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教學(xué)常規檢查制度
在現在的社會(huì )生活中，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教學(xué)常規檢查制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)常規檢查制度1
為增強教學(xué)常規管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，催促教師自覺(jué)地執行教學(xué)常規的要求，使教學(xué)管理制度化、規范化、科學(xué)化、避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特制定教學(xué)、常規管理檢查制度：
一、成立教學(xué)常規管理檢查領(lǐng)導小組：
由校長(cháng)、分管校長(cháng)、教誨主任、各教研組長(cháng)組成教學(xué)常規檢查領(lǐng)導小組。在分管校長(cháng)的'領(lǐng)導下，領(lǐng)導小組具體開(kāi)展實(shí)施教學(xué)、常規管理檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，拿出整改辦法，責任到人，限期整改。
二、常規管理檢查內容：
一、教學(xué)檢查內容：
�。�1）教學(xué)計劃落實(shí)情況：計劃制定切實(shí)可行
�。�2）備課：領(lǐng)會(huì )課標精神，熟悉教材，了解學(xué)生，能超周備課，有板書(shū)設計，注重教學(xué)反思。
�。�3）作業(yè)批改情況：作業(yè)布置量適當，批改及時(shí)、認真、講究實(shí)效，評分客觀(guān)公正，有鼓勵性評語(yǔ)。
�。�4）課堂教學(xué)：教學(xué)方式靈活，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、關(guān)注學(xué)習進(jìn)程，表現新課改理念。
�。�5）教研情況：能踴躍開(kāi)展“一人兩節課”校本教研活動(dòng)，寫(xiě)好教學(xué)案例。
二、班級管理：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
3、環(huán)境衛生：整潔干凈，無(wú)紙屑。
三、檢查形式與方式：
每學(xué)期教學(xué)常規管理按期檢查1－2次，檢查時(shí)做到“五個(gè)結合”，即按期檢查與隨機抽查結合，查詢(xún)資料與召開(kāi)座談會(huì )相結合，問(wèn)卷調查與領(lǐng)導檢查相結合，互查與自查相結合，單項檢查與綜合檢查相結合。
四、具體要求：
一、教誨處、各教研組每學(xué)期至少召開(kāi)二次按期教師和學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取師生對教學(xué)工作的意見(jiàn)。
二、教研組長(cháng)平時(shí)應加對任課教師學(xué)案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改及聽(tīng)課情況的檢查，并及時(shí)總結匯報教誨處。
教學(xué)常規檢查制度2
1、地面整潔，不得有雜物、污跡，冬天注意防滑；
2、物品擺放整齊有序，垃圾分類(lèi)袋每周清洗；
3、玻璃潔凈，門(mén)窗邊框要擦凈；
4、內外墻裙要每天安排值日清擦，不得有濺的污點(diǎn)，更不得有劃痕；
5、注意保護室內地磚及墻磚，搬動(dòng)桌椅時(shí)不要碰撞；
6、強調學(xué)生不得踩門(mén)檻，過(guò)往時(shí)跨越；
7、教育學(xué)生保持桌面整潔，不得有污痕墨跡；
8、教室內每個(gè)窗臺至少要有一盆綠色花卉。
9、多媒體教學(xué)系統要每天關(guān)機清擦。
10、頂棚燈罩每周大掃除時(shí)要清擦。
11、學(xué)生桌洞每天都要保持整潔，不得有零食、廢紙、飲料瓶等，班主任安排專(zhuān)人負責每天檢查。
12、衛生工具統一放置在教室左后角或右后角；
13、學(xué)生不得到辦公樓內接水、刷拖把、方便，下課時(shí)間不得在辦公樓走廊內玩耍、嬉戲。
13、每周一下午第四節課為全校大掃除時(shí)間。
教學(xué)常規檢查制度3
學(xué)生課堂作業(yè)既是用來(lái)對學(xué)生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來(lái)自己檢驗課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)時(shí)教師能反思教和學(xué)的效果，是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規要求”及“細則”來(lái)規范自己的批改，教導處也將對教師執行常規的情況認真檢查，特制定作業(yè)常規檢查制度如下。
一、檢查人員
分管語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)的校長(cháng)、主任、教研組組長(cháng)、備課組組長(cháng)。
二、檢查依據
依據信州區小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)常規對作業(yè)的要求及《石人鄉小學(xué)對各科作業(yè)批改要求》
三、檢查制度
1.每次作業(yè)常規檢查實(shí)行查后及時(shí)反饋、通報、整改、考核這一流程。
2.學(xué)生作業(yè)每?jì)芍茉趥湔n組互查一次，檢查結果要記錄在教研活動(dòng)記錄本上。
3.學(xué)校每學(xué)期普查2～3次，每次根據實(shí)際各有側重。期中、期末兩次要求把抽檢的`作業(yè)全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領(lǐng)回，以免丟失）
4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業(yè)中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫(xiě)檢查表。
5.要求所有參加檢查的領(lǐng)導及組長(cháng)，一起匯總情況，共同填寫(xiě)整改通知（沒(méi)有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當天交到教導處蓋章。（負責人：領(lǐng)導及組長(cháng)）
6.教導處將整改通知書(shū)蓋章后于檢查第二天及時(shí)交給分管校長(cháng)。（負責人：教導處負責常規工作的主任）
7.分管校長(cháng)接整改通知書(shū)當天及時(shí)下發(fā)教師本人并督促簽字、整改。（負責人：分管校長(cháng)）
8.教師收整改通知5日內整改完畢，由本組組長(cháng)及大組組長(cháng)負責檢查并簽字，一份交還教導處存檔，一份留給教師本人。（負責人：大組組長(cháng)）
9.對檢查中發(fā)現不符合規范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規范要求為止。（負責人：分管校長(cháng)、主任及大組組長(cháng)）
10.對期末試卷或其它統考試卷，統分后試卷要上交教導處，由分管領(lǐng)導從各年級試卷中各抽查一本，以了解改卷評分情況。發(fā)現違規操作的，由當事人負全責。
11.常規檢查實(shí)行檢查人負責制，檢查中及檢查后哪個(gè)環(huán)節出問(wèn)題，就由負責人承擔一切責任。對拒絕整改的教師，由校委會(huì )研究作出處分。
教學(xué)常規檢查制度4
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為規范和加強對教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究特制訂《昂昂溪區第一小學(xué)常規教學(xué)管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執行。
一、備課制度
1、每學(xué)年初組長(cháng)要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學(xué)科的《新課程標準》，掌握所教學(xué)段的學(xué)段目標。
2、每學(xué)期初組長(cháng)要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學(xué)科《教學(xué)參考》中的教材說(shuō)明，了解教材的編寫(xiě)意圖，明確本冊教材的基本結構、教材特點(diǎn)及學(xué)習目標和教學(xué)策略等，并制定出實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計劃，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、認真落實(shí)每周集備制度。組長(cháng)帶領(lǐng)組員每周進(jìn)行一次集體備課，科任組(英語(yǔ)組除外)每周進(jìn)行兩次集體備課。教導處確定集備時(shí)間，組長(cháng)確定：集備地點(diǎn)、集備內容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學(xué)目標，重點(diǎn)，難點(diǎn))又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準備;其他成員針對集備內容提前自備。集備時(shí)要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結合集備前的自備和集備時(shí)商討、交流的結果，再次自備調整形成自己最佳的教學(xué)方案。
4、教案書(shū)寫(xiě)。結合自備和集備教師要提前一周書(shū)寫(xiě)教案，教案書(shū)寫(xiě)要求及時(shí)、規范、字跡工整，要按照教案本上的'表格項目認真填寫(xiě)。(教學(xué)反思每周最少一次)
5、做好教學(xué)準備。
一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等技能性、操作實(shí)驗性學(xué)科要做好范唱(畫(huà))、伴奏、實(shí)驗等技能性備課，為正確、規范的技能示范或操作、實(shí)驗、演示做好準備;三，要根據課堂教學(xué)需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設備的維護和調試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級等候學(xué)生上課，不得遲到、早退，不得中途離開(kāi)教室。
2、教師要按照學(xué)校課表上課，不準私自調課，確需調課，和教導處溝通后方可實(shí)行。
3、每堂課教師必須做到心中有數、準備充分，要按照正常的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
4、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)體現學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維能力的培養。落實(shí)“雙基”，培養能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿(mǎn)、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語(yǔ)言準確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規范工整，堅持普通話(huà)教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設備，科學(xué)合理地運用現代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價(jià)的激勵功能。不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)、不做與課堂無(wú)關(guān)的事，嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學(xué)無(wú)關(guān)的事(如有家長(cháng)或他人來(lái)訪(fǎng)，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關(guān)閉或調至震動(dòng)狀態(tài)，上課時(shí)不能接聽(tīng)電話(huà)。
7、上課時(shí)，教師不得以任何理由隨意叫學(xué)生離開(kāi)課堂。
8、教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學(xué)秩序。
9、下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開(kāi)課堂。
10、如果有人聽(tīng)課，教師不能以任何理由拒絕聽(tīng)課。
三、輔導學(xué)生制度
學(xué)習輔導要以因材施教為原則;要與課堂多關(guān)注相結合，與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結合;要側重于學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難的學(xué)生，對學(xué)有余力或具有某種特長(cháng)的學(xué)生也應加強指導和培養。
1、教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
2、教師要在授課、提問(wèn)、設計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節上，照顧后進(jìn)生。特別是精心設計一些適合后進(jìn)生思考的問(wèn)題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
3、要充分利用自習課或課余時(shí)間，加強對后進(jìn)生的個(gè)別輔導。對待后進(jìn)生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，對他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對他們的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進(jìn)。
4、要正確對待成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就，不能滋長(cháng)其驕傲情緒。
四、作業(yè)批改制度
一、布置作業(yè)要求
1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過(guò)30分鐘;五、六年級不超過(guò)1小時(shí)。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時(shí)批改?、及時(shí)反饋，出現的問(wèn)題要及時(shí)糾正。
2、作業(yè)批改認真細致，準確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯現象。
3、作業(yè)批改之后教師要針對普遍問(wèn)題及時(shí)講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)再次批改。
4、作文批改要認真，符號要規范。要做到間批，眉批和總批;要做到語(yǔ)句通順，用詞恰當。作文批語(yǔ)要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。
五、學(xué)生評價(jià)制度：
1、教師要按照教導處要求，認真做好期中、期末復習備考工作。
2、要求每班學(xué)生要全員參加考試，如有不參加考試的學(xué)生，教師要向學(xué)校說(shuō)明原因，經(jīng)學(xué)校允許方可。
3、考試時(shí)，監考教師要履行監考教師職責，認真完成監考任務(wù)。
4、考試結束后，教師要做好評卷，成績(jì)統計和質(zhì)量分析等工作。
5、質(zhì)量分析后，各學(xué)科參加考試的教師要將試卷返回學(xué)生手中。
6、考試是評價(jià)的主要方式之一，但不是唯一方式。應重視過(guò)程性評價(jià)，可通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評價(jià)、特長(cháng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì )調查、成長(cháng)記錄等形式考查和評價(jià)學(xué)生，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。
六、教學(xué)研究工作
1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者。教師應積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔教研任務(wù)。學(xué)校將把教師參與教研活動(dòng)的情況與成效作為教師學(xué)年度考核、職稱(chēng)評聘的一項重要內容，引導教師在教學(xué)實(shí)踐中觀(guān)察教學(xué)、研究學(xué)生、反思自己，把學(xué)習、設計、教學(xué)、反思、研究、改進(jìn)、交流有機結合起來(lái)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、學(xué)校每周至少舉行一次教研活動(dòng)或集體備課;各教研組、備課組每學(xué)期至少舉行一次研討課活動(dòng);每位教師每學(xué)年至少要舉行一次匯報課或創(chuàng )優(yōu)課。
3、教導處和各課題組要組織好課題研究過(guò)程和階段匯報活動(dòng)，督查課題計劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標;要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。
4、教師要注意積累有指導意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例，加強教學(xué)反思，及時(shí)總結自己教學(xué)的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。每位教師每學(xué)期應撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結、心得體會(huì )文章，并進(jìn)行交流、評比。
5、教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學(xué)雜志;每學(xué)年學(xué)習教育教學(xué)理論筆記應不少于1萬(wàn)字。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課應不少于10(15)節，并認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，學(xué)期末上交教導處。
教學(xué)常規檢查制度5
為加強教學(xué)常規管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，使教學(xué)管理制度化、規范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。為能更好地落實(shí)“江東中學(xué)教師工作常規要求”特制訂教學(xué)常規檢查制度：
1、學(xué)校要成立教學(xué)常規檢查督導小組。教學(xué)常規檢查督導小組由校長(cháng)、副校長(cháng)、主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(cháng)組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學(xué)常規；定期檢查教師的教學(xué)計劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教研情況等；認真填寫(xiě)教學(xué)情況統計表，并及時(shí)將檢查結果匯總，上報學(xué)校。
2、檢查督導小組成員堅持聽(tīng)課評課。做到每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。每次聽(tīng)課后要及時(shí)檢查教案、與授課教師交換意見(jiàn)。認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)出評價(jià)意見(jiàn)。
3、學(xué)校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽(tīng)課的情況，定期公布聽(tīng)課情況。
4、教研組長(cháng)經(jīng)常檢查本組教師的.教學(xué)常規落實(shí)情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等）。
5、學(xué)校堅持每周召開(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )，總結各組的教學(xué)常規落實(shí)情況。
6、學(xué)校有關(guān)人員和教研組長(cháng)堅持每月檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況、作業(yè)批改記錄，并認真填寫(xiě)教學(xué)情況統計表，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行講評。
7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。
教學(xué)常規檢查制度6
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培育人材、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的大體途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培育學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)管理更是深化改革，提高質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規范我校的教學(xué)工作，實(shí)現規范管理、科學(xué)管理、標準化管理，特制定《教學(xué)常規管理制度》。
教學(xué)常規與課程標準
一、學(xué)期開(kāi)始各教研組、各年級、各學(xué)科都要制定勤學(xué)期教學(xué)，做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分派合理，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教誨處。
二、掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目標明確，教材結構清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
3、教師必需按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式及學(xué)校組織的各項活動(dòng)，參加活動(dòng)不及時(shí)按照情節按遲到或曠工處置。
備課與檢查
一、個(gè)人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方式，備教學(xué)手腕及教具，備教學(xué)練習，備能力培育辦法，備德育美育的熏陶。
二、上課前必需備好課，寫(xiě)好，一般包括：課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)進(jìn)程、實(shí)驗操作、作業(yè)布置、板書(shū)設計、課后小結。做到超前一周備課、教案環(huán)節齊全，筆跡清楚整潔。
3、不得利用舊或以參考資料代替。堅決杜絕抄教案現象。
4、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學(xué)、道德、英語(yǔ)、音、體、美、寫(xiě)字等）。檢查分教研組內及教誨處兩種形式，雙重檢查。不按期進(jìn)行抽查，每次檢查均作好記錄和小結存檔。對教案書(shū)寫(xiě)存在嚴重問(wèn)題的，要及時(shí)指出問(wèn)題所在，并限期整改。
上課與檢查
一、教學(xué)人員必需按教學(xué)完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全部學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，盡力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方式的`改革與研究。
二、上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著(zhù)上課，不能接打電話(huà)，下課不準拖堂。
3、課上重視指導學(xué)生動(dòng)手操作。凡有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。并全面負責學(xué)生的安全問(wèn)題。
4、注意引導學(xué)生形成良好的學(xué)習和行為習慣，坐、立、讀、寫(xiě)要有正確的姿勢。
五、原則上按計劃上課，妥帖處置課堂上的偶發(fā)事件，無(wú)特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課，因病、因事的教師要依照《第四小學(xué)請假制度》請假，教誨處做好代課安排，避免“空堂”現象。
六、上課檢查：學(xué)年組長(cháng)、樓層負責人做好隨時(shí)檢查。教誨處進(jìn)行不按時(shí)抽查。上課期間由學(xué)校領(lǐng)導不按時(shí)隨堂聽(tīng)課。
7、教師上課必需堅持利用普通話(huà)，寫(xiě)字規范，語(yǔ)言文明規范，板書(shū)設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要增強與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
作業(yè)布置、批改及檢查
一、課堂作業(yè)堅持限時(shí)分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業(yè)量，各科應協(xié)調好天天作業(yè)的總量，低年級一般不留課外作業(yè)，但可按照需要留少量作業(yè)，不超過(guò)半小時(shí)；中年級天天不超過(guò)半小時(shí)；高年級天天不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。
二、作業(yè)批改要認真，書(shū)寫(xiě)要規范，反饋及時(shí)，作業(yè)當天批改，及時(shí)反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。
3、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，分層作業(yè)，減少單調乏味的作業(yè)，杜絕機械懲罰性的抄寫(xiě)。
4、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手腕，各學(xué)科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，不犯錯誤。
五、作業(yè)檢查：教誨處不按期檢查，并做好記錄。對作業(yè)批改存在嚴重問(wèn)題的，要及時(shí)指出問(wèn)題所在，并限期整改。
教學(xué)常規檢查制度7
為加強教學(xué)常規管理，進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺(jué)地執行教學(xué)常規的要求，使教學(xué)管理制度化、規范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規檢查制度。
一、制度部分：
學(xué)校要成立教學(xué)常規檢查督導小組。教學(xué)常規檢查督導小組由校長(cháng)、主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(cháng)組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學(xué)常規；定期檢查教師的教學(xué)計劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教研況等；認真填寫(xiě)教學(xué)情況統計表，并及時(shí)將檢查結果匯總，上報學(xué)校。
�。ㄒ唬╆P(guān)于備課檢查制度：
1. 對教師的備課除教學(xué)常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無(wú)教案上課。教案應是課時(shí)教案，課時(shí)教案應做到目標明確，過(guò)程清楚，設計合理，程序完整。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前應備好一周內容的課，寫(xiě)出一周教案，學(xué)期中應提前寫(xiě)出二個(gè)教案。
2. 學(xué)校教務(wù)處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書(shū)寫(xiě)的規范情況（目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、書(shū)寫(xiě)規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時(shí)將檢查情況及時(shí)反饋給有關(guān)教師。
�。ǘ╆P(guān)于作業(yè)檢查制度：
1. 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科需布置適量的作業(yè)（嚴格按照上級規定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認真及時(shí)、批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規范，并做到日期、評價(jià)、記錄齊全。
2. 教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的`次數，作業(yè)設計、批改的情況和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。
�。ㄈ╆P(guān)于聽(tīng)課的檢查制度：
1. 學(xué)校教師間應開(kāi)展相互學(xué)習、交流的活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)有利于取長(cháng)補短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，具體要求是每學(xué)期至少聽(tīng)課20節，各教研組要積極開(kāi)展公開(kāi)課、研究課、觀(guān)摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師聽(tīng)課任務(wù)的完成。
2. 每學(xué)期結束前所有教學(xué)人員將聽(tīng)課記錄交教務(wù)處接受檢查，主要檢查聽(tīng)課任務(wù)的完成情況（聽(tīng)課節數與評議意見(jiàn)）。
3．教師上課普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)情況作為評課內容之一。
�。ㄋ模╆P(guān)于業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的檢查制度:
1. 教師要認真、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每人每周業(yè)務(wù)筆記不少于300字，書(shū)寫(xiě)必須規范；
2. 教師要不斷總結自己的工作經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例，及時(shí)向報刊雜志投稿；
3．本學(xué)期每人撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。
�。ㄎ澹╆P(guān)于評教評學(xué)活動(dòng)的制度：
1．教務(wù)處、教研組及時(shí)了解教與學(xué)的情況，語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科期中期末要進(jìn)行考試質(zhì)量分析；
2．平時(shí)要定期或不定期的開(kāi)展評教評學(xué)活動(dòng)。評教評學(xué)可采取座談會(huì )、問(wèn)卷調查等多種形式（主要從教學(xué)雙方了解教師貫徹五認真的情況，學(xué)生貫徹學(xué)習常規的情況）。
3．教務(wù)處每學(xué)期應至少有一次全校范圍內的評教評學(xué)，將評教評學(xué)情況及時(shí)整理總結，并采取合適的方式將情況反饋給有關(guān)方面和教師本人。
二、組織保證：
為保證我校教學(xué)常規檢查落到實(shí)處，學(xué)校建立以校長(cháng)負責，教務(wù)處具體落實(shí)。校長(cháng)主要負責檢查落實(shí)教師執行常規的情況。教務(wù)處可隨時(shí)檢查全校所有教師的常規執行情況，并對檢查結果做好記錄備查。
教學(xué)常規檢查制度8
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規是教學(xué)規律的體現，是對教學(xué)過(guò)程的最基本要求。為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，現根據《株洲市初中教學(xué)常規制度》并結合我校實(shí)際，特制定如下規則。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、個(gè)人教學(xué)計劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據學(xué)校教學(xué)工作目標，統籌協(xié)調，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的參照依據。該計劃必須有具體的管理目標和實(shí)際可行的質(zhì)量監控措施，應在主管校長(cháng)的直接領(lǐng)導和參與下由教務(wù)部門(mén)組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。
2、教研組教學(xué)工作計劃應依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開(kāi)學(xué)后一周內交教務(wù)部門(mén)審定存檔。教研組長(cháng)為計劃執行的具體負責人。
3、備課組計劃由備課組全體成員根據學(xué)科課程標準的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(cháng)執筆完成，計劃內容包括：教材分析、目標要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、研究性學(xué)習（或活動(dòng)課）及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施。備課組長(cháng)為計劃執行的具體負責人。沒(méi)有設備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。
4、個(gè)人教學(xué)計劃由各任課教師制定，一般在開(kāi)學(xué)后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標，明確教學(xué)中應注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
5、計劃制定后，學(xué)校應采取切實(shí)有效的措施，對計劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計劃落實(shí)到位。學(xué)期結束時(shí)各責任部門(mén)和相關(guān)人員應及時(shí)對照計劃，結合工作進(jìn)度，對工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結，交教務(wù)部門(mén)存檔。
二、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個(gè)人備課相結合。
�。ㄒ唬┙贪�
1、教案要注明授課時(shí)間，內容通常包括：
�。�1）教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；
�。�2）重點(diǎn)、難點(diǎn)；
�。�3）課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數；
�。�4）教學(xué)準備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；
�。�5）教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內容，要有相應教學(xué)內容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫(xiě)成單純的知識提綱講稿；
�。�6）板書(shū)設計；
�。�7）作業(yè)布置；
�。�8）教學(xué)后記，總結本課或單元教學(xué)的得失（凡使用電子教案者必須一課一后記）。
2、新課教案分為常規教案和課件：
�。�1）常規教案。新授課必須每課都有常規教案，按上述要求書(shū)寫(xiě)。簡(jiǎn)單的教案（教學(xué)程序150字以?xún)龋┎凰憬贪�，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫(xiě)評注圈點(diǎn)為由而不寫(xiě)教案。
�。�2）課件。應根據實(shí)際需要運用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運用的說(shuō)明。不能用課件代替教案。
3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節處注明檢查結果，并蓋教務(wù)部門(mén)專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確；教學(xué)設計是否恰當；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求；依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。
�。ǘ﹤湔n程序
備課的程序為：個(gè)人鉆研——集體備課——修改教案。
1、個(gè)人備課。
�。�1）認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；
�。�2）充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)；
�。�3）確定每節課的教學(xué)目標和教學(xué)內容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；
�。�4）確定相應的教學(xué)方法，選取適當的教學(xué)媒體；
�。�5）編寫(xiě)教案。
2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的引領(lǐng)作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統一認識，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
集體備課的內容和要求：
�。�1）統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；
�。�2）探討學(xué)生可能出現的問(wèn)題及解決的辦法；
�。�3）探討培養學(xué)生思維的方法；
�。�4）交流演示實(shí)驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗前的準備。
�。�5）結合試講聽(tīng)課等活動(dòng)，進(jìn)行評課；
�。�6）通過(guò)規定時(shí)間、地點(diǎn)，安排好中心發(fā)言人，做好記錄等形成集體備課常規；
�。�7）沒(méi)有備課組的年級，在集體備課時(shí)，應將重點(diǎn)問(wèn)題提交教研組討論。
3、修改教案。教師應把集體備課的內容加以消化整理，在此基礎上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出分課時(shí)教案，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養的統一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設計恰當，作業(yè)設計符合學(xué)生實(shí)際。
三、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節。
課堂教學(xué)的基本環(huán)節包括：組織教學(xué)、復習舊課、講授新課、歸納總結、形成性練習、布置作業(yè)等。
教師課堂教學(xué)的基本要求：
1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。
2、上課前應認真準備好教具或實(shí)驗儀器，在使用電教媒體時(shí)，要課前預先做好調試，確保上課能正常進(jìn)行。教師一進(jìn)課堂不許中途退出，不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。
3、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不拖堂。
4、教師在預備鈴響時(shí)應站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報告學(xué)校教務(wù)部門(mén)。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
5、教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應他們的學(xué)習需求。必要時(shí)，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)目標、內容、方式或進(jìn)度作必要的調整，以適應學(xué)生的學(xué)習實(shí)際。
6、教師要根據學(xué)科、教學(xué)內容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習方法和自主練習的指導，特別要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課堂練習設計要典型精當，有利增強學(xué)生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習與實(shí)際體驗，要真正做到“精講精練”，彰顯學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生觀(guān)察的要讓學(xué)生觀(guān)察，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生總結的要讓學(xué)生自己推導出結論，學(xué)生自己能弄懂的東西少講或不講。
7、對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補償，盡力使絕大多數學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現不同層次的教學(xué)目標并獲得成功感。重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破要通過(guò)教師與學(xué)生的講練互動(dòng)達成，通常教師講幾分鐘，讓學(xué)生練幾分種，然后再講，講了又練，循環(huán)往復，務(wù)求學(xué)生當堂消化吸收，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習上的分化。
8、教師上課要講普通話(huà)，板書(shū)要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫(xiě)錯別字。
9、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著(zhù)得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
10、教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應由任課教師為主負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級組長(cháng)同意，并上報教務(wù)處。
11、教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng )設平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。
12、重視教學(xué)衛生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢，隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。
13、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記，強化校本研究，以不斷總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教師素養。
14、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項最重要的工作，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課檢查；學(xué)校行政每天的巡堂，教務(wù)處定期或不定期巡堂抽查；教研組有目的的'集中聽(tīng)課；各班《班級日志》詳細登記；教務(wù)處每周查閱核實(shí)《班級課堂教學(xué)異常情況登記表》等等。
四、作業(yè)布置與批改
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置
1、作業(yè)布置必須有明確的目的性和針對性。教師選擇作業(yè)習題，應廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，提升能力的習題。
2、作業(yè)的數量和難度要適當，要求當堂完成。根據學(xué)生的實(shí)際，分層實(shí)施彈性作業(yè)（分必做題、選做題甚至是思考題），既要有統一的要求，又要照顧不同學(xué)習層次學(xué)生的需要。
3、作業(yè)布置要重視對學(xué)生預、復習的指導和檢查，形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗、調查、考察、觀(guān)察等實(shí)踐性強的作業(yè)。
4、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)和大量機械重復的作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)量（二）作業(yè)量
要適度控制課外作業(yè)的總量。小學(xué)四、五、六年級每天不超過(guò)1小時(shí)，一、二、三年級不超過(guò)0。75小時(shí)。一般情況，初中生每天不超過(guò)1。5小時(shí)。
語(yǔ)文：教師要積極鼓勵學(xué)生課外廣泛閱讀、觀(guān)察和積累，并適當布置相關(guān)的練習；小學(xué)三年級起語(yǔ)文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中語(yǔ)文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數學(xué)：原則上每課一次作業(yè)，初中學(xué)生每周不少于四次。外語(yǔ)初中學(xué)生每周不得少于三次，小學(xué)不得少于一次。物理、化學(xué)每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學(xué)科根據實(shí)際情況適當布置課外作業(yè)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改
1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和責任心，全面獲取教學(xué)反饋信息，為教師改進(jìn)教學(xué)提供第一手資料。
2、批改作業(yè)采取等級制或百分制。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級或分數，不得出現只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負責任的現象。
3、批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要規范。作文的眉批、總批評語(yǔ)要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。
4、作業(yè)批改一定要由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現讓學(xué)生代改作業(yè)或應付檢查讓學(xué)生突擊補做作業(yè)，教師突擊批改的現象，學(xué)校應追究該教師的責任。
5、作業(yè)提倡全批全改，作業(yè)種類(lèi)及批改方式需年級備課組統一。
6、要采取切實(shí)有效的措施培養學(xué)生按時(shí)、規范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現或沒(méi)有采取補做措施，追究該教師的責任。
7、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng )新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗的教師應將改革方案報學(xué)校批準備案，期末寫(xiě)出實(shí)驗效果報告。
8、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結合，并將結果公布于眾。并且學(xué)校每年要組織不少于1次的各年級各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評。
五、指導實(shí)驗
理科教學(xué)中的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗是學(xué)生獲取知識，培養能力，開(kāi)拓視野，樹(shù)立科學(xué)研究觀(guān)的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節�；疽笫牵�
1、嚴格按課程標準規定指導學(xué)生動(dòng)手做好學(xué)生實(shí)驗，不能以講實(shí)驗，畫(huà)實(shí)驗，看掛圖代替，學(xué)生的實(shí)驗報告教師要及時(shí)批閱。
2、認真做好演示實(shí)驗，提倡并鼓勵教師因地制宜自制實(shí)驗教具，合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗，或者在可能的條件下，把部分演示實(shí)驗改為學(xué)生分組實(shí)驗，或把某些思考性強的習題改編為實(shí)驗（演示或學(xué)生分組實(shí)驗），提高實(shí)驗課實(shí)效。
3、學(xué)校要積極創(chuàng )造條件開(kāi)放實(shí)驗室，逐步培養學(xué)生自行設計實(shí)驗的能力，指導學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、學(xué)校要認真組織學(xué)生實(shí)驗能力考核，考核結果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
5、在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)檢查中如出現未完成應做實(shí)驗情況者，學(xué)校應追究有關(guān)教師的責任。
六、輔導
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個(gè)別輔導，真正落實(shí)“堂堂清、周周清、月月清”。
2、輔導要有計劃、有記錄、有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。
對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長(cháng)；對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生，可采取個(gè)別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺，并在學(xué)習習慣、為人處世等多方面入手，提升學(xué)生學(xué)習興趣和對學(xué)習的責任感。
3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導，個(gè)別輔導時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4、輔導要運用多種形式，早晚自習是一種主要形式，任何教師不得缺上輔導課。（以學(xué)校行政值班登記為準，記入月教學(xué)常規工作檢查）
七、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、文體代表隊活動(dòng)等。
2、教師要負責各活動(dòng)小組的組織和指導工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每?jì)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導教師要制定切實(shí)可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。
3、活動(dòng)內容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提升學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據各科活動(dòng)小組計劃統一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。
八、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)
1、嚴格控制考試次數。各年級組在教務(wù)部門(mén)安排下每學(xué)期統一組織考試不超過(guò)三次，各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組或者教研組長(cháng)負責，隨堂組織小考，但不得隨意調課進(jìn)行全年級的統考。
2、認真命題、組考、閱卷、保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著(zhù)重考查學(xué)生“雙基”達標情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎應用能力，注意試題效度、信度和區分度，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統一閱卷，并以備課組為單位將考試成績(jì)上報教務(wù)部門(mén)。
3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，外語(yǔ)聽(tīng)力、口試和筆試相結合，加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。
4、成績(jì)評定一般采用百分制。對于學(xué)年終結性考試，要對不及格的學(xué)生進(jìn)行補償教學(xué)后，給予他們再次測評的機會(huì )，并在此基礎上登記成績(jì)。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習的價(jià)值，鼓起繼續學(xué)習的勇氣。學(xué)期期評成績(jì)的評定，不能只注重對最終學(xué)習結果的評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程（含學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等）也應成為學(xué)習評價(jià)的重要依據，應按5：3：2進(jìn)行評定，即期末考試成績(jì)占50%，期中考試成績(jì)占30%，平時(shí)成績(jì)（含小考、課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗及平時(shí)表現等）占20%。
5、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。
試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教務(wù)部門(mén)應對各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析，對明顯失效的考試，例如：對于學(xué)校自己組織命題的考試，凡學(xué)科及格率低于50％的，應認定為命題重大失誤，要追究相關(guān)人員的責任。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分析：應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，在進(jìn)行必要的數據統計后，結合所教班級的情況做出定性的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎上寫(xiě)出全期教學(xué)工作總結并按時(shí)上交教務(wù)部門(mén)。
九、教研活動(dòng)
1、教研活動(dòng)是校本教研的重要內容，教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教師素質(zhì)為根本。不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕安排上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競賽活動(dòng)、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動(dòng)。
2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，50歲以下的教師每期一堂研討課，市縣級學(xué)科帶頭人和市縣級骨干教師每年一堂示范課或觀(guān)摩課。
3、教研組活動(dòng)根據活動(dòng)安排確保每周一次，每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。
4、嚴格建立聽(tīng)課學(xué)習制。校長(cháng)、教科室主任、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，其他學(xué)校中層干部（總務(wù)除外）每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，一般教師聽(tīng)課總數不少于15節，聽(tīng)課時(shí)，必須有聽(tīng)課筆記和評議。
5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一年度每位教師必須完成一篇教研論文或教學(xué)心得體會(huì )。
6、所有教師都應根據自己原有的基礎制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。教研組、備課組應定期交流學(xué)習心得。
7、學(xué)校領(lǐng)導不定期參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教科室應定期檢查教研活動(dòng)和公開(kāi)課情況。
本常規的解釋權歸株洲縣南陽(yáng)橋中學(xué)校長(cháng)室。
教學(xué)常規檢查制度9
一、聽(tīng)課制度
1、聽(tīng)課記錄本由教導處統一發(fā)放，各聽(tīng)課教師應認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄的各項要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節簡(jiǎn)評、總評以及授課教師、科目、課題、課型等。
2、聽(tīng)課前一定要認真鉆研教材，聽(tīng)課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價(jià)。
3、聽(tīng)課老師應在響鈴之前進(jìn)教室，以免影響正常的教學(xué)秩序。 4、聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
5、教師之間每周至少互聽(tīng)一節課，教師每人每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，教導主任26節以上。業(yè)務(wù)校長(cháng)30節以上。
6、語(yǔ)、數、英及科任教師盡可能以聽(tīng)本學(xué)科為主，聽(tīng)課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。
二、評課制度
1、教導處要及時(shí)組織本組教師進(jìn)行評課，對無(wú)故不參加者，教導處要作好記錄。
2、凡教研組內組織的聽(tīng)課活動(dòng)，老師都應按時(shí)積極參加評課活動(dòng)。
3、評課前應認真研究聽(tīng)課記錄，精心準備發(fā)言稿。
4、評課應實(shí)事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實(shí)對本節課進(jìn)行評價(jià)。
5、主講教師應虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并做好記錄。 教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度
1、教師必須及時(shí)參加學(xué)校的校本培訓，做好記錄，寫(xiě)好學(xué)習收獲。同時(shí)要加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的理論素養。
2、教師必須充分認識到學(xué)習的重要性，教學(xué)觀(guān)念的切實(shí)轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐的過(guò)程中領(lǐng)悟和內化。做到集中學(xué)習后有收獲。
班主任工作制度：
班主任要不斷完善班級學(xué)生管理制度，特別要切實(shí)抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，使學(xué)生從小養成良好的行為習慣。把學(xué)生的德育教育放在首位，把安全教育做為重中之重，要善于培養和組織好學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生的.自治能力；要循循善誘地做好學(xué)困生的轉化工作；要努力貫徹校風(fēng)，并形成具有自己特色的良好班風(fēng)。全面執行黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展.要主動(dòng)爭取科任教師的協(xié)助，在認真抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重課間10分的監督、管理工作，實(shí)行坐班制，以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況，與樓層負責教師或搭班教師聯(lián)系，負責看護學(xué)生。
簽到制度：
1、學(xué)校實(shí)行值周長(cháng)簽到制度，教師到校走正門(mén)由值周長(cháng)簽到，不可由他人代為轉答，否則均視為違規，按缺簽論處。
2、簽到時(shí)間，嚴格按照《聊城市中小學(xué)作息時(shí)間表》執行，早上值周教師7：20到，班主任7：20到，其他教師7：25——7：35簽到，中午值周教師1：15到，班主任1：15到，其他教師1：20——1：30之間簽到。（如有改動(dòng)，會(huì )另行通知）
3、遲到教師到校后，應及時(shí)告知值周長(cháng)，值周長(cháng)應在簽到欄中注明到校時(shí)間。
4、應事假、病假、出差等原因未能簽到者，值周長(cháng)在簽到欄中根據事實(shí)注明情況。
5、簽到缺簽一次按遲到一次計算，缺簽3次按曠工半天對待論處。
教學(xué)常規檢查制度10
一、每周設帶班領(lǐng)導一名
值周長(cháng)一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長(cháng)全面負責本周值周各項工作，督促值周教師、樓層負責教師履行職責，每天不定時(shí)下到班級進(jìn)行全面檢查，處理周內發(fā)生的相關(guān)事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。
二、值周人員須按時(shí)到崗，不得擅自離崗。
嚴格遵守值周時(shí)間，學(xué)生退校后方可離校。一次到崗不及時(shí)扣本人5分，二次到崗不及時(shí)點(diǎn)名批評，三次不及時(shí)值周長(cháng)對該值周人員進(jìn)行嚴肅批評并向帶班領(lǐng)導匯報。
三、上放學(xué)時(shí)段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。
四、上課期間（特別在課間活動(dòng)中）值周教師要在指定地點(diǎn)巡視，維護好清潔、紀律、安全等。協(xié)助值周領(lǐng)導妥善解決偶發(fā)事件。
五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實(shí)填寫(xiě)《值周評比記錄本》。
六、值周長(cháng)每天在間操期間要對當天值周工作進(jìn)行小結，并督促整改。
七、每周一，在值周長(cháng)的指導下值周教師負責將上周工作進(jìn)行全面總結，并對工作中存在的問(wèn)題提出整改方案或意見(jiàn)。頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
八、教師值周納入教職工年終考核。
九、值周評比細則
�。ㄒ唬┘o律
1、標志佩帶：全校學(xué)生每天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領(lǐng)巾，缺少一項每人每次扣1分。
2、常規禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說(shuō)臟話(huà)、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫(huà)及其它不良行為視情節每人次扣1—5分。
3、“兩操”：有未及時(shí)出操、隊形混亂、吵嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無(wú)故不出操的'學(xué)生，每人每次扣1分。
4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。
5、活動(dòng)：各種活動(dòng)不能做到快、靜、齊的班級，每班每次視程度扣1—3分。
6、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，曠課每人每次扣3分。學(xué)生因病因事不能按時(shí)上學(xué)必須同班主任請假，班主任要與家長(cháng)取得聯(lián)系，不許外人私自接走。（學(xué)生在上課期間需要請假的，班主任必須通知家長(cháng)，由家長(cháng)親自到校接領(lǐng)，不允許學(xué)生獨自離開(kāi)學(xué)校）假期較長(cháng)的必須由家長(cháng)親自辦理請假手續，經(jīng)主管領(lǐng)導批準，方可準假。
7、進(jìn)出校門(mén)：除學(xué)校規定的放學(xué)時(shí)間外，學(xué)生進(jìn)校后不得私自出校門(mén)，否則每人每次扣1分，學(xué)生進(jìn)校須走大門(mén)，不得翻墻躍入，否則每人每次扣3分。
�。ǘ⿲W(xué)習
1、升旗儀式、校本課程、班隊會(huì )或經(jīng)典誦讀不認真，視程度每班每次扣1-5分。
2、活動(dòng)：課間、課外、少先隊等活動(dòng)，組織無(wú)序，追逐打鬧或學(xué)校安排的活動(dòng)不能按時(shí)開(kāi)展，視程度每班每次扣1—3分。連續三次以上的取消本周評比。
�。ㄈ┬l生
1、清潔：未按時(shí)清潔室內外衛生或清潔不徹底，視程度每班每次扣1—3分。
2、保持：室內外衛生保持不干凈，視程度每班每次扣1—分。
3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。
4、個(gè)人衛生：穿戴不整齊，個(gè)人衛生差，每人每次扣1分。
5、大清潔：大清潔不及時(shí)、不徹底的班級每次扣1—5分
教學(xué)常規檢查制度11
1、查教師教案，要求環(huán)節齊全，特別是要有教學(xué)進(jìn)度，要與實(shí)際相符，課后反思要全。
2、抽查作業(yè)批改，按周作業(yè)量進(jìn)行統計，抽查單元檢測并批改。
3、備課組要有記錄，記錄本上要有集體備課計劃和相應制度。
4、隨機聽(tīng)課，課后查看當堂教案。
高級中學(xué)常規教學(xué)評分細則
檢查內容評分標準
備滿(mǎn)分20分。無(wú)健全集體備制度扣2分；有制度不按照執行集體備課扣2分；教師無(wú)授課教案扣2分；教按不規范扣2分；各學(xué)科累加取平均值為該項最后得分。
講滿(mǎn)分40分。目標達成度90%以上得滿(mǎn)分，每降5個(gè)扣2分，60%以下的記為零分，各學(xué)科累加取平均值為該項最后得分。
批滿(mǎn)分20分。按學(xué)科每周應該批改的作業(yè)數量進(jìn)行統計，每少一次扣2分，以周為單位取平均值，各學(xué)科累加取平均值為該項最后得分。高一、高二教輔資料每學(xué)科一本，高三每學(xué)科兩本，每多一本扣5分。
考滿(mǎn)分20分。學(xué)科單元結束應有一次驗收并批改、講解，各單元均無(wú)驗收記零分，少一次扣2分，有驗收無(wú)批改一次扣2分，各學(xué)科累加取平均值為該項最后得分。
藝體處教師常規管理考評細則
1、教案書(shū)寫(xiě)要求：
�、倏傉n時(shí)數，第幾課時(shí)（1分）
�、趥涫谡n時(shí)間（2分）
�、劢虒W(xué)目標：知識目標（2分）
能力目標（2分）
德育情感目標（2分）
�、軐W(xué)生情況（2分）
�、菡n后反思（2分）
�、蘧C合：字跡、清楚程度等（1—2分）
2、聽(tīng)課要求：班主任每周聽(tīng)1節本班課，科任一周聽(tīng)1節課
�、苊可�1節（扣2分）
�、菖撟骷�，一經(jīng)查出（扣6分）
3、作業(yè)批改要求：
�、拚Z(yǔ)、數、外每周一次作業(yè)，少一次（扣2分）
�、哒Z(yǔ)文每月大作文一篇，小作文兩篇
�、嗾�、史、地不定期抽查檢測卷或練習冊（每次0—6分）
4、不在崗：指查崗不在或上課期間中途離開(kāi)課堂（每次扣3分）
5、上課遲到或提前下課（每次扣3分）
6、空課：遲到超過(guò)10分鐘視為空課（每次扣10分）
7、坐姿講課：有特殊情況需經(jīng)批準，不含音樂(lè )、美術(shù)課（每次扣3分）
8、上課期間學(xué)生睡覺(jué)：超過(guò)2人，每超1人扣1分。
注：每?jì)芍艹椴橐淮�，上課睡覺(jué)超過(guò)2人，每超1人扣1分，以上考評結果作為崗位聘任的`主要依據。
教學(xué)常規檢查制度12
一、備課檢查制度
每學(xué)期分別在期中、期末組織教研組長(cháng)，檢查教師備課，明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求，備課內容要有教材分析，目的任務(wù)，具體要求，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施，進(jìn)度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度力求統一，每授課要寫(xiě)出“教后感”要體現新課改的教學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入教研組，進(jìn)行督促和檢查，定期檢查教案和教學(xué)筆記。通過(guò)檢查，對于在備課中創(chuàng )造性的應予以表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)提出，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。
二、作業(yè)批改制度
作業(yè)批改必須及時(shí)，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學(xué)校規定做。嚴格要求學(xué)生認真、按時(shí)、獨立、整潔的`完成作業(yè)，教師要及時(shí)檢查，對無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專(zhuān)們的作業(yè)批改記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要錯誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)要對全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的評講，鼓勵進(jìn)步，指出缺點(diǎn)，如能達到教師的規格，應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”，以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優(yōu)化課堂結構，提高課堂授課水平，不定期抽查聽(tīng)課，檢查教師的上課情況。教導處規定任課教師每周聽(tīng)課至少一節，教師有事請假必須首先調好課，無(wú)故曠課教師學(xué)校查實(shí)后作為教學(xué)事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試，學(xué)校統一組織，東西兩樓交換監場(chǎng)，統一閱卷。學(xué)生成績(jì)作為考核教師的依據。各樓每月舉行一次月考，由本學(xué)部自己組織出題監場(chǎng)閱卷，作為教師改正教學(xué)方法，摸清學(xué)生學(xué)習情況的重要依據。
教學(xué)常規檢查制度13
一、檢查方式
采取普查、抽查及互查相結合。
二、檢查人員及職責
檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導、各教研組、備課組組長(cháng)，檢查人員職責是本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則認真檢查，及時(shí)把常規中有特色的地方或發(fā)現的問(wèn)題詳實(shí)記錄下來(lái)，并簽上名字，實(shí)行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的.評價(jià)簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時(shí)記錄，及時(shí)反饋，便于教導處督促教師及時(shí)整改。
三、檢查內容
教案、作業(yè)、聽(tīng)課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長(cháng)要及時(shí)收齊待檢資料，按時(shí)上交教導處。
每學(xué)期由教導處統一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開(kāi)學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長(cháng)將教案、聽(tīng)課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導帶領(lǐng)各教研組、備課組組長(cháng)，依照《信州區小學(xué)教學(xué)常規》開(kāi)展檢查，檢查后均作好記錄，當發(fā)現教案不合要求時(shí)及時(shí)下發(fā)整改通知，要求整改，一周內再次復查，并由組長(cháng)、分管領(lǐng)導簽字之后小結，且及時(shí)將檢查表、整改通知書(shū)、檢查小結（電子稿）交給教導處存檔。
2.抽查流程：
�、俪椴橛山虒幗M織檢查人員到各辦公室不定期進(jìn)行檢查
�、诎l(fā)現問(wèn)題，下發(fā)友情提示卡，及時(shí)與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長(cháng)組織本組教師在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行，互相學(xué)習、查漏補缺 。
教學(xué)常規各次檢查情況納入教師學(xué)期常規執行情況考核。
教學(xué)常規檢查制度14
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節，加強教學(xué)常規管理、制定實(shí)施教學(xué)常規的細則，是實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成學(xué)校教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》和《瀾滄縣中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)常規》的有關(guān)規定，特制訂全縣教學(xué)常規管理實(shí)施細則。
第一章 計劃第一條：學(xué)期初，教學(xué)副校長(cháng)教務(wù)處教科處教研組要根據上級意見(jiàn)和學(xué)校工作計劃要求，分別制定教學(xué)計劃和教研計劃。教學(xué)教研計劃要分析教學(xué)現狀，提出本學(xué)期教學(xué)要求和教學(xué)專(zhuān)題，制定實(shí)施工作目標的措施，安排全校性的教研活動(dòng)。
第二條：開(kāi)學(xué)兩周內，各教研組要在組長(cháng)主持下，制定本組教學(xué)教研計劃。教學(xué)教研計劃應根據實(shí)際確定本學(xué)科思想教育和能力培養要求。并提出教研課題。教研活動(dòng)要定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，安排好統一競賽活動(dòng)。
第三條：學(xué)科教師要根據學(xué)習計劃和考試安排，制定切合實(shí)際相應的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應對學(xué)生情況（包括學(xué)生人數，學(xué)生學(xué)習情況分類(lèi)，學(xué)生上學(xué)期期末考試成績(jì)，學(xué)習態(tài)度，習慣和完成作業(yè)情況），教材內容（明確新課程標準相應年級對本學(xué)科的要求，從新課程標準、教材內容和學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)）作簡(jiǎn)要分析，提出本學(xué)期要達到的教學(xué)目標，確定教學(xué)進(jìn)度，確立本學(xué)期的科研課題或教研課題，制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
第四條：開(kāi)學(xué)第二周，由教研組組長(cháng)檢查教學(xué)計劃的制定，教導處或教務(wù)處抽查。
第二章 備課第五條：教師深入鉆研。開(kāi)學(xué)初，首先熟悉新課程標準，掌握新課標對所教年級的要求；其次要統覽教材，了解教材內在聯(lián)系；其三要認真研究每篇教材，依據教材內容和學(xué)生實(shí)際認識規律，確定三維教學(xué)目標和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當的教學(xué)方法和使用的媒體。
第六條：教師必須認真備課，上課前必須寫(xiě)好教案，不備課不準上課。提倡超前備課。實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結合的方法。個(gè)人備課要獨自思考，不準生搬硬套，照本抄襲參考書(shū)和他人教案，不能以課件代替教案。要吃透教材、搜集資料、制定教學(xué)目標，兼顧知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的三個(gè)維度，設計教學(xué)過(guò)程和策略，精選習題。在教師個(gè)人超前備課的基礎上，由教研組長(cháng)或年級備課組長(cháng)組織集體備課，定時(shí)間，有主講、有執筆。統一教學(xué)目標，統一重點(diǎn)難點(diǎn)，統一教學(xué)過(guò)程，統一教學(xué)進(jìn)度，統一質(zhì)量考核，充分發(fā)揮集體備課的作用。
第七條：教案要分細節寫(xiě)，要寫(xiě)明課題、教學(xué)目標（兼顧三個(gè)維度），寫(xiě)明知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考慮教法用具，復習內容、導入新課的引言，寫(xiě)明主要教學(xué)過(guò)程，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)、課堂練習的主要內容及形式、板書(shū)設計及課后作業(yè)。教案必須是對教學(xué)過(guò)程設計，以手寫(xiě)稿的形式呈現（集本備課內容可用打印稿）。教案書(shū)寫(xiě)整潔清晰，條理分明。教案粗略分詳簡(jiǎn)教案。詳案是指符合學(xué)校制定的各學(xué)科常規要求、教案環(huán)節齊全過(guò)程詳細的教案；簡(jiǎn)案是指教學(xué)目標正確，情景和問(wèn)題設計、教學(xué)環(huán)節和轉承明確，但可以不寫(xiě)具體問(wèn)題解決過(guò)程，只需扼要寫(xiě)出結果的教案。以下情況可以寫(xiě)簡(jiǎn)案：（1）年齡在40周歲以上的；（2）教齡15年以上且能提供以往同教材備課詳案的。
第八條：作業(yè)設計，份量適當。要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師預先做出參考答案，課后練習，教師備課時(shí)要先做。課堂學(xué)習及實(shí)驗，應預先準備好演示儀器和實(shí)驗器材，并先操作一次。
第九條：提倡教師寫(xiě)"教后反思"。每教完一節課或一課，教師要回憶哪里成功，哪里有待改進(jìn)，寫(xiě)在本課教案后邊，以利今后提高。一學(xué)期上交一個(gè)詳盡的教學(xué)反思。
第十條：每學(xué)期教研組對教師的教案進(jìn)行二至三次定期和不定期檢查，教導處每學(xué)期以隨機抽查和全面檢查相結合方式，進(jìn)行不少于一次檢查，教科研處每次組織的常規檢查必須蓋章、簽日期。自制檢查記錄表，檢查后認真填寫(xiě)并存檔。有一次校長(cháng)或副校長(cháng)直接全程參與的教學(xué)常規檢查，并由校長(cháng)（副校長(cháng)）作總體反饋（有詳細會(huì )議記錄）。
第三章 上課第十一條：各科教師必須嚴格按課表上課，不隨意改課停課。必須按時(shí)上課，不準遲到、早退和無(wú)故缺課，按時(shí)下課不拖堂。上課時(shí)間不準離開(kāi)教室，課堂上嚴禁教師接打手機、扯閑話(huà)、抽煙，一律不準坐講。
第十二條：在認真備課的前提下，力求教好每節課，要向四十（四十五）分鐘要質(zhì)量，不講與本課無(wú)關(guān)的事情。
第十三條：教師講課必須使用普通話(huà)，英語(yǔ)教師要使用90%以上英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。上課要教態(tài)親切，衣著(zhù)整齊、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、聲音清晰，板書(shū)工整規范、有計劃性。
第十四條：教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)性，在課堂教學(xué)中教師要扮演好"組織者"、"引導者"、"合作者"、"調控者"的角色。倡導"自主、合作、探究"的學(xué)習方式，努力營(yíng)造平等、民主、融洽的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng )設啟迪思維、激發(fā)學(xué)生興趣的良好教學(xué)情境。以學(xué)生為主體，面向全體，因材施教，循循善誘。加強學(xué)法指導，有計劃地培養學(xué)生自學(xué)、討論、觀(guān)察、思維、實(shí)驗、操作和語(yǔ)言表達的能力。注意培養學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng )新精神，同時(shí)滲透思想教育。
第十五條：教師在課堂教學(xué)中要恰當、合理選用教具，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，并積極運用電教器材及現代教育教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)方法要新穎、適用，不落俗套，努力提高教學(xué)效果。
第十六條：教師上課要善于組織教學(xué)、保護良好的課堂紀律。教師要嚴格要求學(xué)生，培養良好的學(xué)習習慣，要教育學(xué)生遵守學(xué)習紀律，維護課堂秩序，要求學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。
第十七條：教書(shū)育人，管教管導。各科教學(xué)既要傳授知識，又要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本著(zhù)"誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責"的原則，各科教師應處理好課堂上發(fā)生的問(wèn)題，不得隨意轉交他人。教師和班主任之間要互相配合，互相支持。
第十八條：每學(xué)期校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、教導主任、教科主任、教研組長(cháng)等成員組成檢查組，對本校每位教師進(jìn)行至少一次推門(mén)聽(tīng)課，第四章 作業(yè)第十八條：作業(yè)布置要適量，各科目教師要團結協(xié)作，有全局觀(guān)念，要考慮學(xué)生的全面發(fā)展，不能各自為政，爭相占用學(xué)生的課外時(shí)間；作業(yè)布置要從實(shí)際出發(fā)，講究質(zhì)量，要做到精選習題。
第十九條：作業(yè)批改。語(yǔ)文：閱讀課文以課后作業(yè)和課本配套的作業(yè)本；一學(xué)期大作文7次，須詳細批改,小作文抽改為主。批改學(xué)生作文，要有部分眉批或總評，小作文要求查閱，語(yǔ)文其它作業(yè)批改每周不少于3次。數學(xué)：課本上的練習要求學(xué)生全部做完，基礎課本配套的作業(yè)本全批全改。英語(yǔ)：每篇課文有一次書(shū)面作業(yè)，課本配套的作業(yè)本，全批全改�？茖W(xué)：課本上的練習要求全部做完，課本配套的作業(yè)本，全批全改。社會(huì )與歷史、思政等其他學(xué)科的配套的作業(yè)本要及時(shí)批改。要培養學(xué)生仔細審題的能力和習慣，培養認真檢查的習慣，培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔的習慣。
第二十條：教師必須對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，對基礎差的學(xué)生可以分層布置作業(yè)，上交要齊全，用本要統一，格式要規范。教師要保管好學(xué)生用過(guò)的作業(yè)，以便學(xué)校檢查。
第二十一條：教師對作業(yè)的批改要嚴肅認真及時(shí)。一類(lèi)作業(yè)全收全改，防止漏判，杜絕錯判。一題一個(gè)符號，批改符號要統一，一律批在每題的右下角，等級與日期寫(xiě)在最后一題右下角的空白處，符號要大小適當，規范美觀(guān)。教師對后進(jìn)生的作業(yè)要加強面批面改，作業(yè)中的錯題要讓學(xué)生及時(shí)改正，并對學(xué)生改正錯誤的作業(yè)作第二次批改。
第二十二條：教師要認真分析學(xué)生作業(yè)中的'問(wèn)題，分析帶有普遍性的錯誤，指導學(xué)生改正，并對帶普遍性的問(wèn)題做好記錄，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，做好日清、周清和月清工作。教研組每學(xué)期開(kāi)展二至三次檢查，教導處開(kāi)展一至二次檢查。
第五章 輔導第二十三條：重視學(xué)生的輔導工作，學(xué)校和教師每學(xué)期均要制定培優(yōu)補差措施。對學(xué)生的輔導要因材施教，使不同的學(xué)生各得其所。畢業(yè)班要有組織、有計劃地開(kāi)展雙休日活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
第二十四條：按學(xué)校規定按時(shí)下班輔導，語(yǔ)文英語(yǔ)老師早自修要適當下班指導；數學(xué)、科學(xué)老師要有系統的學(xué)科輔導計劃，提高學(xué)生的學(xué)科競賽能力。其他科目的老師要適時(shí)適當安排。
第二十五條：對學(xué)生的輔導要耐心，合理安排好時(shí)間，樹(shù)立整體觀(guān)念，兼顧其它學(xué)科，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
第二十六條：根據學(xué)校、年級組和各班級的具體情況，認真落實(shí)好培優(yōu)輔差工作和導師制度，有優(yōu)生和后進(jìn)生的名單、計劃，并按計劃進(jìn)行思想政治工作和課外輔導工作。輔導的方式可多種多樣，以小型個(gè)別輔導為主，注重實(shí)效。學(xué)期未有工作總結。
第六章 考查與考試第二十七條：成績(jì)考核是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的總結和檢查，對學(xué)生成績(jì)考核應以平時(shí)多種形式考查為主，學(xué)校只舉行期中、期末兩次考試。
第二十八條：能按學(xué)校要求及時(shí)制好考試試卷，注重雙基，體現能力，難易適度，有一定梯度，要體現分層次教學(xué)要求。
第二十九條：各科教師要把好單元關(guān)，嚴格單元考試紀律，要認真批改試卷，填好成績(jì)冊，做好單元測試質(zhì)量分析，并保存好，以備學(xué)校隨機抽查和定期檢查。
第三十條：期中、末考試采取電腦搖號或上學(xué)年末成績(jì)降序方式安排試場(chǎng)，試卷批改流水作業(yè)。教師評卷要客觀(guān)公正，嚴禁弄虛作假。
第三十一條：每學(xué)期的學(xué)生成績(jì)要載入記分冊，按履職考核和績(jì)效工資考核方式對教師進(jìn)行量化，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先、評定職稱(chēng)、實(shí)行獎懲的主要依據。
第三十二條：老師應對考試、考查結果進(jìn)行書(shū)面分析，一學(xué)期上交一份試卷及學(xué)生考試的書(shū)面分析，找出差距及改進(jìn)措施。
第七章 教研活動(dòng)與聽(tīng)課第三十三條：教研組每周活動(dòng)一次，備課組一周一次，開(kāi)展教研學(xué)習或集體備課；對青年教師實(shí)行滾雪球活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
第三十四條：上研討課。教師每一學(xué)年至少上一堂公開(kāi)課，按學(xué)校要求樂(lè )意接受，且效果好，示范性強，以切磋技藝，共同進(jìn)步為目的。上課教師必須按教研組工作計劃進(jìn)行，并報教科研處備案，課后上交教案。每一位教師必須大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，充分利用現代化的教學(xué)技術(shù)和手段，切實(shí)提高課堂效率。
第三十五條：聽(tīng)課評課(校內)。校長(cháng)、主管教育教學(xué)的副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節、教務(wù)主任、教科主任及中層以上干部學(xué)科組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。聽(tīng)課要以校內本組為主，聯(lián)系領(lǐng)導每學(xué)期需要對聯(lián)系組詳細評課3次以上,其余老師2次以上,每次聽(tīng)課都要作詳細記錄，聽(tīng)課記錄不要與講座或學(xué)習筆記混雜，并要有齊全的評課筆記，要大膽發(fā)言，意見(jiàn)和建議中肯。只摘抄教學(xué)內容或沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)的聽(tīng)課記錄不能計入聽(tīng)課節數。
第八章 總結第三十六條：學(xué)期結束，教學(xué)副校長(cháng)教務(wù)處教科處教研組等教學(xué)管理員均寫(xiě)出工作總結，上交相關(guān)部門(mén)同時(shí)存檔備查。每位教師認真總結工作，寫(xiě)出與課題相關(guān)的教學(xué)總結教學(xué)反思或經(jīng)驗論文，總結內容為：教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生學(xué)習情況，主要經(jīng)驗體會(huì )，存在的問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)等。
教學(xué)常規檢查制度15
1 .經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各種形式的安全教育，內容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃氣安全、用電安全、校內外活動(dòng)安全、假期安全、防范傳染病等，提高學(xué)生自我保護意識和遇險自救能力。
2 .重視學(xué)生的心理衛生教育，通過(guò)各種方式使學(xué)生保持健康開(kāi)朗的心理狀態(tài)。關(guān)心有心理疾病的學(xué)生，幫助學(xué)生克服因各種原因造成的心理障礙。
3 .根據不同季節特點(diǎn)，明確學(xué)校安全教育的重點(diǎn)。春季安全教育的重點(diǎn)：傳染病的預防教育、火災預防教育、春游等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中的交通安全和飲食衛生安全教育；夏季安全教育的重點(diǎn)：洪水、暴雨、雷擊、臺風(fēng)等災害天氣預防教育、溺水預防教育、食物中毒預防教育、交通安全教育、性侵犯預防和應對教育、用電安全教育；秋季安全教育的'重點(diǎn):運動(dòng)受傷預防教育、建筑安全教育、消化道疾病預防教育；冬季安全教育的重點(diǎn)：防寒保暖教育、煤氣中毒預防教育、戶(hù)外冰雪體育運動(dòng)安全教育和冰面溺水預防教育、火災預防教育、雪霧天氣交通安全教育。
4 .開(kāi)展安全教育的同時(shí)，不能只停留在口號和說(shuō)教上,一定要進(jìn)行實(shí)際演練。通過(guò)安全演練，增強教育效果。
5 .開(kāi)展安全教育的同時(shí)還要提高學(xué)生應對安全事故的能力。比如學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行溺水預防的安全教育時(shí)，可以從兩個(gè)方面著(zhù)手：一是教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩,二是教會(huì )學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。
6 .安全教育要明確教員，列入課程，確定時(shí)間，編寫(xiě)教案，納入考核，防止安全教育走過(guò)場(chǎng)。
7 .加強安全知識教育，提高自我防護意識。要以學(xué)校常規安全知識教育、法制教育、心理健康教育為重點(diǎn)，結合季節特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際開(kāi)展防安全事故方面的知識教育，特別要加強防交通、防溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育， 增強學(xué)生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學(xué)計劃，列入課表，在地方課程中開(kāi)設安全專(zhuān)題教育，通過(guò)安全教育日、專(zhuān)題報告、安全知識講座和學(xué)科教學(xué)、班團隊活動(dòng)進(jìn)行安全知識教育。
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