高考作文（精選26篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的高考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高考作文 1

　　在小區的籃球場(chǎng)上，我和一群小伙伴們經(jīng)常聚在一起打球。其中，有個(gè)叫阿杰的男生，球技確實(shí)不錯，可他為人卻十分高調，總是在大家面前炫耀自己的球技，還常常貶低其他人。

　　有一次，我們組織了一場(chǎng)小型的籃球比賽，分為兩隊對抗。阿杰一上場(chǎng)就開(kāi)始吹噓：“這場(chǎng)比賽毫無(wú)懸念，我一個(gè)人就能把對面打得落花流水�！� 他的話(huà)讓大家心里都不太舒服，但大家也都想看看他到底有多大能耐。

　　比賽開(kāi)始了，阿杰確實(shí)展現出了他的實(shí)力，連續進(jìn)了幾個(gè)球，這讓他更加得意忘形，一邊打球一邊還不忘嘲諷對手：“就你們這水平，還想跟我比？” 然而，籃球比賽并非一人的獨角戲。隨著(zhù)比賽的進(jìn)行，對方球隊逐漸找到了阿杰的破綻，開(kāi)始針對他進(jìn)行防守。阿杰的出手越來(lái)越困難，失誤也越來(lái)越多。

　　而我們隊的其他成員，并沒(méi)有因為阿杰的嘲諷而氣餒，大家團結一心，互相配合。通過(guò)默契的傳球和積極的防守，我們隊的比分逐漸反超。阿杰看到局勢逆轉，變得更加急躁，不僅在進(jìn)攻上連連受挫，防守時(shí)也漏洞百出。

　　最終，比賽結束，我們隊贏(yíng)得了勝利。阿杰被現實(shí)狠狠地打了臉，他之前的豪言壯語(yǔ)此刻都成了笑話(huà)。他低著(zhù)頭，一言不發(fā)，臉上滿(mǎn)是羞愧。

　　在這打臉的背后，是阿杰的自私與不團結。他過(guò)于自負，只想著(zhù)個(gè)人表現，忽略了團隊的力量�；@球是一項團隊運動(dòng)，只有大家齊心協(xié)力，才能發(fā)揮出最大的實(shí)力。阿杰的獨斷專(zhuān)行，不僅讓他自己在比賽中陷入困境，也影響了整個(gè)團隊的士氣。

　　這次經(jīng)歷不僅讓阿杰認識到了自己的`錯誤，也讓我明白了許多道理。在生活中，我們不能只關(guān)注個(gè)人的利益和表現，要學(xué)會(huì )與他人合作，尊重團隊中的每一個(gè)成員。當我們取得成績(jì)時(shí)，不應驕傲自滿(mǎn)，而是要保持謙遜，感謝團隊成員的付出。而當我們遭遇失敗時(shí)，更不應互相指責，而是要共同反思，尋找解決問(wèn)題的方法。

　　打臉并不可怕，它是生活給我們的一次教訓，讓我們能更清楚地認識自己，明白團隊合作的重要性。只有經(jīng)歷過(guò)這些，我們才能在成長(cháng)的道路上不斷進(jìn)步，走得更加穩健。

　　高考作文 2

　　不是對昨天的總結，而是對昨天的回憶。

　　說(shuō)：沒(méi)有開(kāi)始，就沒(méi)有結束。我們，三年前在這里開(kāi)始，三年后又在這里結束。三年的光陰，多少人在生命中來(lái)回穿梭，卻只留下背影？我們經(jīng)過(guò)了彼此相遇，又經(jīng)過(guò)了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放棄了一些？所以我們學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西！在這三年中，我們不只收獲了知識，還有友情。那些在你落寞時(shí)陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時(shí)給你信心的，是朋友；那些在你懈怠時(shí)給你動(dòng)力的，是朋友；那些在你難過(guò)時(shí)對你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠，走的更快樂(lè )。在這三年里我們不僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光！我們從一個(gè)孩子過(guò)度到一個(gè)青年人，這當然不只是稱(chēng)呼上的變化，更是成人的洗禮。我們明白自己需要承擔更多的'責任，也真正明白了，生活其實(shí)沒(méi)那么容易。

　　你回首今天所付出的這一切時(shí)，就會(huì )發(fā)現這一切都是值得的。人生就像是裝滿(mǎn)巧克力的盒子，你永遠也不會(huì )知道接下來(lái)會(huì )吃到什么味道�？墒遣灰�因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個(gè)人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動(dòng)。

　　生活中，就是不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入的。于是，看見(jiàn)的看不見(jiàn)了；記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見(jiàn)的看見(jiàn)了；遺忘的記住了�；貞浭菦](méi)有任何力量的，但是它可以溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保留下來(lái)，在落寞的時(shí)候供我們回憶、取暖。我很喜歡朋友常說(shuō)的一句話(huà)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔�！�

　　說(shuō)到這淚流滿(mǎn)面，閉上眼好像那就是昨天，真是“物換星移，人事匆匆�！卑�！真想再和大家打成一片，真想再和大家一起歡聲笑語(yǔ)。沒(méi)關(guān)系，就算分開(kāi)也沒(méi)關(guān)系，大家都明白大家的心。就讓這些快樂(lè )的記憶封存在這里，回頭望望，千絲萬(wàn)縷。

　　再見(jiàn)了，給我友誼的好朋友！再見(jiàn)了，給我教誨的老師們！愿我的同學(xué)們永遠快樂(lè )，愿我的同學(xué)們永遠幸福。

　　高考作文 3

　　貝多芬的即興發(fā)揮

　　——要抓住并利用好機遇

　　1787年春天，貝多芬來(lái)到維也納著(zhù)名作曲家莫扎特的家里，希望得到他的指教。當時(shí)，莫扎特正在客廳里跟幾位名人、貴族高聲攀談。貝多芬走進(jìn)來(lái)時(shí)，莫扎特只是漫不經(jīng)心地問(wèn)了貝多芬幾句話(huà)，就遞給他幾張樂(lè )譜，說(shuō)：“你把這曲子彈一下�！闭f(shuō)著(zhù)，又去和客人們高談闊論了。貝多芬坐在鋼琴前，一邊彈著(zhù)，一邊想：“難道我的琴聲真的不足以打動(dòng)莫扎特嗎?我一定要把他的注意力吸引過(guò)來(lái)�！庇谑�，他開(kāi)始在莫扎特原曲的基礎上發(fā)揮起來(lái)，而且旋律流暢，充滿(mǎn)激情。這下可真的把莫扎特吸引過(guò)來(lái)了。他又拿來(lái)一張樂(lè )譜，對貝多芬說(shuō)：“這是我最近作的一支曲子的主題，你根據這個(gè)主題彈一首即興曲�！薄昂玫��！必惗喾医舆^(guò)樂(lè )譜，只是粗粗地看了一遍，就彈了起來(lái)�！疤�好了!太好了!”莫扎特贊嘆不已。他真沒(méi)想到這個(gè)不起眼的年輕人，竟有如此出眾的音樂(lè )才華。說(shuō)著(zhù)，他拿出筆和紙，把貝多芬彈的即興曲記了下來(lái)。然后激動(dòng)地對客人們說(shuō)：“大家注意，將來(lái)震動(dòng)世界的人一定是他——貝多芬!”

　　凡爾納的人生機遇

　　——機遇能給人帶來(lái)成功

　　法國著(zhù)名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納 18歲時(shí)，在巴黎學(xué)習法律。有一天，他參加一個(gè)上流人士的晚會(huì )。當他從樓上向下走時(shí)，童心未泯的凡爾納像孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結果撞在一個(gè)胖胖的紳士樣的人身上。此人正是著(zhù)名的作家大仲馬。從此，兩人相識了，在大仲馬的影響下，凡爾納走上了文學(xué)創(chuàng )作之路，最終被譽(yù)為法國“科學(xué)幻想之父�！�

　　烈性炸藥的發(fā)明

　　——從偶然的`機遇中去發(fā)明創(chuàng )造

　　烈性炸藥是人類(lèi)科學(xué)史上一項重大發(fā)明，可是，這個(gè)發(fā)明純粹是一個(gè)偶然。瑞士化學(xué)家雄班研究火藥，他的妻子為了安全，不讓他到廚房做實(shí)驗工作。有一次，他趁妻子不在家時(shí)悄悄地去廚房，可是一不小心，碰灑了一盆硫酸和硝酸的混和物，他隨手抓起妻子的棉布圍裙去擦干凈，他惟恐妻子回來(lái)后發(fā)現，就把圍裙放在火爐上烘烤，突然，圍裙“撲”地燃燒起來(lái)，燒得一干二凈，一點(diǎn)濃煙也沒(méi)有。雄班驚喜若狂，這就是他要找的威力最大的烈性炸藥化合物。烈性炸藥就這樣偶然地被發(fā)現了。

　　高考作文 4

　　選擇一個(gè)“早”的時(shí)間，就是選擇一種生活。

　　早上八九點(diǎn)鐘，陽(yáng)光已將街道的空氣照暖。這時(shí)候，你真正能感覺(jué)到“車(chē)水馬龍”，上班族們在各自的“水滴”中，思維早已開(kāi)始運轉。這個(gè)時(shí)間的生活，是快節奏的，也是充滿(mǎn)了競爭的。

　　早一點(diǎn)，到七八點(diǎn)鐘，正是學(xué)生走在大街小巷的時(shí)間。各色學(xué)生穿著(zhù)各色衣服，背著(zhù)各色書(shū)包，把城市與鄉村都裝點(diǎn)得色彩斑斕。小學(xué)生的臉總是高高揚起，一臉歡悅；初中生的臉稚氣未脫，但也在努力成熟著(zhù)；而高中生，臉上或多或少帶著(zhù)疲倦，卻也寫(xiě)著(zhù)堅定。但有一點(diǎn)，所有學(xué)生的.眼里都刻著(zhù)對知識的渴望。這早上的時(shí)間，便分配給了學(xué)習。無(wú)論你是在上學(xué)的路上，還是已捧起書(shū)本，你都將生活方式定為了學(xué)習。

　　再早一點(diǎn)，在農村里就該看見(jiàn)炊煙啦。這時(shí)候太陽(yáng)剛剛升起，大概是六、七點(diǎn)鐘吧。在朝陽(yáng)下，夜里攢下的露珠支撐不住，摔開(kāi)萬(wàn)道金光；在河邊，薄霧彌漫，你盡可以享用幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜，到村里，看“暖暖遠人村，依依墟里煙”。也是再好不過(guò)的。這時(shí)的生活，便是平靜美好，無(wú)煩無(wú)憂(yōu)的。

　　還可以早一點(diǎn)吧。再早那么一點(diǎn)點(diǎn)，你可以到山腰去體會(huì )“半壁見(jiàn)海日”。也可以去溪上的小橋，看看有多少人跡踏亂了板橋霜，還可以找一處空闊的原野，信步閑游，看太陽(yáng)如何徘徊，殘月何如不舍，更可以半躺在漁船，煮一壺茶，嘆一聲“洗盡古今人不倦”，讓映著(zhù)日出紅勝火的江花裝點(diǎn)你的船窗，也讓你和船裝點(diǎn)別人的夢(mèng)。選擇了這個(gè)時(shí)間，你便成了古時(shí)的游者，縱情山水，偃仰嘯歌，你找到了自由快樂(lè )的靈魂，天地間多了一顆忘返的心。

　　沿著(zhù)時(shí)間軸走，心境大不同。喜歡快節奏，喜歡工作的人，能把路邊小攤寫(xiě)的“早點(diǎn)”牌都看成是在督促自己，可誰(shuí)又能說(shuō)他心中不是充實(shí)而又充滿(mǎn)干勁呢？

　　喜歡學(xué)習、渴望知識的人，能將“早”字刻在桌上，也刻在心里。三味書(shū)屋里那個(gè)小小的，火炬似的“早”，點(diǎn)亮了多少學(xué)子的眼睛，誰(shuí)又能說(shuō)，我們不快樂(lè )，不滿(mǎn)足？至于山村水郭的人們，也都有著(zhù)“兩山排闥送春來(lái)”的詩(shī)意和小兒溪頭臥剝蓮蓬的美好。

　　任何一個(gè)時(shí)間，任何一種方式，人的心靈總可以找到一個(gè)棲息的定所。而早晨的時(shí)刻，你又選擇了哪一個(gè)？

　　高考作文 5

　　蘇靈看到李明第一眼，就莫名地敵視，他相信李明也是如此。

　　作為應試的唯二幸存者，他們也理應敵視，因為這個(gè)公司只招一名員工。

　　蘇靈刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當成了救命稻草，他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

　　最后的對決已經(jīng)到來(lái)，這次設計的主題是愛(ài)。愛(ài)？蘇靈不屑地想：我是個(gè)孤兒，何談愛(ài)？不過(guò)，他可以用暖色渲染出溫暖與愛(ài)意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰(shuí)手還不一定呢！蘇靈轉身進(jìn)工作室，一天時(shí)間，還真有點(diǎn)緊迫呢。

　　蘇靈畫(huà)完后已是黃昏時(shí)分，他準備先去填飽肚子。他把畫(huà)布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫(huà)完好殺青。李明對蘇靈笑了笑，蘇靈莫名其妙地望著(zhù)李明，突然想到那個(gè)胖老板說(shuō)過(guò)的話(huà)：“聽(tīng)過(guò)‘山羊過(guò)獨木橋’的故事嗎？你們現在就站在獨木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個(gè)�！�

　　蘇靈回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著(zhù)魔了似的又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警覺(jué)地望了望四周，然后做賊似的向李明那幅畫(huà)走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引著(zhù)他，他慢慢地揭開(kāi)一角，之后是完整的一幅畫(huà)。他望著(zhù)那幅畫(huà)，陷入沉思，總以為有點(diǎn)違背愛(ài)的`主題。冥思苦想之后，躊躇滿(mǎn)志地添上幾筆。然后迅速逃走，連門(mén)都忘記關(guān)了，更不用說(shuō)查看一下自己的畫(huà)。

　　第二天，是公布結果的時(shí)候了，蘇靈倒有些心不在焉。當聽(tīng)到他和李明都被破格錄取了時(shí)，他驚訝地跳了起來(lái)，李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著(zhù)聲音問(wèn)胖經(jīng)理因何有如此結局。

　　胖經(jīng)理領(lǐng)著(zhù)他們進(jìn)入了工作室。抓起畫(huà)布，他們都沉默了。

　　蘇靈的畫(huà)上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫(huà)的虎身上落了一只蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。

　　原來(lái)，李明知道蘇靈應聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫(huà)了一只與愛(ài)這一主題相距甚遠的老虎。在蘇靈出去后，他掀開(kāi)蘇靈的畫(huà)，發(fā)現雖色調溫馨，但只有靜物，于是他給蘇靈的畫(huà)添加了一只小貓。蘇靈回來(lái)后，看了李明的畫(huà)，知道李明無(wú)意與自己競爭，頓覺(jué)慚愧萬(wàn)分，靈感一現，便在李明畫(huà)的虎身上，添了一只蝴蝶。

　　高考作文 6

　　江南，紛飛的唯美

　　白天是黑夜褪色的嬗變，就像月亮是太陽(yáng)溫柔的背面。這一如江南的雨季，是眼淚紛飛的詩(shī)篇，早已分不清是天的的煽情還是傷心的形式。

　　江南是雨巷里丁香般的姑娘撐著(zhù)油紙傘關(guān)于等待的故事;江南是盈盈一水間過(guò)客眼里矜持女子關(guān)于守候的剪影。江南，是一縷愛(ài)意的滋生，卻也是一席謊言的浮沉;是一個(gè)擁抱溫存的留守，卻也是兩個(gè)交集為零的整合。

　　江南是邂垢的春分，是濃烈的夏至，是擱淺的秋分，是等待冗長(cháng)的冬季。

　　江南的輪回，關(guān)于偶遇，卻關(guān)于等待的束身。

　　薰衣草，淡淡枯萎

　　孤山遠黛，彌漫似夢(mèng)。

　　戀曲，一如夜的深思和撩起的晨光熹微，暖日煦和，艷蕩夕陽(yáng)，一瞬一晝夜，一顧一回首，簡(jiǎn)短的戀歌，也如薰衣草的夢(mèng)囈……

　　等待是薰衣草的宿命，這宿命卻有了很夢(mèng)靨的名字：花語(yǔ)。

　　花語(yǔ)，花也有語(yǔ)，語(yǔ)是等待么?!

　　等待驅逐長(cháng)夜，等待呵護完整，等待看盡枯萎的樊籬。等待化作泥土，開(kāi)出下一個(gè)花季。

　　惜月?惜夜，夜的露拍打花清冷的前額，那是一個(gè)深深的吻，教人等待夜的沉淪……

　　哭晨?枯晨，晨的`光窺視花深邃的呢喃，那是一頁(yè)淺淺的日記，教人等待光的掠奪。

　　掠奪一空的心情和浮華背后的心碎，可是花選擇淡淡枯萎的理由：一個(gè)堅定的殞落……

　　等待是薰衣草的墳墓，“花語(yǔ)紛飛去，破碎孤獨尋�！�

　　歸依，虔誠的責備

　　關(guān)于江南，我只知道落淚是等待的精魂;

　　關(guān)于薰衣草，我也只知道花語(yǔ)是等待的詮釋。

　　若為等待，天空是白云的歸依，天只有在睛朗時(shí)才凸顯白云的一往情深。

　　若為等待，大海是小溪的歸依，海只有在浩瀚時(shí)才稱(chēng)頌小溪的義無(wú)反顧。

　　又是歸依的殘垣斷壁，又是等待的憂(yōu)感哀音。

　　看穿落花云雨，看透離人啼血，還愿等待一眸一悸動(dòng)的深擁嗎?

　　等待教人生生不息，寧可放棄一根浮木泛起的希望而選擇沉沒(méi)嗎?

　　嘆息，這虔誠換來(lái)的責備。

　　一顆心的呻吟，呼喚只為另一顆心，這可是等待?

　　灑淚，劃開(kāi)一個(gè)寂寞的痕跡!

　　迷醉，癡情……一個(gè)個(gè)，含淚離去，留戀也罷，傷心也罷，徒勞的……

　　這就是等待。

　　高考作文 7

　　只翻開(kāi)第一頁(yè)，便知字里行間都寫(xiě)了些什么�！�—題記

　　記憶是一種神奇的力量，舊書(shū)則是它們的守護者。我并非藏書(shū)家，也不是集郵迷。

　　我熱愛(ài)書(shū)籍，書(shū)籍是我生活中不可或缺的一部分。書(shū)籍如同我的朋友，陪伴著(zhù)我度過(guò)每一個(gè)孤獨的夜晚。書(shū)籍的陪伴讓我感到無(wú)比安心和愉悅，我喜歡在書(shū)中探尋智慧和啟示。書(shū)籍對我而言如同珍寶，因此我的書(shū)架上堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍。無(wú)論有多少書(shū)籍，我總會(huì )在書(shū)架的一隅保留幾本舊書(shū)，它們或許并不起眼，但卻承載著(zhù)我與它們共同度過(guò)的時(shí)光。

　　這本書(shū)已經(jīng)相當陳舊了，紙張也略顯發(fā)黃，封面上的出版日期已經(jīng)有些斑駁，看樣子，這里面最“年輕”的一本也絕對不會(huì )比我年輕。然而，這并非我的藏書(shū)，我從未去過(guò)古舊書(shū)攤尋覓寶藏，也許，那里會(huì )成為我未來(lái)一個(gè)非常重要的.去處。

　　那些書(shū)，這些書(shū)籍都是我父輩留給我的，承載著(zhù)他們那個(gè)時(shí)代的思想和情感。它們是我的珍藏，每一本書(shū)都沉淀著(zhù)歲月的痕跡。在這幾本書(shū)的旁邊，擺放著(zhù)我自己購買(mǎi)的書(shū)籍，它們比那些老舊的書(shū)稍顯年輕十幾歲，見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。我喜歡翻閱這些舊書(shū)，因為它們讓我感受到歲月的沉淀和情感的傳承。

　　當我終于翻開(kāi)舊書(shū)，看著(zhù)那熟悉的文字，感受著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)回憶的漣漪，也讓我陶醉其中。書(shū)頁(yè)上密密麻麻的注解，仿佛是時(shí)光的見(jiàn)證，讓我心生豪情，想要與文字較量一番，看誰(shuí)的墨跡更濃。一個(gè)人，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。細細品味著(zhù)曾經(jīng)的字句，回憶起往昔的時(shí)光，久違的感覺(jué)仍然銳利；再仔細咀嚼當初的言辭，有些或許已經(jīng)不再認同，顯得稚嫩，不夠成熟，這是成長(cháng)的印記。我拿起筆，不時(shí)地在紙上涂鴉著(zhù)什么。

　　有時(shí)它們也會(huì )給我以啟示，當初的某些觀(guān)點(diǎn)，我或已忘記，今日又重拾，大有茅塞頓開(kāi)之感，好不痛快。重讀舊書(shū)，特別是一本好書(shū)，在我看來(lái)，與其說(shuō)是記憶的回歸，毋寧說(shuō)是對于情感的再一次沖擊，這種情感的沖擊一般是第一次讀最為強烈，但每一次重讀都會(huì )有不同的新的感覺(jué)。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。這話(huà)絕非空穴來(lái)風(fēng)。手握一本舊書(shū)，就好像抓住一個(gè)幸福。而今，這個(gè)幸福感還在不斷的擴大：在墻角書(shū)櫥里，翻舊的書(shū)還在不斷的加入，溢滿(mǎn)整個(gè)空間，直至“流”了出來(lái)。

　　直到有一天，有人問(wèn)我：“你有什么財富？”我有舊書(shū)，滿(mǎn)屋。

　　高考作文 8

　　物換星移幾度秋，科技齒輪節節高。無(wú)論何時(shí)，創(chuàng )新與時(shí)代都在共生共長(cháng)。在新時(shí)代中成長(cháng)起來(lái)的我們，一定要把握時(shí)代的特點(diǎn)，抓住時(shí)代的機遇，大膽拓展創(chuàng )新的內涵，在民族復興的道路上貢獻自己的力量，綻放自己的光彩。

　　創(chuàng )新，能夠筑牢底氣，彰顯志氣�！耙�成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行”，歌德這樣啟示我們。創(chuàng )新是培養個(gè)人底氣的堅實(shí)基礎，也是實(shí)現社會(huì )發(fā)展的必然要求。君可見(jiàn)，鐵路工程師詹天佑，遠洋歸國，努力鉆研，開(kāi)啟中國鐵路事業(yè)；君可見(jiàn)，第一代航天人陳敬熊，不畏坎坷，攻克難題，為導彈安上“眼睛”。創(chuàng )新，不僅筑牢中國人的底氣，面且彰顯中國人的志氣�？船F在，高鐵如璀璨明星，拖曳創(chuàng )新尾跡，照亮了不斷崛起、翱翔長(cháng)空的中華文明。如此看，創(chuàng )新確實(shí)是個(gè)人與國家發(fā)展的助推器。

　　歷史的車(chē)輪滾滾向前，時(shí)代正在發(fā)出召喚。身處求知階段的我們應深思：如何成為不負時(shí)代使命的創(chuàng )新型人才？

　　知識基礎、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力無(wú)疑是關(guān)鍵所在。首先，青年需要踐行“山不讓塵，川不辭盈”——日積月累的`理念。創(chuàng )新并非空中樓閣，必須建立在現有知識的堅實(shí)地基上。因此，作為新時(shí)代青年，我們必須認真學(xué)習現有的科學(xué)文化知識，不斷提升自己的學(xué)習能力，打牢專(zhuān)業(yè)知識基礎，擴大知識范圍。其次，要敢于迎接高難度的挑戰，有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的信念。最后，敢于質(zhì)疑，敢于向權威挑戰，“大道行思，取則行遠”，善于思考、勇于質(zhì)疑無(wú)疑是高質(zhì)量創(chuàng )新人才的基本素質(zhì)。

　　生命不息，創(chuàng )新不止。既然渴望美好的生活，就應努力拓展創(chuàng )新的內涵，以創(chuàng )新的魄力去大膽創(chuàng )造，用嚴謹踏實(shí)的科學(xué)素養去發(fā)現、去實(shí)踐，用自強不息、奮斗拼搏書(shū)寫(xiě)青春之華章。徐楓燦、楊杰等新時(shí)代浙江青年都是我們學(xué)習的榜樣，他們在各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng )新，為社會(huì )發(fā)展貢獻了自己的力量，也點(diǎn)亮了明天的憧憬與希望。

　　“鵬北海，鳳朝陽(yáng)，又攜書(shū)劍路茫茫�！鼻嗄晔菄�家前途之曙光，是民族未來(lái)之希望。爭做新時(shí)代創(chuàng )新型人才，我們無(wú)畏山高水長(cháng)，定將助力祖國之盛放。

　　高考作文 9

　　我不知道，很多人是怎么看待這樣一群人，他們佝僂著(zhù)背，他們拖著(zhù)破爛不堪的麻皮袋，他們完全可能在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。

　　是的，無(wú)論一個(gè)城市多么的發(fā)達，總是會(huì )存在著(zhù)這樣的一群人，我們稱(chēng)他們?yōu)槭盎恼摺?/p>

　　拾荒者們可能沒(méi)有豪宅，沒(méi)有華服，沒(méi)有燦爛的臉龐，的可能是那雙粗糙的手，那把長(cháng)長(cháng)的黑色鐮刀，那袋裝滿(mǎn)了大大小小的易拉罐的袋子。

　　很多人可能會(huì )很不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微�？墒�，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴。

　　他們不同于乞丐的低聲下氣，是因為他們靠的是自己的雙手，在賺取自己的明天。

　　很多人會(huì )想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會(huì )有什么好的未來(lái)？孰不知，正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費。

　　他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴，有骨氣，因為他們靠的是自己！

　　曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數個(gè)靠拾荒來(lái)養活子女的母親的故事，也去過(guò)拾荒者的臨時(shí)住所探訪(fǎng)過(guò)。

　　我知道，他們的夢(mèng)想或許很可笑，他們的愿望或許很微不足道，他們害怕別人對他們鄙視的眼神，他們難過(guò)別人對他們不理解的嘲笑。

　　但他們從來(lái)沒(méi)有放棄，那是不是我們又太偏激了呢？

　　每一份職業(yè)都有他存在的必要性，每一個(gè)個(gè)體都有他不可復制的獨一無(wú)二性！那么，為什么大多數的我們不能去包容他們，理解他們，尊重他們呢？

　　最近，牽動(dòng)億萬(wàn)中國人民之心的汶川大地震發(fā)生后，也是他們，用自己平時(shí)積攢下來(lái)的錢(qián)，捐贈給了災區，那些錢(qián)可能不是百元大鈔，但一分一厘都重如泰山般壓在每一個(gè)人的.心頭。

　　他們，作為社會(huì )的一分子，可能付出了千萬(wàn)份的汗水，我們才瞥見(jiàn)了那一滴的汗珠，但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人：他們的職業(yè)，他們的身份！

　　他們不自卑，他們不后退，他們用自己的雙手撐起自己的一片天！

　　你可能說(shuō)不出他們的名字，記不清他們的長(cháng)相，但希望我們每一個(gè)都能對他們充滿(mǎn)愛(ài)。

　　夕陽(yáng)下他們的身影仿佛鍍上了一層金邊，袋子里的易拉罐碰撞出好聽(tīng)的旋律。

　　他們的身影被余輝拉得很長(cháng)很長(cháng)，很直很直……

　　高考作文 10

　　晚上，媽媽一臉神秘地對我說(shuō)，今天的晚飯有點(diǎn)神奇。我滿(mǎn)臉疑惑，心想：你做的飯，能吃就行。這時(shí)，媽媽神秘地端出來(lái)一個(gè)大碗，對我說(shuō)：“今天，我買(mǎi)了個(gè)海底撈的自煮火鍋�！蔽艺媸翘�驚訝了，海底撈還有這種服務(wù)?

　　媽媽把冷水倒進(jìn)了碗底，再把菜放在上層盒子里。一會(huì )兒，自煮火鍋就開(kāi)始工作，飄散出誘人的香味，我在灶臺旁垂涎欲滴，迫不及待地想嘗一口。就在媽媽小心翼翼地準備把碗端到餐桌上時(shí)，突然傳來(lái)“滴—滴—滴—”的聲音。媽媽嚇得倒退一步，嘴張得大大的，手里的自煮火鍋差點(diǎn)潑了，她手忙腳亂地穩住;正在看手機的爸爸，嚇得手一松，手機差點(diǎn)掉了下來(lái);我豎著(zhù)耳朵聽(tīng)聲音，左顧右盼，尋找聲音來(lái)源。仔細一看，是廚房的火災報警器響了。

　　原來(lái)，那個(gè)自助火鍋的碗上有個(gè)很小的孔，里面熱量很大，水蒸氣從小孔里沖出來(lái)，沖得很高。媽媽端起來(lái)的時(shí)候，一不小心將熱氣對上了火災報警器。就這樣，兢兢業(yè)業(yè)的火災報警器就拼命報警了。

　　媽媽連忙把自煮火鍋端到餐廳，可報警器不但沒(méi)停，還越來(lái)越響，聽(tīng)得我們心煩意亂。爸爸拿來(lái)椅子，爬上去一看，居然沒(méi)有任何開(kāi)關(guān)。唉，沒(méi)辦法，我們只好打電話(huà)向物業(yè)求助。

　　物業(yè)竟然說(shuō)只能關(guān)掉家里的總電源一分鐘，沒(méi)有別的辦法!我做好了充足的準備來(lái)迎接黑暗，三、二、一，關(guān)!頓時(shí)，家里一片漆黑，黑暗讓我很不適應，覺(jué)得“移民”陽(yáng)臺才有安全感。我慢慢地、一步一步地走著(zhù)，只聽(tīng)“嘭”的'一聲，我重重地摔在了沙發(fā)上。啊，真疼!報警器依然執著(zhù)地響著(zhù)，加上一片漆黑，我恨不得把報警器用錘子砸了。我第一次覺(jué)得一分鐘如此漫長(cháng)，可時(shí)間到了，警報還是沒(méi)停，物業(yè)對此也很驚訝，跟我們說(shuō)電源多關(guān)一會(huì )兒。

　　又過(guò)了幾分鐘，報警器還在執著(zhù)地叫著(zhù)。爸爸媽媽把家里所有的窗戶(hù)都打開(kāi)來(lái)，隨著(zhù)冷風(fēng)“嗖嗖嗖”地闖入，報警的聲音開(kāi)始弱了。就在我忍不住打了個(gè)噴嚏的時(shí)候，聲音停了，整個(gè)世界都安靜了。我欣喜若狂，爸爸媽媽也如釋重負，趕緊打開(kāi)了電源。

　　看著(zhù)亮堂堂的家，我想，家里有這么敬業(yè)的報警器，是悲還是喜啊?

　　高考作文 11

　　行走在世間的蕓蕓眾生，因我們的存在而參與了這個(gè)世界的變遷。然而，參與不僅僅如同存在一樣簡(jiǎn)單。

　　參與是一種挑戰。在生死之間選擇了生，在進(jìn)退之間選擇了進(jìn)。這看似平常的選擇背后是心靈的抉擇。因為參與需要有“明知山有虎，偏向虎山行”的慷慨激昂，參與需要有在他人面前展示自我的勇氣，參與還需要有對失利和落敗的承受。

　　觀(guān)古今萬(wàn)事，能成其事只鳳毛麟角，那十之八九，恐都只得個(gè)經(jīng)歷見(jiàn)證。沒(méi)有誰(shuí)能保證，參與之后不經(jīng)受心靈的煎熬，但我們看到，參與者卻不乏其人。既有初出茅廬欲小試牛刀的新手，也有屢戰屢敗屢敗屢戰的老將，無(wú)論是在體育賽場(chǎng)上，還是在平常生活中，比比皆是�？梢哉f(shuō)，他們選擇參與，已完成了對心靈的挑戰。

　　參與是一種責任。悠悠天地之間的一聲啼哭，帶著(zhù)我們和我們的生命來(lái)到人世。父母贈予我們身軀，神明賜予我們靈氣。我們既來(lái)到了這方土地，就享受到了一切溫暖和滋潤。這天賜的一切并不只是讓我們去享受的，而是讓我們好好地生存。唯有生存，方能對得起這天地萬(wàn)物給予的：唯有參與，才能擔負起生命托付于我們的責任。這是參與對自身的負責。同時(shí)，參與更是對他人的負責。有句話(huà)這樣說(shuō)道：“沒(méi)有萬(wàn)馬奔騰，哪有一馬當先�！痹谌魏蔚幕顒�(dòng)中，不可避免地會(huì )出現優(yōu)劣之分。倘若為保全自己的虛榮心而對沒(méi)有把握之事選擇退出，那么，成功者即使表現得再完美也只能是孤軍奮戰。

　　參與更是一種奉獻。泰山不讓拯土，故能成其深；江海不擇小流，故能成其大。是抷土與小流的參與，讓泰山和江海有了呈一方霸氣的可能。在參與的過(guò)程，我們不斷地成就了別人，有時(shí)甚至犧牲自己。體育比賽中有一種獎項稱(chēng)為“道德風(fēng)尚獎”，表彰的正是在比賽中用參與的精神感動(dòng)了對手及觀(guān)眾的人。當肌肉拉傷的威廉姆斯堅持打完了一場(chǎng)并不重要的.比賽時(shí)，我們看到了她對對手和觀(guān)眾的尊重；當早知必定會(huì )輸掉比賽，只能成為場(chǎng)上配角的維倫紐夫再次將Fl賽車(chē)駛上賽道時(shí)，我們看到的是他對事業(yè)的獻身精神。

　　回過(guò)頭來(lái)看看我們的生活，我們都不可避免地成為了生活的參與者。當我們勇敢地站立，拿起滿(mǎn)腔熱忱投身于生活這項壯麗的事業(yè)中時(shí)，是否也是一種美德呢？

　　高考作文 12

　　一天晚上，已是深夜了我正閑逛完，正過(guò)馬路呢。突然，一輛藍色卡車(chē)撞過(guò)來(lái)。我連忙躲到一邊去，心想：還好我躲得快，這卡車(chē)司機怎么不看道亂開(kāi)呀。嚇死我了�！斑诉诉恕�…”一陣重物摔倒地上的聲音吸引了我。我好奇地張望四周，哎呀，剛才那卡車(chē)上掉下了五個(gè)箱子!這大半夜的，那五個(gè)箱子該怎么辦呀!我可真為那個(gè)司機擔心。我站在馬路邊，一時(shí)間手足無(wú)措。跟110說(shuō)吧，回頭老媽又說(shuō)我多管閑事，視若無(wú)睹吧，總覺(jué)得有些不妥。此時(shí)，一輛黑色貨車(chē)行駛過(guò)來(lái)。一個(gè)身著(zhù)綠色夾克的人下了車(chē)，東張西望了一會(huì )兒。然后從車(chē)上叫來(lái)一個(gè)人，把五個(gè)箱子抬到車(chē)上。不好!那抬貨的兩個(gè)人肯定不是好人!他們肯定要把箱子里的東西偷到別處去賣(mài)。藍卡車(chē)的.司機真可憐吶，不明不白丟了五個(gè)箱子……我邊回家邊想。過(guò)了兩天，我正津津有味地看著(zhù)電視。

　　一條新聞引起了我的注意：前日深夜約十點(diǎn)十分，于飛龍東路自南向北行駛時(shí)不慎丟失了五箱藥物，損失約達一萬(wàn)元。哦，前夜的藍卡車(chē)司機應該就是電視上的吧!我連忙接著(zhù)看下去：昨日上午十點(diǎn)，一位自稱(chēng)姓許的先生到派出所報案，說(shuō)他昨日在飛隆冬路撿到了五箱貨，今天過(guò)來(lái)投案。昨日下午四點(diǎn)左右，失主找回貨物，對那位徐先生感激不盡。沒(méi)想到那位失主卻說(shuō)：“現在不是在提倡文明常州嘛，我這樣做只不過(guò)是為了常州多出一份力，更何況誠信乃為人之本，沒(méi)什么好夸的�！毙侣劜ネ陼r(shí)，我恍然大悟了：那天被我誤解的撿貨人，就是許先生啊，我誤會(huì )他了。

　　我感慨地想：誠信可真是太重要了。電視上的許先生，看見(jiàn)了那5箱貨，先想的并不是貨物的價(jià)值，而是想早點(diǎn)還給失主。并且許先生在沒(méi)有任何人監督的情況下，將遺物還給失主，難道這種拾物不昧，誠實(shí)地將貨物及時(shí)歸還失主的精神不值得我們學(xué)習嗎?從許先生的角度看，作為一名卡車(chē)司機，家境應該不會(huì )很富裕，可當面對面對突如其來(lái)，具有極大誘惑力的貨物面前，他毅然選擇了誠信，這是一種多么可貴的品質(zhì)啊!而回首看社會(huì )那些不誠實(shí)的現象，有時(shí)，確實(shí)值得我們好好反思。

　　高考作文 13

　　小時(shí)候的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，長(cháng)大后的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，一路上，文化名句伴我成長(cháng)，陪我歌唱。

　　文化名句區別于其他文學(xué)作品的原因之一就是它踏著(zhù)歷史風(fēng)塵，歷經(jīng)歲月洗滌走來(lái)，步伐沉重卻隨著(zhù)時(shí)代換新顏。

　　美麗的文化名句像一位老朋友，它帶給我們情感共鳴與精神鼓舞。

　　“露從今夜白，月是故鄉明”，這是一份故鄉的深情；“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，這是一份孤寂的豪情。生活不僅有悲傷困苦，而南宋詩(shī)人張孝祥在面對滔天白浪阻礙歸途時(shí)卻說(shuō)：“波神留看斜陽(yáng)，引起層層細浪。明日風(fēng)回正好，今宵露宿何妨？”千年前的中華民族生產(chǎn)力雖然沒(méi)有如今之局勢，可古人內心的堅毅與曠達是今人也要學(xué)習的。每每有不安、悲傷，對著(zhù)長(cháng)天吟誦，那份鼓舞與安慰便會(huì )跨越千年而來(lái)。

　　“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下見(jiàn)四方”，這是一代名臣魏源的人生定位。窮則獨善其身，達則兼濟天下。這樣的信念，比較初由男子提出，傳承中，中華男兒更是學(xué)之，前仆后繼。于女子而言，古人就沒(méi)有給出應有的人生定位。這讓我想起易安居士李清照。她不只有“凄凄慘慘戚戚”的婉約，更有“殷勤問(wèn)我歸何處，我報路長(cháng)嗟日暮”的豪言壯語(yǔ)。只要你是中華文化的熱愛(ài)者，便能從中發(fā)掘出屬于自己的人生定位，借前人言語(yǔ)，鑄今人理想，努力開(kāi)拓，同更多人交流。你會(huì )在自己的人生路上不斷明晰未來(lái)自己要成為什么樣的人。

　　文化名句幫助我們尋找人生定位，也教我們勇于前行。

　　“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當�！蔽覀兙磁弭斞傅挠職�，他棄醫從文，呼喚麻木的國民，真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的'鮮血。在難以走下去的時(shí)日，我常常在心里默默念，一句又一句，心底不斷涌現的力量推動(dòng)著(zhù)像我一樣曾經(jīng)跌倒迷茫的人。

　　行在路上，砥礪前行，歌于途，詩(shī)心不忘。一句前人古語(yǔ)，承載的不只是一個(gè)人的悲歡離合，是中華文化的源遠流長(cháng)，五千年的積淀讓每個(gè)人都可以詩(shī)意地棲息在現實(shí)的大地上。

　　高考作文 14

　　如果說(shuō)人格是最高的學(xué)府，那么教養則是這所學(xué)府中最重要的一門(mén)學(xué)科。

　　林則徐曾經(jīng)在《觀(guān)操守》中說(shuō)過(guò)：“觀(guān)操守在利害時(shí)，觀(guān)度量在喜怒時(shí)，觀(guān)存養在紛華時(shí)�！睂τ诮甜B，也莫不如此，教養的芬芳，于坦然的心境。

　　那一場(chǎng)乒乓球賽，劉國正遭遇波爾，第七局12：13，劉國正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著(zhù)劉國正出局。就在這時(shí)，一個(gè)人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個(gè)人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著(zhù)中國球迷?xún)纱闻派降购５臍g呼，劉國正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏(yíng)得了風(fēng)度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實(shí)，波爾又何嘗不知道輸贏(yíng)的重要性，只是在勝負面前，他懂得坦然對待，榮辱不驚，波樂(lè )用他的坦然一笑身我們詮釋了教養的定義，向我們展示了教養的芬芳。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于北大教授季羨林的真實(shí)的`故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著(zhù)大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在了路邊。這時(shí)正好一個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續。老人爽快的答應了，近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老人還在盡職盡責地看守，謝過(guò)老人，兩人分別。

　　幾日后，在北大的開(kāi)學(xué)典禮上，年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現，主席臺上就座的北大副校長(cháng)季羨林正是那一天替自己看包的老人。

　　有人說(shuō)，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態(tài)，低姿態(tài)，季老先生做到了，鮮花、榮譽(yù)、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂(lè )于助人，季老先生將教養的芬芳揮發(fā)到了極致。

　　縱觀(guān)歷史，我們會(huì )發(fā)現，有教養的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說(shuō)，教養的芬芳源自坦然的心境。

　　我們青少年，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，應深諳教養之道。對于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮定，那不僅關(guān)系到我們的教養，也關(guān)系到中華民族未來(lái)的涵養。

　　望天外云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落，只要我們都能做到坦然，教養的芬芳就會(huì )溢滿(mǎn)社會(huì )的每一個(gè)角落。

　　高考作文 15

　　無(wú)愧天地，快樂(lè )之枕每一個(gè)不曾快樂(lè )的日子，都是對生命的辜負。

　　現代人都在尋找快樂(lè )，尋覓幸福，尋求屬于自己的一片安靜的天地，怎樣才能找到屬于自己的快樂(lè )幸福呢？我以為能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦蕩蕩，清清明明，快樂(lè )就會(huì )如源頭活水一樣，源源不斷，自心里汩汩而出。無(wú)愧天地人，就是擁有了快樂(lè )之枕。

　　康德說(shuō)，人世間有兩樣東西讓我敬畏，一是頭頂無(wú)比深邃的星空，一是人間道德法則。心靈上有所敬畏，頭上放有三尺神明，為人做事就會(huì )有所忌憚，不超越做人的底線(xiàn)，不越過(guò)欲望的雷池，不踐踏人性的尊嚴，君子勇于慎獨嚴己，才會(huì )獲得恒久的大安詳，覓得人生的大安靜，獲得人生的大快樂(lè )。

　　東漢名臣楊震，有人夜半送禮，楊震嚴詞予以拒絕，來(lái)人說(shuō)，這件事沒(méi)有任何人知道。楊震厲聲說(shuō)，天知地知你知我知，何曰不知？楊震，仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，這就是他一生行事的`準則，做人的高標，快樂(lè )安詳的枕頭。

　　抵御誘惑，不趨炎熱，守住靈魂，砥礪品格；有堅持，有擔當，有勇氣；以良心為人生之塔，以良心為處世之基，始終堅持人間正氣，保持一生清白，恪守心靈的底線(xiàn)，所以在宦官專(zhuān)權吏治混亂的東漢，楊震猶如一脈清流，而他“四知”之金玉良言更是擲地有聲，永著(zhù)史冊，警戒后人。當年路易十五說(shuō)，我死后，哪管洪水滔天！從某種意義上講，當一個(gè)人像路易十五那樣思考的時(shí)候，他惟一的可能就是成為暴民，現實(shí)有人也正如此，他會(huì )心安理得地把三聚的氰胺混雜在牛奶中賣(mài)出，而不屑一顧一個(gè)個(gè)大頭嬰兒痛苦的面容，“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”、“絕育黃瓜”、“爆炸西瓜”頻頻發(fā)生，這些人，鼠目寸光，只要眼前！竭澤而漁，忘乎所以！良知泯滅，肆意的踐踏的正是人性的底線(xiàn)！等待的必將是法律的之劍，快樂(lè )也自然消遁隱形！魯迅說(shuō)，無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)。

　　善待天地，堅守良知，快樂(lè )就永遠在。如果每個(gè)人躬身自問(wèn)：怎樣才能仰不愧天俯不愧地中不愧己？或許那就是我們內心真正要尋找的溫柔快樂(lè )的人生之枕？。

　　高考作文 16

　　四季是源于宇宙的最大節日。夏天是四季中最強壯的季節，在這個(gè)季節里，各種各樣的生命都展現出它們最強壯的一面。我喜歡夏天，雖然沒(méi)有春天的香味，秋天很深，冬天很長(cháng)。

　　如果災難過(guò)后的夏天是一個(gè)荒涼、蕭條的村莊，漫天飛舞的熱氣肯定會(huì )有助于幸福從四面八方飛來(lái)。如果夏天是一個(gè)艱苦的日子，天空中的濕氣就是他們奮斗留下的汗水。如果夏天是一場(chǎng)戰爭，那么酷熱是讓你充實(shí)的強大力量。

　　這個(gè)國家的初夏就像一個(gè)剛剛醒來(lái)的美麗小女孩。她如此安靜，她困倦的眼睛似乎睡得不夠。但是初升的太陽(yáng)就像一個(gè)不耐煩又淘氣的孩子，那些在綠蔭下等著(zhù)激怒他們的年輕音樂(lè )家們不停地用他們最尖的聲音叫著(zhù)"蟬"。你看，睡了一夜的河流似乎也無(wú)法承受它心中的童心。河水不時(shí)像水晶葡萄一樣冒著(zhù)一串串水泡�？拷�水港的`動(dòng)作將是“水蛙”，好像它不愿意落后和炫耀它獨特的技能。在河岸的兩邊，偶爾會(huì )看到頑皮的孩子向河里扔小石頭“濺起水花”。他們似乎都在努力打破這一死寂。

　　夏天就像一個(gè)讓你擔心的倔強的孩子。

　　街上的樹(shù)看起來(lái)好像生病了，過(guò)去的柳枝似乎已經(jīng)固定，懶得動(dòng)，沒(méi)怎么注意就垂了下來(lái)。這條路就像被掃了又掃一樣干凈，從遠處我只能看到閃閃發(fā)光的斑塊。屋檐下的前靈狗也躺在地上，吐出一雙無(wú)力的舌頭。從遠處看，波光粼粼的水面似乎被一層白霧所覆蓋。整個(gè)村子好像被一個(gè)大火爐包圍著(zhù)，又熱又安靜。

　　就在夏天，一個(gè)接一個(gè)，赤手空拳，忍不住在陽(yáng)光下看：右手拿著(zhù)一把鐮刀，左手拿著(zhù)一壺水，匆匆奔向田野。他們似乎不再覺(jué)得太陽(yáng)非常熱，只是他們的皮膚像碳一樣黑。螢火蟲(chóng)在鄉村的每一個(gè)角落出現又消失，就像森林中老獵人燃放的煙火一樣。蟋蟀在歌唱，昆蟲(chóng)在演奏各種伴奏，一首優(yōu)雅的交響樂(lè )莊嚴地預示著(zhù)夏夜的到來(lái)，而夏夜現在已被黑夜所掩蓋。

　　此時(shí)，農村的一切似乎又開(kāi)始運轉了。淘氣的孩子們聚集在他們的祖父母周?chē)�，懇求他們講一些故事�！白ψ�，爪子，爪子，爪子”伴隨著(zhù)鄰居們的討論。

　　看！多么美麗的鄉村夏夜啊。多么可愛(ài)的鄉村夏夜��！

　　高考作文 17

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谌松�的求知路上孜孜不殆，踽踽獨行是美的。

　　“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀(guān)”，初夏的午后在樹(shù)陰里聆聽(tīng)蟬鳴，入夜于茵茵芳草里遙望碧天里的星星，也是美的。

　　人生路上，總是有挑戰的難關(guān)，連綿不絕的波濤，幽深的山谷，春日里的風(fēng)箏在窗外飛舞，巷道盡頭是嬌艷欲滴的青梅。有些人征服了險峰，卻向往更陡峭的山崖；找到了珍寶，卻渴望踏上另一段奇妙的冒險，路過(guò)梅園時(shí)，心卻飛向邊關(guān)，準備奮戰殺敵。這些人并非執拗，而是堅定不移。他們在奔波中突破生命的極限，在征服中感受生命的快樂(lè )，在永不停息中找到自己的終極意義。最偉大的戰士渴望在沙場(chǎng)英勇戰死，當死神降臨帶來(lái)永恒的安寧時(shí)，他們微笑著(zhù)，心滿(mǎn)意足地離去。

　　有些人乘坐一葉小舟，穿越茫茫大海，卻并非為了抵達彼岸，只是隨波逐流，聆聽(tīng)風(fēng)聲，品味露珠。他們夜半點(diǎn)起蠟燭，探訪(fǎng)仙境，卻只是感嘆時(shí)光匆匆，風(fēng)景無(wú)限，并非要覓得盡頭。這樣的人并非放縱頹廢，只是灑脫自在。他們在漫游中品味生命的點(diǎn)滴，在駐足中緬懷逝去的歲月，在詩(shī)篇中歌頌自然的.美妙。修行成仙的人不問(wèn)紅塵俗世，只在靜坐修行中獲得完整的人格，生命的片刻寧靜。

　　生有所息，生無(wú)所息，只是對不同生活方式的一種注解。沒(méi)有一種是尤其高尚，沒(méi)有一種又尤其鄙俗。真正活出自我的人，都在自己的生活中實(shí)現了畢生的追求，獲得了精神的完滿(mǎn)。生無(wú)所息的人絕不會(huì )像汲汲于富貴的高老頭一樣死在最后一次對金幣的攫取，而如被縛的普羅米修斯，在與天庭與痛苦的不懈抗爭中使精神永駐。生有所息的人絕不會(huì )像沉湎于安逸的“多余的人”一樣死在頹散的床褥上，而如御風(fēng)的列子，窺破了天地的厚道，乘六氣之辨游弋于蒼茫的宇宙。

　　生無(wú)所息，在生活的循環(huán)中，尋找到一絲慰藉，也是對生命意義的一種領(lǐng)悟；在歡愉和平靜中，感受到生命的美好，也是對內心深處的一次探索�；蛟S在西西弗斯推著(zhù)巨石攀登的過(guò)程中，也會(huì )留下屬于陶謝的足跡，欣賞沿途的風(fēng)景，彼此擦肩而過(guò)，互相致意。放下固執的爭辯，隨著(zhù)生命之路的風(fēng)景，輕輕地前行，心懷感悟。

　　高考作文 18

　　沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有自信的人，他的人生是暗淡的；沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的！太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧，因為有夢(mèng)，才會(huì )起航。夢(mèng)想是追求的動(dòng)力，是成功的奠基，是人生輝煌的開(kāi)端！

　　眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著(zhù)有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的`大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以?xún)斦旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺。在她的運動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運動(dòng)員的傳統觀(guān)念。

　　我一直很喜歡冰心奶奶的一首小詩(shī)《成功的花》：“成功的花/人們只驚羨她現時(shí)的明艷/然而當初她的芽?jì)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨�！背晒Φ幕ㄐ枰�汗水、淚水甚至血水的滋潤啊。

　　我也是一個(gè)有夢(mèng)的女孩，我也曾一度把自己的夢(mèng)想深埋心底。正是在鄧亞萍這個(gè)奧運健兒的啟示下，我開(kāi)始嘗試著(zhù)用我的努力與執著(zhù)讓心中的夢(mèng)想破土而出。經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)日夜的題�？鄳�，我的數學(xué)成績(jì)終于從不及格進(jìn)步到了優(yōu)秀。通過(guò)閱讀了大量的優(yōu)秀作文，摘抄了一本又一本的優(yōu)美語(yǔ)段后，我的作文終于從被老師批得體無(wú)完膚到現在的常常當成范文在班上念……而我的夢(mèng)想就是成為想冰心奶奶，老舍爺爺……一樣的作家！

　　不必哀嘆”英雄無(wú)用武之地”，不必埋怨”泥土掩蓋金子發(fā)出的閃閃光芒”，不必哭喊”人情冷暖，世態(tài)炎涼”……相信自己舞起你的筆尖！朱熹說(shuō)過(guò)“人之為事，必先立志以為本，志不立，則不能為得事�！眽�(mèng)想是邁向成功的第一步，是指引人生的航標。美國前總統克林頓在訪(fǎng)問(wèn)莫斯科期間，回答記者提問(wèn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“我16歲時(shí)，就下決心要為國家服務(wù)�！蔽乙粤挚峡偨y為榜樣，不斷地學(xué)習準備，抓緊各種機會(huì )不懈的努力奮斗，為實(shí)現夢(mèng)想而努力！

　　夢(mèng)想的燈塔閃耀著(zhù)，夢(mèng)想的燭光搖曳著(zhù)，我像那追逐光明的蝶，追逐著(zhù)夢(mèng)想。在追逐夢(mèng)想的日子里，有歡笑，有汗水，有灌溉希望。我堅信，總有一天，夢(mèng)想會(huì )開(kāi)花，吐露它那醉人的芬芳！

　　高考作文 19

　　我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子子成長(cháng)為一個(gè)風(fēng)華正茂的書(shū)生少年，在我的成長(cháng)道路中，一直伴隨著(zhù)我的是那份深沉的母愛(ài)。

　　小時(shí)候的我十分頑皮，有一次傍晚在玩耍的時(shí)候，不幸從沙發(fā)上翻跟頭摔到地面把胳膊摔骨折了。我緊接著(zhù)就是嚎啕大哭，聽(tīng)到哭聲的媽立馬就感覺(jué)到了不對勁，立刻放下了手中的活趕快跑過(guò)來(lái)看我。我到今天還記得母親焦急地抱著(zhù)我跑去醫院，豆大的汗珠從她那緊張的臉上不停地往下流著(zhù)，母親大口大口地喘著(zhù)粗氣，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親對任何事情這樣緊張過(guò)，那張焦急心疼的臉定格在我的腦海中，歷歷在目。

　　大夫經(jīng)過(guò)診斷，給大家安排好病房，說(shuō)得到第二天才能進(jìn)行手術(shù)。那是我最難熬的一個(gè)夜晚，我痛苦地在病床上“掙扎”著(zhù)，左翻過(guò)來(lái)，右翻過(guò)去地在病床上一直折騰，還疼痛地忍不住一直小聲地吭吭。母親就一直在旁邊一邊抹著(zhù)眼淚，一邊來(lái)安慰我。母親不停地給我擦汗，還一直用手輕輕地安撫著(zhù)我受傷的胳膊。我就這么折騰了一晚上，不斷地睡一小會(huì )兒就醒來(lái)又哭又鬧，母親每次都是趴在病床邊安慰我，嘴里還一直念叨著(zhù)：“誠誠，對不起，是母親不好，叫你受這么大的罪�！彼�說(shuō)這話(huà)的的時(shí)候神情異常凝重，臉上掛著(zhù)愧疚和難過(guò)，看的我心里也不好受。就如此，母親一宿沒(méi)合眼地陪著(zhù)我，她布滿(mǎn)血絲的雙眼一直讓我記憶猶新，讓我感覺(jué)母親的愛(ài)一直在周?chē)�環(huán)繞著(zhù)我。

　　當時(shí)我還小，不知曉母親為何要一直陪著(zhù)我，到目前長(cháng)大了，我才理解到母親的良苦用心。我從中讀出了她對我從小到大一直無(wú)私、偉大而又深沉的愛(ài)!我還意識到了，這份愛(ài)一直伴隨在我的身邊，從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)我半步�？墒菤q月偏偏就是無(wú)情，無(wú)情到近似殘酷。它掠走了我身邊親人的.青春，用他們的衰老換來(lái)了我的成長(cháng)。光陰的洗滌，漂白了母親的秀發(fā)，每每看到她眼角的皺紋和慢慢變老的面孔，我都忍不住熱淚盈眶。我深深地感覺(jué)到，母親雖然老了，但是對我的愛(ài)卻絲毫沒(méi)遞減。

　　母愛(ài)如水，像水一樣無(wú)微不至，像水一樣溫和至柔，像水一樣源源不斷。母親對我的愛(ài)好似我的生命之泉，每時(shí)每刻地滋潤我的心田，一直伴隨在我的身邊。

　　原來(lái)，有一份感天動(dòng)地的愛(ài)----母愛(ài)，一直都伴隨在我的左右，從未離開(kāi)。

　　高考作文 20

　　一棵樹(shù)，從發(fā)芽、成長(cháng)到開(kāi)花結果。日夜更替、四季輪回方可結出豐碩果實(shí)。而花期對它而言是十分重要的，如若花期短暫，匆匆一現便凋零結果，那么必將吸收不到充分的陽(yáng)光和雨露，那么結出的果實(shí)很可能小而酸澀。心靈就是一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，在身體的凈土中成長(cháng)、開(kāi)花、結果。童年便是花期中最美好的時(shí)刻，若是過(guò)早凋零，不免令人嘆息。

　　我也曾有“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓的時(shí)候”。那時(shí)的我不經(jīng)世事，初讀幾本名家散文，便以為自己已有作家們的胸襟和情懷，躍躍欲試地去寫(xiě)散文、寫(xiě)詩(shī)，批判世態(tài)炎涼、人情冷暖。母親每每看完便笑道：“你明明只有孩子的思維與視角，為何要仿照大人的口氣與情懷，寫(xiě)這些與年齡不符的.東西？”我當時(shí)不以為然，甚至暗自為自己的成熟而高興�？吹脚c我同齡的孩子們還在看童話(huà)書(shū)，我竟自以為是地油然而生一種優(yōu)越感。如今回想起當時(shí)的自己，竟覺(jué)得可笑與可悲。過(guò)早的“成熟”并沒(méi)有為我營(yíng)造一條高的起跑線(xiàn)，并沒(méi)有令我獲得與作家一般犀利的洞察人心的眼光，反而讓我失去了許多童年時(shí)該有的天真與爛漫。

　　這讓我明白童真多么美好易逝，就如同一棵樹(shù)的花期，最美的時(shí)刻不過(guò)此時(shí)，卻往往因為人們貪婪地想要匆匆結果而過(guò)早凋零。留住心中一方凈土，一方童真的凈土，讓童真悄悄開(kāi)花，慢慢凋零。

　　畫(huà)家魯本斯作畫(huà)幾十年，傾盡一生地追求，他畫(huà)的人物栩栩如生，皆是其銳眼和妙筆的產(chǎn)物。那皮膚如瓊脂，吹彈可破；那骨骼硬朗，鏗鏘有力。揮筆間便是靈動(dòng)與美感，將人體之美表現得淋漓盡致。而他卻謙虛地說(shuō)：“我只是用一個(gè)初生嬰兒的眼光看待一切事物罷了�！边@看似謙虛的話(huà)語(yǔ)，實(shí)則蘊涵了人類(lèi)所無(wú)法企及的巨大力量�！俺跎鷭雰旱难酃狻笔撬麕资�年來(lái)敏銳洞察力的依托。孩提童真的眼光，才可看穿人心靈的本質(zhì)。

　　其實(shí)，所有人都應有一雙孩童的眼光。只有這眼光，才能穿透污泥，帶我們去極樂(lè )世界——孩提王國。

　　讓我們留住心中的一方凈土，一方童真的凈土，讓心靈的樹(shù)開(kāi)出最美的花，讓童真久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)……

　　高考作文 21

　　灼熱的陽(yáng)光刺破了溫和的綠葉，透過(guò)層層的綠蔭，普照大地。而初二的一年學(xué)習時(shí)光就如同那飄落在河上的綠葉，匆匆流逝。初三的壓力就如同驚濤駭浪般的向我襲來(lái)，讓我有些不知所措。

　　正值青春期的我們，討厭作業(yè)、討厭那學(xué)習的條條框框。厭煩老師與家長(cháng)的教誨，把學(xué)習當做是一種工作，當做是一種生活的負擔。而當面對層層壓力時(shí)，我們就會(huì )忽略掉我們學(xué)習的初衷，忽略掉學(xué)習原本應該帶給我們的是什么。

　　因為，學(xué)習其實(shí)是一種享受。

　　炎熱的夏日赤裸裸地炙烤著(zhù)大地，一面透明的玻璃隔絕這兩個(gè)世界，帶給人安靜清涼的.心靈。我坐在這，在這寧靜的圖書(shū)館內，開(kāi)始我的學(xué)習。我不知從何下手，看了看規劃，我想就按照這個(gè)來(lái)吧。我開(kāi)始猶如機器木塊一樣，毫無(wú)狀態(tài)的開(kāi)始了煩悶的學(xué)習。我的心一直就在想快點(diǎn)完成任務(wù)，快點(diǎn)結束作業(yè)，快點(diǎn)結束學(xué)習。一兩個(gè)小時(shí)后，我完成了第一個(gè)計劃，，但是為什么我沒(méi)有一點(diǎn)像班級的同學(xué)一樣感到快樂(lè )呢?是我不夠快，不夠認真，還是什么原因?

　　我開(kāi)始繼續下一個(gè)計劃，但我的內心卻越來(lái)越郁悶加焦急，甚至變得厭煩。我停下來(lái)，放下那沉重的書(shū)本，撇下那計劃，環(huán)顧四周，我發(fā)現他們并不急，他們沒(méi)有我的緊密計劃，沒(méi)有我的焦急動(dòng)作，也沒(méi)有我沉重表情，有的只是沉浸在他們學(xué)習的世界里的滿(mǎn)足表情，有的是他們不緊不慢的學(xué)習，他們很慢但很享受，他們就如同班級里的同學(xué)那樣，在自己的學(xué)習中找到快樂(lè )。我猛然發(fā)現，其實(shí)學(xué)習就是一種享受。

　　記得有人曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“學(xué)習的最終結果都是一樣的，為什么不在這過(guò)程享受學(xué)習，享受學(xué)習帶給我們樂(lè )趣呢?”我想，這是對的，學(xué)習是一種享受。我們不知道學(xué)習的結果到底會(huì )如何，但我們只要知道我們在這過(guò)程中很享受便足以。我放下那追逐結果的焦急心理，我重新打開(kāi)書(shū)，我仿佛感覺(jué)一陣清香，沁入心脾，我觸碰那小巧的字體，仿佛感到字符的跳動(dòng)，“沙、沙”的翻書(shū)聲就像是一曲樂(lè )譜，走出內心愉悅的心情。

　　我知道，其實(shí)學(xué)習是一種享受!

　　學(xué)習，就如同一杯沁人心脾的淳茶，需慢慢品味，他亦如一杯醇酒，越久越有味!

　　高考作文 22

　　有人說(shuō)：“人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，就能成為一個(gè)有志趣的積極的人�！蔽冶硎静徽J同此觀(guān)點(diǎn)。我覺(jué)得人可以選擇塑造正確的未來(lái)模樣。

　　在當今智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們被各種信息所包圍。人們只汲取自己感興趣的信息，久而久之就會(huì )被同類(lèi)信息所包圍。但是，人們所感興趣的信息是健康積極有正能量的，還是消極三觀(guān)不正的，這是塑造未來(lái)模樣的關(guān)鍵。

　　米蘭·昆德拉在《不朽》中有一句話(huà)：“永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著(zhù)最后的結局�！蔽宜�選擇的同時(shí)也是影響我們的。假設一個(gè)人所關(guān)注的是恐怖血腥的東西，輕則神經(jīng)紊亂，重則違反道德規范，做出違反法律的事，這一切的后果都是自己一手所造成的。

　　德國的歌德曾說(shuō)過(guò)：“凡是讓人沉溺的東西，往往又會(huì )成為他不幸的源泉�！碑斎藗兝�近讓自己沉溺的'東西的時(shí)候，不幸也可能更近了一步。邪惡向我們奔涌而來(lái)的時(shí)候，一開(kāi)始如果選擇了慢慢接觸，之后便一步一步地陷入其中，最后墜入不可自救的深淵。表象上的幸福，背后藏的是一只把你拽進(jìn)地獄的手。

　　要選擇關(guān)注對社會(huì )有貢獻，具有偉大精神品質(zhì)的人，引導我們塑造正確的未來(lái)的模樣�！皾�拍孤島岸，風(fēng)頌赤子心�！比珖鴷r(shí)代楷模王繼才默默守島32年，以海島為家，與孤獨相伴，把青春獻給了祖國的海防事業(yè)。這才是我們應該關(guān)注的人物，這也是我們所尊敬崇拜的榜樣。偉大的人給我們帶來(lái)正確的精神引導。

　　反思當前社會(huì )下的人們?yōu)槭裁磿?huì )選擇把沒(méi)有營(yíng)養的內容作為自己感興趣的事？歸根結底還是因為缺少教育思想的引導和社會(huì )不良風(fēng)氣的影響與摧殘。不利于塑造正確價(jià)值觀(guān)的信息應當被強制屏蔽掉，用正確的、積極的價(jià)值觀(guān)清掃社會(huì )思想垃圾，從而形成一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境。

　　同聲相應，同氣相求。選擇怎樣的聲與氣都由你自己來(lái)決定。我們應該選擇的是有利于自身發(fā)展，有利于塑造正確的未來(lái)模樣的信息。黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“人是靠思想站立起來(lái)的�！闭�確的思想能使你長(cháng)成一棵挺拔的有責任心的參天大樹(shù)，而錯誤的思想則會(huì )讓你長(cháng)成一棵歪脖子樹(shù)。我們應該培養自己對于好的東西的鑒賞力。

　　我們未來(lái)的模樣要靠自己去塑造，每一次的瀏覽、分享與感動(dòng)，都應該有助于正確模樣的塑造。

　　高考作文 23

　　風(fēng)淡了誰(shuí)的記憶，吻了誰(shuí)的窗欞，亂了誰(shuí)的心緒，遠了誰(shuí)的風(fēng)箏。

　　——題記

　　校園，操場(chǎng)，白襯衫。

　　兒時(shí)的他和它在記憶中早已不復清晰了。只記得他很帥氣，它有著(zhù)五星紅旗那般鮮艷的紅。而那天的風(fēng)里，是一陣陣舒朗的笑音，和一抹乘風(fēng)的紅影。

　　當碧藍的天空不帶一絲陰云，當青嫩的草場(chǎng)散發(fā)著(zhù)泥土的生氣，讓一只風(fēng)箏飛翔的期盼總是來(lái)得如此不知緣由，卻又愈發(fā)強烈。在悄寂的校園里，最令人激動(dòng)的無(wú)非是，我向你分享了即刻的想法，而你對我干脆地說(shuō)“走起”。

　　買(mǎi)來(lái)了?!真的買(mǎi)來(lái)了?!我緊緊地攥著(zhù)風(fēng)箏，努力平復自己沸騰的血液，期待著(zhù)自己放飛它的情景。做風(fēng)箏的布很簡(jiǎn)單，但卻帶著(zhù)鮮艷明麗的紅，一股敬禮的沖動(dòng)只想象著(zhù)它在風(fēng)中停泊的樣子便涌上心頭。當時(shí)的它仿若我生命中童真幻想的全部，仿若試卷分數外的另一個(gè)天地，而當時(shí)的.我，真的很快樂(lè )。

　　我多希望它在空中輕盈掠過(guò)的紅影是這段記憶最終的句點(diǎn)�？上�，風(fēng)箏單只有風(fēng)是不能飛的……

　　我在前頭把著(zhù)輪軸，放著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，他在后頭將風(fēng)箏越舉越高。眼瞧著(zhù)它只差最后的縱身一躍邊能脫手騰飛，沉浸在喜悅中的我并未意識到空闊的操場(chǎng)原來(lái)是得益于午休靜校的規定。

　　“你們在干什么?幾年幾班的?午休靜校還在操場(chǎng)上玩什么?”

　　那時(shí)，半空似有一層無(wú)形的壁壘，自由的它撞上了，又落下了。

　　“大中午的，這么大人了，別人都在午休學(xué)習，你們跑到這來(lái)放風(fēng)箏。玩玩無(wú)人機還差不多，又不是小學(xué)生了，趕緊回去!”

　　風(fēng)箏在草地上無(wú)力地癱著(zhù)，風(fēng)箏線(xiàn)隱匿在草坪上躲避著(zhù)呵斥和嘲弄。于是，風(fēng)箏沒(méi)有回到天空，而我終究是帶著(zhù)我的淚水回去了。

　　后來(lái)怎么樣了呢?風(fēng)箏哪去了?他轉身向了何處，我又回到了哪里呢?一切好像原來(lái)一樣，好像他和它未曾出現過(guò)那樣�；蛟S是課業(yè)繁雜，亦或是往事沉重，我未深究。但那急轉直下的結局所刻下的唯一印記，可能就是，又起風(fēng)時(shí)，我不再無(wú)畏地想要放飛風(fēng)箏。

　　殘缺的記憶終究無(wú)法完整，但我更不愿那被折斷翅膀的風(fēng)箏是這段記憶最后的結局。因為，直到現在我還記得，那個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的午后，空蕩的操場(chǎng)。我對你說(shuō)，我想放風(fēng)箏。你說(shuō)，好!

　　每次閉上眼，都可以清楚地看到，那湛藍的天幕下，一只紅風(fēng)箏，在飛翔，飛翔……

　　高考作文 24

　　隨著(zhù)科技的日新月異，人們的生活節奏變得越來(lái)越快，時(shí)間仿佛變得更加珍貴了。技術(shù)的進(jìn)步讓我們有機會(huì )更好地掌控時(shí)間，然而，有些人卻逐漸成為了時(shí)間的奴隸。這句話(huà)引起了我對時(shí)間管理的深入思考。

　　時(shí)間與技術(shù)之間的關(guān)系可以說(shuō)是密不可分的。技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得更加便利，比如智能手機、電子郵件、社交媒體等等，這些工具讓我們可以隨時(shí)隨地與他人保持聯(lián)系，并且更加高效地完成工作。但是，技術(shù)也讓我們更容易陷入時(shí)間的漩渦中。我們總是感覺(jué)有做不完的事情，每天都被工作、家庭、社交等各種事情占據著(zhù)，似乎沒(méi)有時(shí)間去真正地享受生活。

　　掌控時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。一個(gè)好的時(shí)間管理習慣可以幫助我們更好地安排工作和生活，避免時(shí)間的浪費和過(guò)度壓力。比如，制定一個(gè)合理的日程表，學(xué)會(huì )優(yōu)先處理重要的'事情，合理利用碎片時(shí)間等等，這些方法都可以讓我們更加高效地利用時(shí)間。

　　然而，有些人卻成為了時(shí)間的仆人。他們總是感覺(jué)時(shí)間不夠用，永遠都在奔波于各種事情之間。這種情況往往是因為他們沒(méi)有合理地安排時(shí)間，或者過(guò)于追求完美而浪費了很多時(shí)間。還有一種情況是，他們可能過(guò)于依賴(lài)技術(shù)，讓技術(shù)占據了他們大部分的時(shí)間，而忘記了如何去享受生活。

　　時(shí)間投資也是掌控時(shí)間的一種方式。我們可以通過(guò)投資時(shí)間去學(xué)習新的技能或者培養興趣愛(ài)好，這樣可以讓我們更加充實(shí)自己，同時(shí)也可以讓我們在生活中找到更多的樂(lè )趣。但是，我們也需要合理地分配時(shí)間，避免過(guò)度投資時(shí)間而導致其他方面的問(wèn)題。

　　時(shí)間與人際關(guān)系也是密不可分的。在快節奏的生活中，我們需要學(xué)會(huì )如何合理地分配時(shí)間去維護人際關(guān)系。無(wú)論是家人、朋友還是同事，都需要我們去花費時(shí)間去溝通和交流。保持良好的人際關(guān)系可以讓我們在生活中獲得更多的支持和幫助。

　　總之，技術(shù)的發(fā)展讓我們更好地掌控時(shí)間，但也帶來(lái)了時(shí)間的焦慮和浪費。我們需要學(xué)會(huì )合理利用時(shí)間，并且享受生活。合理的時(shí)間管理習慣、適當的投資時(shí)間和維護良好的人際關(guān)系都是掌控時(shí)間的關(guān)鍵。只有這樣，我們才不會(huì )被時(shí)間的漩渦吞噬，而是成為時(shí)間的主人。

　　高考作文 25

　　祭壇石門(mén)中的落日，落日的光輝平鋪的那一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照的燦爛。地壇，以最落魄的地方給最落魄的靈魂得以安慰。

　　現在這位看似落魄的靈魂以高調的方式遠去，2011年12月31日，史鐵生因突發(fā)腦溢血而離開(kāi)了人世，享年59歲。

　　這個(gè)本不太讓我感到幸福的世界又離開(kāi)了一位能讓我感到幸福的人。有一位作者說(shuō)過(guò)：“史鐵生用一生的苦難為我們背負了生與死的沉重答案，他用自身的苦難提升了我們對生命的認知，而我們毫無(wú)成本地享受了來(lái)自他的生命高度�！彼�以，我想說(shuō)，史鐵生用一生的時(shí)間將自身的苦難化成一生的幸福，他用自己手中的筆，一分一秒地勾畫(huà)了自己的人生。

　　他是一個(gè)成功者，他的成功我們無(wú)法復制，但他獲得成功的態(tài)度確可以值得我們認可。他說(shuō)過(guò)：“不為別的，只為了不讓自己活成一個(gè)負數，進(jìn)而也不是零，不是花著(zhù)成千上萬(wàn)的藥費，活的確像一個(gè)若有若無(wú)的人，要給自己活出價(jià)值，給家人活出安慰�！�

　　而我們呢？看似快樂(lè )地活在這個(gè)世界上，卻從不思考人生，時(shí)間，靈魂，我們的“欲望”與史鐵生的“欲望”不同，他的“欲望”是來(lái)自生命最初的那一聲的'吶喊，并歸于對生命結束的叩問(wèn)！

　　顧城的一句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)間，是死神用來(lái)丈量生命長(cháng)度的�！�

　　而我們丈量得了史鐵生的生命長(cháng)度嗎？

　　正是史鐵生對生命和苦難的認知讓他認識自己，又用正確的方式去做好該做的事，這才是真實(shí)的人生。

　　每個(gè)人的生命長(cháng)度無(wú)法預知，但不過(guò)也是時(shí)間洪流中的一粒微塵，我們需要思考，需要給自己的人生路找到合適的事，正如一位大師說(shuō)過(guò)：“為做一件大事而來(lái)，完成一件大事而去，死而無(wú)憾矣！”

　　認識自己，找對人生的方向，把握自己的每分每秒。

　　舒婷的詩(shī)歌《神女峰》中說(shuō)道：“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛(ài)人的肩頭痛苦一晚，千年不如一晚，不是因為為了這一晚等待了千年，一晚的情感濃縮了千年的等待�！�

　　的確，千年的時(shí)間我們無(wú)法把握，何不濃縮成下一秒內心的感悟，讓自己一生的時(shí)間充滿(mǎn)幸福與向往。

　　高考作文 26

　　那一年，我才剛剛離開(kāi)家到鄉鎮上初中的第一年，讀初一。那時(shí)候的我可能還是像三年級的學(xué)生們一樣幼稚，進(jìn)入教室的那一刻起，一切都顯得很陌生。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，是父親送我來(lái)上學(xué)。父親的性格沉靜，很內向，很少說(shuō)話(huà)，不管在那個(gè)時(shí)候，我與父親在一起的時(shí)間很少，父親大部分日子都在外邊工作。

　　父親沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，也沒(méi)有哪些文化，父親的工作都是給其他人當勞工，靠做又臟又累的活來(lái)維持一家人的小生活。每天早晨起得早，到了夜晚回家遲，都是一兩點(diǎn)才回到家。父親每次回家，都是小心翼翼的開(kāi)門(mén)，小心翼翼的關(guān)門(mén)。晚了，一家人都沉靜在睡夢(mèng)中，父親怕打攪自己的睡夢(mèng)，便一個(gè)人三更半夜的到河邊去洗腳，我都跟蹤了好幾次。我每次跟蹤時(shí)都距離父親很的遠，父親打著(zhù)手電筒，看似像一只螢火蟲(chóng)在散步。

　　父親的性格很內向，不善表達我們的情感。記得我小時(shí)候，父親攢了一個(gè)月的工錢(qián)給我買(mǎi)了自行車(chē)，從那天起，有空閑父親就和我一起學(xué)騎自行車(chē)。在我學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)_候，有一個(gè)人就坐在我旁邊，沒(méi)有一句話(huà)教導，只有一雙犀利的眼睛盯著(zhù)我，靜靜的。就這樣，即便我摔倒了，也要靠我一個(gè)人爬起來(lái)。每當我一個(gè)人摔倒的時(shí)候，那一雙眼睛又開(kāi)始靜靜的注視著(zhù)我，迫使我重新振作起來(lái)。反反復復，這一雙犀利的眼睛便成了我重新站起來(lái)的動(dòng)力。當我的`一條腿摔得流血之后，父親便成了一名醫生，立即從包袱里拿出紗布和藥為我的腿進(jìn)行包扎。之后，便帶我回家。

　　回家之后，父親把家里都整理了一遍，沒(méi)有找到父親想要的物品，最后決定把給母雞孵化用的雞蛋做了一碗雞蛋湯給我，并且為我端到床邊。

　　之后，母親回家，發(fā)目前地上有幾個(gè)雞蛋殼，就是由于這幾個(gè)雞蛋殼的出現，父母就陷入了一段時(shí)間的冷戰。在這一段時(shí)間中，我每天都在自責。然而父親卻說(shuō)，他不后悔做這件事，他的心里反而是高興的。然而，長(cháng)大后我才明白，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為就是父愛(ài)，對子女的默默奉獻。

　　其他人說(shuō)：父愛(ài)如山，父愛(ài)是金;然而我要說(shuō)：父愛(ài)是沉默，沉默的父親啊——我感激他!

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