幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》（精選21篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 1
活動(dòng)設計背景
我設計的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對于小班年齡段的`幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對此有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認識新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標
1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)： 理解句型I like…
活動(dòng)準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程
一、Warming-up（熱身活動(dòng)）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。
二、Presentation（內容呈現）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice（活動(dòng)操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng )造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結束
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 2
運動(dòng)目的：
1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。
2、創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話(huà)表達及運用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動(dòng)預備：
1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。
運動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè )唱邊做，
幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動(dòng)（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話(huà)，增強明白。
三、游戲運動(dòng)（game）
1、《開(kāi)仗車(chē)》：請會(huì )說(shuō)單詞的'幼兒上臺與一路接火車(chē)，看誰(shuí)反響快。
2、《心境問(wèn)候》：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇�、負擔、錘）
輸的向贏(yíng)的問(wèn)候：Howareyou？
贏(yíng)的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結吩咐（follow）
1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識。
2、看VCD，聽(tīng)灌音。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )設情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè )的.情緒體驗。
3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
4、引導幼兒在游戲中復習單詞。
活動(dòng)準備：
室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè )做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應的動(dòng)作練習。
二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門(mén)的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放樂(lè )曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹(shù)旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè )曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一起歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結束。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 4
活動(dòng)目標：
1.感知單詞one to five 與數字1-5 的對應。
2.能夠標準發(fā)出單詞one to five.
3.樂(lè )于參與活動(dòng)游戲，體驗獲得新知識的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
布做的小魚(yú)五條一組（5 份）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的'獲得中感受到快樂(lè )。
難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關(guān)系不簡(jiǎn)單的。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
導入語(yǔ)：“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼兒：“魚(yú)”（英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。）
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 5
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )“This is a …”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達出來(lái)。
2、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫(huà)
2、小房子，香蕉，梨子的圖片。
3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。
三、活動(dòng)過(guò)程：
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice：
1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請出黏貼在小房子上的'貓咪圖片，先學(xué)習“Cat”，再學(xué)習“This is a cat”.教師問(wèn)：“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”
2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來(lái)學(xué)習“what is this?”“This is a dog/mouse”.
3、出示所有圖片，教師問(wèn)“what is this?”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒?jiǎn)?wèn)教師答，可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問(wèn)答。
4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請出來(lái)豎著(zhù)貼在黑板上，并且說(shuō)“Cat/dog/mouse，go , go, go.”
5、引出故事，小動(dòng)物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動(dòng)物們餓的模樣，并皺著(zhù)眉頭說(shuō)“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習單詞“banana,pear”
6、天黑了，小動(dòng)物們吃飽了，要回家了，可是小動(dòng)物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說(shuō)“This is a cat/dog/mouse”.
7、請幼兒起立，跟老師一起做運動(dòng)“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上課結束，跟幼兒說(shuō)“Good bye”.
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設計意圖：
讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習運用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)Show me your （book）。Here it is。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒在理解含義的基礎上學(xué)習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Show me your （book）。Here it is。
3、培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
book，bag，cup，hankie的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》
教師帶著(zhù)唱唱跳跳學(xué)過(guò)的.歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it？
生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍）
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。
請某幼兒拿著(zhù)一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Here it is。請其他幼兒練習對話(huà)，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。
3、引導幼兒類(lèi)推，理解并學(xué)說(shuō)Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。
4、 A game游戲 ： 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來(lái)，老師準備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)評價(jià)：
1、整個(gè)活動(dòng)在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。
2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習和使用英語(yǔ)。
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教學(xué)目標
讓小朋友學(xué)會(huì )字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準備
單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。
教學(xué)過(guò)程
1． 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè )做一個(gè)熱身運動(dòng)（good morning）.
2． 教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂(lè )迪老師(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問(wèn)好（good morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當我說(shuō)蘋(píng)果的.時(shí)候，你就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。)
�。ó斘艺f(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著(zhù)說(shuō)熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P一下自己。
Very very good.
游戲繼續進(jìn)行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著(zhù)說(shuō)蘋(píng)果。)
�。ó斘艺f(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活動(dòng)延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著(zhù)碟子、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)做運動(dòng)。
律動(dòng)《good morning》.
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活動(dòng)目標：
1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》，培養幼兒的語(yǔ)感
2、能夠用肢體動(dòng)作表達對歌詞內容的理解。
活動(dòng)準備：
教學(xué)魔法棒（點(diǎn)讀機）、教學(xué)用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。
二、學(xué)習歌曲《Greetings》的律動(dòng)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，讓幼兒觀(guān)看TPR動(dòng)作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問(wèn)答式的.律動(dòng)。
5、活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(cháng)請孩子作為小教師，教家長(cháng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機會(huì )，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現欲。
效果分析：
這是一節律動(dòng)課程。
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活動(dòng)目標：
1、復習單詞 eye mouth ，學(xué)習新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up （熱身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing（復習）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）
A、老師來(lái)說(shuō)，請小朋友來(lái)做出相應的動(dòng)作。
B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作。
3、Learn new words（學(xué)習新單詞）Head（頭） Hand（手） Foot（腳）出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
A、開(kāi)火車(chē)：一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰(shuí)的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。
C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戲）
A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應的動(dòng)作，其他的`小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對不對。對的要說(shuō)YES，不對的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對，應該怎么改正。
B、擊鼓傳花：隨著(zhù)鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)（說(shuō)出相應的部位相應的英文單詞）。
6、end（結束）：
Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
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活動(dòng)準備：
磁帶、蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼問(wèn)好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引導幼兒學(xué)習新內容
兩個(gè)兩個(gè)小朋友對話(huà)：How old are you？I am six．
四、結束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
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教學(xué)目標：
1、復習學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)ox rabbit dog pig
2、學(xué)習wolf掌握正確的發(fā)音。
3、對英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的'盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子！
活動(dòng)過(guò)程：
1、warmup：song：lellersong
復習鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動(dòng)孩子情趣！表演后請幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、新授詞《Happy animls（小班英語(yǔ)）》
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為大家提供大量不同教師的教學(xué)經(jīng)驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現給大家的是幼兒園小班英語(yǔ)教案
I’maboy/girl
活動(dòng)目標：
1、讓孩子能夠正確區分自己和其他人的性別。
2、培養孩子積極參與各種活動(dòng)。
3、讓寶寶們從小感受英語(yǔ)的魅力。
活動(dòng)準備：
1、不同性別的'男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會(huì )孩子boy/girl
2、然后開(kāi)始分組，男生站一邊，女生站一邊。
3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問(wèn)其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說(shuō)出原因)
4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問(wèn)其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說(shuō)出原因)
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活動(dòng)目的`：
1、使幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)不知不覺(jué)得學(xué)會(huì )說(shuō)：“cookies”。
2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會(huì )說(shuō)“I like…”。
活動(dòng)準備：
餅干若干個(gè)，牛奶每人一杯，圍兜一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。
T:Tody I am your mum.
T:Oh!my baby I love you.Do you love me?
T:Tody mum make some food for you.
T:Oh!Look what is this?(出示一個(gè)遮好布的餅干盆)
T:Now,let’s count.one two three four five.(打開(kāi)布)
T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語(yǔ)調念cookies)
2、發(fā)餅干
T:Please,pick up one.you must say thank you.
分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊，告訴孩子先不要吃。之后，讓孩子邊拿著(zhù)餅干邊唱歌，唱完后把餅干吃下去。
T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.
第二次讓幼兒每人拿2個(gè)餅干，唱一個(gè)歌曲吃一個(gè)。
3、發(fā)牛奶
T:好像我們還有東西沒(méi)有吃。啊，是這個(gè)。Say milk（每人發(fā)給他們一杯牛奶）
T:I like milk.
T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.
T:Oh,it’s yum!
4、結束
T:Clean your mouth after eating.
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學(xué)習短語(yǔ)：Good night.復習Good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養對英語(yǔ)活動(dòng)的`熱情和興趣。
活動(dòng)準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)好：
(1) 師生問(wèn)好。
(2) 引導幼兒向家長(cháng)老師們問(wèn)好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學(xué)習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著(zhù)出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓練Y for yellow.
(2) 學(xué)習短語(yǔ)Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說(shuō)：“Good night.”轉到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎勵。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 15
一、教學(xué)目標
認知目標：幫助幼兒認識 “cat”“dog”“bird” 三種動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)，掌握句型 “This is a...”。
能力目標：引導幼兒嘗試用句型介紹三種動(dòng)物，提升簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對英語(yǔ)的興趣，感受與動(dòng)物朋友互動(dòng)的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備
教具：“cat”“dog”“bird” 的毛絨玩具各一個(gè)、動(dòng)物圖片卡片、英語(yǔ)兒歌《Old MacDonald Had a Farm》音頻。
學(xué)具：幼兒每人一套動(dòng)物圖片卡片。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身環(huán)節（5 分鐘）：播放《Old MacDonald Had a Farm》兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作（模仿小貓喵喵叫、小狗汪汪叫、小鳥(niǎo)飛），營(yíng)造輕松的英語(yǔ)氛圍。
新知導入（10 分鐘）：
教師出示 “cat” 毛絨玩具，模仿小貓叫聲，提問(wèn)幼兒：“Listen, who is coming?” 引導幼兒關(guān)注玩具，隨后教讀 “cat”，重復 3-4 遍，鼓勵幼兒跟讀。
用同樣方式出示 “dog”“bird” 毛絨玩具，教讀英語(yǔ)名稱(chēng)，結合動(dòng)作（如模仿小狗搖尾巴、小鳥(niǎo)展翅）幫助幼兒記憶。
教師手持動(dòng)物卡片，示范句型 “This is a cat.”，邊說(shuō)邊指向卡片，強調 “This is a...” 的.發(fā)音和節奏，帶領(lǐng)幼兒分句跟讀，再完整跟讀句型。
游戲互動(dòng)（10 分鐘）：開(kāi)展 “動(dòng)物找朋友” 游戲。將幼兒分成 3 組，每組發(fā)放一種動(dòng)物卡片，教師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，對應組的幼兒舉起卡片，并用句型 “This is a...” 介紹自己的動(dòng)物，反應最快且表達正確的組獲得小貼紙獎勵。
結束環(huán)節（5 分鐘）：教師總結本節課所學(xué)動(dòng)物名稱(chēng)和句型，再次播放兒歌，幼兒手持卡片，跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊用句型介紹動(dòng)物，課程在歡樂(lè )氛圍中結束。
四、教學(xué)延伸
在班級美工區投放動(dòng)物涂色紙，讓幼兒涂色時(shí)復習動(dòng)物英語(yǔ)名稱(chēng)；日�；顒�(dòng)中，教師隨機用句型與幼兒互動(dòng)，鞏固所學(xué)內容。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 16
一、教學(xué)目標
認知目標：使幼兒認識 “apple”“banana”“orange” 三種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)，能運用句型 “This is a...” 介紹水果。
能力目標：培養幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力，能主動(dòng)參與英語(yǔ)互動(dòng)。
情感目標：讓幼兒感受水果的多樣性，樂(lè )于用英語(yǔ)表達對水果的.喜愛(ài)。
二、教學(xué)準備
教具：“apple”“banana”“orange” 實(shí)物水果、水果圖片卡片、英語(yǔ)歌曲《Apple Round Apple Red》音頻、水果切盤(pán)（備用，確保安全）。
學(xué)具：幼兒每人一張水果圖片卡片、彩色蠟筆。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身環(huán)節（5 分鐘）：教師手持水果圖片卡片，帶領(lǐng)幼兒做 “水果蹲” 游戲（用中文初步互動(dòng)），如 “蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲”，活躍課堂氣氛，引出水果主題。
新知學(xué)習（10 分鐘）：
教師拿出 “apple” 實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察顏色和形狀，提問(wèn)：“What color is it?” 隨后教讀 “apple”，幼兒跟讀，可讓幼兒觸摸蘋(píng)果，加深印象。
用同樣方式展示 “banana”“orange” 實(shí)物，教讀英語(yǔ)名稱(chēng)，結合 “剝香蕉”“聞橘子” 等動(dòng)作，幫助幼兒理解和記憶。
教師拿起蘋(píng)果，放慢語(yǔ)速示范句型 “This is an apple.”（注意 “an” 的簡(jiǎn)單滲透，不深入講解語(yǔ)法），再示范 “This is a banana.”“This is an orange.”，帶領(lǐng)幼兒逐句跟讀，糾正發(fā)音。
創(chuàng )意活動(dòng)（10 分鐘）：開(kāi)展 “水果涂鴉” 活動(dòng)。幼兒拿出水果圖片卡片和蠟筆，邊涂色邊復習水果英語(yǔ)名稱(chēng)，教師巡回指導，鼓勵幼兒涂色完成后，拿著(zhù)卡片對同伴說(shuō) “This is a...”，教師對表達正確的幼兒給予表?yè)P。
結束環(huán)節（5 分鐘）：播放《Apple Round Apple Red》兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作（如模仿蘋(píng)果圓形、香蕉彎彎的形狀），最后展示幼兒的涂色作品，集體用句型介紹，課程結束。
四、教學(xué)延伸
午餐水果時(shí)間，教師用英語(yǔ)介紹當天的水果，讓幼兒在實(shí)際場(chǎng)景中鞏固所學(xué)；在班級自然角擺放水果，供幼兒觀(guān)察和復習英語(yǔ)名稱(chēng)。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 17
一、教學(xué)目標
認知目標：幫助幼兒認識 “ball”“car”“doll” 三種玩具的英語(yǔ)名稱(chēng)，熟練運用句型 “This is a...”。
能力目標：提升幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力，能在游戲中運用英語(yǔ)交流。
情感目標：激發(fā)幼兒對玩具的'喜愛(ài)，培養積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的熱情。
二、教學(xué)準備
教具：“ball”（彩色皮球）、“car”（玩具汽車(chē)）、“doll”（布娃娃）實(shí)物、玩具圖片卡片、英語(yǔ)兒歌《Row Row Row Your Boat》（改編版，加入玩具詞匯）音頻。
學(xué)具：幼兒每人自帶一件小玩具（提前通知家長(cháng)）、玩具分類(lèi)筐 3 個(gè)。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身環(huán)節（5 分鐘）：教師播放改編版兒歌，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作（如模仿拍球、開(kāi)車(chē)、抱娃娃），歌詞中穿插 “ball”“car”“doll” 詞匯，讓幼兒初步感知。
新知講授（10 分鐘）：
教師拿出 “ball” 實(shí)物，和幼兒一起玩拍球游戲，邊拍邊教讀 “ball”，幼兒跟著(zhù)讀，感受單詞發(fā)音。
出示 “car” 玩具，在地面推動(dòng)汽車(chē)，發(fā)出 “嘀嘀” 聲，教讀 “car”；出示 “doll”，模仿抱娃娃的動(dòng)作，教讀 “doll”，幼兒跟讀，結合動(dòng)作記憶。
教師拿起玩具，示范句型 “This is a ball.”，強調單詞和句型的連讀，帶領(lǐng)幼兒分組跟讀，每組選代表站起來(lái)展示，教師給予鼓勵。
游戲環(huán)節（10 分鐘）：開(kāi)展 “玩具分類(lèi)小達人” 游戲。在教室放置 3 個(gè)分類(lèi)筐，分別貼上 “ball”“car”“doll” 圖片，幼兒手持自帶的玩具，判斷玩具類(lèi)型后，將玩具放入對應筐中，同時(shí)用句型 “This is a...” 介紹自己的玩具，介紹正確的幼兒獲得 “小達人” 貼紙。
結束環(huán)節（5 分鐘）：教師總結本節課內容，和幼兒一起回顧三種玩具的英語(yǔ)名稱(chēng)和句型，幼兒自由玩玩具，邊玩邊用英語(yǔ)交流，教師巡回傾聽(tīng)和指導，課程結束。
四、教學(xué)延伸
在班級建構區投放更多玩具，鼓勵幼兒用英語(yǔ)介紹自己搭建或玩耍的玩具；家園共育，建議家長(cháng)在家和幼兒玩玩具時(shí)，復習所學(xué)英語(yǔ)句型。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 18
一、教學(xué)目標
認知目標：讓幼兒認識 “duckling”（小鴨子）、“chick”（小雞）、“kitten”（小貓崽）的英語(yǔ)名稱(chēng)，掌握句型 “This is a...”。
能力目標：引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物寶寶的特征，能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)描述，提升語(yǔ)言表達能力。
情感目標：培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感，感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備
教具：“duckling”“chick”“kitten” 的動(dòng)畫(huà)視頻（1 分鐘左右）、毛絨玩具、圖片卡片、英語(yǔ)兒歌《Baa Baa Black Sheep》（改編版）音頻。
學(xué)具：幼兒每人一套動(dòng)物寶寶涂色卡片、安全剪刀、膠水。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身環(huán)節（5 分鐘）：播放動(dòng)物寶寶動(dòng)畫(huà)視頻，吸引幼兒注意力，視頻結束后，教師提問(wèn)：“What small animals did we see?” 引導幼兒用中文回答，引出本節課主題。
新知學(xué)習（10 分鐘）：
教師出示 “duckling” 毛絨玩具，模仿小鴨子 “嘎嘎” 叫，教讀 “duckling”，幼兒跟讀，可讓幼兒觸摸玩具的.絨毛，感受柔軟。
用同樣方式出示 “chick”“kitten” 毛絨玩具，教讀英語(yǔ)名稱(chēng)，結合 “小雞啄米”“小貓舔爪子” 的動(dòng)作，幫助幼兒記憶。
教師手持圖片卡片，示范句型 “This is a duckling.”，語(yǔ)速放緩，帶領(lǐng)幼兒逐詞跟讀，再完整跟讀句型，確保每個(gè)幼兒都能參與。
手工活動(dòng)（10 分鐘）：開(kāi)展 “動(dòng)物寶寶貼貼樂(lè )” 活動(dòng)。幼兒拿出涂色卡片，先涂色，再用安全剪刀剪下（教師協(xié)助），將剪下的動(dòng)物寶寶圖片貼在白紙上，完成后，幼兒拿著(zhù)作品對同伴說(shuō) “This is a...”，教師巡回指導，表?yè)P積極表達的幼兒。
結束環(huán)節（5 分鐘）：播放改編版兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊模仿動(dòng)物寶寶的動(dòng)作，歌詞中融入所學(xué)詞匯和句型，最后集體展示手工作品，用英語(yǔ)介紹，課程在溫馨氛圍中結束。
四、教學(xué)延伸
在班級閱讀區投放動(dòng)物寶寶的英語(yǔ)繪本，供幼兒翻閱；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，模仿動(dòng)物寶寶的動(dòng)作，復習英語(yǔ)名稱(chēng)和句型。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 19
一、教學(xué)目標
認知目標：使幼兒認識 “book”“pen”“bag” 三種日常用品的英語(yǔ)名稱(chēng)，能運用句型 “This is a...” 介紹用品。
能力目標：培養幼兒的生活觀(guān)察能力，能在生活場(chǎng)景中運用英語(yǔ)表達。
情感目標：讓幼兒感受英語(yǔ)與生活的`聯(lián)系，樂(lè )于在生活中使用英語(yǔ)。
二、教學(xué)準備
教具：“book”（繪本）、“pen”（彩色筆）、“bag”（小書(shū)包）實(shí)物、圖片卡片、英語(yǔ)兒歌《Good Morning to You》（改編版，加入用品詞匯）音頻。
學(xué)具：幼兒每人一本小繪本、一支彩色筆、一個(gè)小書(shū)包（提前準備）。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身環(huán)節（5 分鐘）：教師和幼兒互相用英語(yǔ)問(wèn)好（“Good morning.”），隨后播放改編版兒歌，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作（如翻書(shū)、握筆、背書(shū)包），自然引入日常用品主題。
新知講授（10 分鐘）：
教師拿出 “book” 實(shí)物，翻開(kāi)繪本給幼兒展示里面的圖畫(huà)，教讀 “book”，幼兒跟讀，可讓幼兒輪流觸摸繪本，感受書(shū)本質(zhì)感。
出示 “pen”，在白板上畫(huà)簡(jiǎn)單圖案，教讀 “pen”；出示 “bag”，示范將書(shū)本和筆放進(jìn)書(shū)包，教讀 “bag”，幼兒跟讀，結合動(dòng)作記憶。
教師拿起書(shū)本，示范句型 “This is a book.”，帶領(lǐng)幼兒分句跟讀，再請幼兒?jiǎn)为氄酒饋?lái)模仿，教師及時(shí)糾正發(fā)音，給予鼓勵。
情景模擬（10 分鐘）：開(kāi)展 “整理小書(shū)包” 情景游戲。幼兒拿出自己的學(xué)具（繪本、彩色筆、小書(shū)包），教師說(shuō)英語(yǔ)名稱(chēng)，幼兒將對應物品放進(jìn)書(shū)包，邊放邊說(shuō) “This is a...”，完成后，幼兒互相檢查，教師對表現好的幼兒給予小獎勵。
結束環(huán)節（5 分鐘）：教師總結本節課所學(xué)內容，和幼兒一起回顧日常用品的英語(yǔ)名稱(chēng)和句型，幼兒背著(zhù)小書(shū)包，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)句型，課程結束。
四、教學(xué)延伸
日常整理書(shū)包時(shí)，引導幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱(chēng)；在班級生活區設置 “文具角”，讓幼兒用英語(yǔ)介紹和整理文具。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 20
一、教學(xué)目標
認知目標：幫助幼兒認識 “bus”（公交車(chē)）、“bike”（自行車(chē)）、“plane”（飛機）三種交通工具的英語(yǔ)名稱(chēng)，掌握句型 “This is a...”。
能力目標：提升幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，能描述交通工具的特征。
情感目標：激發(fā)幼兒對交通工具的興趣，樂(lè )于參與英語(yǔ)互動(dòng)游戲。
二、教學(xué)準備
教具：“bus”“bike”“plane” 的模型玩具、圖片卡片、交通場(chǎng)景掛圖、英語(yǔ)兒歌《The Wheels on the Bus》音頻。
學(xué)具：幼兒每人一套交通工具涂色卡片、安全畫(huà)筆。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身環(huán)節（5 分鐘）：播放《The Wheels on the Bus》兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作（如模仿公交車(chē)輪子轉動(dòng)、騎自行車(chē)、飛機飛翔），讓幼兒在音樂(lè )中感受交通工具，引出主題。
新知學(xué)習（10 分鐘）：
教師出示 “bus” 模型，在交通場(chǎng)景掛圖上模擬公交車(chē)行駛，教讀 “bus”，幼兒跟讀，可讓幼兒模仿公交車(chē)的' “嘀嘀” 聲，加深記憶。
出示 “bike” 模型，示范騎自行車(chē)的動(dòng)作，教讀 “bike”；出示 “plane” 模型，模仿飛機起飛的動(dòng)作，教讀 “plane”，幼兒跟讀，結合動(dòng)作理解詞匯。
教師手持模型，示范句型 “This is a bus.”，強調句型的節奏，帶領(lǐng)幼兒分組跟讀，每組選代表用模型展示并說(shuō)句型，教師給予表?yè)P。
創(chuàng )意游戲（10 分鐘）：開(kāi)展 “交通工具小畫(huà)家” 游戲。幼兒拿出涂色卡片，用畫(huà)筆給交通工具涂色，涂色過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊涂邊說(shuō)英語(yǔ)名稱(chēng)，涂完后，幼兒拿著(zhù)卡片對全班同學(xué)用句型 “This is a...” 介紹，表達清晰的幼兒獲得 “小畫(huà)家” 稱(chēng)號。
結束環(huán)節（5 分鐘）：教師和幼兒一起將模型和卡片整理好，再次播放兒歌，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊模仿交通工具的動(dòng)作，最后集體用句型介紹三種交通工具，課程結束。
四、教學(xué)延伸
在班級建構區投放積木，讓幼兒搭建交通工具，搭建過(guò)程中復習英語(yǔ)名稱(chēng)；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，觀(guān)察真實(shí)的交通工具，用英語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)。
幼兒園小班英語(yǔ)教案《This is a》 21
一、教學(xué)目標
認知目標：使幼兒認識 “red”“yellow”“blue” 三種顏色的英語(yǔ)名稱(chēng)，能運用句型 “This is a red...”（結合已學(xué)物品）介紹顏色和物品。
能力目標：培養幼兒的色彩感知能力和語(yǔ)言組合能力，能將顏色與物品結合表達。
情感目標：讓幼兒感受色彩的美麗，樂(lè )于用英語(yǔ)描述身邊的'彩色事物。
二、教學(xué)準備
教具：“red”“yellow”“blue” 的色卡、彩色氣球（對應顏色）、已學(xué)物品（如 red apple、yellow banana、blue car）的圖片卡片、英語(yǔ)兒歌《I Can Sing a Rainbow》音頻。
學(xué)具：幼兒每人一套色卡、彩色貼紙、白紙。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身環(huán)節（5 分鐘）：教師播放《I Can Sing a Rainbow》兒歌，展示彩色氣球，帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )揮舞氣球，感受顏色的多樣性，引出顏色主題。
新知講授（10 分鐘）：
教師出示 “red” 色卡，提問(wèn)幼兒：“What can we see in red?” 引導幼兒說(shuō)出紅色的物品（如蘋(píng)果），隨后教讀 “red”，幼兒跟讀，可讓幼兒觸摸紅色氣球，加深印象。
用同樣方式出示 “yellow”“blue” 色卡，教讀英語(yǔ)名稱(chēng)，結合黃色香蕉、藍色汽車(chē)的圖片卡片，幫助幼兒將顏色與物品關(guān)聯(lián)。
教師手持 “red apple” 卡片，示范句型 “This is a red apple.”，帶領(lǐng)幼兒先讀顏色，再讀物品，最后完整跟讀句型，逐步引導幼兒掌握 “顏色 + 物品” 的組合表達。
互動(dòng)活動(dòng)（10 分鐘）：開(kāi)展 “色彩貼貼畫(huà)” 活動(dòng)。幼兒拿出白紙、色卡和彩色貼紙，在白紙上粘貼貼紙，組成簡(jiǎn)單圖案（如紅色花朵、黃色太陽(yáng)、藍色小船），完成后，幼兒拿著(zhù)作品對同伴說(shuō) “This is a red flower.” 等句型，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達。
結束環(huán)節（5 分鐘）：教師總結本節課所學(xué)顏色名稱(chēng)和句型，和幼兒一起回顧 “顏色 + 物品” 的組合表達，再次播放兒歌，幼兒揮舞色卡，跟著(zhù)音樂(lè )唱兒歌，課程在彩色氛圍中結束。
四、教學(xué)延伸
在班級美工區投放更多彩色材料，讓幼兒創(chuàng )作時(shí)復習顏色英語(yǔ)名稱(chēng)；日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，用英語(yǔ)描述顏色和物品，如 “This is a blue sky.”。
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