茶文化方法中的體育人才培養運用論文
摘要：近年來(lái)，高校課程改革工作逐步展開(kāi)，人才培養日益注重人文精神與文化素質(zhì)的培育，這就需要融入大量的人文精神元素，加大學(xué)生的德育與美育。在這種情況下，高校體育人才培養引入茶文化方法是必要的，利于提高體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。本文首先結合實(shí)際情況分析了當前體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)現狀，然后基于茶文化在體育人才培養中的積極作用提出了茶文化融入體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效途徑，加大對體育人才人文素質(zhì)培養的工作力度。
關(guān)鍵詞：體育人才；茶文化；教學(xué)現狀；運用途徑；積極作用
一直以來(lái)，我國高等教育都比較重視學(xué)生人文素質(zhì)的培養，而茶文化是中華民族人文藝術(shù)的特有表達形式，有著(zhù)豐富的思想哲學(xué)和精神內涵，對學(xué)生人文教育有著(zhù)積極作用。體育教育是一種以強身健體、健康運動(dòng)理念為核心的課程，不同于其他的文化類(lèi)課程，易忽略學(xué)生文化教育。素質(zhì)教育強調學(xué)生全面發(fā)展，體育教育除了注重運動(dòng)技能、運動(dòng)方法等外，還要加大文化教育工作力度，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展需求。
1.目前體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的主要問(wèn)題
1.1忽略學(xué)生體育興趣與運動(dòng)習慣的培養
在素質(zhì)教育理念下，體育教學(xué)除了注重學(xué)生運動(dòng)技能培養外，還應培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣，養成健康的體育運動(dòng)習慣，形成終身運動(dòng)的體育觀(guān)念。然而，當前體育教學(xué)忽略學(xué)生體育運動(dòng)興趣和良好運動(dòng)習慣的培養，很多學(xué)生只是機械化的學(xué)習運動(dòng)技能，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
1.2教學(xué)目標設定不合理
在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標是教學(xué)計劃制定的基礎，也是學(xué)生學(xué)習的指導思想，所以體育教學(xué)必須有一個(gè)明確、合理的教學(xué)目標。但是當前體育教學(xué)目標確定時(shí)沒(méi)有考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，教學(xué)內容與學(xué)生生活實(shí)際不貼切，嚴重降低教學(xué)內容的合理性和有效性。
1.3教學(xué)內容缺乏有效性
科學(xué)有效的教學(xué)內容是教育工作質(zhì)量的保障，要想達到良好的教學(xué)效果，篩選好教學(xué)內容至關(guān)重要。就體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容設置情況看，其中的大多數課程都以具體的運動(dòng)技能教授、訓練為主，文化課比例不足，忽略了學(xué)生文化素質(zhì)培養，以致于很多學(xué)生基礎知識薄弱。此外，教學(xué)內容更新不及時(shí)，跟不上體育人才培養需求變化。
2.茶文化方法在體育人才培養中的積極作用
2.1利于提高學(xué)生的人文底蘊
茶文化歷史悠久、博大精深，匯集儒家、道家、禪宗等諸家思想，融自然科學(xué)、哲學(xué)思想、美學(xué)價(jià)值等于一身，不僅含有深刻的思想價(jià)值，還具有豐厚的文化底蘊。把茶文化融入體育教學(xué)，可以指導體育教學(xué)理念革新、創(chuàng )新體育教學(xué)方法，同時(shí)還能傳承優(yōu)秀的茶文化思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習茶文化的興趣，引導學(xué)生熱愛(ài)傳統文化，承擔起文化傳承重擔。而且，學(xué)生還可以將茶文化融入自身的學(xué)習、生活中，豐富自身的課余生活。
2.2利于提高學(xué)生的禮儀修養
茶道是茶文化的核心內容，而茶道有很多的禮儀講究。這些文明禮儀昭示著(zhù)人情之美、禮遇之恩，對體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文明禮儀修養培養有著(zhù)很大作用。所以在體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，借用茶文化中的.茶道茶禮可以培養學(xué)生形成良好的文明禮儀修養，養成謙和友愛(ài)待人接物習慣。這樣一來(lái)，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅擁有厚實(shí)的文化底蘊，還有良好的文明禮儀修養，便于學(xué)生樹(shù)立健身服務(wù)品質(zhì)，對未來(lái)的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。
2.3利于培養學(xué)生的愛(ài)國情懷
茶文化是中華民族優(yōu)秀的傳統文化，其遠播國際、流傳甚廣，影響著(zhù)很多國家的飲食文化，如日本茶道、英國下午茶等都受到了中國茶文化影響。在外國人眼里，茶文化是中國文化的代表并給予高度肯定，讓國人感到無(wú)比的自豪，愛(ài)國情感油然而生。茶文化進(jìn)入體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)，培育學(xué)生文化素養的同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，使學(xué)生保有強烈的民族自豪感和榮譽(yù)感。
2.4利于培養學(xué)生良好的精神品質(zhì)
茶文化的哲學(xué)思想主要體現在淡泊、順其自然的為人處世方式和憶苦思甜的生活態(tài)度上。如，中國人常用茶來(lái)說(shuō)“先苦后甜，苦盡甘來(lái)”，就是告訴人們要先付出才能有收獲的道理。奧林匹克精神宗旨是“更高、更快、更強”，茶文化在體育教學(xué)中的融入可以培育學(xué)生的艱苦奮斗、勇攀高峰的精神品質(zhì)，使學(xué)生正確對待自身的體育訓練活動(dòng)，堅持搞好體育學(xué)習活動(dòng)。
2.5利于培育學(xué)生團結合作精神
“和”是我國茶文化思想精髓的體現，主要指融洽、和諧、和睦的人際交往關(guān)系。茶文化有促進(jìn)人際關(guān)系和諧的功能，這與體育改善人際關(guān)系的功能有一定的共通之處。高校體育教學(xué)引用茶文化，可以通過(guò)“和”文化的傳播與教育引導學(xué)生形成真誠待人、互敬互愛(ài)的品質(zhì)，促使學(xué)生之間、師生之間真誠、平等、友愛(ài)的相處，利于提升整體凝聚力、向心力。同時(shí)，對學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)形成也有積極的促進(jìn)作用。
3.茶文化方法在體育人才培養中的運用途徑
在體育人才培養中，把茶文化方法融入高校體育教學(xué)體系中，彌補傳統體育教學(xué)的不足和問(wèn)題，優(yōu)化人才培養系統。同時(shí)，充分發(fā)揮茶文化在體育人才培養中的積極作用，增強學(xué)生的人文素質(zhì)、團結合作能力等，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
3.1開(kāi)設茶文化選修課，廣泛傳播普及茶文化
高校體育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設茶文化選修課，如《中國茶學(xué)》、《茶文化與茶具》等。通過(guò)開(kāi)設茶文化選修課，激發(fā)學(xué)生對茶文化的興趣，向學(xué)生介紹中國茶文化的起源、發(fā)展歷史、傳播情況及茶德、茶禮、茶具等茶文化元素，讓學(xué)生了解茶道、茶德、茶禮等茶文化，從中體會(huì )中華民族千百年流傳下來(lái)的哲學(xué)思想。如，人與人、人與自然和諧相處，人際交往中真誠、守信，以禮待人等價(jià)值理念。所以，把茶文化引入體育專(zhuān)業(yè)人才培養體系中，廣泛的傳播普及茶文化，不僅可以培養體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文化素質(zhì)，拓展知識面和視野，還能培育體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念，使之形成健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)，成為擁有體育運動(dòng)技能和文化底蘊的優(yōu)秀愛(ài)國人才。眾所周知，文化教育向來(lái)是高校體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的薄弱環(huán)節，這不利于學(xué)生素質(zhì)和能力的全面發(fā)展，同時(shí)也不利于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)、職業(yè)發(fā)展。而茶文化元素的融入恰好彌補了傳統教學(xué)的不足，可以增強學(xué)生的人文素質(zhì)。而且，茶文化蘊藏著(zhù)一定的秩序方法、團結協(xié)作精神和愛(ài)國主義，借助茶文化的宣傳普及可以培育學(xué)生的秩序意識、團結協(xié)作意識及愛(ài)國主義精神。
3.2成立茶文化協(xié)會(huì )、社團，引導體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解茶文化
高校在學(xué)校內部成立茶文化協(xié)會(huì )、社團，引導感興趣的學(xué)生參與協(xié)會(huì )、社團的活動(dòng)，發(fā)揮茶文化的德育、美育功能，引領(lǐng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生健康成長(cháng)，成為人格健康的體育人才。協(xié)會(huì )或社團圍繞茶文化組織舉辦各種各樣的主題活動(dòng)，茶藝表演、茶書(shū)畫(huà)、茶音樂(lè )演唱、茶歌茶舞演出、茶文學(xué)交流會(huì )、茶故事會(huì )、茶習俗展示等，為學(xué)生提供豐富的茶文化活動(dòng)，促使體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生深入了解茶文化。與此同時(shí)，從協(xié)會(huì )、社團選出文藝特長(cháng)的學(xué)生組建茶文化藝術(shù)團，鼓勵他們開(kāi)展茶歌茶舞、茶話(huà)劇等創(chuàng )造活動(dòng)，并將創(chuàng )造成果展示給廣大的師生，或面向社會(huì )，在校園內構建濃郁的茶文化氛圍，吸引更多的學(xué)生學(xué)習茶文化，了解茶文化的精神內涵。
3.3設立茶文化體驗中心，搭建學(xué)生參與茶事活動(dòng)的平臺
加大學(xué)校資源整合力度，增加財力、物力等方面的投入，在校園內設立茶文化體驗中心，為學(xué)生提供參與茶文化活動(dòng)的平臺，使學(xué)生在接觸茶文化過(guò)程中了解其內涵、價(jià)值，并受之熏陶，養成良好的情操和高雅的品味。如，在體育館、圖書(shū)館、學(xué)生服務(wù)中心等場(chǎng)所設立茶文化體驗中心，聘請專(zhuān)業(yè)教師指導學(xué)生學(xué)習茶藝、茶畫(huà)、茶詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生真正的理解茶道茶德，養成良好的禮儀素養。此外，開(kāi)展茶文化展示活動(dòng)，如學(xué)生的茶畫(huà)作品、茶具作品等，向全校師生展示茶文化活動(dòng)，讓更多的師生體會(huì )到茶文化的藝術(shù)魅力，受茶文化的藝術(shù)熏陶。
4.結論
綜上所述，當前我國體育教學(xué)還存在不少問(wèn)題，影響體育人才培育工作。鑒于茶文化在體育人才培養中具有重大的積極作用，把茶文化融入高校體育專(zhuān)業(yè)人才培養體系中是必要的。在體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，利用茶文化的德育、美育功能培養學(xué)生良好的文化素質(zhì)、禮儀素養、精神品質(zhì)等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生成為擁有專(zhuān)業(yè)技能、文化素質(zhì)及優(yōu)秀品質(zhì)的體育人才。
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