老師的指導，我的作文潛能就徹底被釋放了，每一次寫(xiě)完作文交上去，老師都會(huì )仔細地批改，并且會(huì )留下一段長(cháng)長(cháng)的評價(jià)。經(jīng)過(guò)多次的斟酌與修改，最后，我的作文總能被當做范文發(fā)表在老師的微信公眾平臺上。

　　記得在十一月份，學(xué)校舉辦了一次運動(dòng)會(huì )。我報名參加了女子50米短跑，在比賽前，謝老師特意給我們班每一位參賽選手拍照留念，還不停地鼓勵我們“過(guò)程比結果重要，盡力就好�！痹谶\動(dòng)會(huì )快要結束的時(shí)候，謝老師竟然給每一位同學(xué)都定制了一份小蛋糕，說(shuō)是要獎勵我們。但其實(shí)那一次比賽，我們班最后一名。

　　一次偶然機會(huì )，我加了她QQ。于是，每當有什么疑惑的時(shí)候，我就會(huì )找她談心。漸漸地，我感覺(jué)謝老師就像我的好朋友，有什么快樂(lè )憂(yōu)愁，我都愿意與她分享。有時(shí)候還會(huì )互相打趣開(kāi)玩笑，開(kāi)啟斗圖斗嘴模式。

　　以前的距離感不知在什么時(shí)候消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　現在畢業(yè)了，可能以后很少能遇見(jiàn)這樣的老師了吧。想到這里，不禁有些失落，眼睛有些腫脹酸痛。謝老師是我成長(cháng)路上那個(gè)最重要的指明燈。但是人生路漫漫，我還要繼續往前走，一刻也不能停留。希望老師的記憶里，有一個(gè)位置是為我而留的。

　　謝老師一個(gè)無(wú)心插柳之舉，不僅激發(fā)了我的寫(xiě)作興趣，也讓我對語(yǔ)文越發(fā)喜愛(ài)。都說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘！

　　謝老師：感謝您這一年來(lái)對我的照顧和栽培，我不會(huì )忘記的。我們還會(huì )再見(jiàn)的呀�。ê俸俸�，說(shuō)不定哪天在路上碰見(jiàn)你了嘞。）

　　師恩難忘！老師，謝謝您！

師恩難忘作文2

　　從小我就喜歡看星星，因為有星星的夜空很美。今夜，我又坐在搖椅上數星星，望著(zhù)那閃閃發(fā)光的星星讓我忽然想起了老師，想起了校信通天空中的那顆最最閃亮的星星――小城說(shuō)雨老師。

　　我是個(gè)幸運的孩子，當我開(kāi)始寫(xiě)博的時(shí)候，就有幸認識了大名鼎鼎的小城老師。那時(shí)我只是一個(gè)無(wú)名小卒，寫(xiě)出的作文也只能算上日記�？墒�，小城老師卻十分關(guān)注我。每當我的博文更新，無(wú)論我是否邀請，老師都會(huì )來(lái)點(diǎn)評指導。正是因為小城老師手把手的指導，才使我的作文越寫(xiě)越得心應手。

　　我在小城老師那里學(xué)到了許多寫(xiě)作的秘籍。比如“五段格式”，“在作文中錘煉出自己的風(fēng)格來(lái)”，“怎樣讓人物形象站立起來(lái)”……我認認真真的學(xué)習著(zhù)，小城老師孜孜不倦的指導著(zhù)。就這樣，我的作文開(kāi)始有了質(zhì)的飛躍。同時(shí)，在學(xué)校的考場(chǎng)上，我也能寫(xiě)出滿(mǎn)分作文了。

　　正當我初次品嘗到了成功的喜悅之時(shí)，小城老師卻因為勞累過(guò)度而病倒了。一時(shí)之間我好像失去了方向。那時(shí)，我才知道我已經(jīng)離不開(kāi)老師的指導了，那時(shí)我才體會(huì )到老師的工作量太大了，每天都要義務(wù)點(diǎn)評那么多的文章，老師太累了……但即使如此，老師還堅持每周更新文章，給博友們講評范文。

　　在我心目中，小城老師就像那夜空中的北極星。天空中的北極星位置是固定不變的，它永遠指向北方，為迷路的.人指引方向。就像老師的愛(ài)一樣，也是固定不變的，他永遠只記得付出，而不圖任何的回報。

　　今夜星光燦爛，今生師恩難忘。

　　在夜晚的天幕上，一顆小小的北極星或許只是滄海一栗，但它卻是最閃耀的，它為了給大家指路就永遠指向北方，亙古不變。老師的愛(ài)也一樣。校信通里的老師固然有很多，但小城老師是大家最熟悉，最敬佩的一位。就像那最閃耀的北極星!

　　九月的鮮花是嫵媚的，九月的朝陽(yáng)是蓬勃的，九月的星空是燦爛的，九月的老師是最美的。九月，讓我們把最美的祝福送給老師，九月，讓我們把最好的文章送給老師，因為師恩難忘。

師恩難忘作文3

　　在涼風(fēng)習習的豐收季節里，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，也同樣迎來(lái)了一年一度的教師節。

　　老師，如同自己的親生母親，當我們裝著(zhù)沉甸甸的豐收果實(shí)在來(lái)向了老師吸取知識時(shí)，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的.。我們從最基本的αοε到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的１＋１到能做出９９×９９，這都靠老師精心的教導．能走上成功道路走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里．老師默默的點(diǎn)燃著(zhù)他人，卻悄悄地燃盡著(zhù)自己．老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何珍惜生命．

　　同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類(lèi)靈魂的工程師．他們周而復始地栽種著(zhù)一棵棵小苗，送走一批批參天大樹(shù)．讓我們在這秋高氣爽的季節里，為老師送上一份最真誠的祝福吧！

師恩難忘作文4

　　小學(xué)生活已經(jīng)結束了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語(yǔ)教師。

　　有一次，我的英語(yǔ)考試考了87分，鄭教師下課后便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨后，她從憤怒中清醒過(guò)來(lái)，然后悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。解釋完后，還跟我說(shuō)了她對我的期望。聽(tīng)了這些話(huà)，我幼小的'心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí)，我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。

　　很快，第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復習了一遍又一遍，還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí)，我以為自我復習得很周全，便沒(méi)有全心全意地答卷。

　　晚上，我信心十足地打電話(huà)問(wèn)英語(yǔ)教師我的英語(yǔ)成績(jì)，英語(yǔ)教師還沒(méi)評，但她說(shuō)要當場(chǎng)評。她評了一道又一道，聽(tīng)力部分全對，可到了筆試部分的時(shí)候，卻錯漏百出，頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。最終，教師對我說(shuō)：“我覺(jué)得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續努力吧！”這簡(jiǎn)短的一句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這句話(huà)撫慰了我受傷的心靈，這句話(huà)使我戰勝自卑。重樹(shù)信心。

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次，我細心地答卷，仔細地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績(jì)。

　　在那里，我要對鄭教師送上一句話(huà)：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對我的辛勤培育，更多謝您對我的關(guān)愛(ài)有加！我必須不負您所望，爭取更上一層樓�！�

師恩難忘作文5

　　我忘不了你日日夜夜忙碌的身影，忘不了你即將上課時(shí)清晰洪亮的聲音，忘不了你在我失敗時(shí)鼓勵的眼神，忘不了你在我犯錯時(shí)嚴厲的表情，忘不了你在我犯錯時(shí)嚴厲的表情。

　　時(shí)間如流水，歲月不等人。一晃三年過(guò)去了。轉眼間，畢業(yè)就要到了，但我還是舍不得放棄你，報答不了你無(wú)私的好。

　　在那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我第一次見(jiàn)到你，看到了你溫柔的.笑臉和鼓勵的眼神。我已經(jīng)走上了文學(xué)的道路。曾經(jīng)，語(yǔ)文是我致命的軟肋，而你，你孜孜不倦的辛勤教導，讓我的語(yǔ)文成績(jì)像隔世飛升。

　　你點(diǎn)燃了我文學(xué)的種子，你挖掘出了我不曾知道的潛力，給了我在漫長(cháng)的人生道路上另一條生路。

　　我還清楚地記得那個(gè)下雨的早晨。我興高采烈地問(wèn)你我的考試成績(jì)。誰(shuí)曾想到這是對我致命的一擊，看著(zhù)試卷上恐怖的分數，眼淚在眼眶里不停打轉，努力不讓它掉出來(lái)。你看到我瘋了的時(shí)候很難過(guò)。于是你不停安慰我開(kāi)玩笑說(shuō)：“批卷的老師沒(méi)仔細看，批錯了�！备嬖V我失敗是必然的，告訴我“老師相信你”就像強心劑一樣，讓我壓抑的心情重新煥發(fā)活力。

　　是你讓我在失敗中奮起，勇敢地與生活中的大風(fēng)大浪抗爭。有了你的話(huà)，我沒(méi)有退縮或害怕。

　　還記得那個(gè)漆黑的夜晚，我坐在燈火通明的教室里。因為我是坐在后排的，你要一直走到后排問(wèn)我不行不行，一起耐心的給我解釋?zhuān)�讓我坐在后排的時(shí)候聽(tīng)的更多。

　　你知道嗎，你的特別關(guān)心讓一個(gè)孤獨的學(xué)生感受到無(wú)限的溫暖，讓他在生活中勇往直前。

　　時(shí)間還在流逝，再怎么努力也阻擋不了它的流逝。

　　老師，我怕我三年都報答不了您對我的好。你無(wú)私的奉獻在時(shí)間的催化下匯成了愛(ài)的海洋，讓我即使家境殷實(shí)也無(wú)力償還，但我永遠不會(huì )忘記。

　　畢業(yè)在即，真心說(shuō)聲“謝謝老師！”

師恩難忘作文6

　　一頭蓬松棕色的卷發(fā)，一雙黑珍珠般的大眼睛。她是誰(shuí)？她就是我二年級和四年級的語(yǔ)文老師――李老師。

　　李老師十分溫柔。有一次，一張十分簡(jiǎn)單的周測，由于發(fā)揮失誤，才考了86分，拿到試卷后，我沮喪不安，一整堂課我都沒(méi)怎么聽(tīng)？剛一下課，老師叫到我的名字，沉浸在“傷心世界”中的我被一驚，戰戰兢兢地跟在李老師后面走。我走在路上，還聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)：“葛高源這次沒(méi)考好，他一定會(huì )死翹翹的.�！蔽衣�(tīng)了這些話(huà)，更加心神不寧。我進(jìn)了辦公室，李老師并沒(méi)有發(fā)火，而是指了指她身旁的凳子，讓我坐下，我坐在老師身旁，李老師說(shuō)：“一次考試不代表什么，我相信你并沒(méi)有發(fā)揮出你真正的實(shí)力，加油�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，羞愧的淚珠在不知不覺(jué)中流了出來(lái)，老師替我擦去了那淚珠，她的手涼涼的，也替我擦去了心中的羞愧

　　你別認為李老師溫柔就好欺負，她也有“母老虎”的一面。有一天，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，還欺騙老師，李老師火冒三丈，對他進(jìn)行了嚴厲的批評，還讓他罰寫(xiě)作業(yè)。

　　不管李老師是溫柔的，還是嚴厲地，她都深深?lèi)?ài)著(zhù)她的學(xué)生，一天，我上差異班，值日到很晚，月亮出來(lái)了，群星亮著(zhù)，老師窗戶(hù)地燈也在亮著(zhù)，我湊近一看，李老師拖著(zhù)病體，伏在桌上，認認真真地批改著(zhù)我們的作業(yè)

　　“師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬(wàn)分�！闭�如這句詩(shī)所說(shuō)，我們千萬(wàn)不能忘了老師對我們的恩情。

師恩難忘作文7

　　我有許多的老師，給我最深印象的就是我幼兒園時(shí)的蔡老師，當時(shí)我年紀很小，又是寄全托，爸爸媽媽不在身邊，什么都不會(huì )做，都是老師幫我們打點(diǎn)一切。

　　記得在幼兒園的時(shí)候，一次我和小伙伴在玩，不小心摔了一跤，撞到鼻子，流了好多鼻血。蔡老師見(jiàn)了，急忙把我抱進(jìn)醫務(wù)室，醫生細心的幫我止血，蔡老師在一邊安慰我，一邊問(wèn)醫生鼻子有沒(méi)有事，蔡老師在我最無(wú)助時(shí)，給了我溫暖。蔡老師又時(shí)常照顧我，令我非常的感動(dòng)。

　　我永遠不會(huì )忘記蔡老師，因為她在我幼兒園時(shí)期經(jīng)常照顧我，又經(jīng)常幫助我，蔡老師，您的`恩情我永遠不會(huì )忘記，不會(huì )忘記您。長(cháng)大以后再報答您的恩情。

師恩難忘作文8

　　教師節快到了，學(xué)校充滿(mǎn)了節日的氣氛。今天的天空看起來(lái)特別藍，太陽(yáng)看起來(lái)更燦爛。天空中的白云飄來(lái)飄去，就像一群頑皮的孩子向老師揮手祝賀老師的節日。微風(fēng)吹拂，樹(shù)木和草地輕輕搖擺，仿佛在為老師歌唱。

　　上午，學(xué)校舉行了表彰大會(huì )。許多領(lǐng)導來(lái)祝賀教師們的節日。學(xué)校表彰了一些成績(jì)突出的教師和學(xué)生。之后，學(xué)生們開(kāi)始表演，花束隊的學(xué)生向老師獻花。這時(shí)，老師們都很高興。是啊平時(shí)，老師們?yōu)槲覀儬奚�了很多休息日。今天，他們終于可以變得簡(jiǎn)單，感受到我們的熱情，感受到他們播下的種子的收獲。之后，幾位老師表演并背誦了他們深情的詩(shī)歌，感動(dòng)了我們每一位同學(xué)。會(huì )后，我們來(lái)到教室。學(xué)生們以各種方式向老師表達了他們的祝福。我也不例外。我給了老師一張自己畫(huà)的畫(huà)。這幅畫(huà)的名字是我心中的`未來(lái)。這幅畫(huà)表達了我對老師的感激之情，向老師們展示了我的夢(mèng)想和目標。我想老師們一定喜歡它。

　　在這個(gè)快樂(lè )的日子里，我要祝全世界的老師節日快樂(lè )。我想以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報辛勤的園丁。

師恩難忘作文9

　　在我的小學(xué)生涯中，我最難忘的是廖春霞老師。

　　親愛(ài)的'廖老師，我還清楚地記得，20xx年9月1日，這是我入學(xué)第一天，是您笑容滿(mǎn)面地把我迎進(jìn)教室，讓我感受到了母親般的溫暖。我們一年級的小孩子什么都不懂，是您，耐心地教我們握筆、寫(xiě)字、讀書(shū)；教我們懂規矩、學(xué)做操、學(xué)掃地……再大點(diǎn)，教我們寫(xiě)作文、改作文、辦手抄報。您做我們四年班主任，我也做了您四年的學(xué)生。我們在起相處的一千多個(gè)日子里，您為我們付出了多少心血��！現在回想起來(lái)，我都歷歷在目。您不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，賞罰分明，我們都很尊敬您。謝謝您為我們所做的一切。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。雖然您現在已經(jīng)不再教我們了，但您的恩情我是不能忘的，謝謝您，廖老師！

師恩難忘作文10

　　我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時(shí)的合影，照片上有一群孩子和一位教師，這位教師就是我的啟蒙教師————楊教師。

　　楊教師是一位十分好的教師。她有一張從早到晚總是掛著(zhù)微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著(zhù)、入時(shí)的化妝，但她知識豐富，對待小朋友就像對待自我的孩子一樣。

　　楊教師十分熱愛(ài)小孩，所以很關(guān)心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對我們班三十四個(gè)小朋友能夠如數家珍，大到個(gè)性喜好，小到家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。

　　記得有天午時(shí)，媽媽來(lái)幼兒園接我，媽媽和楊教師說(shuō)話(huà)時(shí)，我不知不覺(jué)跟著(zhù)同學(xué)回了家，發(fā)現媽媽沒(méi)回來(lái)，我以為媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了，就匆匆去菜市場(chǎng)找媽媽。

　　之后，媽媽發(fā)現我不見(jiàn)了，急忙趕回家，結果我沒(méi)在家，媽媽急忙給楊教師打電話(huà)，楊教師正準備回家，一聽(tīng)我沒(méi)回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場(chǎng)沒(méi)找到媽媽?zhuān)�又去幼兒園找媽媽?zhuān)�正好碰�?jiàn)滿(mǎn)頭大汗的楊教師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。

　　還有一次，睡午覺(jué)起來(lái)，一不細心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個(gè)大包，楊教師抱起我就往醫務(wù)室跑，看著(zhù)我頭上的包，楊教師心疼得直掉眼淚。

　　和楊教師相處的幾年里，我們是那樣的`歡樂(lè )、溫暖，就在我快上小學(xué)那年，我上的幼兒園撤了，楊教師也改行了，從那之后就再沒(méi)見(jiàn)到她，也不知她此刻好嗎？

　　清風(fēng)記不住流云，流云帶走了歲月。轉眼幾年過(guò)去了，我已經(jīng)是一名四年級學(xué)生。楊教師早已不教我們了，但和楊教師在一齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻很清晰，她那張掛著(zhù)笑容的臉依然在我的記憶深處浮現，她那慈母般的愛(ài)，將長(cháng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。

師恩難忘作文11

　　日月如梭，轉眼間六年的小學(xué)生活結束了，《畢業(yè)歌》將在校園回蕩�；叵�，我是不懂事的小孩子，這六年來(lái)，是誰(shuí)？如溫暖的陽(yáng)光照耀我快樂(lè )成長(cháng)；如甘甜的雨露我的養料；如柔和的春風(fēng)吹撫臉頰？是您，像母親無(wú)微不至的照顧我，才使我碩果累累。感謝您，老師！

　　我是外地的`。剛來(lái)廣州的，人生地不熟，再也不像以前那樣活潑開(kāi)朗了。我該上學(xué)了，我是千百個(gè)不愿意��！來(lái)到，我跟父母，地踏進(jìn)，地走進(jìn)一年級二班的教室。教室里的陌生。父母讓我坐在座位上，叮囑了我幾句就離開(kāi)了。心怦怦地跳，陌生的，回故鄉的老師同學(xué)，情不自禁地熱淚盈眶。正當我“低頭思故鄉”時(shí)，耳邊響起了親切的聲音。我抬起頭來(lái)，淚光里朦朧地看見(jiàn)和藹可親的老師——大概三十多歲左右吧，中等身材，看精神抖擻。橢圓型的臉上燦爛的微笑，蠶眉下一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，唇紅齒白。從她的一言一語(yǔ)中，我她班的班主任。她是，溫和慈祥，又是陌生。

　　將近六年了，那陌生的面孔陌生，那慈祥的面容仍是那樣慈祥，而那圓臉卻因歲月的吹拂而刻上了印子，但我永遠也忘記您的音容笑貌�！敖處熓顷�(yáng)光下最光輝的職業(yè)！”您的心，陽(yáng)光下的露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤，的愛(ài)。黑板是浩瀚的大海，您海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起的那，您就用粗糙的雙手當船槳，滑動(dòng)船只般的課本，為言傳身教。感謝您，老師！我是一棵挺拔的白楊一株低矮的小草，我以生命的翠綠向您致敬！

師恩難忘作文12

　　老師的恩情如巍巍高山，使人尊敬；如浩瀚大海，蕩滌我們的胸懷！教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們每個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)老師的教育與培養。請往下看一看，一起去感受一下這份濃濃的師生情誼吧！

　　她有一雙明亮而有機敏的眼睛，有張小嘴巴和兩個(gè)粉紅的小臉蛋兒，她就是孫老師。論學(xué)問(wèn)，四書(shū)五經(jīng)樣樣通曉，講口才，三言?xún)烧Z(yǔ)句句精妙。我會(huì )拿這一句唐代李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“春蠶到死絲方盡那具成灰淚始干�！眮�(lái)贊頌老師無(wú)私的奉獻精神，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，是您為了教育人甘愿獻出自己的一切。老師您辛苦了！你是我最可敬可贊的人。社會(huì )發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步哪一樣不浸透著(zhù)你們的心血，蘊含著(zhù)您的.功勞？無(wú)論誰(shuí)都離不開(kāi)您的培養。您的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一個(gè)笑容都傾注了您對我們的愛(ài)。為了我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，您付出了太多太多……天涯海角有盡處，只有有師恩無(wú)窮斯。是啊，在成長(cháng)的歷程中，如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成材；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人。所以我們要衷心的向老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！�

師恩難忘作文13

　　在這里，我要唱一個(gè)人。他不是將軍，卻立下無(wú)數功勛；他不是園丁，卻有著(zhù)桃李滿(mǎn)園。

　　他是一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的方向；他亦是一位引路人，將我帶入前程似錦的未來(lái)。他很平凡，很樸實(shí)，卻讓我明白天有多高，地有多厚，什么叫天外有天，萬(wàn)事切莫太驕傲。他是一位閱歷豐厚的老者，更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師！

　　在我的心目中，楊老師絕對稱(chēng)得上是一位好老師！不僅因為他對待學(xué)生態(tài)度和藹，更因為他一直相信自己的學(xué)生，他知道該如何因材施教。他給了我，給了每一個(gè)孩子一片純凈的海峽，他總相信，自己的學(xué)生知道該如何航船，只是在霧氣沉沉的天氣里，需要他稍加引導，為他們照亮前進(jìn)的方向。

　　記得有一次，我因班級有事，在學(xué)校留到很晚才準備回家。我走出教室，抬頭望到——整個(gè)樓道漆黑一片，只有夕陽(yáng)投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發(fā)亮。我走下樓，路過(guò)老師的辦公室，突然，我驚訝了！——一眼望去，只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發(fā)著(zhù)瑩白的光，里面坐著(zhù)一人，專(zhuān)心地批改著(zhù)作業(yè)。那便是，楊老師！

　　我站在門(mén)口，望著(zhù)楊老師微駝的背，再看看老師身旁小山似的作業(yè)本，心里涌起一陣辛酸。我不禁開(kāi)口問(wèn)道：“老師，這么晚了，您怎么還沒(méi)回家��？”楊老師像是被我嚇倒了，抖了一下肩，轉過(guò)頭笑著(zhù)對我說(shuō)：“這不，同學(xué)們的.作業(yè)還沒(méi)改完呢，我怎么能回去呢？”“可是老師，你可以帶回去改啊，明天早上再帶過(guò)來(lái)就可以啦！”我有些無(wú)奈的喊道。沒(méi)想到，楊老師聽(tīng)了，卻說(shuō)：“琰琳啊，老師年紀大了，記性不好，這些同步都是明天要評講的，要是我忘記帶了，那同學(xué)們該怎么辦呢？你想過(guò)沒(méi)有�！�

　　老師的話(huà)深深地震撼了我！楊老師的話(huà)讓我看到了：一個(gè)老師所需要承擔的責任與義務(wù)。也讓我明白了，老師并不像我們所見(jiàn)到的表面那般風(fēng)光，他們身上所肩負的“將孩子教育成國之棟梁”的重任，又有幾人能明白？

　　我望著(zhù)眼前的楊老師，不禁有些恍惚：時(shí)間最是無(wú)情，它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡，往日的風(fēng)華絕代早已消失殆盡，唯有你那顆紅心，依舊散發(fā)著(zhù)金光，指引著(zhù)一代又一代人勇敢前行！看著(zhù)老師那滿(mǎn)頭白發(fā)，我忽然明白了——那三尺講臺，三千桃李，！又豈是一朝一夕？無(wú)一不是汗水澆灌，歲月傾注而成！

　　我所敬愛(ài)的楊老師�。褐x謝您，教會(huì )了我如此之多。也許，人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我不停的走著(zhù)，走著(zhù)，左邊是百花齊放，春光無(wú)限；右邊是殘陽(yáng)如血，大地蒼穹。當我被眼前的美景迷昏了眼，找不到前進(jìn)的路時(shí)，只要老師您的身影凝立其中，我就不會(huì )迷路！

　　楊老師，是您用辛勤與汗水為我描畫(huà)出繁花似錦的未來(lái)。在以后的日子里，我定會(huì )銘記師恩，帶著(zhù)你對我的期許，開(kāi)創(chuàng )更加美好燦爛的明天！

師恩難忘作文14

　　他有著(zhù)高高的個(gè)子，一舉起手就能夠著(zhù)排球網(wǎng)，身材不胖不瘦，他有著(zhù)一頭比煤碳還黑的頭發(fā)，別看他在球場(chǎng)上嚴格要求我們，在訓練休息時(shí)還給我們買(mǎi)水、買(mǎi)雪糕、水果獎勵我們，他就是我們長(cháng)江東路小學(xué)排球隊的金牌教練——劉老師

　　劉老師是一位負責任的教練，每天訓練總是不厭其煩地一遍遍地糾正我們的發(fā)球動(dòng)作；每次比賽前舍小家顧大家，天天跟我們訓練到很晚才回家。無(wú)論大小比賽劉老師總是親自在賽場(chǎng)邊上給我們指揮，每場(chǎng)比賽后及時(shí)給我們總結比賽中的優(yōu)缺點(diǎn)；比賽暫時(shí)落后于對手時(shí)，老師及時(shí)叫暫停來(lái)緩解我們的緊張情緒，我們都看在眼里，當我們迎頭趕上時(shí)，老師的興奮，當我們最后贏(yíng)了比賽時(shí)老師開(kāi)心的擁抱我們，這就是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)——劉老師。

　　他不僅是我們的教練，在生活上他更像對我們疼愛(ài)的家長(cháng)，每次有隊友受傷或者生病，老師總是跑前跑后地第一時(shí)間想辦法妥善處理；暑假在蘭州比賽時(shí)當我發(fā)燒的'時(shí)候，跑前跑后給我拿藥吃、量體溫、噓寒問(wèn)暖，怕我媽媽擔心半夜還給我媽發(fā)信息說(shuō)明我的病情；當我退燒了時(shí)候，老師長(cháng)長(cháng)舒了口氣。

　　這就是我們敬愛(ài)的劉老師，對我們充滿(mǎn)愛(ài)的劉老師……你們喜歡他嗎?

師恩難忘作文15

　　在這四年以來(lái)，教過(guò)我的老師有很多，她們都是那么和藹、可親，有的還特別關(guān)心我。令我最難忘的，就是四年級的數學(xué)老師——周老師。

　　周老師是一位35歲左右的中年教師，她端正美麗的臉上浮現著(zhù)慈祥的微笑，深邃而烏黑的眼睛里散發(fā)出溫和而善良的目光。她對我無(wú)微不至的關(guān)懷，我永遠也不會(huì )忘記。

　　有時(shí)候下課，老師看到我，總朝我微微一笑，還有一種注目的眼神，好像在說(shuō)：“加油吧，努力吧，勝利是屬于你的�！�

　　記得一次數學(xué)考試，試卷中有一題很難，老師也提醒了我們。開(kāi)考前，我很想把這題做出來(lái)，就飛快地把其它題目做完，然后，再慢慢研究那道題�？纪旰�，老師找出我的'卷子，把我叫上去，然后把做題思路講給我聽(tīng)，講得非常細，我聽(tīng)一遍就懂了。

　　以后，每次做難題，我都先認真思考，想方設法找出突破口，這樣一來(lái)，題就容易多了。

　　雖然周老師只教了我一年的知識，可是，在那一年里，我不僅學(xué)到的知識多而牢，而且老師也非常關(guān)心我，特別是在學(xué)習上，周老師教我的，可以說(shuō)是全班最多的一位。

　　那一年，使我終生難忘！

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