主題班會(huì )反思[精品]
在學(xué)習中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？下面是小編為大家整理的主題班會(huì )反思，希望對大家有所幫助。
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主題班會(huì )反思1
班會(huì )題目： 《昨日重現》
班會(huì )主旨： 反思昨天，把握今天，展望明天
開(kāi)展的目的： 同對過(guò)去兩個(gè)月中發(fā)生的事件的回顧，增加學(xué)生的集體認同感和同學(xué)之間的凝聚力，理解父母育師長(cháng)的期望，樹(shù)立努力拼搏的意識和信心。
主題設計：
1、按照時(shí)間的先后，以全面提高學(xué)生的德智體美等綜合素質(zhì)為核心，選取從班級組建以來(lái)，發(fā)生在班級中，同學(xué)中之間，師生之間感人的能反映中學(xué)生生活實(shí)際的事件，予以重現。
2、形式：通過(guò)視頻重現，現場(chǎng)扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來(lái)推進(jìn)。
3、目標要求：能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中，反映的事件真實(shí)可信，能引起學(xué)生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
班會(huì )的主要議程：
一、開(kāi)場(chǎng)，
五、班級活動(dòng)之英語(yǔ)周——課本劇《王子和灰姑娘》
首先視頻展現原劇，再由8位同學(xué)現場(chǎng)表演新版的《王子與灰姑娘》。
六、運動(dòng)會(huì )風(fēng)采。
第一、介紹運動(dòng)會(huì )中我們班，取得的優(yōu)異成績(jì)；
第二、視頻展示班級出場(chǎng)式；
第三、突出介紹比賽中受傷的同學(xué)（視頻回放）
第四、6位運動(dòng)員上臺，合唱《第一時(shí)間》烘托同學(xué)友誼、團結十分珍貴的氛圍。
七、真情告白。
由同學(xué)心聲和老師的期望兩部分組成。
第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽(yáng)、李怡和劉怡發(fā)言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。
第二部分視頻播放老師對5班學(xué)生的要求和期望。
其實(shí)有很多話(huà)，想說(shuō)出來(lái)與！分享我的快樂(lè )，分擔你的憂(yōu)愁！
八、班主任。
班級從組建到今天存在的取得的.成績(jì)和存在的問(wèn)題，提出后半學(xué)期的要求，對同學(xué)的積極表現給予表?yè)P和鼓勵，振奮學(xué)生的，引出最后合唱的內容。
九、合唱《一起走到》
全體學(xué)生走到前臺，手牽手，真情演唱。
十、主持人致謝詞，宣布主題班會(huì )結束。
附：
《一起走到》-歌詞
領(lǐng)唱1：是否還記得從前美麗的天色那時(shí)天很藍我們的未來(lái)都在不遠地方晴朗著(zhù)領(lǐng)唱2：一切都變了生命不只是快樂(lè )濃濃黑霧籠罩我們暴風(fēng)雨就要來(lái)了領(lǐng)唱3：但誰(shuí)說(shuō)不能肩并肩 站穩我們用心和用愛(ài)創(chuàng )造讓新的世界誕生！
合：在我心中我知道 這是永恒的長(cháng)跑好不容易來(lái)到這里
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著(zhù)目標手牽手
一起走到；過(guò)門(mén)（結束語(yǔ)） 重復高潮：
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著(zhù)目標手牽手！
主題班會(huì )反思2
xx年11月，安定區教研室領(lǐng)導來(lái)我校進(jìn)展年度教學(xué)視導，有幸執教了一節主題班會(huì )課《寬容謙讓笑對苦惱》，經(jīng)過(guò)區教研室楊主任的點(diǎn)評指導，再加上聽(tīng)課教師的評課意見(jiàn)，感覺(jué)此次主題班會(huì )課的研討活動(dòng)氣氛非常凝練融洽，研討的觸動(dòng)效果非常抱負，簡(jiǎn)直可用震撼這個(gè)詞來(lái)形容我被評課后的感受：
一、這節主題班會(huì )課，讓我找到了如何表達并突破主題班會(huì )課的課型模式與理念特點(diǎn)。
楊主任強調指出：主題班會(huì )課肯定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來(lái)，再到學(xué)生的生活中去，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，對學(xué)生進(jìn)展生動(dòng)有效地班會(huì )教育，要做好主題班會(huì )課與品德教育課的有機整合，要做好導行的環(huán)節。主題班會(huì )課肯定要突出明確的主題，教師要千方百計圍繞班會(huì )主題，搜集大量生動(dòng)鮮活的經(jīng)典故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實(shí)踐中放手培育學(xué)生搜集信息的興趣與力量，培育學(xué)生的觀(guān)看力量、調查分析力量等。
本堂課由于過(guò)度地了解學(xué)生，并且知道學(xué)生在溝通拓展自身故事方面的局限性，因而導致整堂主題班會(huì )課的“生活化”理念表達得比擬淡薄，時(shí)控上亦未能較好地突破；
另外：個(gè)人感覺(jué)在本節主題班會(huì )課的執教過(guò)程中，寬容謙讓笑對苦惱的主題本身較大范圍較廣，設計時(shí)就存有困惑，主題應當是什
么？重點(diǎn)是寬容是謙讓?zhuān)�是笑對苦惱？平均用力導致授課活動(dòng)效果一般，個(gè)人感覺(jué)似乎學(xué)生只是在課堂中進(jìn)一步熟悉了寬容謙讓的重要意義，但是對于如何做寬容謙讓笑對苦惱的人，學(xué)生并未把握清晰，而這一點(diǎn)恰恰是侯主任所點(diǎn)評的核心內容并未表達。
二、這節主題班會(huì )課，讓我明確了自身在教學(xué)工作中的問(wèn)題與缺乏。
拋開(kāi)本節課，之余的啟迪與收獲也感慨頗深：一是要想上好一節課（主題班會(huì )課），不專(zhuān)心備學(xué)生僅僅是備好教材教案，這是相當不明智的做法。侯主任在點(diǎn)評中說(shuō)到：實(shí)際上這個(gè)班的學(xué)生比擬擅長(cháng)思索問(wèn)題，在對關(guān)于寬容謙讓的名言說(shuō)理解收獲時(shí)，答復得比擬嚴謹，惋惜教師在本節主題班會(huì )課中沒(méi)有給學(xué)生暢所欲言的時(shí)機，對學(xué)生緘默的氣氛，就是由于未能翻開(kāi)學(xué)生溝通的大門(mén)。二是在課堂氣氛沉悶的環(huán)境里，教師應當學(xué)會(huì )走近學(xué)生的心底深處，用良好有效的`鼓勵手段去喚醒學(xué)生的世界，千萬(wàn)不能想著(zhù)“學(xué)生太不爭氣了；下課后我要好好批判一下同學(xué)們等”。我想一些特級教師的藝術(shù)魅力似乎就在于此。三是教師在設計教學(xué)環(huán)節時(shí)肯定要做到嚴謹、一絲不茍。圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，應當摒棄的就要舍棄不能心疼，應當保存的肯定要保存，哪怕這個(gè)地方不出效果。我們的教學(xué)始終應當牢記：不是給學(xué)生表演，不是表演給觀(guān)眾來(lái)觀(guān)賞，是扎扎實(shí)實(shí)地教書(shū)育人！
由此及彼，此次主題班會(huì )課對我的教育與影響是深遠的，在此由衷地感謝區教研室楊主任的精彩點(diǎn)評與指導，也感謝聽(tīng)課教師的鼓勵與建議！
主題班會(huì )反思3
班會(huì )題目：
《昨日重現》
班會(huì )主旨：
反思昨天，把握今天，展望明天
開(kāi)展的目的：
同對過(guò)去兩個(gè)月中發(fā)生的事件的回顧，增加學(xué)生的集體認同感和同學(xué)之間的凝聚力，理解父母育師長(cháng)的期望，樹(shù)立努力拼搏的意識和信心。
主題設計：
1、按照時(shí)間的先后，以全面提高學(xué)生的德智體美等綜合素質(zhì)為核心，選取從班級組建以來(lái)，發(fā)生在班級中，同學(xué)中之間，師生之間感人的能反映中學(xué)生生活實(shí)際的事件，予以重現。
2、形式：通過(guò)視頻重現，現場(chǎng)扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來(lái)推進(jìn)。
3、目標要求：能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中，反映的事件真實(shí)可信，能引起學(xué)生情感的'共鳴，達到潛移默化的教育效果。
班會(huì )的主要議程：
一、開(kāi)場(chǎng)， 五、班級活動(dòng)之英語(yǔ)周——課本劇《王子和灰姑娘》
首先視頻展現原劇，再由8位同學(xué)現場(chǎng)表演新版的《王子與灰姑娘》。
六、運動(dòng)會(huì )風(fēng)采。
第一、介紹運動(dòng)會(huì )中我們班，取得的優(yōu)異成績(jì)；
第二、視頻展示班級出場(chǎng)式；
第三、突出介紹比賽中受傷的同學(xué)（視頻回放）
第四、6位運動(dòng)員上臺，合唱《第一時(shí)間》烘托同學(xué)友誼、團結十分珍貴的氛圍。
七、真情告白。
由同學(xué)心聲和老師的期望兩部分組成。
第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽(yáng)、李怡和劉怡發(fā)言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。
第二部分視頻播放老師對5班學(xué)生的要求和期望。
其實(shí)有很多話(huà)，想說(shuō)出來(lái)與大家分享！分享我的快樂(lè )，分擔你的憂(yōu)愁！
八、班主任總結。
總結班級從組建到今天存在的取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，提出后半學(xué)期的要求，對同學(xué)的積極表現給予表?yè)P和鼓勵，振奮學(xué)生的精神，引出最后合唱的內容。
九、合唱《一起走到》
全體學(xué)生走到前臺，手牽手，真情演唱。
十、主持人致謝詞，宣布主題班會(huì )結束。
附：
《一起走到》-歌詞
領(lǐng)唱1：是否還記得從前美麗的天色那時(shí)天很藍我們的未來(lái)都在不遠地方晴朗著(zhù)領(lǐng)唱2：一切都變了生命不只是快樂(lè )濃濃黑霧籠罩我們暴風(fēng)雨就要來(lái)了領(lǐng)唱3：但誰(shuí)說(shuō)不能肩并肩 站穩我們用心和用愛(ài)創(chuàng )造讓新的世界誕生！
合：在我心中我知道 這是永恒的長(cháng)跑好不容易來(lái)到這里
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著(zhù)目標手牽手
一起走到；過(guò)門(mén)（結束語(yǔ)） 重復高潮：
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著(zhù)目標手牽手！
主題班會(huì )反思4
為強化師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發(fā)生，三年級部根據學(xué)校安全會(huì )議精神指示，作了專(zhuān)門(mén)的研究和布置，積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，現就這項工作總結如下:
一、召開(kāi)一次以珍愛(ài)生命，預防溺水為主題的班會(huì )。讓學(xué)生講述學(xué)校、家庭周邊存在的`易發(fā)生溺水的危險地帶，引導學(xué)生分析造成溺水事故的原因，以及當發(fā)現、發(fā)生溺水事件時(shí)應如何處置、如何自救互救等。
二、開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預防溺水”教育課。班主任通過(guò)“安全教育平臺”提供的視頻短片及相關(guān)資源，對本班學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。
三、提高家長(cháng)的防溺水意識。向每位學(xué)生家長(cháng)發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，督促學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行“防溺水”相關(guān)知識的學(xué)習，讓學(xué)生家長(cháng)了解預防溺水的重要性和緊迫感。同時(shí)讓學(xué)生家長(cháng)了解一些急救措施和方法。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)以上教育，學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對安全的理解更深了。當然，安全工作是一項長(cháng)期性的工作，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠遠不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹(shù)立“安全第一”的意識，安全教育工作要從小事抓起，才能確保我們的身邊無(wú)安全事故發(fā)生。
主題班會(huì )反思5
各學(xué)院：
根據校黨委六屆三次全體會(huì )議和《關(guān)于進(jìn)一步加強主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)質(zhì)量建設的實(shí)施方案》（大黨學(xué)字〔20xx〕號）精神，要求各班級、團支部每月召開(kāi)一次高質(zhì)量的主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)，通過(guò)主體班會(huì )、主題團日活動(dòng)，全面營(yíng)造積極向上，團結進(jìn)步，關(guān)系融洽的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。為進(jìn)一步培養學(xué)生良好的行為規范和道德情操，提高明意識和綜合素質(zhì)，促進(jìn)我校大學(xué)生健康成長(cháng)成才，結合我校實(shí)際情況，20xx年4月份的主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)題目為“崇尚明、反思修身”，現將召開(kāi)有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)召開(kāi)本次主題班會(huì )、團日活動(dòng)，動(dòng)員全校青年學(xué)生積極行動(dòng)起,認真學(xué)習明禮儀知識,爭做明禮儀的先鋒,引導廣大學(xué)生從自我做起,從現在做起,從點(diǎn)滴做起,自覺(jué)規范自身言行,自覺(jué)樹(shù)立“說(shuō)明話(huà)、行明事、做明人”的新時(shí)代青年大學(xué)生的形象,營(yíng)造人人講明、人人重禮儀的良好校園氛圍。
二、時(shí)間
在4月1日—4月0日
三、地點(diǎn)
各學(xué)院班級結合班級實(shí)際自行安排
四、主題題目
崇尚明、反思修身
五、具體內容
1明舉止伴我行。各學(xué)院要以明養成教育為契機，緊緊圍繞明禮儀養成，通過(guò)微信公眾平臺、宣傳欄、櫥窗、觀(guān)看影像資料等方式進(jìn)行集中宣傳，積極營(yíng)造明向上的輿論氛圍。深入開(kāi)展“崇尚明、反思修身”的.主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)，引導學(xué)生從我做起，從小事做起，從身邊事做起，養成良好的行為習慣。
2寢室明伴我行。堅持開(kāi)展“明寢室”創(chuàng )建活動(dòng)。針對學(xué)生在宿舍違使用大功率電器，大聲喧嘩、大聲播放音樂(lè )、衛生臟亂差、晚歸、夜不歸宿、喝酒、酗酒后尋釁滋事、打架等不明現象，加大監督與檢查力度，組織社區輔導員、護校隊、學(xué)生干部等定期或不定期地深入學(xué)生宿舍檢查不明行外，曝光不明行為，積極營(yíng)造學(xué)習型、明型、團結型的和諧寢室環(huán)境。
堂明伴我行。加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)院風(fēng)建設，在班級中積極倡導認真學(xué)習、團結互助、和諧共處的優(yōu)良班風(fēng)，學(xué)院在全體班級中組織“明、團結、和諧”為主題的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，借此活動(dòng)，對學(xué)生的堂行為提出規范要求，學(xué)院班主任、輔導員深入堂并及時(shí)了解學(xué)生上出勤、堂表現等相關(guān)情況。倡導師生要求嚴格遵守學(xué)校各種規制度，狠抓學(xué)生上遲到、早退、曠等違紀行為，規范學(xué)生的堂紀律。
4校園風(fēng)采伴我行。各學(xué)院要以班級為單位，組織開(kāi)展“崇尚明、反思修身”為主題的校園明整治工作，引導學(xué)生在寢室、教室、食堂等公共場(chǎng)合言行明、衣著(zhù)得體，努力培養品德高尚、熱愛(ài)學(xué)習、尊師重教、充滿(mǎn)活力、積極向上的明大學(xué)生。同時(shí)，各學(xué)院也要進(jìn)一步豐富大學(xué)生的余化生活和活躍校園化氣氛，營(yíng)造良好的校園明氛圍。
六、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┳龊弥黝}班會(huì )、主題團日活動(dòng)的準備工作。在開(kāi)展此項活動(dòng)前，各學(xué)院班主任要組織班委認真準備方案和材料，精心設計、科學(xué)策劃，確保召開(kāi)主題班會(huì )、團日活動(dòng)不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，取得較好的效果。
�。ǘ└鲗W(xué)院要高度認識到此次主題活動(dòng)的重要性和緊迫性，認真做好主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)的策劃、指導、檢查、總結、評比等工作。
�。ㄈ└鲗W(xué)院要切合自身實(shí)際，在保留傳統活動(dòng)形式的基礎上加以創(chuàng )新，制定出具有學(xué)院特色的方案。學(xué)院將開(kāi)展主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)過(guò)程中總結出的新方法、新思想、新理念及時(shí)上報學(xué)校。
�。ㄋ模└鲗W(xué)院合理安排活動(dòng)召開(kāi)形式，原則上要求0%的班級開(kāi)展主題班會(huì )，0%班級開(kāi)展主題團日活動(dòng)。開(kāi)展主題班會(huì )的班級相關(guān)材料報至黨委學(xué)工部、開(kāi)展主題團日活動(dòng)的班級相關(guān)材料報送至校團委。
�。ㄎ澹└靼嗉壵匍_(kāi)主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)前，填寫(xiě)《主題班會(huì )/主題團日活動(dòng)活動(dòng)計劃表》和《班級主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)策劃方案》，經(jīng)班主任審核后，上報各學(xué)院學(xué)生工作辦公室審核備案。每月第10個(gè)工作日，各學(xué)院將本學(xué)院主題班會(huì )、主題團日活動(dòng)計劃表、策劃方案、總結及全部班級活動(dòng)策劃方案和總結裝訂成冊，上交黨委學(xué)工部思政科。
主題班會(huì )反思6
確定主題：
最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說(shuō)：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由�！狈此嘉覀兩磉叺暮⒆�，他們會(huì )“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長(cháng)、怨恨家長(cháng)的現象屢見(jiàn)不鮮�，F在的孩子都是家庭的中心，自我意識較強，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。對幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。
因此我確立班會(huì )主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！痹O計此次活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽(yáng)光雨露，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來(lái)的生活會(huì )更美好、更幸福!
分析學(xué)情
幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比較小，理解能力和表達能力還有限，他們處在長(cháng)輩的呵護狀態(tài)之中，導致他們形成了惟我獨尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛(ài)，更不知道該如何去愛(ài)別人。(當然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險的信號。學(xué)會(huì )感恩對孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會(huì )懂得關(guān)愛(ài)和回報。要讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，首先要心懷一顆感恩的心。
活動(dòng)目標：
本節班會(huì )活動(dòng)，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報恩的心理，培養具有較強愛(ài)的感受和愛(ài)的表達能力的幼兒，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標預設為以下幾點(diǎn)：
1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2.能用多種方式表達謝意。
3.體會(huì )到感謝別人是一件快樂(lè )的事情。
4.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)選擇：我覺(jué)得通過(guò)本節班會(huì )課的學(xué)習，重點(diǎn)應讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的幫助和付出要表示感謝。
2.難點(diǎn)突破：我們現在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛(ài)當中，他們很少會(huì )去體會(huì )什么是“愛(ài)”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn)。要突破這一難點(diǎn)，我認為首先還是得從“愛(ài)”談起，因此，我通過(guò)幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗，去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒，從而達到難點(diǎn)的突破。
活動(dòng)準備：
臺上一分鐘，臺下十年功。一次成功的班會(huì )，準備工作必不可少。結合本節班會(huì )活動(dòng)所需，我作如下準備：
1.情感準備：(1) 活動(dòng)前，加強感恩宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
(2) 做問(wèn)卷調查：《大班幼兒感恩行為習慣養成調查表》。
(3) 談話(huà)：誰(shuí)幫助過(guò)我，并收集愛(ài)心小故事。
(4) 已聽(tīng)過(guò)故事《感恩的笑臉》。
2.物質(zhì)準備：(1)教師制作課件
(2) 笑臉貼畫(huà)若干張。
活動(dòng)形式：
為使班會(huì )活動(dòng)達到預期效果，我預以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：
1.故事引導法：通過(guò)簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂(lè )的事情。
2.建構式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂(lè )給幼兒創(chuàng )設情境，讓幼兒通過(guò)體驗、討論，大膽地表達心中的感謝。
3.其他教學(xué)法，如游戲法等等
活動(dòng)流程：
本節活動(dòng)通過(guò)四個(gè)環(huán)節進(jìn)行：故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗、感恩的笑臉。
第一環(huán)節：故事欣賞
1.教師播放ppt課件，生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》。
2.按照故事情節提出三個(gè)問(wèn)題：
�、傩⌒苈眯袝r(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?
�、诋敶蠹規椭⌒芎�，小熊是怎樣說(shuō)的?
�、鄞蠹覟槭裁炊荚敢鈳椭⌒苣�?
因為幼兒剛剛進(jìn)入大班，理解能力和表達能力還有限，因此以故事的導入方式更易于孩子接受和理解，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節作好鋪墊。
第二環(huán)節：感恩同心圓
以故事引入本節活動(dòng)的主題，
教師提問(wèn)：
�、僭谀愕纳钪卸加心男┤藥椭^(guò)你?在這個(gè)環(huán)節教師要引導幼兒說(shuō)出不同的人對自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫生、警察、清潔工等等。
�、谠谶@些人當中，你覺(jué)得誰(shuí)對自己的幫助最多?
教師點(diǎn)擊課件出現同心圓，請幼兒對這些幫助過(guò)自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序。通過(guò)兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動(dòng)心弦的音樂(lè )和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識的老師。
父母對孩子不求回報的愛(ài)，讓孩子們已經(jīng)習以為常，因此本環(huán)節設計了一個(gè)排序小游戲，通過(guò)圖片與音樂(lè )的結合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節的情感體驗奠定基礎。
第三環(huán)節：情感體驗
此時(shí)課件畫(huà)面為同心圓。
教師指著(zhù)畫(huà)面進(jìn)行三個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)：
�、儆羞@么多人給了我們幫助，那么現在你特別想對誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?
在這個(gè)環(huán)節教師要鼓勵幼兒大聲地說(shuō)出心中的那句謝謝。
�、诟兄x別人不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì )怎么做去感謝幫助過(guò)你的人?
這個(gè)問(wèn)題的提出，教師要充分挖掘幼兒內心的想法，鼓勵他們說(shuō)出多種表達謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認真聽(tīng)講，感謝老師;做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來(lái)。
�、蹌偛糯蠹以诟兄x別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?
教師小結：原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事，感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè )的事情呀!你也這樣認為嗎?
《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機，提供適當的引導”。這個(gè)部分的情感體驗，主要讓幼兒自己主動(dòng)說(shuō)出謝謝，以及用什么樣的方式表達感謝，三個(gè)問(wèn)題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂(lè )的事情，達到既定的預設目標。
第四環(huán)節：感恩的笑臉
師：(課前對幼兒已講過(guò)故事《感恩的笑臉》，在此基礎上進(jìn)行提問(wèn)。)
還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?
媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由。今天老師也準備了很多笑臉，請你仔細地想想，從早上到現在有什么讓你感恩的.理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。
因為幼兒很少對自己過(guò)去的行為和想法多做反思，一般是過(guò)去就忘了，所以只有及時(shí)抓住教育契機才能取得最佳效果。在上一環(huán)節，幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人表示過(guò)感恩，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節就提供給幼兒一個(gè)思考的空間，請每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。
教師看看幼兒貼滿(mǎn)笑臉的小手，用夸張的口氣說(shuō)：哇，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂(lè )。
播放音樂(lè )《感恩的心》
班主任作總結：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多地幫助我們。懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養長(cháng)大;感謝老師，他們教給你知識，教你做對社會(huì )有用的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì )感恩，我們將會(huì )感受到更多的快樂(lè )。如果你還沒(méi)有對幫助過(guò)你的人說(shuō)過(guò)“謝謝”，那就從現在開(kāi)始。
活動(dòng)反思
本節班會(huì )課我們要教育的對象是幼兒，我認為教育的最好方法是幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)去體會(huì )，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預和空洞的教化。因此我覺(jué)得在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性，而教師只作為一個(gè)參與者和引導者，針對幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育，以達到良好的成效。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì )經(jīng)常出現反復，所以感恩行為習慣的養成應該做到系列化，一節短短的班會(huì )課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長(cháng)期的鞏固和引導，做到家園共育。
主題班會(huì )反思7
誠信是我們?yōu)槿说幕A，是我們品德優(yōu)劣的衡量標準。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠信，那么這個(gè)班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒(méi)有誠信，又如何依法治國？如果社會(huì )中連這最基本的誠信都缺乏了，人類(lèi)的文明又將何去何從？所以，為了配合現今社會(huì )對誠信教育的重視以及學(xué)校對此所展開(kāi)的誠信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻深入地了解誠信以及認識誠信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠信教育為主題的班會(huì )。
整體而言，這次主題班會(huì )能在輕松的氛圍里順利開(kāi)展，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，問(wèn)題切合學(xué)生實(shí)際，內容豐富，形式多樣，如故事演講、案例討論、誠信大考驗、誠信樹(shù)、宣誓等環(huán)節，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且取得了較好的教育效果，特別是案例討論和誠信大考驗，因為素材都是來(lái)自生活中的實(shí)際情況，所以同學(xué)們都積極發(fā)表自己的看法，并形成了正確的是非觀(guān)念。當然，本次主題班會(huì )也存在一些不足之處，應多讓學(xué)生列舉一些身邊的不誠信行為，以此進(jìn)行反思，這樣的實(shí)效性可能會(huì )更好。
總之，“誠實(shí)守信，做人之本”的主題班會(huì )只是一個(gè)開(kāi)端，在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們還應該關(guān)注學(xué)生的.心理健康狀況，抓住一切教育機會(huì )，引導學(xué)生形成良好的行為習慣，培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)、拼搏進(jìn)取的生活態(tài)度和健康的身心，并使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
主題班會(huì )反思8
首先我通過(guò)一張張圖片，讓學(xué)生了解到在課堂上這樣的做法是不對的，那學(xué)生的這些做法叫什么呢？他們很顯然沒(méi)有集中注意力，那要怎么樣才是集中注意力呢，圍繞幾個(gè)小點(diǎn)來(lái)讓學(xué)生集中注意。并且出示班級學(xué)生上課的各種行為舉止，知道原來(lái)他們沒(méi)有集中注意，讓他們感受到集中注意力的重要性，從而更加積極主動(dòng)地去調整自己，并能聯(lián)系實(shí)際找到生活中、課堂上自己不專(zhuān)心的各種因素，想辦法克服。
其次，我設置了走迷宮的小游戲，不同形狀不同造型的迷宮，指引學(xué)生從開(kāi)始按照正確的路程走到結束，哪里該走，哪里不能走，一個(gè)個(gè)的指導，情況較好的學(xué)生可以喊他們到一體機上來(lái)試著(zhù)走一走。
然后是學(xué)生的發(fā)言積極，師生互動(dòng)有序，學(xué)生活躍，課堂處處能看到思維的火花。整個(gè)活動(dòng)順應心理特點(diǎn)，游戲貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生能暢所欲言自己的想法。再次是學(xué)生能把自己實(shí)際生活與知識結合起來(lái)充分讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗注意力集中與不集中的利弊。
最后，我把學(xué)生當成自己的朋友，是和學(xué)生平等的，師生同玩同樂(lè )同說(shuō)，容易拉近與學(xué)生的.距離，在融洽的氣氛中，在輕松的情境中走近學(xué)生的心，更容易自然地發(fā)揮教師的輔導作用，讓學(xué)生在和諧、平等、民主的氛圍中暢所欲言，坦現真實(shí)想法。
從本次活動(dòng)課看，部分學(xué)生的思維活躍，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，課堂參與的積極性高，口語(yǔ)表達能力強，也深刻體會(huì )到本課的主題。
主題班會(huì )反思9
一、班會(huì )主題：提高學(xué)生預防溺水的意識，學(xué)習基本防溺水常識
二、背景分析：近年來(lái)，由于部分學(xué)生安全意識薄弱，擅自到江河湖海游泳，導致學(xué)生溺水身亡事故頻頻發(fā)生。據有關(guān)部門(mén)統計，我國每年因溺水死亡的人數居學(xué)生非正常死亡人數之首。加強對學(xué)生的安全意識教育、游泳安全知識的教育，刻不容緩！
三、教育對象：高三25班學(xué)生
四、學(xué)情分析：中學(xué)生普遍缺乏自我安全保護意識，對各類(lèi)安全事故的發(fā)生大多抱有僥幸心理；隨著(zhù)夏天的臨近，不少學(xué)生有到江河湖海游泳的沖動(dòng)。
五、教育目標：
1、引用近年各種溺水事故的`數據和典型事例，特別是結合我縣今年發(fā)生的學(xué)生溺亡事例，教育學(xué)生認識溺亡事件的嚴重性，切實(shí)提高學(xué)生安全意識。
2、通過(guò)觀(guān)看教育視頻，加強學(xué)生游泳安全常識教育。讓學(xué)生初步掌握游泳前準備、游泳中保護自己、發(fā)生緊急情況如何救人等知識和技能。
六、教育重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：提高學(xué)生防溺水的意識，克服學(xué)生對溺水事故的麻痹大意心理。
2、難點(diǎn)：加強學(xué)生游泳安全常識教育。
七、教學(xué)形式：主題班會(huì )式課堂教學(xué)
八、班會(huì )用時(shí)：40分鐘
九、班會(huì )準備：
1、搜集、整理近年來(lái)關(guān)于青少年溺亡事件的典型材料，包括相關(guān)的數據與圖片；準備好《游泳安全和防溺水教育視頻》；準備好《怒放生命》歌曲。
2、布置教室，將教室桌椅分為四大組，每組按圍攏狀布置，以便開(kāi)展討論活動(dòng)。
3、邀請學(xué)生家長(cháng)代表寫(xiě)安全寄語(yǔ)，錄好家長(cháng)代表寄語(yǔ)的視頻。
4、排練短相聲作品《誰(shuí)是游泳冠軍》。
十、班會(huì )過(guò)程
引入班會(huì )（2分鐘）：
主持人：炎炎夏日，江河湖海對我們很有誘惑力，我們很想縱身一躍，跳進(jìn)那清涼的水中，感受水給我們帶來(lái)的刺激與快樂(lè )。但是，同學(xué)們也要知道，我國每年發(fā)生很多學(xué)生溺亡的事件。一些學(xué)生因擅自到江河湖海游泳，又不懂得自我保護，導致了慘痛的溺亡事故的發(fā)生，教訓深刻。據有關(guān)部門(mén)統計，我國每年溺水死亡的人數居學(xué)生非正常死亡人數之首。今年我縣也發(fā)生了學(xué)生溺水身亡事件，教訓非常深刻、慘痛。我們一定要提高安全意識，切實(shí)做好防溺水的工作。
主題班會(huì )反思10
1、通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)懂得溝通的重要性，學(xué)會(huì )怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。
2、通過(guò)傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)，讓家長(cháng)反思自己的以往的教育方法，找到愛(ài)孩子的最好方式。
參加人員：六班的全體學(xué)生和家長(cháng)
時(shí)間：x年10月13日
重點(diǎn)內容：1、家長(cháng)和孩子面對面零距離溝通。2、孩子們給家長(cháng)獻禮物。3、班主任的談話(huà)。
準備工作：1、家長(cháng)會(huì )前學(xué)生排練了一個(gè)舞蹈和一首老師根據《一封家書(shū)》改編的歌曲。2、給每位家長(cháng)發(fā)了
一封信，邀請家長(cháng)參加。3、每位學(xué)生為家長(cháng)準備了一份孝心禮物。4、班干部布置會(huì )場(chǎng)。
家長(cháng)會(huì )內容和過(guò)程：
1、班主任致歡迎詞。
2、介紹科任老師。
3、孩子們給爸爸媽媽獻禮物
4、班主任的話(huà)語(yǔ)在音樂(lè )中響起：親愛(ài)的家長(cháng)們，孩子的未來(lái)是光明的，天下似乎沒(méi)有哪一對父母不愛(ài)自己的
子女的，但是你們懂得科學(xué)地去愛(ài)孩子嗎?“吃多點(diǎn)啊!”“在學(xué)校上課要認真聽(tīng)!”“快點(diǎn)做作業(yè)，不能看電
視!”“天涼了，多穿件衣服”!相信我們的家長(cháng)對這些話(huà)一定不陌生，這就是我們做父母常常說(shuō)的話(huà)，也許你們覺(jué)得，孩子們真是太幸福了，他們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，有著(zhù)我們童年時(shí)代渴望得到的而又無(wú)法得到的一切。但是你們是否知道，他們心里想的是什么?他們迫切需要什么?他們缺少的又是什么?請家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心里話(huà)。
5、家長(cháng)們，你們都盼望孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)!成長(cháng)是什么?它意味著(zhù)的是美、是愛(ài)、是關(guān)懷，是視野的開(kāi)闊。孩子如果做十道題，答對了三題，與其責罵：“你這么笨，才會(huì )三題�！睘楹尾荒苡谜娴墓膭畹脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯，答對了三題，多努力一下，別的'也難不倒你了�！庇H愛(ài)的家長(cháng)們，這個(gè)小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開(kāi)心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的5分鐘!
6、家長(cháng)們，成長(cháng)是個(gè)不容易的過(guò)程，十一、二歲的孩子需要的你們的信任、尊重、激勵。在他們成長(cháng)中，你們對他們又有什么要求呢?請你與你的孩子交流交流。
7、學(xué)生朗讀自己的孝心作業(yè)：我為媽媽洗腳。
8、家長(cháng)代表說(shuō)說(shuō)自己的心聲。
9、老師建議。
10、學(xué)生明志。
11、孩子為父母送上自己精心制作的孝心禮物。
12、結束語(yǔ)：有人說(shuō)，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會(huì )有行動(dòng)的收獲，播下行動(dòng)的種子，
就會(huì )有習慣的收獲，播下習慣的種子，就會(huì )有品德的收獲，播下品德的種子，就會(huì )有命運的收獲。家長(cháng)們，
我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽(tīng)孩子內心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長(cháng)。只有這樣，我們才真正找到了愛(ài)孩子的方式!才會(huì )使他們無(wú)煩惱、健康地成長(cháng)。
主題班會(huì )反思11
【活動(dòng)背景】：
從我們踏進(jìn)大學(xué)到現在，我們從陌生人到親如兄弟姐妹，我們在一起經(jīng)歷了許多。在大學(xué)三年的后階段，我們可能為了自己的未來(lái)而選擇了獨自?shī)^斗。此時(shí)此刻，“班集體”的概念可能已被淡化，班級成員的集體感或許已減弱幾多。而針對于此，我們需要找尋我們的過(guò)去，清楚我們的現在，更要明確我們的`未來(lái)。
【活動(dòng)主題】：
“團結奮進(jìn)和諧班級”
【活動(dòng)目的】：
1、使我班級成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極主動(dòng)敢于創(chuàng )造，努力探索樹(shù)立典型。同時(shí)為建設團結班級、和諧校園及樹(shù)立我班級新形象而作不懈奮斗。
2、增強我班集體的凝聚力，使班級成員之間相互關(guān)心、相互鼓勵，齊心協(xié)力為班集體作貢獻；同時(shí)，在班級成員間廣泛形成一種積極向上、團結奮進(jìn)的氛圍，爭取在學(xué)院、學(xué)校樹(shù)立先鋒模范作用。
【活動(dòng)意義】：
1、有利于增強班集體成員之間的團結知識，加強對班集體的熱愛(ài)。
2、有利于加強班集體成員的集體責任感、集體榮譽(yù)感和集體觀(guān)念，有利于班委會(huì )開(kāi)展各項工作，提高工作效率。
3、有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛(ài)，從思想上實(shí)現“大統一”，使班集體成員在“團結奮進(jìn)，和諧班級”上步伐一致、行動(dòng)一致，實(shí)現“1+1>2”的效果。
【活動(dòng)地點(diǎn)】：
2103教室
【活動(dòng)流程】：
(1)在班上宣傳該次活動(dòng),號召全員參加
(2)班委會(huì )提前開(kāi)會(huì )，選好主持人，做好工作安排，細致分工。
(3)申請號教室，準備好開(kāi)會(huì )使用的材料
(4)請好相關(guān)老師出席班會(huì )，并設專(zhuān)人做好會(huì )議記錄
�。�5）活動(dòng)結束,組織班上人員寫(xiě)活動(dòng)感受,班會(huì )總結
【活動(dòng)對象】：
計科系10級軟件技術(shù)（1）班全體成員
【活動(dòng)時(shí)間】：
20xx年03月x號
【活動(dòng)召集】：
計科系10軟件技術(shù)（1）班
20xx年3月6日
主題班會(huì )反思12
古希臘特爾斐神廟前豎立著(zhù)一塊巨大的石碑，上面篆刻著(zhù)一句警諭——認識你自己！在人類(lèi)的各種社會(huì )活動(dòng)中，認識自己恐怕是最難實(shí)現的人類(lèi)課題。對于即將升入初中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，渴望了解自己、認識自己的內心需要達到前所未有的高峰。本次班會(huì )中，我通過(guò)精心設計活動(dòng)企圖幫助學(xué)生更好地理解“自我”、“認識自我”“完善自我”這一課題，精心創(chuàng )設情境，誘出問(wèn)題，讓學(xué)生在合作探究活動(dòng)中體驗和理解，再與學(xué)生共同分析解決問(wèn)題，以達到做最好的自己的目的。仔細回顧和總結本節課的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得在本節課的教學(xué)活動(dòng)中有以下幾個(gè)方面值得肯定的地方：
�。�1）注重課堂教學(xué)的有效性。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育應該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負擔�！毙睦韺W(xué)也告訴我們，學(xué)生只有在愉快的身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學(xué)習。如何有效的提高學(xué)生對于知識和技能的訓練，情感地體驗、態(tài)度地轉變以及價(jià)值觀(guān)的引導便顯得更為重要。因此，本節課中，我以《欣賞你自己》的小詩(shī)導入，為的是營(yíng)造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗，獲得成長(cháng)。
�。�2）引導學(xué)生自主合作學(xué)習，讓學(xué)生快樂(lè )積極參與。在課堂教學(xué)中，我設計了一系列的環(huán)節：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個(gè)人的美麗瞬間”“你對自己的哪些地方不滿(mǎn)意”……讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)，議一議，真正體味到參與的快樂(lè )，收獲成功的體驗，促使學(xué)生從體驗中獲得自身的成長(cháng)。另外，在課堂中鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習，培養他們主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習的能力，學(xué)生通過(guò)合作和分享，不斷豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習的愿望，滿(mǎn)足自我成長(cháng)的需求。
�。�3）達到情感體驗、做最好的自己。
通過(guò)課前搜集的'一些名人資料，讓學(xué)生真正體味自己的不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學(xué)生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認識自己，更重要的是完善自己，爭當做最好的自己。
教學(xué)反思是“教師成長(cháng)的階梯”�！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會(huì )的教學(xué)設計方案經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐檢驗后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著(zhù)一些值得商榷的地方。
如（1）各個(gè)教學(xué)環(huán)節之間銜接不夠緊密，環(huán)節間的過(guò)渡不夠圓潤。
�。�2） 有些教學(xué)方法比如合作學(xué)習的開(kāi)展還比較膚淺，學(xué)生還不能有效地進(jìn)行分工學(xué)習，常常是課堂上感覺(jué)挺熱鬧，學(xué)生卻沒(méi)有發(fā)生更深層的認知活動(dòng)。
�。�3）在40分鐘時(shí)間內完成課堂教學(xué)，時(shí)間顯得比較倉促等等問(wèn)題。
這些問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中得到不斷補充和完善。
主題班會(huì )反思13
3月21日，我代表九年級參加了學(xué)校組織的主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，我對本次班會(huì )進(jìn)行了認真反思，現將其總結如下：
一、活動(dòng)預設：
1、班級現狀：部分學(xué)生成績(jì)下滑，情緒急躁；有的學(xué)生憂(yōu)心忡忡，茫然不知所措；有的學(xué)生目標不明，渾噩浪費時(shí)間。因此，開(kāi)展一次以“中考”為主題的班會(huì )，對于緩解學(xué)生緊張情緒，認清前途方向，形成健全人格，尤有必要。所以我根據班內實(shí)際情況，確定了以“笑迎中考，超越夢(mèng)想”為主題。
2、班會(huì )的目的是：讓學(xué)生建立自信，明確初三學(xué)生的奮斗目標；堅定信念，激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，教育學(xué)生堅持不懈，學(xué)會(huì )對自己負責，立志成才，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報母校。
二、活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)由學(xué)生主持，我只在結尾做了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結。
活動(dòng)分三個(gè)篇章：
第一篇章、三年的初中生活——在回首中收獲自信；用幻燈片展示了過(guò)去的歲月，特別是獲得的成功和喜悅。通過(guò)回憶三年的初中生活，讓學(xué)生明白過(guò)去的三年之所以收獲了許多喜悅和成功，是因為同學(xué)們握住了自信，戰勝了困難，是堅持不懈地努力的結果。接下來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，即每個(gè)人隨意說(shuō)出他身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而讓學(xué)生明白，其實(shí)自己還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，只是自己沒(méi)發(fā)現罷了。每個(gè)人都有成功的希望，但成功的前提是我們要對自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的！
第二篇章、插上理想的'翅膀——我的未來(lái)不是夢(mèng)；我設計了一個(gè)活動(dòng)：
1、讀自己的中考感言；
第三篇章：超越夢(mèng)想一起飛——行動(dòng)成就夢(mèng)想。這是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。因此，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
1、讓同學(xué)們把自己的目標寫(xiě)到卡片上，投到“愿望盒”中，并為之奮斗。
2、欣賞朗誦：《年輕的戰場(chǎng)》
3、宣誓。通過(guò)以上活動(dòng)，教育學(xué)生懷揣夢(mèng)想，并將目標落實(shí)于行動(dòng)，一步一個(gè)腳印，以百分之百的精力投入到中考的復習中去，用堅定的信念和堅韌不拔的意志去克服一個(gè)又一個(gè)困難，去收獲中考的成功和喜悅。
1、得
�。�1）本節主題班內容能緊扣主題，能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機結合，有一定的針對性。
�。�2）所制作的課件，切合學(xué)生實(shí)際，取材來(lái)自學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的一些真實(shí)感人事件，班會(huì )課上全班同學(xué)積極參與各項活動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，還有兩位主持人能靈活處理活動(dòng)中的每個(gè)細節，臨場(chǎng)應變能力不錯。
2、失
回顧這次班會(huì )，有成功的地方，但還有許多不足之處。
1）沒(méi)有給足學(xué)生時(shí)間進(jìn)行排練，使的在主持時(shí)忘詞；
2）環(huán)節0設計時(shí)細節考慮不周全，導致環(huán)節過(guò)度有些生硬。
3）活動(dòng)過(guò)程中缺少恰當的評價(jià)，主持人的有些評價(jià)缺少夠準確性，啟發(fā)性和激勵性。
4）在如何落實(shí)教育的有效性方面，個(gè)別活動(dòng)的設計，流于形式，走過(guò)場(chǎng)，失去了班會(huì )的實(shí)際意義。我甚至覺(jué)得，會(huì )前彩排反而使有學(xué)生對些活動(dòng)失去了新鮮感。
5）課中有冷場(chǎng)現象。
6）班會(huì )要有持續性，不是只開(kāi)班會(huì )而已，而是要延伸班會(huì )的意義到以后的教學(xué)教育工作中——這一點(diǎn)，我恰恰沒(méi)想到。
7）課件制作的能力有待加強，在課件中還出現了一個(gè)別字。
3、掌握應試策略
我們應該記�。鹤孕派蠄�(chǎng)，認真審題，細心解答，規范書(shū)寫(xiě)是指導思想。
4、運用解題技能。
反思：樹(shù)立信心，堅信拼搏了就不后悔，努力了就有回報！學(xué)生和家長(cháng)的戰斗力更強了。
主題班會(huì )反思14
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生從“自我”中走出來(lái)知道要尊敬老人（重陽(yáng)節）
2、懂得尊老是一種美德并做一個(gè)尊老的好學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)了解重陽(yáng)討論尊敬老人會(huì )得到別人的稱(chēng)贊知道尊老要從我們身邊的小事做起
教學(xué)過(guò)程：
主持人甲：記得一位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心靈是一塊神奇的.土地播上思想的種子就能獲得行為的收獲；播上行為的種子就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子就能獲得品德的收獲；播上品德的種子就能獲得命運的收獲”主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子就能獲得心靈的快樂(lè )
合：六（1）班
主題班會(huì )現在開(kāi)始
主持人甲：請聽(tīng)古詩(shī)齊誦（朗誦者：）
九月九日憶山東兄弟
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獨在異鄉為異客每逢佳節倍思親
遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人
主持人乙：請聽(tīng)《重陽(yáng)節的來(lái)歷》
農歷九月九日，為傳統的重陽(yáng)節。古人認為兩九相重，是個(gè)值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開(kāi)始過(guò)此節日。因為與久久同音，九在數字中又是最大數，有長(cháng)久長(cháng)壽的含意主持人甲：前幾天我們做了“五個(gè)一”即泡一杯茶洗一次腳捶一次背曬一次被子鍛煉一次接下來(lái)請大家談?wù)劵顒?dòng)感想
請大家齊朗誦《重陽(yáng)敬老倡議書(shū)》
重陽(yáng)敬老倡議書(shū)
“百善孝為先”孝為人之本老師們、同學(xué)們老人是我們的寶貴財富善待老人就是善待自己家家有老人人人都會(huì )老照顧老年人是千秋萬(wàn)代的事我們要積極參與到學(xué)校、社會(huì )“尊老敬老”活動(dòng)中去
在此我向全體同學(xué)倡議：每個(gè)少先隊中隊成立一個(gè)敬老志愿隊定期為敬老院做幾件實(shí)事；為學(xué)校的老教師做點(diǎn)事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點(diǎn)孝心
結束語(yǔ)
主持張：同學(xué)們這一節課我們一起學(xué)習了如何尊老同學(xué)們說(shuō)得很好相信你們會(huì )做得更好你們一定會(huì )做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)人夸的好孩子
主持合：六（1）班
主題班會(huì )到此結束謝謝同學(xué)們的支持各位老師再見(jiàn)
主題班會(huì )反思15
本次語(yǔ)文試卷題量適中，考查的知識點(diǎn)全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識的基礎上，注重了理解能力、運用能力的考核，對學(xué)生的語(yǔ)文素養進(jìn)行了一次很好的全面檢測。具體地說(shuō)，注重積累、注重感悟和運用是本次試題的重頭戲，充分體現新課程標準精神。為了解半學(xué)期以來(lái)學(xué)生知識、能力等方面的進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，現對此次考試進(jìn)行如下分析：
一、試題特點(diǎn)
這次考試出的題比較傳統，緊扣課本，從“基礎知識”到“習作”都體現了這一特點(diǎn)�？疾斓闹R點(diǎn)涉及到字詞、句子、課文內容的理解和語(yǔ)言的積累等多方面�？偟膩�(lái)講，試題能夠考察出學(xué)生這一段時(shí)間的學(xué)習情況。
二、試卷分析
第一、二、三、四、五大題是字詞基礎題，大部分學(xué)生對這部分知識掌握的滾瓜爛熟，多數學(xué)生解答自如。大家能認真答題，得分較高，基礎扎實(shí)，但也有極少數學(xué)生存在失分，如：出現錯別字現象，個(gè)別形近字組詞混淆等。
第六大題，按要求寫(xiě)句子，有難度，是對學(xué)生平時(shí)積累知識的'一種測試，要求學(xué)生能靈活運用。有的學(xué)生在答題時(shí)不認真老是寫(xiě)錯別字。
第七大題，按要求改寫(xiě)句子。是對平時(shí)學(xué)習的語(yǔ)文知識的測試，其中第四小題有一定難度，錯誤較多。
第八大題，課內閱讀，完成較好，說(shuō)明對課文理解到位。
第九大題，課外閱讀，是失分較多的一題。主要是對短文沒(méi)有認真閱讀、理解。我想，這是因為許多學(xué)生還沒(méi)有養成良好的閱讀習慣，沒(méi)有認真理解短文意思，聯(lián)系上下文答題，培養學(xué)生掌握答題技巧的能力也是接下去該著(zhù)手的重要教學(xué)目標。
第十大題，習作。這次習作是讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)未來(lái)的食物、衣服、房子等等。孩子們對這一習作是感興趣的，所以有話(huà)可寫(xiě)，句子通順。大部分同學(xué)失分較少。
但在習作中也存在問(wèn)題：部分學(xué)生卷面不干凈，錯別字較多，存在語(yǔ)句不通、用詞不準等問(wèn)題，有的學(xué)生語(yǔ)言干巴。還有個(gè)別學(xué)生不能正確使用標點(diǎn)。
通過(guò)這份試卷的考查，學(xué)生的基礎知識的掌握還是相對比較扎實(shí)的。但也從中發(fā)現了一些不足，如學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力還有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)中還要有針對性地對一些容易出問(wèn)題的方面加強訓練。
三、改進(jìn)措施
1、繼續加強寫(xiě)字教學(xué)。針對三年級孩子容易出現錯別字現象，還應該在語(yǔ)文課堂上加強識字寫(xiě)字的教學(xué)環(huán)節。特別是對易錯字和難寫(xiě)字加強指導和提醒。從卷面上看，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣需要加強。
2、注意豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。引導學(xué)生多讀書(shū)，養成積累好詞好句、做摘抄的習慣。
3、閱讀課堂上多培養孩子的自主理解能力。
4、加強習作的指導。引導孩子們聯(lián)系生活寫(xiě)真人真事、表達真情實(shí)感，力求做到語(yǔ)句通順，言之有物。還要擴大學(xué)生的閱讀面。
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