有趣的課堂作文5篇[熱]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文5篇，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，李老師跟往常一樣夾著(zhù)備課本走進(jìn)教室，只見(jiàn)他露出神秘地表情：“同學(xué)們，你們知道今天這節語(yǔ)文課要干嘛嗎？”

　　大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，好奇地問(wèn)：“不知道，是什么呀？”“今天我們要開(kāi)展一次特別的觀(guān)察活動(dòng)�！崩罾蠋熢�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，大家就開(kāi)始在下面嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，我以為老師會(huì )一巴掌拍在講臺上，讓杯子從講臺上蹦起來(lái)，可是我明顯想錯了，老師繼續溫和地說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)呢，我先不告訴你們，你們先觀(guān)察一下ppt上的圖片，看看自己能看出什么，然后我再告訴你們活動(dòng)的具體內容�！痹�(huà)音剛落，我便看見(jiàn)眼前大屏幕上呈現一幅圖。

　　這是什么圖��？上面有座山，山上的紋理好奇怪哦，還有一條小溪流淌在山的前面，后面隱約還有一座什么山……就在我出神地時(shí)候，老師的問(wèn)話(huà)把我從云游中拽了回來(lái)：“你們看到了什么？誰(shuí)來(lái)回答？”同學(xué)們開(kāi)始踴躍發(fā)言，有人說(shuō)這幅圖上有座山，山的前面有一條河，有人說(shuō)山上的紋理像龍，有人說(shuō)像雞，還有人說(shuō)像各種姿態(tài)的馬……五花八門(mén)的答案都蹦了出來(lái)。李老師說(shuō)：“好了，可以了，你們其中有一人說(shuō)對了，接下來(lái)跟我一起看看下面這段文字吧�！蔽铱焖俚貫g覽了一遍，原來(lái)這處風(fēng)景是桂林漓江的某個(gè)地方，漓江旁邊的.石壁五顏六色，石壁上的紋理非常像馬。

　　老師又點(diǎn)了一下屏幕，一個(gè)傳說(shuō)便出現在我們眼前：孫悟空當弼馬溫的時(shí)候，由于不會(huì )管馬，一些天宮神馬就流竄到人間，在它們飲水的時(shí)候，一位畫(huà)家看到了，就打算把它們畫(huà)下來(lái)，由于馬群受驚，一下子躥到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作馬的形狀。李老師接著(zhù)又說(shuō)，要是有人能看到石壁上有很多馬，就說(shuō)明這個(gè)人觀(guān)察力非常好。

　　“同學(xué)們，請你們把看到的馬用水彩筆勾出來(lái)�！�

　　大家紛紛開(kāi)始動(dòng)筆，我圈了老半天，也只圈出三匹馬。

　　這時(shí)老師又說(shuō)：“看馬是有方法的，可以從不同的角度看，能看到多少匹呢？其實(shí)很多形狀都可以想象成馬，這就要考察你的想象力和觀(guān)察力了，當年周恩來(lái)到這里的時(shí)候，就看到了九匹馬呢！他身邊的元帥也看到了八匹�！�

　　��？原來(lái)偉人看到的馬這么多？不行，我得加油啊，我使勁揉了揉雙眼，又盯著(zhù)大屏幕看了一會(huì )兒，1、2、3……哇，我居然看到了十匹馬、十匹也！

　　這時(shí)老^帶我們念起了桂林兒歌：看到七匹中榜眼，看到九匹狀元郎。榜眼就是第二名，狀元則是第一名。哎呀呀，那我剛才看到十匹算什么呢？我又開(kāi)始想入非非啦……

　　下課鈴很不禮貌地響了起來(lái)，伴隨著(zhù)大家的嬉笑聲結束了這堂有趣的語(yǔ)文課，意猶未盡的我耳邊仍在回味老師剛說(shuō)的話(huà)：“一個(gè)人如果不會(huì )觀(guān)察想象，就等于丟掉了人生的成功寶典�！�

有趣的課堂作文 篇2

　　“今天的數學(xué)課聽(tīng)說(shuō)挺神秘的，還要帶撲克牌呢！”“是��！”“挺神秘的�！薄罢f(shuō)不定還很好玩呢！”同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。只等上課鈴淹沒(méi)了討論聲，同學(xué)們才陸續回到教室，正襟危坐。接著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)了陳老師的腳步聲，同學(xué)們立刻變得嚴肅。

　　我把帶的撲克牌交給老師。老師便說(shuō)：“首先我請五位同學(xué)上來(lái)�！贝蠹覡幭瓤趾蟮嘏e起手，唯恐點(diǎn)不到自己。

　　老師先將撲克牌打亂、洗牌，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”地幾聲�！袄蠋熛磁萍夹g(shù)不錯！”同學(xué)們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下，整齊劃一地擺在講臺上。我們五人隨機各抽了一張。老師要干啥？不是上課嗎？為什么還要做游戲？我腦子里一片混亂。先不管這么多，看看接下來(lái)老師又要干什么�！跋旅嬲堖@五位同學(xué)將各自的牌的正面朝向同學(xué)們�！标惱蠋熢幟啬獪y，讓人難以捉摸�！巴瑢W(xué)們！在這五張牌中，總有兩個(gè)是相同的，你們看是不是？”為了驗證陳老師的話(huà)，同學(xué)們瞪大眼睛仔細觀(guān)察�！斑�？還真是！馮博睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們莫名其妙地你看我，我看你，滿(mǎn)臉的'疑惑�！斑@也許是巧合！”一位同學(xué)高聲叫道�！澳俏覀冊賮�(lái)一輪！”大家又隨機各抽了一張牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，陳老師耐心地說(shuō)：“這就是鴿巢問(wèn)題，也相當于抽屜原理。把m個(gè)物體放入n個(gè)容器中，物體數量＞容器數量，不管怎么放，總有一個(gè)容器中至少有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體�！蓖瑢W(xué)們瞬間恍然大悟！這個(gè)游戲也與課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》遙相呼應。

　　老師用特殊的方法使我們在短時(shí)間內明白了其中的道理，大大地提高了我們的學(xué)習效果，這堂課何不是有趣的呢？

有趣的課堂作文 篇3

　　今天我們去老干部局參觀(guān)了一次科技展，那里非常有趣……

　　中午老師就跟我們說(shuō)下午去什么外出。我們非常迫不及待。是什么外出��？難道是去郊游嗎？我們心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)。

　　到了下午，原來(lái)是去老干部活動(dòng)中心的四樓科技館參觀(guān)呀！我們出發(fā)了，走了一段路程，到了！我和一些同學(xué)結成一個(gè)小組去參觀(guān)，我們先看了標本，哇，這 里有蝦、八帶魚(yú)、鱔魚(yú)、“彩色玉米”……實(shí)在使人驚嘆！最令我感興趣的就是鱔魚(yú)了，因為從表面上看著(zhù)它非�？植�,身子很長(cháng)，身上的花紋和身長(cháng)看起來(lái)分明就 是一條小蛇。參觀(guān)完了標本，我們們就去看掛在墻壁上的科學(xué)發(fā)明了。那里有一個(gè)不知道是什么東西，可以按照自己喜歡的.來(lái)制作小木塊。我們看到那里那么多人， 也跟著(zhù)去湊熱鬧，我們好不容易才擠了進(jìn)去，真好玩！接著(zhù)我們又去了圖書(shū)館看書(shū)，我們拿了一本書(shū)，就坐在椅子上靜靜的看了起來(lái)，可是這些書(shū)籍都是養殖動(dòng)、植 物的書(shū)，不太適合我們，我們都看不下去，我拿了這本拿那本，最后一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。

　　我們都參觀(guān)完了，就一步一步地走向學(xué)校，可是我們仍然依依不舍的回頭再看幾眼那里。

　　我們這次來(lái)是代表全校的，我們應該感到榮幸！這次參觀(guān)真有趣��！

有趣的課堂作文 篇4

　　上課了，老師拿著(zhù)紅包走進(jìn)教室。我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發(fā)紅包？

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲——抽簽答題”。說(shuō)著(zhù)就給我們發(fā)紅包，又說(shuō)：“等會(huì )兒我們打開(kāi)紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺答題�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開(kāi)了。呀！我太幸運了，是白紙條。在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸災樂(lè )禍，還有人高興地都要跳起來(lái)。。。。。。抽到紅紙的同學(xué)，只好不情愿地上了講臺。王依晨抽了2號題，周佳佳抽了1號題。王依晨苦著(zhù)臉，開(kāi)始讀手里抽的題：請你前一排的兩位同學(xué)上臺，畫(huà)帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉晴，然后，高高興興地回到了座位上�？伤�前排兩位余梅和侯小晴就不開(kāi)心了，本來(lái)想看好戲的，但沒(méi)想到還輪到了自己。她們還是上了臺。畫(huà)的'東西可真不少，有誘人的蘋(píng)果·有可愛(ài)的小太陽(yáng)·還有小巧的小鬧鐘。。。。。。周佳佳可不那么幸運了，她的題目是：學(xué)兩種動(dòng)物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說(shuō)是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說(shuō)是小貓。她學(xué)得不太像，同學(xué)們又學(xué)了：小羊·小豬。。。。。。讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺(jué)。。。。。。

　　在堂有趣的作文課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

有趣的課堂作文 篇5

　　今天，我們上了一堂有趣的魔術(shù)課。鐘老師搖身一變，變成了一位魔術(shù)師。

　　真是奇了怪了，講桌上居然擺著(zhù)一只空碗和一只氣球！這節課又將有什么新奇的事發(fā)生，我們都拭目以待。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)鐘老師。鐘老師說(shuō)：“今天我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這個(gè)小魔術(shù)叫氣球提碗�！闭f(shuō)完，叫了兩個(gè)男生和兩個(gè)女生上臺檢查碗和氣球。檢查之后，他們都異口同聲地說(shuō)：“碗和氣球都沒(méi)有問(wèn)題�！�

　　鐘老師把氣球放進(jìn)碗里，用力一吹，吹得比碗還大。只見(jiàn)老師抓起氣球，那只碗被一舉提了起來(lái)。鐘老師趾高氣揚地說(shuō)：“呵呵，大家長(cháng)見(jiàn)識了吧！魔術(shù)大功告成！”可是，不到一會(huì )兒，可能是高興過(guò)頭了，碗飛快地掉了下來(lái)，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家哄堂大笑。不過(guò)，在眾目睽睽下，碗還真的被氣球給提起來(lái)了，真是不可思議！

　　有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，想上臺試試。老師看我手舉著(zhù)都老高，叫我上來(lái)。我學(xué)著(zhù)老師的樣子，慢慢地吹著(zhù)氣球，氣球漸漸被吹大，開(kāi)始像個(gè)小燈泡，接著(zhù)像個(gè)大梨。氣球緊緊地貼在碗里，鼓漲著(zhù)圓圓的大肚子�！昂昧�，再吹就會(huì )爆了！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一只手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來(lái)�！肮�哈，我成功了！”

　　其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛上臺試試，也成功了。老師夸我們都是小小魔術(shù)師呢！

　　“為什么氣球能把碗給提起來(lái)呢？”正當同學(xué)們像丈二的'和尚——摸不著(zhù)頭腦，詢(xún)問(wèn)老師時(shí)，鐘老師告訴我們：“其實(shí)，這個(gè)神奇的魔術(shù)是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒(méi)有了摩擦力，世界將會(huì )變得無(wú)法想象！我們也會(huì )寸步難行的……”

　　“真的嗎？看來(lái)小小摩擦力真是功不可沒(méi)呀！”我想，“生活中一定還有好多奧秘，等著(zhù)我們去發(fā)現�！�

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