有關(guān)規矩的議論文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的有關(guān)規矩的議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)規矩的議論文1
世上有一道多解的文字方程式。至今尚未有唯一公認解。它要求綜合運用邏輯思維，形象思維來(lái)求解。這道方程式是：“規矩=？”
看到這個(gè)題目，就冥思苦想，絞盡腦汁琢磨半天竟毫無(wú)收獲。無(wú)意間看到外公的遺像，腦子里突然冒出了外公的“規矩論”。
答案一：規矩=原則
“規，圓也；矩，方也。沒(méi)有規矩就不成方圓，規矩就是原則�！蓖夤\用他獨特的方式，挺著(zhù)將軍肚發(fā)表了他的“規矩論”。話(huà)音未落，笑聲未止，“叮�！眮�(lái)客人了，門(mén)縫鉆進(jìn)一副眼鏡，還捧著(zhù)一個(gè)牛皮信封，點(diǎn)頭彎腰地說(shuō)：“陳老啊，幫個(gè)忙。小活，給把把關(guān)……”“得得得，又是你們�！蓖夤财沧欤骸安皇钦f(shuō)了嘛，上頭不允許底下私自批，你們不是讓我這個(gè)老革命違反原則嘛，臨了晚節不保，這事說(shuō)破天也不成！”又是一陣懇求，皆被一句句回絕，最后外公呼哧帶喘的送走“瘟神”搖搖頭，“哎，真沒(méi)規矩！”
已經(jīng)過(guò)逝的外公的“現身說(shuō)法”詮釋了老一輩人心中的“規矩”――有理有力的原則�？墒�，“真理”不只一個(gè)呀？十年寒窗讓我學(xué)會(huì )思考問(wèn)題要考慮多方面的因素，所以尋求老爸的幫助去也。
答案二：規矩=習慣
“生活里哪來(lái)那么多的文縐縐？規就是習，矩就是慣。習以為常，慣之以行，規矩就是習慣！”老爸一邊掃描我的房間，一邊給我傳授他的“規矩經(jīng)”。我正聽(tīng)得起勁，老爸卻瞄上我的“亂窩”：“我說(shuō)，大星期天的你怎么連屋子都不收拾，哪像個(gè)女孩子家，真沒(méi)規矩，快快！”老爸一揮手我立刻變成了快速清潔員，待到房間收拾整齊后，他的臉上才溢出了滿(mǎn)意之色。接著(zhù)拍拍腦瓜：“剛才我說(shuō)到哪里了？”……“大人說(shuō)話(huà)哪有小孩之插嘴的份兒，真是臭習慣，去去，沒(méi)規矩�！�
爸爸的“胡亂教育”揭開(kāi)了家長(cháng)那“至上”“專(zhuān)制”的權利――養成好習慣。剛要收筆，又來(lái)了一個(gè)“解題高手”。
答案三：規矩=束縛
“有這樣一幅漫畫(huà)，一堆各種各樣的形狀，三角、方塊，排著(zhù)隊進(jìn)了學(xué)校，而出來(lái)的全是一個(gè)溜溜圓，這叫‘規矩效應！’”老姐正捧著(zhù)高三物理發(fā)牢騷：老姐最?lèi)?ài)每年學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，那可是她的舞臺�？山衲晁呷�，班主任給她一句話(huà)：“這可是學(xué)校的規矩，不許參加！”……“你說(shuō)說(shuō)！”……“啪”老姐扔掉書(shū)：“這就是束縛！什么規矩，摧殘人的！”無(wú)賴(lài)中，屋里多了一絲“規矩”的愁云。
老姐的“滿(mǎn)腹怨氣”敲響了社會(huì )的警鐘――束縛全面發(fā)展。
慌亂后，又有許多人送上了此題的答卷。思路多多，答案多多，就不一一列舉了。因為按規矩，我得趕快去做作業(yè)了。
有關(guān)規矩的議論文2
軍隊需要嚴明的紀律，它方有戰斗力；社會(huì )需要合理的道德行為規矩，它才能正常運轉。規矩，時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)我們的生活，正所謂：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！�
當風(fēng)雪卷襲中國時(shí)，中國人不能沒(méi)有了規矩！你想想，中國是個(gè)人口大國，如果沒(méi)有規矩，豈不亂套？一個(gè)軍隊，如果不按規矩去行事，那還不如一盤(pán)散沙，更談何戰斗力？當社會(huì )沒(méi)有了規矩，我們怎樣去享受生活，熱愛(ài)生活？
世界杯吹響了號角，整個(gè)世界都已經(jīng)為之沸騰。20xx年的法國與意大利的巔峰之戰實(shí)在是振奮人心，但是結果又是出乎人意料的、、、、、、當齊達內用他的光頭頂入第一個(gè)球時(shí)，全場(chǎng)都在為他歡呼起來(lái)了，此時(shí)，他就是英雄。10分鐘后，法國隊又進(jìn)了一球。全場(chǎng)的法國隊球迷都在歡呼，歡呼！
但是就在這時(shí)，齊達內的“名牌光頭”撞向了意大利的一名球員，大家呆住了，全場(chǎng)也靜了下來(lái)。裁判出示了紅牌，判齊達內故意撞人。齊達內低著(zhù)頭，他知道紅牌意示著(zhù)什么。他離開(kāi)了足球場(chǎng)。法國隊也因為齊達內的離開(kāi)，全場(chǎng)士氣受到打擊，最終無(wú)緣大力神杯。事后，我們知道齊達內之所以故意撞人，是因為對方用粗言穢語(yǔ)在罵他。但是紅牌已出，這是世界杯的規矩，齊達內故意撞人，必須下場(chǎng)。
規矩，它不會(huì )對任何人做出讓步；規矩，它不需要因為個(gè)人的改變而改變；規矩，它不會(huì )因為風(fēng)吹而動(dòng)搖。規矩，之成方圓，為之規矩。中華人民共和國的規矩是人民民主專(zhuān)政。一個(gè)國家，一個(gè)大國，如果沒(méi)有規矩，何以在世界立足？人民需要在情況下享受權利，否則違法！當小偷把家里洗劫一空，我們會(huì )將他們繩之以法；當外國無(wú)視規矩侵略我們國家時(shí)，我們會(huì )拿起武器作斗爭。這也是規矩，或者可以說(shuō)是游戲規則。我們需要遵循游戲規矩，不然就會(huì )“game over”。但是當今社會(huì )中，越來(lái)越多的人不守規矩了。在十字路口，他們?yōu)榱俗约旱臅r(shí)間不顧一切沖紅燈，造成了事故的頻繁發(fā)生；在商業(yè)戰場(chǎng)上，他們?yōu)榱俗约旱睦娑粨袷侄�，造成環(huán)境污染，“血流成河”……
我們需要懂得規矩，遵循規矩。規矩是社會(huì )生活一定的標準，法則或習慣。沒(méi)有規矩，不成方圓。
規矩，之成方圓，為之規矩。
有關(guān)規矩的議論文3
女大十八變，這是人知常理，我也不例外。作為一名高中學(xué)生，面對著(zhù)一門(mén)門(mén)的功課，一堆堆的作業(yè)，真是煩惱透頂，自己也覺(jué)得判若兩人。
有時(shí)冷靜，我也會(huì )想，再變也不能沒(méi)有規矩。于是我必須要了解“規矩”一詞的意思。據《現代漢語(yǔ)》中的解釋有兩個(gè)義項，其一，指一定的標準、法則或習慣，如老規矩，立規矩，守規矩，按規矩辦事啦；其二，是指（行為）端正老實(shí)；合乎標準或常理，如規矩人，字寫(xiě)得規矩，等等。由此，我想到了學(xué)生在學(xué)校的規矩就是遵守學(xué)校制訂的一些規章制度。
規矩是必須要的，但我卻作了大膽的假設，并不應全盤(pán)接受。因為規矩不一定都是好的，即使是有一些是好的，還有一個(gè)時(shí)代問(wèn)題。也就是說(shuō)今天認為是對的，明天就不一定認為對。社會(huì )是發(fā)展的，觀(guān)念也是隨時(shí)代的發(fā)展變化的`。比如過(guò)去不主張學(xué)生上網(wǎng)，看電視，閱讀課外書(shū)籍，認為那是學(xué)生分外的事情�，F在學(xué)校還開(kāi)設了微機課，又說(shuō)多看電視書(shū)籍有利于寫(xiě)作和交際水平的提高，不愿看書(shū)的學(xué)生才是不好的學(xué)生。至于壞規矩，猶如一棵棵毒草。它會(huì )抑制一個(gè)人成長(cháng)，我們必須摒棄它。在這方面，我覺(jué)得，我們青少年最應“敢為天下為先”，從我做起，從身邊的小事做起，養成一種很好的學(xué)習習慣和生活習慣。
中國有句古話(huà)，叫沒(méi)有規矩不成方圓，這句話(huà)的意思是說(shuō)無(wú)論學(xué)什么做什么沒(méi)有規矩是不行的。這是多少年來(lái)形成的普遍認識。但這句古話(huà)不適應當今青少年的教育，規矩說(shuō)的都是用來(lái)磨練技術(shù)。練技術(shù)是需要技術(shù)標準的，技術(shù)的級別是通過(guò)練功取得的。如體育。而青少年的作文卻無(wú)技術(shù)可練，可指導的地方也只是在認識上、審美上。相反，寫(xiě)作忌的就是有統一的標準和要求。如果同學(xué)們的作文都象流水生產(chǎn)線(xiàn)上的鋼精鍋，個(gè)個(gè)是一個(gè)模樣，那可就慘了。法國雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)，有個(gè)性的作品才是美的。藝術(shù)貴在與別人不一樣。既然青少年的作文沒(méi)有統一的標準，哪里還有什么規矩呢？
有些家長(cháng)要求老師嚴厲管教，這種愿望固然是好的�？墒亲约赫烀χ�(zhù)賺錢(qián)，甚至還耽誤子女的課程。還有不跟老師請假卻帶著(zhù)子女去喝酒什么的，這不是破了學(xué)校的規矩了嗎？
人人都說(shuō)要適應現代社會(huì )的發(fā)展，更新知識觀(guān)念，但遇到問(wèn)題具體操作起來(lái)就沒(méi)那么容易了。最近我在家里被說(shuō)成一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的女孩，要么看電視，要么看些輔導書(shū)，難得象初中那樣規規矩矩地寫(xiě)作業(yè)。我看得多，寫(xiě)得少，常被爸媽說(shuō)成是走馬觀(guān)花，越看越嘰咋。
我喜歡自己沒(méi)有大人眼中的規矩。更不想做一個(gè)父母眼中百依百順的女兒。也希望老師和父母理解我沒(méi)有規矩的執著(zhù)。
規矩，是約定俗成的。讓我們從身邊的小事做起，從而形成一個(gè)良好的班風(fēng)，校風(fēng)，創(chuàng )建一個(gè)和諧氣氛
有關(guān)規矩的議論文4
規矩是人為所規定的，我們隨時(shí)都可以修改。
規矩就是一定的標準、準則或習慣。當然規矩有好的與壞的，所以我們應當遵守好的，破除損人利己的。清朝期間，清政府實(shí)行了“閉關(guān)鎖國、海禁”等措施，正是由于那一項項規矩導致一個(gè)旺盛的大中國就此落寞下去了，使得列強不斷來(lái)侵略我國，無(wú)能的清政府簽下了一份有一份的不平等條約，導致百姓生活在水生火熱之中，被逼無(wú)奈的人們只好奮起反抗消滅了清政府，建立我們偉大的中華人民共和國，才有了我們現在幸福美好的生活。倘若人民始終不知反抗，或許我們中國早已被列強瓜分完畢，不復存在了，正是因為我們敢于反抗、創(chuàng )新的精神才是中國走向了富強。
常言道：“無(wú)規矩不成方圓�！蔽铱刹贿@么認為。古有花木蘭替父從軍這膾炙人口的故事，誰(shuí)說(shuō)女子不如男，花木蘭在戰場(chǎng)上一點(diǎn)都不遜于男兵，功績(jì)赫赫成為了一代女梟雄。從而打破了女子不可從軍的規矩。假使木蘭并未替父從軍，木蘭福也許就會(huì )戰死沙場(chǎng)，而木蘭或許就郁郁而終了，那我們也就根本不會(huì )知曉花木蘭是何等人物，正是由于木蘭那敢于打破規矩作為，讓我看到了女子的本色。古有花木蘭、岳云，邱少云等敢于推陳出新，當然我們現代人也人才輩出。身材不高卻知識淵博的鄧小平爺爺，他提出了“一國兩制”的偉大方針。讓我們中國有一個(gè)不同的政治制度從而使回歸祖國的特別行政區有了更適合發(fā)展的空間，才能提高我國的綜合國力；除此之外。還有民族區域自治制度，使少數民族得以與我們一起平等互利、和平友愛(ài)的生活在一起。誰(shuí)說(shuō)社會(huì )主義國家不能有市場(chǎng)呢？我國就有，因為我們是中國特色社會(huì )主義國家，這一項又一項都是鄧小平爺爺所提出的，它打破了條條規矩，卻為人民的生活都帶來(lái)了福利，所以人們都愛(ài)帶他。這足以說(shuō)明我們用自己的思想也可以創(chuàng )造出美好的生活這就是我們心中的方圓，而不需要用規矩來(lái)描繪。
規矩是虛無(wú)的，我們的思想才是真實(shí)的，我們只有用腦和心才可以創(chuàng )造出華實(shí)的未來(lái)。這就是我們自己的規矩。
有關(guān)規矩的議論文5
戰國鄒孟軻《孟子離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不成方圓�！�
——題記
嘗有人不解《周易》何意而問(wèn)易玄。易玄概而括之曰：“周者，圓周也，無(wú)規矩不成方圓也，乃規律之要義；易者，變易也，變化也，上日下月，日月交替，陰陽(yáng)之道也。周易周易，斯乃規律變化之謂也。
規矩者，方圓之器也，矩以制方，規以制圓，依規矩而方圓乃成。譬猶巧錘之為規矩準繩以遺后工也”，這是古人的一句名言，意思是說(shuō)比如就象巧錘自己制作畫(huà)圓和方形的工具留給后人才使后來(lái)的工匠們知道圓應該怎么畫(huà)，方形該怎么做。古人也把它叫做規矩繩墨，國不可一日無(wú)法，家不可一日無(wú)規，校不可一日無(wú)紀。青少年時(shí)期，有大家都追求個(gè)性的發(fā)展，追求自由，的同學(xué)認為：“多了約束便沒(méi)了個(gè)性，一味地遵規守紀，一味地聽(tīng)老師的話(huà)，就像條條可憐蟲(chóng)一樣作繭自縛，最終只會(huì )抑郁而死。我們需要展現自我的風(fēng)采，展現自我的才華，展現自我的見(jiàn)解。我們不是蒸籠里的包子，更加不是飯碗里的米粒，我們形如空氣中漂浮著(zhù)的微小顆粒，在有限的空間里追求無(wú)限的發(fā)展。
我們現在身為一名高中生，就算再叛逆，再另類(lèi)，再想打破學(xué)校制定的校規校紀，也不過(guò)只是一種幻想，因為沒(méi)有人能給予我們改變的權利。我們接受知識的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從不同的角度思考問(wèn)題，倘若一個(gè)人安于平庸，甘于落后，畫(huà)地為牢而不自知，那么他將失去向上的動(dòng)力，失去開(kāi)創(chuàng )美好明天的創(chuàng )造力，等待他的結果只有淘汰。如果一味循規蹈矩而不敢創(chuàng )新，怎么會(huì )有愛(ài)因斯坦的《相對論》打破牛頓的經(jīng)典力學(xué)。
從學(xué)校角度來(lái)講，紀律是為了維護學(xué)校利益并保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求，每個(gè)學(xué)生遵守的規章、條文。早上去學(xué)校，如果遲到了，進(jìn)教室前要喊：報告。征得老師同意后才進(jìn)去。上課期間，口渴了想喝水，最好等到下課。課間休息十分鐘，這樣有利于學(xué)生身體健康，讓學(xué)生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦這些合理的行為規范，學(xué)生有遵守的必要。有的同學(xué)穿奇裝異服，留怪異發(fā)型，亂丟垃圾，，自習課說(shuō)話(huà)，遲到、曠課、遛出校外上網(wǎng)吧、校外群毆，未經(jīng)允許，擅自出入校園。這些違規亂紀的現象輕則會(huì )使同學(xué)們成績(jì)下降，重則會(huì )使人誤入歧途。如果學(xué)校沒(méi)有校規，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生會(huì )形成自由散漫的懷習慣，自己肩負的責任感也會(huì )逐漸減弱。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為：“紀律能夠創(chuàng )造集體的美�！敝挥邪凑找幎▉�(lái)做，才擁有和諧的集體。
有關(guān)規矩的議論文6
聽(tīng)說(shuō)，某個(gè)學(xué)校的校風(fēng)“好”的不得了，這個(gè)星期，我和表姐一起去參觀(guān)了這所學(xué)校。
剛走進(jìn)校門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)披著(zhù)黃頭發(fā)、帶著(zhù)大耳環(huán)的女中學(xué)生。她見(jiàn)我們穿著(zhù)樸素，又見(jiàn)我們看著(zhù)她，便瞪著(zhù)杏眼說(shuō)：“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)蔡依林新裝��！”我心想：這是什么學(xué)生��！”我們繼續往前走，只見(jiàn)到一大堆女中學(xué)生一邊走著(zhù)還一邊聽(tīng)著(zhù)MP3，嘴里還不時(shí)哼著(zhù)幾句歌詞。我和表姐湊上去問(wèn)他們干嘛？其中一個(gè)女生吃驚地望著(zhù)我們，說(shuō)：“天��！你們不知道今天是周杰倫的birthday嗎？我們趕著(zhù)和另一群FANS去參加他在廣州舉行的生日party嗎？”說(shuō)到這里，那女孩早已熱淚盈眶：“今天終于可以見(jiàn)到mydearsuperstar！”這時(shí)我才注意到他們的衣服后面都寫(xiě)了“周杰倫，我愛(ài)你”“杰倫哥，最近好嗎？”等話(huà)語(yǔ)。天��！我拉著(zhù)表姐的手飛也似的逃走了。
再往前走幾步，我就看到了幾個(gè)“外國人”，黃頭發(fā)，白皮膚，藍眼睛。打聽(tīng)過(guò)才知道，原來(lái)他們正在為一場(chǎng)“走SHOW”做準備。他們還說(shuō)作為新一代的“莎麗娜”，這些條件是必備的。游完了整個(gè)校園后，我挺掃興的，這樣的中學(xué)生也會(huì )出現？這整個(gè)校園還有沒(méi)有朝氣？學(xué)校還有沒(méi)有規矩？作為新一代接班人，我們追求的不僅是時(shí)尚，也不是歪理念，我們應該追求德、智、體、美各科發(fā)展的好學(xué)生。一個(gè)國家、一個(gè)民族，連起碼的規矩都沒(méi)有那就別談富國強民、興國安邦了。無(wú)規矩不成方圓，不就是這個(gè)道理嗎？
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