雙減方案集合[15篇]
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的雙減方案，希望能夠幫助到大家。
![雙減方案集合[15篇]](/pic/00/b7bdb0b801.jpg)
雙減方案1
為深入貫徹落實(shí)《XX省教育督導室20xx年“雙減"督導工作方案》，20xx年，XX區繼續把中小學(xué)“雙減”督導作為教育督導"一號工程"，持續從監督角度推進(jìn)“雙減”政策全面落實(shí)落地，解決群眾急難愁盼、構建良好教育生態(tài)、建設高質(zhì)量教育體系，特制訂20xx年“雙減”督導工作方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)眼建設高質(zhì)量教育體系，強化督導，加強學(xué)校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
落實(shí)教育督導"一號工程"，把"雙減"工作開(kāi)展情況納入對各學(xué)校、幼兒園日常督導、專(zhuān)項檢查等形式，督促各學(xué)校、幼兒園扎實(shí)有效推進(jìn)"雙減”工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需求，學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。
三、工作重點(diǎn)
(一)將"雙減”工作納入對學(xué)校評價(jià)內容
區教育督導室繼續將“"雙減"工作情況及成效列為20xx年對學(xué)校、幼兒園履行教育職責評價(jià)重點(diǎn)內容，以市"雙減"工作領(lǐng)導小組開(kāi)展的專(zhuān)項檢查發(fā)現的問(wèn)題和整改情況為抓手，對各學(xué)校貫徹落實(shí)“雙減”工作部署等情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查和考評。
(二)發(fā)揮責任督學(xué)作用實(shí)行督導常態(tài)化
充分發(fā)揮掛牌責任督學(xué)作用，把"雙減”督導作為責任督學(xué)日常督導的`重點(diǎn)內容，建立工作臺賬，每一項任務(wù)都確保不落空。細化任務(wù)清單和責任清單，部署責任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，每月至少到校督導1次，并實(shí)現對中小學(xué)XX所義務(wù)教育學(xué)校和XX所幼兒園全覆蓋；要督促指導責任督學(xué)面對面、點(diǎn)對點(diǎn)關(guān)注學(xué)校"雙減"工作推進(jìn)落實(shí)及問(wèn)題整改情況，推動(dòng)學(xué)校努力改進(jìn)辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強化學(xué)校主陣地作用。
四、落實(shí)"雙減"工作督導中小學(xué)校關(guān)注要點(diǎn)
1.學(xué)校是否開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規定課程；是否按照義務(wù)教育課程標準"零起點(diǎn)”教學(xué),做到應教盡教；是否有隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度等情況。
2.學(xué)校是否健全教學(xué)管理規程,優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,指導教師改進(jìn)教學(xué)方式,提高教書(shū)育人能力,提升學(xué)生在校學(xué)習效率。
3.學(xué)校是否有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為;考試成績(jì)是否實(shí)行等級制。
4.教師是否注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué),創(chuàng )新教學(xué)模式,是否存在"課上不講課下講”的現象。
5.學(xué)校是否建立完善作業(yè)管理機制,建立優(yōu)秀作業(yè)評選、作業(yè)管理公示等制度。
6.學(xué)校是否嚴控書(shū)面作業(yè)量。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
7.教師是否指導學(xué)生書(shū)面作業(yè)。指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè);初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。不布置機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
8.教師是否對布置的作業(yè)做到全批全改,不使用“閱""好""優(yōu)""良"“差"等簡(jiǎn)單批注。不要求學(xué)生自批自改,不給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改學(xué)生作業(yè)。
9.學(xué)校是否建立作業(yè)管理公開(kāi)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )平臺等渠道,受理家長(cháng)投訴,接受社會(huì )監督。
10.學(xué)校是否做到課后服務(wù)全覆蓋;課后服務(wù)是否做到每周5天,每天不少于2小時(shí)。課后服務(wù)結束時(shí)間是否不早于當地正常下班時(shí)間;對有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校是否提供延時(shí)托管服務(wù)。
11.學(xué)校課后服務(wù)內容是否符合規定,學(xué)生是否自愿參加,學(xué)校是否有講新課、測驗等集體補課情況;是否在寒暑假、休息日開(kāi)展托管服務(wù),創(chuàng )新課后服務(wù)模式。
12.學(xué)校課后服務(wù)收費是否合理,符合政策文件規定。 13.幼兒園是否舉辦學(xué)前班,提前教授小學(xué)課程內容,布置讀寫(xiě)算家庭作業(yè)。
五、組織保障
(一)壓實(shí)責任，分級負責。20xx年，區教育督導室繼續落實(shí)教育督導“一號工程"，重點(diǎn)檢查各學(xué)校、幼兒園貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》情況，切實(shí)負擔起責任，強化"雙減”督導工作責任制，壓實(shí)責任，明確督導重點(diǎn)，協(xié)調聯(lián)動(dòng)，嚴格規范，立查立改。
(二)健全機制，加強協(xié)同。教育督導部門(mén)要立足長(cháng)遠與常態(tài)制訂20xx年"雙減"督導工作方案，確定重點(diǎn)任務(wù)時(shí)間表、路線(xiàn)圖和成果形式，確保督導方案可執行、可考核。加強與教育行政等部門(mén)協(xié)調合作，形成多部門(mén)協(xié)同治理的“雙減"教育督導工作機制，有效開(kāi)展轄區"雙減”督導工作。
(三)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。20xx年要繼續發(fā)揮輿論宣傳工具的作用，通過(guò)傳統紙媒和新媒體等多種方式引導社會(huì )廣泛參與監督。
雙減方案2
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減"的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、實(shí)施細則
�。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃。
1、嚴格根據《市義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
2、教師嚴格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權。
4、學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。
5、各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內容，提髙教學(xué)要求。
�。ǘ┘訌娪行Ы虒W(xué)研究。
1、提髙教研活動(dòng)質(zhì)量
�。�1）各教研組認真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
�。�2）由教研組長(cháng)負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
�。�3）本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提髙。
2、提髙課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
�。�2）優(yōu)化學(xué)習方式，提髙學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況，引導學(xué)生掌握適應自己的學(xué)習方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成，重個(gè)性化體驗感悟、表達；數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。
�。�3）落實(shí)導優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生"的個(gè)別輔導，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的`負擔，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。
3、加強特色備課精心備課。釆用集體備課與個(gè)人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調整和修改，努力提髙課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內容。根據學(xué)生的實(shí)際需要，對所學(xué)教材的內容做出適當的調整與增刪，以學(xué)生現有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負荷”地學(xué)習，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4、精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練"字上下功夫，練習貴在得法，重在教會(huì )學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實(shí)處。根據學(xué)生的學(xué)情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級不布置課外書(shū)面作1業(yè)，三至六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)小時(shí)。
5、加強教學(xué)質(zhì)量監控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人"，符合教學(xué)規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提髙學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。
6、積極開(kāi)展各項競賽積極釆取有效措施，努力做到減“負"不減“質(zhì)"。通過(guò)認真的調查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應的活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬知識面。
7、其他培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣，促進(jìn)課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養學(xué)生良好作業(yè)習慣，取得家長(cháng)對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔；主動(dòng)征求來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的有效方法。
�。ㄈ┨岣邘煹滦摒B。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。注重學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生睡眠時(shí)間。
1、教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得足夠的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成員：全體教師
雙減方案3
根據《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔20xx）40號文件）、《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（教基一廳〔20xx）2號）、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx）28號）和《XX省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》（X教基（20xx）X號）等文件精神，結合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導班子會(huì )議研究后，特制定XX小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案。
一、指導思想堅持“立德樹(shù)人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、自愿參與公益普惠”原則，樹(shù)立"讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學(xué)生更有個(gè)性”的理念，在以下四個(gè)方面下功夫抓落實(shí)見(jiàn)實(shí)效：
�。ㄒ唬┒ㄎ唬恨k讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長(cháng)、社會(huì )感動(dòng)的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。
�。ǘ┵|(zhì)量：確保延時(shí)服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應教盡教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹(shù)立"以完善教學(xué)管理促崇州市第二中學(xué)落實(shí)“雙減”“五項管理”開(kāi)展課后服務(wù)工作發(fā)展，靠提高育人質(zhì)量求銳變"的觀(guān)念，追求符合素質(zhì)教育的綠色育人質(zhì)量。
�。ㄈ┨厣簶嫿ā叭屎汀焙诵奈幕�，不斷賦予榕樹(shù)精神新的生命力：開(kāi)設經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù)等地方文化，依托《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程，形成學(xué)生系列主題教育體系，提升學(xué)生社團、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā)現與培育勇于實(shí)踐善于創(chuàng )新的學(xué)生。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方便自己。致力于：以?xún)?yōu)秀的工作成績(jì)豐盈向善的人生，以良好的生活習慣豐實(shí)健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂(lè )的人生。
二、工作目標針對我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規定的'課程教學(xué)之外開(kāi)展便民性服務(wù)措施，主動(dòng)回應家庭需求，回應社會(huì )關(guān)切，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
�。ㄒ唬┳屆课患议L(cháng)放心。滿(mǎn)足家長(cháng)合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。
�。ǘ⿲γ课粚W(xué)生負責。以“放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
三、工作原則我校在課后服務(wù)工作中應堅持以下原則：
�。ㄒ唬﹫猿旨议L(cháng)、學(xué)生自愿原則。在家長(cháng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(cháng)根據家庭所需向學(xué)校提出書(shū)面申請。
�。ǘ﹫猿止�、普惠原則。根據成本核算原則進(jìn)行服務(wù)性收費，不以營(yíng)利為目的，優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體需要。
�。ㄈ﹫猿职踩辽显瓌t。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監管、有安全措施、有統一組織，確保師生安全。
四、組織機構確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導小組，具體名單如下：
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX、XXX
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
五、實(shí)施辦法
�。ā┱n后服務(wù)對象課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長(cháng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
�。ǘ┱n后服務(wù)時(shí)間根據目前教育5+2新模式，定每周一至周五下午放學(xué)延時(shí)必修與選修2節課。
崇州市第二中學(xué)落實(shí)“雙減”“五項管理”開(kāi)展課后服務(wù)工作方案
�。ㄈ┱n后服務(wù)場(chǎng)所主要依托各班級教室為主，開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作，同時(shí)充分利用學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)、三、四樓多媒體、實(shí)驗室、美術(shù)室、南音室等專(zhuān)用室，物盡所用，給學(xué)生提供更多的活動(dòng)空間。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主體，積極參與課后延時(shí)服務(wù)工作。
�。ㄎ澹┱n后服務(wù)內容益智活動(dòng)課程。一二年級可以"跳房子”"猜字謎”“捉小雞”“擊鼓傳花”"足球操”等活動(dòng)；三至六年級可以'‘病句診所”“詞語(yǔ)、成語(yǔ)接龍"“腦筋急轉彎'你比我猜”等活動(dòng)。
1、自主學(xué)習課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予輔導幫助；或充分利用學(xué)校和班級的圖書(shū)資源，組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
2、社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、書(shū)法等形式多樣、學(xué)校特色的社團活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程可分三大類(lèi)即藝術(shù)類(lèi)：唱歌、繪畫(huà)、硬筆書(shū)法、手工制作；語(yǔ)言類(lèi)：演講、朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)等；數學(xué)類(lèi)：計算能力、問(wèn)題解決、活動(dòng)經(jīng)驗、空間觀(guān)念等數學(xué)素養；體育類(lèi)：圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。
3、拓寬課后學(xué)習空間。以表格式的評價(jià)方式，建立“親子共讀”"家庭勞動(dòng)清單”"跳繩”等表格式的學(xué)生家庭作業(yè)評價(jià)體系，每月進(jìn)行集體表彰。
雙減方案4
為了進(jìn)一步規范我校學(xué)生的課外讀物，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，努力做到“減負不減質(zhì)”，現結合我校實(shí)際，特建立小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案。
一、監管工作小組
組 長(cháng)：謝小英
副組長(cháng)：
成 員：
二、總體要求
嚴肅清理有低俗、消極內容的讀物。規范圖書(shū)館課外讀物，嚴格教材、教輔、APP管理。根據省、市教輔材料推薦選用目錄，堅持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)任何教輔或使用APP，任何單位、企業(yè)不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)或免費發(fā)放任何教輔。APP進(jìn)校園，必須在教育主管部門(mén)備案后方可使用，必須堅持免費使用。
三、具體實(shí)施
1.全面開(kāi)展學(xué)校讀物排查。
學(xué)校針對各班級教輔資料和APP軟件使用情況進(jìn)行排查工作，嚴格審查各班正在使用的APP內容、鏈接及應用功能等。如有發(fā)現立即上報學(xué)校監管領(lǐng)導小組，立即退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，清理讀物。堅決杜絕不正規、要付費的APP對學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校形象等造成的不良影響。
2.嚴格審查進(jìn)入校園的學(xué)習類(lèi)讀物。
學(xué)校建立讀物進(jìn)校園審查備案制度。按照“凡進(jìn)必審”、“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則建立“雙審查”責任制。學(xué)校監管工作小組對學(xué)校使用的學(xué)習類(lèi)APP內容、運營(yíng)方、鏈接及應用功能進(jìn)行嚴格審查，并報上級教育主管部門(mén)備案審查同意。
各班級使用的教輔、APP等，須經(jīng)學(xué)校監管工作領(lǐng)導小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向學(xué)生推薦使用任何APP。要確保進(jìn)入校園的`各類(lèi)讀物在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹(shù)人要求，體現素質(zhì)教育導向。堅決以教育部提出的“五項管理”為原則，合理選用APP，嚴格控制數量，防止影響正常教育教學(xué)。進(jìn)入校園的APP不得向學(xué)生收費或由學(xué)生支付相關(guān)費用。要保障學(xué)生信息和數據安全，防止泄露學(xué)生隱私。
3.強化校園APP日常監管。
學(xué)校建立APP日常監管制度，進(jìn)行統一管理，指定專(zhuān)人對使用的APP進(jìn)行日常監管，實(shí)行“日讀網(wǎng)、零報告”制度，切實(shí)保障學(xué)習類(lèi)APP安全進(jìn)校園。審查備案校園內使用的學(xué)習類(lèi)APP要堅持立德樹(shù)人導向，有效服務(wù)教育教學(xué)，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內容的鏈接或入口，不得含有任何影響學(xué)生健康成長(cháng)的不良內容存在，不得增加師生和家長(cháng)額外負擔。
一經(jīng)發(fā)現與審查備案情況不符，要立即停止使用。對無(wú)視規定要求，擅自給學(xué)生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經(jīng)查實(shí)將嚴肅問(wèn)責。
雙減方案5
為提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案。
一、實(shí)施目標。
1、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。確保一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；三到六年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。
2、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
3、提高作業(yè)設計質(zhì)量。將作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。
4、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。
5、認真批改反饋作業(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。
6、不給家長(cháng)布置作業(yè)。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑，將作業(yè)管理要求宣傳到每一位學(xué)生家長(cháng)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，督促孩子主動(dòng)完成作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)，不增加孩子校外機構學(xué)科培訓負擔，形成協(xié)同育人合力。
7、健全作業(yè)管理機制。學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案，明確具體工作要求，并在校內公示。學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
二、具體舉措。
�。ㄒ唬┙M織機構，明確職責。
作業(yè)管理工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx（校長(cháng)：全面負責）
副組長(cháng)：xx（副校長(cháng)：主要策劃）
成員：xx（教導處、德育處、總務(wù)處各成員：具體操作）
�。ǘ┙ㄕ铝⒅�，細化落實(shí)。
1、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長(cháng)期檢查，并留有檢查記錄。檢查過(guò)程中，出現下列情形之一者，每人次扣1分，記入個(gè)人量化考核之中。
(1）對布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。
(2）布置機械重復生、懲罰性作業(yè)的。
(3）給家長(cháng)布置作業(yè)的。
2、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書(shū)，并在實(shí)踐中踐行。
3、落實(shí)責任追究制度。上級領(lǐng)導檢查出現違規情況的，將落實(shí)下列責任追究：
(1）對領(lǐng)導小組成員的責任追究，責任領(lǐng)導的該學(xué)期績(jì)效工資降級；取消當年職稱(chēng)晉升、評優(yōu)樹(shù)先資格，記入個(gè)人量化考核之中。
(2)對教師的責任追究：相關(guān)教師每人次扣分，記入個(gè)人量化考核之中；三年內取消職稱(chēng)晉升、評優(yōu)樹(shù)先資格；年度內師德定為不合格等次；該學(xué)期績(jì)效工資降級。
�。ㄈ┤粘９芾�，重在過(guò)程。
1、作業(yè)的布置與實(shí)施。
立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團隊自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。
2、作業(yè)的批改和講評。
(1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
(2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
(3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的`問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
3、作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監督。學(xué)校學(xué)科備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導處定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調查的分析報告要存檔備查。
加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導處備案。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以?xún)取?/p>
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉變思想觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生，為培養學(xué)生健康的人格、健康的體魄健康的思維和健康的習慣等營(yíng)造和諧教育的氛圍。
雙減方案6
為深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)潛能，提升課程實(shí)施水平，全面提高我市普通中小學(xué)育人質(zhì)量，推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，根據《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》《甘肅省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的通知》《中共金昌市委辦公室金昌市人民政府辦公室關(guān)于分解落實(shí)進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔若干措施重點(diǎn)工作任務(wù)的通知》等文件精神，結合實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅守課堂教學(xué)主陣地，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導作用，以研促教、以教促學(xué)，課程體系更加完備，課堂教學(xué)更加高效，作業(yè)設計更加合理，課后服務(wù)更加豐富，學(xué)生評價(jià)更加科學(xué)，優(yōu)質(zhì)輕負的.教學(xué)模式逐步形成，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，基本滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化和多樣化發(fā)展需求。
二、工作措施
1.落實(shí)課程方案。強化學(xué)校課程實(shí)施主體責任，根據國家課程方案制定并落實(shí)學(xué)校課程實(shí)施方案，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。持續完善德智體美勞全面育人體系，創(chuàng )造性開(kāi)展好“德潤校園·學(xué)在金昌”八項行動(dòng)，重視體育、美育、勞動(dòng)教育，不得隨意擠占、減少課時(shí)。開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加強中小學(xué)生科學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)展實(shí)驗操作比賽，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、體驗探究的能力。開(kāi)發(fā)基于辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校本課程。提升課后服務(wù)質(zhì)量，鼓勵“一地一案”“一校一策”“一年級一策”，支持縣區、學(xué)校聯(lián)合有關(guān)部門(mén)、專(zhuān)業(yè)機構、專(zhuān)業(yè)人士，采用購買(mǎi)服務(wù)等方式開(kāi)展特色課程教學(xué)，打造課后服務(wù)課程資源庫和師資庫。
2.打造高效課堂。緊盯核心素養目標，統籌制訂教學(xué)計劃，規范和細化教學(xué)設計，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)吸引力。堅持教學(xué)相長(cháng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究，保護和培養學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲。健全教育教學(xué)管理規程，加大課堂常規巡查力度。推進(jìn)跨學(xué)科、大單元教學(xué)，積極開(kāi)展主題化、項目式學(xué)習活動(dòng)，提升學(xué)習綜合效應。鼓勵教師合理運用現代化教學(xué)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
3.加強作業(yè)管理。建設市縣（區）校三級學(xué)生作業(yè)管理平臺，實(shí)行作業(yè)有效監管，落實(shí)作業(yè)總量審核、校內公示、質(zhì)量定期評價(jià)制度。將作業(yè)設計指導納入全市教研體系，鼓勵學(xué)校開(kāi)發(fā)校本作業(yè)庫，探索布置分層作業(yè)、彈性化作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，把學(xué)生從低效、機械、重復性的作業(yè)中解脫出來(lái)，保證有充足的閱讀和體育鍛煉時(shí)間。
4.優(yōu)化質(zhì)量監測。新授課均應開(kāi)展隨堂監測反饋，提升課堂效率，依此布置課后作業(yè)、修正教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)設計、進(jìn)行課業(yè)輔導，確保學(xué)生達到規定學(xué)業(yè)質(zhì)量標準要求。探索在小學(xué)一二年級實(shí)施“益智類(lèi)”“趣味化”課堂教學(xué)效果監測，其余年級考試實(shí)行等級評價(jià)。適時(shí)開(kāi)展市級教學(xué)質(zhì)量監測、家長(cháng)學(xué)生問(wèn)卷調查等，及時(shí)掌控和反饋教學(xué)效果。
5.提升教研引領(lǐng)。認真落實(shí)《金昌市教育局加強和改進(jìn)新時(shí)代基礎教育教研工作實(shí)施方案》等文件精神，構建市教科所、縣區教研室、學(xué)校三級聯(lián)動(dòng)大教研體系，發(fā)揮好專(zhuān)兼職教研員、學(xué)科專(zhuān)家團隊、學(xué)科教研基地、名師工作室等作用。堅持常態(tài)化教研視導，抓好集體備課、課堂、作業(yè)、課后輔導、培訓等教研工作。開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習研討活動(dòng)，利用現代信息技術(shù)手段實(shí)現專(zhuān)家面對面、點(diǎn)對點(diǎn)指導。開(kāi)展城鄉校際間、學(xué)科間結對幫扶，探索教師短期互換駐校交流活動(dòng)，有效促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
6.深化交流研討。借助“金昌教育論壇”平臺優(yōu)勢，圍繞“提質(zhì)增效減負擔，構建教育新生態(tài)”主題，共同探討優(yōu)化校本課程體系、深化課堂教學(xué)改革、健全“五項管理”機制、提升協(xié)同育人質(zhì)量等話(huà)題，開(kāi)展好現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)分享和推廣好的經(jīng)驗和做法，促進(jìn)共同發(fā)展。利用金昌市教育局網(wǎng)站、金昌教育微發(fā)布、《金昌教育》搭建交流平臺，圍繞“雙減”等熱點(diǎn)問(wèn)題展示經(jīng)驗做法、開(kāi)展專(zhuān)題討論，以研促教，不斷提升教育教學(xué)水平。
7.增強師資能力。強化師德師風(fēng)建設，營(yíng)造尊師重教氛圍。多渠道組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)，加大培訓交流力度，壯大名師隊伍，發(fā)揮好專(zhuān)兼職教研員、學(xué)科專(zhuān)家團隊成員和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，不斷提高教師課程設計、教材整合、教學(xué)實(shí)施、作業(yè)設計、考試命題、家庭教育指導等方面的能力，引導教師更新教學(xué)觀(guān)念。
8.細化協(xié)同育人。進(jìn)一步健全家校聯(lián)動(dòng)機制，充分發(fā)揮家長(cháng)和家長(cháng)委員會(huì )的協(xié)助、溝通、監督等作用，協(xié)同抓好“五項管理”。把家長(cháng)學(xué)校納入學(xué)校工作總體部署，制定家長(cháng)學(xué)校建設和教學(xué)計劃，指導家長(cháng)科學(xué)理性開(kāi)展家庭教育，宣傳“雙減”政策，轉變家長(cháng)觀(guān)念。建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)機制，進(jìn)一步落實(shí)好家庭、學(xué)校、社會(huì )協(xié)同育人責任，推動(dòng)社會(huì )資源向學(xué)校傾斜，營(yíng)造齊抓共管氛圍。
9.強化督導評估。認真落實(shí)《金昌市貫徹落實(shí)<深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案>工作方案》，健全分級分類(lèi)督導工作機制，緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，深化學(xué)校評價(jià)、教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)，指導學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。建立“雙減”工作專(zhuān)項督導月通報和交叉檢查機制，對“雙減”工作開(kāi)展全面督查，切實(shí)履行好管理、指導、監督職責。
三、工作要求
1.加強組織領(lǐng)導�？h區、學(xué)校要提高政治站位，把整體提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為落實(shí)中央“雙減”決策部署，構建高質(zhì)量基礎教育體系的重要內容，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，列入重要議事日程，進(jìn)行專(zhuān)題研究部署，結合實(shí)際細化完善措施，主動(dòng)作為，在經(jīng)費支持、風(fēng)險管控、輿論引導等方面加強管理和配套建設，努力構建上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。
2.加大宣傳引導。加強政策宣傳和解讀，充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，營(yíng)造教書(shū)育人良好氛圍。及時(shí)總結提煉區域和學(xué)校典型經(jīng)驗和做法，定期開(kāi)展評選表彰，擴大影響力和覆蓋面。要抓好輿論宣傳和引導工作，著(zhù)力營(yíng)造尊師重教氛圍。
3.嚴格責任落實(shí)。市縣區要將提升教育教學(xué)質(zhì)量有機融入學(xué)校辦學(xué)評估和績(jì)效考核，通過(guò)教學(xué)視導、督導評估等方式，開(kāi)展辦學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)質(zhì)量達標情況檢查，建立責任追究機制，對責任不落實(shí)、措施不到位、工作推進(jìn)緩慢的將嚴肅追究問(wèn)責。
雙減方案7
為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）精神，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，根據區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔有關(guān)規定為準繩,按照教育局的相關(guān)文件要求，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體實(shí)施
�。ㄒ唬⿵娀熑�，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx（校長(cháng)）
副組長(cháng)：xx（教導主任）
成員：全體教師
�。ǘ⿵V泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。
1 .召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進(jìn)生”、“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討，辯證認識雙減工作。
2 .利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“雙減”，嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。
認真貫徹執行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執行相關(guān)雙減規定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1 .根據上級“雙減”精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。
2 .學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。
3 .通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。
�。ㄋ模霸鲂А彪p減，標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。
1 .構建新的學(xué)科教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。
不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的常規制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度，學(xué)習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學(xué)行為。
2 .嚴格執行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。
嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表“按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì )、家長(cháng)監督。每天25分鐘的大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3 .加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。
在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下，根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組，想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。
副科也要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須經(jīng)教導處同意。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4 .優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。
必須給教師一個(gè)統一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的`思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。
5 .加強教學(xué)質(zhì)量調研，提升教學(xué)質(zhì)量
要加強各學(xué)科（包括副科）教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6 .改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
(1)進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
(2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
(3)充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。
7 .進(jìn)一步強化德育工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(1)加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習，通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內容，認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。
8 .加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。
(1)轉變教師教育觀(guān)念，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。
(2)要搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸(補課)，確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
三、保障措施
1 .學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2 .通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。
3 .學(xué)校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期績(jì)效考評工作。
減輕學(xué)生過(guò)重負擔的呼聲愈來(lái)愈高，全國自上而下都在為之作積極的努力，可為何中小學(xué)生的負擔非但減不下來(lái)，反而有愈演愈烈的趨勢呢?原因很多，其中最關(guān)鍵的有三條：
只看現象不看本質(zhì)，歸因錯誤。從20xx年以來(lái)，全國上下開(kāi)始對減負動(dòng)了真格，各地教育行政部門(mén)和學(xué)校紛紛出臺“剛性規定”，對減負工作予以嚴格管理和監督。這些“控制”一定程度上減輕了學(xué)生負擔,但這只是暫時(shí)的，且反彈厲害。因為學(xué)生負擔重的根本原因是考試制度、評價(jià)機制，以素質(zhì)教育的教法去破解應試教育的考試，顯然永遠是一道世界級難題。受功利主義和實(shí)用主義驅使，缺少正確的目標觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
受功利主義驅使的主要是學(xué)校、教師。從一定意義上講，教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，教師的立身之本。由于現行評價(jià)制度的不完善，教育質(zhì)量就有可能被簡(jiǎn)化成教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而再被簡(jiǎn)化成考試科目的教學(xué)質(zhì)量。當評價(jià)一個(gè)教師的優(yōu)劣僅是以他所教學(xué)生的學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量時(shí)，沒(méi)有一個(gè)教師會(huì )對分數掉以輕信，而對分數重視的結果是學(xué)生課業(yè)負擔的日益加重。同樣，學(xué)校不是孤島，為求立足社會(huì )，它必然要迎合社會(huì )家長(cháng)的需要。當社會(huì )僅以升學(xué)率的高低來(lái)衡量一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣時(shí)，學(xué)校又怎能超脫于塵世之外？受實(shí)用主義驅使的是家長(cháng)。不可否認，加重學(xué)生負擔的罪魁禍首之一是家長(cháng)。為孩子的將來(lái)著(zhù)想是每個(gè)家長(cháng)的職責，子必須成龍，女必須成風(fēng)的思想順理成章�？墒浅升埑娠L(fēng)，鶴立雞群又談何容易？那么忍痛給孩子加碼便成了每一顆關(guān)愛(ài)孩子的善良之心所作的必然選擇。
看問(wèn)題缺少全面的聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，把減負看成是教育內部的事，將問(wèn)題絕對化、孤立化。馬克思主義告訴我們看事物要樹(shù)立全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。減負問(wèn)題亦是如此。有這么一條因果鏈也許能發(fā)人深�。贺摐p不下來(lái)教師、學(xué)校不同意家長(cháng)不同意社會(huì )不同意競爭不同意。如果此鏈成立，那么就很容易理解教師與學(xué)校產(chǎn)生功利主義，家長(cháng)產(chǎn)生實(shí)用主義的根本原因。學(xué)生的負擔所以減不下來(lái)，就是因為學(xué)校、家長(cháng)、乃至整個(gè)社會(huì )缺少正確的人才觀(guān)，”學(xué)而優(yōu)則仕”的觀(guān)念仍根深蒂固。因而減負決不是教育內部的事，而是關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)、人才觀(guān)的問(wèn)題少年兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要階段。素質(zhì)教育要求每一個(gè)受教育者能夠得到自由全面的發(fā)展,從而提高全民族的素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步�？墒�，過(guò)重的課業(yè)剝奪了少年兒童的活潑的天性與自由，嚴重影響了少年兒童健康全面的發(fā)展,嚴重背離了少年兒童的身心發(fā)展規律和教育規律。因此，減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔已成為當下教育刻不容緩的問(wèn)題。本文從認識減負的重要意義，端正教育思想,摒棄陳舊的觀(guān)念,進(jìn)一步完善對學(xué)校、教師和學(xué)生的評價(jià)機制，加強教師隊伍建設、深化教育改革，規范中小學(xué)辦學(xué)行為，加強心理健康教育與咨詢(xún)等七個(gè)方面對為中小學(xué)生減負進(jìn)行了論述。
雙減方案8
根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和XX省教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于轉發(fā)<關(guān)于繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知>的通知》要求，為在“雙減”工作中有效發(fā)揮教育督導作用，結合XX教育督導工作實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標
全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)各中小學(xué)校進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，深化校外培訓機構治理，著(zhù)力減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，構建教育良好生態(tài)，保障學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，提升群眾的教育獲得感和幸福感。
二、督導對象
全縣義務(wù)教育階段學(xué)校和校外培訓機構。
三、督導方式及安排
縣責任督學(xué)聯(lián)合縣“雙減”辦，每月開(kāi)展一次專(zhuān)項督導。主要采取聽(tīng)取匯報、查閱文件資料、參加教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展調查或訪(fǎng)談學(xué)生及家長(cháng)等方式進(jìn)行，做好工作記錄并在“XX省中學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作平臺”填寫(xiě)每月“雙減”督導情況。
四、督導內容
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義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構
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1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
�。�1）落實(shí)作業(yè)管理機制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組（備課組）、年級組作業(yè)科學(xué)統籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
�。�2）提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價(jià)體系。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
�。�3）合理利用課余時(shí)間。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平
�。�1）優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。
�。�2）提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實(shí)踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等“五項管理”落實(shí)情況。
3.規范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓機構建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。
�。�2）堅持校外培訓機構分類(lèi)管理。重點(diǎn)檢查科技類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)及體育類(lèi)等非學(xué)科校外培訓機構準入與管理方案出臺、落實(shí)情況。
�。�3）堅持從嚴規范培訓行為。重點(diǎn)檢查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資等情況。
�。�4）堅持預收費資金管理。重點(diǎn)檢查校外培訓機構執行指導價(jià)收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權益、通過(guò)“XX”平臺完成購課、付費等情況。
五、工作要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。各校要從講政治的高度貫徹落實(shí)、的`決策部署，切實(shí)將“雙減”工作作為解決群眾急難愁盼、構建良好教育生態(tài)、建設高質(zhì)量教育體系、落實(shí)重大教育民生工程的重要舉措抓緊抓實(shí)。各義務(wù)教育學(xué)校要及時(shí)總結“雙減”工作中的典型經(jīng)驗和案例，每季度至少報送一篇優(yōu)秀案例至縣教科體教育督導室。責任督學(xué)、視導員應全面領(lǐng)會(huì )“雙減”及“五項管理”工作要求，掌握實(shí)地督導要點(diǎn)，在開(kāi)展“雙減”督導工作中總結可借鑒、可復制的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度并及時(shí)上報督導平臺。
�。ǘ┚慕M織實(shí)施。我縣繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”�？h教科體將切實(shí)加強部門(mén)之間的溝通協(xié)商，加強協(xié)作，共同開(kāi)展好“雙減”督導。同時(shí)強化宣傳引導，加大“雙減”工作的政策解讀，及時(shí)核查處置問(wèn)題線(xiàn)索，積極回應社會(huì )關(guān)切。在XX教科體微信公眾號設立舉報電話(huà)XXX，專(zhuān)門(mén)受理市民對違規辦學(xué)行為的投訴舉報�？h教科體將“雙減”工作列入對中小學(xué)校學(xué)年度辦學(xué)績(jì)效考核評價(jià)的重點(diǎn)內容�？h教育督導室將“雙減”工作作為責任督學(xué)日常督導的重要內容。
�。ㄈ⿵娀綄�(wèn)責。責任督學(xué)要認真關(guān)注學(xué)校工作推進(jìn)落實(shí)及問(wèn)題整改情況，推動(dòng)學(xué)校努力改進(jìn)辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強化學(xué)校主陣地作用。各校要建立“雙減”問(wèn)題整改臺賬，實(shí)行銷(xiāo)號管理。對舉報問(wèn)題多、問(wèn)題整改不力、弄虛作假的有關(guān)學(xué)校和培訓機構，縣教科體將通過(guò)約談通報的形式進(jìn)行重點(diǎn)督辦，對多次約談通報仍然整改不到位的典型問(wèn)題，依據《教育督導問(wèn)責辦法》啟動(dòng)問(wèn)責程序，對責任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校和機構堅決問(wèn)責。
雙減方案9
為認真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）工作要求。落實(shí)“立德樹(shù)人”任務(wù)，積極響應教育部關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）的號召。深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì )精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續規范校外培訓（包括線(xiàn)上培訓和線(xiàn)下培訓），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，形成教育合力，學(xué)校將著(zhù)力推進(jìn)和實(shí)現“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。為落實(shí)文件要求，我校積極采取多項管理措施，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境�，F制定本工作方案
一、作業(yè)管理
1.督促孩子合理安排好居家學(xué)習時(shí)間，制定學(xué)習計劃。
2 .同時(shí)建議家長(cháng)朋友，不額外給孩子布置作業(yè)，不過(guò)量給孩子報興趣班，增加孩子身體和心理負擔。
3 .幫助孩子養成良好的作業(yè)習慣。家長(cháng)可以通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習計劃、討論高效完成作業(yè)方法等方式，幫助孩子養成按時(shí)做作業(yè)和獨立做作業(yè)的習慣。
4 .嚴格執行未成年人保護法有關(guān)規定，不要讓孩子用國家法定節假日、休息日及寒暑假期參加校外機構學(xué)科類(lèi)培訓I。
二、睡眠管理
1.利用班隊會(huì )向學(xué)生和家長(cháng)加強科學(xué)睡眠宣傳教育。
2 .我校上午上課時(shí)間不早于8:20。中午12:40——13:40為午休時(shí)間，學(xué)生午睡時(shí)間保證至少40分鐘，晚上21:20為小學(xué)生就寢時(shí)間，22:00為初中生就寢時(shí)間。
3 .教師每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)與家長(cháng)溝通。并定期對孩子的睡眠狀況進(jìn)行調查、監測。
建議家長(cháng)這樣做:
1 .重視孩子的睡眠管理。督促孩子按時(shí)就寢不熬夜，避免出現因玩網(wǎng)絡(luò )游戲等原因導致的晚睡現象，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
2 .營(yíng)造溫馨舒適的就寢環(huán)境。全面檢查一次孩子的睡眠環(huán)境，如亮度、溫度、濕度、噪音等因素，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢。
3 .請家長(cháng)朋友做好陪伴和引導，培養孩子良好的睡前習慣，設定好固定的睡眠時(shí)間，督促孩子按時(shí)就寢，提高孩子的睡眠質(zhì)量，切實(shí)保障孩子身心健康發(fā)展。
三、課外讀物進(jìn)校園管理
根據教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》通知要求，學(xué)校將采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物（含數字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
1 .學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的讀物進(jìn)行嚴格審核，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置。
2 .學(xué)校給每個(gè)班配備書(shū)柜，開(kāi)放圖書(shū)室、讀書(shū)吧等，并通過(guò)形式多樣的.閱讀活動(dòng)、繪本課、閱讀指導課提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
3 .營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，學(xué)校開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。學(xué)校對學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行管理，消除不良影響。
建議家長(cháng)這樣做：
1 .閱讀文明讀物，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，保證孩子每天在家閱讀時(shí)間不少于30分鐘。倡導親子閱讀，分享讀書(shū)成果，為孩子愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
2 .請家長(cháng)朋友按學(xué)校推薦的圖書(shū)目錄，引導孩子閱讀有益于身心健康成長(cháng)的書(shū)籍，讓孩子從喜愛(ài)看書(shū)入手，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養，在閱讀中開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識,提高閱讀和寫(xiě)作能力。
3 .重視課外讀物的價(jià)值取向。家長(cháng)要購買(mǎi)符合孩子認知水平、弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、內容積極向上的書(shū)籍，關(guān)注孩子在家閱讀的課外讀物內容否合適或健康，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)處置，引導孩子多閱讀教育主管部門(mén)推薦的書(shū)目。
4 .在正規渠道購買(mǎi)課外讀物。為孩子購買(mǎi)一些適合的正版書(shū)籍，不購買(mǎi)盜版、未正式出版的書(shū)籍，培養孩子從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
四、手機管理
為保護學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作》文件要求。
1 .嚴禁學(xué)生將手機帶入學(xué)校，班主任老師將手機號碼向家長(cháng)公開(kāi)，家長(cháng)如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生，可直接與班主任老師聯(lián)系，由老師轉告。
2 .教師不用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。教師以身作則，言傳身教，不在學(xué)生面前玩手機。
3 .班主任利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)使用手機的教育與指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理使用手機和電話(huà)手表，提高自我管理能力。
建議家長(cháng)這樣做：
1 .不讓孩子將手機、電話(huà)手表等帶入校園。學(xué)生在校期間，家長(cháng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長(cháng)同意、向學(xué)校提出書(shū)面申請,進(jìn)校后手機交由班主任統一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)生德育處統一保管，放學(xué)后歸還。電話(huà)手表的使用規則與手機相同。
2 .家長(cháng)以身作則，言傳身教。家長(cháng)應以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò )，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一起對孩子合理使用手機進(jìn)行教育引導，形成育人合力。
五、體質(zhì)健康管理
根據《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求。
1 .學(xué)校嚴格按照國家課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一至二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)；每天保證40分鐘大課間活動(dòng)并科學(xué)設計內容。保障學(xué)生每天至少一小時(shí)在校體育活動(dòng)時(shí)間。
2 .學(xué)校開(kāi)設籃球、足球、乒乓球、羽毛球等體育類(lèi)選修課程。
3 .學(xué)校開(kāi)展每日陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)，每日兩次眼保健操時(shí)間。定期組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查。
4 .每學(xué)年組織開(kāi)展“田徑運動(dòng)會(huì )” “班級足球賽” “班級籃球賽” “藝體節” “趣味運動(dòng)會(huì )”等多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運動(dòng)熱情，引導孩子積極參與鍛煉。
5 .在課后服務(wù)中增加藝體課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉資源。
建議家長(cháng)這樣做：
1 .督促孩子每天堅持校外體育活動(dòng)，營(yíng)造親子鍛煉的氛圍，保障居家鍛煉時(shí)間，增強體質(zhì)。引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇「2項適合孩子身體和年齡特點(diǎn)的運動(dòng)項目，讓孩子每天回家堅持鍛煉，培養運動(dòng)興趣，養成運動(dòng)習慣。
2 .如孩子因身體原因不能參加體育運動(dòng)，請及時(shí)告知老師，避免因運動(dòng)而造成對孩子的傷害。
3 .引導孩子養成良好用眼習慣，監督并隨時(shí)糾正孩子的不良讀寫(xiě)姿勢；控制電話(huà)產(chǎn)品使用的時(shí)間（使用30分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘）。
4 .引導孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì )公益活動(dòng)。
5 .檢查家中燈光和書(shū)桌凳。請家長(cháng)確保孩子在家學(xué)習使用護眼光源的臺燈，將孩子的學(xué)習桌椅調整至合適的高度，并經(jīng)常關(guān)注孩子作業(yè)或閱讀的姿勢。
孩子是祖國的未來(lái)和希望，落實(shí)“雙減”及“五項管理”工作，離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì )各界的密切協(xié)作，真誠地希望我們家校攜手，齊心協(xié)力，助力每一個(gè)孩子擁有陽(yáng)光心態(tài)和強健體魄。共同把孩子們培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
雙減方案10
為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，規范我校教輔資料管理工作，特制定我校教輔資料征訂制度。請各年級、備課組和教師遵照執行。
一、教輔資料征訂流程及要求
1、備課組長(cháng)召集本組內所有任課教師認真審閱資料質(zhì)量，共同確定資料征訂事宜，共同選出適合本年級和本學(xué)科的教輔資料，然后送教導處有學(xué)校進(jìn)一步審核資料質(zhì)量，最終確定所選資料。原則上每一學(xué)科征訂一套教輔，特殊情況須上報校委會(huì )批準。
2、備課組上交書(shū)面征訂申請，寫(xiě)清下列內容
�。�1）征訂原因。
�。�2）選擇該資料的理由。
�。�3）該資料出版社名稱(chēng)、出版日期、本書(shū)來(lái)自書(shū)店名稱(chēng)及書(shū)店電話(huà)。
�。�4）該書(shū)定價(jià)、批發(fā)價(jià)、預收價(jià)。
�。�5）對于教輔資料使用有什么計劃？比如隨堂訓練、課堂作業(yè)、課后復習
�。�6）備課組所有教師必須在申批單上簽名確認。
3、備課組把本年級教輔資料征訂單收齊后交學(xué)校教導處審核。學(xué)校教導處審核后，交學(xué)校校委會(huì )統一審查。
4、資料到貨后由各備課組長(cháng)負責驗收，檢查資料質(zhì)量、數量，如符合要求則發(fā)放，如不符合要求則退貨或更換。由備課組及時(shí)分發(fā)到教師手中。
5、任何班主任和教師不得擅自安排收費。學(xué)校根據情況統一價(jià)位、確定收費時(shí)間。學(xué)校安排班主任負責收費，班主任落實(shí)班長(cháng)進(jìn)行。班長(cháng)全部收齊后交班主任，班主任返還任課教師，任課教師再把成本費交換學(xué)科負責人。
6、對于所征訂教輔要扎扎實(shí)實(shí)用好，布置學(xué)生按時(shí)做，教師及時(shí)批改講評，學(xué)生糾錯。周清時(shí)可選擇典型練習作為考試題。學(xué)校定期對教輔使用情況進(jìn)行檢查。
7、對于教多班與教單班學(xué)科教師，學(xué)校在期末考試前另做安排，力爭盡可能平衡。
二、教輔資料征訂的原則
1、、選擇教輔材料是學(xué)生和家長(cháng)的自愿自主行為，學(xué)校和教師不得強行統一組織學(xué)生集體購買(mǎi)教輔資料。
2、各備課組、年級、教師不得擅自引導書(shū)商進(jìn)入校園推銷(xiāo)、銷(xiāo)售輔導材料和圖書(shū)資料，以免干撓和影響學(xué)生正常的教學(xué)秩序，不得通過(guò)非法渠道訂購教輔材料，杜絕盜版的'教輔材料流入校園，確保教輔材料征訂發(fā)行的規范、有序。
3、根據教學(xué)實(shí)際確需征訂教輔資料的必須按征訂流程辦理。按照學(xué)生自愿購買(mǎi)，班長(cháng)或學(xué)習委員組織登記，學(xué)生簽名，學(xué)校存檔。
4、各學(xué)科每學(xué)期、學(xué)年推薦、使用的實(shí)際教輔資料情況及時(shí)上報教務(wù)處備案，屆時(shí)學(xué)校組織校務(wù)監督小組予以檢查，通報有關(guān)情況。
5、各部門(mén)和教師個(gè)人若違反相關(guān)規定，學(xué)校將嚴格追究相關(guān)人員的責任。
雙減方案11
為全面貫徹落實(shí)市、區雙減工作會(huì )議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，根據各級教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩，按照市、區教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體實(shí)施
�。ㄒ唬⿵娀熑�，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xxx校長(cháng)
副組長(cháng)：XXX
成員：全體教師
�。ǘ⿵V泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。
1、召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討，辯證認識雙減工作。
2、利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“雙減”，嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。
認真貫徹執行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執行相關(guān)雙減規定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1、根據上級“雙減”精神，結合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。
2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。
3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。
�。ㄋ模霸鲂А彪p減，標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。
1、構建新的學(xué)科教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、術(shù)科各學(xué)科的常規制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度，學(xué)習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學(xué)行為。
2、嚴格執行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì )、家長(cháng)監督。每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下，根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng)，想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。
4、優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。
5、加強教學(xué)質(zhì)量調研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
�。�1）進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
�。�2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
�。�3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的.引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。
7、進(jìn)一步強化德育工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�1）學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習，通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
�。�2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區德育工作一項重要的工作內容，各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。
8、加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。
�。�1）轉變教師教育觀(guān)念，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。
�。�2）要搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
9、加強課后服務(wù)供給，為通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類(lèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養等方面的興趣和素養，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。
三、保障措施
1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。
3、學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期績(jì)效考評工作。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
雙減方案12
為全面貫徹落實(shí)市、區雙減工作會(huì )議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,根據各級教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩，按照市、區教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體實(shí)施
�。ㄒ唬� 強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)：XXX校長(cháng)
副組長(cháng)：
成員：全體教師
�。ǘ� 廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。
1. 召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的長(cháng)遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育"等專(zhuān)題研討，辯證認識雙減工作。
2. 利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)
展觀(guān)，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“雙減”，嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。認真貫徹執行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執行相關(guān)雙減規定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1. 根據上級“雙減”精神，結合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現行的獎懲制度，做到有“法"可依。
2. 學(xué)校對“雙減"工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。
3. 通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減"工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。
�。ㄋ模�"增效"雙減，標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。
1. 構建新的學(xué)科教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、術(shù)科各學(xué)
科的常規制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度，學(xué)習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學(xué)行為。
教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)9校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天很多于小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表"按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布30在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì )、家長(cháng)監督。每天很多于分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不1斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉很多于小時(shí)。
3. 加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下，根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng)，想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。
4. 優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師
一個(gè)統一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量1在小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。
5. 加強教學(xué)質(zhì)量調研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6. 改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
(1) 40進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
(2) 學(xué)校要建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改
革指導小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成白廟學(xué)區新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
(3)學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的引領(lǐng)與輻射
作用，在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。
7. 進(jìn)一步強化德育工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 (1)學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》
的學(xué)習，通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區德育工
作一項重要的工作內容，各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，增強他們的抗挫能力和適合社會(huì )的'能力。
8. 加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。 (1)轉變教師教育觀(guān)念，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減"工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。
�。�2）要搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提
高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
9. 加強課后服務(wù)供給，為通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生
成長(cháng)發(fā)展需求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類(lèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養等方面的興趣和素養，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適合時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。
三、保障措施
1. 學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2. 通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)
對“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。
3. 學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導與教師工作考核的重
要內容，納入學(xué)期績(jì)效考評工作。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
雙減方案13
為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”政策在全區落深落細，根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》《關(guān)于20xx繼續將“雙減”督導工作作為年教育督導“一號工程”的通知》文件精神,按照市教委、市政府教育督導室工作部署，結合我區實(shí)際，特制定本工作方案。
一、總體目標
全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持“學(xué)生為本、回應關(guān)切，依法治理、標本兼治,政府主導、各方聯(lián)動(dòng)，統籌推進(jìn)、穩步實(shí)施”的工作原則，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，校外培訓機構培訓行為全面規范,以高水平督導推動(dòng)九龍教育高質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、督導內容
“雙減”工作組織實(shí)施情況；作業(yè)管理機制建立、作業(yè)總量控制、課后服務(wù)質(zhì)量提升等情況;校外培訓機構審批、培訓服務(wù)行為規范、培訓機構收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況；學(xué)校規范辦學(xué)行為、課后服務(wù)條件保障、辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)等情況。
三、督導方式
堅持問(wèn)題導向、目標導向、結果導向，采取區級督導與督導責任片區督導相結合，專(zhuān)項督導與常規督導相結合的方式進(jìn)行。各學(xué)校、校外培訓機構結合要求開(kāi)展全面自查，區教委相關(guān)科室、各教育督導責任片區對轄區內學(xué)校和培訓機構開(kāi)展全覆蓋督導。
四、工作安排
�。ㄒ唬┩晟乒ぷ鳈C制。區教委、區政府教育督導室做好全面系統部署，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，由區教委主任任組長(cháng)，區教委副主任為副組長(cháng)，黨建科、基教科、人事科、校外培訓監管科、安穩辦、教育督導室等相關(guān)科室為成員。落實(shí)雙減工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調機制，按照“雙減”工作目標任務(wù)，明確專(zhuān)項治理行動(dòng)的路線(xiàn)圖、時(shí)間表和責任人,突出工作重點(diǎn)、關(guān)鍵環(huán)節、薄弱地區、重點(diǎn)對象等，開(kāi)展全面排查整治。
�。ǘ╅_(kāi)展專(zhuān)項治理
4-11在本年度月，根據“雙減”督導工作重點(diǎn)任務(wù)清單，梳理“雙減”督導工作目標任務(wù)清單，落實(shí)責任督學(xué)“月月督”，把“雙減”督導作為責任督學(xué)經(jīng)常性督導的重要內容,通過(guò)校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種形式，確保1每月至少到校督導次，面對面、點(diǎn)對點(diǎn)了解學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況，解決實(shí)際困難。落實(shí)區級部門(mén)“實(shí)地督導”，由區教委校外培訓監管科牽頭,聯(lián)合市場(chǎng)監管、民政、體育、文旅等相關(guān)部門(mén)，聚焦校外學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減、隱形變異培訓、經(jīng)費監管等情況開(kāi)展專(zhuān)項實(shí)地督導。由督導室牽頭，匯總督查資料（重點(diǎn)是存XX12在的問(wèn)題及整改措施），完成區“雙減”督導報告，于月10日前報送市政府教育督導室。
�。ㄈ╅_(kāi)展監測評價(jià)
20xx“雙減”工作情況及成效是市對區政府年履行教育職責評價(jià)重點(diǎn)內容。區教委將采取線(xiàn)上填答問(wèn)卷方式，面向義務(wù)教育學(xué)生、教師及對應學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展“雙減”專(zhuān)項監測。建立季報制度，定期通報工作滯后或不作為的學(xué)校,對任務(wù)重、投訴多、工作差的學(xué)校進(jìn)行追蹤整改督導。
五、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識,加強領(lǐng)導。落實(shí)“雙減”工作，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，建設高質(zhì)量教育體系的根本所在。各學(xué)校要提高政治站位，加強黨對“雙減”工作的領(lǐng)導，要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入工作重點(diǎn)任務(wù)，解決突出問(wèn)題，不斷擴大“雙減”工作成效。
�。ǘ┟鞔_任務(wù)，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校應把“雙減”作為教育改革的重要抓手來(lái)推動(dòng)，種好“試驗田”，要及時(shí)總結“雙減”特別是作業(yè)設計、課堂教學(xué)、課后服務(wù)等方面的.好做法、好經(jīng)驗并加以推廣，推動(dòng)學(xué)校作業(yè)管理出實(shí)效、課堂教學(xué)提質(zhì)量、課后服務(wù)見(jiàn)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
�。ㄈ┘訌姸綄�，強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度,定期通報工作滯后或不作為單位、個(gè)人。對存在突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項通報,提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問(wèn)題進(jìn)行掛牌督辦。建立責任追究機制，對責任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責任人要依法依規嚴肅追究責任。
雙減方案14
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》（教基〔20xx〕26號）、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的意見(jiàn)》（xx教基〔20xx〕xx號）和xx市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導意見(jiàn)》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎�，F就進(jìn)一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、加強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
1、作業(yè)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx副組長(cháng)：xxx、xxx組員：
xxx、xxx、各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及班主任2、職責組長(cháng)：負責統籌管理方案執行情況，違紀教師的處理。
副組長(cháng)：負責整體調控作業(yè)情況，組織指導、落實(shí)方案，監督執行情況。
成員：教導處主任分別負責語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)的情況，檢查教師作業(yè)設計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監測作業(yè)量。并計入考核。指導教師作業(yè)設計。學(xué)科組長(cháng)負責組織本學(xué)科組教師設計作業(yè)，統籌作業(yè)量。
二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)的布置與實(shí)施立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團隊自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。
學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)的`批改和講評1、重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
2、對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
3、加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的控制與審核加強作業(yè)質(zhì)量監督。學(xué)校學(xué)科備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導處定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調查的分析報告要存檔備查。
加強作業(yè)總量監控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導處備案。一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以?xún)�。學(xué)校設立每月第三周的周三為“無(wú)作業(yè)日”。
三、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�，規范管理。構建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規范。形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
�。ǘ⿵娀讲�，完善評價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內容之一，加強監督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(cháng)與社會(huì )各界的監督，對作業(yè)工作不規范的教師及時(shí)督促整改；
對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師，將在校內進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級處理。
xxxx學(xué)校
20xx年xx月
雙減方案15
作業(yè)的基本目的在于幫助學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的知識、技能，檢查學(xué)生對相關(guān)知識、技能的掌握程度，發(fā)現和改進(jìn)存在的問(wèn)題；同時(shí)，完成作業(yè)的過(guò)程，可以幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養獨立性、責任心、創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。為貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神，進(jìn)一步規范我校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決作業(yè)布置與批改中存在的問(wèn)題，制訂方案如下。
一、指導思想
二、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)開(kāi)展有關(guān)作業(yè)設計與實(shí)施的實(shí)踐研究，提高教師對作業(yè)作用的認識，引領(lǐng)教師學(xué)習評價(jià)理論，掌握作業(yè)編制的方法。
�。ǘ┰诩毣庾x課程標準、編制學(xué)期/模塊課程綱要的基礎上，加強過(guò)程性評價(jià)研究，整體思考、設計學(xué)期作業(yè)規劃，把課程評價(jià)落到實(shí)處。
�。ㄈ╅_(kāi)展合作研究，建立和完善作業(yè)庫，編制解釋性強、類(lèi)型豐富、形式多樣、科學(xué)合理的作業(yè)，有效改變作業(yè)形式單一、學(xué)生疲于應付、作業(yè)目的與效果不相匹配的現象。
�。ㄋ模┎粩嗤晟谱鳂I(yè)系統，實(shí)施科學(xué)的`作業(yè)管理，提高作業(yè)和教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕不合理的學(xué)業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(cháng)。
三、工作要求
�。ㄒ唬﹪澜贾贸秸n程標準、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
�。ǘ﹪澜贾梦唇�(jīng)教師做過(guò)、審核的偏題、怪題、錯題。
�。ㄈ﹪澜贾脩土P性、重復性、隨意性作業(yè)。
�。ㄋ模﹪澜麖娭苹虬凳緦W(xué)生訂閱教輔材料等行為，杜絕以套題、練習冊代替作業(yè)的現象。
�。﹪澜贾靡蠹议L(cháng)完成或需要家長(cháng)代勞的作業(yè)。嚴禁家長(cháng)或學(xué)生代批作業(yè)，不得將家長(cháng)簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據。
�。ㄆ撸﹪栏窨刂谱鳂I(yè)總量和作業(yè)時(shí)間
小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)。小學(xué)其他年級每天完成書(shū)面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過(guò)60分鐘，初中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間控制在90分鐘之內。
�。ò耍┚x作業(yè)內容，提高作業(yè)設計質(zhì)量
�。ň牛┮幏蹲鳂I(yè)批改
1、實(shí)施有效的批改方式。根據不同的作業(yè)內容和不同學(xué)生的需求采用多樣化的批改方式，增強作業(yè)批改的針對性和實(shí)效性；學(xué)生作業(yè)，原則上要求全批全改、及時(shí)批改；為個(gè)別優(yōu)等生、學(xué)困生專(zhuān)設的作業(yè)，要堅持面批。堅決杜絕家長(cháng)或學(xué)生代批作業(yè)現象的發(fā)生。
2、注意作業(yè)批改規范。要根據學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到總批與眉批相結合。眉批要細致具體，做到逐題批改，防止漏批、錯批；批改符號要規范，以引起學(xué)生注意�？偱械燃�、時(shí)間以及激勵性和指導性評語(yǔ)，要把作業(yè)批改的過(guò)程作為學(xué)法指導和師生情感交流的過(guò)程，既要對作業(yè)存在的問(wèn)題或不足有深入的分析與指導，也要關(guān)注學(xué)生作業(yè)過(guò)程中表現出來(lái)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，給予客觀(guān)、積極的評價(jià)。
3、注重作業(yè)的批改過(guò)程。批改的環(huán)節，關(guān)鍵在于發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行統計分析，找到學(xué)生學(xué)習困難的癥結，然后調整教學(xué)計劃和方案，改進(jìn)教學(xué)方法。要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現，注意捕捉學(xué)生作業(yè)中的思維痕跡，了解學(xué)生解答作業(yè)中思維的水平與質(zhì)量，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學(xué)習改進(jìn)搜集證據。
四、工作措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)行作業(yè)會(huì )商制。建立教務(wù)處牽頭、年級組長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師會(huì )商的工作機制，按年級、班級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調。
�。ǘ┙⒆鳂I(yè)設計審核制度。學(xué)科教師在布置作業(yè)時(shí)應提前自己先行做完作業(yè)題目，掌握作業(yè)難易程度和時(shí)長(cháng)，并與其它學(xué)科教師溝通，并經(jīng)班主任確認控制作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)。堅決避免各學(xué)科作業(yè)累加后超過(guò)2小時(shí)，增加學(xué)生作業(yè)負擔的現象。
�。ㄈ⿵娀倚：献�。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象。學(xué)生要主動(dòng)獨立完成作業(yè)，加強自我管理，不敷衍、不抄襲。家長(cháng)要積極營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境，以身作則，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣。學(xué)生居家時(shí)間，完成作業(yè)后，家庭活動(dòng)應以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養為主，嚴格控制居家上網(wǎng)時(shí)間，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，小學(xué)生保證10小時(shí)睡眠時(shí)間，初中生保證9小時(shí)睡眠時(shí)間。家長(cháng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負擔，履行好未成年人的法定監護責任。
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