老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文1
老師，我從聽(tīng)你給我們班講課以來(lái)，我有句話(huà)想對你說(shuō)。
老師，您每天來(lái)給我們講課時(shí)，就板著(zhù)臉，皺著(zhù)眉頭，不露出一點(diǎn)笑容。您既然能夠富有感情的把語(yǔ)文課文給我們同學(xué)朗讀出來(lái)，那為什么不能對我們同學(xué)笑一笑呢？
下課后，當我們跑上講臺，想和您聊一聊，可您一張口就說(shuō)：“干什么，有什么事情？”您那種嚴厲的聲音，把我們害怕得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了！
上課時(shí)，當您叫同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，可同學(xué)們卻丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦結結巴巴的回答不出您提得問(wèn)題。而您又會(huì )怒氣沖沖的說(shuō)：“你們整天是怎么學(xué)習的，什么也不會(huì )。我給你們講了多少遍了，你們腦子怎么這么笨呀！”同學(xué)們聽(tīng)您這么一說(shuō)，就再也不敢舉手回答問(wèn)題了！
老師，俗話(huà)說(shuō)得好：笑一笑，十年少�？墒�，您怎么不對同學(xué)們笑容相待，并創(chuàng )造一個(gè)有聲有色的課堂氣氛呢？
老師，您對我們嚴厲是為我們好，但如果您時(shí)時(shí)刻刻都能調整好自己的心情，我想效果會(huì )更好一些。
今后，我們會(huì )好好學(xué)習，拿出良好的表現和優(yōu)異的成績(jì)，讓您開(kāi)心，讓您微笑……
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文2
親愛(ài)的老師呀，這一件事已經(jīng)壓在我心里有一年了，我真的很想和您說(shuō)。
我非常感謝你這三年以來(lái)對我的關(guān)照和愛(ài)護。我想借寫(xiě)作文的機會(huì )把我的心聲告訴你。
老師，我是快樂(lè )向上的女孩，但是我的忍耐也是有限度的。
這一學(xué)期您又把我和小張安排坐在一起。這樣的安排已經(jīng)是第四次了，我知道您是想讓她學(xué)習我好好學(xué)習，希望我能幫助她，可是她的行為讓我很反感，我實(shí)在忍無(wú)可忍吶。
上課時(shí)，她的“獅子吼聲”讓我聽(tīng)不到老師講課的聲音，她打擾我上課，她畫(huà)畫(huà)……我還有幾籮筐的這種事情�；丶液笪疑鷼獠灰�，向家人訴說(shuō)。
還有一件事讓我記憶猶新。讀報課時(shí)，你沒(méi)有來(lái)，我在值日，她把腳伸出來(lái)。我放在心上，第二次我提醒她，雖說(shuō)她把腳收了回去，可是她一直再說(shuō)一些不好的話(huà)，讓我覺(jué)得很不可理喻。
老師，我說(shuō)了那么多，希望你能幫幫我，謝謝老師。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊躲著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)啼聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感慨深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛奔而來(lái)，走進(jìn)你聰明大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你刺眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)布滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的歡快時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的看遠鏡，讓
我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人馬馬虎虎成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，假如沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑臉留給這出*的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文4
老師，我想對你說(shuō)，你們是辛勤的園丁，你們用全部的青春與熱血灌溉我們的心田。老師，你們是蠟燭，燃燒自己而照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。老師們我愛(ài)你！
我們的老師，你們就像無(wú)私的蠟燭，毫不保留地奉獻著(zhù)自己的青春。我之所以能從一個(gè)一字不認的小孩子，逐步成長(cháng)為一個(gè)四年級的小學(xué)生就是因為你們毫不保留地把知識傳授給我們，是我們學(xué)到了很多知識和做人的道理。
老師，我想對你說(shuō)，你們是辛勤的園丁，對我們這些祖國的花朵，你們不但經(jīng)常給我們澆水、施肥，還經(jīng)常保護我們遠離不良思想的影響，經(jīng)常修剪我們身上那些長(cháng)不好的枝丫。在我成長(cháng)過(guò)程中，是你們幫助我改掉了許多壞習慣。
老師，我想對你說(shuō)，我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂上不專(zhuān)心的壞毛病，為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我努力克服，有的向我講出這個(gè)壞習慣的害處，有的甚至嚴肅的批評我，盡管我當時(shí)不理解，甚至不免生怨恨，但是我現在終于認識到自己的錯誤。
老師，我想對你說(shuō)！只是因您的播種而生根發(fā)芽，我們愛(ài)您。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文5
老師我想對你說(shuō)：我很喜歡上你的課。娟秀的字跡，舒服的聲音，還有賞心悅目的你。讓我每每聽(tīng)到下一節是語(yǔ)文課時(shí)，都會(huì )打起精神。我不明白，那么有味道的課，有些人卻不肯聽(tīng)。懶得發(fā)脾氣的`你，視他們?yōu)榭諝�。我不禁感嘆：這種怎樣的境界��！操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器。像廚師的你，并不讓我們急于品嘗那菜的味道。而是告訴我們烹飪的方法，讓我們去實(shí)踐。調皮的我們總是忘記方法，無(wú)奈的你只得一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。我喜歡上你的課。你卻不喜歡叫早已高高舉起手的我回答問(wèn)題。郁悶的我有些生氣：哼，以后再也不舉手了。深知其故的媽媽解釋道：洪老師知道你會(huì )回答，所以她把機會(huì )讓給了那些羞于舉手的人�；腥淮笪虻奈腋袊@道：哦，原來(lái)是這樣。于是，語(yǔ)文課上，我又重新樹(shù)起了我的'船帆'。只因我喜歡上你的課。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文6
親愛(ài)的老師：
您好！近來(lái)工作順利嗎？身體好嗎？我有滿(mǎn)肚的話(huà)想對您講，可是因為膽小，不敢講，這次就借書(shū)信比賽的機會(huì )，一下子倒出來(lái)吧！老師，我們每天的作業(yè)總要做到很晚，有時(shí)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了。
到現在我還記得四年級的一天晚上寫(xiě)作業(yè)的情景。那一天晚上的作業(yè)特別多，已經(jīng)10點(diǎn)了，我還趴在桌子上寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�！罢軙x，快睡吧。明天還要上學(xué)呢！”媽媽在催我睡覺(jué)了�？伤闹�，作業(yè)還是像小山似的壓得我喘不過(guò)氣來(lái)！夜越來(lái)越深，爸爸媽媽都睡了，屋里靜得可怕，只有時(shí)鐘在唱歌與我做伴。不一會(huì )兒，我的手指頭便麻木了不得，連筆也握不住了不得。于是我放下筆，揉了揉眼，抬頭望窗外。我嘆了一口氣，又寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，本子上的字摸糊了。我看見(jiàn)一顆星星向我走來(lái)，它告我“小朋友，我帶你到美麗的宇宙好嗎？”說(shuō)著(zhù)拉著(zhù)我的手�！芭尽便U筆掉在地上，我驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
老師，我現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，我想，你應該以關(guān)懷的眼光理解別人。請您作業(yè)別布置得太多，好嗎？對每一位同學(xué)都應該平等對待。我相信你一定您一定會(huì )做得很好的。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文7
親愛(ài)的鄧老師：
您好！
我是你親手栽下的小樹(shù)苗，正在您的精心哺育下健康成長(cháng)。從三年級開(kāi)始，您就教我們語(yǔ)文課了，在我的記憶中，您永遠只是忙碌，從您的眼角，我們可以看出，您為我們操勞所留下的腳印，這腳印，永遠抹不去。
我們即將小學(xué)畢業(yè)了，我們要踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，去迎接團徽的召喚。我們是小樹(shù)苗，您就是清甜的雨露，無(wú)私的哺育著(zhù)我們。在這幾年來(lái)，我們有惹您生氣的地方，請您原諒我們；在學(xué)校里，您是我們的媽媽?zhuān)谖业难劾�，您永遠是我的啟蒙老師。自從您教我，我就深深地愛(ài)上了聽(tīng)您的課。
在許多的記憶碎片中，撿起那一片令我難忘的一片，輕輕翻閱，發(fā)現了以前的往事：在一次考試中，我考了我最不應該考的成績(jì)，老師，那是您第一次打我，在課堂上，我的眼里有淚，但流不下來(lái)，因為，我不想讓您看見(jiàn)我哭的模樣，那一次，我看見(jiàn)您非常生氣，心里真的很內疚，老師，對不起。
在我升入中學(xué)的路上，是您給予了我最真誠的支持，老師，真的很謝謝您！
祝：
身體健康
萬(wàn)事如意
您的學(xué)生：王瑩
20xx.6.21
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文8
自從我踏進(jìn)幼兒園大門(mén)時(shí)，就被一雙溫暖的大手輕輕地抱著(zhù)，我睜開(kāi)淚汪汪的小眼睛，看見(jiàn)了您那張微笑的臉，您就是教了我四年的幼兒園老師——陳老師。
您一直以來(lái)無(wú)微不至地關(guān)照著(zhù)我。我小時(shí)候愛(ài)挑食，您曾三番五次地跑去跟學(xué)校的廚師說(shuō)，要煮我愛(ài)吃的飯菜，有時(shí)候，實(shí)在不能煮我愛(ài)吃的飯菜時(shí)，您就把您自己的飯給我吃，每當您看到我狼吞虎咽的樣子時(shí)，都會(huì )露出滿(mǎn)意的神情，而您只能吃個(gè)半飽。我不愛(ài)睡午覺(jué)，您為了讓我睡一覺(jué)，把我帶到您的宿舍和您一起睡，因此，我的小同學(xué)們，都是十分嫉妒我：“為什么我們不能這樣呢？”
現在，我已經(jīng)是一個(gè)四年級的學(xué)生了，您還一如既往地關(guān)心我，常常打電話(huà)問(wèn)候我的近況，每年我的生日，您總是不會(huì )忘記送給我精美的禮物和一句句溫馨祝福，讓我倍受感動(dòng)！
又是一年一度的教師節來(lái)臨，我又想起來(lái)您，想起您對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好，我想在這教師節之際，對您說(shuō)聲：謝謝！祝您身體健康、桃李滿(mǎn)天下！
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币徽f(shuō)起這一句話(huà)，我就想起了我的班主任--沈老師。
沈老師，您為了哺育我們，眼睛已失去了光華；您為了照顧我們，腰也已經(jīng)不再挺拔。
以前，我就是一個(gè)普通的小學(xué)生，是您一直默默的關(guān)心我、鼓勵我。讓我擁有自信。如果沒(méi)有您，那就沒(méi)有現在的我。有一次，您在給我們上語(yǔ)課，您提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答，只有一個(gè)同學(xué)舉手，您鼓勵我，讓我回答問(wèn)題。還有一次，您得文知我的作業(yè)沒(méi)有完成，狠狠的罵了我一頓，從此以后，我再也沒(méi)有沒(méi)完成作業(yè)了。
記得剛入學(xué)的時(shí)候，我們連筆也拿不穩，更別說(shuō)寫(xiě)出來(lái)的字了。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間訓練之后，我們班大部分同學(xué)的字突飛猛進(jìn)，可是我的字卻依然宛如“雜草”。于是，您便乘下課時(shí)間，手把手地一筆一畫(huà)的教我寫(xiě)字。天長(cháng)日久，我的字已經(jīng)進(jìn)步了許多，被同學(xué)們稱(chēng)為“小書(shū)法家”。而看看您，您的身影已疲倦不堪，可是您卻笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)：“不累，不累，只要你能進(jìn)步，我就高興！”。此時(shí)，我的心感動(dòng)萬(wàn)分，真不知該怎么報答您。
如果我是一朵花，您就是辛勤的園��；如果我是一條魚(yú)，您就是無(wú)邊的大海；如果我是小蜜蜂，您就是知識的花朵……
沈老師，謝謝您！
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文10
史老師非常的樸素，也非常的漂亮。不知道是什么原因老師離開(kāi)了我們，同學(xué)們都有許多的牽掛。還有好多同學(xué)流下了淚水。我們班又來(lái)了一位新老師——趙老師； 趙老師戴一副眼鏡，也非常的漂亮。趙老師講課的幽默和風(fēng)趣，打消了我們對新老師的恐懼。 我們都慢慢喜歡上了這位新來(lái)的老師。剛剛融入我們學(xué)習環(huán)境的趙老師 ，因為寶寶的原因 ，不得不又離開(kāi)了我們。同學(xué)們又一次的傷心和難過(guò)。爸爸媽媽也都很無(wú)奈。
最近，我們班又來(lái)了一位新老師——劉老師 ；劉老師同樣的漂亮，也很和藹可親，我相信我們同學(xué)們都一樣也會(huì )喜歡這位新來(lái)的老師。
首先我要感謝我們的班主任——許老師；許老師您就像母親一樣的呵護著(zhù)我們班的全體同學(xué)，一直在陪伴著(zhù)我們。您就像一支蠟燭，點(diǎn)亮了自己；卻照亮了別人。
老師我想對您說(shuō)：”老師您辛苦了！我們都會(huì )好好學(xué)習，不辜負您和家長(cháng)對我們的期待。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文11
五年級以前，作文對我來(lái)說(shuō)是件苦差事，一寫(xiě)到作文，我便文思如旱地，不知道該寫(xiě)些什么。所以，我的作文一直不好，老是參考別人的作文，都沒(méi)自已的東西。
長(cháng)時(shí)間的參考，使老師不是很信任我。三年級的時(shí)候，老師讓我們觀(guān)察一種動(dòng)物，寫(xiě)成一篇作文，可我想了老半天也不知道怎么寫(xiě)，我便產(chǎn)生了一個(gè)懶惰的想法：找范文借鑒。我東張張，西望望，見(jiàn)媽媽正在書(shū)房打電腦，嘿嘿，有機會(huì )了！我躡手躡腳的跑進(jìn)自己的房間，找了本佳作的書(shū)，津津有味的翻了起來(lái)，看來(lái)看去也沒(méi)適合我這水平的作文。正當我絕望的時(shí)候，一篇作文進(jìn)入我眼簾，哎，這篇作文好像和我的作文水平差不多，于是，我就原封不動(dòng)的將這篇寫(xiě)金魚(yú)的作文抄了上去，心想：老師應該不會(huì )察覺(jué)吧。
可事實(shí)卻和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去，心老是“砰砰”地跳，但抄襲作文的事還是被王老師揭穿了。王老師把我叫了過(guò)去，訓了我一頓，我坐回座位，王老師也拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)來(lái)了。
“我首先要像大家宣布一件事�！�
“什么事啊”大家討論著(zhù)。這時(shí)，我的心跳的厲害，我害怕別人聽(tīng)到后嘲諷我，我害怕別人對我有想法，有偏見(jiàn)……
“黃慧，抄襲優(yōu)秀作文�！彪S著(zhù)大家各種各樣的評論，我的心越跳越快，臉也越來(lái)越燙，我這時(shí)正想找個(gè)的洞鉆進(jìn)去�；氐郊�，同學(xué)們的嘲諷一直回蕩在我耳邊，我認真的思考過(guò)了�！耙环莞�，一份收獲�！辈慌δ臅�(huì )有收獲。我看著(zhù)這篇抄來(lái)的作文，感覺(jué)很愧疚。于是，我認真的觀(guān)察了我們家的倉鼠，又寫(xiě)了一篇作文，還得了個(gè)“優(yōu)☆”呢！看著(zhù)這篇自己寫(xiě)的作文，我終于明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì )有彩虹”��！
經(jīng)過(guò)這次事件，我想明白了，如果自己依舊抄襲作文，對我是沒(méi)啥好處的。老師，對不起，我當時(shí)是不該抄作文的，那天上課，我的心情很沉重，不知怎么才好不被發(fā)現，我的誠信哪去了要是被發(fā)現，同學(xué)們就會(huì )對我另眼相看。我很愧疚，覺(jué)的對不起老師和父母，更對不起自己！我是一個(gè)好同學(xué)，怎么能干出這種事來(lái)呢？希望您能原諒我。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文12
我心里有很多話(huà)要和老師說(shuō)，今天，我最想和顧老師說(shuō)：“老師，你不該這樣做！”
記得四年級下學(xué)期評選新三好學(xué)生的時(shí)候，老師，你說(shuō)我讓黃月悅不選胡晉榮，可是，我卻從來(lái)沒(méi)有做過(guò)那樣一個(gè)手勢，老師你為什么要這樣做。就是因為又高安琪和王天翼作證嗎？但是您為什么選擇相信胡晉榮他們，而不相信我和秦文君。這是為什么，老師你不該這樣做。其實(shí)，事情的真相是這樣的：那一天正好有音樂(lè )課，在課上我們期末考試了，老師讓胡晉榮檢查紀律，并且可以安排三個(gè)免考生，我在音樂(lè )上學(xué)了一些東西，我想憑自己考出好成績(jì)。于是，我就向胡晉榮做了一個(gè)“X”的手勢，胡晉榮會(huì )意后點(diǎn)點(diǎn)頭。黃月悅也看著(zhù)我做這個(gè)手勢，也許高安琪和王天翼誤解了，以為我是要黃月悅在新三好學(xué)生評選的時(shí)候不選胡晉榮，然后告訴了她。這是我的認為。（這些可以問(wèn)胡晉榮，看看我是不是說(shuō)的真的。另外希望顧老師明察秋毫。）
這件事我忘不了，我知道顧老師是希望我不要成為那樣的小人。但老師，讓我不明白的是為什么高安琪和王天翼是好學(xué)生，您就相信他們，但是秦文君的成績(jì)不是很好，您就不相信他，這是為什么？
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文13
今天是教師節，首先祝老師節日快樂(lè )！
今天我真想對您說(shuō)，老師您辛苦了。
有一件讓我忘不了的事情，就是我剛入學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候我還是一個(gè)不懂事的小孩，走進(jìn)教室，我就看見(jiàn)了許多不認識的小朋友在教室里玩。他們都看著(zhù)我。當時(shí)我心里就感到非常的害怕。這時(shí)我很 想回家，回到那溫暖又自由的地方。這時(shí)候有一位老師笑容滿(mǎn)面的走上了講臺，她就是我們的老師。她說(shuō)：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到一。二班。聽(tīng)了這句話(huà)，我不害怕了，心里暖和了許多。以后的日子里， 您每天都認真的教我們寫(xiě)字、讀課文。日子一天天地過(guò)去了，老師的聲音有點(diǎn)沙啞了。后來(lái)我才知道老師是為了我們學(xué)習更上一層樓，才變成這樣的。
一轉眼我升上了三年級。我現在知識面廣了許多，會(huì )寫(xiě)字，會(huì )讀課文，理解能力也增強了。
老師您就像一位辛勤的園丁，辛勤澆灌著(zhù)我們這些一無(wú)所知的小幼苗。我愛(ài)老師，愛(ài)這個(gè)校園，更愛(ài)我們的班級。
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文14
除了父母，老師就是我們最親的人了。這么多年來(lái)，老師教了我們許多知識，讓我們懂得了做人的道理，并且他們像父母一樣關(guān)心我們，照顧我們。
記得在二年級上冊，有一次放學(xué)，我左等右等還不見(jiàn)爺爺來(lái)，眼看許多同學(xué)都被家長(cháng)接走了，我心里不禁焦急起來(lái)。這時(shí)，教我們的顧老師向我走來(lái)，見(jiàn)我還沒(méi)有回家，就親切地問(wèn)我：“景怡，你怎么還沒(méi)回家呀？”“我爺爺還沒(méi)來(lái)接我�！蔽掖鸬�。顧老師陪我一起等了一會(huì )兒，可爺爺還沒(méi)來(lái)接我。天色漸漸暗了下來(lái)，我心中很害怕。顧老師十分著(zhù)急的問(wèn)我：“你爺爺怎么還沒(méi)來(lái)接呀？快告訴我你家的電話(huà)號碼，我打個(gè)電話(huà)去問(wèn)問(wèn)�！蔽铱匆�(jiàn)老師那焦急的神色，心中很不是滋味，但心里頭又覺(jué)得暖烘烘的。電話(huà)打好了，我家人很快就來(lái)了，那時(shí)我十分感謝顧老師。
我想對老師說(shuō)很多話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，我愛(ài)您，您像父母那樣無(wú)微不至地照顧我們，辛苦地教我們讀書(shū)，我一定好好讀書(shū)，我一定好好學(xué)習，一優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你們，不讓你們失望，做個(gè)有用的人才�！�
老師，我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文15
語(yǔ)文老師，我想對你說(shuō)······
一年前，你剛到我們班時(shí)，我有些驚訝，您那么年輕，怎能接替教學(xué)經(jīng)驗比您豐富的王老師呢？您能讓我們在比較重要的兩年里學(xué)好語(yǔ)文嗎？能把我們的成績(jì)提高嗎？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)號，與您一起走進(jìn)了課堂。
您給我們上的第一節語(yǔ)文課，一句“同學(xué)們好”和那熱情的自我介紹深深地印在我的腦海里，從那一刻起，我便對您產(chǎn)生了好印象。我們回的那一句“老師好”帶著(zhù)我們對您的期望和敬意，也許就是您那么幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛(ài)上了您，愛(ài)上了一位我們的大朋友，我們的語(yǔ)文老師。
你來(lái)到我們班后，不但語(yǔ)文成績(jì)讓我們把課本里的知識學(xué)好，還常常犧牲自己的時(shí)間讓我們更深的去了解作文，練習寫(xiě)作文，我們所交上去的所以作文您全都認真的批改了，還對我們每個(gè)人寫(xiě)了不同的評語(yǔ)，就是因為這些評語(yǔ)，讓我們了解到了自己的不足，更快地改正其中的錯誤，讓我們提升了作文水平。您沒(méi)有辜負我們對您的期望。在您教導我們的這些日子里，我們的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，作文水平也提高了，我們都以擁有您這樣的語(yǔ)文老師而驕傲。
我希望我們之間的師生友誼保持到永遠，永遠的留在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”
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