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(熱)我也了不起作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我也了不起作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我也了不起作文1
從小父母外出打工，我就跟著(zhù)爺爺奶奶長(cháng)大，他們把所有的愛(ài)都給了我。如今我悄悄長(cháng)大了，爺爺奶奶卻老了。每當看到爺爺奶奶干農活那么辛苦時(shí)，我總想去幫忙。但爺爺奶奶總說(shuō)：“你們讀書(shū)人的手，稚嫩的很，這種粗活你干不來(lái)，你還是回去好好學(xué)習吧�！蔽覂刃暮懿环�
看著(zhù)我這雙粗大而又厚實(shí)的手，我心中滿(mǎn)是驕傲和自豪。聽(tīng)家里的老人說(shuō)，手大的人能闖天下。怎么會(huì )什么活都干不了呢？
于是我想要證明一下自己。終于，我等到了一個(gè)機會(huì )。夏天，爺爺奶奶正在家里收拾余糧，看著(zhù)他們那黝黑、微顫的雙臂，正在吃力地抬著(zhù)百斤重的小麥袋，然后嘴里喊著(zhù)：“1，2，3”的口號，伴隨著(zhù)口號的結束，糧袋以一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)落到了糧倉內。低頭看看自己，大手、粗胳膊、虎背熊腰，與那魯智深比，估計也就差那滿(mǎn)臉的胡子了。我覺(jué)得自己完全可以勝任這個(gè)工作，于是走到他們跟前，說(shuō)出了自己的.想法。
奶奶起初不同意，但看我固執請求，只好給我一次機會(huì )�？墒聦�(shí)是殘酷的，人家魯智深能倒拔垂楊柳，而我卻連一袋糧食都搬不動(dòng)……我看著(zhù)地上的糧袋，彎腰，張手，握住，用力，漲紅了臉，但它……卻紋絲不動(dòng)。我放棄了，一松手，隨著(zhù)后勁，差點(diǎn)閃著(zhù)腰。奶奶責怪了幾句，便繼續干活了。
我充滿(mǎn)自信的內心仿佛被潑了一盆冷水，看來(lái)我這雙手只能拿得動(dòng)筆了……但是，我不甘心，就算不為了我那一點(diǎn)男兒自尊，也要為爺爺奶奶那逐漸衰老的身體分憂(yōu)，我決定鍛煉。于是，我每天在空余時(shí)間拿糧袋堅持鍛煉，從小半袋到大半袋，每天堅持不懈。
隨著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的黃葉飄飛，遍地的金稻翻浪，我再一次證明自己的機會(huì )來(lái)了。爺爺奶奶要去田間收玉米，我緊跟其后，先是幫他們收玉米、裝麻袋，奶奶起先沒(méi)注意，但后來(lái)發(fā)現我跟以往不太一樣，這次竟然沒(méi)有喊著(zhù)“累啊累的”。終于收玉米的這一環(huán)節結束了，爺爺奶奶看著(zhù)滿(mǎn)地的玉米，露出了農民伯伯收獲時(shí)標志性的笑容。
好了，現在就是要將麻袋裝到拖車(chē)上了，也終于輪到我驗收成果的時(shí)候了，只見(jiàn)爺爺奶奶還是用雙手吃力地搬著(zhù)百斤重的玉米袋。而我則彎下腰，一手握住麻袋一角，一手托住麻袋底部，腰部用力，臂膀提勁，向上一甩，“走你”，麻袋安全落在肩膀上。然后我扛著(zhù)玉米，將它一甩放上了拖車(chē)。并朝著(zhù)吃驚的爺爺奶奶笑了笑。
爺爺在旁脫口而出：“好小子，不愧是我們勞動(dòng)人民的后代�！倍棠炭滟澋溃骸拔掖髮O子真了不起！”最后我們迎著(zhù)夕陽(yáng)拉著(zhù)最后一車(chē)玉米回家了。
雖然我并不是天空閃耀的明星，但我卻是平凡家庭這個(gè)大熔爐中必不可少的炭火。我可以添薪加炭，發(fā)光發(fā)熱，我覺(jué)得自己也很了不起。
我也了不起作文2
秋天總是長(cháng)不大，人們托她給親人送去的思念不知跟著(zhù)風(fēng)兒去了哪。我明知道會(huì )是這樣，卻還一封封的寫(xiě)下去。
“十歲了，兒子又長(cháng)大了一歲，許個(gè)愿吧�！蔽夷卦谛牡自S了個(gè)愿，“呼”，蠟燭的燭光逃得無(wú)影無(wú)蹤�！罢姘�，大家吃蛋糕吧�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽起身為大家切蛋糕……那是幾年前的生日了，我父母總是毫不客氣的謬贊，盡管有時(shí)我不需要這般鼓勵�？擅看�，我都會(huì )害羞地揚起笑容。
比如，每次我穿上了新衣服，他們便是一個(gè)勁的夸耀，仿佛一套衣服，就能讓一個(gè)人換個(gè)模樣，而我卻十分疏忽對父母的贊賞，每當爸媽像個(gè)天真的孩童一樣詢(xún)問(wèn)我，“兒子，這套西裝怎么樣？”“兒子，媽媽今天做的菜好吃嗎？”一句“還行”，便打消他們所有的熱情。
我明知道這種問(wèn)題不是暗箭，卻總會(huì )不自覺(jué)地舉起鐵盾，用愛(ài)答不理的回答，開(kāi)始進(jìn)行反擊。
但，直到那件事發(fā)生，才讓我發(fā)覺(jué)，我也了不起。
清晨，和風(fēng)與樹(shù)林一起伸著(zhù)懶腰，太陽(yáng)開(kāi)始了晨練�！捌鸫擦�，寶貝兒子�！眿寢屜破鹞业谋蛔�，輕悄悄拍了拍我的肩。睜開(kāi)眼，卻發(fā)現她穿上了爸爸紀念日送的禮物。簡(jiǎn)潔純白的衛衣，盡顯腿圍的清新淺藍牛仔褲，淡淡的妝容，頭頂飛來(lái)一只淡紅色的蝴蝶�！皟鹤�，看，漂不漂亮？”我沉悶了，心里開(kāi)始發(fā)抖，試著(zhù)冒出了一句：“媽媽?zhuān)憬裉煺婧每�，仿佛年輕了十歲�！边@時(shí)，我驚訝地發(fā)現，媽媽的臉漸漸變成了紅蘋(píng)果�！罢娴�？”“嗯�！薄澳俏乙院蟪４�，趕緊起床吃飯吧�！彼_(kāi)始結巴了，倉促地起身離開(kāi)。一會(huì )，客廳里傳來(lái)父母的嘀咕聲�！鞍�，親愛(ài)的`，兒子今天夸我漂亮了�！薄翱�，快美死你嘍�！蔽业男睦锱笱蟮�，原來(lái)，擁有超能力這么簡(jiǎn)單。
我所認為的了不起，是我開(kāi)始嘗試著(zhù)回贈父母的愛(ài)與關(guān)心。也許使人開(kāi)心不易，但盡己所能，就是克服困難的途徑，苦悶不是唯一的現狀。
今天，你，回贈了嗎？
我也了不起作文3
在生活中我們往往只看得那些科學(xué)家的了不起從而忽略了那些不起眼的人，雖然沒(méi)有多厲害但對曾經(jīng)的自己已經(jīng)算的上是了不起。
第一次幫助同學(xué)補習功課
因為一些原因我的好朋友請假了幾天沒(méi)來(lái)上課，在這幾天各科老師講了許多內容，她一來(lái)學(xué)校就收到了老師們給她準備的豪華“大禮”——一堆的練習卷�？粗�(zhù)她一言難盡的表情我就知道，這幾天掉隊的她一題都不會(huì )。不忍心再看她那一臉的無(wú)措，我主動(dòng)請纓幫她補這幾天老師所上的內容，可能因為我講的方法不對講了幾遍她都沒(méi)聽(tīng)懂，內心的挫敗感，讓我一度想要放棄，但是一看到好友充滿(mǎn)期待的眼神，我最終還是堅持下去了——我嘗試反復的和她說(shuō)，用不同的方法去講。終于在我們不懈地努力下講清楚了所有的題。
這一刻我感覺(jué)我很了不起。
第一次走路回家
我是個(gè)路癡。走錯路、沒(méi)有方向感、找不到出口是常有的事。這天，我放學(xué)了，在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)家長(cháng)，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生走了，我很著(zhù)急，想走回去卻又不感走，在這等又不知要等到什么時(shí)候，我的內心十分的無(wú)助，經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的思想斗爭我決定還是走回家去。我開(kāi)始了“漫長(cháng)”的尋家之路。
我一直往前走走了很久走到了一個(gè)死胡同，看著(zhù)周?chē)吧沫h(huán)境我原路返回找到了起點(diǎn)，我又嘗試了第二條路，那是一條很多交叉路口的.路，那里的環(huán)境我看著(zhù)有點(diǎn)眼熟，看著(zhù)那交叉路口我開(kāi)始煩躁，但是我還是試著(zhù)讓自己慢慢冷靜下來(lái)。我一遍又一遍地嘗試著(zhù)，最后在我筋疲力盡的時(shí)候我終于找到了自己家，我無(wú)力地敲著(zhù)門(mén)一下兩下一直沒(méi)人開(kāi)門(mén)。媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)？于是我就坐在樓梯口等著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒我媽回來(lái)了，氣喘吁吁地看著(zhù)我并大聲質(zhì)問(wèn)我去哪玩了？我和她說(shuō)了我的尋家記。媽媽哈哈大笑一臉無(wú)奈地看著(zhù)我說(shuō)：“你可真“了不起”終于自己找到了回家的路�！�
我又開(kāi)心又尷尬，是啊我可真了不起，沒(méi)走丟。
第一次獨自去醫院
這天我發(fā)燒了頭痛，父母都不在家沒(méi)有人照顧我，整個(gè)人都不舒服。我獨自出門(mén)打車(chē)去醫院，找醫生拿號，剛剛好拿到的是我認識的醫生，他幫看完后叫了一個(gè)姐姐陪我去拿藥，拿完藥他叮囑了我幾句我就回家了�；丶液笪覠碎_(kāi)水吃了下藥就去睡覺(jué)了，晚飯時(shí)媽媽聽(tīng)說(shuō)了我一個(gè)人去醫院嚇了一跳，不過(guò)又為我這個(gè)膽小鬼感到開(kāi)心，我終于長(cháng)大了真了不起！
我是一個(gè)并不起眼的人，沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，但身邊的小事使我開(kāi)始感覺(jué)我也可以是個(gè)不起的人。是的，即使我現在不是很優(yōu)秀，奔跑起來(lái)，就會(huì )沖破一道一道障礙，變得優(yōu)秀，變得了不起！
我也了不起作文4
往深了想，其實(shí)，我也了不起！
幼兒園的時(shí)候，爸爸給我報了“珠心算”培訓班，當時(shí)還覺(jué)得挺有趣的。依稀記得，當時(shí)給我們上課的老師，是一位漂亮美麗又善良的小姐姐，對我們特別好，會(huì )給我們許多小玩具和糖果作為獎勵。
而我呢？從那時(shí)起就受到爸爸的教導，尤其是數學(xué)方面，因此，我的珠心算總是在班上算是出類(lèi)拔萃的，所以獎狀和獎品之類(lèi)的東西就很多了，老師也很喜歡我，每次在家長(cháng)會(huì )上都會(huì )當著(zhù)許多叔叔阿姨的面表?yè)P我。有時(shí)候爸爸回來(lái)和我說(shuō)，頓時(shí)自豪感爆棚，原來(lái)，我也了不起！
小學(xué)的時(shí)候，因為畢竟是鄉村城鎮嘛，學(xué)習好的同學(xué)也不是特別多，僅靠著(zhù)老師的課堂，想變成精英，那是不可能的.。
爸爸每學(xué)期都會(huì )給我買(mǎi)好多題做，又讓我做這個(gè)數學(xué)題，又讓我讀那本書(shū)，甚至剝奪我星期五下午自由玩耍的時(shí)間，看著(zhù)其他同學(xué)在門(mén)口你追我趕，騎著(zhù)自行車(chē)大呼小叫，別提當時(shí)心里有多羨慕，有時(shí)，甚至我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，也幻想著(zhù)和同學(xué)一起玩耍的場(chǎng)景。
但是，我往往最喜歡開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，因為那個(gè)時(shí)刻是我一學(xué)期來(lái)最光榮的時(shí)候，當我站在領(lǐng)獎臺上拿著(zhù)獎品時(shí)，原來(lái)，我也了不起！
小學(xué)老師都建議我在城里上初中，于是啊，我就來(lái)到了現在的學(xué)校。到了城里，才真正的領(lǐng)悟到什么叫“人外有人，天外有天”��！有的同學(xué)會(huì )背所有的唐詩(shī)300首，有的同學(xué)家里讀過(guò)的書(shū)籍都已堆積成山，更有許多同學(xué)在小學(xué)都已經(jīng)把初中的知識學(xué)了一半。對于我這個(gè)只止步于鄉村小學(xué)的人來(lái)說(shuō)，驚訝萬(wàn)分！
憑著(zhù)同學(xué)的幫助，老師的鼓勵和爸爸的陪伴，原先以為只能考倒數的我，沒(méi)想到第一次考試竟然進(jìn)入了年級前60名，緊接著(zhù)第二次，第三次，一次比一次能好那么一點(diǎn)點(diǎn)，直到我進(jìn)入年級前20的時(shí)候，才知道，原來(lái)我也了不起！只是這個(gè)了不起，付出了比其他同學(xué)太多的努力，從而來(lái)還清我小學(xué)時(shí)欠的債。
往深了想，回首過(guò)往，其實(shí)，我也了不起！
我也了不起作文5
在我身上發(fā)生了許許多多的事，但這件事讓我覺(jué)得我也很了不起。我一向喜歡美術(shù)，看著(zhù)這些美麗的色彩在紙上勾勒出的一幅幅畫(huà)卷美不勝收，我就會(huì )覺(jué)得特別愉悅，內心仿佛流淌著(zhù)一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
老師發(fā)現了我對美術(shù)的喜愛(ài)，推薦我去參加美術(shù)比賽。我激動(dòng)的心情不言而喻，可激動(dòng)之后，我又有些猶豫，因為我害怕自己發(fā)揮失常而鬧笑話(huà)。我的顧慮不是憑空而來(lái)，比起之那些優(yōu)秀，有天賦的選手，我學(xué)習的時(shí)間很少。
“別擔心，藝術(shù)的美在于你對它的喜愛(ài)，只要你有信心，有熱情，那么你的筆就能畫(huà)出心目中最美好的畫(huà)！”這是老師對我的鼓勵。
來(lái)到比賽現場(chǎng)，我發(fā)現這的參賽選手都很冷靜，臉上都是輕松的表情。我找到位置坐好，看著(zhù)作畫(huà)要求。幸運的是，這兩個(gè)題目是我所熟知的。第一個(gè)是讓我們畫(huà)出自己的校園生活，第二個(gè)是讓我們畫(huà)出對未來(lái)生活的向往。我考慮了一下，環(huán)顧四周，發(fā)現大家更多的是都把注意力放在了第一個(gè)題上�？墒俏覅s和大家的想法有些不同，因為我相信，畫(huà)是用來(lái)傳遞美好、幸福和渴望的，所以，我選了第二個(gè)題目。我低著(zhù)頭，雙手輕輕撫摸著(zhù)那張畫(huà)紙，感受到了久違的寧靜。我右手握緊筆，開(kāi)始慢慢勾勒。時(shí)間一分一秒地消逝，安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙張的聲響。我的創(chuàng )作突然遇到了瓶頸。我不由自主地停下了筆，看了看已經(jīng)完成一半的畫(huà)作，氣勢非凡的'建筑，新型的購物中心，還有不斷延伸的道路。
畫(huà)面感都有了，但還是顯得有些冷寂。正在我撐著(zhù)胳膊肘冥思苦想的時(shí)候，老師走到了我的身邊。我感到一陣緊張和慌亂，胸腔中的心不由得跳快了，我立刻拿起筆在紙上‘亂涂亂畫(huà)’一個(gè)不小心，我把一旁的黑色顏料碰倒了，畫(huà)紙上出現了一些黑點(diǎn)�！鞍�！”我驚恐地大叫，想著(zhù)獲獎無(wú)望了，可一旁的一個(gè)人卻熱情鼓勵我：“加油，你這幅畫(huà)挺好看的，別半途而廢啊�！编�，謝謝�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)力量，繼續作畫(huà)。
比賽還算圓滿(mǎn)結束，我放下筆，和那個(gè)人相視一笑，交了畫(huà)。最終結果還是不錯的，原來(lái)，我也很了不起啊。在這次比賽中我明白了，做任何事都要冷靜自若，不能自亂陣腳。
我也了不起作文6
從一小段單一的旋律到一整首簡(jiǎn)單的練習曲，從短短幾行的兒歌到調型復雜的樂(lè )曲，我懂得了在平日練習中欣賞自己的變化和進(jìn)步�，F在當我看到音樂(lè )家在舞臺上，揮弓弄弦，演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲時(shí)，心里不再只是遙不可及的羨慕，因為我知道，我也了不起。
纖細的弓毛依舊簇擁著(zhù)在兩根琴弦中來(lái)回穿梭，這是我與二胡羈絆的八年。
八年前的一次偶然機會(huì )，我選擇了二胡。鐫刻著(zhù)精美雕花的琴頭，好似展現著(zhù)中華民族傳統樂(lè )器的獨特美感。琴身上紫檀木的優(yōu)美花紋，昭示了它的神奇魅力，弓上的每根潔白如雪的弓毛，出音筒處略有凸起的蛇皮……在懵懂的六歲那年，我第一次近距離接觸它的時(shí)候，就被它深深吸引，結下了緣分。
二胡與鋼琴、小提琴不同，它的聲音哀怨、蒼涼，多了分歷史的美感，聽(tīng)上去更加悅耳，但練起來(lái)也更加艱難。
起初，二胡的練習年如一日，乏味且難聽(tīng)。即便只要演奏一首極其簡(jiǎn)單的曲目，之前也要進(jìn)行上千、上萬(wàn)次的推拉弓練習，毫無(wú)趣味可言。一開(kāi)始控制不好力度和節奏，各種刺耳鋒利的聲音不絕于耳。
在那時(shí)，練習二胡這件事逐漸成為了一種煎熬。在無(wú)數個(gè)夜深人靜的夜晚，我都曾流下過(guò)想要放棄的淚水；但支持我的'，還是心底的那份熱愛(ài)。
在忍耐了無(wú)數聲拉電鋸似的聲響后，我終于拉出了自己的第一首曲子。雖然那音準差節奏亂，瑕疵比比皆是的練習曲與我付出的無(wú)數汗水與淚水的努力根本不成正比，但心底的自豪與喜悅還是翻涌而出。一瞬間，過(guò)往的沮喪與辛酸化為烏有，變成了繼續前行的動(dòng)力。自那之后，心里便不再那么抵觸了。
三年前，我第一次站上舞臺。當完整地演奏完一首樂(lè )曲收起琴弓的那一刻，我由衷地認為自己是了不起的。無(wú)數次獨自練習的畫(huà)面閃過(guò)腦海，無(wú)數辛酸，無(wú)數喜悅，無(wú)數感動(dòng)，無(wú)數自豪……全部化為一股巨大的力量，助我繼續前行。
八年了，我與二胡的故事仍在繼續。拉斷的琴弓和磨損的琴身昭示著(zhù)我的付出與堅持。二胡于我而言早已不只是一件樂(lè )器，是它在我成長(cháng)的道路上開(kāi)出最美麗絢爛的花朵，也是它讓我明白——我也了不起！
我也了不起作文7
每個(gè)人都是優(yōu)秀的個(gè)體，努力發(fā)現自己身上的優(yōu)點(diǎn)，將它放大，就終將會(huì )變成一抹光，一抹照亮你的榮光。在茫茫人海中，星辰交換四季更迭，我也不過(guò)是那浩浩人海中一個(gè)平凡的人，但是，我也有屬于我自己的了不起。
一雙發(fā)現美的眼睛
我有一雙發(fā)現美的眼睛，這雙眼睛或許有些小，笑起來(lái)就瞇成了一條縫隙，但它卻幫助我發(fā)現了許多屬于世間被人遺忘的美。有時(shí)它幫助我捕捉到了角落里一朵嬌嫩頑強的小花，有時(shí)它讓我看見(jiàn)夜幕降臨時(shí)，繁星閃耀，萬(wàn)家燈火通明的壯麗之景，有時(shí)它讓我注意到雪花如飛絮一般，洋洋灑灑的飄揚在空中的靜美景色。
正是因為我有一雙發(fā)現美的眼睛，所以我也了不起。
頑強不屈的精神
我有滿(mǎn)墻的獎狀，或許在別人看來(lái)，那也只是一張張無(wú)用的紙，但這些“無(wú)用的紙”卻代表著(zhù)我在深夜里流下的淚水，在操場(chǎng)上流下的汗水，這一份份榮譽(yù)的'背后，是我默默忍受的艱苦，也鑄就了我頑強不屈，剛毅的性格。
正是因為我有這種頑強不屈的性格，所以我也了不起。
我很平凡，但我也了不起，平凡是因為我只是一個(gè)普通的初三學(xué)生，了不起是因為我有旁人沒(méi)有的東西。希望各位中考學(xué)子，在接下來(lái)的日子里一飛沖天，云端相見(jiàn)，一路順風(fēng)，頂峰相遇，都能考上自己理想中的學(xué)校。
我也了不起作文8
我平平無(wú)奇，但我決不甘愿平庸。我們風(fēng)華正茂，怎能甘愿平凡。
——題記
我是一個(gè)平凡的女孩，成績(jì)一般般，長(cháng)相一般般，家庭也一般般，可能有許許多多的女孩子和我一樣。但，我也了不起。我一直在尋找自己的閃光點(diǎn)，每次都以失敗告終，直到那天……
那是天氣炎熱的一天，到了大家最不想接受的800米長(cháng)跑，大家都抱怨著(zhù)：“天這么熱，跑下來(lái)人都要死了�！闭f(shuō)的我心里一顫一顫的，雖然我跑過(guò)很多次了，但還是被他們嚇得不輕。這次測試挺重要的，連平時(shí)每次體育課就來(lái)大姨媽的某同學(xué)都不敢請假了。我嘴里嘟囔著(zhù)：“如果我能拿第一就好了，那我也很了不起�！薄皠e想了鐵鐵，你這小身板，怎么可能�！迸赃叺�.同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)。
上了跑道，所有女生站成了兩排�！案骶臀�，預備，跑！”隨著(zhù)一聲哨聲，全體出動(dòng)，有的女生用50米的速度往前沖，而我慢慢跑著(zhù)，心想：你們這些人沖刺一時(shí)爽，第一手中跑�？晌乙膊桓遗芴�，不然到時(shí)候追不上了，這時(shí)我遇見(jiàn)了杜同學(xué)，她與我一同跑，調整呼吸，我們倆始終在一起。一圈，兩圈，到了第三圈，果不其然，那些剛開(kāi)始沖刺的人一個(gè)個(gè)開(kāi)始走了。我和杜同學(xué)超越了他們，成了暫時(shí)的并列第一�！白詈笠蝗α�，加油！”站在旁邊的李老師給我們加油！不管了，最后一圈沖刺！100米，50米，20米，10米，我到了！我到了！我是第一！旁邊的同學(xué)也為我喝彩，我以3分51秒的成績(jì)拿到了第一名，我也了不起！
我找到了自己了不起的地方。我也會(huì )堅持下去！其實(shí)每個(gè)人都有了不起的地方。只是需要你去尋找罷了，我是一個(gè)平凡的女孩，也是一個(gè)了不起的女孩！
我也了不起作文9
我們的生活是多姿多彩的，未知的事物把我籠罩。無(wú)論是苦澀還是甜蜜，也絕比不上自豪，那一次，心底的聲音告訴我：我也了不起。
魚(yú)肚色的，天空上零零散散的幾片云彩懸掛著(zhù)，微風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉龐，我照常走在那回家的小路上。周邊的事物如此熟悉，我閉了眼，感受著(zhù)清涼的快感。
“去和人家道歉！”
“不！”
“你打碎了王奶奶家的窗玻璃，你還有理了！”
我正想逃離這辯論賽。一個(gè)小男孩猛地出現在我眼前。他死死地盯著(zhù)我，仿佛要把我看穿一樣。剎那間他就定在那，像一個(gè)木樁，一動(dòng)不動(dòng)。一會(huì )兒他正欲走，我也沒(méi)想多管，突然一個(gè)中年婦女的身影撞入我的視野。一瞬間，我的腦子蹦出了一個(gè)想法，這是他的媽媽?zhuān)∥肄D頭抓住那男孩的衣袖，將他拉到一個(gè)拐角處�！澳愀墒裁�？”男孩不耐煩地問(wèn)�！澳銒寢屧谡夷恪蔽掖�(zhù)氣說(shuō)道，“關(guān)我什么事”男孩沒(méi)好氣的開(kāi)口，我好像被人狠狠的打了一巴掌，心中的怒火沖了出來(lái)�！八悄愕哪赣H，生你養育你的母親�！蹦泻⒂侄ㄗ×�，眼淚奪眶而出，什么也說(shuō)不出來(lái)。我耐心地等著(zhù)，他嗚咽著(zhù)告訴我事情的經(jīng)過(guò)：原本他和同學(xué)一起踢足球，可玩得太入迷了，什么也不管將球踢到了住戶(hù)區，他的同學(xué)不小心將鄰居家的玻璃踢碎了，造成這種場(chǎng)面，他頭也不回地就跑了沒(méi)等男孩反應過(guò)來(lái)他母親就來(lái)了，誤認為是他干的`，才有了我聽(tīng)到的那些。
男孩越來(lái)越委屈，剛好他的母親跑了過(guò)來(lái)，連忙詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有事。見(jiàn)他們彼此的愛(ài)如此深厚，便幫了男孩一次向她的母親訴說(shuō)的事實(shí)。男孩的母親聽(tīng)后愣住了，隨后便緊緊抱住男孩，男孩遲鈍了一會(huì )兒也抱住了母親。什么言語(yǔ)也沒(méi)有，一個(gè)擁抱解決了誤解。
我再次踏上回家的路，越走越高興，內心不斷地想：我是幫了他嗎？我也可以這么了不起嗎？是的，我可以，我當然可以。
每當我想起這件事，一種自豪便涌入心頭，它告訴我，即使是一個(gè)小舉動(dòng)，也能溫暖他人。
那一夜，我明確地告訴自己，我也了不起。
我也了不起作文10
英語(yǔ)口試對我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)大問(wèn)題，從之前的背課文到配音，我的存在簡(jiǎn)直是在禍害其他同組同學(xué)的成績(jì)。今年的口試形式是小劇，看著(zhù)別人組隊抱團，我心里苦酸交織，生怕加入小組后又繼續拖后腿。最后我“走投無(wú)路”，懷著(zhù)“抱大腿”的心理，加入了實(shí)力最強的小組。
最開(kāi)始，我們自編劇本，周末在線(xiàn)上討論，改詞，對詞。因為自身功底差，我不敢染指劇本，當個(gè)配角混過(guò)口試就謝天謝地了。誰(shuí)知好景不長(cháng)，在正式考試的前兩周，我們自創(chuàng )劇本因為漏洞太多終于被老師槍斃。一切都要推倒重來(lái)，我的安全感蕩然無(wú)存，危機感像潮水一般滾滾而來(lái)。我慌了——難道是因為我嗎？
時(shí)間緊迫，我們很快確定了新的劇本，開(kāi)始又一輪的排練。準備時(shí)間所剩無(wú)幾，看同組的其他人都忙得焦頭爛額，我也不好意思再無(wú)所事事下去。劇本我改不了，我可以做PPT啊。我鼓起勇氣，按照同學(xué)們的要求，劇本短了又長(cháng)，PPT就縮了又增。動(dòng)畫(huà)我來(lái)做，圖片我來(lái)?yè)�；口語(yǔ)我不比其他人，就多些肢體表演。慢慢的.，我開(kāi)始融入這個(gè)集體，站在自己的角度建言獻策。時(shí)間飛逝，到了臨上場(chǎng)前，我的態(tài)度已發(fā)生了翻天覆地的變化：不僅為了取得一個(gè)不錯的成績(jì)，也是為了不辜負自己這些天的付出。在最后一個(gè)周末，我改PPT改到凌晨一點(diǎn)，母親讓我不要再浪費時(shí)間，抓緊去睡覺(jué)。我保存文檔，默默地抿了抿嘴唇，走回了臥室。
口試的表演很成功，這是我做夢(mèng)都沒(méi)有想到的，隨之而來(lái)的不是竊喜，而是坦然——我的努力沒(méi)有白費�？墒歉蟮奶魬鸾吁喽粒何覀儗⒃谝粋�(gè)月后進(jìn)行決賽——這可是全級同學(xué)的較量，屆時(shí)還有校領(lǐng)導觀(guān)賽，擔憂(yōu)再一次蔓上心頭，以我的水平，會(huì )不會(huì )……
會(huì )不會(huì )又搞砸一次？
同組的朋友們再一次給了我動(dòng)力，加緊節奏繼續完善劇本，每個(gè)人都拼盡全力，不僅為了在人前的“生前身后名”，也是為了屬于自己的榮耀。我淡然一笑，拾起了信心——都已經(jīng)浪費了這么久的時(shí)間了，豈不應該做出點(diǎn)成果了么？
在最后的日子里，我們即使不午睡，即使在宿舍挑燈夜讀到凌晨，但只要有同伴堅實(shí)的臂膀，有不滅的斗志和矢志不渝的勇氣，還有什么值得躊躇的呢？
最后的最后，十三版劇本、十二版PPT的碩果，是苦盡終于甘來(lái)，是通報特等獎名單時(shí)聽(tīng)到的爛熟于心的劇目。我們相擁，我們大笑，我心中一道熱流涌過(guò)——
“我也挺了不起的�！�
我也了不起作文11
我是一捧土，和其它的土一起堆積在河道旁。
濕潤的水汽彌漫在土隙間，我以壓抑的呼吸仰望藍天。在清明的時(shí)候，我以蜷縮的姿勢感受著(zhù)細雨紛紛揚揚。我看見(jiàn)垛上大片金黃的菜花在風(fēng)中飄搖，似一片光的海洋。遠處的水車(chē)在風(fēng)雨中晃晃悠悠地“吱呀呀”轉著(zhù)，而我只是一捧土卑微地淤積在河道上。
烈日，炙烤大地，早已失去了春日里的柔情。蟬鳴聲愈叫愈響，水車(chē)停止了轉動(dòng)，棕黑色的木頭像被光線(xiàn)烤得裂開(kāi)似的。垛上的菜花早已結成一個(gè)個(gè)細長(cháng)條狀或墨綠或金黃的菜籽莢。河水的水位變低，我裸露在藍天下。蜻蜓立在菱角的葉尖上。不過(guò)幾秒鐘的寂靜，第一粒豆大的雨落在湖面上，隨后便倒像竹筒倒豆子般“噼噼啪啪”地傾泄而下，我以裸露的肌膚感受著(zhù)這獨屬大夏天的激昂。我擔心著(zhù)那些我們守護了一個(gè)春季的油菜和那紅艷艷的菱角，我以卑微而渺小的身軀靜靜固守在泥塘。
夏日里的暴雨總是來(lái)去匆匆，上一秒陰云密布，下一秒就是萬(wàn)里無(wú)云。我仍在河道旁，水車(chē)依舊轉著(zhù)，逐漸在風(fēng)的推動(dòng)下趨于平穩，一條長(cháng)虹從水車(chē)上傾注而下。我沒(méi)有辜負春日的.希望，夏日的執著(zhù)，隱隱覺(jué)著(zhù)一股豪情蕩漾胸襟。
我看見(jiàn)不遠處那白墻黑瓦的小屋里走出一位老太太，她手上拎著(zhù)油瓶，菜籽油的金黃油亮在瓶?jì)日袚u，她扯著(zhù)嗓子對在小船上釣魚(yú)的老爺爺喊：“老頭子，回家吃飯嘍�！崩项^兒意猶未盡地收拾起東西，便一腳踏上岸朝小屋的方向走去。我滿(mǎn)足而充實(shí)地看著(zhù)小屋煙囪里飄出的裊裊炊煙。人們的生活安逸富足，我作為萬(wàn)物的根基——一捧土，或許有那么點(diǎn)本事吧。
秋天的云兒悠悠地浮在天上，映在湖中。我依然在這河道邊上，看著(zhù)大雁往更南的方向飛去。雪花輕悠悠的落下，落到地上便被我的濕度融化了。我只能看著(zhù)那屋頂的雪染白了屋頂……
我肅立在這片土地上，沉默著(zhù)、不卑不亢地，亙古不變地看著(zhù)四季的變遷。我也了不起吧！雖然以黝黑的面孔默不作聲地，但也哺育著(zhù)一方土地。沒(méi)有油菜花春時(shí)的美麗、菱角夏時(shí)的清香，沒(méi)有水車(chē)長(cháng)年的勤勞不倦，但我也是了不起的，以沉默的姿態(tài)奉獻著(zhù)。
我也了不起作文12
一支普普通通的鋼筆，一張普普通通的白紙，在他的手里便成了栩栩如生的漢字。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，無(wú)所不能。我上一年級時(shí)就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你的同學(xué)趙寅嵩可神了，無(wú)論寫(xiě)甲骨文還是漢字，寫(xiě)什么就像什么�！泵看�，聽(tīng)到這樣的話(huà)，我都會(huì )覺(jué)得，我就是一個(gè)丑小鴨，心頭不由浮現出一陣陣酸楚。
一年級二年級，我就在這樣一種低落中成長(cháng)著(zhù)，有時(shí)也想要改變一切，但總是面臨挑戰和比賽時(shí)望而卻步。直到三年級的時(shí)候，那次老師說(shuō)：“我們年級要進(jìn)行書(shū)法比賽，我挑幾個(gè)同學(xué)參加：趙寅嵩、李碩、李松澤、董美辰、高婧嵐�！崩蠋熓紫染吞袅宋覀儼嗬镒謱�(xiě)的`不錯的幾位，可是至少要參加8個(gè)人，這才5個(gè)人。于是老師又說(shuō)：“有沒(méi)有自愿參加的？”“嘩”的一下，幾乎所有人的手都舉了起來(lái)。但我卻遲遲的猶豫不決，心想：是舉手呢？還是不舉手呢？舉手的話(huà)萬(wàn)一我寫(xiě)的不好，會(huì )被同學(xué)們嘲笑。不舉手的話(huà)也得不到展示自己的機會(huì )。在猶豫中，不知不覺(jué)老師已經(jīng)選好了同學(xué)。我有些后悔也有些開(kāi)心。
第二天，那8位同學(xué)把自己寫(xiě)的字交給了老師。老師看后“唉……”嘆了一聲氣，然后說(shuō)：“你看看你們寫(xiě)的，一個(gè)不如一個(gè)，就趙寅嵩、李碩寫(xiě)的可以，其他的都不行。你過(guò)來(lái)一下，你寫(xiě)吧�！辈恢獮槭裁�，老師把我叫了過(guò)去。我只好硬著(zhù)頭皮接受了。中午放學(xué)到家，我像拿住了國家大事一般，不敢動(dòng)筆。最后，我拿出了我最好用的鋼筆，平靜了一下心態(tài)才一筆一劃開(kāi)始寫(xiě)。下午當我把這幅書(shū)法作品雙手上交給老師時(shí)忐忑極了，心都提到了嗓子眼。生怕老師大發(fā)脾氣說(shuō)不合格。誰(shuí)知，老師看后卻贊不絕口。在課堂上，老師還為此表?yè)P了我。當比賽結果出來(lái)時(shí)，我竟然得了第二名，這又讓我大吃一驚�？磥�(lái)我在書(shū)法這方面還是可以的嘛！
十歲，十一歲，我逐漸長(cháng)大，那幅書(shū)法作品時(shí)刻伴著(zhù)我，連結著(zhù)的是自信是勇敢。我知道，不管我走多遠，無(wú)論何時(shí)何地只要憶及那幅作品，我的心境和夢(mèng)境立刻變得有聲有色。
我也了不起作文13
如果內心的蝴蝶從未蘇醒，那么枯葉蝶的一生也只不過(guò)是一片無(wú)言的枯葉�！}記
朦朧的月光灑向了空寂的球場(chǎng)，一個(gè)矮小的身影浮現在亮光下，賣(mài)力的拍打著(zhù)籃球，投籃，不進(jìn)；無(wú)言，搖頭，嘆息。那個(gè)人，是我。
不知從何時(shí)起，我接觸到了籃球，一向瘦弱膽小的我，一反常態(tài)的喜歡上了它，隨后便不時(shí)的練習，與球友競逐，在場(chǎng)上揮灑汗水�？鞓�(lè )，是籃球留給我的第一印象。
然而像我這種個(gè)子不高，身體不壯，爬樓梯都喘幾口粗氣的人，想打好籃球，無(wú)異于笑話(huà)�？吹絼e人健步如飛，肆意狂笑之時(shí)，我只能低下頭拍手慶賀。于是我開(kāi)始不止一次的懷疑，我真的適合這項運動(dòng)嗎？我是不是太弱了？我似一只雛鳥(niǎo)，看著(zhù)廣闊的.天空，自認渺小，連張開(kāi)翅膀的勇氣都已失去。自卑的種子，從此播下。
偶然的一次比斗中，我腳踝受傷，動(dòng)彈不得。躺在床上，自我懷疑的意識再一次蘇醒，“果然不行嗎，就這樣了吧，算了吧，帶著(zhù)遺憾和懷念告別吧……”
養傷月余，隨手翻開(kāi)一旁散開(kāi)的歷史古籍，漫無(wú)目的翻了幾頁(yè)，不由看得熱血紛擁。漢太祖劉邦——秦末一亭長(cháng)，聚眾人，斬白蛇起義，屈于項羽之下，隱忍數年，終破西楚，筑千秋偉業(yè)。他在蠻荒之地時(shí)放棄過(guò)了嗎？他兵敗如山倒時(shí)放棄過(guò)了嗎？沒(méi)有。屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語(yǔ)；司馬遷刑牢之中數載，不忘初心，終有史記流傳千古。越王勾踐臥薪嘗膽二十載，得以雪恥，三千越甲終吞吳。越來(lái)越多的記憶涌上心頭，他們，在失意之時(shí)，可曾有一刻退縮過(guò)？然而我呢？?jì)H僅是一次的失敗與落寞，便垂頭喪氣，自怨自哀，似那枯葉一般？怎么甘心。
重拾起心中的理想吧，路還很長(cháng)，放棄，尚早。我從床上一躍而起，拿起了籃球，使勁一拍，它卻又回到了我的手上，它會(huì )下墜，亦會(huì )奮起。我雖且只是瘦弱不堪的一名弱者。但至少，我沒(méi)有再輕言放棄過(guò)。心中的拼勁和夢(mèng)想似一團烈火點(diǎn)燃了我心中的干柴。
看到他人飄逸如飛，我不僅僅再是羨慕。因為我會(huì )告訴自己“我是一個(gè)弱者，非常非常的弱小，但是無(wú)論如何我都不能做一個(gè)退縮的人，不能做一個(gè)敗者！”永不言敗就會(huì )有光明的未來(lái)。
雛鳥(niǎo)仍在飛，雖然飛得十分不平穩，但它仍然在堅持，因為它相信總有一天會(huì )一飛沖天，成為翱翔天宇的雄鷹。
于是我告訴自己：“只要有夢(mèng)想，我也很了不起�！�
我也了不起作文14
我知道，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，應善于發(fā)現自己的亮點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。我也發(fā)現了自己的亮點(diǎn)，你呢？
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從東方升起，我和小伙伴在操場(chǎng)上跳繩。我拿著(zhù)繩，一甩一甩地跳著(zhù)，跳得正高興的時(shí)候，不小心滑倒在了地上，衣服被沾上了小污點(diǎn)，還發(fā)出一陣陣臭味。我發(fā)愁了，頭上豆大的冷汗直往下流。心想：爸爸出差還沒(méi)回來(lái)，媽媽去外婆家了，誰(shuí)給我洗衣服呢？要知道洗衣機已經(jīng)壞了，衣服都要用手洗。這時(shí)，我突然想起媽媽說(shuō)過(guò)的`話(huà)：“如果媽媽有事不在家，自己要學(xué)會(huì )干活喲！”我下定決心，一定要把明天穿的校服洗干凈！
我學(xué)著(zhù)媽媽洗衣服的樣子，先打一盆水，再把衣服 放進(jìn)水里，泡五分鐘。然后倒三勺洗衣粉放在污點(diǎn)上面，用手打力地搓洗，搓到手沒(méi)力了，才停下來(lái)�？墒俏埸c(diǎn)還是不肯回家。我想了想，腦一轉，想到了漂白水。對了，用漂白水一定能洗掉污點(diǎn)的！我倒了一小點(diǎn)在衣服上，泡了一會(huì )兒，沒(méi)想到污點(diǎn)不見(jiàn)了，衣服像新的一樣！
我心里甜滋滋的。我真了不起啊，只要努力做，功夫不負有心人！
你明白了著(zhù)個(gè)道理了嗎？
……
我也了不起作文15
涼爽的風(fēng)伴隨著(zhù)綠葉的“沙沙”聲飄入教室，電腦屏幕上的教案寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě)，終是沒(méi)有定論，望著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不知道該如何是好。
第一次來(lái)到鄉村，我帶著(zhù)滿(mǎn)心的期待與歡喜，見(jiàn)到了可愛(ài)的孩子們，他們的笑臉是那么純真、爛漫，見(jiàn)到了我們，他們不約而同地用稚嫩的聲音喊出：“老師好！”當地小學(xué)的校長(cháng)為我們收拾了一間會(huì )議室，當作我們的暑期志愿者支教辦公室。剛坐下，便就要開(kāi)始商討教授課程的內容。面對著(zhù)十六、七歲的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，我的內心壓力山大，終是沒(méi)有敢舉手，只是在最后弱弱地說(shuō)：“要不我教三、四年級吧，教法語(yǔ)吧！”面對大家不可思議半信半疑的眼神，我只是默默低下了頭，畢竟我們所執教這是湖南偏遠山區的一所留守兒童小學(xué)。
由于年齡的原因，我被分到了年齡偏大的一組，明天就要第一次站在講臺，晚上我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，一遍又一遍地練習明天上課的內容�！按蠹液�，我是你們的王老師，從今天開(kāi)始我來(lái)帶你們進(jìn)行。為期七天的法語(yǔ)學(xué)習，希望你們能從中獲得樂(lè )趣……”在一遍又一遍練習中，漸漸合上了眼睛。
“叮鈴叮鈴叮鈴”，上課鈴打響了，我站在教室門(mén)外，抱著(zhù)上課材料，深呼一口氣，“加油！加油！你可以的！”推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，走上講臺，我向臺下那一名名稚嫩的孩子們鞠了一躬，“大家好，我是你們的王老師！”一切都在按我昨天的計劃進(jìn)行，但意想不到的事情總會(huì )發(fā)生，孩子們一個(gè)個(gè)呆若木雞，只有我一個(gè)人在在臺上熱情的講課，“這就是法語(yǔ)的字母，哪個(gè)小同學(xué)能站起來(lái)讀一下？你吧，坐在第1排的女生”，可是那個(gè)小女孩卻低下了頭，搖了搖，我又叫了其他幾位小同學(xué)，但都是一樣的`，結果我的內心一瞬間慌亂了起來(lái)，沒(méi)有孩子們的配合互動(dòng)，這個(gè)課該怎么上？！我內心一遍又一遍的問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，下了這節課，一向要強的我哭了，給父母打了電話(huà)，也向同一組的姐姐哭訴，當天晚上我問(wèn)了自己一遍又一遍，“孩子們?yōu)槭裁床幌矚g我的課，難道缺少什么？難道對他們太難？”
第二天我沒(méi)有到支教辦公室，而是直接走進(jìn)了教室，從第一節課聽(tīng)到第四節課，聽(tīng)了其他支教老師的課，將所有的優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái)，融入自己的教案和課堂，改變了上課內容，找到讓孩子們感興趣的話(huà)題。有人對我說(shuō)“不就是支教的這么幾節課，沒(méi)必要這么認真�！蔽抑皇切π�，“對我來(lái)說(shuō)，這是一次鍛煉，一次成長(cháng)，我也想給孩子們帶來(lái)知識�！�
我再一次站上講臺，迎來(lái)了孩子們的回答和質(zhì)疑，也與孩子們打成一片，在離開(kāi)那天他們含淚來(lái)送我，一個(gè)孩子對我說(shuō)：“王老師，謝謝你，讓我了解到了世界的美好！等你再回來(lái)，我請你吃我家的燒雞”那一刻，我哭了。
念念不忘，必有回響，感謝那個(gè)執著(zhù)、認真的我，讓我獲得孩子們的認可和感謝。
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