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熊媽媽請客的故事
熊媽媽請客的故事1
這一天是熊媽媽的生日，熊媽媽一早就上街買(mǎi)回了好多好多吃的東西。小熊也把屋里打掃得干干凈凈。小熊在廚房里看媽媽做菜，聽(tīng)到篤篤篤，敲門(mén)的聲音，它跑到門(mén)口問(wèn)：“您是誰(shuí)呀？”客人說(shuō)：“頭帶紅帽子，身穿花花衣，早晨喔喔啼，催人早早起。你猜我是誰(shuí)？”
“哦，我知道，您是公雞(cock)伯伯�！毙⌒艽蜷_(kāi)門(mén)，請公雞進(jìn)屋來(lái)坐。
一會(huì )兒又聽(tīng)見(jiàn)，“砰砰砰砰”地敲門(mén)聲，小熊連忙跑到門(mén)口問(wèn)：“請問(wèn)您是誰(shuí)��？”
客人說(shuō)：“是我們�！币粋�(gè)先說(shuō)：“頭像老虎(tiger)不是虎，只愛(ài)吃腥不吃素，腳穿釘鞋走無(wú)聲，白天睡覺(jué)(sleep)夜捉鼠。你猜我是誰(shuí)？”
又一個(gè)說(shuō)：“粽子頭梅花腳，身后拖把彎鐮刀，身穿一件皮大衣，坐著(zhù)反比站著(zhù)高。你猜我是誰(shuí)？”
“哦，我知道，是貓奶奶和狗阿姨，請出去吧�！�
剛好關(guān)門(mén)，又響起了“咚咚咚”地敲門(mén)聲，小熊連忙跑到門(mén)口問(wèn)：“請問(wèn)您是誰(shuí)��？”
客人說(shuō)：“我年紀不算大，胡子一把，頭上長(cháng)犄角，就愛(ài)喊媽媽。你猜我是誰(shuí)？”
“哦，我知道，您是山羊(goat)大叔�！毙⌒艽蜷_(kāi)門(mén)，請山羊進(jìn)屋來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，又聽(tīng)見(jiàn)“篤篤篤”地敲門(mén)聲，還沒(méi)等小熊問(wèn)是誰(shuí)，客人就說(shuō)話(huà)了：“身穿白絨袍，頭帶黃紗帽，走路滿(mǎn)慢騰騰，游泳像船搖。你猜我是誰(shuí)？”
“哦，我知道，您是鵝大嬸，快出去，客人都到了�！�
客人們走到熊媽媽面前，恭恭敬敬地鞠躬說(shuō)：“熊媽媽?zhuān)Ｄ湛鞓?lè )，身體康健�！�
熊媽媽樂(lè )得哈哈大笑�！昂呛�，謝謝，大家請坐，今兒大家都別走，就在我家吃飯啊�！�
熊媽媽做佳肴，小熊就外往端。他把魚(yú)端給了公雞伯伯，把青菜端給了貓奶奶，把嫩草端給了狗阿姨，把骨頭端給了山羊大叔，把小蟲(chóng)子端給了鵝大嬸。
端完以后，小熊對客人說(shuō)：“吃吧，吃吧，請大家別虛心�！�
可是公雞伯伯抿著(zhù)嘴，貓奶奶瞇著(zhù)眼，狗阿姨低著(zhù)頭，山羊大叔扭著(zhù)脖子，鵝大嬸扁著(zhù)扁嘴巴，它們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃。
小熊一見(jiàn)急了，跑到廚房里去通知媽媽。
“媽媽你做的'菜，他們誰(shuí)也不愛(ài)吃，怎么辦呢？”
熊媽媽趕快跑到客廳里一看：“哎，傻孩子，你把菜送錯了，它們當然都不吃了�！�
小熊想了想，走到客人面前不美意思地說(shuō)：“對不起，我把菜都送錯了�！�
說(shuō)著(zhù)就把菜按照客人愛(ài)吃的重新擺了一下。
這次客人們都高興了！他們大口大口地吃了起來(lái)，吃完飯，他們都高興地唱起歌來(lái)。
真糟糕！今天的畫(huà)就連一張也沒(méi)有賣(mài)出去，年輕的畫(huà)家只得垂頭喪氣的回到自己的公寓。房間偏偏又朝北。房間中央雖然有一個(gè)舊暖爐，但是沒(méi)有燒暖爐的柴油。畫(huà) ..小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來(lái)飛到東，沒(méi)有時(shí)間把蜜采，偏愛(ài)相機的咔嚓聲�！甭�(tīng)，小蜜蜂丟丟又開(kāi)始唱歌啦！他最近可開(kāi)心了，因為蜜蜂媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)小相機。這可把他樂(lè )壞 ..
熊媽媽請客的故事2
活動(dòng)目標
1．感受做客的快樂(lè )
2．了解故事的內容，學(xué)習文明做客。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受快樂(lè )活動(dòng)難點(diǎn)文明做客活動(dòng)準備課件：熊媽媽做客
【幼兒園PPT課件制作】
一、游戲情景
導入熊媽媽過(guò)生日了，熊媽媽要請客了，請小朋友去當小客人，我們一起給熊媽媽過(guò)生日好嗎？快來(lái)吧！
提示寶寶敲門(mén)。
二、出示課件，引出做客故事
1．出示課件，觀(guān)看。
2．提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過(guò)生日，他們是怎么做的？
3．熊媽媽怎么對小動(dòng)物說(shuō)？你來(lái)學(xué)一學(xué)？
三、創(chuàng )設做客情景，幼兒學(xué)習
1．教師說(shuō)我們上娃娃家怎樣做客？
2．請幼兒自由發(fā)言。
3．娃娃家的媽媽怎樣招待客人？
四、活動(dòng)結束
鼓勵幼兒爭做文明小客人。
設計意圖
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的'主題創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒學(xué)習如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿。
熊媽媽請客的故事3
教學(xué)內容：
幼兒故事《熊媽媽請客》
教學(xué)目標：
1.讓幼兒理解故事內容，感受故事的趣味性。
2.引導幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性與特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
教學(xué)準備：
小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
1.師：(小朋友們，今天林老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識它啊?)幼兒：﹙想!﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì )，大家說(shuō)好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢?﹚教師讓幼兒根據自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好，現在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì )吧!﹚
2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內容，老師提出問(wèn)題：(都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì )了?小熊是怎么知道的?)教師復述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3.繼續播放課件，提出問(wèn)題：﹙誒呀!客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢?﹚引導幼兒說(shuō)出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，現在讓我們接著(zhù)看看小熊是怎么做的。﹚
4.繼續播放課件至結束，師：﹙小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎?﹚引導幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對 。
5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì )，大家開(kāi)心嗎?﹚幼兒：﹙開(kāi)心!﹚師：﹙那現在老師就要請小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當熊媽媽?zhuān)蹅円黄饋?lái)進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀(guān)察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
活動(dòng)反思：
一、創(chuàng )設情景,激發(fā)興趣
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)以故事形式呈現信息，并設疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì )串幾個(gè)紅果？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大程度地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性和學(xué)習數學(xué)的興趣。同時(shí)在愉快中觀(guān)察，得出規律，為下一環(huán)節打下基礎。
二、 合作探究 構建新知，編制4的乘法口訣。
這一環(huán)節通過(guò)用紅果串圖片讓學(xué)生仔細觀(guān)察、大膽發(fā)言，鼓勵學(xué)生獨立思考，用多種方法完成表格。并在全班交流自己的發(fā)現，逐步體會(huì )含義及計算。然后放手讓學(xué)生自主探索，根據已有經(jīng)驗，自由選擇學(xué)習模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內交流討論自己的方法與問(wèn)題，同學(xué)之間互相借鑒相互補充，達到了相互啟發(fā)共同發(fā)展的目的。充分享受成功的喜悅同時(shí)，開(kāi)展隨堂練習識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。
三、活動(dòng)體驗 解決問(wèn)題，鞏固練習 提高技能
此環(huán)節我設計了兩層由淺到深以游戲形式的練習，通過(guò)讓學(xué)生深入游戲中觀(guān)察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，運用口訣快速計算出結果，加深對其含義的理解。在愉快、激烈的游戲中，極大的把枯燥的`知識有聲有色的注入學(xué)生的心田，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和效果。
四、思維拓展 深化認識
此環(huán)節我聯(lián)系本節課，總結計算全班人數。通過(guò)學(xué)生觀(guān)察規律，尋找簡(jiǎn)潔方法，進(jìn)一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最后根據課堂實(shí)際可用乘法或乘加的計算方法。使學(xué)生喜悅的同時(shí)也將思考引向深入。
五、回顧總結，激勵評價(jià)
通過(guò)歸納總結，使學(xué)生對新知識進(jìn)行梳理，并及時(shí)進(jìn)行自評或他評多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，共享學(xué)習的快樂(lè )。
在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開(kāi)朗的目光時(shí)，我知道，是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂!盡管本節課達到了較好的效果，但還存在著(zhù)一定的不足和值得商討的地方。比如：在時(shí)間調控上還欠合理，偶爾還有口誤出現。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷探索創(chuàng )新、積累經(jīng)驗，繼續努力鉆研教材，盡快提高我的教學(xué)水平，為提高我縣教育質(zhì)量做出應有的貢獻。
熊媽媽請客的故事4
這一天是熊媽媽的生日，熊媽媽一早就上街買(mǎi)回了好多好多吃的.東西。小熊也把屋里打掃得干干凈凈。小熊在廚房里看媽媽做菜，聽(tīng)到篤篤篤，敲門(mén)的聲音，它跑到門(mén)口問(wèn)：“您是誰(shuí)呀?”客人說(shuō)：“頭帶紅帽子，身穿花花衣，清晨喔喔啼，催人早早起。你猜我是誰(shuí)?”
“哦，我知道，您是公雞伯伯�！毙⌒艽蜷_(kāi)門(mén)，請公雞進(jìn)屋來(lái)坐。
一會(huì )兒又聽(tīng)見(jiàn)，“砰砰砰砰”地敲門(mén)聲，小熊連忙跑到門(mén)口問(wèn)：“請問(wèn)您是誰(shuí)啊?”
客人說(shuō)：“是我們�！币粋�(gè)先說(shuō)：“頭像老虎不是虎，只愛(ài)吃腥不吃素，腳穿釘鞋走無(wú)聲，白天睡覺(jué)夜捉鼠。你猜我是誰(shuí)?”
又一個(gè)說(shuō)：“粽子頭梅花腳，身后拖把彎鐮刀，身穿一件皮大衣，坐著(zhù)反比站著(zhù)高。你猜我是誰(shuí)?”
“哦，我知道，是貓奶奶和狗阿姨，請進(jìn)來(lái)吧�！�
剛好關(guān)門(mén)，又響起了“咚咚咚”地敲門(mén)聲，小熊連忙跑到門(mén)口問(wèn)：“請問(wèn)您是誰(shuí)啊?”
客人說(shuō)：“我年紀不算大，胡子一把，頭上長(cháng)犄角，就愛(ài)喊媽媽。你猜我是誰(shuí)?”
“哦，我知道，您是山羊大叔�！毙⌒艽蜷_(kāi)門(mén)，請山羊進(jìn)屋來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，又聽(tīng)見(jiàn)“篤篤篤”地敲門(mén)聲，還沒(méi)等小熊問(wèn)是誰(shuí)，客人就說(shuō)話(huà)了：“身穿白絨袍，頭帶黃紗帽，走路滿(mǎn)慢騰騰，游泳像船搖。你猜我是誰(shuí)?”
“哦，我知道，您是鵝大嬸，快進(jìn)來(lái)，客人都到了�！�
客人們走到熊媽媽面前，恭恭敬敬地鞠躬說(shuō)：“熊媽媽?zhuān)Ｄ湛鞓?lè )，身體健康�！�
熊媽媽樂(lè )得哈哈大笑�！昂呛�，謝謝，大家請坐，今兒大家都別走，就在我家吃飯啊�！�
熊媽媽做好菜，小熊就外往端。他把魚(yú)端給了公雞伯伯，把青菜端給了貓奶奶，把嫩草端給了狗阿姨，把骨頭端給了山羊大叔，把小蟲(chóng)子端給了鵝大嬸。
端完以后，小熊對客人說(shuō)：“吃吧，吃吧，請大家別客氣�！�
可是公雞伯伯抿著(zhù)嘴，貓奶奶瞇著(zhù)眼，狗阿姨低著(zhù)頭，山羊大叔扭著(zhù)脖子，鵝大嬸扁著(zhù)扁嘴巴，它們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃。
小熊一見(jiàn)急了，跑到廚房里去告訴媽媽。
“媽媽你做的菜，他們誰(shuí)也不愛(ài)吃，怎么辦呢?”
熊媽媽趕快跑到客廳里一看：“哎，傻孩子，你把菜送錯了，它們當然都不吃了�！�
小熊想了想，走到客人面前不好意思地說(shuō)：“對不起，我把菜都送錯了�！�
說(shuō)著(zhù)就把菜按照客人愛(ài)吃的重新擺了一下。
這次客人們都高興了!他們大口大口地吃了起來(lái)，吃完飯，他們都高興地唱起歌來(lái)。
熊媽媽請客的故事5
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察圖片、理解圖意的基礎上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內容。
2、理解故事情節，學(xué)會(huì )從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節，提高語(yǔ)言表達能力和思維能力。
3、認真傾聽(tīng)別人的講述。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準備：
圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫(huà)《愚蠢的熊媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)："小朋友們看，他們是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"(二)感知理解講述對象1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察后，找到圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒觀(guān)察討論，"圖中有誰(shuí)?他們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結果怎樣呢?"2、在幼兒初步了解圖中內容后，教師又引導幼兒觀(guān)察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，"熊媽媽看見(jiàn)馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的.?小熊后來(lái)怎樣了?熊媽媽這時(shí)心里在想什么?表情怎樣?為什么會(huì )出現這樣的結果?"(三)幼兒運用已有經(jīng)驗講述1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認真傾聽(tīng)幼兒的講述，引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過(guò)程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。
2、請個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。
(四)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗教師完整地講述圖片的內容，并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結果怎樣?
(五)遷移新的講述經(jīng)驗教師提出新的問(wèn)題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì )傷著(zhù)小熊呢?"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經(jīng)驗講述出來(lái)。
效果：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的準備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準備?小朋友有的說(shuō)：“請客之前會(huì )把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的�！庇械恼f(shuō)：“會(huì )準備很多好吃的�！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成熊媽媽請客，而這一環(huán)節來(lái)得又是那么真，那么自然�？偟膩�(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數!
熊媽媽請客的故事6
一、教學(xué)內容：
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學(xué)目標：
1、讓幼兒理解故事內容，感受故事的趣味性。
2、引導幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性與特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準備：
小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、師：（小朋友們，今天林老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識它��？）幼兒：想！
教師出示小熊圖片
師：小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì )，大家說(shuō)好不好��？幼兒：好！
師：那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？教師讓幼兒根據自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。
師：小朋友們都說(shuō)的很好，現在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì )吧！
2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內容，老師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì )了？小熊是怎么知道的？）教師復述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導幼兒按照故事人物的`順序把對應的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3、繼續播放課件，提出問(wèn)題：誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢？引導幼兒說(shuō)出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。小朋友們真聰明，現在讓我們接著(zhù)看看小熊是怎么做的。
4、繼續播放課件至結束，師：小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎？引導幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對。
5、活動(dòng)延伸：
情境表演《熊媽媽請客》師：小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì )，大家開(kāi)心嗎？幼兒：開(kāi)心！
師：那現在老師就要請小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當熊媽媽?zhuān)蹅円黄饋?lái)進(jìn)行情境表演好嗎？教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀(guān)察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
熊媽媽請客的故事7
活動(dòng)目標
1．感受做客的快樂(lè )。
2．了解故事的內容，學(xué)習文明做客。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受快樂(lè )活動(dòng)難點(diǎn)文明做客
活動(dòng)準備課件：熊媽媽做客
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情景導入熊媽媽過(guò)生日了，熊媽媽要請客了，請小朋友去當小客人，我們一起給熊媽媽過(guò)生日好嗎？快來(lái)吧！
提示寶寶敲門(mén)。
二、出示課件，引出做客故事
1．出示課件，觀(guān)看。
2．提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過(guò)生日，他們是怎么做的？
3．熊媽媽怎么對小動(dòng)物說(shuō)？你來(lái)學(xué)一學(xué)？
三、創(chuàng )設做客情景，幼兒學(xué)習
1．教師說(shuō)我們上娃娃家怎樣做客？
2．請幼兒自由發(fā)言。
3．娃娃家的.媽媽怎樣招待客人？
四、活動(dòng)結束鼓勵幼兒爭做文明小客人。。
設計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒學(xué)習如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿
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