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寫(xiě)人品質(zhì)的作文（合集15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的寫(xiě)人品質(zhì)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人品質(zhì)的作文1
丫頭是我妹妹的小名，拉開(kāi)丫頭家的門(mén)：嘩！一雙雙拖鞋整齊的擺在門(mén)前，不僅有大小不一的拖鞋被整齊了，還有媽媽的黑皮高跟鞋、爸爸的大皮鞋，姐姐（我）的懶人鞋------都被整齊了。這是誰(shuí)擺的？丫頭！
再看看妹妹的房間吧！床上的被子疊得十分整齊，枕頭擺在床正中心，看上去清爽極了！桌子的臺燈“靠”著(zhù)一本本搭在一起的，寫(xiě)著(zhù)娟秀字體的作業(yè)本，筆沒(méi)有一只亂扔的，都睡在自己的“筆之家”里。一臺電腦被穿上了一件紫底藍花的.“衣服”，丫頭的房間真干凈��！
丫頭的房間美，她的心靈更美！為什么說(shuō)丫頭心靈美呢？因為她誠實(shí)、她正直、她努力向上、她天真可愛(ài)。她總為別人著(zhù)想！每一次有好東西、新玩意兒都會(huì )想到我。以前，她學(xué)習不太好，但她努力向上，現在英語(yǔ)還是班上的前三名呢！丫頭還從不撒謊，十分誠實(shí) 、正直是因為她敢作敢當，做錯了就是做錯了，沒(méi)有什么好說(shuō)的。聽(tīng)話(huà)、乖巧，就是她的長(cháng)處。
我覺(jué)得這就是她的優(yōu)良品質(zhì)，我喜歡丫頭妹妹！
寫(xiě)人品質(zhì)的作文2
在學(xué)校里有很多老師：美術(shù)老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè )老師、科學(xué)老師、體育老師、語(yǔ)文老師、品德老師。然而，我最喜歡的還是語(yǔ)文老師——曠老師。
她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的”熊貓眼“。生氣的時(shí)候，兩眼瞪著(zhù)上課不聽(tīng)講的同學(xué)，好像在說(shuō)：”你敬酒不吃吃罰酒是吧!"同學(xué)看了老師的`眼神，連忙說(shuō)：“對不起，我錯了�！睍缋蠋熞粫�(huì )兒就眉開(kāi)眼笑了，似乎在說(shuō)：“知錯能改，就是個(gè)好孩子�！焙�(jiǎn)直就是秒變。
雖然，曠老師上課很兇，但是，非常關(guān)心我們。記得有一次，天很冷，我們排隊去操場(chǎng)升國旗。我們到操場(chǎng)后，曠老師摸了我們每個(gè)人的手，發(fā)現我的手冰冷冰冷的，就親切的問(wèn)我：“你冷不冷呀?”我連忙說(shuō)：”不冷�！昂髞�(lái)，曠老師還是給媽媽打個(gè)電話(huà)，叫媽媽趕緊送衣服來(lái)。這件事情雖小，但卻一直記在我的心中，久久難忘。
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，曠老師也不例外，如：爬山、晨跑......
我真為自己感到驕傲，能遇到一位會(huì )”七十二變“的好老師。
寫(xiě)人品質(zhì)的作文3
從小到大，有許多的人令我印象深刻，但令我印象最深的人還是坐公交車(chē)的那位叔叔。
有一天，我坐公交車(chē)去輔導班上課，車(chē)上的人很擠，我好不容易才找到一個(gè)能落腳的地方，坐了幾站，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。老奶奶臉上布滿(mǎn)皺紋，在車(chē)上都站不穩。她站在一位很時(shí)尚的女青年前面，由于車(chē)開(kāi)得太快，停車(chē)的時(shí)候，全車(chē)的人都搖晃一下，那個(gè)老奶奶不小心踩到了那個(gè)女青年的鞋。只見(jiàn)那個(gè)女青年生氣地說(shuō)：“你干嘛踩我的鞋？”“對不起，姑娘，我不是故意的，要不然我給你擦擦？”說(shuō)完，老奶奶輕輕地彎下腰，給那個(gè)女青年擦鞋。車(chē)里的.目光立刻轉向了那個(gè)女青年，那個(gè)女青年卻把臉扭向了一邊。這時(shí)，車(chē)上突然傳來(lái)了一個(gè)聲音：“阿姨，您到我這來(lái)吧！我馬上就要下車(chē)了�！敝灰�(jiàn)一個(gè)小伙子從座位上站起來(lái)，把座位讓給了老奶奶。當大家把目光投向小伙子的時(shí)候，都驚呆了，啊，原來(lái)他是拄著(zhù)雙拐的殘疾人！全車(chē)的人都驚訝起來(lái)，很多人臉色都紅起來(lái)。老奶奶對那個(gè)小伙子說(shuō)：“謝謝你，小伙子！”不一會(huì )兒，那位殘疾人下車(chē)了，我也到站了，下了車(chē)。
走在路上，我還在想，這個(gè)殘疾叔叔有很多地方值得我學(xué)習。
寫(xiě)人品質(zhì)的作文4
我一天走在回家的路上，突然一位老人的拐杖掉進(jìn)柵欄內，用手夠不到，老人沒(méi)有拐杖又寸步難行。一個(gè)個(gè)行人走來(lái)詢(xún)問(wèn)，一個(gè)個(gè)行人又搖搖頭地走開(kāi)。我看不下去，一個(gè)箭步走到柵欄前，突然，一只手搭在我肩上，“小同學(xué)，這不用你，我來(lái)!”我一回頭，原來(lái)是爸爸，他看到是我也嚇一跳。
我往后退，只見(jiàn)爸爸抓住柵欄，一跳，一翻，進(jìn)去。拿出拐杖，慢慢地放在老人手上。然后，爸爸馬上走。老人問(wèn)我：“他是誰(shuí)啊?”“我爸爸!”我自豪地說(shuō)。
我尊敬他，因為他的.無(wú)私奉獻。
我的爸爸，守信、誠實(shí)、無(wú)私奉獻。我為有這樣的一個(gè)爸爸而感到驕傲!
寫(xiě)人品質(zhì)的作文5
有些人并不明白懂得享受孤獨是一種可貴品質(zhì)，他們無(wú)法安靜，拒絕孤單，總是拉幫結派的娛樂(lè )來(lái)證明自己的存在，缺乏安靜的觀(guān)察與思考，他們不相信孤獨的力量，內心無(wú)法平靜，因此在滿(mǎn)目創(chuàng )痍的繁華背后，找不到真正的自己。
一個(gè)心智成熟的人，是在孤獨中成長(cháng)起來(lái)的，因為一個(gè)人只有在安靜的時(shí)候，才有機會(huì )直面和審視自己的心靈。我不相信一個(gè)成熟的人總是熱衷于交際和娛樂(lè )，更不要說(shuō)熱衷致力于各種炫目的活動(dòng)和事件。孤獨狀態(tài)不是說(shuō)地理上的偏居一隅，更重要的是要在心靈里留有自己足夠安靜的時(shí)空。
比如一個(gè)作家，遠離現世功利性的誘惑，把心靈還原為一個(gè)作家應有的心靈，不斷地觀(guān)察周遭的環(huán)境，然后靠文字說(shuō)話(huà)。對于真正的作家來(lái)說(shuō)，安靜是一種不可或缺的品質(zhì)，一旦成為所謂熱點(diǎn)人物，無(wú)疑是一種災難，他要背棄文學(xué)安靜的特質(zhì)，在熱鬧和喧嘩中逐漸喪失自我。寫(xiě)作應該是世界上最孤寂的職業(yè)，如同一個(gè)遇險者在荒漠上掙扎，沒(méi)有人能夠幫上他，沒(méi)有人能夠寫(xiě)出他內心要寫(xiě)的文字。遇險者要全神貫注地尋找到水源和方向，他必須一個(gè)人對抗，只有這樣做，他才會(huì )從腹地走出來(lái)，完成他的思考和生命的作品。我也在反省，究竟有多少熱鬧非凡的活動(dòng)給予自己心靈的啟示呢?不敢說(shuō)沒(méi)有過(guò)任何受益，但實(shí)在是相當有限，所以我不斷提醒自己：享受孤獨，遠離喧囂。
有些事情，是需要一個(gè)人去做才有收獲。我可以花一天的`時(shí)間去認識一個(gè)城市。來(lái)到一個(gè)公交車(chē)站，隨便上一輛車(chē)，欣賞路邊的風(fēng)景，然后隨意在以某個(gè)站下車(chē)，到處走走，看見(jiàn)車(chē)站，又上車(chē)、下車(chē)……我可以在周末跑去圖書(shū)館待上一整天，也可以在車(chē)水馬龍的街上、婉轉的叫賣(mài)聲中買(mǎi)到自己想要的東西。其實(shí)，這也是生活的一部分，看似無(wú)聊，卻怎么也忽視不得。我亦見(jiàn)過(guò)一個(gè)退休老人，樂(lè )天派，每天早晨起來(lái)跑步鍛煉，早飯后就拿起水壺澆花淋草，然后坐在書(shū)桌前把當天的報紙看一遍，中午去老人俱樂(lè )部跟別人下棋，或者在家練些書(shū)法，研究一些興趣愛(ài)好，晚上吃飽后就看看電視或是散散步。在別人看來(lái)是孤單的，但在他看來(lái)卻充滿(mǎn)意義。自?shī)首詷?lè )，是一種樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
一個(gè)成熟的人，是懂得孤獨的意義的，它與安靜聯(lián)系在一起。安靜是我們在煩瑣嘈雜的現實(shí)生活中的另一種解脫。在信息爆炸性泛濫的現在，如果沒(méi)有對“安靜”有著(zhù)深刻的認識和理解，即便躲在深山老林里，也不是真正意義上的孤獨。安靜是一種狀態(tài)，會(huì )給我們足夠大的空間和足夠長(cháng)的時(shí)間，與生活拉開(kāi)距離，才能深刻詮釋內心真實(shí)的想法。
能與一個(gè)成熟的人相處，是一件極好的事。他(她)像一團祥云，接近你便給你以自然、和諧、安祥的感覺(jué)。不張揚，不患得患失，既無(wú)架子又無(wú)酸溜溜的語(yǔ)言，他(她)額上能跑馬，肚里能撐船，永遠不會(huì )與你斤斤計較。這當然是很難得的，如果你懂得欣賞一個(gè)人。
其實(shí)，孤獨并不可怕，可怕的是把孤獨當寂寞，孤獨和寂寞是兩回事，寂寞的人內心是空虛的，即便他去找朋友狂歡或是躲在某個(gè)角落吸煙喝酒，那也是一時(shí)的宣泄，到最后照樣回歸原來(lái)的狀態(tài)，內心煩躁，不敢直面自己，像無(wú)頭蒼蠅。而孤獨能夠給我們足夠的空間去審視自己，獨立的、安靜的、激勵我們去思考的。
也許我們只有在孤獨的時(shí)候才會(huì )有機會(huì )思考生命的意義，到底怎么做才能實(shí)現自我價(jià)值?怎樣才能讓生活變得更加有意義?怎樣才能讓自己快樂(lè )，讓身邊的人快樂(lè )?有一天當你發(fā)現自己不再盲目地喜歡和一群人混在一起，不再用哭鬧來(lái)解決問(wèn)題，開(kāi)始遵從自己的意愿做自己需要做的事，學(xué)會(huì )尊重身邊的每一個(gè)人，在得失方面變得大度慷慨，開(kāi)始有自己獨立的思想，那么獨處也就變得充滿(mǎn)意義，成長(cháng)有跡可尋。
很多時(shí)候，我們都是獨來(lái)獨往的，沒(méi)有誰(shuí)可以陪你走一輩子。你可以回過(guò)頭去想想，有誰(shuí)在你一生下來(lái)就一直陪你到現在的?但不管怎樣，我們還是要繼續走下去，活得有所收獲，才算成長(cháng)，不是么?
突然想起著(zhù)名作家林微因說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：紅塵陌上，獨自行走，綠蘿拂過(guò)衣襟，青云打濕諾言。山和水可以?xún)蓛上嗤�，日與月可以毫無(wú)瓜葛。那時(shí)候，只一個(gè)人的浮世清歡，一個(gè)人的細水長(cháng)流。
寫(xiě)人品質(zhì)的作文6
深秋的一個(gè)傍晚，天陰沉沉的，秋風(fēng)成了一位清潔工，掃著(zhù)落葉。已經(jīng)五點(diǎn)多了，王老師準備下班回家，她把一疊今天剛考完的試卷，連同備課簿，家里的鑰匙都放進(jìn)了一個(gè)大大的塑料袋里，老師準備晚上加班，把學(xué)生的試卷批出來(lái)。把袋子放在腳踏板上，就開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)，風(fēng)馳電掣地往家里趕。一不小心，袋子掉了，而王老師渾然不知。
到了家門(mén)口，王老師準備拿袋子的時(shí)候，發(fā)現它不見(jiàn)了。糟了糟了，包里還有試卷和家里的鑰匙。王老師急得直跺腳，又返回原路去找了。
秋風(fēng)瑟瑟地吹著(zhù)，星星和月亮拉開(kāi)了夜的帷幕，街燈亮起來(lái)了，是那么明亮。一位三十多歲的阿姨騎著(zhù)自行車(chē)回家。突然，坐在身后的女兒大喊了一聲：“媽媽?zhuān)憧�，有一個(gè)袋子！”那位阿姨定睛一看，街邊真的躺著(zhù)一個(gè)黃袋子。那個(gè)袋子不臟，還鼓鼓囊囊的，看著(zhù)不像垃圾袋。她立馬下車(chē)，打開(kāi)一看，有一大疊試卷，一本備課簿和一串鑰匙。這一定是哪個(gè)老師掉的。阿姨剛想把袋子撿起來(lái)，但是馬上想到萬(wàn)一那個(gè)老師找來(lái)了，那怎么辦？于是又放下了，準備騎自行車(chē)回家。又轉念一想：萬(wàn)一被清潔工當垃圾扔掉，那又怎么辦？不行，我得給人家送去，那老師現在肯定急死了！老師太辛苦了，白天要上班，晚上還要批改作業(yè)和試卷...
那位阿姨打開(kāi)袋子，翻開(kāi)了試卷，她想找到一點(diǎn)線(xiàn)索�？蛇@是單元考試，沒(méi)有出現學(xué)校的名字。阿姨不死心，繼續翻著(zhù)試卷，突然，一個(gè)熟悉的名字印入眼簾，這不是我同事的'女兒的名字嗎？對，她讀定海小學(xué)，我把袋子送到門(mén)崗去，他們會(huì )轉交給那位老師的�！皨寢�?zhuān)茵I了，快點(diǎn)兒！”女兒催促著(zhù)�！翱炝�，媽媽馬上給那個(gè)老師送去，回家我給你做好吃的！你再堅持一會(huì )兒，很快的�！蹦俏恢藶闃�(lè )的阿姨對女兒說(shuō)道。
王老師在街上來(lái)回找了兩遍，還是沒(méi)找到，正當她心灰意冷的時(shí)候，手機響了，是門(mén)崗阿姨打來(lái)的，她說(shuō)剛剛有個(gè)好心人在路上撿到了她的袋子，叫她快過(guò)去拿�！罢l(shuí)那么好心啊，我一定要好好地謝謝她！”于是，騎上摩托車(chē)，向學(xué)校開(kāi)去。
當王老師趕到學(xué)校的時(shí)候，那位阿姨早已經(jīng)走了。多好的人啊，我都不知道怎么感謝她，多虧了她，我的試卷才能失而復得，明天我一定要把這件事講給大家聽(tīng)！
寫(xiě)人品質(zhì)的作文7
良好的品質(zhì)是一種美德，它是黎明出升的太陽(yáng)，像黃昏一抹的夕陽(yáng)，夜空中一顆發(fā)亮的星星。生活中有很多人，都具備這種高尚的品質(zhì)。如日日風(fēng)雨無(wú)阻的“城市美容師”——勤勞的清潔工人，幫助迷路老奶奶的`——熱心民警。但我今天要說(shuō)的是一個(gè)始終在我腦海不能抹去的一個(gè)普通得再也不能普通——“修車(chē)工”。
七月的太陽(yáng)像一個(gè)高溫烤爐，毒辣辣地照射著(zhù)我。當我還在同學(xué)家里玩時(shí)，突然，聽(tīng)到手機“嘟嘟”的響聲，我連忙掏出手機一看，是媽媽打過(guò)來(lái)，告訴我奶奶來(lái)我家玩，叫我回家去。一聽(tīng)，我快樂(lè )地騎著(zhù)剛賣(mài)回來(lái)的新自行車(chē)，疾馳在大街上。行駛到中途時(shí)，聽(tīng)到幾聲“嘵嘵”的響聲，車(chē)速慚慚變慢。我意識到是不是車(chē)子掉鏈。我把小車(chē)推到附近的修車(chē)攤上。師傅一看后說(shuō)：“鏈子斷，我幫你修。要不換條新的更好�！蔽覇�(wèn)師傅更換需要多少錢(qián)，一聽(tīng)要15元錢(qián)，我的嘴巴形成一個(gè)“O”形。我今天才帶10元，怎么辦呢?心里一邊想，一邊推車(chē)向前走，忽然看到前面有一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是張伯伯。
以前張伯伯可是一位專(zhuān)業(yè)的機修人員哦，退休后他就到這個(gè)社區做起保安。他問(wèn)我：“怎么小車(chē)壞”。我點(diǎn)點(diǎn)頭。他熱情地叫我把車(chē)放到他那里去，我興奮地推過(guò)去。他細心查看一下，仿佛是一位老師給學(xué)生改作業(yè)一樣認真，我仔細打掠一個(gè)老伯，兩條粗眉下有一雙大大的眼睛，頭上有一條條小溝似的皺紋，顯得出飽經(jīng)風(fēng)霜。不過(guò)一會(huì )兒，他說(shuō)：“沒(méi)有大問(wèn)題，是一個(gè)小螺絲松，我幫你換換就好�！�
換好螺絲后，他還幫忙把機油給我車(chē)子的關(guān)鍵部位都刷又刷。這下好，小車(chē)又恢復新模樣，我問(wèn)大伯，需要多少錢(qián)。他笑笑，我是社區內部的自愿者，是便民修車(chē)。不需要錢(qián)的，只要你開(kāi)心就好。我笑笑，心里想說(shuō)點(diǎn)什么，卻要說(shuō)不出口。騎車(chē)回到家后，我心里還是在思索點(diǎn)什么。在以后的很長(cháng)時(shí)間里，無(wú)意中我都會(huì )呆呆地想起他，心里有一種熟悉的感覺(jué)。
這是一種高操的品質(zhì)，一種不求回報的品質(zhì)，熱忱服務(wù)的品質(zhì)。聯(lián)想起每天我住的社區中心門(mén)口有這么一條溫暖的話(huà)：“打造和諧社區創(chuàng )建文明城市”。是啊，助人要從日常小事做起，不因善小而不為，我會(huì )堅持這種助人為快樂(lè )之本的心情，為同學(xué)，為好友，為和諧社會(huì )創(chuàng )造出自已微薄的力量，就像一句溫暖的提示：“Oneforallandallforone�！�
寫(xiě)人品質(zhì)的作文8
孫楊!孫楊!孫楊!
孫楊在世錦會(huì )，成功獲得三連冠，刷新了記錄!
得知這個(gè)消息的我，心里滿(mǎn)是激動(dòng)與自豪，我相信每一個(gè)中國人，都會(huì )由衷的為孫楊而高興，為祖國而高興!
這是一場(chǎng)王者的復仇，這是一個(gè)真正的強者的姿態(tài)真正的展現!
在此之前，孫楊所承受的，是來(lái)自心理和生理上的雙重壓力，作為中國游泳界的'頭牌運動(dòng)員，他的身上，永遠凝聚著(zhù)熱切的關(guān)注和期盼。
猶記不久前里約奧運會(huì )時(shí)，孫楊不僅賽前受到澳大利亞游泳小將霍頓的挑釁和質(zhì)疑，受著(zhù)他“xx的騙子”的侮辱，還因僅僅0.13秒的差距，在比賽中敗給了霍頓這個(gè)對自己成見(jiàn)極高的對手，采訪(fǎng)時(shí)，他的精神崩潰，抱著(zhù)記者痛哭流涕。
但，孫楊是強者啊，怎么能放棄呢?
是的，他又站起來(lái)了。為了備戰本屆世錦賽，孫楊在澳大利亞和中國香港共經(jīng)歷了半年多“魔鬼”般的艱苦訓練。這個(gè)26歲的男人被練到哭，練到想甩手走人。澳大利亞外訓期間正值當地冬季，游泳池水冰冷，每一天都很煎熬。但他終究沒(méi)有放棄，尊重教練的安排。他說(shuō)：“這半年來(lái)真的太辛苦了，絲毫沒(méi)有放松，就是想在這次比賽證明自己，所以堅持按照教練的計劃加負荷、上強度�！�
在這樣的堅持下，我們看到了他的成功，看到了他用力擊起水花時(shí)，壓力的釋放和精神上的愉悅與快樂(lè )，這，便是真正的強者!
成功后，對于報復長(cháng)期與他惡言相向的老對手霍頓，孫楊卻格外彬彬有禮。很好的展現了大家風(fēng)范，令人心悅誠服。
這便是孫楊，他用行動(dòng)告訴我們：真正的強者無(wú)需多言，實(shí)力即是證明!
寫(xiě)人品質(zhì)的作文9
蠟燭對于現代人來(lái)說(shuō)有些許的陌生，現代生活最常見(jiàn)的是香薰燭，時(shí)尚、芬芳，充滿(mǎn)現代氣息，還有人記得陪我們度過(guò)漫長(cháng)日夜，給我們光明的她嗎?雖然沒(méi)有香薰燭的芳香，但有更明亮的光，沒(méi)有時(shí)尚的色彩，但有樸素的情懷。這讓我想起伴我們成長(cháng)的教師。
在踏進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我一直在想新教師是怎么樣的?走進(jìn)初一一班的教室，一個(gè)陌生的面孔映入我的眼簾，一頭濃密的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，這位老師當時(shí)給我的第一感覺(jué)是慈祥的，和藹可親的，嚴格的，負責任的。老師當時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)是“歡迎大家來(lái)到這個(gè)新集體，大家能在這個(gè)集體就是我們大家的緣分，我姓穆，叫我穆老師就可以了”，當時(shí)我就堅信這個(gè)老師是個(gè)好老師，很多人會(huì )問(wèn)，第一次見(jiàn)面怎么會(huì )知道是個(gè)好老師呢?理由很簡(jiǎn)單，那就是能看透學(xué)生心靈的眼神。當時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習，給老師留下個(gè)好印象。
我們要去軍訓了，坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)后，我們來(lái)到了藍田基地進(jìn)行軍訓，軍訓的七天中，就算是烈日炎炎的'夏天，我們依然在操場(chǎng)練軍體拳、正步、坐姿，太陽(yáng)烤著(zhù)我們的皮膚，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)的皮膚火辣辣的疼，我真的好想哭，眼淚在眼眶里打轉，卻始終沒(méi)有流下來(lái)，當我用水汪汪的眼睛環(huán)顧四周時(shí)，我看見(jiàn)了穆老師在那個(gè)角落注視著(zhù)我們，老師本可以在房間吹著(zhù)空調的，但是穆老師沒(méi)有，她陪著(zhù)我們度過(guò)了一天的艱苦訓練。中途休息的時(shí)候，掀開(kāi)袖子，看見(jiàn)黑白相間的胳膊，但是心里好溫暖。
軍訓的第二天，老師把我叫過(guò)去，讓我檢查我們宿舍的軍訓日記的時(shí)候，一件小小的事情，卻讓我的心中洋溢著(zhù)歡喜和幸福，每當我的老師夸獎我的時(shí)候，我心里的激動(dòng)難以言狀，不管在生活中遇到了多么頭痛的事，只要感覺(jué)到老師對我的認可，心中就變得很舒服。
我們班同學(xué)每當犯了錯誤的時(shí)候，她不會(huì )當著(zhù)我們的面前去批評，總是保衛著(zhù)我們的尊嚴。老師每次都會(huì )先看著(zhù)我們不說(shuō)話(huà)，我們望著(zhù)教師深邃的眼神，總是會(huì )主動(dòng)承認自己的錯誤，總會(huì )讓我們不禁令自己錯誤的行為而懺悔。
一晃一年就過(guò)去了，我們快放暑假了，但是我卻一點(diǎn)都開(kāi)心不起來(lái)，因為我期末成績(jì)考砸了，我整個(gè)暑假感覺(jué)心里都不舒服，實(shí)在難受的話(huà)我會(huì )找穆老師聊天，老師對我說(shuō)：“別灰心，抓住暑期迎頭趕上，初二才是競爭的開(kāi)始�！蔽疫�對老師說(shuō)我害怕?tīng)�考場(chǎng)的尷尬，教師鼓勵我說(shuō)：“爛考場(chǎng)只是客觀(guān)因素，你內在的動(dòng)力才是重要的，教師相信你是創(chuàng )造奇跡的人�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)過(guò)一句話(huà)：“沒(méi)有人一出生就如此完美，無(wú)需自責，慢慢學(xué)會(huì )克服不足即可�！边@句話(huà)烙在了我的心上，使我更努力的完善自己。
如果讓我用一句詩(shī)來(lái)贊美老師的話(huà)，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
有句話(huà)說(shuō)的好：“教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己�！�
這位像蠟燭一樣的老師我一生都不會(huì )忘記，在我傷心的時(shí)候給了我極大精神鼓勵的穆老師。
寫(xiě)人品質(zhì)的作文10
我很早就認識他，對他記憶頗深，一進(jìn)他家大門(mén)，撲面而來(lái)的溫暖氣息，如春末夏初盛開(kāi)的花朵的清香般沁人心脾，心平氣和的面對世間的一切。
那座房子，帶有鄉村一種隨和的美，兩個(gè)煙囪，不時(shí)地輪流吐著(zhù)煙，一縷一縷的消散。大門(mén)總是緊閉著(zhù)，又不時(shí)地打開(kāi)；來(lái)往的人實(shí)在很多，沒(méi)輪到的人，也不著(zhù)急，心平氣和地坐在板凳上，靜靜地等待。偶爾露出著(zhù)急神色的，只有去外地打工的年輕人，年后，一批批年輕人陸續進(jìn)大門(mén)，只為帶走一桶家鄉的豆油，他們覺(jué)得外地的油不好，又貴又難吃，身心已經(jīng)疲憊，難道還要讓舌頭受苦嗎？
又一次，跟隨父親去打豆油，門(mén)前還是老樣子，略顯黑暗的墻上赤裸著(zhù)幾個(gè)大字——油坊，簡(jiǎn)約而又實(shí)在。屋上的.煙囪不時(shí)吐露白煙，實(shí)在，應該打油了。果然，一進(jìn)大門(mén)，撲面而來(lái)的是濃濃的豆香與白霧，進(jìn)去，仿佛如仙境一般，只聽(tīng)見(jiàn)油流動(dòng)的聲音，清純而又渾厚，一滴一滴的流入桶中，柴火不停地燃燒著(zhù)，吞噬著(zhù)。
老板出來(lái)了，額頭上的汗滴不住地往下流，在黝黑的皮膚上發(fā)亮，如顆顆水晶。他的臉龐黃皺皺的，頭發(fā)是蜷曲的，嘴角與眼角間掛滿(mǎn)了皺紋，他的喉音很重，卻不常說(shuō)話(huà)。他的眼睛里充滿(mǎn)了血絲，含蓄著(zhù)樸實(shí)嚴肅的目光。
和往常一樣，又是滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶油，油咕咚咕咚地從漏斗里溜進(jìn)了油桶里，金黃色的液體如同黃金般純正，散溢黃豆的香氣，比我見(jiàn)過(guò)的其他油類(lèi)好看得多，也好聞得多，父親也不看幾斤幾兩，直接問(wèn)多少錢(qián)，畢竟他們家已經(jīng)做這行十幾年了，誠信可是一點(diǎn)一點(diǎn)攢來(lái)的。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，大公司的崛起取代了手工生產(chǎn)，各種手工行業(yè)正漸漸地退出了舞臺。年末，我再次去他家。大門(mén)前墻上的朱紅色的大字早已變成了暗紅色，脫落了不少，推開(kāi)大門(mén)，撲面而來(lái)的不再是溫暖的氣息，也不再是黃豆的香氣，仙境般的美夢(mèng)早已黯然消退，整個(gè)屋內只有冰冷的氣息，令人感到窒息，油不再奏樂(lè )，火也不再猖狂，屋內的一切都沒(méi)有變，只是都老了些，包括人也一樣。屋外再也沒(méi)有長(cháng)龍般的隊伍，沒(méi)有嘈雜的喧嘩聲，一切，都安靜得太不自然了。
老板迎上來(lái)，他沒(méi)有變，只是老了些。臉上的皺紋多了些，頭頂禿了不少，烏黑的頭發(fā)已經(jīng)花白了一部分，喉音依然很重，眼球有點(diǎn)凹陷，卻依舊布滿(mǎn)了血絲。還是那金黃的顏色，還是那純正的香味，油價(jià)還是那樣，一分未漲。
不久，上學(xué)了，路過(guò)他家時(shí)，只見(jiàn)家門(mén)緊閉，煙囪上沒(méi)有半點(diǎn)白煙，但那油那人的品質(zhì)依然縈繞在我的心中。
寫(xiě)人品質(zhì)的作文11
我們家有兩只“兔子”，一只是我，一只是我姥姥。我姥姥這只“兔子”大我這只兔子整整六十歲。
姥姥雖然已經(jīng)七十一歲了，但頭發(fā)依舊是那么烏黑發(fā)亮，中等身材，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)常流露出慈祥與和藹。一雙青筋暴突的手見(jiàn)證了她經(jīng)歷的滄桑歲月。
姥姥是勤勞的，慈祥的，和藹的，堅強的，勇敢的，在他老人家身上體現出很多的美德。當然啦，生活中的姥姥有時(shí)為了節儉，曾經(jīng)也過(guò)一些小小的插曲呢！
每次我們吃過(guò)飯后，姥姥都要把盤(pán)子里的剩菜，哪怕是一小片細小的菜葉也都要將其加起來(lái)吃掉。更不會(huì )忘記把盤(pán)子端起來(lái)將菜湯“咕咚咕咚”地喝掉。接下來(lái)，他會(huì )一手拿著(zhù)抹布，一手仔仔細細地撿拾被我們?yōu)⒙湓谧雷由系拿琢Ｑ�，面包渣呀，饅頭渣呀……
記得有一次，我放學(xué)回到家，看到姥姥坐在陽(yáng)臺上，面前擺著(zhù)針線(xiàn)盒，旁邊的凳子上還放著(zhù)幾件我和媽媽早已不穿的舊秋衣，手上還拿著(zhù)她的一件秋衣。只見(jiàn)姥姥一會(huì )兒拿我的秋衣與她的秋衣對比，一會(huì )兒又拿起媽媽的.秋衣放到陽(yáng)光下仔細地察看。我感到很好奇，于是便走上前問(wèn)道：“姥姥，您這是干嘛？”姥姥不慌不忙地說(shuō)道：“我這衣服領(lǐng)子爛了，我給它換個(gè)衣服領(lǐng)子的�！蹦眠^(guò)姥姥的這件秋衣仔細一看，這件秋衣的兩個(gè)袖口的顏色與原來(lái)的顏色很不配套，兩個(gè)胳膊肘出也縫了兩個(gè)花補丁的。
接著(zhù)我便對姥姥說(shuō)：“都這樣了，把這件秋衣扔掉吧，您老不是還有新的嗎？穿新的吧。姥姥聽(tīng)后慌忙一把奪過(guò)秋衣，嘴里嘟噥著(zhù)：“這秋衣又不是爛得穿不成，補補照樣能穿嘛！而且這秋衣穿的時(shí)間越是長(cháng)越是舒服呢！”說(shuō)著(zhù)，姥姥戴上老花鏡，拿出剪刀，先將媽媽那舊的秋衣領(lǐng)子剪下，再把剪下的領(lǐng)子套在姥姥自己的秋衣領(lǐng)子上，最后從針線(xiàn)盒里拿出針線(xiàn)，仔仔細細，一針一線(xiàn)地把領(lǐng)子縫接好。姥姥這件花秋衣上又增添了黃色的領(lǐng)子，看一看紫色的秋衣與黃色的領(lǐng)子很是不協(xié)調。而姥姥卻是不以為然，美滋滋地看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，臉上露出了得意的笑容，笑嘻嘻地說(shuō)：“這件秋衣可是世界上獨一無(wú)二的呀！你買(mǎi)也買(mǎi)不來(lái)��！”
這就是我的姥姥，一位生活簡(jiǎn)樸極其節儉的老人。
寫(xiě)人品質(zhì)的作文12
六年級上半學(xué)期里，我們一起隨老師游歷在豐富多彩的課本中，感受一篇篇精美的文章，體會(huì )作者的情感。有歡樂(lè )的，有悲傷的，有追悼的。更有感人的，贊美人們淳樸善良的文章······
其中，最讓我難以忘懷的一篇文章便是《窮人》一課。每當看到這一課，我的腦海就會(huì )思緒萬(wàn)千。我贊嘆，而又更加敬佩桑娜和她丈夫善良、高尚的品質(zhì)。讀著(zhù)這篇課文，絲絲感動(dòng)就從心底飄出來(lái)······
文章記述了桑娜一家很是貧窮，生活來(lái)源是靠丈夫捕的魚(yú)，而且還有五個(gè)孩子。夜晚，天氣很糟糕，海上狂風(fēng)大作，桑娜的丈夫捕魚(yú)未歸，于是她出門(mén)去望丈夫的漁船，突然，他想到了女鄰居，在探望女鄰居時(shí)，意外的發(fā)現鄰居死了，但是鄰居的'兩個(gè)孩子還活著(zhù)。她便鼓足勇氣把孩子抱會(huì )家中，雖然她知道丈夫和她是負擔不起的。很快丈夫就回來(lái)了，在她試探丈夫收不收養兩個(gè)孩子時(shí)，丈夫猶豫一陣后同意了······
作者列夫·托爾斯泰形象的描寫(xiě)出了在沙皇的壓迫統治下的窮苦大眾，他們雖然平窮，但是有淳樸善良的心靈，贊揚了人世間最美好高尚的情感。
其實(shí)，在我們的生活中，也有許許多多像這樣的事件。比如，在公共汽車(chē)上，如果上來(lái)一位老人、孕婦或者是殘疾人，許多人就會(huì )同時(shí)起來(lái)讓座；還有在獻血現場(chǎng)，人們爭先恐后上前獻血······這些難道不是體現人們美好善良的心靈嗎？
人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)善良，社會(huì )將變得更加美好！更加和諧！更加可愛(ài)！
寫(xiě)人品質(zhì)的作文13
在我眼里，心中只有兩種人，一種是高尚的人，而另一種是邪惡的人�？鬃釉f(shuō)過(guò)一句話(huà)：“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼�！�
有一天，一位普通人在津津有味的吃面。突然一聲尖叫聲從高高的樓頂上傳了下來(lái)。那位普通人立刻向樓上望去。一個(gè)小孩的頭纏在防罩網(wǎng)上，小孩拼命在掙扎。那位普通人怕那位小孩一不小心就掉下來(lái)和怕他休克，他不管三七二十一從下面沿著(zhù)墻一點(diǎn)點(diǎn)往上爬。他千辛萬(wàn)苦的爬到防罩網(wǎng)上用手抱住小孩讓他呼吸正常，普通人就這樣堅持不懈地抱著(zhù)小孩三個(gè)小時(shí)。
這就是普通人的`高貴品質(zhì)。
有一次有兩個(gè)小孩在河邊戲水，一不小心撲通一下掉入水中，這是一位老伯伯看見(jiàn)了，老伯伯其實(shí)可以見(jiàn)死不救的，但是老伯伯卻毫不猶豫地跳入水中。老伯伯一只手抱住小孩。另一只手搖擺著(zhù)游泳的姿勢。��！多么偉大的老伯伯��！一個(gè)老人就一個(gè)小孩也要費九牛二虎之力才可以救得上來(lái)，但老伯伯不但年齡很大而且還不強壯，但他還是只顧為別人著(zhù)想這就算是舍己為人。后來(lái)有記者來(lái)采訪(fǎng)這位老伯伯，記者說(shuō)：“老伯伯，您現在的年齡應該不小了，但是你為什麼還去救人呢？”老伯伯自豪的說(shuō)：“救人是大家的本性，就算我到了100歲也會(huì )見(jiàn)義勇為的�！�
有一次一位男老師從家中去學(xué)校時(shí)，突然一個(gè)龐然大物從天而降。男老師吃驚的望著(zhù)那龐然大物，男老師仔細一望，竟然是以為孩子，就在這千鈞一發(fā)的危險時(shí)間用雙手讓這可愛(ài)的孩子生存下來(lái)。男老師隨后被送進(jìn)醫院，經(jīng)過(guò)檢查男老師的手臂已經(jīng)斷裂。小孩的家長(cháng)對男老師說(shuō)：我們愿意為你做牛做馬�！蹦欣蠋焻s笑咪咪地說(shuō)：“這是我應該做的�！�
這就是普通人的高貴品質(zhì)。
其實(shí)在我們生活中也有許多高貴的地方，如主動(dòng)讓位，幫助老奶奶過(guò)馬路……也許你也是一位有高尚品質(zhì)的人哦！
寫(xiě)人品質(zhì)的作文14
放學(xué)后，我緩緩地走在街上.這座城市里充滿(mǎn)了喧囂與吵鬧.夕陽(yáng)的余輝懶散地照在這一片土地上.我漫無(wú)目的地走著(zhù)，看著(zhù).呆板的城市綠化、高聳入云的大廈并不能掩飾它的庸俗，反而更使人增添了一股厭惡之情.
虛偽的外表是不能掩藏它真正的內在的，我想著(zhù)。這時(shí)，意外地，一個(gè)垃圾箱吸引了我的眼球.橘黃色的外殼襯著(zhù)金黃的夕陽(yáng)，具有著(zhù)獨特的視覺(jué)美。柔軟流暢的線(xiàn)條拂過(guò)人們寂寥的心坎。對于人們，它全盤(pán)接收著(zhù)他們拋下的各種垃圾，包括他們的舊思想，鄙視與一聲聲的辱罵�？伤鼪](méi)有半句怨言，干著(zhù)它的本分事，從不越過(guò)雷池半步。
我的視線(xiàn)隨著(zhù)它慢慢地轉移著(zhù)，突然停在了它旁邊的塑料袋上。它的出現給這完美的氛圍添了糟糕的一大筆。我想走過(guò)馬路，將塑料袋撿起來(lái)。但來(lái)往的車(chē)輛無(wú)情地阻止了我的想法。我無(wú)奈。
就在這時(shí)，一位年輕時(shí)髦的女士經(jīng)過(guò)那里，我慶幸，終于有人會(huì )將它撿起來(lái)了。她高挑的身材，整齊且華麗的服裝，一層淡抹，顯示出她高貴的氣質(zhì)。我想，如今的小姐都愛(ài)干凈，看到這不堪入眼的一幕，一定會(huì )擺平這個(gè)可惡的塑料袋的。但我的預想終于沒(méi)有到來(lái)，年輕的愛(ài)干凈的她，只一淡淡的撅了一下眉毛，翹起修長(cháng)的蘭花指，踮起腳后跟，急促地走過(guò)它。之后便是一聲如釋重負的嘆吁聲。
我默然，我不知該說(shuō)什么好。難道是我想錯了？！而我也不敢再想下去。
給我的心中重新點(diǎn)燃希望之火的是這時(shí)走來(lái)的一位男士。他一副溫聞儒雅的樣子，給人一股打心里的信服。一副金邊的眼鏡，一個(gè)黑色的公文包，一挺整齊的西服，這樣的模樣，你回不相信他不撿這一小小的塑料袋嗎？我相信，我堅決相信�。�！
但事實(shí)總是無(wú)情的，他沒(méi)有撿起它來(lái)。也許這個(gè)塑料袋太渺小了，太不起眼了，總之，他沒(méi)有撿起它來(lái)。
的確，事實(shí)是無(wú)情的，但它有時(shí)候也會(huì )給你驚喜。就在我失望的時(shí)候，一位衣著(zhù)樸素的'伯伯進(jìn)入了我的眼簾。他顯然沒(méi)有受過(guò)太高的文化教育，有的只是一副傳統農民的模樣：黝黑的皮膚，歷經(jīng)滄桑的臉，簡(jiǎn)單的中山裝，一雙厚實(shí)的棉鞋。他沒(méi)有前兩位的高學(xué)問(wèn)，高薪水，但他有比他們更高的內在品質(zhì)。
他毫不猶豫地撿起那個(gè)塑料袋，放進(jìn)垃圾箱里。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)動(dòng)作，卻深刻地銘刻在我的心中。我記住了他，一個(gè)平平凡凡的農民伯伯�。�！
夕陽(yáng)的余輝仍然燦爛地照著(zhù)，照在他的身上，發(fā)出耀眼的光芒。
我頓時(shí)明白了：華麗的外表并不重要，重要的是你要有一顆美好的心靈.
寫(xiě)人品質(zhì)的作文15
我一直喜歡快刀斬亂麻。
開(kāi)學(xué)第一天，五首詩(shī)與第一單元的單詞便如泰山死死地壓在我們的身上。
“上了初二，老師講課的速度會(huì )非�？�，你們必須要拋棄慢節奏生活�！睕鲲L(fēng)被透明的玻璃擋在窗外，陽(yáng)光卻肆無(wú)忌憚的穿進(jìn)教室，無(wú)所畏懼的附著(zhù)在一個(gè)個(gè)昏沉沉的身體上。我們剛剛習慣懶散的慢節奏生活，卻又被強行拉回所剩無(wú)幾的睡眠中。
一個(gè)個(gè)高產(chǎn)機器便從工廠(chǎng)里走了出來(lái)。五分鐘一首詩(shī)，十分鐘一單元單詞，二十分鐘兩份物理試卷的逆天速度……潛能漸漸被激活�？伤乃俣葏s與眾不同。
“物體的質(zhì)量與所受重力成……成正比�！弊鳛橐粋�(gè)成績(jì)還算優(yōu)秀的學(xué)生，他每次背誦卻都是最后幾個(gè)，倉促之下只是勉強完成了星期二之前背完的任務(wù)。也許是寒假的安逸依然吸引著(zhù)他，也許是老師注釋時(shí)并沒(méi)有認真聽(tīng)講，也許是他沒(méi)有適應快節奏的生活……
星期五的放學(xué)鈴如期而至，然而突如其來(lái)的檢查又一次打亂了我們的節奏。紛亂的教室瞬間安靜，耳膜的嗡嗡聲還在繚繞，老師站在講臺，面色凝重，具有殺傷力的眼神使得我們根本無(wú)法接近。
我們在假裝臨危不懼中突然察覺(jué)，周一刻骨銘心的背誦，周五卻隨著(zhù)翻滾的記憶潮汐墜入地獄。從刀山火海的'地獄中艱難的拾起一個(gè)個(gè)曾經(jīng)刻骨銘心的知識點(diǎn)，然而卻擋不住題海的猛烈沖擊，一個(gè)個(gè)學(xué)生在題目與背誦的進(jìn)攻下淪陷，戰斗到最后的只有一個(gè)人。
“王同學(xué)，一看就知道絕對是下功夫了，絕對適應了初二下期快節奏生活，絕對……”戰斗到最后的，卻是背誦倒數的他。
突然想起記憶中物理唯一完整的知識點(diǎn)：“物體的質(zhì)量與所受到的重力成正比�！辟|(zhì)量重了，重力還會(huì )輕嗎？
我卻感覺(jué)，他適應了慢節奏的高質(zhì)量生活。
現在的我在學(xué)習上不再敷衍了事，而是穩扎穩打，步步為營(yíng)，也開(kāi)始崇尚慢工出細活的高質(zhì)量生活。
我相信這才是學(xué)習的正確態(tài)度。
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