(優(yōu)選)課堂作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的課堂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)啦！我們學(xué)�！昂囊簧n堂”要開(kāi)始了，大家紛紛涌進(jìn)多功能廳。
老師開(kāi)始講課了，“蝴蝶的第一個(gè)階段是什么？”老師笑著(zhù)問(wèn)。
“蝴蝶的第一個(gè)階段是卵！”我們認真地回答。
“蝴蝶的幼蟲(chóng)有沒(méi)有毒？”“我們中國獨有的蝴蝶是什么？”
“蝴蝶的幼蟲(chóng)全都沒(méi)有毒，飛蛾的幼蟲(chóng)才有毒�！薄笆侵腥A虎鳳蝶！”
我們一問(wèn)一答，上課的氛圍可好了，老師連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊道：“嗯，聽(tīng)課真認真！”
最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書(shū)簽了。她拿起一支眼蝶，一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊說(shuō)：“做這個(gè)時(shí)要小心，很有可能會(huì )撕破�！蔽铱匆�(jiàn)她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來(lái)，嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的'一句話(huà)救了我的眼睛：“如果你們覺(jué)得不忍心，可以叫爸爸媽媽和同學(xué)幫你撕�！蔽议L(cháng)舒了一口氣。
接下來(lái)，老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上，又用另一個(gè)膠帶把它封起來(lái)，再用手指輕輕的按壓上面的翅膀，說(shuō)：“你們千萬(wàn)不要重重的按在上面，要注意力度，我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上，因為蝴蝶翅膀的骨骼很難保存。我們把磷粉印下來(lái)后貼到書(shū)簽上就能做成蝴蝶書(shū)簽了�！弊詈罄蠋煱阉粝聛�(lái)，貼到了書(shū)簽上，一張特殊有意義的書(shū)簽就做好了。
這次有趣的課堂，教了我們很多知識，增長(cháng)了我們的見(jiàn)聞！
課堂作文 篇2
今天是一年一度的兒童節，我將帶著(zhù)興奮的心情進(jìn)入我最喜愛(ài)的學(xué)校。
剛入校門(mén)，已有一大半的學(xué)生來(lái)了，學(xué)校里到處是五彩繽紛，美麗極了。
我也跑下樓，幫老師們打掃、布置，我們用彩色的泡沫板鋪在地上，而且在當天我們是要穿校服的，許多女生都不穿（不包括表演的），鋪好了，我們就上樓了，班里的學(xué)生們已經(jīng)都到齊了，我們都拿著(zhù)各自的小板凳跑下樓，校門(mén)前已停了許多的車(chē)子，東西南北邊都有家長(cháng)，我們班小婷她的姐姐也來(lái)了。
我們坐在小凳子上家長(cháng)們都站在我們的后面，昨天老師說(shuō)：“我們班只跳一場(chǎng)舞，”我們班跳的好像是向前沖，好像有小婷、小榕、小西、小桌、小達等等。
跳完后，小婷以為沒(méi)有她們的'表演了，就帶頭去水龍頭下洗臉，被校長(cháng)發(fā)現了，說(shuō)了班主任一頓，于是班主任就讓小婧去告訴她們別洗了，她告訴了小旋，她們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就繼續洗，等三年及表演完后，她們才知道還有一場(chǎng)她們的節目。
表演了兩節課的時(shí)間后，我們都搬著(zhù)小凳子回教室，老師說(shuō)了她們一頓，并讓小雯去給她們弄盆水讓她們洗臉，四年級的同學(xué)們在下課時(shí)間里，從門(mén)外笑我們，被說(shuō)的女同學(xué)們都哭了，哭的最傷心地是小榕。
課堂作文 篇3
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華貴，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
——培根
學(xué)校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打開(kāi)囚禁靈魂的籠子之門(mén)，放開(kāi)被囚禁的'靈魂，它們總是微笑著(zhù)，流逝的時(shí)光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨自一個(gè)人在街上走著(zhù)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的歡樂(lè )。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節奏，我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人，準備過(guò)馬路，我裝作若無(wú)其事的樣子，繼續向前走著(zhù)，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著(zhù)什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷地笑了起來(lái)。
這時(shí)，一位清潔工人走了過(guò)來(lái)，她身穿一件紅色的襯衫，帶著(zhù)一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開(kāi)始展開(kāi)了一絲絲的笑容。
那位清潔工人扶著(zhù)盲人過(guò)了馬路，并且放下了手中的活，扶著(zhù)盲人向前走去，一直走到很遠，很遠，望著(zhù)那紅色的背影，我的眼睛濕潤了……
從此，一個(gè)純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。
微笑意味著(zhù)理解和友善，微笑意味著(zhù)真正的愛(ài)，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會(huì )和諧快樂(lè )的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節深刻的人生哲理課。
課堂作文 篇4
語(yǔ)文課上，大家又起哄了。上了初中，只要老師在課堂上稍微提了提同桌的兩個(gè)人怎么怎么樣，幾乎全班的同學(xué)都會(huì )不懷好意的笑，不懷好意的叫。正如黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。特別是小也和小陳，真是讓人受不了。
這不，就因為小也自個(gè)兒不知為何太靠近北極超了，就被老師說(shuō)了幾句。全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的人正在不懷好意的看著(zhù)他們笑，有的'人則在那怪叫，就屬小陳叫得最大聲。小也有些惱火地瞪著(zhù)小陳，但小陳卻沒(méi)有要停下來(lái)的意思。老師用一把鐵尺拍了三下講臺，說(shuō)：哎不要吵了!全班大部分同學(xué)才安靜下來(lái)，但卻還有一小部分，對老師無(wú)動(dòng)于衷。老師有些生氣，叫小陳站起來(lái)，全班才恢復了片刻的安寧。北極超略顯無(wú)奈。
記得小學(xué)的課堂上，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)一絲雜音，做小動(dòng)作的也很少，也就那幾個(gè)，(現在有一個(gè)在我們班上，但他仍是死性不改。另一個(gè)是出了名的走神王——沒(méi)想到現在居然是我同桌!)課堂上那些不怕老師點(diǎn)名的掰掰手指就能數的完�？墒乾F在嘩啦嘩啦就能念出十幾個(gè)。
我總覺(jué)得我們是越成長(cháng)，越糊涂。
第四節的生物課上，都略顯靦腆——因為我們的生物老師正在上關(guān)于青春期的話(huà)題，課堂上沒(méi)有了往日那樣騷亂。我心想，生物老師肯定覺(jué)得這節生物課是從上學(xué)期到現在最安靜的45分鐘吧。
雖然沒(méi)人講話(huà)，但空氣卻不會(huì )讓人窒息，反而有一種沒(méi)安好心的味道
果然又是小陳!這次他可沒(méi)敢叫出聲，只是在那憋著(zhù)不笑——當然，是那種不懷好意的笑。從小學(xué)到初中的課堂確實(shí)有許多不一樣的地方。
最令我興奮的是生物實(shí)驗課——也就是去生物實(shí)驗室上生物課。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節生物實(shí)驗課最令我難忘。原因不是什么，而是因為最辛苦。這節課，我們做了一組對照試驗，看一看是清水與淀粉液遇碘變藍還是唾液與淀粉液遇碘變藍。因為需要唾液，所以我們每個(gè)人必須在口腔中含一口水才能開(kāi)始實(shí)驗�？衫蠋熎�要講課十分鐘，而這十分鐘對我而言偏偏那么難熬!剛開(kāi)始，我還認為十分輕松，可事情沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單。兩分鐘后，我的口腔和嘴巴開(kāi)始酸痛，這下子我可沒(méi)心思聽(tīng)老師講實(shí)驗步驟了，我覺(jué)得我的嘴巴快脫臼了!我第一次認為這十分鐘如此漫長(cháng)，就像是過(guò)了一個(gè)小時(shí)似的。
在小學(xué)的課堂中，我收獲了很多對我來(lái)說(shuō)很有用的知識;在初中的課堂中，我收獲了更多知識。當然，也有各種五味瓶——喜怒哀樂(lè )懼接踵而至。從小學(xué)到初中的課堂，我們學(xué)習著(zhù)知識，與此同時(shí)，我們，也在慢慢地，慢慢地，長(cháng)大了
課堂作文 篇5
在一年級的時(shí)候，我上了一節很有趣的課，直到現在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。
“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠處飄來(lái)。上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來(lái)。幾分鐘后，老師來(lái)了，她一走進(jìn)教室就和我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師要讓大家放松心情，玩一個(gè)讓你們終身難忘的游戲。這個(gè)游戲玩完之后，會(huì )讓你們悟出一個(gè)人生的大道理�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)歡呼了起來(lái)。老師就帶我們下了操場(chǎng)。
我心里既高興又很疑惑，高興的是可以玩游戲了，疑惑的是這個(gè)游戲到底是什么，它會(huì )有怎樣的道理。
到操場(chǎng)后，老師就說(shuō)了是什么比賽。原來(lái)，比賽規則就是兩個(gè)人一組，然后再綁著(zhù)腳，托著(zhù)球從教學(xué)樓走到教師樓，看看那個(gè)組的選手用的時(shí)間最少誰(shuí)就勝利。老師分組時(shí)，把我和小軍分到了一組，我一聽(tīng)，心一沉，我和小軍剛產(chǎn)生了矛盾，這次一定輸定了。
參賽的同學(xué)除了我垂頭喪氣之外，個(gè)個(gè)都神采飛揚、昂首挺胸。老師拿著(zhù)一面紅旗，喊著(zhù)：“預備！開(kāi)始！”其他同學(xué)們就一步一步吃力的向前走去�？墒�，我和小軍剛踏出第一步，就摔倒了。原來(lái)是小軍在搗鬼，看來(lái)，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來(lái)繼續走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協(xié)調，眼看著(zhù)別人就要到終點(diǎn)了，我想：如果要得到勝利的話(huà)，我和小軍兩個(gè)人必須步伐一致，才不會(huì )摔倒，走得快。于是我就跟小軍說(shuō)：“小軍，我們和好吧，我是誠心誠意的.跟你和好的，好嗎……”看來(lái)，小軍也意識到了，我們要想獲得勝利的話(huà)，必須團結一致。小軍就答道：“好！我數到三，咱們一起走！”。我答應了，就跟他數起一二三來(lái)，剛剛數到三的時(shí)候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點(diǎn)，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終于是真正地和好了。
這個(gè)游戲結束后，我們都知道了游戲背后告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團結，不能各打各的主意。
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