調查方案15篇（集合）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的調查方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
調查方案1
一、市場(chǎng)調查主題
今陽(yáng)廣告公司是集廣告設計、制作、策劃為一體的綜合性有限公司。公司出版的今陽(yáng)廣告已經(jīng)連續出版多期，市場(chǎng)反映效果較好，隨著(zhù)廣告業(yè)務(wù)的不斷增多，今陽(yáng)廣告版面也需要進(jìn)行調整，但是怎樣調整，用一種什么樣的方式表現出來(lái)才能讓受眾和廣告主更加容易接受都不能確定。
同時(shí)也面臨著(zhù)本土和外來(lái)廣告公司的激烈競爭，公司要想在激烈的競爭中取得一席之地，就需要挖掘自己的潛在客戶(hù)和擴大自己的客戶(hù)群體，這些都需要經(jīng)過(guò)仔細的調查之后才能得到相應的結果。今陽(yáng)廣告公司想通過(guò)這次調查，確定今陽(yáng)廣告的版面設計以及對自己的現有客戶(hù)和潛在客戶(hù)有一個(gè)更深入的了解。從而擴大業(yè)務(wù)量。
二、調查對象和調查單位
調查對象和調查單位：由于今陽(yáng)廣告的每期發(fā)行量是30000份，主要針對沿街店鋪，此次的調查對象就為沿街店鋪的老板。具體分布在以下一些街道：雙洋、閩交、羅龍中路羅龍西路、龍騰路、犀牛路、人民路，登高路，蓮西路華蓮路、西安路，曹溪，龍川中路解放路，龍川西路和北環(huán)西路，中山街，九一北路，九一南路，南環(huán)西路新安巷蓮心西路。
三、市場(chǎng)調查項目
此次調查項目主要包括以下幾個(gè)內容：
1、今陽(yáng)廣告的知名度
2、關(guān)于今陽(yáng)廣告的用紙，發(fā)行量，費用、版面的設計等相關(guān)方面的調查
3、今陽(yáng)廣告的現有廣告主的基本情況
4、今陽(yáng)廣告的潛在客戶(hù)的基本情況
5、廣告主認可的一些廣告公司
6、對今陽(yáng)廣告提出的一些其他建議。
四、市場(chǎng)調查方法
本次市場(chǎng)的調查方法主要為直接訪(fǎng)問(wèn)方法和問(wèn)卷調查方法
1．直接訪(fǎng)問(wèn)方法。直接訪(fǎng)問(wèn)法主要針對目前的客戶(hù)，跟他們探討今陽(yáng)廣告的具體內容的一些設計。
2、問(wèn)卷調查法。針對上面列舉的一些街道，每條街道上實(shí)行抽樣調查，例如每隔幾家店鋪做一份問(wèn)卷。
五、市場(chǎng)調查費用
問(wèn)卷打印費用：400份80元問(wèn)卷調查人員費用：8人640元直接訪(fǎng)問(wèn)人員費用：4人400元統計問(wèn)卷人員費用：1人
100元費用總計：1220元
六、市場(chǎng)調查進(jìn)度
第一階段：初步市場(chǎng)調查：初步了解沿街店面的基本情況，選好要進(jìn)行調查的店面。
第二階段：計劃階段：制定今陽(yáng)廣告市場(chǎng)調查策劃書(shū)，并審定、確認修正。
第三階段：?jiǎn)?wèn)卷階段：設計調查問(wèn)卷，初步測試。然后整理確認，并印制400份。
第四階段：實(shí)施階段：向調查對象發(fā)放調查問(wèn)卷并及時(shí)收回，確保問(wèn)卷的回收率。同時(shí)也要進(jìn)行直接訪(fǎng)問(wèn)客戶(hù)，最后將得到的資料進(jìn)行收集整理。
第五階段：研究分析：通過(guò)數據輸入處理，研究、分析數據。
第六階段：報告階段：撰寫(xiě)市場(chǎng)調查報告書(shū)，并印制成文。
七、調查報告（略）
演講稿
尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：
我是來(lái)自10級經(jīng)濟學(xué)（2）班的學(xué)習委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會(huì )和大家一起交流擔任學(xué)習委員這一職務(wù)的經(jīng)驗。
轉眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔任著(zhù)學(xué)習委員這一職務(wù)�；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿(mǎn)了歡愉，也充滿(mǎn)了淡淡的'苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗和大家一起分享。
學(xué)習委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當初當上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認真負責，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導，執行能力，并且做事情要公平，公正，公開(kāi)，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習委員，要收集學(xué)生對老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應老師的教學(xué)模式。學(xué)習委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)，熟悉老師對學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習委員在學(xué)習上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jì)，當同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復。
總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習積極性。當然，我的工作還存在著(zhù)很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對自己工作意見(jiàn)方面做得不夠，有些事情做錯了，沒(méi)有周?chē)瑢W(xué)的提醒，自己也沒(méi)有發(fā)覺(jué)等等。最嚴重的一次是，我沒(méi)有把英語(yǔ)四六級報名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導致我們班有4名同學(xué)錯過(guò)報名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。
在這次的交流會(huì )中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗，帶動(dòng)本班級的學(xué)習風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！
調查方案2
（一）調查對象
調查范圍為河北科技師范學(xué)院所有的大學(xué)生，為本校區各院系、各個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的、大一大二大三大四的學(xué)生。
（二）調查內容
�。�1）被調查學(xué)生的基本情況。主要項目包括學(xué)生的性別、學(xué)歷、年級、所學(xué)專(zhuān)業(yè)等。
�。�2）被調查學(xué)生是否對自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意、是否關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、畢業(yè)后的打算。
�。�3）對就業(yè)渠道的選擇
�。�4）喜歡哪種類(lèi)型的工作及單位
�。�5）對于國家支持的一些安于大學(xué)生就業(yè)政策，學(xué)生的基本看法和選擇
�。�6）對學(xué)校就業(yè)指導的建議
�。�7）就業(yè)時(shí)在地理上的選擇
�。�8）對自己初始月薪的要求
�。�9）對于自己的職位跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否對口的要求
�。�10）對學(xué)校就業(yè)指導的一些建議
（三）樣本學(xué)生分層劃分原則
本校區內共有學(xué)生8000人，擬采用抽樣調查的組織方式，樣本量為300人。調查對象年級結構：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性別結構：男生占55%，女生占45%；院系專(zhuān)業(yè)結構：本校區的六個(gè)院系，每個(gè)院系的各個(gè)專(zhuān)業(yè)選擇十個(gè)學(xué)生，共三十二個(gè)專(zhuān)業(yè)。
（四）樣本學(xué)生的抽選方法
在樣本總體內，采取分層等距抽樣方法，即在本校區的六個(gè)院系，每個(gè)院系的各個(gè)專(zhuān)業(yè)選擇十個(gè)學(xué)生，大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%。
（五）樣本量的確定
抽樣比例大體保持在4%左右，但是，這一原則可以靈活掌握。如果某個(gè)院系人數量很小，且彼此間差異程度很小，抽樣比例可以稍微降低；反之，則可適當提高。如果某個(gè)院系的某個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數量極少，則可以采用全面調查的形式。
（六）抽選樣本的具體實(shí)施步驟
1.從河北科技師范學(xué)院網(wǎng)站查看秦皇島校區各院系、各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生情況。
2.根據本次調查所確定的樣本學(xué)生分層劃分原則，把秦皇島校區內共有學(xué)生8000人，擬采用抽樣調查的組織方式，樣本量為320人。調查對象年級結構：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性別結構：男生占55%，女生占45%；院系專(zhuān)業(yè)結構：本校區的.六個(gè)院系，每個(gè)院系的各個(gè)專(zhuān)業(yè)選擇十個(gè)學(xué)生，共三十個(gè)專(zhuān)業(yè)。
3.在總體內，根據學(xué)生的類(lèi)型，把樣本學(xué)生按年級、院系、專(zhuān)業(yè)、性別分類(lèi)。
4.在每個(gè)分層內，把學(xué)生按照學(xué)號登記的順序從小到大進(jìn)行編號。
5.根據每個(gè)院系內學(xué)生的數量、規模及層內專(zhuān)業(yè)間學(xué)生間的差異程度，確定抽樣比例及樣本量。
6.確定等距抽樣的距離。
7.確定起點(diǎn)位置。有兩種方法可供選擇：①在1和K之間隨機抽取數，作為抽選起點(diǎn)；②為了便于操作，直接將K/2作為抽選起點(diǎn)。
8.確定樣本。把抽選起點(diǎn)作為第一個(gè)被抽中樣本學(xué)生，以后每隔K個(gè)學(xué)生抽選一個(gè)樣本學(xué)生，以此確定全部樣本學(xué)生。在確定樣本學(xué)生時(shí)，如果遇到抽中的學(xué)生由于某種或某些原因而無(wú)法調查時(shí)，則用一覽表中該戶(hù)的上一個(gè)或下一個(gè)學(xué)生代替。
（七）抽選樣本舉例
例如，選擇財經(jīng)學(xué)院時(shí)，財經(jīng)學(xué)院在校生1545人，現有財務(wù)會(huì )計教育、國際經(jīng)濟與貿易兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；財務(wù)管理、會(huì )計電算化、國際經(jīng)濟與貿易、保險實(shí)務(wù)、審計實(shí)務(wù)、電子商務(wù)等六個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，共八個(gè)專(zhuān)業(yè)，在各個(gè)專(zhuān)業(yè)中抽取十個(gè)學(xué)生，其中大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；男生占55%，女生占45%。
（八）抽樣調查員的挑選與培訓
在小組成員中選擇人際關(guān)系比較廣，交際能力比較強的成員作為調查員，對調查員進(jìn)行一些關(guān)于此次調查的重點(diǎn)內容等的培訓
（九）抽樣調查表的填寫(xiě)
我校秦皇島校區20xx年各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生就業(yè)傾向抽樣調查
年級姓名性別院系專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的打算 就業(yè)單位的選擇標準就業(yè)渠道理想的就業(yè)職位工資要求
（十）保密原則
我們采取對被調查學(xué)生的信息絕對保密，請各位學(xué)生放心回答的原則。
（十一）均值、總值及方差的估計
調查方案3
一、調查方案
調查思路
該項調查分四步進(jìn)行：第一步，搜集資料，對勞動(dòng)和社會(huì )保障有初步認識；第二步，實(shí)地調查，掌握xx市xx區勞動(dòng)和社會(huì )保障法律法規及具體方針政策；第三步，走訪(fǎng)群眾，了解政策落實(shí)情況及群眾的滿(mǎn)意程度；第四步，案例分析，剖析該區勞動(dòng)和社會(huì )保障工作情況，寫(xiě)出全程調查分析報告。
調查目的
基于近年來(lái)我國社會(huì )保障政策從城市到農村的不斷落實(shí)、社會(huì )保障制度的不斷完善，以及政府對民生問(wèn)題的日益重視，我們決定對社會(huì )保障制度做一次課題研究，以求更加深入地了解我國現有的社會(huì )保障制度，調查其落實(shí)情況，并從大學(xué)生的角度對其在推行過(guò)程中存在的問(wèn)題提出一些建議。具體研究目標如下：
深入學(xué)習我國現有社會(huì )保障制度的內容及其法律保障
調查社會(huì )保障的落實(shí)情況，分析現有的執行機制是否合理
找出促使我國社會(huì )保障走上定型、穩定、可持續發(fā)展道路的科學(xué)依據
提出合理建議，構建更加合理的社會(huì )保障體系，促使其進(jìn)一步發(fā)展。
調查方法
個(gè)別案例分析法
一老一小大病醫療保險政策
無(wú)社會(huì )保障老年居民養老保障待遇政策
對零就業(yè)家庭的幫扶措施
走訪(fǎng)調查法
走訪(fǎng)xx市xx區韓村河鎮，實(shí)地調研
二、調研報告：
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隨著(zhù)我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國內各種不安定因素及各種矛盾不斷變化，勞動(dòng)和社會(huì )保障事業(yè)已經(jīng)成為關(guān)系到國計民生的大事，政府對此的重視也提升到了前所未有的高度。國家對于勞動(dòng)和社會(huì )保障所做出的每一項法規、政策及舉動(dòng)，都密切的關(guān)系到了人民的生活和國家的發(fā)展，都在社會(huì )和群眾中產(chǎn)生非同一般的影響，并取得了豐碩成果。人民的生活得到保障，減輕了負擔，感受到了黨和國家的溫暖關(guān)懷。但同時(shí)也由于經(jīng)濟發(fā)展水平、政策落實(shí)力度、地域自然條件等多種因素的影響，我國的社會(huì )保障事業(yè)并沒(méi)有形成一個(gè)完善有序的體系，法律法規并不十分完備，各相應機構在落實(shí)現有的政策的過(guò)程中也出現了種種漏洞和不足。因此我們對xx市xx區的勞動(dòng)和社會(huì )保障工作進(jìn)行了調查，從而進(jìn)一步了解我國現有的各項社保政策，并從中發(fā)現問(wèn)題和不足，綜合我國社會(huì )保障發(fā)展歷程和經(jīng)驗，提出可行性建議，為我國社會(huì )保障事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
社會(huì )調查報告格式 社會(huì )調查報告怎么寫(xiě) 中學(xué)生社會(huì )調查報告 大學(xué)生社會(huì )調查報告
�。ǘ┌l(fā)展歷程與社會(huì )現狀
勞動(dòng)和社會(huì )保障事業(yè)是民生之本，是維護社會(huì )穩定的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。該地區社會(huì )保障事業(yè)由無(wú)到有，由低到高，由點(diǎn)到面，隨經(jīng)濟增長(cháng)穩步提高，在近幾代社保人的努力下，該地區形成了一套基本完善、符合本地自然條件、有益于民計民生的社會(huì )保障體系，從而為人民的生活提供了保障和便利。
該地區常住人口88.6萬(wàn)，戶(hù)籍人口75.8萬(wàn)，其社會(huì )保障工作成績(jì)優(yōu)異，每年各項任務(wù)指標完成情況都在xx地區名列前茅，以07年為例：
該地區在擴大社會(huì )保險覆蓋面的同時(shí)，也加快建立覆蓋城鄉所有居民的社會(huì )保障體系建設，逐步實(shí)現社會(huì )保險與社會(huì )保障制度的有機銜接，為維護該地區社會(huì )穩定、促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )的健康發(fā)展做出了重大貢獻。
�。ㄈ� 政策舉例分析
隨著(zhù)經(jīng)濟等多方面因素的發(fā)展，社會(huì )保障事業(yè)也亦步亦趨地前進(jìn)，根據特有的社會(huì )狀況，該地區勞動(dòng)和社會(huì )保障局出臺了一系列政策法規，下面舉例進(jìn)行分析：
案例1： 一老一小大病醫療保險政策
1.政策由來(lái)
體系結構的缺陷：近年來(lái)，xx市醫療保障體系不斷完善，覆蓋范圍不斷擴大，但是，目前仍有包括部分大學(xué)生、中小學(xué)生和嬰幼兒以及部分城鎮老年人在內的相當一部分群體沒(méi)有納入到醫療保障范圍，他們的看病就醫問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)，特別是部分大病、重病患者的醫療費用支出給家庭和社會(huì )帶來(lái)了沉重負擔，影響了構建和諧社會(huì )的進(jìn)程。
法律法規依據：20xx年6月8日，xx市政府下發(fā)了《關(guān)于建立xx市城鎮無(wú)醫療保障老年人和學(xué)生兒童大病醫療保險制度的實(shí)施意見(jiàn)》（京政發(fā)[20xx]11號），這意味著(zhù)本市城鎮職工醫療保險制度向城鎮居民醫療保險制度轉型，醫療保障體系將不斷完善，覆蓋范圍也將進(jìn)一步擴大。
2.具體實(shí)施辦法
給付標準：
�。�1）城鎮老年人大病醫療保險報銷(xiāo)的起付標準為1300元，超過(guò)部分按60%的比例報銷(xiāo)，在一個(gè)醫療保險年度內累計支付的最高限額為7萬(wàn)元。
�。�2）學(xué)生及嬰幼兒大病醫療保險報銷(xiāo)的起付標準為650元，超過(guò)部分按70%的比例報銷(xiāo)，在一個(gè)醫療保險年度內累計支付的最高限額為17萬(wàn)元。
繳費標準：
�。�1）城鎮老年人大病醫療保險籌資標準：每人每年1400元，其中城鎮老年人個(gè)人繳納300 元；財政補助1100元。
�。�2）學(xué)生兒童大病醫療保險籌資標準：每人每年（按學(xué)年）100元，其中個(gè)人或家庭繳納50元；財政補助50元。
參保方式：
學(xué)生兒童以每年9月1日至次年8月31日為大病醫療保險年度。各類(lèi)學(xué)校和托幼機構負責本校在冊學(xué)生和兒童大病醫療保險的參保繳費工作，學(xué)校和托幼機構的學(xué)生兒童在每年7月1日至9月30日前按繳費標準一次性繳納大病醫療保險費。非在校少年兒童和散居嬰幼兒在每年6月1日至8月31日由其家長(cháng)持參保人員戶(hù)口簿到戶(hù)籍所在地街道（鄉鎮）社保所辦理學(xué)生兒童大病醫療保險參保繳費手續，按繳費標準一次性繳納大病醫療保險費，自9月1日起享受大病醫療保險待遇。
就醫和結算：
城鎮老年人和學(xué)生兒童需持社會(huì )保險經(jīng)辦機構核發(fā)的《xx市城鎮老年人大病醫療保險手冊》和《xx市學(xué)生兒童大病醫療保險手冊》就醫。
城鎮老年人和學(xué)生兒童住院治療或進(jìn)行特殊病種門(mén)診治療的，就醫時(shí)由個(gè)人先交付預交金，發(fā)生的醫療費用由定點(diǎn)醫療機構記帳。結算時(shí)，按規定應由大病醫療保險基金支付部分，由定點(diǎn)醫療機構與社會(huì )保險經(jīng)辦機構進(jìn)行結算，其余醫療費用由個(gè)人與定點(diǎn)醫療機構進(jìn)行結算。
3.政策特點(diǎn)
這項大病醫療保險具有五個(gè)特點(diǎn)：
一是大病有保障，將住院和門(mén)診大病列為保障內容，化解大病重病風(fēng)險。
二是政府補貼高，政府每年為參保的城鎮老年人補貼1100元，每年為參保的學(xué)生兒童補貼50元。
三是個(gè)人繳費少，城鎮老年人每人每年僅繳納300元，學(xué)生兒童每人每年繳納50元。
四是覆蓋人群多，此項大病醫療保險制度將覆蓋200萬(wàn)人，形成了覆蓋城鄉的多層次醫療保障體系。
五是制度銜接好，此次的大病醫療保險制度與現有城鎮職工醫療保險、公費醫療、新型農村合作醫療、少兒互助金等制度有效銜接。
4.實(shí)施后的成果
把一老一小人群納入社會(huì )保障體系是政府改善民生的重要舉措。為了保障一老一小順利參保，xx市xx區勞動(dòng)和社會(huì )保障局采取了多項措施，使一老一小取得了突出成績(jì)：
5.群眾的看法
一老一小大病醫療保險政策實(shí)施以來(lái)，所屬范圍內的大多數老年、兒童和學(xué)生都積極參保，政策影響范圍不斷擴大，受益人群不斷增加，有關(guān)民生的社會(huì )保障體系不斷完善，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì )的和諧穩定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實(shí)的'后盾。
然而，越是發(fā)展就越容易發(fā)現問(wèn)題，尤其是站在政策最前方的受益群眾最容易發(fā)現體系的不足和執行過(guò)程中的問(wèn)題。為此，本小組專(zhuān)門(mén)與受益群眾進(jìn)行了訪(fǎng)談，所謂群眾的眼睛是雪亮的，因此，群眾的意見(jiàn)亦是值得重視的：
首先，大多數群眾在談及這項政策時(shí)，認為政府能夠有這樣的舉動(dòng)是對民生問(wèn)題的極大重視，但也不能說(shuō)明政策就是完美無(wú)缺的。他們認為，一老一小醫療保險政策中所涉及的各項醫療費用報銷(xiāo)條件限制太多，比如大病治療過(guò)程中占醫療費用比重較大的器材費并沒(méi)有包括在報銷(xiāo)范圍內，折合下來(lái)，真正能夠報銷(xiāo)的費用往往只是少數，大部分費用還得由群眾自己負擔。當然，這并不完全是政策體系的問(wèn)題，國家的經(jīng)濟水平還處在欠發(fā)達狀態(tài)，要發(fā)展就不能只顧公平不顧效率。希望在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì )保障可以和經(jīng)濟得到同步的發(fā)展。
其次，多數群眾有這樣一種看法。在他們的就醫治病過(guò)程中，醫院一方往往利用群眾對醫藥方面知識的不了解加以冗雜多余的用藥和檢查項目，院方認為群眾有醫療保險，所以并不會(huì )因此而加重負擔。我們認為，這種想法和做法在是極其惡劣的，這不僅是對國家財產(chǎn)的掠奪，更是對社會(huì )資源極大的浪費，在經(jīng)濟迫切要求又好又快發(fā)展的今天，這兩種情況都是不應該出現的。本小組認為，出現這種現象一方面是國家監督體系的不健全導致，另一方面也是由于群眾知識的欠缺。因此，加快完善國家在這一方面的制度體系和加大科教文衛事業(yè)的宣傳力度無(wú)疑是解決這一問(wèn)題的當務(wù)之急。
調查方案4
根據《中共重慶市委重慶市人民政府關(guān)于實(shí)施“兩翼”農戶(hù)萬(wàn)元增收工程的意見(jiàn)》（渝委發(fā)〔20__〕6號）、《重慶市人民政府辦公廳關(guān)于加強農業(yè)農村統計工作的會(huì )議紀要》（專(zhuān)題會(huì )議紀要20__--24），結合我縣實(shí)際，經(jīng)縣政府同意，決定在全縣所有鄉鎮開(kāi)展農民人均純收入調查工作。特制定本實(shí)施方案。
一、調查的目的和意義
實(shí)施“兩翼”農戶(hù)萬(wàn)元增收工程，是市委、市政府在新形勢下對“三農”工作做出的重大決策，是推動(dòng)落實(shí)“314”總體部署和發(fā)揮“兩翼”山林資源優(yōu)勢、實(shí)現農民增收增效的重要舉措。開(kāi)展農村居民生產(chǎn)、收入、消費、積累和社會(huì )活動(dòng)情況調查（即農村居民純收入抽樣調查），可以有效監測“兩翼”農戶(hù)萬(wàn)元增收工程的實(shí)施進(jìn)程，更好地為黨委政府制定農村經(jīng)濟政策、科學(xué)決策和績(jì)效考核提供依據。同時(shí)，也可以為當地農村經(jīng)濟發(fā)展提供豐富的信息資料，客觀(guān)真實(shí)地監測我縣的農村經(jīng)濟發(fā)展狀況和農村小康進(jìn)程，推算各鄉鎮糧經(jīng)作物產(chǎn)量和經(jīng)濟發(fā)展水平等農業(yè)生產(chǎn)重要指標數據，有利于鄉鎮編制當地國民經(jīng)濟發(fā)展計劃。
二、樣本抽選辦法
�。ㄒ唬┱{查范圍、規模。按照全國農村居民收入調查方案和重慶市人民政府專(zhuān)題會(huì )議紀要精神，縣政府決定在全縣所有鄉鎮（含白帝城風(fēng)景區管委會(huì )）建立規范化的農村居民收入抽樣調查網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展農村居民純收入調查工作。調查規模按照每個(gè)鄉鎮20戶(hù)抽選。
�。ǘ┱{查樣本抽樣方法。以各鄉鎮為總體，建立有代表性的鄉鎮抽樣調查網(wǎng)絡(luò )，并按照科學(xué)規范的對稱(chēng)等距抽樣方法，進(jìn)行三階段抽樣：
1．調查村的抽選。由國家統計局x調查隊負責。以各鄉鎮所轄行政村為總體，按照各鄉鎮上報給國家統計局x調查隊行政村農民人均純收入為主要標志由低到高排隊，鄉村人口為輔助標志，對稱(chēng)等距抽出調查村。每個(gè)調查村選定1名輔助調查員。
2．調查社的抽選。由各鄉鎮人民政府負責，報國家統計局x調查隊審定備案。在抽中調查村中選出一個(gè)能代表本村農民收入水平的中等收入社作為調查社，即按照該村各社收入水平由低到高排隊進(jìn)行抽選。
3．調查戶(hù)的抽選。由各鄉鎮人民政府負責，報國家統計局x調查隊審定備案。先對抽中社所有農戶(hù)家庭人均純收入進(jìn)行回憶調查，然后以收入為主要標志從低到高排隊，以每戶(hù)人口為輔助標志進(jìn)行累計，編制抽樣框，對稱(chēng)等距抽選20戶(hù)調查戶(hù)。
�。ㄈ颖据啌Q周期。農村居民純收入抽樣調查為常年性調查工作。為保證抽樣調查的代表性，調查樣本輪換周期為5年，每隔5年重新抽選一次調查樣本（上級另有規定除外）。在輪換周期內，各鄉鎮每年可以有序輪換20%的樣本戶(hù)。
三、調查的組織實(shí)施和職責分工
為統一規范實(shí)施抽樣調查工作，保證抽樣方法的科學(xué)性和調查數據的準確性，農村居民純收入調查工作實(shí)行統一方案、統一管理、統一發(fā)布、分級管理、分級負責的`工作管理模式。
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導。成立由縣政府分管領(lǐng)導任組長(cháng)，國家統計局x調查隊和各鄉鎮主要負責人為成員的農民人均純收入抽樣調查領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，由縣府辦聯(lián)系主任任辦公室主任、國家統計局x調查隊主要負責人任辦公室副主任，具體負責農民人均純收入抽樣調查的日常工作。
�。ǘ┞氊煼止�
1.國家統計局x調查隊的職責。主要有：制定調查方案；直接抽選調查村，指導鄉鎮抽選調查社及調查戶(hù)；負責組織培訓工作；制發(fā)、維護數據錄入程序；每月（季）進(jìn)行超級匯總；負責指導、檢查全縣各鄉鎮的調查工作；負責評估、審定全縣及各鄉鎮的數據；負責數據上報和發(fā)布工作；調查網(wǎng)點(diǎn)的維護和日常管理工作；負責宣傳解釋、縣級檔案管理和數據保密工作。
2.各鄉鎮人民政府的職責：負責組織實(shí)施本鄉鎮的農民純收入抽樣調查工作；配備專(zhuān)職的統計干部1名（統計干部的必備條件：具有較強的責任心、較高的文化水平、能熟練操作計算機、熟悉程序），并保證統計干部的相對穩定；為統計干部配備必要的辦公場(chǎng)所、設備及必要的工作經(jīng)費；指導、檢查本鄉鎮的調查工作；核實(shí)并簽報本鄉鎮的原始調查資料數據。
3.鄉鎮統計干部的職責：指導、管理本鄉鎮的所有調查戶(hù)的日常調查工作；每月收集、整理、錄入、審核本鄉鎮調查戶(hù)的所有調查數據；上報調查數據；負責資料管理和數據保密工作；撰寫(xiě)并上報統計信息資料；完成上級交辦的臨時(shí)性調查任務(wù)。
4.輔助調查員的職責：具體管理本村抽取的20戶(hù)調查戶(hù)；負責檢查、輔導調查戶(hù)記好帳，按時(shí)收集調查戶(hù)的“現金、實(shí)物”兩帳、“農村勞動(dòng)力就業(yè)與外出從業(yè)情況補充資料”卡片以及年報需要提供的資料。每月按時(shí)將審核編碼后的“現金、實(shí)物”兩帳、“農村勞動(dòng)力就業(yè)與外出從業(yè)情況補充資料”卡片報當地鄉鎮統計干部。
5.調查戶(hù)的職責。每個(gè)調查戶(hù)按時(shí)間的先后順序，按時(shí)將每天發(fā)生的所有買(mǎi)賣(mài)收支行為和家庭經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)情況逐筆記入帳本。做到不漏記、不重記，不記坨坨帳，不做假帳和虛帳。對每月所記的收支帳目數據與當月家庭的實(shí)際收支情況進(jìn)行對比核實(shí)，據實(shí)進(jìn)行更正和補記。
四、啟動(dòng)時(shí)間及工作步驟
農村居民純收入抽樣調查網(wǎng)點(diǎn)的啟動(dòng)工作分為四個(gè)階段：
�。ㄒ唬�20__年3月底前為準備階段，完成方案的制定。
�。ǘ�20__年4月底前完成網(wǎng)點(diǎn)的抽選，確定輔助調查員和調查戶(hù)，并確定專(zhuān)（兼）職統計干部。
�。ㄈ�20__年5月底前為試行階段。集中完成調查戶(hù)、輔助調查員及鄉鎮統計干部的業(yè)務(wù)培訓。組織調查戶(hù)進(jìn)行試記帳、輔助調查員進(jìn)行試編碼、鄉鎮統計干部進(jìn)行數據處理程序的調試工作。
�。ㄋ模�20__年6月1日開(kāi)始，正式啟動(dòng)農村民居收入抽樣調查網(wǎng)點(diǎn)，調查戶(hù)開(kāi)始正式記帳，并建立健全調查管理制度。
五、調查結果的使用及管理
農村居民純收入抽樣調查網(wǎng)絡(luò )啟動(dòng)后，調查所取得的資料作為農業(yè)統計、農村經(jīng)濟統計的基礎資料。主要用于縣政府對各鄉鎮社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展考核；作為農村司法案件理賠法定數據；是今后各鄉鎮小康進(jìn)程監測的依據；是各鄉鎮對外公布、使用的法定數據。根據《中華人民共和國統計法》第三章第二十五條規定，統計調查中獲得的能夠識別或者推斷單個(gè)統計調查對象身份的資料，任何單位和個(gè)人不得對外提供、泄露，不得用于統計以外的目的。
各鄉鎮農村居民純收入抽樣調查實(shí)行全縣超級匯總，按照“統計數據下管一級”原則，由國家統計局x調查隊審核反饋各鄉鎮使用。凡未按方案規定建立農村居民純收入抽樣調查網(wǎng)絡(luò )的鄉鎮，國家統計局x調查隊不予提供其有關(guān)考核的法定數據。
調查方案5
附件1：
20xx年鄭州大學(xué)寒假社會(huì )實(shí)踐調研參考選題
附件2：20xx年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)項目申報表
20xx年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)項目申報表
附：
調查實(shí)施方案、計劃：
一．小組成員培訓
1．在指導老師的幫助下集中學(xué)習調查研究的相關(guān)知識，熟悉調查問(wèn)卷的內容，填寫(xiě)方法等。
2．根據小組各成員的能力及特長(cháng)進(jìn)行合理的分工，明確各自所要負責的'內容，如提問(wèn)、記錄、綜合等。
3．進(jìn)行小范圍的模擬訪(fǎng)問(wèn)，預計會(huì )出現的問(wèn)題，并討論合理的解決方案。 二．調研地選取
1．選取地點(diǎn)：河南省開(kāi)封市的開(kāi)封、尉氏、蘭考三縣
2．選取方法：河南為農業(yè)大省，開(kāi)封為農業(yè)大市，農村人口眾多，具有典型的河南農村特色。
三、調研對象選取 1、當地政府
2、當地農中介組織負責人 3、當地農民
4、與農中介組織合作的企業(yè) 四、調研內容
農民、農中介組織、市場(chǎng)（企業(yè)等市場(chǎng)主體）三者的相互關(guān)系及運作方式；政府的
宏觀(guān)調控作用
�。ㄒ唬┺r中介組織自身紐帶作用的發(fā)揮
1、農中介組織與市場(chǎng)聯(lián)系方面
�、俎r中介組織的經(jīng)營(yíng)方式、行業(yè)特色，重點(diǎn)是農中介組織怎樣獲取有效的市場(chǎng)信息，通過(guò)什么方式與企業(yè)等市場(chǎng)主體取得聯(lián)系，采取什么形式合作
�、谠谑袌�(chǎng)經(jīng)濟中，怎樣利用現行的法律法規，保障和維護自身及農民的權益 2、農中介組織與農戶(hù)聯(lián)系方面
�、俎r中介組織怎樣將分散的農戶(hù)組織起來(lái)，通過(guò)什么方式將分散經(jīng)營(yíng)的一家一戶(hù)的分散經(jīng)營(yíng)轉為規�；a(chǎn)；
�、谠谏a(chǎn)、流通、銷(xiāo)售環(huán)節，如何發(fā)揮其聯(lián)系市場(chǎng)和農戶(hù)的紐帶作用。 （二）市場(chǎng)和農民對農中介組織的態(tài)度、評價(jià)
1、市場(chǎng)主要指企業(yè)等市場(chǎng)主體：
調查方案6
一、調查背景：
隨著(zhù)社會(huì )整體收入水平的提高，大學(xué)生作為社會(huì )中一個(gè)特殊的消費群體，從家庭中獲得的零花錢(qián)也提高了很多，加上大學(xué)生本身對于“旅游”的喜好，促使校園旅游市場(chǎng)日漸活躍。但是，目前校園旅游并沒(méi)有得到各大旅行社的重視，屬于被邊緣化的一個(gè)群體，所以，通過(guò)本次調查，尋找發(fā)展大學(xué)生旅游的發(fā)展途徑。
二、調查目的`：
了解大學(xué)生每個(gè)月能從家庭中獲得的零花錢(qián)數額，從而了解大學(xué)生對于旅游消費的消費能力；
了解大學(xué)生的主要旅游消費方式，喜好的旅游消費內容，確定發(fā)展大學(xué)生旅游的產(chǎn)品； 了解大學(xué)生旅游發(fā)展存在的問(wèn)題，旅游的安全；
這些一直是旅游者最擔心的問(wèn)題，對于如何消除這些顧慮，進(jìn)行調查，從而尋找解決方案，達到消除顧慮的目的。
三、調研方法：
1.前期輔助性工作——探測性調研
(1)焦點(diǎn)訪(fǎng)談：訪(fǎng)談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問(wèn)題。調查者在訪(fǎng)談過(guò)程中應把握著(zhù)整個(gè)談話(huà)的方向，能夠準確篩選談話(huà)并內容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調查結果。
(2)二手數據：調查者通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)資料時(shí)應注意其權威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。
2.正式工作——描述性調研
問(wèn)卷法：將問(wèn)卷分為兩類(lèi)，一為大學(xué)期間去過(guò)旅游的，二為暫未去過(guò)的，分別調查，比較了解二者差異。另外從中獲得大學(xué)生旅游消費能力及旅游消費心理。
在完成市場(chǎng)調查問(wèn)卷的設計與制作等相關(guān)工作后，就可以開(kāi)展具體的問(wèn)卷調查了。把調查問(wèn)卷平均分發(fā)給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行調查（因為此時(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節約時(shí)間和成本）。
調查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說(shuō)明來(lái)意，簡(jiǎn)單介紹問(wèn)卷。調查過(guò)程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時(shí)收回問(wèn)卷，也可以稍后收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結果）。
四、調研對象及抽樣方法：
1.調研對象：全體在校學(xué)生。
2.抽樣方法：分層隨機抽樣
根據大學(xué)生各宿舍樓的不同層號進(jìn)行分層，再從每一層內隨機抽取一定數量的，合起來(lái)組成樣本。
五、分析及預測技巧
對調查數據分組統計后采用定性分析與定量分析相結合地方法，具體為：
1、數據的集中趨勢分析:
(1)算術(shù)平均數
(2)調和平均數
(3)幾何平均數
(4)中位數
(5)眾數
2、數據的離散程度分析
(1)極差
(2)平均差
(3)標準差
(4)離散系數
3、數據統計圖（表）
4、交叉列表技術(shù)
5、相關(guān)分析
6、結合已有知識及深入思考進(jìn)行判斷最終得出結論。
六、時(shí)間和費用
調研時(shí)間：
調查大致來(lái)說(shuō)可分為準備、實(shí)施、研究、總結四個(gè)階段。
1、準備階段：界定調研問(wèn)題、設計調研方案、設計調研問(wèn)卷。
2、實(shí)施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動(dòng)有關(guān)的信息。
3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調研結果以書(shū)面的形式——調研報告表述出來(lái)，并進(jìn)行評估。 按調研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項來(lái)對時(shí)間進(jìn)行具體安排：
調研方案、問(wèn)卷的設計（包括內容及外形 ………… 1天
實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)階段 ………… 1天
數據統計分析階段 ………… 3天
調研報告撰寫(xiě)階段 ………… 1天
調研經(jīng)費預算：
問(wèn)卷制作費：10元（100份左右）
七、用途
了解大學(xué)生旅游消費的消費能力、大學(xué)生旅游消費內容的喜好、大學(xué)生旅游消費心理、大學(xué)生旅游消費顧慮，尋找發(fā)展大學(xué)生旅游的發(fā)展途徑。
調查方案7
各位評委、各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是人教版九年義務(wù)教育七年級下冊第十章第一節《統計調查》。我將從背景分析、教學(xué)目標設計、課堂結構設計、教學(xué)媒體設計、教學(xué)過(guò)程設計和教學(xué)評價(jià)設計六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
一、背景分析
1、學(xué)習任務(wù)分析
統計調查在日常生活中的應用非常廣泛，本節課是繼小學(xué)初步認識統計圖表及繪制條形統計圖之后，初中學(xué)習統計知識的第一課時(shí)，主要通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷統計調查的實(shí)例，掌握簡(jiǎn)單的數據收集、整理、描述和分析的方法，為以后繼續學(xué)習抽樣調查和分層抽樣調查做準備，因此，我把經(jīng)歷統計調查的一般過(guò)程和感受統計調查的必要性作為本節課的重點(diǎn)。
2、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生的思維正處在從感性認識向理性認識發(fā)展的時(shí)期，讓他們通過(guò)活動(dòng)的方式，親身經(jīng)歷統計調查的開(kāi)展過(guò)程，加深對本節新知識的理解，培養學(xué)生分析問(wèn)題的理性思維能力。同時(shí)，七年級學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì)還處在一個(gè)發(fā)展階段，運算能力有待提高，在描述數據的環(huán)節中，繪制扇形統計圖需要多次運算，對學(xué)生的理解能力和運算能力是一次較好的鍛煉，鑒于此，我將經(jīng)歷統計調查的一般過(guò)程和繪制扇形統計圖作為本節課的難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標設計
根據課程標準要求，結合教學(xué)內容和學(xué)生情況，我設計了如下教學(xué)目標：
1、知識技能：理解收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程，會(huì )根據需要畫(huà)統計圖描述數據。
2、數學(xué)思考：參與收集、整理、描述和分析數據的活動(dòng)，經(jīng)歷統計的一般過(guò)程，發(fā)展理性思維能力和分析問(wèn)題的能力，并培養用統計方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識。
3、解決問(wèn)題：會(huì )從數學(xué)角度提出和理解問(wèn)題，應用統計思想解決實(shí)際問(wèn)題。
4、情感態(tài)度：通過(guò)研究解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生積極參與調查活動(dòng)，從中感受數據的作用及統計在實(shí)際生活中的應用，增強學(xué)習統計的興趣，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的熱情，培養學(xué)生合作交流的意識和自主探究精神，并初步建立統計觀(guān)念，培養重視調查研究的良好習慣和科學(xué)態(tài)度。
三、課堂結構設計
為了更好的達到本節課設定的目標，我將整節課設計為以下四個(gè)環(huán)節：
1、創(chuàng )設情境，導入新課：通過(guò)展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學(xué)生注意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。
2、經(jīng)歷活動(dòng)，感受新知：這節課，通過(guò)對統計調查四個(gè)步驟循序漸進(jìn)的提問(wèn)，以及適時(shí)地活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì )統計調查各個(gè)階段之間的聯(lián)系與必要性，學(xué)會(huì )理性思考，培養理性思維和分析能力。 3、應用新知，提升能力：通過(guò)生活中的統計調查實(shí)例，讓學(xué)生感受應用統計知識給生活帶來(lái)的便捷。
4、體會(huì )收獲，拓展能力：讓學(xué)生對知識的收獲進(jìn)行自主小結，同時(shí)老師對學(xué)生的優(yōu)秀表現予以鼓勵，師評自評相結合，對課堂效果及時(shí)反饋。
四、教學(xué)媒體設計
本節課，我根據需要選擇PPT與自制教具輔助教學(xué)，以求生動(dòng)形象的展現統計圖的繪制過(guò)程，使知識點(diǎn)的形成過(guò)程得到更直觀(guān)鮮明的展現，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分給予學(xué)生時(shí)間和空間參與活動(dòng)，加深對知識的理解。
五、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
通過(guò)展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學(xué)生注意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。
�。ǘ┙�(jīng)歷活動(dòng)，感受新知
我選取與學(xué)生生活最為接近的各個(gè)學(xué)科為題材，首先提出問(wèn)題：
在下面七個(gè)學(xué)科中，你最喜歡的是（ ）(單選)
A 語(yǔ)文 B 數學(xué) C 英語(yǔ) D 政治 E 歷史 F 地理 G 生物
根據實(shí)際需要，學(xué)生將進(jìn)行一次統計調查活動(dòng)，考察全班同學(xué)對這七個(gè)學(xué)科的喜愛(ài)的程度。
學(xué)生雖然必須去學(xué)所有的科目，但是必定都有偏愛(ài)，也有非常多的見(jiàn)解想要表述，于是活動(dòng)一展開(kāi)就能夠充分調動(dòng)學(xué)生參與的熱情和積極性，活躍課堂氣氛。
根據統計調查的四個(gè)環(huán)節，我將本次統計調查活動(dòng)分為四個(gè)小活動(dòng)：
�。�1）設計調查問(wèn)題的問(wèn)卷。
�。�2）實(shí)施調查，收集數據。
�。�3）整理數據。
�。�4）描述數據。
活動(dòng)一：設計調查問(wèn)題的問(wèn)卷 由于學(xué)生在生活中經(jīng)常能見(jiàn)到調查問(wèn)卷，于是我讓學(xué)生先自主設計調查問(wèn)卷，并關(guān)注學(xué)生的設計情況，適當的對學(xué)生進(jìn)行指導，再有針對性的展示一些學(xué)生設計的調查問(wèn)卷，和學(xué)生一起分析優(yōu)劣，然后我展示一份調查問(wèn)卷的范例，請學(xué)生歸納出設計調查問(wèn)卷的要素有哪些？
根據范例學(xué)生能夠依次得出如：1、確定調查目的；2、選擇調查；對象3、設計調查問(wèn)題。
從而得到一份規范的調查問(wèn)卷。
活動(dòng)二：實(shí)施調查，收集數據
利用每個(gè)學(xué)生手中的調查問(wèn)卷對現場(chǎng)每一位學(xué)生即時(shí)進(jìn)行問(wèn)卷調查，收集原始數據。
活動(dòng)三：整理數據
1、設計統計表
將學(xué)生填寫(xiě)的調查問(wèn)卷收集起來(lái)后，我提出問(wèn)題：從一張張的調查問(wèn)卷中你能看出喜愛(ài)哪種電視節目的同學(xué)最多嗎？怎么做到對各種數據一目了然？
學(xué)生想到將各類(lèi)選項的數目依次數出來(lái)，從而對雜亂無(wú)章的數據進(jìn)行整理。 為了清楚的了解喜愛(ài)每種節目的人數，發(fā)現數據中蘊含的'規律，設計出人數統計表，并用劃記法對數據進(jìn)行整理。
教師展示出已經(jīng)設計好的統計表，與學(xué)生一起分析其中包含的各項內容，然后請學(xué)生上臺，用劃記法對收集到的問(wèn)卷進(jìn)行整理。
2、記錄數據
根據現場(chǎng)收集到的調查問(wèn)卷，采用劃記法整理數據，將數據填入統計表：
學(xué)生經(jīng)歷了由雜亂的數據到清楚的統計表，很容易得出：用統計表反映的數據非常清楚且容易查找，引導學(xué)生體會(huì )到整理數據的必要性。
活動(dòng)三：描述數據
1：繪制條形統計圖
我有意識的調動(dòng)學(xué)生回顧已有的知識，引導學(xué)生分析問(wèn)題，根據需要繪制條形統計圖。
我充分利用教具動(dòng)態(tài)的展示出繪制條形統計圖的全過(guò)程，并用ppt呈現繪制條形統計圖的具體步驟，讓學(xué)生回憶鞏固，加深映像，完全掌握條形統計圖的繪制。
2：繪制扇形統計圖
繪制扇形統計圖是本節知識的難點(diǎn)，我充分利用教具對其進(jìn)行突破。
我們知道，扇形統計圖通過(guò)扇形的大小來(lái)反映各個(gè)部分占總體的百分比。畫(huà)扇形統計圖時(shí)，用圓代表總體，每一個(gè)扇形代表總體中的一部分。首先按各類(lèi)節目所占的百分比算出對應扇形的圓心角度數，然后在一個(gè)圓中，根據算得的各圓心角度數畫(huà)出各個(gè)扇形，并注明各類(lèi)節目的名稱(chēng)及其相應的百分比。
我借助教具動(dòng)態(tài)的繪制扇形統計圖，將繪圖的步驟逐步清晰、變化的展現在學(xué)生的面前，讓學(xué)生深刻的體驗繪圖過(guò)程，加深對繪圖方法的理解和掌握。
學(xué)生根據繪圖前做的一系列準備,總結出繪制扇形統計圖的步驟：
�。�1）、計算各類(lèi)型占總體的百分比；
�。�2）、根據百分比計算各類(lèi)型對應扇形的圓心角度數；
�。�3）、根據圓心角度數畫(huà)出扇形統計圖，并標記好各扇形表示的意義及百分比。
3：比較條形統計圖與扇形統計圖的不同特點(diǎn)。
對比兩種統計圖各自特點(diǎn)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察、對比、分析，提高學(xué)生分析能力，也提高學(xué)生根據實(shí)際需要選擇適當統計圖解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)四：分析數據
1：你能根據上面兩種統計圖說(shuō)說(shuō)全班同學(xué)最喜愛(ài)學(xué)科的情況嗎？
讓學(xué)生從統計圖中提取出信息，并針對調查結果進(jìn)行分析，感受在實(shí)際問(wèn)題中，統計調查應用的廣泛性和必要性，培養學(xué)生用統計知識解決生活問(wèn)題的意識。
2：理解全面調查的概念。
向學(xué)生指出：在上面調查活動(dòng)中，全班同學(xué)是我們要考察的全體對象，我們對全體對象進(jìn)行了調查，像這樣考察全體對象的調查叫做全面調查。學(xué)生思考、理解、記憶，并舉出身邊全面調查的例子。
通過(guò)對全面調查的理解，為下節課學(xué)習抽樣調查做好準備。
�。ㄈ⿷眯轮�，提升能力
為了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并對本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破，我設計了如下例題和練習：
�。ㄋ模┓謱硬贾米鳂I(yè)：
調查方案8
一、活動(dòng)目標：
幫助學(xué)生增強食品安全意識。
二、活動(dòng)內容
隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，人民生活水平不斷進(jìn)步，對食品安全問(wèn)題也越來(lái)越關(guān)注。特別是近年來(lái)，頻頻發(fā)生食品安全事故，電視、報紙等媒體對各重假冒偽劣甚至摻加工業(yè)化學(xué)品導致的食物中毒事件的報道也越來(lái)越多，如蘇丹紅事件、三聚氰銨事件等等。食品安全問(wèn)題和我們的日常生活息息相關(guān)，更容易引起學(xué)生的興趣，參與研究的積極性會(huì )更高。
(一)課題次要活動(dòng)內容：
(1)關(guān)注生活中食品安全問(wèn)題的現狀(通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、實(shí)地考察、訪(fǎng)談等方式了解)
(2)中學(xué)生食品安全意識調查(設計問(wèn)卷調查表在本校學(xué)生中進(jìn)行調查)
(3)探尋生活中食品安全問(wèn)題的根源和防范措施(通過(guò)走訪(fǎng)相關(guān)部門(mén)人員和專(zhuān)家、網(wǎng)絡(luò )、實(shí)地考察等多重形式探尋問(wèn)題的根源和防范措施)
(4)呼喚綠色食品(以倡議書(shū)、建議書(shū)、宣傳標語(yǔ)等形式，呼吁人們購置綠色安全食品)
(5)宣傳生活中有關(guān)食品安全的知識。(收集并宣傳有關(guān)食品安全的知識，宣傳對象：全校師生、部分社區的居民。)
(二)研究性學(xué)習的教學(xué)目的和方法
1.知識目標：
(1)了解食品安全的現狀和造成這重現狀的原因。
(2)初步了解和掌握辨別食物是否衛生、安全的基本方法。
(3)知道有關(guān)食品安全的相關(guān)法律和消費者享有的權利。
(4)知道行使建議權的途徑和方式。
2.能力目標：
(1)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )、媒體等渠道收集相關(guān)資料、信息，并能夠利用所掌握的信息技術(shù)手段完成對資料的處理。
(2)能夠根據收集到的資料、信息分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的相關(guān)措施。
(3)能夠在教師的領(lǐng)導下，小組合作完成調查研究中的各項活動(dòng)，能正確處理在調研過(guò)程中遇到的困難，具有團隊合作的能力。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標:
(1)樹(shù)立食品安全的意識，自覺(jué)維護食品安全，進(jìn)行綠色消費。
(2)學(xué)會(huì )關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人。
(3)養成協(xié)作的意識，具有團隊合作的精神。
(4)能夠正確地看待社會(huì )問(wèn)題并積極地參與，熟悉到作為社會(huì )一員自身應承擔的義務(wù)和責任，增強社會(huì )責任感。
(三)參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開(kāi)展研究性學(xué)習有影響的'因素。)
1.起點(diǎn)能力水平分析：
(1)九年級的學(xué)生，已經(jīng)具備或者基本具備對本次課題研究所涉及的相關(guān)知識和能力。如能通過(guò)實(shí)際調查，了解食品安全問(wèn)題的狀況;懂得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集有效信息;具備根據調查情況撰寫(xiě)調查報告和建議書(shū)的能力。
(2)由于比較少進(jìn)行此類(lèi)型的學(xué)習方式，學(xué)生對研究過(guò)程的一些具體操作不是很熟悉，教師要及時(shí)進(jìn)行領(lǐng)導。
(3)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )搜索、語(yǔ)言組織等方面的能力不在同一水平，注意根據不同學(xué)生的特長(cháng)進(jìn)行分組分工。
2.學(xué)習態(tài)度分析：
(1)本校學(xué)生的學(xué)習態(tài)度參差不齊，有非常認真的，也有相對照較懶散的，在分組進(jìn)行調查研究時(shí)注意不同學(xué)習態(tài)度的學(xué)生的分配和組合。
(2)教師要做好監督和跟蹤任務(wù)。
3.學(xué)習動(dòng)機分析：
(1)本課題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生對此興趣會(huì )比較濃厚。
(2)研究性學(xué)習對本校學(xué)生來(lái)說(shuō)是一重新的學(xué)習方式，學(xué)習的內容由課內走向了課外，學(xué)生參與的積極性會(huì )比較高。
(3)學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習的相關(guān)培訓，對這重學(xué)習方式的重要性有一定的認知，會(huì )有比較高的主動(dòng)性。
(4)本課題內容與學(xué)習的內容也密切相關(guān)，通過(guò)這個(gè)研究性學(xué)習能加深對知識的掌握，學(xué)生會(huì )更重視。
(四)研究的目標與內容(課題研究所要解決的次要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內容的研究來(lái)達成這一目標)
1.課題研究所要解決的次要問(wèn)題：
(1)了解人們日常生活中食品安全的現狀和造成這重現狀的原因。
(2)初步了解和掌握辨別食物是否衛生、安全的基本方法。
(3)本校師生食品安全意識的狀況。
(4)探尋生活中食品安全問(wèn)題的根源和防范措施。
(5)呼喚綠色食品，宣傳生活中有關(guān)食品安全的知識。
2.通過(guò)以下內容來(lái)達成目標：
(1)全體學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙、電視、廣播、對身邊熟悉的人的訪(fǎng)談和實(shí)地考察等方式搜集自己日常生活中與食品安全有關(guān)的信息。
(2)通過(guò)對搜集信息的分析，同學(xué)分組探尋造成目前食品安全現狀的原因。
(3)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍和訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)人員等方式學(xué)習辨別食物是否衛生、安全的基本方法。
(4)設計問(wèn)卷調查表，通過(guò)問(wèn)卷調查的方式，了解全校學(xué)生的食品安全意識。
(5)通過(guò)走訪(fǎng)和分析討論的方式，探尋生活中食品安全問(wèn)題的根源和防范措施。
(6)通過(guò)撰寫(xiě)調查報告、建議書(shū)，張貼宣傳標語(yǔ)和派發(fā)資料的方式，呼喚人民進(jìn)行綠色消費。
(五)研究的預期成果及其表現形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現出來(lái)，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
(1)調查報告
(2)建議書(shū)
(3)倡議書(shū)
(4)宣傳標語(yǔ)
(5)宣傳資料
(6)調研感言
(六)資源準備
教師提供的資源：
(1)學(xué)校圖書(shū)館、電腦室、多媒體教室。
(2)近期有關(guān)食品安全問(wèn)題的圖片新聞、視頻。
(3)調查報告的模板。
(4)與本鎮的超市、大型商場(chǎng)聯(lián)系，為學(xué)生進(jìn)行調研做后期任務(wù)。
(5)評價(jià)量表
學(xué)生準備的資源：
(1)問(wèn)卷調查表
(2)照相機
三、教案小記。
收集有關(guān)食品安全的信息，分析典型食品安全事故;考察當地食品制造企業(yè)或走訪(fǎng)食品監督部門(mén)，幫助增強學(xué)生食品安全意識，學(xué)會(huì )選購健康、安全的食品。
調查方案9
一：社區
為全面掌握和了解社區工作開(kāi)展狀況，正確分析我縣社區工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區工作重點(diǎn)，縣委基層辦將對昭蘇鎮5個(gè)社區20xx年工作狀況進(jìn)行調研，現就調研工作提出如下實(shí)施方案：
二、時(shí)間安排
20xx年1月24日
三、人員安排
分5個(gè)組分別對昭蘇鎮5個(gè)社區進(jìn)行調研。
第一組負責第一社區
組長(cháng)：江阿別克（縣委組織部副部長(cháng)）
成員：孟克達拉（洪納海鄉黨委基層專(zhuān)干）、吳興（昭蘇鎮黨委基層專(zhuān)干）
第二組負責第二社區
組長(cháng)：袁敏華（縣委基層辦主任）
成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉黨委基層專(zhuān)干）、楊曉斌（昭蘇鎮基層專(zhuān)干）
第三組負責第三社區
組長(cháng)：成海（事業(yè)單位登記管理局局長(cháng)）
成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮黨委基層專(zhuān)干）
第四組負責第四社區
組長(cháng)：卡德?tīng)柊荩C關(guān)工委副書(shū)記）
成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮黨委基層專(zhuān)干）
第五組負責第五社區
組長(cháng)：胡安德克（縣委基層辦干部）
組員：魏龍（縣委電教辦干部）、尼青（昭蘇鎮民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）
四、調研方式
主要采取入戶(hù)走訪(fǎng)和座談?dòng)懻?種形式進(jìn)行。入戶(hù)走訪(fǎng)由各組采取隨機抽取的形式進(jìn)行，事先不向昭蘇鎮黨委、政府以及各社區通知，走訪(fǎng)的對象要涵蓋社區各個(gè)層面的代表，其中：低保戶(hù)不少于5戶(hù)，在職干部不少于3戶(hù)，離退休干部不少于2戶(hù)，個(gè)體戶(hù)不少于5戶(hù)，下崗職工不少于5戶(hù)，以上5種類(lèi)型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談?dòng)懻撚筛魃鐓^安排，地點(diǎn)一般在社區辦公室，參加人員為昭蘇鎮包點(diǎn)領(lǐng)導、社區全體干部和部分社區居民代表。
五、主要資料
1、昭蘇鎮黨委對社區的工作支持力度大不大，是否為社區正常開(kāi)展工作帶給了必要的人力、物力保障。
2、去年以來(lái)，社區工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗，存在的主要問(wèn)題和原因是什么，應如何解決。
3、社區的辦公陣地能否滿(mǎn)足工作的.需要，如果不能，你認為多大規模、多大面積的辦公陣地才夠用？
4、對社區黨員的管理你有什么好的意見(jiàn)和推薦（包括在職黨員雙重管理、流動(dòng)黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區有沒(méi)有用心主動(dòng)地整合社區資源，與駐區單位溝通聯(lián)系，構成共駐共建長(cháng)效機制。
6、社區群眾經(jīng)濟狀況你是否了解，你認為目前的經(jīng)費能否滿(mǎn)足社區正常開(kāi)展工作的需要，如果不能，你認為就應怎樣發(fā)展和壯大社區群眾經(jīng)濟。
7、社區在幫扶弱勢群體方面做的怎樣樣，有沒(méi)有取得成效。
8、社區在突出服務(wù)方面做的如何，你是否滿(mǎn)意。
9、你認為社區今后的工作重點(diǎn)應放在什么地方，有沒(méi)有好的意見(jiàn)和推薦。
調查方案10
一、主要任務(wù)
對我鎮黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、技能人才、農村實(shí)用人才、社會(huì )工作人才等六支人才隊伍情況進(jìn)行調查統計。調查的對象是在鎮內的法人單位和農村住戶(hù)中16周歲及以上居民。調查的范圍為我鎮所有行政村、駐地單位。調查時(shí)點(diǎn)為20xx年10月20日24時(shí)整。
二、任務(wù)分工
人才資源統計調查工作是省委組織部安排的重要任務(wù)，是一項龐大的系統工程，涉及面廣，調查任務(wù)重，參與部門(mén)多，工作難度大。各部門(mén)要按照全省的`統一部署和要求，明確職責分工，強化工作落實(shí)，突出重點(diǎn)，優(yōu)化方式，創(chuàng )新手段，認真做好調查的宣傳動(dòng)員和組織實(shí)施。
1、黨建辦：負責全鎮人才資源統計調查全面工作。統籌協(xié)調人力資源和社會(huì )保障所、財政所、招商辦、農業(yè)辦、民政所、統計所、國稅分局、地稅分局、工商所等部門(mén)共同做好全鎮人才資源調查統計工作。
2、人力資源和社會(huì )保障所：負責對鎮人才資源統計部門(mén)及人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓和指導。
3、財政所：做好統計調查工作經(jīng)費落實(shí)工作，確保調查工作順利進(jìn)行。
4、統計所：協(xié)助人力資源和社會(huì )保障所做好人力資源調查業(yè)務(wù)指導審核、微機錄入等工作。
5、民政所：負責做好全鎮社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人才統計調查工作。
6、農業(yè)辦：負責做好全鎮農村實(shí)用人才統計調查工作。
7、國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門(mén)：協(xié)助人力資源和社會(huì )保障所進(jìn)行人才資源統計調查，督促全鎮非公有制經(jīng)濟領(lǐng)域企業(yè)及時(shí)填報人才資源統計調查報表。
三、組織實(shí)施
1、成立調查工作領(lǐng)導小組。成立鎮人才資源統計調查領(lǐng)導小組（領(lǐng)導小組成員名單附后），負責調查的組織實(shí)施工作。調查領(lǐng)導小組辦公室設在人力資源和社會(huì )保障所。
2、制定工作方案。制定全鎮人才資源統計調查工作方案，分解任務(wù)、明確時(shí)間進(jìn)度和目標要求。鎮人才資源統計調查領(lǐng)導小組各成員單位要結合工作實(shí)際，制定具體工作方案，明確各環(huán)節完成時(shí)限。
3、動(dòng)員部署。10月28日組織召開(kāi)全鎮人才資源統計調查領(lǐng)導小組成員單位動(dòng)員會(huì )議，安排部署工作任務(wù)。
4、加強培訓。鎮人力資源和社會(huì )保障所要加強對相關(guān)工作人員的培訓，確保工作順利開(kāi)展。
5、加強宣傳。要充分利用廣播、標語(yǔ)等新聞媒體進(jìn)行宣傳，取得調查單位和個(gè)人的理解與支持。
6、開(kāi)展調查。動(dòng)員會(huì )議結束后,人才資源統計調查領(lǐng)導小組各成員單位、各村、各企業(yè)要迅速啟動(dòng)調查工作，整個(gè)調查工作11月17日前全部完成。
7、匯總統計數據。匯總人才資源統計數據，對統計數據進(jìn)行分類(lèi)整理、分析和評估。紙質(zhì)表格經(jīng)單位法人（負責人）簽字蓋章后于11月17日前上報鎮人才資源統計調查領(lǐng)導小組辦公室，同時(shí)上報電子統計數據。鎮人才資源統計調查領(lǐng)導小組辦公室對數據進(jìn)行匯總整理后，于11月20日前報縣人才資源統計調查領(lǐng)導小組辦公室。
四、組織保障
1、高度重視。各單位要把此項工作列入重要議事日程，精心組織，周密安排，確保工作順利開(kāi)展。黨建辦要認真組織開(kāi)展好本次人才資源統計調查工作，切實(shí)發(fā)揮好統籌協(xié)調作用，協(xié)調解決相關(guān)經(jīng)費，營(yíng)造宣傳輿論氛圍，確保人才資源統計調查工作順利開(kāi)展。
2、人力資源和社會(huì )保障所要切實(shí)履行好職責，牽頭安排部署本次人才資源統計調查工作，創(chuàng )新工作方式方法，認真制定具體工作方案，全程掌握工作進(jìn)度，加強審核把關(guān)，確保數據科學(xué)合理、真實(shí)準確。
3、經(jīng)費保障。財政所要強化工作保障力度，確保工作順利進(jìn)行。
4、統計所、民政所、農業(yè)辦、經(jīng)濟發(fā)展辦公室要按照任務(wù)分工認真組織開(kāi)展工作，加大對人才資源統計調查工作的指導力度；國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門(mén)要密切配合辦事處、人力資源社會(huì )保障所，加強協(xié)作，共同做好人才資源統計調查工作。
5、各部門(mén)要嚴格按照《中華人民共和國統計法》和《省統計管理條例》相關(guān)要求，依法行政，依法統計，做好統計數據的開(kāi)發(fā)利用工作，及時(shí)發(fā)布相關(guān)報告。
6、鎮人才資源統計調查領(lǐng)導小組要加強數據審核和質(zhì)量把關(guān)。對數據出現異常情況的，要會(huì )同相關(guān)部門(mén)進(jìn)行核查，及時(shí)解決數據調查過(guò)程中出現的問(wèn)題。鎮人才資源統計調查領(lǐng)導小組將適時(shí)進(jìn)行督促檢查，對問(wèn)題嚴重且拒不整改的，將在全鎮范圍內進(jìn)行通報。
調查方案11
一、調查背景：
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速的發(fā)展，現代的生活節奏的加快，人們之間的交流方式多種多樣，而手機是最方便、靈巧，方便攜帶，使用面積最廣的一種方式。而校園的`學(xué)生群體當中，大學(xué)生、準大學(xué)生群體是目前學(xué)生消費群體的主力軍。手機在我們生活中已經(jīng)成為了不可少的通訊工具之一，所以手機在大學(xué)生中具有相當大的市場(chǎng)，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛力則是不可估量。但手機產(chǎn)品樣式多，產(chǎn)品更新速度快、功能不均、品牌雜多、價(jià)位高低懸殊，讓人眼花繚亂不知所措。因此，更好的了解當代大學(xué)生手機消費市場(chǎng)，預先進(jìn)行手機市場(chǎng)分析以求生產(chǎn)市場(chǎng)所需產(chǎn)品是十分有必要。
二、調查目的：
本次調研目的在于，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，并且對問(wèn)卷結果進(jìn)行認真分析，進(jìn)而了解北院大學(xué)生手機市場(chǎng)，一方面為北院學(xué)生消費者帶給有益的依據，另一方面為以后新進(jìn)入大學(xué)生手機市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)商帶給有效資料。
三、調查資料：
此次調研通過(guò)問(wèn)卷的形式對北院的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生手機使用狀況的調查問(wèn)卷。通過(guò)市場(chǎng)對問(wèn)卷的總結和數據的統計從而了解北院學(xué)生對手機的偏好習慣，預測大學(xué)生市場(chǎng)潛力；了解各種品牌的手機在北院的占有率。
四、調查方法：
本次調查采用的是隨機抽樣的問(wèn)卷調查的方法，調查地點(diǎn)是北方學(xué)院的教室及圖書(shū)館。
五、調查對象和樣本容量：
對學(xué)生進(jìn)行調查，樣本容量定位50位。
六、問(wèn)卷設計：
1、問(wèn)卷采用選取題的形式，目的是在減少時(shí)間的基礎上更方便完成任務(wù)。
2、問(wèn)卷問(wèn)題涉及到很多方面問(wèn)題，問(wèn)卷共涉及21題，其中涉及單選和多選題。
七、數據處理撰寫(xiě)報告
對問(wèn)卷進(jìn)行整理，撰寫(xiě)調研報告。
1）本調查結果形式是書(shū)面調查報告，資料包括摘要，調查背景，調查
目的，調查方法，調查結果，結論。
2）提交調查報告：書(shū)面文本。
調查方案12
【活動(dòng)背景】
被稱(chēng)為“地球之腎”的濕地，作為水資源的“貯存庫”和“凈化器”，不但具有強大的水文調節、循環(huán)功能，而且還具備降解污染、凈化水質(zhì)的有效功能。最近幾年張掖市人民政府，張掖市甘州區環(huán)保局等企業(yè)單位對濕地保護做了很多貢獻，濕地保護人人有責，濕地保護全民參與，保護環(huán)境就是保護家園。
【活動(dòng)詳情】
發(fā)起單位：河西大學(xué)生綠色環(huán)保協(xié)會(huì )
主辦單位：張掖國家城市濕地公園建設委員會(huì )
河西學(xué)院團委
河西學(xué)院農學(xué)系
策劃承辦單位：河西大學(xué)生綠色環(huán)保協(xié)會(huì )
活動(dòng)時(shí)間：xx年10月16日
活動(dòng)地點(diǎn)：張掖國家城市濕地公園
活動(dòng)目的`：
1、了解市民、同學(xué)們對濕地保護的看法。
2、增強市民、同學(xué)們對濕地保護的意識。
3、使得更多人關(guān)注濕地，走進(jìn)濕地。
4、加強同學(xué)們對濕地知識的了解。
5、豐富同學(xué)們的課余生活。
【活動(dòng)步驟】
一、活動(dòng)細則
1�；顒�(dòng)主題：“走進(jìn)濕地和諧發(fā)展”宣傳、調查活動(dòng)
2�；顒�(dòng)口號：走進(jìn)濕地保護環(huán)境
3�；顒�(dòng)形式：
�。�1）發(fā)放宣傳材料
�。�2）分發(fā)和回收《濕地“城市之腎”調查表》
�。�3）橫幅簽名
�。�4）在濕地公園以及在河西學(xué)院先后掛條幅進(jìn)行宣傳
二、活動(dòng)流程：
活動(dòng)前期
�。�1）xx年10月14日召開(kāi)內部會(huì )議，分配各部門(mén)的具體工作。
外聯(lián)部：與相關(guān)單位聯(lián)系，如，張掖國家城市濕地公園建設委員會(huì );
宣傳部：條幅、海報、橫幅、信號筆的準備;
網(wǎng)絡(luò )信息部：組織在協(xié)會(huì )網(wǎng)站上填寫(xiě)相關(guān)的報道，及負責活動(dòng)中的拍攝工作;
實(shí)踐部：負責濕地公園活動(dòng)的路線(xiàn);
組織部：負責組織會(huì )員;
公關(guān)部：負責條幅簽名現場(chǎng)的公共服務(wù);
調查部：調查表的印制、分發(fā)及回收整理，宣傳冊的分發(fā);
編輯部：活動(dòng)簡(jiǎn)報及總結的撰寫(xiě);
創(chuàng )業(yè)部：協(xié)助調查部工作;
策劃部：協(xié)助宣傳部工作;
活動(dòng)中期
1。10月15日，召開(kāi)全體會(huì )員會(huì )議，安排活動(dòng)的具體情況及注意事項;
2。10月16日8：30，七教樓前集合，按部門(mén)簽到;
3。10月16日9：00，帶隊出發(fā)，徒步走向濕地公園;
4。10月16日10：00，到達濕地公園指定位置，請濕地公園管理處的領(lǐng)導講話(huà)，活動(dòng)開(kāi)始;
5。10月16日11：00，各部召開(kāi)部門(mén)會(huì )議，總結活動(dòng)情況;
6。10月16日11：30，會(huì )員集合，帶隊回校。
活動(dòng)后期
1。將簽名條幅在濕地公園懸掛一星期，然后再將條幅懸掛于校園，向公眾宣傳展示;
2�；顒�(dòng)簡(jiǎn)報撰寫(xiě)及發(fā)布，活動(dòng)總結。
【預期效果】
促進(jìn)大學(xué)生和市民對濕地的了解，增強關(guān)于濕地保護方面的知識，使修復濕地的建設更加理想化，持續化。
【注意事項】
1。盡力與校內各協(xié)會(huì )各部門(mén)聯(lián)系，加大宣傳力度
2。整個(gè)活動(dòng)有人負責拍照工作
3�；顒�(dòng)后新聞稿件及時(shí)編寫(xiě)
4�；顒�(dòng)中要注意人員的安排
5�；顒�(dòng)中注意安全
【活動(dòng)經(jīng)費預算】
調查方案13
各位評委、各位老師：
大家好！今日我說(shuō)課的內容是人教版九年義務(wù)教育七年級下冊第十章第一節《統計調查》。我將從背景分析、教學(xué)目標設計、課堂結構設計、教學(xué)媒體設計、教學(xué)過(guò)程設計和教學(xué)評價(jià)設計六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。一、背景分析
1、學(xué)習任務(wù)分析
統計調查在日常生活中的應用特別廣泛，本節課是繼小學(xué)初步相識統計圖表及繪制條形統計圖之后，初中學(xué)習統計學(xué)問(wèn)的第一課時(shí)，主要通過(guò)學(xué)生經(jīng)驗統計調查的實(shí)例，駕馭簡(jiǎn)潔的數據收集、整理、描述和分析的方法，為以后接著(zhù)學(xué)習抽樣調查和分層抽樣調查做打算，因此，我把經(jīng)驗統計調查的一般過(guò)程和感受統計調查的必要性作為本節課的重點(diǎn)。 2、學(xué)生狀況分析
七年級學(xué)生的思維正處在從感性相識向理性相識發(fā)展的時(shí)期，讓他們通過(guò)活動(dòng)的方式，親身經(jīng)驗統計調查的開(kāi)展過(guò)程，加深對本節新學(xué)問(wèn)的理解，培育學(xué)生分析問(wèn)題的理性思維實(shí)力。同時(shí)，七年級學(xué)生的數學(xué)綜合素養還處在一個(gè)發(fā)展階段，運算實(shí)力有待提高，在描述數據的環(huán)節中，繪制扇形統計圖須要多次運算，對學(xué)生的理解實(shí)力和運算實(shí)力是一次較好的熬煉，鑒于此，我將經(jīng)驗統計調查的一般過(guò)程和繪制扇形統計圖作為本節課的難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標設計
依據課程標準要求，結合教學(xué)內容和學(xué)生狀況，我設計了如下教學(xué)目標：
1、學(xué)問(wèn)技能：理解收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程，會(huì )依據須要畫(huà)統計圖描述數據。
2、數學(xué)思索：參加收集、整理、描述和分析數據的活動(dòng)，經(jīng)驗統計的一般過(guò)程，發(fā)展理性思維實(shí)力和分析問(wèn)題的實(shí)力，并培育用統計方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識。
3、解決問(wèn)題：會(huì )從數學(xué)角度提出和理解問(wèn)題，應用統計思想解決實(shí)際問(wèn)題。
4、情感看法：通過(guò)探討解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參加調查活動(dòng)，從中感受數據的作用及統計在實(shí)際生活中的應用，增加學(xué)習統計的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的熱忱，培育學(xué)生合作溝通的意識和自主探究精神，并初步建立統計觀(guān)念，培育重視調查探討的良好習慣和科學(xué)看法。三、課堂結構設計
為了更好的達到本節課設定的目標，我將整節課設計為以下四個(gè)環(huán)節：
1、創(chuàng )設情境，導入新課：通過(guò)展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學(xué)生留意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。
2、經(jīng)驗活動(dòng)，感受新知：這節課，通過(guò)對統計調查四個(gè)步驟按部就班的提問(wèn)，以及適時(shí)地活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì )統計調查各個(gè)階段之間的聯(lián)系與必要性，學(xué)會(huì )理性思索，培育理性思維和分析實(shí)力。 3、應用新知，提升實(shí)力：通過(guò)生活中的統計調查實(shí)例，讓學(xué)生感受應用統計學(xué)問(wèn)給生活帶來(lái)的便捷。
4、體會(huì )收獲，拓展實(shí)力：讓學(xué)生對學(xué)問(wèn)的收獲進(jìn)行自主小結，同時(shí)老師對學(xué)生的優(yōu)秀表現予以激勵，師評自評相結合，對課堂效果剛好反饋。四、教學(xué)媒體設計
本節課，我依據須要選擇PPT與自制教具協(xié)助教學(xué)，以求生動(dòng)形象的'呈現統計圖的繪制過(guò)程，使學(xué)問(wèn)點(diǎn)的形成過(guò)程得到更直觀(guān)顯明的呈現，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，充分賜予學(xué)生時(shí)間和空間參加活動(dòng)，加深對學(xué)問(wèn)的理解。五、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
通過(guò)展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學(xué)生留意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。
�。ǘ┙�(jīng)驗活動(dòng)，感受新知
我選取與學(xué)生生活最為接近的各個(gè)學(xué)科為題材，首先提出問(wèn)題：
在下面七個(gè)學(xué)科中，你最喜愛(ài)的是（）(單選) A、語(yǔ)文B、數學(xué)C、英語(yǔ)D、政治E、歷史F、地理G、生物
依據實(shí)際須要，學(xué)生將進(jìn)行一次統計調查活動(dòng)，考察全班同學(xué)對這七個(gè)學(xué)科的寵愛(ài)的程度。
學(xué)生雖然必需去學(xué)全部的科目，但是必定都有偏愛(ài)，也有特別多的見(jiàn)解想要表述，于是活動(dòng)一綻開(kāi)就能夠充分調動(dòng)學(xué)生參加的熱忱和主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。
依據統計調查的四個(gè)環(huán)節，我將本次統計調查活動(dòng)分為四個(gè)小活動(dòng)：
�。�1）設計調查問(wèn)題的問(wèn)卷。
�。�2）實(shí)施調查，收集數據。
�。�3）整理數據。
�。�4）描述數據。
活動(dòng)一：設計調查問(wèn)題的問(wèn)卷由于學(xué)生在生活中常常能見(jiàn)到調查問(wèn)卷，于是我讓學(xué)生先自主設計調查問(wèn)卷，并關(guān)注學(xué)生的設計狀況，適當的對學(xué)生進(jìn)行指導，再有針對性的展示一些學(xué)生設計的調查問(wèn)卷，和學(xué)生一起分析優(yōu)劣，然后我展示一份調查問(wèn)卷的范例，請學(xué)生歸納出設計調查問(wèn)卷的要素有哪些？
依據范例學(xué)生能夠依次得出如：
1、確定調查目的；
2、選擇調查；對象
3、設計調查問(wèn)題。從而得到一份規范的調查問(wèn)卷。
活動(dòng)二：實(shí)施調查，收集數據
利用每個(gè)學(xué)生手中的調查問(wèn)卷對現場(chǎng)每一位學(xué)生即時(shí)進(jìn)行問(wèn)卷調查，收集原始數據。
活動(dòng)三：整理數據
1、設計統計表
將學(xué)生填寫(xiě)的調查問(wèn)卷收集起來(lái)后，我提出問(wèn)題：從一張張的調查問(wèn)卷中你能看出寵愛(ài)哪種電視節目的同學(xué)最多嗎？怎么做到對各種數據一目了然？
學(xué)生想到將各類(lèi)選項的數目依次數出來(lái)，從而對雜亂無(wú)章的數據進(jìn)行整理。為了清晰的了解寵愛(ài)每種節目的人數，發(fā)覺(jué)數據中蘊含的規律，設計出人數統計表，并用劃記法對數據進(jìn)行整理。
老師展示出已經(jīng)設計好的統計表，與學(xué)生一起分析其中包含的各項內容，然后請學(xué)生上臺，用劃記法對收集到的問(wèn)卷進(jìn)行整理。
2、記錄數據
依據現場(chǎng)收集到的調查問(wèn)卷，采納劃記法整理數據
學(xué)生經(jīng)驗了由雜亂的數據到清晰的統計表，很簡(jiǎn)單得出：用統計表反映的數據特別清晰且簡(jiǎn)單查找，引導學(xué)生體會(huì )到整理數據的必要性。
活動(dòng)三：描述數據
1：繪制條形統計圖
我有意識的調動(dòng)學(xué)生回顧已有的學(xué)問(wèn)，引導學(xué)生分析問(wèn)題，依據須要繪制條形統計圖。
我充分利用教具動(dòng)態(tài)的展示出繪制條形統計圖的全過(guò)程，并用ppt呈現繪制條形統計圖的詳細步驟，讓學(xué)生回憶鞏固，加深映像，完全駕馭條形統計圖的繪制。
2：繪制扇形統計圖
繪制扇形統計圖是本節學(xué)問(wèn)的難點(diǎn)，我充分利用教具對其進(jìn)行突破。
我們知道，扇形統計圖通過(guò)扇形的大小來(lái)反映各個(gè)部分占總體的百分比。畫(huà)扇形統計圖時(shí)，用圓代表總體，每一個(gè)扇形代表總體中的一部分。首先按各類(lèi)節目所占的百分比算出對應扇形的圓心角度數，然后在一個(gè)圓中，依據算得的各圓心角度數畫(huà)出各個(gè)扇形，并注明各類(lèi)節目的名稱(chēng)及其相應的百分比。
我借助教具動(dòng)態(tài)的繪制扇形統計圖，將繪圖的步驟逐步清楚、改變的呈現在學(xué)生的面前，讓學(xué)生深刻的體驗繪圖過(guò)程，加深對繪圖方法的理解和駕馭。
學(xué)生依據繪圖前做的一系列打算,總結出繪制扇形統計圖的步驟：
�。�1）、計算各類(lèi)型占總體的百分比；
�。�2）、依據百分比計算各類(lèi)型對應扇形的圓心角度數；
�。�3）、依據圓心角度數畫(huà)出扇形統計圖，并標記好各扇形表示的意義及百分比。
3：比較條形統計圖與扇形統計圖的不同特點(diǎn)。對比兩種統計圖各自特點(diǎn)的過(guò)程中，通過(guò)視察、對比、分析，提高學(xué)生分析實(shí)力，也提高學(xué)生依據實(shí)際須要選擇適當統計圖解決問(wèn)題的實(shí)力。
活動(dòng)四：分析數據
1：你能依據上面兩種統計圖說(shuō)說(shuō)全班同學(xué)最寵愛(ài)學(xué)科的狀況嗎？
讓學(xué)生從統計圖中提取出信息，并針對調查結果進(jìn)行分析，感受在實(shí)際問(wèn)題中，統計調查應用的廣泛性和必要性，培育學(xué)生用統計學(xué)問(wèn)解決生活問(wèn)題的意識。
2：理解全面調查的概念。
向學(xué)生指出：在上面調查活動(dòng)中，全班同學(xué)是我們要考察的全體對象，我們對全體對象進(jìn)行了調查，像這樣考察全體對象的調查叫做全面調查。學(xué)生思索、理解、記憶，并舉出身邊全面調查的例子。
通過(guò)對全面調查的理解，為下節課學(xué)習抽樣調查做好打算。
�。ㄈ⿷眯轮�，提升實(shí)力
為了解學(xué)生對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭程度，并對本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破，我設計了如下例題和練習：
�。ㄋ模┓謱硬贾米鳂I(yè)：
調查方案14
1、確定我省高考綜合改革啟動(dòng)年份的影響因素有哪些?
我認為我省作為一個(gè)高考大省，考生人數眾多，每年的各批次錄取分數線(xiàn)在全國都屬于上游層次。影響高考綜合改革啟動(dòng)年份的因素我認為有：一是高考改革方案的提出與我省教育現狀是否相符;二是大學(xué)錄取政策的調整是否及時(shí)匹配;三是試點(diǎn)省份高考綜合改革是否成功，社會(huì )是否認可。四是考試科目的設置是否簡(jiǎn)單可行，高中學(xué)校的可操作性如何。
2、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試選考科目參加兩次考試是否可行?如可行，兩次考試分別安排在什么時(shí)間合適?
學(xué)考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機會(huì )，另一方面也能讓學(xué)生引起重視。兩次考試的時(shí)間，分別在4月和10月進(jìn)行，給學(xué)生充分的準備時(shí)間。
3、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)在高考錄取中的使用：
(1)如何設置選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依據是什么?
選考科目等次以學(xué)考成績(jì)合格為賦分前提，根據事先公布的比例確定等級，例如可以細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿(mǎn)分100分，相鄰兩級之間的分差均為3分。等次細化以后也可以體現出學(xué)生成績(jì)的高低，以3分為一個(gè)分差也可以體現出區分度。
(2)如何確定選考科目成績(jì)占高考總成績(jì)的權重(即選考科目計入高考總成績(jì)的分值為多少)?
選考科目以選擇3門(mén)為例，我認為每一門(mén)滿(mǎn)分定為100分，高考成績(jì)總分為750分。
(3)如何確定學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的有效期?
學(xué)考成績(jì)可以以?xún)赡隇橛行凇?/p>
4、高考錄取批次和錄取模式(如：專(zhuān)業(yè)+院校的志愿填報方式)改革對高中教學(xué)的影響。
高考錄取批次和錄取模式的改革對高中教學(xué)會(huì )產(chǎn)生很多影響，如走班制的實(shí)施，選考科目的選擇和班級的設置，三年一體化如何實(shí)施，對于語(yǔ)數外和選考科目的時(shí)間如何分配，考試時(shí)間如何選擇，教師如何調配等問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。
5、如何進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評價(jià)，有效引導中小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)在高校錄取時(shí)的參考作用。
一是建立規范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的突出表現，注重社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(cháng)、社會(huì )實(shí)踐等內容。二是嚴格程序，強化監督，確保公開(kāi)透明，保證內容真實(shí)準確。三是各省(區、市)制定綜合素質(zhì)評價(jià)基本要求，學(xué)校組織實(shí)施。轉變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
6、另一次外語(yǔ)考試以何種方式進(jìn)行(單獨組織或隨學(xué)考進(jìn)行)?安排在什么時(shí)間合適?
另外一次外語(yǔ)考試隨學(xué)考進(jìn)行，方便統一組織，避免單獨準備外語(yǔ)考試帶來(lái)的壓力。安排在10月比較合適。
7、高職專(zhuān)科招生與普通高考分離后，高中畢業(yè)生報考高職專(zhuān)科院校的途徑及制度設計時(shí)需要考慮的內容有哪些?
在高職專(zhuān)科招生與普通高考分離后，高中畢業(yè)生報考高職專(zhuān)科，實(shí)行考生自主報考，普通高中生以學(xué)考成績(jì)?yōu)榛疽罁�，高校確定報考條件、選拔評價(jià)辦法和錄取規則，并在招生章程中公布要參加相應報考學(xué)校組織的.職業(yè)適應性測試，考生參加相應學(xué)校組織的職業(yè)適應性測試，高校對考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應性進(jìn)行綜合考量，擇優(yōu)錄取。同時(shí)考生可報考多所院校，并可被多所高校擬錄取，考生選擇確認一所錄取高校。
8、對我省高考改革的其他意見(jiàn)或建議。
對于我省高考改革應以其他試點(diǎn)省份的改革為基礎為藍本，結合我省教學(xué)實(shí)際制定出切實(shí)可行的方案，高考改革方案不應只是改革高考的考試方式，還應考慮到錄取制度的改革，如改變當前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學(xué)生在報考時(shí)的自主權;大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設置，應該更加重視在人才培養上的融合。
調查方案15
一、問(wèn)題的提出
在如今多元化的學(xué)習交流時(shí)代，考慮交流學(xué)習的靈活性、和實(shí)效性是學(xué)生自主開(kāi)展研究性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習的兩個(gè)重要課題，為解決學(xué)生自主開(kāi)展、組織活動(dòng)的靈活性和實(shí)效性。本社開(kāi)創(chuàng )性提出“學(xué)生價(jià)值鏈”理論，為了解學(xué)生價(jià)值鏈在學(xué)生心目中的作用。以便我們更好的研究該課題并應用于實(shí)踐，我們將對在校大學(xué)生做一個(gè)學(xué)生價(jià)值鏈的問(wèn)卷調查。
二、調查的目的和內容
（一）調查目的
通過(guò)對在校大學(xué)生的'問(wèn)卷調查，全面了解大學(xué)生關(guān)于“學(xué)生價(jià)值鏈”相關(guān)思想的了解和應用情況，為大學(xué)生自主開(kāi)展、組織活動(dòng)提供相關(guān)的動(dòng)態(tài)信息。
1、研究學(xué)生的行為與心理，了解大學(xué)生的思想和興趣。
2、了解大學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)的情況及接受態(tài)度。
3、理論與實(shí)際相結合，在問(wèn)卷調查過(guò)程中，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高各個(gè)方面的能力。通過(guò)深入實(shí)踐，學(xué)會(huì )運用學(xué)生價(jià)值鏈理論。進(jìn)行調查和分析，得出結論并實(shí)際應用。
（二）調查內容
基于要了解大學(xué)生關(guān)于學(xué)生價(jià)值鏈相關(guān)實(shí)踐的應用情況因此問(wèn)卷的具體調查內容為：
1、覺(jué)得自己所在學(xué)校課外學(xué)習、實(shí)踐等各項活動(dòng)是多還是少，或是適中。
□ 多 □ 適中 □ 少
2、是否希望自己組織開(kāi)展活動(dòng)。
□ 是 □ 否
3、開(kāi)展活動(dòng)是否希望擁有自主領(lǐng)導和決策權。
□ 是 □ 否
4、覺(jué)得自己是否有這個(gè)能力去領(lǐng)導決策。
□ 是 □ 否
5、是否希望形成價(jià)值團體，鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源幫助自己和別人，開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐。
□ 是 □ 否
6、是否希望與其他院校進(jìn)行賽事互動(dòng)。
□ 是 □ 否
7、假如學(xué)生價(jià)值鏈形成是否會(huì )對自己綜合應用能力的提升有所幫助。
□ 是 □ 否
三、調查對像和調查單位
調查對象為在校大學(xué)生，其中以校內的每個(gè)學(xué)生為調查單位。擬采用隨機調查的組織方式，樣本量不限。
四、調查時(shí)間和調查期限
1、調查時(shí)間：**年3月5日起
2、調查期限：一個(gè)月
五、調查方式和方法
1、調查方式：主要是問(wèn)卷調查
2、調查方法：在各學(xué)校隨機攔截被調查者，進(jìn)行交談訪(fǎng)問(wèn)和發(fā)放問(wèn)卷表。
六、參與成員及任務(wù)分配
1、成員名單：陳源源、王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜、李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、魯玲芳
2、任務(wù)分配：
�。�1）制定總體方案：陳源源
�。�2）調查項目、調查問(wèn)卷的設計、修改和制作：陳源源
�。�3）搜集資料：王文超
�。�4）實(shí)地調查：王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜
�。�5）調查資料的統計：李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、趙璐靜、魯玲芳
�。�6）分析調查結果和撰寫(xiě)調查報告：全體成員
�。�7）執行監督：蔡晶晶
七、問(wèn)卷調查表（后附）
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