勞技課作文常用15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的勞技課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

勞技課作文1

　　噢耶！今天我們又可以上我最喜歡的勞技課了，這節勞技課是我們五年級第一節勞技課，我在去勞技課的路上，我在想這節勞技課王老師會(huì )讓我們做什么東西呢？

　　到了勞技課的教師，首先映入我的眼簾的是小熊壽司這幾個(gè)大字，我就知道了我們這節勞技課我們要學(xué)做小熊壽司。我心里非常的高興因為我很喜歡吃壽司。

　　我們穿上衣服，洗完手。就聽(tīng)王老師給我們講解怎樣做壽司，這節課我聽(tīng)得非常認真，因為我想看看他們賣(mài)壽司的人是怎樣做壽司的，回去以后我就可以做給我的家人做壽司。我們聽(tīng)完了王老師的講解，就四人一組的做起小熊壽司來(lái)。

　　我們拿了一片較小的海苔，然后把海苔光滑的一面放到壽司簾上，把粗糙的一面朝上，然后我和史一珂摁住海苔的四個(gè)角，然后曲姿渝往海苔上面弄醬米飯，弄完以后曲姿渝把壽司對住以后，往后拉了拉又捏了捏，然后姚淼淼拿著(zhù)壽司簾的前面，曲姿渝就把壽司簾向前滾動(dòng)，一個(gè)小熊的耳朵就完成了，我們繼續重復這個(gè)動(dòng)作，第二個(gè)小熊的.耳朵就完成了，我們又拿了一片比第一片較大一點(diǎn)兒的海苔，然后還是重復前面的動(dòng)作做成小熊的嘴部。然后我們拿了一片大海苔，然后還是把海苔光滑的一面放到壽司簾上，把粗糙的一面朝上，然后我和史一珂摁住海苔的四個(gè)角，只不過(guò)這一次曲姿渝往海苔上面弄白米飯然后把小熊的兩個(gè)耳朵放上去，兩個(gè)耳朵之間留著(zhù)空隙，在空隙中放白米飯，把火腿兒放上去，再把小熊的嘴放上去，然后重復剛才的動(dòng)作，做完這些我們讓王老師把壽司切開(kāi)，一看果然是小熊的形狀。

　　就這樣我們的勞技課結束了，但我還是感覺(jué)自己做的還是不夠好。

勞技課作文2

　　下午第一節和第二節是我們的第一次勞技課，我們穿上了圍裙，戴上了帽子，就開(kāi)始上勞技課了。

　　在勞技課上，首先，我們要學(xué)會(huì )的是搟皮兒。老師在前面給我們做了一個(gè)示范：先把它搓成一個(gè)不粗不細的面團，再把它平就分成兩段，把它們按遍，然后再搟皮兒。于是，老師就每人發(fā)給了一個(gè)小面團，我們按照老師的示范做了一個(gè)。老師還說(shuō)：“要把面搟從下往上，一直到中間，然后再把面團擰一下，再搟一次，一直到360度�！蔽覀冇眯牡膿{著(zhù)，不一會(huì )兒，一個(gè)又圓又遍得面皮兒就好了。

　　接下來(lái)是包餃子，老師又說(shuō)：“包餃子要根據皮兒的厚度向里面盛餡兒，然后對折，把中心按緊，在向兩邊折一折，餃子就完成了�！庇谑俏覀円恢皇峙踔�(zhù)餃子，一只手拿著(zhù)勺子盛餡兒，然后根據皮兒的厚度往里面添餡兒，然后對折，再捏一捏，不一會(huì )兒，一個(gè)元寶形的.餃子就大功告成啦！

　　我們按照第一次包的餃子，然后試著(zhù)做第二個(gè)，第三個(gè)……

　　包好以后，老師挑了幾個(gè)包的好的餃子放進(jìn)了鍋里煮一煮。不一會(huì )兒，香噴噴的餃子端了上來(lái)，大家都狼吞虎咽的搶了上去，雖然做的有些難吃，但是我們依然很開(kāi)心。

　　我喜歡第一節勞技課！

勞技課作文3

　　今天我們穿上英華小廚師的衣服就開(kāi)始做寵物小狗了。老師先教我們，把頭做好：把一塊黃色面團揉成水滴形，再用工具按頭半圈，當做放眼睛的地方，再用剪刀在黃色水滴形面團的`尖上的下三分之一初見(jiàn)開(kāi)一個(gè)口當做嘴巴，再用紅色面團做舌頭放到嘴里。后來(lái)又叫我們把一塊大點(diǎn)的黃色面團揉成胡蘿卜型。再把，頭按到胡蘿卜型的窄處，再用剩下的三塊面團分別做前腿、后腿、尾巴，然后再用綠色和橙色面團做一個(gè)項圈。分別組裝這樣一個(gè)寵物小狗就做成了。

　　后來(lái)我們就自己動(dòng)手做了做，我也是先把頭揉成水滴形，在用工具按頭半圈，當做放眼睛的地方然后再把眼睛放上去，再用剪刀在黃色水滴形面團的尖上的下三分之一初見(jiàn)開(kāi)一個(gè)口當做嘴巴，嘴巴里面放紅色的舌頭，在把一塊面團揉成胡蘿卜型，在做小狗的前腿和后腿和尾巴。再做一個(gè)狗項圈，這樣一個(gè)小狗就做好了。

　　這就是我有趣的勞技課。

勞技課作文4

　　又到了有趣的勞技課了，這次我們做的是水果拼盤(pán)，水果拼盤(pán)的名字叫做魚(yú)戲蓮葉間。

　　我們每人拿了一個(gè)蘋(píng)果去勞技室。勞技課的老師又給我們買(mǎi)了橘子，還有別的班拿來(lái)的.小西紅柿。我們先聽(tīng)老師講，老師講完了我們開(kāi)始自己做。老師先拿刀把蘋(píng)果切成了三片蘋(píng)果。我們先拿第一個(gè)試試手。從蘋(píng)果的中心軸出發(fā)，切一個(gè)弧度，不要切到底要留一點(diǎn)空。另一邊也是，但是要對稱(chēng)。從上一個(gè)弧度的頂端出發(fā)，再切一個(gè)弧度，另一邊也是。把中間的取出來(lái)。這樣就做好了一個(gè)蓮花。用細長(cháng)的黃瓜當它的枝和葉。

　　老師給我們發(fā)橘子。把橘子剝開(kāi)反著(zhù)放，放到枝的下面，這就是湖面。

　　接下來(lái)就是最重要的金魚(yú)了。我把小西紅柿切成兩半，一半當他的身體，一半做它的尾巴。我切不成所以就用胡蘿卜做他的尾巴。我把胡蘿卜切成了鋸齒形的，放到了小西紅柿的后面，這就是他的尾巴。再弄出金魚(yú)的眼睛，這樣一個(gè)金魚(yú)就做好了。

　　老師還給我照了相呢！這節勞技課真有趣！

勞技課作文5

　　要上勞技課了，我們穿上橙色、紅色、藍色的衣服，走進(jìn)了教室我們每人手中拿著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果，這是我們這次需要的食材之一可是卻少了兩三橘子和小西紅柿還有黃瓜，勞技室的王老師很好為我們買(mǎi)好了這些東西，而我們這次要做的就是水果拼盤(pán)，老師為我們展示了一個(gè)做好的，我漂亮呀！

　　用蘋(píng)果雕成的`荷花還有用西紅柿做成的魚(yú)身和黃瓜做成魚(yú)尾真好看。老師給我們是翻了一遍，把我們的蘋(píng)果切成了蓮花三個(gè)片，蘋(píng)果核成三角形，當我是第一個(gè)是太難做了我切著(zhù)切著(zhù)一不小心手滑把蘋(píng)果給切壞了，還好還有兩片，于是，我便把切壞的解決掉了，真好吃酸酸甜甜的，我又小心翼翼的切第二片有點(diǎn)不太成功，不過(guò)沒(méi)關(guān)系還有第三片我用小刀跟著(zhù)蘋(píng)果的弧度慢慢切。蓮花的花瓣掉了下來(lái)成功了做出來(lái)的比前兩個(gè)好看多了，我拿了一個(gè)盤(pán)子把水果放在了里面拿了黃瓜條切了一半當蓮花的枝，就這樣一朵蓮花完成了，就剩下水和金魚(yú)了，我拿了一個(gè)橘子把它的皮撥過(guò)去，掰成半有順序的擺進(jìn)盤(pán)子里水就完成了，“不好黃瓜片沒(méi)了�！庇谑俏医g盡腦汁的想“有了”我想老師要了兩個(gè)小西紅柿把小西紅柿都切成了兩半，一半我切成了金魚(yú)的尾巴一半是金魚(yú)身子，我又拿蘿卜片用v形刀切成了金魚(yú)的眼睛。

　　就這樣一個(gè)水果拼盤(pán)就完成了。

勞技課作文6

　　“叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室，等待著(zhù)上課。這節是勞技課，蔣老師像往常一樣走上了講臺。

　　“請大家安靜下來(lái)�！边�？！蔣老師原本洪亮的聲音今天怎么像蚊子哼似的？大家不約而同地抬起頭。教室里安靜極了，連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得到�！笆Y老師昨天拔了牙，流了很多血，又縫了兩針，所以今天不方便給大家講太多的話(huà)，請大家自習吧！”蔣老師費勁地吐著(zhù)每一個(gè)字。臉上流露出不放心的神色。哎，蔣老師肯定是擔心班上幾個(gè)“搗蛋鬼”會(huì )趁機“興風(fēng)作浪”，攪亂了課堂紀律。

　　出乎意料，教室里異常安靜。平常的幾個(gè)“搗蛋鬼”，有的'拿出了作業(yè)來(lái)做，有的拿出《快樂(lè )日記》來(lái)看，還有的討好似的拿出勞技課材料，做起手工來(lái)。幾位上課愛(ài)講話(huà)的同學(xué)也閉上了喋喋不休的大嘴巴。蔣老師在教室中巡視了一會(huì )兒，看無(wú)事可管，就又走回了講臺。

　　是呀，我們已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)三年了。三年中，我們經(jīng)歷了與太多老師的分分合合：彭老師鄉村支教，陳老師咽炎休假，鄧老師待產(chǎn)在家…..。失去了才知道珍惜！與敬愛(ài)老師們的每次分離，每次重聚，都讓我們深深體會(huì )到老師對我們的良苦用心。她們像辛勤的園丁，細心培育我們茁壯成長(cháng)；她們像無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。蔣老師，你對我們的付出我們也能夠看到。我們長(cháng)大了，我們也懂得了體諒。

　　“叮鈴鈴……”，悅耳的下課鈴響了。蔣老師用手勢示意我們下課。我突然發(fā)現蔣老師笑了，笑得比吃了蜜還要甜。

勞技課作文7

　　今天，我們上了一節勞技課，我們要讓雞蛋“生”出自己喜歡的小動(dòng)物，我的雞蛋“生”出的是一只小雞。

　　說(shuō)做就做，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始設計我們心目中的小動(dòng)物了，可是，光有雞蛋還完全不足以“生”出可愛(ài)的小雞啊，就算“生”出來(lái)了，那也是只，沒(méi)雞冠、沒(méi)眼睛、沒(méi)翅膀、沒(méi)小嘴、沒(méi)小爪、只有身子的，圓不溜丟的`圓形丑小雞蛋啊，所以我們要把“它”的身體部位收集全，以至于不讓他成為丑小雞蛋了。

　　問(wèn)題來(lái)了：要怎樣把它的身體部位收集全呢？我想：咦，老師剛才不是說(shuō)了，可以用胡蘿卜來(lái)刻出它的身體部位嗎？

　　抬頭一看，別人都在刻，我等他們刻完了，就拿起他們用完的小刀開(kāi)始刻了，首先可一個(gè)雞冠，雞冠是鋸齒狀的，我一刀一刀細細地刻下去，生怕把雞冠刻偏了，啊可刻完雞冠了，又改刻它的小雞爪了，它的一定是小小的，只有三個(gè)小腳尖的，想著(zhù)，就刻出了一雙可愛(ài)的小腳丫了，隨后，我又刻出了他的翅膀和張著(zhù)的小尖嘴，這時(shí)我領(lǐng)了雞蛋，拼裝好了他的身子，點(diǎn)上了它的小眼睛——兩顆綠豆，耶，我的小雞完成了！

　　今天可真有趣！

勞技課作文8

　　10月18日星期三小雨轉晴

　　今天另我最難忘得事情就是勞技課。

　　今天的第四節課和第五節課是我們的勞技課，我們全班同學(xué)都非常的激動(dòng)。我們今天要學(xué)習做的.是寵物狗，老師一臉自信的對我們說(shuō)：“一班聽(tīng)課狀態(tài)好，手也巧，你們一定比其他班的同學(xué)好，他們連做都做不成�！蔽覀內�班一聽(tīng)心里就來(lái)勁了。每個(gè)人都使出了自己的洪荒之力，也用出了吃奶的力氣來(lái)做這件事情。我當然我也不例外。

　　我們一邊聽(tīng)王老師專(zhuān)心的講著(zhù)，一邊用手模仿老師的動(dòng)作。終于該我們的動(dòng)手時(shí)間了。我們先拿出了一個(gè)中等的橡皮泥來(lái)做寵物狗的腦袋，做完腦袋了以后就開(kāi)始弄嘴，弄完了嘴以后就開(kāi)始能眼睛了，每個(gè)人都非常專(zhuān)心，非常認真，非常細心。

　　最終在我們的努力下終于完成了我們自己的寵物狗。老師還用手機和我們的寵物狗合影留念。

勞技課作文9

　　上周日，我們班上勞技課，做的是小熊壽司，我非常開(kāi)心。

　　我們來(lái)到樓前，換好衣服，洗洗手，來(lái)到位置前面站好。王老師說(shuō)：“好了，咱們現在開(kāi)始上課，你們也看到了，我們今天做的是小熊壽司�！�

　　然后，王老師來(lái)給我們說(shuō)做壽司的所需用品：“壽司做的時(shí)候很簡(jiǎn)單，需要幾件用品：醬米飯、白米飯、火腿腸、壽司海苔、壽司簾�！�

　　小熊壽司看上去挺簡(jiǎn)單的，其實(shí)做起來(lái)可不簡(jiǎn)單：“先用一張小一點(diǎn)的壽司海苔，抹上醬米飯，然后用壽司簾卷起來(lái)，那是小熊的耳朵。然后再用一張小一點(diǎn)的`壽司海苔，也抹上醬米飯，再卷起來(lái)，小熊的又一個(gè)耳朵也完成了。然后，發(fā)一根火腿腸，用一張中等的壽司海苔，抹上醬米飯，把火腿放在醬米飯的中間，用壽司簾卷起來(lái)，小熊的嘴巴就做好了。最后，用一張最大的壽司海苔，抹上白米飯，把小熊的兩只耳朵放在下面，在兩只耳朵的中間放一點(diǎn)兒白米飯，再把小熊的嘴巴放在最上面，再用壽司簾卷起來(lái)，再用刀子把這個(gè)一片一片地切上，從側面看，就是一個(gè)小熊�！蓖�！老師做的太棒啦！

　　輪到我們做了。我和李浩森、劉葉、張成祥一組，我們做好以后，老師切呀切，��！我們做的還不錯嘛。就是老師說(shuō)：“做的倒是挺好的，卷得有點(diǎn)兒松��！”好開(kāi)心��！

　　雖然我沒(méi)能吃小熊壽司，但是，做了小熊壽司就很開(kāi)心啦！

勞技課作文10

　　哈哈！終于可以又一次走進(jìn)勞技課的大門(mén)，這是一件多么榮幸的事情��！

　　這一次我們要學(xué)什么呢？好奇心的我有點(diǎn)兒迫不及待我恨不得馬上就開(kāi)始自己動(dòng)手，20分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，40十分鐘過(guò)去了，45分鐘后才開(kāi)始自己動(dòng)手。

　　還好我眼疾手快搶了一個(gè)好的刀和盤(pán)，可老師卻讓我們把盤(pán)放回去，嗚嗚嗚。

　　首先呢，做的'是蓮花，老師告訴我們，蓮花是最難做的了，第一：要從切好的蘋(píng)果的正中間下手，食指要放在蘋(píng)果的正中間，大拇指要放在蘋(píng)果正中間靠有一點(diǎn)，然后用小刀開(kāi)始按著(zhù)弧線(xiàn)切，但是不能把它切斷，另一邊也要按照同樣的步驟。

　　然后就是做它的枝，拿一個(gè)上面是細的，下面是寬的黃瓜條就行了，把它切成一個(gè)同樣寬的細長(cháng)條就可以了，然后再斜著(zhù)切兩刀就可以了。

　　在拿幾個(gè)橘子做成波浪線(xiàn)的水面就行了。

　　然后再用半個(gè)小西紅柿做它的魚(yú)頭就行了，再用半片胡蘿卜切成兩個(gè)小圓點(diǎn)和鋸齒形的魚(yú)尾就行了。

　　看一個(gè)水果拼盤(pán)就行了！

勞技課作文11

　　今天，天氣有點(diǎn)冷，但我的心卻是熱乎乎的，因為一學(xué)期一次的勞技課終于到來(lái)了，我激動(dòng)得一蹦三尺高。

　　第二節課的時(shí)候老師就帶領(lǐng)我們到勞技課教室，老師先一組一組的分配好桌子，然后分配好電磁爐和灶臺。開(kāi)始鋪桌布了，鋪桌布可不容易，先要往桌子上灑點(diǎn)水，然后把桌布鋪上去，大功告成。

　　我們組做了三菜一湯，其中，讓我覺(jué)得最好吃的菜是張恒霖的雞蛋青菜湯。張恒霖先把水倒入鍋里，把水煮開(kāi)。然后把姜，蔥花，青菜放入鍋中攪拌一下，最后，把提前打好的雞蛋放入鍋里。等雞蛋都熟了之后就可以上桌啦！綠綠的青菜上面開(kāi)出黃色的小花，可好看了。

　　同學(xué)們都在忙碌著(zhù)，有的同學(xué)在洗鍋，有的在做自己最拿手的菜，有的在旁邊觀(guān)看我們炒菜，增加他的炒菜水平。一小時(shí)后大家都把菜炒好了，一下子桌子上就擺了一桌又香又美味的三菜一湯。讓我們口水直流。

　　老師要來(lái)品嘗我們煮的`東西，我煮的是紅燒排骨，韋舒涵煮的是番茄炒雞蛋，楊馮中華煮的是土豆片，老師把我們炒的菜全部都嘗了一遍，我們最后得到了《最佳美食組》。

　　但是我們有一個(gè)不足之處就是我們組的衛生不是很好，但我希望下一個(gè)學(xué)期的勞技課我們能更加好。

　　今天的勞技課讓我再也不想離開(kāi)勞技課教室了。這個(gè)有趣的勞技課把我的心情變得非常非常的開(kāi)心！

勞技課作文12

　　勞技課上，劉老師笑瞇瞇地問(wèn)我們有沒(méi)有做過(guò)飯菜，一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我們頓時(shí)明白了，哦，原來(lái)今天的勞技課要學(xué)習做菜！

　　別看我們班平時(shí)文縐縐的，可只要劉老師說(shuō)到有關(guān)做飯做菜時(shí)的話(huà)題時(shí)，一個(gè)個(gè)就像專(zhuān)家似的，高談闊論地說(shuō)起做飯做菜的要領(lǐng)。特別是王若愚，平時(shí)一副懶散的摸樣，可一聊到有關(guān)做飯做菜的事，他就立刻變成了一個(gè)小行家，與別的同學(xué)夸夸其談起來(lái)！劉老師讓我們自由交流了一會(huì )之后，便開(kāi)始向我們發(fā)出有關(guān)做菜的提問(wèn)，如做菜時(shí)怎么將菜放進(jìn)鍋里而不會(huì )讓油濺出來(lái)之類(lèi)的小訣竅，許多同學(xué)踴躍的舉手回答，看到同學(xué)們如此認真的模樣，劉老師的嘴角流露著(zhù)一絲絲笑容。交流了一會(huì )，劉老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)信心十足，便給我們留了一個(gè)特殊的回家作業(yè)——回家炒一盤(pán)銀芽肉絲。由于一些同學(xué)還沒(méi)有做過(guò)菜，劉老師特地給我們講了一下做銀芽肉絲的過(guò)程，其中還特地地強調了讓我們自己做菜，請家長(cháng)品嘗我們的成果。我認真地聽(tīng)著(zhù)劉老師的話(huà)，并將做銀芽肉絲的順序給記了下來(lái)，以便在做的時(shí)候做一下參考。

　　放學(xué)回家后，沒(méi)多久，我就迫不及待的跑去超市買(mǎi)來(lái)了做銀芽肉絲的材料——一塊豬里脊肉和一些綠豆芽，我將綠豆芽泡進(jìn)水里洗凈，并把豬肉切成了一小條一小條的。開(kāi)始做飯了，懷著(zhù)緊張而又興奮的心情，我先將火點(diǎn)開(kāi)，然后往鍋子里倒入了一些油，等油燒熱之后，我用鍋鏟將之前切好的豬里脊肉倒進(jìn)鍋里，一倒進(jìn)去，之前燒熱了的油立刻發(fā)出了“噼噼啪啪”的聲響，嚇得我趕緊后退，生怕油濺到自己的'身上。該給豬肉翻炒了，我哆哆嗦嗦的拿著(zhù)鍋鏟，小心翼翼的翻炒著(zhù)肉片，還好，油沒(méi)有濺出來(lái)！過(guò)了一會(huì )兒，肉快熟了，根據劉老師在課上講的內容，現在應該將綠豆芽放進(jìn)鍋里炒了，我將綠豆芽從水里撈了出來(lái)，快速的丟進(jìn)鍋里，并開(kāi)始翻炒起來(lái)，我認為綠豆芽比豬肉要難炒一些，因為綠豆芽的比較大，而且數量也不少，翻炒時(shí)很容易不小心從鍋子里掉了出去，等綠豆芽快好了之后，我又往鍋里加了一些水，并蓋上了鍋，等了約4、5分鐘，我將鍋打開(kāi)，把菜倒進(jìn)了盤(pán)子里，一道香噴噴的銀芽肉絲就出鍋啦！

　　第二天到了學(xué)校，同學(xué)們把自己做菜的圖片和視頻展示了出來(lái)，內容好豐富呀！有的同學(xué)沒(méi)買(mǎi)到綠豆芽，就用黃豆芽代替，也有的同學(xué)向父母請教后做了萵苣肉片等等。同學(xué)們紛紛訴說(shuō)著(zhù)自己的成功經(jīng)驗，也有的同學(xué)“沮喪”的說(shuō)自己把菜燒糊了。但是大家一致認為燒菜是非常有趣的一件事，而且決定以后有機會(huì )要多做菜給爸爸媽媽吃！

勞技課作文13

　　盼星星盼月亮終于等到了勞技課。我興高采烈地來(lái)到我美麗的景行小學(xué)。

　　老師把同學(xué)們帶到了勞技教室里，老師叫我們把桌布鋪好，這件事一點(diǎn)也不容易呢！要大家一起配合才能把桌布鋪好。老師很細心的幫我們把爐灶分好了。同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始煮菜了。有的同學(xué)在做土豆絲，有的同學(xué)在做西紅柿炒雞蛋，還有的同學(xué)在做水果拼盤(pán)。我最?lèi)?ài)吃的就是戴地同學(xué)做的炒飯。他把米、火腿腸、玉米……帶到學(xué)校，先把米洗得干干凈凈，然后把米和一些菜放入電飯鍋中耐心等待幾十分鐘。過(guò)了一會(huì )兒，香噴噴的飯就做好啦！

　　老師給我們去品嘗品嘗別組同學(xué)做的'飯菜。我吃了韋奕朵的肉丸子真是香甜可口。老師最后把最佳美食獎這個(gè)榮耀頒發(fā)給了我們組。老實(shí)說(shuō)我們的不足之處是不夠團結友愛(ài)，也非常非常浪費食物。我們還需努力做到團結友愛(ài)，不浪費糧食。期待下一次的勞技課。今天真是很難忘的一天。

勞技課作文14

　　“哎呀，縫錯了！怎么辦？”“喂，該怎么縫呀？”求教聲不斷向我襲來(lái)。雖然我半句話(huà)沒(méi)講，但卻也無(wú)從下手，在椅子上干坐著(zhù)。這是在干什么呢？原來(lái)，這次的班隊活動(dòng)課我們去聽(tīng)家長(cháng)課堂，由五（1）班陳韋祎媽媽來(lái)教我們縫香袋，這可真是一堂特別的”勞技課”呀！

　　無(wú)從下手的.我看著(zhù)同一張桌子的謝一言，他正在熟練飛快地下針，羨慕、嫉妒、恨頓時(shí)涌上了心頭，巴不得他那雙巧手變成自己的。過(guò)了一會(huì )兒，我終于耐不住了，向謝一言請教道：“謝一言，怎么縫，在哪縫呀？”“切，這都不會(huì )，諾！就這樣�！敝x一言很快作了回答�！芭�，原來(lái)就是這樣，我只不懂”回針”是什么而已！”說(shuō)罷，我便縫起了香袋。

　　但是，才縫了5針，我就發(fā)現自己縫錯了�！鞍パ�，怎么辦？”我的腦袋里不可避免的冒出這個(gè)想法。

　　“重新縫，快拆了！”

　　“不行，時(shí)間會(huì )不夠的�！�

　　“可不這樣會(huì )縫得很難看的！”

　　“如果縫不完那這根針怎么辦？”

　　“剪掉放好，插在線(xiàn)上�！�

　　“那寧可難看一點(diǎn)也要縫完�！�

　　“好吧，我無(wú)語(yǔ)�！�

　　終于，這場(chǎng)舉行了5分鐘的“辯論會(huì )”結束了，我依照結果繼續縫了下去，一旁，陳奕陽(yáng)還在無(wú)聊的琢磨，我想逞能，說(shuō)：“同學(xué)，我來(lái)教你吧！”“好啊�！蔽乙�(jiàn)陳奕陽(yáng)如此爽快，高興地逞起能來(lái)。

　　下課了，我的香袋，基本已經(jīng)縫好了，我體會(huì )到了原來(lái)看似簡(jiǎn)單的香袋也這么難縫啊，這是一堂特別的“勞技課”！

勞技課作文15

　　今天下午第一節課是勞動(dòng)與技術(shù)課，我們一般叫它勞技課。這一節勞技課上，老師教我們用勾針學(xué)習勾織一些東西。我在暑假已經(jīng)向媽媽學(xué)習用勾針勾織一些簡(jiǎn)單的物品。所以，老師一說(shuō)，我就會(huì )用勾針勾織老師要我們勾織的物品了。

　　老師看到我熟練地勾織她布置的物品，于是，她就對我說(shuō)：“胡紫薇。你真聰明，一學(xué)就會(huì )！”我說(shuō)：“不是我聰明，而是我在暑假里已經(jīng)向媽媽學(xué)習過(guò)了，所以您一說(shuō)我就知道應該怎么做了�！薄班�，那么你是不是就不要勾織了，可以放到回家以后再勾織�，F在請你出來(lái)幫助教那一些不會(huì )織的學(xué)生，好嗎？”老師這么一說(shuō)，我還沒(méi)有站起來(lái)走出座位，已經(jīng)有不少同學(xué)走過(guò)來(lái)要求我教他們。我說(shuō)：“好，請你們一個(gè)一個(gè)來(lái)。邊上的請你們聽(tīng)仔細看明白，等到你上來(lái)的時(shí)候，我教起來(lái)就會(huì )省力一些，你學(xué)習起來(lái)就會(huì )快一些�！蓖瑢W(xué)們立刻在我的前面圍了一圈。我從第一個(gè)同學(xué)教起，旁邊的同學(xué)全都認真地聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)。我對那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地說(shuō)著(zhù)，一步一步地教著(zhù)。他聽(tīng)得非常專(zhuān)心，學(xué)得�？�，不一會(huì )兒，就會(huì )勾織了，很快就勾了一小塊。我就對他說(shuō)：“不錯，你學(xué)得真快，現在你可以回去坐在座位上慢慢照著(zhù)我教你的方法勾織下去�！彼�說(shuō)了一聲謝謝就走了。這時(shí)，我開(kāi)心得想大笑起來(lái)�？墒�，我知道，現在在上課，不能夠這樣放肆。于是，我把喜悅藏在心里，繼續教第二個(gè)同學(xué)勾織。這一個(gè)同學(xué)比第一個(gè)同學(xué)學(xué)得還要快。我想看來(lái)我剛才講的不錯，讓他們在邊上看也就是在學(xué)習嘛，所以就會(huì )縮短實(shí)際學(xué)習的時(shí)間了。又一個(gè)同學(xué)被我教會(huì )了，我也讓他回去繼續勾織。

　　老師叫我們停止勾織了，她在布置任務(wù)，她讓我們回家去勾織一朵五彩的胸花讓自己的父母看看自己孩子的`手有多么靈巧。老師的任務(wù)剛剛布置完畢，下課的鈴聲就響了起來(lái)。

　　雖然下課了，但是我還不愿意離開(kāi)座位繼續勾織著(zhù)。等到下一節上課前，我已經(jīng)勾織好了一朵五彩的胸花。同學(xué)們都爭著(zhù)要看，我說(shuō)下課后再看，免得讓老師批評。

　　回到家里，我進(jìn)門(mén)就把胸花拿出來(lái)給媽媽看。媽媽看著(zhù)臉上都開(kāi)了花。

　　啊，這一節勞技課真有趣！我永遠忘不了！

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