雙減方案【熱門(mén)】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的雙減方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減方案1
“雙減”背景下，如何順應學(xué)生在校時(shí)間延長(cháng)、活動(dòng)種類(lèi)增多、資源形態(tài)多樣等現狀？如何統整課內課后教學(xué)活動(dòng)、聚合校內校外教育資源、滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求？江南中學(xué)作出了有力回答——“雙減”以來(lái)，無(wú)錫市江南中學(xué)聚焦學(xué)生核心素養建構全新課表，落實(shí)“學(xué)足學(xué)好”——“大課表”開(kāi)啟“新格局”
9月，新生入學(xué)適應課程；10月，“秋之韻”主題校園文化活動(dòng)、體育類(lèi)活動(dòng)課程、思維拓展課程；11月，藝術(shù)類(lèi)綜合素養提升課程；12月，學(xué)科拓展課程……翻開(kāi)無(wú)錫市江南中學(xué)七年級學(xué)生上半學(xué)期課后服務(wù)規劃表，各類(lèi)滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)業(yè)需求與個(gè)性發(fā)展的主題課程豐富多彩，幫助學(xué)生完成從“適應”到“熟悉”，再到“自我選擇與自我發(fā)展”的銜接過(guò)渡。
“小課表”里有“大格局”。為順應“雙減”政策落地后學(xué)生在校時(shí)間延長(cháng)、活動(dòng)種類(lèi)增多、資源形態(tài)多樣等現狀，江南中學(xué)統整課內課后教學(xué)活動(dòng)，聚合校內校外教育資源，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，建構一張以課內課程為主干、以課后課程為拓展，線(xiàn)下云端相結合，各類(lèi)課程功能互補的“大課表”，為落實(shí)“學(xué)足學(xué)好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)打開(kāi)了新格局。
跨科融合，提升素養
國家課程是培養學(xué)生基礎學(xué)力和核心素養的基本保障。作為該�！按笳n表”的主干和基礎，為了確保開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好相關(guān)課程，努力做好“雙減”背景下課堂提質(zhì)增效的“加法”，江南中學(xué)構建“以國家課程為主要陣地、以科學(xué)實(shí)踐為主要抓手、以跨科融合為主要突破”的自然科學(xué)課程體系，全面提升學(xué)生綜合素養。
跨科融合課程，怎么跨，如何融？課堂上，生物組教師蔡國豐由觀(guān)察雞蛋結構入手，引出“生命”主題，在學(xué)習生物科學(xué)知識的同時(shí)，引導學(xué)生感受生命力量的強大，獲得勇于克服困難的人生啟示；化學(xué)組教師王睿從“如何清洗沾了污漬的餐布”導入，以人體膽汁消化油脂的生物學(xué)原理解釋化學(xué)中的乳化作用，幫助學(xué)生構建乳化的微觀(guān)模型，并引出乳濁液的概念；物理組教師李滌把物理、化學(xué)、生物三門(mén)學(xué)科融合在“能源開(kāi)發(fā)與利用”知識模塊，利用化學(xué)知識找到能源轉換過(guò)程中的反應原理，利用生物知識構建碳循環(huán)模型……
通過(guò)真實(shí)任務(wù)和情境，學(xué)生們將學(xué)科學(xué)習與生活世界聯(lián)系起來(lái)�！斑@種融合模式打破了傳統學(xué)科壁壘和界限，能夠為學(xué)生提供立體化、系統化的知識體系，從根本上提升學(xué)生的'綜合素養，讓學(xué)生更高效地學(xué)好國家課程�！痹撔＝虅�(wù)處副主任王睿表示，跨科融合教學(xué)也對教師群體的學(xué)科素養和教學(xué)能力提出更高的要求。
除了課程跨學(xué)科重構，江南中學(xué)這張“大課表”還融入濃濃的“思政味”。以“入學(xué)儀式”“青春奠基儀式”“畢業(yè)典禮”等儀式課程為縱軸，以橫跨四季的校園活動(dòng)課程為橫軸，該校針對每個(gè)年級都安排符合特定成長(cháng)發(fā)展階段的課程：有意義的初一經(jīng)驗，有個(gè)性的初二履歷，有挑戰的初三生活，像這樣賦予不同深度與梯度課程目標的“青春成長(cháng)課程”，伴隨每個(gè)學(xué)生走過(guò)初中的“拔節孕穗期”。
課內+課后，有機融入
江南中學(xué)校長(cháng)周宏燕告訴記者，學(xué)校積極探索課后服務(wù)與課堂教學(xué)的有機銜接，將其有機融入學(xué)校整體教育教學(xué)系統，形成新的教育教學(xué)課程體系。
一杯美味的汽水是如何制作的？自制肥皂、潤唇膏需要哪些原材料？采訪(fǎng)中記者發(fā)現，這些有趣的化學(xué)小實(shí)驗都是該校初一年級學(xué)生的課后服務(wù)課程內容，通過(guò)動(dòng)手制作，學(xué)生在親身體驗中感受化學(xué)與生活的密不可分。
在江南中學(xué)課后服務(wù)課程里，化學(xué)作為一門(mén)初三開(kāi)設的學(xué)科，并不是高年級學(xué)生才有所涉獵�！俺跻粚W(xué)生理解能力有限，教師也不可能將初三的學(xué)科知識提前教學(xué)，所以我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了‘化學(xué)與生活’校本課程，提前培養學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的學(xué)習興趣�！苯處煾哐η俑嬖V記者，針對化學(xué)學(xué)科，每個(gè)年級都開(kāi)設了相對應的校本課程：初二，“化學(xué)與社會(huì )”鼓勵學(xué)生走出校園參與調研考察；初三，“化學(xué)與STEM”引導學(xué)生進(jìn)行數字化實(shí)驗初探，了解前沿科技類(lèi)知識�！斑@樣的課程安排有效克服了課后服務(wù)與課堂教學(xué)的游離現象，對國家課程進(jìn)行了有力補充，提升了學(xué)生的科學(xué)素養，也提高了學(xué)生對于國家課程的接受度�！�
“學(xué)科拓展課程”是“大課表”最豐富的組成部分，也是幫助學(xué)生走出課堂、走向課外的有力載體。為了滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)多樣化、個(gè)性化、選擇性的教育需求，該校開(kāi)設涵蓋“人文素養類(lèi)”“藝術(shù)陶冶類(lèi)”“科學(xué)技能類(lèi)”“體育特長(cháng)類(lèi)”4大門(mén)類(lèi)62門(mén)課程，全力打造豐富多彩、高質(zhì)高效、健康有趣的課后課程，讓孩子們盡享課后服務(wù)的“豐盛套餐”�！皩W(xué)校還聘請了專(zhuān)業(yè)老師和志愿者來(lái)給我們上課�！背醵昙墝W(xué)生陳艾平說(shuō)，“課后服務(wù)不僅讓我們學(xué)到了文化知識，還讓我們的校內生活變得更加多姿多彩�！�
因時(shí)而變，動(dòng)態(tài)生成
早在2019年，江南中學(xué)就啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)的探索。自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，為了給學(xué)生提供更為精準的、個(gè)性的課后輔導服務(wù)，該校積極利用“錫慧在線(xiàn)”等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源平臺，組織骨干教師錄制省、市級課程500多節，開(kāi)發(fā)“江南云�！�，免費向學(xué)生提供覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習資源和互動(dòng)交流答疑的課后輔導服務(wù)。疫情發(fā)生之后，“云上課程”更成為學(xué)生居家學(xué)習效果的有力保障。
采訪(fǎng)中記者發(fā)現，江南中學(xué)這張“大課表”并非一成不變，它還會(huì )依據學(xué)情變化、疫情防控形勢等因素，不斷進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，適時(shí)推出適應學(xué)生當下現狀與特點(diǎn)的課程內容。
孩子升入初中會(huì )面臨哪些新情況？家長(cháng)們該做哪些準備？2021年暑假期間，該校組織骨干教師面向全體初一新生開(kāi)設小升初線(xiàn)上銜接課程，43名不同學(xué)科青年教師第一時(shí)間對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認真批改并及時(shí)反饋，幫助孩子們更好地適應新學(xué)段的學(xué)習與生活。該校青年教師杭毅成說(shuō)：“從每天的作業(yè)批改中，我都能看出學(xué)生們的點(diǎn)滴成長(cháng)。在教與學(xué)的過(guò)程中，我們青年教師也了解了學(xué)生的基本情況，為接下來(lái)的教學(xué)做了充足準備�！�
“大課表”實(shí)施后，學(xué)校在教學(xué)樣態(tài)上發(fā)生了改變：教育教學(xué)資源統籌能力和課程領(lǐng)導能力得到提升，教師對教學(xué)、學(xué)生有了更加全面的理解，積極探索與嘗試融合學(xué)科、改革作業(yè)、激發(fā)學(xué)生內動(dòng)力等方式方法；學(xué)生對課程的認同度提高，踴躍參與學(xué)科拓展課程的在線(xiàn)選課，“熱門(mén)”課程往往不到1分鐘即被“搶訂一空”。
更為重要的是，“大課表”使學(xué)校的教育生態(tài)得到優(yōu)化。學(xué)校重構了“雙減”時(shí)代教育教學(xué)的資源觀(guān)、時(shí)空觀(guān)，知識學(xué)習不再限于單一學(xué)科，而是不同學(xué)科的融合創(chuàng )生；育人主體不再限于教師，而是家校社的多元聯(lián)動(dòng)�！拔覀円畲蠓秶{動(dòng)社會(huì )資源，為學(xué)生創(chuàng )造更豐富的學(xué)習機會(huì )，將教育時(shí)空從課上、校內延伸到課后、校外，延伸到學(xué)生終身成長(cháng)，塑造江南學(xué)生獨有的青春模樣�！敝芎暄嗾f(shuō)。
雙減方案2
為檢驗全區一年來(lái)“雙減”工作成效，鞏固“治亂、減負、防風(fēng)險、改、轉型、促提升”階段性成果，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作在我區深化落實(shí)，經(jīng)區研究決定，在全區范圍內開(kāi)展“雙減”工作檢查，特制定此方案。
一、檢查原則
以教育方針和法律法規為依據，辦滿(mǎn)意的教育。堅持問(wèn)題導向原則、堅持實(shí)事求是原則、堅持公平公正原則，以查代促，推進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)。
二、工作安排
�。ㄒ唬z查對象
全區公民辦中小學(xué)、校外培訓機構
�。ǘz查時(shí)間
12月4日至12月10日
�。ㄈz查階段
1.學(xué)校自查。全面審視、總結本�！半p減”工作開(kāi)展情況，將自查表、自查報告及校長(cháng)落實(shí)“雙減”工作思路匯報，于12月7日前報送教育股。
2.中心校檢查。各中心校嚴格按照“雙減”工作檢查表，對轄區內公民辦中小學(xué)、校外培訓機構“雙減”工作進(jìn)行全面檢查，于12月9日前將中小學(xué)檢查表排名打分上報至教育股。
3.包聯(lián)股室（辦）檢查。對包聯(lián)片區學(xué)�！半p減”工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，并形成300字檢查報告（存在問(wèn)題、整改情況），于12月9日前將紙質(zhì)版檢查報告及檢查表排名打分上報至教育股。
4.“雙減”專(zhuān)班抽查�！半p減”專(zhuān)班對全區學(xué)校、校外培訓機構“雙減”工作開(kāi)展情況進(jìn)行隨機抽查，結合三級聯(lián)評情況，對“雙減”開(kāi)展情況分別進(jìn)行鎮辦、全區排名通報。
三、檢查內容
學(xué)校層面，查看“三個(gè)提高”和經(jīng)費保障情況。主要查看各學(xué)校是否按照“一校一策”建立和完善作業(yè)管理、課后服務(wù)、提質(zhì)增效、支撐保障四個(gè)方面。一是是否健全作業(yè)管
雙減方案3
為深入貫徹落實(shí)關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》《XX省“雙減”工作20xx年督導方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結合XX縣教育督導工作實(shí)際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點(diǎn)內容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統年度工作重點(diǎn)內容，指導學(xué)校認真貫徹教育方針、落實(shí)教育政策，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，深化教育教學(xué)改，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，確�！半p減”決策部署、有關(guān)要求落地見(jiàn)效。
二、組織督學(xué)開(kāi)展常態(tài)化督導
將“雙減”列為督學(xué)責任區（校）掛牌督導年度重點(diǎn)任務(wù)，采取校園巡查、現場(chǎng)聽(tīng)課、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，組織責任督學(xué)點(diǎn)對點(diǎn)、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務(wù)教育學(xué)�！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學(xué)成為“雙減”工作的高級參謀、學(xué)校教育教學(xué)的“體檢醫生”、廣大群眾的'貼心朋友。教育督導辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的鄉鎮（街道）、學(xué)校開(kāi)展實(shí)地督導、專(zhuān)項督導、明察暗訪(fǎng)，掌握各鄉鎮（街道）、學(xué)校進(jìn)展情況，
督促指導“雙減”政策落實(shí)到位，確�！半p減”工作取得實(shí)效。
三、建立舉報受理機制
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話(huà)，直各學(xué)校要公開(kāi)舉報電子郵箱和電話(huà)，專(zhuān)門(mén)受理群眾對違規培訓、辦學(xué)行為的投訴舉報。建立縣教育信訪(fǎng)部門(mén)歸口受理舉報（XXX）�？h教育相關(guān)職能股室對各渠道反映學(xué)校和培訓機構違反“雙減”規定的問(wèn)題線(xiàn)索及時(shí)辦理，對于群眾反映突出的問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)督辦機制。
四、建立問(wèn)題預警處置機制
縣教育相關(guān)職能股室要總結、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問(wèn)題，把握時(shí)機和時(shí)間節點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布預警提示，提警學(xué)校嚴格遵守“雙減”規定，提醒培訓機構嚴格規范培訓行為,提高學(xué)生家長(cháng)防范意識和能力。適時(shí)研判“雙減”要情，完善問(wèn)題發(fā)現、研判處置機制，對問(wèn)題線(xiàn)索迅速組織核查處置，及時(shí)回應群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個(gè)月的25日前重點(diǎn)對學(xué)校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開(kāi)展、課后服務(wù)水平、學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減、隱形變異培訓的查處、“無(wú)證有照”機構重新審批登記、校外培訓機構資金管理及風(fēng)險防范、問(wèn)題整改和舉報查處等情況進(jìn)行通報。
六、建立約談問(wèn)責制度
縣教育督導機構密切跟蹤“雙減”進(jìn)展情況，對舉報問(wèn)題多、問(wèn)題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉鎮（街道）、學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)督辦或者約談。凡對通報問(wèn)題整改不力、侵害學(xué)生利益問(wèn)題嚴重、造成不良社會(huì )影響的，依據《教育督導問(wèn)責辦法》，對責任單位進(jìn)行問(wèn)責，以有效有力的問(wèn)責，推動(dòng)“雙減”工作取得新成效。
雙減方案4
為落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，xx小學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，著(zhù)力減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
一、制度保障，全面落實(shí)
制定“標準引領(lǐng)、點(diǎn)面結合、逐層深化”的工作方案，推動(dòng)工作全面開(kāi)展。德育、教學(xué)、教研等各部門(mén)深入領(lǐng)會(huì )“雙減”文件精神，依標研判，自查整改。制定、完善《課后服務(wù)工作方案》《學(xué)生作業(yè)管理》等工作方案和制度。通過(guò)制度建設，細化管理，規范辦學(xué)行為。
二、規范管理，提質(zhì)增效
1、規范課程，供給提質(zhì)
學(xué)校全面落實(shí)課程方案，每天有值班教干對老師的上課和坐班情況進(jìn)行檢查，校長(cháng)室、教導處不定時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上巡查。結合學(xué)校實(shí)際情況，本年先后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )、感恩教育、安全教育；聘請校外專(zhuān)業(yè)人員來(lái)校進(jìn)行抗震救災講座、消防演練、法治知識講座；帶領(lǐng)孩子走進(jìn)敬老院，創(chuàng )造條件利用社會(huì )資源對孩子進(jìn)行教育……充分發(fā)揮了各項資源的教育功能。
2、規范課堂，常態(tài)提質(zhì)
“雙減”政策要求減輕學(xué)生的負擔，就必須提高課堂教學(xué)效率，備課就成了關(guān)鍵。為了提高備課的實(shí)效性，學(xué)校繼續加大集體備課的作用，每個(gè)學(xué)科成立一個(gè)集體備課小組，開(kāi)學(xué)初制定集體備課方案，按照個(gè)人初備，集體研討，達成共識，發(fā)揮集體的力量，形成教案，達到資源共享，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高了課堂教學(xué)效率。
3、規范教研，專(zhuān)業(yè)提質(zhì)
學(xué)校啟動(dòng)“青藍工程”，師徒結對，定向幫扶，發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，師徒互動(dòng)，共同提高，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校組織開(kāi)展系列教研活動(dòng)：如骨干教師講座、引領(lǐng)課，青年教師展示課等活動(dòng)，骨干教師和青年教師一起觀(guān)課、議課活動(dòng)；每學(xué)期每一位任課教師都展示一節最好的課，教干、教師積極參與聽(tīng)評課；問(wèn)題教研活動(dòng)，教師更加關(guān)心自己的課堂教學(xué)，更加專(zhuān)注自己教學(xué)中存在和發(fā)現的問(wèn)題，提高了教師的教研能力和水平。
4、規范作業(yè)，減負提質(zhì)
為了落實(shí)國家的“雙減”政策，保證“減量不減質(zhì)”，學(xué)期初下發(fā)了《作業(yè)審批制度》，各班家庭作業(yè)布置都要經(jīng)過(guò)審批，為作業(yè)量的控制提供了有效的依據。同時(shí)在作業(yè)的設計上強調內容的科學(xué)性、多樣性。課堂作業(yè)盡量做到當堂批改，達到及時(shí)反饋，減負增效，評價(jià)實(shí)行等級制。今年對5、6年級作業(yè)在設置方面進(jìn)行了嘗試，組織教師根據單元主題要求進(jìn)行作業(yè)設計，作業(yè)有梯度，實(shí)行分層完成，目前來(lái)看效果比較明顯，計劃下學(xué)期進(jìn)行在中心小學(xué)全覆蓋。本學(xué)期自行設計和印制了常識作業(yè)，更有新意和實(shí)用性，深受學(xué)生及家長(cháng)的歡迎。
5、規范檢測，考評提質(zhì)
學(xué)校認真執行國家雙減政策關(guān)于考試的有關(guān)規定，制定嚴格的科學(xué)的考試管理辦法，控制考試的規模、形式與次數，正確運用考試結果，最大限度地發(fā)揮考試對師生的評價(jià)作用。重視對學(xué)生實(shí)踐能力的考查，始終堅持過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，學(xué)校分層次組織了語(yǔ)文經(jīng)典誦讀、數學(xué)計算能力測試、低年級學(xué)習習慣考核及學(xué)生音體美信等綜合能力考核等，分層次、多角度對學(xué)生進(jìn)行全面的鼓勵性評價(jià)。
6、規范習慣，成長(cháng)提質(zhì)
一是加強對學(xué)生寫(xiě)字能力的培養，每周的寫(xiě)字課由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導；二是加強學(xué)生的閱讀習慣培養。每學(xué)科制定學(xué)習常規培養要求和做法，通過(guò)對學(xué)生持之以恒的讀寫(xiě)的常態(tài)訓練，帶動(dòng)學(xué)生其他良好學(xué)習習慣的養成。定期開(kāi)展“閱讀之星”“最美作業(yè)”等評選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生真正養成良好學(xué)習習慣，為學(xué)生的成長(cháng)奠定良好的`基礎。
三、課后服務(wù)，提質(zhì)增效
以課后服務(wù)為契機，課后服務(wù)采用模塊設計。第一段，以作業(yè)答疑為重點(diǎn)，指導學(xué)生完成家庭作業(yè)，讓學(xué)生不背書(shū)包回家成為可能。第二段，學(xué)校針對不同學(xué)段，課后服務(wù)內容和形式也有所側重。在普遍開(kāi)展藝體活動(dòng)、課外閱讀、社團活動(dòng)等項目的基礎上，小學(xué)一、二年級側重閱讀指導、手工操作、游戲活動(dòng)等，三至六年級側重興趣小組、綜合實(shí)踐等，主要安排自主閱讀、書(shū)法社團、合唱社團、足球、踢毽子等興趣小組活動(dòng)。我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長(cháng)生不斷涌現。
四、家校共育，實(shí)現提質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )、組織了全員大家訪(fǎng)活動(dòng)，向家長(cháng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，以及在當下的“雙減”政策和五項管理中學(xué)校是怎樣開(kāi)展實(shí)施工作的，同時(shí)還向家長(cháng)詳細講解了孩子在學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間的主要任務(wù)，學(xué)校開(kāi)展的各項工作得到了家長(cháng)的一致認同。與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)的有效方法及途徑，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；征求家長(cháng)對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，形成家校共育。
總之，學(xué)校把“雙減”工作當成一項重大政治任務(wù)來(lái)抓，強化責任意識，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)五項管理，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
雙減方案5
為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據新課程培養目標，徹底改變原有以學(xué)習成績(jì)定終身的評價(jià)模式，對學(xué)生成長(cháng)形成科學(xué)的評價(jià)體系，根據我校實(shí)際情況，特制定以下評價(jià)實(shí)施方案。
1、評價(jià)內容：
以《學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)方案》為依托，教育學(xué)生向學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )健體的方向發(fā)展，培養形成良好的行為習慣，從熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(cháng)、文明禮貌、團結友愛(ài)、講究衛生、注意安全、保護環(huán)境、全面發(fā)展等多個(gè)方面，爭創(chuàng )各類(lèi)“校園之星”，包括：讀書(shū)星、平安星、紀律星、科技星、藝術(shù)星、文明星、孝敬星、小作家、學(xué)習小博士、校園小衛士、勤勞小蜜蜂、運動(dòng)小健將等。學(xué)校組織班級每個(gè)月根據學(xué)生自己的愛(ài)好、興趣、特長(cháng)等，通過(guò)展示、演講及平時(shí)表現，在班級內進(jìn)行評選，從而獲得“班級”級別的星獎，做到人人有獎。當選者將在全體學(xué)生會(huì )上通告、表?yè)P、頒發(fā)證書(shū)，并在學(xué)校宣傳欄中宣傳其事跡。其目的就是引導學(xué)生自己規劃人生，引導學(xué)生全面發(fā)展。
2、評價(jià)方式多樣：
�、俪尸F方式有口頭評價(jià)、書(shū)面評價(jià)（操行評語(yǔ)）、成長(cháng)記錄袋三種形式。進(jìn)一步加強口頭評價(jià)的研究，使即時(shí)評價(jià)更為有效；繼續改革操行評語(yǔ)，使其能更為真實(shí)、客觀(guān)地反映學(xué)生的實(shí)際表現，使其揚長(cháng)避補短，不斷完善自我；設立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，內容包括：“我的承諾”；能反映其學(xué)業(yè)成績(jì)的`證書(shū)、試卷、作業(yè)；參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的各類(lèi)材料；素質(zhì)教育報告冊；各種評價(jià)量表及意見(jiàn)等。
�、趶脑u價(jià)者角度來(lái)看，有自評、互評、師評、家長(cháng)評四種。綜合多方意見(jiàn)評定，并將評價(jià)結果和評價(jià)量表及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助其認識自我、完善自我。
�、鄢珜г诨顒�(dòng)中評價(jià)，組織豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中，現場(chǎng)操作、表演、展示，從而受到鍛煉，得到提高，增強其參與意識和自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
雙減方案6
“雙減”工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的重大民生問(wèn)題，為認真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》的文件精神，結合教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心發(fā)展十條措施》文件精神，切實(shí)促進(jìn)減負工作力度，著(zhù)力減輕師生負擔，在推進(jìn)課程改革，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)，明確目標任務(wù)，細化具體措施，特制訂本工作方案。
一、指導思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩，按照市、縣教體局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、實(shí)施內容
�。ㄒ唬┏闪ⅰ半p減”工作領(lǐng)導小組，明確職責，壓實(shí)責任。
組長(cháng)：校長(cháng)（支部書(shū)記）
副組長(cháng)：副校長(cháng)支部副書(shū)記工會(huì )主席
成員：校委會(huì )成員年級組長(cháng)
(一)充分利用傳統媒體和新興媒體、學(xué)校例會(huì )、家長(cháng)會(huì )等，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導教師和廣大人民群眾樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、人才觀(guān)、育人觀(guān)，積極支持和參與“雙減”工作，營(yíng)造良好的氛圍。
1.召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間,組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討，辯證認識“雙減”工作。
2.利用家長(cháng)會(huì )、公眾號等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力，共同做好“雙減”工作。
(三)落實(shí)“雙減”，嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求，認真貫徹執行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執行相關(guān)“雙減”規定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1.根據上級“雙減”精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善健全現行相關(guān)規章制度，做到有章可循，有規可依。
2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供依據。
3.通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)的一封信等方式，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)對“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完善方案。
�。ㄋ模┰鲂А半p減”，標本兼治，創(chuàng )新推進(jìn)“雙減”工作。
1.構建新的學(xué)科教學(xué)常規，規范放學(xué)行為。
不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科常規制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度，學(xué)習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，規范自己的教學(xué)行為，轉變自己的教學(xué)方式。
2.嚴格執行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。
教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)的有質(zhì)量的`睡眠時(shí)間。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教務(wù)處要嚴格規范、科學(xué)制定“作息時(shí)間表”“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并通過(guò)多種途徑予以公示，自覺(jué)接受社會(huì )和家長(cháng)的監督。
進(jìn)一步落實(shí)每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3.加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。
在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下，根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng),想方?jīng)]法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認真備課、上課，決不擅自調課；如有特殊情況確實(shí)需要調課的教師必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4.優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。
學(xué)校必須給教師一個(gè)統一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不布置家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮、精心設計。作業(yè)設計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等學(xué)科作業(yè)總量。
5.加強教學(xué)質(zhì)量調研，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，有針對性地制訂學(xué)困生轉化方案，做好學(xué)困生轉化工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得更大的發(fā)展。
6.改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。
�、龠M(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，要上好“常態(tài)課，要積極學(xué)習先進(jìn)教學(xué)模式，爭取課堂教學(xué)效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
�、趯W(xué)校成立“學(xué)校課堂改革指導小組”，組長(cháng)、副組長(cháng)和成員分別由學(xué)校領(lǐng)導、中層和相關(guān)教師擔任。小組負責開(kāi)展聽(tīng)評課工作，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的指導幫扶。
�、鄢浞职l(fā)揮省級、市級和縣級骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，做好專(zhuān)題講座，上課示范課、公開(kāi)課、研究課。
7.進(jìn)一步強化德育工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�、賹W(xué)校要加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習，通過(guò)道德與法治課、晨會(huì )、班隊會(huì )以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
�、诩訌娦睦斫】到逃�。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項重要的工作內容，學(xué)校要認真做好全體學(xué)生的心理健康指導，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地，充分利用黑板報、手抄報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。
8.加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。
�、偾袑�(shí)提高政治站位，落實(shí)好“五項管理”措施，強化學(xué)校教育的主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
�、趶木�、校兩個(gè)層面，持續開(kāi)展“雙減”政策的學(xué)習研討和政策解讀，引導學(xué)校黨員干部教師深刻領(lǐng)會(huì )“雙減”工作意圖和目標,切實(shí)把學(xué)校教職工的思想和行動(dòng)統一到黨中央的決策部署上來(lái)。
�、鄄粩鄬W(xué)習，不斷更新觀(guān)念，倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步,指出缺點(diǎn)和不足，把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結合出來(lái)。
�、芗訌娊處熃虒W(xué)常規的執行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
�、菀愫眯１九嘤柣顒�(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減數學(xué)質(zhì)量。
雙減方案7
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�
進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩，按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。工作原則堅持學(xué)生為本、回應關(guān)切，遵循教育規律，著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)，保障學(xué)生休息權利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應社會(huì )關(guān)切與期盼，減輕家長(cháng)負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規定，加強源頭治理、系統治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯(lián)動(dòng)，強化政府統籌，落實(shí)部門(mén)職責，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責任；堅持統籌推進(jìn)、穩步實(shí)施，全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔有關(guān)規定，對重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題先行試點(diǎn)，積極推廣典型經(jīng)驗，確�！半p減”工作平穩有序。
�。ǘ┕ぷ髂繕�。按照“政府主導、整體推進(jìn)、標本兼治、強化監督、嚴肅問(wèn)責"的原則，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，使學(xué)生課業(yè)負擔明顯減輕，中小學(xué)教師有償補課現象得到有效遏制，形成有利于學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)的良好環(huán)境。
二、成立“減負”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：孟某某
副組長(cháng)：劉某某蒙禹
成員：馮剛、史某某、邢某某、苗某某、史某某、劉某某、汪峰
職責：“減負”工作領(lǐng)導小組成員要經(jīng)常深入課堂，調查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè)布置情況，對違反“規定”的行為要及時(shí)糾正，做好處理。完善校內課后服務(wù)的相關(guān)配套工作。
三、具體要求
�。ㄒ唬┮幏秾W(xué)校辦學(xué)行為方面，12條主要措施。包括：堅持正確辦學(xué)方向、嚴格依照課標教學(xué)、均衡編班配置師資、嚴控書(shū)面作業(yè)總量、科學(xué)合理布置作業(yè)、堅決控制考試次數、采取等級評價(jià)方式、限制競賽評優(yōu)活動(dòng)、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養良好學(xué)習習慣、指導學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
�。ǘ﹪栏裥Ｍ馀嘤枡C構管理方面，5條主要措施。包括：依規登記誠信經(jīng)營(yíng)、嚴禁超標培訓、嚴格教師聘用、嚴禁與升學(xué)掛鉤、控制培訓時(shí)間。
�。ㄈ┘彝ヂ男薪逃O護責任方面，4條主要措施。包括：樹(shù)立科學(xué)教育觀(guān)念、加強家庭交流互動(dòng)、增強學(xué)生身心健康、引導學(xué)生健康生活。
�。ㄋ模⿵娀芾肀O督方面，9條主要措施。包括：克服片面評價(jià)傾向、加強輿論宣傳引導、嚴格活動(dòng)競賽管理、規定培訓機構監管、深化考試招生改革、支持做好課后服務(wù)、廣泛接受社會(huì )監督、開(kāi)展減負督導檢查、切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。
四、作業(yè)規范
1、作業(yè)要分類(lèi)分層。學(xué)生作業(yè)可分為預習、復習、觀(guān)察、熟讀、背誦、書(shū)面練習、手工制作、課外實(shí)驗等（體、音、美等學(xué)科應按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據學(xué)生的實(shí)際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1、5小時(shí)左右。
3、作業(yè)要側重學(xué)生素養和能力的提高，除書(shū)面作業(yè)外，要加強對學(xué)生預習和復習的'指導。
4、批閱和講評�；咀鳂I(yè)，教師應全收全某某，發(fā)現問(wèn)題在下節課及時(shí)講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側重地分析講評。
五、減輕校外培訓負擔實(shí)施策略
教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。文體活動(dòng)、社團活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強化訓練
課后托管服務(wù)要求
1、加強宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導家長(cháng)深刻認識普及課后看護工作的意義。
2、及時(shí)整改及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。
3、常態(tài)檢查加強對課后服務(wù)工作的監督與指導，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4、提質(zhì)增效做好課內教學(xué)與課后服務(wù)內容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負，為家長(cháng)減負。
六、保障措施
1、嚴格執行課程計劃嚴格根據《義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教師嚴格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權。學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內容，提高教學(xué)要求。
2、提高師德修養關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。
3、降低考試壓力學(xué)校：不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，考試成績(jì)呈現實(shí)行等級制，降低學(xué)生的考試壓力。學(xué)生：樹(shù)立積極正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，掌握必要的減壓方法。父母：為孩子創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取，正確面對考試中的得失。
4、嚴肅查處教師校外有償補課加強師德師風(fēng)建設，健全教師日常監管機制，完善教師師德師風(fēng)考評體系，不斷提高教師職業(yè)素養；加大教師校外有償補課查處力度，切斷課外違規補課等經(jīng)濟鏈條；嚴禁校外培訓機構聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現，堅決從快從重處理。
雙減方案8
20xx年中學(xué)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案 依據中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)擔負和校外培訓擔負的觀(guān)點(diǎn)》和省市縣相關(guān)文件精神，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，結合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。
一、總體要求
指導思想 落實(shí)立德樹(shù)人基本任務(wù)，著(zhù)眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(cháng)憂(yōu)慮心情，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
2.工作原則
全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)擔負有關(guān)規定，嚴格執行義務(wù)教育法、未成年人珍惜法等法律規定，遵循教育規律，著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)，保障學(xué)生休息權利，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.工作目標
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和在理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習更好回歸校園。學(xué)生過(guò)重作業(yè)擔負和校外培訓擔負和家長(cháng)相應精力擔負一年內有效減輕、兩年內功效顯著(zhù)。
4.增強領(lǐng)導
學(xué)校創(chuàng )立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統疇推動(dòng)學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校黨支部仔細做好教師思想工作，充足調動(dòng)寬敞教師主動(dòng)性、制造性，全體黨員主動(dòng)參加，起到先鋒作用。
學(xué)�！半p減”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：書(shū)記、校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
組員：中層干部
二、減輕過(guò)重作業(yè)擔負實(shí)施方案
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置原則
1.因材施策。教師要細心進(jìn)行作業(yè)布置,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同發(fā)展需求；要針對學(xué)生的能力和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓舞做和選做”三個(gè)層次。
2.激趣創(chuàng )新。減輕學(xué)生過(guò)重擔負，激發(fā)學(xué)生學(xué)習喜好。幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)學(xué)習辦法，提高察覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培育獨立性、責任心、創(chuàng )新精神。要避開(kāi)因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現的搪塞、剽竊問(wèn)題。
3.在理布時(shí)。掌握作業(yè)內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時(shí)間。
4.遵法守規。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話(huà)通知等方式布置家庭作業(yè)。
5.親批親改。教師必需親自批改作業(yè)，嚴禁家長(cháng)、學(xué)生代勞。
�。ǘ┳鳂I(yè)布置基本要求
立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)整體思考，系統、科學(xué)、在理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、準時(shí)整理和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，并使學(xué)問(wèn)轉化為能力。切實(shí)削減簡(jiǎn)潔記憶、機械重復的練習，細心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓舞音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的機敏性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和制造力。
1.統籌確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格依據新課標要求科學(xué)在理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量，班主任負責與各學(xué)科老師交流，各學(xué)科老師相互協(xié)調，處按周課表統疇確定每天布置作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘，并細化到每天的各學(xué)科。
2.精選作業(yè)內容。學(xué)校各學(xué)科教研組（或備課組）必需堅持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題，在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體爭辯，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具備標兵性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據新功課標準和教材內容及功課目標要求，仔細精選具備標兵性和代表性的習題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，激活思維，培育創(chuàng )新能力。
3.科學(xué)設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結合學(xué)生的實(shí)際，除布置確定量的家庭書(shū)面作業(yè)外，應增強作業(yè)形式的機敏性和趣味性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和制造力。既要有練習型、預備型作業(yè)，也要有拓展型、制造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，要鼓舞編制口語(yǔ)社交作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)，逐步實(shí)現作業(yè)形式的多樣化和特性化。
4.給學(xué)生選擇的權利。尊敬學(xué)生學(xué)習上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓舞做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5.建立教師“先做作業(yè)”制度。但凡要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必需先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，理解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范格式、簡(jiǎn)潔出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對性。
6.堅定杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰學(xué)生。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求
1.教師要仔細、準時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，做到書(shū)面作業(yè)全批全改，鼓舞教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導。教師不得讓學(xué)生、家長(cháng)代為批改作業(yè)。
2.小心作業(yè)批改規范。要依據學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改避開(kāi)漏批、錯批。批改符號要規范，要有級別、時(shí)間以及鼓舞性和指導性評語(yǔ)。在批改作業(yè)時(shí)不許用法羞辱性、嘲諷性言詞或符號。
3.小心對作業(yè)批改過(guò)程中察覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行反思，要深化分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程體現，研究、歸納學(xué)生共性的.作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學(xué)習改良積累資料。
�。�1）重視作業(yè)批改的準時(shí)性。教師應在理用法各種批改形式，準時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，用法鼓舞性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培育學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
�。�2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應當督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)仔細分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改良教學(xué)過(guò)程。
�。�3）增強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應準時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批訂正或予以個(gè)別指導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延長(cháng)，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生依據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地展開(kāi)后續學(xué)習。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)的掌握與審核增強作業(yè)質(zhì)量監督
學(xué)校學(xué)科備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。處定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開(kāi)有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調查，準時(shí)提出相應整改觀(guān)點(diǎn)，問(wèn)卷調查的分析報告要存檔備查，增強作業(yè)總量監控。
三、減輕校外培訓擔負實(shí)施方案
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓擔負所要做的重要工作。
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)時(shí)間
1.星期二至星期五早自習。
2.星期一至星期五中午活動(dòng)與休息。
3.星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強化訓練。
4.星期一至星期四晚自習。具體時(shí)間學(xué)校依據季節變換調整。
�。ǘ┱n后服務(wù)方式和內容遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展
課后服務(wù)主要內容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，展開(kāi)社團及喜好小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。文體活動(dòng)、社團活動(dòng)和喜好小組活動(dòng)：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強化訓練
�。ㄈ┱n后服務(wù)要求
1.增強宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透亮，引導家長(cháng)深刻認識普及課后護理工作的意義。
2．準時(shí)整改準時(shí)總結課后服務(wù)工作展開(kāi)以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。
3．常態(tài)檢查增強對課后服務(wù)工作的監督與指導，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效做好課內教學(xué)與課后服務(wù)內容的有效整合，提高課后護理質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負，為家長(cháng)減負。
四、保障措施
1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校保證開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定功課，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率。將作業(yè)設計納入教研體系，進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校主動(dòng)探究新的教學(xué)模式，改良課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕擔負，搞質(zhì)量。深化展開(kāi)“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充足調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到了“高效輕負”。
2.豐富學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生喜好開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè )室等，讓學(xué)生從大批、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出來(lái)，學(xué)校定期展開(kāi)書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè )、足球、籃球、科技小制作等社團活動(dòng)，鼓舞學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的業(yè)余喜好活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操，錄制視頻，教會(huì )學(xué)生，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間和假日堅持此項活動(dòng)，提高身體素養，提升運動(dòng)能力，做到勞逸結合。鼓舞學(xué)生參加各項有益身心健康的活動(dòng)，同時(shí)與家長(cháng)合作掌握學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間，削減用法電子產(chǎn)品時(shí)間，遠離游玩，遠離直播平臺，讓學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，讓學(xué)生成為有理想報復的新時(shí)代青少年。
3.堅持以學(xué)定考，充足發(fā)揮測驗的作用學(xué)校仔細落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南。每學(xué)年定期組織測驗主要是通過(guò)對學(xué)生多種能力的考察，結合測驗，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成就，以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習過(guò)程中吸取經(jīng)驗教訓，訂正不足，察覺(jué)自己存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴格依據國家功課標準和教學(xué)基本要求確定測驗內容，不出偏、怪考題；
教師在出題過(guò)程中要仔細篩選有針對性，基礎性的試題，測驗難度要適當。學(xué)校和班級不得公布學(xué)生個(gè)人和集體成就、名次等信息，校內不展開(kāi)學(xué)生測驗成就排名。
4.小心家校合作，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機制，進(jìn)一步明晰家校育人責任，親切家校交流，創(chuàng )新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步增強家校聯(lián)絡(luò )，發(fā)揮家校合力，提倡家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，準時(shí)理解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。學(xué)�；蚪處煵荒馨寻踩逃�、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以業(yè)余作業(yè)形式布置給家長(cháng)和學(xué)生。
5.增強績(jì)效考察，推動(dòng)雙減工作可持續推動(dòng)把教師在作業(yè)設計和布置方面的成就、參加課后服務(wù)的體現納入學(xué)校年度考察，并作為職稱(chēng)評聘、表彰獎賞和績(jì)效工資安排的重要參考。
雙減方案9
根據《關(guān)于繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，結合工作實(shí)際，特制定如下工作方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
二、工作目標
全面助推“雙減”政策真正落地，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)設計布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)滿(mǎn)足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為規范有序。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕，群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
三、督導范圍及主要內容
�。ㄒ唬┒綄Х秶�
義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構
�。ǘ┒綄热�
1.作業(yè)效能方面
�。�1）作業(yè)管理機制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)科學(xué)統籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。
�。�2）作業(yè)質(zhì)量提升。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索形成輕負高效有亮點(diǎn)的作業(yè)評價(jià)、學(xué)業(yè)評價(jià)體系。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
�。�3）課余時(shí)間利用。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的'課業(yè)學(xué)習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.課后服務(wù)方面
�。�1）課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實(shí)踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成，不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等落實(shí)情況。
�。�2）重點(diǎn)服務(wù)成效。檢查初中晚自習服務(wù)、暑期托管服務(wù)等實(shí)施情況。查看初中學(xué)校是否為部分確有需求的學(xué)生自主學(xué)習提供場(chǎng)地和條件，開(kāi)展個(gè)別輔導等情況。
3.校外培訓方面
�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓機構建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。
�。�2）堅持從嚴規范培訓行為。重點(diǎn)檢查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資等情況。
�。�3）堅持預收費資金管理。重點(diǎn)檢查校外培訓機構執行指導價(jià)收費、全面使用《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權益、通過(guò)“湖州安心培”平臺完成購課、付費等情況。
四、工作要求
1.加強學(xué)習宣傳教育。各學(xué)校要多輪次、多形式組織全體教職工學(xué)習文件，反復學(xué)、深刻學(xué)，切實(shí)領(lǐng)悟《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神；要拓寬宣傳途徑，創(chuàng )新宣傳方式，密切家校聯(lián)系，做到師生知悉，家長(cháng)知曉，形成濃厚的宣傳氛圍，讓學(xué)生減負得到全社會(huì )的理解、支持。
2.自查檢查促進(jìn)整改。本次專(zhuān)項檢查自3月中旬開(kāi)始，至年底結束，分自查、實(shí)地檢查兩個(gè)階段進(jìn)行。實(shí)地檢查實(shí)施前，各校、校外培訓機構須按照《義務(wù)教育階段學(xué)�！半p減”工作檢查要點(diǎn)》、《校外培訓機構檢查情況記錄表》的內容認真進(jìn)行自查，逐項抓好落實(shí)�？h教育督導部門(mén)安排相應專(zhuān)兼職督學(xué)等組建檢查組，并采用“四不兩直”方式開(kāi)展實(shí)地檢查。以“問(wèn)題清單”和“回頭看”為抓手，推動(dòng)各校主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)整改問(wèn)題，主動(dòng)補齊短板。
3.責任督學(xué)日常管理。責任督學(xué)每月至少到校督導1次，采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等多種方式，面對面、點(diǎn)對點(diǎn)關(guān)注學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)落實(shí)情況，尤其是問(wèn)題的整改情況，指導學(xué)校進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平。建立校外培訓機構聯(lián)系督導制度，對所聯(lián)系培訓機構進(jìn)行指導、檢查，從嚴落實(shí)校外培訓機構各項辦學(xué)規范。
4.加大舉報查處力度。對外公布舉報電話(huà)，受理違規辦學(xué)行為的投訴舉報。相關(guān)職能科室對反映學(xué)校和培訓機構違反“雙減”和“五項管理”工作規定的問(wèn)題線(xiàn)索，及時(shí)查處辦理。對于整改不及時(shí)、問(wèn)題性質(zhì)嚴重、影響惡劣的違規辦學(xué)問(wèn)題，下發(fā)重點(diǎn)問(wèn)題督辦單。對不作為、慢作為等典型問(wèn)題和校外培訓機構重大違規違法行為進(jìn)行公開(kāi)曝光，對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問(wèn)題將組織人員采取明察暗訪(fǎng)的方式深入核查，并將有關(guān)情況向社會(huì )公布。
雙減方案10
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導意見(jiàn)》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我校堅持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉承“點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，優(yōu)秀即刻開(kāi)始”的辦學(xué)理念，根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神，加強我校對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)、考試的管理，學(xué)校結合“雙減”和六項管理要求，排查學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，修改完善教育教學(xué)各項規章制度，形成學(xué)校作業(yè)管理方案、學(xué)校睡眠管理方案、學(xué)校手機管理方案、學(xué)校讀物進(jìn)校園管理方案、學(xué)校體質(zhì)健康管理方案和學(xué)�？荚嚬芾矸桨�。通過(guò)“微信”、“釘釘”家長(cháng)群，使家長(cháng)和學(xué)生全面了解“雙減”和六項管理的具體內容，及時(shí)監督反饋我校對“雙減”和六項管理方案的執行情況。同時(shí)嚴格要求全體教職員工對照我�！半p減”和六項管理方案認真執行。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統一部署、統一行動(dòng)，逐步構建政府主導、部門(mén)合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì )支持的綜合治理機制，切實(shí)減輕初中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。
二、組織保障
1、強化領(lǐng)導，明確作業(yè)工作管理的重要意義。
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效,訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。各中小學(xué)要把“雙減”工作作為為民辦實(shí)事重大民生工程，列入重要議事日程，結合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，細化工作措施，在重要任務(wù)、重大問(wèn)題和關(guān)鍵節點(diǎn)上做好決策部署，確�！半p減”工作平穩有序落地。
“雙減”作業(yè)工作領(lǐng)導小組
XXX 組長(cháng)：
XXXXXXXX 副組長(cháng):
XXXXXXXXXXXX
成員:
2、 強化輿論宣傳，深刻理解“雙減”的深遠意義。
召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義。利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，做好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
3、 強化督查問(wèn)責。
將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專(zhuān)項整治的重要內容。開(kāi)展專(zhuān)項督導，加大違規查處和失責問(wèn)責力度，落實(shí)校長(cháng)責任。
三、作業(yè)管理方案
1、作業(yè)的布置原則和要求
立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)。引導學(xué)生自覺(jué)預習，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎相適應的，重在遷移運用的作業(yè)。以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據布置作業(yè)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)。必須布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
2、具體措施:
作業(yè)布置數量要適當，當天無(wú)課學(xué)科不得布置作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)所用時(shí)長(cháng)以當天作業(yè)當天完成為準。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)60其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)分鐘。初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不90超過(guò)分鐘，住宿生自習課內完成作業(yè)。作業(yè)難易要適度。分層布置作業(yè)。作業(yè)布置分必做作業(yè)和選做作業(yè)，對學(xué)有余力學(xué)生可布置拓展作業(yè)。利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。自習、晚自習，輔導老師講15練習時(shí)長(cháng)不得超過(guò)分鐘，不擠占學(xué)生自習學(xué)習時(shí)間。周末和節假日教師要進(jìn)一步加強QQ家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。不得通過(guò)手機微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。周末、寒暑假、法定節假日控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間，小學(xué)不布置學(xué)科類(lèi)書(shū)面作業(yè)。初中布置社會(huì )實(shí)踐類(lèi)作業(yè)和學(xué)科類(lèi)作業(yè)，學(xué)科2類(lèi)作業(yè)時(shí)長(cháng)平均每天不超過(guò)小時(shí)。
3、作業(yè)的批改和講評
重視作業(yè)批改的及時(shí)性，及時(shí)逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。教師應合理使用各種批改ABCD形式。批改不用分數,采用、、、等級別。使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全改，有布置必批改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作，同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果。個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。
4、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的`保障措施。
建章立制，規范管理。構建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規范。形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
加強作業(yè)質(zhì)量監督，教研組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。年級主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本年級作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配。形成每天作業(yè)清單，作業(yè)清單上注明作業(yè)內容和要求，及預計完成時(shí)長(cháng)，晚自習前把作業(yè)清單投放在教室一體機。教務(wù)處定期收集學(xué)生對作業(yè)的反饋。檢查作業(yè)批改情況,統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)。同時(shí)督促布置作業(yè)過(guò)多學(xué)科及時(shí)整改。接受學(xué)生、家長(cháng)的監督。
四、睡眠管理方案
我校要求教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的,要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。
指導走讀學(xué)生統籌用好回家后時(shí)間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長(cháng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
五、手機管理方案
隨著(zhù)手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交給班主任，由班主任貼上標簽統一保管于辦工作抽屜或專(zhuān)屬手機存放盒，禁止帶入課堂。放學(xué)或放假時(shí)帶回家。未經(jīng)允許，不可私自取回。
學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長(cháng)聯(lián)系時(shí)，可使用公用電話(huà)或老師手機。家長(cháng)如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。
六、違規處罰細則
學(xué)生違反本規定的，第一次由班主任批評教育，并通報家長(cháng)；第二次政教處進(jìn)行全校通報批評；第三次給予警告及以上紀律處分;
七、讀物進(jìn)校園管理方案
我校課外讀物推薦工作嚴格遵守國家相關(guān)法律法規要求，始終堅持以下五個(gè)原則：方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性。四項基本標準：主題鮮明，內容積極，可讀性強，啟智增慧。堅決不推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規定的課外讀物。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄。審核組對目錄進(jìn)行審核。對其他讀物按原則、標準，要求把控全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。嚴格禁止在校園內通過(guò)舉辦講座、
培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。對捐贈我校的課外讀物，由我校讀物管理審核小組進(jìn)行審核把關(guān)。審核小組發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
八、體質(zhì)健康管理方案
構建德智體美勞全面培養的教育體系，推動(dòng)青少年文化學(xué)習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)生體質(zhì)達標測試工作。新生入學(xué)由班主任建立學(xué)生健康檔案。每年兩次體檢，和一910次達標測試。月入學(xué)由體育老師對學(xué)生進(jìn)行達標測試項目的教學(xué)和訓練。月中旬學(xué)11校進(jìn)行達標運動(dòng)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行達標測試，全體教師參與裁判工作。月進(jìn)行數據分析和上報，并把學(xué)生測試數據錄入學(xué)生健康檔案。學(xué)校加強對班主任及熱愛(ài)體育并有專(zhuān)長(cháng)的文化課教師的培訓，充分發(fā)揮他們在此項工作中的積極作用。
九、考試管理方案
考試主要功能是診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，考試應不具有甄別、選拔功能。杜絕考試次數偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結果使用不當等問(wèn)題，不得違背素質(zhì)教育導向，造成學(xué)生負擔過(guò)重、應考壓力過(guò)大，損害學(xué)生身心健康。
一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，三到六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中七、八年級和九年級上學(xué)期每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，九年級下學(xué)期組織一次期中考試,56禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結課備考。、月份各組織一次模擬考試。學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，不以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。
考試命題規范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，體現素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。
ABCD學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級評價(jià)，分、、、四個(gè)等級�？荚嚱Y果不排名、不公布，以等級方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。不按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”；初中各學(xué)期期中期末考試成績(jì)和初三下學(xué)期模擬考試成績(jì)不與升學(xué)掛鉤。教師要運用考試結果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校加強對考試結果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導和培訓。
科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。評價(jià)方式有以下四種：
�、匐A段評價(jià)：包括定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式。
�、诰C合評價(jià)：包括學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等。
�、鄯矫娴脑u價(jià)。創(chuàng )新評價(jià)工具手段，探索開(kāi)展學(xué)生各年級學(xué)習情況全過(guò)程評價(jià)。
�、艿轮求w美勞全要素評價(jià)。結合河南省中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)系統對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)。
加強正面宣傳，引導家長(cháng)和學(xué)生正確看待考試結果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境�？傊�，我們向來(lái)遵循：通校生“作業(yè)不回家，書(shū)包不離�！钡脑瓌t，住校生保證充分的睡眠時(shí)間，確保學(xué)生健康、全面、快樂(lè )成長(cháng)!
雙減方案11
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生鞏固知識、提升水平的重要途徑，是教師展開(kāi)教學(xué)評價(jià)和精準分析學(xué)情的重要手段。根據《市教育局關(guān)于進(jìn)一步增強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促動(dòng)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級教育行政部門(mén)關(guān)于“減負”工作的指示精
神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定具體措施如下。
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。各地各校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，協(xié)助學(xué)生鞏固知識、形成水平、培養習慣，協(xié)助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促動(dòng)學(xué)校完善教學(xué)管理、展開(kāi)科學(xué)評價(jià)、提升教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXXX
副組長(cháng)：XXXX
成員：XXXX
XXXX
XXXX全體教師
三、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。
要根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成水平，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
五、提升作業(yè)設計質(zhì)量。
要將作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、表達素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提升自主設計作業(yè)水平，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。各地教育行政部門(mén)要經(jīng)常性組織展開(kāi)作業(yè)設計與實(shí)施的教師培訓與教研活動(dòng)，定期組織展開(kāi)優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)，增強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構要增強對學(xué)校作業(yè)設計與實(shí)施的研究與指導。
六、增強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間增強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理水平，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內完成絕大多數書(shū)面作業(yè)。
七、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要準確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地即時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。有條件的地方。
鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段實(shí)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(cháng)布置作業(yè)。
嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。引導家長(cháng)樹(shù)立準確的教育觀(guān)點(diǎn)，切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氣氛，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持實(shí)行感興趣的`體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴禁校外培訓作業(yè)。
按國家相關(guān)規定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內減負、校外增負。
十、健全作業(yè)管理機制。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，增強作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規劃，增強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
十一、增強作業(yè)監督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規范辦學(xué)行為的自查內容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負擔的教師將在全校實(shí)行通報批評。引導學(xué)生家長(cháng)共同監督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負工作，實(shí)現“減負提質(zhì)”,促動(dòng)學(xué)生健康成長(cháng)。
雙減方案12
一、背景分析
隨著(zhù)小學(xué)教育改革的深入推進(jìn)，雙減作業(yè)成為了當前小學(xué)教育中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。減負、增效已成為當前小學(xué)教育工作亟待解決的問(wèn)題。為此，小學(xué)雙減作業(yè)管理工作方案應運而生。
二、目標設定
1.減輕學(xué)生的負擔，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
2.合理安排作業(yè)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和休息。
3.加強家校合作，提高家長(cháng)的參與度和監督作用。
三、方案詳細內容
1.學(xué)校層面：
�。�1）制定學(xué)校雙減作業(yè)的具體要求和相關(guān)標準，明確每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科的作業(yè)量要求。
�。�2）加強教師培訓，確保教師掌握雙減作業(yè)的要求和方法。
�。�3）加大對雙減作業(yè)的宣傳力度，提高家長(cháng)和學(xué)生對雙減作業(yè)的'理解和支持程度。
�。�4）建設良好的學(xué)校教育環(huán)境，優(yōu)化學(xué)校作業(yè)布置的方式和方法，充分發(fā)揮校本教材和資源的優(yōu)勢。
2.教師層面：
�。�1）根據學(xué)校的要求，合理安排每節課的作業(yè)量，并確保作業(yè)質(zhì)量。
�。�2）加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況和需要，根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化作業(yè)布置。
�。�3）在作業(yè)布置中注重質(zhì)量，鼓勵學(xué)生思考、動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習，避免不必要的填鴨式作業(yè)。
�。�4）及時(shí)批改作業(yè)、提供反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現和糾正錯誤。
3.家長(cháng)層面：
�。�1）鼓勵家長(cháng)與孩子討論作業(yè)的方式和方法，引導孩子在家庭環(huán)境中完成作業(yè)。
�。�2）提倡家長(cháng)陪伴孩子學(xué)習，幫助孩子解決作業(yè)中遇到的問(wèn)題。
�。�3）避免代 寫(xiě)作業(yè)，讓孩子自己動(dòng)手完成作業(yè)。
�。�4）與教師保持良好的溝通與合作，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況和作業(yè)要求。
四、評估方式
�。�1）建立學(xué)生作業(yè)完成情況的統計表格，每周進(jìn)行統計并與學(xué)生的平均作業(yè)時(shí)間進(jìn)行比對分析。
�。�2）定期組織學(xué)生、家長(cháng)和教師的座談會(huì )，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)和建議。
五、預期效果
通過(guò)該方案的實(shí)施，預計實(shí)現以下效果：
1.減輕學(xué)生的負擔，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
2.學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和休息，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3.加強家校合作，形成良好的教育氛圍，提高家長(cháng)的參與度和監督作用。
4.提高教師對雙減作業(yè)的理解和掌握，進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)雙減作業(yè)管理工作的落地。
雙減方案13
為全面貫徹落實(shí)市、區雙減工作會(huì )議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，根據各級教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩，按照市、區教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，漸漸建立和完善雙減的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
二、具體實(shí)施
�。ㄒ唬⿵娀熑�，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：教導主任、總務(wù)主任
成員：全體教師
�。ǘ⿵V泛宣傳，正確認識“雙減"辯證關(guān)系。
1、召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減"工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討，辯證認識雙減工作。
2、利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“雙減”，嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。認真貫徹執行省、市、區有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執行相關(guān)雙減規定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。
1、根據上級“雙減”精神，結合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現行的獎懲制度，做到有“法"可依。
2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。
3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減"工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。
�。ㄋ模霸鲂�"雙減，標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。
1、構建新的學(xué)科教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、健康等各學(xué)科的常規制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度，學(xué)習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學(xué)行為。
2、嚴格執行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得足夠的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)校建9立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天許多于小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表"按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動(dòng)安排表"，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社30會(huì )、家長(cháng)監督。每天許多于分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉許多于小時(shí)。
3、加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下，根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng)，想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。
4、優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)1生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。
5、加強教學(xué)質(zhì)量調研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6、改革課堂教學(xué)模式，提髙課堂教學(xué)效益。
�。�1）40進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，漸漸建立“髙效課堂"。
�。�2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，漸漸形成白廟學(xué)區新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
�。�3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的.研究活動(dòng)。
7、進(jìn)一步強化德育工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�1）學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習，通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
�。�2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區德育工作一項重要的工作內容，各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。
8、加強教師隊伍建設，提髙教師對雙減的執行力。
�。�1）轉變教師教育觀(guān)念，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。
�。�2）要搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。
三、保障措施
1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減"工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。
3、學(xué)校將把“雙減"工作作為學(xué)校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期績(jì)效考評工作。
雙減方案14
一、 活動(dòng)目的：
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，更好地搭建學(xué)校和家長(cháng)的溝通平臺，暢通學(xué)校和家長(cháng)的溝通渠道，凝聚學(xué)校和家庭的教育合力，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,為建立“互信、協(xié)作、理解”的家校攜手共育橋梁起到良好的效果。健康是青少年成長(cháng)成才和幸福生活的根基，關(guān)系國家、民族未來(lái)和億萬(wàn)家庭福祉。教育部、省教育廳、區教體局對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）；減輕學(xué)生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）做了相關(guān)規定。為了確�！半p減”、
“五項管理”工作落到實(shí)處，切實(shí)加強家長(cháng)對兩項工作的理解和支持,我校組織各班召開(kāi)“雙減”、“五項管理”專(zhuān)項家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)們共同學(xué)習、交流。
二、 會(huì )議主題：
家校攜手共育未來(lái)
三、 參會(huì )對象：
全體學(xué)生、家長(cháng)及任課教師
四、 會(huì )議時(shí)間：
xx月xx日下午13：30-17：30
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校下操場(chǎng)和本班教室
六、 具體安排：
1.28H下午第三四節全校衛生大掃除，德育處組織檢查，不過(guò)關(guān)的即時(shí)整改。23日早操、早餐時(shí)學(xué)生打掃好教室、寢室、公地衛生。8：00值周領(lǐng)導、教師及學(xué)生會(huì )巡視整個(gè)校園，查漏補缺，整改發(fā)現的問(wèn)題
2. 12：40—13：00學(xué)生帶凳子到操場(chǎng)指定位置就坐；13：00—13：25接家長(cháng)到自己位置就坐。
3. 13：30—15：30,集中開(kāi)會(huì )。
學(xué)校下操場(chǎng)，家長(cháng)坐在孩子位置，學(xué)生站在自己班級隊伍后面
(1) 學(xué)生會(huì )主持，致歡迎辭，介紹領(lǐng)導。
(2) 校長(cháng)發(fā)言，校長(cháng)通過(guò)校園廣播向全體家長(cháng)解讀相關(guān)政策，讓家長(cháng)認識到“雙減”、“五項管理”是小切口、大改革，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責任、以小見(jiàn)情懷，讓家長(cháng)們感受雙減，不減責任；雙減，不減質(zhì)量；雙減，不減成長(cháng)。針對以上兩項政策，校長(cháng)給在座的家長(cháng)們提出切實(shí)可行的'建議，呼吁家長(cháng)們遵循家庭教育規律，為了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，切實(shí)履行好對孩子的教育和監督責任，讓每一位學(xué)生都能擁有陽(yáng)光的心態(tài)，強健的體魄。希望通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，拉近學(xué)校教育與家庭教育的距離，融洽教師與家長(cháng)們的關(guān)系，對學(xué)校教育教學(xué)工作和孩子們的身心發(fā)展以及家校教育合力起到良好的促進(jìn)作用,達到“家校攜手，共話(huà)成長(cháng)”的目的。
(3) 教務(wù)處主任就“五項管理”、“安全”、“課后延時(shí)服務(wù)”、“雙減”等一系列政策做了詳細解讀。校醫就秋冬季預防流感等一些常
�、瓢嗉墝W(xué)習、管理情況介紹，并提對學(xué)生、家長(cháng)的希望。
�、侨握n教師發(fā)言。
�、葘W(xué)生代表、家長(cháng)代表發(fā)言。
�、杉议L(cháng)、教師互動(dòng)交流。
�、屎藢﹄娫�(huà)、家庭教育知識講座簽到表。
家長(cháng)會(huì )結束后，各班對教室、寢室、公地進(jìn)行大掃除，教師辦公室衛生由各教師組織打掃，屆時(shí)學(xué)校將組織檢查。
七、班主任工作準備：
1.會(huì )前準備：
�、琶堪嗟綍�(huì )家長(cháng)應占所在班級學(xué)生數的90%以上，個(gè)別特殊的學(xué)生班主任更應該抓住這個(gè)教育的良好契機要求家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )，班主任要在11月27日（周一）前逐個(gè)電話(huà)邀請，并確定到會(huì )情況，并提醒家長(cháng)按時(shí)趕到，注意路途安全，盡量不開(kāi)車(chē)。
�、萍议L(cháng)會(huì )前，各班要求學(xué)生統一穿校服（沒(méi)有校服的班級班主任安排），同時(shí)堅決落實(shí)教室、寢室評比工作，教室、寢室和公地要搞徹底,不留衛生死角，教室的黑板要布置好開(kāi)會(huì )的主題。
�、前嘀魅问菍W(xué)校形象的代表，要注意個(gè)人形象，精神飽滿(mǎn)，穿戴
整潔，熱情大方，舉止得體。
�、乳_(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會(huì )上點(diǎn)名批評學(xué)生。
�、杉议L(cháng)會(huì )期間各班主任要嚴格請假制度，無(wú)特殊情況不準學(xué)生請假外出，家長(cháng)會(huì )結束后，學(xué)生放假回家。班主任到位管理，值周領(lǐng)導做好點(diǎn)名。
�、始议L(cháng)會(huì )期間，班主任一定要仔細觀(guān)察學(xué)生身體狀況，發(fā)現學(xué)生身體不適，情況嚴重的要立即送衛生院。
2.班級講話(huà)內容：
�、糯舜渭议L(cháng)會(huì )圍繞學(xué)生的身心健康，向家長(cháng)展示五項管理的具體內容、具體措施和相關(guān)要求�！靶∏锌凇鼻藙�(dòng)學(xué)校管理的“大改革”。
�、浦笇Ъ议L(cháng)如何配合學(xué)校教育好自己的子女（包括學(xué)生在校手機使用、學(xué)生外出上網(wǎng)、學(xué)生佩帶首飾、男生留長(cháng)發(fā)、學(xué)生在校生活費用使用等方面問(wèn)題的教育）
�、桥c家長(cháng)探討如何對獨生子女進(jìn)行教育的問(wèn)題（家庭教育內容各班家庭教育書(shū)上選�。�。
3. 科任老師：
�、趴迫卫蠋熉氊煟杭议L(cháng)會(huì )期間協(xié)助班主任紀律管理，協(xié)助回答家長(cháng)提問(wèn)。
4. 會(huì )后注意事項：
�、耪埌嘀魅翁嵝迅魑患议L(cháng)返家途中注意安全。
�、�11月30日各班主任家長(cháng)會(huì )小結上交德育處。
八、門(mén)衛車(chē)輛管理：
1.協(xié)助門(mén)衛人員：組長(cháng)李國鏈老師，人員：保安、學(xué)生會(huì )清潔部, 汽車(chē)停車(chē)、自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)等車(chē)輛管理。
2. 工作職責：引導家長(cháng)把車(chē)輛停放在指定位置，保證車(chē)輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無(wú)阻;做好家長(cháng)會(huì )期間的安全保衛工作;要語(yǔ)言文明，禮貌對待家長(cháng)，千萬(wàn)不能與家長(cháng)發(fā)生沖突。
九、門(mén)口家長(cháng)接待：
1. 接待人員及標志牌：
學(xué)生會(huì )宣傳部及每班代表，班級標志牌就用運動(dòng)會(huì )時(shí)的班級標志牌
2. 工作職責：
負責把家長(cháng)引導到學(xué)生所在班級位置，重點(diǎn)為遲到的家長(cháng);要語(yǔ)言文明，禮貌對待家長(cháng)。
十、其他事項：
1. 各任課教師必須到相對應的班級參加家長(cháng)會(huì )。值周領(lǐng)導、值日教師要在校園內加強巡查。開(kāi)會(huì )期間，值日教師、公寓管理員要到寢室、教學(xué)區巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
2. 6-9年級每班安排2名端莊女生在門(mén)口迎賓。
雙減方案15
近年來(lái)，中國教育體制改革持續推進(jìn)，其中的一項重要舉措就是實(shí)施雙減政策。這一政策旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔和家庭作業(yè)壓力，提倡教育育人、全面發(fā)展的理念。在這一背景下，幼兒園作為孩子教育的起點(diǎn)，也面臨著(zhù)實(shí)施雙減政策的壓力和挑戰。本文將從多個(gè)方面探討幼兒園實(shí)施雙減政策的方案，并分享我對這一主題的觀(guān)點(diǎn)和理解。
一、調整課程設置：培養多元發(fā)展
幼兒園是孩子接觸教育的最早階段，其教育理念和教育方式對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生重要影響。在實(shí)施雙減政策下，幼兒園應調整課程設置，注重培養孩子的多元發(fā)展。除了傳統的語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識外，更應關(guān)注孩子的興趣、創(chuàng )造力、社交技能等綜合素質(zhì)的培養。幼兒園可以開(kāi)設音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程，激發(fā)孩子的創(chuàng )造力和想象力；組織戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉孩子的體能和團隊合作精神；開(kāi)設社交技能培養課程，培養孩子的交流能力和自信心。通過(guò)調整課程設置，幼兒園能夠為孩子提供一個(gè)多元發(fā)展的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、改進(jìn)教學(xué)方法：注重游戲和探索
幼兒園的教學(xué)方法應以游戲和探索為主導，鼓勵孩子通過(guò)親身體驗和實(shí)踐來(lái)學(xué)習。實(shí)施雙減政策的背景下，幼兒園應減少傳統的課堂講授，增加游戲和活動(dòng)的`時(shí)間。通過(guò)游戲，可以培養孩子的觀(guān)察力、想象力、思考力等認知能力；通過(guò)探索，可以激發(fā)孩子對事物的好奇心，培養孩子的問(wèn)題解決能力和創(chuàng )新思維。幼兒園可以采取各種形式的游戲和活動(dòng)，如角色扮演、動(dòng)手制作、戶(hù)外探險等，引導孩子主動(dòng)參與其中，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng )造性。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，幼兒園可以讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，促進(jìn)其興趣愛(ài)好的培養和個(gè)性的發(fā)展。
三、加強師資培訓：提升教育質(zhì)量
幼兒園師資是保障教育質(zhì)量和實(shí)施雙減政策的重要因素。為了使幼兒園教育能夠更好地適應新的政策要求和教育理念，有關(guān)部門(mén)應加強對幼兒園師資隊伍的培訓和支持。師資培訓可以包括教育理念的更新、教學(xué)方法的創(chuàng )新、課程設計的優(yōu)化等方面。幼兒園教師應具備跨學(xué)科教學(xué)能力，能夠針對孩子的興趣和特點(diǎn)設計有趣的教學(xué)活動(dòng)；教師還應具備良好的溝通能力和團隊合作意識，與家長(cháng)和同事保持密切的互動(dòng)和合作。通過(guò)加強師資培訓，幼兒園能夠提升教育質(zhì)量，更好地實(shí)施雙減政策。
四、家校合作：促進(jìn)孩子綜合發(fā)展
家庭是孩子教育的第一課堂，家校合作是幼兒園實(shí)施雙減政策的關(guān)鍵環(huán)節。幼兒園和家長(cháng)應建立密切的溝通和合作機制，在教育目標、教育方法等方面達成共識。幼兒園可以定期舉辦家長(cháng)會(huì )、家庭活動(dòng)等，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育理念和教學(xué)內容，與教師共同探討孩子的成長(cháng)和發(fā)展；家長(cháng)也可以通過(guò)與教師溝通和交流，了解孩子在學(xué)校的表現和進(jìn)步，從而更好地與幼兒園協(xié)同育人。家校合作有助于家庭和幼兒園共同為孩子提供良好的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)其綜合發(fā)展。
作為幼兒園實(shí)施雙減政策的寫(xiě)手，我認為這一政策的實(shí)施對于培養孩子的全面素質(zhì)和興趣愛(ài)好非常重要。幼兒園應該借助雙減政策的契機，調整課程設置，改進(jìn)教學(xué)方法，加強師資培訓，與家長(cháng)共同合作，為孩子提供一個(gè)多元、快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。只有這樣，幼兒園才能在實(shí)施雙減政策的過(guò)程中，充分發(fā)揮其教育育人、培養興趣的作用，為孩子的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
總結回顧：
本文探討了幼兒園實(shí)施雙減政策的方案。通過(guò)調整課程設置，改進(jìn)教學(xué)方法，加強師資培訓和家校合作，幼兒園可以為孩子提供一個(gè)多元發(fā)展、快樂(lè )學(xué)習的環(huán)境。這一政策的實(shí)施對于培養孩子的全面素質(zhì)和興趣愛(ài)好至關(guān)重要，同時(shí)也需要政府、教育機構和家長(cháng)的共同努力和支持。通過(guò)實(shí)施雙減政策，幼兒園可以更好地發(fā)揮其育人作用，為孩子打開(kāi)一扇通往知識和未來(lái)的大門(mén)。我相信，只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能夠快樂(lè )成長(cháng)，成為有創(chuàng )造力和價(jià)值觀(guān)的社會(huì )人才。
1. 調整課程設置，注重多元發(fā)展
在實(shí)施雙減政策過(guò)程中，幼兒園應該根據幼兒的芳齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，調整課程設置，注重多元發(fā)展。除了傳統的語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)等學(xué)科內容外，可以增加手工、音樂(lè )、美術(shù)、體育等課程，讓孩子有更多的選擇。這樣不僅能夠培養孩子的多種技能，還可以激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。
2. 改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量
為了給孩子提供更好的學(xué)習環(huán)境，幼兒園也應該改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量�？梢圆捎没�(dòng)式教學(xué)、游戲式教學(xué)等方式，讓孩子在互動(dòng)中學(xué)習，增強學(xué)習的趣味性和實(shí)踐性。教師還應該注重培養孩子的創(chuàng )造力和思維能力，讓他們在學(xué)習中能夠主動(dòng)思考、解決問(wèn)題。
3. 加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
為了做好幼兒園實(shí)施雙減政策的工作，幼兒園需要加強師資培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平�？梢越M織各種形式的培訓和交流活動(dòng)，讓教師接受最新的教育理念和教學(xué)方法的熏陶，提高他們對幼兒教育的認識和理解。也要鼓勵教師積極參與學(xué)習和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
4. 加強家校合作，共同培養孩子
幼兒園實(shí)施雙減政策的過(guò)程中，家長(cháng)的參與和支持也是非常重要的。幼兒園應該積極與家長(cháng)溝通，加強家校合作，共同培養孩子的全面素質(zhì)和興趣愛(ài)好�？梢酝ㄟ^(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，了解孩子的成長(cháng)情況和需求，與家長(cháng)共同制定教育方案，共同關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
5. 打造快樂(lè )學(xué)習環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
幼兒園還應該打造一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣�？梢酝ㄟ^(guò)豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)、富有挑戰性的游戲等方式，讓孩子在學(xué)習中感受到快樂(lè )和成就感。要注重培養孩子的合作精神和團隊意識，讓他們學(xué)會(huì )與他人合作、共同進(jìn)步。
通過(guò)以上幾點(diǎn)的努力，幼兒園可以充分發(fā)揮其教育育人、培養興趣的作用，為孩子的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。在雙減政策的引領(lǐng)下，幼兒園將成為孩子學(xué)習成長(cháng)的樂(lè )園，為他們開(kāi)啟通往知識和未來(lái)的大門(mén)。
讓我們共同努力，為孩子提供良好的成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)其綜合發(fā)展。
【雙減方案】相關(guān)文章：
小學(xué)雙減體會(huì )04-25
雙減方案12-04
減肚腩的方法08-12
腹部贅肉怎么減08-27
跑步減脂的方法10-30
科學(xué)減肌肉的方法05-21
撥款減款批復05-07
《連加、連減》反思03-09