(實(shí)用)幼兒園培訓制度
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多地方需要用到制度，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園培訓制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園培訓制度1
1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長(cháng)。鼓勵教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習。
2、制訂教師隊伍發(fā)展規劃和培訓的計劃、鼓勵在職教師自學(xué)進(jìn)修。
3、教師進(jìn)園工作五年內必須拿到學(xué)前教育大專(zhuān)文憑或其它師范類(lèi)大專(zhuān)文憑。
4、有計劃安排教師參加學(xué)前教育短期培訓。
5、幼兒園派出學(xué)習或短期培訓的教師旅差費及培訓費由幼兒園報銷(xiāo)。
6、進(jìn)園五年內拿不到大專(zhuān)文憑的教師、幼兒園將不再聘用。
7、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的.教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進(jìn)行音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓。
8、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的方針，邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)或交流。并根據需要有計劃的派送教師外出學(xué)習。
9、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
幼兒園培訓制度2
1．幼兒園定期成立安全教育領(lǐng)導小組，負責安全教育工作。
2．幼兒園定期對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，內容包括：安全意識教育；紀律教育、日常生活安全教育、消防安全教育、交通安全教育、用電安全教育、食品衛生安全教育、網(wǎng)絡(luò )安全教育、體育活動(dòng)安全教育、預防自然災害安全教育、自救自護教育、救助教育、社會(huì )實(shí)踐安全教育等。
3．每年的三月份為安全教育月，每學(xué)期的第一周為安全教育周，三月份最后一周星期一為"全國中小學(xué)安全教育日"，每年十一月份為市北區消防主題月，幼兒園要組織開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。
4．充分發(fā)揮幼兒園教育陣地作用，利用閉路電視、襁褓、黑板報專(zhuān)刊、國旗下講話(huà)、圖片展示、案例教育片、專(zhuān)題學(xué)習、知識競賽等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，扎扎實(shí)實(shí)的地宣傳和普及安全知識，提高教育的時(shí)效性和吸引力，營(yíng)造人人"關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命"的濃厚的宣傳氛圍。
5．幼兒園要切實(shí)加強學(xué)生日常行為習慣教育，培養幼兒守紀律、有秩序的好習慣。定期邀請校外輔導員給幼兒作專(zhuān)題講座，使幼兒了解幼兒園和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話(huà)，掌握基本的分辨安全與危險的能力，正確掌握突發(fā)事件避險和自救的簡(jiǎn)單方法。
6．每年至少應組織一次消防器材使用、消防逃生知識專(zhuān)題講座及消防逃生專(zhuān)題演練，增強師生自救、自護和互救的能力。
7．每學(xué)期放假前，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、家庭生活安全教育和社會(huì )生活安全教育，提高學(xué)生的自護自救能力；將安全教育作為家長(cháng)會(huì )的重要內容，提高家長(cháng)的`安全意識，學(xué)校、家庭和社會(huì )攜手確保學(xué)生假期安全。
8．組織外出活動(dòng)前，要針對活動(dòng)的內容、形式、路線(xiàn)等進(jìn)行有針對性的安全教育。需要乘車(chē)外出活動(dòng)，還要進(jìn)行乘車(chē)安全教育。
9．集會(huì )、體育活動(dòng)、體育訓練和競賽、舉行大型活動(dòng)前，要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
10．配合有關(guān)部門(mén)整治校園周邊環(huán)境，配合社區，從防火、防觸電、防不潔食物、防交通事故等多方面立體式展開(kāi)對學(xué)生的安全教育。
11．學(xué)校應與家庭密切配合，注重學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。
幼兒園培訓制度3
引言：
幼兒園作為孩子們成長(cháng)的重要場(chǎng)所之一，必須確保安全，其中消防安全尤為關(guān)鍵。為了提升幼兒園師生對消防安全的認知和應對能力，建立一個(gè)完善的消防安全培訓制度是至關(guān)重要的。本文將從消防安全培訓的必要性、培訓目標及內容、培訓方法和效果評估等方面，探討幼兒園消防安全培訓制度的重要性和有效性。
一、消防安全培訓的必要性
1.1引發(fā)大火的兒童行為
幼兒園中的孩子們可能因為年齡小、好奇心強和自我保護意識薄弱，無(wú)意間引發(fā)火災。孩子們可能會(huì )在不懂危險的情況下調皮玩火，或者將易燃材料放置在不適當的位置，從而造成潛在的火災隱患。
1.2應對火災的低齡兒童能力
在火災發(fā)生時(shí)，幼兒園師生對火災應對措施的認知和應用能力直接影響他們的生命安全。由于年幼，他們往往在火警報警、逃生自救等方面缺乏必要的`知識和技能，會(huì )因此面臨更高的風(fēng)險。
二、培訓目標及內容
2.1培養消防安全意識
通過(guò)培訓，幼兒園師生應該能夠意識到火災的危害性，明確遇到火災時(shí)應保持冷靜，并知道正確的應對措施。
2.2學(xué)習基本的火災自救技能
如何正確使用滅火器、使用防護用品以及正確逃生等，這些都是幼兒園師生應該學(xué)會(huì )的基本火災自救技能。
2.3熟悉逃生路線(xiàn)和逃生演練
通過(guò)培訓，幼兒園師生應該熟悉幼兒園內各個(gè)區域的火災逃生路線(xiàn)。每年定期進(jìn)行逃生演練有助于提升師生在火災發(fā)生時(shí)的應急反應能力。
三、培訓方法
3.1組織消防安全講座
邀請專(zhuān)業(yè)的消防員對幼兒園師生進(jìn)行消防安全知識的普及和講解。通過(guò)現場(chǎng)演示和模擬案例，引發(fā)師生的興趣，提高他們的學(xué)習積極性。
3.2實(shí)施消防演練
定期組織消防演練，讓師生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習如何正確使用滅火器、如何疏散、如何呼救等。通過(guò)實(shí)踐操作，加深師生對應急措施的印象和效果。
3.3制作宣傳資料
通過(guò)制作富有吸引力的宣傳資料，如海報、手冊等，向師生普及消防安全知識。多媒體技術(shù)的應用也可以增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。
四、效果評估
針對消防安全培訓，需要對培訓效果進(jìn)行評估，以確保培訓的有效性和可持續性。
4.1輪崗考試
通過(guò)定期輪崗考試，測試師生們對于消防安全知識和應對措施的了解程度，并及時(shí)糾正他們的錯誤認知。
4.2模擬火警演練
定期組織模擬火警演練，評估師生在實(shí)際事故中的反應能力和應對措施。根據演練結果，及時(shí)調整培訓策略和內容。
結論：
通過(guò)建立完善的幼兒園消防安全培訓制度，可以有效提升師生對消防安全的認知和應對能力。培訓內容包括消防安全知識的灌輸、火災自救技能的學(xué)習、逃生路線(xiàn)的熟悉以及演練等。采用講座、演練和宣傳資料等多種培訓方法，可以提高培訓的實(shí)效性和吸引力。同時(shí)，通過(guò)輪崗考試和模擬火警演練等方式，對培訓效果進(jìn)行評估和跟蹤，以不斷改進(jìn)和提升培訓效果。通過(guò)幼兒園消防安全培訓制度的建立和執行，能夠為師生的生命安全提供可靠的保障。根據上述結論，幼兒園應進(jìn)一步完善消防安全培訓制度，以保障師生的生命安全。首先，幼兒園應制定詳盡的消防安全培訓計劃，明確培訓的內容、形式和時(shí)間。培訓內容可以包括火災的成因和預防措施、火警逃生的基本技能、滅火器的正確使用方法等。培訓形式可以采用講座、實(shí)地考察和模擬演練等多種方式，使師生能夠全面了解消防安全知識，并掌握實(shí)際應對火警的能力。
在培訓過(guò)程中，幼兒園可以邀請專(zhuān)業(yè)消防官兵進(jìn)行講座，向師生們介紹火災的危害和應對方法。消防官兵可以通過(guò)實(shí)際案例和圖片等方式，使師生們更直觀(guān)地感受到火災的威脅，增強他們的消防安全意識。講座結束后，可以組織師生們到附近的消防站參觀(guān)，了解滅火設備和應急救援車(chē)輛等。通過(guò)實(shí)地考察，師生們可以更加直觀(guān)地了解到消防工作的重要性和必要性。
此外，在培訓過(guò)程中，幼兒園還可以利用模擬火警演練的方式，讓師生們對火警逃生的流程進(jìn)行實(shí)地演練。在演練前，幼兒園應提前安排好逃生路線(xiàn)并標示清楚。在演練中，師生們應按照事先培訓的方法和規則，有序地撤離教室，并集中到安全區域，模擬火警過(guò)程中的緊急情況，讓師生們能夠在實(shí)際場(chǎng)景中快速反應，并有效地逃生。
培訓過(guò)程結束后，幼兒園應進(jìn)行考核和評估，以進(jìn)一步提升培訓效果�？梢圆捎幂啀徔荚嚨姆椒�，通過(guò)隨機選取師生進(jìn)行消防知識的測試，評估他們對培訓內容的掌握程度。同時(shí)，可以定期進(jìn)行模擬火警演練，并錄制視頻，在演練后對演練過(guò)程進(jìn)行分析和評估，以發(fā)現存在的問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)培訓策略和內容。
通過(guò)以上的措施，幼兒園可以有效提升師生對消防安全的認知和應對能力，為師生的生命安全提供可靠的保障。同時(shí)，幼兒園應不斷改進(jìn)和完善消防安全培訓制度，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)手段，提高培訓效果的實(shí)效性和吸引力。只有確保師生充分了解和掌握消防安全知識，并能在實(shí)際事故中做出正確反應和應對措施，才能最大程度地減少傷亡和財產(chǎn)損失，確保幼兒園的安全穩定。
幼兒園培訓制度4
為貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)的安全工作精神，切實(shí)提高全園師生的安全意識，掌握安全知識，確保幼兒園各項工作的'順利開(kāi)展，特制訂師生安全教育培訓制度。
1、幼兒園成立專(zhuān)門(mén)的安全領(lǐng)導小組。
2、每學(xué)期召開(kāi)一次安全領(lǐng)導小組會(huì )議，邀請法制副校長(cháng)一起參加。
3、全體教師會(huì )議，家長(cháng)會(huì )，給家長(cháng)的一封信，幼兒園的重大活動(dòng)，國旗下講話(huà)，主題班會(huì )等都有安全教育內容，宣傳安全工作的重要性。
4、各教師根據自己班幼兒的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)向幼兒滲透安全知識。
5、 每學(xué)期開(kāi)展一次"校園安全月"系列活動(dòng)。
6、 每月開(kāi)展一次安全主題教育活動(dòng)。
�、虐踩R黑板報評比
�、瓢踩R專(zhuān)題講座
�、前踩逃黝}會(huì )
�、劝踩R競賽
�、蓪W(xué)習《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理法》、《中小學(xué)生安全自我防范常識》、《未成年人保護法》等。
�、式M織師生觀(guān)看安全教育錄像。
7、充分利用黑板報、宣傳欄、閉路電視等宣傳工具，向師生宣傳安全知識，宣傳安全工作的重要性。
8、 牢固樹(shù)立"安全第一"思想，不折不扣按上級要求做好安全教育工作，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保師生安全。
9、利用家長(cháng)會(huì )，幼兒園不定期向家長(cháng)宣傳安全工作。
10、建立完善安全教育培訓制度檔案。
幼兒園培訓制度5
從面試到試用，新華每一步都體現出幼兒園完善的規章制度，大大小小的培訓，學(xué)習讓我從中受益匪淺,來(lái)到新華最大的一個(gè)感覺(jué)就是時(shí)間過(guò)的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情幫助。
在新華無(wú)論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個(gè)人都在緊張而又快樂(lè )地工作著(zhù)，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會(huì )變得特別輕松。
工作初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認為工作好、表現好，沒(méi)有違反條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對紀律作風(fēng)的責任感、危機感認識片面，反映出我對紀律作風(fēng)認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
我認為學(xué)校實(shí)施制度管理不僅有必要而且非常重要
首先，有利于建立正常的學(xué)習和工作秩序。幼兒園是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結構的復雜的集體，要把這個(gè)集體里的每一個(gè)成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套規章制度，使我園一切工作和所有教師員工有章可循，有規可蹈。
二，有利于調動(dòng)師生的積極性。對于每一所幼兒園來(lái)說(shuō)，只有在它的每一位教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規律，符合現代管理原理，并充分體現社會(huì )主義的道德觀(guān)念和行為規范的規章制度時(shí)，就會(huì )使全體教師員工知道：應該做什么，不該做什么;應該怎樣做，不該怎樣做;以及自己的主要職責是什么，它對整個(gè)園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園教師員工的工作積極性充分地調動(dòng)起來(lái)，成為推動(dòng)幼兒園工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
三，有利于幼兒園形成良好的園風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的園風(fēng)是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規章制度的顯著(zhù)特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規章制度一經(jīng)制訂，就要求教師按章辦事，行為有所規范，并在日積月累、反復實(shí)踐的過(guò)程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習、工作習慣，進(jìn)而形成良好的園風(fēng)而良好的園風(fēng)是任何幼兒園辦園成功的關(guān)鍵。
當然幼兒園制度文化的建設要以人為本，幼兒園教育中實(shí)施教育的主體是教師，教師是有著(zhù)自己的思想和個(gè)性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時(shí)候，要時(shí)刻考慮到制度是為教師的發(fā)展服務(wù)的，要充分體現以人為本的.思想。事實(shí)上，也只有從以人為本出發(fā)來(lái)建設制度，才能使文本化的制度.內化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺(jué)的行為和習慣，實(shí)現制度效能的最大化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。
當幼兒園的某些規章制度不符合幼兒教育的發(fā)展、不符合“人的全面而自由的發(fā)展”、不利于調動(dòng)幼兒教育工作者的積極性時(shí)，就應該對其進(jìn)行修改或廢除。雖說(shuō)制度是為不自覺(jué)的人制定的，但員工違反規章制度有時(shí)存在著(zhù)不可預見(jiàn)性，不可抗力性、不能將所有的違反制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評委砸錢(qián)，如果制度作得太多太碎，會(huì )讓老師們覺(jué)得不是怎自覺(jué)遵守上下班作息時(shí)間內，不遲到不早退不曠工，按時(shí)做好進(jìn)班前準備工作，請假要征得領(lǐng)導同意批準。
上下班時(shí)間：不同崗位有不同的上班時(shí)間點(diǎn)，但大家必須做到的是有準備地到崗。比如：教輔人員7:30或8:00上班，你必須提前到班內(即到崗)作準備工作，胸有成竹地迎接第一名幼兒和第一個(gè)家長(cháng)，而不是7:30正好到幼兒園大門(mén)。其他崗位人員同樣。下班時(shí)同樣因要做好物品整理、電器和門(mén)窗檢查關(guān)閉工作后方可離開(kāi)，故也不能4:00就已到大門(mén)口離開(kāi)。
中午：12:00交接班，一般無(wú)特殊情況中午不外出，如確實(shí)有事必須請假，準假了才能外出，時(shí)間在12:00-1:00之間，1:00前必須回幼兒園上班(不屬調休)。請假一般向當天行政值班領(lǐng)導請，如一時(shí)找不到可向分管領(lǐng)導和院長(cháng)請假，不請假就離園或超過(guò)請假時(shí)間未進(jìn)園，均屬曠工。離園和進(jìn)園均須在門(mén)衛處登記，進(jìn)園后到請假領(lǐng)導處報到。
1、遲到：上班遲到一次扣獎金，遲到一小時(shí)內作半天事假處理，一小時(shí)以上半天(中午12:00)之內作半天曠工，曠工達到規定天數即解除合同。
2、調休：每個(gè)學(xué)期給12個(gè)小時(shí)，是在完成工作或第二天補工作情況下享受，必須事先請假遞交調休單，不允許隨意調休，一般上午不調休。調休時(shí)間要合理利用，不要著(zhù)急著(zhù)先用，否則沒(méi)有調休時(shí)間了再請假的就是事假。調休不扣錢(qián)，事假要扣錢(qián)。
3、公假(婚假、喪假、產(chǎn)假)：按國家規定執行，無(wú)特殊情況均享受。但由于本園幾乎都是女性，且工作特殊性，故園長(cháng)室會(huì )根據工作和崗位需要與請假者協(xié)商假期的長(cháng)短和相應處理辦法。
4、病假：必須有正規醫院開(kāi)具的病假單，病假按上級規定扣除相應績(jì)效工資、工作量津貼、車(chē)貼、飯貼等，甚至是工資。如病假結束后上班，病癥即刻復發(fā)或不勝任工作的，病假連續。
5、事假：一般嚴格控制請事假，如有特殊情況請事假，應事先安排好自己的工作，向園領(lǐng)導提出書(shū)面申請，獲得批準后方可離園。
以上假期因突發(fā)情況不能做到預先當面或書(shū)面請假，應主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系行政值班領(lǐng)導、分管領(lǐng)導或園長(cháng)，事后主動(dòng)補假、說(shuō)明原因，否則無(wú)特殊情況不請假不到崗者一律按曠工處理。
一、認真上崗，確保工作質(zhì)量
1、嚴格遵守幼兒一日生活制度，按作息時(shí)間組織幼兒一日活動(dòng)。
2、上班時(shí)間沒(méi)有重要的事情不接、不打私人電話(huà)，家人、朋友來(lái)找不得進(jìn)入幼兒園，須在園門(mén)處接待和處理。
3、為保證幼兒安全和有效工作，工作時(shí)間內不閑逛、閑聊、不扎堆、不串班、不辦私事等與工作無(wú)關(guān)的事情(如玩手機、看與工作無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做與工作無(wú)關(guān)的手工活等)。
4、不吃零食，不當幼兒面吃早點(diǎn)，不嚼口香糖，不聽(tīng)手機音樂(lè )等。
5、不用不拿幼兒的東西，嚴禁吃幼兒的食品(包括餅干、糕點(diǎn)、飯菜和點(diǎn)心等)，當發(fā)現同事有違規行為要加以阻止，有證據地檢舉揭發(fā)。
6、注意自己的言行舉止和儀表、態(tài)度，兩手不能叉腰，不插兜，衣扣要系好。進(jìn)班衣著(zhù)打扮大方，便于帶幼兒活動(dòng)和照顧幼兒，不穿領(lǐng)圈太低的衣服或露臍裝，不穿高跟鞋和拖鞋，不披頭發(fā)，不戴過(guò)長(cháng)耳環(huán);指甲長(cháng)了隨時(shí)修剪，以免損傷幼兒皮膚;面對幼兒要微笑服務(wù)，態(tài)度親和，做到“四心”——熱心、耐心、細心、誠心。
二、交接班制度
同班兩位老師和1名保育員三人要配合好，要遵守交接班制度，上午班老師對班內發(fā)生的情況、家長(cháng)的托咐、幼兒的身心情況向保育員、下午班老師交接清楚，下午班老師接班時(shí)要主動(dòng)問(wèn)詢(xún)情況，以便及時(shí)了解、處理相關(guān)事宜。
三、學(xué)習、會(huì )議制度
每次學(xué)習、會(huì )議要準時(shí)，認真參加，不遲到不早退，不做私事，要認真、詳細記錄。
國有國法，家有家規。規章制度是一個(gè)單位必不可少的管理措施，也是每個(gè)員工必須遵守的主要內容。它是用來(lái)約束個(gè)別不自覺(jué)的員工，但如你是一個(gè)自律的人，則規章制度自在你的心中。
我園自開(kāi)辦以來(lái)，大家在遵守規章制度方面都較自覺(jué)，也無(wú)人因嚴重違反規章制度而被開(kāi)除或影響幼兒園聲譽(yù)。我希望在座的各位不要成為不光彩的第一人。
幼兒園培訓制度6
1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長(cháng)。鼓勵教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習。
2、制訂教師隊伍發(fā)展規劃和培訓的計劃、鼓勵在職教師自學(xué)進(jìn)修。
3、教師進(jìn)園工作五年內必須拿到學(xué)前教育大專(zhuān)文憑或其它師范類(lèi)大專(zhuān)文憑。
4、幼兒園派出學(xué)習或短期培訓的教師旅差費及培訓費由幼兒園報銷(xiāo)。
5、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進(jìn)行英語(yǔ)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等方面的'培訓。
6、每學(xué)期組織一次外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)闊視野、取長(cháng)補短，并根據需要有計劃的派送教師外出學(xué)習。
7、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
8、每學(xué)期各部門(mén)進(jìn)行一次崗位技能競賽，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。
幼兒園培訓制度7
幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度
一、根據國內幼教新形勢結合本園具體實(shí)際，認真學(xué)習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。
二、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計劃。
三、隔周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習一次，交流幼教信息。業(yè)務(wù)時(shí)間教師認真閱讀幼教理論書(shū)籍、刊物，積極撰寫(xiě)教育反思，提高教育教學(xué)水平。
四、將理論知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐，深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平實(shí)際活動(dòng)方案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
五、全體教職工必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，嚴格遵守學(xué)習記錄，態(tài)度認真，不得遲到、早退，學(xué)習時(shí)間不干其他事，認真做好學(xué)習筆記。
六、按時(shí)完成學(xué)習時(shí)布置的學(xué)習任務(wù)。
七、教師間經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
八、教師平時(shí)要認真學(xué)習幼教刊物，做好學(xué)習筆記。注意吸收教改信息，不斷改善自己的教學(xué)行為。
九、幼兒園鼓勵、支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。
十、不參加業(yè)務(wù)學(xué)習者校本培訓不計分，教學(xué)考核不合格，不得參加評先評優(yōu)。
實(shí)驗幼兒園教育評價(jià)制度
一、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開(kāi)展對教育工作的'全面評價(jià)工作。
二、成立教育質(zhì)量評價(jià)小組，由主管教育工作的園長(cháng)擔任組長(cháng)，教研組長(cháng)教師代表、保育員代表參加。
三、教育質(zhì)量評價(jià)小組在全面教育質(zhì)量評價(jià)的基礎上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評價(jià)的內容，制訂評價(jià)標準，確定評價(jià)的方法及時(shí)間，并將評價(jià)后的材料進(jìn)行分析，做出評價(jià)總結報告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見(jiàn)和建議。
四、每學(xué)期末開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。
五、教育質(zhì)量結果與獎懲制度掛鉤。
六、每學(xué)期教育質(zhì)量評價(jià)總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。
幼兒園備課、聽(tīng)課制度
一、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂各類(lèi)教育教學(xué)計劃。
二、認真學(xué)習教育理論知識，不斷吸收新的信息，知道并運用于備課。
三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、按時(shí)按質(zhì)制訂好教育教學(xué)系列計劃，如：學(xué)期計劃、周計劃、日計劃、課時(shí)計劃、游戲計劃等，每周寫(xiě)一篇以上的觀(guān)察筆記和教育筆記，接受園領(lǐng)導的抽查和審閱。
五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準備提供各種玩具、材料。
六、堅持集體備課與個(gè)人備課相結合。每周一上午8點(diǎn)準時(shí)到備課室備課，不得遲到。
七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無(wú)關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導請假，經(jīng)同意后，方可外出。
八、鼓勵改革、創(chuàng )新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng )造性的計劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設計等予以獎勵。
九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于15次，并認真做好記錄和評議工作。
十、園長(cháng)每學(xué)期跟班觀(guān)摩及指導教育活動(dòng)20次以上，業(yè)務(wù)副園長(cháng)45次以上，教研組長(cháng)25節以上，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績(jì)，找出差距，提出建議和希望。
幼兒園培訓制度8
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的學(xué)校規章制度培訓總結，希望能夠助到家。
昨天在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規章制度學(xué)習討論了一番。每項制度由不同的人來(lái)朗讀，這樣每個(gè)人都有機會(huì )認真地聽(tīng)，認真地進(jìn)行分析，總結，思。
通過(guò)這次各項制度的學(xué)習，覺(jué)得自己覺(jué)悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙，我只抱著(zhù)干好每天的工作這種思想，而對規章制度疏于學(xué)習。感覺(jué)與己關(guān)系不、可學(xué)可不學(xué)，即使在學(xué)習時(shí)也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì )萌生一些自由散漫的思想。通過(guò)對這次規章制度地學(xué)習，使我深刻地認識到，不學(xué)習規章制度、不熟悉規章制度對各環(huán)節的`具體要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。
我們首先學(xué)習了教職工月考核方案�，F在我明確的了解，我必須從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面來(lái)要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很的調整。從上至下的.出謀劃策，以及每個(gè)老師對每個(gè)環(huán)節的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關(guān)于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì )兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對后進(jìn)生的的助要少很多，下學(xué)期，我計劃要對班里的后進(jìn)生有計劃，有目標的進(jìn)行課后輔導，課堂雖然是主戰場(chǎng)，但是跟不上的學(xué)生還是會(huì )有，一定要爭取不讓每個(gè)孩子掉隊，下學(xué)期我帶三年級的4、5、6并同時(shí)擔任三年級組小組長(cháng)。自己覺(jué)得擔負的任務(wù)很重。三年級是每個(gè)孩子的轉折點(diǎn)，因為一、二年級的課本內容相對簡(jiǎn)單，三年級和二年級的英語(yǔ)跨度較，我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們三年級這個(gè)團隊的每位老師都認識到這點(diǎn)。一定要認真對待跟不上隊的學(xué)生，一定要對這些學(xué)生做到有計劃的輔導，不是盲目的無(wú)計劃的。今天想起來(lái)了，叫來(lái)輔導一下，忘了，幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作，認真對待差，分析學(xué)生，做好輔導時(shí)有的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊。讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)習教職工考勤制度時(shí)，覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長(cháng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺(jué)得會(huì )對自己有什么，只是覺(jué)得，總是想著(zhù)遲到早走，總是想著(zhù)鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。
學(xué)習到高新一小教導處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評，只有書(shū)寫(xiě)比賽的展評，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評真的會(huì )在很程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。
通過(guò)這次規章制度的認真學(xué)習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個(gè)團體的重要性。制度不僅是指導我盲作的指示燈，更舒范各個(gè)部門(mén)使其順利工作的保障。
幼兒園培訓制度9
為規范餐飲服務(wù)從業(yè)人員健康管理，保障幼兒餐飲安全，依據相關(guān)法律法規及規章，制定本管理制度。
一、新參加和臨時(shí)參加工作的人員，應經(jīng)健康檢查，取得健康證明后方可參加工作。
二、餐飲從業(yè)人員每年進(jìn)行一次健康檢查，必要時(shí)進(jìn)行臨時(shí)健康檢查。
三、從事接觸直接入口食品工作的人員患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病，以及患有活動(dòng)性肺結核、化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全的疾病的'食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，應當將其調整到其他不影響食品安全的工作崗位。
四、建立每日晨檢制度。有發(fā)熱、腹瀉、皮膚傷口或感染、咽部炎癥等有礙食品安全病癥的人員，應立即離開(kāi)工作崗位，待查明原因并將有礙食品安全的病癥治愈后，方可重新上崗。
五、食品安全管理員要及時(shí)對本園餐飲從業(yè)人員進(jìn)行登記造冊，建立從業(yè)人員健康檔案，組織從業(yè)人員每年定期到指定體檢機構進(jìn)行健康檢查。
六、食品安全管理員和主管要掌握從業(yè)人員健康狀況，并對其健康證明進(jìn)行定期檢查。
七、從業(yè)人員健康證明應隨身佩戴，主管部門(mén)留存復印件，以備檢查。
幼兒園培訓制度10
一、培訓目標。
通過(guò)培訓使學(xué)校食堂管理人員與從業(yè)人員了解并掌握基本的食品衛生法律法規以及食品衛生、膳食營(yíng)養的基本知識，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，并自覺(jué)在實(shí)際工作中遵守相關(guān)的法規和食品衛生操作規范，最終達到全面提升學(xué)校食品衛生管理水平、減少和控制學(xué)校集體食物中毒和食源性疾病(包括腸道傳染病)事件發(fā)生和流行的目的。
二、培訓對象。
學(xué)校食堂的管理人員和從業(yè)人員。
三、崗位基本要求
1、食堂管理人員
�、艧釔�(ài)師生，敬業(yè)愛(ài)崗、具有強烈的事業(yè)心和責任感，熱心為教育事業(yè)服務(wù)。
�、粕硇慕】�、道德品質(zhì)好，具有食堂從業(yè)人員健康合格證。
�、歉咧谢蛞陨衔幕潭�、具有一定的管理經(jīng)驗。
�、葏⒓訊徫粯I(yè)務(wù)培訓并取得合格證明。
2、食堂從業(yè)人員(包括炊事員、采購員、保管員、服務(wù)員等)
�、艧釔�(ài)師生和本職工作，熱心為教育事業(yè)服務(wù)。
�、粕硇慕】�、道德品質(zhì)好，具有食堂從業(yè)人員健康合格證。
�、蔷哂幸欢ǖ奈幕A。
�、染哂辛己玫膫�(gè)人衛生習慣。
�、蓞⒓訊徫粯I(yè)務(wù)培訓并取得合格證明。
四、培訓內容
1、法律法規知識�！吨腥A人民共和國食品衛生法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》、《學(xué)生集體用餐衛生監督辦法》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛生規范》等。
2、食品衛生管理知識
�、攀程媒ㄖ�、設施與設備、食堂布局的'衛生要求。
�、扑垂芾硪约碍h(huán)境衛生要求。
�、切l生管理規章制度及崗位責任制度：“飲食衛生制度”、“餐(飲)具洗滌、消毒、保潔衛生管理制度”、“食品采購、儲存、加工、銷(xiāo)售制度”、“庫房管理制度”、“食品衛生責任追究制度”等。
�、葌�(gè)人衛生要求。
3、食品加工操作衛生要求
�、攀称凡少徟c運輸衛生要求;
�、剖称夫炇杖霂炫c儲存衛生要求;
�、鞘称芳庸づ腼兣c分餐衛生要求;
�、仁称芳庸すぞ�、器具及餐具洗刷與消毒衛生要求。
4、常見(jiàn)的食物污染及其預防控制知識。
5、食物中毒及常見(jiàn)腸道傳染病的預防知識：
�、攀澄镏卸�。細菌性食物中毒、有毒動(dòng)植物食物中毒、化學(xué)性食物中毒。
�、瞥Ｒ�(jiàn)腸道傳染病。病毒性甲型肝炎、細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、霍亂與副霍亂。
�、鞘澄镏卸咎幚碓瓌t與報告要求。
�、任镏卸竞湍c道傳染病案例。
6、膳食營(yíng)養知識。
�、湃梭w基本營(yíng)養素(平衡膳食寶塔);
�、瀑A存、加工、制作過(guò)程對食物營(yíng)養成分的影響;
�、巧攀持袪I(yíng)養素的搭配。
五、培訓的組織實(shí)施
(一)培訓管理原則與要求。分管食堂的領(lǐng)導負責組織培訓。
培訓方式與培訓時(shí)間：集中授課學(xué)習。新上崗人員培訓時(shí)間不少于8學(xué)時(shí)，以參加上級培訓為準。強化培訓：原則上管理人員強化培訓周期為三年，培訓時(shí)數以完成培訓內容為準;從業(yè)人員強化培訓周期為二年，培訓時(shí)數以完成培訓內容為準。學(xué)校集中培訓每月一次，每次不少于1小時(shí)。培訓要有記錄。
幼兒園培訓制度11
這次的培訓雖然用了一下午的時(shí)間，但是內容非常的充實(shí)，而且有理有據地將制度的所有內容都解釋的非常清楚，這對新老師們來(lái)說(shuō)，是一次了解幼兒園的非常好的機會(huì )！
今年，雖然我們的正是員工非常多，但是對幼兒園的制度、發(fā)展史真正透徹了解的人并不是很多，所以從幼兒園里的發(fā)展開(kāi)始，逐步深入的了解幼兒園，并且在介紹的過(guò)程中，逐步滲透的加入進(jìn)幼兒園的制度，實(shí)例并舉，讓所有的老師在案例中了解每一條制度的由來(lái)、對老師的要求和對家長(cháng)、孩子們的.帶來(lái)的益處。這對新老師們來(lái)說(shuō)，是一次非常好的了解幼兒園的機會(huì )，讓老師們知道我們是實(shí)實(shí)在在做教育，設身處地為孩子們，貼心為家長(cháng)的，讓新老師們知道我們每一條制度、每一項規定都是由實(shí)踐中來(lái)的。
關(guān)于“泰迪”的故事，我們不是第一次了解，但是卻實(shí)實(shí)在在印在了自己的腦海里，每一次閱讀都會(huì )給我們帶來(lái)不同的收獲。我們不得不說(shuō)那位老師是一位成功的教育家。我們中國有句古話(huà)叫做：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)在其成長(cháng)路上時(shí)刻引導他們的老師們，但是作為孩子們的老師，我們在對孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，能否將之前老師實(shí)施的教育與現行的教育銜接起來(lái)，讓每一個(gè)孩子都能夠順利的過(guò)渡，而不會(huì )出現教育的斷層，這是最基本的。同時(shí)，我們在對孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，不論什么時(shí)候，都應該從關(guān)注孩子們的身心發(fā)展開(kāi)始，這是基礎的，孩子們的心理健康了，其余的學(xué)習、生活才會(huì )有更大的進(jìn)步。同時(shí)，這對老師們也提出了更高的要求，我們不但要教好孩子們更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子們的心理動(dòng)態(tài)。
一下午的培訓，看似時(shí)間短暫，但是我們的收獲卻不是只言半語(yǔ)就能描述的清的。唯有把我們學(xué)習到的內容切切實(shí)實(shí)的用到孩子們平時(shí)的一日生活中，規范自己的教育行為，為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師而努力才是最根本的。
幼兒園培訓制度12
一、凡經(jīng)幼兒園園務(wù)會(huì )討論決定，屬于幼兒園指派的教師外出學(xué)習所產(chǎn)生的會(huì )務(wù)費、車(chē)旅費等方能納入報銷(xiāo)范圍。
二、經(jīng)費報銷(xiāo)實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，對于超出學(xué)習范圍的教師個(gè)人活動(dòng)所產(chǎn)生的費用由個(gè)人自行承擔。
三、教師公派外出學(xué)習的學(xué)習時(shí)間嚴格按照幼兒園規定執行，超出允許的時(shí)間范圍而無(wú)正當的理由將按照考勤制度扣發(fā)當事人相應的結構工資。
四、幼兒園為公派教師外出學(xué)習報銷(xiāo)以下項目的.經(jīng)費：會(huì )務(wù)費、經(jīng)幼兒園允許購買(mǎi)的資料費、住宿費、餐費、出發(fā)點(diǎn)至學(xué)習點(diǎn)之間乘坐火車(chē)、輪船、公共汽車(chē)等交通工具所產(chǎn)生的交通費。教師游玩期間所產(chǎn)生的住宿費、餐費、交通費、景點(diǎn)門(mén)票費由單位報銷(xiāo)50﹪。
五、乘坐交通工具限制：乘坐火車(chē)只報銷(xiāo)硬臥及以下標準的火車(chē)票;乘坐輪船只報銷(xiāo)三等艙及以下標準的輪船票，乘坐其它交通工具的費用視情況由園務(wù)會(huì )研究決定。
六、市區范圍內舉辦的各類(lèi)研討會(huì )、培訓及觀(guān)摩活動(dòng)幼兒園只報銷(xiāo)會(huì )務(wù)費、資料費、車(chē)費，特殊情況所產(chǎn)生的費用由園領(lǐng)導決定是否予以報銷(xiāo)。
七、公派外出學(xué)習的教師在經(jīng)費使用上自覺(jué)堅持厲行節約的原則。
八、外派學(xué)習的教師須遵守幼兒園的相關(guān)規定、園務(wù)會(huì )的相關(guān)規定和各種法律法規的規定，如因違反規定造成的經(jīng)濟損失幼兒園不予承擔，如外出學(xué)習的教師有違法、違紀行為，幼兒園將不予報銷(xiāo)任何費用，同時(shí)將根據相關(guān)條例給予嚴厲的處罰。
幼兒園培訓制度13
1、教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
3、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。
4、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據需要有計劃的選送教師外出學(xué)習。
5、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，實(shí)施崗位練兵。
6、幼兒園對新教師的培養采用導師制。為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的.教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長(cháng)盡職盡責。
幼兒園教師培訓制度
為了不斷提高教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：
一、教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一領(lǐng)域的突出特長(cháng)。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，對業(yè)余進(jìn)修或自修(本專(zhuān)業(yè))成績(jì)合格及獲得有關(guān)證書(shū)者，幼兒園可負擔部分費用。
二、提倡互幫、互學(xué)，有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班，如英語(yǔ)、聲樂(lè )、舞蹈、美工等，并進(jìn)行考核評比。
三、堅持走出去、請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)，交流。每學(xué)期組織一次全員性的參觀(guān)，并根據不同需要，送派教師到各地學(xué)習。學(xué)習結束每人要寫(xiě)20xx——3000字的學(xué)習心得，并對全園教師進(jìn)行二次培訓或做1-2節觀(guān)摩課展示。
四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
五、每?jì)赡昱e行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內學(xué)習、外出學(xué)習、參觀(guān)及培訓。
幼兒園教職工培訓制度
一、教職工要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的突出特長(cháng)。鼓勵教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習。
二、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進(jìn)行英語(yǔ)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓。
三、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的方針,每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織一次外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。并根據需要有計劃的派送教師外出學(xué)習。
四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度,有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
五、每學(xué)期各部門(mén)進(jìn)行一次崗位技能競賽,表?yè)P先進(jìn),推廣經(jīng)驗。
幼兒園培訓制度14
一、新進(jìn)教師必須參與崗前培訓（包括實(shí)習兩周以上、幼兒園信息培訓），了解幼兒園各項工作要求。
二、工作三年內教師為新教師，均需參與園內基本功過(guò)關(guān)考核。
三、工全體教師要積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習，注重理論與實(shí)踐的反思和指導作用。積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(cháng)。
四、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化等方面內容培訓，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
五、根據幼兒園教育教學(xué)發(fā)展需求，定期開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項培訓。堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據需要有計劃地選送教師外出學(xué)習。
六、每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習培訓的機會(huì )。通過(guò)提供外出學(xué)習培訓機會(huì )獎勵對幼兒園有突出貢獻的教師。
七、教師外出學(xué)習培訓后要求通過(guò)信息傳達、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習成果。
八、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
九、針對教師的.不同需求，分別進(jìn)行骨干教師、經(jīng)驗型教師、新教師的定向培訓。
幼兒園培訓制度15
一、指導思想和原則
依據“充實(shí)隊伍，優(yōu)化結構，提高素質(zhì)”的指導思想，堅持提高保教人員隊伍素質(zhì)為中心，按需培訓，學(xué)用一致，注重實(shí)效，多種形式并重的培訓原則。
二、組織機構
負責人：李英
組長(cháng)：黃雅莉
副組長(cháng)：文亞妹
學(xué)分管理員：藍麗瑞
三、主要形式
培訓形式分技能技巧，專(zhuān)業(yè)知識， 專(zhuān)題講座，研討、公開(kāi)課觀(guān)摩等形式。
四、實(shí)施與管理
1、由組織機構領(lǐng)導小組，全權負責園本培訓的計劃、安排、組織與實(shí)施。
2、學(xué)期初制訂詳細的教師培訓計劃，按計劃組織實(shí)施。
3、在培訓內容選擇上，把培訓內容與培訓人員的.專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)結合起來(lái)，必須有利于學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)工作的需要。
4、參加培訓人員必須遵循時(shí)間按時(shí)參加培訓活動(dòng)。遲到、缺勤將詳細記載并進(jìn)行學(xué)分扣除，同時(shí)與年度考核掛鉤。
5、組織教師業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習研究活動(dòng)。
6、發(fā)揮有專(zhuān)長(cháng)骨干教師對其他教師進(jìn)行教學(xué)技能的培訓。
7、教職工按時(shí)參與園本培訓活動(dòng)，不得遲到和早退，更不準無(wú)故缺席，每次活動(dòng)作好考勤記錄。
8、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
9、組織教師積極參加各種類(lèi)型的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中學(xué)習反思，在活動(dòng)中不斷提升。
10、有計劃派送骨干教師外出參觀(guān)學(xué)習，參加各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓，并為她們搭健相應的展示平臺。
11、關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)，支持鼓勵他們積極參加繼續教育及學(xué)歷進(jìn)修。
12、抓好學(xué)分記載管理，各種資料及圖片通過(guò)博客及時(shí)上傳。
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