課堂作文6篇(必備)

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

　　今天是星期五，我們累了五天，巴不得快點(diǎn)放學(xué)�？墒�，曾老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室后什么也沒(méi)說(shuō)，徑直拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——猜首領(lǐng)。這才不緊不慢地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，猜——首——領(lǐng)——�！安⒏嬖V了我們游戲規則。

　　同學(xué)們推選黃俊凱同學(xué)當猜首領(lǐng)的人，然后等黃俊凱走出教室，曾老師又走到鄭芊慧身旁，點(diǎn)了點(diǎn)她，意思說(shuō)鄭芊慧就是領(lǐng)頭人。接著(zhù)，在“我變、我變，我變、變、變“的口號中，游戲拉開(kāi)了序幕—— 鄭芊慧做什么動(dòng)作，我們就依葫蘆畫(huà)瓢，跟著(zhù)她做。一場(chǎng)好戲就要開(kāi)場(chǎng)了：黃俊凱同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他像一只無(wú)頭蒼蠅似地，“飛來(lái)飛去”，雙眼急切地尋找著(zhù)，一分鐘過(guò)去了，他的頭上冒出細細的汗珠。 鄭芊慧太聰明了！等黃俊凱一轉身就變換動(dòng)作，而黃俊凱卻渾然不知，依然傻乎乎地往后排走。

　　我心里真替他著(zhù)急：走到第五排時(shí)變換的'動(dòng)作，首領(lǐng)肯定在前四排，應該往回走呀！怎么還往后走呢？平常那么聰明的人，今天怎么發(fā)揮失常了呢？ 還有他的那些哥們兒，一個(gè)個(gè)都被他急得喲，一個(gè)個(gè)臉都成了紅辣椒，不時(shí)地給他使眼色，可他呢，太緊張了，還是沒(méi)發(fā)現。

　　“時(shí)間到！沒(méi)在規定時(shí)間找到領(lǐng)頭人，罰唱一首歌�！秉S俊凱只得乖乖受罰。

　　第二環(huán)節可就順利多了。劉志昊是首領(lǐng)，楊家涵是猜首領(lǐng)的人。楊家涵不愧是我們的班長(cháng)，精靈古怪，一下子就猜出了首領(lǐng)，這回輪到首領(lǐng)受罰了。他先唱了一首國歌，然后，又跟著(zhù)任中卿跳了一支新疆舞。劉志昊雖然是個(gè)男孩，但卻接受了這個(gè)懲罰。他的舞姿滑稽極了，活像一只白白胖胖的大企鵝：扭脖子的時(shí)候本應該左右扭的，他卻弄成了前后點(diǎn)頭了，真是像一個(gè)不倒翁。這時(shí)，同學(xué)們也快成了不倒翁：有的笑得前俯后仰，有的捂著(zhù)肚子笑，還有的眼淚都笑出來(lái)了，還連連“求饒”：“別跳了，快別跳了！”可憐的劉志昊眉毛都快耷到眼皮上了，一邊嘴角往上提，苦笑著(zhù)，無(wú)奈地跳著(zhù)。 多虧曾老師給他解了圍，不然，他還要這樣跳下去呢！

　　一堂生動(dòng)有趣的課在笑聲中結束了，一周學(xué)習的疲勞在笑聲中消失得無(wú)影無(wú)蹤了。曾老師太棒了，我改變了對上課的看法，我太愛(ài)您的課了！

課堂作文 篇2

　　“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，去年9月份，上海給我上了一課。

　　我最感興趣的就是世博會(huì )了，其中最讓我著(zhù)迷的就是英國館了。據說(shuō)，英國的植物是全世界最多的，英國館上有60多萬(wàn)根玻璃柱子，就像一個(gè)大刺猬。每根柱子里都藏有許多種子，而且這些種子沒(méi)有一個(gè)是重復的，每根柱子里的植物種子都是獨一無(wú)二的，這非常令我震驚。這些種子的外形形態(tài)各異，有的像刺猬，有的像核桃，有的只有2、3毫米大，有的'卻有好幾厘米……

　　上海還有亞洲第一高樓——“環(huán)球中心”。它有486米高，頂上還有一個(gè)觀(guān)望臺。站在上面，可以觀(guān)望上海全城的景色。觀(guān)光車(chē)上的阿姨還說(shuō)，有些人還可以在觀(guān)望臺上跳傘呢！

　　玩完了陸地，該去海底看看了。走進(jìn)上海海洋公園，大片大片的魚(yú)在我眼前游動(dòng)。其中我最佩服的就是中華鱘了，如果外國人把中華鱘捉到外國去的話(huà)，中華鱘就會(huì )千辛萬(wàn)苦游回中國來(lái)。而且中華鱘是中國一級保護動(dòng)物，也是中國國寶。最兇殘的魚(yú)要數食人魚(yú)了。食人魚(yú)又叫“銀鯧”，它的嘴里有20-30顆5毫米的牙齒，這些牙齒非常鋒利，可以咬斷堅硬的鐵魚(yú)鉤。如果把一塊肉放進(jìn)食人魚(yú)群中，不用幾秒，這塊肉就只剩白骨了。但食人魚(yú)是群居動(dòng)物，如果把一條食人魚(yú)單獨放進(jìn)魚(yú)缸里，它就變得膽小如鼠了，你只要輕輕碰一下魚(yú)缸，它就會(huì )躲到另一邊去。

　　在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，上海給我上了一堂生動(dòng)的課。真是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”��！

課堂作文 篇3

　　課堂上，大家都在安靜地寫(xiě)作，老師在四周巡邏，突如其來(lái)的手機鈴聲，打破了原本安靜的氛圍。

　　周六的上午，我騎著(zhù)賽車(chē)，急急忙忙地向常青藤作文班奔去�！昂暨�，呼哧……”我氣喘吁吁的來(lái)到院子里，支好車(chē)，便馬不停蹄地向二樓走去，到了班里，見(jiàn)老師還沒(méi)開(kāi)課，心中暗喜道，幸好沒(méi)有遲到，否則就慘了。正當我獨自暗喜時(shí)，老師便從椅子上站了起來(lái)，開(kāi)始了作文講解。

　　聽(tīng)著(zhù)老師喋喋不休的講話(huà)聲，我的腦海里奇思妙想了起來(lái)，“我會(huì )不會(huì )成為一個(gè)大作家，那時(shí)候肯定會(huì )出很多書(shū)，哪一本書(shū)一出名我也會(huì )成為一個(gè)人盡皆知的人……”正當我做自己的黃粱美夢(mèng)時(shí)，“吳博遠……”老師的一聲嬌喝將我從思緒中拉了回來(lái)，看著(zhù)屏幕上的作文，胡亂的應付了幾句點(diǎn)評。

　　寫(xiě)作練習開(kāi)始，可幻想卻不肯離我而去，作文剛寫(xiě)到一半，思想便又在想象世界里遨游了。

　　“叮呤……”一聲手機來(lái)信鈴聲，打破了教室里的安靜，也打斷了我天馬行空的`思緒，老師收到一條短信，點(diǎn)開(kāi)手機一看，說(shuō)道：“咱們作文班有人的作文刊登在了雜志上，人家來(lái)信說(shuō)一聲，順便寄來(lái)了三十元的稿費�！蔽覀儽阕穯�(wèn)道是誰(shuí)，老師頓了頓，在眾人滿(mǎn)懷期待的的眼神下，道了句：“我也不知道�！奔热焕蠋煕](méi)說(shuō)是誰(shuí)，那就意味著(zhù)誰(shuí)都有可能是那個(gè)人。大家都紛紛猜測，有的人認為是自己，有的人認為是別人。而我心中也有了點(diǎn)小小的期待，希望是自己。

　　下一周的周六，老師終于揭曉了答案，原來(lái)是樊曉楠同學(xué)，得知不是自己，心中不免有些小失落，可不用灰心，只要再加把勁兒，一切皆有可能。

課堂作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！�

　　每周的星期五是我們班的“亂套日”。因為每周的這一天，我們班的班主任都會(huì )去開(kāi)會(huì )。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！

　　自習課的鈴聲響了，班長(cháng)走上講臺，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒(méi)有班主任的氣勢。招呼大家守紀律的'話(huà)，“左耳入，右耳出�！�

　　“加油，加油�！币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽�(lái)。原來(lái)是有“調皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰”（就是把沙包當做排球來(lái)玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來(lái)觀(guān)看比賽，為他們加油喝彩！班長(cháng)一看，那“火藥線(xiàn)”被點(diǎn)燃了，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了火藥味，而正在觀(guān)看比賽的同學(xué)，卻渾然不知。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，之間班長(cháng)二話(huà)不說(shuō)，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。

　　雖然“排球大戰”被班長(cháng)平息了，可同學(xué)們的惡作劇還沒(méi)完呢。

　　你聽(tīng)，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴肅鄭重的《為中華之崛起而讀書(shū)》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團。教室里應有的紀律被徹底地打亂了。班長(cháng)實(shí)在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。不過(guò)在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿(mǎn)了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長(cháng)只好朝著(zhù)幾個(gè)班干部無(wú)奈地攤攤手，像是在問(wèn)：“我該怎么辦呀？·······

課堂作文 篇5

　　上了一早上的“空中課堂”，終于可以休息休息了。我吃完午飯，正打算看會(huì )兒書(shū)，“滴滴，滴滴，嘟——”老媽的手機就收到了一條短信：請您的孩子于今天晚上7：00到“輔導網(wǎng)”上上空中課堂……“什么！”我大叫起來(lái)，“晚上還要上？”不會(huì )搞錯吧，我登上“輔導網(wǎng)”一看，果真，晚上還有一節陳老師的課�！鞍ァ蔽覈@了口氣，“晚上又不能玩了�！�

　　轉眼間，就到了晚上，我再次進(jìn)入了老師的課堂。不過(guò)一會(huì )兒，其他同學(xué)也陸陸續續地進(jìn)來(lái)了，有的同學(xué)開(kāi)始在對話(huà)框里聊天，老師為了讓我們上課專(zhuān)心，便禁止我們在對話(huà)框中說(shuō)與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)，大家這才安靜下來(lái)。

　　課上了一會(huì )兒后，老師突然叫我回答一個(gè)問(wèn)題，我還沒(méi)準備好，剛想說(shuō)，覺(jué)得三十幾人都在聽(tīng)我，又緊張起來(lái)，加上老媽老爸在身后盯著(zhù)我，真是雪上加霜呀！我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)了幾句亂七八糟的話(huà)，惹得老媽老爸在一旁偷笑。

　　正當同學(xué)們專(zhuān)心致志地盯著(zhù)屏幕學(xué)習時(shí)，只聽(tīng)“嗞——”的一聲，老師的聲音從耳機中消失了，屏幕上的'圖像也定格在那里，“課堂”中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我嚇了一跳，腦子中浮現出的第一個(gè)念頭就是：死機了！我隨意按了個(gè)鍵，，屏幕上就出現了一個(gè)字母，沒(méi)死機呀！那是怎么回事？我在對話(huà)框中發(fā)送一個(gè)“卡”字，其他同學(xué)也紛紛回應，他們都遭遇了和我一樣的情況。忽然，屏幕右下角出現了二行字：陳前管理員已離開(kāi)課堂陳前老師已離開(kāi)課堂。我驚呆了：老師也會(huì )掉線(xiàn)？課堂中炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)在對話(huà)框中發(fā)話(huà)。我無(wú)心多留，便退出了課堂。

課堂作文 篇6

　　站在高高的月臺上了望生命，無(wú)限美好的場(chǎng)景在我的眼前閃過(guò)，頑強的生命力綻放出人生所擁有的姿態(tài)，人生是一堂課，生命的歷程也是一堂課，因為有了它們的點(diǎn)綴，我們的生活才無(wú)比充實(shí)，多姿多彩。

　　站在陽(yáng)臺，偶然抬頭發(fā)現群雁飛過(guò)，在我心里留下一片漣漪；這們向往藍天，渴望自由，追求美好，它們的生命顯得如此頑強堅韌；沒(méi)錯，這也是課堂。

　　在澄凈如洗的晴空里，大雁驕傲在飛翔；在烏去密布的天幕上，它們無(wú)畏地前行；在風(fēng)雨交加的征途上，它們歡樂(lè )地歌唱，秋天—向南，春天—向北，仰起頭來(lái)，凝視神奇的雁群，我總會(huì )有陣陣激動(dòng)，有許多奇妙的聯(lián)想，還有一些難以解答的`疑問(wèn)，或許我已被那雁群深深打動(dòng)，我震撼于它們內心那份改變不了的信心與決心，那份矢志不移的努力與拼搏。我在這堂課上體味雁群的精神力量。

　　有人這么說(shuō)，大雁怯懦，是為了逃避?chē)篮�，它們才趕在第一片雪花飄落之前，迎著(zhù)深秋的風(fēng)，匆匆地離開(kāi)北國，飛向南方；是為了躲避酷暑，它們才趕在夏日的烈陽(yáng)烤焦大地之前，沐浴著(zhù)暮春的雨，急急地離開(kāi)南方，飛向北方。然而這是怯懦嗎？不是的。

　　如果這是一分怯懦，它們在漫長(cháng)的征途中，等待著(zhù)它們的將會(huì )是峻峭的高山，是茫茫無(wú)邊的森林，是湍急洶涌的河流，是暴雨驟雨，是驚雷閃電，是無(wú)數難以預料的艱難和險阻，然而，它們還是起程了，沒(méi)有半點(diǎn)遲疑，沒(méi)有一絲畏懼，昂起頭顱，展開(kāi)翅膀，高高地飛上天空，滿(mǎn)懷信心與堅定地遙望前方。

　　我由衷地欣賞群雁的追求，它們的作風(fēng)。我也知道它們曾悲哀，它們曾“流淚”過(guò)，然而它們絕不后悔，因為來(lái)年它們還會(huì )堅持這樣的行程。

　　或許，當春風(fēng)再度吹綠江南柳條的時(shí)候，它們威嚴的陣容，便又會(huì )出現在遼闊的天幕上，向北，向北…或許，當秋風(fēng)再度熏紅楓林的時(shí)候，它們歡樂(lè )的嗚啼聲便又會(huì )飄漾在湛藍的晴空，向南，向南…它們不后悔，它們的追求，千年萬(wàn)載地延續著(zhù)，從未有過(guò)中斷。

　　當我望著(zhù)大雁遠飛的背影，我浮想聯(lián)翩，心頭充滿(mǎn)敬佩與贊美。我站在地上，離它們那么遙遠，然而我卻覺(jué)得離它很近，我的思緒，常常會(huì )跟著(zhù)它們遠走高飛。沒(méi)錯，群雁們給我上了一堂課，那樣動(dòng)人，那么精彩，以至于我難以忘懷；它們用活生生的生命告訴我們，一個(gè)能綻放絢麗色彩的生命，何嘗不需經(jīng)歷那一份艱難，一份坎坷，那是勇氣，決心，毅力，只要擁有它們，付之于行動(dòng)，坦然面對，成功的道路便暢通無(wú)阻。這堂課上，我學(xué)到了很能多很多，受益匪淺。

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