[熱]科學(xué)小實(shí)驗作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的科學(xué)小實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[熱]科學(xué)小實(shí)驗作文15篇](/pic/00/d7f7cec4061_5fbf7eddab98a.jpg)
科學(xué)小實(shí)驗作文1
在暑假樂(lè )園里有一個(gè)有趣的實(shí)驗：把雞蛋分別放進(jìn)水里和醋里會(huì )怎么樣？有什么不同？為了解開(kāi)這個(gè)謎，我準備動(dòng)手做做看。
那天，我開(kāi)始做實(shí)驗，首先我拿了兩個(gè)透明的杯子，一個(gè)裝入水，一個(gè)裝入醋，再將兩個(gè)雞蛋分別放進(jìn)水里和醋里。大約過(guò)了一分鐘的時(shí)間，醋里的雞蛋探出了一個(gè)小頭在看外面是多么的漂亮，水里的雞蛋娃娃卻一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)，在水里乖乖地睡覺(jué)。正在我感到驚訝時(shí)爸爸告訴我這是因為醋的浮力比水大。大約又過(guò)了五六分鐘，醋里的蛋又探出一小截頭，而水里的蛋還在舒舒服服地睡覺(jué)。大約又過(guò)了十分鐘，醋里的雞蛋旁邊冒出了氣泡，可水里的雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，我思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題：“為什么醋里的雞蛋會(huì )冒出了氣泡，而水里的沒(méi)有呢？”我只能去問(wèn)知識淵博的爸爸，爸爸說(shuō)他也不知道，叫我自己探究。我左思右想只能去請教我的電腦大師了，電腦大師很快就給了我答案，答案是-------雞蛋的蛋殼和醋在一起發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳變成了氣泡冒了出來(lái)，這時(shí)我恍然大悟。我又繼續仔細地觀(guān)察。過(guò)了半天，我用手去碰了碰醋里的.雞蛋，驚奇地發(fā)現雞蛋的蛋殼變軟了，變薄了。水里的還是沒(méi)有任何反應。再過(guò)了兩三天我看了看兩個(gè)杯子里的雞蛋，醋里的雞蛋竟然只剩下了一層膜了，這是為什么呢？我百思不得其解。想想還是再次請教電腦大師，電腦大師給我的答案是：因為雞蛋蛋殼的主要成份和醋的主要成份產(chǎn)生了化學(xué)作用，把蛋殼融化了。
雖然我還不是很懂得這其中的奧妙，但是這個(gè)實(shí)驗我感覺(jué)非常有趣，而且還讓我收獲了很多科學(xué)知識，所以做什么事情都要自己去動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，這樣你才會(huì )懂得更多的知識。
科學(xué)小實(shí)驗作文2
星期天的下午，我和哥哥在家看書(shū)，書(shū)上寫(xiě)到雞蛋能在水面上“游泳”。
“切，這絕對是假的！”我肯定地說(shuō)。但是我往右邊的圖片上一看，圖片上的雞蛋還真浮在了水面上，這是怎么回事呢？我和哥哥決定動(dòng)手試一試。實(shí)驗開(kāi)始前，我們從廚房里拿出來(lái)了一個(gè)雞蛋，水、杯子、鹽和一雙筷子作為實(shí)驗材料。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把雞蛋放在裝有清水的杯子里，雞蛋立馬就沉在了杯底。接著(zhù)我們來(lái)驗證雞蛋是否能在鹽水中浮起來(lái)。我按照書(shū)中的方法，放了一勺鹽在清水里，用筷子將鹽攪拌至融化后，把雞蛋放進(jìn)鹽水里，我滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)杯中的雞蛋，發(fā)現雞蛋也沉在杯底�！斑�！這和書(shū)中說(shuō)得不一樣呀，是哪里出錯了呢？”“會(huì )不會(huì )是鹽放少了呢？”哥哥說(shuō)。于是我們再往杯子中加入兩勺鹽，重復上面的'步驟后，發(fā)現沉在了杯底的雞蛋開(kāi)始向上游動(dòng)，最終浮在了水面上。我和哥哥簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，為了確保實(shí)驗的準確性，我們又做了兩次實(shí)驗，發(fā)現雞蛋都浮了起來(lái)。
通過(guò)查找資料，我們知道了鹽水的密度高于雞蛋的密度，這就是雞蛋能在水面上“游泳”的原因。
科學(xué)小實(shí)驗作文3
怎樣使一張單薄的`紙片，承載更大的重量？讓我們做個(gè)實(shí)驗吧。
我準備了兩個(gè)杯子和一張紙，先把兩個(gè)杯子放好，再把一張紙反復地里外對折，使它成了波浪形的紙條。然后，我把紙條放在兩個(gè)杯子上，成了一座小紙橋，這座小紙橋能承受多少重量呢？我先在上面放了一個(gè)化妝品瓶子，你瞧，它承受住了，它還能放更重的東西嗎？我又在上面放了一瓶辣醬，哇，它又承受住了，實(shí)驗成功啦！我真高興。
原來(lái)一張紙片通過(guò)折疊真能變成一座有力的紙橋��！
科學(xué)小實(shí)驗作文4
周末，我在書(shū)上看到了一篇漂浮硬幣的小實(shí)驗，需要準備一個(gè)杯子、水、硬幣。
我先打開(kāi)水龍頭往杯子里裝滿(mǎn)水，又拿了一個(gè)一元硬幣，輕輕地，輕輕地，把它放在水面上，結果它“撲通”一聲，就沉到了水底。接著(zhù)，我又拿了一個(gè)五角錢(qián)硬幣，可想而知它的結果跟一元錢(qián)硬幣的后果一樣沉到了水底下。連續兩次失敗，我不禁懷疑起來(lái)，硬幣到底能不能浮在水面上呢？是不是要再輕一點(diǎn)呢？我抱著(zhù)最后一絲希望，拿著(zhù)一分錢(qián)硬幣，小心翼翼地把它放上去。硬幣一角剛接觸水面，我的.心不覺(jué)緊張起來(lái)，千萬(wàn)不要沉下去。我屏住呼吸，把硬幣慢慢放下去，就像過(guò)了一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，慢慢地，最后全部落在了水面上！耶！終于成功了，我的心中有說(shuō)不完的快樂(lè )！
我好奇地問(wèn)爸爸：“為什么硬幣能在水面上呢？”爸爸說(shuō)：“水面上有張力，再加上一分硬幣又很輕，所以一分錢(qián)硬幣可以浮在水面上”。我終于知道了硬幣為什么能浮在水面上。
科學(xué)小實(shí)驗作文5
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的“空中纜車(chē)”實(shí)驗，看看氣球里的氣到底有沒(méi)有壓力。老師先把兩個(gè)氣球粘貼在一起，接著(zhù)，把一個(gè)氣球的另一端粘在一根吸管上，然后，再把一根很長(cháng)很長(cháng)的繩子穿進(jìn)吸管的孔里，并把氣球的兩端分別系在兩根柱子上。最后，老師用一根尖尖的牙簽把一個(gè)氣球戳破了。沒(méi)想到，氣球里的氣推動(dòng)了另一個(gè)氣球，使它像“空中纜車(chē)”一樣“嗖”地一下滑到了另一根柱子上。
咦，這是怎么回事呢？難道氣球里的氣真的有壓力嗎？如果有，又為什么會(huì )有壓力呢？于是，我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)老師。老師笑著(zhù)回答說(shuō)“空氣是有壓力的，因為空氣本身有重量，當氣球內的.空氣增加到一定的時(shí)候，隨著(zhù)重量的增加，它就對氣球的內壁產(chǎn)生了壓力�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！可是氣球又為什么會(huì )像‘空中纜車(chē)’一樣滑過(guò)去呢？”我好奇地追問(wèn)老師。老師耐心地對我說(shuō)“剛才我們將氣球戳了一個(gè)小洞，氣球內的空氣就會(huì )從小洞里往外跑，從而使這個(gè)氣球產(chǎn)生了推力，推動(dòng)另一個(gè)氣球向被戳位置的反方向滑動(dòng)，就象一個(gè)‘空中纜車(chē)’�！�
原來(lái)，我們摸不著(zhù)看不見(jiàn)的空氣，竟然有這么大的威力�？磥�(lái)，我們要學(xué)的知識還真不少呢！
科學(xué)小實(shí)驗作文6
說(shuō)起我的課余生活呀，那真是豐富多彩，讀書(shū)、踢球、跳繩、下棋......其中我最喜歡的，就是做科學(xué)小實(shí)驗了。
幾乎每個(gè)小實(shí)驗，都能讓我學(xué)到很多知識�！帮w行的塑料袋”，讓我明白了熱氣輕，往上升的道理;從“歡叫的`小鳥(niǎo)”中，我懂得了“共鳴箱”的原理;“空中轉動(dòng)的桶”讓我懂得了旋轉可以產(chǎn)生向心力……
看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不是每次實(shí)驗都會(huì )很順利。有時(shí)候我特別想放棄，但是爸爸媽媽總在一旁鼓勵我，使我有信心將實(shí)驗進(jìn)行到底。大發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)一千六百多次的實(shí)驗，終于發(fā)現了適合用作燈絲的鎢絲。面對千百次的失敗，他只說(shuō)了一句話(huà)：“我只是發(fā)現了一千六百多種不適合用作鎢絲的材料!”
做科學(xué)小實(shí)驗，我更加明白：面對困難，我們不要屈服，要鼓起勇氣，堅強地面對困難，同時(shí)要勤于思考，動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
課余時(shí)間做科學(xué)小實(shí)驗，讓我收獲多多，受益匪淺!
科學(xué)小實(shí)驗作文7
10月4日上午，我參加晚報小記者活動(dòng)——“我愛(ài)科學(xué)”。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我想：是不是去發(fā)明東西？于是，帶著(zhù)疑問(wèn)，我來(lái)到了卓越教育小牛頓科學(xué)班。
“同學(xué)們，你們知道人熱時(shí)為什么會(huì )出汗嗎？”一位姓王的老師開(kāi)始給我們上課了，大家你看我我看你，誰(shuí)都說(shuō)不出正確答案，于是王老師告訴我們說(shuō)：“那是因為熱的時(shí)候，汗腺受刺激，分泌油脂，油脂就隨著(zhù)汗排出體外了�！苯又�(zhù)王老師就開(kāi)始教給我們怎樣制做既能去油脂又不傷皮膚和頭發(fā)的洗發(fā)香波。
在老師的.示范和指導下，我們先往量杯加些水，再加十二醇硫酸鈉，再加一小滴食用香精和一些食用色素，最后加入粘稠劑——氯化銨。攪拌均勻后就大功告成啦！望著(zhù)手中這小瓶散發(fā)著(zhù)陣陣清香的藍色液體，我是又興奮又激動(dòng)！這可是我親手制作出來(lái)的洗發(fā)香波呀！
通過(guò)這次科學(xué)體驗，我懂得了許多科學(xué)小常識，比如頭皮為什么會(huì )發(fā)癢，人熱了為什么會(huì )出汗，并且還學(xué)會(huì )了怎樣手工制做洗發(fā)香波。朋友們，如果你們需要洗發(fā)香波就來(lái)找我吧！我的廣告語(yǔ)是——速神牌洗發(fā)香波，保證人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎！哦耶！
科學(xué)小實(shí)驗作文8
今天老師布置了一個(gè)小任務(wù)-----回家做一個(gè)有趣的小實(shí)驗。我一聽(tīng)就格外激動(dòng)，因為我特別喜歡做小試驗，不僅好玩，還可以學(xué)到不少知識呢！
放學(xué)一回家，我就迫不及待地邀請爸爸和我一起完成這個(gè)任務(wù)。爸爸滿(mǎn)心歡喜地答應了，并神秘地對我說(shuō)：“你先去找兩本大小和厚度一樣的書(shū)來(lái)�！钡任艺彝陼�(shū)回來(lái)，爸爸告訴我他有一個(gè)神奇魔法，可以讓這兩本書(shū)牢牢的粘在一起，幾個(gè)大力士都拉不開(kāi)。我半信半疑，心里就犯起了嘀咕，兩本普普通通的書(shū)，怎么可能粘在一起呢？難道爸爸在書(shū)里加了膠水，或者在書(shū)里做了一些小機關(guān)？于是我把書(shū)翻來(lái)覆去檢查了個(gè)遍，也沒(méi)發(fā)現什么特別的。
爸爸不顧我的疑惑，直接讓我像洗牌一樣把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地交叉起來(lái)。幾分鐘以后，爸爸讓我和他一人一邊牢牢的抓住書(shū)的書(shū)脊，開(kāi)始“拔河”了。我們的手像鷹爪一樣，緊緊地抓住書(shū)脊，同時(shí)往相反的方向拉，拉呀拉呀，可那兩本書(shū)就像在跟我們作對似的`，牢牢的粘在一起！我使出吃奶的力氣，手指都滑落了好幾次，可是怎么拉都拉不開(kāi)。我不甘心，心想是不是力量不夠，于是去請媽媽幫忙，媽媽興沖沖的跑過(guò)來(lái)，還說(shuō)這是小菜一碟�？蓜偫藘上�，媽媽就搖著(zhù)頭說(shuō)：“這怎么拉不開(kāi)呀？”我們全家又咬咬牙合作了幾次，媽媽臉都脹的通紅，可那兩本書(shū)還是難舍難分，最后我們只好放棄了。
這到底是什么神奇魔法呢？后來(lái)爸爸告訴我，當我們把書(shū)頁(yè)穿插在一起的時(shí)候，兩本書(shū)之間就會(huì )產(chǎn)生摩擦力，書(shū)的頁(yè)碼越多，摩擦力就越大，兩本書(shū)就越不容易拉開(kāi)。
你們看，通過(guò)小試驗我又學(xué)到了一點(diǎn)小知識啦！
科學(xué)小實(shí)驗作文9
一個(gè)星期五下午，老師留了科學(xué)作業(yè)，用沒(méi)水的紙杯和有水的紙杯在蠟燭上燒，哪個(gè)會(huì )燒著(zhù)。
我一回家，馬上就想：沒(méi)有水的紙杯一定會(huì )燒著(zhù)，有水的紙杯也應該會(huì )燒著(zhù)，著(zhù)了水一漏，火就沒(méi)了。我拿來(lái)了兩個(gè)紙杯、鐵絲架、水、木棍、蠟燭和打火機，我把沒(méi)有水的紙杯放在架子上，用打火機點(diǎn)燃木棍，又點(diǎn)燃蠟燭，不一會(huì )兒，紙杯變黑了，才十幾秒，紙杯著(zhù)了，我馬上找了照片。我又把水裝滿(mǎn)紙杯，放到架子上，不一會(huì )兒，紙杯變黑了，我還覺(jué)得馬上就要燒著(zhù)了，可下面無(wú)論怎么燒也燒不著(zhù)，這是火苗可能也急了，又“吃胖”了一點(diǎn)，好像想燒著(zhù)似的，杯子黑的地方像一塊塊烏云，紙杯還是沒(méi)有著(zhù)。
媽媽回來(lái)了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝兴?紙杯為什么燒不著(zhù)？”媽媽說(shuō)：“紙杯被火燒著(zhù)的溫度是130度，有水的紙杯燃燒的溫度，被水的蒸發(fā)吸熱，帶走溫度，所以紙杯里的水沒(méi)有燒干之前，紙杯不會(huì )燒壞的。
聽(tīng)了“老師”的講解后，我明白了是怎么一回事，科學(xué)這么神奇呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文10
昨天，我學(xué)習了《蜜蜂》這篇課文，課文的作者為了驗證蜜蜂有沒(méi)有辨認方向的能力，而做了一個(gè)實(shí)驗。使我想起鴨、鵝……等動(dòng)物，它們?yōu)槭裁纯梢栽谒嫔掀�、跑步呢？所以，我在網(wǎng)上上了一節有趣的科學(xué)課。我跟著(zhù)講課老師做了一個(gè)好玩的實(shí)驗，叫做“輕功水上漂�！�
首先我準備了一塊舊的紗布，用舊的紗布可以廢物利用，不會(huì )弄壞了東西。半盆水、一張A4紙、一把鋒利的剪刀（也可以是普通的剪刀，因為我沒(méi)有專(zhuān)用的手工剪刀），一些洗潔精、一個(gè)礦泉水瓶子、4個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料杯、幾根橡皮筋、4根牙簽。接著(zhù)我就跟著(zhù)老師開(kāi)始做第一個(gè)實(shí)驗。
第一步：我把礦泉水瓶子的蓋子擰開(kāi)，放在一旁，然后小心翼翼地把水倒進(jìn)了礦泉水瓶子里，直到裝滿(mǎn)；第二步：把舊紗布蓋在礦泉水的瓶頸上，接著(zhù)拿出二根橡皮筋出來(lái)；第三步：一手抓住瓶子上面的紗布，另一只手拿著(zhù)橡皮筋把紗布扎在瓶子的頸上，我一圈一圈的套上去，左一下，右一下，哈哈，好像在給小姑娘扎頭發(fā)似的；第四步：一只手掌蓋緊瓶口，然后另一只手托著(zhù)瓶子，迅速地把瓶子倒過(guò)來(lái)。見(jiàn)證奇跡的`時(shí)刻到了，松開(kāi)蓋在瓶口的手，矣？沒(méi)有水滴下來(lái)呢？滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶水都沒(méi)有往下滴呢？瓶口只是用紗布蓋上的，沒(méi)有蓋瓶蓋的哦。接下來(lái)我又用拿上一根牙簽，扎進(jìn)瓶口里，水還是沒(méi)有漏，反而把牙簽吸到瓶子里面去了呢！繼續扎第二根牙簽，和之前的一樣都進(jìn)入到瓶子里面去啦。這是怎么回事呢？為什么會(huì )這樣呢？
原來(lái)，這是一個(gè)科學(xué)原理，是水的表面有一股收縮、拉緊的力，也就是水的表面張力。
這就是我的神奇小實(shí)驗——輕功水上漂。
科學(xué)小實(shí)驗作文11
今天，我嘗試著(zhù)做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗——“神奇的雞蛋”。
一切準備就緒，神奇的實(shí)驗拉開(kāi)序幕。我先用玻璃杯盛了一大杯水，接著(zhù)把一個(gè)雞蛋小心翼翼地放入杯子里。雞蛋一下子就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)地睡起了大覺(jué)�！翱茨氵�敢不敢睡懶覺(jué)！”我舀了一勺鹽放入玻璃杯里，雞蛋一瞬間被鹽包圍了，像撒了一層霜花一樣。然后我一邊用筷子輕輕插到水杯底部，勻速地打圈，一邊目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋：“霜花”片刻消失了，只見(jiàn)雞蛋像喝醉酒似的，晃晃悠悠的，不一會(huì )兒便晃了晃身子，又懶洋洋地“呼呼大睡了”�！半u蛋加鹽真的.能浮起來(lái)嗎？”我有點(diǎn)疑惑了。爸爸見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)“人家科學(xué)家做實(shí)驗也要經(jīng)過(guò)幾百次幾千次的失敗呢！你一會(huì )兒工夫就氣餒啦？動(dòng)動(dòng)腦筋，為什么雞蛋浮不起來(lái)？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又放了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺鹽，繼續小心地攪拌。誒，雞蛋在杯底立起來(lái)了，它起床啦！接著(zhù)，我一口氣又加了好幾勺鹽，不停地用筷子攪拌�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，雞蛋開(kāi)始跳舞啦！它忽上忽下，左旋右轉，一眨眼工夫便在水面上“探出了腦袋”�！俺晒�！”我高興得手舞足蹈，“雞蛋終于浮起來(lái)啦！”
為什么雞蛋能浮起來(lái)呢？難道它加了鹽后，能增加能量，變成了 “大力士”，站起來(lái)了？爸爸看我一臉疑惑的樣子，說(shuō)：“雞蛋能浮起來(lái)是因為你往水里加了鹽以后，水的密度變大了，雞蛋密度比鹽水小，所以雞蛋就會(huì )浮起來(lái)了。這就是科學(xué)�！迸�，這就是藏在這個(gè)小實(shí)驗里的秘密��！。
有趣的“神奇的雞蛋”小實(shí)驗，讓我覺(jué)得科學(xué)的世界好奇妙��！
科學(xué)小實(shí)驗作文12
前幾天，有親戚從鄉，給我們家了一筐土雞蛋。雞蛋個(gè)個(gè)新鮮，紅潤�？鸹㈩^虎腦，圓溜溜的大雞蛋，開(kāi)始發(fā)愁了：多雞蛋，保存長(cháng)久呢?于是，愛(ài)干凈的給雞蛋洗洗澡，放進(jìn)柜子里，我看見(jiàn)了，連忙對說(shuō)：“不行，不行，雞蛋不可以洗的，洗過(guò)的雞蛋不但長(cháng)保存，反而會(huì )很快壞掉！”奇怪地問(wèn)我為。我一時(shí)也想不起原因，所以決定和做個(gè)實(shí)驗，讓事實(shí)她，洗過(guò)的雞蛋不容易保存 。
先從蛋筐里挑了雞蛋，仔仔細細地清洗干凈，地櫥柜里，上面還細心地蓋上報紙。挑了雞蛋，把個(gè)大頭朝上，像列兵整齊地排列在冰箱里。幾天過(guò)去了，放的雞蛋外面長(cháng)了一層白白的細毛，發(fā)霉了，敲開(kāi)一看，蛋清和蛋黃混為一體。而我冰箱里的`雞蛋完好無(wú)損。
實(shí)驗證明保存方法得當，謎底也在科學(xué)課上揭開(kāi)了：雞蛋殼上有像皮膚毛孔的細孔，外面一層很薄的膜，清洗把膜破壞掉，細菌反而容易通過(guò)氣孔進(jìn)入蛋內，導致雞蛋變質(zhì)。所以用水把雞蛋外面的保護膜洗掉了，雞蛋就很難保存�？戳烁袊@到：“儲存小小的雞蛋也有多道理，，生活中到處是學(xué)問(wèn)�！�
科學(xué)小實(shí)驗作文13
一天，我在課外書(shū)上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來(lái)”。我心想：真的嗎？于是我就想通過(guò)實(shí)驗來(lái)確認真假。
一開(kāi)始，我找了實(shí)驗材料：一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些鹽。
然后開(kāi)始實(shí)驗了，我先把杯子裝滿(mǎn)水，把雞蛋放了進(jìn)去。接著(zhù)，我放了兩勺鹽在杯子里，雞蛋紋絲不動(dòng)，我又放了兩勺鹽在杯子里，可雞蛋還是毫無(wú)反應。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽。終于，第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來(lái)，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì )兒，不過(guò)說(shuō)明書(shū)上是對的�？呻u蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？
我去問(wèn)了我的“無(wú)聲”老師——電腦。一般地，密度小的物體會(huì )浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì )沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì )超過(guò)雞蛋的'密度，從而雞蛋會(huì )浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì )向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來(lái)保持原有的穩定狀態(tài)，所以雞蛋就會(huì )浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時(shí)候，雞蛋就會(huì )處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
科學(xué)的世界真奇妙，快來(lái)探究一下吧 。
科學(xué)小實(shí)驗作文14
56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。
科學(xué)老師仍是夾著(zhù)備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來(lái)的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過(guò)稍藍的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。
“今天，我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)……”
“我，我，ME！“還沒(méi)等老師說(shuō)出“驗”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過(guò)這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著(zhù)，痛快地放在了左手之上。
“嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺觀(guān)察實(shí)驗！”站在我面前的科學(xué)老師指著(zhù)我的額頭。
我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺。只見(jiàn)科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計已經(jīng)浸泡在水中�！艾F在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來(lái)。
“現在37攝氏度！”天哪，才一分鐘，度數漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗，一定要想：如果股市大盤(pán)的“溫度”如溫度計的溫度多好��！
過(guò)了7分鐘后，只見(jiàn)燒杯中的水開(kāi)始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來(lái)的一分鐘里，溫度從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來(lái)的，而且?jiàn)A著(zhù)它出來(lái)的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過(guò)去了，在這個(gè)期間溫度計漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來(lái)的.氣泡越來(lái)越急，有點(diǎn)旋轉式，也似想急著(zhù)爭什么。五分鐘過(guò)后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀(guān)察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來(lái)，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！
當溫度達到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說(shuō)：“爆炸啦——”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。實(shí)驗就這樣結束了，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是多么想看看溫度達到100攝氏度時(shí)，同學(xué)們的表情、老師的眼神還有這個(gè)實(shí)驗到底會(huì )是什么樣子��！
……
科學(xué)小實(shí)驗作文15
今天，我們懷著(zhù)期待的心情去上科學(xué)課，因為這節課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學(xué)們的心中都有個(gè)小問(wèn)號。
科學(xué)徐老師早就準備好了實(shí)驗用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著(zhù)水的試管、一支溫度計。這些就能變出冰來(lái)？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著(zhù)水的試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計插進(jìn)試管里�！霸偌由媳鶋K就行了！”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，都躍躍欲試�！奥�(zhù)，“徐老師繼續說(shuō)，“在插試管的`時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛，不然試管底部會(huì )碎的。還有，實(shí)驗進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計拿出來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計，此時(shí)顯示的是二十七度。接著(zhù)，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一眨不眨地盯著(zhù)溫度計，生怕錯過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著(zhù)，可是水依然沒(méi)有結成冰。溫度計在到達五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái)，可是，水就是不聽(tīng)指揮，偏不結冰。
這時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì )，奇跡發(fā)生了，溫度計又動(dòng)了，溫度下降到了零度。水終于結成冰了�！拔覀兂晒α�！”同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。
今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰�？墒�，鹽為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。
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