管理的經(jīng)典故事（薦）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都知道一些經(jīng)典的典故吧，中華上下五千年，產(chǎn)生了無(wú)數故事。當你說(shuō)出一個(gè)典故的時(shí)候，知道它背后那段風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的歷史嗎？還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的典故嗎？以下是小編精心整理的管理的經(jīng)典故事，歡迎大家分享。
管理的經(jīng)典故事1
李嵐是某集團公司剛剛招聘的辦公室主任。新官上任三把火，為了給管理層留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的好印象，張嵐上任之初就開(kāi)始推廣成本意識，倡議大家厲行節約，并出臺了一系列有關(guān)節約的行為細則，比如“但凡打印非正式文本一律使用廢紙背面”；“鼠標使用2年才予以更換”等。
由于集團總部屬于非盈利單元，加之近年集團下屬企業(yè)業(yè)績(jì)增長(cháng)停滯，自然，李嵐的行動(dòng)得到了集團領(lǐng)導的'肯定和表彰，因為這和集團近年倡導“二次創(chuàng )業(yè)”的精神很一致。
節約細則實(shí)施了一段時(shí)間，但是辦公室在做低值易耗品的每月統計時(shí)發(fā)現成本不降反升，并且額外增加了許多開(kāi)支，比如打印機的維修費，硒鼓碳粉的消耗等，這讓張嵐大為惱火，認為是有人故意唱反調。
另一辦公室的同事告訴了李嵐原委，其實(shí)這恰好是這些細則規定所致。
比如打印使用廢紙，這樣經(jīng)常導致激光打印機卡紙，并加速了硒鼓的損耗，一臺打印機沒(méi)有用多久就要進(jìn)行大修；
使用替代碳粉，但是用不了多久打印字跡就模糊，維修人員說(shuō)這是由于碳粉顆粒不均勻所致；鼠標的規定更是導致了員工不滿(mǎn)，有些人不愿同辦公室啰嗦，干脆自己買(mǎi)來(lái)使用，但是大家私下卻牢騷滿(mǎn)腹。
過(guò)了一段時(shí)間，辦公室不得不對細則進(jìn)行了修正。
這種表面看起來(lái)是維護公司利益的條例往往出自官僚部門(mén)的手中，其原因就是這些部門(mén)的考核無(wú)法通過(guò)業(yè)績(jì)的增長(cháng)來(lái)體現，而其他指標相比又很“軟”，為了在老板那里爭榮譽(yù)，所以便有了這種打著(zhù)光鮮幌子的規定出臺，而這種荒唐的“節約”也更容易討老板的歡心。
事實(shí)上，作為一個(gè)綜合管理和服務(wù)部門(mén)，做好自己的本職就是對企業(yè)最大的貢獻，在制定政策的時(shí)候要考慮事物的規律，不能僅僅站在本位主義的立場(chǎng)想問(wèn)題，這樣反而會(huì )弄巧成拙。
管理的經(jīng)典故事2
美國通用電氣公司是一家集團公司，1981年杰克韋爾奇接任總裁后，認為公司管理太多，而領(lǐng)導得太少，“工人們對自己的工作比老板清楚得多，經(jīng)理們最好不要橫加干涉”。為此，它實(shí)行了“全員決策”制度，使那些平時(shí)沒(méi)有機會(huì )互相交流的職工、中層管理人員都能出席決策討論會(huì )�！叭珕T決策”的開(kāi)展，打擊了公司中官僚主義的弊端，減少了繁鎖程序。
實(shí)行了“全員決策”，使公司在經(jīng)濟不景氣的狀況下取得巨大進(jìn)展。他本人被譽(yù)為全美最優(yōu)秀的.企業(yè)家之一、
杰克韋爾奇的“全員決策”有利于避免企業(yè)中的權利過(guò)分集中這一弊端。讓每一個(gè)員工都體會(huì )到自己也是企業(yè)的主人從而真正為企業(yè)的發(fā)展作想，絕對是一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)家的妙招。
如果你期望部屬全然支持你，你就務(wù)必讓他們參與，而且愈早愈好。
管理的經(jīng)典故事3
有一位禁欲苦行的修行者，準備離開(kāi)他所住的村莊，到無(wú)人居住的山中去隱居修行。他只帶了一塊布當衣服，就一個(gè)人到山中居住了。后來(lái)他想到當他要洗衣服的時(shí)候，他需要另外一塊布來(lái)替換，于是他就下山到村莊中，向村民們乞討一塊布當衣服。村民們都知道他是虔誠的`修道者，于是毫不考慮地給了他一塊布，當作換洗用的衣服。
當這位修道者回到山中之后，他發(fā)現在他居住的茅屋里面有一只老鼠，常常會(huì )在他專(zhuān)心打坐的時(shí)候來(lái)咬他那件準備換洗的衣服。他早就發(fā)誓一生遵守不殺生的戒律，因此他不愿意傷害那只老鼠，他向村民要了一只貓來(lái)飼養。
得到了貓之后，他又想到了：“貓吃什么呢？我并不想讓貓去吃老鼠，但總不能跟我一樣只吃一些野菜吧！”于是他又向村民要了一頭奶牛，這樣那只貓就可以靠奶牛生活。
但是，在山中居住了一段時(shí)間以后，他發(fā)覺(jué)每天都要花很多的時(shí)間來(lái)照顧那頭奶牛，于是他又回到村莊中，找了一個(gè)可憐的流浪漢，帶這無(wú)家可歸的流浪漢到山中居住，幫他照顧奶牛。
流浪漢在山中居住了一段時(shí)間后，他跟修道者抱怨：“我跟你不一樣，我需要一個(gè)太太，我要正常的家庭生活�！毙薜勒呦胍幌胍灿械览�，他不能強迫別人一定要跟他一樣，過(guò)著(zhù)禁欲苦行的生活。
這個(gè)故事就這樣演變下去。半年以后，整個(gè)村莊都搬到山上去了。
故事的哲理
做好任何事都要明確目標，并基于目標看待眼前的問(wèn)題。萬(wàn)不能為了解決一個(gè)問(wèn)題，去創(chuàng )造一個(gè)更大的問(wèn)題，最終南轅北轍！為此，決策者必須時(shí)刻謹記目標，并學(xué)會(huì )通過(guò)二次決策，來(lái)保證一次決策的質(zhì)量。
管理的經(jīng)典故事4
一個(gè)老人不久將離開(kāi)人世，他把三個(gè)兒子召喚到病榻前："親愛(ài)的孩子，你們試試能否把這捆箭折斷，我還要給你們講講它們捆在一起的原因是什么。"長(cháng)子拿起這捆箭，使出吃奶的力氣也沒(méi)折斷，"把它交給力氣大的人才行：。他把箭交給了老二。二兒子接著(zhù)使勁折，也是白費力氣。小兒子想來(lái)試試也中介徒勞，一捆箭一根也沒(méi)折斷，還是老樣子。"沒(méi)力氣的人，"父親說(shuō)，"你們瞧瞧，看看你們父親的力氣如何？"三個(gè)兒子以為父親在說(shuō)笑，都笑而不答，但他們都誤會(huì )了。老人拆開(kāi)這捆箭，毫不費勁地一一折斷。
"你們看，"他接著(zhù)說(shuō)，"這就是團結一致的力量。孩子們，你們要團結，用手足情意把你們擰成一股繩。這樣，任何人、任何困難都打不垮你們。"這是他在患病期間說(shuō)話(huà)說(shuō)得最多的一次。
說(shuō)完后，老人感到自己就要撒手歸西了，對孩子們說(shuō)："孩子們，記住我的話(huà)，你們要始終團結，在臨終前我要得到你們的`誓言。"三個(gè)兒子一個(gè)個(gè)都哭成了淚人，他們向父親保證會(huì )照他的話(huà)去做。父親滿(mǎn)意地閉上了雙眼。
三兄弟清理父親的遺物時(shí)，發(fā)現父親留下了一筆豐厚的財產(chǎn)，但留下的麻煩也不少，有個(gè)債主要扣押，財產(chǎn)，另一個(gè)鄰居又因為土地要和他們打官司。開(kāi)始時(shí)，三兄弟還能協(xié)商處理，問(wèn)題很快解決了。然而這兄弟之情是如此短暫，雖有共同的血統，但各自的利益促使他們分離。欲望、妨嫉和法律問(wèn)題困擾著(zhù)三兄弟，他們爭吵著(zhù)分家，法官不得不在許多事情上對他們一一課以處罰。
債主和鄰居重新翻案，一個(gè)說(shuō)錯判要重新起訴，另一個(gè)則由于前次訴訟不合手續又提出申訴。不團結的兄弟們內部分歧更大了，互相使壞，最后他們丟失了全部的家產(chǎn)。當想起捆在一起又被拆散的箭和父親的教誨時(shí)，他們都后悔莫及。
管理感悟：公司是由部門(mén)組成的，部門(mén)是由個(gè)人組成的。完成任務(wù)時(shí)，需要一個(gè)部門(mén)的全體成員通力合作。個(gè)人的力量在很多時(shí)候其實(shí)是微不足道的，而管理者就要充分發(fā)揮團體的長(cháng)處，讓大家都團結在一起，形成一個(gè)堅固的團體，去解決遇到的問(wèn)題。
管理的經(jīng)典故事5
小夫妻過(guò)小日子，誰(shuí)做家務(wù)事，卻成了大事。借鑒其他家庭的成功經(jīng)驗，小蘇決定用小紅花，實(shí)行——
大徐和小蘇是一對小夫妻，兩人都是上班族，工作還挺忙，每天早出晚歸的，雙休日有時(shí)還得加班。
這下，誰(shuí)做家務(wù)事就成了問(wèn)題。偏偏大徐這小子還有點(diǎn)大男子主義的苗頭，下班回家后，就窩在沙發(fā)上翻報紙看電視，家務(wù)幾乎全落在小蘇身上。小蘇有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，要大徐幫忙，總得三請四邀人家才挪屁股。為此，大徐和小蘇還鬧過(guò)不愉快。
小蘇很煩惱，便向公司的劉大姐求教。劉大姐是個(gè)強勢的女人，把老公收拾得服服帖帖，很有斗爭經(jīng)驗。劉大姐也熱心，教給小蘇一個(gè)方法，小蘇覺(jué)得切實(shí)可行。
這天下班回家，小蘇把躺在沙發(fā)上的大徐拉起來(lái)，一本正經(jīng)地對他說(shuō)：“大徐，鑒于現在的形勢，并借鑒其他家庭的成功經(jīng)驗，我決定，在家務(wù)事情上，我們實(shí)行數字化管理�！�
大徐問(wèn)怎么個(gè)數字化管理法，小蘇說(shuō)：“以后，你每做一件家務(wù)事，就可以得到一朵小紅花。多勞多得，少勞少得，不勞不得�！�
大徐“噗嗤”一笑：“老婆，你當我是小學(xué)生啊，我要你獎勵的小紅花干什么？”
“用處大著(zhù)呢！”小蘇說(shuō)，“如果你得到三朵小紅花，可以親我一口；30朵小紅花，可以對我動(dòng)手動(dòng)腳；60朵小紅花，可以和我那個(gè)——那個(gè)的.意思你知道吧？如果你一朵小紅花都得不到，對不起，以上的事情一律免談！”
這句話(huà)可牽住了大徐的牛鼻子。大徐很癡迷小蘇，以上的事情免談，多沒(méi)勁！
小蘇又趁熱打鐵道：“大徐，你要明白的是，小紅花只能一次性使用，用過(guò)后作廢！”
大徐問(wèn)是什么意思，小蘇解釋道：“比如，你掙了三朵小紅花，可以親我一次。親過(guò)之后，這三朵小紅花就沒(méi)作用了。如果你要想對我動(dòng)手動(dòng)腳，那得另外掙30朵小紅花。明白了嗎？以此類(lèi)推�！�
大徐覺(jué)得這辦法蠻刺激，蠻有趣，便說(shuō)：“好哦，一切聽(tīng)老婆的�！闭f(shuō)罷，就習慣性地想親小蘇一下，小蘇一把打開(kāi)他，道：“干啥干啥！規章制度剛建立，你就想違規違紀？”
大徐一愣，立馬就跟著(zhù)小蘇跑到廚房去了。
大徐淘米做飯，得到一朵小紅花；又洗菜備料，再得到一朵小紅花；晚飯后，又主動(dòng)去洗碗，得到第三朵小紅花。目的達到，大徐又窩在沙發(fā)上看起了電視。
睡覺(jué)前，小蘇洗得干干凈凈，大徐望著(zhù)小蘇鮮紅的嘴唇，想親她一口。剛想動(dòng)口，又一想，這親嘴只能動(dòng)嘴，不能動(dòng)手動(dòng)腳，不熱烈。浪費了三朵小紅花，不值！好鋼要用在刀刃上，還是節省下來(lái)吧，等湊齊30朵小紅花吧。
大徐悻悻地到浴室，老老實(shí)實(shí)地洗澡睡覺(jué)。小蘇露出狡猾得意的笑來(lái)。
第二天一大早，大徐一反常態(tài)地比小蘇早起床，做了早飯，掙了一朵小紅花；出門(mén)上班前，又把垃圾收拾到垃圾袋里，帶到樓下的垃圾桶里，又掙了一朵小紅花。
為了早日能對漂亮迷人的小蘇動(dòng)手動(dòng)腳，大徐勤快起來(lái)，家務(wù)搶著(zhù)做。到了第四天晚上，他就掙到了30朵小紅花。
晚上，大徐笑呵呵地湊到嫵媚的小蘇面前，正想動(dòng)手，又想到一個(gè)問(wèn)題，動(dòng)手動(dòng)腳還是不夠熱烈，“那個(gè)”才熱烈呢。這時(shí)候動(dòng)動(dòng)手腳，四天辛苦掙來(lái)的小紅花就沒(méi)了，劃不來(lái)！這好鋼不僅要用在刀刃上，還要用在刀尖上。
大徐又按捺住激情，老老實(shí)實(shí)地睡下了。小蘇又得意地笑了。
難怪說(shuō)要搞革新呢，小蘇提出的數字化管理，極大地解放了大徐的生產(chǎn)力。從第五天開(kāi)始，大徐開(kāi)始挖空心思找家務(wù)干。洗碗刷鍋自不在話(huà)下，他甚至開(kāi)始洗起了衣服。下班的時(shí)候，還主動(dòng)到順路的超市采購。到了第八天，大徐就掙到了59朵小紅花，差一朵就大功告成了！
可倒霉的是，公司這時(shí)卻派大徐到外地出差,大徐沒(méi)機會(huì )干家務(wù),自然掙不到小紅花。這把大徐急得五心煩躁,六神無(wú)主。
好不容易熬過(guò)一個(gè)星期,出差結束,下了飛機,大徐就心急火燎地往家趕。剛踏進(jìn)家門(mén),來(lái)不及放下行囊,來(lái)不及和小蘇說(shuō)話(huà),大徐就左顧右盼,尋找做家務(wù)的機會(huì )：還差一朵小紅花呢！
小蘇一把奪過(guò)大徐的行李,嗔怒道：“大徐,你干什么��？找賊��？分手這么些天,連個(gè)親熱的話(huà)也不說(shuō)！你木頭��？變形金剛��？柳下惠��？”
大徐顧不得聽(tīng)小蘇埋怨,像沒(méi)頭蒼蠅似的尋找時(shí)間短見(jiàn)效快的家務(wù)。小蘇急了,抱住大徐的胳膊,含情脈脈地看著(zhù)他。
大徐剛發(fā)現地板可以拖,正在興頭上,一本正經(jīng)地說(shuō)：“老婆,你別搗亂,我就差一朵小紅花,掙到這朵小紅花,我就可以……嘿嘿嘿……”
小蘇斷喝一聲：“大徐,現在我宣布,數字化管理作廢。從今以后,你不需要掙小紅花,就可以親我,可以動(dòng)手動(dòng)腳,可以‘那個(gè)’,本姑娘愿意隨時(shí)提供‘一條龍’接待！”
大徐一愣,笑了……
說(shuō)來(lái)也怪,數字化管理取消了,可大徐做家務(wù)卻做順手了。每天下班后,小兩口你追我趕地忙著(zhù)家務(wù),親熱著(zhù)呢……
管理的經(jīng)典故事6
良性競爭可以給人更多的動(dòng)力，并不是所有的競爭都是不好的，公司中添加良性競爭可以讓更員工擁有更為積極的工作動(dòng)力。在森林公園當中，養殖著(zhù)幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長(cháng)。后來(lái)他們買(mǎi)回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的'體質(zhì)日益增強，數量也迅速地增長(cháng)著(zhù)。
缺乏競爭的環(huán)境常常會(huì )讓人放松警惕，失去動(dòng)力，競爭對手就是追趕梅花鹿的狼，時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場(chǎng)規則，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場(chǎng)淘汰。
管理的經(jīng)典故事7
很久以前，有五個(gè)學(xué)者來(lái)到維加亞納加爾有名的帝王旺里希南。德瓦拉雅的宮遷里。這五個(gè)學(xué)者分別是邏輯學(xué)家、語(yǔ)法學(xué)家、音樂(lè )家、占星家和物理學(xué)家。他們都表示自己在某一方面很有專(zhuān)長(cháng)。在聰明的宰相蒂馬魯蘇的建議下，國王讓五個(gè)人先去自己做飯吃，然后再來(lái)接受獎賞。宰相安排他們住在一間寬敞的房子里，并準備好了必要的用具，他還派一些人暗中觀(guān)察他們的行動(dòng)。
為了做飯，五個(gè)學(xué)者做了分工。邏輯學(xué)家去市場(chǎng)上買(mǎi)酥油。他回來(lái)的時(shí)候手里提著(zhù)一罐子酥油，他的邏輯學(xué)知識使他動(dòng)起了腦筋，他自問(wèn)道：究竟是罐子依賴(lài)酥油呢，還是酥油依賴(lài)罐子？他反復考慮仍然解釋不了這個(gè)問(wèn)題。他想最好試驗一下，以便弄清這個(gè)真理。于是，他把罐子口朝下，翻了一個(gè)個(gè)兒，結果油都灑在地上了，邏輯學(xué)家這才弄清了誰(shuí)依靠誰(shuí)的問(wèn)題。他感到很高興，因為他又發(fā)現了一個(gè)新的真理，他愉快地拿著(zhù)空罐子回到了住處。
語(yǔ)法學(xué)家去買(mǎi)酸奶。在大街上，他遇到一個(gè)賣(mài)酸奶的姑娘。他聽(tīng)她說(shuō)話(huà)不合語(yǔ)法，就堵著(zhù)耳朵走開(kāi)了。當他往前走時(shí)，聽(tīng)到另一個(gè)姑娘在叫賣(mài)酸奶，她的話(huà)發(fā)音也不對，于是語(yǔ)法學(xué)家走到姑娘旁邊說(shuō)：“看來(lái)你是個(gè)野姑娘，每一個(gè)詞和每一個(gè)字就像神一樣神圣，發(fā)音不對就糟蹋了它，這是褻瀆圣物�！罢Z(yǔ)法學(xué)家是不能容忍把短元音發(fā)成長(cháng)元音，把非送氣音發(fā)成送氣音，把一個(gè)字母的音發(fā)成另一個(gè)字母的音的，”這會(huì )造成誤解。你要認真學(xué)習發(fā)音，要發(fā)正確�！�
姑娘聽(tīng)了這番教訓和責備很不高興，她回敬說(shuō)：“你是哪兒來(lái)的？你好像是一個(gè)野人，你有什么資格讓我好好學(xué)習說(shuō)話(huà)。你應首先管好自己的舌頭。如果你想買(mǎi)酸奶的話(huà)，就買(mǎi)，不然，就閉上你的嘴，滾開(kāi)吧！你為什么在這兒浪費時(shí)間？“聽(tīng)了這頓數落，語(yǔ)法學(xué)家火了，說(shuō)：”如果我從像你這樣說(shuō)話(huà)不符合語(yǔ)法的人手里買(mǎi)酸奶，我也會(huì )因而招致罪惡�！彼f(shuō)完就走了，因而沒(méi)有買(mǎi)成酸奶。
占星家來(lái)到附近的森林中尋找樹(shù)葉，準備燒飯用。他爬到一棵榕樹(shù)上去揪樹(shù)葉。他正要揪的時(shí)候，聽(tīng)到變色龍咕嚕咕嚕地叫起來(lái)。占星家自言自語(yǔ)說(shuō)：“這個(gè)叫聲很不吉利，今天我不應揪樹(shù)葉，最好還是下去吧�！碑斔噲D下來(lái)時(shí)，地上有只晰蜴叫了起來(lái)。他想，這個(gè)聲音是個(gè)吉兆。當他左思右想該怎么辦時(shí)，天已經(jīng)快黑了，他只好回到住處處，而沒(méi)有采回樹(shù)葉。
物理學(xué)家去到市場(chǎng)上買(mǎi)菜。他看到那里有各種各樣的菜。但是他想，茄子吃了使人發(fā)熱，葫蘆吃了使人發(fā)冷，根莖菜常引起痛風(fēng)癥．．．．．．他發(fā)現每種菜都有缺點(diǎn)，他回到住處，什么菜也沒(méi)有買(mǎi)。
當四個(gè)學(xué)者出去采購時(shí)，音樂(lè )家開(kāi)始做飯了。他把開(kāi)水倒在鍋里，再加上米，蓋上鍋蓋。當他把爐子點(diǎn)著(zhù)時(shí)，蒸汽噗噗地冒出來(lái)，把鍋蓋頂得啪啦啪啦直響，聽(tīng)到這種聲音，音樂(lè )家的靈感來(lái)了。他隨著(zhù)鍋蓋震動(dòng)節奏，譜起曲子來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，粥鍋開(kāi)了，它發(fā)出的聲音是很不協(xié)調的，于是音樂(lè )家找來(lái)一根粗棍子，使勁地敲起鍋來(lái)，結果鍋被打碎了，煮的稀飯灑了一地。雖然如此，他仍然很高興，因為那不協(xié)調的聲音消失了，當然，稀飯也沒(méi)有了。
到了晚上，五個(gè)學(xué)者聚到一起，互相指責起來(lái)，都說(shuō)，所以沒(méi)有做好飯，是別人的錯誤。
寓言中的五個(gè)學(xué)者太摳書(shū)本理論，可以說(shuō)是書(shū)呆子，從各自掌握的理論來(lái)說(shuō)，他們都是優(yōu)秀的，但他們在一起干事情卻一點(diǎn)也沒(méi)有高效。
點(diǎn)睛：
團隊建設的目的是為了實(shí)現１＋１＞２即“整體大于個(gè)體之和”，團隊的核心在于協(xié)同合作，提高團隊整體績(jì)效。故事中的`五個(gè)學(xué)者從各自的專(zhuān)業(yè)來(lái)講都是精英，誠然，精英的地位不可低估，他們的人格魅力和職業(yè)技能對團隊能起到傳、幫、帶的作用，他們是團隊文化理念的創(chuàng )立者、支持者和強力擁護者。但一個(gè)團隊中不需要也不可能個(gè)個(gè)都是精英。如果個(gè)個(gè)都是精英，他們會(huì )相互比拼，相互拆臺；在員工獎勵和提拔上也難以公正；造成人心浮動(dòng)，不利于團隊的建設。
團隊的力量來(lái)自于成員的協(xié)作與配合，成員之間存在著(zhù)很強的技能互補和優(yōu)勢互補，進(jìn)行團隊建設并不是要求入選團隊的所有成員都是精英。正如醫院的手術(shù)小組，如果所有的組員都是優(yōu)秀的手術(shù)專(zhuān)家，那么在某些具體的操作環(huán)節上，可能會(huì )出現沒(méi)有人在適當的時(shí)間按適當的要求去履行具體職責的情況，手術(shù)就難以保證成功。事實(shí)上，一個(gè)匯聚了大量精英的團隊往往都不是一流的團隊，精英的強烈個(gè)性和對實(shí)現團隊目標次要環(huán)節的輕視完全可能使團隊成為一盤(pán)散沙，這就是“阿波羅現象”。精英的特點(diǎn)就是都有自己的主見(jiàn)并且能夠堅韌不拔地堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，精英團隊中每個(gè)人觀(guān)點(diǎn)中的缺陷就可能成為團隊內部的眾矢之的。成員之間相互不認同、不信任、甚至彼此攻擊，于是，分歧和誤會(huì )就像病毒一樣在團隊內部繁衍、擴散，最終導致團隊的解體。
管理的經(jīng)典故事8
臺灣作家林清玄當年做記者時(shí)，曾經(jīng)報道了一個(gè)小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最后，情不自禁地感嘆:“像心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，又是那么斯文有氣質(zhì)，如果不做小偷，做任何一行都會(huì )有成就的吧!”
沒(méi)想到，他0年前無(wú)心寫(xiě)下的這句話(huà)，卻影響了一個(gè)青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐店的.大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
回頭想想，如果沒(méi)有林清玄當年對小偷的“欣賞”和企盼，恐怕也就不會(huì )有他今天的事業(yè)和成就。不難看出，欣賞對人生是多么重要啊!
管理的經(jīng)典故事9
早晨，一只山羊在柵欄外徘徊，想吃柵欄里面的白菜，可是它進(jìn)不去。
這時(shí)，太陽(yáng)東升斜照大地，在不經(jīng)意中，山羊看見(jiàn)了自己的影子，它的影子拖得很長(cháng)很長(cháng)�！拔胰绱烁叽�，定能吃到樹(shù)上的果子，吃不吃這白菜又有什么關(guān)系呢？”它對自己說(shuō)。
遠處，有一大片果園，園子里的果樹(shù)上結滿(mǎn)了五顏六色的果子。
于是，它朝著(zhù)那片園子奔去。
到達果園，已是正午，太陽(yáng)當頂。此時(shí)，山羊的影子變成了很小的一團�！鞍�，原來(lái)我是這么矮小，是吃不到樹(shù)上的果子的，還是回去吃白菜的好！”于是，它不悅地折身往回跑。
跑到柵欄外時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，它的影子重新又變得很長(cháng)很長(cháng)。
“我干嘛非要回來(lái)呢？”山羊很懊惱，“憑我這么大的個(gè)子，吃樹(shù)上的果子是一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有的'！”
管理點(diǎn)評：
�、倨髽I(yè)發(fā)展一定要認清什么是自己的核心能力——這是企業(yè)參與競爭的基礎，而不要被自己的一些表面優(yōu)勢所迷惑；
�、诩词鼓愕哪芰Φ玫搅送耆l(fā)揮，你也不要指望你既能得到“果子”，又能得到“白菜”。戰略是一種選擇，也意味著(zhù)放棄。如果你意圖得到所有，結果反而會(huì )一無(wú)所獲——就象故事中的山羊那樣。
管理的經(jīng)典故事10
最近班級發(fā)生事情挺多，想想還是個(gè)別學(xué)生讓我記憶深刻，不想都不行，在教室看到的是他，辦公室里還有他……總之，在我的腦海里始終不息。
作為一位語(yǔ)文老師兼班主任，對待每一位學(xué)生都是一顆平等、熱愛(ài)之心，學(xué)生之間發(fā)生矛盾了，問(wèn)題不嚴重者，本著(zhù)一項大事化小、小事化了的原則去做�？墒�，對于他，這樣的孩子，我怎么就和這項原則絕緣了呢？
他每節課堂上做著(zhù)所謂自己的小事，忙的不亦樂(lè )乎！各種筆一桌子、最近流行的小把玩幾個(gè)、學(xué)具幾類(lèi)，想忙哪個(gè)忙哪個(gè)，就是和授課教師無(wú)言面對。下課了，那個(gè)樂(lè )��！挑釁這位、教唆那位，顯得他有多霸氣��！我的眼光灑到他時(shí)，簡(jiǎn)直如電觸身！垂頭、耷耳、噘嘴，一副委屈無(wú)辜��！其次他有一位慈母，有句老話(huà)說(shuō)的好：慈母多敗兒！有怎樣的`孩子就有怎樣的家長(cháng)，這與這樣一位慈母我讓我也領(lǐng)教了��！這是又想和我碰心了，把一手水晶泥黏到別人頭上，真是讓人惱心。我立即做了決定：給家長(cháng)打電話(huà)領(lǐng)著(zhù)受欺負的孩子去理發(fā)店洗頭，就想把事情鬧大，必須讓他為他的行為付出責任，同時(shí)也讓的家長(cháng)為這事感到麻煩，平常覺(jué)得自己的兒子有多守規矩，讓他也看看他的孩子！
你說(shuō)我這是有“歪”心思嗎？我只是想讓這位慈母的內心受到一些沖擊罷了！
管理的經(jīng)典故事11
前幾天參加一個(gè)培訓，培訓師講到一個(gè)古老的故事，說(shuō)山腳下有三個(gè)石匠，有人走過(guò)去問(wèn)他們在干什么，第一個(gè)石匠說(shuō)：“我在混口飯吃�！钡诙䝼�(gè)石匠一邊敲打石塊一邊說(shuō)：“我在做世界上最好的石匠活�！钡谌齻�(gè)石匠眼中帶著(zhù)想象的光輝仰望天空說(shuō)：“我在建造一座大教堂�！迸嘤枎焼�(wèn)，三個(gè)石匠分別適合做什么崗位？哪個(gè)石匠才是真正的管理者？
當時(shí)我作了回答，說(shuō)第三個(gè)石匠適合向復合型人才方向培養，做管理者；第二個(gè)石匠適合向專(zhuān)業(yè)化人才方向培養，做專(zhuān)家、技師；至于第一個(gè)石匠，如果企業(yè)有實(shí)力和責任開(kāi)養老院，則可以放在養老院里養老，或者放在培訓班里培訓。實(shí)際上就是讓第一個(gè)石匠下崗，或者培訓改造后上崗。
事后有朋友問(wèn)我，為什么不留情面，讓第一個(gè)石匠下崗？這樣害人，太殘忍了吧。我說(shuō)，不是殘忍，而是仁慈；不是害人，而是幫人；這樣對企業(yè)對個(gè)人都有好處。
試想，一個(gè)抱著(zhù)“混口飯吃”思想的人，如果讓他去做一線(xiàn)工人，他一定得過(guò)且過(guò)、粗制濫造，做出的產(chǎn)品即使暫時(shí)合格，也不會(huì )是精品，這與企業(yè)的宏偉目標是格格不入、水火不容的。如果讓他去看大門(mén)，實(shí)際上企業(yè)對門(mén)衛的素質(zhì)要求是很高的，門(mén)衛是企業(yè)對外的直接窗口，門(mén)衛起碼要求有“站如松、坐如鐘、走如風(fēng)”的行為，還要有精神抖擻、士氣高昂的儀態(tài)，如果一個(gè)抱著(zhù)“混口飯吃”思想的人做門(mén)衛，他一定萎靡不振，做一天和尚撞一天鐘，絕對不能代表企業(yè)形象。其實(shí)，抱這種思想態(tài)度的人，就算讓他去掃廁所，也是不合格的。掃廁所有掃廁所的規矩，比如麥當勞、肯德基的廁所，不管什么時(shí)間去看，總是那么干凈，一點(diǎn)味道都沒(méi)有，就是因為他們制定出了一套掃廁所的標準方法和工作流程，員工必須非常敬業(yè)，且按規矩辦事。一個(gè)抱著(zhù)“混口飯吃”思想的人是做不到這一點(diǎn)的，他只會(huì )讓廁所烏煙瘴氣、臭氣熏天，還談什么有沒(méi)有味道呢。
現代社會(huì )經(jīng)濟，市場(chǎng)競爭日益激烈，有個(gè)詞語(yǔ)叫“全員營(yíng)銷(xiāo)”，從某一方面講就是指每一個(gè)員工都代表企業(yè)形象，如果企業(yè)中有一個(gè)抱著(zhù)“混口飯吃”思想的人，那么企業(yè)給外界的`印象可能就是“混口飯吃”的企業(yè)。還有一句話(huà)說(shuō)，“人品就是質(zhì)量”，只有當企業(yè)中每一個(gè)人都杜絕了“混口飯吃”的思想，每一個(gè)員工的素質(zhì)提高了，進(jìn)取精神飽滿(mǎn)了，企業(yè)才有可能表現出一片欣欣向榮的景象，我們的產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量才會(huì )得到實(shí)質(zhì)的提高，我們的企業(yè)才會(huì )沒(méi)有瑕疵，企業(yè)使命才會(huì )穩步推進(jìn)。
此外，如果企業(yè)視而不見(jiàn)，讓一個(gè)抱著(zhù)“混口飯吃”思想的人在企業(yè)中混下去，則只會(huì )將這個(gè)人變得平庸無(wú)能，碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，不僅如此，而且根據員工激勵的公平理論，他還會(huì )挫傷一大批人的積極性，從而導致整個(gè)團隊萎靡不振，缺乏斗志。美國通用電氣前掌門(mén)人杰克?韋爾奇以?xún)?yōu)勝劣汰的原則把通用電氣打造成著(zhù)名的人才工廠(chǎng)，他曾經(jīng)說(shuō)，在一個(gè)卓越的企業(yè)里，有20％的人是卓越的，有70％的人是合格的，還有10％的人是一定要淘汰的，杰克?韋爾奇這樣解釋道，如果這10％的人不拿掉，對那20％的卓越人員和70％的合格人員是不公平的。他說(shuō)的這10％的人可能就是那些抱著(zhù)“混口飯吃”思想而又碌碌無(wú)為的人吧。
如果讓一個(gè)抱著(zhù)“混口飯吃”思想的人下崗，不僅對企業(yè)有百利無(wú)一害，而且對其本人也有一定的幫教作用。只有讓他下崗或培訓改造，他才可能真正意識到人為什么活著(zhù)，人活著(zhù)的真正意義是什么，他才可能因此而奮發(fā)圖強、振作精神、務(wù)實(shí)謙學(xué)、追求進(jìn)步、增長(cháng)才華，做一個(gè)有用的人。
如此，正因為企業(yè)都有著(zhù)特殊的使命，有著(zhù)宏偉的目標，所以第一個(gè)石匠是一定要下崗的。下崗不是殘忍，而是仁慈；不是害人，而是幫人；幫助人改造思想，只要思想改進(jìn)了，本領(lǐng)學(xué)到了，符合企業(yè)價(jià)值觀(guān)了，這樣的人還是多多益善。
管理的經(jīng)典故事12
普羅米修斯創(chuàng )造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。
寓意：這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。
管理點(diǎn)評：對自己自由主義，對別人馬列主義，這是人們的通病。人們往往陷于自以為是，以自我為中心的心理頑固狀態(tài)不能自拔。忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。但看中國歷史朝代那些以天子自居的皇帝們，他們能虛心聽(tīng)得他人的意見(jiàn)、能從諫如流的有幾人？人性的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)是并存的。只有優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)的人是神仙與圣人，古往今來(lái)，你見(jiàn)過(guò)幾個(gè)仙人與圣人？但凡是人，就有人的毛病，就有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。連黃金都沒(méi)有百分百的純金，何況那些食人間煙火的凡夫俗子呢？只有存在缺點(diǎn)的人，才是真實(shí)的人；只有不完美的事物，才是現實(shí)中的事物。
我們只能追求趨于完美，而非達到完美，因為完美不存在。管理者在管理員工時(shí)，要清楚地明白，這組織是不存在完美的成員，而是由各種各樣擁有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的人組合而成，只能充分發(fā)揮這些人的長(cháng)處與發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)；回避他們的短處與克服他們的缺點(diǎn)，這才是用人之道與駕馭之道。抓他人的“小辯子”與挑別人的“刺”，這是非常容易的。因為人不做事，就不會(huì )犯錯；人只要做事，總會(huì )有漏洞，總會(huì )有做得不如意的地方，總會(huì )犯錯。雞蛋里找骨頭，誰(shuí)都會(huì )。
但是，我們要記住的是，我們管理的目的，是把企業(yè)搞得興旺發(fā)達，而不是把企業(yè)搞垮，我們的事業(yè)與前途是建立在企業(yè)成功之上的。而企業(yè)的成功，會(huì )給予我們帶來(lái)金錢(qián)、榮譽(yù)、名聲、地位等。如果企業(yè)失敗，被掃地出門(mén)與受白眼、冷眼待遇是常見(jiàn)的事。對管理者來(lái)說(shuō)，管理企業(yè)只許成功，不許失敗。想要成功，我們手下必須要有一批可用之人才，而人才有長(cháng)處，又有短處；有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)。所以，必須在用人方面揚長(cháng)避短，這樣做就可以讓企業(yè)到處都有可用之才。
再者，管理者要“己所不欲，勿施于人”。自己都做不到的事情，為什么要命令下面的員工去做。員工做得到嗎？自己都不想做的工作，為什么要命令下面的員工去做。員工心甘情愿做嗎？所以，自己做不到的`事情，就不要讓員工們去做；自己不想做的事情，就不要讓員工們去做；自己做不好的事情，就不要挑剔員工們做不好。站在對方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題與處理問(wèn)題，才會(huì )發(fā)現對方的難處與完不成工作的原因所在，然后與員工們一起面對困難，想方設法解決困難，把工作完成好。挑毛病，指責別人，誰(shuí)都會(huì )，關(guān)鍵的是我們要做的是不當推卸責任的專(zhuān)家與“甩包袱”、“踢皮球”的高手，而是解決問(wèn)題的專(zhuān)家。
少發(fā)一些牢騷怪話(huà)，少去批評指責他人，多一些寬容與諒解，多一些冷靜思考，多一些實(shí)干，積極幫助他人解決問(wèn)題，這才是正確的為人處事之道。
管理的經(jīng)典故事13
唐太宗登基后，唐朝內因開(kāi)國不久，整個(gè)朝廷的結構都在建設與調整之中，把手下的有才之人分別放在什么位置上才能夠成為一個(gè)最合理、最有效的組織結構呢？
房玄齡處理國事總是孜孜不倦，知道了就沒(méi)有不辦的，于是太宗任用房玄齡為中書(shū)令。中書(shū)令的職責是：掌管?chē)业能娏�、政令，闡明帝事，調和天人。入宮稟告皇帝，出宮侍奉皇帝，管理萬(wàn)邦，處理百事，輔佐天子而執大政，這正適合房玄齡“孜孜不倦”的特性。
魏征常把諫諍之事放在心中，恥于國君趕不上蕘舜，于是唐太宗任用魏征為諫議大夫。諫議大夫的職責是專(zhuān)門(mén)向皇帝提意見(jiàn)，這是個(gè)很奇特的官，其既無(wú)足輕重，又重要無(wú)比；其既無(wú)尺寸之柄，但又權力很大，而這一切都取決于諫議大夫的意見(jiàn)皇帝是聽(tīng)還是不聽(tīng)，像魏征這樣敢于直諫的人是再合適不過(guò)了。
李靖文才武略兼備，出去能帶兵，入朝能為相，太宗就任用李靖為刑部尚書(shū)兼檢校中書(shū)令。刑部尚書(shū)的職責是：掌管全國刑法和徒隸、勾覆、關(guān)禁的政令，這些都正適合李靖才能的發(fā)揮。
房玄齡、魏征、李靖共同主持朝政，取長(cháng)補短，發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，共同構建起大唐的上層組織。
除此之外，唐太宗還把房玄齡和杜如晦合理地搭配起來(lái)。李世民在房玄齡研究安邦安國時(shí)，發(fā)現房玄齡能提出許多精辟的見(jiàn)解和具體的辦法來(lái)。但是，房玄齡卻對自己的想法和建議不善于整理。他的許多精辟見(jiàn)解，很難決定頒布哪一條。而杜如晦，雖不善于想事，但卻善于對別人提出的意見(jiàn)做周密的分析，精于決斷，什么事經(jīng)他一審視，很快就能變成一項決策、律令提到唐太宗面前。于是，唐太宗就重用了他二人，把他們倆搭配起來(lái)，密切合作，組成合力，輔佐自己，從而形成了歷史上著(zhù)名的“房（玄齡）謀杜（如晦）斷”的人才結構。
點(diǎn)睛：
唐太宗的“房謀杜斷”的用人搭配體系是非常高明的。用人不僅表現在人的量的多少，而且還在于其人才的合理搭配，數量則既取決于其規模，又取決于結構合理，并且后者更高于前者。在一個(gè)眾多人才的群體中，不僅要有個(gè)體的優(yōu)勢，更需要有最佳的群體結構�！叭拧笔菢O少有的，“偏財”是絕大多數，但“偏財”組合得好，就可以構成更大的“全才”。優(yōu)秀的管理者不苛求全才，他們盡力去做的是將一個(gè)有效的人才群體，通過(guò)合理的結構組合，讓它迸發(fā)出新的巨大的集體力量。
管理者的任務(wù)在于運用每個(gè)人的長(cháng)處，把每個(gè)人的長(cháng)處作為共同績(jì)效的建筑材料來(lái)建成組織的大廈，這幾乎是人之常識。試想一下，哪個(gè)企業(yè)的績(jì)效不是各個(gè)成員發(fā)揮各自的長(cháng)處共同做出來(lái)的？因此，管理者在用人的`時(shí)候，要首先把著(zhù)眼點(diǎn)放在人的長(cháng)處上，弄清這個(gè)人有什么長(cháng)處，如何用他的長(cháng)處。唐太宗李世民曾說(shuō)：“我成功的原因只有五條：第二，一個(gè)人做事，不能樣樣都會(huì )，我用人總是用他的長(cháng)處，避免用他的短處”。
清代學(xué)者魏源曾說(shuō)：“不知人之短，不知人之長(cháng)，不知人長(cháng)中之短，不知人短之長(cháng)，則不可以用人�！弊鳛楣芾碚呤紫纫烂總�(gè)干部的長(cháng)處和短處，并且識長(cháng)中之短，短中之長(cháng)，這樣才能做到知人善任。要知人之長(cháng)和短，一是用辯證的觀(guān)點(diǎn)看人。要看到人的長(cháng)與短是相互儲存、相互滲透的，同時(shí)又是相對社會(huì )需要而言的。如果一位下屬適應自己從事的工作，并作出了極大的貢獻，為社會(huì )所承認，那么便是發(fā)揮了“長(cháng)”處。反之，長(cháng)期激發(fā)不起工作熱情，表現平平庸庸，那么可以說(shuō)他的“短”處抑制或掩蓋了他的長(cháng)處。二是要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看人。古人云：士別三日，當刮目相看。領(lǐng)導者識人之長(cháng)短，還應看到，每個(gè)人的“長(cháng)”與“短”不是一成不變的，它們不僅發(fā)展變化，而且在一定條件下，兩者還互相轉化。清代一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“駿馬能歷險，犁田莫如牛；堅車(chē)能載重，渡河不如舟�！边@就是說(shuō)，每個(gè)人都有自己的可用之才，只看是否用得適當，是否用其所長(cháng)，揚其所長(cháng)。
人無(wú)完人，一個(gè)人不可能面面俱到，即使是我們常說(shuō)的“全才”，那也是相對的。任何人才作用的發(fā)揮，離不開(kāi)人才群體的整體效能。人才不是孤立的，只能在群眾中發(fā)揮自己的作用。因此，建立合理的人才結構，是發(fā)揮每一個(gè)人才應有作用的關(guān)鍵。優(yōu)秀的管理者不僅要看到單個(gè)人才的能力和作用，更重要的是要組織一個(gè)結構合理的人才群體，要將不同類(lèi)型的人才進(jìn)行合理的搭配，并把他們放在最合適的地方，互補互足，相互啟發(fā)形成一個(gè)有機的整體，相互協(xié)作，通過(guò)這樣合理的組織結構來(lái)彌補人才的不足，以求達到人才的最佳效能。
管理的經(jīng)典故事14
我自覺(jué)我對我班孩子要求不太嚴格，也許不是不嚴格，而是好多事情采取了得過(guò)且過(guò)的策略�！皥猿帧笔且环N很難能可貴的品質(zhì)，不僅孩子們要堅持，作為老師的我更要堅持。
六一藝術(shù)節，班級有幾個(gè)孩子紀律不好，今天讀早報的時(shí)候我與孩子們語(yǔ)重心長(cháng)的談了談。每年六一都召開(kāi)藝術(shù)節，每年都會(huì )舉辦運動(dòng)會(huì )，每年都有少先隊入隊儀式。按理來(lái)說(shuō)參加的活動(dòng)也不少了，可紀律怎么就上不去呢？早上我并沒(méi)有發(fā)火，可內心則是久久不能平靜：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。你可以有自己的個(gè)性，但缺點(diǎn)是不能容忍的，從今天開(kāi)始要改。
上課要改的毛病有：1、翻書(shū)包。2、左顧右盼撿東西。3、手里搗鼓玩具。4、跟附近的同學(xué)說(shuō)話(huà)。5、坐姿不端正。沒(méi)有正確的態(tài)度，那么做事情是不會(huì )長(cháng)久的`。我激情滿(mǎn)滿(mǎn)的給你們上課，你們也要精神飽滿(mǎn)的認真學(xué)習。尊重是雙方的，更何況學(xué)習是為了你們自己呢。
孩子們大多都是聽(tīng)話(huà)的，只是個(gè)別孩子需要管教，而我恰好把這一部分難搞定的孩子下意識忽略了，因為管理他們確實(shí)太費勁，可他們始終是我的心病，想辦法讓班級變得整體優(yōu)秀而不是個(gè)別孩子優(yōu)秀是我需要解決的問(wèn)題。
管理的經(jīng)典故事15
一棵老朽的松樹(shù)被砍倒了，這是一只貓頭鷹的老巢。這只貓頭鷹一直棲息在這棵樹(shù)既凄涼又陰暗的樹(shù)洞中。由于年代久遠，樹(shù)干早已蛀空。在樹(shù)洞眾多的居民中，還住著(zhù)許多沒(méi)有腳的小老鼠，這些老鼠只只腦滿(mǎn)腸肥，貓頭鷹用自己鋒利的牙把老鼠都啄成了沒(méi)腳的殘廢，爾后將其放在麥堆中飼養，要知道，貓頭鷹的做法自有其道理。貓頭鷹曾在過(guò)去捉過(guò)老鼠，但它捉到的這些老鼠全都從它手里逃跑了，為了防止這類(lèi)事情再發(fā)生，這個(gè)兇狠的家伙就把以后逮到的老鼠都弄成殘廢。老鼠沒(méi)了腿，這可方便貓頭鷹，想吃就吃，隨心所欲。
一天一只，合理安排，既解決了一次吃不完的問(wèn)題，又達到了合乎養生之道的.目的。于是貓頭鷹就和人一樣有了長(cháng)遠的打算：老鼠逮著(zhù)以后要逃跑，不得已只得吃掉，但一次吃不完又做不到，而且為了以后急需，必須儲備一些食物，因此要做到既想辦法飼養老鼠，又不能讓它跑掉，想來(lái)想去，只能使老鼠致殘不能跑。為了不讓老鼠餓死，它甚至給老鼠帶來(lái)了麥粒糧食。
管理感悟：一個(gè)成功的企業(yè)有許多的合作者，最好的策略莫過(guò)于讓他們都依賴(lài)你的存在而生存。這個(gè)道理一樣可以應用于公司的管理之中。一個(gè)成功的管理者也應該為公司培養出一個(gè)龐大的人才儲備庫。
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